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新聞與傳播的研究方向范文1
1.1傳播理論研究
主要包括傳播學基礎理論、傳播思想、傳播體制研究、傳播效果研究、危機傳播管理研究等領域。
1.2新媒體研究
主要包括新媒體研究，以“全媒體、大傳播”理念開展教學與科研活動，使學科建設不斷適應傳播形態的變化和媒介技術的發展。
1.3視覺傳播研究
主要包括電視傳播和攝影傳播。
1.4策略傳播研究
策略傳播主要是傳播學科的國際前沿地帶，也是西方應用傳播近年興起的重要分支，研究方向包括了廣告、公關、營銷傳播、品牌構建等多個具體學科領域。傳播學的目標是培養具有合理的知識結構和厚實的理論功底、較高的外語水平和較強的實踐能力的復合型新聞傳播人才，畢業生能夠勝任公共關系、廣告、新聞宣傳、傳媒管理、教學研究等多方面的工作。
2傳播學實驗室體系的建設
為了適應現代化教學、更好地開展教學方法與手段改革，實驗室體系建設是最重要的部分之一。
2.1實驗室建設規劃的理念
堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，遵循社會主義市場經濟條件下高等教育辦學規律，迎接在改革開放新形勢下社會對人才培養提出的新要求及知識經濟時代的經濟全球化趨勢對技術開發、科學研究帶來的新挑戰，把握傳播學作為一門新興學科在教育、文化領域的發展動向，緊緊圍繞教學中心任務，加快實驗室改革和建設步伐，努力提高學生的綜合素質、動手和創新能力，適應專業結構和學生知識結構調整的需要，加強創新型、設計型、綜合型、探索型實驗，在不斷改善現有實驗條件的基礎上，創新實驗室運行機制和管理體制，加強管理，形成規范、創建科學的實驗室管理模式[3]。
2.2根據專業課程開設的要求
要結合專業課程的要求開設傳播學、新聞采訪、廣播電視新聞、廣播電視節目主持、播音基礎與播音創作、新聞攝影攝像、節目編輯制作、電視藝術、網絡新聞、音響基礎、節目策劃與編導，以及廣告等實驗課程的開設于建設，專供學生實驗實習，培養學生文字基本功及文學修養，提高學生的分析問題、解決問題和創新能力，這也是當代新聞工作者所必需的素養[4]。
2.3根據學生實踐的需要
根據學生實踐的需要制定實驗室建設規劃。實驗室建設規劃的總體目標是經過三到五年的努力，把實驗室建設成符合專業建設、創新人才培養、管理科學、體制規范、手段先進的高素質人才培養基地和科學技術研究開發基地。根據專業開設情況，建設用于學生專業實習實踐的播音室、平面媒體編輯實驗室、非線性編輯實驗室、語音訓練室、聲音合成實驗室、網絡新聞編輯實驗室、攝影棚等，以滿足課程教學實驗的需要。
2.4硬件設施的擴充和更新
傳播學實驗室需要為實驗實訓所用，電腦、打印機等儀器設備是實驗室的基礎設備，方便教師及學生的創意采圖，電腦作業，新聞/廣告等影視學習，相關硬件設備的好壞既體現了現代實驗室建設的功能性、先進性和完備性，又體現高科技化、便捷化和人性化等特性，硬件對于信息的流暢及索求更是非常重要。
3結束語
新聞與傳播的研究方向范文2
一、新聞傳播學研究生教育概況
