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提倡環保意識的建議范文1
一、培養幼兒環保意識面臨的問題
（一）幼兒園環境保護教育有一種假、大、空現象
由于幼兒對事物的認識總是以形象直觀為主要形式，而教師在進行環保教育的時候，往往給孩子講一些空洞的大道理或只是將平時組織的環?；顒恿饔谛问健１热缭谥矘涔澠陂g，為了激發孩子的環保意識，幼兒園進行了“我對環保作承諾的”的活動。請大班的孩子排著隊伍在橫幅上歪歪扭扭地簽上自己的名字。當問到：你為什么要簽名時？孩子肯定的回答：我要做個環保小衛士??！又問：那怎樣才能做個環保小衛士呢？孩子一臉茫然，不知所措。這種沒有基于幼兒生活經驗而試圖培養孩子環保意識與知識的活動，是難以真正在幼兒心中生根發芽的。
（二）環保教育忽略了幼兒身處的環境
綱要中指出：環境是重要的教育資源，通過環境的創設與利用，有效地促進幼兒的發展?！敖煺叱?，近墨者黑”這些都充分說明幼兒生活的環境無論是幼兒園生活，還是家庭生活，都是環境保護教育的重要內容。但在實際的生活中，我們的環境又是如何影響孩子的呢？
放學時，天天媽媽帶著點心來接天天，天天一把奪過媽媽手里的餅干，三下五除二將包裝袋拆開，隨手就扔了包裝袋。只見媽媽皺了皺眉頭，不滿地說道：“ 怎么可以亂扔垃圾，快撿起來！”天天卻邊跑邊說：“ 幼兒園門口的馬路上都是垃圾，大家都是亂扔的。”最后只剩下媽媽的一聲嘆息，和媽媽彎下腰撿垃圾的背影。
（三）忽略了自身行為對幼兒環保意識的影響
一邊教育幼兒不能亂扔垃圾，一邊卻在幼兒面前隨意亂扔；一邊教育幼兒要節約用水，一邊在洗東西時卻任由清水在那無止盡地流淌。俗話說，榜樣的力量是無窮的，家長是孩子的第一任老師，對是非判斷能力尚且缺乏的幼兒來說，成人的行為就是幼兒的標尺與鏡子。所以，在對幼兒進行環保教育的同時，一定要在日常生活中自然而充分地滲透環境保護知識，并在行為上做到潤物細無聲。
二、培養幼兒環保意識的實踐措施
（一）巧用社區的環境激發幼兒的環保意識
通過帶領幼兒參觀住宅小區的垃圾堆和觀察優美的住宅小區里各種各樣的環保設施置，身于鮮明對比的各種環境進行對比教育，讓幼兒感受深刻，骯臟的地方令人惡心，從而使幼兒初步意識到保護環境是每個人應盡的責任。
帶領幼兒到生活小區的幾個主要路口向拿塑料袋的行人贈送紙袋，并進行相關的環保宣傳，建議他們今后多用紙袋、布袋，不要每次購物都用新的塑料袋，在活動中鼓勵幼兒大擔交往。通過活動讓幼兒懂得環保應從我做起，應該保護水資源，節約用水，不亂扔垃圾，愛護花草樹木，不制造噪音等等 并在此基礎上，幫助幼兒樹立保護環境光榮，破壞環境可恥的觀念。
（二）讓幼兒回歸自然，體會環境對人類的重要性
為了使幼兒感受到環境對人類的重要，老師可以用室外課對孩子進行引導 讓他們先接觸到大自然的美好，比如可以讓他們在綠毯似的草坪上玩耍，捕捉小蟲 螞蟻等，讓幼兒自由玩樂，打開了幼兒通往大自然的窗口，也可以帶領幼兒到花圃邊觀察感受花兒的美麗，然后讓他們討論污染的泥土長得出花草樹木嗎？通過這些孩子們可以知道植物生長的不易和保護它們生長的艱辛，在感受了付出時的艱辛、失敗時的傷悲、收獲時的喜悅后，孩子們會更加自覺地去關心身邊的花草樹木。
（三）利用各種美工活動，讓幼兒感受環境美，培養幼兒的興趣
