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大學生消費特征分析范文1
隨著計算機以及互聯網的不斷發展，人們的生活環境發生了翻天覆地的變化。據CNNIC：2014年第34次中國互聯網絡發展狀況統計報告顯示，截至2014年6月，我國網民規模達6.32億，互聯網普及率為46.9%，較2013年底提升了1.1個百分點。而在其中，我國網絡購物用戶規模達到3.32億，半年度增長率為9.8%。與2013年12月相比，我國網民使用網絡購物的比例從48.9%提升至52.5%，因此互聯網金融消費的趨勢勢不可擋。學生依然是中國網民中最大的群體，占比25.1%。其中，大專及以上學歷的超過了20%。大學生作為一個特殊的群體，具有較高的素質和學歷，接受新事物比較快，信息傳播的速度也比較快，并且其自身的素養和知識層次，決定了他們將是潛在的高收入階層，將會是未來的主流消費群體。
本文通過調查研究互聯網金融的發展對高校學生的消費行為特點、心理產生的影響，結合高校學生對互聯網金融發展的衍生品了解程度、使用情況、自身感受等情況，研究得出高校學生在互聯網金融發展的刺激下產生的消費行為特點及對策，更好地幫助高校學生合理消費，確立正確的消費觀和價值觀，引導社會青年消費傾向，促進社會市場經濟發展。
二、大學生網絡消費行為的基本狀況及特點分析
本研究分別對以湖南大學、長沙理工大學、湖南工業大學、湘潭大學為主的長株潭地區的研究生、本科生、?？粕M行了專項調查，共發放問卷500份，回收有效問卷437份，有效率87.4%。通過調查，大學生網絡消費的情況可分為使用網絡購物和投資互聯網金融產品兩種。我們再進一步對其消費特征進行分析，從而對互聯網金融在當今高校學生中的情況有了一個全面細致的了解。
（一）消費水平趨于中等，但存在個體差異
調查顯示，大學生每月購物的金額大多集中于200元以下及200～500元，大部分學生的消費是比較理性的，在購買商品時，大部分學生首先考慮的因素是價格和用途，也就是商品的使用價值和自己的經濟承受能力。每月生活費在600～1000之間的大學生參與網購的人數最多且相對頻繁。而生活費越高的學生相對應的網絡消費金額也越高。由此可見，網購的消費頻率和消費水平與生活費存在正相關，生活費較高的學生，網購的概率更大。
作為網絡購物主要消費主體的大學生由于還沒有獨立的能力，多數依賴家庭的資助，因此對商品價格的關注度更高，在大多數條件都相同的情況下，平均價格低于市場價格的網上商品更加吸引大學生們的注意，滿足大學生對商品物美價廉的需求。而價格的指向性也受家庭條件、購物需求、自我要求的影響，呈現復雜性的趨勢。往往家庭條件較好的學生會不那么考慮選擇價格最低的商品，而是更加注重產品的質量。還有對于質量要求較高的產品，如手機、電腦等電子產品往往大家也會更追求其質量保障。
（二）消費結構基本合理，呈現多樣性趨勢
隨著網上購物平臺的快速發展，所售商品也是琳瑯滿目。從表1中我們可以看出大學生網絡消費中，網購服裝、飾品、化妝品等裝飾性用品居于首位，占到25.64%，其次是學習用品，占到20.02%，餐飲位于第三位，占到17.03%，然后是交通及通訊占16.59%。
消費的多樣性是由于需求強度的不同和需求層次的多樣性而產生。作為年輕消費群體，大學生在消費時追求時尚性，潮流化，消費行為多元化、個性化。網絡購物正迎合了大學生這種追求自我與個性的特征，將全國乃至世界潮流匯聚在一個互動平臺上，為大學生們提供了非常廣闊的選擇空間，提供了極其便捷的購物渠道。當今社會足不出戶已能夠做很多我們過去想象不到的事情，網絡消費也不僅僅局限于傳統的網絡購物，還可以網絡訂票、網絡訂餐定外賣，甚至還可以購買網絡課程。網絡平臺的開放性和極快的信息更新速度使網上的商品具有極好的前瞻性，引領了大家的時尚觀念，迎合了大學生們多樣化選擇商品的需求。
（三）消費認知相對理性，仍存在盲目消費
大學生思想活躍敢于接受新事物，他們在現代社會的消費觀念、生活方式、流行時尚的影響下消費心理和行為往往產生彼此間的相互影響，形成特有的群體消費行為。調查數據顯示，29.58%的學生選擇互聯網消費的原因是支付方式便捷，人們足不出戶就可以享受到網購的輕松便利。24.81%的高校學生是對商品有需求，22.21%的學生選擇了其他。
而為了更好地促進消費，各種購物類網站會通過多種感官沖擊、多種宣傳方式使消費者產生物美質優的商品大減價、大折扣、禮品多、機會難得、機不可失的購物急迫。因為大學生處于由不成熟向成熟購物觀的過渡時期，思維相對單純，情緒易受到外部環境刺激而產生并不理性的購物沖動。
（四）消費投資尚不成熟，理財意識較薄弱
調查顯示，67%的人沒有投資過互聯網金融產品，在從未投資過的學生群體中，大多表示原因為沒有多余的錢，還有一些人是由于不了解互聯網金融產品，認為其風險未知。這說明大多數學生在互聯網金融的沖擊下，消費及投資理財觀念還是趨于理性的。
而其余正在投資或投資過互聯網金融產品的學生中，大多數投資金額為200～500元，而選擇投資金額較大的往往也是每月生活費較充裕的學生。值得一提的是，女生較男生而言選擇投資互聯網金融產品的額度相對較小。
在投資過互聯網金融產品的學生中，27.51%的人是出于好奇、嘗試的心理，28.36%的人認為其投資門檻低，收益率高，能夠在有多余的錢的時候創造額外的收入。而在投資互聯網金融產品的目的中，43.22%的人是為了方便購物，他們大多把錢放在了余額寶，與淘寶賬戶能夠直接連通，當人們需要消費時，錢能夠直接轉出。
三、影響大學生網絡消費行為的原因分析