二十多年來新聞傳播學教育規模的擴大和辦學層次的提升對新聞傳播學科建設提出了更高的要求。本科層次的教育，據教育部高教司統計，截至2005年全國共有661個新聞學類本科專業點，其中新聞學209個，廣告學232個，廣播電視新聞學146個，編輯出版學50個，傳播學24個；研究生層次的教育，據國務院學位委員會新聞傳播學科評議組召集人、復旦大學新聞傳播與媒介化社會研究基地主任童兵教授介紹，在經過十輪博士、碩士學位授權審核工作后，目前全國共有新聞與傳播學碩士點123個，其中新聞學60個、傳播學63個；博士點19個，其中新聞學10個、傳播學9個；一級學科博士學位授權點6個；另有復旦大學、中國人民大學和中國傳媒大學新聞傳播學博士后流動站3個。
中國人民大學新聞與社會發展研究中心涂光晉教授、復旦大學新聞傳播與媒介化社會研究中心黃旦教授、中國傳媒大學廣播電視研究中心胡正榮教授、武漢大學媒體發展研究中心張金海教授、河南大學新聞與傳播學院李建偉教授根據此前的調研，分別就國內新聞學、傳播學、廣播電視學、廣告學、編輯出版專業的研究生教育情況做了專題報告。綜合各專題報告的統計，目前各專業師資情況如下表：
總體而言，各專業的師資狀況呈現出高職稱、高學歷和年輕化的特點；在研究方向設置及專業課程設置上，普遍呈現多樣化的特點，研究方向設置寬、窄不一，而且仍有擴展的趨勢。調查者認為，這種趨勢反映了學科建設的繁榮，但繁榮背后潛在的一個重要問題是學科邊界的模糊。例如，大部分學校將廣告學專業歸屬于新聞傳播學，但也有不少院校依托于經濟、管理、文學、藝術等學科；編輯出版專業在不同院校分屬于出版編輯、出版發行、文藝學、新聞傳播學、紙漿造紙工程、圖書館學等；傳播學的學科定位與邊界不清也導致傳播學科專業特性不清、課程體系缺少規范以及研究生培養目標的含混。
二、新聞傳播研究生教育的問題、建議與對策
1.關于優化學科結構
學科結構的調整是本次會議的熱點和焦點，引起了代表們的熱烈討論。一種意見認為目前新聞與傳播學下設兩個二級學科，整體結構偏小，建議通過修訂二、三級學科目錄、增設二級學科以調整結構、夯實中堅力量。這樣有利于進一步厘清學科邊界，回應其他學科的蠶食之勢，維護本學科的整體權益。胡正榮教授認為目前廣播電視專業與社會的互動進一步密切，學科發展態勢良好，已有幾年一級學科授權單位自主設置了廣播電視學博士招生方向，應當將其設置為二級學科，有利于學科內涵的建設。張金海教授、廈門大學黃星民教授等建議，將廣告學提升為二級學科，既將其專業歸屬明確到新聞與傳播學，也可為廣告學的發展提供更大的空間。李建偉教授、南京大學張志強教授等則認為編輯出版專業晉升為二級學科條件已成熟。
但也有些代表則認為，在優化結構的同時更應關注學術品質和學理基礎的建設。暨南大學新聞與傳播學院常務副院長董天策教授指出，學科結構的調整應當以學科內涵和學術成就作為重要參照指標，應當著力提升學術品質和內涵。浙江大學傳媒與國際文化學院副院長吳飛教授認為，二級學科不宜設立太多，應當考慮這些學科的學理基礎。南京師范大學新聞與傳播學院院長方曉紅教授認為，結構調整需要考慮學科本身的生存與發展，如果將其他部分從傳播學中抽出設立二級學科，傳播學可能會被架空。深圳大學傳播學院院長吳予敏教授指出，傳播學科本身具有跨學科性質，一方面，研究生生源的多元化是必然趨勢，既面臨困惑，但更重要的是提供了培養復合型人才的機遇；另一方面，媒體工業發展趨勢下，傳播手段的融合性也會越來越強，因此不能只考慮為單一媒體提供人才而增設二級學科，而應當立足于發展多元傳播學教育。
2.控制研究生規模
