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大數據時代特點范文1
【關鍵詞】大數據；信息安全；新特點；新要求
大數據是當今社會科技發展以及產業化發展的融合體，隨著國際化進程的加劇，數據信息的數量、發展規模和流通速度都發生巨大變化，特別是與國際信息的聯接與交互，對我國的外交、經濟、軍事、政治、文化等都產生深遠影響，同時也給我國傳統的信息安全管理帶來了新的挑戰，分析大數據時代的發展趨勢對于探討其特點和要求有重要意義。
一、大數據時展趨勢探討
大數據屬于數據集合，其特點主要表現為：類型多、容量大、應用便利、存取便捷，其發展速度快且管理方法科學已經成為新一代最重要的信息技術。大數據背景下逐漸形成萬物互聯的發展趨勢，這種模式促進了全球經濟的發展，也使新的國際經濟模式發展趨于網絡化、數據化、智能化、共享化、便捷化、互聯化，信息安全也隨之進入到大數據時代。近年來，發達國家相繼推出與大數據相關的國家發展戰略，大數據已經成為經濟發展和轉型的新動力，并為國家發展帶來了新的機遇和挑戰。外國的大數據國家發展戰略為我國發展大數據戰略提供了借鑒經驗，在2014年我國正式提出大數據行動綱領，2016年“十三五”期間，國家將發展大數據作為未來發展戰略，更加明確其經濟意義和戰略意義。在大數據時代背景下，我國的信息安全管理工作也迎來了新的發展機遇，數據實現了線上線下、軟件硬件、人與萬物、政府與行業間的融合、分享、跨越以及滲透，實現了數據間的有效聯接。但是伴隨機遇而來的是挑戰，大數據給信息安全帶來發展的同時也使信息安全管理工作變得更為綜合性、動態性、交織性、復雜性，使人們不得不對信息安全管理工作樹立新的認知。
二、基于大數據時代背景下的信息安全新特點分析
大數據的特點與風險特點極為相像，大數據在發展過程中，給人們帶來便利、驅動、轉型、發現的同時，也給信息安全管理帶來了風險和威脅，并且使信息安全在新形勢下呈現出新的特點。與信息安全傳統模式相比，大數據時代的信息安全其性質、內容、形態、空間、時間都發生一定變化，并且處于重構階段，使信息安全管理呈現出綜合安全、規模安全、跨域安全、泛在安全、隱形安全等特點。1.綜合安全基于大數據背景下，信息安全使協同、整合、互聯、交叉、共生、跨界、雙贏、互動等發展成為大熱詞匯，大量數據信息正在向民生管理、城市建設、產業發展以及行政事務的方向發展，我國的信息安全也呈現出綜合安全的新特點，如何堅持國家的綜合安全觀念，保證我國的人民安全、政治安全、經濟安全、社會安全、文化安全、軍事安全，并依托國際安全，形成具有中國特色的國家信息安全道路，成為我國目前探索綜合安全發展的重點。2.規模安全萬物互聯是大數據時代的主要特征，促使其信息傳播呈現出新的形態，實現了物與物之間的聯接、物與人之間的聯接、人與物之間的聯接以及人與人之間的聯接。隨著互聯網信息技術的發展，中國的網民數量急劇增加，截止到2015年我國的網民數量已經接近7億，其網絡活動的軌跡均被抓取并記錄，數據概念已經滲透到各個領域和各個行業，為人類生產和生活提供數據參考。同時巨量的數據信息在數據中心的匯聚，使數據規?；L險加劇，并時刻威脅著個人的信息安全，例如：黑客盜取個人信息資料等。3.跨域安全隨著經濟全球化的發展，信息、人才、知識等都實現了跨區域傳遞和流通，這些新興模式使我國的數據資料實現了國家間的互連互通，在增加信息交互便捷的同時信息安全的威脅也相應增加。針對跨境信息風險問題，需要國家及時建立跨境數據檢測體系，控制和管理好國家的跨境數據傳導，以實現國家信息安全。4.泛在安全在大數據發展中，由于網絡的便利性使得信息資料可以快速的滲透到各個領域內，且實現了跨國家、跨行業、跨部門，并體現出即時性特點，信息流快速且隱蔽流動，滲透面積強且影響廣泛。筆者認為計算機信息管理已經從靜態管理模式轉變為動態管理模式，并且管理時間要求也更為嚴格。5.隱性安全基于大數據背景下的信息安全主要表現有以下幾點：其一，數據信息呈現出泛濫和冗余的特點，造成“臟數據”過量，導致有價值的信息被淹沒，需要加強數據管理和控制，才能保證有價值信息能夠被及時挖掘，保證其價值發揮。其二，跨境互聯使信息質量產生變化，在進行信息管理中需要進行深度挖掘，以便實現深度分析。其三，移動信息技術改變了傳統的點對面的傳播方式，實現了點對點以及圈對圈的新型傳播，其隱蔽性良好同時也帶來了新的信息安全挑戰。其四，基于大數據視角下的新型線上業務中，存在不法分子線上犯罪現象，由于線上犯罪隱蔽性強，危害性也就更大。
