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基礎教育培訓心得體會范文1
年是開局之年，依據《中長期教育改革和發展規劃綱要》和區委、區政府《關于加快教育最優化城區建設的意見》精神，全街社區教育工作以服務全街經濟社會發展為宗旨，以創建省級掃盲示范區為契機，以開展創建學習型組織為抓手，以開展社區活動為突破口，以提升社區居民整體素質為根本,發揚區域特色，創新工作思路，深化社區教育內涵發展，努力建設和諧的學習型。
二.重點工作
1.創建省級掃盲示范區工作。
2.創建社區教育學院。
3.創建全國社區教育示范。
三.具體工作
1.做好“兩基”國檢的各項準備工作。年初全面安排部署迎接國檢的各項任務，重點做好青壯年文盲脫盲后的鞏固提高工作，補充完善各類表冊、音像資料，搜集整理掃盲檔案，初步形成各種匯總材料
2.認真對照《掃除文盲工作示范縣（市、區）基本標準》，逐項落實掃除文盲工作目標，確保順利通過省教育廳的驗收并掛牌。
3.各積極搜集整理掃盲工作素材，協助完成掃盲專題片腳本的撰寫及拍攝。
4.創建“城關區社區教育工作苑”QQ群，及時共享學習資源，隨時交流心得體會及經驗，逐步形成學習型組織，提高工作效率。
5.及時、準確地完成《成人基礎教育統計》、《職業技術培訓機構統計》、《職工教育統計》、《全省農村勞動力轉移培訓統計》及《全國社區教育實驗區統計》等成人教育統計報表。
6.以我街的教育資源為基礎，努力創建我街社區教育學校。
7.指導并督促各社區創建“全國社區教育試驗”并以此為契機推進社區教育，完善社區教育基礎建設工作，全方位、寬領域、多層次地推進社區教育工作，努力使我街達到“全國社區教育試驗”。
8.以社區學校為平臺，配合市上在全街范圍內開展“我家愛學習—讀國學典籍”教育活動，選拔推薦優秀家庭代表城關區參加年5月在四川成都舉行的全國競賽活動。
9.加大創建學習型組織建設工作力度,大力開展學習型組織建設活動，出臺學習型機關、企業、學校、社區、家庭標準，評選一批先進單位和個人，促進建設學習型組織的健康發展。
10.完善社區教育的各項制度，建立社區教育評估體系。
基礎教育培訓心得體會范文2
【關鍵詞】小學生對抗行為教學藝術
【中圖分類號】G625 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）05-0207-01
目前，多數學生的沖突行為都發生在學校的教學環境里，且沖突的對象多為老師、同學及校規校紀，因此，學生的對抗行為是一種復雜的個體行為，既是社會學的研究范疇，也是廣大教育工作者進行教學研究的領域。
一、學生對抗行為的表現
按照行為表現的明顯程度，學生的對抗行為表現方式可以分為隱性對抗行為和顯性對抗行為。
（一）隱性對抗行為
所謂隱性對抗行為就是比較溫和、隱蔽的對抗行為，多發生于高年級。具體可表現為衣著怪異、疏離學校和消極厭學。有的學生為了標新立異，顯示與眾不同，即便是統一的校服也能加進流行的元素，例如在校服褂子或是白襯衫上加入字母、卡通等學生們最愛的圖案彩繪，或是寬松的校服褲子改成時髦的小腳褲。還有就是與眾不同的發型，例如男生們“長發飄飄”，而女生們卻一個個“干凈利落”，總之，就是要“個性”和“自由”，要與大多數人不一樣，要沖破學校的循規蹈矩。疏離學校、消極厭學的表現主要有遲到、早退和曠課，上課講話或開小差；厭學，不能按時按質按量完成教師布置的教學任務，甚至常常不交作業，瞧不起甚至嘲笑成績好的學生，不愿與他們交往等。
（二）顯性對抗行為
較之于隱性對抗行為，顯性對抗行為表現得要更加激烈、明顯，專指學生個體與其他社會個體發生的直接的、正面的沖突和抵制。例如動不動就沖撞家長、離家出走；在課堂上故意擾亂課堂秩序，引起其他學生的注意，和教師對著干，挑戰教師的忍耐底線；在日常生活中，脾氣暴躁，經常與同學發生口角，甚至大打出手、打群架。
學生身上出現這些對抗行為，既有社會方面的原因，也有學校方面的原因以及學生自身方面的原因，例如學校和家庭教育的缺失和不到位、社會偏激輿論的影響、網絡傳媒的負面影響、教師自身素質不高經驗不足等，因此，處理學生的對抗行為，需要家庭、教師以及社會的全體配合。
二、處理學生對抗行為的藝術
（一）相互配合，創辦家長教育學校
毫不客氣地講，現在的“00后”和“10后”都是被寵壞的一代，他們從小生活在長輩及父母的寵愛里，吃穿用度都不缺，也沒有吃過什么苦，可以說是嬌生慣養，從而慣出了許多“公主病”。例如脾氣大、易沖動，凡事有一點不順心就發脾氣、鬧情緒；我行我素，想干什么就干什么，不計較后果；心理脆弱，抗挫折能力差等。家庭教育作為未成年人教育的一個關鍵因素，家長的教育理念以及文化素養直接關系到孩子的健康成長，因此，教育部門應當與學校合作，由政府出資、學校出地，創辦家長教育學校，組織家長定期進行教育培訓。家長學校的授課方式要不拘一格，既可以聘請教育專家做專題講座，也可以組織家長交流會，請家長們分享教子秘方（尤其是表現優秀學生的家長，可以邀請他們分享家庭教育經驗供所有家長共享），還可以通過觀看影視教育作品，讓家長們談談觀后感，從中摸索出教育孩子的方法。
（二）尊重孩子，提高自身修養水平
小學生也是愛面子的，因此教師在處理學生對抗行為的過程中，要尊重孩子，不能“來硬的”，這樣只會讓孩子與班主任越來越遠。例如，有的孩子喜歡標新立異，穿著打扮很怪異，班主任不能直接對其冷嘲熱諷，或強行勒令其改掉，而是要摸透他們的心理（即愛美、求新的心理），滿足這種心理，并順勢將學生引導到正確的穿著打扮上來；對于沖撞自己以及他人的對抗行為，教師不能仗著自己力氣大，以硬碰硬，而是要盡量將學生的情緒穩定下來，然后調查學生沖撞的原因，對癥下藥；利用每周班會或周會時間開展道德講堂，講授人由學生自己來擔任，不一定要是成績好的學生，可以是班上任何一個學生，堅持自愿為主、指定為輔的原則，盡量讓每個學生都有上臺演講的機會。此外，教師還要通過學習，提高自身修養水平以及處理問題的能力。例如，定期對班主任進行培訓并召開教師座談會，通過培訓提高班主任的專業技能以及課堂教學的質量和水平，搞活課堂氣氛，增強學生們的學習興趣，從而相應緩解或消除學生的對抗行為；通過教師座談會，班主任與班主任之間、班主任與其他教師之間相互交流做好學生工作的心得體會，從而豐富班主任處理學生對抗行為的經驗和技巧。
（三）學習法紀，構建科學懲罰教育
處理學生的對抗行為尤其是顯性對抗行為，不能一味采用軟性政策，這會讓學生認為教師不敢對自己“動真格”，也就不會把教師的教育放在心上。因此，教師還要準確把握好度，必要時也可以采取一些硬性政策。所謂硬性政策不是指打罵學生，而是在明禮知法的基礎上，構建科學的懲罰教育。關于這方面，有這樣一則小故事可以給班主任和家長們一些提示：據說華盛頓小時候的脾氣很差，于是他的父親告訴他“你每發一次脾氣，就將一枚釘子釘入墻里”，華盛頓照做了，果然后來他發脾氣的次數越來越少并最終改掉了亂發脾氣的壞習慣。華盛頓父親的英明之處就在于他讓孩子接受一定的“懲罰”――釘釘子，這樣一個小小的懲罰，一方面讓他的壞脾氣有了發泄的渠道，另一方面，也讓他認識到了自己的脾氣有多壞，造成的破壞有多大。所謂懲罰教育，首先要讓學生知禮知法，即真正認識到自己錯了，但這只是第一步，也有的學生明知道自己的行為不對，但有時候還是難以控制自己，因此，教師可以通過構建一些合理的懲罰教育方式來給學生們提供發泄的渠道，并時刻警示自己，例如學生每拖欠一次作業，其教學任務就要比其他學生多出10%，以此來促進學生及時按質按量完成學習任務。
任何人都無法達到完美，小學生出現對抗行為也屬正常。班主任要以一顆寬容友善的心對待他們、鼓勵他們，藝術性地化解掉他們的對抗行為。
參考文獻：
[1]馬冰冰，剖析學生對抗行為，捍衛教師教的權利[J].中學生導報：教學研究，2013（26）.