（一）經濟基礎影響行為方式
從經濟因素來講，隨著中國經濟的不斷增長，人民生活水平的不斷提高，特別是獨生子女的普遍增多，大學生從家庭取得的經濟資助也有所增加，部分學生通過兼職也會取得一部分收入，但相比較有固定收入人群而言，經濟支付能力十分有限，即有效需求有限，加之不同的家庭經濟條件以及各種生活必要支出，大多數大學生的經濟支付水平是處于溫飽略有結余的狀態。
在購物時大學生考慮的首要因素是價格和質量，因為其經濟來源主要是父母，這使他們每月可支配的錢不多，由于這筆錢主要用來支付飲食和日用品開銷，所以大學生花錢是很謹慎的。網絡購物作為一種新興的購物方式，不僅方便快捷，可選種類豐富且新穎，而且網絡商品價格定位往往比一般店面更具吸引力，根據合理投資的理念，在收入一定的情況下盡可能的降低成本，在大學生經濟支付水平有限的情況下要盡可能地降低支出，于是網絡購物的優勢顯現出來，價格指向性的購物特征引導大學生更加傾向于網絡購物。
（二）思想易受周邊環境影響
大學生適應時代性強，在網絡橫行的當今，各種門戶類網站，購物類終端深刻影響著大學生的購物觀念。大學生思想又處于成熟與不成熟之間，所以大學生的消費行為易受到周邊環境的影響。而每個大學生都會屬于某一參照群體，學校、班級、宿舍等不同的參照群體都會激發大學生一定需求，同學與朋友之間生活習慣的相互影響，也讓網絡購物在大學生中盛行且呈現的網絡消費地點也相對集中。
從另一個方面講，大學生作為一個特殊的購物群體，對其現在消費觀念的塑造將影響大學生以后消費的價值觀。因此，大學生是一個可塑性極強的，發掘潛力巨大的消費群體。大學生正處于青年時期，這個階段的心理特征和時代環境決定其消費特征。
（三）自我意識與個性化需求旺盛
大學生所處的特殊年齡時期好奇心十分強烈，喜歡追求新鮮事物，喜歡標新立異。網絡消費正好符合大學生富于想象力、渴望變化、喜歡創新、有強烈好奇心的特點。大學生進行網絡購物可以有更廣泛的選擇空間，可以有更多的選擇滿足自己的需求，由此以更多的表現自我。他們能夠在網絡上更好的挑選及對比各種各樣的商品，從而對個性化消費提出更高的要求，挑選與眾不用的商品。網上交易是相對獨立的一個空間，買家與賣家之間僅僅通過屏幕溝通，出自個人消費意向的積極行動，消費時可以按照自己的意愿向商家提出要求，以自我為中心，根據自己的想法行事，在消費中充分表現自我。
從心理因素來講，大學生購物觀念還不夠成熟，購物心理處于極不穩定的狀態，具有消費的不穩定性和消費的情緒性。根據調查數據可知，大多數大學生對待網上購物的態度往往抱著一種嘗試心理，受傳統思想影響，他們通常認為網絡購物并沒有傳統購物方式安全，但是又由于年輕人強烈的好奇心與開拓精神，他們會在一定額度內嘗試進行購物。
四、大學生網絡消費的引導對策
（一）社會應為學生營造良好的互聯網金融環境
當代大學生的很多行為方式是受周邊環境的熏陶所形成的，因此形成一個良好的消費環境，會對促進大學生形成科學的、理性的消費觀念起著很大作用。當前，由于網絡消費有著與傳統消費不一樣的特點，很多傳統消費的法規往往不能在網絡消費過程中同樣適用。因此，政府機構應該根據網絡消費的實際情況和特點制定相關法律法規，進一步加強網絡執法的力量，加大對網絡非誠信行為監管和制裁，切實保障廣大網絡消費者的合法權益。隨著大學生網民群體的不斷增長，各類網絡交易網站的訪問量也在不斷提高，因此還應建立政府、交易網站、網絡消費者三位一體的輿論監督體系，加強三者之間的有效溝通和相互交流，既大力推崇積極的網絡營銷行為，也讓非誠信行為得以曝光并得到應用的懲罰，為高校學生營造良好的互聯網金融環境。
（二）互聯網金融行業應為學生提供更多的技術指導
高校學生正確使用互聯網金融的前提基礎條件就應該是正確認知互聯網金融的優勢和危害。這方面需要學校進行正確的引導，更需要互聯網金融參與的各個體系在運營過程中，有更多的制度保障，給學生提供更多的技術指導。例如，甄別互聯網金融產品時，首先要考慮所選互聯網金融產品的實際情況與產品的預期情況是否一致。在目前市場規則不健全的條件下，互聯網金融產品的信譽顯得尤其重要。它不僅直接影響學生投資情況，還直接關系到其今后的發展。選擇互聯網金融產品時，通常選擇積累比較豐富的經驗，在行情變動中，能夠掌握經營主動權，保持穩定的收益額的互聯網金融產品。此外，經營經驗較豐富的互聯網金融產品早已為周圍的顧客或消費者所熟悉，擁有一定的市場影響力和一批忠實的顧客，大多成為學生投資消費的首選。購買互聯網金融產品時，應根據互聯網金融產品的特征選擇收益性穩定、信譽較高、安全性較強的互聯網金融產品?？茖W合理地購買互聯網金融產品可能獲得較高的利潤。另外，相關技術人員應加強學習互聯網金融技能，并與互聯網金融業務同步更新，使其能在高校學生參與互聯網金融投資時給予幫助和技術支持。高校學生正處于身心發育的關鍵時期，需要正確的知識體系去作為未來社會活動的支持，互聯網金融在運行方面需要重視高校學生這一主體。
（三）學校應加強設施建設引導大學生網絡消費
我國互聯網金融雖然發展快速，但是，在整體運營過程中，還存在一些漏洞，高校學生社會經驗少，消費觀念超前，容易造成消費過程的風險。高等院校作為在校大學生的直接管理和教育單位，應加強對大學生網絡消費的引導。
首先，是加強學校的硬件設施建設。主要包括網站和網絡系統的建設，實現讓網絡進社區、進宿舍、進實驗室，逐步實現校園網絡一體化;大力建設具有較大影響力和教育功能的網站，充分利用網絡平臺加強師生之間的聯系，為引導好大學生進行網絡消費搭建良好的硬件平臺。
