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文化藝術中心建設范文1
文化建設與醫院文化
談到文化建設，首先要明白什么是文化。文化是人們處理各種關系的綜合體，是社會演化而逐漸形成的一種包涵知識、價值觀、倫理、制度、宗教的精神培育體系。
醫院文化就是把文化的概念和內涵與醫院各項工作密切結合起來，形成的一套完整的體系。它是社會文化的重要組成部分，是在一定的社會文化基礎上形成的具有醫院自身特征的一種群體文化。是醫院在經營和管理活動中，員工在工作和生活中長期積淀起來的物質財富和精神財富的集中體現。它已成為現代醫院必須是以人本管理為主體一種新的管理模式。
2 醫院文化建設的重要性
加強醫院文化建設，對于塑造醫院良好的社會形象，提升醫院品牌競爭力，拓展醫院生存發展空間，實現醫院的全面協調可持續發展具有重要意義[1]。近年來，我院始終把醫院文化建設擺在突出位置，2011年黨的十七屆六中全會精神，繼續大力推動社會主義文化大發展大繁榮。這年是我院建院130周年華誕，我院借130年院慶東風，開展多項文化活動，展現了人醫人130年的奮斗足跡，提高了我院軟實力。2012年是我院深入貫徹落實國務院關于醫改的一系列決策部署，繼往開來、跨越發展的重要一年。我院全力加快“四個醫院”建設步伐，強調醫院文化是全體員工的精神家園和科學發展的重要支撐。傳承發揮百年醫院文化資源豐富、文化底蘊深厚的優勢，以科學發展觀為引領，以改革創新為動力，以構建和諧為目標，以培育高尚醫德和提升人文素質為著力點，倡導以人為本的理念，尊重患者的價值。
3 醫院圖書館是保存醫院文化、發展醫院文化的重要部門
醫院圖書館是醫院文獻資源的主要集散地。新形勢下，醫院圖書館的存在意義不再是被動的收集、管理和保管，而是以管理決策服務、統計分析服務、計算機網絡服務等形式集合的信息元素狀態為依據，在醫院建設中起輔助決策、存儲數據、優控指標和傳播知識的作用。它承擔著宣傳先進文化思想、促進經濟建設、傳遞醫學情報、提高教育水平、豐富文化生活的重任，它是營造醫院文化氛圍、建設醫院文化的重要機構。積極開展和傳遞醫學信息，不斷擴大信息服務功能，拓展主動信息服務領域，是現代化醫院圖書館發展的方向。
我院一直秉承“科技興院”的宗旨，每年有近百項課題立項，對立項課題我院圖書館開展定題服務。全院新技術、新項目的查新都是由圖書館來完成。醫務人員在圖書館利用知識信息，獲得科研成果，發表學術論文、出版著作，并為圖書館所收藏，圖書館起到了保存醫院文化的作用。
醫院文化的發展，必須有充分的醫院信息源，收集和利用這些信息最科學、最基本的、最有效的方法是現代化的大眾傳播媒體，而醫院圖書館正是這一媒體的集中體現，否則醫院文化就成為無源之水，無本之木。我院每年通過院報、網站、?？?、征文集、外部協辦平面媒體等形式信息250余萬字，內容涵蓋醫院重點工作、?？茖＜?、優勢技術、模范人物等各個層面，全方位展示了我院良好的品牌形象，強化了我院品牌競爭力，這些成績的取得圖書館功不可沒。
4 醫院圖書館是提高全體醫務人員素質的重要途徑
生產力的決定因素是人，每個醫院都倡導“以人為本”的發展戰略[2]。重視建設創新人才應當是一個國家、民族、企業實施發展戰略的核心?，F代醫學分支越來越細，知識更新周期越來越短，新技術、新項目不斷涌現，這就需要圖書館給全院廣大干部職工提供交流學習的平臺，圖書館已成為醫院信息流通樞紐。
我院每年要接收一千多名實習生、一百多名研究生、一百多名進修醫生的。圖書館要為全院職工，進修、實習醫生，研究生提供學習場所。一個人道德情操的修煉、良好行為的養成；觀念的更新、知識的積累；技術能力的培養、創新思維的形成，要從圖書館汲取大量營養。醫院圖書館已成為廣大醫務工作者繼續教育、擴大知識面的第二課堂，為醫院在競爭中取勝、醫院價值的創造和實現奠定了基礎[3]?？傊t院要發展，文化建設必須先行，而圖書館在其中的作用有目共睹。
參 考 文 獻
[1] 曹增坪.加強醫院文化建設.提升醫院品牌競爭力.中華醫院論壇，2010，6（2）：17—19.
