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獸醫文化的認識范文1
你院《關于重婚案件中受騙的一方當事人能否作為被害人向法院提起訴訟問題的請示》收閱。經研究，答復如下：
基本同意你院的第二種意見，即：重婚案件中的被害人，既包括重婚者在原合法婚姻關系中的配偶，也包括后來受欺騙而與重婚者結婚的人。鑒于受騙一方當事人在主觀上不具有重婚的故意，因此，根據你院《請示》中介紹的案情，陳若容可以作為本案的被害人。根據最高人民法院、最高人民檢察院1983年7月26日《關于重婚案件管轄問題的通知》中關于“由被害人提出控告的重婚案件……由人民法院直接受理”的規定，陳若容可以作為自訴人，直接向人民法院提起訴訟。
附：廣東省高級人民法院關于重婚案件中受騙的一方當事人能否作為被害人向法院提起訴訟問題的請示 粵高法明傳（1992）145號最高人民法院：
我院受理廣州市中級人民法院請示的何冠林重婚一案中，遇到以下問題：何冠林（男，34歲，工人）于1982年9月與陳麗琦登記結婚，已生育一子。1989年3月何冠林認識女青年陳若容（女，37歲，工人）后，便隱瞞自己已結婚的事實，與陳若容戀愛。何冠林為達到與陳結婚的目的，使用涂改戶口本及偽造證明等手段，于1991年9月3日騙得陳若容與其到街道辦事處登記結婚。同年10月10日，陳若容到何冠林住處找何，何不在，其妻陳麗琦出來招呼陳，陳若容才知何冠林是有婦之夫。為此，陳若容向廣州市白云區法院提起訴訟，訴何冠林犯重婚罪。
對陳若容被騙與何冠林結婚，陳若容是否屬于重婚案件的被害人，可否作為自訴人向法院提起訴訟，因法律無明文規定，我院有兩種意見：
一種意見認為：何冠林欺騙陳若容與其重婚，作為重婚這一行為，是何與陳構成的，只不過何是故意隱瞞真實情況和欺騙陳，而陳雖不知道，但確實在客觀上構成了重婚主體之一。所以陳若容不是起訴重婚的主體，只能是被起訴的主體。起訴主體應是陳麗琦（即何冠林的配偶）。由于陳若容重婚不是“明知”，依法可不追究其刑事責任。本案應由檢察院起訴。
另一種意見認為：何冠林已有配偶，又以欺騙手段，騙取陳若容與其結婚，其行為已構成重婚罪，依法應追究其刑事責任。陳若容是在受騙的情況下與何冠林結婚的，應屬被害人。因為從審判實踐看，刑事訴訟中的被害人，是指正當權利或合法權益遭受犯罪或其他不法行為侵犯的人。從刑事訴訟的立法精神來看，重婚案件中的被害人，既指重婚者的配偶，也包括后來受欺騙、脅迫而與重婚者結婚的人。何冠林的行為侵犯了陳若容的合法權益，所以，陳應是本案的被害人。根據最高人民法院、最高人民檢察院1983年7月26日《關于重婚案件管轄問題的通知》規定，“由被害人提出控告的重婚案件……由人民法院直接受理。”陳若容是本案的被害人，可作為自訴人直接向法院提起訴訟。
獸醫文化的認識范文2
一、前言
九臺市坐落于吉林省的中部地區是吉林和長春的紐帶。九臺市面積廣大，非農業人口比重占全市人口百分之三十左右，其余的農業人口非常多，這就表明九臺市的農業經濟是整個城市的經濟主體，畜牧業是九臺市農業的重要組成部分，并且畜牧業在市場經濟的帶動下發展的相當迅猛。目前，全市畜牧業產值占農業經濟總產值的一半以上。全市的生豬達到44.8萬頭，肉雞達2346萬只，蛋雞達398萬只，畜牧業的發展極大地改善了農民的生活水平，對九臺市的農業經濟的發展起到了重要的推動作用。
二、畜牧業防疫工作現狀
1.無規定畜牧獸醫疫病區的建設
2.動物疫病防治體系的建立健全
九臺市從疫苗防治、病情監測和報告這三個方面建立起了從市內到地方的多級疫病管控體系，這個體系對順利開展疫病防治起到了指導性的作用，首先從疫苗防治上來講，我們通過對重點疫病進行強制接種和集中接種的方法來保證免疫率。其次我們從病情監測方面入手，我們按照國家疫情監測局的規定，定期對免疫樣品進行送檢，以保證監測工作的有效性。在最后我們在疫病報告方面嚴格把關，我們對所有基層防疫員進行系統的培訓，是他們具有運用最新的檢測設備對地方全市畜禽舍進行定期監測和防治能力，通過這個體系的建立，我們可以更有效的開展疫病防治工作。
