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大學生期末計劃范文1
關鍵詞:大學生生涯規劃 優化設計模式 師生互動
一、大學生生涯規劃必要性的博弈分析
不妨把所有大學生分為兩大類,即進行大學生生涯規劃和不進行大學生生涯規劃,在一定時期內因為就業市場只能提供一定的崗位和數量,如果大家都進行規劃“大家都能受益”得益記為12分;如果有一部分人不進行規劃而另一部分人進行規劃,很明顯“進行規劃的學生得益多”記為8分;不進行規劃的學生可能到到時到最后還是沒有什么目標勢必影響日后的深造和就業,不妨記得益為-2分;如果都不進行職業生涯規劃,雙方的得益記為2分。(得分設定基于南通大學學工處趙霞的一項調查結果即生涯規劃與未來就業創業與深造有著密切相關)
分析圖一可知有兩個納什均衡(12 12)、(2 2),從帕累托最優和帕累托改進兩個性能來看(12 12)是最佳策略。由此可見大學生進行生涯規劃的必要性。他們面臨的是如何進行職業生涯規劃。
二、基于師生互動大學生生涯規劃設計內容、目標、與方法
基于師生互動大學生生涯規劃設計,對學生制定生涯發展規劃,教師進行專業的生涯輔導,以提高學生的生涯發展自主意識和生涯自我規劃能力,具有十分重要的意義。經實踐檢驗,將該方法所涉及的規劃內容和目標及方法列表如下表一:
大學生生涯規劃與教師的生涯規劃輔導是一項系統工程,它需要社會各界的廣泛關注,尤其是主管部門和師生的配合。關系每一個畢業生成才和就業,而這一系列內容和目標又可以通過構建師生互動模式并嚴格執行各個環節來解決。
三、大學生生涯規劃優化及其模式探討
㈠大學生生涯規劃及其實現模式的理論分析
伊利諾大學教授Swain博士提出了包括“自己的特質”、“教育與職業資料”、“自己與環境的關系”三個層面的生涯規劃模式(見生涯規劃模式圖)。它表明生涯規劃和輔導的方向就是要引導探索自我,澄清個人暫定的(長期的)生涯目標。針對暫定的(長期的)生涯目標進行職業與教育資源的探索、評估與掌握環境資源,以進一步確認暫定的(長期的)生涯目標,并規劃短期目標和生涯計劃,增進個人生涯的自主定向。借以分析,結合上面規劃內容與目標,基于師生互動的大學生生涯規劃優化設計與Swain博士提出的三個層面非常接近。一句話:學生在生涯規劃中要充分發揮自己的潛質,充分利用身邊的資源,創造良好的成才環境,教師在學生生涯規劃的過程中要實施有針對性的輔導,積極引導學生成才,在適當的時候給予創造的環境,對學生生涯的實現給予鼓勵和獎勵。
㈡基于師生互動的大學生生涯規劃優化設計模式的構建及其實施途徑
充分發掘學生潛質型模式面向全體學生,建立班級導師制,本著為每一位同學成才的目標,盡力發揮其特長。挑選所在班班主任及專業教師擔任各班生涯規劃及其實施導師(導師數量=學生數*10%),每位導師除有明確的所責任的學生外還要顧及全體同學,深入到教室、寢室和學生群體中,及時答疑解惑,開展學習態度、學習方法、學習效率以及基礎知識、專 業課程的學習輔導,負責班級學生的監控。同時輔導學生依照生涯規劃逐步去實現自我的設計目標。對有所特長的學生(可以從班級中另外分離出來)建立學科專攻型生涯輔導導師制,聘請的導師,組建多個學科專攻導師組(可加聘專業導師),集中開展程序設計、數學建模、創業計劃、軟件設計、項目開發等學科技能輔導。對學術潛質學生,建立學術科學研究型生涯導師制(也可以從班級中分離出來),邀請有突出成就的專家學者,擔任學生的學術研究導師。主要以對學生作學術講座、帶學生參與課題、幫學生修改論文等方式,引導學生將學習興趣和學術研究興趣緊密結合,以學帶研,以研促學。對有創新能力的學生,鼓勵并加大對其培養(可以聘請相關學科或者跨學科的教授參與指導),如國家挑戰杯等,不過需要強調一點的是這個過程需要師生互動,老師的督促和監督對學生在規定時間內完成任務有很大的作用,同時學生的積極配合也有助于老師輔導的及時性和有效性。通過發掘每一位同學的潛質,不僅有利于學生的成才而且對學校的發展也有很大的作用,其師生互動及其實現模式圖如下:
實施過程中對不同年級同學輔導應該有所不同,要有針對性地對不同年級同學進行教育,發揮高年級同學對低年級同學的榜樣作用和經驗輻射作用,要充分發揮班級的作用,以班級為單位,以導師制為依托,營造師生互動氛圍,學生接受指導并實踐落實。切實抓好個性的發展。同時還要建立效果監督和示范典型制度,對學生中存在的問題是否得到解決,取得的效果進行監督,根據情況對做得好的盡快樹立典型示范作用,并將經驗推廣,在每一個領域均可示范一到兩個同學。包括學習示范、思想范、綜合素質示范、科技創新示范等。全面關注學生整體情況,及時調整思路和策略。在師生互動中成長和成才。
參考文獻:
1.魏衛,職業規劃與素質培養教程,清華大學出版社,2008
2.張再生,職業生涯開發與管理,南開大學出版社,2003.
