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提升環保意識的重要性范文1
關鍵詞：高中生物；環保意識；培養；策略
一、引言
眾所周知，高中生大部分都是未成人，作為社會的一個特殊群體，他們的思想意識和價值觀念都處于逐步成熟階段，還沒有完全成熟，而且高中階段，學生的課業負擔比較大，還面臨著巨大的升學壓力，這樣一個特殊的群體，我們很容易忽略對他們的環保意識教育。但是，這個階段對學生的心理以及性格的形成都是具有非常重大影響的，這個階段形成的環保意識對他們周圍生活的小環境甚至社會的整個大環境都是有著重要影響。當今社會，全球都在倡導環保，如何加強高中生環保意識教育的培養是一個非常重要的課題。在高中生物課堂中滲透對高中學生環保教育的問題是高中教師的重要責任。
本文主要結合筆者多年的一線教學經驗，以人教課標版為例，查閱相關文獻，首先闡述了在高中生物中培養學生環保意識的必要性，并且就如何在高中生物中培養學生環保意識進行探究分析，提出了幾點自己的拙見，以期提升學生的環保意識，進而提升整個社會的環保意識，促進社會的和諧發展。
二、培養高中生環保意識的重要性
當今社會，環境問題日益嚴重，如何把高中生培養成明天社會的環境保護者、參與者、決策者，讓他們來保護人類、保護地球、保護社會，對高中生進行環保意識教育顯得非常必要。隨著社會的不斷發展，環保已經成為全社會共同的目標，它的地位也在不斷的提升，環保意識成為了社會文明程度體現的一種標志，提高中學生以及全人類的環保意識，是提高現代化社會文明的重要體現。因此，加強高中生知識科學文化水平的同時，還要加強學生的環保意識教學，為建設社會主義文明打下堅實的基礎。
三、高中生物教學中培養學生環保意識的有效策略
1.注重立足教材內容
教材是教學的根本與依據。生物教學不僅要注重實驗教材，還要注重其余環境的聯系，尤其是教材中隱含的一些環境知識，作為生物教師，應該充分的進行挖掘，在生物課堂上把生物知識和環保教育統一起來，在潛移默化中培養學生的環保意識?，F在高中生物教學所使用的課本教材中，有很多都是和生態環境有關的內容，生物教師要充分利用好這些教材，把生物知識和環境相結合，提高學生對環境保護的意識。例如，在講授生物學中“細胞癌變”的知識內容時，就要把這種現象產生的主要原因時環境被破壞。我們的社會環境遭到破壞，大氣污染嚴重，人們呼吸受了污染的空氣，導致呼吸道癌病發率上升，大氣臭氧層被破壞，地面紫外線強度增加，得皮膚癌的人也越來越多，通過身邊的環境破壞，導致生物上的影響，來培養學生保護環境的意識；在講“光合作用”內容只是時，讓學生收集有關地球上的植被覆蓋的資料，學生通過資料會了解到由于植被的減少，使得我們生存環境中溫室效應增加，破壞了生態環境，影響了人們的生活質量。在培養學生環保意識的同時，要注重教學學生從身邊做起，從一草一木做起；生物課程“遺傳病”內容時，可以結合當前環境污染給人們帶來了很多疾病，影響到人們的身體健康，而這些病會通過遺傳，威脅到人類子孫后代的健康，因此，需加強保護環境的意識。
2.注重理論聯系實際
要培養學生從思想上意識到環境保護的重要性，就要從學生周圍的實際生活出發，讓學生切身感受到環保不是空洞的話題，是和我們生活有著密切關系的。水是人類的生命之源，缺少水資源，人類就會受到威脅。但是，如今水資源的污染越來越嚴重，我們的可用水資源在不斷減少，很多地方已經出現枯竭，水資源危機已經成為了全球問題。保護水資源，從我們日常生活做起，合理使用農業化肥，使用不含磷的洗衣粉，這樣能夠減少水體的富營養化。通過生物科學技術來預防農業害蟲，減少農藥的使用，可以減低農藥對水體的污染。現在，有很多益蟲被大量捕殺，如鳥類、青蛙等，成為大家的美食，但是自然界中的食物鏈遭到了破壞，生態失衡，害蟲在不斷增加。因此，我們要從根源做起，加強環保意識，拒絕這類美食，沒有買賣，就沒有殺害。
3.注重注入現代科技教育觀
培養學生的環保意識，不只是光講現在環境如何的被破壞，這樣容易讓學生產生消極、悲觀的情緒。在生物課堂上，教師要把環境保護的相關科學加入到生物教學中來，讓學生知道有很多人正在為環境保護付出，為解決環境問題正在不斷努力。例如可以讓學生了解基因工程，利用該工程可以培育出殺害病蟲的細菌類，這樣農作物就不用在打農藥了，還可以通過生物科技把植物的纖維素轉化為可供人們使用的清潔能源，把秸稈變成可供燃燒的沼氣，還有氫類能源的使用等等，讓學生看到科學的力量，看到環保的希望。
四、結語
總而言之，在高中生物教學中培養學生的環保意識是一項系統且艱巨的任務。作為一名高中生物教師，我們充分利用自身的優勢，努力挖掘教材，結合日常生活中的點點滴滴，不斷探索創新，在高中生物教學中始終貫穿環保教育和環保意識，使得學生對環境問題都引起高度地重視，進而增強他們的環保意識，在一定程度上推動我國環保事業的發展。
參考文獻：
[1] 莊業花. 將環保教育融入到高中生物課堂教學之中[J]. 林區教學. 2012（12）：90-91
提升環保意識的重要性范文2
【關鍵詞】社會實踐；高中生；環保意識
中圖分類號： G63 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2017）01（a）-0000-00
前言
