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綜合素質培訓總結范文1
一、高職院校學生綜合素質培養的機制構建
高職院校學生的綜合素質的培養管理工作應貫穿于高職教育的始終。通過彈性學分教育、勞作教育、校園育人活動的開展，將學生綜合素質的培養融于專業學習、融入日常生活、融進校園活動。為更好開展高職學生綜合素質培養工作，建議從健全培訓機制、完善激勵機制、嚴格監督機制、落實評價機制四個方面入手進行機制的構建。
（1）健全培訓機制。培訓機制是指其培訓系統運行過程中各個要素相互聯系以及相互作用而形成的整體功能的過程與方式。這些要素包括：團委、學生處、系部、班級、學生個人等，是實現綜合素質培訓機制的重要組成部分。建立和完善自上而下、有組織、有計劃、有創新的培訓機制是綜合素質培養的關鍵環節。首先，要制訂詳細的培訓方案。學生綜合素質的培養是一個系統工程，需要對所開展培訓活動進行方案的設計，做好培訓需求分析。其次，精選培訓內容。要求教師要結合高職人才培養的目標和高職不同專業學生的實際情況制訂個性化的培訓，更新培訓內容和方法。
（2）完善激勵機制。為了調動學生參與綜合素質培養的積極性和持續性，增強綜合素質培養工作的效果，高職院校及教師應不斷完善綜合素質培養工作的激勵機制。結合貴州省某一高職院校已實施的彈性學分制、勞作教育、校園育人活動的實踐現狀，在這些活動中均體現了激勵制。在公共選修課、勞作教育等課程上，依學生課堂表現給予不同分數的打分;在校園育人活動、創新創業等活動中，依據學生綜合表現給予等級評價。
（3）嚴格監督機制。完善的監督機制是實現職業教育政策目標的有力保證。[1]當前職業教育綜合素質中的執行環節監督的缺失是影響綜合素質培養實效的原因之一。在其實施過程中重視培訓方案的制訂，輕視培訓過程的執行和監督。主要表現在監督主體的獨立性不強，監督隊伍力量薄弱，未能制定相應的監督標準，監督的形式和方法單一等。為此，嚴格監督機制要從推動學生群體間的內部監督、強化完善教師及輔導員的外部監督入手，形成內外兼備的監督機制。
二、高職院校學生綜合素質培養的經驗總結
從宏觀上看，隨著高職院校“工學結合”“校企合作”的開展，高職將學生綜合素質的提升貫穿于整個人才培養方案中。從學院團委、系部、班級三個層面積極開展對高職學生綜合素質的培養工作。學院團委負責全面開展學生綜合素質培養工作。從各板塊活動方案的擬定、活動的指導、監督與測評;系部由學生工作的領導、輔導員具體負責落實綜合素質培養的具體活動，發動學生會、社團聯合會的積極作用，并組織做好素質學分的認定、匯總等工作;班主任鼓勵、支持班級學生積極參與并給予相關指導。
從微觀上看，高職院校綜合素質培養工作的制度化、規范化，形成為依據高職學生特點，輔導員、班主任、任課教師、學生共同參與培養建設，并形成思想道德建設、職業素養培育、行為養成教育、創新創業教育、身心健康拓展、人文素養延伸六大模塊。由此，高職院校學生綜合素質培養經驗總結可以分為以下幾點：
（1）以深化高職學生綜合素質內涵為起點。高職院校人才培養以就業為導向，以培養大國工匠為目標，走產學相結合道路。為實現這一理想目標，高職院校要堅持育人為本，德育為先。為此，要強化素質教育，培養德藝雙馨技能型人才。一方面，把立德樹人作為根本任務，深化高職學生綜合素質的內涵，明確辦學理念，瞄準目標定位。另一方面，堅持內涵發展道路。激發學生參與的活力，增強學生綜合素質的實力，提高學生就業創業的競爭力。最終實現以學生綜合素質提升的量變過程引發學生綜合素質高效提升的質變跨越突破的目標，培養更多更好的適應當今社會發展的高素質高技能專門人才。[2]
