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開學感想作文范文1
八月的句號已經圓滿畫上，轉眼間我們迎來了美好的新學期，每當在九月的新學期里，《開學第一課》這個讓人期待的節目也與全國中小學生見面了，2021年是非凡的一年，因為這一年里我們的黨迎來了一百周年的生日，對此的今年的節目主題是理想照亮未來，每次觀看后使我受益匪淺。
觀看2021年的開學第一課節目，使我更加深刻的了解我們祖國的強大，也認知到作為新時代的青少年要如何去傳承這份愛國的精神，特別是介紹到這次的東京奧運會奪冠的選手們，為祖國的榮譽而奮戰那種精神深深打動了我。生活在新時代的我們，是幸福的，每個人都可以擁有一個無憂無慮幸福的童年，都可以在父母關懷下健康的成長，而這種美好的生活背后卻是我們偉大的黨通過努力奮斗換回來的。因此，我們應該更加熱愛祖國，把我們偉大的黨作為我們的學習目標。在這短短的幾個小時里，我受益匪淺。雖然我每年都看開學第一節課節目,但今年的開學第一節課內容特別不同,因為是圍繞黨的一百周年為主題進行開展的,面對祖國的不斷繁榮發展,，它使我更加堅信，在未來的發展道路上，祖國會越來越強大。當下我們雖然我們還小，但這并不可以阻擋我們成為新時代的青少年。
通過觀看開學第一課后，是我們明白了應該要珍惜當下來之不易的生活，特別是作為當代的青少年，更應該要努力學習。好為祖國未來的發展趨勢而貢獻出一份微薄之力。
觀看開學第一課的感想作文
告別了炎熱的夏天，迎來了秋高氣爽的季節，人們的心情也甚是喜悅。與此同時，每年的金秋九月是學生們的開學季，重新返回校園的學子們又將繼續開啟自己的求學旅程。而在這開學的日子里，央視專題節目《開學第一課》也如期而至，身為學生的我們就更加需要好好地觀看此節目了，從中感受人生的哲理以及認真思索節目故事所要傳達給我們的價值意義和內涵!
每年的《開學第一課》都有著不一樣的主題呈現，這些主題的確定，基本上都會根據當下的時事以及環境所發生的重要事情來確定，所以，節目里這樣獨特的方式旨在給予學生們非凡的教育意義，讓我們感受真正的人生道理及生活哲理。
2021年是獨特的年份，所以今年的《開學第一課》主題是理想照亮未來，理想，是值得珍惜的財富，無論身處哪里，它都是內心深處的引力，決定著人生飛越的軌跡。認真觀看這一主題的我們跟隨康輝、撒貝寧攜手課代表楊雅淇、彭友馨一同回顧百年光輝歷史，展望未來理想之光，從而內心都有許多的感悟及反思。其實我們這代人是相當地幸福，處于新時代，在黨的光輝照耀下茁壯成長。為此，我們要學會感恩黨感恩祖國，作為學生，日常生活中應當積極學習，保持一顆積極向上的心，熱愛祖國熱愛黨，樹立好正確的理想與目標，努力奮斗拼搏，將來為黨為祖國效勞，貢獻力量，實現最好的自身價值。
觀看完今年的《開學第一課》，讓我們認真地去品味理想照亮未來這一主題，我們會發現理想是多么的重要，如果一個人沒有了理想，就好比生活沒有了希望的盼頭。所以，身為學生的我們更要重視理想，珍惜時間，好好學習，向著自己的理想目標前進，將來收獲美好的未來!
觀看開學第一課的感想作文
歲月無聲，轉眼間我們已經和快樂的暑假說再見了，懷著開心與激動的心情重新回到美麗的校園，繼續求學之路。
每年的九月一號對于學生們而言，是一個特殊而有意義的一天，不僅是標志著學生們迎來新學期學校生活，也是央視大型教育公益節目《開學第一課》播出的時間，這是一個有內涵的節目，每年呈現出來的主題都不盡相同，讓不少觀看過的學生感觸極深，反思甚多。
2021年的《開學第一課》，今年的主題是理想照亮未來，節目中張桂梅、李宏塔、楊利偉、聶海勝、劉伯明、湯洪波、鞏立姣、楊倩、李亞中等嘉賓，帶我們聆聽理想的故事，傳遞不一樣的人生價值觀，從而讓電視機前的觀眾朋友們感受到了真正的人生意義，也觸動了心靈深處的感知，感慨萬千!