[2]劉黨樺，如何面對學生對抗[J].基礎教育參考，2010（5）.
基礎教育培訓心得體會范文3
__鎮中心小學創建于民國初期，當時校址為黃洲館，1982年遷址到__集鎮上街，隨著__電站上馬，庫區蓄水后又遷址到王家莊。學校占地面積2100平方米，學校建筑面積1280平方米，活動場地約為820平方米。服務對象是__村、擋山村、洞溝村、__集鎮居民及單位職工子女，覆蓋總人口數3000人?，F有教學班9個（含學前班），在校學生328人。轄區內適齡兒童198人，已入學198人，入學率100，輟學率為0，殘疾兒童少年8人，已入學6人，殘疾兒童少年入學率75。教師中本科學歷1人，大專學歷9人，中師學歷9人，合格率100；教師中具有中級職稱9人，具有初級職稱9人，校長崗位培訓合格率100。學校有教學樓教師宿辦摟以及其它生活用房，其中：教學樓850平方米，宿辦樓300平方米，其它生活用房130平方米，現設有：微機室、會議室、圖書室、少先隊部。目前由于移民搬遷，校舍場地還滿足不了教育教學的需要。
近年來，__鎮中心小學以__電站建設為契機，在新課程改革和農村中小學遠程教育的大力實施下，克服移民搬遷等重重困難，大力改善辦學條件，認真貫徹各級基礎教育工作會議精神，堅持鞏固“兩基”成果，不斷提高教學質量和水平，具體體現在以下幾個方面。
一、加強教師隊伍建設，提高教師整體素質
加強教師隊伍建設，提高教師整體素質是辦人民滿意學校的重要保證。
1、建立健全教師政治學習計劃和制度。堅持集體學習和自學相結合。我校每周星期日下午六點至八點為集體政治學習時間，組織教師認真學習“三個代表”重要思想和十六屆五中全會精神、結合“黨的先進性教育”、“社會主義榮辱觀”和新修訂的義務教育法開展各種教育活動。通過學習，增強了教師的法律意識和法制觀念，教師人人寫有讀書筆記和心得體會，大大提升了教師的整體思想素質。
2、對全體教師進行職業道德教育，在廣大教師中樹立了愛崗敬業，團結協作，開拓進取的良好氛圍。增強教師高度的責任感和緊迫感，強烈的事業心和使命感，禁止體罰和變相體罰學生，定期召開家長會和常做家訪工作，每位教師嚴以律己，德高為范，建立民主、平等、和諧的師生關系，營造出良好教書育人環境。
3、堅持德才兼備，以德育為主的用人體制和評價導向。把工作能力強、踏實認真、群眾公證、關心學校，積極為學校發展而努力工作的教師，選拔到中心小學任教充實學校的重要班級。20__年秋季，我校在政府和教育辦的大力協助下，將__鎮上片村小五六年級的學生集中起來，實行寄宿教學，并從村小選拔了4名年輕骨干教師擔任畢業班教學工作，連續幾年來，教學質量穩步上升，促進了團結協作、敬業奉獻的骨干教師隊伍的形成。
二、加強學校常規管理，不斷提高教育教學質量
1、為了保障適齡兒童在學校能生動活潑、健康的學習和成長，我校十分重視學校的安全管理工作，一是層層簽定了安全責任書；二是利用校會、班會、警示牌宣講安全工作的重要性；三是提高學生自我防范保護意識，要珍惜生命。學校經常對學生進行安全防護知識專題教育和行為規范養成教育，請民警和交警和來我校作法制教育、交通安全方面的專題講座，請防保站的醫生進行傳染病防治講座并進行各種傳染病的防治工作，還配合各部門加強師生飲食、環境衛生的監督整治工作。幾年來，由于__電站和石紫三級公路的繁忙建設，學校根據實際情況備有切實可行的安全管理預案，建立了夜間及節假日巡邏、門衛、宿舍安全管理制度，學校還配合政府做好湖區船舶、農用車輛的安全排查工作，爭取做到無安全隱患死角。
2、教學工作是學校的中心工作，教學質量是教師、學校的生命線?！百|量立校、管理興校、科研強校”是我們的辦學思想和原則，為了提高教學質量，我們制定了《__鎮中心小學教學質量管理的暫行規定》、《學校工作檢查評估量化條例》、《教師教學常規檢查評估條例》，并將這些條例規定印發到每所學校和每個教師手中，做到有章可循，有罰可依，獎懲分明，逐步做到量化管理、科學管理。文教辦和
中心小學依據《教育教學常規檢查評估的兩個條例》每學期期中考試后，牽頭組織人力對鎮內各校進行檢查評估，對教師的備課、講課、作業批改、單元測試、期中考試、試卷分析等進行全面檢查、分析。每檢查完一所學校，都要進行座談，對檢查較好的學校、教師給予表揚；對檢查較差的學校或教師進行解剖分析，限期進行改正。檢查后我們逐步要進行認真分析與總結，把檢查結果在全鎮進行通報。通過推行制度強化管理來激勵加強教師的教學工作作風。4、我校領導班子團結，擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，克服移民搬遷等眾多困難，通過全體教師奮力拼搏，取得了一定的成效，受到上級的表彰和獎勵。近年來，被安康地區文教局授予“文明學?！保皇h委、縣政府授予“文明單位”；20__年和20__年連續兩年被縣教體局授予全縣二類學校教學質量“二等獎”。20__年被縣教體局授予全縣二類學校教學質量“一等獎”。為__人民贏得了榮譽，得到縣委政府及教育主管部門的肯定和獎勵，得到廣大群眾的認可和贊揚，真正在實現辦人民群眾滿意的學校。
三、加強素質教育和未成年人思想道德建設
1、學校著力營造良好的校園育人環境和校園文化，努力做到教書育人，環境育人，服務育人。我校雖受__電站移民搬遷的影響，在基礎設施逐步完善的情況下，因地制宜，根據具體情況和時節對校園進行綠化、美化、凈化，環境整潔，力所能及的在教學區、生活區、活動區設有大幅固定標語、名人畫像，教室里有條幅、墻報、評比臺、學習園地等，校園里呈現出一片濃厚文化氛圍。
2、加強未成年人社會主義榮辱觀的教育，建立學校、家庭、社會相結合的德育工作網絡，成立家長委員會，定期召開家長會和不定期的進行家訪，爭取家長和社會給予學校工作的大力支持與配合，并組織學生參加社會實踐活動。文章版權歸文秘站網作者所有；轉載請注明出處!學校利用各項工作及學科教學、少先隊活動、班會等開展講誠信、講傳統、講守則、講行為規范有機滲透德育，重視對學生的校風班紀和日常行為規范的養成教育，并通過勞動、讀書活動對學生進行德育實踐和心理健康教育。我校積極開展《未成年人思想道德教育》、《紅色之旅》等讀書征文活動，受到上級表彰和獎勵。
3、“注重全面發展，培養個性特長，激發求知興趣，全面提高素質”是我們的辦學目標；“崇德、樂學、啟智、創新”是我們的校訓。我校結合實際建立了學生學習、紀律、衛生、禮儀、宿舍管理制度，制定了量化檢查考勤薄，每天由值周老師檢查登記量化評比，在我?；拘纬伞皭蹗従礃I、求實創新、奮發向上”的校風，“團結、勤奮、好學”的學風。
4、為了調動學生的學習積極性，激發學生的學習興趣，提高學生的素質，學校注重加強課外活動和興趣小組的開展。學校利用有限的場地和器材定期召開小型運動會和藝術展演活動，上好音樂美術課，并堅持開展兩課兩操活動。在去年五月全縣舉行的中小學田徑運動會上，我校短跑、長跑、團體接力賽均獲得三等獎。今年全縣藝術節上，我校組織參與的歌伴舞《一元錢》獲二等獎，現代舞《動感早晨》獲三等獎，還榮獲集體組織獎。學校還注重圖書借閱，充分利用遠程資源，開闊學生的視野，讓學生學到了書本上學不到的知識，真正提高了同學們的閱讀能力和寫作水平。
四、重視課改教研工作，加強教師培訓學習