據不完全統計，當前新聞傳播專業在校學生約10萬，教師約1萬人，教授約1000人。就發展速度和數量來看，新聞傳播教育發展超常規，專業點過多過濫。武漢大學新聞與傳播學院院長羅以澄教授介紹，自1983年以來，新聞學類專業點保持連年高速增長，幾乎每五年翻一番，可以用“幾何級態”來表示這種增長狀態。
就本次五個學校提交的調查的報告看，新聞傳播專業一位導師所帶研究生的人數大約在8~24人之間，半數以上導師與研究生見面的時間難以保證。胡正榮教授介紹，“一個茶壺配若干個杯子”是對高校研究生培養中一個導師帶若干弟子現象的生動描述，這種現象導致每個學生分配到的資源非常有限，嚴重影響了研究生教育的整體水平。而且糟糕的是，這種現象普遍存在！與會人士認為，新聞傳播教育規模偏大，需要控制。黃旦教授代表會議主辦方建議：建立碩士點的準入與退出制度，由教育部新聞學學科教育指導委員會和學科評議組共同牽頭，研究并提出切實有效的評估及檢查方案。
3.關于提升教育質量
“培養目標不明確”是目前我國碩士研究生教育的普遍問題，“大學教育高中化，研究生教育本科化”的趨勢同樣出現在新聞傳播專業。碩士生培養目標究竟應以研究型人才為主還是以應用型人才為主？
與會代表普遍認為面對社會發展的多元化，既應肯定研究方向開設的多樣性、人才培養的個性化，同時也應注意學術規范和人才規格。安徽大學新聞傳播學院院長芮必鋒教授認為：新聞傳播教育不要被傳統學科、市場和宣傳部牽著鼻子走，而應培養分析能力強、有獨立思考意識的人才。華中科技大學信息與傳播學院院長張昆教授認為，研究生培養應存在著“一”和“多”的矛盾，即單一的培養模式和要求與多樣化的生源(來自不同學科)、多元化的需求和目標之間的矛盾。西北大學楊立川教授主張，碩士生培養應定位于有較強業務能力和科研能力的一線人員，作為業界與學界的連接。
代表們普遍關注研究生規模擴張后的培養質量問題。涂光晉教授認為，應當加強對新建專業的適當檢查和招生規模的適度控制。南京大學信息管理學院張志強教授認為，強調研究生培養質量需要政府監管、學界指導和學校自律三個方面的力量。方曉紅教授等則認為，研究生培養的規模與質量應當建立自我約束機制，過度強調自上而下的評估有可能會制約發展。羅以澄教授介紹了他在英美等國考察的情況，英美等國的專業評審基于自愿，采取自下而上的方式，由專業評審委員會認定，同時努力獲得社會認可。
武漢大學媒體發展研究中心主任吳高福教授指出，目前研究生來源廣泛，來自外語、文學、工科等跨學科的學生增多，而來自經濟、法學、政治學、社會學等其它社會科學的較少，因此應當慎重對待學制問題，加強新聞傳播學基礎能力與研究能力的培養。黃星民教授指出，研究生培養的學制宜靈活，不能以犧牲質量來完成時間的縮短。河北大學新聞傳播學院白貴教授批評目前的研究生教育存在實用化的傾向，淡化了對新聞專業理想和職業道德意識的培養。
亞洲的新聞傳播教育如火如茶發展之時，英美新聞傳播教育界則在思考應對正在到來的新挑戰。據英國威斯敏斯特媒介研究中心Colin Sparks教授介紹，在英國不少新聞院系正在調整對策：適應瞬息萬變的產業對多種技能的顯著需要、適應不斷變化的需求、認可多重擇業的可能、適應國際學生而不是只注重國家特性、不同的學校采取不同的培養途徑等等。美國馬里蘭大學Thomas Kunkel教授認為，在美國整個媒介大環境和新聞工業正處于轉型期間：傳統新聞業持續走低、可替代媒介在崛起，針對這種形勢，新聞院所更關注多媒體以及獲得多面向的傳播技能，同時亦試圖延續新聞專業主義技能與標準。