環境是人類社會得到生存與發展的基礎條件，但是隨著社會經濟取得了較快的發展，環境污染逐漸成為困擾社會發展的一個重要難題?，F如今，我國森林面積急劇減少，草原也在逐漸退化，廢氣污染、亂扔垃圾等充斥著我國各個城市。但是這些都還沒有引起人們的重視，許多人依舊在重復這些自毀環境的舉動，究其根本原因在于，我國全社會的環保意識還較為缺乏。故此，就需要我國教育部門通過教育的手段，來喚起人們保護自然的愿望。尤其是擔負著人類發展中小學生，更是要對他們進行環保教育，讓他們內心深處能夠認識到環保的重要性。下文就圍繞高中生環保意識，分析如何在社會實踐活動中去對他們的環保意識進行培養。
1、開展環保主題活動，讓學生在社會實踐中提升自己的環保意識
老師一方面可以通過理論知識來喚起高中生的環保意識，通過在網上下載一些環境污染給人類帶來的危害的視頻或圖片，讓學生直觀的認識到環保的重要性。另一方面可以開展環保主題活動，讓學生通過舉辦活動來提升自己的環保意識。例如，定期組織學生以班級為單位或者是以學校為單位，通過去校外宣傳環保，去科普知識講座，這樣既能夠引導學生，又能夠讓社會人士認識到進行環保的重要性【1】。例如可以通過“世界環境日”來宣傳活動，使社會人民群眾能夠有所觸動，從而在今后的日常生活中規范自己的行為，能夠自覺節約用水、能夠不亂扔垃圾等。在學生舉辦環保主題活動的期間，學校要給予全力的支持，不僅僅體現在精神方面，還要體現在資金方面。當環?；顒咏Y束之后，老師可以讓參與此次環?；顒拥膶W生，將本次活動的情況進行總結，并寫出自己的心得。這樣一來，就能夠激發學生的環保意識，為他們今后爭做素質公民打下基礎。
2、為學生創造實踐活動的機會，增強高中生的環境保護意識
可以為高中生創造實踐探索的活動機會，讓他們去進行探究性的學習。在節假日期間，組織學生參加旅游活動，讓他們自備袋子。一路上，大家盡情地欣賞風景名勝，同時撿拾游人丟棄的各種垃圾。通過這種活動，不僅使得學生身心得到陶冶，而且也培養了他們的環保意識。還可讓學生利用假期，自發走進社區，宣傳有毒有害垃圾的危害，如油漆顏料、廢棄電池、廢棄燈管等。這些物品如果隨意丟棄會嚴重影響環境，產生危險，不能隨意丟棄，我們應該及時地將此類垃圾丟進有毒有害垃圾桶。學生們自制回收箱，安放在社區每幢樓的單元入口處，并發放和張貼宣傳單，向社區居民宣傳廢舊電池的危害，并定期回收有毒有害垃圾，送到指定垃圾回收站，經過處理可以被再次利用。
在方案實施的過程之中，老師可以根據社會上所存在的一些污染問題，組織學生對污染問題產生的原因進行探究，并讓他們去整理資料，最后得出自己的結論，并提出自己的解決辦法。學生通過實踐探究，看到因為環境污染而帶來的各種負面影響，從而更加激起他們的環保意識，在今后的生活中自覺地參與到環保行動當中。例如，老師可以組織學生去對當地的環境情況進行調查，如果周邊有垃圾污染的現象，讓學生對這些問題進行分析，是因為居民的素質問題導致的，還是因為其他原因導致，最后可以讓學生相處切實可行的解決辦法，促使居民對這個垃圾污染源進行清理。通過這些活動，能夠讓學生發揮自己的發散性思維以及創造性思維，進而為解決環境問題提出自己的獨特見解。故此，要想提升高中生的環保意識，讓他們參與到社會實踐當中，是一個切實可行的方法，讓他們親自去體驗自然。
在這當中需要注意的是，老師所布置的調查的任務不能太難，一定要根據學生的具體情況出發，高中生雖然已經逐漸趨于成熟，但是社會閱歷還不夠豐富，所以不能夠讓他們去參與一些較難的調查當中，而是從學校周圍的環境出發【2】。如，對學校周邊主要垃圾污染進行調查，調查垃圾污染的主要來源是什么。學生可以通過走訪當地居民，讓周邊居民填寫調查問卷表等方式，來對問題進行分析，最終得出結論。通過這種實踐活動，能讓學生的環保意識得到增強，又極大的鍛煉了學生的人際交往能力，而這方面的能力，卻恰恰是學生最為缺乏的能力。
3、結合高中生家庭社區，讓學生在日常生活中參與到環保當中
家長是學生的第一任老師，故此家長的一舉一動能夠對學生的行為產生重要的影響。例如，不隨地吐痰、在生活中節約用水、不隨便踐踏草坪等。家長需要為孩子樹立一個正確的觀念，為學生樹立一個模范帶頭作用。例如在日常生活中，家長可以將洗完菜的水用在其他方面，可以用去澆花。家長的這些行為如果再經過學校的引導，那么就能對學生今后的行為產生積極的促進作用。
環境教育不僅僅是學校的任務，而是社會各界的努力，要做到社會、學校相互配合。例如可以與自己的父母談談對環境的看法，通過親身調查自己居住小區以下幾方面的情況：第一是周邊的污染情況、第二是小區的用水量情況、第三是垃圾的分類情況等等，從各個角度來了解自己居住小區的環境問題。因此，能夠極大的提升高中生的環保意識。
此外，在進行家庭旅游時，家長要充分保護旅游景點的生態環境，要做到不亂扔垃圾，不隨意雕刻，引導孩子在旅游過程中接受環境教育，讓自己的孩子在游玩過程中領略自然風光，這樣有助于激發他們保護自然的情感【3】。此外，家長要鼓勵自己的孩子上社區進行環保宣傳，讓他們都去參加社會公益勞動，以培養他們保護環境的意識。例如，建議社區管理者對噪聲污染進行治理，建議社區管理者在小區內建立一個環保宣傳欄，以便更好的向社區的居民宣傳環保知識，從而號召全社區居民一起參與到保護環境的活動之中。建議每個社區居民要愛護社區內的花草樹木，家里所丟棄的廢棄物，要根據分類回收的原則，將其分類放在垃圾箱中。在上街購物時，要使用環保袋，盡量改變使用一次性塑料袋的做法等等【4】。
結語
隨著我國的環境問題越來越突出，需要得到及時的治理。這就需要對每一個公民進行環保教育，要讓社會每一個公民都知道，環保是每一個人的責任，需要全社會的共同努力，尤其需要從中小學生抓起，因為他們肩負著我國發展的重任。故此，需要將環保意識深入到他們的內心當中。
【參考文獻】
[1]朱清萍.以社會實踐活動為載體，培養小學生公民環保意識[J]. 少年兒童研究， 2015（6）：63-64.