三、畜牧獸醫防疫工作中的遇到的問題
1.防疫宣傳工作做得不到位
雖然在最近的幾年里，我們不斷加大防疫宣傳的力度，由于從事養殖的農戶分布分散，而且范圍較大，并且從事養殖的農戶的文化水平和素質偏低，缺少防疫意識，一些處于偏遠地區的農戶更是對防疫政策和防疫知識知之甚少，這是我們防疫宣傳工作中的難點。
2.基層防疫人員的專業素質不高
造成這些現象的原因有很多，一是地方的畜牧獸醫防疫工作站資金不到位，使得基層防疫人員津貼比較低，使得某些人員消極工作，不認真負責。二是部分獸醫防疫員的法律意識淡薄、責任心不強，在防疫工作中經常出現失誤和錯誤操作，例如使用過期疫苗，一針多畜，消毒工作沒有做好，使得農戶懷疑疫苗的有效性，甚至懷疑我們的防疫工作的有效性，這對我們的工作開展很不利。三是地方基層的防疫人員的文化水平偏低，容易產生一些糊涂的想法可能有的錯誤的認為畜禽打了防疫針、畜牧獸醫得病少，就會影響其診療收入，這種荒謬的想法應該在培訓中徹底被根除。
3.對畜牧獸醫的防疫工作的重要性缺乏認識
需要進行防疫的疾病有很多，政府不可能對疾病一一列舉，大部分群眾不能區分傳染性疾病和普通疾病，對家禽的一般疾病不能做到有效及時的處理。其次，在防疫員給家禽注射疫苗時，由于個別家畜對疫苗有不良反應，例如不產蛋、死亡、掉膘等現象，這讓農戶無法接受，懷疑接種疫苗的科學性。也進一步加深了農戶與防疫人員之間的隔閡，造成工作難以開展的現象。
四、畜牧獸醫防疫工作中的問題及對策
1.建立并健全動物防疫工作行政管理機制
首先是是建立組織領導機制。我們要在以后加大對動物防疫工作的管理力度，成立以政府主要領導任組長的動物防疫工作領導小組，適時解決動物防疫中存在的問題。組建以畜牧獸醫職工、鄉鎮干部、村干部為成員的動物防疫服務隊，全面落實動物疫病防制措施。二是健全責任機制。首先我們要進一步明確防疫工作責任，從領導到職工，明確每個人的責任，雙向落實防疫工作任務，要做到哪里出問題，哪里就有人負責。
2.加大對防疫相關法律法規的宣傳力度
我們要抓好領導和管理部門，特別是縣級鄉鎮級防疫人員的學習工作，讓他們接受相關培訓，例如防疫工作的重要性，基礎的防疫知識，防疫相關的法律和法規。讓他們了解并掌握他們，讓管理者可以依法行政、有法可依、有法必依。
3.搞好畜牧獸醫隊伍的自身建設
要想整個防疫體系能高效的穩定的運行，我們就要提高體系中每個人能力，我們會通過完整的培訓體系，提高員工的專業技能和業務素質，開展技能培訓，提高工作能力，并且建立健全各項規章制度，對職工嚴格要求，規范管理不斷提高畜牧獸醫防疫工作的水平，為農業生產貢獻我們的力量。
獸醫文化的認識范文3
關鍵詞：獸醫專業英語；雙語教學；教學改革；教學模式
近年來，我國與國外發達國家在畜牧獸醫領域的國際合作日趨頻繁，英語在其中發揮著越來越重要的作用。據統計，全球學習和使用英語的人數超過2/5，以書籍、期刊、雜志、專利說明書、內部技術資料等形式出版的科技文獻超過80%采用英語[1]。一般召開國際性會議，多規定使用英語，英語在國際科技交流中的作用已經越來越重要。近年來，我國獸醫教育和科研工作取得了巨大進展，但是與發達國家相比，仍然存在一定差距，學習國外先進經驗對促進我國獸醫教育和科研工作具有重要的作用。培養復合型獸醫人才，使其既具有良好的獸醫學科專業素養又熟練掌握英語，已經成為促進獸醫科研和教育工作的重要措施。我國各個高校獸醫專業非常重視學生英語學習，雖然提高了獸醫專業人才的英語水平，但卻依然不能滿足當今社會對高素質獸醫人才的需求[2]。因此，加強獸醫專業英語課程的教學水平已經成為當前教育工作者關注的熱點問題。
1獸醫專業英語教學中存在的問題