開學感想作文范文2
這部電視主要敘述了每個人為了實現自己的夢想所經歷的酸甜苦辣。
而讓我印象最深刻的是里面的劉偉哥哥。他在一場意外中失去了雙手，起初他沒有信心活下去，但后來，他擁有了實現夢想的決心！從此，他便努力學習鋼琴！那里面的酸甜苦辣，只有他自己知道……對于他這種不怕挫折的頑強精神，我不得不對他產生一種敬佩之情！在他失去雙手的時候，他第一時間沒有想過要放棄，而是像一匹駿馬一樣日夜奔馳，勇往向前！他要用行動證明自己是行的！就算失去了雙手也不怎么樣！他面對所有人的目瞪口呆，面對所有人的嘲笑，面對所有人對他的打擊，他一點也沒有選擇放棄，依舊為自己夢寐以求的夢想前進！所謂“功夫不負有心人”，幾年過去了，他以優異的成績向所有人證明了他們是“有眼不識泰山！”這真是一個百折不撓、對困難劈波斬浪的人！
夢想，是需要汗水和眼淚，沒有了一樣，將實現不了！在生活中，每個人何曾不為自己的夢想努力過？我也一樣！記得有一次，我放學回家后，先把所有的作業做完，然后拿出奧數題來做，我很順利地做了前四題。到了第五題的時候，我左思右想怎么也想不到。剛想丟下不做時，一想到自己心中的夢想，卻怎么也放不下筆。于是又鎮定起來。沒過多久，就被我想到了。那時，我的心情像跨入成功的第一步，興高采烈的！
開學感想作文范文3
A long holiday has passed, and I am about to start school. I cant help but get excited. I have been eager to start school for a long time.
長假過去了，我就要開始上學了。我忍不住激動起來。我渴望開學很久了。
Finally, I waited for the beginning of school. On this day, I walked on the way to school with a wonderful mood. All the way through, my good mood is like the sun, which has its shadow everywhere.
最后，我等著開學。這一天，我懷著一種美妙的心情走在上學的`路上。一路走來，我的好心情就像太陽，它的影子無處不在。
When I entered the campus, the bustling campus came back. Familiar students have come back to campus from all directions with their luggage. The campus swept away the cold of the holiday, and suddenly the crowd surged. Everyone who enters the campus has a smile on his face. It seems that not only I am looking forward to the start of school, but also many students are looking forward to it.
當我走進校園時，熙熙攘攘的校園又回來了。熟悉的學生帶著行李從四面八方回到校園。校園里的寒意一掃而光，突然人潮洶涌。每個進入校園的人都面帶微笑。看來不僅我很期待開學，很多學生也很期待。
After entering the campus, the mood changed from original joy to expectation. Isnt it? I didnt see a long holiday. I didnt know what happened to my classmates or teachers. However, when I saw the teachers and students again and again, at first, I felt that the students had grown, cut their hair and put on new clothes. In a word, I felt that everything had changed. However, after a few words, I suddenly felt that they had not changed at all. Yes, gradually the familiarity between the students came, and these changes in appearance were immediately apparent.
進入校園后，心情由原來的喜悅變成了期待。不是嗎？我沒看到一個長假。我不知道我的同學和老師怎么了。然而，當我一次又一次地看到老師和學生時，一開始，我覺得學生們已經長大了，剪了頭發，穿上了新衣服?？傊矣X得一切都變了。然而，幾句話之后，我突然覺得他們一點也沒變。是的，漸漸地，學生之間的熟悉感來了，這些外表上的變化立刻顯現出來。
The school day is actually busy, students have to go to the teacher to report, and then pay tuition. After finishing the work, I have to clean up my desk, because there is a lot of dust on it during a holiday. Then I went to the dormitory and made my own bed.