文化藝術中心建設范文2
【關鍵詞】和諧校園，校園文化
建設和諧校園是建設和諧社會的內在要求，也是高等教育科學發展的重要基礎。在和諧校園建設過程中，校園文化對大學生思想觀念、價值取向和行為方式發揮著潛移默化的影響。隨著經濟一體化、全球化的深入發展、我國經濟體制改革、互聯網等現代科技信息手段的普及，各種思想觀點和行為方式直接或間接影響著高校，這對新時期高校的建設與和諧發展提出了新的挑戰。為應對挑戰，加強校園文化建設，唱響高校和諧發展主旋律，把多種影響思想的源組織引導到營建和諧校園、促進高校科學和諧發展的同一目標中，應當成為我們每一個大學人的應盡之責。
一、高校和諧校園文化的內涵
高校校園文化，是指學校在長期的辦學實踐中，由師生員工共同創建、信奉、遵循的，具有學校特色的校園精神、心理狀態、思維方式、價值取向、行為準則等精神成果的總和。和諧校園文化主要表現為：濃郁積極的學習氛圍、行之有效的管理體系、整潔衛生的校園環境、健康愉悅的人際關系，它可以讓每一個走進校園的人都有一種想在這里生活與學習的愿望。
二、和諧校園建設的現狀
現階段，校園建設很多還停留在重視硬件而忽視軟件的層面。一提到校園建設，管理者往往首先想到的是如何擴大學校占地面積、更新教學設施、興建功能強大的校園數字化系統等硬件設施方面。目前，雖然有部分學校已經開始對諸如校園文化氛圍建設、運用新型管理手段替代傳統的教育管理模式、師資隊伍的鍛煉、管理者管理素質的提升等軟件方面進行建設。但多數學校還沒有真正將“和諧”文化引入校園，少部分學校也正在進行初步的嘗試，概括來說目前高校的“和諧”校園建設在以下幾方面比較具有代表性：
1、教育產業化帶來的教育目的過于功利化、教育行為發生變異。伴隨著教育產業化的發展，學校管理者、師生都陷入了對短期利益的追求，很多人忙于追求經濟效益，希望用最小的付出、在最短的時間里換取最大的收益。這就導致部分學校的教育功利性傾向明顯，文化卻在逐漸衰弱，教育行為混亂。
2、社會的變革所帶來的價值取向多元化，使學校同教師、教師同學生之間的關系出現了不和諧。高校教師被住房、醫療、教育等一系列民生問題困擾著，有部分教師喜歡固守陳規，較少借助先進的管理手段和方式或是使用先進的管理手段不得當，這些并沒有給被管理者帶來 “增效減負”的作用。管理者喜歡在教學管理中過分強調規范統一，甚至細化到案、統一板書格式、統一使用投影儀、幻燈片，統一學生的自習時間等要求，這樣很容易導致某些學科的課堂教學變得枯燥刻板。
3、在對學生管理過程中，學校管理者也忽視大學生的特點、喜歡憑經驗或者是習慣進行管理。學生管理者缺乏對大學生心理需求的研究，還有的雖然辦事認真負責但過于謹小慎微，對學生的能力充滿了不信任，很難真正與學生打成一片。有的強調細枝末節，對學生的行為要求片面追求統一、整齊，而缺乏在人生大方向上對學生的引導。學生參與到學校建設和管理當中的程度很低甚至沒有，多數決策都是管理部門直接說了算，很少真正聽取學生等被管理者的意見，只能被動的服從各項規章制度的管理。
三、江蘇信息職業技術學院校園文化建設現狀
我院校園文化建設偏于形式化。其主要表現有：把校園文化建設等同于“文體活動?！闭J為只有轟轟烈烈的文體活動才是校園文化建設，結果使學生疲于奔波，專業技能的學習時間和精力卻因頻繁的活動得不到有效保證，讓人很難感覺校園應有的學習氛圍。同時學校在加強校園文化建設，特別是在抓精神文化建設時，片面地強化制度管理，注重制度約束，而不注重營造文化氛圍去誘導學生，沒有把制度管理提高到文化層面來建設，導致管理工作只能是管得了當面，管不了背后，學生沒有真正從思想上解決問題，反而對執行制度抵制、反感甚至陽奉陰違。
四、進行校園文化建設的幾點思考
1、校園文化活動應貼近教育目標。學院可以通過開展主題教育活動，倡導社會主義核心價值體系，把愛國主義、集體主義、社會主義主旋律帶進第二課堂，澄清大學生中的模糊思想，讓學生明白什么是要堅持的、什么是要抵制的、什么是光榮的、什么是可恥的；通過道德實踐、社會實踐等活動，讓學生們把正確的思想認知提升為信仰信念。通過校園文化活動進一步使全校師生保持良好的精神狀態，并逐漸轉化為和諧有序、協調高效的精神文明狀態，能夠主動向周邊的同學進行思想擴散，最終轉化為廣大學生的進取心，讓全體學生自覺地將這種精神狀態轉化為自身踐行，能更好地投入到自己的學習、工作和生活中，把學生的全面發展的可能轉化為全面發展的現實。
