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國際貿易理論研究范文1
【關鍵詞】人力資本分配貿易模式收入分配人力資本積累政府政策
一、人力資本分配和國際貿易模式
近年來,越來越多的學者開始注重從人力資本分配的角度對貿易基礎和貿易模式進行研究。
Clemenz(1995)建立了一個兩國兩部門貿易模型,研究發現,高能力人才比重較高的國家在高能力人才生產率高的行業中占據比較優勢,且國際貿易會引起高能力人才比重較低國家的福利損失。
Ishikawa(1996)假定兩國人力資本分配相同,只有人口規模不同,發現大國出口技能密集型商品,且有技能勞動力和無技能勞動力都有向大國移民的動機。他的研究考慮了人力資本分配對貿易模式的影響,但是沒有考慮國與國之間人力資本分配的差異對貿易模式的影響。
Grossman&Maggi(2000)認為不只要素稟賦而且要素分配(特別是人力資本分配)在專業化和貿易中也起到重要作用。他們建立了總的要素稟賦相似的國家間的競爭性貿易模型,貿易模型反映了兩國勞動力不同的人力資本分配狀況。貿易模式預測的基礎在于不同技術的性質假定:超模態性技術和子模態性技術,超模態性技術又稱作互補性技術,子模態性技術又稱作替代性技術。假定在兩國家、兩部門和兩商品的模型中,兩部門的技術均為超模態性,但是兩部門中技術的互補程度不同,那么即使兩國人力資本分配不同、技術類似的兩國在自給自足狀態下生產商品的數量之比將完全相同,并不存在比較優勢,貿易也就因此不會發生;一旦一部門技術為子模態性,另一部門技術為超模態性,人力資本分配的不同就起作用。研究發現,人力資本分配更加多樣化的國家在生產需要子模態性技術(替代性技術)的產品和服務上面具有比較優勢,即勞動力相對異質的國家出口個人能力相對重要的產品,而勞動力相對同質的國家出口技術互補性較強的商品。
更進一步地,Grossman(2004)研究了非完美勞動契約和國際貿易的相互作用。員工對公司產出的貢獻在某些生產活動中可被精確測量,例如軟件業、金融、法律部門,而有些活動中則不能,例如汽車制造業,那么最有能力的員工們選擇收入最接近其貢獻的職業。在這種情況下,人力資本分配更多樣化的國家將出口個體貢獻突出、崇尚非合作生產的產品,如軟件產品、進口合作生產的產品,如汽車等。
Bougheas&Riezman(2005)建立了兩國、兩部門模型,每個國家有兩個部門,初級產品部門產出的投入品是勞動力,高技術產品部門投入的是人力資本,兩國的技術能力和消費者偏好完全相同,兩國唯一不同是人力資本分配不同。他們指出,人力資本分配的不同,意味著兩國自給自足狀態下商品相對價格的不同,即存在貿易機會。
假定兩國的人力資本分配均值相同(意味著兩國人力資本稟賦總量相同),方差不同,且累計分布函數只相交一次,那么常見的兩種情形是,假定兩國均偏好于初級產品,A國的人力資本分配方差更大,A國將出口高科技產品;假定兩國均偏好于高科技產品,A國擁有較大的分配方差,A國將出口初級產品。他們的研究說明,貿易模式取決于消費者的偏好和人力資本分配的方差兩種因素,單純要素稟賦分配不同不足以確定貿易模式。
二、人力資本分配對貿易后收入分配和各國福利影響
除了從人力資本分配角度關注貿易基礎與模式問題以外,人力資本分配對貿易后收入分配及貿易各國福利的影響也日益引起學界的關注。
1、人力資本分配對貿易后收入分配的影響
許多學者認為,貿易后兩國間收入不平等的差距是增加還是下降取決于兩國的貿易模式,但歸根結底還是兩國人力資本分配與偏好的狀況。
Kremer&Maskin(1996)發現,不同技術水平的美國工人正日益分化,且低技術工人的工資呈絕對下降趨勢。究其原因,就是美國人力資本的增加與人力資本分配的優化。
Atkinson(1997)認為,在美國和英國,技術與貿易共同造成了技術工人的需求增加和非技術工人的需求減少,使得工資差距和收入差距持續擴大。
Grossman&Maggi(2000)研究了基于人力資本分配不同而產生的貿易后果。他們提出,人力資本更加多樣化的國家會出口替代技術產品。貿易通過提高互補技術產品消費份額從而有利于人力資本低于或等于關鍵水平的工人,不利于人力資本高于關鍵水平的工人,對于極高人力資本水平的工人,若替代品消費份額很大則獲益,反之,若替代品消費份額很小,則相反?？傊?收入不平等狀況可以在一定程度上得以改善,在人力資本分配頂端的人們得益或受損。
Grossman(2004)的研究發現,對于人力資本分配更為多樣化的國家而言,國際貿易會加劇社會分化。在人力資本分配更為多樣化的國家中,貿易會進一步促使高技術人才在他人代價的基礎上獲益,從而加深收入不平等的程度。在勞動力相對同質化的國家,情況則恰恰相反,貿易縮小了收入差距。
值得一提的是,Grossman&Maggi(2000)和 Grossman(2004)關于基于人力資本分配產生貿易活動的后果的研究結論是相反的,Grossman&Maggi(2000)認為對于人力資本分配更加多樣化的國家來講,收入不平等狀況可以在一定程度上得以改善,而Grossman(2004)則認為對于人力資本分配更為多樣化的國家而言,國際貿易會加劇社會分化。產生這種矛盾的原因在于Grossman(2004)的研究重點關注的是由非完美勞動契約引致的貿易后果,而Grossman&Maggi(2000)只考慮到兩國人力資本分配不同引起的貿易后果,并沒有考慮到勞動力市場的不完善,因此得出迥然不同的結論。
Bougheas&Riezman(2005)認為,人力資本分配決定了貿易對收入不平等的影響,貿易加劇出口高技術產品國家的收入不平等,減少出口初級產品國家的收入不平等。
Mamoon&Murshed(2008)的最新研究關注擴大的貿易對發展中國家工資差距的影響,主要考慮了人力資本存量是否緩和了這種影響效果。他們研究發現,隨著貿易量的擴大,擁有較高人力資本初始水平的國家工資差距擴大的程度較輕。他們進一步指出,技能稟賦更均勻分布國家會較少的承擔不利的收入分配后果。
2、人力資本分配對貿易后各國福利的影響
Grossman(2004)還發現,國民收入因在合作生產部門有能力個體數量的邊際增加而擴大,而對于人力資本分配更加多樣化的國家,貿易會進一步促進個體生產活動的專業化,導致國民收入下降且惡化收入分配。盡管非對稱信息排除了一次性賠償的可能性從而帕累托改進很難實現,但生產補貼或者稅收還是有可能扭轉這種生產扭曲的。
Bougheas&Riezman(2007)進一步指出,若貿易的受損方沒有得到補償,那么貿易會降低其社會福利,并加劇不平等狀況;但是,若在實行貿易政策的同時,配以合適的收入再分配措施,那么貿易不僅可以改善一國的福利狀況,而且會超過自給自足的狀態,從而實現帕累托改進。
三、政府政策在改善貿易引發的收入不平等狀況中的作用
關于這方面的研究較少,但會是理論研究的未來研究方向。
Janeba(1996)建立了兩期、兩部門、一個小國的開放經濟的一般均衡模型,由個人選擇是否投資于技能培訓,政府通過收入再分配政策或者補貼技能投資的政策影響個人決策。研究發現,前者不鼓勵技能投資,而后者盡管會導致較多的技能投資,但對于獲得技能的人來說對該政策的偏好程度卻在退化。若政府想最大化其社會福利,教育補貼最有效,則要求人們高度厭惡不平等且補貼的融資不造成太大的扭曲。
四、對文獻研究的評述和展望
人力資本理論作為經濟學的一門分支已經形成并發展起來,并被運用到國際貿易理論的宏觀經濟研究中。從人力資本的角度看,大多數貿易往來是發生在技術和要素稟賦相似的發達國家之間,并且此類貿易所涉及的商品要素密集度大多是相似的。這種研究擴展了貿易理論。
然而,更深入地從人力資本分配差異研究國際貿易問題尤為重要。
首先,正如Bougheas&Riezman(2007)所指出的,現有研究強調外生的人力資本分配基礎上的貿易模式和貿易分配、福利后果,沒有考慮人力資本分配的內生性問題,考慮到內生性,可以假定有生活2期的行為人,第1期投資于技能積累,第2期生產、貿易和消費,技能投資依賴于他們對政府政策和貿易制度的預期,且人力資本積累有成本,在此假設下研究人力資本分配與國際貿易關系及貿易的收入分配和福利效果。
其次,第二個擴展考慮政府政策對人力資本投資的影響,特別考慮再分配政策和教育補貼兩種政策?，F有研究關注人力資本積累與收入不平等關系,而忽略了政府政策的影響。
最后,第三個擴展是用實證分析方法研究人力資本分配與國際貿易關系。現有的基于人力資本分配研究國際貿易的成果,無一例外的都是建立數理模型進行分析(如Grossman(2004)和Bougheas&Riezman(2007)),缺乏經驗支持。實證方面,代表人力資本分配的指標選取是難點,當然也是今后研究的重點。
(注:本文系2009年度河南政府決策研究招標課題,課題編號:B202。)
【參考文獻】
[1] Atkinson,A.B.Bringing income distribution in from the cold. Economic Journal,1997.
[2] Bougheas,S.&R. M. Riezman. Trade,human capital and inequality. CESifo Working Papers No.1475.