上學的日子其實很忙，學生要去老師那里報到，然后交學費。做完這項工作后，我必須清理我的桌子，因為假期里桌子上有很多灰塵。然后我去宿舍自己鋪床。
開學感想作文范文4
關鍵詞：作文教學；素材積累；整合運用；觀察生活；課外閱讀
中圖分類號：G623.24 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2016）02-0058-01
目前的語文作文教學存在很多弊端，一方面是教師的教學方法過于傳統，難以較好地打開學生的思路，另一方面則是學生缺乏對生活的觀察，生活閱歷比較淺薄，可用的素材較少。如何改變這一現狀呢？
一、引導學生觀察生活，拓展教材內容
學生正處于人生發展的啟蒙階段，該時期的人生閱歷比較淺薄，很多人生經歷也是從書本和長輩身上間接獲得的。因此，應引導學生觀察生活。首先，在講解作文的時候，以學生熟悉的生活場景為觀察內容。例如，在對景物進行描寫時，教師可根據當前的季節，組織學生去附近的公園參觀，鼓勵他們從不同的角度思考，以挖掘出每個學生的潛力。其次，要求學生每天寫日記，尤其是低年級的學生，很多教師可能潛意識里覺得低年級學生尚小，暫不適合寫日記，實則不然，良好的習慣是從小養成的，尤其是作文需要的就是潛移默化地影響。第三，適當延伸教材內容。例如，學習《青蛙看?！窌r，教師就可布置作業，讓學生結合自己的理解，適當地寫一下感想，使他們深刻認識到只要努力就可以獲得成功，培養他們的良好品質。
二、注重課外閱讀，做好作文素材的積累
首先，教師應該明確課外閱讀的范圍，即不一定是專門的課外讀物，可以是平時做題過程中涉及的閱讀材料，也可以是精彩的閱讀片段?，F在的語文課本配套練習材料中，都有與課文內容類似的閱讀材料，具有幫助學生更深刻理解課文的輔助作用，也是值得積累的作文素材。其次，要求學生在課外閱讀的過程中做好批注。對于低年級的學生，教師可要求他們把自己認為比較好的句子畫下來，進行背誦，而高年級的學生，則需要他們對精彩段落和優秀字句進行鑒賞，還應該鼓勵他們模仿。第三，幫助學生養成摘抄的習慣。要求學生每天閱讀一定量的文章，可以是報紙雜志，也可以是比較經典的小說，一方面可以摘抄下自己比較喜歡的字詞和句子，另一方面是把自己覺得有用的文章剪下來，制作成專門的剪切本，甚至還可以貼上喜歡的歌詞。
三、綜合利用電影電視等現代媒體，實現素材的整合
隨著社會的發展和物質生活質量的提高，很多學生都已經有了手機和電腦，對于QQ和微信的使用也比較熟悉，更別說是電影電視等傳統媒體了，雖說信息化時代有利也有弊，教師和家長更應該轉化劣勢，幫助學生找到現代通訊工具的正確使用方法，幫助他們更好地整合寫作素材。首先，教師可以借助多媒體的作用，利用動畫、歌曲和視頻等，更好地激發學生的興趣，利用學生的好奇心，更好地展開作文教學。例如，在布置學生寫關于母愛的作文時，教師可以播放相關的電影，然后將全班學生進行合理的分組，鼓勵學生就電影觀看后的感想進行交流和匯總，鼓勵他們多角度思考問題。其次，學生在觀看電影和電視的過程中，最好能夠得到教師和家長的引導，尤其是那些比較勵志的電影和電視劇節目，幫助他們樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀。第三，注重QQ和微信的使用。例如，教師可以和學生互加好友，教師每天在空間里轉發一些心靈雞湯類的文章，而學生也可以自己閱讀和轉發，組織學生進行空間文章轉發比賽，激發他們的積極性和主動性。
四、指導學生運用素材，開展多樣化的實踐活動
素材的積累和整合，說到底還是素材的運用，這也是作文教學中最關鍵的步驟。首先，教師可組織學生進行續寫和改寫活動，這主要是針對課文內容而言。例如，很多文章閱讀過后，總感覺意猶未盡，這時候就可以利用學生思維的活躍性和跳躍性，鼓勵他們展開續寫和改寫活動，對于較優秀的學生進行獎勵。其次，組織學生參加校內外活動。對于低年級的學生，可以組織他們去學校附近的景區參觀，這就要求教師提前做好功課，對學生做到知無不言，言無不盡。對于高年級的學生，則可鼓勵他們利用課余時間自己去一些熟悉的景點參觀，組織觀后感大賽等。第三，讓學生關注時事，這樣可以豐富學生的寫作素材。
五、結束語
總之，作文一直是語文教學的重點和難點，尤其是低年級的學生，雖然教師已經講清楚了寫作的技巧和方法，但是學生聽來依然一頭霧水，寫出來的文章不僅雜亂無章，還很少融入感情，這不得不引起廣大教師深思。學生作文素材的積累和整合也是一個長期發展的過程，其實很多素材就在我們身邊，生活中處處都有亮麗的風景，這就要求教師積極轉變教學觀念，從多方面入手進行引導，而學生也應該用心觀察生活中的點點滴滴，養成觀察、體驗和閱讀的良好習慣，逐步改善寫作中遇到的各種問題，使寫作水平達到新的高度。
參考文獻：
[1]范艷君.素材積累是作文的源頭活水――從一位小學五年級學生的作文困惑說起[J].教育與教學研究，2014（04）.