（2）以提高高職學生有效參與度為關鍵。提高學生的有效參與度是做好高職院校學生綜合素質培養的關鍵因素和重要環節。具體來說，即端正參與的動機，創新參與的方式，增加參與的內容，增強參與的能力，總結參與的經驗并最終構建學生有效參與的長效機制。并以充分調動學生參與積極性和不增加學生負擔為前提，切實保障學生對綜合素質活動的知情權、參與權、監督權等。只有真正落實學生有效參與，才能將綜合素質培養工作扎實推進。
（3）以完善高職學生綜合素質模塊結構為基礎。高職院校應逐步完善綜合素質中的思想道德建設、職業素養培育、行為養成教育、創新創業教育、身心健康拓展、人文素養延伸六大板塊。通過六大模塊活動的優化、合理設置模塊結構，構建合理的課程體系和教學模式。第一，以學生興趣為導向，優化素質模塊結構。以專業特點和課程目標為參考，結合學生實際，對素質模塊結構進行統籌安排，在時間安排上有松有緊，在內容選擇上實現多樣化，在參與能力要求上拉開層次，充分調動學生參與活動的積極性。第二，不僅注重模塊結構對學生的實踐能力、溝通能力和組織能力的培養，而且也著重培養學生刻苦鉆研、孜孜不倦的工匠精神，最終培養出專業基礎扎實、思想品質好的優秀學生。
綜合素質培訓總結范文2
關鍵詞：消化內科；層級培訓；護理；建設
1資料與方法
1.1一般資料
選擇解放軍第一五三中心醫院消化內科2016年6月～2018年6月護理人員27名作為研究對象，年齡23～34歲，平均（35.7±5.32）歲；學歷：本科9名，大專15名，中專3名；職稱：主管護師4名，護師13名，護士10名。納入標準：身心健康，無心、腦血管疾?。蛔栽竻⒓颖狙芯坎⒑炇鹣嚓P知情同意書。排除妊娠期護士，合并腦器質性疾病，參加調查的依從性不高，以及進修和實習護士。
1.2方法
2016年6月～2017年6月期間實施常規的理論知識和操作技能的培訓與考核；2017年6月～2018年6月期間實施層級專科培訓模式，具體的實施辦法如下。
1.2.1組建層級培訓小組，制定培訓計劃
由科室的護士長、主管護師及骨干護士成立層級培訓小組，負責消化內科層級培訓工作的統籌安排、培訓計劃的制定以及培訓效果考核等工作。小組成員根據消化內科的護理工作特點、護理人員的結構層次以及以往護理工作中的薄弱環節，結合護理人員的崗位安排、學歷層次以及工作能力的不同，制定詳細的層級?？婆嘤栍媱?，明確各層級護士的培訓目標、培訓內容、培訓方式、考核標準與要求等，針對不同層次的護理人員開展定向培訓[1]。
1.2.2層級專科培訓內容
根據科室護士層級崗位管理的相關要求和各層級護士的工作內容，每個層級護士的?？婆嘤杻热莅ɑA理論知識、?？撇僮骷寄?、病房管理、溝通技巧、病情觀察能力、急救能力、護理文件書寫等方面。每個層級的護士除了核心能力培訓外，接受各自級別相應的崗位培訓，只有在切實履行相應的崗位職責后，才能進入下一級培訓。
1.2.3層級專科培訓的方式