[3] Bougheas,S.&R. M. Raymond. Trade and the distribution of human capital. Journal of International Economics,2007,73.
[4] Grossman,G.&G..Maggi, Diversity and trade. American Economic Review,2000,90.
[5] Grossman,G.The distribution of talent and the pattern and consequences of international trade. Journal of Political Economy 2004,112.
[6] Janeba,E.Trade,income inequality,and government policies: redistribution of income or education subsidies?NBER Working Paper No.7485.
[7] Ishikawa,J. Scale economies in factor supplies,international trade,and migration. Canadian Journal of Economics,1996, 29.
[8] Kremer,Michael and Eric Maskin. Wage Inequality and Segregation by Skill. NBER.Working Paper No. 5718.
國際貿易理論研究范文2
關鍵詞：國際貿易WTO國際貿易行政法院
1建立中國國際貿易行政法院的必要性
1.1履行我國入世承諾的需要
我國在加人WTO的法律文件中承諾:“中國應設立或指定并維持審查庭，聯絡點和程序，以便迅速審查所有與《1994年關稅與貿易總協定》("GATT1994")第10條第1款、GATS第6條和《TRIPS協定》相關規定所指的法律、法規、普遍適用的司法決定和行政決定的實施有關的所有行政行為。此類審查庭應是公正的，井獨立于被授權進行行政執行的機關，且不應對審查事項的結果有任何實質利害關系?！薄皩彶槌绦驊ńo予須經審查的任何行政行為影響的個人或企業進行上訴的機會，且不因上訴受到處罰。如初始上訴權需要向行政機關提出，則在所有情況下應有選擇向司法機關對該決定提出上訴的機會。關于上訴的決定應通知上訴人，作出該決定的理由應以書面形式提供。上訴人還應被告知可進一步上訴的任何權利。”
1.2當前我國國際貿易發展的需要
中國現在在世界貿易進出口總額中位列第三，對世界貿易的影響舉足輕重。隨著中國貿易實力的增強，中國和別國的貿易摩擦也隨之增加。針對中國的貿易保護措施從傳統的反傾銷發展到反補貼、安全標準等技術貿易壁壘以及衛生、防疫等其他非關稅壁壘。對于進口貿易摩擦，我國國際貿易救濟立法與實踐成績斐然。現在基本上建立了以《外貿法》為核心，以《反傾銷條例》、《反補貼條例》、《保障措施條例》為基礎的國際貿易救濟法律體系。這對維護我國公平的貿易秩序，保護本國產業安全等方面發揮了積極的作用。然而，這些法律法規都是國際貿易行政救濟措施，但司法救濟措施卻只有2003年實施的最高院的三個司法解釋:《最高人民法院關于審理反傾銷行政案件應用法律若干問題的規定》、《最高人民法院關于審理反補貼行政案件應用法律若干問題的規定》和《最高人民法院關于審理國際貿易行政案件若干問題的規定》為我國法院開展反傾銷、反補貼案件的司法審查提供了法律依據。這遠遠不能滿足我國司法審查的需要。
1.3我國現行的法院體制不能充分滿足變化了的涉外行政訴訟需要
人世以后，我國行政訴訟工作將日趨復雜而嚴峻，主要表現有:
(1)人民法院受案范圍的不斷擴大。根據我國的人世承諾，凡是與國際貿易有關的抽象行政行為、行政終局等原來不屬于司法審查的行政行為最后都要納人到司法審查的范疇。
(2)涉外行政訴訟的增多。人世后，進出口貿易額大增，大量的外國企業、公民涌人國內市場進行經濟貿易活動。國際貿易數量和范圍的擴大，這使得涉外行政訴訟案件數量日趨增多，案件類型五花八門，訴訟當事人更為復雜，涉及的法律法規更加復雜。
(3)涉外行政訴訟的法律適用復雜化。我國承諾國內法律要與WTO規則保持一致，所以大量的法律、法規、規章將被清理、修改、廢除，如果是由于法制工作的相對滯后，將造成人民法院在審理行政訴訟案件時法律適用上的模糊和混亂，由此也必然造成我國行政訴訟的錯綜復雜。
2中國國際貿易行政法院之管轄權
中國建立國際貿易行政法院是出于中國國際貿易的發展的需要，因此，將來建立的中國國際貿易法院的受案范圍應以中國在國際貿易過程中所產生的貿易爭議為限，但并非一切的貿易爭議均由中國國際貿易行政法院所管轄。具體來說，就是在國際貿易過程中，由于政府行政行為所引起的貿易爭議交由國際貿易行政法院所管轄，而把因合同爭議所引起的糾紛排除在國際貿易行政法院管轄之外。這是因為第一，我國2007年的進口貿易總額達到21738億美元，同時我國也成為全球與別國貿易摩擦最多的國家之一。如果將外貿合同案件也交由國際貿易法院管轄，那么國際貿易法院就會因案件過多而無法承受;第二，我國已實行統一的合同法制度，若將內貿合同案件與外貿合同案件交由不同的法院去審理判決，可能會影響合同法的統一貫徹執行。因此，由外貿合同爭議所產生的糾紛仍應歸由普通法院所管轄，而應把在國際貿易過程中由于政府行政行為所產生的案件歸由國際貿易行政法院管轄。具體來說，人世以來，雖然中國努力把命令干預型政府轉變為服務引導型政府，但是在國際貿易過程中，政府干預的痕跡依然很明顯，這顯然與中國的人世承諾不符。如果單靠政府自身意識之轉變來兌現人世承諾，沒有外在的監督力量，這個轉變的過程將會是非常漫長而且缺乏效率的。因此，通過建立國際貿易行政法院，對政府行政行為行使司法監督權將會極大的促進這一轉變的過程。
國際貿易理論研究范文3
關鍵詞：國際貿易；國際貿易慣例；國際貿易公約；國際貿易合同
隨著我國經濟與世界經濟的逐漸接軌“，國際貿易慣例”一詞的使用頻率日漸增多。但是，無論是理論界還是實務界，在國際貿易慣例的涵義、國際貿易慣例的法律屬性等問題上認識都較模糊，分歧頗大。由于國際貿易慣例對我國國際經濟法學科和現代化經濟建設有著重要的理論意義和現實意義，本文對這一問題做了探討。
一、國際貿易慣例要義闡釋。
《辭?！贰皩ν赓Q易”一詞是這樣定義的：“一國或一個地區與他國或另一地區之間的商品買賣活動，即國際間的商品交換。對外貿易由進口和出口兩個部分組成，亦稱進出口貿易”，而國際貿易則是“各國對外貿易的總和”。[1]（P411）如果認為商品分有形商品和無形商品，則這一定義并無不妥。但在國際貿易學界，占主流意見的觀點是，商品專指有形的物質產品，無形的產品即是服務。因此，國際貿易的對象不僅包括有形的物質產品，還包括無形的服務。長期以來，商品買賣一直是國際貿易的主要內容，而所謂國際貿易慣例大多指有關商品買賣或與商品買賣有關的各類服務的慣例，這也是本文的討論對象。具體而言，本文研究的是從買賣雙方貿易洽商到最終履約（或未能履約）整個過程的有關國際貿易慣例，由于在這一過程中涉及到金融服務、交通運輸等所謂服務貿易范疇，因此源于有形商品的跨國交換，并為賣方交付商品和買方支付貨款提供便利或保障的有關服務也屬本文的研究范圍。慣例是一個經常使用卻又語義含糊的詞，也是一個在我國學術界備受爭議的用語（國外也有類似爭議）。學術界對慣例應用的普遍性和實踐性有著大致相同的看法，但在涉及慣例的本質問題方面，則歧見頗大。
（一）慣例是否需要成文化。
有學者認為，慣例需經過民間國際組織或貿易協會的編纂后才會有明確的內容，才能稱之為慣例。而大多數學者則認為，成文的國際貿易慣例固然是國際貿易慣例的主要形式，但不成文的卻又為人所知并廣泛采用的國際商業習慣做法也是國際貿易的慣例。[2]（P13）筆者贊同后一種看法。從國際貿易慣例的發展歷史來看，國際貿易慣例常常起源于一些主要貿易口岸的大公司的實際做法。由于這些公司具有廣泛影響力，以及這些做法本身也具有減少貿易障礙等方面的作用，這些做法逐漸成為某一行業或某一地區的共同做法。但是不同行業、不同地區對同一問題的處理手法或對同一術語的解釋不盡相同，這就難免造成地區間或行業間的貿易障礙。為解決這一問題，一些組織擔當了統一解釋和編纂工作，這就形成了成文的國際貿易慣例。國際商會編寫的《國際貿易術語解釋通則》的發展過程便是如此。但是也有一些做法由于早已廣為所知并被普遍遵守或因其它原因而沒有載入成文的國際貿易慣例，如紡織界人所共知的一旦坯料被剪開即不能退貨的慣例。