香港中文大學陳韜文教授通過調查發現：從業者與學生最看重的能力依次是分析問題的能力、語言表達能力和廣博知識。他認為當前新聞傳播教育面對的問題有：信息科技沖擊傳媒的傳統邊界，社會加速變化需要適應能力強的人，全球化迅速發展需要更多擁有跨文化和跨境傳播素養的人，新聞傳播行業的短期需要與長期需要的矛盾：上手快與后勁問題，針對這些問題，陳教授認為應當改進課程設計。 轉貼于
4.新聞傳播學專業碩士學位教育
新聞與傳播的研究方向范文3
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[2]田中陽.對新聞傳播學科實踐性教學的探索[J].新聞戰線.2006（11）：1
[3]劉學峰.新聞本科教學中的三個重要關系，轉引
[4]田中陽.對新聞傳播學科實踐性教學的探索[J].新聞戰線.2006（11）：1
新聞與傳播的研究方向范文4
【關鍵詞】西部，；媒介集團化；出路
一、媒介集團化概述
改革開放以后，新聞競爭開始出現，但行政性壟斷仍然占主導地位。80年代初，我國經濟體制改革逐步推進，媒介也開始走向市場化競爭。90年代中期以后，新聞競爭的范圍進一步擴大，這不但是中國新聞事業自身發展的結果，更是經濟體制變革和整個社會媒介觀念更新綜合作用的產物。信息概念的引入，市場體制和市場作用的一步步強化，媒介行業確立了自己事業和產業的雙重屬性。國家逐漸意識到以有限財力支撐日漸龐大的媒體規模，實在不勝負荷，開始有意識地把媒體推向市場。
二、西部媒介集團化的發展現狀
西部媒介指的是國務院規定的西部地區，包括四川、云南、貴州、廣西、陜西、內蒙古、寧夏、青海、甘肅、新疆和重慶等省區市的傳播媒介。由于歷史因素、經濟發展、地理位置、國家政策等各方面的因素，中國西部媒介集團化的程度還很低，發展還很不平衡，許多事業都處在一個剛剛起步的階段。我國中東部地區，媒介環境比較好，人員，受眾，市場，資金，技術等各方面的條件都要遠遠優于西部地區，因此我國中東部媒介整體發展水平要遠遠超過西部地區。改革開放以來，我國建立的出版集團、報業集團、廣播電影電視集團主要都集中在中東部尤其沿海地區。到2005年底，我國西部報業集團占全國總體11%，廣播電影電視集團占全國10%左右，出版集團20%左右，大部分集團都集中于中東部地區。
三、西部媒介集團化未來發展策略
（一）統一領導，有力整合
一個報業集團，其下屬的子報長年來各自掌握著自己的財政權、人事權，子報領導擁有很大的權力。有些媒介集團雖然成立了，但是在實際上各單位的運行體制還是沒有什么變化，各自為政，沒有達到媒介集團成立時的初衷：資源整合利用，優勢互補。一個集團的形成和運行，勢必會要求有一個強有力的領導核心來管理集團，制定機制，嚴格遵循。
（二）核心競爭，至關重要
在企業的長期發展中形成的，蘊涵于企業內質中的，企業獨具的、并使企業在競爭環境中能夠長時間取得主動的能力，便是核心競爭力。企業的核心競爭力歸納起來有三點：
特色定位是媒介競爭力的創生。西部的媒介本身不具有東部優越的地理優勢和交通優勢，更需要發掘自身潛在的價值并加以利用。西部地區最具有特色的是其地域特點和少數民族文化風俗，媒介集團想要發展，走出與眾不同的路線。