[2]李永會.談在社會實踐活動中培養高中生環保意識[J].新課程學習（中），2012，05：140-141.
提升環保意識的重要性范文3
關鍵詞：園林景觀設計；低碳環保意識；原則；滲透1 低碳意識與園林景觀設計
1.1 低碳意識的內涵
所謂的低碳環保意識則是指盡量降低溫室氣體排放量，保證空氣、環境質量的思想意識。低碳環保理念是隨著世界環境危機的出現而出現的一種相對應的理念。目前，世界各國積極推廣節能環保技術，并鼓勵自主創新，對低碳技術的開發、新能源的利用、減緩溫室效應的技術等方面加大投入力度，以達到低碳環保的要求，營造健康、友好的生活方式。
1.2 低碳與園林景觀之間的關系
低碳理念十分廣泛，包括低碳經濟、低碳城市、低碳社會、低碳生活等，其中低碳生活及低碳經濟是低碳理念倡導的核心內容。低碳生活要求盡量減少日常生活中對能源的損耗，有效降低二氧化碳的排放量；低碳經濟則要求創建低污染、低耗能、低排放的經濟發展模式，以減少二氧化碳的排放。園林景觀是現代城市的重要組成部分，也是城市中集凈化空氣、調節氣溫、降溫降噪、休閑娛樂為一體的綜合性基地。低碳環保的設計原則和方法已成為城市園林景觀設計的必然趨勢。
1.3 滲透低碳環保意識進行園林景觀設計的原則
低碳環保意識滲透于園林景觀設計中應遵循以下原則：（1）以人文本：這一原則是社會文明發展進步的必然趨勢，也是我國長期以來所追尋的目標和愿望。（2）量化原則：量化原則是時展的必然趨勢，設計師在設計園林景觀時應充分考慮碳排放的量，使用計算機輔助設計數據量化，以實現低碳減排的目標。（3）因地制宜：根據周圍環境的特點和地形特點設計景觀，使景觀與環境更加協調。（4）借景增值：設計前仔細考察園址或選址，善于“借用”周圍環境為園林景觀“增值”。
2 低碳環保意識滲透在園林景觀設計中的途徑
2.1 園林植物景觀設計中低碳意識的體現方法
2.1.1 落葉喬木與常綠灌木的配合種植。研究表明，在單位面積上，植物的固碳釋氧能力由高到低排列，第一是常綠灌木，然后是落葉喬木，最后才是常綠喬木和落葉灌木。為體現低碳環境理念，設計人員可將落葉喬木和常綠灌木配合種植，能在很大程度上提升植物的固碳能力，并使園林四季都能保持良好的固碳釋氧能力。
2.1.2 古樹種（高齡樹）和低齡樹搭配種植。研究表明：樹木的固碳能力與樹齡有一定關系，一般來說，樹齡相對越低的其固碳能力也較強。若比較單株樹木的碳存儲量，低齡樹種的固碳能力比不上古樹種（高齡樹）。但由于古樹的生長期已基本停止，加上數量也較少，碳存儲量也非常有限，因此，很難發揮最佳的低碳環保作用。若將低齡樹與高齡樹搭配種植，不僅能發揮古樹種的美觀及生態效應，而且能保證園林園林具有良好的固碳釋氧能力，一舉兩得。
2.2 園林景觀材料中低碳意識的體現方法
對景觀材料進行選擇是園林景觀設計中的重要環節。對景觀材料的選擇滲透低碳環保意識，應盡量選擇低碳材料，不僅具有較強的實用性，而且還能提升社會效益。如今，低碳材料在園林景觀設計中被廣泛應用，主要用于園林的道路鋪設以及建筑等，所達到環保效果十分顯著。低碳材料具有使用壽命長、污染排放少、污染程度低，大多能回收利用等特點，能充分體現環保理念。例如，使用木質材料替代混凝土和鋼結構，大大降低了碳的排放量，緩解了城市溫室效應，又如利用太陽能發電，將其應用到道路的照明方面，能達到降低能耗、節約電能的目的。
2.3 園林景觀管理中低碳意識的體現方法
在園林景觀的管理中也應滲透低碳環保意識，主要表現在植物后期的養護工作與施工管理2個方面。在施工過程中，為保護原有的一些景觀，應做好相關的安全防護措施，避免施工對景觀的二次傷害。施工時盡量減少機械操作，以降低碳排放量。對景觀進行養護有助于長期保持景觀效果，并能有效促進植物的生長和更新，以保持固碳能力。但在后期的養護中，由于施肥、灌溉、修枝剪葉等工作可能會持續排放一些二氧化碳，這與低碳環保存在一定矛盾。為減少矛盾，可在設計初期多選擇粗放型植物種類，提高垂直綠化的面積，或創新生態技術以不斷適應低碳的要求。