大學生期末計劃范文2
【關鍵詞】行動研究 大學生 英語翻譯能力 有效應用
提高大學生的英語翻譯能力是現行的大學英語教學大綱的要求，也是學生進行聽、說、讀、寫等綜合能力提升的必然要求。在全新改革的大學英語四級考試中也出現了一定的翻譯題型，可以說，在大學英語中的翻譯教學的重要性越來越明顯。但是依據筆者的教學經驗，目前大學生的英語翻譯能力不容樂觀，如何有效培養大學生的英語翻譯能力，成為筆者在內的每個大學英語教師的首要難題。
一、行動研究概述
行動研究始于上個世紀40年代，作為對教學實踐的研究活動，它將教師作為研究者和行動者的結合體，讓教師對自身教學中的問題進行研究與反饋，從而不斷改進教學，實現教學效果的提升。這是教師不斷發現教學問題并改進的過程，也是一個循環往復的教學實施過程。行動研究在教學中的實施，有利于教師及時發現問題并制定并實施有效的解決方案，因此對教學活動的高效進行有著積極的意義。一般來講，行動研究主要包括計劃、行動、觀察和反思四個基本步驟。具體運用到大學英語翻譯教學中就是：首先要發現問題并提出問題解決計劃；其次要就其解決辦法進行實施；然后在實施中不斷進行實際效果的評估與觀察；最后通過對問題的分析和評價，重新確定教學問題，開始實行下一輪的研究。
二、行動研究在培養大學生英語翻譯能力中的有效應用
1.現狀調查并進行問題的有效分析。在大學英語課程不斷改革的過程中，英語翻譯在英語教學中的重要性越來越明顯。而行動研究則是英語教師實現教學調研，保證教學質量和效率的一種重要方式。在行動研究的方式指導下，筆者對教學過程中學生的翻譯水平做出了調查。結果發現，學生的翻譯水平很低。在剛學完第一冊新視界大學英語的期末考試中，筆者設計的漢譯英題型難易程度居中，且都是學期常見的詞組語法的用法示例。但是就學生的答題情況來看，總分15分卻鮮有學生能拿到10分。這也是所有題型中分數最差的一項，與提升大學生英語翻譯能力的教學要求相差甚遠。經過分析，筆者認為導致問題出現的原因包括以下幾條：學生沒有足夠的時間進行翻譯練習；教師缺乏相關的翻譯技能的指導；學生對翻譯的重視不夠；課外翻譯方面的練習太少等等。為了保證行動研究計劃的有效性，發現學生英語翻譯能力差的真正原因，筆者在第二學期伊始對全班學生做出了相關的問卷調查，結果發現，大部分的學生翻譯差的原因是一方面教師缺少必要技能的指導，另一方面就是缺乏有效的翻譯技巧練習。
2.對策及行動研究計劃。針對以上對學生翻譯水平的現狀分析，筆者于第二學期的第二周開始實施行動研究計劃，并采取了如下的對策：（1）加強學生對翻譯重要性的認識。每次英語課時，用富有激勵意義或者風趣幽默的英語小故事來激發學生學習英語的積極性，并讓學生逐步在對故事的翻譯中培養進行英語翻譯的樂趣。在剛開始階段想，向學生用英語講解相關的時事政治，向學生灌輸翻譯重要性的認識和對英語翻譯人才的需求，不斷提升學生的認知。并在具體的翻譯課程中有意識地加強學生的口語對話練習，讓學生在對話中自覺提升翻譯和口語能力。（2）強化系統翻譯學習；加強翻譯技巧的指導。英語翻譯的方法和技巧的掌握對英語翻譯來說也十分重要。要切實增強英語翻譯水平，提升學習英語的能力，就必須強化對英語翻譯的學習和掌握。經過了中學階段的強化學習，大部分的大學生的聽說讀寫能力都挺好，對詞匯、閱讀等都有一定的學習訓練方法。但是對于英語翻譯來講，還需要在了解中英語言差異的基礎上進行必要的方法指導和練習，才能對具體的翻譯方法和技巧有一個正確的把握。就這一方面來說，教師在課堂上的翻譯技巧和翻譯方法的指導和傳授就很有必要了。（3）培養學生的自主翻譯意識。英語翻譯是一種實踐能力，需要在大量的練習和訓練中才能逐步得到提升。而大學英語課堂時間緊張，為保證翻譯的效果，還需要學生在課余時間進行必要的翻譯練習，才能切實提高其翻譯技能。針對學生翻譯時間少的問題，筆者采取的對策是在每周的課后布置一定量的課程作業，包括翻譯較為簡單的新聞、歌曲、閱讀等，讓學生在課余時間獨立完成翻譯練習，并適當抽查和指正。