優質內容是核心競爭力的保證。在明確了公司的發展方向和定位之后，緊接著就要行動起來，拿出高質量、能夠極大滿足受眾需求的產品。集團具有個體所無法取代的強大力量，能夠將整合之后各個分公司的優勢集中起來，實現優勢最大化，創造出更加具有生命力和市場價值的作品。優質的內容，精益求精的服務質量，是占有市場、尋求發展的王牌。不論規模要做到多大、利益要贏取多少，只要保證好優質優良的產品，塑造集團的核心競爭力，就是最正確的道路。
持續創新是核心競爭力的源泉。西部媒介集團想要發展，創新必不可少。由于西部地區媒介集團化程度比較低，因此有許多做法都是效仿東部地區甚至是外國的媒介整合理論。別人的發展模式是根據他們自身的運營和發展狀況而制定的，不一定就能夠適應自己的發展。我國西部媒介集團化的進程中，切忌照搬照抄，生搬硬套，否則不僅僅得不到預期的結果，還會浪費人力物力財力，錯失了發展良機。
強強聯合，取長補短。目前我國的網站已突破了300多萬家，2010年經營收入突破了4.5萬億人民幣，相當于傳統傳媒產業經營收入的4倍?，F在常常可以看到的網絡電視、網絡電影、網絡廣播、網絡報紙、網絡期刊、網絡圖書以及手機電視等就是新傳媒與傳統傳媒相融合而形成的一種新的傳媒組合體的嘗試。這種模式下，媒介與媒介之間可以取長補短、整合經營，實現共同發展。
在數字時代的背景下，微博、飛信、手機短信等新興媒體的迅速崛起，傳統媒體在信息傳播的壟斷地位發生了動搖。大眾傳媒數字化發展，不但為專業傳媒提供現代化的物質基礎，也為其他社會組織和個人提供了傳播渠道。數字化時代傳播的“互動模式”消除了傳者和受者的明顯界限，使得兩者可以互相轉換，傳者可以同時是受者，受者也可以變成傳者。從信息傳播的角度來看，數字化使得“全民記者”得以實現。媒體行業是一個瞬息萬變的地帶，一切都要以時代的變化做出決策和改變。及時調整自己的戰略部署。只有深入市場，廣泛調研，了解最新的市場動態，才能對癥下藥，找準市場定位，作出決策。
參考文獻
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新聞與傳播的研究方向范文5
一、新聞傳播學在我國引進與發展的大致脈絡
新聞傳播學在我國的引入共發生兩次。第一次是上世紀 50 年代，代表人物為鄭北渭等教授，他們在其教學與研究中，都曾運用新聞傳播學的相關知識。此外，復旦新聞系的《世界新聞譯叢》，還曾較系統對該學科作過介紹。但在當時政治背景下，它剛剛露頭很快便被中斷了。
第二次引入，已過二十多年。70 年代末，復旦大學新聞系內部刊物《外國新聞事業資料》對傳播學作了一些介紹。1983 年，中國社會科學院新聞研究所編出了一本《傳播學》，由人民出版社出版。隨后，西方傳播學著作相繼在我國出現，如《報刊的四種理論》、《傳播學概論》、《傳播學的起源、研究與應用》、《傳播概論: 傳媒、信息與人》等，這構成了我國新聞傳播學研究的初始起步。
作為新生兒和外來戶，新聞傳播學要在我國扎根成長，必須融入社會實踐。因此，新聞傳播學研究者們開始關注我國的新聞傳播實踐。這時期，人們用新聞媒介、傳播媒介、大眾傳播媒介名詞等來稱謂新聞機構，突出了媒介本身的特點; 所引用受眾、傳播渠道、傳播效果、雙向傳播等概念，給學界帶來強大沖擊波，新聞傳播學逐漸取代了新聞學，傳播信息工具取代了階級斗爭工具，受眾理論促使傳者本位向受者本位轉變，人們開始重視與傳播效果有關的各個因素和信息本身的研究，受眾調查遂成為媒介改革之重要依據。
