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機械自動化專業就業方向范文1
據統計，機械設計就業視角下機械設計制造及其自動化專業綜合能力培養羅蓉（重慶郵電大學自動化學院）制造及其自動化專業211院校就業率約為90%，全國就業率約為85%，就業率較高。而重慶郵電大學2007年第一屆招生58人，畢業時一次升學就業率達到100%。在良好的就業率情況下，就業后薪酬情況卻不理想。本專業就業工資水平存在著高低不齊現象，普遍情況并不高。據統計，70%的機械設計制造及其自動化專業學生畢業1年后的薪酬在2000元以下，薪酬在3000元以上的比例為13%。就業時，扎實的專業知識和技能是學生就業的基本保障，而具有較強的專業知識綜合運用能力、專業實踐創新能力的畢業生在就業時尤為受到用人單位青睞。如何在就業中脫穎而出，如何獲得更優厚的薪酬待遇，是學生的疑問，也是培養的難題。在學生培養過程中，對學生綜合能力的培養能有效的提高學生就業能力、專業可持續發展能力和提升空間。
2綜合能力培養
對綜合能力的培養，需以扎實的專業知識和技能為基礎、充分的實踐動手能力為支撐，廣泛的學科前沿為引導，深入的科研科技活動為促進，綜合進行培養。
2.1專業知識和技能培養
優秀的能力必須以扎實的專業知識基礎為保證。在學生的培養過程中注重專業核心課程的強化和體系化。如機械制圖/工程圖學、工程力學、機械原理、機械設計、機械制造與互換性原理、液壓與氣動等。作為以控制學科為背景，偏機電方向的機械設計制造及其自動化專業，交叉學科基礎知識同樣不可忽視。如傳感器與自動檢測技術、控制工程基礎、單片機原理及應用（含微機原理）、電機與拖動、數控系統設計、嵌入式系統設計與應用、可編程控制技術及應用、嵌入式系統設計與應用等課程的學習。其中，現代設計工具、應用軟件的培養可以突出和強化。如二維設計軟件AutoCAD的學習、掌握和熟練應用，三維設計軟件如SolidWorks、Pro/E、UG、CATIA的入門學習和應用，既可以讓學生掌握設計工具，又可以在就業時有特別的“一技之長”，占據優勢?，F代設計方法和技術是學生必備專業知識和技能之一，可以形成學生就業時的有效競爭力。
2.2實踐能力培養
在就業視角下，學生的實踐動手能力顯得尤為重要。各類實驗實訓課程培養學生分析問題，整合資源，分析需求，細化任務，提出方案并動手解決的能力。實驗實訓環節包括基礎的實驗、實習和上機等。如機械類專業的認識實習、金工實習、電裝實習、各類專題實驗、集中上機等，培養學生發現、分析、解決問題的能力。各類課程設計、綜合設計和畢業設計能培養學生批判性思考和創新性工作等能力。鼓勵學生參加各種社會實踐，如假期社會實踐、下鄉活動等，培養學生組織、管理、協調能力和社會責任感。
2.3學科前沿引導
學科前沿知識引導通過課程開設和特別引導兩個方面開闊學生視野，提升學生專業興趣和專業認同感。前沿課程開設包括智能機械方向知識，如機器人技術及應用、精密機械與儀表、光機電一體化系統設計、汽車電子等。智能制造方向知識，如智能制造系統概論、網絡制造、數字化設計與制造、現代集成制造系統等。特別引導從班導師引導、專家學者講座、高年級幫扶帶動等方面著手。班導師作為專業指導老師，負責學生專業思想教育、課程選擇指導、科研訓練輔導、就業方向引導。班導師吸納學生參加自己的科研工作，能更直接培養學生對專業前沿知識的掌握和參與，激發學生興趣，提高就業能力。高校營造的是嚴謹的學術態度和開放的學術氛圍，鼓勵學生參加各類學術或科技講座，能更有效開拓學生視野，培養其創新思維。高年級的切身體驗和感受對于低年級有良好的促進和帶動作用。
2.4科研科技活動促進