3.效果及反思。通過一階段的行動研究實踐，英語翻譯課堂上的學習氣氛明顯提高了，學生也對翻譯有了很大的積極性和主動性，翻譯的效果也有和很大程度的改善。在對期末的學生訪談和學習情況的調查中很多學生普遍反映了自己的翻譯水平有所提高，更加自信了。學期末的考試中的翻譯部分成績也大有改觀，此次行動研究起到了明顯的積極作用。在此次行動研究中，筆者也更加了解了自己的學生，清楚地認識到學生學習英語的真實情況。
總而言之，行動研究是提升教師教學效果的重要研究手段，在大學英語的翻譯教學中也有重要的作用。通過行動研究在培養大學生翻譯能力中的有效應用，有助于英語教師及時發現教學問題，并有針對性地加以解決，有效提升英語翻譯的教學效果。因此，對于大學英語教師來講，行動研究不僅能夠有效提升大學生的翻譯能力，對教師進行自我完善、提升專業研究水平也有重要的意義。
參考文獻：
大學生期末計劃范文3
2021最新大學生工作述職報告
大家晚上好！時光荏苒，歲月如梭。轉眼間我們已經從懵懂的大一新生，步入大二這個行列?；仡欉@一年，讓我刻骨銘心。首先，我很榮幸能夠有機會站在這里向大家匯報我一年以來的工作。
回憶起一年前剛到這個班級，我們很幸運的遇到了一個懂我們的好輔導員——錢鐳老師。在班級第一次班會中，錢老師就為我們量身制定了以個目標——創建特色學習型班級。在此班會以后，我的一系列工作都是以這個目標為中心而展開的。下面就具體匯報一下一年以來我班創建的學習特色和取得的成績。
一、英語演講比賽成功舉辦，向特色學習型班級邁出第一步。
xx年冬天，我班和二班在一起成功的舉辦了第一次英語演講比賽。在此次活動過程中，同學們踴躍參加，精心的挑選適合自身的文章，利用課余時間勤加練習，不斷的向老師請教。輔導員張老師為了鼓勵大家，還準備了豐厚的獎品。在此，我代表所有參賽的同學，向張老師致以深深的感謝。此次活動的開展，充分的展示了大家的才能，同時還增加了同學們對學習英語的興趣和信心，為選一步開展備考英語四級，營造了濃厚的學習氛圍。
二、提高晚自習效率，貫徹過程管理，創造積極的學習氛圍。
每學期最緊張的時期莫過于期末復習備考。為了帶動全班同學共同學習，共同進步，在期末備考期間，我制定了詳細的復習計劃。將全班32人平均分成4組，并選出組長幫助和督促組員學習。形成了組內互助，組與組間競爭的學習風氣。于此同時，為了提高晚自習效率，我班還延長晚自習時間至2個半小時，營造了一個良好的學習氛圍。在期末考試中，班級有著良好的考風，經過全班的一起努力，最終在期末考試中取得了優異的成績，特色型學習班級初步形成。
三、高度重視英語學習，逐步掌握方法，四級成績初見成效。
在大學剛來的時候，輔導員錢老師就為我們講解了英語四級證書的重要性，并鼓勵我們積極學習英語。于是我班提早就制定了自身的四級復習計劃，并有條不紊的一步步去實施。在大一下學期，我班有15人達到了報考四級的標準，并全部報名參加考試。結果有9人順利通過，一次通過率達到了60%，這一喜人的成績，讓我們一班的每一個人都倍感驕傲！
四、尖子生成績突出，高分同學形成良性競爭。強帶弱，互相促進，共創和諧班級。
我班是一個團結的集體，在學習好的同學的帶動下，全班同學你追我趕，互相促進，共同進步，經過同學們一年不懈的努力，班級在本學年取得了驚人的成績。參與獎學金評定人數共5人，占學部總人數的15.63%。其中獲一等獎學金一人，二等獎學金兩人，三等獎學金兩人，進步獎四人。這樣的成績，讓我堅定了一個信念，我會更加努力，積極倡導這種優良的學習風氣，帶動全班同學共同奮進，去創造下一個屬于我們乳品一班的輝煌。
