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金融數學前景范文1
關鍵詞：經濟數學；金融經濟；經濟分析
金融經濟的發展速度非常迅速，要對金融類的實際問題進行有效的解決，就不能僅靠經濟定性分析，而是要結合定量分析。經濟數學在金融經濟分析領域的應用非常廣泛，能夠解決很多金融分析實際問題。金融類院校教師要將經濟數學應用到金融經濟分析中來，利用經濟數學來解決實際問題，提高學生對經濟數學的應用能力。
一、利用經濟數學中的函數模型來進行金融經濟分析
經濟數學的基礎就是函數，在進行金融分析時往往必須以函數關系作為研究經濟問題的基礎，才能將數學理論引進經濟實際問題中。例如，對市場供需問題進行研究時，如果能夠充分利用經濟數學知識，建立函數關系，則可以對供需問題進行更明確的分析。在供需問題中，能夠對市場產生影響的因素主要有商品價格、商品可替代程度、人們的價值取向以及消費者的消費水平。在這些因素中，以商品價格最為重要，可以商品價格作為基礎進行函數關系的建立。供需問題的研究中可以建立兩種函數：供給函數和需求函數。供給函數作為增函數，隨著商品價格的上漲，供給量也逐漸增加，而需求函數作為減函數，隨著價格的上漲，需求量不斷降低。價格的決定問題也就是在市場的供需變化中所形成的最終價格，要能夠使供需雙方達到平衡，能夠成交。
在研究成本與產量的關系時就要使用到成本函數，假設產品的價格和產品的技術水平不發生改變，那么產量與成本之間就會形成關系。生產者在進行產品生產時，要注意成本與收入的關系、收入與銷量的關系。對的收入指的是售出商品后生產者能夠獲得的收益。這樣一來又形成了收益函數。從這些函數關系中我們可以發現，以經濟數學中的函數關系建立來進行金融經濟分析有著良好的效果，在經濟數學的教學過程中如果能夠適當地結合經濟分析實例，能夠提高課堂效率，對提高學生的經濟分析能力有著很好的作用。
二、利用經濟數學中的極限理論來進行金融經濟分析
極限理論是很多數學理論概念的基礎，在經濟數學中應用的非常廣泛。在經濟分析、金融管理和經濟管理等領域都經常用到極限理論。極限理論可以表現事物衰減與增長的規律，包括設備的折舊價值、人口的增長、放射性元素的衰變、細胞的繁殖、生物的增長等。在經濟分析領域中，極限理論在儲蓄連續復利的計算中運用得非常普遍?？梢岳脴O限理論對儲蓄連續復利中的利息和本金之和進行計算。
三、利用經濟數學中的導數來進行金融經濟分析
導數在經濟數學中用的比較普遍，而導數又與經濟學有著密切的聯系。在經濟學中，利用導數可以建立邊際概念，從而通過建立邊際概念引進導數。這樣一來，就使變量代替常量成為了經濟學的主要研究對象。這也是經濟學中最常用的數學理論，極大地推動了經濟學的發展。經濟學中常用的邊際函數有邊際需求函數、邊際利潤函數、邊際收益函數和邊際成本函數等。通過導數，可以對經濟學中自變量的微小變化進行研究，了解在自變量變化非常微小的情況下，因變量會產生怎樣的變化情況，從而對函數的變化率進行研究。
在成本函數中，首先對一種產品在固定產量下的邊際成本進行計算，此時的邊際成本也就是該生產者重新生產一件同樣的產品需要的成本，再將計算出來的邊際成本和平均成本進行對比。通過比較的結果，可以對該商品的產量變化進行決策，以此為依據判斷應該縮小或者擴大該商品的生產產量。如果平均成本大于邊際成本，則說明可以對該商品的生產產量進行擴大；如果平均成本小于邊際成本，則應該對該商品的生產產量進行縮小。
在經濟分析中彈性是導數的另一個重要應用方面。對于函數的相對變化率，就必須應用彈性進行研究。例如，可以通過彈性來研究某商品的價格與需求量之間的關系。通過彈性可以研究出一個價格值，如果商品的價格低于該價格值，則價格提高的比率大于需求量減少的比率，企業提高價格將獲得收益；如果商品的價格高于該價格值，則價格提高的比率小于需求量減少的比率，企業提高價格將降低收益。這樣一來企業就可以制定出合理的商品價格。
在金融經濟分析領域中，經濟最優化的選擇問題也可以應用到導數。在制定經濟決策時需要用到最優化理論來解決最大經濟效益、最優收入分配、最大利潤以及最佳資源配置等問題。此時可以利用導數知識、最值、求極值等數學原理。
四、利用經濟數學中的微分方程來進行金融經濟分析
微分方程指的是含有微分、未知函數和自變量的函數關系。在很多實際的金融經濟分析問題往往會出現復雜的函數關系，難以直接寫出反應量余量的直接關系，此時可以建立微分或者變量和導數之間的函數關系，建立微分方程。如果函數中的自變量不止一個，則可以將另一個變量假設為常量再進行計算。這就涉及金融經濟分析中的偏導數理論的應用。
在具體的經濟學問題的研究中微分學、微分等知識理論運用的非常廣泛，經濟分析中經常用到求近似值的計算法，此時公式的推導就要用到微分理論。
在經濟、金融等各個領域，數學的計算方法和理論思想都應用得非常廣泛，能夠分析和解決這些領域中的很多實際問題。而經濟學要對復雜的經濟現象進行分析，其中往往含有不同的影響因素，難以進行量化。經濟數學中的很多理論和計算方法都能夠在金融經濟分析領域中被應用。因此經濟數學也成了金融類院校金融類專業學生的一門重要基礎學科。
總之，金融類院校往往普遍開設經濟數學課程，經濟數學在金融經濟分析中的應用非常廣泛，函數模型、極限理論、導數和微分方程對于分析和解決金融經濟中的實際問題都有著極大的作用，經濟數學與金融經濟分析互相滲透和交叉，在未來必將融合的更加緊密。
參考文獻：
金融數學前景范文2
2009年全國將有30所高校同時新增“電氣工程及其自動化”、“對外漢語”、“動畫”、“軟件工程”等熱門專業。今天熱門的專業，雖然有著較好的就業前景，但受市場供求等多方面因素的影響，明天未必就能順利就業。作為考生，在填報高考志愿選擇專業時，應對高校新增專業尤其是新增的熱門專業多加了解――
2008年底，教育部公布了2008年度普通高等學校專業審批結果，全國735所高校共計新增普通本科專業1662個。在這1662個專業中，除少部分專業為高校申請調整之外，絕大部分為高校申請新增的專業。通過審批的本科專業，高校自2009年起可以安排招生。
需要說明的是，高校新增加的1662個專業，對于某一所高校而言，其中一到幾個屬于新專業，但從整個高等教育的角度來看，有很多專業在此之前已有高校開設，并不屬于新專業。由于院校性質不同，即使是同一專業，培養定位、招生批次也會略有差異，這也為不同層次的考生將來選擇專業提供了參考?，F在高校爭相開設的“熱門專業”，將來的就業是否順暢既取決于未來4年后市場的需求，也會受到高校自身辦學條件、人才培養質量以及學生個體對該專業及職業的認同度的影響。
電氣工程及其自動化
2008年全國共有39所高校申請的“電氣工程及其自動化”專業通過教育部審批，成為年度高校新增最為熱門的專業。
電氣工程及其自動化旨在培養能夠從事與電氣工程有關的系統運行、自動控制、電力電子技術、信息處理、試驗分析、研制開發、經濟管理以及電子與計算機技術應用等領域工作的寬口徑“復合型”高級工程技術人才。學生主要學習電工技術、電子技術、信息控制、計算機技術等方面的專業知識。畢業生不僅可到電力工業和電氣產業等行業就業，還可選擇到信息、電子、機械、運輸、商檢、外貿等行業及諸多高新技術領域工作。
電氣工程及其自動化專業畢業生近年來就業率較高。在教育部公布的2007年本科專業初次就業率前60強名單中，電氣工程及其自動化專業榜上有名。在海南省2008年高校就業率統計中，電氣工程及其自動化專業也位列本科專業就業率前十位。
對外漢語
位于電氣工程及其自動化專業之后的是對外漢語和動畫專業，全國共有32所高校同時增加這兩個專業。
對外漢語專業注重漢英雙語教學，旨在培養具有較扎實的漢語和英語基礎，對中國文學、中國文化及中外文化交往有較全面的了解，有進一步培養潛能的高層次對外漢語專門人才，以及能在國內外有關部門、各類學校、新聞出版、文化管理和企事業單位從事對外漢語教學、中外文化交流相關工作的實踐型語言學高級人才。
“中文熱”在世界各地升溫已經是一個不爭的事實。除了世界各地不斷增多的孔子學院，許多機構也紛紛來華招募赴國外教授中文的志愿者。兼有漢語和外語兩個專業水平的對外漢語專業的畢業生就成了最適宜的人選。2007年，教育部批準全國52所院校開設這一專業。這個專業與傳統的漢語言文學專業有很多不同：從教學內容來看，該專業既開設語言方面課程，也開設文學、文化方面課程；既教授語言基本理論、基礎知識，也教授語言教學技能；既開設中國語言、文學文化課程，也開設外國文學文化課程。
動畫
