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教育培訓匯報總結范文1
3.7.7.1 負責當班期間的工況監護、視頻監護、站控操作以及應急處理時的匯報工作，對所從事的作業負有直接責任；
3.7.7.2 貫徹執行國家和上級公司有關QHSE方針、政策、法律、法規及各項規章制度；
3.7.7.3 參與班前教育、班中檢查，班后總結QHSE工作；
3.7.7.4 熟悉站場設備、儀表的連鎖參數及數值；
3.7.7.5 通過SCADA系統對現場設備進行監控；負責對監控數據與現場數據的比對工作，發現異常，及時查找原因；
3.7.7.6 做好操作室在用設備的檢查保養工作；負責控制機房、通信機房的檢查，通過監控對站場進行監控；
3.7.7.7 發生事故，及時上報，負責保護事故現場，防止事故擴大；積極配合調查和處理；在緊急狀態下，協助站長、管理員做好事故處理工作；
3.7.7.8 嚴格遵守QHSE承諾和本崗位作業指導書及操作規程，不違章作業，不違反勞動紀律，不違章指揮，做到不傷害自己，不傷害他人，不被別人傷害；
3.7.7.9 積極參加QHSE活動，自覺接受QHSE教育培訓，增強QHSE意識，掌握QHSE技能；
3.7.7.10 上崗按規定著裝，正確使用各類勞動防護器具和消防器材；
3.7.7.11 有權拒絕不具備QHSE條件的作業任務；有權拒絕違章作業的指令；對他人違章作業有權加以勸阻和制止；
3.7.7.12 積極參與本單位、本崗位的危害識別和風險評估工作，熟悉本單位、本崗位存在的QHSE危害，掌握風險防范方法、措施，并在崗位工作中認真落實，避免事故發生；
3.7.7.13 熟悉本單位、本崗位的應急預案，積極參加應急預案演練，發生事故能及時、正確處理，把事故消滅在萌芽狀態，并及時報告，保護現場；
3.7.7.14 完成領導交辦的其他各項QHSE工作。
3.7.8 外操QHSE職責
3.7.8.1 負責當班期間的現場巡查以及突發事件時的現場處理，對所從事的作業負有直接責任；
3.7.8.2 貫徹執行國家和上級公司有關QHSE方針、政策、法律、法規及各項規章制度；
3.7.8.3 參與班前教育、班中檢查，班后總結QHSE工作；
3.7.8.4 熟悉站場設備、儀表的連鎖參數及數值；
3.7.8.5 負責設備的現場監護和操作，嚴格執行作業巡回檢查制度，發現問題，及時處理和匯報；
3.7.8.6 負責現場各設備、儀表狀態的監護，定時向內操匯報現場表顯示的參數值，出現異常，在內操的指揮進行應急處理；
3.7.8.7 做好站場、罐區、陰保系統、UPS等設備的檢查保養工作；
3.7.8.8 發生事故，及時上報，負責現場的緊急處置保護事故現場，防止事故擴大；積極配合調查和處理；在緊急狀態下，協助站長、管理員做好事故處理工作；
3.7.8.9 嚴格遵守QHSE承諾和本崗位作業指導書及操作規程，不違章作業，不違反勞動紀律，不違章指揮，做到不傷害自己，不傷害他人，不被別人傷害；
3.7.8.10 積極參加QHSE活動，自覺接受QHSE教育培訓，增強QHSE意識，掌握QHSE技能；
3.7.8.11 上崗按規定著裝，正確使用各類勞動防護器具和消防器材；
3.7.8.12 有權拒絕不具備QHSE條件的作業任務；有權拒絕違章作業的指令；對他人違章作業有權加以勸阻和制止；
3.7.8.13 積極參與本單位、本崗位的危害識別和風險評估工作，熟悉本單位、本崗位存在的QHSE危害，掌握風險防范方法、措施，并在崗位工作中認真落實，避免事故發生；