三、基于大數據時代背景下的信息安全新要求分析
（一）管理模式新要求
基于大數據背景下的信息安全管理，要求國家在創新要求的驅動下明確總體安全的理念。在體制上，改變單打獨斗的方式形成新的協同作戰方式；在技術上，改變以往核心技術依賴于進口的局面，加大科技研發力度，實現核心技術自我開發能力；在機制上，將靜態管理手段轉變為動態管理方式；在方法上，改變經驗為主的管理方法形成預防、應對、彌補的管理線路；在傳遞方式上，改變傳統的垂直傳遞方法，形成扁平式傳遞路徑；在人才選拔上，改變了傳統的選拔機制，更注重人才的綜合素質、專業能力、創新能力。
（二）管理路徑新要求
大數據的發展是一把雙刃劍，在給人們帶來信息便利的同時還帶來了眾多的虛假信息以及信息垃圾。為了有效的利用大數據，需要加大數據管控能力，特別是需要進行分布式進行數據觀察，以達到數據信息的合理利用。大數據在發展過程中還存在不完善之處，經常有不法分子利用網絡進行謠言傳播以及煽動是非，造成網民認知混亂，對數據分析缺乏理性。因此，在信息管理工作中要注意科學進行信息管理，做好信息去偽存真工作，還原良好的大數據環境。
（三）管理政策新要求
根據大數據發展特點以及信息安全發展規律，國家機關要及時的進行數據法制化管理，保證我國的數據信息發展可以有法可依，有章可循。采取統一管理方法，在信息開放的環境下實現有效管理，改變以往信息網絡各自為政的現象，通過整合優化實現數據信息價值的擴大，以確保將信息風險降到最低，在網絡信息快速發展的今天，通過有效的法律保障，將個人信息風險最大限度降低，既保證信息流動自由，又保證建立完善的法律保障體系。
四、結語
大數據時代特點范文2
[關鍵詞]大數據；高校；檔案；服務
doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2016.24.112
[中圖分類號]G717.24；G270.7 [文獻標識碼]A [文章編號]1673-0194（2016）24-0-01
每一場信息技術變革都對人們的生活與認知方式產生深遠的影響，高校檔案信息服務人員必須認識大數據時代自我提升的緊迫性與必要性，從傳統檔案信息服務理念中轉變過來，積極探索基于大數據背景下高校檔案信息服務水平提升的有效策略，提升檔案信息服務的能力與水平。
1 高校檔案信息服務水平提升的必要性
1.1 高校檔案信息服務水平提升是順應大數據時代的必然要求
大數據時代，數據信息量龐大、數據信息類型豐富、數據信息的密度偏低、信息處理速度快。大數據時代的這些特點，迫切需要高校檔案信息服務做出相應的改變，采取有效的措施實現自身的新發展，否則就難以滿足大數據時代的發展要求，難以發揮高校檔案信息資源的價值。
1.2 高校檔案信息服務水平提升是數據信息服務的時代需求
大數據時代，人們的信息獲取觀念產生了重大轉變，社會需要信息供體轉變信息供給方式，樹立“數據為主”的信息服務觀念。高校傳統的檔案信息服務顯然已經難以適應社會以“數據為主”的信息服務理念，必須基于社會檔案信息服務需要，建立新型的檔案信息服務模式，順應信息時代的要求。
1.3 高校檔案信息服務水平提升是促進自我發展的內在要求
大數據時代，信息量巨大，資源類型豐富，高校檔案信息服務面臨著新的發展形勢。高校檔案信息傳統服務已經表現出一定的滯后性，服務面不廣，服務缺乏靈活性、便捷性，大大制約了高校檔案事業的進一步發展。高校檔案管理工作只有進一步提升檔案信息服務水平，才能實現由內而外的發展，擴大檔案管理工作影響力。