甚至還有一些做法曾經被寫入一些組織編寫的國際貿易慣例，后因歧見消失、做法統一而又被撤出成文慣例。比如，國際商會在1980年出版的《國際貿易術語解釋通則》關于CIF術語賣方責任的表述中認為，賣方應提交清潔提單，但承運人在提單上對貨物的內容、重量、尺碼、品質等無所知的批注并不表明該提單是不清潔提單。但在1990年實行的新的《國際貿易解釋通則》里則沒有這句話，這并不表明國際商會改變了看法，相反它正是顯示了貿易界及相關各界已認同了這一點，從而無需再用文字描述了。也就是說，這并沒有改變上述規定仍是國際貿易慣例的事實。[3]（P527-528）（二）慣例的法律約束力。
慣例的法律約束力指的是不管合同當事人是否明示或默示甚至沒有表示是否接受有關國際慣例的約束，慣例自動約束有關當事人，即慣例具有強制約束性?！斗▽W辭典》持的是這一觀點。另一種意見則認為，國際貿易慣例的產生和發展不是國家意志的結果，因而國際貿易慣例不是法，不能對當事人進行約束。[4]（P7-8）第三種觀點認為，慣例分兩類：一類是不需要當事人選擇都必須遵守的強制性規范，一類是經過當事人選擇才對其有約束力的任意性規范。[5]（P27-28）其實，國際貿易慣例不是某國立法機關制定的正式文件，也不是國家間的國際公約，因而它不是法律；另一方面，由于慣例的廣泛適用性和長期實踐性，以及由此而產生的國際貿易合約當事人對自身及他人遵守慣例的心理期望，慣例對當事人各方又有一定的約束力。
這種約束力一般是在當事人明示接受慣例的情況下產生的，國際商會出版的《國際貿易條件解釋通則》（1990）在導言部分表達了這一觀點《，跟單信用證統一慣例》（500）第1條也闡述了這個意思，有關國際貿易慣例的這一規定符合合同當事人意思自治的原則。但是在一項國際貿易的契約中，不可能窮盡所有成文和不成文的國際貿易慣例的規定，因此就產生了所謂的“默示”做法?！堵摵蠂鴩H貨物銷售合同公約》第9條第2款規定：“除非另有協議，雙方當事人應視為已默認地同意對他們的合同或合同的訂立適用當事人已知道或理應知道的慣例，而這種慣例在國際貿易上已為特定貿易所涉同類合同的當事人所廣泛知道并為他們經常遵守?！焙灦ㄔ摴s的國家同意，何為慣例由法庭來決定。該款規定反映了國際貿易慣例一定程度上具有強制約束性（自動生效）的一面，但是這也沒有改變慣例作為任意規范的特點，當事人可以通過明示的方法排除對某一慣例或某一慣例部分條款的適用。
以上分歧的主要表現是學者們對一些英文單詞的解釋不同，特別是對custom、usuage的理解差異。有人認為custom有約束力，應譯為慣例，而usuage則沒有約束力，應譯為習慣；也有人認為custom沒有約束力，應譯為習慣，usuage有約束力，應譯為慣例。還有人有其它的看法。其實，翻查一下國際商會的出版文件我們會發現，國際商會對慣例的用詞并不考究，在不同的文件中可能采用不同的詞，甚至在同一份文件中也可能使用不同的用語。比如，在《跟單信用證統一慣例》中使用的是custom和practice,在《國際貿易術語解釋通則》使用的是usuage,而在《托收統一規則》使用的則是rule一詞?？梢姡瑖H商會對慣例的用詞并不看重，他們重視的是某一術語或某一做法在商業實踐中的狀況，只要這種術語或這種做法廣為人知（widelyknown）和被業者經常遵守（regularlyobserved）,它們即是慣例，而不管在國際商會或其它組織的出版物中用何詞來描述它們，或有沒有見諸文字。至于慣例對當事人有無約束力，則要看當事人在合同中的約定。通過以上分析，我們可以將國際貿易慣例定義為：在國際商品貿易和與國際商品貿易有關的服務實踐中形成的，某一地區或某一行業廣為人知并被經常遵守的任意規范。
二、國際貿易慣例的淵源。
如上所述，國際貿易慣例有成文和不成文之分，也就是說，國際貿易慣例有兩個淵源：成文的國際貿易慣例與不成文的國際商業習慣做法。成文的國際貿易慣例指的是經過某一組織編撰和公示的規范化文件。編撰國際貿易慣例的主體可以是一些有影響的基于國家的國際組織，如國際商會；也可以是民間的國際組織，如波羅的海黑海航運公會；還可以是能對市場起到主導作用的商事組織，如通用汽車公司，它們的產出物因而也相應地表現為具有一定法規性質的文件。成文的國際貿易慣例一般依據過去已有而且現在仍然流行的商業做法而作出，其主要行為特征是必須有一個宣示的過程，因為比制訂規范文件更重要的，是它們必須廣為人知。國際商業習慣做法之所以成為國際貿易慣例的淵源之一，原因主要是多數國際貿易慣例從本質上講就是國際商業習慣做法的一個演進形式，而且是一個永不停止的過程。過去活躍在跨國或者說超國家或地區利益之上的國際商業習慣做法，通過編撰和公示之后變成了國際貿易慣例。今天的習慣性的商業做法還在重復著這樣一個過程。如果我們不這樣理解慣例的淵源，那么我們很可能會步入認識的誤區，或者認為慣例僅表現為成文化的規范，或者認為只能從過去的國際商業習慣做法中尋找慣例。這兩種僵化的認識不能反映現實，因而也不能指導發展中的國際貿易活動。然而需要指出的是，一國之內或地方性的商業習慣做法也有可能演變成國際貿易慣例，這主要取決于該習慣是如何整合（incorperated）到國際貿易流程中去的。
例如，美國西海岸港口的碼頭工會為保護自身利益向集裝箱貨主收取近乎落地費性質的雜費，這種雜費被各國班輪公會列入班輪運價或班輪條款，因而這種做法就成了有關業者之間的國際貿易慣例。承認慣例的習慣做法淵源也有助于更好地把握國際貿易慣例的性質，因為從國際貿易慣例中體現的當事人意思自治的原則大都可以從習慣做法當中找到源頭。從商業道德的視角看，所有國際貿易慣例都來自于千百年來一直在支撐著川流不息的國際貿易活動的一套倫理體系，借助它可以形成關于對對方行為的預期；通過它的應用———即對己對人的約束，各方在此體系下的權利和義務得以區分、履行和保障。這套倫理體系的強化就形成了成文的國際貿易慣例，而未成文的慣例則歸于國際商業習慣做法一類。
國際貿易慣例和國際商業習慣做法雖同為國際貿易慣例的淵源，以對現有的國際貿易慣例的貢獻而論，由習慣而成文的國際貿易慣例占有絕對的優勢；但后者在當今技術創新的條件下開始顯露出重要性。
三、國際貿易慣例與其它法律規范的區別。
（一）國際貿易慣例與國際貿易公約。
由兩國政府或多國政府簽定的有關國際貿易關系的規范稱為國際貿易公約。從公約法律約束力的角度，可以將國際貿易公約分為兩類：一類是有強制約束力的公約；一類是任意性的公約。前者包括調整國家間經貿關系的一般性公約及約束某一具體合同當事人權利義務關系的公約，如世界貿易組織的各項協定、聯合國國際貿易委員會制定的有關海上運輸合同的《漢堡規則》。強制性的公約要求締約方或接受公約的國家在本國的法律與公約沖突時，修改本國的法律，使之符合公約的規定；而且在處理國際貿易糾紛時以國際公約為準據法。既然強制性國際貿易公約的法律約束力大于國內法的效力，強制性國際貿易公約的效力當然優于沒有取得正式法律地位的國際貿易慣例。但是，國際貿易慣例與任意性的國際貿易公約的關系則不同。
任意性的國際貿易公約主要指有關國際貨物買賣合同的幾個公約，即1964年的兩個海牙國際貨物買賣統一法公約———《國際貨物買賣統一法公約》、《國際貨物買賣合同成立統一法公約》及二者合并而成的《聯合國國際貨物買賣合同公約》。這些公約遵循合同自愿的一般原則，允許合同當事人在合同中采用或排斥這些公約的規定，即可減損公約條款的效力。在同為任意性規范的層面上，國際貿易慣例與任意性的國際貿易公約十分類似，但是兩者的法律地位不同，前者高于后者。對此《，國際貨物買賣統一法公約》和《國際貨物買賣合同成立統一法公約》均有明確的規定?！堵摵蠂鴩H貨物買賣合同公約》雖未在這方面作具體規定，但它是由前兩個公約發展而來的，據此也可認為該公約持同樣的觀點。由此可見，在國際貿易慣例與上述3項公約的規定發生沖突時，應優先考慮采用慣例的規定。
（二）國際貿易慣例與國內法。