2、應貼近大學生成長發展的實際。大學生既然是校園文化活動的主要參與者，是校園文化教育效果的評價者。 所以在整個校園文化建設中，教育者要貼近大學生成長發展的實際，注意學生的可接受性和滿足性感受。一是要深入了解大學生，尊重大學生成長發展內在需差異性的客觀存在。 認識學生、了解學生是校園文化發揮教育作用的基礎。二是要從大學生成長發展的內在需要出發。校園文化建設必須貼近大學生的內在需要，才會發揮其應有的效果。 事實證明，校園文化活動越是貼近大學生的內在需要，則越能產生教、受雙方的心理共振，越能催發大學生在參與校園文化活動中的良好心理狀態。
3、加強校園精神文化建設，豐富校園文化建設的內涵。學院可以在抓思想道德建設活動中，強化了校園精神文化建設，著力營造良好的文化環境，體現積極向上的氛圍，從而帶動文化建設大面積提高。在學校入園道路處設置有醒目的辦學標語、辦學宗旨等宣傳標語牌，花壇里設置有惜花愛草的警示牌，教學樓道置有精美塑料方框，圖文并茂的“弟子規”、“誠信”等名言哲理，使學生時時刻刻都能受到濃郁文化氛圍的熏陶。加之校園環境幽雅，布局整齊，綠草如茵，花樹相間，產生了以美輔德，以美益智，以美促勞，以美健體的功效；四是堅持“校園無空地，處處都育人”的環境教育理念，使校園的墻壁、花壇、等處處都是無聲的教育，處處都有無窮的啟迪；五是實行“文明班集體”評選活動，并發放“流動紅旗”。實行班級量化考核，落實日檢查、日公布、周評比、月匯總，掀起全校性比學習、守紀律、講衛生競賽，促進校園文明行為。
4、加強活動文化建設，豐富校園生活。校園文化的載體主要是各種各樣的集體活動。如果課業和正規活動擠占時間太多，學生就會感到校園生活單調乏味，并可能形成熱衷于某些有害活動的潛流。為此學院應以廣大學生愛好、興趣為紐帶，增設讓全校學生自主參與的活動，豐富第二課堂。一結合本校實際，通過校訓、?；盏刃问?，弘揚校風，形成自己的特色，引導學生養成文明、守紀、勤奮、上進的良好思想品德和行為習慣；二積極開展主題化傳統性教育活動。通過元旦、五一、國慶等重大節日開展活動，使全體師生在豐富多彩的活動中受到良好的教育。
總之，校園文化建設作為構建和諧校園的重要組成部分，我們應該使教師能夠在充滿人情味的校園文化中，懷著快樂的心情為學校工作，努力實現人生價值；學生能夠拓寬發展空間，胸懷遠大理想，從而使校園成為師生不斷學習、交流和提高的場所，使師生時時處處都感受到知識殿堂的神圣，從而達到凈化心靈的作用。
參考文獻：
[1]遇秋蘭，余文龍.論大學生思想政治教育與和諧校園建設[J].長沙大學學報，2009，3
文化藝術中心建設范文3
一、組織建設
一年來，協會穩抓組織建設，穩固工作根基這一工作目標，加強了各級協會的會員吸收和推薦工作，從而使得協會的會員整體入會級別得到了較大提高，壯大了創作力量。并在協會年會上發文通過，強調了工作職責，制定了工作計劃并卓有成效地開展了各項工作。同時，協會理事會經常召開理事會議，確保了協會工作的有力領導。
二、工作開展
一年來，縣美協立足會員創作水平，整合現有本土采風資源，提升協會工作品位，服務全縣文藝建設落實了各項工作：
1、繼續抓住協會網絡這一重要交流平臺，有效地利用縣文化館網站進行信息傳達，活動宣傳，創作交流等工作，從而促進了協會工作的高效有力推進。
2、通過采風和創作，有力地宣傳三門各方面的風采，來提高三門的美譽度。我們協會組織的，在4月29日，《臺州印象·三門篇》美術作品創作點評活動在文化藝術中心召開。臺州市美協主席陳偉年，副主席鄭士龍、鮑海濱，著名山水畫家章以謙及我縣主要美術骨干出席點評活動。
3、組織作品參加全國、省市各級美展。如“第十一屆全國美展”、 “第二屆浙江油畫大展”、“浙江省第六屆體育美展”、“ 臺州市第二屆中國畫展”“ 臺州市第四屆藝術節美術作品展”、“ 臺州市第四屆政協書畫展”等美術作品展覽。
4、組織會員深入企業、軍營、社區開展文化幫促和書畫交流活動，得到社會廣泛關注和好評。