鼓勵學生參加各種科研科技活動和競賽活動，在實踐中培養學生的創新精神和創新意識，提高學生創新能力。如各類科技競賽、科研項目、大學生創新與創業能讓學生創新性地發現、評估和選擇完成工程任務所需的方法和技術，確定解決方案，形成較強的創新意識和進行產品開發和設計、技術改造與創新能力。
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機械自動化專業就業方向范文2
關鍵詞：機械制造 自動化 概況 影響
一、引言
世界機械制造業作為世界經濟的一個重要組成部分，其發展狀況與其所處的環境有著緊密的關系，并受制于經濟周期變動的影響，既表現為對經濟周期的敏感性，又表現出一定的滯后性。上世紀90年代至今，世界性機械制造業突出表現為在大波動中發展，顯示其在國民經濟尤其是在工業發展中的特殊地位，是防止經濟“泡沫化”的基礎；機械制造業貿易呈現極強的地區性，發達國家和發展中國家之間存在很大的貿易差距，發達國家在機械生產和貿易領域繼續其霸主地位。從美國、日本、德國等發達國家重視裝備制造業的發展情況來看，不僅在于其在本國工業中生產、出口、積累、就業等方面的貢獻率均占前列，更在于裝備制造業為新技術、新產品的開發和生產提供重要的物質技術，是經濟結構高級化不可或缺的戰略性產業。
二、機械制造業的影響及發展
世界機械制造業作為世界經濟的一個重要組成部分，其發展狀況與其所處的環境有著緊密的關系，并受制于經濟周期變動的影響，既表現為對經濟周期的敏感性，又表現出一定的滯后性。上世紀90年代至今，世界性機械制造業突出表現為在大波動中發展，顯示其在國民經濟尤其是在工業發展中的特殊地位，是防止經濟“泡沫化”的基礎；機械制造業貿易呈現極強的地區性，發達國家和發展中國家之間存在很大的貿易差距，發達國家在機械生產和貿易領域繼續其霸主地位。從美國、日本、德國等發達國家重視裝備制造業的發展情況來看，不僅在于其在本國工業中生產、出口、積累、就業等方面的貢獻率均占前列，更在于裝備制造業為新技術、新產品的開發和生產提供重要的物質技術，是經濟結構高級化不可或缺的戰略性產業。
現在隨著世界的發展和人口的劇增，地球的各種資源不斷的減少，有些資源甚至已經開發殆盡了，資源問題是世界性的難題。故此機械業應盡一份義務，應和世界的需要，朝著綠色化的方向發展。如此，便有了綠色理念，綠色創想，綠色設計，綠色制造，綠色生產和綠色處理等新的研究方向。就我個人而言，似乎又一股潛在的力量推動著我我對綠色機械和回收再利用有極大的興趣和熱情。我想有可能的話我以后會從事綠色化方向的研究。
三、自動化技術的概況
機械制造自動化技術始終是機械制造中最活躍的一個研究領域，也是制造企業提高生產率和贏得市場競爭力的主要手段。機械制造自動化技術自20世紀20年代出現以來，逐漸走向集成化、智能化、敏捷化、虛擬化、清潔化等五個方向。綜合自動化常常與計算機輔助制造，計算機集成制造等概念相聯系，它是制造技術、控制技術、現代管理技術和信息技術的綜合，旨在全面提高制造企業的勞動生產率和對市場的響應速度。
機械制造自動化技術向集成化方向發展。計算機集成制造（CIMS）是2l世紀制造企業的主要生產方式。CIMS是由若干個相互聯系的分系統組成，通常劃分為以下5個分系統：工程技術信息分系統、管理信息分系統（MIS）、制造自動化分系統（MAS）、質量信息分系統、計算機網絡和數據庫分系統（Network & DB）。
機械制造自動化技術向智能化方向發展。智能化制造系統可理解為由智能機械和人類專家共同組成的人機一體化智能系統，智能系統在制造過程中能進行智能活動，如分析、推理、判斷、構思、決策等。
在智能系統中，“智能”主要體現在系統具有極好的“軟”特性（適應性和友好性）。在設計和制造過程中，采用模塊化方法，使之具有較大的柔性；對于人，智能制造強調安全性和友好性；對于環境，要求做到無污染，且能源和資源充分回收，對于社會，提倡合理協作與競爭。