護理理論知識采用集體授課的方式進行，由科室評選出具有相應資質的護師及以上級別的護士，對下級護士進行基礎理論知識的培訓，根據培訓計劃合理安排培訓課程。其中每周授課1～2次，并安排各層級護士相應的自學內容。注重培訓方式的靈活多變的，采用視頻、圖片等方式，使培訓內容更加利于護士理解和接受。分別由培訓護士對培訓內容的完成情況進行考核評估。護理操作技能先由培訓護士進行臨床示教，下級護士不斷練習揣摩，通過培訓老師點評和護士之間互評的方式，不斷發現問題，糾正錯誤，切實提高?？撇僮骷寄堋＜本饶芰Φ呐嘤杽t通過情景模擬的方式，對消化內科常見的急救情形進行模擬演練，鍛煉護士的病情觀察能力和應急應變能力。綜合素質的培養則通過專題講座和小講課等方式，針對臨床護理工作中的薄弱點環節，針對性開展培訓活動。通過晨間提問、業務學習、疑難病例討論等方式，不斷提高臨床護士的專業素質和能力。
1.2.4考核
考核方式與臨床實際緊密結合，分為日?？己撕图径瓤己恕？己说男蝿莅ǔ块g提問、閉卷考試、情景演練等[2]。理論考核的成績≥90分為合格，操作技能的考核≥85分為合格。同時護士長每月進行護理質量監控，將護理質量的考核與護士的個人考核進行有機的結合。每次考核的成績計入個人的分層培訓檔案，與護士每月的績效工資、年底獎金以及個人晉升相掛鉤?？己瞬缓细裾甙才叛a考并予以一定的處罰措施。
1.2.5定期評估和總結
護士長每月對下級護理人員的培訓效果進行總結，修正培訓計劃和內容。對培訓考核過程中表現優異的護士進行肯定和鼓勵，并將發現的薄弱環節作為下個月的重點內容進行培訓[3]。
1.3觀察指標
①護理人員崗位勝任力：統計培訓前（2016年6月～2017年6月）和培訓后（2017年6月～2018年6月）消化內科護士的綜合考評結果，包括護理專業知識、操作技能、急救能力和綜合素質等。分值越高表明護士的崗位勝任能力越強[4]。②護理人員滿意度：采用消化內科護士滿意度調查問卷，比較分層?？婆嘤柷昂笞o士的滿意度評分。
1.4統計學方法
應用SPSS21.0軟件包對研究數據進行統計學分析，計量資料用sx±表示，采用t檢驗，P＜0.05為差異有統計學意義。
2結果
2.1層級?？婆嘤柷昂笙瘍瓤谱o士的考核成績和滿意度情況經層級?？婆嘤柡螅o士在專業知識、操作技能、急救能力和綜合素質方面的考核成績均顯著高于培訓前（P＜0.05）。
綜合素質培訓總結范文3
方法：選擇2011年10月-2012年12月來我院門診治療的140例患者，隨機分成治療組70例，對照組70例，治療組70例患者的護士均經過綜合素質培訓，對照組70例患者的護士未經過綜合素質管理培訓，觀察兩組患者對護理的滿意度。
結果：治療組患者的滿意度明顯高于對照組患者，差異明顯（P
結論：在門診加強護士綜合素質管理對提高門診護理質量起到重要作用，提高患者的滿意度，提升了醫院形象。
關鍵詞：門診護士護士綜合素質護理質量
【中圖分類號】R47【文獻標識碼】B【文章編號】1671-8801（2013）11-0332-01
門診是醫院的重要組成部分，是直接面對患者的重要“窗口”。門診護士與患者接觸較頻繁，肩負著指導患者更好、更及時就醫的責任，同時門診護士也是患者來醫院就醫最先接觸的人，優質的服務可以減少患者對醫院的陌生感，提高患者對醫院服務的滿意度，對醫院的社會效益和經濟效益具有重要影響[1， 2]。因此，門診護士的素質是每個醫院需要重視的問題，我院門診部在2011年開始對門診護士綜合素質進行管理，患者的滿意度明顯增加，現將護理效果報告如下。
1資料與方法
1.1一般資料。選擇2011年10月-2012年12月來我院門診治療的140例患者，其中包括85例男性患者，55例女性患者，患者年齡在20歲-75歲，平均年齡（52.4±1.3）。隨機將140例患者分成治療組70例，對照組70例，兩組患者在年齡、性別等基本資料無明顯差異，具有可比性（P>0.05）。