動畫專業定位于培養具備電影、電視動畫創作所需要的基礎知識及理論，能在電影、電視等媒體的制作崗位上，從事動畫原畫、動畫創意設計和編導及三維電腦動畫創作理論研究方面的專業人才。該專業學生主要學習電影、電視動畫創作的基礎知識與基本理論，受到影視動畫設計、影視動畫技法、影視動畫制作的基本訓練，掌握動畫設計、動畫編導、動畫創作及理論研究的基本能力。
近年來，我國動畫教育發展迅猛，截止到2008年2月，開設動畫專業的相關院校達到1200多所，動畫人才約有60萬人，這一數字比日本、美國、歐洲相加的總數還要多。但國內動畫專業畢業生每年僅有18％真正成為動畫人才，有20％選擇自主創業，50％的畢業生轉行，2％則選擇考研或出國。實際上，我國動畫產業目前處于低端加工的發展水平，對技術型人才需求量大。
軟件工程
2008年全國共有30所高校申請軟件工程專業通過教育部審批，在全國高校新增“熱門”專業中軟件工程排在第三位。
隨著電腦的普及，人們對“軟件”這個詞越來越熟悉。只要使用電腦，就得同各種各樣的軟件打交道。軟件工程專業就是在這種背景下應運而生的，它以開發升級新軟件、維護原有軟件為主要任務。學習該專業的學生除了要學習必修的基礎課程外，還要學習程序設計基礎、Java程序設計、操作系統、計算機網絡、數據庫原理、軟件工程、web程序設計、網絡技術及應用、人機交互、多媒體技術等幾十門專業課程，學習任務比較繁重。
軟件工程專業旨在培養能從事計算機系統軟件、應用軟件的設計、研制和開發的高級工程技術人才。該專業畢業生主要在各大軟件公司、企事業單位、高校、研究所、國防等部門從事軟件設計、開發、應用與研究工作。未來幾年，國內外高層次軟件人才將供不應求。在我國IT職場十大人氣職位中，軟件工程師位列第一位，軟件工程人才的就業前景十分樂觀。
藝術設計
藝術設計專業，在2008年高校申請新增加的專業中“熱鬧非凡”，排在全國高校新增專業的第四位，全國共有29所高校的申請通過教育部審批。
藝術設計專業旨在培養具備藝術設計與創作、教學和研究等方面的知識和能力，能在藝術設計教育、研究、生產和管理單位工作的專門人才。該專業學生主要學習藝術設計方面的基本理論和基本知識，學習期間學生將通過藝術設計思維能力的培養，通過藝術設計方法和設計技能的基本訓練，具備本專業創新設計的基本素質。
從河南省2007屆畢業生就職情況來看，藝術設計專業市場需求較大，位居建筑類行業中需求量前五位。但也有統計表明，藝術設計專業就業情況不佳。黑龍江省一份關于2006年普通高等學校畢業生就業率通報中顯示，藝術設計專業位列就業率最低的后二十個本科專業。
財務管理
財務管理專業與藝術設計專業并列為全國高校新增熱門專業第四位。全國新增財務管理專業有29所高校。
財務管理專業旨在培養具備管理、經濟、法律和理財、金融等方面的知識和能力，能在工商、金融企業、事業單位及政府部門從事財務、金融管理以及教學、科研方面工作的工商管理學科高級專門人才。該專業學生主要學習財務、金融管理方面的基本理論和基本知識，受到財務、金融管理方法和技巧方面的基本訓練，具有分析和解決財務、金融問題的基本能力。
物流管理
物流管理是近年來興起的一個新專業，該專業在2008年高校申請新開設的專業中占有較高的比例，全國共有28所高校申請開設物流管理本科專業獲得教育部批準。此外，另有3所高校申請的物流工程專業也通過審批。
現代服務行業是發展得最好的行業，物流管理專業作為服務管理中的佼佼者，目前發展得欣欣向榮。在生產成本、經營成本壓縮空間微小的現代社會，高效的物流管理成為生產、流通、消費各環節降低成本的關鍵因素，從許多超市打出“直接從廠家進貨，保證低價”的廣告宣傳中，可以看出物流，真的很重要。
物流管理專業定位于培養掌握現代物流經營管理理論，具有較強物流經營管理實踐能力，在工商企業物流中心和第三方物流公司從事物流經營管理的高級技術應用性專門人才。
在我國的物流行業中，短短發展幾年的物流行業也出現了普通操作工人供過于求，而專業職業技能人才嚴重短缺的供求矛盾。物流專業培養的優秀管理人員，能夠系統地優化設計與物流管理相關的運輸、倉儲、貨運。需要特別提醒的是，物流專業是復合型專業，因此考生應該對管理學、經濟學和信息技術等知識比較感興趣，同時也應有較高的英語水平和計算機功底。
網絡工程
網絡在給人們帶來便利的同時，也捎上了“潘多拉盒子”――信息安全問題，“灰鴿子”、“蠕蟲”、“木馬”等名詞也逐漸為人們所熟知。由信息安全所引發的種種問題，促使我們需要大量的網絡應用型人才，這也使信息安全類專業逐漸火熱。2008年全國共有27所高校申請的網絡工程專業通過教育部審批，排在全國高校新增熱門專業的第六位。
網絡工程專業的主要特點是通信與網絡結合以及網絡軟件與網絡硬件結合，主要培養學生網絡應用開發、網絡信息控制及網絡工程技術方面的能力。學習的課程與計算機網絡有關，信號與系統、計算機網絡、數據結構、網絡操作系統、數據安全、網絡工程、互聯網及其應用等課程都被列入本科四年的學習計劃之中。
網絡工程專業要求學生具備扎實的自然科學基礎，具有較好的人文社會科學基礎和外語綜合能力。學習該專業需要掌握物理和數學等學科知識，學生如果對這兩門課程不感興趣，在報考時就應慎重考慮，因為熱門專業并不意味著“最適合”自己。
軟件開發、網絡工程師、網絡安全人員是網絡工程專業最對口的就業方向。另外，還可從事網站開發、網絡維護等工作。在四川省本科專業就業率排名前25位的專業中，純文科的專業只有漢語言文學專業榜上有名，網絡工程專業以95%以上的就業率排在第12位。據統計，2007年網絡工程專業平均就業率在85%以上。
日語
日語一直是高校近年來新增專業的熱門。據統計，全國已有264所高校開設有日語專業。2008年全國仍有26所高校申請開設日語專業通過教育部批準，日語排在全國高校新增熱門專業的第七位。
日語專業是我國高校中方興未艾的專業，具有良好的招生、就業前景。不同類型的高校，在日語專業培養定位上具有較大差異。總的來說，日語專業定位于培養掌握扎實的日語基礎知識、基本理論和較強的外語交際能力，具有相關日本社會文化、經濟、外貿等知識，可在企事業單位或外資單位從事口筆譯工作、商務活動和導游等工作，具有健全的體魄和良好的審美素養的日語高級專門人才。
據統計，日語人才在各行業的就業比例為：日資企業占50%至60%，國家機關占20%左右，大學教師和日語導游各占10%左右。在2009年《社會藍皮書》中，日語專業還位列月薪最高的10個專業。
近幾年高等院校的統計數據顯示，小語種專業畢業生的就業率普遍較高，就業前景目前也被普遍看好。
市場營銷
市場營銷專業并不是一個新專業，全國已有數百所高校開設此專業，但2008年仍有多所高校申請開設，市場營銷專業位列高校新增熱門專業的第八位。
市場營銷專業定位于培養具備管理、經濟、法律、市場營銷等方面的知識和能力，能在企事業單位及政府部門從事市場營銷與管理，以及能在教學和科研等方面工作的工商管理學科高級專門人才。 該專業的學生主要學習市場營銷及工商管理方面的基本理論和基本知識，接受營銷方法與技巧方面的基本訓練，掌握分析和解決營銷問題的基本能力。
據統計，近年來我國高校市場營銷專業就業率分別為：2002年97%、2003年96.5%、2004年97.8%。目前我國現階段市場上市場營銷人才的總體狀況為需求大于供給，供需缺口較為明顯，就業前景較好。2008年以來,在山東省濰坊市人才市場舉辦的招聘會上，共有4138家用人單位提供了47768個崗位，市場營銷排在用人單位對人才需求十大專業崗位之首，對市場營銷人才的需求占招聘崗位的35%。2008年沈陽市畢業生就業報告也顯示，市場營銷等專業就業形勢較好，用人單位需求量較大。
學前教育
2002年，全國開設學前教育專業的高校為28所，2008年開設此專業的高校數已達到58所。2008年另有23所高校申請此專業通過審批，獲準自2009年招生。學前教育專業位列全國新增熱門專業的第九位。
作為教育學的一個分支，學前教育專業旨在培養具備學前教育專業知識，能在托幼機構從事教育和研究工作的教師、學前教育行政人員以及其他有關機構的教學、研究人才。該專業學生主要學習學前教育方面的基本理論知識，受到幼兒教育技能的基本訓練，具有在托幼機構進行教育和研究的基本能力。
盡管當前經濟有些不景氣，各地大學生就業都有些難度，但對學前教育類畢業生的就業影響不大。隨著幼兒教育越來越受重視，學前教育專業的畢業生供不應求。2008年底，在山東省濰坊市幼教、特教師范學校應屆畢業生推介會上，學前教育專業畢業生并不愁“嫁”，甚至北京的幼教機構都到濰坊搶人才。
應用化學
應用化學專業在高校內并不是新專業，全國超過200所高校開設了此專業，2008年另有21所高校申請開設此專業并通過審批。