2 大數據時代高校檔案信息服務水平提升策略
2.1 基于大數據理念合理定位，深挖高校檔案信息資源價值
2.1.1 基于大數據理念合理定位
大數據時代，信息資源的價值是所有信息供體與需求對象關注的重點。高校檔案信息服務水平的提升必須基于大數據時代檔案信息供給與需求特點，科學合理定位高校檔案信息服務方向。高校根據檔案信息服務定位，做到因校制宜，因人定制，積極尋找適合高校檔案管理特點的大數據技術產品，提升檔案信息服務的智能化水平。
2.1.2 推動高校檔案信息資源增值
大數據為高校檔案資源的挖掘創造了便捷的條件，也為檔案資源的共享搭建了平臺。高校檔案信息資源管理者，必須利用大數據時代資源量巨大、信息類型豐富等優勢，深入挖掘高校檔案信息資源價值，擺脫狹隘的檔案資源建設觀念，拓展檔案信息資源建設的廣度與深度。
2.2 推動檔案信息資源內外整合，構建智能化信息服務平臺
2.2.1 加強信息資源整合意識
大數據時代，高校檔案工作要獲得更好發展，必須根據大數據時代資源結構特點，進一步優化檔案信息資源結構，拓展資源建設的視角，推動高校傳統檔案資源與最新檔案信息資源整合，發揮高校檔案資源自身優勢；同時，加強高校檔案資源與第三方高校檔案資源、網絡檔案資源的整合，使高校檔案資源建設走出封閉式建設模式，利用外在檔案信息資源進一步優化高校檔案資源結構。
2.2.2 提高服務平臺智能化水平
大數據時代的一個顯著特點是信息處理速度快速，因此，高校檔案信息服務人員必須借助信息技術優勢，進一步提高檔案信息服務平臺智能化水平。高校要根據檔案信息服務定位，完成檔案信息服務平臺的更新與升級，為用戶提供快速、便捷的檔案信息服務。
2.3 充分運用云計算的架構優勢，推動高校檔案數字化升級
2.3.1 推動信息數字化升級
高校檔案信息管理者要提升服務水平，必須推動檔案信息的數字化升級。檔案信息的數字化升級是一項復雜的工作，既要保證檔案信息數字化升級的技術含量，又要確保檔案信息數字化升級過程中的信度。
2.3.2 凸顯云技術架構優勢
為了進一步提升檔案信息數字化升級效率，高校要充分利用云技術優勢，發揮云技術在高校檔案信息數字化建設中的架構優勢，突出檔案信息資源運用的靈活性與可擴展性，滿足用戶更高層次的檔案信息需求。
2.4 加強檔案信息服務思想認識，探索檔案服務多元化模式
2.4.1 樹立資源共享理念
大數據時代，信息資源服務理念應該是發揮檔案信息資源的最大價值。高校檔案信息服務必須轉變思想理念，根據檔案資源的運用價值與權限進行合理分類，在確保檔案資源安全的前提下，進一步加強檔案資源共享理念，使檔案信息資源發揮更大的價值。
2.4.2 探索多元服務模式
大數據背景下，檔案是一種資源，能夠被轉化為實際的價值。這就需要高校檔案信息服務人員積極探索多元化服務模式，從服務高校行政部門，向服務全校師生、服務社會轉變，最大程度上發揮高校檔案資源的價值。檔案信息資源的多元化服務模式需要進一步深化，根據資源類型與用戶群體特征，構建多元化、個性化、業務化檔案信息服務新模式。
3 結 語
高校檔案信息服務人員必須提升服務意識，加強實踐探索，基于大數據時代特點，積極探索高校檔案信息服務水平提升的有效路徑，使高校檔案工作貼近時代需求，始終煥發出生命力，推動高校檔案事業發展。
大數據時代特點范文3
關鍵詞 大數據；檔案；教育數據
中圖分類號TP3
文獻標識碼A
文章編號1674-6708（2016）156-0064-01
大數據時代，檔案信息資源共享平臺承載著檔案行業的應用服務，使得人們進行方便的瀏覽、下載和使用。
在這些檔案信息資源中，教育大數據是最為有其時代特點的一類數據，主要分為廣義教育大數據和狹義教育大數據。廣義的教育大數據指所有與日常教育有關活動的行為數據，這種數據具有等級分層性、時間順序性和復雜冗余性等特征，包括教育檔案、教育文件、相關政策、學習具體資源、學業評價等種種信息。狹義的教育大數據指參與學習活動的學習者所經過的行為數據，包括學生學習過程數據、考試成績、教學評價、畢業考評等過程性數據。1教育數據應用的體系結構