1.2方法。治療組70例患者的護士均經過綜合素質培訓，對照組70例患者的護士未經過綜合素質培訓?，F將治療組護士的綜合素質培訓方法總結如下。
1.2.1提高門診護士長自身的綜合素質。門診護士長是門診護理工作的靈魂人物，主要負責組織、協調和管理門診護理工作，所以門診護士長需要具備較強的管理、協調能力，了解護士的心理情況，提高護士工作的積極性及其思想覺悟，在工作中需要做到公正公平，對護理工作中出現的問題需要及時解決，了解每個護士的工作能力，根據護士個人能力合理分配工作，充分發揮護士的能動性，提高工作效率。同時護士長需要具有較強的專業技術、專業知識、過硬的操作技術，對護士在護理過程的遇到的問題及時解答，以自己過人的工作能力贏得護士的尊重、信服和依賴。在工作中護士長要時刻關心、愛護、尊重護士，讓護士在一個溫馨、輕松的氛圍中努力工作。護士長還是人際交往關系中的紐帶，只有協調好患者與護士、護士與護士、護士與醫生間的關系，才能使門診工作處于良性運轉狀態，提高門診服務質量[3]。
1.2.2門診護士的綜合素質。門診護士是醫院窗口的形象大使，一言一行均代表醫院的形象。所以門診護士必須具備較強的專業技術知識、過硬的操作技能水平，良好的心理、較強的溝通能力等，加強門診護士的綜合素質培養對提高門診護理質量具有重要作用?，F將門診護士必須具備的基本素質要求報告如下。
1.2.2.1擁有較強的專業素質。門診涉及的科室較多，病種多且流動性大，因此要求門診護理人員熟練掌握各種常見病的護理常規，并以熟練的操作技術為患者提供優質服務，同時需要熟練使用電腦、打印機等電子產品，當電子產品出現問題時能協助解決。
1.2.2.2掌握扎實的理論基礎知識。門診護士需要注重理論知識的學習，在患者就診時針對患者的病情建議患者到相應的科室就診，對正在候診的患者進行健康宣傳教育，維持好就診的秩序，增加患者對護理的滿意度，減少護患糾紛。醫院領導需要加強對門診護士的教育以及培訓，提高門診護士的理論知識以及責任感 [4]。同時門診護士還需加強健康評估、護理心理學、藥理學等相關專業知識的學習，在患者提問時，能夠更準確、全面的解答患者問題。門診護士必須熟悉醫院的布局、各科專家出診時間、各科室的新業務、新技術，在患者就診時能夠更好的為患者提供幫助。
1.2.2.3具備良好的心理素質。門診是一個復雜的部門，接觸各式各樣的人、工作環境嘈雜、服務面較廣，易發生醫患、護患之間糾紛。在這樣的工作環境下，非常容易導致護士產生煩躁、緊張、疲憊等心理，所以需要加強門診護士的心理素質，緩解護士的工作壓力。護士長要定期舉行交談會，了解護理人員的心理狀態，及時解決護理人員的不良心理因素，對于工作優秀的護士應該給予表揚，鼓勵護理人員積極工作，對于出現問題的護士應該針對出現的問題進行分析，幫助護士解決問題，避免下次再發生。同時積極參加醫院舉行的娛樂、體育等活動，緩解護士的心里壓力，使其更好的投入到工作中，從而增加護士的工作熱情，提高門診護理質量，減少護患糾紛[5， 6]。
1.2.2.4應該具有敏銳的觀察力。門診護士在長期的工作中應該養成敏銳的觀察力，了解患者心理情緒，積極有效地與患者溝通，通過細節了解患者病情，為臨床醫生治療提供建議。