金融數學前景范文3
一、“校企合作”職場學習加工理論概述
（一）職場學習加工的概念解讀
Sfard認為，職場學習加工是個體認知性“獲取”和社會性“參與”的統一組合，職場學習加工既可以視為學生知識的獲取過程，也可以視為學生參與學習加工的實踐過程，是充分整合各種學習加工理論的綜合性社會認知實踐活動[3]。
Illeris認為，職場學習加工不僅包含社會性維度，也包含認知性和情緒性維度[4][5]，其理論構建本質上來源于皮亞杰（Piaget）開創的構造主義學說，只是它建立在職業技術教育學習加工的長期研究基礎之上，從更加廣泛的視野上拓展了對學習加工過程的認識。Billett指出，職場學習加工雖然適合實踐性學習領域，但其只強調學習加工的社會屬性，而職場學習加工在個體認識和社會現實之間具有不可分割性[6]。
綜上所述，職場學習加工（Workplace Learning， WPL）就是由職場提供創新性的高質量學習加工資源和服務來實現學生職業技能的顯著提升。學生的主觀意愿、目標導向的結構化學習加工活動、教師與學生在職場學習加工中的互動以及職場的歷史性、文化性和情境性等因素都將深刻影響職場學習加工的質量。
（二）職場學習加工的形式
Illeris確認了感知、傳授、體驗、模仿、激勵、參與等六種社會性互動加工形態，見表1，關注學生在學校里與教師和同學以及員工在工作中與同事之間的直接社會互動及與媒體的間接互動。感知是指學生可以在其周邊以其獨特的消極方式通過觀察或道聽途說來接收信息；傳授是指學生以積極傾聽、做筆記、閱讀理論書籍、操作手冊以及瀏覽指導性媒介網站等更為積極的方式加工信息；體驗是指學生在職場教師的指導下嘗試操作加工，教師則用動作分解、操作矯正等反饋方式幫助學生掌握特定的技能；模仿是指學生復制職場教師加工程序的特殊活動；激勵是指學生受到教師的鼓動希望獨立開展學習加工；參與是指學生自主地與同伴一起開展學習加工活動。
（三）職場學習加工的過程
雖然Illeris在2002年把職場學習加工解讀為“有機體不完全仰仗生理成熟或年齡增長而實現個體能力持久改變的任何加工過程”，然而，在涉及內容、激勵和互動等職場學習加工的認知性、情緒性以及社會性等三個維度中，只整合了兩個不同的學習加工過程：第一個加工過程是學生與學習加工環境之間產生的社會互動推動了學習加工內容的獲取，第二個加工過程與內容-激勵維度的學習加工過程共同生成。
為此，Illeris在2007年修正了職場學習加工的認識，指出社會性互動加工產生內化，通過累積、同化、融合和轉換等加工過程，見表2，積極構建內容、知識、技能以及個人偏好等永續職業勝任能力。這些加工過程依賴于學生已有的學習加工經歷和動機，并與學習加工環境息息相關。累積加工就是用不斷積累的方式建立新型心理圖式，以便消彌新的學習加工沖動與已經具有的先前心理圖式之間的無關性；同化加工是把新的學習加工精細化整合進已經建立的心理圖式之中；融合加工是指在開發職業技能時由于新的學習加工沖動與先前的心理圖式并不匹配而被解構再造的加工過程；轉換加工是指由于新的學習加工任務與已有的心理圖式完全不匹配而必須放棄、繼而重新構建心理圖式的學習加工過程。其中，融合加工有意識地取舍學習加工信息，建構學習加工“防御”體系，比同化加工需要更大的動機和心理能量，轉換加工則是對固有的內在心理圖式更為寬泛的再造，與此同時，在兩者之間實際上還存在反思性加工，更為深入地反思已有的學習加工績效，起到有效的轉承作用。
二、“校企合作”職場學習加工的實證研究
（一）研究設計
用文獻分析、訪談、觀察和測量等方法，運用定性和定量相結合的方式，基于對Illeris職場學習加工理論的深入認識，對職場學習加工所涉及的時間、空間以及各類人員等多重數據加以多元因素回歸分析，試圖揭示職場學習加工的精微過程。由于觀察、訪談以及職場學習加工過程較為復雜，本研究分別從水平較高同時又各具特色的北京經濟管理職業學院金融專業“浦發銀行班”和北京衛生職業技術學院的“護理”專業中挑選被試，為便于比較“學徒制”和職場學習加工的不同效果，各自從“企本”和“校本”學習加工路徑中挑選 [本文轉自DylW.Net專業提供寫作本科畢業論文和學前教育論文的服務，歡迎光臨Www. DylW.NEt點擊進入DyLw.NeT 第一 論 文網]了3名學生做被試，共有6名二年級和三年級“浦發銀行班”以及6名護理專業一年級的學生參加實驗，再加上教師、輔導員、同學以及企業中的培訓師，被試總數共30人。由于在這兩個專業領域里，學生與客戶的交流溝通都是學習加工的重要內容，因此具有較強的可比性。
為便于解讀訪談所收集的數據以及清晰描述學習加工的具體實施過程，對職場學習加工的被試學生和教師采用半結構化訪談，以收集教師和學生之間相互評價的信息，測評學校和企業的反饋意見，在盡可能不干預職場學習加工的前提下，結合觀察來探討學習加工過程。
（二）數據處理
在職業技術教育中，“職業知識和技能”、“客戶需求”、“櫥窗展示”以及“物品擺放”等教學環節都是“浦發銀行班”和護理專業學生需要掌握的近乎相同的學習加工任務。由于護理專業的學生在職場學習加工中存在特定的“核心目標集群”，需要進一步強化有關“基礎護理”、“醫患關系”以及“護理職業”等方面的 知識和技能，而“浦發銀行班”的學生在職場學習加工中由于沒有特定的“核心目標客戶”，因此，其課程體系具有更大的靈活性，只需精確處理有關“金融”和“證券”等學科領域的通用并有彈性的實踐性課程學習加工數據。
（三）結果分析
1.職場學習加工的影響因子
學生學習加工的重要影響因子包括已有的知識、特殊的動機以及獨特的人格特質等。通常情況下，幾乎所有的社會互動都會在職場學習加工過程中扮演重要角色，其中，在啟動階段，傳授、體驗和模仿等依賴性較強的社會互動戲份較重，稍后，激勵和參與等獨立性色彩更濃的社會互動更為重要。大多數學生只是在涉及理論和實踐的鏈接以及學習加工任務分配的后期，才需要教師更多的解釋、監督和指導，只有少數學生過早沉溺于“激勵”和“參與”等加工過程。由于每個影響因子的作用不同，因此，難以把一般的內化加工過程與職場學習加工過程緊密聯系起來。統計分析顯示，由于學習主體的學習加工過程和加工環境不同，導致內化和社會互動存在顯著性差異。但無論是“企本”路徑的真實職場，還是“校本”路徑的“院中園”，學習加工的內容、社會環境、加工類型、加工壓力以及其他個性因素等都在職場學習加工中起著關鍵性作用。此外，教師的指導、操作加工手冊和加工任務分配以及學生已有的知識、技能、動機、情緒、年齡、性別和教育背景等都是職場學習加工過程的影響因子，見圖1。有關數據顯示，金融機構規模在“浦發銀行班”中扮演著間接角色，學生依據金融機構規模的大小產生不同的業務加工視野。與此同時，圖1表明，學習加工環境能夠對學生產生顯著的影響，愉悅的社會氛圍總是產生積極的影響，而較大的學習加工負荷通常會造成消極影響，但如果職場教師和同伴能夠較好地滿足學生的學習加工需求，較大的學習加工負荷未必導致消極的后果。
2.職場學習加工的精細解構過程
表3顯示，北京經濟管理職業學院金融專業“浦發銀行班”學生的學習加工過程并不需要提供特殊的刺激性學習加工環境。盡管在理論上應該獲得一個基本的金融證券從業人員職業資格證書，表明個體具有特定的職業勝任能力以及部分管理能力，但學生則感到自己的職業能力發展受限，怎么努力都與金融機構承擔的管理任務發生沖突。雖然他們較少接受教師的指導，但由于受到同伴激勵的影響并且已經擁有一定的金融管理知識和經驗，因此，通過“浦發銀行班”的學習加工，經過經理和部門領導的咨詢指導，能夠獲得前景良好的金融證券職業勝任能力，收獲較高的職業滿意度。
表4表明，北京衛生職業學院護理專業“校本”路徑學生在學習加工過程中一般會感受到較高的生理負荷，導致學生的職場學習加工體能并不充沛。然而，由于學習加工沒有時限壓力，學生在實施護理的病房中擁有足夠的時間來琢磨學習加工過程，學習加工的生理負荷為此而隨之降低。盡管首位進入護理房間的學生學習加工的“天賦”不算太高、而且不同教師的指導方式存在較大分歧，但由于該學生非常喜歡護理專業，還是取得了顯著的進步。反觀第二位進入護理房間的學生，盡管獲得了教師的良好指導，但由于相關知識和技能匱乏，依然難以完成護理職業的學習加工任務。
三、“校企合作”職場學習加工的進一步思考
（一）關于開發職業勝任能力的實現路徑