我校非常重視基礎教育課改實驗及校本教學研究工作的開展，制定了課改實驗方案和校本教研工作計劃。各個教研組充分里利用國家發放的遠教設備經常組織教師開展觀看光碟，學校在每學期里都要組織課改年級進行課堂觀摩教學、聽課、評課等活動，通過相互聽課評課，提高了教師駕御新課程課堂教學的能力。學校還組織全體教師積極進行賽教活動，評選鎮內優秀“教學能手”，并推薦教師全縣參加中小學“教學能手”賽教活動。為了讓校本教研落到實處，學校還鼓勵教師進行新課程研究，要求教師堅持寫好教學反思、教研論文及總結材料，學校還專門制定了“論文獎勵條例，在獎勵條例中規定：獲得國家級、省級、市級、縣級公開發表的論文，學校分別獎勵80元、60元、40元、20元。幾年來，我校年輕教師撰寫的教研論文有數十篇曾獲省市縣的獎勵。
學校在經費十分困難的情況下還花血本重視教師外出培訓學習。幾年來先后組織全體教師到后柳小學、城一小、安康等學校進行觀摩聽課學習。去年10月，選派教師許兵到西安進行了為期12天的農村中小學遠程教育技術培訓學習，選送教師王莉到城一小進行了2天的英特爾未來教育培訓學習，今年3月還派教師張吉榮到市上參加遠程教育技術學習。暑假派教師涂明艷到安康參加新教材培訓學習，9月30日還組織全體教師到后柳小學觀摩學習。通過培訓學習，逐步樹立以人為本的新理念，更新教學觀念和手段，在教學過程中師生是平等、朋友、和諧的關系，對學生的管理、評價方式有所轉變。外出培訓或進修學習的教師都寫有筆記或心得，回校后積極進行校本培訓。
五、依法保障適齡兒童、少年全部入學
基礎教育培訓心得體會范文4
關鍵詞：公路養護；職工思想；現狀；對策
中圖分類號：G726文獻標識碼：A
一、前言
在社會經濟日益發展的潮流下，公路經濟也隨之發生變化。在日常工作中，公路養護逐漸受到相關部門的重視，要把握好公路養護就先要做好職工的教育工作，加大公路養護職工的教育管理力度。就目前的公路養護教育體系而言，仍沿用傳統的教育灌輸模式，使公路養護職工人員整體文化水平無法得到有效提高，從而使他們無法領悟專業的知識技能以及無法形成良好的思想素質。因此，針對公路養護職工教育必須采取正確、科學、有效的對策來解決目前存在的問題。
二、公路養護職工的思想現狀
就目前的形勢而言，大部分的公路養護職工都擁有較強的思想觀念，而且對于公路事業的發展前景都予以重視態度。多數干部職工比較注重對自身能力素質的培養與建設，能夠樹立正確的價值觀、世界觀、人生觀。在實際工作過程中，公路養護的干部職工充分發揮出了自身的管理能力，同時具備優秀的職業道德操守，因此提升了整體公路養護職工的創新、進取精神。目前公路養護職工的思想現狀主要表現在以下幾個方面。
（1）主體意識強。絕大多數的公路養護職工對于目前公路事業的發展都采取重視態度，而且能夠積極參與、投入到切實的工作生活之中，主動培養和提升自身的思想素質與品德操守。
（2）求知欲望強。許多公路養護職工基本都能夠了解到學習教育對于實際工作的重要作用，同時還可以培養自身的學習自覺性與主動性。相關公路部門應該開展有關公路養護的知識、技能講座與活動，強化職工的專業文化與工作技術，并通過電視、廣播、網絡等途徑來收集有關公路養護方面的資料，以便于公路養護職工應用到實際工作之中。
（3）凝聚力強。近年來通過對公路養護部門進行研究調查發現，大多數職工希望能夠發揮出自身的工作職責與技術能力，為當下的公路養護建設做出貢獻，并獲得了顯著的成績。
三、公路養護職工思想存在的問題
盡管大部分的公路養護職工具備高素質與良好的思想品德，但也存在少部分的員工擁有較消極的思想品德，構成這些不良品德的主要因素包括：第一，干部職工的思想觀念落后。由于受到多元化思想潮流的影響，現代的公路養護職工原本具有的思想觀念也隨之發生改變。根據收集的調查資料發現，一些職工干部樹立錯誤的思想觀念，缺乏對政治理想的追求，而且沒有認清公路事業的發展狀況與前景，在實際工作中缺少責任意識，不具備創新理念與積極性。第二，干部職工缺乏堅定的工作信心。一些職工不愿意腳踏實地的積累工作經驗，希望能夠獲得提升自身能力的捷徑，因此在工作中表現出不認真、無耐性、不積極的工作態度。第三，干部職工存在較為消極的生活習性。根據對今年的公路養護職工團體進行調查分析發現，一些職工由于沾染到不良的社會風氣，從而使其生活性質發生了巨大變化，思想觀念中以拜金主義和享樂主義為主要刺激因素。第四，職工的生活壓力與職能責任沒有得到有關部門的正視。公路養護事業的發展離不開職工的自身權益，許多員工主要關注養老保險、子女就業、物價上漲等方面的問題，這些問題在職工的日常工作與生活中占據重要地位，他們在這些問題之下，具有重大的壓力。
四、加強思想教育工作的措施
4.1創新工作方法
要加強公路養護職工的思想教育工作，不能只靠個別單位部門和領導力量來維持，應該綜合各方面的工作對策和力量，組織形成有效的管理部門、行政教育單位，來共同掌握、管理好公路養護職工的思想教育和政治理念工作。就現代經濟發展趨勢而言，職工的思想工作也應該采用科學性、先進化的對策來實施改革和創新，例如換位思考方式、互動交流模式、學習熏陶法、因人施教法等。當然，并不是每個群體都能夠適應統一的教育方法，所以相關部門要結合實際來制定出有效、正確的教育策略。同時要通過廣播、報紙、網絡、電視等多元化的媒體傳播途徑以及先進的信息技術來向公路養護職工傳遞積極、正確的思想教育知識，例如可以在單位內開展職工文明評選活動，在青年職工群體中設立青年文明刊物，刊登一些優秀青年職工的工作經驗和心得體會。
4.2加強職工教育培訓
根據公路養護職工的個體差異性，來組織設立機械操控、路橋工程等方面綜合實力強的專業知識培訓課程和實操演練，而且要隨著社會經濟發展的變革而進行不斷創新發展，優化人才資源，以保證專業化人才的需要。汲取以往成功的案例經驗，開展應用技能比賽、崗位培訓、素質教育等模式，使職工教育工作得到更深層次的升華。注重基礎教育工作，根據實際中公路養護事業的發展需求來制定出合理、有效的教育體制，結合近年來實施的示范項目、公路發展的相關活動來達到提高職工團體思想素質的目的。
4.3堅持以人為本理念
要解決公路養護職工的根本問題和困難以及維護職工自身的利益，就必須落實加強思想政治工作，同時做到設身處地為職工著想。如果員工因自身利益受到損害或者因生活壓力而產生的負面情緒和心理因素，相關部門要及時進行鼓勵、安撫、疏導等工作，加強與職工的交流溝通，從而消除職工的負面情緒和心理壓力。同時要時刻關注職工群眾所迫切反應的工作問題，在公路養護工作中要堅持“以人為本”策略，把職工當作工作的主體，盡量解決職工群眾的利益問題，例如提供文化用具、生活用品、勞保待遇、工閑休假、公共設施等，最終實現凝聚職工團體力量的目的。
4.4落實公路文化建設工作
落實加強公路文化建設工作，全面推行公路文化形象標識，營造出公路行業的文化標準化、規范化、秩序化的良好環境。公路部門可以通過利用節假日的主體形式，設計舉辦多元化的娛樂文化項目，為職工的工作生活增添樂趣，創造出活躍的工作空間。制作豐富的公路文化畫冊、公路文化專題片以及開設宣傳欄，通過展示公路文化成果來開闊職工的視野。同時還可以開展各類有益健康的團體競賽活動，鼓勵支持職工主動報名參與，并提供優秀的獎品，從而使職工的集體意識得到增強，陶冶職工的情操。
五、結語
綜上所述，根據這次的職工思想調查工作，公路部門對公路養護職工的思想情況有了更深刻和明確的了解，為日后實施落實思想政治工作打下扎實的基礎。因此，公路部門要重視對公路養護職工思想素質的培養與教育，堅持正確的政治觀念，積極建設公路文化，使公路職工能夠得到全面的提升與發展。
參考文獻：
[1]張艷?如何做好公路養護職工的思想政治教育工作[J]?人力資源管理, 2013(08).