對獸醫專業學生開展英語教學的最終目的是使學生熟練閱讀和理解國外獸醫方面的文獻，及時掌握學科前沿知識和動態，并在獸醫專業英語方面具備一定的聽、說、讀、寫、譯等能力[3-4]。近年來，我國許多高校均開設了獸醫專業英語課程，教學也取得一定成績。但在獸醫專業開展英語教學的過程中也出現一些問題，影響了教學效果，現將其總結如下。
1.1學：和學生對課程的重視不夠
英語課程多作為獸醫專業學生的選修課，學生對這門課程重視程度不夠，一些學生甚至僅僅是為了獲得學分才選擇了該課程，學習興趣不高。一般學：一學期安排該課程32學時，教師在有限的時間內只能選擇重要內容進行講解，或者是加快教學速度，再加上專業詞匯及術語難度較大，學生學習難度加大，使得學生對專業英語產生恐懼和抵觸心理，從而失去了學習的興趣和積極性[5]。
1.2學生英語基礎和專業理論基礎差異大
要學好獸醫專業英語課程，要求學生具有良好的英語聽、說、讀、寫能力。但是大多數選修這門課程的學生尚未通過英語四、六級，影響了教學效果。學生在《獸醫外科學》《獸醫微生物學》《獸醫免疫學》《獸醫病理學》等專業理論知識的熟練掌握運用方面差異較大，使得專業英語的教學難上加難。
1.3課堂上師生互動較少
課堂教學以教師為主體，處于教師講課，學生聽課、做筆記的狀態，配套進行英文原文閱讀和翻譯，導致課堂氣氛沉悶、學生學習積極性不高。同時，由于部分學生認為學習這門課程的目的就是獲得學分，因此在學習過程中很少提問，對聽不懂的內容也不進行深入學習，認為能通過考試獲得學分就可以，課堂教學師生互動非常少。
1.4專業英語教師隊伍不足
一名合格的獸醫專業英語教師既要有扎實的獸醫學科相關知識，又要有英語聽、說、讀、寫能力，對教師的能力素質要求較高。獸醫專業英語包含基礎獸醫學、預防獸醫學和臨床獸醫學3個部分，在整個教學中往往由一個教師講授這門課程的全部內容，由于任課教師從事的教學和科研只是在基礎獸醫、預防獸醫或臨床獸醫中的一個方向較為擅長，導致教師對教學中的其他方面不能生動和精彩地展開講解，使學生失去了聽課的興趣。
2獸醫專業英語教學改革
2.1強調獸醫專業英語的重要性
獸醫專業學生對英語的重要性有一定認識，但對英語對自己未來職業的重要性認識依然不足。因此，在教學中專業課教師要加強前期的引導，多講解國外發達國家在獸醫方面取得的成果，讓學生認識到學好專業英語是了解和掌握獸醫專業前沿知識的重要手段，是今后就業的重要能力，提高學生對獸醫專業英語課程重要性的認識。同時，學：也要根據教學開展情況，將獸醫專業英語調整為必修課，并增加學分，真正將獸醫專業英語放在重要的位置。
2.2采用多層次教學
教學要根據學生的實際英語水平開展，對不同的學生采取不同的教學方法，并制定不同的教學計劃。尤其是對英語基礎相對薄弱的學生來講，引入師生互動的教學模式，可以鍛煉學生的能力，提高學生的英語水平[6]。針對學生在專業理論知識基礎的差別，可以引入生動的實例及相關的圖片和視頻，由淺入深的用專業英語加以解釋，讓學生在了解專業知識的基礎上對專業英語產生更大的興趣。此外，教師在教學中還可以利用少量時間讓學生講述文中某一重要段落的譯文以及專業英語常用的句型或知識點，教師對學生的回答盡可能的給予肯定，多用“great，excellent”等語言表揚學生所做出的努力，使不同層次的學生都有一種成就感。
2.3逐步實行雙語教學
實行雙語教學應該是一個循序漸進的過程，因此，在低年級的專業課程中就要注重引入專業詞匯的雙語解釋，在教學課件中給出基本的重要專業詞匯的英文表達。比如獸醫（veterinarian）、禽流感（avianinfluenza）、血清型（serotype）、免疫學（immunology）等；還有一些特殊的專業名詞表達，比如免疫細胞包含的淋巴細胞（lymphocyte）、樹突狀細胞（dendriticcell）、單核巨噬細胞（mononuclearmacrophage）等，使低年級學生從一開始接觸專業知識就可以了解和掌握一些英文專業詞匯。在專業課教學過程中，教師還可以適當地用英文進行講解和提問，和學生互動，提高他們對英語學習的興趣[7]。待學生具有一定的獸醫專業英語基礎以后，逐漸加大雙語教學的難度，循序漸進地提高學生的專業英語水平。