本研究發現，如果教師自身缺乏有效可靠的檢測手段，就無法知道學生開發職業勝任能力的學習加工程度及其實現路徑。在職場學習加工過程中，學生的實踐鍛煉通常并不充分，學習實操所需要的時間和機會非常稀缺，更不要說檢測學習加工的業績、評價理論與實踐結合的效果以及尋找面對未來挑戰的解決方案。即使“學徒制”有可能強化實操等學習加工過程，但還是需要優先考量教師指導、學生主動參與、理論和實踐整合并真正理解實操中所運用的基本原理，只是有限的時間和不良的習慣有可能阻止學生順利實施學習加工。
對大多數職場培訓師的訪談證實，在學生的學習加工過程中，“校本”和“企本”實現途徑都有較大幅度的變化。此外，由于“學徒制”和“校本”途徑都可以實現預期目標，而且學生獲得的職業勝任能力水平通常也是相同的，因此，在企業經營不景氣或業態發生變換的時候，企業內部的學徒崗位必定遭受裁撤，這樣，“校本”途徑對于“企本”途徑來說就是一個不錯的有益替代。
（二）關于學習加工的三個維度
盡管本研究并不能夠確定任何因果關系，但學生職場學習加工的“黑匣子”已經越發顯得清澈透明：社會互動、情緒激發以及認知性內容等三個維度搭建起“校企合作”職場學習加工的基本框架，已有知識、加工動機、學習目標、教師指導、加工內容和互動氛圍等因素影響不同維度的學習加工，它們又與其他因素互聯互動，顯示出獨特的學習加工優勢。
（三）關于學 [本文轉自DylW.Net專業提供寫作本科畢業論文和學前教育論文的服務，歡迎光臨Www. DylW.NEt點擊進入DyLw.NeT 第一 論 文網]習加工的不良習慣
本研究發現，即使有些學生以前擁有職業知識和技能、承認受到激勵而且教師也認為該學生的實操水平已經較高，但他們的學習加工業績也會讓人失望、甚至最終歸于失敗，究其原因就是不良的學習加工習慣。它不只讓學生的學習加工成效消失殆盡，而且其中的阻止和防御機制會導致學習加工半途而廢。為有效防范不良的學習加工習慣，教師應當認識到學習加工動機的雙重屬性，區分動機發生的類型，確定學生已有的知識和技能，及時檢測不良的學習加工習慣并作出適當反應。為此，在職場學習加工過程中，教師需要仔細觀察學生的學習加工動機并對學生學習加工取得的細微進步及時表達相應的支持性反饋意見。
（四）關于累積同化加工和融合轉換加工
本研究發現，無論是“企本”路徑還是“校本”路徑，學生都已經極大改變了已有的職業知識和職業技能體系，只是不同的學習加工過程和教師指導產生的職場學習加工效果差異顯著。依據內 化加工機制，累積同化加工具有循序漸進構建知識和技能體系的學習加工特征，一旦已有知識和技能體系沒有缺陷、新知識和技能更易整合，職場學習加工就會順利實施。而融合轉換加工不但在學習加工過程中不可或缺，而且融合轉換等更為復雜的內化加工效果比累積同化加工的效果更為優良。雖然學生在體驗較長時程的職場學習加工過程中，僅僅融合轉換加工就有可能消耗較多的能量，甚至造成身心疲憊，但累積同化、融合轉換以及批判反思等加工之間的平衡過程卻能夠極大支撐職業勝任能力以及更具靈活性的職業技能開發。然而，要增強融合轉換加工的能力，學生就必須深入了解職場學習加工的方法和原理，進一步探討獨特職業技能的效力及其開發路徑[7]。
本研究證實，盡管“校企合作”職場學習加工有助于促進職業技能開發，但其本身并不會自動奠定職業技術教育的實踐基礎，而且“校本”和“企本”這兩種學習加工路徑的效果并沒有顯著性差異，表明“企本”學習加工與“校本”學習加工面臨著相同的挑戰。職場學習加工不必再循著從“門外漢”到“職業勝任”、到“專家”、最后到“大師”這樣的固定路徑，所謂的“門外漢”既可以是高級技能的入門者，也可以是勝任工作崗位的某些元素。為此，職業技術教育應當進一步改進“校企合作”職場學習加工，及時檢驗并努力促進職業勝任能力和通用型職業技能的開發。
（本文為北京經濟管理干部學院2014年度重點立項課題《我國“校企合作”發展職業技術教育的創新機制研究》（14ZDI02，主持人：徐向平）成果）
參 考 文 獻
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金融數學前景范文4
行為財務理論作為一個新興的研究領域,雖然已經有近30年的發展歷史,但至今還沒有一個為學術界所公認的嚴格定義。在對此問題進行研究的過程中,學者們通常將人的心理活動行為結合到財務理論的研究中,并從財務行為發生、變化的內在心理機制以及心理活動的特點和規律入手,探索財務行為與其他經濟現象之間存在的必然聯系,揭示財務現象的本質。
(一)行為財務理論的內涵
行為財務理論是將行為科學、心理學和認知科學上的成果運用到金融市場中產生的理論體系,是傳統經濟學、傳統財務學、心理學研究以及決策科學的綜合體。其主要研究方法是基于心理學實驗結果,提出投資者決策時的心理特征假設,研究投資者的實際投資決策行為,以及投資者在做出判斷時是怎樣出錯的,或者說是研究投資者在決策或判斷時的系統性偏差。它試圖解釋實證研究結果與傳統財務理論不一致的異常之處。
概括起來,行為財務理論是在不斷放寬甚至放棄傳統財務理論的理性人假設和有效市場假說的基礎上,以人們決策過程中的實際心理特征為變量,研究金融市場異象、資產定價和投資組合等系列問題的一種理論體系。其主要特征包括以下幾方面:首先,行為財務理論是將心理學、行為經濟學和財務學相結合的一種邊緣性、交叉性理論體系。它不僅是在行為經濟學理論基礎上延伸發展起來的,是行為經濟學的一個分支,而且在決策過程中,還考慮人們的認知、感情、態度等心理特征,兼顧了行為人的信念、偏好及與決策相關的認知心理學和社會心理學的研究成果。其次,行為財務理論突破了傳統財務理論關于人是完全理性的經濟人的假定的影響,只注重投資決策模型對投資者實際決策行為的影響,更多的強調投資者非理性或者有限理性。第三,行為財務理論以人們實際決策心理為出發點,研究金融市場與傳統財務理論相違背的異常現象和資產定價等問題。
(二)行為財務理論的研究對象
行為財務理論的研究對象是財務領域的相關現象及其本質。由于行為財務理論研究的核心是財務主體的行為觀念,而行為觀念又必然會對財務信息的處理流程及其管理產生影響,包括對人們的動機形成、生產水平、決策動機、利益分配的影響?；诖?我們將行為財務理論的研究對象界定為“人們的行為和財務系統之間的相互關系”。也就是說,行為財務理論不僅要研究人們的理性決策,而且也要研究與人們行為相關的人的心理感受、他人的行為和社會規范等。
二、行為財務理論的理論基礎
(一)心理學基礎
行為財務理論的發展與財務理論中引入心理學研究成果是分不開的。心理學家通過實驗證明,人們在不確定條件下的決策會明顯地呈現出如下常見的心理特征:損失回避、心理賬戶、過度自信、后悔厭惡和確認偏差等。因而,傳統財務理論與心理學研究的交叉為行為財務理論產生和發展奠定了基礎。
心理學關于個體的判斷與決策的突破性研究為行為財務理論的發展奠定了基礎。行為財務理論利用了投資者的信念、偏好以及決策相關的認知心理和社會心理學的研究成果,突破了傳統財務理論只注重投資決策模型對投資者實際決策行為進行簡單測度的范式,以“非理性或者有限理性”的投資者實際決策心理為出發點,研究投資者的投資決策行為規律及其對市場價格的影響,從而更透徹、真實地刻畫投資者行為,由此使行為財務理論以心理學對投資者實際決策過程的研究成果為基礎,重新審視了整體市場的價格行為。
(二)行為經濟學基礎
實驗經濟學是在可控的條件下,針對某一現象,通過控制某些條件,觀察決策者行為并分析實驗結果,檢驗、比較和完善經濟理論,目的是通過設計和模擬實驗環境,探求經濟行為的因果機制,驗證經濟理論或幫助政府制定經濟政策。傳統意義上的經濟學被普遍看作是一種必須依賴于對現實世界的觀察,而不能依靠在實驗室里做受控制的實驗來進行研究的非實驗性科學,其研究依賴于各種合理的假設,這些假設在決策中具有重要意義。然而,現在越來越多的研究人員開始嘗試用實驗的方法來研究經濟學,修改和驗證各種基本的經濟學假設,使經濟學的研究越來越多地依賴于實驗和各種數據的收集,從而所得出的結論越來越貼近于現實。
行為經濟學是伴隨著實驗經濟學、經濟心理學而產生的,是運用心理學、社會學、決策科學等理論和方法研究個人或群體的經濟行為規律的科學。行為經濟學研究的成果以實際經驗為根據,修正了傳統經濟學中有效市場和理性人的基本假設,認為現實中的人類的行為不只是自私的,他還會受到社會價值觀的制約,從而影響利益最大化要求的實現。
行為財務理論利用實驗經濟學和行為經濟學的理論成果,修正了傳統財務理論的基本假設,指出由于人們認知過程中的偏差和情緒等心理方面的原因會使其無法以理性人方式做出無偏估計,由此確定市場并非是完全有效的。[(三)傳統財務學基礎
行為財務理論并沒有否定傳統財務學理論,而是在接受人類行為具有效用最大化傾向的前提下,以人類行為有限理性為基礎,對其進行修正和補充,豐富其分析問題的視角。