大多數孩子都喜歡繪畫，在繪畫中不同的年齡有不同的形式。對于幼兒的環保教育要根據孩子的涂鴉、想象、創造的不同特點，進行分階段的教育，逐漸滲透。例如，大多數的3歲孩子在沒有目的的涂鴉，我們就應該抓住孩子的年齡特點教孩子學習繪畫的基本方法，曲線、垂直和水平的繪畫方法。我會設計“羊吃草”和“小魚游泳”等繪畫內容，既滿足了孩子的涂鴉的年齡特點，同時又把教學內容和環保教育融入幼兒內心。為了讓孩子發覺環境保護工作帶來的美感，我們可以在活動房間的墻面裝飾對應主題的貼紙，以及用碎布手工而制的小魚，還有用廣告紙制作的“花園”，讓孩子知道小魚喜歡住在清澈的水里，我們只有愛護水環境，保持水的清潔，小魚才會生活得更美好。
在日常生活中倡導綠色環保，讓孩子搜集一些廢舊材料，在班級中利用紙箱制作“綠色銀行”垃圾回收箱，此外，在班中區角游戲開設“加工廠”，提供一些環保材料讓孩子親自動手制作，充分利用起來自己的作品，時刻提示幼兒們的環保意識。
（四）親子課堂環保作品展
在環保作品制作過程中，家長是很好的資源。結合本園特色教學理念，開展一些環保親子課程，讓家長感染孩子的環保意識培養。如手工《袋子》，搜集舊的掛歷紙，利用各種廢舊彩紙進行裝飾制作紙袋，給孩子們放一些輕便的東西，在激發孩子們的創作意識、訓練孩子們的動手能力的同時潛移默化的起到環保教育的作用。利用家長和孩子共同創作環保美工作品更是提高孩子環保意識的非常有效的方法。我們通過開展制作手工袋，然后再課程快結束時，舉辦班級“親子環保作品展”，在整個展覽過程中孩子們相互交流著自己的環保作品，可以想象這樣的活動勢必收到絕佳的效果。在發展幼兒動手動腦能力的同時，教育幼兒懂得用廢物，變廢為寶；讓幼兒收集無毒無害的廢物進行制作，使幼兒懂得有些廢物也可以成為有用品，并使幼兒親身感受廢物利用的樂趣，有最初的成就感。
三、總結
提倡環保意識的建議范文2
一、序言
隨著社會的進步，經濟的發展，人們群眾的生活質量也如芝麻開花節節高，但高質量的生活的廢棄物卻給我們周邊的環境帶來了襯出不窮負面的影響，環保工作不僅僅影響一個地方的生活環境還會影響到經濟的發展當地教育的進步和國家未來的發展，為了使我們能夠擁有一個舒適干凈的學習和工作環境，所以我們要注重環保，假期環保意識。而環保又是一個潛移默化的教育體系需要我們從身邊的點滴做起?；诖嗽蛭覀兲氐嘏e行一個環保小紙鶴眾人大比拼的活動。
二、活動背景及目的
活動背景：
xx山景點的免費開放，給居民出行旅游帶來了極大的方便，但同時也帶來了很大的衛生隱患，隨著游客數量的爆炸式激增，提倡綠色旅游，文明旅游已經刻不容緩。公益的事情靠的是全社會各階層人的共同努力，作為大學生，我們很有必要參與到這么一項全民活動中來，鼓勵用暑假的時間推出這么一項公益活動。
活動目的：
1、通過制作千紙鶴，帶動氣氛，宣傳環保節約的的綠色旅游理念；
2、通過對游客贈送禮物，傳遞祝福，交流等活動，拉近距離，達到“攻心”的目的，是游客自主的去踐行文明旅游的理念；
3、通過景點管理部門的的支持，引起大的反響，達到“文明岳麓，文明長沙”的目的；
4、通過用廢紙進行寫毛筆字，爭強大家的環保意識和突出活動主題；
5、我們通過手把手的教折紙鶴及寫毛筆字更是調動了全員參與的主題
6、通過活動宣傳，增強中南大學社會實踐俱樂部的知名度
三、活動可行性分析
近年來，隨著民眾出行頻率上的上升，旅游景點的管理日益成為一個嚴重的問題，而岳麓山的免費開放，無疑加大這一管理難度，因而引起各個部門的關注與重視，通過一些措施，民眾的環保意識日益增強，因而此次活動正好為游客環保理念打一針強心劑；另外，游客旅游的目的是為了享受大自然的自然風光，內心對文明旅游綠色旅游都是很支持的：此次是公益活動，不會受到排斥；經費花費比較少，具體可行。
四、活動大致安排
活動名稱：環保小紙鶴，千人大比拼！
活動主題：綠色旅游
活動時間：2009年7月10日
活動地點：xx山
主辦單位：xx大學社會實踐俱樂部
協辦單位：xx山管理部門
活動內容：