2.4注重課堂與學生未來職業的結合
學生學習的目的在于在未來的職業中能學以致用，因此教師要敢于打破傳統的應試英語教學方法，針對學生未來職業和獸醫專業英語的特點施教。在教學過程中，教師可以結合實際案例，選擇學生感興趣且比較熟悉的某一專題，比如我國研制的獸用流感疫苗的種類和特點、當前埃博拉病毒變異和疫苗研制進展、如何進行動物的腸道吻合術等來做英語發言，引導學生討論，以學生為中心，教師配合學生進行討論式教學。另外，還可以應用情景式教學模式，學生畢業后或者參加工作，或者繼續攻讀研究生，可以通過營造各種職業場合，比如公司科研進展匯報、實驗室課題匯報、國內外學術會議報告等，由學生飾演不同角色，精心設計課堂活動，讓學生成為教學主體，調動他們的學習興趣和積極性。
3獸醫專業英語教學模式
教學方法是達到教學目的和教學要求的重要手段，要達到良好的教學效果，最重要的是提高學生對獸醫專業英語的學習興趣，讓更多學生參與到課堂中[8]。在專業英語教學過程中，針對學生在英語水平和專業理論基礎方面的差異，采用了不同的教學模式，收到了良好的效果，現將其介紹如下[5]。
3.1教師引導式教學模式
在課堂的前1.5課時，教師通過內容豐富的PPT，先從基礎的詞匯和句型講解著手，爭取讓基礎差的學生理解并融入到課堂中；對基礎好的學生，則以提問的方式引導他們做深入思考。待學生進入學習狀態后，則開始某一專題的講授和討論。例如，在禽流感章節時，教師講解H5N1禽流感病毒的流行情況以及感染雞的臨床特征，先提問“為什么疫苗不能控制禽流感”，接著講解禽流感病毒的基因變異和重組，再問“為什么水禽比雞對禽流感的抵抗力強”，隨后可以結合對RIG-1基因的研究進展來講解水禽和雞對禽流感病毒的抵抗力差別。另外，教師可以給學生布置課后作業，比如在免疫學章節，機體免疫對抵抗外來病原微生物具有重要作用，為什么機體的過度免疫會損傷機體呢鑰將問題留給學生進行思考和總結，并以英文的形式簡短地寫下來，在下次課堂教學中，學生之間進行討論，教師進行點評和總結，學生則會對免疫損傷的了解和認識更深刻。
3.2學生為主導的演講式教學模式
專業英語的教學目的之一是能用英語進行專業交流。在課堂后0.5課時采用以學生為主導的演講式教學模式，讓2~3個學生輪流到講臺上就本次課堂內容做一個簡短的英文總結，臺下學生根據表述內容提問，臺上學生用英文解答，然后教師讓臺下的學生進行點評，最后教師加以總結[7]。在整個互動教學的過程中，盡量讓每個學生都做一次互動交流，以鍛煉學生的口語和聽力。實踐表明，采用以學生為主的演講式教學模式對提高學生的學習興趣、調動學生的學習積極性具有積極作用。
4結語
學好獸醫專業英語是獲取本專業在國際上最新信息和研究進展的一種重要工具和手段。在培養現代化獸醫專業人才過程中，獸醫專業英語的教學是關鍵。獸醫專業英語教師在教學實踐中應特別注意教學的方式和方法，及時發現教學中存在的問題，從不同的方面加以改進，才能提高該課程的教學效果；同時還需要對課程教學模式不斷探索和改革，才能使教學水平不斷提高。筆者在課堂上通過教師引導式教學加深他們對專業基礎理論知識的理解，并通過以學生為主導的演講式教學培養學生的專業英語應用能力，這種師生互動教學方式能明顯提高學生的學習興趣，取得了良好的教學效果。在今后的教學中，只有探索更多有效的專業英語教學模式，才能為社會發展需要培養出高素質的獸醫人才。
5參考文獻
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[5]陳紅鳥，魏艷輝，張華剛.土木工程專業英語教學改革與探索：師生互動教學模式的實踐[J].教育文化論壇，2015（1）：85-88.