5、讓優秀畫家走出國門，面向世界為國爭光。在2009年1月6日18時，在巴黎國際藝術城舉行了中國美術家林日斌畫展開幕式，各國藝術家共聚一堂，紛紛到會祝賀并留言，肯定了林日斌的藝術成就。
6、協會組織骨干會員外出杭州、武漢、寧波等地觀摩展覽、參觀學習。
三、展覽、筆會、講座活動
2、4月29日下午，由臺州日報社、縣委宣傳部、縣文廣新局、縣文聯、市美術家協會、縣政協書畫之友社聯合舉辦的“林燦美術作品展”開幕式在三門文化藝術中心舉行。參加開幕式的領導有三門縣委常委、宣傳部長邵全建，縣人大副主任洪燕，縣政協副主席葉未友、楊樹軍，縣委宣傳部常務副部長李本慶、縣文聯主席蔡彩娟等。嘉賓有中國美術學院基礎教學部主任、黨委書記、碩士生導師安濱教授，浙江師范大學幼兒學院院長張昭濟教授，上海東方電視臺高級導演章以謙，臺州市文聯副主席陳祥麟及臺州日報社、臺州文化藝術界領導及知名人士?？h政協副主席葉未友、中國美術學院安濱教授及林燦先生在開幕式上講話，儀式由縣文廣新局局長郭萍主持并宣讀了著名美術史論家、博士生導師王伯敏教授對本次畫展的賀詞，此次畫展有浙江美術家協會和宋宗元等50余個單位或個人發來賀電賀信。最后，由邵全建部長宣布“林燦美術作品展”開幕。本次活動由三門美術協會協助承辦。
3、2009年5月1日在三門縣文化藝術中心舉辦三門縣慶“五·一”書畫作品展。
4、11月3日下午，縣紀委、縣文聯、縣文化館組織縣書畫協會會員吳繼鴻、鄭前文、楊鹿紅、柯明通、張林忠、徐勁松、俞才亮、陳基府等10余人到橫渡鎮大橫渡村開展“三門縣廉政書畫進農村活動”。他們當場潑墨揮毫，創作了50余幅有關廉政建設的書畫，倍受村民歡迎。
6、為慶祝60周年，9月30日開始，三門美術協會協助縣退教協舉辦的“慶祝國慶60周年書畫攝影展”，作品從不同的角度充分展示了祖國的建設成就和大好河山，表現了退休教師對祖國的熱愛之情。共展出了書畫攝影作品近100幅。
7、11月11日，浙江經濟職業技術學院院長、紹興書畫院名譽院長陳麗能教授來到三門文化藝術中心考察，與三門的書畫愛好者進行了書畫創作經驗交流，
8、為慶祝建國六十周年，政協成立六十周年，9月23日，“慶祝人民政協成立60周年書畫展”在三門縣文化藝術中心舉行。三門美術協會協助舉辦。
12、加強協會與協會的交流，促進各協會相互提高。在11月14日晚，“文化大講堂——浙江省美術家協會會員李堅鋼攝影色彩基礎知識講座”在三門縣文化藝術中心舉行。
四、藝術成果
一年來協會通過全體全員的共同努力，取得了不少的成績，具體內容如下：
1、梅冰泠的國畫《蝶戀花》入選“浙江省第八屆女花鳥畫家作品展”.
2、梅軍的油畫<<時尚>>和葛敏的油畫《靜靜的小巷》入選浙江省第二屆油畫大展。
3、由臺州市市委宣傳部、市文聯編輯出版的<<臺州印象>>、我縣有章以謙的<<三門石城山>>、梅軍和葛敏合作的<<多寶講寺>>、林日斌的<<紅色記憶—亭旁>>、章宏鏹的<<三門青蟹>>、李堅鋼的<<石窗風韻>>、章宏曉的<<蛇蟠印象>>、朱成彪和鄭前文合作的<<擴塘記憶>>七幅作品入編.
4、李堅鋼剪紙作品《橋的故事》獲第三屆“神州風韻”全國剪紙大賽優秀獎
5、李堅鋼剪紙作品《橋的系列》在浙江橋文化剪紙藝術展中榮獲“銅獎”。
6、“臺州市第四屆藝術節美術作品評獎活動”中，我縣章宏鏹國畫《花鳥》、朱成彪國畫《在水一方》獲老年組金獎，梅軍油畫《歲月》、葛敏油畫《希望》獲成人組銅獎，章宏曉國畫《人物》、李堅鋼油畫《軍魂》獲成人組優秀獎。
7、《世界知識畫報·藝術視界》第372期專頁刊出了《梅軍的油畫藝術》一文。并附有梅軍的三幅油畫作品《麗日》、《海女》及《龍宮故道》。
8、李堅鋼的漫畫作品《與時俱進》入選“浙江省第十二屆美術作品展覽”。
9、林文勇的宣傳畫《秉承紅色歷史、裝典和諧家園》獲省文物法宣傳活動三等獎。
10、由浙江省體育局、浙江省美術家協會主辦的第六屆浙江體育美術作品展，朱成彪的國畫作品《海涂輕騎》獲優秀獎，李堅鋼的油畫作品《滾環》入選。
11、為大力宏揚民族文化，繼承發揚傳統藝術，由浙江省中國人物畫研究會主辦、我縣章宏曉的國畫《漁家女》、朱成彪的國畫《三門青蟹》獲“優秀獎”。
12、 由中國金融工會全國委員會主辦，中國金融書法家協會、中國金融美術家協會承辦的“全國金融系統慶祝建國六十周年書畫作品展”在北京舉行。我縣楊鹿紅的國畫作品《紫藤》入選。