3 結語
在園林景觀設計中滲透低碳環保意識是社會發展的必然趨勢。隨著日益嚴重的環境污染形勢以及資源不斷減少，越來越多的人意識到低碳環保的重要性和必要性。而作為城市的重要組成部分，園林景觀對城市的環境和生態調節起著至關重要的作用。園林景觀設計師應努力提升自身的設計水平，在保證視覺效果的同時，更多地考慮低碳環保的理念，以充分體現園林景觀的價值。另外，在園林景觀設計中注重滲透低碳環保意識，還應在日常的生產和生活中滲透低碳環保意識，最大限度地提升環境的質量和能源利用率，有效降低能源的消耗。通過實際行動，朝著環保、綠色、健康、可持續化的發展道路發展，真正實現經濟和環境的協調發展和可持續發展。
參考文獻
提升環保意識的重要性范文4
關鍵詞： 市民; 環保意識; 影響因素
中圖分類號：TE08文獻標識碼： A
引言
近年來，經濟飛速發展，生活水平的不斷提高，卻導致我們的生存環境遭遇到了前所未有的挑戰?！八嵊辍?、“霧霾”等環境問題已不是危言聳聽。
城市環境的主要受益者和制造者是城市居民，探索多種渠道來保護環境，倡導環境保護，是提高居民生活水平，促進環保工作深入的必要措施。除了對企業的環保倡導和管理之外，還要鼓勵城市市民來積極配合環保工作的推進，從居民的環保意識著手，加大環保工作的宣傳力度，開展基礎教育，讓“全民環?！睆睦砟顚哟温鋵嵉綄嶋H行動中。為了能夠早日實現“全民環?！?，提升環境質量，遠離污染，打造城市管理工作新局面，需不斷增強環保宣傳力度，提升市民環保意識，動員全體市民積極參與環保工作，維護生活、工作環境。
一、 我國城市居民環保意識的現狀
（一）市民對環境、環保的滿意程度都較低
經對各個地方的實地調查，結果顯示: 有68. 6%的市民認為城市環境問題“比較嚴重”和“非常嚴重”，而只有31. 4% 的市民認為“沒有問題”和“不太嚴重”，這足以說明市民對環境、環保的滿意程度較低，也能夠說明市民認識到了保護環境的重要性。對“市民的環保行為”做調查，結果顯示，僅有67% 的市民認為“少數人能夠做到將環保付諸實踐”。
（二） 市民欠缺環保責任，對環保知識生疏在以十分為滿分的環保知識測試中，市民的平均得分僅為3. 4 分。在做“當前城市最主要的環境問題”這一題時，大部分人選擇了“沼澤”、“全球變冷”這樣明顯錯誤的選項。在做“城市環境污染的主要原因”這一題時，32%的人選擇了“過快的經濟發展速度”，57% 的人選擇了“企業污染”，11%的人選擇了“較差的市民環保意識”，準確地說這三個因素都造成了環境污染，還有一部分人認為，政府主要負責環境保護。
（三）市民不積極配合政府的環保工作
在做“在購物時是否考慮到自己帶購物袋”這一題時，僅有20% 的人選擇了“會考慮”這個選項; 在做“為了環保是否愿意買較貴的商品”一題是，僅有15% 的人選擇了“愿意”這個選項。70%的人環保參與度較低。
（四）大部分人的日常行為達不到保護環境的要求對市民的日常行為做調查，結果顯示，有35% 的人做到了循環利用水資源; 12% 的人做到了不亂扔舊電池;有13%的人做到了垃圾分類處理。這些數據顯示我國大部分市民的日常行為還達不到環境保護的要求。
二、市民環保意識
首先，如今經濟不斷發展和進步，為我們的城市環境也帶來了一定的壓力，由于生活、生產垃圾的增加，垃圾的處理也成為環保工作中的一項重點工作內容。而市民是造成生活垃圾的源頭，也同時是城市垃圾污染的承受者?？粗蛭覀兂鞘幸徊讲奖平摹袄健?，調動包括市民在內的全社會力量參與環保工作迫在眉睫。市民的環保意識能夠有效約束市民的行為，隨著環保意識的增強來鼓勵市民更多地關注環境，減少浪費和污染。其次，市民不僅是城市環境消費的主體，也是貨幣的使用主體，可以通過購買更好的環境友好型產品，來引導企業關注和生產對環境有保護作用的產品。市場上的“一次性”用品層出不窮，不僅浪費了資源，還造成了垃圾的堆積，為環境帶來了壓力?！皼]有買賣，就沒有殺害”，同樣我們可以說“沒有買賣，就沒有生產”。市民能夠極力抵制一次性用品，企業看不到利潤，也就不會繼續大規模投入生產一次性用品，減少浪費和堆積。積極倡導“綠色消費”，利用市場的積極調動，推動企業的環保行為。