機械制造自動化技術向敏捷化方向發展。敏捷制造是以競爭力和信譽度為基礎，選擇合作者組成虛擬公司，分工合作，為同一目標共同努力來增強整體競爭能力，對用戶需求做出快速反應，以滿足用戶的需要。為了達到快速應變能力，虛擬企業的建立是關鍵技術，其核心是虛擬制造技術，敏捷制造是以虛擬制造技術為基礎的。敏捷制造是現代集成制造系統從信息集成發展到企業集成的必由之路，它的發展水平代表了現代集成制造系統的發展水平，是現代集成制造系統的發展方向。
機械制造自動化技術向虛擬化方向發展。“虛擬制造”的概念是20世紀90年代初提出的。虛擬制造是以系統建模和計算機仿真技術為基礎，集現代制造工藝、計算機圖形學、信息技術、并行工程、人工智能、多媒體技術等高新技術為一體，是一項由多學科知識形成的綜合系統技術。虛擬制造利用信息技術，仿真計算機技術對現實制造活動中的人、物、信息及制造過程進行全面的仿真，以發現制造中可能出現的問題，在產品實際生產前就采取預防的措施，從而達到產品一次性制造成功，來達到降低成本、縮短產品開發周期，增強產品競爭力的目的。
機械制造自動化技術向清潔化方向發展。清潔生產是指：將綜合預防的環境戰略，持續應用于生產過程和產品中，以便減少對人類和環境的風險。清潔生產的兩個基本目標是：資源的綜合利用和環境保護。
機械自動化專業就業方向范文3
機械設計制造及其自動化專業好就業嗎
機械設計制造及其自動化專業涉及機械行業中的設計制造、科技開發、應用研究、運行管理和經營銷售等諸多的方向，是社會需求很大的一個行業。
隨著我國現代化建設的需要，在航天、造船、采礦等工業領域的發展，機械制造和自動化更加需要長足的發展，并且存在極大的發展空間。
機械設計制造及其自動化專業的畢業生可從事機械設計與制造加工工藝規程的編制與實施工作;從事機械、電氣、液壓、氣壓等控制設備的維護維修工作;從事工藝工裝的設計、制造工作;從事數控機床、加工中心等高智能設備的編程及操作工作;從事機械CAD/CAM技術的應用工作;從事機械設計與制造的現場技術管理工作;從事機電產品的銷售和服務工作。
在高等學校、科研機構和國家機關從事教學、科研和行政管理工作;從事機械模具設計生產及制造相關工作。
機械設計制造及其自動化專業培養要求是什么
掌握本專業所必需的基礎知識、基本原理和較熟練的專業實踐技能，學生畢業時要求掌握的知識和具有的能力為：
(1)從事機械設計與制造加工工藝規程的編制與實施工作；
(2)從事機械、電氣、液壓、氣壓等控制設備的維護維修工作；
(3)從事工藝工裝的設計、制造工作；
(4)從事數控機床、加工中心等高智能設備的編程及操作工作；
(5)從事機械CAD/CAM技術的應用工作；
(6)從事機械設計與制造的現場技術管理工作；
(7)從事機電產品的銷售和服務工作；
(8)鉗工、車工或電工的初級技能；
(9)編制、實施機械設計與制造工藝規程的基本能力；
(10)使用、保養、維修、管理機電設備的基本能力；
(11)選用、設計制造、調試工藝工裝的基本能力；
(12)操作數控機床、加工中心等高智能設備的基本能力；
(13)行機械設計與制造生產現場技術管理的初步能力；
(14)應用機械CAD/CAM的基本能力；
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2、主干課程：
機械制圖、機械設計基礎、電氣技術基礎、機械制造技術、產品三維造型與結構設計、數控加工工藝與編程、電氣控制與PLC技術、液壓與氣壓傳動技術等。
3、培養目標：
本專業培養德、智、體、美全面發展，具有良好職業道德和人文素養，掌握常用零件的制造工藝編制、工裝設計與選擇、普通和數控加工、質量檢測及機電設備應用等基本知識，具備機械加工工藝編制、數控編程與加工、機械產品安裝與調試等能力，從事較簡單產品的機械加工工藝編制、機械產品加工、機電設備安裝調試生產線維護、生產現場管理等工作的高素質技術技能人才。