13、朱成標的《海港美容師》、章宏鏹的《青蟹曲》、鄭前文的《猴子觀海圖》、章宏曉的《漁光曲》、梅冰泠的《夢》、徐建華的《萬壁懸流》、楊鹿紅的《花鳥》、韓炳松的《山水》等8幅作品入選“臺州市第二屆中國畫展”。
14、李堅鋼的剪紙作品(本工作總結來源于kxren.com)《七彩童年》在2009年6月5日《浙江日報》的《樂園》專欄發表。
文化藝術中心建設范文4
活動時間:2008年11月27日至30日
活動地點:*文化藝術中心
一、目的
首屆海峽兩岸*文化產業博覽交易會（簡稱“首屆海峽兩岸文博會”）立足海西，構建海峽兩岸文化產業交流與合作的綜合平臺，建設兩岸人民交流合作先行區的新載體，旨在通過兩岸共同舉辦文化產業會展交易，樹立海西文化產業品牌，進一步推動兩岸文化產業交流合作，促進文化產業繁榮發展，共創兩岸雙贏。
二、定位
首屆海峽兩岸文博會要突出對臺、突出產業、突出交易，務求實效，突出兩岸交流，發揮“文緣”優勢，促進兩岸文化產業交流合作。集博覽、交易、投資、研討等功能于一體，提升整個文化產業的發展層次。我市要充分利用這一平臺，著力宣傳與展示海西綠色腹地文化產業的發展水平與特色，充分展示海西綠色腹地文化建設的成就。
三、*市主題
*：碧水丹山蘊瑰寶·海西前鋒展宏圖
四、原則
高起點，高標準；適度規模、辦精辦特。
五、特色
融合性。立足海西，融合兩岸，是唯一由海峽兩岸共同舉辦的文化產業交易盛會。專業性。突出文化產業的核心內容，匯集兩岸優秀的文化產品和服務。交易性。展銷結合，重在交易，構建文化產品、文化服務和文化項目的交易平臺。參與性。通過展會及系列配套文化活動，吸引和鼓勵社會廣泛參與，用日常生活中的文化創意活動提升廣大群眾生活品質，打造群眾性的文化活動平臺。
六、主要任務
（一）博覽交易
1、博覽會：省上下達*市的主題館*展區（特裝展位8×10平方米），主要為海西綠色腹地創意產業精品項目提供展覽和交易場所。著力突出武夷創意園、“印象大紅袍”山水實景演出，松溪版畫、建盞等特色項目，做到圖片、影像、實物、觀眾參與相結合，通過多媒體演示、電視墻、圖片懸掛、實物展示等手段，充分展示閩北特色，區域分為展示、洽談、演示等?？h（市、區）共11個展位（3×3米），分別由邵武市、武夷山市、建陽市、建甌市、順昌縣、浦城縣、松溪縣人民政府負責布展和展覽交易等工作。
2、交易推介：通過文化產品和服務的展示，促進文化產品、服務及投融資項目的推介和交易，構建文化（創意）產業投融資項目的推介和交易平臺。在項目對接和交易上，要做好文化產業對接與項目合作，文化藝術產品洽談交易。在項目簽約上，按省上要求每個設區市至少組織2個以上投資或交易項目簽約，并完成省上下達的交易額任務。同時進行現場銷售。
（二）配套活動
根據首屆海峽兩岸文博會組委會安排，指定我市選調延平戰勝鼓、邵武儺舞、建甌挑幡三個民俗文藝節目，展會期間在文化藝術中心廣場表演，由相關縣市人民政府落實。
七、工作計劃
1、10月上旬，完成參加交易會的初步實施方案。10月25日前，*市文化與出版局完成主題館*展區布展初步方案征集工作。
2、10月31日前，*市文化與出版局完成主題館*展區布展方案公開招標工作。
3、10月下旬至11月中旬，*市文化與出版局完成主題館布館資料的收集。
4、10月15日各縣（市、區）上報市文化與出版局參展項目。
5、11月15日前，落實招商和落實交易項目（簽約項目2個以上）。
6、11月中旬，完成*市文化產業招商項目和交易手冊的編印工作。
7、11月20日－11月26日上午，*市文化與出版局進駐*展區主題館布展。
8、11月23日－24日，參展縣（市、區）有關單位到*市文化藝術中心報到，領取展位證。
9、11月23日－26日上午，各參展縣（市、區）有關單位布展。
10、11月27日－30日下午3:00，展覽洽談（或交易），廣場文藝表演。
八、組織機構
根據省上要求，成立*市代表團。
團長：
副團長：
成員：
代表團秘書組設在*市文化與出版局。
九、工作職責
1、市委宣傳部負責做好首屆海峽兩岸*文化產業博覽交易會在本市的新聞宣傳報道，展會期間的宣傳報道和對外協調。