其次，是加強學校軟件設施建設。在思想政治教育滲透消費道德觀，針對本校學生年齡和消費行為的特點，通過靈活多樣的形式。例如，通過校園宣傳和班級自學等方式普及網絡素養教育課程;在學校里開展關于真假網絡消費方面的座談會、關于網絡消費維權方面的知識競賽;舉辦專題的培訓介紹有關消費者權益的知識、真假商品商標的鑒別技巧等等，使學生樹立正確的消費價值觀。還可以開設與投資、消費、理財有關的課程和專題講座，輔助開設互聯網金融學、消費經濟學、低碳消費常識等選修課程，幫助學生樹立正確的消費觀，合理規避風險，實現大學生網絡消費教育和管理規范化。
（四）家長應引導學生樹立正確的互聯網金融理財觀念
互聯網金融較傳統金融更加簡易、快捷，容易操作，在調查中發現當今大學生更加能夠接受互聯網金融的方式。大學生運用互聯網金融進行理財，是高校學生自我觀念的進步。要保障這項活動維持在正確的范圍內，需要家長以身作則，為子女樹立榜樣，根據實際情況教導子女。家長是子女最好的老師，由于特殊的親情關系，更利于消費文化的教育。首先，家長要率先垂范，杜絕鋪張浪費，不盲目攀比。其次，要更新觀念，“適度供給”，幫助子女培養合理安排預期收入和支出的意識。最后，家長應把自己勤儉持家的行為言傳身教給子女，把自己合理的互聯網金融理財觀念及成功的理財案例傳授給子女，讓子女深刻體會到科學理財的重要性及必要性，幫助其樹立正確的理財觀念，同時使其熟知互聯網金融理財的相關內容，并掌握一定的理財技巧，引導其合理地進行理財活動，避免年輕人投資時所存在的盲目性。
（五）學生應建立合理的消費結構，形成良好的消費習慣
一方面，大學生要做好生理準備。要讓投資理財活動有所收獲，相關的知識儲備必不可少。大學生自身應從書籍、身邊的案例努力學習相關知識，樹立正確的理財意識。在進行投資理財活動時，應結合自身實際情況，從易于操作的項目入手，以培養自己的實踐能力，為將來走向社會打下基礎，戒驕戒躁，避免盲目投資與唯利是圖。
另一方面，大學生要做好心理準備。大學生基本沒有收入來源，是純粹的消費者，所以大學生要摒棄盲目從眾、攀比、享樂、奢侈等非理性的消費心理，養成一種精打細算的消費習慣。學會編制預算和記賬，在每月消費支出前，根據自己可供消費支出的多少及對不同消費方面的偏好程度，合理規劃并記錄消費情況，并做適時調整。同時，大學生應盡早進行合理的職業生涯規劃，明確自己的職業理性，并為之做好準備，把重心轉移到相關學業上來，有計劃的擴大投資消費。
大學生消費特征分析范文2
引言
網絡消費是指人們通過互聯網來滿足和實現自身需要的過程，目前在校的近三千萬大學生幾乎都是網絡消費用戶，其人數和消費規模都呈逐年增長態勢，他們的網絡消費行為不僅代表著這類群體的消費特點，還將影響未來消費市場十至二十年，因而大學生旅游網絡消費也將成為未來旅游消費的重要組成部分。
一、山西省大學生旅游網絡消費行為特征
本文采用網絡問卷調查的方式，面向山西省各大高校的在校生，共回收有效問卷204份。其中，204位受訪者中男、女生分別占33.82%和66.18%；年級分布中專、本科占44.11%，碩、博士占58.88%；月均消費較高，以1000元以上為主，占66.18%；年出游次數上，大多都在1次及以上，占97.06%；平均每次旅游支出大多在600元以上，占74.24%，山西省大學生旅游網絡具體消費行為特征如下。
（一）旅游網絡消費意向強烈、態度積極，以省時省錢為主要動機
91.18%的受訪者有旅游網絡消費的意向，77.94%的受訪者認為網絡消費方式重要，這說明當代大學生認可網絡消費方式且消費意愿強烈。且他們選擇網絡進行旅游消費的動機主要集中在“節約費用”（70.59%）、“操作方便”（69.12%）和“節省時間”（66.18%）上，這說明大學生旅游消費對價格、時間較為敏感，且認為網絡這一銷售渠道的價格較為便宜、快捷方便。
（二）影響旅游網絡購買決策的主要因素是價格和品牌
受訪者對價格、品牌、廣告、消費者評價和支付安全5個網絡購買行為的影響因素進行重要性排序，結果由高到低依次為價格、品牌、消費者評價、支付安全、廣告。表明山西省大學生在進行旅游網絡消費的時候，最關注的是價格水平和消費平臺的品牌評價，而認為網絡廣告宣傳最不能影響其消費決策。
（三）通過網絡重點獲取景點、食住行等相關旅游信息
山西省大學生主要利用網絡收集旅游景點（91.20%）、吃（80.59%）、住（85.72%）、行（78.24%）和游覽線路（77.15%）方面的信息，而對旅游目的地的娛樂（38.40%）和購物（37.23%）關心較少；在獲取信息的性別差異上，除游覽線路和娛樂活動，女生對旅游地的各方面信息的關注度都大于男生。
（四）旅游網絡交易時最擔憂售后質量和信息安全問題
受訪大學生認為旅游網絡交易的不足之處主要在于售后質量無法保證（69.12%）和產品/服務、個人信息的安全無法保障（60.29%），而對價格偏高（33.33%）和支付安全性不高（31.58%）的問題并不擔心，這主要是因為他們通常認為網上購物能夠節省一定的旅游成本，且隨著網絡交易模式的不斷完善，支付安全逐步得到保障。
二、山西省大學生旅游網絡消費發展對策
（一）開拓創新針對大學生市場的旅游產品
根據消費慣性，忠實客戶會帶來4-6倍的收益。旅游網站可專門設計青年大學生專題，重點突出性價比，進行潛在客戶培養。此外，最重要的是推出適合學生的旅游產品，如根據美術系特點推出“寫生游”、針對旅游管理學生推出“見習游”、針對園林專業推出“郊外園林游”等；同時結合學生都有學生證的特點，在門票和用餐上減少支出。這樣，才能慢慢培養出自己的客戶，從而實現開發大學生旅游市場的目的。
（二）通過互聯網營銷提升旅游網站知名度