1.2.2.5門診護士服務意識的要求。門診接收的患者在文化程度、職業等方面均不同，導致患者的性格、道德修養也不同，所以需要在服務時做到一視同仁，關心、同情、體貼患者，使患者的心理和身體均感到滿意，減少患者不良情緒的出現率，增進醫患、護患之間的關系。
1.2.2.6增強護士的主人翁意識、轉變服務理念。樹立“以患者為中心”的服務宗旨、以“一切為了人民健康”為服務理念，為患者提供優質的服務，在護理中想病人之所想，急病人之所急，解決患者心中的顧慮，積極與患者交流，減少患者對醫院的陌生感、恐懼感。
1.2.2.7門診護士應具有良好的溝通技巧。門診護士在護理中應該使用一切溝通方法與患者進行溝通，使患者在護士親切的言語中感到輕松，消除緊張心理。由于門診收治的患者在文化程度、職業等方面均不同，所以護士在了解患者病情、需求時需要根據患者具體情況使用不同的溝通技術，積極了解患者病情、滿足患者需求，同時積極宣傳健康知識。對患者以及家屬提出的問題，詳細解答，使患者了解疾病，增加對疾病治療的信心。
1.3統計學軟件。采用SPSS 13.2 軟件對數據進行統計分析，采用X檢驗數據變化，采用P
2結果
治療組70例患者對護理質量的滿意達到100%，對照組70例患者對護理質量的滿意為72.9%，治療組患者的滿意度明顯高于對照組，差異明顯（P
3討論
門診是醫院的窗口，也是患者最早接觸、最廣泛的場所。所以門診的護理工作直接影響著醫院的形象。門診護士是構成門診的重要組成部分，也是患者就診中最先接觸的人。所以門診護士的綜合素質對門診護理質量具有直接影響。優秀的護士需要具有敏銳的觀察力，較強的專業素質，扎實的理論基礎，良好的溝通技巧。本文通過對門診護士的綜合素質進行培訓，患者的滿意度達到了100%，明顯高于培訓前的72.9%。綜上所述，加強門診護士綜合素質管理可以有效的提高門診護理質量，使患者在輕松的環境中就診，減少醫患、護患之間的糾紛，提高患者的滿意度。
參考文獻
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[2]高樂，郝東偉.淺談開展門診優質護理服務的素質要求[J].中國醫藥指南.2013， 11（14）： 773-774
[3]李惠鋒，潘文姣.淺談現代醫院門診護士素質的自我提高[J].中國民康醫學.2011， 23（14）： F4
[4]王秀梅.淺談現代綜合醫院門診護士整體素質[J].醫學信息：上旬刊.2012， 25（6）： 387
綜合素質培訓總結范文4
XX年11月20日—XX年11月28日
二 主辦單位
主辦單位：西工大福州服裝學院團委
協辦單位：西工大福州服裝學院學生會社團部
三 活動主題
貫徹素質教育 提高綜合素質 展我西工風采
四 活動小結
素質教育是現代社會經濟、科技和教育發展必然產生的理念，大學生素質教育的開展也是世界高等教育發展的共同趨勢，大學生素質教育的興起是為了改變長期以來大學教育中存在的諸多弊端。我院長期以來十分重視學生的綜合素質的提高，不斷加強素質教育的力度，不斷改革大學教育中不利的因素，培養了一批又一批的高素質的合格社會主義建設者。
在國際大學生節到來之際，院團委和學生會社團部，經學工部批準，面向全院學生做了“貫徹素質教育 提高綜合素質 展我西工風采”的一系列活動?；顒拥拈_展一方面是對我院素質教育的一次檢驗，對學生綜合素質的檢驗，另一方面也是為了給廣大的青年學子們提供更好的提高自身能力的機會。
（一）“貫徹素質教育 提高綜合素質 展我西工風采”主題海報評比征集時間：XX年11月15號—XX年11月20號