此時期，研究工作開始向縱深發展，新聞傳播學的中國化和本土化已更多被人們所關注。香港中文大學傳播研究中心主任余也魯教授 1978 年 3 月在中國傳播研討會上，發表了《中國文化與傳統中傳的理論與實際的探索》的演講; 1982 年首次全國傳播學研討會提出了“系統了解、分析研究、批判吸收、自主創新”的方針; 1986 年的第二次研討會又明確提出“建立有中國特色的傳播學”。傳播學研究者們開始運用科學的世界觀和方法論，來匯集、梳理、分析、運用西方傳播學理論，并從我國國情和實際出發，開展一系列影響頗為廣泛的大規模專題調查。
但盡管如此，這些傳播學者們所研究的，主要還是西方傳播學的基本理論與方法，傳播學的中國化和本土化還遠未成熟，并與傳播實踐存在較大距離，還缺乏一種深厚的傳統文化根基。
進入新世紀前后，我國新聞傳播學開始呈現出起飛之勢。其主要表現，是研究方向開始多元，研究內容亦日益深化。方向的多元也導致了研究方法出現多元，文化學、后現代哲學、文本分析、意識形態分析等方法，都已開始應用，因而使該學科的研究更為科學化和精確化。
二、新聞傳播學在我國本土化的基本特色
經過學者們的共同努力，我國新聞傳播學已開始趨向本土化，其基本特色，主要可從以下幾方面來審視。
一是研究過程表現為學科由窄而寬; 論題由淺而深; 范圍由小而大; 溝通由難而易; 研究方法由封閉而開放; 由單一而多元; 由非正式而為正式。
二是研究內容表現為縱向的中國傳播現象和傳播思想研究取得了較顯著的成果; 橫向的中國傳播理論和傳播問題的研究亦獲得了長足的發展; 對有中國特色的新聞傳播學的研究成果亦很豐富。
三是研究學者由少而多，一大批年輕學者已活躍于學科的最前沿。
三、我國新聞傳播學發展的主要亮點
三十多年的引進與發展，使我國新聞傳播學呈現了很多亮點。
亮點之一，是一些早期譯作的適時出現。復旦大學新聞系內部刊物《外國新聞事業資料》1978 年 7 月刊出《公共傳播學的研究》和《美國資產階級新聞學:公眾傳播學》兩篇介紹性文章，在當時國內新聞界掀起了不小的波瀾，此后整個 80 年代，人們都在應用這些譯作，它們恍若璀璨之星，映亮了我國傳播學的空曠夜空。
亮點之二，體現于幾次具有里程碑意義的研討會。1982 年，第一次全國性傳播學學術研討召開會，參加者只 20 余人，所提交論文亦無多。但會議首次提出的16 字方針，則確定了我國新聞傳播學發展的基本方向，對后來相關工作的開展起到不小的推動作用。第二次全國研討會，召開在 1986 年，已有人提出建立有中國特色傳播學之主張。1993 年的第三次會議，誕生一批與我國傳媒實踐相結合的研究成果。1995 年第四次會議，研究話題開始向傳播學學術定位及本土化問題集中。1997 年第五次會議，香港、臺灣、大陸學者首次坐在一起作學術探討。1999 年第六次年會，開始與國際接軌，議題、規模與質量都有相當的拓伸。以上這些研討會，都不同程度對新聞傳播學在我國的發展起到了某種助推之益。
亮點之三，是受眾調查在我國的興起。早在 1979年，復旦大學一批學生就用剛學到的方法，嘗試進行當今很流行的“受眾研究”，盡管其調查規模尚小，但也產生了相當的影響。1982 年中國社會科學院新聞研究所和首都新聞學會聯合發起北京地區讀者、觀眾、聽眾調查，則是我國首次開展的大規模受眾調查，它對我國大眾傳播發展的影響至為深遠。