教育數據應用的體系結構一般都采用采用B/S模式，所謂“B/S”模式是Browser/Server（瀏覽器/服務器）的縮寫，即客戶端使用瀏覽器（如IE、360瀏覽器等），服務器端為WEB服務器，用戶的請求通過瀏覽器發出，主要事務邏輯處理在服務器端實現，協同應用服務器響應瀏覽器的請求，并及時反饋信息。系統結構將應用功能分為三層：表示層、功能層和數據層，如圖1所示。
表示層作為應用的用戶接口，主要功能是協調用戶與應用層間的對話，保證由用戶從輸入系統輸入的數據正確無誤地傳遞給功能層，并將處理后的數據通過瀏覽器顯示的方式返回給用戶，主要表現形式是用戶交互界面的需求與回顯信息。功能層作為應用的主體，主要功能是將具體的業務處理邏輯編寫進程序中，程序在服務器上接收用戶請求，從數據庫系統獲得數據，按用戶需求進行處理后生成數據反饋給用戶，功能層是表示層和數據層聯系的橋梁，主要表現形式是服務器端軟件。數據層主要是數據庫管理系統，負責管理對數據的加工處理，并可以迅速執行大量數據的更新和檢索。
2 教育數據所面臨的問題
對于這些教育數據，往往會受到相應的攻擊和干擾。主要體現在以下幾個方面。
2.1 數據存儲技術的安全
面對當前大數據時代，教育大數據是其中的一員，也一樣面臨著海量數據的存儲問題，正確的存儲有效的教育數據資源，是用戶正確的檢索和應用的前提和基礎，如何安全準確的存儲這些教育數據，是關鍵的一環。
2.2 遠程攻擊威脅
網絡平臺經常會受到黑客的攻擊，不管是惡意的還是惡作劇，都會嚴重損壞數據資源，而在教育數據方面，如果受到攻擊，會給學生造成不可逆轉的不良影響。
3 教育數據保障的應對策略
針對教育數據中存在的問題，我們建議從以下幾個方面加以解決。
3.1 數據備份
數據備份是保護數據的最基本措施。根據教育數據類型的不同，備份的方式也不同。對于公開數據，也就是對公眾公開的數據，需要進行完整性保護，所以要進行常規的日常的備份。對于一般性數據，為了避免受到破壞，影響使用，要進行定期的備份。對于重要的數據，需要進行監管，并進行冗余備份。對于關鍵數據和核心數據，要進行一式多份的多地備份，以防更改和丟失。
3.2 數據恢復
數據恢復是在數據遭到毀壞的情況下，進行恢復，有的也稱災難恢復。數據恢復是以數據備份為基礎的。只有相應的數據得到備份，才能進行恢復。要進行恢復的數據，必須要以多地多種形式進行備份，確保數據準確安全。
3.3 安全策略
在做好數據處理的同時，其他安全策略也同等重要。首先，要在平臺中建立身份認證機制，只有通過身份認證的用戶才可以進行登錄。其次，建立可問機制.在用戶跨越數據訪問邊界是再次進行確認。再次，建立隱私保護機制，對于個人身份信息，其他敏感信息，其他用戶無權訪問。最后，建立虛擬安全機制，使用虛擬機，定時有效進行隔離。
大數據時代特點范文4
關鍵詞：大數據 知識服務 大數據知識服務 展望
中圖分類號：G2507文獻標識碼：A文章編號：1009-5349（2016）11-0225-02
與傳統數據相比較而言，大數據信息時代特點十分的鮮明，其主要表現在資源規模比較大、數據種類繁多以及價值相對較高等方面，而且大數據信息時代最主要的業務就是進行數據的深層次分析和實際價值的挖掘。圖書館自身的數據資源所具備的特性也逐步地表現出來，比如，針對圖書館種類繁多且數量龐大的數據資源，就需要對其價值開展進一步的挖掘，所以，這就要求圖書館管理及服務必須進行變革。而且圖書館在大數據時代的背景下，在迎來更大的發展機遇的同時，也面臨嚴峻的挑戰。所以，大數據時代圖書館服務模式的創新，在圖書館發展的過程中具有極為重要的意義。
一、我國圖書館大數據研究理論探析與研究綜述
（一）大數據時代概念