2、*市臺辦負責邀請臺灣等境內外投資商、采購商到會參觀洽談，負責投資或交易項目簽約，協調落實省上下達的交易額任務。
3、*市文化與出版局負責起草《首屆海峽兩岸*文化產業博覽交易會*市實施方案》，主題館*展區（特裝館）的布館，主題館布館資料和產品的收集；組織全市重點文化產業項目作重點陳列；編印*市文化產業招商項目和交易產品手冊；協調組織有關縣（市、區）參加展會期間在*文化藝術中心廣場的表演事宜；經費預算，市本級參加人員住宿安排等會務會務工作。
文化藝術中心建設范文5
安塞縣位于陜西省北部，革命圣地延安市正北方向，境內溝壑縱橫、川道狹長、梁峁遍布，自古就有“上郡咽喉”之稱，一直是中原農耕文化與西部游牧文化的交流地帶。不同民族文化的相互融合，逐漸形成了既有漢民族特點又有西域其他民族特點的文化特色。由于歷史與地域的原因，古老民族文化傳統得以在安塞比較完整地保存下來，成為我國西北地區黃土高原文化保存最好、民間藝術最集中、最具代表性的區域之一，并且陸續培育出四朵民間藝術的奇葩―――腰鼓、剪紙、民間繪畫和民歌。
安塞腰鼓源于戰爭和祭祀，后來演變為民間的娛樂活動，已有數千年的歷史。宋代詩人范成大有詩曰，“腰鼓百面如春雷，打徹涼州花自開”，充分證明當時在西北邊塞腰鼓的盛行。安塞腰鼓粗獷豪放，氣勢宏大，是一種與黃土地相契合的、充溢著生命原動力的民間舞蹈。如果說悠揚高亢的信天游是黃土高原的憂郁的詩情，那么安塞腰鼓就是這片土地的頑強生命的吶喊和奔突。這是一種民間的舞蹈，更是一種深刻的文化現象。
安塞的剪紙是安塞民間藝術的另外一枝奇葩。與撼山震岳、激越奔放的腰鼓相比，在獨特的歷史環境和地域環境中孕育出來的安塞剪紙有著別樣的美：既有著粗獷豪放、雄渾古樸的民間藝術傳統，又洋溢著鮮活濃烈的現代生活氣息，令觀者嘆為觀止。安塞的剪紙個性非常強烈，很少有重樣的。因為在當地，剪紙是人們自我欣賞的藝術，女人們是用剪紙來表達自己心中的感覺，美化自己的生活環境，想怎么剪就怎么剪，不受任何限制和約束。創作上頗似當地民歌信天游，強調“隨心走”的特點，因而作品各個生動真摯、寓意深長，毫無模式化的弊端，使得任何一位稍稍喜愛藝術的人，都會為其傾倒和驚嘆。
在這種文化底蘊深厚、文化淵源悠長的的地區建設群眾性的文化藝術中心，對設計者而言，如何把握當地的區域文化特色，把安塞腰鼓的“粗獷”與民間剪紙、繪畫的“精巧”相緊密契合起來，融匯到我們的設計中？這是一個嚴峻的挑戰。
安塞的群眾文化藝術事業的運行和發展、對城市形象的提升有著重要的戰略意義。方案討論中，建設方希望安塞群眾文化藝術中心在功能上要融合青少年活動、城市文化藝術展示、影劇院、藝術創作、電視電臺轉播及安塞縣行政管理單位辦公等一系列有關聯又有各自特殊功能要求的活動空間，這就對功能空間組合、交通組織、功能的實現提出了特殊要求。綜合諸多因素，建筑師面對的是項目設計中需要解決一系列問題，例如，多個功能單體設置在一個建筑單體上，如何滿足多個使用功能上的需要，使之及有關連又不相互影響？如何組織由于功能的多樣性而帶來的在平面、豎向交通及人員疏散的交叉問題？對于綜合性多功能建筑如何在體現技術性和現代感的同時，又具有傳統文化的延伸性？在安塞行政中心這一重要城市地帶，這樣一座建筑如何確立它自身的地位，如何提升城市形象，與周圍環境和其他建筑單體如何相協調？在這樣一個項目中，如何用現代化的手段營造文化氛圍？
在項目的設計中，設計團隊仔細合理的安排了各功能體的空間組合，研究區域文化的特點，從民間文化中提取了設計要素，嘗試在地域建筑文化的背景下，結合現代化的技術手段，傳承自己的文化，創造性的解決了以上問題。
工程選址在安塞縣行政區域中心，屬于安塞城市的重要地帶，也是城市景觀的中心節點，對有著重大影響。項目位于安塞縣真武路以北，真郊巷以西的一塊空地上，地塊為近似的長方形，南北近160米，東西向近70米，西側為安塞縣幼兒園的預留建設用地?？紤]到文化藝術中心是人員集中使用的建筑綜合體，向北側退后近六十米，形成緊鄰城市主干道的市民廣場，并且在豎向高程上統籌考慮了城市景觀，使市民廣場高出南側城市道路1.2~1.5米，可以形成良好的空間過度與緩沖。面對廣場的是文化藝術中心裙房主出入口，廣場東側緊鄰真郊巷的是地下車庫出入口及各建筑單體的多個輔助出入口，通過一個綠化緩沖帶后直通室外市政道路，較好的解決了突發事件情況下，集中使用的公共集會性建筑的的人員疏散問題。地下車庫直通城市交通線路，與人員流向無交叉點，同時，車庫的出入口低于廣場地平面，用玻璃鋼頂棚覆蓋，虛實過渡，處于廣場上的人群并不能看到車輛的進出，使廣場成為一個緩沖帶，隔絕了城市的喧囂。