基礎教育培訓心得體會范文5
關鍵詞：大學生 德育 實踐
中圖分類號：G641
文獻標識碼：A
文章編號：1004-4914（2013）03-131-02
同志在清華大學百年校慶發表的重要講話中明確要求，要堅持育人為本、德育為先，踐行“三個緊密結合”，努力造就拔尖創新人才。這就要求我們要引導青年學生把文化知識學習和思想品德修養緊密結合起來；把創新思維和社會實踐緊密結合起來；把全面發展和個性發展緊密結合起來。這對于提高大學生思想道德教育實效，普遍提升學生的綜合素質，增強職業發展能力，不僅顯得十分迫切和必要，也必將開辟我國高校德育工作的新境界。
一、國內外德育實踐開展情況
德育實踐活動是培育大學生成長成才的有效途徑。隨著社會發展的日益現代化，大學生德育實踐引起了國際社會和西方國家的廣泛關注。美國學者杜威在《教育中的道德原理》一書中提出活動性德育，著眼于學生的自主和諧發展，以培養學生的道德能力和行為習慣為主要任務，并認為生產勞動和社會實踐是活動性德育的重要形式。美國學者杰克遜（P.W Jackson）提出隱性德育，指學生在學校情境中無意識獲得的經驗，以隱蔽的方式影響學生的思想觀念、價值觀念、道德品德及行為方式。日本在20世紀90年代德育改革中提出的新概念“心的教育”，著眼于尊重每個孩子的個性，培養學生的尊重生命之心，尊重他人之心，重同情、正義、公正之心，開拓新時代的積極進取之心。教育對象實踐空間的獲取與德育的方法手段也在不斷地發生變化，美國、日本等國家在不斷探索實踐中，結合本土經濟社會發展特點與學生身心發展的現狀，精心選擇適當的德育實踐空間與實施的方法與手段，取得了非常好的效果。
當前，在我國也越來越多地關注高校德育實踐，并將大學生德育實踐問題提到了重要的議事日程上，各高校強烈響應黨和國家號召，積極探索建立大學生德育實踐體系和實踐育人的長效機制，開展大學生德育實踐活動。但是，從廣泛調研和社會反響來看，我國高校的德育實踐創新還處于起步和摸索階段，同時受基礎教育階段以及社會和校內外教育環境的影響和制約，還沒有實現德育實踐體系的系統構建，德育資源的整合力還不強，德育的實效性仍然相對較低，還面臨著諸如德育主體性的忽視、德育方法的滯后、德育內容與實踐脫節、德育的基本途徑沒有發揮應有作用，人才培養質量還有較大的提升空間等一系列亟待解決的課題。
二、德育實踐活動達到的目標及體系的構建
（一）德育實踐活動的目標
為了深入貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》（2010～2020）提出的未來十年我國教育改革和發展三大戰略主題，即堅持德育為先、堅持能力為重、堅持全面發展的總體要求，遵循我校應用型人才培養規格定位，以科學發展觀為指導，以學生全面發展成人成才和滿足經濟社會發展的雙重需要為目標，以實施德育實踐為主要載體，以“四大模塊”為德育實踐考評體系的核心構成要素，以動態平衡的專兼職相結合的師資隊伍做保障，努力構建系統全面、具有較強操作性的德育實踐體系，把德育實踐融入到課堂教學、學生管理與服務、學生生活與實踐等全過程，使我校的本科畢業生普遍具有堅定的理想信念、濃郁的人文精神、良好的文明修養、堅實的職業素養、較強的創新能力等綜合素質，從根本上提高畢業生的核心競爭力和人才培養質量，實現廣大畢業生的充分就業和就業質量的穩步提高。
（二）創新德育實踐體系
1.德育實踐創新體系的理念。德育實踐創新體系的理念為：以人為本、以行立德、以德育智，以智促行，德才兼備。該理念秉承科學性、繼承性、時代性、實踐性、前瞻性原則，重視中華民族道德教育優良傳統，重視各時期高校德育的優良傳統，借鑒西方近代先進德育理念，重視在實踐中總結與提煉。
2.德育實踐創新體系的內涵。德育實踐創新體系的內涵界定為，其實質是主體參與道德教育活動，它以指導行動為目的，以形成大學生特定的行為方式為內容，以評價、考核、反饋手段來把握現實中的為人處事，當然它也為一定的動力所激勵和指引。包含：思想品格教育、道德品質教育、身心健康教育、人文素養教育、法紀品行教育、政治品位教育。在具體的德育實踐過程中必須遵循實踐性、滲透性、主體性和開放性原則。在行為活動中培養、考察學生的品德，既強調學生道德知識的掌握，又強調其道德行為的實踐。
3.德育實踐創新體系的實施手段。一是實施理想信念教育工程，通過開展“兩課”學習、紅色踐履等愛國主義教育和理想信念主題教育活動，培養大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和誠實守信、團結互助、艱苦奮斗的良好品質。二是實施文明素養教育工程，通過開展文明禮儀、文明習慣等行為養成教育活動，培養大學生具有良好的自我修養和行為規范。三是實施安全健康教育工程，通過開展安全教育培訓和演練、健康技能訓練，提高大學生安全健康的意識和能力，體現以人為本的育人理念。四是實施科技創新工程，通過開展科研立項、技能大賽、科普論文、發明創造等科技創新活動，培養大學生勇于探索的創新精神和善于解決問題的實踐能力。五是實施社團活動工程，通過成立文體類、服務類、學習類、科技類社團，組織開展相關活動，培養和提升大學生的特長興趣，提高人際交往和組織領導能力，促進大學生的全面發展。六是實施社會實踐工程，通過開展社會調查、志愿服務和感恩活動等，培養大學生奉獻社會、服務人民的道德觀，了解認知社會和用科學方法分析解決社會問題的能力。七是實施職業素養教育工程，通過開展職業素養培訓和職業拓展訓練等活動，培養大學生具有良好的職業道德、職業意識、職業行為等職業素養和就業核心競爭力，增強創業意識、豐富創業知識。八是實施綜合素質答辯工程，通過開展德育實踐立項、建立檔案、學期鑒定、綜合素質答辯、成績評定、計入學分等環節，全面客觀地考核評價大學生的綜合素質，并以此推動學科專業和課程體系建設。
4.德育實踐創新體系的考核評價。分為課程成績、素質教育成果、個性體驗心得體會、就業能力考核四個模塊，既有橫向的、階段性的考核評價，比如課程或項目結業成績評定、評定獎學金等，又有縱向的考核評價與激勵調整，按照開展德育答辯開題、學期鑒定、綜合素質答辯這條主線進行縱向考核和做出畢業結論，其中將就業能力考核列入綜合素質答辯中及后期改進兩個環節進行考核，最終作為畢業生的德育實踐畢業成績，載入德育實踐手冊，計入學生畢業成績單。
（三）建立德育實踐成效反饋機制
分為學生認同、教育覺知、社會反饋三個大的方面，不僅對德育相關課程建設做出反饋，促進不斷改革創新，更對學科專業課程體系建設提出意見和建議，促進專業教學以市場為導向適時更新教學內容、創新教學手段、改革考核評價機制，滿足社會經濟發展和學生成長成才雙重需要，形成高等學校教育系統的良性循環。