電商時代，互聯網營銷是極具爆炸效應的，因此提升旅游網站知名度可以進行以下嘗試：1）熱點營銷：時時把握社會熱點，進行互聯網活動的策劃。例如，旅游電商可以利用大學生對美食的火熱需求，抓住“吃貨”特性，針對大學生推出類似于“吃+游”組合策略。2）互聯網媒體營銷：“微信點贊”送旅游、微博轉發有獎等新式社交媒體營銷深受大學生的喜愛，對于電商知名的提升有很大幫助。3）互聯網跨界營銷：如攜程網可利用其較高的知名度，跨界或者以跳轉鏈接的方式進行學生旅游的品牌推廣，提高知名度。
（三）提升旅游網站的信息安全性
提高旅游網站的信息安全性，可從以下兩方面入手：1）技術方面，首先要加強主機本身安全，做好安全配置，及時安裝安全補丁程序減少漏洞；其次要用各種系統漏洞檢測軟件定期對網絡系統進行掃描分析找出能存安全隱患并及時加修補；最后，在商務交易過程中，要采用先進的安全技術，來保證用戶信息的安全的安全性。2）旅游電商社交化，商時代的青年大學生一個很明顯的特點就是社交化十分突出，電子商務網站要抓住這個特點，推出自己的社區，吸引用戶，從而消除青年大學生進行消費時心理上的疑慮。
（四）針對大學生消費需求完善旅游網站服務項目
大學生消費特征分析范文3
關鍵詞：沈陽市；大學生；消費行為；旅游
中圖分類號：F590 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2013）09-0198-02
大學生作為思想最活躍、接受新生事物能力最強的一個特殊群體，也融入了旅游的大潮中，旅游成為很多大學生生活的重要組成部分[1]。大學生旅游市場數量龐大，大學生旅游消費正在成為大學生的消費熱點。隨著大學生生活質量的不斷提高，其旅游行為越來越受到旅游經營者和研究者的關注[2]。大學生作為特殊的消費群體，孕育著龐大的消費市場，其消費行為對整個社會有著強烈的示范作用[3]。
一、研究設計
本項研究采取實地問卷調查的方法。問卷設計共包括三部分：第一，樣本的人口統計特征，它包括大學生的性別、來自地區和就讀專業；第二，大學生的旅游需求認知和資料搜集；第三，大學生的旅游購買決策。調查時間為2011年9月，研究選取沈陽工程學院、沈陽師范大學、沈陽航空航天大學、遼寧大學、東北大學、沈陽醫學院等沈陽市內的六所高校進行調查。調查方式是將300份問卷隨機發放到大學生手中，現場填寫、現場回收，共回收有效問卷234份，回收率78%。
二、研究結果及分析
（一）樣本結構分析
本次調查的樣本選取了沈陽市六所高校的部分大學生，該樣本包括了不同性別（男43.6%、女56.4%）、不同專業（文法23.5%、理工38.5%、管理經濟23.1%、醫科生物5.1%、藝術及其他9.8%）和不同地區的大學生（城鎮56.8%、農村43.2%），隨機性較強，因而保證了分析結論的可靠性。
（二）不同細分市場條件下的消費行為差異分析
以列聯表分析法檢定，按照專業、性別和來自地區分組的大學生旅游消費行為有無顯著差異，并分析其旅游消費行為差異的規律（下列分析中大部分為多選題，樣本百分數之和大于100%）。
1.基于人口統計變量細分的大學生旅游消費行為的顯著差異分析。（1）動機。大學生的旅游動機主要集中于觀光休閑（50.4%）、緩解壓力（45.3%）和增長知識（37.6%）。但是，值得注意的是，男生選擇探險（16.7%）、交友（18.8%）的比例也較高，而女性更傾向于觀光休閑（59.5%）。從專業角度看，藝術體育（30.4%）、醫科生物（33.3%）專業大學生選擇探險的比例遠遠高于其他專業，可見這兩個專業的學生更具有挑戰意識。從地區角度看，農村地區（48.6%）大學生選擇增長知識的比例高于城鎮（33.6%），可見農村地區學生由于過去生活條件等因素的影響，求知欲更強。（2）獲取信息。大學生獲取信息的渠道主要集中于網絡（48.7%）和親朋好友的介紹（44.4%）。從性別角度看，男性大學生（7.6%、11.8%）選擇電視電臺和旅行社的比例低于女性（28.2%、19.8%），可見女性更喜歡和外界溝通。從專業看，文法和經管選擇旅行社和電視電臺比例遠遠高于其他專業，這主要源于文法和經管類學生女生偏多，同時也證明文科專業學生更喜歡和外界溝通。（3）出游方式。大學生出游方式主要集中于自主安排（54.1%）。從性別角度看，女性（28%）選擇旅行社的比例要高于男性（10.8%）。從專業角度看，文法和經管選擇旅行社比例遠遠高于其他專業，這同樣源于文科專業學生女生偏多。（4）結伴方式。大學生結伴方式主要集中于同學朋友（52%），其次為家庭成員（30.3%）和情侶（29.9%）。從地區角度看，農村地區的學生（16.8%）選擇家庭成員的比例大大低于城鎮（40.6%），更傾向于選擇同學、朋友（59.3%）和情侶（31.7%），這主要因為農村生活水平低于城鎮，因而全家出游的可能性較低。從專業角度看，藝術體育專業大學生（17.4%）選擇與家庭成員出游的比例遠遠低于其他專業，其他專業均在30%以上，可以看出該專業學生個性較強，不愿與家人同行。（5）交通方式。大學生出游所選擇的交通方式主要集中于旅行團包車（47.4%）和利用公共交通自行安排（45.3%）。從性別角度看，男生（13.7%）徒步旅行的比例要遠高于女孩（1.5%），這一方面是因為男孩體力更適合徒步旅行，另一方面是男孩的性格更喜歡挑戰。（6）出游天數。大學生的出游時間集中于2～6天。從性別角度看，男性大學生（60.1%）選擇出游時間在四天以上的比例高于女性（25.5%），“一日游”、“二日游”女生的出游率要高于男生。從來自地區看，城鎮大學生（64.3%）選擇出游時間在四天以上的比例高于農村（21.3%），這主要是因為農村大學生受經濟條件的限制。（7）旅游項目。在出游項目的選擇中，大學生的選擇各有不同。從性別角度看，男性大學生選擇爬山登高（63.1%）和野餐露營（46.7%）高于女性。從專業角度看，文法和經管專業學生比較喜歡風景類（60.3%），理工科學生喜歡爬山（58.1%）等運動性強、刺激性強的活動，這主要源于文法的學生大部分為女性。