亮點之四，是人們的學術界思想不斷解放。過去，新聞傳播學曾被冠以“資產階級新聞學”之名。1983年還曾將其視為精神污染，指責其否定階級斗爭。直到 1992 年思想解放運動興起，新聞傳播學的命運才徹底轉變。1995 年國務院學科目錄將新聞學和傳播學并列為二級學科; 1997 年國務院學位委員會又將傳播學正式列入博士、碩士專業目錄，并將其列為一級學科，這是新聞傳播學作為一門學科正式被國家承認的重要標志。
四、我國新聞傳播學研究的幾點困擾與問題
新聞傳播學雖在我國又較大的發展，但也存在一些需要正視和解決的困擾和問題。
困擾和問題之一，是學術界對新聞傳播學研究本土化的理解尚不一致。港臺學者多從我國傳統文化中探討傳播原理，資料以古為主; 大陸學者則多從傳播實際來探討傳播理論，材料以今為主。近來也有人提出了上下聯通、古今并用的折衷之見，這主張尚未得到絕大多數學者的認同。
困擾和問題之二，是新聞傳播學者對語意的認知及對名詞的翻譯，都不盡相同，這常造成理解上的障礙，影響正常的學術交流。
困擾和問題之三，是那些得到政府和企業贊助的行政型、實用型傳播研究，明顯處于有利地位。而本土化研究則尚嫌冷淡。這是本學科尚未成熟的一種表現。
困擾和問題之四，是從事新聞傳播學本土研究的學者尚少，頗需其他各學科的研究者加入。同時，研究新聞傳播學的中國化，須具有深入細致地獨自探求的精神，尤須仔細閱讀大量文言書籍，這對年輕研究者們來說，無疑是一較大障礙。
五、對我國新聞傳播學研究前景的展望
雖存在這些困擾和問題，但新聞傳播學研究的前景，畢竟還很光明，我們已清晰看到了如下一些令人欣喜的學術發展趨勢。
一是本土化研究者正日漸增多。雖然我國的研究尚未完全消除對西方的模仿之痕，但對本土化問題的認識，已逐漸加深，并且也已形成了某種氣候。
二是對西方化的指責正漸其少，西方化和本土化之爭，已難再引起研究者們興趣，人們都再將忙于建構各自的理論，研究環境愈加寬松。
三是交流合作正在日益增多。的學術溝通，正以循序漸進之式逐漸推行。因為大家都已認識到，交流與合作，乃是新聞傳播學研究的最有效途徑。
新聞與傳播的研究方向范文6
【關鍵詞】《傳媒是什么》；雷米?里埃菲爾
中圖分類號：I106 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2015）05-0289-01
桑塔格說：去闡釋，就是使世界枯竭，而這個世界已足夠貧瘠，足夠枯竭了，我反對一成不變的闡釋。
初捧雷米?里埃菲爾的《傳媒是什么》，以為作者又是像以往學者一樣，對傳媒的一些概念進行闡釋，光看書名，這確實像是一本關于傳播學概念科普的書籍，待仔細閱讀之后，我發現雷米?里埃菲爾是個聰明的人，他用一種看似輕松的口吻談論著關于傳媒界一些前沿和新鮮的理念。媒介究竟扮演了什么角色，擁有什么樣的權力，媒介市場是如何轉型，傳媒是怎樣作為大眾文化的載體？在雷米?里埃菲爾這里，似乎都有的新的回答，書名看似尋常，讀起來卻不輕松。
一、新語境下形成的傳媒新理念