【基金項目：黑龍江科技學院青年才俊培養計劃資助。本文是黑龍江省教育廳人文社會科學重點研究項目“增強高校德育實踐成效的創新體系研究”階段性成果，項目編號：12524100；2011年黑龍江省高等教育教學改革項目“‘三大’教育理念統領下的大學生德育實踐體系創新研究”?！?/p>
參考文獻：
1.劉華利.實施德育實踐“八項工程”提升大學生非專業素質.思想政治教育研究，2011（8）
2.邵廣軍.實施德育實踐八項工程 切實提高大學生綜合素質.經濟師，2011（10）
基礎教育培訓心得體會范文6
一、積極推進建設教育強市的工作
為加快教育強市建設進程，在南海、順德通過省教育強區驗收后，市政府于去年月召開了建設教育強市工作會議，提出了××年把我市建成教育強市的目標。各級黨政部門認真貫徹落實市政府《關于加快建設教育強市的實施意見》，先后召開了建設教育強區、強鎮工作會議，全市上下迅速掀起建設教育強區、強鎮的熱潮，形成了你追我趕的局面。到今年月止，全市已有區個鎮街通過了省督導驗收。我市建設教育強區、強鎮工作在全省處于領先地位。建設教育強市的基礎更為堅實。
為進一步加大教育強市建設力度，我局月底組成由市教育局領導，市人大、市政府、市政協、市教育局有關科室負責人參加的兩個調研組，對各區對照《佛山市人民政府關于加快建設教育強市的意見》的目標和任務的要求，落實教育強市建設工作的進展情況，進行了為期二天的調研。在調研中，我們發現各區在推進教育強區、強鎮建設進程中，成績是突出的，全市建設教育強市的進展勢頭良好，但也不同程度地存在著一些問題和困難。
㈠強化政府行為，全面鋪開教育強區、強鎮建設
⒈各級黨委政府對教育都給予高度重視，真正做到思想統一、目標明確、行動迅速，切實強化政府行為，切實把創建工作擺上政府議事日程，成立了由黨政主要領導任組長的創建工作領導小組。領導小組按照市的要求，結合當地經濟和教育發展實際，提出創建強區、強鎮策略，制定工作計劃，建立工作責任制，明確各部門分工，落實工作責任，不斷加大宣傳力度，動員社會廣泛參與，集思廣益，群策群力，形成了強有力的工作機制。有的區還提出了“分步推進，以點帶面，重點幫扶”的工作策略，有力地推進創建工作的開展。
⒉落實教育優先發展的戰略地位。各級黨政真正做到教育工作“六個優先”：教育發展優先規劃，教育工作優先研究，教育投入優先安排，教育人才優先引進，教育困難優先解決，教師待遇優先落實。各區千方百計多渠道增加教育投入，并形成了穩步增長的良好勢頭。鎮級教育投入比例更大，村一級辦學積極性也很高，形成了“黨政重教、部門支教、全民興教”的良好氛圍，為教育發展提供良好政策、環境和機制，保證教育適度超前發展。
㈡“硬件”、“軟件”一齊抓，促進教育的內涵發展和整體水平的提高
在創建教育強區、強鎮過程中，各區、鎮緊緊扣住一個“強”字，在“強”字上做文章，堅持“硬件從實，軟件從嚴”的原則，“硬件”、“軟件”一齊抓，力爭“硬件”上檔次，“軟件”上層次，促進教育的內涵發展和整體質量水平的提升。
⒈扎實抓好教育“硬件”建設，為教育現代化夯實基礎。近兩年來，各區按照《佛山市教育事業發展規劃綱要》的要求，積極推進等級學校和教育信息化建設。創建等級學校是建設教育強區、強鎮的基礎工程。目前，全市區一級以上學校已有所，其中省一級所，市一級所，區一級所，使我市等級學校數量占學?？倲档模貏e是優質學位增幅較大，提高了基礎教育的整體水平。教育信息化是教育現代化的制高點，各區都加大投入，重點建設。目前，全市己有多所學校建成校園網，學校實現了“校校通”，學生人機比例達到：，居于全省前列。
⒉不斷改革創新，增強教育發展活力。各區、鎮把創建教育強區作為推動教育創新的契機，深化教育改革。一是加大布局調整力度，撤并規模小的學校，優化資源配置，提高辦學規模效益。據統計，今年撤并中小學達所。各區還抓好國家級示范性高中建設，擴大優質高中資源，不斷滿足人民群眾對優質學位的需求。二是創新辦學體制，積極探索多元投入的辦學模式。采取了“公辦民助”、“民辦公助”等多種形式辦學，形成了以政府辦學為主，公辦、民辦學校共同發展的格局。三是推進教育人事制度改革，優化校長、教師隊伍。各區、鎮都出臺了教育人事制度改革方案。如南海區全面開展了校長競爭上崗和教師全員聘任工作，三水區白坭鎮也改革了教師聘任制度。實踐證明，通過改革，校長、教師隊伍的整體素質得到了提高。
⒊積極實施素質教育，促進學生全面發展。一是各校把德育工作擺在首位，加強未成年人思想道德教育，改革思想品德和政治課教學，加強社會實踐活動和心理健康教育，開展德育進網絡工作，積極探索新形勢下學校德育工作新路子，提高德育工作的針對性和實效性。二是開展新課程改革實驗工作，創新教學觀念，優化課堂結構，創設自主學習、主動探索的空間，激發學生思維，使學生在參與課堂教學全過程中學會學習。三是推進信息技術與學科教學的整合，探索計算機環境下學生自主學習的教學模式，促進學生學習方式的轉變。四是加強教科研工作，以科研促課改，堅持教科研為教育教學服務。五是突出英語、藝術、科技、信息技術教育等辦學特色，促進學生素質提高和個性發展。
⒋加強教師繼續教育，打造一支高素質高水平的教師隊伍。教育的改革和發展，教師隊伍是關鍵。各區、鎮大力加強教師隊伍建設，全面實施教師繼續教育工程，構建教師終身學習體系。原創：一是加強師德建設，提高教師職業道德水平。二是加強骨干教師、名教師和名校長的培養。三是開辟“綠色通道”，引進高水平教師，優化隊伍結構。四是堅持教師繼續教育制度，采取多途徑加強在崗教師的培訓。目前，全市教師的整體素質有較大提高。
㈢解決教育熱點難點問題，優化育人環境，營造健康向上的教育氛圍
創“強”工作，重在創建過程，重在解決教育熱點難點問題，優化育人環境，逐步建立社區教育體系，為建設小康社會服務。
⒈“以區為主”的管理體制得到較好的落實。部分區、鎮教師工資待遇有所提高，鎮屬學校與區屬學校差距逐步縮小。
⒉營造蓬勃向上的校園文化氛圍。各學校不僅重視學校的綠化、凈化和美化，而且還注重抓好校園文化建設，廣泛開展文體、藝術等多種形式的活動，不斷豐富學生的精神文化生活，讓學生在良好的環境中受到熏陶，為學生健康成長創造條件。
⒊促進社區教育體系的形成。各區、鎮以創“強”為抓手，在抓好布局調整、資源整合、統籌發展的同時，重視社區教育體系的構建。區、鎮街都建有成人教育機構沒有的鎮正在建立、社區文化廣場、青少年教育基地、青少年活動中心、文化站，開辦多門類、多形式的教育培訓活動，有力地促進了三個文明建設。
㈣存在問題
盡管我市創“強”工作取得了可喜的成績，但也存在著一些問題，如一些區、鎮教育投入困難不少，中小學布局調整以及學校上等級工作受到制約；信息技術教育的推廣應用不夠廣泛；教育發展不均衡的矛盾比較突出；教師隊伍結構、水平、能力、流動機制、待遇、管理、繼續教育經費投入等問題還比較突出；普通高中教育與中等職業教育的發展不夠協調；義務教育“以區為主”的管理體制還沒有完全落實等。