2.基于人口統計變量細分的大學生旅游消費行為無顯著差異分析。 （1）出游范圍。大學生的出游范圍主要集中于省內（53%），其次省外游（32.9%），學校所在城市周邊的出游比例僅占11.5%，國外游的比例則更低?？梢?，不是距離越近出游率越高，在條件允許的情況下，大學生更喜歡中長途旅游，到外地去走走看看，換一個全新的環境放松自己。（2）出游時間。大學生出游時間主要集中于暑假（53.8%）和“五一”、“十一”小假期（44.4%），周末占20.1%。主要原因在于暑假時間長，且氣候適宜出游。“五一”、“十一”期間天氣較好，適宜出游，且屬于在校期間，方便結伴旅游。（3）餐飲類型。餐飲方面以經濟實惠為主，大學生更傾向于選擇地方美食（68.8%）和風味小吃（47.4）。可見，價格便宜是大學生追求之一，但是特色不能少，這體現了“90后”大學生是最有個性的一代。（4）住宿類型。住宿方面以經濟實惠為主，其中旅館、招待所占60.7%，星級酒店和賓館占26.7%。這反映了大學生由于經濟條件的限制對住宿要求并不高，但很向往舒適生活。（5）紀念品類型。大學生購買的紀念品主要集中于名優特產（50.2%）、工藝品（30.7）和風味食品（22.7%）。這和其他的消費群體差異較小，這三類紀念品是旅游者購買頻率最高的，主要是因為它們經濟實用。
三、開發沈陽市大學生旅游市場的營銷策略
1.產品策略。調查表明，大學生的出游范圍以省內為主，喜歡自行安排旅游行程。所以，在產品設計上，旅行社應從以下兩方面著手：第一，以省內游為主，突出靈活性。調查顯示沈陽市大學生出游范圍以省內為主，而且喜歡自行安排旅游活動。因此，旅游企業在設計旅游線路時要以省內為主，同時為他們提供多樣的產品組合供其選擇，讓學生親自參與整個旅游行程的安排，適應大學生旅游需求個性化的發展趨勢。第二，推出個性化旅游產品，樹立個性化品牌。不同群體旅游行為特征的差異性決定了其各自在旅游活動中的偏好問題。當代大學生是崇尚個性、崇尚自由、崇尚獨立的一代，喜歡表現出自己的特立獨行。調查表明從大學生性別、專業和來自地區三個角度出發推出多元化、多層次、個性化旅游產品是非常必要的。
2.價格策略。調查表明，經濟是限制學生旅游消費的較大因素。企業要在大學生旅游市場的上贏得優勢，必須在保障旅游產品質量的同時，使產品的價格定位符合大學生的旅游需求。所以，旅行社應從以下兩方面著手：第一，選擇經濟實惠的交通方式、住宿設施和餐飲類型。旅行社應盡量節省成本，使大學生花盡可能少的錢，享受超值的服務。如住宿可選擇青年旅舍，設施齊備簡樸，即可滿足大學生的物質生活需求，還便于大學生之間交流 [5]。第二，做好淡季旅游產品的低價格促銷。寒暑假及非假日的空閑時間是學生們特有的時間，旅游企業應好好加以利用，推出優惠的旅游線路，刺激大學生購買，引導大學生消費，使旅行社和大學生雙贏。
3.渠道策略。調查表明，大學生出游方式主要集中于自主安排，喜歡自己參與旅游行程的安排。所以，渠道安排方式應從以下兩方面考慮：第一，設立校園。目前很多旅行社在各高校采用這種形式，但是大多數旅行社采取簡單的低價策略，服務跟不上去，很多是“一錘子”買賣，旅行社應采取措施，留住客戶群。一方面，賦予校園一定程度的決定權和自，讓他們參與旅游項目的策劃。另一方面，從長遠的角度看待大學生旅游市場，在降低價格的同時，不能降低服務質量，企業重在培育市場，留住長期顧客群體 [6]。第二，建構高校旅游網絡。調查表明，大學生獲取信息的渠道主要來自于網絡。將來的旅游產品的預訂方式將是手機、互聯網、呼叫中心三者并存，但是手機和互聯網將會占主導地位。鑒于大學生對網絡資源的高利用率和高依賴性，旅行社應與高校合作建立旅游網站。
4.促銷策略。調查表明大學生獲取信息的渠道主要集中于網絡和親朋好友的介紹。因此，旅行社除了要建設好網站之外，還有注意在校園內做好宣傳，通過同學間的口碑宣傳，打開旅行社的知名度。具體方式如下：第一，消費者教育。旅行社可通過舉辦一些專門的培訓和宣講教育活動，讓大學生了解更多的旅游消費知識、旅游常識和旅游意外事故的處理方法，增加他們對旅行社的好感，培養其忠誠度，提高旅行社的認知度。第二，贊助校園活動。旅行社可以贊助或舉辦校園內一些有新聞價值的活動來提高企業的知名度。第三，推出獎勵旅游。獎勵旅游的方式有兩種：一種是旅行社可以每年可拿出一部分利潤用來獎勵表現突出的大學生，這種方式對于培養潛在顧客的偏好和忠誠度很有好處；另一種是贈送免費產品和服務，在淡季時提供一些免費的游覽項目，促進大學生的重復購買。 第四，差別化促銷。調查表明女大學生選擇電視電臺和旅行社的來獲取信息的比例也較高。
參考文獻：
[1] 邢昊.大學生旅游者旅游消費行為探析[J].企業技術開發，2009，（10）：68-69.
[2] 陳順明，王兆燕.大學生旅游行為特征分析及市場開發建議——以長沙市高校為例[J].桂林旅游高等?？茖W校學報，2006，（2）：141-144.
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[4] 柳靜，趙敏燕.昆明市在校大學生旅游行為特征與開發研究[J].昆明大學學報，2006，（2）：67-71.