活動宣傳階段（2009年7月5日）：一.在從西大門到觀光長廊沿途設溫馨標語，提醒上山的游客活動的地點和時間，同時宣傳環保綠色的理念；二.同時在觀光長廊的兩側拉上橫幅“環保小紙鶴，千人大比拼”，引起游客的注意；三.同時利用多媒體播放一些關于岳麓山，關于環保的歌曲民謠，為活動造勢。
活動實施階段：一.利用平時收集的廢紙制作千紙鶴，掛在屋檐或者樹枝上，并帶動游客們疊制千紙鶴，同時宣傳環保理念；二.舉行“環保知識有獎競答”的游戲，進一步宣傳環保的理念；三.溫馨寄語——讓游客對此次活動留言，提出在旅游景點管理上的意見和建議。
五、活動所需資源
人力資源： 3人，充當活動各環節主要負責人
中南大學生若干，協助本組織完成各環節工作
物力資源：大型橫幅一張（共10小張）
溫馨小標語若干（貼在沿途）
麥克風一套
遮陽傘一把
舊白紙若干
小貼士若干
紅紙三張
六、活動具體實施
1、活動前期準備：與活動相關的單位進行溝通、組織宣傳（包括志愿者招募）。
設立一個應急小組，由三人組成，用于應對突發狀況。
（1）7月5日10點，開始張貼宣傳單，懸掛橫幅四條，橫幅內容為“環保小紙鶴，千人大比拼”。具體安排是在西大門到觀光長廊沿途處張貼溫馨小貼士，橫幅掛在觀光長廊附近的路上方。這方面的工作由三人負責落實。
（2）7月5日11點，在遮陽傘附近設置一個綠色驛站，制作并掛制千紙鶴，并放音樂吸引人參與，分別由三人負責。
2、實施階段
（1）12點，第一項活動：宣傳綠色環保，千人制作紙鶴送祝福，在我們的帶領和宣傳下，發動游客制作千紙鶴，并送祝福。
（2）第二項，環保知識有獎競答。宣傳帶動游客積極參與，提高其環保意識；
（3）第三項
活動留言：穿插在前兩個活動中進行，在游客想離開時，對我們此次活動寫下自己的意見和建議。
3、后期活動：
（1）開會總結
（2）張貼感謝信
（3）寫活動總結
（4）進行活動成果展示
提倡環保意識的建議范文3
最近，北京一群中學生給朱?基總理寫了一封提倡環境保護的信，引起了總理的高度重視。朱總理在同學來信上批示說，初二學生如此關心環保，實令我等長輩慚愧。……捫心自問，我們每一位又何嘗不應該對此深刻反省呢？
(作文庫網 zuowenku.net整理)
環境保護對我們來說并不是一個新問題，我國政府也早就提出了明確的治理目標。作為現實生活中的每一個普通人，雖然不可能都直接從事環保工作，但我們完全可以從小事做起，從我做起。當看到洗手間的水龍頭在滴水時，是不是能夠舉手關上呢？當電池用完后能否分類收藏處理而不是隨手扔掉呢？當購物時能否自覺不使用超薄塑料袋呢？……一件件小事雖然都很不起眼，但卻體現我們究竟具備了多少環保意識。
筆者知道有一位老太太，她每次上街買菜都要自帶一個小布袋，每次上餐館吃飯都要自帶一個小鋼勺?？雌饋砗芷匠?，但能夠像這位老同志那樣，長年自覺堅持不使用白色塑料袋，不使用一次性筷子，確實不容易。這不但要有堅定的環保信念，還需要有良好的習慣。無可置疑，環境意識與人們的受教育程度密切相關，在大學校園里我們最容易找到環境保護的支持者。但是，我們同樣也能夠經常在大學的食堂垃圾桶里發現大量的剩飯剩菜。筆者還聽說有這么一位大學生，他熱心環保事業，曾積極奔赴云南邊陲保護金絲猴，但他卻可以數次忘了關掉水房里嘩嘩流的水龍頭。這提醒我們，全面的環境保護和全民族環保意識的普及與提高，決非輕而易舉；環境保護不僅僅包括動物、森林的保護、防止大氣和水的污染這樣一些“大事”，也包括我們周圍生活中無處不在的各種小事。
提倡環保意識的建議范文4
在培養學生環保觀念，創建綠色學校方面，我們學校腳踏實地的做了大量卓有成效的工作，并且取得了顯著的成績。
（一）加強領導，建章立制，落實責任。