現階段還沒有對大數據的標準進行定義，達成了大數據是一種海量且形式多樣的非結構性的數據，一般情況下其主要與數據分析和全局、商業智能以及云計算等比較熱門的話題聯系在一起的認識。通常大數據都必須滿足大量化、多樣化、快速化和價值高或者準確性這四個主要的特征。全球最知名的研究所將數據作為一種最基本的生產資料進行研究，其研究結果認為大數據已經成為了下一個創新、競爭以及生產力提高的前沿。而世界經濟論壇則將其比作是和黃金一樣的新型經濟資產。則提出隨著大數據時代的來臨，世界必將出現新理論的科技革命和產業革命，而且這也將加快我國經濟發展的步伐并與之形成新的歷史交匯。大數據在塑造我們的生活、工作以及思維方式的同時，也促進了信息社會的全面發展。
（二）大數據時代下，圖書館的管理服務優化升級
一直以來圖書館都是信息技術應用最為廣泛的地方，而大數據即是如此。在實際的應用方面，美國國家醫學圖書館的大數據研究和發展計劃已經被美國政府列為最主要的內容。哈佛大學在將大數據服務引入圖書館的同時，下一階段的目標就是向大眾公布所有的圖書大數據。而中國的國家圖書館目前也在緊張地進行圖書館的數字化維修和改造，目的是為了迅速地完成大數據時代下的數字圖書館建設。而清華大學的圖書館則針對圖書館數據的集成進行了深入的探索和實踐，對大數據環境下提取相關數據關鍵信息等方面進行了積極的嘗試，并以此為基礎建立了以人為中心的知識關聯網。還有學者經過研究后指出，所有的信息科學工作者，都應該發揮其正在發現知識、數據挖掘等方面的積極作用，并不斷地推進其進行創新。美國最頂級的圖書館學期刊則通過舉辦相關的學術研討會，討論在大數據時代背景下如何完成圖書館的建設。我國的學者專家在研究后也發現，在大數據時代已經來臨的背景下，數據引證正在被賦予新的內涵和重要性，并最終催生出了知識計量這一新型的學科。還有些專家學者認為，大數據時代必將推動圖書館發生新型知識服務引擎、用戶流失分析及價值分析、預測資源故障、智能輔助決策等重大的變革。
（三）知識服務創新中融合大數據服務
國內眾多的研究者已經將張曉林對知識服務提出的概念進行分析，將信息知識的搜集、組織、分析、重組作為基礎，并根據實際的情況將其與用戶提出相關問題緊密融合，最終實現為用戶提供知識應用和知識創新的服務，這一定義作為研究的方向和共識。目前，組織創新、知識管理以及知識產業等方面是國外針對知識服務的研究重點，而國內的研究重點則主要集中在服務模式、核心能力、本體、知識挖掘、網格、語義網格等領域，隨著針對這一主題研究范圍的不斷增大，其所涉及的問題和熱點也越來越多。目前大多數科技創新都是面對海量、模糊、復雜關聯以及動態發展的相關知識，而且在其創新過程中流程、模式等都發生了巨大的變革，而大數據在就這些創新進行了徹底破壞的同時，也為新環境下的知識服務進一步創新提供了新的機遇和空間。而我們則必須堅持以大數據知識服務為基礎，不斷地進行服務模式的創新。大數據獲取、存儲、組織、分析以及決策的過程就是大數據服務的實際意義，而這些都進一步體現出來大數據處理知識服務配置與其整合相關知識的能力，同時也明確了大數據知識服務在其整個的生命周期中都會涉及到知識、服務、資源等關鍵的因素。
二、大數據時代圖書館發展展望
（一）圖書館個性化發展方向：發展方式以及服務內涵
在大數據時代信息迅速發展的背景下，用戶已經不再將圖書館作為其獲取相關信息時的首選渠道，而是更多地通過百度、谷歌等搜索引擎，完成對相關信息的獲取和整理，圖書館已經不再被人們所依賴，其優勢也隨之逐步地喪失。面對這樣的競爭局面，作為圖書館必須為用戶提供更有針對性的個性化服務，才能促進其穩定的發展。所以，這就要求圖書館在大數據時代的背景下，必須根據不同用戶的不同閱讀習慣，制定出未來圖書館的發展策略和目標；另外，圖書館也應該對不同類型、不同用戶的喜好和閱讀習慣進行分析，并根據實際的分析情況及時地作出靈活的調整。比如，用戶在圖書館借還圖書時所登記的相關數據，都可以被充分地利用，并將其作為個性化服務展開的基礎。因此，這就要求圖書館必須以大數據作為主要的依托，以用戶的喜好為基礎，進行個性化的推薦，將圖書館資源及時地推薦給用戶，使用戶可以切身地感受到圖書館所提供的及時、準確的個性化服務，將圖書館的價值充分發揮出來。