3.7.8.14 熟悉本單位、本崗位的應急預案，積極參加應急預案演練，發生事故能及時、正確處理，把事故消滅在萌芽狀態，并及時報告，保護現場；
3.7.8.15 完成領導交辦的其他各項QHSE工作。
3.7.9 計量員QHSE職責
3.7.9.1 負責油品計量、罐區巡線工作，對所從事工作負有直接責任；
3.7.9.2 貫徹執行國家和上級公司有關QHSE方針、政策、法律、法規及各項規章制度；
3.7.9.3 參與班前教育、班中檢查，班后總結QHSE工作；
3.7.9.4 負責收發油前流程的導通和確認工作；
3.7.9.5 負責收發油時液位監控；嚴格執行作業巡回檢查制度，發現問題，及時處理和匯報；
3.7.9.6 負責計量器具臺帳的建立，并及時提更新計劃；
3.7.9.7 掌握每次收發油計量損溢情況，發生超耗，分析超耗原因，提出解決方案，協調解決計量交接中產生的糾紛；
3.7.9.8 做好罐區設備的檢查保養工作；
教育培訓匯報總結范文2
XX年護師工作總結：采取多渠道提高護理隊伍的整體素質制定了護士教育培訓制度，護士考核制度，配套完善了護士規范化培訓及護士繼續教育實施方案，定周期，定培訓計劃，尤其是加大了對新護士及低年資護士的規范化培訓力度，明確了規范化培訓內容及要求，周期內培訓考核合格取得規范化培訓合格證后方可進入繼續教育階段。
引進了廣州總醫院護理教育學分管理軟件，試行護理教育培訓與護士工作考核信息化管理，將護士考核、工作質量、服務態度等以學分的形式進行管理，作為護士晉升、聘任、再次注冊的重要依據。
加強了“三基”及?？萍寄艿呐嘤?，今年護理部為培養實用型的護士，改變了以往考與做分離的做法，考試更加貼近臨床，采取現場考核與現場點評，實物示教與規范演示相結合，組織崗位練兵，在“5.12”護士節期間舉行了護理操作比賽，全年共組織理論考試。但由于部分護士思想上不夠重視，基礎較薄弱，培訓未達到預期目標。
加強了護士的在職教育，護理部組織安排了全院性業務學習，醫學`教育網內容為新理論、新技術及實用性知識講座，同時，護理部充分發揮院內局域網的資源優勢，及時上傳護理講座演示文稿，豐富了護士的學習內容，深受護士的。
外出參加短訓班及學術交流，外出學習人員回院后向護理部進行了口頭或書面的學習情況匯報，并安排科內、院內學習傳達，但年初的培訓計劃未完成。
教育培訓匯報總結范文3
一、我院行政重視健康教育工作，把此項工作列入了重要議事日程來抓，并將此項工作納入了全院工作考核內容之一。根據健康教育有關文件要求，制定了《健康教育工作計劃》、《健康教育工作制度》、《健康教育培訓計劃》、《健康教育人員工作職責》、《健康教育考核辦法》等，調整了健康教育領導小組，繪制了健康教育網絡圖、健康教育崗位責任制、健康教育工作制度。
二、抓好職工的學習宣傳教育。為提高職工對健康教育的認識，增強職工的衛生觀念，普及衛生知識，我們定期召開職工大會，傳達貫徹上級有關健康教育會議精神，組織學習健康教育有關文件。為了學習不走過場，制定了學習制度，建立了學習考勤簿。通過學習，職工們明確了健康教育的目的和意義以及重要性，增強了衛生保健意識，提高自我保健能力。
三、狠抓職工的教育培訓。按照培訓計劃要求，醫院今年集中對職工培訓四次。內容主要以專業知識、技能、技巧、方法等為題材。全院現有職工20人，參加培訓20人，培訓率己達100%以上。并設立科室健康教育宣傳員，以科室為單位開展定期開展各種健康教育培訓及活動，要求參加人員達100%，培訓活動有資料、有記錄。