大學生消費特征分析范文4
關鍵詞：大學生 蘋果手機 消費心理
1 大學生蘋果手機消費現狀
眾所周知，在手機更新換代如此頻繁，市場競爭激烈的情況下，蘋果手機系列在我國一上市就掀起了搶購熱潮，五六千元的價格并沒有讓廣大消費者望而卻步，還沒有穩定收入的大學生對蘋果手機的熱情更是高漲。蘋果手機自從上市以來就在市場保持了經久不衰的態勢，極大地沖擊了手機市場，讓其他品牌倍感壓力。最低價格的蘋果手機在美國定價199美元，約占其人均月收入的6%；在我國，合約機的定價大約在5800元人民幣，約占人均月收入的174%。多么震撼的數字對比！據調查，大學生擁有蘋果手機的比例約為8%，而大學生作為沒有收入的群體，購買蘋果手機的消費心理尤為值得我們研究和探討。
2 大學生蘋果手機的消費心理特征分析
市場營銷學認為，消費者對商品的客觀需要引發購買動機，動機決定其購買行為。眾所周知，不同的消費者購買商品的心理各有不同。那么，大學生購買蘋果手機又是出于一些什么樣的心理特征呢？
2.1 彰顯鮮明的個性
To be best.To be first.To be different.——這是當代大學生的生活理念。如果可以就做到最好，不能最好也要最先，不能最先至少也要與眾不同。這也從心理上反映了當代大學生對于品牌獨特、有個性商品的喜愛。在購買商品，尤其是生活必需品時，需要表現出獨特而有魅力的個人風格以期能夠為自己代言。而實現的渠道就是購買有特點的商品以及為所選購商品進行風格迥異的裝飾，以此達到其最獨特的生活理念。而蘋果手機具有獨特的個性，恰好滿足了大學生消費人群彰顯鮮明個性的特征，使得蘋果手機在大學生這個消費市場具有了極強的競爭力。
2.2 追趕時尚與技術的完美統一
蘋果手機之所以一直受到“果粉”的熱捧，其根本原因是自身技術的不斷改革與創新。尤其是獨特的siri技術，顛覆了以往傳統的撥打電話和發短信的方式，你只需把想撥打的人的姓名“說”給它，系統就將智能篩選出你所撥打的對象；同樣，你只需將想要發送的信息“說”給手機，就能將短信內容發送成功。當代消費心理及消費行為多種多樣，大多數身為“果粉”的大學生都具有彼此相似的消費心理特征：他們對生活充滿熱愛，對青春時光有自己獨到的理解，喜歡嘗試不同的新事物，不放過任何一閃而過的奇思妙想。具體的表現方式就是緊追時代潮流變化，愿意主動花時間去了解時尚變化趨勢，在與朋友的交流中主動提及時尚，彼此分享感受。在此種心理的影響下，能夠帶來新鮮使用感受的蘋果手機，必然成為大學生熱衷的產品。
2.3 前衛心理和享樂主義
隨著西方先進文化傳入中國，西方文化的開放性、超前性也成為了我們當代的文化特征之一，這也使當代大學生的生活方式、價值選擇、消費觀念等等方面受到了西方影響。從另一方面來說，現在的學生更喜歡享樂，享受個性的品牌帶給他們精神上的愉悅，這也就促使了他們為了使用蘋果手機而超前消費。
2.4 炫耀心理
炫耀心理普遍存在于大學生中間，因為蘋果手機在中國價格不菲，所以使用蘋果手機的學生會在其他同學中顯得與眾不同。追求名牌，攀比炫耀的心理在他們心中作怪，使這類大學生認為一定要趕上所謂的“蘋果文化”，才能顯示自己的“格調”。他們重視的并不是商品的性價比，只要能夠滿足虛榮心，他們就樂意購買。
3 大學生購買蘋果手機的心理分析
3.1 品牌價值的影響力
一個品牌所具有的價值不僅體現在股票價格上，而且體現在消費者的意識里。產品是由廠商生產的，而品牌卻是由消費者口口相傳成就的，正所謂金杯銀杯都不如老百姓的口碑。除了包裝、價格、品質之外，消費者越來越看重消費品對自己精神需求的滿足感，尤其是消費者對品牌的偏好心理。這就要求品牌在個性、品味、形象等方面要做到獨特和新穎，這樣才能滿足大學生消費意識的精神需要。每次蘋果新品時，在蘋果專賣店排起的長隊便是對蘋果這個品牌的價值最好詮釋。
3.2 出色的營銷
3.2.1 未曾營銷先造勢。消費者普遍存在對產品新鮮感和更好的操作體驗的追求心理是商家在營銷中最值得利用的。如何充分調動消費者的興趣，以至于成為在大眾言談話語中的話題，是商家用心經營的重要一步。蘋果公司會將其產品宣傳成標志時代意義的物品，吊足了顧客的胃口。
3.2.2 饑餓式營銷。新品不斷問世，即使已上市熱銷產品的銷量再好也要為新品讓出貨架，這是蘋果手機饑餓式營銷的成功運用。這充分利用了消費者追趕新品的心理，配合蘋果的品牌價值，大大促進了蘋果手機的銷量。
3.2.3 口碑營銷。微博、微信、人人、QQ等社交應用的iPhone客戶端的開發，也大大促進了蘋果手機的廣告力度——iPhone客戶端的獨有標識。各路明星以及名博博主很大一部分都用iPhone信息，對于這些明星和名博的粉絲，iPhone又一次給了他們深深的印象。
3.3 追求個性與追求認同
在這個個性張揚的時代，人人希望與眾不同，但又希望得到別人的認可。一方面，消費者追特求新的消費觀念促使他們選擇iphone。畢竟，每個人都希望擁有一款個性、能帶給自己精神享受的超值手機。蘋果品牌本身鮮明的個性也會影響消費者對于品牌選擇的態度。另一方面，好的品牌在多數人心中都會留下好感，因為大家更注重產品的本身價值，而蘋果又能符合人們心中的價值，所以它成為人們無可替代的品牌。這就是人們在選擇蘋果手機時的消費心理，既能符合自己的個性，又可以得到更多人的認同。
4 大學生蘋果手機消費帶來的思考
隨著蘋果手機的代代更新，越來越多的大學生成為了“果粉”，由此給我們帶來了一些啟示：
一方面，對于趕時髦、愛面子的大學生來說，蘋果手機的出現讓他們的虛榮心更加膨脹，有了相互攀比的心理。因此，應當引導大學生樹立正確的科學的消費觀，做到理性消費。我們應當提倡根據個人喜好和需求不同而理性選擇，合理消費。
另一方面，蘋果的成功也讓市場中的其他競爭者不斷改進自己的產品和營銷理念。這個成功的案例告訴營銷者應該意識到現在社會的需求和追求是什么，人們追求的價值又是什么，并且應該注意把握好產品質量的提升和企業品牌的打造以及與消費者之間的關系。站在市場營銷理論的觀點上：滿足消費者的需求是企業的經營活動的出發點和歸宿，實現滿足消費者的需求的這種目標，最為重要的一環是精準把握目標市場當前的消費熱點，設法滿足或者引導其需求方向。主動創造市場需求，建立消費者對品牌的信心和期望。
參考文獻：
[1]胡娟.大學生消費心理和消費行為的研究.心理科學期刊，2012.
[2]王曉，孫振宇.大學生論文聯合比對庫（來自網絡）.
[3]段思嵐.蘋果手機的消費心理及原因分析.社會心理科學，2011（2）.