盡管行為財務理論是在對傳統財務理論的質疑中提出來的,但行為財務理論實際上是對傳統財務理論的深化和拓展,我們不能將兩者簡單地對立起來。同時還應該看到,由于有限理性假設的復雜性和心理因素的不可度量性,行為財務理論尚不能完全對金融市場中的各種現象做出普遍的解釋,兩者實際上是緊密聯系的,所以在研究和應用行為財務理論時,還應以科學的態度將兩者結合起來進行研究。在分析、研究和實際應用中應當予以全面考慮,不能將兩者割裂開來。
三、行為財務理論與傳統財務理論的比較
盡管行為財務理論是在傳統財務理論的基礎上,對傳統財務理論未能解釋的金融市場出現的一系列問題的修繕,但從行為財務理論的內涵、研究對象及其理論基礎等方面,都可以看出它和傳統財務理論存在顯著的差異。
(一)假設基礎不同
傳統財務理論是建立在理性人和有效市場假設基礎之上的。然而,大量的實踐觀察和實證研究表明,心理因素會干擾這兩個基礎?；诖?行為財務理論對傳統財務理論提出了質疑。首先,傳統財務理論認為人都是理性人,有充分決策能力,能夠做出有利于自身利益的決策,追求經濟價值的最大化。
但行為財務理論通過大量的心理學和行為學研究,認為市場上投資者并非都是理性的而是有限理性的,在面臨不確定的市場時,通常是以正常行為取,用現實中投資者真實的行為模式替假設。其次,傳統財務理論把市場預設為一個完全有效的市場,這樣,無論在何種情景下,投資者都可以運用有效市場,根據成本和收益進行比較,從而做出使自己效用最大化的決策。行為財務學恰恰就是在這最基礎的假設上,對傳統財務理論進行了反思。行為財務理論認為,市場并不是完全有效的,這樣的假設更貼近實際,也打破了傳統財務理論的認知。第三,傳統預期效用理論是經濟學的理論基礎之一,它認為人們都是理性的,當人們面臨不確定性時,決策主體可以對各種可能出現的結果加權估價,從而選擇預期效用最大化的方案。期望理論在預期效用理論重建過程中成為行為財務理論的重要理論基礎。期望理論成功地替代了傳統預期效用理論,并且解釋了不少預期效用理論無法解釋的現象,從根本上打破了傳統理論嚴格規定的理性。
(二)解決的問題不同
傳統財務理論旨在解決兩個問題:其一,通過最優決策模型解釋什么是最優決策;其二,通過描述性決策模型探討投資者的實際決策過程。傳統財務理論已很好地解決了第一個問題,但是,由于該理論未充分考慮實際情況,投資者的實際決策并不一定是最優決策,因此,在解決第二個問題時遇到了困難。
在行為財務理論早期研究者Kaheman和Tver2sky的研究成果中把心理學與經濟學融合到了一起,對不確定狀態下人們如何做出判斷和決策進行了研究,描述了不確定情況下人們進行決策判斷的實際過程,解決了傳統財務理論未能解決的第二個問題。
(三)對投資過程的認識不同
傳統財務理論把投資過程看成是一個動態均衡過程,根據均衡原理,在理性人假設和有效市場假說前提下推導出金融市場的均衡模型。行為財務理論基于心理學原理,把投資過程看成是一個心理過程,包括對市場的認知過程、情緒過程和意志過程。投資者在這一過程中可能產生系統性的或非系統性的認知偏差或選擇偏好。這些個體偏差加上金融市場上可能出現的群體偏差或羊群效應,可能導致投資中的決策偏差,使資產價格偏離其內在價值,從而導致資產定價的偏差。
(四)學科特征不同
傳統財務理論是較為純粹的、單一的財務理論學科,它是建立在經濟學、管理學的基礎上,并利用大量數學模型解決現實財務問題,具有數理財務學的特點。而行為財務理論則以心理學和其他相關學科的研究成果為依據,是傳統經濟學、傳統財務理論、心理學研究以及決策科學的綜合體,是一種交叉性、邊緣性學科。行為財務理論突破了傳統財務理論只注重最優決策模型,認為理性投資決策模型就是決定金融資產價格變化的實際投資決策模型的假設,開創了投資者實際上是如何進行決策的研究領域,從而把人的行為模式建立在更加現實的基礎之上。
(五)研究方法不同
傳統財務理論主要研究以財務預測、財務計劃、財務控制和財務分析等財務方法,進行籌集資金、投資管理、成本管理、資本回收、資本分配等,其主要運用財務數學模型來分析財務問題和財務管理工作的質量和效率,依然堅持用理性人決策模型和預期效用理論來分析投資者行為和金融市場。它的研究方法較為單一,且排斥實驗的方法。
行為財務理論的研究通常是圍繞一系列社會科學理論展開的,它建立在經濟學、社會學、行為科學、心理學等相關學科基礎上,有獨特的研究程序。該理論堅持經濟學分析框架,突破了傳統財務理論理性人假設,借鑒了實驗經濟學的研究方法,注重通過模擬實驗來分析投資者的行為及其心理特征。
行為財務理論從20世紀80年展至今,越來越受到學者的注目。其創新之處不僅在于為財務領域提供了一個新的研究視角,更在于它能夠很好地指導客觀實踐,解釋財務活動中的異常現象。行為財務理論在國外的研究己經進行了相當長的時間,而國內的研究起步較晚,真正適合我國國情的研究還需要進一步進行。我們必須充分了解中國現階段的實際情況,把心理學、行為學理論充分結合,并運用到財務理論與實踐領域中去,構建有中國特色的行為財務理論新晨
參考文獻:
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金融數學前景范文5
據統計，2006年，我國出國留學人員突破了14萬人。比2005年的11.85萬人有了較大幅度的增長。據專家預測，2007年，我國將進入“理性留學時代”，留學人數會突破15萬人。
在龐大的留學人員中，高中學生占有重要的部分。他們有的放棄高考，甚至從高一就開始出國留學；有的把出國留學當作成才的捷徑。無論哪種原因，高中學生出國留學熱潮一直如火如茶地進行著。那么，高中生出國留學，應該如何選擇留學國家，又如何選擇適合自己、更有發展空間和潛力的專業呢?
這些看似老生常談的問題，再一次成為2007年我們關注的焦點。
A預測2007年高中生留學走勢
熱門國家――
走勢一：從2005年起，美國簽證率恢復到60％左右。2006年從60％左右提高到70％～80％。由此推斷，2007年，美國留學生的人數還會持續攀升。隨著美國的簽證率的提高，2007年留學美國的“門檻”也將有所改變。據了解，2007年進入美國頂級名校的新托福成績將提升為630分以上，SAT考試成績也相應有所上升。
走勢二：作為全球最適合人類居住的國家，加拿大以安全的留學環境、相對低廉的留學費用和穩定的簽證政策，及逐步放寬的移民政策等因素，多年來一直受到高中生的青睞。2007年，加拿大也勢必會吸引更多的中國學子到該國留學。
走勢三：作為新興的留學國家，意大利、西班牙、奧地利等國也以較高的教育質量及小語種國家的優勢、低廉的留學費用，在留學市場中占有一席之地。近年來，這些國家在不斷調整自己的留學政策，吸引更多的中國學生。預計2007年的留學人數會大大增加。
走勢四：學費、生活費相對便宜的亞洲國家，如新加坡、韓國。也是今年留學的熱門。低廉的學費和生活費使很多中國中低收入家庭孩子到海外留學成為可能。而且，新加坡、韓國在中國的企業投資也是吸引學生選擇留學，以便將來就業的一個原因。2007年，我國高中生留學韓國的人數將會大幅度攀升，直追傳統留學熱點國家。
走勢五：具有深厚文化底蘊的俄羅斯、烏克蘭因其系統而扎實的本科教育、蜚聲世界的音樂美術教育、高水平的航空航天技術等，也被人們一致看好。2007年的俄羅斯“中國年”，將刺激俄、烏留學市場出現新高。
熱門專業一
走勢一：工業設計類，其中包括環境藝術、汽車、包裝、景觀、室內、珠寶等。英國院校開設的37000個學位課程中，工業設計類課程占了很大比例，專業領域廣泛，涉及環境藝術、景觀、珠寶設計、汽車工業、包裝藝術、室內設計等。中國在現代化城市建設過程中，急需工業設計類人才，對于該類人才的需求呈持續上升趨勢。
走勢二：金融數學專業。近年來，金融市場發展得越來越復雜?；鸸芾砉竞豌y行越來越需要那些既通曉金融市場又有數學應用能力的復合型人才，通常包括股票市場分析、投資組合分析、期貨和期權、金融風險管理等課程。這方面的人才在市場上炙手可熱，基本上被各大投資銀行、基金管理公司、風險投資公司、保險公司所聘用。
走勢三：旅游、酒店管理專業。隨著2008北京奧運會、2010世博會以及各種國際大型活動在中國舉行，中國對旅游、酒店管理專業人才的需求將與日俱增。目前，我國酒店業中高層管理者外語水平普遍較低，擁有海外教育背景的國際型管理人才更是奇缺。
走勢四：精算專業。精算是隸屬于商科的一個專業，廣泛地運用于保險業、基金業、證券投資業、銀行及政府相關部門。精算師屬于高級專業人才，在澳大利亞擁有精算師頭銜的專業人才僅一千多人，中國目前還沒有自己培養的精算師。精算師還可以在環保、基因、信息技術、電子商務、電信等行業施展身手。