裙房地上共四層，地下一層。通過室外平臺可以直接進入位于一層的青少年文化藝術中心。位于二層是城市文化藝術展示中心，通過直通一層室外平臺的樓梯與室外廣場相連，同時，二層的門廳兼顧作為通往三層影劇院的自動扶梯廳和二層展示中心的等候廳，也是連接室外廣場的中樞交通節點。這樣，青少年活動中心、城市文化遺產展示中心及影劇院在空間上得到的較好組合，人員集中使用時的豎向交通及疏散問題得以解決，并且形成空間上的逐漸過度，使得身處其中的人群逐步適應空間的變化，營造適宜的“感受”空間。
主樓為地上為26層，地下一層。地下室為設備用房，一層層高5.1米，為主樓的門廳和青少年活動中心的附屬用房，二層為展示中心的庫房和附屬用房，三、四層為影劇院的后臺及附屬用房。主樓五層~七層為公共娛樂活動室,室內空間分隔靈活，具備自然采光通風,便于管理及使用，八~二十四層為辦公區，二十五至二十六層為電視演播采編室。主樓平面為長方形，南北進深23.6米，東西開間40.8米，北側東、西兩端分別設置交通核，南北兩側分別設置功能用房，中間設置貫通東西的走廊，直通東西兩端的交通核。豎向、平面交通方便快捷，提高了建筑面積的使用率，同時也利于緊急情況下人群分流疏散。
在外立面的處理上，充分結合區域文化特征，提煉出“腰鼓”、“剪紙”、“繪畫”和“民歌”的象征意義，結合當地的黃土高原的地貌及環境特色，提煉出了黃色系的外立面主色調，利用形體差異、材質的不同和色彩深淺組合出變化統一的外立面主題形象。在裙房的三、四層，結合功能的需要，利用鋼筋混凝
土結構大跨度、大懸挑的特性，營造出“腰鼓”的形象，使方與圓和諧的相輔相成。同時，從剪紙與繪畫中抽象出“腰鼓”表皮，結合腰鼓的鼓身色彩和窗花的傳統裝飾功能，設計出鋁制的、具有遮陽功能的表皮“窗花”，賦予傳統文化的“美”現代科技的內涵。
主樓、裙樓立面以條帶型玻璃幕墻和條形窗為主，輔以墻面層線，在層層疊疊的的橫向韻律中增添升騰向上的力量，高峻飄逸，形成立面的構圖特色。裙房主出入口位于南側鼓形突出物之下，紅色的鋁制窗花型幕墻表皮強調了主出入口的中心位置。
在設計中，玻璃幕墻大量采用，為了克服光輻射、光污染、能源的浪費以及玻璃幕墻缺乏親和力的種種不利之處，采用了低輻射、低反射的鍍膜斷橋鋁合金 low-e中空玻璃窗（離線）利用幕墻骨架的細部豐富立面。玻璃、石材、金屬的合理運用，使建筑材料脫離了無序堆砌，形成有序的呼應。建筑單體空間形態各異、高低曲直、虛實結合相互滲透，多層次，多方位卻又自然生動。建筑材質是現代的，建筑的功能是多樣的，建筑的內涵是從傳統中得以升華的，而建筑的所體現的精致與粗獷卻是這片土地的文化所賦予的。
文化藝術中心建設范文6
Abstract： By comparing the actual situation of two college students troupes in vocational colleges， this paper thinks that the two colleges have gaps in management mechanisms and personnel training. Vocational colleges must separate the troupe from Communist Youth League management by strengthening the troupe construction， building an independent arts center， carring on "integration of playing and learning" development model， in order to comprehensively promote college students quality education.