開學感想作文范文5
關鍵詞 寫話 閱讀興趣 教學實踐
中圖分類號：G623.2 文獻標識碼：A
1激發課外閱讀興趣，讓學生遨游閱讀的海洋
“興趣是最好的老師”，有了興趣才有動力。要引導學生課外閱讀，首先必須重視激發學生課外閱讀的興趣，用興趣這把鑰匙去開啟兒童心扉，引導學生進入課外閱讀的天地。
1.1沒有結局的故事，激發孩子主動閱讀的欲望
一年級上半學期的孩子剛入學，生性好動，沒有幾分鐘能端坐于課堂，識字量比較少，很難進行自主的課外閱讀活動。我們不能讓這段時間成為孩子課外閱讀的“盲區”。為了提高孩子們閱讀的興趣，讓他們養成良好的閱讀習慣，在開學拼音教學階段時，可以從故事入手。開學第一個月，教師從網上下載了許多童話故事，早晨到校后、課間、午間，一有空就播放給孩子們聽，孩子們表現出了極大的興趣。第二個月，每天利用中午時間繪聲繪色地講述精彩生動的小故事，孩子們一聽教師要講故事，好奇心個個被激發了起來，都會豎起小耳朵，兩眼閃爍著欣喜的目光。在他們聽得津津有味時卻戛然而止了，每天的故事故意講不完整，經常講頭留尾……一個個懸念，吊起了學生的“胃口”。然后再繼續向大家推薦這個故事的出處。沒有多久，班中就出現了一部分“嗜書如命”的小書迷。不用多說，孩子們書包里慢慢就多了各類童話故事書、成語故事書等。教室里圖書角的藏書也越來越多了，課間，總能看到一些小不點擠在圖書角借書看。
1.2家長參與的閱讀，養成孩子每天閱讀的習慣
光靠在學校的閱讀，是遠遠不能達到課程標準要求的閱讀量的。還要充分利用好家長這一資源，使孩子們回家后在家長的輔導下進行課外閱讀。于是，在開學初，我們就制訂了親子閱讀活動方案，設計了親子閱讀記錄卡。開學第一個月的家長學?；顒訒r，我們和家長分享了親子閱讀方案，發放了親子閱讀記錄卡，并仔細指導家長如何帶著孩子進行親子閱讀，同時，告訴家長學校將在期末時評選“書香家庭”、“讀書小明星”、“優秀家長”等，以此激勵家長親子閱讀的積極性。
1.3周五固定的課堂，吸引孩子好奇的眼光
每周五的語文課，我們把它定為《七彩語文》課堂。這天，我們一起進行《七彩語文》的學習與交流，孩子們奶聲奶氣地吟誦“樂樂牛唱童謠”，津津有味地閱讀“乖乖兔讀故事”，各抒己見地討論“棒棒虎游天下”，聚精會神地欣賞“花花蛇小書架”，神情專注地傾聽“嘰嘰雞大講堂”， 七嘴八舌地交流“旺旺狗學表達”，饒有興致地暢游“飛飛馬游藝宮”……豐富多彩的內容，吸引了孩子們。短短的四十分鐘，在不知不覺中快樂度過。這一堂課，給孩子們帶來的不僅僅是有趣的內容情節，更是把孩子們引上了一條神奇的閱讀之路，讓孩子們流連其中，樂而忘返。
2踏上童言童語征程，讓學生成為童話的主角
《語文課程標準》在第一學段對學生提出的“寫話”的要求是：“對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想?！币蚨儩崒W生的寫話動機，激發學生的寫話興趣，提高學生的寫話能力，培養學生的創造精神，鮮活學生的情感世界，應是每個低年級語文教師不可推卸的責任。如何讓學生能在寫話的世界里“自由舞蹈”呢？下文在這方面進行了探索。
2.1放形式，不拘一格
有趣的童話，幼稚的詩歌，淺顯的議論文，短小的記敘文，什么文體都不限，什么體裁都可以；看圖作文、拼音作文、繪畫作文、錄音作文，請大人什么形式都鼓勵，同樣一幅畫面，在不同的小朋友心中就有不同的觀察所得與感受，站在不同的角度，定位不同的方向，只有這樣寫出來的文章才能不拘一格，充滿生機，讓人愛不釋手。
2.2放內容，滔滔不絕