評比時間：XX年11月21號—XX年11月22號
這次的海報征集以“貫徹素質教育 提高綜合素質”為主題，作為設計院校的學生來說，用平面的形式來表現美是沒有問題的。也許是素質教育的話題有些嚴肅，這個主題著實給各班出了一個不小的難題。特別是06級各班，對于他們來說著更是一個難題，他們剛剛入學只是剛剛開始接觸這方面的東西。對于很多方面還不是很了解。但是他們并不退縮，他們請教老師學長，上網查找資料。經過一個星期的努力，各班都如期的完成的任務，并且質量相當的高，這讓我們這些做學長的感到十分的驚訝！
這次的海報評比分為兩種方式，一是現場投票。21號的早上我們將所有的海報在食堂門前進行展覽。并在展區設立投票點。這樣可以將各班的海報剛好的呈現給同學們，也是對各班海報質量的一個展示。經過激烈的競爭最終06級藝術設計六班的海報在投票中榮獲“最佳人氣獎”。二是評委審評。經過評委老師更專業的角度評析，最終的獲獎名單：一等獎：06藝術設計三班；二等獎05裝潢一班、06藝術設計五班；三等獎06藝術設計四班、05環藝、06藝術設計六班。
自活動通知發出之日起，各班積極準備，都很好的按活動的要求按時的完成任務?；顒拥拈_展不僅僅展示了我院學生優秀的設計天賦，也體現出我院學生超強的創新能力。
海報展相關資料照片
（二）“貫徹素質教育 提高綜合素質”大學生節演講比賽
初賽時間：XX年11月20日晚名師樓302
決賽時間：XX年11月28日晚秋實樓六樓禮堂
演講比賽的活動主要針對06級的新生展開的，作為剛剛開始大學生活學生來說，總需要一段時間來適應環境和生活。為了能讓06級的新生能更快的適應環境，更好的理解自己的價值，提高自身的綜合素質。經過組織者對活動前期的宣傳，同學們很快了解了這個主題的意義。大家踴躍報名，最終有三十多人參加了預賽。經過預賽的比拼張宏超等十二名同學脫穎而出。
為了讓進入決賽的同學在決賽的賽場上有更出色的發揮。我們對選手進行的集中培訓。我們請到了我院原學生會主席師華和原網絡部長陳鑫麗。他們曾代表我們院參加了閩江學院的演講比賽，并取得了很好的成績。選手經過他們幾天的訓練演講的水平有了明顯的提高。這也讓我們對將決賽辦的更好增加了不小的信心。
經過大家積極的準備排除困難，決賽如期舉行。為了能更好的展現我院學生的綜合能力，在決賽中我們加入了才藝表演和知識競答。并設立的個人風采獎。并請到我院副院長陸錕高級講師、團委書記、學工部長林建泰老師和劉天星、薛白羽等老師和學生代表師華、陳鑫麗、劉磊等擔任評委。選手們濟濟一堂、各放異彩，這些從預賽中脫穎而出的佼佼者們的演講各有千秋，他們從各自不同的切入點詮釋比賽主題，用精彩演講來征服全場的觀眾和評委?，F場掌聲不斷。
經過激烈的比賽來自藝術設計六班的張宏超同學一舉拿下了一等獎和個人風采獎。王欣同學榮獲二等獎、王婧和黃少麗同學榮獲三等獎，陳敏等五位同學獲得優秀獎。
演講比賽資料照片：
這次活動是這個學期院團委組織的比較大型的活動之一，為了能讓更多的人在活動中得到鍛煉，所有的工作人員都積極的參與到活動中去，時刻想著以為大家服務為目標。有困難大家都相互鼓勵相互幫助，共同解決。這也是活動能夠成功完成的一個重要因素。另外，我們的活動也得到了各個團支部的支持，他們積極的為比賽提供人才，這讓我們的活動能的擴大了影響范圍。也讓更好的完成活動的目的。
世上的事總不是完美的。在活動中也出現了一些不足的地方。