一般而言，國際貿易慣例是在與本國利益無沖突的領域發展起來的，其所規范的領域大多與本國法律的適用范圍沒有重疊。從這個角度上講，國際貿易慣例可以對國內法的不足起到補充的作用。但是，各國對國際貿易慣例拾遺補缺作用的態度是不同的。有些國家干脆把國際貿易慣例納入本國的法律體系，使之成為國內法的一部分，如伊拉克和西班牙就把國際商會制定的《國際貿易解釋通則》引入國內法。采取這種作法的國家不多，多數國家一般按照直接適用或間接適用的途徑運用國際貿易慣例。直接適用指的是當事人在合同中明示或默示接受國際慣例的約束，法院或仲裁庭依據當事人選擇的國際慣例進行裁決。法國、丹麥等國家采取這種方法。這些國家一般承認國際貿易慣例獨立于國內法律體系之外，國際貿易慣例可直接應用于國際經貿往來，無需國內法的指引。與采用直接適用的國家相比，采用間接適用的國家更多，我國也是采用間接適用的途徑。間接適用指的是國際貿易慣例不能脫離國內法而獨立運用，必須經過國內法的指引，而且國際貿易慣例的應用有賴于國內法對國際貿易慣例明示或默示的接受。明示接受指的是在國內法中明文規定，對特定的民事關系可采用國際貿易慣例處理。默示接受則是指在某國的國際貿易活動和法律實踐中普遍采用國際貿易慣例，從而可以推斷該國認可國際貿易慣例的。
我國采用的是明示的方法?！睹穹ㄍ▌t》、《涉外經濟合同法》、《海商法》等都明確指出，我國法律和我國締結或參加的國際公約沒有規定的，可以適用國際慣例。有人據此認為，我國法律的效力高于國際貿易慣例的效力。其實，這種認識是不全面的。國內法關于國際貿易的規定可分為強制性規范和任意性規范。國際貿易慣例不可違反國內法的強制性規范，但可與任意性的規范不一致。因為國際貿易慣例廣為人知并被經常采用，只要當事人未明示拒絕慣例的適用性，國際貿易慣例就自動成為合同的一部分，盡管這部分并未以文字形式在合同中表示。然而，國內法中的任意性規范則沒有自動成為合同一部分的效能。由此可見，國際貿易慣例雖然是國內法的補充，但其效力仍優于國內法中的任意性規范。四、國際貿易慣例對合同當事人的約束力這里所講的合同，指書面達成的合同。對于口頭達成的國際貿易合同，我國不予承認。對此，我國在1986年核準《聯合國國際貨物買賣合同公約》時已表明了這一點。
合同當事人在合同中引用國際慣例的方法有3種：其一，引用國際商會、國際法協會或其它民間組織的條款或術語，如買賣雙方以CIF價成交。普遍認為，采用了某一成文慣例的條款或術語，對該條款或術語的解釋應以該慣例為準。多數情形下，對某一條款或術語的解釋只有一個國際貿易慣例，但也存在對某一條款或術語的解釋不只有一個國際貿易慣例的情況，并且各慣例的解釋不一致。如沒有對具體采用哪一慣例作出規定，這時候的解決方法一般是以與合同最有密切關系的國家所采用的國際慣例作為依據，而判斷這一點往往是不太容易的。比如，對貿易術語FOB的解釋就有國際商會制定的《國際貿易術語解釋通則》和美國進出口商會等機構制定的《1941年美國對外貿易定義修訂本》兩個慣例，這兩個慣例對賣方交貨地點等方面的解釋差異很大。為防止事后買賣雙方當事人就采用哪一慣例產生爭議，合同當事人最好在采用條款或術語的同時明確規定采用哪個國際慣例。其二，采用國際組織或行業協會制定的標準合同，如聯合國歐洲經濟委員會制定的關于成套設備和機器的出口合同、倫敦谷物交易協會制定的關于谷物買賣的合同。標準合同對合同全部或大部分條款都作了規定，一般只留出當事人名稱、貨價等項目供當事人填寫，當事人可通過協商對印定的條款作出修改或補充。這類合同試圖囊括有關合同關系的全部權利與義務，包括從合同的簽定到合同的履行、解除和違反合同的救濟的整個過程。由于在大宗貨物的買賣中廣泛采用標準合同，標準合同事實上已成為當事人普遍遵守的權威文件，是國際貿易慣例的組成部分之一。其三，在合同中明確表示接受某一慣例的約束，這種情況包括以下幾種類別：（1）合同中采用了慣例規定的條款或術語，并且合同對這些條款或術語的解釋與慣例的規定相同，或合同直接引用慣例條款或術語并未另行解釋。在這種情況下，慣例與合同的規定并無二致。（2）合同中某些條款與慣例的規定不一樣，此時應按照當事人意思自愿的原則，以合同的規定為準。（3）合同中對某事項未作規定，但在合同的執行過程中，當事人會遇到這些問題。此時，當事人應按照慣例的規定履行合同或對合同救濟。超級秘書網
在上述情形以外，即當事人未在合同中明示遵守國際貿易慣例約束的情況下，則采用下列兩個標準：表示合同當事人真實意思的主觀標準；以國際慣例為標志的客觀標準。主觀標準似乎體現了合同當事人意思自愿的原則，但如當事人未在合同中以文字表示他們的意愿，以后在當事人發生爭議時，其真實意思在很多情況下是難以舉證或判斷的?？梢韵胍?，在實踐中應用主觀標準進行操作的難度很大。因此，在大多數國家的國際貿易實踐中往往采用所謂的客觀標準，客觀標準即是國際貿易慣例。采用國際貿易慣例這一客觀標準甚至也不以合同當事人知曉為條件。這就是說，即使合同當事人沒有表示接受慣例的約束，同時也未明示拒絕國際貿易慣例的適用，國際貿易慣例亦可自動地解釋和補充合同并對合同當事人構成約束。
參考文獻：
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國際貿易理論研究范文4
論文摘要:畢業設計(論文)是本科教學環節中的重要部分，也是培養本科生綜合素質的重要途徑。但近年來高校本科畢業設計受到諸多因素的沖擊，質量出現滑坡，作者分析了畢業設計(論文)工作中的突出問題，探索了提高畢業設計質量的有效方法與措施。
深化教學改革，優化人才培養過程，提高人才培養質量是高校永恒的主題，其核心是素質教育和創新人才的培養。在高校的教育改革中，創新教育在本科的畢業設計(論文)環節中形成共識，有待加強。
本科畢業設計(論文)是學生在系統學習基礎課、專業基礎課和基本技能，按照科學的思維方法和規范化的研究進程，系統完成的一項具有綜合性和創新性的科研活動。作為本科教育的最后一個環節，畢業設計(論文)的目的在于總結、消化在校期間的學習成果，初步掌握綜合運用所學知識分析問題和解決問題的方法以及科學研究的基本程序，培養學生的科學研究能力。
畢業論文寫作的基本標準是:有一定的創見性，能夠較好地分析和解決學科領域中不太復雜的問題，立論要科學，觀點要創新;論據要翔實，論據要嚴密。但近年來高校的本科畢業設計(論文)的質量受到內外界諸多因素的沖擊，畢業設計(論文)質量出現滑坡，分析本科畢業設計(論文)質量影響因素，并探索出一些提高畢業設計質量的有效方法與措施，確保畢業設計(論文)的質量，應是當前高校教學研究工作中的重要課題。
一、畢業設計環節存在的問題
本課題組通過對南京財經大學國際經貿學院畢業設計工作的調查，發現以下問題:
(一)缺乏有效的管理和監控
目前高校都有針對畢業設計制定的規章制度和條例，但在選題審核、開題報告、中期檢查、評閱制度、答辯制度和成績評定方法等方面管理制度還不健全。院系在畢業設計工作的管理上沒有具體的操作規程與管理措施，缺乏對學生和指導老師從管理到落實的全面跟蹤，導致管理工作形同虛設，答辯過程走過場，對不符合要求的畢業設計往往采取遷就寬容的態度，質量難以保證。
本課題組對國際貿易專業os 1班的43個樣本成績進行統計，畢業論文成績“優”的比例為14% ，“良”的比例為61% ，“中等”的比例為20% ，“及格”的比例為3%。在成績評定上，除“優”等有一定的比例限制，評分標準的規范性還有一定的缺陷，表現為:成績一般集中在“良”和“中”等級，影響學生畢業、取得學位的“及格”和“不及格”等級幾乎沒有，這容易造成一種誤導，使學生認為畢業設計并不難通過，使學生缺乏探索和努力創新的壓力和動力。
(二)師資力量不足
由于高校招生數量和專業的增多，現階段一名指導老師帶10多個學生或更多，教學和科研任務繁重，導致心有余力不足，另外部分指導老師的經驗不足或對其專業領域缺少充分的了解，也影響了整體的指導水平。
筆者對國際經貿學院國際貿易專業2005屆畢業生的指導師資力量進行了統計，共172名畢業生，指導老師16名，師生比例超過了l: 10。其中中青年教師比例較大，講師占比犯%，在科研能力上有一定的欠缺。
(三)一些學生對畢業論文不夠重視
畢業設計的時間大都安排在大四，一般啟動于第七學期末，覆蓋第七和第八學期，期間包括若干周的畢業實習，同時正值學生參與畢業分配及研究生人學考試。學生面向市場雙向選擇的就業機制在一定程度上對畢業設計在時間、成本與精力方面形成一定的影響，學生難以保證全身心投人到畢業設計的完成中，不少學生認為畢業設計是走形式，對學校布置的畢業設計的要求、進度不以為然。
筆者指導的學生在畢業設計過程中，常以找工作或各種考試推脫，安排的任務和要求不能按時完成，結果造成學生不急老師急，老師催學生，學生倉促湊稿、交稿，根本來不及仔細推敲斟酌，而老師又不忍苛求以影響學生畢業、就業，結果造成論文質量下降。
(四)論文選題質量管理不到位