保持生態環境是利國利民的一件大事，環境保護是我國的基本國策之一。由此，我校領導高度重視環境教育工作，建立了創建“綠色學?！鳖I導小組，制定了具體的工作計劃和實施方案，把環保教育納入全校整體工作中，根據青島市綠色學校標準把創建工作總體規劃，學科教育滲透，主題教育和社會實踐活動，校園環境建設，宣傳活動等工作，具體落實到各部門。如今當你走進我們的校園，展現在眼前的是四季長青的花草樹木，雖不見富麗堂皇的建筑，卻透著沁人心脾的清新和典雅。
（二）精心設計，讓“創綠”工作蘊涵在各種實踐活動之中
1、我們采取了讓學生自己教育的原則，充分發揮學生的小主人翁作用，召開以環保教育為內容的主題班、隊會，讓學生討論怎樣去做保護環境的“小天使”。
2、在每年4月22日世界地球日，召開“我們共同的家園”隊會，6月5日世界環境保護日，組織開展“環?！崩L畫比賽、演講比賽，“我為環保獻一計”等活動。還利用學校廣播，板報宣傳主題內容，舉行書畫展和環保手抄報比賽；
3、各中隊設立“綠色區角”，適時“綠色班級”的評比。
4、開展“彎腰撿”活動，師生們已養成“彎彎腰”的好習慣，學校的環境保持整潔有序。
5、組織隊員們利用節假日，走出校門，走入社會，擦洗街道護欄，張貼的小廣告等，給花草當保鏢；向社會人士發出環保倡議書，使人人行動起來，保護環境衛生。
6、發動小隊隊員，利用廢品搞小發明、小制作，培養隊員動手能力和創新能力。分類收集垃圾，拿到廢品收購站賣，把所得的錢存在班級的“綠色銀行”中，培養隊員的愛心，起到一舉兩得的效果。
7、在學校網站上開辟“綠色學校”專欄，宣傳綠色環保的有關知識，及時反映學校創建工作的最新情況，接受師生的有關建議。
（三）環保教育與課堂教學相結合
學校要求各學科發揮課堂教學的主渠道作用，寓環境教育于課堂教學之中，在課堂上教學中見縫插針，有意識地進行環境教育滲透，加強對學生進行節水、植樹、防污染等環境教育。在課外，要求教師每學期針對學科特點寫出環保滲透論文，使師生滿懷激情地用心用筆去談環保這個人類永恒的話題。
（四）加強環保行為教育，提倡綠色生活時尚。
環保是一場綠色變革，環保是一種自然回歸，環保更是一種生活時尚。學校把綠色環保教育與學生的日常行為要求結合起來，如教育學生在家中種花種草綠化家園，水的重復利用節約水資源，回收廢紙，多使用再生紙，拒用一次性餐具，建議媽媽用無磷洗衣粉等等。在校園，教育學生爭當綠色小先鋒，課間不追趕打鬧，減少噪音。愛護學校一草一木，文明禮貌，也是一種綠色行為。為創造良好的班風校風,為創建綠色學校營造良好的氛圍。課堂中的有機滲透，豐富多彩的各種活動，使學生所接受的環境教育，從表層開始深入到了內心，再轉化為自覺的行為。
今后的設想：
1、發揮地域優勢，配備校外環保輔導員，及邀請有關環保專家到校講座。
2、通過多種途徑使學生及時了解當前環境教育的現狀及趨勢。
提倡環保意識的建議范文5
關鍵詞：初中生物；環境意識；課堂教學
當今我國的經濟正處在快速發展的階段。由于我們的環境保護意識不足，盲目的追求經濟增長價值，對自然資源的肆意開發，才導致了環境污染物的不斷增加，生態環境日益惡化。環境保護已迫在眉睫，因此環境宣傳教育是非常重要的也是非常必要的。 《全日制義務教育生物課程標準》在“情感態度與價值觀”目標中，明確地提出了要培養學生“熱愛大自然，珍惜生命，理解人與自然和諧發展的意義，提高環境保護的意識”。新課標教材以“人與生物圈”為基準，構建了新的知識體系。圍繞這一內容，教材中許多地方都涉及了生物與環境的關系問題，為教師開展環境教育提供了依據和內容。因此，在教學過程中，要充分利用好教材中與環境保護相關的交叉點，努力提高學生的環境保護意識。從小培養孩子的環境意識，利用生物課向學生滲透環境知識，進行環保教育是最直接、最有效的方法之 一。 因此，提高中學生的環保意識，是生物教師義不容辭的責任。