兒童的生活世界是七彩的，兒童的心靈世界是豐富的。兒童又具有與別人分享想法和感情的天生愿望。而寫話對于他們來說，無疑是一種展示生命色彩、再現生活真實、交流思想感情的極好的形式。教師們應因勢利導，放任孩子們自由地發揮，愛寫什么就寫什么。只要能說出來，寫出來，各自在自己原有的表達基礎上前進，說什么，寫什么都可以。對生活開放，對自然開放，對學校開放，對課堂開放，對每個人開放，也許老師不經意的一句表揚，一句批評，一句鼓勵，一個微笑，也許同學間不起眼的一個矛盾，校園里一朵美麗的鮮花，班級里一個有趣的活動……都是他們寫作的素材，只要愛寫，肯寫，就一定能多些，善寫。
2.3放情感，童真童趣
開學感想作文范文6
【關鍵詞】閱讀教學;有效訓練;適度延伸
作文能力是一種復雜的心智技能，它是由語言表達能力、想象能力、思維能力等多種因素綜合而成的。因此寫作能力的提高絕非一朝一夕的事，除閱讀大量的課外書外，還必須經過長期的實踐、反復的練習。我們可以采取循序漸進的方法，將作文訓練重點分割到每節課上，立足教材文本，在最有利于寫作的情況下開展靈活機動的寫作訓練，由淺入深，這樣既可以解決單元作文費時的問題，又不會使學生產生畏難情緒。
一、創設情境，激發興趣，體驗聯想，讓學生手腦口并用
文章不是無情物，作者在寫作時傾注了強烈的思想情感。讀者也應為有情人，因此教師在教學中就要用美讀或是充滿激情的語言來喚起學生的情感體驗，鼓勵學生回憶、聯想和想象，以自己的生活積累和生活經驗去越過文字這座橋梁，和作者會面，“和作者的心情相契合”。深切感悟文本的思想內涵，引起情感共鳴，觸感體驗，在喜怒哀樂之中得到升華。這樣每篇文章的學習都會有新意，都會有興趣。
如教教《從百草園到三味屋》一文，教師在用美讀來引領學生感知體會冬天雪地捕鳥后，讓學生結合生活，回憶自己所經歷過的“比捕鳥更有趣的事”。稍作準備后，學生一個個先說為快：有捉泥鰍的，有釣龍蝦的，有在海邊捉螃蟹的。于是這位教師用充滿激情的語言對學生說“童年雖已離我們而去，但那份記憶卻仍清晰如初，讓我們用筆記下來，把它珍藏在心的深處，好嗎？”學生們個個興奮地把自己的真情實感訴之于筆端。其實，像這類情境文本中隨處可見，只要我們善于發現，善于挖掘。
二、改變形式，想象創新，不拘一格，啟發學生開展多向思維
仿寫是訓練學生作文基本功的一種有效方法。仿寫能提高學生的觀察、分析事物的能力，是讀寫結合的好形式。只要教師把規律教給學生，學生掌握了它，就會從讀中悟出寫的門徑，他們就會用心來說話，用心來寫文章，久而久之，學生的閱讀水平和寫作能力就會得到同步提高。
我們學的課文都是精選的名篇名段，課文中有許多值得我們學習的地方。只要覺得某個地方寫得好，不論是句還是段，都可模仿。比如分析《漁夫的故事》中魔鬼的外貌描寫“魔鬼頭像堡壘，手像鐵叉，腿像桅桿，口像山洞，牙齒像白石塊，鼻孔像喇叭，眼睛像燈籠?！蔽覀兛梢砸髮W生模仿上述的外貌描寫，用一種句式寫幾句漁夫的外貌。學生肯定會躍躍欲試，借“瓶”裝“酒”，摹中有創。
作文教學實踐中我們還可以通過續寫、改寫等形式，給學生想象的空間，引導學生大膽想象，我們會發現學生的作文可謂五彩繽紛，其大膽的想象，豐富多采的形式，富有個性的語言讓人耳目一新。對課文的改寫比續寫更能訓練學生的創造思維。教學實踐表明：培養、提高學生作文能力最有效的方法是發展學生的智力，仿寫、續寫、改寫不失為一劑靈丹妙藥。仿寫是寫作訓練中一個起始階段，續寫、改寫是拓展學生的想象力的方法之一，我們最終目的還是要引導學生創造性的寫作。我們在作文教學中，應當啟發學生“多角度”觀察客觀事物，從“多方向”進行思維，打開學生閉塞的思維通道，激發他們對客觀事物的動情點和思維的閃光點。
三、拓展主題，聯系實際，引導感悟，提高學生的品評鑒賞能力
我們在閱讀教學中，如果某段文字是寫學生上網的利弊，可以請學生以“網”為話題寫一段文字，學生就會聯想到關系網、人情網、法網等與社會實際聯系密切的話題，這樣就能豐富學生的寫作素材，開拓他們的思維。