選題方式一般由老師給學生單方面定題，學生缺乏主動性，限制了學生的主觀能動性，學生對導師的研究方向和進行的課題缺乏了解，在選題方面存在被動接受的情況;在選題過程中，留給學生選題的時間過少，普遍存在著“指導老師報題隨意、學生選題盲目”，導致相當部分的學生對選題惜惜懂懂，談不上興趣愛好，更說不上參與研究的激情和欲望;在選題的質量上，有的選題太大，難以駕馭，無法深人論述，有的選題范圍太小，觀點得不到應有的舒展，有的選題與所學專業內容聯系不緊密;有的選題陳舊、重復;創新的課題更少。
國際經貿學院近幾年對指導老師給出的選題進行了一定的審核，對于不適合本科生所學專業發展方向的選題原則上不作為畢業論文選題。除了指導老師給出的選題，學生也可以根據自己的興趣自我命題。在對國貿專業051班的43個樣本的選題統計中，選題雷同的情況基本不存在。國際貿易理論類的選題占68%，國際經濟合作類的選題占24 %，國際貿易實務類的選題占7%，其他3%。其中學生在外貿實習崗位和將來從事的外貿工作中遇到的外貿實務問題的研究選題偏少。
(五)學生科研能力不夠
學生查找資料的能力、分析問題和解決問題的能力、論文的寫作能力以及與指導老師溝通的能力還有所欠缺。表現到畢業論文上，就是學生過于依賴現有的文獻資料，對原始資料和數據的獲取、分析和處理沒有給予足夠的重視，或者無法把學到的知識應用到研究對象上，不會用所學的理論找到研究的切人點，不能用所學的方法分析、加工資料，只是對資料進行簡單的剪輯、粘貼和堆砌，沒有創新觀點。
課題組在調查過程中發現所有指導老師在給學生開題之前，都需要反復給學生講如何寫開題報告和如何獲取資料等方面的基本知識。指導過程中，交來的初稿大多是整段拼湊，抄襲雷同，有的甚至自相矛盾，或者沒有提煉觀點，沒有形成完整的體系，跑題偏題現象嚴重，或者內容比較空泛，缺乏有說服力的數據和事實。
二、畢業設計質量監控的實踐對策研究
(一)學校層面
1.規范對畢業設計的監督和管理
制定“本科畢業設計規定”、“本科畢業論文制作規范”、“本科畢業生論文答辯工作程序”等管理制度。對學生的要求應明確具體，可操作，可檢查。畢業論文規范可以在基本的格式上有一定的靈活性，適當降低論文格式在分值上的比例，避免論文指導老師和學生對形式過度關注，浪費大量時間，忽視對論文內容的重視。組織專家進行各階段工作過程的監控，及時發現、總結畢業設計工作中的問題，進一步完善和規范教學管理文件，保證畢業設計環節高質量地進行。
2.逐步培養學生的科研能力
大學生的科研能力包括文獻檢索、社會調研、統計分析和論文寫作等內容。學校可以在本科教學的四年中逐步培養大學生的科研能力。低年級階段開設論文寫作指導，文獻檢索方法等講座，從理論上先培養寫作技能，再通過撰寫主干課程的論文或報告以及學年論文，在實踐上進行寫作方法和技能的培養。大三階段可以開設研究方法論課程，結合專業特點，進行論文研究方法和論文規范性的培訓，使得學生能夠把握畢業論文的基本研究方法、研究思路，熟知查詢文獻資料的方法、開題報告的要求、論文寫作的規范性、摘要的寫作、答辯注意事項等，并開展論文大賽，激發同學們的積極性和創造性，為畢業論文寫作奠定基礎。在畢業設計過程中，再引導、幫助學生初步建立科研思路，使之初步認識如何搞科研，怎樣選題立項，創新點和難點在何處等，為今后的科研和創新奠定一定的基礎。
3.加強教師隊伍建設
指導教師中青年教師比例較高，缺乏科研背景，學校應一方面采取各種進修、培訓的方式提高他們的教學科研能力，另一方面組織其到企業擔任相應的職務，培養青年教師的實踐能力。同時通過激勵約束制度提升青年教師的能力;出臺畢業設計工作獎懲制度，適當增加指導老師指導工作量的學分。每年對在畢業設計指導工作中取得優異成績的老師進行獎勵，并把畢業設計工作的質量與教學事故掛鉤、與年度考核和崗位津貼掛鉤，以增強指導老師的責任感。
4.畢業設計方式創新
鼓勵學有余力的學生利用學校和教師的科研資源開展科研實踐活動，鼓勵學生參與教師的科研，培養學生自主研究能力，開展自主科研，為畢業設計工作奠定良好的基礎，使得畢業設計具有真正的內容和價值。學生在校期間發表在公開刊物上的學術論文，經學校學術委員會審核同意、教務處批準可以代替畢業設計，以提高學生參與科研的積極性。
(二)院系層面
1.合理安排畢業設計時間
合理安排好學生找工作、考研和畢業設計時間，使學生能夠兩者兼顧。國際經貿學院在近幾年把畢業設計時間適當提前到第七學期中期，時間的沖突有所緩解。建議可以采取分流管理，不考研的學生在第七學期中期先選題，開始撰寫論文;考研的同學第七學期期末選題，寒假開始撰寫論文。兩者工作流程不變，質量保持一致，一方面可以解決學生在時間安排上的沖突，另一方面也有利于緩解教師的工作壓力，提高畢業設計的質量。
2.提高學生對畢業論文的認識
畢業設計的質量總體水平較低，主要原因之一是學生對畢業設計的重視程度不夠。在畢業設計開始之前，學院有必要組織一次專門的畢業設計講座，多角度深人淺出地闡述畢業設計的性質、作用及有關規定，同時穿插往屆不合格畢業設計的處理案例，使學生在了解畢業設計的目的、任務和要求的同時，正確理解畢業論文的重要性。同時指導學生結合自己的興趣、條件，量力而行，揚長避短地選擇適當的論文題目。
3.制定選題標準
選題標準是選題質量的基礎和依據，也是評價和衡量選題質量的重要尺度。選題可參照以下標準:(1)專業性。在選題時應掌握符合本專業的培養目標及教學基本要求，體現本專業基本訓練內容，通過論文寫作來促進專業知識的提高;(2)新穎性。選題要著眼現實間題，解決實際問題，應多選擇社會經濟領域的實際問題，有確切性與可行性，并使學生能了解所研究課題的國內外研究動態，逐步培養學生的科研意識及創新意識。(3)時間性。選題難度適中，工作量適中，深度、廣度應為本科生在規定時間內能完成。(4)資料的可獲取性。在確定論題時，需要考慮獲取相關資料的路徑，沒有大量的文獻資料很難寫出高質量的論文。
4.建立畢業論文選題庫
畢業論文題庫應體現專業培養目標、符合教學要求并體現雙向選題的特點。每個選題要附材料說明，如選題的背景、選題任務、工作量、對選題者的知識構成的要求、寫作難點及選題的現實意義。由院系成立選題小組對選題進行審查。選題庫不是唯一題源，學生也可以在導師建議下自己定題。根據學生和老師反饋的實施意見，選題庫要不斷更新，不斷完善?？梢岳镁W絡資源，采用開放式、自主式選題，公開指導老師個人基本信息，題目背景及來源，打破教研室界限，學生自主選題，自主選導師。
學院應鼓勵學生結合社會實踐，根據自己的情況選題立項。學生在假期和實習期間都會參與企業工作，鼓勵學生在社會和企業中尋找課題，進行調查研究，避免從書本到書本的紙上談兵，使創新能力得到切實的提高，學院對學生自己選題立項可以在成績評定時給予一定的分值。
5.畢業設計方式多樣化
好的論文應該符合規范，這是最基本的要求，但是，最重要的還是要有創見性的學術觀點。在畢業論文的質量管理中，要注重培養學生刻苦鉆研的精神，鼓勵和激發學生創新，勇于提出自己的觀點;注重培養學生獨立思考的能力，鼓勵和指導學生探索新方法，打破傳統封閉式思維模式;鼓勵和指導學生用定量分析來揭示事物的規律和本質。
學院可改革現有單一畢業設計寫作的模式，充分利用實驗室和實踐基地的資源。國際經貿學院正在創建新的國際貿易實務實驗室，畢業設計也可以考慮用沙盤模擬、生產實踐等方式進行，使畢業論文從文獻資料研究上升到理論思維研究與應用研究，提高論文的實際運用價值，提升論文內在價值。還可以團隊的形式完成畢業設計，彌補單個學生由于時間、精力、知識和能力的局限，發揮團隊成員的專長，優勢互補，培養團隊合作精神。
(三)老師層面
1.引導學生介人老師的研究課題
老師在平時的教學中，注重將自己的研究方向、體會、感受和興趣潛移默化地傳遞給學生，可以就熱點和難點問題作為專題和學生討論，引導學生參與自己的研究，可以讓學生從文獻研究、社會調研等基礎工作做起，寫一些專業論文，在了解專業發展新動向的同時也鍛煉其科研能力。
2.加強師生溝通
畢業設計指導老師、輔導員齊抓共管，建立全方位的管理網絡，督促學生把精力投入到畢業設計中去。在學生做畢業設計期間，導師要經常與學生溝通，以便了解學生，及時提醒，動之以情，曉之以理，引導學生正確處理工作與寫論文的關系，把完成高質量的論文當作推銷自己的重要手段。
國際貿易理論研究范文5
關鍵詞：國際貿易理論；貿易理論體系；貿易理論分類
一、國際貿易理論體系與分類研究的重要意義