4、培養要求：
本專業培養具備機械制造基礎知識與應用能力，能在工業生產第一線從事機械制造領域內的設計制造、科技開發、應用研究、運行管理和經營銷售等方面工作的高級工程技術人才。
5、培養模式：
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【關鍵詞】崗位能力 技能大賽 機械制圖 改革與實踐
為了滿足不同專業畢業生的就業要求，我們根據基于崗位能力培養與技能大賽相結合對機械制圖課程進行課程改革與實踐。下面以機械設計制造與自動化專業為例，談談崗位能力培養與技能大賽相結合的機械制圖課程改革與實踐。
一、機械制圖課程教學現狀
機械制圖是機械設計制造與自動化、數控技術、模具制造、汽車維修等制造生產類專業的專業基礎課程，該課程在專業學習過程中起到一個重要的橋梁作用，學生掌握該課程知識與能力的結果將直接影響其在學校的后續專業學習及今后的職業生涯發展。目前普遍中職學校在機械制圖這門課程上也只是獨立的知識教學，缺乏針對性專業的課程設置，沒有注重于該課程在實際中的應用，亦缺乏相應的專業核心課程、專業技能、工作崗位相結合，也沒有與職業資格技能考評要求和技能大賽需要相結合，結果學生對課程學習不明確、對后續的應用不了解，對課程的重要性不清楚，學生的學習興趣偏低，學生未能有效的學好這門課程。現有機械制圖教材內容與實用脫節，大多數的機械制圖教材都是純粹的制圖知識，沒能和其對應專業課程相結合，更沒有與專業技能和工作崗位需要相結合，與實際應用脫節。機械制圖課程教學方法主要以理論講授與練習為主，但多是紙上談兵，缺乏與崗位接觸機械圖樣的交集，未能在教學中融入在專業技能上和崗位上的應用。
二、專業對應的就業崗位和技能大賽
機械設計制造及其自動化培養的能力是各種工業機械裝備及機電產品從設計、制造、運行控制到生產過程的企業管理的綜合技術學科。培養具備機械設計制造基礎知識與應用能力，能在工業生產第一線從事機械制造領域內的設計制造、科技開發、應用研究、運行管理和經營銷售等方面工作的高級工程技術人才。
以機械設計與制造為基礎，融入計算機科學、信息技術、自動控制技術的交叉學科，主要任務是運用先進設計制造技術的理論與方法，解決現代工程領域中的復雜技術問題，以實現產品智能化的設計與制造。機械設計制造與自動化對口的崗位是機械行業中機械工程師、設計工程師、研發工程師、設備開發工程師、應用工程師、設備改造工藝員、產品測試員、銷售員、車間管理員、銷售員、售前售后技術支持工程師等。工作崗位應具備的工作能力有以下：
從事機械設計與制造加工工藝規程的編制與實施工作；從事機械、電氣、液壓、氣壓等控制設備的維護維修工作；從事工藝工裝的設計、制造工作；從事數控機床、加工中心等高智能設備的編程及操作工作；從事機械CAD/CAM技術的應用工作；從事機械設計與制造的現場技術管理工作；從事機電產品的銷售和服務工作；鉗工、車工或電工的初級技能；編制、實施機械設計與制造工藝規程的基本能力；使用、保養、維修、管理機電設備的基本能力；選用、設計制造、調試工藝工裝的基本能力；操作數控機床、加工中心等高智能設備的基本能力；行機械設計與制造生產現場技術管理的初步能力；應用機械CAD/CAM的基本能力；應用計算機處理文字、圖表、數據和信息，設計機械和電氣圖樣，編制數控加工程序的能力。
針對各專業相對應的專業崗位，改革機械制圖課程的學習案例、圖形講解針對性，對于后續的就業工作起著承前啟后的作用。不同的專業有著不同的典型工作圖形案例，這些案例應放置于課程改革中。