走勢五：音樂治療教育專業。愛爾蘭的音樂治療教育是為了滿足患者的各種心理情緒需要而開設的，是一個集中體現人文關懷精神的新興臨床應用專業。音樂治療教育在我們這個人口眾多的國家里必將獲得極大的發展。
B選擇高中生留學的4個關鍵
量力而行選擇國家
在選擇留學國家時，大多數家庭都會考慮到該國的教育水平和留學費用。如果學生家里經濟條件不錯，最好選擇經濟、教育發達的國家；如果經濟條件不是特別好?？梢钥紤]那些剛剛打開國門接受中國留學生的國家，如意大利、韓國、阿根廷等。這些國家的教育水平也不錯，而且對中國留學生開放不久，考慮到樹立國家整體教育形象，他們往往會提供最好的教育，在收費上也會采取國民待遇，一些國家甚至會減免一些學費。
在一些國家之間會有一定差異，比如：法國實行的是公立大學免學費制度，入學學生每年只需支付一定的生活費即可；英國、荷蘭等國的教育水平都比較高，前者學費昂貴，后者相對便宜。另外，眾所周知，留學歷史相對悠久的國家以英語語系國家為主。如果想在同為英語語系國家如美國、英國、澳大利亞、加拿大等國中進行選擇，就要綜合分析、具體判斷。其中，有些國家為移民國家，如果將來自己有移民打算，那么，美國、澳大利亞和加拿大是最好的選擇。但是，相對于其他英語語系國家，美國在簽證方面難度較大，所以對于沒有十足把握的學生，可考慮選擇加拿大或者澳大利亞。
專家解讀：2007年海外留學值得關注的國家主要有：
①美國。原因：一是簽證回暖。二是選擇多樣化，那些收費低廉、專業性較強的普通大學已成為選擇的熱門。三是留學低齡化，在國內接受教育的高中生更適合參加美國的高考――ACT或SAT考試。
②澳大利亞。除一直受歡迎的大學教育外，其職業教育TAFE是一個附加值非常高的留學途徑。TAFE費用低，語言要求低，就業率高，可以申請移民，還可以用3年時間完成學士學位。
③新加坡。新加坡政府大力推行的SQC私立院校認證和CaseTrust學費保護計劃，使新加坡的留學制度日趨規范、嚴謹。
④加拿大。根據新規定，加拿大公立學校的留學畢業生只要在3個月內獲得聘書，可不通過人力資源部而直接取得工作簽證，就業前景樂觀。
仔細權衡選擇學校
決定了留學國家之后，接著就應該選擇具體的留學學校了。
首先。要考慮學校的地理環境。有些大學坐落在大都市市區，土地有限，甚至只有幾棟大樓，例如紐約大學(NYU)，希望享受校園生活及住校的學生，可以考慮一下。
其次，要考慮就業機會。有的同學希望畢業后能留在國外工作，因此，在選擇學校時就應考慮附近是否有與科系相關的就業機會。比
如，計算機、電機選擇加州硅谷附近，MBA選擇各大都會區，機械汽車工程選擇底特律重工業區等。
再次，要消除學校所在位置與留學目的之間的心理誤差。有些同學喜歡選擇有名氣的大都市留學，希望感受到大都市的繁華氣息，擁有較多的就業機會。然而。大都市競爭激烈，讀書時獲取獎學金的機會相對較小，而且物價偏高。相比之下，一些經濟發達國家，城鄉之間的差異相對較小，中小城市同樣具有較好的學習和生活環境。
另外。地域和學校的選擇，還要與自己所選定的專業相結合起來進行綜合考慮。是在A國一流大學中默默無聞，還是在B國非一流大學中展露才華?是選擇較好學校的普通專業，還是選擇普通學校的熱門專業?這些都是值得思考的問題。此外，海外一些私立大學和公立學校具有同樣優秀的教學水平。如韓國。所以不要以為私立大學比公立大學差，要堅信是金子到哪里都會發光的。
專家解讀：并不是每一個學生都能去哈佛，也并不是哈佛都適合每一個學生。學校好比一個人腳上所穿的鞋子，合腳、舒適才是最重要的。目前，許多海外的大學都有著不同的教育體系，優秀的大學也并非所有的專業都出色?？梢栽诙ê脤I后，再仔細分析你所要學的專業在哪些大學里比較有優勢。另外，選擇學校時，不僅要考慮學校的入學要求、地理環境、獎學金設立等情況，還要從學術、師資、研究、就業等方面逐一考慮。
認真推敲選擇專業
在某種意義上，選擇留學專業是將來事業成功與否的至關重要的一步，應引起高度的重視。一般來說，應該從下面幾方面考慮：
第一，應結合自己的特長和興趣愛好來選專業。一味追求熱門專業，不顧自己的特長、興趣，會導致今后學習困難重重。興趣是最好的老師，如果對某個專業沒興趣，學起來就會感到枯燥無味。
第二，避免選擇專業“扎堆”。對于中國留學生來說，不管到哪里讀書，商科和電腦都是最熱門的專業，目前“扎堆”現象比較明顯。其實，無論是熱門專業還是冷門專業，都不是一成不變的比如財務、經濟管理、市場營銷等專業備受留學生們追捧，不仇人學競爭異常激烈，而且由于“扎堆”現象嚴重，有些專業領域已出現人才飽和的現象。
第三，選擇專業時，還要考慮畢業后的就業前景?，F階段，金融、管理、財務等經濟類專業以及計算機等仍然成為人們報號的熱點。不過，讀此類專業前一定要仔細了解，最好不要選擇那些大而全的專業，盡量選擇專業性強的職業能力型專業，如精算、保險、信息管理、資產評估、電子商務等。預計這些專業會在來來就業市場中占有優勢，還有酒店管理和旅游類人才也會比較搶手。
另外，隨著中國與世界的逐步接軌，像大眾傳媒、人力資源、生化科學、土木工程、食品加工、環境保護、房地產管理等都被看好。當前這方面的優秀人才很少。
專家解讀：“好國家不如好學校，好學校不如好專業”，選擇一個好的專業對一個人的成長十分重要。因此，選擇專業時，要選擇有代表性的專業，而不是過多地考慮學校的名氣。為此，可以到網站查詢國外大學的相關信息，或者向一些可靠的中介咨詢，做到報考時心里有數，
量體裁衣選擇途徑
辦理留學主要有以下幾種途徑：一是自己辦理，二是委托在國外的親戚朋友辦理，三是委托中介辦理。
如果你的語言功底很扎實，對收集到的留學材料能夠準確甄別并能把握留學國的留學事項及簽證政策，則不妨自己辦理手續。
如果選擇第二種方式，就需要及時與國外的親戚朋友溝通，說明你所選擇的學校、專業等，并提供相應的材料。
如果通過留學中介辦理，就一定要提高警惕了，要認真鑒別該機構的資質，因為“黑中介”導致留學者上當受騙的事情屢見不鮮。
專家解讀：無論你是選擇上面三種方式中的哪一種，首先要對留學國和學校有一個全面、深入的了解。辦理留學手續繁瑣，準備的材料要充分，最好是在家長的陪同下，委托正規的留學中介辦理，這樣既可以節省時間，也有充足的時間進行留學前的語言訓練或者掌握相關信息。
C考試各國語言考試大全
要想進入世界一流名校，除了全面的綜合素質、過硬的學業成績和及時把握名校招生機會外，國外的語言考試也是必過的一道門檻。
高中生留學可選擇的考試類型眾多，既有我們熟悉的賽達、托福，也有近年流行起來的TestDaf、TEF等，下面就是各國語言考試完全解析。
英語類國家――
SAT(賽達)：全稱為ScholasticAssessment Test，是美國高中生進入美國大學所必須參加的考試，其重要性相當于中國的高考，也是世界各國高中生申請進入美國名校學習能否被錄取及能否得到獎學金的重要參考。
考試分為兩部分，SAT I：推理測驗(Reasoning Test)和SATⅡ：專項測驗(Subject Tests)，包括數學、物理、化學、生物等。SAT I考試時間為3小時，主要測驗考生的語文、數學推理能力。滿分是1600分。SATⅡ考試時間為1小時，大部分為選擇題，主要考察考生某一專業的知識。一般中國高中生申請進入美國的本科學習只需要參加SATI考試。
適用范圍：
難度指數：
TOEFL(托福)：TOEFL是由美國普林斯頓教育考試服務處(ETS)主辦的，為申請去美國或加拿大等國家學習的非英語國家學生提供的一種英語水平考試。目的是測試申請就讀美國大學或研究生院的非英語國家學生的英語水平和掌握英語的熟練程度。目前，美國已有3000所左右的院校要求非英語國家的申請者，無論學習什么專業，都必須參加TOE-FL考試。TOEFL成績在很多院校已成為是否授予獎學金的重要依據。同時，TOEFL也是一種英語水平的證明，成為一些單位(特別是三資企業)衡量英語水平的標準。
美國和加拿大的高等院校以及研究機構對TOEFL考生的錄取分數線沒有統一的規定。對中國高中生來說，要想進入名牌大學學習，TOEFL成績起碼應達到600分以上。
值得注意的是，現在社會上有一種誤解，認為只要去英聯邦國家留學就必須要考IELTS。實際上考TOEFL也可以。
IELTS考試適用于英聯邦的任何國家，而TOEFL考試則適用于除澳大利亞的任何國家。
適用范圍：
難度指數：