第三，從某種程度上說，市民的環保意識與政府環境政策息息相關，同時影響著政府環境政策的實施。市民的環保態度能夠對政府對環境保護產生督促作用，增加投資力度，強化環境執法力度。另一方面看，市民積極參與環保工作，能夠彌補政府智能的不足之處，推進社會的發展，深化環境保護工作的發展。
三、市民環保意識的影響因素
（一）經濟發展
城市的環境與經濟發展密切相關，環境會在經濟的不斷發展中，先惡化再改善，目前，大多數城市的環境正在經濟發展中呈現惡化的趨勢，各個國家和城市也都采取了邊發展邊治理的措施。但當市民的生活條件越來越好的時候，對環境的質量要求也越來越高，還會體現在對生活環境關注程度提高上。
（二）教育程度
我們通常會認為“受教育程度越高，環保意識越強”。但是，在調查中我們發現這樣一個現象：能夠在調查中表現出較高環保意識和行為的市民，本科群體所占的比例卻不盡人意，甚至略低于高中、中專學歷市民。由此可見，我們想當然的“環保意識與教育程度息息相關”，并不準確。
（三）環保宣傳
想要深化市民的環保意識，最直接的方式就是宣傳、廣播，通過輿論的力量來推進環保的宣傳。在宣傳中，萬不可僅僅流于形式，忽略了環保意識的真實所在，這一點可以嘗試通過環保實踐來激發市民的主動性。另外，在環保方面，涉及市民自身的情況，市民基本都可以做到積極響應，但是在集體的環境中市民積極性則會受到一定影響。
四、提高市民環保意識的措施
（一）重視市民的作用
近些年所發生的環境災難，我們不難看市民在決策中的作用。政府和相關部門要進行有關制度的建設，保障市民參與環保的權利，設立激勵機制，對環保做出較大貢獻的市民給予獎勵；或者征集一些有關的貼畫、手機鈴聲、短信等，來提升市民環境意識。政府獎懲機制，獎賞、支持和鼓勵保護環境的行為；責罰、批評和消除危害與破壞環境的行為。社會獎懲機制把環保責任落實到每個居民身上，與居民的切身利益休戚相關，其環保意識就會得以提升。
（二）重視青少年
環保意識的提升要從青少年做起，尤其是在教育教學中，要提高青少年的參與度，通過開辦校內演講比賽、知識競賽等等來增強居民環保意識。另外，針對一些大學生中環保參與積極性不高的情況，高校應予以重視。
（三）開創環保宣傳新渠道
我們還可以通過積極創新的一些方法，如短信、微博、宣傳畫、網絡宣傳flash作品，以更生動、形象的宣傳手段增強影響力，推動環保意識的深化。同時，政府要注重與市民的合作，通過一些公益性的市民組織，如環保NGO，來實際推動環保意識的推進。
（四）加強保護環境的執法力度
經研究發現，除了“加強基礎教育”，“加強保護環境的執法力度”也是解決環境污染問題和提高市民的環保意識最有效的方法。政府可以設置獎懲制度，即對相關的環保行為發生后的懲罰或獎勵的一種有效的保護環境的行為。通過懲罰能夠減少破壞和污染環境的行為; 通過獎勵能夠增加市民的環保意識和保護環境的行為。獎懲制度，要根據人們行為的作用、意義、影響力、性質做出對不同行為的反饋，揚善懲惡，進而起到保護環境和提高市民環保意識的作用。這種合理的獎懲制度，能夠使每個市民都承擔起保護環境的責任，這樣市民的行為就和個人利益相關，市民的環保意識自然而然就會有所提升了。
結語
綜上所述，環境的保護不能單純依靠政府或有關部門，也需要積極發揮市民的作用。市民環保意識與環保工作的成效息息相關，我們務必鼓勵我們全國的市民一起參與到城市環保工作中來，多創新一些新的環?；顒?，如“地球熄燈”、“低碳出行”的活動，共同來保護我們的綠色家園。
參考文獻
[1]朱丹,高晶晶. 市民環保意識及其影響因素分析[J]. 環境科技,2011,（06）.