1、 海報展的時候，由于事先沒有協調好，我們的小記者團沒有及時到位，讓我們丟失的很多保留精彩畫面的瞬間。老師也及時的指、導了我們的工作。 1
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2、 在活動過程中，我們有些時候對問題考慮的不周全，使我們的工作有時很被動。特別是演講比賽的決賽時對時間的把握上出現了一些問題。這也使我們的有些相法沒能夠更好的表現在同學們的面前。
出現這些問題是我們對工作事先考慮的不全面造成的，這也是我們今后不斷改正的地方。出現問題是我們不愿意看到的，但是出現了問題也是我們今后工作重點注意的地方，是我們寶貴的經驗，是成長必須經過的道路。
活動的任務我們完成了，但是我們的工作并不能因此而放松。素質教育是一個長期性的工程，提高大學生綜合素質更是任重道遠。校園文化活動的開展只能是為同學們提供一個鍛煉和提高的機會，要想更好的為同學們服務，更好的提高我院學生的綜合素質，我們要做的工作還有很多。要加強宣傳力度，讓同學們樹立危機意識，主動的提高自身的綜合素質，也希望我們的同學能夠積極主動的學習和工作，努力提高自身綜合素質成為一名優秀的社會主義建設者。
西工大福州服裝學院團委
XX年12月1日
【2】
綜合素質培訓總結范文5
隨著醫療體制和人事制度的改革，使得醫院及社區護理工作量不斷加大，護士嚴重缺乏。因此，各大醫院及社區醫院年輕護士大量使用，以解決臨床護士缺乏。這些剛畢業的低年資護士已成為醫療護理隊伍的新生力量和主力軍。由于低年資護士工作經驗缺乏，思想不穩定，綜合素質高低不一，對護理工作的重要性認識不夠，而且大部分都是獨生子女，缺乏吃苦耐勞和無私奉獻的精神，這些都影響護理質量及護理安全性。因此，如何正確使用低年資護士，如何正確管理和培訓低年資護士是護理管理的一個重要問題。本人通過這幾年不斷總結和積累，在工作中已經取得顯著成效。現就低年資護士工作中存在的重要問題進行分析，并采取的管理對策進行探討。
1 存在的問題：
1.1護士流失現象嚴重：護理工作是個高風險的職業，工作繁瑣又累又辛苦，而且護理各種檢查、考試、考核多，經常三班倒，工作壓力大，低年資護士存在工齡短，思想動蕩不穩定，不能吃苦耐勞，在工作中一旦出現了對科室產生不滿情緒，找到了更好的接收單位，主動提出辭職。護士流失率高，給護理工作帶來了大困難。
1.2法律觀念淡薄：從傳統的護理觀念看，護士更多考慮的是如何盡快解決病人的健康問題只注重知識和技術含量，而忽視了其中潛在的法律問題，對相關的法律、法規知識缺乏，對引發的護理糾紛認識不足，不能用法律保護自己。
1.3工作被動，缺乏主人翁意識
低年資護士由于工作時間短，沒有歸屬感，缺乏主人翁精神，而且大部分不屬于正式在編護士，有很重的思想負擔，在工作中也很難有長遠的打算，感到前途很渺茫，有嚴重的抵觸情緒，從而影響了工作積極性。
1.4業務素質相對偏低，護理業務培訓不到位：
很多低年資護士，綜合素質及業務素質偏低，在心目中觀念，只需要勝任常規護理工作，不需要給于過多的業務培訓和素質教育，從而導致了低年資護士業務技術水平和護理綜合素質普遍偏低。
1.5對護理問題認知能力差：
低年資護士大部分中專畢業，基礎學歷低，年齡較小，看問題和處理問題能力局限，再加上剛走上工作崗位，專業知識掌握不牢，經驗不足，在臨床工作中對一些已經存在的或可能出現的護理問題認識不到，“視而不見”，責任心不強，從而容易導致護理差錯的出現。
2 對策：