一、 利用課堂教學，進行環境教育
學校教育是以課堂教育為主的教育，要在學校中進行環境教育，就應該立足課堂，依靠教科書，利用課堂教育這個主渠道，適時、適量、適度地滲透環保知識。
1、把握好滲透課。生物課涉及環境內容很多，可是有的課涉及的環境內容不突出。這就要求教師要深入研究教材，找出課程內容與環境教育內容的結合點，及時挖掘。例如：結合植物學部分的教學，介紹植物在環境保護中的作用時，教師教育學生要綠化環境，自覺愛護一草一木；結合動物學部分教學，介紹青蛙、鳥類對人類的益處時，要提倡愛護動物，不要亂捕濫殺；結合“人體生理衛生”部分的教學，介紹環境污染對人體健康造成的危害，使學生認識到保護環境，就是保護每一個人自身的健康。
2、上好典型課。這類課涉及的環境內容比較多。初中生物中的 “生物與環境”一章，是對學生進行環境教育的重要章節，是進行環境教育的極好素材，教師在這一章的教學中要注意：
第一，要注重教學方法。環境教育重在培養學生的環境意識，養成良好的環保行為習慣。所以教學方法應由傳統的灌輸式講授知識，轉為啟發的探究式教學?？沙浞掷矛F代教學手段，來加強學生的感性認識。課前組織學生收集資料，課堂上組織學生討論，放映學生收集的滇池污染、沙塵暴等等資料片，這樣可以充分發揮學生的學習主動性和學習的積極性。逐漸樹立起環保的觀點。
第二，要注意理論聯系實際。教學如果只從理論上講，學生容易產生繁瑣枯燥的感覺，所以，教師應從大家身邊的事例出發，適時進行環境教育。例如 我們東北經常遭受的沙塵暴的襲擊 ，黃沙蔽日，舉步維艱的天氣，就是植被遭到破壞最好例證。讓學生認識到環境污染對人類的危害。
第三，要樹立危機意識。在講“人口與環境”時，對比我國和世界人口劇增，各種資源面臨危機，糧食嚴重短缺，數億人口面臨饑餓等現狀。在學習”我國的野生動植物資源’時，列舉全世界每年滅絕的野生生物達4萬余種；現存的我們熟悉的大熊貓不過1000頭左右，，的亞洲象不足50頭，野生華南虎不足30只等等。地球沙漠化嚴重，綠地在消失，很多動植物資源面臨滅絕的邊緣，通過這些知識的了解，讓學生有了危機意識，就會意識到環保的重要性。
二、豐富課外活動，強化環境意識
我們開展的課外教育活動主題是：“愛護環境爭做環衛小衛士”。建議學校采用適合學生特點，豐富多彩的課外活動，對學生進行多層次的環境教育，可促進學生樹立牢固的環境意識，培養良好的環保行為。
首先，搞好宣傳活動。每學年都要就環境教育開展一系列的主題教育活動。一年一度的“植樹節”、“地球日”、“世界環境日”、“世界無煙日”、“人口日”、“愛鳥周”、“野生動物保護宣傳月”都是我們傳統的環境教育日。配合有關主題，舉辦環保知識講座，組織學生進行演講比賽、征文比賽，利用墻報進行宣傳展覽，進行環保知識問卷調查等，這樣使更多學生對環境保護有了新的認識，自覺保護環境。
其次，參與社會實踐活動。比較普遍的做法是組織學生課余調查附近的工廠、小河、垃圾處理場、居民小區等，考察河水污濁的程度、遍地的垃圾、工廠排出的廢氣、公路上的灰塵，使學生意識環境保護的重要性，組織學生到附近的風景名勝，參觀植物園、動物園。使學生在享受美的過程中，培養學生熱愛大自然，增強學生的保護和改善生態環境的責任感和使命感。并自覺行動起來，保護環境。
再次，成立環保活動小組。成立環?；顒有〗M，積極參加校園綠化建設、學習飼養小動物、進行生物小實驗，參加社區環境建設等等。學生們都有濃厚的興趣，這樣不僅開拓了學生的視野，而且也培養了學生的觀察、分析、動手能力。