機械設計制造與自動化專業技能大賽的項目主要是機械零配件的設計繪制、機械自動化加工兩大方面。為了讓學生提前進入技能大賽的氛圍和對技能賽圖形的提前認知、了解，技能大賽的題型圖形在機械制圖改革中也應設置其內。
三、崗位能力培養與技能大賽相結合的機械制圖課程改革與實踐
崗位能力培養與技能大賽相結合的機械制圖課程改革與實踐，是中高職院校機械制圖課程改革的一個趨勢，也是勢必實踐的一個項目?？菰锏膫鹘y制圖教學，讓當代學生慢慢對它失去了興趣，我們專業教師必須想法設法去針對各專業的不同而設置個性化的機械制圖課程，從就業崗位能力培養方向和專業技能大賽兩個方面著手思考該課程的改革，勢必是從學生自身的就業遠景和技能大賽能力培養著想，學生對改革后的機械制圖學習動力更足，興趣有了很大的提高。
在近兩年中，我們幾個老師嘗試著將機械制圖與專業性相結合，如機械設計制造及其自動化、數控技術、汽車維修專業，將就業崗位能力培養和專業技能大賽結合融入機械制圖課程里，學生的學習效果確實比以往提高了。但只是目前也尚處于摸索階段，融入該課程里的崗位、技能大賽能力要求典型圖樣也是一小部分，學習效果在一開始有明顯的體現，后階段學習效果就不是很理想。從實踐中得出，進行機械制圖課程的改革是必須的，但一定要組織一個強大的課程改革團隊做后盾，將課程改革得透徹，內容不在多在于精，堅持以崗位能力培養與技能大賽相結合的機械制圖課程改革不僅是課程的發展趨勢，更是各專業發展的趨勢。
參考文獻：
[1]王槐德主編.機械制圖課教學參考書[M].中國勞動社會保障出版社，2001.
機械自動化專業就業方向范文6
術的發展方向。
關鍵詞 機械自動化；應用現狀；發展方向
中圖分類號 TU745 文獻標識碼 A 文章編號 1673-9671-(2012)081-0216-01
近年來隨著科學技術的不斷的進步，我國的機械制造行業廣泛的采用了機械制造自動化技術，進一步的推動了我國機械制造行業的發展。機械自動化技術的應用使傳統的機械制造發生了極大的變革，改變了傳統的制造方式，對解放生產力，提高生產效率、節約成本起到了積極關鍵的作用。
1 機械自動化技術簡介
機械自動化，主要是指在機械制造業中應用自動化技術，實現對加工對象的連續自動生產，實現優化有效的自動化生產過程，加快生產投入原料的加工變換和流動速度，節約人力資源。機械自動化技術的應用與發展，是機械制造業技術改造、升級和進步的主要手段，是未來機械制造業技術發展的主要方向。機械自動化技術水平的高低，不僅影響著整個機械制造業的發展，并且對國民經濟其他部門的影響也是非常重要。
2 機械自動化技術在國民生產中應用的重要性
機械制造行業在某種意義上體現了一個國家的工業水平，也是國家綜合國力的一種表現。歐美國家的機械自動化技術應用較早，現在已經發展到了相對成熟的階段，在科研領域不斷創造神話。我們要突破技術瓶頸，緊追猛趕，縮短差距，大力發展機械設備的機械化，可以明顯提高機械制造的生產效率，為企業實現資源的優化配置，降低勞動強度，節約資源和成本，最大限度的實現經濟收益。
3 機械自動化技術的應用現狀
3.1 機械自動化生產脫離實際
在購買機械自動化設備時，應時刻保持清醒，結合自身的生產特點購買然后進行實際應用。機械自動化設備主要分為農業方面、工業方面、運輸業、工程方面等幾部分，不能盲目效仿、盲目消費，切忌在脫離實際的基礎上，盲目引用機械自動化的設備。時刻謹記，我們最終追求的是獲取最大的經濟效益，不僅僅是增長速度，也要保證產品的高品質，這兩者對于企業的信譽、形象以及可持續發展都是至關重要的因素。
3.2 機械自動化生產依賴人力，理念落后
設備機械化融入自動化技術，投入高，收益較慢，短時間內難以看到它的巨大優勢。所以，很多企業認為多雇一些員工可以替代機械自動化設備的投入，提高機械設備的利用率，這種想法是錯誤的。首先，雇傭員工會產生人力費用，工作損耗大大增加；其次，機械自動化設備可以解放勞動力，降低能耗，即使現在用一個人也比原來用十個人的效率要高。