（二）圖書館智能化發展方向：智慧型圖書館成為發展潮流
智慧圖書館將是圖書館未來發展的新模式，而且其將逐步地成為圖書館創新、轉型以及實現其可持續發展的基礎。以數字化、網絡化以及智能化信息技術為基礎的智慧圖書館，便捷、高效是其主要的特點，其最大的追求就是綠色發展與數字惠民。而這不但是現代圖書館在科學發展過程中的重要理念和實踐經驗，同時也是圖書館未來發展的新型模式。在知識服務的基礎上通過積極的創新進行知識的搜尋、組織、分析以及重組等，最終完成知識產品的進一步增值，是智慧圖書館所提供的智慧服務開展的基礎。同時也有專家學者認為圖書館所提供的公共智慧服務是一種比較特殊的智慧服務，其主要體現出了圖書館最核心、最顯著、最本質的價值取向以及目標，是圖書館知識服務的進一步升華。獲得智慧最關鍵的步驟就是對大數據進行的分析和應用，而且數字世界的智慧基因也是大數據所具備的特性。所以，面向智慧圖書館所提供的智慧服務的新型知識服務模式，就是我們所說的大數據知識服務，其主要的特點為：（1）實現圖書館基礎設施互聯、融合和共享。在大數據的推動下，實現將圖書館、網絡、數據庫以及所有的讀者統一整合，使其成為可以互動的整體。而且利用大數據進行圖書館的重組時，也為其提供了新的發展機遇，及時地進行圖書館海量數據系統的升級，進一步加強相關信息的關聯以及數據質量的提高，通過海量信息的分析獲得相關的知識，并促進其能力的進一步提升，通過進行數據的挖掘，促進圖書館服務質量的進一步提升，這些都是圖書館面對發展機遇的工作重點。（2）提供智慧服務。實現大數據知識服務模式核心，在其全生命周期內對用戶、技術、管理、知識、資源等進行有效的集成和進一步的優化。并將大數據知識服務的綜合體系與物聯網、云計算等新興的信息技術緊密地結合在一起，在大數據處理的過程中實現全方位的智能感知。（3）構建高效的智能管理體系。大數據時代背景下的職能圖書館管理體系的主要特點為：圖書館自身具有極強的分析、預測以及智能輔助決策技術，并以此為依據建立獨具特色的服務體系；在完成圖書館情報機構軟件、硬件以及數據資源的分析后，根據實際的分析情況對未來有可能出現的故障進行科學合理的預測，并制定出相應的策略；為構建高效的圖書館智能管理體系奠定良好的基礎。
（三）圖書館海量化數據發展方向：不斷突破原有的知識存儲模型
針對海量數據的處理能力的提升，是大數據時代獲取財富、知識以及權力的最佳途徑。而且這些種類繁多、數量龐大的數據也對圖書館的存儲能力與計算能力提出了更高的要求，同時因為非結構性數據的增加又提高了相關數據的復雜程度。作為一種全新的服務理念，其主要是以完成海量數據的獲取、存儲組織等過程為基礎。而且這種新型的服務模式也是一種在使用的過程中需要付費的知識服務模式。同時大數據本身也屬于云計算，利用云計算完成大數據的處理，使得所有的服務更加精準。
三、結語
智慧圖書館也會隨著大數據時代的來臨，以及用戶所提出的需求，在建設的過程中遇到前所未有的挑戰，但是這些挑戰同時也成為了智慧圖書館開展學術研究的新方向，在全面實現針對圖書館數據的收集、整合、存儲、服務等相關課題研究的基礎上，為我國圖書館事業的健康穩定發展作出積極的貢獻。
參考文獻：
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大數據時代特點范文5
關鍵詞： 互聯網時代 大學英語 寫作教學 教學改革
一、我國大學英語寫作的現狀
英語寫作能力是英語語言能力的一個重要組成部分，但長期以來，我國學生的英語寫作能力一直都處在較低水平。在全國大學英語四、六級考試中，學生“聽”和“讀”的成績在近年來都有較大的提升，但寫作成績卻依舊保持中下游水平（唐錦蘭等，2012）。這一方面可能是早年的《大學英語教學大綱》對寫作能力要求相對比較低，另一方面可能是傳統的英語寫作教學方法有一些不足。另外，我國英語寫作教學普遍存在教師不愿意“教”、學生不愿意“練”的問題。在教師看來，很多語言規則是無法通過課堂教學讓學生掌握的，只能通過學生對英語語言的大量使用才能實現。從學生角度看，由于寫作涉及語言和內容兩個方面，學生存在語言表達困難、缺少及時反饋等問題。如果學生得不到及時、有針對性的反饋，便會挫傷他們進一步提高英語寫作能力的積極性。