當代國際貿易的發展越來越呈現出多樣化、混合化趨勢。傳統國際貿易方式的融合、國際貿易與國際投資的融合、商品貿易與要素貿易的融合、技術貿易與服務貿易的融合、市場開放化和市場內部化的融合等等現象使得當代的國際貿易和國際經濟交往從內容到形式都變得越來越復雜，越來越多樣化、混合化，甚至很難分清楚哪些交易是國際貿易，哪些交易屬于國際投資，哪些交易屬于服務貿易，哪些交易屬于要素貿易。
隨著國際貿易現實的多樣化、混合化發展，貿易理論研究也呈現出多樣化混合化發展趨勢。區域經濟學、產業經濟學、信息經濟學、技術經濟學、博弈論和模糊數學等等不斷地與貿易理論融合對接交叉，使得貿易理論的內容越來越豐富多彩，它使我們對貿易現實的認識越來越深入，越來越全面的同時，也使得我們對貿易理論體系和邏輯框架的把握越來越糊涂，大量的理論研究成果難以分類，難以分清其隸屬的知識模塊。
正是由于上述兩方面的原因，也為我們帶來了兩個麻煩：一是在高等學校的專業課教學中，不同版本的國際經濟學和國際貿易學教材內容差別很大，貿易理論體系和章節安排差別很大，哪些理論該講，哪些理論不該講，沒有統一的標準，很難取舍排序。二是在貿易理論研究過程中，因為理論體系和理論邏輯關系理不清楚，科研選題的理論價值就會大打折扣，哪些領域是成熟的，哪些領域是前沿的，哪些領域是殘缺的，很難說清楚，導致一些學術論文和研究課題的思路和方向本身就出現了錯誤。我們沒有采取文獻綜述的方式來寫作這篇論文，主要是不想拘泥于流行的形式主義做法，力求簡單實用，能夠說明問題。
二、關于國際貿易理論體系與分類的若干思考
（一）國際貿易的制約因素與貿易理論體系的構建
不同的貿易理論是從不同的角度研究不同的制約因素對貿易格局的影響的，因此，貿易理論體系的構建可以從貿易格局的制約因素入手對貿易理論進行類型劃分。從廣義上來看，貿易格局的形成與變化受制于四大因素：生產供給因素、市場需求因素、市場結構因素和貿易政策因素。因此，貿易理論體系也就由國際貿易的供給理論、國際貿易的需求理論、市場結構的貿易理論以及貿易政策的理論基礎四大模塊構成。不少教科書將貿易理論與貿易政策做出了嚴格區分，我認為從理論和知識體系的構建角度來說，過分嚴格的區分很容易造成誤解。
國際貿易的供給理論：絕對優勢理論、比較優勢理論、要素稟賦理論、規模經濟理論、生產區位理論等等分析的都是成本和價格因素與貿易格局之間的關系，可以說是國際貿易的價格（成本）理論，這屬于國際貿易供給理論的范疇；波斯納的新技術差距模型、弗農的產品生命周期理論、梅基的原材料生命周期理論更加關注的是技術差別和產品差別對貿易格局的影響，可以說是國際貿易的非價格理論，這是另一類型的國際貿易供給理論。
國際貿易的需求理論：約翰?穆勒的相互需求原理是較早進行國際貿易供求均衡分析的理論，該理論不僅強調供給因素對貿易格局的影響，更加重視兩國的相互需求強度對貿易格局、貿易條件貿易收益分配的影響；而后出現的新古典學派的貿易理論一直沿用了供求均衡的分析方法，在重視供給因素的同時沒有忘記需求因素的重要性；20世紀60年代初期瑞典林達爾的需求重疊理論以及70年代以后出現的產業內貿易理論同樣是更加看重需求因素（需求偏好的相似性和多樣性和可變性）對貿易格局的影響?？梢哉f這些都是國際貿易需求理論的重要代表。
市場結構的貿易理論：現當代國際貿易理論更多涉及到了市場結構差別、不完全競爭與壟斷、國際市場的內部化和封閉化等等因素對貿易格局的影響，相關理論文獻主要是研究市場結構因素的，因而可以稱為市場結構貿易理論。例如，布蘭德和斯潘塞關于戰略性產業政策和貿易政策的研究、克魯格曼關于規模經濟和國際壟斷對貿易格局的影響、跨國公司的市場內部化導致公司內國際貿易理論的誕生、地區性國家集團導致的關稅同盟理論、協議型國際分工原理等等都非常重視市場結構不完全競爭因素對貿易格局的影響。甚至一些貿易保護主義理論，例如，貿易條件惡化論、國際不等價交換理論、內生性增長理論等等同樣給予市場結構和不完全競爭因素更加重要的地位。
貿易政策的理論基礎：貿易政策始終都是影響國際貿易的最直接的因素，國際貿易政策研究從廣義上可以歸入貿易理論范疇，從狹義上也可以排除在貿易理論之外，單獨作為貿易政策進行分析。事實上，大量的貿易政策研究文獻無論從方法上還是從內容上來看都涉及到純理論問題，例如，貿易政策工具的經濟效應分析、最有關稅和有效關稅的研究、國際壟斷同盟的定價策略、戰略性產業政策和貿易政策的分析、關稅同盟與共同市場的研究、WTO所涉及的規則和倫理問題等等都涉及到基礎理論問題，人們很難界定它們是理論范疇還是政策范疇。因此，從貿易理論體系構建的角度來看，我們沒有必要把貿易理論和貿易政策做出過于嚴格的區分。
（二）貿易理論的研究角度與貿易理論體系的構建
貿易理論研究者所站的角度和層次、關注的利益主體是不同的，由此我們可以根據貿易理論研究的角度、關注的主體、考察的范圍、所在的層次不同將貿易理論劃分為：微觀貿易理論、中觀貿易理論和宏觀貿易理論三個模塊兒。
微觀貿易理論包括產品國際競爭優勢理論和企業國際競爭優勢理論。傳統的經典貿易理論都是以一種產品為分析對象，研究某種產品的國際競爭優勢的表現、來源、制約因素及其對貿易格局的影響，都是研究產品競爭優勢的，是以產品為中心的貿易理論；企業國際競爭優勢理論研究的核心問題是企業核心競爭力的培養和利用問題，企業的國際競爭優勢不同于產品的國際競爭優勢，我國現階段參與國際競爭的過程中就面臨著如何從產品國際競爭優勢的培養和利用向企業國際競爭優勢的培養和利用轉移升級的問題。
中觀貿易理論包括產業國際競爭優勢理論和區域國際競爭優勢理論。產業國際競爭優勢理論比企業國際競爭優勢理論的視野更加寬廣，它強調的是產業鏈條整體國際競爭優勢的培養和利用問題，產業鏈的國際競爭優勢比企業的國際競爭優勢威力更加強大，抗風險能力更強，國際競爭優勢更加明顯、更加持久，國家產業政策和產業發展戰略的制定要考慮哪些產業值得培養和利用產業鏈的國際競爭優勢以及如何培養和利用的問題，這是產業經濟學理論與國際貿易理論相結合的產物；區域國際競爭優勢理論是中觀貿易的又一個表現形式，我國許多地方政府都提出要建設“內陸開放型城市”、“內陸對外開放高地”、“出口加工區”、“綜合保稅區”、“自由貿易試驗區”等區域發展規劃，這些方面的理論和政策相關文獻實質上研究的是區域國際競爭優勢的培養問題，這是區域經濟學理論與國際貿易相結合的產物，也是中觀貿易理論的有一個表現形式。
宏觀貿易理論包括國家競爭優勢理論和社會競爭優勢理論。例如，有關國家的綜合實力或者綜合國力或者國家綜合競爭能力的相關研究文獻實際上屬于國家的國際競爭優勢理論的范疇，這是一種宏觀貿易理論，特別是邁克爾?波特的國家競爭優勢概念提出后，大量的經濟和管理類文獻都在借用這個詞匯，很時髦。但是，我們所說的國家競爭優勢理論主要是考慮國家政府在培養國家綜合實力和提升國際地位方面應該做什么和怎么做的問題。再例如，近些年國際多邊談判中不斷被提及和爭論的PPM標準問題、SA8000標準問題、國際勞工標準問題、碳排放和碳關稅問題等等實際上屬于社會國際競爭優勢理論研究的范疇，之所以稱其為社會競爭優勢理論，主要是考慮到這類研究和爭論涉及到了社會文化、社會倫理，可以說，這是社會學、倫理學等學科與貿易理論融合的結果，這也是一種宏觀貿易理論。
三大模塊兒六種類型的貿易理論研究視野是不一樣的，一個比一個看的視野廣，一個比一個站得層次高，一個比一個更接近現實，它們相輔相成，構成了相對完整、相對獨特的貿易理論體系，使得我們對國際競爭優勢的培養和國際貿易現實理解更加全面，隨著我國國際經濟地位和經濟技術實力的提升，我們有必要以更加廣闊的視野來看待國際競爭優勢和國際貿易理論體系的構建問題。
（三）國際貿易政策導向與貿易理論體系的構建
貿易理論自古以來就有自由貿易理論與保護貿易理論之分，而且兩者都已經形成了自己相當豐富的理論體系。前者包括絕對優勢理論、比較優勢理論、要素稟賦理論、產業內貿易理論、規模經濟貿易理論、生產區位理論等傳統經典理論，這些理論都認為自由貿易政策好，貿易是雙方互利的，即“雙贏游戲（positive-sum game）”；后者包括李斯特的幼稚工業保護倫、貿易條件惡化論、普雷維什-辛格命題、剩余資源的出路理論、對外貿易乘數原理以及戰略性產業政策和貿易政策理論等等，這些理論都認為保護貿易政策好，貿易是單方有利的即“單贏游戲（zero-sum game）”。