對于上述問題，市教育局在深入研究分析的基礎上，組織召開了各區教育局局長會議，提出了推進教育強市建設進程和重點解決突出問題的新措施。
二、深化教學改革，促進教學質量全面提高
××年月日，我市召開全市教學工作會議，全面總結今年我市教學工作的經驗和成果，對我市教學工作所取得的顯著成績給予了充分肯定。突出地體現在以下幾個方面：
㈠完善素質教育運行機制
一年來，我市各級教育部門和學校進一步健全教學、教科研管理等規章制度，規范教育教學管理，完善了素質教育運行機制。我們出臺了《佛山市教育事業發展規劃綱要》及其配套的《關于加快發展優質基礎教育的實施意見》、《關于加強和改進學校思想道德教育的實施意見》、《關于深化教學改革全面提高教學質量的實施意見》、《關于實施“英語教學新跨越工程”的實施意見》等。這些規劃和意見，對于我們提高實施素質教育的認識、端正教育教學思想、規范辦學行為起到了積極作用，為提高我市教育教學質量、促進素質教育發展起到了有力的推動和保障作用。
㈡教學質量在改革中再上新臺階
⒈教學工作在不斷創新中取得豐碩成果。一年來，我們堅持“以學生發展為本”的教學理念，鼓勵教師與課改一同成長，不斷探索教學改革，努力提高教學質量。教師與學生在國家和省級競賽活動中取得優異成績。據不完全統計，我市教師在全國及省級學科教改論文、教學設計、教學觀摩活動、新教材教學課例、網絡課件及多媒體課件等評比中，有人獲全國一等獎，人獲全國二等獎，人獲全國三等獎。在全國“新課程經驗交流與成果評價大會”上我市獲一等獎項，二等獎項，三等獎項，市教研室獲“優秀指導組織獎”。我市中小學生在英語、化學、物理、生物、數學等全國競賽中，有人獲全國一等獎，人獲全國二等獎；人獲全國三等獎。
⒉教育特色在實踐中逐步凸顯。今年，我市信息技術和英語教育成績突出。教育信息化有兩個突出成果：一是“網絡教育應用‘全面解決技術方案’開發與應用”、“支持新課改的學科群教育資源網及其應用平臺的開發與應用”入選××年度國家科技成果重點推廣項目計劃；有件作品的作者獲邀參加第五屆“全國中小學電腦制作活動”，占全省參加面試作品數的，其中件作品獲全國一等獎，占全省的；件作品獲全國二等獎；今年月，我市還代表省在“第四屆中國教育信息化建設與發展論壇”上作經驗介紹。二是我市出臺了《關于“英語教學新跨越工程”的實施意見》。小學三年級開始開設英語課，部分試驗學校從小學一年級開始開設英語課，一些幼兒園也開始嘗試開設幼兒英語課程。率先在全省采用“人機對話”模式進行中考英語口試試點，定期選派英語教師到國外進修提高教師業務水平。
⒊高考成績在連年提高的基礎上又有新突破。⑴上線總人數及上線率再創新高。今年，我市人參加高考，上線總人數人，上線率，比去年增加人，增幅達。其中第三批線以上人數達人，占考生總人數的，高出省個百分點，以極小差距位居全省第位。⑵高分層人數、重點線和本科線上線人數有較大增長。今年高考，全市總分分以上的考生人，分以上人，比去年增加了人，其中佛山一中葉樹蓁、柳昕同學的語文，南海石門中學歐陽尚夫同學的綜合科榮獲廣東省高考單科狀元。全市考生上重點線人數人，比去年增加人，增幅高達；上本科線以上人數人，比去年增加人，增幅達，創歷年增幅最高水平。⑶美術、音樂、體育類考生上線人數有新突破。全市美術、音樂、體育類考生上線總人數人，比去年增加人，其中本科線以上人，比去年同批增加了人；上第三批線人，比去年增加了人。美術類上線人，比去年增加人；音樂類人，比去年增加人；體育類人，比去年增加人，成為高考新的增長點。
㈢教育科研成果顯著
⒈科研力量增強?！痢聊晟陥罅㈨椪n題項，課題研究從縱向、橫向拓展，隊伍不斷壯大。
⒉科研課題等級高。近年來立項的課題，有全國“十五”科研規劃課題與其子課題、省與省教育學會“十五”科研規劃課題項，全國和省其他有關部門的子課題、實驗校課題多項。××年獲得立項的課題中，重點規劃課題項，一般規劃課題項，備案課題項。
⒊科研成果不斷涌現。立項課題緊密結合教育教學實際，圍繞發展優質教育、區域素質教育模式、新課程實驗、主體性發展教育、心理健康教育、現代教育技術建設與應用模式等開展研究。結集出版了《探索、求實、創新》、《區域教育新追求》兩本優秀教育論文集和一本教育課題研究優秀成果集《理念、探索、求真、創新》以及教育科研專題課題成果編著《區域教育現代化的研究與實踐》。
㈣義務教育階段課改初顯成效
課改給教學工作帶來了七大變化：一是教師角色的變化。由“居高臨下的權威者”轉變為“平等中的參與者”；由知識的傳授者轉變為學生發展的促進者；由學生的管理者轉變為學生的引導者。二是教學行為的變化。由以往的孤軍作戰過渡到團隊的緊密合作；由素質單向型教師過渡到素質綜合型教師；由拘泥于教材過渡到開發課程資源。三是教學方法的變化。教學方法開始呈現多樣化趨勢，教師不再拒絕一個問題的多種解法，也不再拒絕“超乎常規”的奇思妙想。四是學生學習方式的變化。學生開始嘗試自主合作與主動探究的學習方式所帶來的愉悅和成功感，開始學會在合作交流中分享學習的快樂，敢于展現與眾不同的想象與創造。五是探索教育教學新思路。校本課程、研究性學習、綜合實踐活動、教學論壇等與新課改相適應的教學思路層出不窮。六是課堂的變化。課堂氛圍變活了，以教材知識為教學中心的現象減少了，教學面拓寬了，師生關系平等了，師生感情融洽了，與眾不同的見解越來越多了。七是考試制度與教學評價的變化。發展性評價有利于促進學生發展、教師提高和教學實踐的改進。
㈤招生考試工作進展順利
我們堅持“依法治考”，“依法治招”，營造了公平、公正的考試和招生環境。一是各級政府及其相關職能部門高度重視，通力合作，齊抓共管，安全保密工作萬無一失。二是考風考紀宣傳教育落實到位，涉考人員工作責任制有效防止了違紀作弊行為的發生。三是逐步推行網上巡考工作，推進考場建設。四是高中階段學校擴大面向全市招生規模，首次實行網上報名、填報志愿和錄取，實現檔案電子化，開展英語口語考試和信息技術考試試點工作，實行了計算機輔助考試（即“人機對話”），首次啟用中考網上指揮系統，確保了考試過程中考試信息的及時傳遞和突發事件的應急處置。五是小學、初中的入學辦法以居住地為依據，遵循屬地管理、免試就近入學的原則，在戶籍所屬區的范圍內升學。同時制定了相關的照顧和優惠政策。
三、舉辦了慶祝第二十個教師節系列活動
今年月日是我國第二十個教師節，我局精心策劃了一系列慶?；顒樱〉昧孙@著成效。
㈠活動內容豐富，涉及面廣