關鍵詞： 藝術教育；高職院校；大學生藝術團；建設
Key words： art education；vocational colleges；college student art troupe；construction
中圖分類號：G455.7 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2014）19-0280-02
0 引言
近年來，由于教育理念不斷更新，高職學生的人文素質教育也越來越被重視，更多的高職院校將發展大學生藝術團作為校園文化建設的重中之重，使其發揮著獨特的育人作用。因此，對藝術團的建設也提出越來越高的要求。然而，發展到目前的高職院校大學生藝術團由于建設資源的缺乏以及單一的運行機制，使其不能最大化的實現應有的文化效應。本文中，筆者深入調研，根據某高職院校與某普通高校實際情況的對比，對大學生藝術團未來的發展建設提出幾點新思路。
1 高職院校大學生藝術團基本情況
1.1 兩所高校近兩年藝術團發展基本情況
1.2 高職院校藝術團建設瓶頸 根據兩所高校藝術團建設的比較，不難看出，高職院校雖然對藝術教育的投入逐年加大，但比起普通高校來說，其重視程度遠遠不夠。
1.2.1 保障體系不健全 從目前的情況來看，大多數高職院校大學生藝術團雖然有相應的專項經費，可以覆蓋到校園內常規的藝術活動。但從長遠發展的角度看，高職院校對藝術團的投入經費并不充足，這必將影響其未來建設的總體發展。在經費不充足的情況下，藝術團不能聘請高水準專業的藝術指導教師，不能配備齊全的如排練廳、樂器、服裝等專業設備，也不能參加校外大型文藝展演或藝術觀摩。
大學生藝術團指導老師的專業水準直接影響團員的藝術水平，也直接影響著藝術作品的質量。近些年，很多高職院校都配備了相應的藝術教師，然而有些教師不僅擔任藝術團的指導工作，還負責學校其他行政工作。當二者工作有沖突時，就造成了顧此失彼的狀態，影響了藝術團的正常發展。
1.2.2 團隊意識不牢固 和普通高校相比，高職院校有自己的藝術教育特征。首先，高職院校是以培養技能型人才為主，在短暫的三年制學習生涯中除了專業知識學習和技能培訓外，還有接近一年時間在外實習，短促的在校時間使得學生無法兼顧自身學業和藝術學習，從而造成了藝術團成員的頻繁流動。甚至有些藝術團成員從入團到退團都沒有學會一支舞、一首歌。
其次，大多數高職院校都沒有歌曲、樂器、舞蹈類等藝術專業。具備一定藝術素養的學生少之又少，即使有，他們的藝術才藝也參差不齊。
最后，基于高職院校藝術團存在成員穩定性差、藝術才藝水平不高的困境，其另一特點是以往優秀的節目很難得以保留和傳承。目前校園內的許多大型文藝演出，多半采取各院系上報、主辦方篩選串聯的形式。節目大多屬于臨時組織抽調，任務結束后就自動解散，這就造成了以往一些藝術水平較高的節目作品難以保留傳承。
1.2.3 運行機制不合理 從對比調查中不難看出，普通高校比高職院校更重視對大學生藝術團的建設。高職院校大學生藝術團更多意義上是具備藝術興趣愛好的學生組織起來的群眾性活動團體，由于發展較初級，并不能完美的體現出藝術團是展現學生素質教育和藝術教育的舞臺。此外，藝術團的課程大多為學生的第二課堂，屬于課余活動，因此欠缺完善的、系統的、科學的運行機制。雖然大多數高職院校藝術團都設立了相關規章制度，但是要達到適合學校的具體要求，還需要進一步完善。
2 高職院校藝術團建設的新思路
2.1 充分重視藝術團建設工作 黨的十報告提出，全面實施素質教育，著力提高教育質量，培養學生社會責任感、創新精神、實踐能力。藝術團是一個以素質教育為先，以培養學生德智體美全面發展為基礎的平臺。一方面，重視素質教育，首先的突破口是將學生參加藝術團活動納入到學校正常的教學工作中。
在筆者走訪的高職院校中，他們的做法是建立健全藝術團的激勵機制和管理機制，將藝術團課程納入公選課范圍內，學生可以二選一，選擇藝術團課程或者其他公選課程，最后都一樣會獲得學分。
另一方面，學校應從人力、物力、財力等方面給予大學生藝術團支持，并且根據高職院校自身專業特點，將藝術與專業相結合，打造出一支屬于高職的專業藝術團隊。另外，高職院校還應鼓勵指導教師定期參加校內外專業培訓和進修，以提高藝術教師的專業水平和藝術水準。
2.2 組建獨立的大學生藝術中心 江蘇省共有各類高職院校八十一所，然而，幾乎所有的藝術團都隸屬團委。這種模式下的藝術團管理機制唯一的好處是上級明確，由團委專職教師直接管理。然而，團委的日常行政工作相當繁重，其他學生組織也需要團委的直接管理，不可能將所有精力都放在藝術團的機制建設和改革上，導致藝術團自身發展存在很大阻礙。解決這種矛盾的有效方法就是組建大學生藝術中心，將藝術團從團委分離。
組建藝術中心的主要功效是可以建立健全藝術團的規章制度，在加強學生的思想政治教育的同時，使藝術團成為一個管理規范化、責任明確化的獨立機構，為今后的組織管理、教師選拔、骨干培養提供了重要鋪墊。
2.3 探索“演學結合”的發展模式 當高職院校大學生藝術團初具規模后，在正常教學培訓的同時，可深化校企校政合作，開展對外服務功能，將“演學結合”實踐教學體系完美發揮。大膽的走出校園，走向社會，走進社區，與政府企業建立長期交流合作機制，不僅能為政府企業的文化建設出一份力，還能提供藝術團的展示機會，培養大學生正確的社會價值觀。不僅如此，在“演學結合”模式下，大學生藝術團在開展社會服務活動，鍛煉自身的同時，還能創造收益，減輕學校經費負擔。
3 結語
高職院校的藝術團對于學生素質的提高發揮著很重要的作用，本文通過結合實際高職院校大學生藝術團的具體運作情況，分析了其中存在的不足之處，并在其基礎上提出了一些新的解決思路，望能夠對當前高職院校在藝術社團建設方面提供一些有益的借鑒。
參考文獻：
[1]劉春恒.初探大學生藝術團文化藝術與社區文化藝術的和諧共生[J].文學界，2012（01）：208.