隨著大二新學期的開始，又一輪四級備考正在進行，我班再次制定了本班特色的復習計劃，晨讀計劃已經展開，其他計劃也在緊張有序的一步步落實。我班本學期的目標就是全班四級通過率超過50%，期末爭取零掛科。我相信，在我們班委的共同帶領下，班級的學習情況會更上一個新的臺階。請學部領導耐心等待我班下一個在學業上的佳音！
2021最新大學生工作述職報告
大家好，今天很高興能站在這里作我大學的第一次述職報告。和學長學姐還有同學們接觸了這么長時間，大家肯定對我有所熟悉，對我的工作有所認識，很感謝學長，學姐和同學們的信任，在當時的班長競選中投給我信任的一票。現在，我依然記得當時競選班長時說過的話，我說過：假如我有幸當選班長，在以后的工作中，我會堅持少說話，多做事。在這里，我可以很自豪的說一句：對于095班，作為班長，我對得起班里的每一位同學，雖然在平時的生活工作中，同學們之間有過摩擦，有過矛盾，但我相信：友誼會把這一切的不快沖刷。
自我當選以來，其實我一直很害怕，害怕自己有些事情辦不好，讓同學們覺得我不能勝任這個工作，所以，剛開學的一段時間，我會很緊張，覺得自己的壓力很大，后來和學長，學姐還有同學們溝通后，在他們的幫助和支持下，我慢慢熟悉了怎樣作為一名合格的大學班長，在和同學們的交往和溝通中我覺得自己慢慢成熟起來了。
大一上半學期由于受到甲流的影響，我們開展的活動并不多，在評定助學金這件事上，班上的評議小組工作做得很到位，在公布獲得助學金名單后，班里邊基本上沒有一點異議。后來又在體育委員的帶領和同學們的努力下，開展了班級籃球友誼賽，大家熱情參與，積極拼搏，在組織委員的組織下，我們班的班會正常的開展，在學習委員的督促下，我們班的作業上交的也很及時，在生活委員的組織下，我們班在冬至晚上舉辦了一個很愉快，很有意義的晚會。特別之得一提的是：上學期舉辦的英語情景劇大賽，在團支書的策劃，導演和組織下以及同學們的大力配合下，我們班取得了英語情景劇大賽一等獎。我很感謝我的班委們，大家工作一直很辛苦，很努力，還有同學們的大力支持，我們一起努力，特別是有幾位同學，你們雖然不是班委，但是你們為班級做的貢獻，我們大家都看在眼里，真的很感謝你們，我會把你們記在心里，說到這里，我覺得有必要向大家說句對不起，因為在上學期的期末考試中，由于我沒有向大家重點強調考試紀律和考風考紀問題，沒有做好思想動員，致使我們班的期末考試工作出現了很大的差錯，辜負了輔導員老師和同學們的信任，在此，我向大家保證：以后這種問題不會出現在我們五班。
本學期，隨著甲流的蔓延趨勢減弱，我們系的工作有序開展起來。從最初的大學生素質能力拓展賽，社團文化藝術節，“育英杯”朗誦比賽，拔河比賽以及即將舉行的運動會等活動，同學們的熱情參與，但這并不能掩蓋班級內出現的問題：班級榮譽感不強，同學們的積極性普遍不高，緊迫思想意識不強，大家普遍比較懶散，特別是考勤情況差。作為班長，我有責任，有義務承擔全部的責任，由于我沒有做好同學們的工作，沒有把活動的重要性告訴大家，致使我們的有些活動不能夠正常，順利地開展，另外，出現這些問題，也由于我沒有和學生會各部門的負責人及時溝通有關，沒有及時像各部匯報出現的情況有關，對于接下來的工作，首先我們班委會及時重點強調對同學們做好思想動員工作，對于頻繁出現問題的同學，我們會及時和這些同學進行私下談話，有必要的話，會及時向輔導員老師反映問題，其次，就是針對班級出現的狀況，會和學生會各部門及時溝通。
最后，我想說的是，盡管班里出現很多問題，我依然會和同學們一起前行，因為我必須對得起“班長”這個稱號，對得起自己的這份責任。謝謝大家!