四、積極搞好健康教育宣傳工作。我們通過門診、住院及病人問卷等形式，向病人及家屬開展健康教育宣傳，散發宣傳資料。我們還利用舉辦講座、宣傳欄等形式廣泛宣傳健康教育的意義和作用。除衛生日上街宣傳外，還不定期上街宣傳、咨詢。全年共發放健康教育宣傳資料2500余份，咨詢達500余人。門診和住院部全年出版宣傳欄各四期。
五、為認真貫徹落實縣政府頒布的《公共場所禁止吸煙的規定》，我們積極開展了控煙教育，制定了《醫院禁煙制度》，設立了禁煙監督崗，配有控煙檢查員，候診區、病房等公共場所設有醒目的禁煙標志。
教育培訓匯報總結范文4
一、指導思想和工作目標
以“三個代表”重要思想為指導，以科學的發展觀統領消防火安全工作，強化“隱患不除、事故難消”的消防安全意識，認真貫徹落實上級領導關于消防工作的重要指示，結合春季火災特點，突出“三個重點”，加大消防安全檢查力度，狠抓火災隱患的跟蹤治理。堅決落實消防安全責任制，采取有力措施、大力整治火災隱患，努力做好火災預防工作，杜絕火災事故的發生，為促進公司經濟發展和穩定創造良好的消防安全環境。
二、組織機構
我處成立春季防火領導小組:
組長:**
副組長:**
成員:**變電站防火墻施工方案安新建
三、時間安排
按照公司**年春季防火活動時間安排進行落實。
（一）宣傳部署階段（3月28日至3月31日）
（二）自查整改階段（4月1日至4月24日）
（三）集中治理階段（4月25日至5月25日）
（四）檢查驗收階段（5月26日至5月31日）
認真對春防工作中的經驗和不足及時進行總結，做好迎接公司相關部門檢查驗收的準備工作。
四、主要內容
（一）消防安全責任制的履行情況。大風天或高火險等級天氣消防安全責任制落實情況；消防安全責任人、重點崗位、重點部位的安全責任制建立和落實情況；用電、火源管理情況；消防應急預案啟動工作。
（二）消防安全管理工作運行情況。安全責任領導、安全員、真正負起責任，經常防火檢查巡查；檢查滅火器材的配備和使用情況。
（三）消防安全教育培訓情況。消防安全管理人員，特殊崗位人員的安全培訓工作；重點部位負責人對崗位消防安全狀況掌握情況。
（四）消防安全內業的完善工作。
五、工作要求
（一）領導重視，組織到位。時刻以“三個代表”重要思想為指導，全體員工積極配合，精心組織，做到公司的要求“四個親自”積極將春防各項工作落實到底，及時解決隱患和問題。
（二）責任落實到位。堅決落實第一責任人，認真貫徹《消防法》，及《**油田建設集團消防安全管理辦法》等法律、法規、制度和公司的會議精神，明確各自職責。
（三）隱患整改到位。全體員工要在思想上充分認識到火災隱患的重要性和必要性，嚴密細致地開展好排查工作。做到“不留死角，整治不留余地”，堅決消除各類消防隱患。
（四）預防措施到位。加強全體員工的安全意識，吸取往年的經驗教訓，舉一反三。加強火災的預防能力，防止火災蔓延。嚴格落實禁火措施，發動群眾聯防巡查。
教育培訓匯報總結范文5
今天，我們在這里召開市公司2011年二季度安保工作例會。會議的主要任務是：觀摩、學習公司安保隊伍、制度建設、裝備設施和工作經驗；聽取各單位一季度安保工作情況匯報，總結交流安保工作經驗；分析當前公司面臨的形勢，安排部署市公司今后一個階段安保工作任務，動員全市公司系統安保工作者，進一步認清形勢、統一思想，為煤銷的轉型跨越發展保駕護航。
剛才，公司介紹了他們的安保工作經驗，各單位匯報了一季度安保工作，劉建剛同志安排了二季度安保工作，一會兒，施金糧部長還要做重要指示，希望會后認真總結、交流，貫徹落實。