[6]張恒，金《玲.專業英語教學改革與創新[J].淮陰工學：學報，2003（2）：48-49.
[7]戴忠民.《生物專業英語》課程教學方法及模式探討[J].安徽農學通報，2009（4）：116-117.
獸醫文化的認識范文4
關鍵詞：動物疫病防控；現狀；對策；貢山縣
中圖分類號：S858.31 文獻標識碼：B 文章編號：1007-273X（2014）06-0079-01
近年來，貢山縣動物防疫工作得到了強化，綜合防治工作得到了加強，防疫體系逐步得以完善。但由于貢山縣農民在文化、科技意識方面差別較大，對動物防疫采取的方式不盡相同等原因，動物防疫效果和質量與上級業務部門的要求仍存在一定差距。
1 貢山縣動物疫病防控現狀
1.1 飼養方式以散養為主
貢山縣大部分為農村，居住分散，養殖方式以家庭為單位小規模養殖，因此給動物防疫工作增加了難度，使動物防疫工作出現被動局面，易發生漏免現象。
1.2 防疫觀念淡薄
貢山縣養殖業經營主體呈現多元化趨勢，但農村個體養殖戶占據主導地位。很多養殖戶養殖技術落后，片面追求短期的經濟效益，導致防病意識淡薄，濫用藥物。使疫情嚴重擴散。對于新免疫的傳染病，養殖戶接受意識低，以各種借口拒絕免疫，給傳染病的流行提供機會。
1.3 動物疫病防控的組織管理不夠到位
貢山縣剛剛施行鄉鎮獸醫站歸政府部門管理制度，很多基層政府部門不夠重視動物疫病的防控工作，某些政府部門認為動物疫病防控工作只是畜牧獸醫職能部門及工作人員的工作，不認真組織宣傳和貫徹落實動物疫病防控的有關法律、法規，造成畜牧獸醫部門的工作人員在動物疫病防控的具體工作上勢單力薄，工作難以開展，防控工作不能落到實處。
1.4 村級防檢員文化素質參差不齊
雖然行政村配有村級防檢員，但由于年齡和文化水平差異，防檢員的素質高低不一，直接影響了防控效果。有的防檢員及獸醫對于不了解的疫病還存在“以藥看病”、“對癥治療”的情況，由于對病情的診斷不準確，延誤了疫情的及時上報。
2 貢山縣動物疫病防控對策
2.1 加大對動物防疫相關法律法規的宣傳力度
基層獸醫防疫隊伍是搞好動物防疫工作的主力軍，要充分利用門診售藥、出診串戶和發放宣傳手冊、宣傳畫、宣傳單、標語、黑板報及舉辦科普講座等形式，廣泛開展新《動物防疫法》的宣傳、培訓，使社會更深入了解畜牧獸醫部門承擔的職責，提高整個社會防疫意識，為全鎮動物防疫工作的順利開展營造良好的氛圍。
2.2 加強組織領導
要轉變各級領導的認識，各級業務部門要多向本級政府和領導匯報，把防疫責任目標納入工作績效考核，建立合理的獎罰機制，確保動物防疫工作落實到位。
2.3 認真開展畜禽免疫注射工作
鄉鎮獸醫站要根據縣級業務部門制訂的防疫計劃，嚴格按照國家“政府保密度，業務部門保質量”的總體要求，對規模養殖戶的監督管理應責任到人，掛鉤到戶，做好疫苗的來源登記，建立檔案。從疫苗的保管、使用方法、注射劑量等方面入手，狠抓免疫注射質量，確保免疫工作取得真正的效果。
2.4 強化疫情處置
加強疫情測報工作，早發現、早報告。實驗室監測與臨床觀測相結合，多渠道了解疫情動態，分析疫情發展趨勢，及時發現、處置各種疫情隱患和突發疫情。對群眾舉報屬實的動物疫情要給予獎勵。發現疫情要及時上報，受威脅地區采取防疫措施。發現可疑疫情要及時強制免疫、封鎖、撲滅、消毒。
2.5 把消毒工作列入強制范疇
消毒是切斷傳播途徑的關鍵措施。國家要制定完善的疫病防控政策，把消毒工作納入疫病防控的范疇。按畜禽飼養量測算消毒藥用量，采取中央補助消毒藥經費、養殖戶投工投勞的方式，真正把動物重大疫病的綜合防控措施落到實處。