2021最新大學生工作述職報告
20xx年，校社聯開展了許多有利于大學生健康成長的活動，豐富了同學們的課余文化生活，調動了同學們的積極性，也共同促進了校園文化的健康發展，。下面由我作簡要的工作匯報：
一是追隨者號活動：追隨者號是我校每年的傳統項目，宣揚紅色文化，展現少年激情。我們策劃了“紅色激情，勇闖險關”主題活動，得到了同學們的'踴躍報名和積極參與，活動圓滿順利。
二是陽光體育活動：組織廣大同學積極開展陽光體育活動，切實提升當代學生的體育文化素養和身體健康水平，以此促進學校校風、學風更加健康地發展。
三是校社聯換屆選舉：校社聯換屆選舉本著公平公正的原則，選舉過程有序進行，各個競聘學生進行了精彩演講，換屆選舉順利圓滿。
四是校社聯招新：社聯招新分為初賽和復賽兩部分，同學們踴躍參加，積極報名。經過兩輪激烈的比賽，最終選出了社聯的新成員，為大學生社團聯合會注入了一股新鮮的血液，增加了大學生社團聯合會的生機與活力。
五是社團招新：學生社團是我們廣大學子的第二課堂，是學生發揮主體能動性并進行實踐活動的基地。校社聯作為這次招新活動的承辦單位，發揮了重要作用，進一步凝聚了社團力量，展現了社團活力。
六是社長答辯：每位社團的發言人都拿出自己的全部實力，圍繞PPT展示、活動數量、活動質量、活動涉外度、活動影響力、現場答辯等六個指標項目，將自己的社團的活動表述清晰完整，充分展現處社團活動的豐富多彩。
七是熒光彩虹跑：這是“雙11”增添節日氣氛，加強學生交流的一次全校味游戲活動，為職大校園增添了不一樣的青春活力，也使大學生的團隊精神深入人心。
八是防艾滋病科普宣傳、冬季長跑、消防安全簽名活動：全校同學響應活動，參與簽名，增強了全校師生自我安全意識的防范，更加促進了對平安校園、陽光校園的建設發展。
大學生期末計劃范文4
面臨各科期末考試的結束，也許大學的你已經或者即將登上返程的列車，還有可能你沒有打算回家，準備留校，寒假將至，你的寒假將怎么度過，你是不是有合理的計劃呢?