兩大理論體系爭論幾百年了，至今也沒爭出個結果，而且也不可能有結果，關于自由貿易理論與保護貿易理論之間的分歧問題實質是考察時期長短不同、理論假設條件不同、追求的利益目標和站的角度不同、采用的分析方法不同，它們的結論自然不同。這兩大理論族群本質上講是相輔相成的互補關系，自由貿易理論忽略的因素和問題被保護貿易理論顧及到了；而保護貿易理論忽略的因素和問題被自由貿易理論顧及到了；兩者之間沒有對錯優劣之分，如果用自由貿易理論去批判保護貿易理論，我認為在批判方法上就已經犯了嚴重邏輯錯誤。
自由貿易理論幾乎都采用了短期靜態均衡分析的方法，它追求的是短期收益，自由貿易理論研究的是如何利用現有的比較優勢問題，由此可見，自由貿易理論也可以叫做利用現有的比較優勢理論；保護貿易理論幾乎都采用了長期動態非均衡分析的方法，它追求的是長期利益，甚至主張為了長期利益而犧牲當前的短期利益，保護貿易理論研究的是如何培養未來的比較優勢問題，由此可見，保護貿易理論也可以叫做創造未來的比較優勢理論。自由貿易理論和保護貿易理論本身沒有好壞和對錯之分，它們在各自的理論假定前提下所做的論證推理都是正確的。具體到某一個國家針對某一產業會出臺保護性貿易政策還是自由化貿易政策，這取決于該國的政策形成機制、國內政治力量的對比以及各種政治勢力對國家短期利益和長期利益的權衡。
自由貿易理論與保護貿易理論的比較評價過程中，一直存在著很大的誤解，即保護貿易理論是完全反對對外貿易的，而自由貿易理論則是完全支持對外貿易的，其實，這是一個很大的誤解。重商主義的貿易差額論和凱恩斯學派的對外貿易乘數原理并不反對對外貿易，恰恰相反，它們都極力追求貿易順差，鼓勵擴大出口；幼稚工業保護論的李斯特也不主張只出口不進口。而自由貿易理論的奠基人亞當?斯密和大衛?李嘉圖并不認為所有的產業部門和產品都應該自由貿易，而是認為對國防安全相關的產品就不應該搞自由貿易，對國際貿易至關重要的造船工業和航運業就應該搞貿易保護。所以，無論是自由貿易理論還是保護貿易理論都不是無條件地主張自由貿易，也不是無條件的主張保護貿易。在我國改革開放深入發展的今天，認真思考這一問題很有必要。
（四）競爭手段的差別與貿易理論體系的構建
貿易理論實質是研究國際競爭優勢的培養和使用問題的理論，而國際競爭的手段可以劃分為價格競爭優勢和非價格競爭優勢兩大類。標準化產品的國際競爭只能是依靠價格競爭優勢（價格競爭手段），而差別化產品的國際競爭依靠的則是非價格競爭優勢（非價格競爭手段）。
標準化產品的貿易理論（價格競爭優勢理論）：早期的貿易理論一般都假定貿易品是同質產品，也就是標準化產品，所以，早期的國際貿易經典理論可以說是標準化產品的貿易理論，既然是標準化，產品沒有差別，那么，商品的國際競爭優勢就只剩下了價格競爭優勢，只能是拼成本、拼價格，誰的成本低，誰就具有出口優勢。斯密的絕對優勢理論、李嘉圖的比較優勢理論、奧林的要素稟賦理論、以及戰后出現的規模經濟理論、生產區位理論、交易費用理論等等都把成本和價格作為決定貿易格局的主要因素，因此，這些理論的政策導向是成本優勢和價格優勢從哪里來以及如何培養成本優勢和價格優勢。
差別化產品的貿易理論（非價格競爭優勢理論）：現代貿易理論開始關注產品差別和技術差別問題，也就是國際貿易的主要原因可能來自于技術差別和產品差別可能是貿易發生與否的關鍵因素，也就是說，貿易是否發生與成本或者價格沒有必然聯系。我會做，你不會做，所以，你要從我這里進口；或者說我會做，你也會做，但是我做的比你做的質量高性能好，所以，我可以出口，你必須進口。波斯納的技術差距模型、弗農的產品生命周期理論、梅基的原料產品生命周期理論等等都把產品差別和技術差別看成貿易格局的決定因素，因此，這些理論的政策導向是探討非價格競爭優勢的構成、來源和培養途徑。
關于標準化產品的貿易理論（價格競爭優勢理論）和差別化產品的貿易理論（非價格競爭優勢理論）的關系還有一個值得思考的問題。不少人認為，無論是國際貿易還是國內貿易，價格競爭戰略是一種低級競爭戰略，只知道拼成本拼價格，而非價格競爭戰略是一種高級競爭戰略，既要賣高價還要能占領市場。其實，價格競爭與非價格競爭本身沒有高低貴賤之分，關鍵在于是否適用，是否適合自己所處的國際國內環境，適合自己的戰略就是好的戰略，不適合自己的戰略就是不好的戰略，無論是價格競爭優勢的培養還是非價格競爭優勢的培養都不是一朝一夕的，都需要付出巨大的成本和代價。
（五）比較成本優勢的擴展與貿易理論體系的構建
比較成本優勢理論一直是國際貿易的經典理論和基礎理論，例如，斯密的絕對成本優勢理論和李嘉圖的比較成本優勢理論以及赫克謝爾和奧林的要素稟賦理論，都是比較成本優勢理論，而且都屬于馬歇爾所說的“純粹貿易理論”的范疇，這種純粹貿易理論拋開現實中的貨幣、價格、價值等問題，從更加原始、更加本質的角度來研究國際貿易中的實物交換關系和規律。純粹貿易理論的概念很容產生誤導，使貿易理論的現實意義和實用價值大打折扣，學習過這些早期經典貿易理論的人也感覺這些理論有點兒“太理論”，道理很正確、很明白，但是，距離貿易現實似乎遠了一點兒。
這些早期的比較成本優勢理論，不管它們是以勞動價值論和古典經濟學為理論基礎，還是以供求均衡論和新古典經濟學為基礎，實質都是在分析生產成本對競爭優勢和貿易格局的影響機制，只不過生產成本的制約因素以及生產成本的內涵和外延不同而已。如果我們由此出發，將生產成本的內涵與外延進行擴展，把更多的影響貿易成本的現實因素納入理論研究的視野，就有可能把比較成本優勢理論做出系列化、體系化擴展，進而使比較成本優勢理論從純粹貿易理論走向更加現實的貿易理論。
現實中國際貿易成本有很多構成要素，除了進出口商品的生產制造成本以外，進出口商品物流運輸的效率和成本、海關行政監管的效率和成本、稅費征收的效率和成本等等都屬于商品進出口貿易的成本范疇，由此可見，國際貿易中的比較成本優勢絕不僅限于比較生產成本優勢，也應該包括比較物流成本優勢、比較監管成本優勢、比較稅費成本優勢、比較信息成本優勢、比較時間成本優勢等等。這樣一來，國際貿易理論中的比較成本優勢理論就走向了系列化、體系化，這種比較成本優勢概念的擴展，也使得比較成本優勢理論從純粹理論走向了現實生活。GATT和WTO歷史上曾經致力于關稅壁壘和非關稅壁壘的削減，近年來又致力于貿易便利化問題的討論，實質就是探討如何降低比較物流成本、比較監管成本、比較稅費成本的問題。
（六）商品與要素的差別與貿易理論體系的構建
貿易理論體系可以分為商品貿易理論體系和要素貿易理論體系兩個族群。傳統貿易理論基本上屬于商品貿易理論體系的范疇，它研究的核心問題是商品的跨國流動和跨國交換問題，這是在要素不能跨國流動（包括技術上不可行、經濟上不可行、政策上不可行）的背景下，要素的國際貿易難以發生，國際貿易就只剩下了商品國際貿易，有關商品的國際貿易理論已經形成了相當完善的貿易理論體系。從當代國際貿易現實情況來看，越來越多的生產要素變成了國際買賣的對象，要素跨國流動交易的技術條件、經濟條件和政策環境越來越寬松，要素國際貿易發展迅速，資本、技術、人才、勞工、服務等等要素都成了國際貿易買賣的對象，已經成為當代國際貿易的重要組成部分。遺憾的是關于要素貿易理論的研究仍十分薄弱，成熟的經典理論構建尚面臨著很多理論的和現實的困難，因為每一種要素的生產、交換、分配、消費、定價都有自己獨特的機制、規律和特點，它們不僅不同于一般的商品貿易，而且它們相互之間也完全不同，需要特殊理論加以回答，可以說每一種要素的國際貿易理論都是一個亟待開發的新領域。
關于要素貿易和商品貿易的關系還有一個值得思考的角度，無論是貿易理論的演變還是貿易現實的發展似乎都表現出一個大致的歷史軌跡：國際貿易發展有四個歷史階段：第一階段，無商品貿易又無要素貿易階段，國家之間各自為政，自給自足，沒有任何經濟貿易往來，封閉經濟學研究的就是這個階段的問題；第二階段，有商品貿易無要素貿易階段，國家之間開始發生商品貿易，但是要素不能跨國流動，許多傳統貿易理論研究的就是這個階段的問題；第三階段，有商品貿易又有要素貿易階段。正如當前世界貿易格局所呈現的情況，世界范圍內商品貿易自由化獲得了空前繁榮的同時，越來越多的要素貿易自由化趨勢也在加速發展，要素貿易理論亟待建立。第四階段，無商品貿易有要素貿易階段，國家之間商品貿易所占的比例漸漸減少，要素貿易所占的比例逐漸加大，最終國家之間的貿易主流格局將會是要素貿易替代商品貿易，國家之間的資源配置由商品貿易演變成直接配置要素，盡管第四個階段的世界貿易現實還沒有發生，但是在區域經濟一體化國家集團內部這種貿易現象正在演變為經濟現實，經濟全球化和貿易自由化的發展正在為要素貿易創造越來越充分的環境條件，在未來國際貿易的發展中有可能實現要素貿易對商品貿易的替代，從而導致商品貿易流量下降、要素貿易流量上升，這可能是成為未來國際貿易結構的變化趨勢。