2.6 提高動物防疫隊伍的綜合素質
獸醫文化的認識范文5
【關鍵詞】獸醫診療；問題；對策
0.引言
畜牧行業在近些年來實現了快速發展，主要表現在養殖動物的種類增多，數量提高。動物的疾病類型也因此大幅度提升，這對于獸醫人員的專業水平都提出了巨大的挑戰。獸醫人員要面臨更大的工作量與更為復雜的工作內容。在動物醫療形勢不斷變化的情形之下，獸醫人員在進行動物診療工作之時面臨更多的困難，提出獸醫診療水平已經成為了畜牧行業發展的必然之舉"鑒于我國獸醫診療中存在的諸多問題，獸醫診療水平的提高對策已經成為了社會性的話題。因此，本文以獸醫診療中存在的問題與對策分析為題是有一定社會現實價值的。
1.獸醫診療中存在的問題
1.1獸醫診療的設備落后
在城市或者較為發達的地區，會有獸醫診療的專業機構，這些機構有自己的醫療場所與專業的醫療設備?？墒?，對于我國一些落后的基層地區來說，獸醫診療人員是沒有專業的醫療場所的，更沒有進行機構開設的條件與資金，只是依靠自己的藥箱與簡單的設備解決區域范圍內的獸醫診療活動。一般來說，這些基層的獸醫診療人員的設備十分簡單，聽診器、體溫計、注身器與輸液器，對于動物疾病的判斷，只是依靠自己的個人經驗與傳統的方法，其疾病的診療率低下，對于我國畜牧業的發展有負面影響。
1.2繁多的動物養殖種類
近幾年，我國的生態環境遭到了嚴重的破壞，并且野生動物資源也面臨著滅亡，然而人類對藥用以及食用的野生動物的需求越來越大，這就使得供需矛盾日益突顯出來。各種野生以及動物養殖業不斷興起，促使獸醫診療范圍不斷擴大起來。
1.3變異的示病癥狀
隨著社會主義市場經濟的不斷發展，由于動物的流通頻率不斷加快，這就促使動物新疫病、新動物疫病不斷涌現出來，并且老疫病的病理以及臨床癥狀在不斷的發展變化。比如：羔羊的白肌病給獸醫人員帶來較大的困難。
1.4更新較為緩慢的理論知識
由于獸醫人員的家庭經濟收入主要來源于農業，他們一般將獸醫作為副業，隨著這些獸醫的年齡不斷增長以及他們的文化程度較低等因素的影響，此時的他們不能夠深入以及系統的學習動物診療的理論知識。在實踐過程中，獸醫人員不能夠正確的分析、推理、判斷以及診斷疾病中的因果關系，比如：水腫癥狀，這一癥狀可能是由心、肝、腎以及營養等原因而引起的。獸醫在診斷的過程中，如果沒有科學的理論知識作指導，這就使得獸醫無法找到真正的病因。
1.5思想比較保守，人為的設置交流屏障
由于一些地方思想比較保守，獸醫之間在背后相互進行詆毀，從而不利于診斷工作的順利進行。出現這一現象的原因如下：第一，受到經濟利益的影響，相互之間開始搶“生意”；第二，一些獸醫怕自己的成功經驗被同行偷學去，從而使得自身失去競爭力。一些獸醫由于自身的技術水平有限，不敢去做外科手術，從而制約了獸醫診斷水平的提高，以致于養殖戶的經濟受到嚴重的損失。
1.6缺乏完整的診療活動記錄
醫務人員在醫治過程中，要記錄每一病例、每一次診療活動以及每一個體會，通過詳細的記錄可以肯定醫務人員一生診療活動價值的肯定，并且也是醫務人員總結成功經驗以及分析失敗的原因的原始資料，從而能夠提高獸醫人員的診療水平。由于一些獸醫人員出身于中醫家庭，因此在醫治過程中，他們主要采取了中醫和西醫相結合的治療方法，從而能夠在治療過程中取得較好的效果。
2.提高獸醫診療水平的措施