從剛才匯報來看，----公司的經驗很值得我們各單位借鑒和學習，公司安保工作特點是：領導重視、組織有力、機制有效、責任落實、措施得力、檢查到位、成績顯著。 一是做到了8有：有安全意識、有教育培訓、有輿論引導、有安全文化、有活動平臺和載體，有廣度、有深度、有群眾基礎；二是安保各項制度和預案比較完善、細致，有特色、有實效，尤其是“不穩定情況信息普查工作機制”很好地發揮了維穩工作機制作用；三是重視安全投入和裝備設施配臵，并有演練；四是監督檢查有力：如“三結合”、“三查”；“循環式檢查”、“四有檢查模式”等。
教育培訓匯報總結范文6
發展農村社區教育，實現以鄉鎮社區教育中心為主陣地的資源整合是基礎；形成以鄉鎮社區教育中心為主體的培訓管理運行機制是保障；建構起符合農村實際的按需施訓社區教育模式是核心。這樣才能滿足各類人群的多元學習需求，使農村社區教育獲得廣闊的發展空間。
【關鍵詞】
社區教育資源；農村社區教育；按需施訓
隨著經濟與社會事業的持續穩定發展，工業化與城鎮化水平快速提高，對農村居民素質與能力提出了更高的要求。已有的過于集中、封閉、單一的社區教育活動，已遠遠不能滿足現實的需求。整合社區教育資源，構建農村社區教育按需施訓模式將能有效地改變這種狀況，提高社區教育培訓的適切性、有效性、促進學習型社會建設。
1 整合各類社區教育資源，夯實按需施訓實施基礎
社區教育中心要逐步整合基層黨校、人口學校、文化體育等教育力量于一體，統籌規劃、指導協調本區域社區教育培訓工作，打破社區教育資源單位和部門的所有制界限，實現資源共享，才能推進社區教育的可持續發展。
1.1 整合社區教育硬件資源
在全面了解區域內資源的管理與使用情況后，匯總成社區教育資源一覽表，作為進行教育培訓活動的選用資源，并與涉及單位溝通聯系，實現資源面向社會開放?；拘纬稍诮M織培訓時，可以根據需求，合理調配使用培訓資源的格局。如：學校資源向社區開放，社區的體育健身活動，家長學校培訓等，在學校進行；涉及到各基層村的培訓，根據項目要求就安排在村居民學校進行。
1.2 整合社區教育軟件資源
一是整合社區教育隊伍建設，以社區教育中心專職教師為核心，吸納地方各類專門人才建立兼職教師隊伍，組織各行各業關心社區教育的人員成立志愿者隊伍，選聘有較高專業水平的人員成立社區教育講師團。為區域內開展的各類培訓活動，提供必備的師資支撐。二是整合課程資源，根據社區成員的需要，靈活自主地建構相應的課程，開發符合居民需要的鄉土學習資源（課程、讀本），如：針對居民學習計算機的特點，整合編寫易于居民學習理解的《計算機教程》；針對農村居民集中化居住的發展對居民素質帶來的挑戰，編寫《新市民教育讀本》。三是整合網絡學習資源，社區教育中心要建成獨立的學習網站，并鏈接入省、市學習在線網站、村級網頁，形成城鄉終身學習網絡平臺，在社區居民中進行注冊學習的推廣活動，引導居民進行網絡學習，拓展學習的時間和空間。
2 完善培訓管理運行機制，保障按需施訓有效實施
建立并完善在政府主導下的、以社區教育中心為核心的社區教育管理運行機制，是有效實施各類培訓活動的保障。
2.1 推進社區教育聯席會議機制
定期召開鎮社區教育工作會議，由社區教育中心匯報工作，提出存在的問題，供社區教育領導機構及社區教育參與單位討論，形成解決問題的辦法，促進培訓活動豐富、規范的開展。
2.2 形成組織培訓的雙邊協作機制