合理的寒假計劃會使你的寒假變得更加的充實，具有意義，更大化的優化你的寶貴時間。寒假大部分的大學生都會打算回家過年，在外忙碌了一學期，利用寒假的時間在家和父母多相處一段時間，幫父母做點事，順便也放松一下自己，換一種生活的方式，調理自己的心態，蓄勢將來。
對于大學生而言我們該如何擬定合理的寒假計劃呢?現將一些大眾的觀點整理后和大家分享。
(一) 寒假將至，安全返程
寒假回家的方式是很多大學生考慮的問題，安全尤為重要，無論你是坐汽車、火車還是其他，都要小心買票上當，近期網上報道江西大學生寒假回家部分大學生被騙，手段并不先進，但就是利用大家急切回家的心理行騙，遵守交通規則很是重要，寒假出行一定要把安全放在首位，保障自己和他人的安全，大家過個好年。
回家返程是前提，提醒各位大學同學應提前做好買票的準備，春運的高峰期車票不是很好買，買票應主意票的真假，不要隨便和不認識的人搭話，小心上當受騙，社會太復雜，要學會保護自己，回家時手機及相關通訊設備要保持暢通，以備不時之需，萬一有突況可以獲得幫助，回家途中一定要看好自己的行李和隨身物件，不要遺失，以免帶來不必要的后果。
(二)合理規劃寒假學習
對許多大學生來說，寒假是名副其實的“聚會季節”。開心之余也有無奈，假期變成了應酬期。寒假休閑娛樂或外出聚會要注意科學的作息時間，“黑白顛倒”的起居習慣會影響身體健康，還會影響到開學后的正常上課。那我們應該怎樣合理規劃我們的寒假學習生活就成為寒假學習的重點問題。
合理的規劃是一切行動是否有效率的前提，最大化的利用寒假時間在家充電修養，全面提高個人綜合能力是必要的更是必須的。很多的大學生回家過年都放不下心來好好過年，面臨就業的重要壓力，假期充電就成了習慣。不過我們還是要正視充電。
有“充電”的想法和行動當然值得肯定。但盲目充電，“隨大流”就不夠聰明了。大學生應根據自己的職業生涯規劃、認清自己的長處、不足，有針對性地學習，將校園內課堂上學不到的東西“補足”，學一些有助于自己實現職業規劃的內容。將有限的時間、精力和金錢用在“刀刃上”。如需要可請教熟悉自己情況的老師或參考職業生涯規劃師的意見。
總之回家只是換個地方學習，換一種環境生活，正視大學寒假生活，多關心和自己專業相關或自己感興趣的知識充電，充好電，在寒假中學習，合理規劃自己的寒假時間，最大化的利用就可以了。
(二) 寒假打工 賺錢歷練
大學生期末計劃范文5
合理的寒假計劃會使你的寒假變得更加的充實，具有意義，更大化的優化你的寶貴時間。寒假大部分的大學生都會打算回家過年，在外忙碌了一學期，利用寒假的時間在家和父母多相處一段時間，幫父母做點事，順便也放松一下自己，換一種生活的方式，調理自己的心態，蓄勢將來。
對于大學生而言我們該如何擬定合理的寒假計劃呢？現將一些大眾的觀點整理后和大家分享。
（一）寒假將至，安全返程
寒假回家的方式是很多大學生考慮的問題，安全尤為重要，無論你是坐汽車、火車還是其他，都要小心買票上當，近期網上報道江西大學生寒假回家部分大學生被騙，手段并不先進，但就是利用大家急切回家的心理行騙，遵守交通規則很是重要，寒假出行一定要把安全放在首位，保障自己和他人的安全，大家過個好年。
回家返程是前提，提醒各位大學同學應提前做好買票的準備，春運的高峰期車票不是很好買，買票應主意票的真假，不要隨便和不認識的人搭話，小心上當受騙，社會太復雜，要學會保護自己，回家時手機及相關通訊設備要保持暢通，以備不時之需，萬一有突況可以獲得幫助，回家途中一定要看好自己的行李和隨身物件，不要遺失，以免帶來不必要的后果。
（二）合理規劃寒假學習
對許多大學生來說，寒假是名副其實的“聚會季節”。開心之余也有無奈，假期變成了應酬期。寒假休閑娛樂或外出聚會要注意科學的作息時間，“黑白顛倒”的起居習慣會影響身體健康，還會影響到開學后的正常上課。那我們應該怎樣合理規劃我們的寒假學習生活就成為寒假學習的重點問題。
合理的規劃是一切行動是否有效率的前提，最大化的利用寒假時間在家充電修養，全面提高個人綜合能力是必要的更是必須的。很多的大學生回家過年都放不下心來好好過年，面臨就業的重要壓力，假期充電就成了習慣。不過我們還是要正視充電。