在提高獸醫診療水平的過程中，由于受到動物診療條件的限制，因此獸醫人員要深入以及系統的學習現代獸醫學的理論，并且要充分發揚不怕臟以及不怕苦的精神，將自己投身到診療工作中，與此同時在診療的實踐工作中，要及時總結成功經驗以及失敗的教訓，不斷提高自身的獸醫診療水平。
2.1加大動物診療設備的投資
動物診療相關部門，特別是基層地區的上級動物診療部門與政府，應當重視起動物診療水平的提高工作，加大資金投入，為基層動物診療機構提供先進的動物診療設備，改變現有獸醫診療設備水平"使基層的獸醫診療人員可以利用較為先進的儀器與設備對動物的疾病進行準確的判斷與治療，促進獸醫診療水平的提高。
2.2養成終身學習的良好習慣
基礎醫學、臨床醫學以及預防醫學這3大醫學體系之間的關系是相互滲透、相互促進的關系。如果其中一個體系比較薄弱，這就會影響到整個診療的質量，從而制約了診療水平的提高。獸醫人員在深入以及系統的學習動物疾病診療理論的時候，要督促自己學習新知識以及新技能，從而養成良好的學習習慣。獸醫通過學習到相關的知識，從而能夠把握疾病發生、流行以及演變的新特點以及新動態，最終不斷提高獸醫人員的診療水平。
2.3優化獸醫傳統思想
許多獸醫認為將自己的動物診療經驗傳授或者分享給他人，會使自己的動物診療業務減少，會損傷自己的經濟利益，這種想法是非常狹隘的"因此，動物診療部門應當加大對正確思想的宣傳，使獸醫能夠了解到自己進行診療方法與經驗分享時的重大意義，加強與同行業專業人員的討論，可以使正確的動物診療經驗得以傳播，不正確的動物診療方法得到糾正。其次，在專業知識的交流與討論中，獸醫還可以吸取他人的先進理念與方法，分享與獲得是成正比的。加強正確思想的宣傳，使獸醫摒棄傳統的思想，提高獸醫隊伍的整體診療水平。
2.4大膽進行實踐
在歸納、整理以及推斷感性材料的過程中形成了科學，并且科學的理論是指總結事物的發生、發展以及演變規律的一般性。因此在診療活動中要遵循唯物辯證法的原則，并且能夠在科學理論的指導下進行實踐活動，最終將理論知識與實踐活動結合起來，以致于理論能夠豐富以及完善起來。與此同時，獸醫人員要充分結合理論知識，不斷提高自身的診療水平。
2.5掌握正確的診斷方法
獸醫診斷過程中，要將唯物論的方法論作為指導，并且要全面調查第一手資料，從而能夠得出科學的診斷。除此之外獸醫人員不僅要具備專業的理論知識，而且要掌握正確的診斷方法。第一，推論診斷法。推論診斷法主要是指從一個假定的可能性疾病出發，并且比較、審查、分析以及研究收集到的資料，然后再分析造成這些疾病的原因，如果能夠明確病因，要及時采取相關的措施來進行。第二，鑒別診斷法。如果在病癥資料提出了好幾種相似的可能性疾病的時候，這就要比較以及推理這幾種可能性疾病的病因、癥狀以及發病過程，這樣做可以及時的處理各種疾病。
3.結語
在獸醫診療工作中，出現失誤的原因是多種多樣的，因此獸醫人員要總結以及歸納診療失誤的原因，并且要找出診療失誤中的內在規律，不斷降低診療活動中失誤率，確保畜牧業向著健康化、安全化的方向發展。[科]
【參考文獻】
獸醫文化的認識范文6
關鍵詞：綠色畜牧；養殖技術；有效推廣
據研究，目前我國畜牧養殖業環境污染現象相當嚴重，導致畜產品質量安全隱患急劇增長［1］。為改善該現象，應從轉變生產方式、行政管理、技術、法律等層面來對綠色畜牧養殖技術進行推廣，做好疫病防治，造就良好的生態環境，充分提高畜產品質量。本文將對綠色畜牧養殖技術推廣進行分析與研究，分別從綠色畜牧養殖業的發展現狀、促進綠色畜牧養殖技術有效推廣的相關策略兩個部分進行闡述。