隨著外資企業的大量涌入，我國已成為加工制造業的重要基地之一，需要大量的機械設計制造及其自動化專業的應用型高級工程技術人才，尤其是既能利用計算機進行機械產品的輔助設計，又能應用數控技術進行制造的人才，就業前景十分廣闊。
3.3 機械自動化技術基礎薄弱
機械自動化技術從上個世紀20年代開始發展應用以來，伴隨科學技術不斷變革，得到了長足的的發展，特別是近年來計算機的高度集成化，開始采用了計算機集成制造系統，在很大程度上加快了機械自動化的發展，但我國仍處于初級操作階段的自動化。我國機械制造業目前有11.4萬個企業，發展極不平衡，存在大量落后于現代水準的產業，手工勞動比重相對很大，能獨立開發現代機械自動化技術的企業寥寥無幾；我國機械制造業企業中自動化裝備少、水準低，不僅在數量上同世界先進國家有較大差距，而且在品種上、質量上、使用上，同世界先進水準也存在階段性差距。
4 我國機械自動化技術的發展趨勢
4.1 注重發展機械自動化技術的實用性
機械自動化的發展應以企業生產與技術發展需求為出發點和基礎。只有與生產產品相適應的自動化生產模式，才能實現良好的經濟收益和社會價值。因此，在我國發展機械自動化技術，要從實際出發，注重實用，即，改變過去盲目自動化的生產理念，追求對國民經濟產生的實際經濟效益。否則，如果機械自動化不能促進國民經濟的進步與發展，則應放慢腳步，完成高品質、高水準的產品生產，取得最大的經濟收益。當前，我國機械制造業的規模雖然較大，但是缺乏扎實的生產技術，并在自動化技術的具體應用方面有所欠缺。所以，我國發展機械自動化，要循序漸進，戒驕戒躁，問答問答，鋪墊好基礎，突破技術難關，逐步邁入自動化的高臺階。
4.2 機械自動化技術要與國情相符
總結歐美國家大量的工業發展經驗可知，當真正應用自動控制器實現機器操作后，生產方式已經由機械化過渡到機械控制自動化、計算機控制自動化以及數字控制自動化。只有成立自動化工廠生產，才能真正應用自動化，全面提高生效率。機械自動化技術應不斷適應市場的發展狀況，圍繞計算機技術開展技術改進，盡量在不改變機械制造系統的情況下，實現機器設備或者其生產管理過程的自動化處理信息、自動化檢測以及自動化分析判斷等，并可以自動由制造一種零件轉換為制造另一種零件。我國發展機械自動化，要在前人理論和實踐經驗的基礎上，注重以機械制造業的試發發展為出發點，改革創新，形成符合我國國情的特色自動化技術發展道路。
4.3 機械自動化技術的可持續發展
當前，我國機械自動化技術發展基礎薄弱，全自動生產設備匱乏，生產技術落后，應該注重引進自動化技術人才，吸取國內外生產經驗，大力發展適合我國生產實踐的自動化技術手段。另外，需要綜合考慮資源消耗以及環境問題，提出可持續的制造模式。在產品的生產開發、回收再利用的整個過程中，盡量提高能源利用效率、減少廢棄物的排放與堆積，使得工業垃圾對環境的負面影響降到最低。因此，機械自動化技術的可持續發展也是需要重要考慮的方面。
5 結束語
雖然目前我國的機械自動化發展處于較為落后的階段，但只要我們保持高起點，瞄準世界先進水平，大力發展各種符合中國國情的靈活的提成本、見效快的技術，堅持提高與結合與推廣相結合的原則，就一定會為我國的機械自動化發展開辟一條高速度、高質量和高收益的特色道路。
參考文獻
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[2]李金楓.機械自動化工程的發展研究[J].民營科技,2008,3.
[3]喬固.機械自動化控制系統淺談[J].科技風,2010,7.
[4]張偉.淺析我國發展機械自動化的原則[J].魅力中國,2011,8.