我局制定了《佛山市教育系統××年教師節慶?；顒臃桨浮?，圍繞“安教樂教，豐碩人生”的主題，按照“隆重、熱烈、高雅、務實、簡樸”的原則，精心策劃了第二十個教師節慶?；顒印；顒觾热葚S富，涉及面廣：有教師節表彰大會，有教師先進事跡巡回報告會，有慰問活動，有文藝匯演，有教師代表座談會，有教育行政機關籃球比賽等。例如，月日至日，由我市近年來獲得國家或省、市的“勞動模范”、“先進工作者”稱號的名優秀教師組成的佛山市教育系統慶祝第二十個教師節優秀教師事跡報告團，先后赴各區作報告。名教師分別介紹了自己的感人事跡和“教書育人”的心得體會，每場報告會的聽眾均達多人。月日，我們分別召開了來自全市各級各類學校的教師代表參加的座談會和市直大、中學校黨政主要領導參加的座談會，聽取他們的意見和建議，查找阻礙教育改革與發展的突出問題，共商教育改革發展大計。
㈡活動組織規格高，氣氛隆重
為開展好今年教師節系列慶?；顒樱揖痔貏e重視提高活動的組織規格，確保活動隆重展開。首先，成立了佛山市慶祝第二十個教師節活動領導小組，由局長馮彥榮任組長，副局長楊曉勤、蘇年福以及局紀檢組組長呂寶生、局助理調研員陳瑞虹任副組長，各區教育局局長和市教育局有關科室負責人任組員。在活動領導小組的直接領導和精心組織下，各項活動按計劃有條不紊地進行。第二，注重以政府名義開展活動，使活動定位較高，氣氛濃重而富有影響力。如月日的教師節表彰大會，以市政府名義組織召開，廣東省委常委、佛山市委書記、佛山市人大主任黃龍云帶領市五套班子領導出席了大會。會議由副市長楊錫基主持，市委副書記、市長梁紹棠作了重要講話。五套班子領導還分別為今年被評為佛山市教育系統的個先進單位、名優秀教師和名先進教育工作者頒了獎。月日，組織有關人員分兩個組分別赴各區慰問生病住院治療的教師代表。這次慰問，有市委、市政府、市人大、市政協、市教育局的領導參加，體現黨委、政府對教師的尊重與關懷。
㈢活動產生了積極的社會影響
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本?；谏鲜稣J識，我市把今年教師節慶?；顒幼鳛橐豁椫匾ぷ魅蝿諄碜ァＴ诟黜椈顒又?，省、市各家新聞媒體紛紛跟蹤報道，使活動產生了積極的社會影響。不少群眾和教師評價說，今年教師節活動內容如此豐富、組織規格如此之高，充分體現了市委、市政府關心支持教育，切實把教育擺在優先發展的戰略地位，并努力創造有利條件發展教育。同時把教師隊伍建設擺在教育優先發展的戰略地位，在全社會大力弘揚尊師重教的社會氛圍，使全市廣大人民教師不斷增強光榮感、責任感和使命感。教師們表示，在政府的大力支持和教育部門的直接領導下，今后將繼續團結一致，愛崗敬業，開拓創新，真抓實干，為建設教育強市，實現教育現代化，推進產業強市、文化名城和現代化大城市建設而作出更大貢獻。
四、啟動普通高中新課程改革實驗工作
國家教育部決定，廣東、山東、海南、寧夏四?。▍^）作為我國首批普通高中新課程改革實驗省，從今年秋季起全面啟動高中新課程改革實驗工作。按照國家、省的部署和要求，我局精心籌備、周密部署、大力推進我市普通高中新課程改革實驗工作。
㈠以點帶面，逐步推開，穩步推進課改實驗工作
順德、南海、禪城區在認真總結義務教育課改經驗的基礎上，今年秋季，高中一年級又進入課改實驗；三水、高明九年義務教育和普通高中階段的起始年級也于今年秋季開始全面進入課改實驗。要求教師做到“先培訓，后上崗；不培訓，不上崗”。
㈡積極開展課程創新，開發地方課程
我市從實際出發編寫了各具特色的南海、順德、佛山三套信息技術地方教材。南海區還開發了小學和初中的《綜合實踐活動》、《知識產權教育讀本》等地方課程教材。
㈢加強網絡環境建設，構建支持課改的創新平臺
我們充分利用現代教育技術深入學科、深入課堂，改革傳統教學模式，構建網上教學系統和網上教研系統，實現學科資源的有機整合和高度共享，使一大批既有出色的學科能力、又有過硬的信息技術水平的教師脫穎而出，成為網絡時代的新型學科帶頭人，充分發揮網絡資源的優勢，運用網絡這個虛擬世界，為學生提供豐富的信息資源，展示學科內容的豐富世界，擴大學生的視野，豐富學生的感性認識，從而激發學生的學習潛能。
㈣大膽探索教學評價體系，改革教學評價，夯實課改基礎我們注意加強研究終結性評價與形成性評價的關系，在評價的方式上重視創新。在完善建立學生學習檔案、學習成長記錄袋的同時，還進行了學生作業評價的改革，學生測驗與考試的改革。不但關注教學中是否讓學生感受到理解、信任，而且意識到測試中的人文關懷對學生的重要性。隨著教師對評價認識的不斷深入，不少學校開始嘗試以人文化的測試來評定學生的階段性學習情況，努力做到讓學生測試前輕松自信，卷面設計富有人文色彩，題目要求活潑有趣，測試內容注重整合，測試成績重在激勵。消除學生學習的緊張心理，激勵學生產生更大的學習熱忱。
在世紀之交進行的這場新一輪課程改革，必將使基礎教育從教育思想到教學內容、教學方法都鮮明地反映時代特征。通過課程改革，培養學生具有良好的思想品德，具有創新精神和實踐能力，具有健康的身體和心理素質。搞好基礎教育課程改革實驗工作，對于推動我市教育教學改革，推進全市教育優質、均衡、持續發展，實現教育現代化，促進我市經濟社會全面發展，實現社會主義現代化，具有深遠的戰略意義和重要的現實意義。
目前，我市已全面進入了義務教育課程改革和普通高中新課程改革階段，各級教育行政部門、各級學校都把課改作為中心工作來抓，取得了初步成效。
五、“一費制”工作逐步走上制度化、規范化和法制化軌道
實行“一費制”收費辦法，是切實治理學校亂收費維護廣大人民群眾利益的一項重大舉措?！耙毁M制”的推行，不僅有利于規范學校收費管理，減輕學生家長的經濟負擔，而且有利于落實政府對義務教育的投入責任，推進義務教育的持續、健康發展。兩年多來，我市在實行“一費制”過程中，一方面堅決狠抓治理亂收費，一方面不斷加大了對義務教育的投入。在各級政府、有關部門的齊抓共管以及全市教育系統廣大教職員工的共同努力下，我市“一費制”工作不斷走上制度化、規范化和法制化軌道。
按省的部署，從××年秋季開始，我市中小學全面實行“一費制”收費，義務教育階段收取書雜費，高中收取學雜費。原創：全市中小學收費實行“五統一”，即統一實行教育收費公示，統一收費項目和收費標準，統一亮證（廣東省教育收費許可證）收費，統一使用財政部門印制的中小學收費票據，統一實行中小學收費的“收支兩條線”管理。全面實行“銀行代收，學校給票，財政返撥，教育監管”的模式。
××年底，按省“一費制”以外收費的有關通知精神，我市教育、物價、財政、糾風等部門聯合制定了《關于規范我市中小學“一費制”以外收費的通知》，經市政府批準下發執行。我市中小學“一費制”以外收費采取由市定項目、各區定標準的辦法，解決了我市實行“一費制”以后出現的新問題，使我市教育收費真正做到了有法可依，有章可循。