三、國際貿易理論體系與分類研究的幾點啟示
我們在思考的過程中，深感“要素貿易理論”與“商品貿易理論”區別的必要性，但是，具體如何區分清楚，卻甚為困惑。因為所謂的“商品”和“要素”都是理論經濟學的基本概念，而貿易理論則屬于應用經濟學的范疇，現實生活中，如何把“要素”、“商品”、“半成品”上升為統計學概念是很難的，這個問題解決不了，關于商品貿易理論與要素貿易理論的區分就很難實現，相關的理論研究也就很難深入。
國際貿易理論研究范文6
【關鍵詞】比較優勢理論 發展剖析 演進路徑
一、比較優勢理論的發展歷程
（一）絕對比較優勢。
亞當斯密在其1776年出版的代表著作《國富論》中首次提出了絕對比較優勢理論。他認為， 社會各微觀經濟主體按照自己的特長實行分工， 進行專業化生產， 并通過市場進行交易， 最終會實現社會福利的最大化。當這種交易活動超出一個國家的范圍時， 國際分工和國際貿易就產生了， 這一理論被稱為絕對成本或絕對優勢理論。亞當斯密認為， 絕對優勢既可以是自然形成的， 也可以是后天獲得的， 每個國家都具有其適宜于生產某些特定產品的絕對有利的條件， 進行專業化生產后其生產成本較低， 彼此交換產品對參與交換的所有國家都是有利的。
（二）相對比較優勢。
大衛·李嘉圖的相對比較優勢理論是在亞當斯密的絕對比較優勢理論基礎上發展起來的。他認為每個國家不一定要生產本國所需的所有商品， 而應集中力量生產那些利益較大或不利較小的產品， 通過國際貿易， 在資本和勞動力不變的情況下， 貿易各國都可以從國際分工中獲得更大的利益， 這就是大衛·李嘉圖的相對比較優勢思想。相對比較優勢理論認為， 比較優勢既存在于絕對優勢的最大優勢里， 也存在于絕對劣勢的最小劣勢中。以相對比較優勢為基礎， 世界各國進行產品貿易將使參與貿易的各個國家都獲益。
（三）要素稟賦學說。
20世紀上半葉， 瑞典經濟學家赫克歇爾和俄林提出， 世界各國之間生產要素的相對差異是產生比較成本差異的必要條件， 因此，赫克歇爾-俄林學說被稱為要素稟賦學說。由于亞當斯密和大衛·李嘉圖的優勢來自于技術和勞動生產率的差異， 而赫克歇爾-俄林的要素稟賦學說認為相互依賴的多種生產要素的差異是比較優勢的源泉，因此要素稟賦學說是對亞當斯密的絕對比較優勢理論和大衛·李嘉圖相對比較優勢理論的擴展和補充。
（四）新貿易理論。
新貿易理論在國際分工、國際貿易的產生問題上提出了與傳統理論迥異的觀點， 他們認 為， 各國并不一定因為本國的資源稟賦而參與國際分工， 國際分工在一定程度上也是本國的歷史、某個偶發事件和過去政策的產物，在很大程度上，國際貿易是由規模報酬遞增所驅動的。相當一部分國際貿易，特別是經濟特征相似國家之間的貿易，其產生的原因不是國與國之間在資源稟賦上的差異， 而是規模報酬遞增形成的國際分工。
（五）新興古典學派內生比較優勢理論。
20世紀90年代興起的新興古典貿易理論首次將國內貿易和國際貿易聯系起來進行研究。它真正統一考察了國內貿易和國際貿易的理論基礎， 做出了具有重大創新價值的理論解釋，新興古典貿易理論的核心是內生比較優勢理論。雖然分工前沒有優勢或劣勢， 但由于其規模報酬遞增的生產函數，在投入不變時，其產量大于分工前，這就是內生分工優勢理論的思想。
二、從比較優勢理論的沿革淺析經濟學動態演進路徑
從比較優勢理論發展的簡要回顧中可以看出， 經濟學理論的沿革和發展有著其內在的必然聯系， 存在著理論發展的必然路徑。
（一）對假設條件進行修正和改進。
不同學派的比較優勢理論之間， 觀點和假設存在著很多差異， 有時甚至是相互矛盾的， 但深入分析這些理論的觀點和假設， 能明顯看出其間的傳承印記。亞當斯密認為財富增加依賴于勞動分工， 國與國之間的貿易可以使每個國家都增加財富， 國際貿易的產生在于各國生產成本上存在絕對差異。大衛·李嘉圖則在國家之間生產函數不同、消費者偏好相同的假設下，從勞動生產率的差異上解釋了國際貿易的起因和影響。其后，赫克歇爾、俄林進一步在分析中加入資本要素，得出要素稟賦不同引起了商品相對價格的不同， 引發了國際貿易。從比較優勢理論發展的歷程中可以看到， 迫于在理論與現實之間保持一致性的壓力， 細化和推進假設條件的設置是導致比較優勢理論發展的原因之一。
（二）新理論和新方法對已有的研究內容進行深化。
亞當斯密從絕對技術差異和分工優勢角度提出了絕對比較優勢， 大衛·李嘉圖從技術相對差異上分析了相對比較優勢。赫克歇爾、俄林則從勞動力、資本等要素稟賦差異入手， 說明要素稟賦差異將導致各國在國際貿易中比較優勢的差別。之后， 格羅斯曼和赫爾普曼等人從規模經濟和差異產品角度切入， 提出新貿易理論。以楊小凱為代表的新興古典學派則將流行的交易費用概念引入比較優勢分析， 著重研究了內生分工優勢?；仡櫛容^優勢理論前后的發展歷程可知， 新學派的理論都是對舊學派理論的完善， 是引入新理論和新分析方法對已有的研究內容進行深化的過程， 學者們相繼提出了新的比較優勢源泉或影響因素， 使得比較優勢理論研究從分工前擴展到分工后、從生產領域擴展到交換、消費領域的各個環節中， 推動了比較優勢理論的發展。
（三）在實踐檢驗中發現問題推進理論體系的改革。
比較優勢理論發展過程中， 對赫克歇爾-俄林要素稟賦學說的實證檢驗，里昂惕夫之謎引起了學界較大的反響， 這種爭論反過來促使了人們對赫克歇爾-俄林的要素稟賦學說進行更為深入的研究。每一理論的成立和成熟都需要經歷實踐的考驗， 亦有眾多經濟學家活躍在對著名經濟學理論的實踐檢驗當中。實踐檢驗的結果若與理論預測一致則說明該理論可以成立， 而一旦理論與實踐檢驗出現差別則新的研究宣告開始。
（四）理論沿著從靜態分析到動態分析的方向推進。
人們在對比較優勢以及區域經濟發展約束條件的考察中， 關注的焦點已從先天性的資源稟賦等因素逐步轉向分工與專業化、技術差異、制度創新、人力資本配置等后天性因素， 已從靜態比較優勢轉向動態比較優勢。比較優勢理論的沿革延續了眾多經濟學理論發展的動態軌跡，這也標志著比較優勢理論的進一步完善。這一研究動向為理論研究者推進經濟學理論的發展提供了啟示，保持動態的研究意識和思維將有利于推動經濟學理論研究的進一步發展。
三、對經濟學理論研究的啟示
結合比較優勢理論分析了經濟學的發展歷程， 從中我們可以找出經濟理論動態演進的幾條一般規律。所以我們在進行經濟學理論研究時，至少可以從以下幾方面尋找突破口。
（一）考察假設條件的設置。
假設條件是經濟學理論得以建立的前提， 是進行經濟學分析的基礎， 假設條件如何設置在很大程度上影響了理論的研究深度和論證的可信度， 甚至可以決定理論的發展前景?？疾旒僭O條件的設置是經濟學理論研究的起點， 若能在假設條件設置上有所突破， 則很可能揭開新理論的面紗。面對已有的經濟學理論， 研究者們可思考該理論的假設條件是否具有足夠的抽象性和簡潔性， 足以研究到復雜現象的本質。同時， 更要考慮該組假設條件是否存在繼續深化、細化的可能性， 從而推進研究的準確性和理論論證的嚴密性， 擴大理論的適用范圍。
（二）推進論證體系的深化。
論證體系是經濟學理論的核心， 經濟學理論的科學價值最終取決于該理論論證體系是否嚴密， 論證內容是否嚴謹。對經濟學理論進行研究， 可嘗試在論證體系上尋求突破。研究者可思考， 該理論的論證內容是否存在繼續深挖的空間， 可更換角度從新視角分析老問題。推進論證體系的深化并不是一件簡易的事情， 這需要深厚的基礎知識和創新的思維模式， 然而， 一旦在論證體系上有新的進展， 則可能是突破性的、歷史性的。
（三）通過實踐檢驗辨別理論真偽。
實踐是檢驗真理的唯一標準， 通過實踐檢驗辨別理論真偽是經濟學理論論證的重要環節。實證研究是通過實踐檢驗理論正確與否的可靠方式，利用最新的理論、技術以及越來越簡便實用的計量軟件對經濟學理論進行分析， 從檢驗的結果中辨別理論真偽， 推進經濟學理論的發展。但同時， 研究者們也應保持適度， 切忌濫用、迷信實證研究， 陷入實踐檢驗的沼澤中。
（四）從動態化的視角深化理論研究。
動態化體現在推進研究時， 從假設條件、論證體系、實踐檢驗等方面全面立體的改進， 同時也體現在從動態的視角上， 采用動態的分析方法深化理論研究。研究者可以用動態演進的視角分析現有理論， 思考該理論是否沿襲了從靜態分析到比較靜態， 再到動態分析的方向發展。同時， 還可考察現有理論在整個動態演進過程中的位置， 判斷是否存在繼續動態化發展的可能。只要找準了理論所處的現實階段， 從動態化的視角分析問題， 研究者就能找到理論的前進方向， 開拓理論新視野。