二、互聯網時代的特點
1.用戶既是數據的使用者，又是數據的生產者。早在Web2.0誕生之際人們就認識到，新的互網絡技術不僅能夠為更廣大的公眾提供豐富、更容易查找的信息，而且能夠將傳統的信息使用者變成信息的提供者。每個人都可以通過網絡自己認為有價值的信息，并由此促成Wikipedia之類網站的成功。
2.數據產生于社會的各行各業，同時運用于社會的各行各業。大數據時代的數據已不再專屬于收集和整理數據的單位和部門。數據產生于社會的各行各業，同時也運用于各行各業。農民可以根據市場信息確定當年種植的莊稼，選擇最好的種子、肥料和種植方法，而他們的選擇本身意味著新的數據的產生。這些新數據可以服務于政府、運輸、工廠等單位和部門，幫助人們發現新的規則和趨勢，做出正確的決定。
三、互聯網時代為大學英語寫作教學帶來的變化
1.英語寫作目的變化。長期困擾英語寫作的一個難題是學生的寫作缺乏目的性。寫作過程中學生常常關心形式多于內容，追求表達的正確性，忽略內容的思想性。甚至有些學生對英語寫作缺乏認真的態度，厭惡英語寫作等?；ヂ摼W時代，使學習者明白寫作是個人就某一事件抒發自己的看法與觀點，是個人情感的表達。寫作是有實實在在意義的，不是老師布置的作業，學生不再為了寫作而寫作。
2.寫作內容的變化。計算機網絡環境下寫作教學的優勢之一是學生在寫作時可以檢索與特定主題相關的內容。網絡搜索引擎提供了很多專業化的檢索工具，方便用戶查找（Stapleton et al.2010）。數字圖書館的在線電子資源，也囊括了從流行雜志，到學術期刊、學術專著的各類資源。計算機網絡不僅為學習者提供了豐富的資源，而且提供了方便學習者相互交流的橋梁，而這種交流是產生內容的重要途徑。
四、大數據時代大學英語寫作教學改革的思路與應對策略
1.以語言應用為教學目的，多角度認識作者、文本與讀者之間的關系。語言的本質是應用，語言學習的目的應該是應用。英語寫作是語言應用的一種形式，但大數據時代給予英語寫作不同的含意。Hyland總結了英語寫作教學的三種取向：一是文本取向，即將寫作學習看作學生獲取詞匯、句式和篇章結構的運用知識的過程；二是作者或寫作過程取向，即將寫作看成是作者表達思想，以及根據環境需要選擇合適內容與方法滿足個人交際需要的過程；三是讀者取向，即強調作者心中的讀者是如何影響寫作的全過程。這三種取向實際上是從三個不同角度反映寫作過程所涉及的技能、認知、情感和社會等不同因素。結合大數據時代的特點，我們認為寫作過程不僅是一個簡單的作者、文本與讀者之間的互動，文本的創作過程是復雜、多變的，文本的“讀者”可以是不確定的，作者與讀者的身份不斷變化，甚至相互轉換、共生共存。當寫作成為一種交流的時候，作者同時也必須是讀者，因為閱讀是寫作的前提，而寫作則是閱讀的自然后果。所以要多角度地認識作者、文本與讀者之間的關系。
2.提高教師的信息技術能力，加強與教育技術人員的合作。新技術更新換代很快，沒有人可以一勞永逸地享受互聯網時代帶來的便利。互聯網時代為英語寫作帶來大量的技術和手段，有的技術和手段是直接為寫作教學而開發的，有的則僅可以用在寫作教學。不同的技術具有不同的特點與功能，甚至不為教師和學生熟知。這些都需要教師學習，逐步形成自己使用或學生使用的方案。
參考文獻：
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大數據時代特點范文6
關鍵詞：互聯網+ 路徑 優化 大學生創業
中圖分類號：G64738文獻標識碼：A文章編號：1009-5349（2017）12-0175-01
創業路徑指的是大學生創業人員在創業過程中采取的詳細路徑方式，也就是其挖掘創業機遇、建立創業團隊、產生創業動機、運用創業資源的過程。在下文中筆者將從大學生創業路徑的核心要素及其他條件兩方面入手展開探討。