目前我市“一費制”收費項目，一是“一費制”：義務教育階段書雜費，高中學雜費。二是“一費制”以外收費項目：⒈可統一管理收費項目（省定項目）：住宿費、高中階段的擇校生擇校費、城鎮中小學生體檢費、高中階段會考費（畢業考試費）、軍訓（或實踐活動）發生的食宿費、城鎮中小學校服費等個項目。⒉可選擇性收費項目（市定項目）：小學午休和課后托管費；補課費；代訂雜志、教學資料費；校外活動費；膳食費；校車接送交通費；節假日興趣活動費等個項目。
在落實“一費制”工作中，我們的主要做法：
一是廣泛宣傳教育，提高執行“一費制”的自覺性。我市各級政府、學校通過廣播、電視、報刊、互聯網、宣傳欄、板報等形式向廣大人民群眾宣傳國家、省、市的“一費制”政策，使“一費制”政策家喻戶曉，人人皆知，營造了群眾監督的社會氛圍。
二是領導重視，齊抓共管，確?！耙毁M制”工作得到落實。我市從實踐“三個代表”重要思想的高度，把實行“一費制”作為糾正行業不正之風的重要工作來抓。⒈成立了專門工作機構。由市糾風辦牽頭，成立了治理教育亂收費專項工作小組，并成立了治理亂收費聯席會議及其辦公室。⒉統籌安排、專題研究工作。⒊市教育、糾風、物價、財政等部門分工合作、齊抓共管。
三是積極籌措經費，加大教育經費投入。全市實行“一費制”收費后，減輕了家長的經濟負擔，但學校每學期約少收入億元。為了保證教育教學的正常運作，各級財政加大了投入。如順德區××年財政增撥教育經費億元，解決了教育經費及提高教師的工資福利問題；南海區平洲街道辦××年從財政增撥教育經費萬元，較好地解決了所屬學校經費不足問題。
四是加大對貧困生扶持力度，建立扶貧助學制度。我市特別重視解決經濟困難家庭子女上學難問題?！痢聊耆兄行W減免了特困學生人，累計減免書（學）雜費萬元（其中省補萬元），保證了每一個貧困學生不因貧困而失學。
五是完善教育收費制度和健全監督機制。我市采取了一系列
措施加強對實行“一費制”的監管，有效地遏制了自立收費項目、擅提收費標準等違規收費行為，使教育收費管理工作走上了規范化、制度化、法制化的軌道。⒈落實收費管理責任制。各中小學校均有收費責任人，使教育收費管理責任制得到落實。強化了責任追究，有效地抵制亂收費行為的發生。⒉堅持開學初（春、秋季）的教育收費檢查制度，發現問題及時糾正，將違規違紀收費現象消滅于萌芽之中。⒊全面推行校務公開制度。全市各學校都成立了以校長為組長的校務公開領導小組，落實了教育收費公示制度，增強了收費的透明度。⒋市、區兩級審計局、教育局都能適時對學校的收費進行專項審計，通過審計加大監管力度。⒌設立收費監督舉報電話。市、區已建立了群眾舉報制度，加快了電話舉報、來信來訪的處理速度，化解各種矛盾，穩定了社會大局。
當然，在實行“一費制”過程中，也發現了一些突出問題，不得不引起我們的注意。如“一費制”標準搞“一刀切”不盡合理。目前，全省“一費制”是以三類地區劃分標準（廣州、深圳、其他市），這與我市經濟水平相比，顯得相對偏低；以我市為例，雖屬一類地區，但高明、三水與南海、順德的經濟條件有明顯的差別，也劃分為一個收費標準，顯然不夠科學合理。小學的書雜費各年級差異甚大，但按一個標準收費；初中各年級的學習科目也有很大的差異，也按一個標準收費，這顯然不合理。再如，“一費制”標準偏低。⒈書雜費最高限價定位偏低。由于“一費制”書雜費包含了課本費、練習本費，而且收費標準比實行“一費制”以前有所降低。據禪城區統計，義務教育階段實行“一費制”前后對比，實行“一費制”一年減少收入約萬元，由此造成學校公用經費不足。⒉“一費制”的書雜費未能考慮到計算機、英語教學和目前開設的新課程改革的課本資料增價等因素，這無形中減少了學校的公用經費的開支。⒊課本費、練習本費應按實際發生數核支?，F在的做法，主次不清，書費雜費不分，既容易出現書費雜費混用、互侵互占的現象，也不利于財務的管理和監督。
⒋練習本屬于個人消費，使用多少因人而異，“一費制”中涵蓋了練習本費是不合理的。
上述問題的存在，嚴重脫離學校實際，影響教育事業的發展。這亟待研究解決。
六、開展高校貧困生助學工作
資助高校經濟困難學生，是社會主義制度優越性的具體體現，是實踐“三個代表”重要思想的必然要求，也是實現高校教育公平、確保高等教育持續健康發展的重要條件。我市根據國家、省、市的要求，結合本地高校實際，制定了一系列資助規定和辦法，完善了各種配套措施，保證了不少困難學生順利完成學業。
年，我國開始推行國家助學貸款制度。隨著高學的擴招、市外生源及線學生的招收，我市高校貧困學生人數逐年遞增。經過多年的努力，我市目前已建立起相應的高?！蔼劇⒅?、貸、補、減”多元化的扶貧助學體系，如設立獎學金、推行學生貸款、開展勤工助學、實施特殊困難補助、實行學費減免等制度，還開辟了“綠色通道”制度和“學校從所收的學費中提取一定的比例用于資助經濟困難學生”制度。經過實踐探索，這些政策措施發揮了巨大作用。據初步統計，××年全市在校貧困大學生人，受資助的貧困生人，占貧困生總數的，扶貧助學資金共萬元。其中，有人申請和辦理了助學貸款萬元；人了減免學費，總金額為萬元；人享受助學金，總金額為萬元；有位貧困生領取了獎學金，共萬元；有人次參加了勤工助學，學校支付勤工助學資金萬元。另外，有人辦理了緩交學費手續，緩繳學費萬元。順德高職院助學貸款工作做得比較好，××年助學貸款資金為萬元，××年為萬元，預計××年助學貸款資金將超過萬元。
為進一步做好高校扶貧助學工作，結合我市實際，我局最近制定了《佛山市實施教育扶貧助學工程指導意見》，已報市政府審批，待政府批準后組織實施。
七、成立國家公務員及工作人員服務行為考核小組
為切實抓好局機關國家公務員和工作人員服務行為考核工作，我局月份成立了局機關國家公務員及工作人員服務行為考核小組。由局黨組書記、局長馮彥榮任組長，副局長、局紀檢組組長、局助理調研員任副組長，有關科室負責人任組員?？己诵〗M日常工作由組織人事科負責?？己诵〗M還向社會公開了局機關國家公務員及工作人員服務行為監督電話，自覺接受社會監督。此舉有效地約束和規范了局機關公務員和工作人員的服務行為。
八、出臺《佛山市教育局突發事件應急預案》
為提高對突發事件處置的應變能力，迅速有效地處理各類重大突發事件，將突發事件對人員、財產和環境造成的損失降至最低程度，最大限度地保障師生員工的生命財產安全，我局月出臺了《佛山市教育局突發事件應急預案》（以下簡稱《預案》）。
《預案》對重大突發事件進行了分類：一是因自然災害而引起的突發事件，如地震、水災、風災等。二是因人為因素而引起的突發事件，如建筑質量安全事故、爆炸、危險品污染或泄漏、火災、交通事故、中毒、疫情等。三是因社會對抗和沖突而引發的突發事件。重大如罷工、罷課、游行、示威、上訪等。