提倡環保意識的建議范文6
課堂教學作為環境教育的主渠道之一，在對受教育者實施有目的、有計劃、有組織的環境教育過程中是必要的保障。根據我國目前環境教育的實際情況，依據教材，立足課堂，以現有的課本內容為基礎，盡量挖掘與環境教育相關的內容，自覺地、有效地滲透環保教育，是充分發揮教師在環境教育中的主導作用的一個顯著標志。隨著社會生產的進步，科學的發展，人和環境的對立統一關系中會出現不少新的問題，也會有新的成就和經驗，應及時地有選擇地補充到教學中，這就需要開放性教學。所謂開放性教學就是指環境教育中利用一些開發性教學材料，即由教師指導學生通過收集、閱讀文字資料，實地調查等學習活動，使學生自己得出恰當的結論。
精心備好地理課外興趣活動中滲透環境教育的內容
初中地理新課程課外興趣活動安排得較為豐富，在備課中如何做到有目的、有計劃地安排環境教育內容，也是實現滲透環境教育，增強學生環保意識的重要方面。
（1）進行環保知識講座，觀看錄像。教師在初中地理新課程備課中，結合教學內容，可安排課后環境知識講座，觀看環境問題治理的錄像，由于一些專題報告、講座及問答、討論等是由學?；蛑鞴懿块T邀請環保機構、地方政府、環境專家、學者來校作報告。這些報告和講座應根據教學大綱的要求和內容，分專題、有計劃地進行，每次重點解決一個側面的問題。從而拓展學生環境教育的知識面，彌補課堂教學中環境教育時間不足的缺憾，在豐富學生課余生活的同時，開闊了學生的視野，還促進了學生環保意識的形成。
（2）對環境教育基地進行參觀訪問。初中地理新課程對學生學習的要求是多樣的，學生的學習不僅僅局限于課堂中，而是要求學生能夠走出教室，走向社會，這種方式應該予以提倡。教師在備課中，結合教學需要，讓學生對家鄉附近環境教育基地進行參觀訪問。參觀前精心備課，讓學生帶著問題參觀，讓學生在參觀中思考，在訪問中感悟環境保護的重要性，并能夠提出一些有創意的建議，這樣，無形中學生受到的環境教育是巨大的，認識也會不斷加深。
（3）進行實地調查，撰寫調查報告，小論文。初中地理新課程中，還有許多要學生進行實地調查并撰寫調查報告、小論文的片段，在備課中，教師可以充分利用這部分內容，備好這部分涉及環境教育的內容，讓學生將理論與實踐結合起來。要做到這一點，教師的備課一定要細致，要讓學生明確調查什么內容，調查的目的是什么？如何進行調查？調查的結果是什么？造成這種結果的原因是什么？通過調查你認為應該采取什么對策？只有在教師認真備課，精心安排下，學生的調查才能夠取得成功，才可能寫出良好的調查報告，把所學的知識遷移到實際的應用中去，從而培養了學生保護環境的能力，并激發學生保護環境的創新興趣，達到多重教學效果。
加大執法力度，堅決實行環境保護
依法行政，不斷完善環境保護法律法規體系和監督執法體系，強化預防監督，堅決遏制人為環境破壞。同時，通過法律執行，切實保障環境保護者的合法權益，把環境教育的宣傳納入法制化軌道。
加快環境保護法制建設步伐，加強環境保護執法隊伍建設，堅定不移地控制人為造成的新的環境破壞，從根本上改變長期以來環境保護工作重治理、輕預防的工作思路。人類只有一個地球，它養育了祖先，撫育著我們，也是子孫后代繁衍的根基。然而，值得我們深思的是，我們的家園正經受著種種環境問題的困擾。環境問題正在危害著我們的家園，破壞生態平衡，威脅我們和子孫后代的幸福生活。過去一些發達國家所走過的“先污染后治理”，以環境污染為代價，造成公害橫流的發展經濟的道路，應當引以為戒。人類要過幸福生活，使經濟持續發展，就要保護好環境。環境問題需要我們人人參與。人們環保意識的優劣，對環境保護的效果有重要影響。