大學生消費特征分析范文5
【關鍵詞】大學生旅游 市場開發
自教育制度改革以來,高校的連年擴招,在校大學生人數的不斷攀升,一個龐大的蘊藏著巨大的商機的大學生旅游消費市場日漸形成,大學生旅游市場正逐步成為中國旅游市場的新亮點,因此在充分調研大學生旅游市場現狀的基礎上分析其的可操作性,大學生旅游市場存在的問題,進而確立大學生旅游市場開發的策略。
一、大學生旅游市場的特征
1.旅游消費水平較低
大學生仍屬于消費一族,他們的日常生活費用主要來源于家庭,大學生在經濟上對父母的依賴性還是非常大的。所以旅游消費對于大學生而言在現階段仍是屬于奢侈消費。他們渴望外出旅游,但由于經濟來源的制約,消費能力不高,因此,他們一般對旅游的條件要求不高。
2.旅游時間比較集中
大學生的主要任務是完成學業,因此只能利用課余時間旅游。而他們的閑暇時間主要是周末、法定假日、寒暑假,大約有170天假期,約占全年的47%。其實大學生的時間不僅于此,有人經過統計分析得出大學四年時間可以讀完3.3個本科,可見大學生閑暇時間較多。
3.出游方式呈現多樣性
現在大學校園內通過網絡尋找一起出游的同學已經逐漸成為一種潮流,志同道合的年輕人一起出游,都選用AA制,不但能拓寬自己人際交往,在選擇上又有更大自主權。另外假期單騎遠征、情侶自助游等其他的旅游方式也越來越受到大學生的歡迎。出游方式的多樣化反應了大學生的個性化趨勢明顯。
4.大學生容易接受新產品、新消費和新的生活方式
大學生作為一個集中的旅游群體,旅游決策易受同學或朋友等相關群體影響。再加上旅游信息不對稱等原因,大學生旅游常常沒有充分的前期準備,情緒易波動,從眾心理顯著;同時,由于市場集中,群體間聯系廣泛,旅游信息傳遞迅速。他們消費心理、消費習慣尚不穩定,消費需求具有較大彈性和可誘導性;他們感性消費、個性消費、群體消費、社交娛樂傾向明顯,因此旅行社可以充分利用這一點進行相關的產品推銷。 二、大學生旅游市場開發的可行性
1.大學生旅游市場的規模巨大
自1999年教育制度改革以來,在政府要求之下,全國各高校連年擴招,在校本?？茖W生人數日益增多。這幾年的招生人數以每年高達30%的速度遞增,到2005年年底,全國高校在校大學生人數己經達到1508. 6萬人。根據教育規劃,高等教育到2007年將進入大眾化階段,適齡青年上大學的比例將達到15%,到2010年達到20%。龐大的大學生消費市場已逐漸成為旅游企業必爭的重要陣地。
2.大學生的旅游動機強烈
雖然大學生已經從繁重的高中課業中擺脫出來了,進入了相對輕松的大學生活,但是大學生的活動范圍往往局限于教室、食堂和宿舍的三點一線?？菰锏纳詈退麄兯鎸Φ膲毫κ沟盟麄冇兄鴱娏业某鲇卧竿?渴望走出校園,親近大自然,使他們的身心徹底放松,消除憂愁與煩惱。并且自古中國就有教育旅游、認知旅游的存在,以及“行萬里路,破萬卷書”的古訓,使得當代大學生一擁有較多的閑暇時間,就迫不及待地背上書包走出校園去體驗行天下的感覺。
3.旅游設施的日趨完善
我國旅游業經過20多年的發展,已經具備了相當規模,基本能滿足中國旅游市場發展的需要。其中青年旅館、大學生旅游網等與大學生旅游市場相關的旅游基礎設施開始嶄露頭角,并得到市場的肯定,如第一家青年旅館于1998年在廣東肇慶七星巖景區建立以后,相繼在北京、上海、大連等各大城市開設了100多家分館,初步形成一定規模網絡體系。這都為大學生旅游市場的開發提供了一定的物質基礎。景點門票價格相對較高,部分大學生有跟旅行社旅游的愿望,但一般的旅行社都以團體報價,靈活性較差。
三、開發大學生旅游市場的戰略
1.確定營銷的層次,來提高品牌影響力
大學生對旅游市場,以及旅游產品的提供商知之甚少,由此造成的信息不對稱,極易造成其對品牌的依賴性。因為在他們看來,品牌意味著品味、安全系數高,服務產品、服務態度好這樣的既定價值性判斷。因此從某種程度上來說,誰能越先成功打造自己的具有良好口碑的優質品牌,誰就能越早形成自己的競爭比較優勢。
2.注重產品價格比
產品提供商,必須在充分估計到此種條件下,設定一個比較客觀理性的收費標準,杜絕定價過程中虛高虛低等商業欺詐行為。市場需求的不同,決定了產品的價格高低。不同銷售狀態下,同一產品可能產生一定的價格差。因此產品提供商,必須根據時節的不同,及時的調整價格。這樣有利于盤活閑散資源,吸引更多的大學生客源,創造更多的利潤。
3.采取靈活多樣的產品宣傳推廣方式
在校園的廣播臺、電視臺對在校大學生的精神生活有著較為強大的影響作用,而且比一般的校外媒體具有更強的親和力,因此產品提供商通過給其提供贊助的方式,發揮這個平臺的作用,會起到較為良好的效果。
參考文獻:
[1]朱鎮.我國大學生旅游空間行為特征分析[J].利技情報開發與經濟,2005,(6).