提升環保意識的重要性范文5
1 校園環保滿意度不高。在115位受調查同學中，對校園環保態度一般者居多，占42.6％，對校園環保非常滿意者較少，占3.5％?？梢?，當前大學生對校園環保滿意度不高。進而，在對不滿原因調查中可以發現，校園中亂丟垃圾、隨意貼廣告、草坪凌亂等是不滿意的主要原因，對校園綠化不滿的則較少。大學生認為，校園環保的主要問題是環境衛生的不和諧。絕大多數同學都渴望擁有個綠色校園。有86.1％的被調查者明確表示，擁有綠色草坪讓人心情愉悅。綠蔥蔥的草坪，可以緩解工作和學習減壓，為同學們營造一個好的學習氛圍。
2 環境保護態度不積極。統計結果顯示，在問及“是否會摘花”時，78.3％的同學選擇“不會摘花”，而在問及“是否會踩草坪”時，則只有32.2％的受訪者明確表示“一般不會、不會、從來不會”。摘花是為了把玩，踩草坪是為了“抄近道”。因此，很多同學“踩”而不“摘”。當問及“對待不文明現象的態度”時，僅有7.0％的同學選擇“主動維護并勸阻”，而67.8％的受訪者僅表示“心中反感”，還有很多同學表示“無動于衷”?？梢?，該校大學生雖有一定環保意識，但屬于被動型環保，他們傾向于自律，而不能主動制止校園內的不環保行為。
3 校園環保警示較關注。在關于環保警示牌的調查中，表示“從來不會注意警示牌”的同學僅占4.3％，絕大部分同學或多或少都會注意警示牌的警示。然警示牌是否發揮了作用呢?我們進而調查了“警示牌對受訪者的影響”。結果顯示，明確表示“從來不受影響”的僅占5.2％，而“經常受警示牌影響”高達36.5％，這說明警示牌起到了一定的警示作用。當問及“安置警示牌是否有用”時，54.8％的同學認為“有必要”，只有6.1％的同學認為“沒必要”?？梢?，諸如“假如踏上一步，美麗變成丑陋”類警示牌，會對環保起到極大的促進作用。
4 環境保護活動較支持。在全球呼吁環境保護人人有責的同時，人們是否只是把環境保護掛在嘴邊而眼高手低呢?為此，問卷專門設計了“您如何看待環?；顒印眴栴}。在受訪者中，認為環?；顒印皼]意義”的占7.8％，認為“有意義”的占67.0％，大部分同學對于環保行動持肯定態度。同時，絕大部分受訪者表示，如果需要，他們也會參與到環保行動之中。例如，該校環保協會組織的“愛護綠地、愛護草坪”行動，吸引了許多同學的加入，“從身邊做起，從愛護草坪開始”活動有效地促進了該校大學生環保積極性。
5.對破壞環境行為自責。破壞環境時的心理狀況可以間接地反映出個人的環保意識，為此，問卷設計了一道關于“破壞環境時心理感受如何”的問題。被調查的115位同學中，除18位棄選外，其余97位同學都做了回答。其中，41％的同學表示會“愧疚”，10％的同學表示會“緊張、擔心被看到”，28％的同學表示“無所謂”，9％的同學表示有“其他”感受，而11％的同學選擇了“輕松自在”。每個人心中或多或少都有一把關于環境保護的標尺，只有不到 半同學在破壞環境時會表示白責，可見，該校大學生環保意識不強。
二、原因分析
1 學生環保意識差。從抽樣調查可以發現，當前大學生對基本環保知識雖有定了解，但環保意識比較淡薄，環保行為有待加強。造成大學生環保意識和環保行為差強人意的因素眾多，學校教育、新聞輿論、制度設計等方面都存在定的問題。本次受訪學生受教育水平相當，生活條件也相似，但其環保意識強度卻不盡相同，這與他們的環保經歷與知識相關。那些不熱衷于環境保護的同學，急需高校開展必要的環保教育，同時，還應進行環保價值觀的培養。
2 學校綠地分布廣?，F代大學城建設的結果，導致了一所所面積龐大新校園的出現，這些面積龐大的新校園既給環境綠化帶來難處，也給大學生上下課帶來不便。很多校園中，寢室與教室之間隔著面積龐大的綠地，而為了美觀，穿越綠地的是條條蜿蜒曲折的小道，原本直線穿越很近的距離，在經由蜿蜒曲折的小道后增加了近一倍的路程，這讓那些習慣晚起又急于趕到教室的同學很不適應，只要無人注意時，他們便橫穿草坪“抄小道”。由此，各大學校園綠地上的“小道”比比皆是。
3 環境保護責任泛。雖然“保護環境，人人有責”，但就學校綠化的維護，85.2％的同學認為學校所有人都有責任。然而，綠地保護責任不落實到具體的負責人，其后果是：人人有責，人人又都推卸責任，最后的結果便是無人管理。從校園綠地保護現狀就可發現，凡是沒有明確責任人的綠地，受到破壞程度就較高，而落實到具體責任人如某個班級或是學院的，受到破壞程度就較低。因此，關于環境保護的管理方面，應該明確環境的責任主體，落實具體環境保護負責人，才能真正解決當前環保問題。
4，綠地規劃布局差。調查顯示，有24.3％的受訪者認為校園綠地“布局不合理”，有53.9％的受訪者認為校園綠地“布局一般”。學校綠地布局到底應該體現自然之美，還是體現以人為本呢?對此，問卷設計了道多項選擇題。其中，有56.5％的受訪大學生認為應注重便捷性，有80.0％的受訪大學生認為應該注重美觀性，有34.8％的受訪者認為應注重經濟性?？梢姡G地規劃不僅要體現美，還應體現人本意識。事實證明，單純強調校園布局的整體性而忽視便捷性，往往成為綠地遭破壞的根本原因。 三、對策及出路 加強大學生環境意識教育，可從以下幾方面著手：