一、大學生創業路徑的核心要素優化
（一）創業機會優化
大學生自主創業時要積極主動地發現合適的創業機會，學校和政府也應當積極為大學生群體提供創業環境。首先，學校和政府作為主導體，掌握豐富的創業資源，可以針對大學生創業群體建立一個創業園區，為大學生提供一個創業平臺，增進學生之間創業經驗交流，給大學生創業指明方向。除此之外，學校和政府應當積極鼓勵大學生創業，對于優秀創業者給予獎勵，政策上給予扶持，鼓勵企業接納和幫助自主創業的大學生，為大學生提供一個良好的創業環境。
（二）創業資源優化
大學生進行創業是實現自身理想、順應社會發展的自主選擇。大學生作為一個社會經驗匱乏的創業者，在創業過程中必定會遇到許多挫折，很多大學生的創業過程都在半路夭折，極大挫敗了大學生的創業積極性，因此政府和社會有必要幫助大學生進行創業。首先要建立良好的創業環境，保證大學生的創業積極性。學校和政府聯合對大學生進行宣傳，讓大學生在校園就能了解到社會環境以及創業形勢，讓大學生能正確定位自己的創業能力；其次，對那些創業成功或者積極創業并小有成就的大學生創業者給予表彰或獎勵，通過宣傳成功創業的事例來增強大學生創業的信心。學校、政府、社會要聯合起來共同為大學生創業提供良好的環境，引導民眾認可和尊重大學生創業；再者，要從大學生自身入手，提高大學生的創業能力。
（三）創業團隊優化
提高大學生團結合作的精神。團隊合作在創業過程中發揮著重要作用，一個團隊必須有優秀的領導者、高效的執行者，大家在一起共同促進、共同發展。優秀的領導者為團隊發展出謀劃策，通過分析市場、制定科學合理的發展計劃，引領著團隊朝著正確的方向努力。高效的執行者必須有較強的執行能力，一般負責聯系客戶、市場調查等工作。一個優秀的團隊能達到事半功倍的效果。
二、大學生創業路徑相關條件的優化
（一）政府聚焦于化大學生創業者的扶持政策
新世紀是互聯網技術普及的時代，政府應當結合時代特點去研究大學生的創業方向、創業需求以及創業形勢，制定符合時展的、適合大學生群體創業優惠政策，切實從大學生的創業的真實需求出發，積極努力提高政策的惠及率。政府應當結合互聯網的優勢建立大學生創業動態分析機制，及時掌握大學生創業的動態，從而為建立大學生創業平臺提供可靠依據。
（二）高校要重點優化大學生創業素質培養
大學生創業的成功率和學校有一定的關系，良好的創業指導和校園教育是大學生進行自主創業的基礎。學校應當意識到這一點，加大對大學生的校園創業教育，充實大學的知識體系并提高他們的創業意識。學?？梢越M織開展相關的教育課程或者成立校園創業組織，并指派專業的老師給予指導，鼓勵學生進行科學研究與發明創造等，設計校園創業基金和專項獎勵，充分調動大學生的創業積極性。學校還應當進行教學改革，調整教學方法，結合時展增添新的教學內容，對大學生進行創業教育。
（三）大學生要不斷優化提高創業水平
21世紀是信息化的時代，而互聯網思維是信息化時代的核心。互聯網思維包括三種內容，分別是用戶體驗、免費模式和大數據。用戶體體驗指的是在向客戶提供服務或者客戶購買產品后，商家要關注用戶的體驗和感受，根據客戶反饋的信息來調整服務方式或改進產品，在此過程中客戶間接參與了產品的設計、產品信息的傳播，用戶體驗實際上就是一種用戶思維。免費模式是互聯網最突出的特點之一，它指的是雖然產品的生產成本高，但是邊際成本接近于零，這樣就實現了零成本擴張，實際上就是一種流量思維。大數據指的是不能在較短的時間內利用常規軟件捕捉、管理和處理的數據集合。大數據是這個時代的顯著特點之一，通過對大數據的研究和分析能夠從中找到新的商機。大數據的特點是量非常大、種類繁多、價值密度低等。
總而言之，優化大學生創業路徑可以激發大學生創業的積極性，通過優化路徑為大學生提供更真實可靠的創業方向，從而提高大學生創業的成功率。
參考文獻：
[1]徐明.“互聯網+”時代的大學生創業模式選擇與路徑優化[J].中國青年社會科學，2015（5）：49-55.