TWE：TWE是Test of Written English的縮寫。這是一種書面表達能力的測試，TWE的滿分為6分。它總是和TOEFL考試一起進行。在我國，現在每次的TOEFL考
試都附帶有TWE考試。TWE考試是單獨計分的，不加入TOEFL總分，但與TOEFL成績同時匯報。有許多學校對TWE成績有特殊要求。一定要注意：只有同一天(也就是同一次)的TOEFL和TWE成績可以同時被承認。
適用范圍：
難度指數：
新TOEFL：2005年9月，ETS在全球推出了新托福。新托福旨在全面考察學生對于英語的駕馭能力，在傳統的讀、聽、寫三部分的基礎上，不但首次加入了說的部分，而且還推出了對綜合能力考察的考試形式。
考試主要是針對學生在大學學習時可能遇到的各種常見場景，包括課堂講座和課外活動而設置。美國很多高校對新托福的這種考試方法都給予了很高的評價。
適用范圍：
難度指數：
TSE口試：TSE(Test of SpokenEnglish)，即英語口語測試。該考試主要是測試考生的口語能力，其考試時間為每年的一、五、八、十月，與托福在同一天舉行。TSE作用與TOEFL、GRE、GMAT類似。目前，考試形式十分靈活，能更準確測試一個人用“英語”口頭表達思想的實際能力。
TSE口語考試對申請TA(助教)和RA(助研)有舉足輕重的作用，即使對不要求TSE成績的學校，如果你有一個優良的TSE成績。也將增加你的入學機會和教授對你語言能力的信心。因此，無論是從爭取獎學金的角度，還是從學好英語口語的角度。TSE都很重要。
適用范圍：
難度指數：
IELTS：IELTS考試用于評估考生以英語為工具從事學習、培訓或在英語國家生活所具備的語言能力。此考試由聽力、閱讀、寫作和口試四個部分組成。所有應試者均采用相同的聽力和口試模式?？谠嚥捎每脊倥c考生當面對話形式：閱讀和寫作分為兩種模式：①ACADEMIC(學術類)，用于評估應試者是否準備好在英語環境中就讀大學本科或研究生課程。②GENERAL TRAINING(一般培訓類)，側重評估在廣泛社會教育環境下的基本生存技能。本類型適用去英語國家完成中等教育、獲取工作經歷、參加非學歷培訓的應試者以及移民申請者。
目前，去英國、澳大利亞、新西蘭和加拿大留學、進修或學術訪問的人員根據對方院校要求選擇IELTS Academic考試或Gen-eral Training考試：去加拿大、澳大利亞、新西蘭辦理技術移民需參加IELTS(General Training)考試；去芬蘭留學的人員需要提供IELTS(Academic)考試成績。
適用范圍：
難度指數：
LSAT:LSAT是Law School AdmissionTest(法學院入學考試)的縮寫，是由位于美國賓夕法尼亞州的法學院入學委員會主辦的法學院入學資格考試。作為美國法學院申請入學的參考條件之一，該成績將作為預估申請入學者在推論判斷能力、分析評估能力方面的依據，沒有資格報考的限制。簡而言之，LSAT是為了測試赴美加地區留學學生的英語思維能力。其成績只是作為申請入法學院的評估條件之一。幾乎所有的法學院都要求申請人參加LSAT考試。
適用范圍：
難度指數：
非英語類國家
德語“達?！?TestDaf)：德國在2001年推出全新的德語“達福”(TestDaf)考試。是由德國“學術考試開發協會”下屬的“達?？荚囇芯克卑凑铡巴懈！蹦Ｊ皆O置的一種全球標準化考試項目，申請進入德國高等院?；蛘叩降聡鴱氖驴茖W研究者都必須通過這項考試。達福對于報名者的資格沒有嚴格限定，原則上只要有德語基礎知識并欲確認自己的德語水平者，均可申請，中國申請者在學滿800學時以上報名參加考試為妥。
適用范圍：
難度指數：
法語TEF：凡是希望赴法學習的大學生，包括法語專業的畢業生，均需要參加TEF考試。它是由巴黎工商會制訂的一種測試辦法，從0分到900分，分成7個評分等級，形成一個由初學水平到高級水平的過渡。測定考生能否運用法語體現他們的文化知識和專業水平。這種測試能夠準確地評價參加測試者的法語水平。TEF的成績有效期為一年。
適用范圍：
難度指數：
日本留學考試(EJU)：該考試是“日本語能力考試”和“自費外國人留學生統一考試”兩種考試形式改革后的一種新的考試形式。到現在為止，日本留學考試一直作為日本留學的主流，是評價留學志愿者的日本語能力、基礎學歷的考試。從2002年開始，在日本和亞洲各國的城市實施了6月份和11月份的一年兩次的考試制度。
現在，有很多學校利用這項考試來作為留學生人學考試的評價基準。由于利用方式不同，有的大學只參照EJU的考試結果和高中畢業的成績判斷合格與否，也有的大學會結合自己學校內部實行的考試綜合評價以后，再決定合格與否。
適用范圍：
難度指數：
D費用出國的物質保障
學費上漲之現狀調查
2007年，留學市場變化異常。特別是留學費用，已成為家長和學生的焦點，因為從20D7年起多國留學費用將上漲，特別是德國擬全面收費。
(一)德國大學將全面收費 據調查，截至2006年10月，德國已有2/3的大學開始向在校生收費，收費標準在每學期500～650歐元之間。在2007年，德國將全面告別免費的“留學午餐”。從擬訂的收費標準來看，這對中國留學生的影響并不大。每學期500～600歐元的學費，與國內大學的收費標準相差不大，這與其他同等留學國家每學期幾萬元的學費相比，顯得微乎其微。
(二)赴英簽證費上漲
2007年，赴英留學簽證有三點變化：第一，從2007年1月1日起，英使館簽證處要求申請人提交稅單；第二，從7月1日起，赴英簽證費上漲到1360元。較以往有較大幅度上漲；第三，為了減輕工作壓力，英使館在全國設立了簽證申請中心。據悉，2006年上半年有7046人申請英國簽證，其中2734人被拒簽，拒簽率28％。專家提醒，申請簽證時要盡可能提供詳盡資料，因為簽證官主要依據提交的材料進行審理。
(三)2008年新加坡學費大漲
從明年開始，留學新加坡的海外留學生學費將有較大幅度上漲。目前，在新加坡大學和理工學院學習的留學生，所需支付的學費僅比新加坡公民高10％，而2008年這一百分比將提高到50％。屆時，現在和新加坡公民享受同等待遇的永久居民的學費也
將增長10％。另外，海外留學生的學費將增長30％多，來自東盟國家的學生學費將增長20％。
學費上漲之應對錦囊
錦囊一：一次通過簽證
申請簽證是留學的重要關口，有很多學生因為英語較差、材料不全、資金不足等因素導致拒簽，這樣不僅會耽誤學業。而且還會造成經濟上的受損。因為一旦遭到拒簽，學校申請費、快件費、簽證費、前期的辦理費用等，都將付之東流。重新申請就意味著二次消費，會造成不必要的浪費。因此，高中生要認真對待簽證申請審核，爭取一次就能通過。
提示：要想順利通過簽證審核，請切記兩點：一是要細致、精心、全面地準備申請資料：二是適當參加一些面試培訓或閱讀相關信息，以掌握一些溝通技巧和相關經驗等。
錦囊二：申請獎學金
國外的獎學金項目種類繁多，資助力度較大，有的甚至可學費全免。對于經濟實力有限的國內高中生，如能獲得獎學金，將會幫助家里減輕很大的經濟負擔。政府項目在資助力度、發放面廣度等方面，無疑最具吸引力，而且不少學校還設有各類獎學金項目，雖然資助額度不及政府獎學金，但也能有效降低留學成本。
提示：學習之余，可以在留學網站上了解國外獎學金的設立情況，并做好一定的心理準備，因為，獎學金申請競爭非常激烈，越早申請，成功的幾率就會越大。
錦囊三：國內讀預科
到國外就讀大學本科課程，預科是必過的門檻。出國攻讀預科課程，不僅開銷大，而且風險也比較高。據統計，目前約有60％的自費生因語言不過關而滯留在國外的預科學校，如果是這樣，那么也就失去了出國留學的意義和價值。
2007年1月，我國國家留學基金委啟動了留學預科學院項目，選擇10所國內高校，與美、英、澳等國的102所高校建立合作關系，共同開展國外預科教育。今后，中國學生可在國內完成國外預科課程，可節省8～10萬元人民幣。
提示：在國內攻讀國外預科課程，在選擇院校時存在一定的局限性，只能申請預科課程的對口院校。此外，外語環境也明顯不如國外，但是在費用上將會大打折扣。
錦囊四：勤工儉學
除了美國、加拿大、馬來西亞、新加坡、瑞士等國有明文規定留學生不許在校外打工外，其他國家一般沒有明確限制，只是在打工時間上做了相應的規定。比如，新西蘭的留學生每周打工不得超過15小時，澳大利亞的留學生每周打工不得超過20個小時，英國的留學生每周可打工20小時，雙休日為40小時等等。允許留學生打工，一方面可以讓他們賺到一定的生活費，另一方面也能提高學生的社會實踐能力，特別是對那些在國內嬌生慣養的孩子無疑是一個很好的鍛煉。在不允許校外打工的國家，很多院校會適當提供校內勤工儉學的機會。比如，美國會給留學生提供助教的機會，加拿大則有一些校內咖啡店、書店等，留學生可以去做兼職，如果遇到特殊情況，學校還會解決留學生的部分生活費。