1 社會方面。(1)全民環保教育。利用每年“世界環境日”、“全國植樹周”等特殊活動日，通過對違法行為進行曝光和嚴格執法，組織形式多樣的“告別不文明、不衛生”社區文藝演出等開展環保宣傳。提高全民環保素質，引導公眾重視環保、參與環保，感染和強化大學生環保意識。(2)社會輿論推動。通過新聞媒介、居民社區及執法等各單位的組織、宣傳和執法活動，在全社會營造環境保護氛圍，引導年輕人參加環保行動，重視青年人在綠色環境創建中的作用，呼吁并鼓勵青少年積極參加植樹、義務掃街等活動。
2 政府方面。(1)健全國家環境政策。政府應重視環境問題，建立并健全相關環境政策，形成可持續性發展的政策導向，引導社會公眾行動方向。推行可持續發展戰略是我國項長期的、緊迫的戰略性任務和課題，對實現現代化建設目標具有重要意義。(2)增進公眾環保行為。近年來，我國政府對于環境保護的推動力度不斷加大，但缺少公眾的廣泛響應。公眾環保意識不強，參與度低，使得環境政策實施的成本相對提高。因此，政府應通過教育等途徑，提高公眾環保意識，增進公眾環保行為，使環保行為成為公眾的自覺行動。
3 學校方面。(1)開設環保公共課程。澳大利亞教育家亞瑟。盧卡斯認為環境教育是“關于環境的教育，在環境中的教育和為了環境的教育?！睂W校作為傳授環保知識的主渠道，在環境教育方面有著無可比擬的優勢。因此，高校應開設生態環保公共課程，積極引導大學生樹立科學的生態環保意識，養成良好的環保習慣。(2)組織各類環?；顒?。通過組織環保類活動，使大學生明白保持環境整潔、維護生態環境平衡的重要性，并養成保護環境的好習慣。(3)實施環保課題研究。高校可組織學生開展環保課題研究，讓學生在實施課題方案過程中，提出問題，決定探究方向，收集整理資料，得出結論，采取社會行動。通過研究提高環保意識，自覺參與到環保行列。
4 家庭方面。(1)家庭環境教育不可忽視。家庭是孩子的第一所“學?！?，家長是孩子的第一任“教師”，學校的環保教育成果需要家庭的協同努力才能真正鞏固，也即實現環保意識真正、持久地深入學生的心理。因此，環境教育，家庭責無旁貸。(2)父母環境教育作用明顯。父母是孩子的第任老師，家長的任何點滴環?；顒雍徒逃寄芙o子女留下最初的環保意識，家庭教育具有導向作用。例如，不在公共場所吐痰，不亂扔紙屑，不使用含磷洗衣粉，節約用水，不攀折花木，不踐踏草坪等等。若再經學校積極引導，學生極易成為環保積極分子。
提升環保意識的重要性范文6
因為近年來家鄉的環境持續惡化，自然環境日趨嚴重，這些都給家鄉群眾的生活帶來了嚴重影響，我們幾個提議建立一支環保隊，主要目的有：對家鄉的生態環境環境展開調查2、找出家鄉環境持續惡化原因3、在家鄉民眾中宣傳保護環境的重要性4、為本地環保部門提出一些可行性建議，總之我們組建環保隊，希望對促進家鄉環境改善起到力所能及的作用。
7—18活動準備階段 我們還準備了實踐活動所需的資料和工具。
7—19衛生情況調查
我們環保對對我們小鎮的環境衛生狀況進行了實際調查。首先，我們在家鄉小鎮的主要街道上觀察了過往行人亂丟垃圾的行為，并進行了適當記錄。
我們發現在我們家鄉大多數人都沒有及時把垃圾投入到指定的垃圾箱內，人們隨手亂仍垃圾的現象隨處可見，雖然在主要街道上每30米就有一個垃圾桶，但還是只有少數的人能把垃圾仍進去。我們那邊的垃圾箱一般分兩格，一格是裝可回收垃圾的，另一格是裝不可回收垃圾的，一般人不能把垃圾正確的投入到垃圾桶中。因此，在我們家鄉在我們家鄉能真正愛護環境又能了解物品回收的人更是少之又少。因為這樣，就容易導致家鄉主要街道的環境狀況及差，極大影響了鄉容鄉貌。而在我們那相對小的街道上，由于清潔設備的不完善，那里的環境狀況更令人擔憂。
—20對琴江河的調查我們深入了家鄉的主河流——琴江河進行了實地調查。我們發現由于人們保護環境的意識比較薄弱，有不少的人把生活垃圾都倒到了河邊，甚至連一些環保工人把掃街道時掃的垃圾成車的倒在河邊，主河流被縱多的生活垃圾所污染，其中大多都是一些廢棄塑料、聚乙烯做成的物品，這些垃圾被水一沖就到達河里，嚴重影響了河道的衛生與清潔，使河水受到污染。經過我們的調查了解到因為我們小鎮沒有處理生活垃圾的場所，所以清潔工把垃圾倒在了河里，還有一些居民為了貪圖方便，也把生活垃圾丟到河中，這些使得家鄉主河很多地方淤塞了。我們環保隊員卻身的體會到了生活垃圾對我們的家鄉環境所帶來的破壞。我們環保隊員一種強烈的宣傳環保的沖動涌上心頭，但是我們很清楚，大力度的保護環境的宣傳只有政府部門高度重視起來才能做的，為此我們也向紫金的環保局提出了我們的建議。.