有 “充電”的想法和行動當然值得肯定。但盲目充電，“隨大流”就不夠聰明了。大學生應根據自己的職業生涯規劃、認清自己的長處、不足，有針對性地學習，將校園內課堂上學不到的東西“補足”，學一些有助于自己實現職業規劃的內容。將有限的時間、精力和金錢用在“刀刃上”。如需要可請教熟悉自己情況的老師或參考職業生涯規劃師的意見。
總之回家只是換個地方學習，換一種環境生活，正視大學寒假生活，多關心和自己專業相關或自己感興趣的知識充電，充好電，在寒假中學習，合理規劃自己的寒假時間，最大化的利用就可以了。
（三）寒假打工賺錢歷練
大學生期末計劃范文6
一、 納新前（9月1日—10月1日）
1. 確定及公布干部名單。學生職業發展協會作為一支新成立的隊伍，協會干部必須經過嚴格選拔，反復論證，使協會的干部水平能夠勝任學校組織的各項活動，屆時協會將報請學生工作部審批并以張貼海報的形式公布本協會第一屆學生干部名單并制作干部工作證。
2. 開學迎新生。本協會將服從學校安排積極開展迎接新生工作，以期幫助廣大新生盡快熟悉學校環境，適應大學生活。新生報到時，協會將張貼海報、打印橫幅等為協會做宣傳。
3. 初步邀請青島理工大學理學院副院長戚云松教授在9月18日為本?？菩律鲫P于大學三年或四年的學業規劃報告會。使廣大新生盡快樹立正確的學習目標，規劃好在校期間發展方向。
4. 參與迎新晚會。協會將組織人員（含大一新生）制作并參與迎新晚會節目演出，使校區學生再次對本協會有進一步的了解。
二、 納新期間（10月7日—10月20日）
1. 按照學校要求組織納新咨詢會。本協會熱烈歡迎大一新生積極參與本協會的納新競選，屆時，本協會在已有影響力的基礎上，號召更多有志之士參與本協會，為更多的同學提供服務。
2. 納新演講。以演講為主結合其他考核方式選拔第一屆學生職業發展協會優秀干事。
3. 公布干事名單。制作第一屆干事成員名單張貼于校內宣傳欄內并制作干事工作證。
三、 納新后常規活動（10月20日—10月30日）
1. 召開協會全體成員大會及各部門會議。這是廣大會員進行溝通的重要途徑，促使會員更直接的了解協會，營造良好的溝通氛圍，為以后協會工作順利的開展打下堅實的基礎。
2. 開展視頻講座活動。組織本協會全體會員，播放關于大學生在校期間積極向上方面的視頻、講座，促使協會干部干事樹立正確的人生觀，價值觀，以飽滿的熱情服務于廣大同學。
3. 召開第一屆學生職業發展協會成立大會。屆時邀請學校領導、本協會全體成員及其它師生參與，宣布第一屆學生職業發展協會正式成立，樹立協會在學校各社團中的地位。
四、 納新后特色活動（11月1日—學期末）
1. 為畢業生開展就業形勢報告會。邀請企業領導、人力資源分析人士及學校領導為廣大畢業生提供最新的就業信息與就業指導，讓廣大畢業生盡快了解當前的就業形式，及時作出正確的擇業觀。
2. 簡歷設計大賽。配合招生與就業辦公室，協助各系幫助廣大畢業生提高簡歷制作水平，提高我校區畢業生在應聘時的競爭力。
3. 開展職場視頻禮儀講座活動。增強我校區學生對職場禮儀的了解，剖析職場，直面就業現場，進一步提高我校區大學生的應聘能力。
4. 策劃舉行模擬招聘會。邀請校系優秀教師在報告廳為各專業畢業生進行面試，簡歷分析，及對各面試畢業生存在的問題提出建議等。
5. 模擬招聘會總結大會。針對畢業生在模擬招聘會中出現的問題進行會后反饋工作，通過面試老師的反饋，使畢業生清楚了解自己優劣勢，盡快彌補在應聘中的不足。
6. 正式招聘會。在模擬招聘會的“實戰演習”基礎上，廣大畢業生已積累了豐富的應聘經驗，本協會將大力支持校區邀請企業進校招聘及鼓勵廣大畢業生赴各地參加招聘會，以提高校區畢業生的就業率，擴大校區的知名度。
7. 期末活動總結。在每次活動總結的基礎上，對本學期協會開展的工作進行總結，對活動中存在的不足進行反思與自我批評，對活動中的成功經驗加以強化，使學生職業發展協會積累豐富的活動經驗，成為校區一支優秀的社團組織。
學生職業發展協會
xx年9月5日
附：以上活動僅供師生參考，本協會開展的具體活動視學?，F實情況而定，具體活動詳見協會組織編寫的活動策劃書。本協會會員除參與本協會組織的活動外，也可以參與學校，學生會及其他社團開展的活動，比如參與英語文化節演出等。