2.1增強主人翁精神，人性化管理
作為醫院及社區中心，要盡可能滿足低年資護士物質上的需求，除了要學歷教育，專業培訓，職稱晉升等方面力求與全院護理人員同等待遇外，對表現優秀的護士給于肯定，讓她們感到付出代價得到認可。要在生活上多關心，體貼低年資護士，了解她們的困難，思想動態，盡可能解決困難，讓她們感受到醫院的“人文關懷”，以院為家，熱愛護理事業，更加愛崗敬業。
2.2綜合技能培訓：
強化崗前培訓，試用期培訓，?？婆嘤?，對新錄取的的護理人員要組織為期2周的崗前培訓，培訓內容為：醫院規章制度，護理核心制度，職業道德，護理禮儀，醫院感染等等，為入科打下良好的基礎。試用期培訓包括：醫院環境，工作流程，各班職責及危重患者搶救制度，每月制定培訓計劃，制定業務能力強的老師言傳身教，加強臨床指導，護士長每月考核一次，護理部每季抽考一次。低年資護士還要鞏固基礎護理和基礎操作外，還要了解各種?？萍膊〉闹委熀妥o理，掌握?？谱o理技術操作及急救護理培訓。
2.3加強職業道德教育：
低年資護士雖經過正規護理專業學習，但大多基礎學歷教育低，思想散漫，缺乏團隊精神，要經常教育她們在工作中樹立嚴謹的工作作風，要有“慎獨精神”，有不怕苦，不怕臟，不怕累的思想。護理工作是一個連續不斷，循環往復的工作，低年資護士缺乏思考和應急能力，護士長要盡快培養她們的護理預警意識，以防范突發事件。尤其在醫療安全安方面，增強法制觀念，加強護理法律法規的學習，學習《學習護士條例》《醫療事故處理條例》等相關法律法規，做好自身保護。
綜合素質培訓總結范文6
一、此時辦培訓班是適應當前燃油稅費改革和取消政府還貸二級公路收費站有關人員轉崗的需要。
當前養路費和政府還貸二級公路收費站停收以后，所有的征稽和收費站人員都要面臨轉崗，這些人當中大部分將來都要從事路政管理和治理超限運輸工作，所以加強這部分人員行政執法和路政管理業務知識的培訓，很有必要。
二、行政執法人員培訓是路政管理發展和路政隊伍建設的需要。
隨著燃油稅費改革和國家各項改革的進一步深化，公路管理機構的職能將進一步轉變，那么對路政管理將提出更高的要求。然當前的路政管理體制和路政隊伍素質面臨著很多的問題，在體制不能解決的情況下，只有加強路政隊伍人員學習和培訓，提高路政隊伍整體素質，達到提升路政管理水平的目的，也是順應時展的需要。
三、此次學習培訓，市局領導高度重視，從而保證培訓工作的順利完成。
從此次培訓班的開班典禮到培訓結束總結，市局的主要負責人都親臨現場，為學員們作動員報告，向大家傳達當前的社會形勢和參加培訓學習的目的和重要性，并對大家提出很高的期望和要求。市局的其他主要領導在學習培訓期間也天天到培訓現場，親自指導培訓學習工作，關心大家的飲食起居和學習情況。
四、各位授課勞師精心準備授課內容，不辭辛苦為學員們上課。
在培訓期間，省局路政業務處的沈處為大家上了一堂生動而精彩的課，讓大家對當前的路政管理形勢有一個很清醒的認識，學員們的視野和思路也得到了開闊。特別值得一提的是，市局路政科的兩位副科長為了辦好這次培訓班講好課，很早就開始著手準備講課材料，并且把授課內容印成了冊制成了書，發給大家，讓大家在上課的時候有的放矢。市局的兩位副科長帶領大家從路政管理的法律法規、路政管理的基礎知識、治超業務應知應會、法律文書的應用、路政巡查、路政許可等相關業務知識和實務進行學習，理論聯系實際，并且結合我們自身發生的一些典型案例給大家進行講解，努力提高大家的綜合素質和路政管理水平。