被污染的琴江河
我們認為以上情況的出現不能不說是政府措施的缺欠，當然也與公民的環保意識淡薄有著莫大的關系。然而，公民的環保意識的提升還依賴于政府。因此我們還認為保護環境的另一個關鍵是政府在全民中的整體教育，加強居民環保意識，提高居民的環保意識，提高居民的環保素質，樹立環保的風氣，關鍵是要提高全民素質，對全體居民加強環保教育，大力宣傳環境污染的危害性和環境保護的重要性，提高公民環保意識和法治觀念，使保護環境成為每個公民的自覺行動，從而真正的對環境改善起到推動作用。實踐中，我們發現嚴重影響家鄉主河流——琴江河水質的是上游的一個白泥礦廠所致。我們發現琴江呈還乳白色，跟一般清澈的河水形成了鮮明的對比。這些像牛奶似的河水嚴重影響了當地居民的生活用水，因為當地許多人們都用河水洗衣服，澆菜，灌溉農田等，這些影響顯而易見。為此我們環保小組深入白泥礦廠調查。我們看到偌大的白泥礦廠四周山都被挖得面目全非，而且都是露天挖的，工廠在挖完白泥后又不采取恢復植被措施，造成流在山上的水混著白泥匯入琴江河，特別是在下雨的時候，泥廠的泥土很多被雨水沖刷下來，不僅使水質污染更嚴重，還容易造成河道堵塞和引發泥石流等災害。我們是
在7月21日進入泥廠調查的，但遇到了門衛阻礙，我們只得在泥廠外圍進行調查，并拍百下了一些照片，我們環保隊希望借此資料向上級環保部門反映情況，希望政府部門給予關注。
7—22調查速生林對當地環境影響
我們環保隊經過調查還發現了一個影響當地環境的因素，就是大面積種植速生林，我們調查得知種速生林時先把一大片山林燒光，然后種上速生樹種，還在種樹時加上肥料之類的，特別是在某些河流源頭種植，使河流流量減少，而且種樹用的肥料還影響了水質。我們希望當地政府部門在選擇種植速生林時應該充分考慮到對環境影響的問題，切勿以犧牲環境為代價。
這天我們雖然頂者火辣辣的太陽，但我們毫不畏懼，認真的搞我們的活動。這次去調查速生林，讓我們更加的親近大自然，感受大自然，也讓我們感覺到保護森林對于我們來說是多么的重要，主要的是這次活動鍛煉了我們吃苦的精神。
7—23街頭環保行動
這天我們環保隊針對前幾天收集的各種資料制作了一份環保宣傳單，并在大街上派發了300份的資料，希望能對提升當地的環保意識起到推動作用，也想擴大我們此次環保行動的影響。
為了更好的了解當地的環保，我們對民眾進行了環境保護問卷調查。
調查時間：2007、7、23
調查地點：中壩鎮中心街道
調查人員：全體環保隊員（6人）
調查對象：當地居民（15歲—65歲）
調查方法：隨機調查
調查目的：1、了解本地居民的環保意識
2、了解農村環境狀況
3、進行環保知識宣傳
4、提高人民群眾環保意識
調查表如下：
選擇題
1、你知道很多自然資源是有限的嗎？ 2、你是否知道很多城市的淡水資源缺乏
a、知道（74%） b、不知道（21%） c、知不知道無所謂（5%）
3、你是否知道1998年的長江洪災和長江上游人們盲目砍伐有關
a、知道（40%） b、聽說是這樣（40%） c、不知道（20%）
4、你是否知道北京是全世界十大污染城市之一
a、知道（35%） b、聽說過（12%） c、不知道（53%）
5、你認為保護環境的目的是什么
a、愛惜每一個生命（62%） b、保護生物多樣性（10%） c、與動植物和睦相處（10%） d、改善人類的生存環境滿足人類發展的需要（18%）
6、你認為保護森林重不重要？
a、很重要（67%） b、一般（24%） c、不重要（6%） d、不關心（2%） e、不知道（1%）
7、你認為如何改善農村環境 8、你最關心的問題是
a、飲用水空氣質量（10%） b、糧食蔬菜安全（14%）c、森林、土地保護、防止水土流失（34%）
d、環境衛生改善（16%）e、脫貧制富（16%）
9、你對亂丟垃圾的行為有什么看法
a、沒所謂（5%）b、值得批評家（89%）c、不關我事（6%）
10、您覺得您周圍的環境怎樣？ 11、您覺得保護環境有多重要 12、近幾年來我們周圍河流流量大大減小，您認為是什么原因造成的
a、亂砍伐森林（68%） b、天氣干旱少雨（30%） c、不清楚（2%）
問答題
13、您希望我們環保隊做些什么
呢？
a、 確實行動起來大力宣傳環保b、以實際行動積極參與環保c、不要流于形式d、希望不是堅持一時半會，要經常搞活動
14、您對保護環境有什么好的意見？
a、多種植樹木 b、減少使用化肥 c、加大環保宣傳力度 d、人人參與環保保護森林e、不亂排污、亂丟垃圾，固定地點丟放垃圾、定時清理f、政府要對環境高度重視
您對我們的活動和隊員服務態度滿意嗎？a、滿意（100%） b、不滿意
正在填調查問卷的群眾 通過調查我們發現家鄉居民的環保意識相對淡薄，對環保不是特別的關心，但是他們中大部分認為自己周圍的環境狀況很差，都強烈希望政府切實重視環境保護，給居民良好的環境。他們對我們實踐活動紛紛表示支持，希望我們有更大的環保行動。
總結
經過幾天的辛苦我們終于搞完了此次的實踐活動，我們為親身“踐行四個新一代，青春奉獻新廣東”而感到自豪。此次實踐活動讓我們意識到：環境保護是一項需要全社會共同參與的事業，政府、企業、媒介、公民缺一不可。我們知道只有家鄉政府部門的高度重視環保，才能切實改善環境。
這次活動讓我認識到：
1、“團隊精神、共同合作”在工作中的重要性。
每個人對每件事的看法是不同的，所以處理事情有分歧是很正常的，但隨著大家互相的逐漸了解，分歧會慢慢減少，工作開展也會越來越順利。只有大家的思想統一了，新往一處想，勁往一處使，工作才能順利出色的完成
2、前期準備工作在整個過程中的重要性。
“好的開始是成功的一半”這句話都被人說爛了，只有經歷后才能體會到他的真正含義。要是你在工作前不準備充分，你就不能夠搞好你的活動。因為你的活動因為參與的人很少，你就肯定會手忙腳亂的。