全書似乎關于傳媒問題的論述都是圍繞傳媒權力這個中心議題展開敘述的，作者顯然不是簡單地將其理解為傳媒所具有的傳播效果對于受眾產生的線性和垂直的影響。因此在全書之初，作者就提出了一種重構傳媒權力的方式，提出重置語境化的問題。在新語境下，作者產生了一些關于大眾傳媒的疑問，首先，大眾傳媒而今是否依然存在？顯然，作者不是關注于這個層面上的存在，不是關注于傳媒物質性的存在，而是將目光放到大眾傳媒這個層面上進行思量，這是一個觀念的轉變。一檔電視節目可以滿足諸多受眾的需求的時代一去不返了，新聞受眾呈現分化，專業性媒介的增多和賣方市場的分化使得以往觀念下的電視生產模式迫切需要轉型。其次各種各樣話語身份出現，傳媒媒體主宰公眾話語，引領公眾的輿論導向，與公眾創立的共謀關系的功效開始逐漸削弱，新聞也盡可能根據受眾的需求進行發聲。
由受眾轉向于生產消費者的定位，無疑是當今時代的一種傳媒發展趨勢。暫且不論傳媒在上層建筑層面的影響，在現實生活中，我們也不難發現傳媒內部運作方式的悄然變化，媒介融合、第四媒介、互聯網思維、大數據、粉絲經濟等新興詞匯的變化，自媒體用戶的增多都在潛移默化地改變著最初傳媒業制定的規則。我們不能說，今天的傳媒時代是一個很好的時代，我們也不能判斷信息的增多是有利于人類溝通還是讓我們湮沒在信息的海洋里，但至少有一點是我們不能否定的，那就是永遠保持著對這個領域的關注，跟上傳媒時展的步伐，這當然要求我們不能總是在一個語境下去關注傳媒的變化，去理解新聞產業的發展，我們要隨著時局和環境的演變，把傳媒當做一個限制而且自由的整體。
二、政治論域下的傳媒發展新轉向
傳媒作為引導輿論的重要工具，它為統治者服務的本質從來沒有變過，特別是當下的傳媒產業越來越需要技術和資金來維持的時候。政治論域下的傳媒活動自然在若干方面少不了受到引導、威脅、暗示以及限制，但是，新聞又以其本身所代表的客體性不斷與政治發生沖突，對于這種沖突，雷米?里埃菲爾似乎有自己的看法，他把視角轉向了傳媒本體，認為傳媒是國際沖突的當事方，這個簡單理解起來就是戰爭成為傳媒最豐富的事實來源，這些戰爭和沖突往往決定著新聞產業的生產和運作，這不能簡單地理解為媒介縱，對于這一點，雷米?里埃菲爾以越戰為例，明確指出了戰爭賦予傳媒介入歷史的能力，傳媒不但是作為拍攝事態的記者，而且是作為參戰人員介入，對比越戰和科索沃戰爭，作者提出一個鮮明的觀點，即傳媒在戰爭中不斷拓展其作用。傳媒作為戰爭的附庸、宣傳的工具到如今沖突的主角，并在沖突中扮演著重要的角色，這變化不是淺層次的。
傳媒在政治生活方面的影響力，雷米?里埃菲爾簡單表述為三方面的影響，即建立一種全新的政治構型，傳媒對政治實踐和選舉的影響以及代議制民主。作者以法國的政治制度民主化進程為例，這種全新的政治構型同樣也是強調了傳媒不再是簡單的傳播技術而是一種有效地社會斡旋手段，并且是有傳媒參與并發揮重要影響的一種政治結構，在這一點上，學者們達成了共識。傳媒對政治實踐和選舉的影響，雖然在美國本土的傳播學研究中早已經論述過了傳媒作為宣傳工具的重要性，雷米?里埃菲爾在此基礎上似乎更加詳細闡述了這些影響的表現，以及新時期下這種影響帶來的某些趨勢，范式性的變化已經成為主流，政治娛樂化，競選部署化，政治人物工作程式化，基于傳媒帶來的這些變化，作者自然地談到了政治生活的專業化和超級媒介化改變了政治家的生涯。
雷米?里埃菲爾的著作至少為我們了解法國新聞傳播學研究成果打開了一扇窗戶。我不知道法國的新聞傳播學研究是否是從美國傳承而來，但我敢肯定的是其必深受美國的影響。自由島的女神像傳至塞納河畔埃菲爾鐵塔的火炬，點燃了另一國度傳播學研究的火把，這思想猶如一粒種子在異國的土壤生根發芽，開出一朵朵絢爛的花。