對特定部門、單位能夠提供的培訓項目，社區教育中心應對接聯系，幫助進行活動的組織，盡可能地擴大參與培訓的人數，提高培訓效益。如：與鎮人力資源和社會保障服務中心建立聯合培訓機制，推進農村富余勞動力轉移、農民創業、外來務工人員培訓等工作，培訓的組織，學員的管理，教師的選聘由社區教育中心全面負責，確保培訓質量，使學員學有所獲，并有意識安排優秀學員以自身事例進行宣傳，吸引更多社區成員主動參與到學習中來。
2.3 不斷完善培訓的多邊合作機制
對需要多部門聯辦的社區教育活動，社區教育中心要主動牽頭聯系，做到教育培訓信息共享，培訓過程協調管理。如農民實用技術培訓，這項培訓工作面廣量大，不僅包含鎮一級組織的骨干培訓，還涉及到村一級的普訓，社區教育中心應主動聯系對接農業服務中心，并與各村取得聯系，提出培訓安排建議，才能促進培訓組織的完善，培訓效益的提高。
2.4 建立督查幫扶機制
社區教育中心應與鎮內各條線部門主動對接，主動介入到有關培訓的管理中去，關注培訓活動中出現的問題，給出提升教育培訓活動效益的辦法，充分發揮社區教育中心的指導功能。
3 建構按需施訓模式，促進農村社區教育內涵發展
發展農村社區教育，要著眼于社區居民多層次、多樣化的文化需求，特別是大力開展居民最關心、最需要的就業技能、職業素養等培訓，幫助居民提升從事勞動的專業能力；要堅持廣受居民歡迎的傳統教育方式，善于運用現代化的教育手段，緊密結合本地的實際情況，利用本地的人文資源，面向居民開展豐富多彩的社區教育活動，引導居民實現終身學習。
3.1 挖掘整理社區居民培訓學習需求
滿足廣大社區成員日益增長學習的需求，就必須要了解居民究竟有什么樣的學習需求。社區教育中心應定期進行“居民社區教育需求問卷調查”，了解社區居民參與社區教育活動及學習需求狀況，并隨著時間的發展，對調查內容做出調整，對調查結果進行整理與分析。
3.2 提供菜單式學習項目與內容
以居民社區教育需求調查的結果為依據，確定社區教育培訓的項目與內容，滿足居民的學習需求。教學菜單可以包含以下大類：企業職工培訓、新型農民教育、新市民教育、老年教育、青少年校外素質教育等。每個大類再根據居民具體的學習需求設定不同的項目，這些實用性、趣味性、知識性的教育，使得不同年齡、不同性別、不同層次的社區成員按不同內容基本可以分享到社區教育培訓，并從中獲得自己期望的結果。這既豐富了社區居民的文化生活，又使社區成為宣傳科學知識、傳播先進文化、弘揚社會正氣的重要陣地。
3.3 構建符合社區成員學習特點的培訓形式
社區教育有很大的自主性和開放性，強制性弱。只有針對不同的成員，采用相應的培訓形式，促進學員保持較強烈的學習積極性，才能取得良好的教育成效。為此，培訓前期準備要做到“三選一定”：即選好具體學習內容，選好適合的培訓場所，選好授課教師，定下開課（活動）時間，方便學員參加學習；培訓實施過程要做到“兩多兩少”：即堅持師生互動多一些、空洞說教少一些，聯系實踐多一些、高深理論少一些，促進學員體驗學習過程，感悟知識；培訓質量監控做到“兩評一促”：即評過程，通過組織學員座談、個別談，組織教師、學員對面交流等對教育培訓活動實施進行全過程的跟蹤監控。評結果，學習結束后，通過反饋意見表、電話抽樣問詢等方式獲取參加學習的社區居民的反饋信息。在兩評的基礎上，總結經驗，剖析問題，促進今后的社區教育培訓活動更加有效的進行。
【參考文獻】
[1]陳乃林，楊向群.《現代社區教育理論與實驗研究》.中國人民大學出版社.2006（9）
[2]陳乃林，張志坤.《社區教育管理的理論與實務》.高等教育出版社.2009（8）