大學生消費特征分析范文6
1.論大學生社會學
2.當代大學生網戀現象的社會學思考
3.大學生就業行為的社會學分析
4.大學生社會學課程設置芻議
5.大學生消費行為的社會學研究
6.大學生違法犯罪現象的變量分析——基于越軌社會學主流話語的理論整合
7.農業院校社會學專業大學生就業狀況分析
8.從社會學角度看大學生社會化問題
9.影響大學生主觀幸福感的社會學分析
10.大學生“宅”生活熱的冷思考——基于社會學和心理學的交互視角
11.當代大學生厭學的社會學分析
12.大學生參加城鎮居民醫療保險社會學探析
13.健康社會學視角下大學生“宅族”健康問題研究——基于對上海市高校大學生的抽樣調查
14.基于社會學視角的大學生消費研究
15.大學生失業問題的社會學分析
16.影響大學生體育鍛煉因素的社會學分析
17.大學生犯罪現象的社會學思考
18.大學生體育行為的社會學探析
19.身份認同背后的情感與理性——大學生炫耀性消費調查的社會學分析
20.大學生社團社會學角度之考察
21.新疆少數民族大學生就業問題的社會學解讀
22.越軌社會學視域下大學生犯罪防治對策研究
23.影響大學生體育人口形成的多因素社會學分析
24.大學生就業難:一個社會學的審視
25.大學生兼職功能的社會學分析
26.大學生宗教曖昧現象的社會學解析
27.大學生積極心理品質培養的社會學審視
28.社會學視角下大學生跨文化溝通能力的培養
29.大學生網絡越軌行為影響因素的社會學分析
30.大學生入黨動機功利化問題的社會學分析
31.大學生犯罪原因之社會學淺析及預防對策
32.大學生就業問題的經濟學、社會學淺析——以江蘇地區大學生為例
33.大學生越軌行為的社會學分析
34.大學生網絡輿情的內涵、發生要素及發育過程——基于社會學視角的釋讀
35.社會學視角下的大學生就業困境解讀
36.社會學視角下大學生信息查詢行為影響因素研究
37.社會資本的性別差異——女大學生就業困境的社會學思考
38.消費社會學視野下當代大學生消費行為探析
39.大學生就業功利化的社會學分析
40.大學生“偷菜”熱的思考:基于社會學和心理學的視角
41.大學生兼職動因的社會學分析
42.大學生非理性消費的社會學探析
43.大學生網絡成癮原因的社會學分析
44.大學生課堂冷漠現象的社會學分析
45.大學生消費新趨勢的社會學分析
46.社會學視野中我國學校體育對大學生社會化進程的介入
47.大學生課堂問題行為的教育社會學分析
48.大學生網戀現象的社會學思考
49.組織社會學視角下的大學生社團特征分析與引導策略
50.對大學生從事休閑體育運動的社會學分析
51.當代大學生考試作弊現象的社會學透析
52.從社會學視角看大學生就業難問題
53.大學生體育課堂越軌行為的社會學分析
54.從社會學角度探討新時期貧困大學生不良擇業心理及對策
55.網絡社會學視角下大學生網絡道德現狀研究
56.關于實現女大學生公平就業的社會學分析及對策
57.大學生體育行為的社會學管窺
58.越軌理論視角下大學生考試作弊行為的社會學解析
59.大學生越軌行為的社會學分析
60.大學生身體素質下降的社會學探析
61.社會學視角下的大學生越軌行為分析
62.橫向學歷對大學生畢業去向影響的社會學分析——基于對2010級本科畢業生的調查研究
63.論兼職大學生“弱勢群體”身份及其特殊保護——以法社會學為視角
64.在社會學教學中培育大學生積極的社會心態
65.大學生醫學社會學問題問卷調查與分析
66.大學生社會使命感狀況淺析——基于社會學公選課的調查
67.社會學視野下的大學生就業分析
68.普通高校大學生業余體育鍛煉的動機、特征及社會學分析
69.當代大學生道德信仰危機的社會學思考
70.社會學視域下農村貧困大學生學校適應問題研究
71.法社會學視野下的高校大學生群體性事件預防及應對機制
72.社會學視角下大學生考試作弊問題研究
73.大學生“畢婚”現象的社會學分析——一個理性選擇理論的視角
74.從勞動社會學的視角探析大學生觀念教育
75.大學生素質培養的社會學思考
76.從社會學角度分析競技體育對大學生社會適應能力的影響
77.對當前我國大學生就業問題與高校擴招走向的社會學反思
78.從社會學角度淺析當前大學生學習狀況
79.關于當前大學生考公務員熱的社會學思考
80.大學生角色期待與行為引導——基于角色扮演的社會學分析
81.當代大學生犯罪原因的社會學分析與預防策略
82.社會學視角下大學生猝死問題的思考
83.大學生考試誠信問題的社會學研究
84.大學生就業能力的調查研究及培養對策分析——以廣東海洋大學社會學為例
85.對當前我國大學生就業問題與高校擴招走向的社會學反思
86.高校大學生參加學校管理工作社會學探析
87.大學生“御宅族”生活的調查研究——基于社會學和心理學的交互視角
88.大學生道德越軌現象的社會學分析
89.社會學知識的高校普及與大學生的素質培養
90.北京市普通高校大學生業余體育鍛煉的動機、特征及社會學分析
91.當代中國大學生考研動因的社會學分析——以理性選擇理論的視角
92.社會學視野:大學生心理障礙剖析
93.普通高校大學生體育學習心理的社會學分析
94.從社會學角度看大學生社會化問題
95.以社會學視角探究大學生心理健康教育的有效模式——關注貧困生成長,從“心”開始
96.對當代女大學生愛情觀的社會學解析
97.貧困大學生違法犯罪問題的社會學透視
98.社會學理論教育對大學生綜合素質培養的作用研究
99.從消費社會學看《布拉格的大學生》中人的異化
100.大學生心理健康問題的社會學分析
101.論強化大學生社會調查內容的教學——基于《社會學概論》課教學改革的實踐
102.蘇北高校大學生體育行為特征的社會學分析
103.大學生暴力犯罪的學校預防——以社會學為視角
104.當代大學生考證熱的社會學分析
105.目標與手段的背離——大學生“隱性逃課”的社會學分析
106.高校體育與大學生社會理性的社會學透視
107.如何看待大學生的思政課逃課——用杜爾克姆的社會學方法分析
108.大學生缺失游戲精神的社會學分析
109.食品安全意識與行為的社會學研究——以某大學在校大學生為樣本的分析
110.大學生自殺成因的社會學透視
111.大學生體質下降的社會學分析
112.90后眼中的網絡——90后大學生網絡偏好的社會學成因質性分析
113.大學生職業生涯規劃的社會學解讀
114.同輩群體對大學生價值觀影響的社會學研究
115.高校體育對大學生心理健康影響的社會學探析
116.激情與理性間徘徊——對當代大學生消費行為與消費心理的社會學解讀
117.大學生體質下滑的社會學透析
118.社會學視域下的當代大學生思想政治狀況分析
119.對大學生越軌行為的社會學分析
120.邊緣人與漂浮者:關于大學生社會位置的一種社會學闡釋
121.大學生抑郁癥狀的社會學分析
122.蘇北高校大學生體育行為特征的社會學分析
123.大學生黨員的角色認知和角色實踐——對大學生黨員角色的社會學解讀
124.大學生消費現狀及發展趨勢的社會學研究
125.布迪厄社會學理論視角下的大學生考證熱
126.大學生自殺現象的社會學解讀
127.南京市普通高校大學生體育消費社會學調查分析
128.情景逼迫:一種柔性暴力的生產——大學生思想政治教育雙重失語現象的社會學分析