1綠色畜牧養殖業的發展現狀
隨著我國經濟水平的不斷發展，我國農村養殖業的發展越來越迅速，規模也逐漸擴大，從原來的分散養殖變成了集中養殖，同時也帶來了污染問題，北京現有大中型畜牧場2500多家，其一年排放的廢棄物多達700多萬噸，例如：峪口雞場，養殖規模非常大，導致其地下水硝態氮污染也比較明顯。此外，水產養殖也會帶來很多污染，如：魚類糞便、餌料沉淀都會影響到水環境，獸藥等有害物質殘留到水田中會嚴重影響農作物生長，對人們日常生活帶來安全隱患。除此之外，養殖戶不科學的喂養方式在一定程度上導致污染的產生，部分養殖戶都是農民，文化水平相對較低，未完全掌握科學的養殖方法，導致環境污染現象逐漸加劇，對我國農牧業的生產造成嚴重影響，食品安全越來越得不到保障，對人們身體健康起到嚴重威脅［2］。為促進我國綠色畜牧養殖業的有效發展，我國政府必須大力支持綠色畜牧養殖技術推廣，制定相關法律，加強對養殖戶的文化素質水平培養，減少畜牧養殖過程中造成的環境污染現象。
2促進綠色畜牧養殖技術有效推廣的相關策略
2．1加強監管機制
為促進綠色畜牧養殖技術的有效推廣，相關部門應加強對農牧業環境的嚴格監管，環境污染的治理需要多部門互相配合管理，然而在目前，還沒有形成相對完善的監督管理機制，存在條文不配套，監督執法力度不夠的情況，環保部門沒有發揮出有效作用來控制農牧業發展中產生的污染，對于綠色畜牧養殖技術優化程度不夠［3］。因此，相關部分必須制定相對完善的農牧業污染防治政策，健全農牧業環境污染法律法規，增強監管機構執法能力，利用監管部門來對污染現象進行嚴格管理，充分降低綠色畜牧業養殖帶來的環境污染。
2．2加強對養殖戶專業知識的培養
為促進綠色畜牧養殖技術的有效推廣，相關部門必須加強對養殖戶專業知識的培養，例如：養殖戶在養雞時應選用肉雞全價顆粒料，最開始應用水將飼料浸泡一下，同時應添加5％～10％的完整谷粒（或小麥），并給予10％～15％的青綠飼料。幫助養殖戶形成良好的專業養殖意識及環境保護意識，多開展一些養殖知識培訓，讓農民積極參與到其中，對于環境污染所帶來的嚴重后果要予以分析警戒，讓他們知道加強環境保護是當下亟待解決的事項。
2．3做好疫病防治，提高畜產品質量
動物疫病嚴重影響了畜產品質量的提高，養殖場應樹立“預防為主，防重于治”理念［4］。加強對動物疫病的監測，提高動物疾病診療水平應嚴格規范獸醫的管理，需以法律法規來進行規范，實現獸醫管理的規范化與制度化，避免出現為了牟利而產生的亂象情況。規范管理時可以實施相關獸醫法，規范獸醫的執業流程，根據實際需求補充修改獸醫執業制度。制度的建立保障了動物疾病診療水平，進一步促進該水平的提升。另外，針對獸醫組織機構方面作出的規范性管理，可以相應的增加機構的數量，以滿足實際的需求，保障獸醫組織機構的資金投入，對獸醫組織機構的職能持有充分的認識，從而良好的發揮出該組織機構的一定作用。
3結束語
現階段，我國在綠色畜牧業養殖技術的推廣中還存在一定問題，為保障農牧業全面發展，必須加強對綠色畜牧養殖技術的監督管理，做好疫病防治，提高畜產品質量，促進農業全面發展。
參考文獻：
［1］于有貴．綠色畜牧養殖技術的有效推廣［J］．中國農業信息，2014（07）：234．
［2］王海．綠色畜牧養殖技術的推廣研究［J］．當代畜禽養殖業，2014（07）：19．
［3］孟凡明．畜牧養殖技術的探究［J］．中獸醫學雜志，2014（10）：79．