提示：通過打工掙學費或生活費，自食其力，又有收入，是一件兩全其美的好事。不過，一定要注意控制好時間，不要因為打工而影響到學習。以免因小失大，
錦囊五：避開熱門
金融數學前景范文6
關鍵詞：知識經濟 技術擴散 產業梯度轉移
技術擴散與產業梯度轉移的涵義
（一）技術擴散的涵義
所謂技術擴散，就是技術在空間傳播或轉移的過程。通常指技術從發明或發現到在社會生產和生活中普遍應用的整個過程，在這一過程中實現了技術產業化過程。但不可否認，技術擴散的路徑也受技術本身的水平、生產力的發展水平、社會文化觀念的影響，有些技術從發明后就沒有繼續往前發展。先進技術的擴散還會產生技術溢出效應。技術溢出是指跨國公司在東道國投資中，引致技術和生產力在當地溢出的情況，通常技術溢出是技術領先者帶來的，是技術外部性的一種表現。例如，自從我國發展航天事業以來，航天事業在各個方面促進了基礎科學的發展。應用數學、高能物理學、天文學、天體物理學、地學、微重力物理學、材料學、空間生物學、空間醫學、信息學、微電子學等，均伴隨著航天事業的發展而壯大起來。航天技術發展的投資主體主要是國家，其發展要滿足國家對航天產品的各種需求，并且滿足國內外的各種商業需求。
（二）產業梯度轉移的涵義
所謂產業梯度轉移，是指按照產品生命周期理論，高梯度地區的產業與技術會向低梯度地區擴散與轉移，實現區域經濟優化的產業調整目標。美國經濟學家弗農認為，產品及其生產技術有一定的發展周期，這決定了生產地點的變動。區域經濟學者將這種工業生產生命循環理論引用到區域經濟學，認為一個產業區的建立和發展過程也遵循這個一般秩序，即從年輕到成熟，再到衰老。梯度轉移以弗農的工業生產生命循環理論為基礎，一方面認為經濟效率是其首要目標，另一方面以客觀存在的地區發展差異為依據，通過空間的優化配置逐步縮小地區差距，實現一國經濟發展的相對均衡。
產業梯度的轉移實現了不同區域間經濟發展的相對平衡。技術水平高的地區往往成為技術創新和擴散的策源地，成為技術輸出口，對周邊區域產生深刻影響；低梯度區的產業結構、技術結構缺乏結構提升的創新力，往往成為技術輸入口，由高梯度產業區向低梯度產區轉移的是成熟技術、衰退的產業、技術和產品。因此，可以理解為產業梯度轉移實質是產業結構調整和升級，是某些產業的要素供給和產品需求的變化導致產業從發達區域轉移到落后區域的經濟現象。我國產業轉移從珠三角開始，然后是長三角，然后形成東部沿海的發達地區。在這種狀況下，國家提出中部崛起、西部大開發、振興東北老工業基地等戰略，也是和客觀上經濟規律當中的經濟和產業的梯度轉移相吻合。從企業發展的角度而言，產業梯度轉移也是企業可持續發展的必要途徑。例如，2006年，寧波某機電集團有限公司考慮到今后國內資源性制約的因素，謀劃走多元化市場和產業發展之路，開始嘗試利用企業在非洲電廠工程承包中的影響力，同西非當地政府、財團開展經濟合作，建設工業園區。由于西非是一個資源富國，工業基礎基本空白，公司管理層認為可以把國內資源類、趨向飽和類的產品，而在當地又有市場需要的產業直接導入，利用當地資源、開發非洲市場、輻射歐洲市場；同時以此為紐帶，把國內作為非洲企業的物資采購供應基地，進而實施占領非洲、輻射歐洲，反哺寧波的長期發展戰略。
知識經濟時代技術擴散、產業梯度轉移對經濟增長的意義
知識經濟時代是信息技術不斷激蕩和擴散的時代，經濟全球化也為知識共享和技術擴散提供了條件和可能，不僅加速了知識的積累和科技進步，促進了科學技術之間的交叉與融合，也促進了國家間經濟技術的合作，以及跨國公司之間的技術聯合，推動了科技成果的商品化和高新技術的產業化。技術進步在經濟增長中的貢獻度日益提升，達到70%以上，在各種生產要素中一躍成為首位，并且“內部化”的轉變過程逐漸顯現。經濟增長對知識和技術的應用和擴散依存度超過了以往任何時期。科技水平成為衡量國家綜合國力的標志，核物理技術、信息技術、
化工技術、新材料、空間技術、生物技術、新能源技術和海洋開發技術等技術產業群成為新經濟時代主要技術類型。技術發明、創新及其轉移擴散和普及時間的縮短，加快了科技轉化為生產力的速度，經濟全球化的速度也因此加快。近30年的數據顯示，第一產業硬技術轉移周期由平均10年縮短為4年，第二產業從6年降低為3年，第三產業的硬技術和軟技術平均2年降低為0.5年，而信息技術從過去的平均1年縮短為2個月。創新、發明和產品技術更新及技術轉移的時間日益縮短，引發了新一輪經濟變革和管理變革。產業梯度轉移的意義是，區域產業結構的調整為產業的技術升級創造了有利經濟環境，為區域經濟增長積極貢獻力量。
提高技術擴散能力促進我國產業梯度有效轉移的措施
（一）以知識經濟和科學發展觀為挈領，全面評估和實現產業梯度轉移
產業的梯度轉移是經濟發展的必然，在承接轉移的過程中可能會面臨石油、煤炭、電力等資源的壓力、環保的壓力，這就要求我們在承接產業的過程中應該積極應對。目前，經濟發達地區土地、資源和環境面臨巨大的承載力，完全可以通過產業轉移的契機，利用有限的資源來發展技術密集型和資金密集型產業。同時，對于產業承接地區來說，在加快基礎設施建設、更新思維觀念之外，更應該厘清產業轉移的一些誤區。其實，產業轉移絕不是簡單的設備轉移，承接地區固然要重視勞動力、資源的比較成本優勢，但更應關注自身的“后發優勢”。要達到兩個目的或者雙效果—量的擴張和質的提高。如果光有量的增長沒有質的提高，或者光有質的提高而沒有量的增長，都沒有好的效果。因此需要處理好兩者的關系，協調發展，整體統一。要做好項目準入關、環境評估關、投資強度 “三關”評估和審核。投資與利用資源、附加值的增加、投入產出的效益，都要進行全面的計算。要從空間上集中建設，從資源上集約利用，從服務上集成配套，從產業上集中打造。用集約的辦法，減少資源的消耗和浪費，減少對環境的污染。在這種承接的過程當中，用科學發展觀的思路來發展區域經濟，合理選擇承接產業做好產業梯度轉移。 （二）注重產業轉移與技術轉移相結合，技術引進與技術創新相結合
首先，切實增強我國相關產業對技術引進的吸收消化能力。在引進過程中要重視技術專利和專有技術的引進，并加大對技術消化吸收的投入，形成對引進技術的系統集成和綜合創新，并在此基礎上形成具有獨立自主知識產權的技術體系。其次，鼓勵中小科技企業開展協同創新，共同構筑產業鏈條。通過以產業鏈組成策略聯盟，企業就能形成集合優勢，實現資源共享，優勢互補。通過開辦不同行業的 “技術交流市場”，不同領域技術資源相互融合，利用互補性資源和互補性技術，協同開展創新，可以降低創新成本，減少創新風險。再次，鼓勵國外企業在我國建立研發基地，形成區域核心競爭力。同時也要鼓勵有條件的企業走出去，對低產業梯度國家適時轉移相對先進的技術，提高對外投資企業的影響力和競爭力，以全方位地利用國內外兩種資源和兩個市場，在世界范圍內尋求資源的合理配置。第四，加快大學和科研院所科技體制改革，拓寬協同創新源泉。大力推進高校體制創新，形成促進高?？萍紕撔碌男麦w制和機制，促使大學、研究所的科研資源優化整合。淡化學科概念，通過利益機制鼓勵大學根據科學前沿發展和經濟社會發展的需要，及時調整學科設置，推動新興交叉學科的發展；組織專門的科研隊伍對涉及國計民生、及區域經濟有重大影響的項目進行聯合攻關。鼓勵有條件的高等院校和科研機構與企業聯合建設技術中心、中試基地，或通過聯營、投資、參股等多種方式實現與企業的聯合，增強企業的技術創新能力和實力，從根本上改變我國大部分科技力量游離于企業和市場之外的局面，促進科技與經濟的結合。
（三）產業梯度轉移要因地制宜，與區域發展規劃高度結合
區域經濟發展與技術創新能力密切相關。我國應加大技術創新能力，開發和推廣關鍵技術，促進區域技術創新。同時，根據區域和城市發展的特點，制定區域發展戰略，因地制宜承接適合的產業。以山東蓬萊為例，在二十一世紀，世界產業經濟發展不斷升級和優化，產業競爭不斷加劇，蓬萊這個海外三山也面臨經濟發展的重大抉擇。如何依托蓬萊城市的品牌優勢、文化優勢、資源優勢，孕育蓬萊富有創造力和競爭力的產業形態，是值得思考的課題?；诖?/p>
，蓬萊政府提出建設“山東半島藍色經濟區”、“膠東半島高端產業聚集區”和“節能環保產業園綠色經濟區”的戰略構想。未來五年，蓬萊將分成三個層面建設七大特色經濟園區。一是建立經濟開發區；二是集中建設省級農業高新技術產業示范區，加快建設船舶重工產業園區；三是建設潮水機場航空經濟圈。未來的蓬萊，將成為山東半島經濟發展的一顆明珠。
（四）充分發揮金融投資的力量，促進產業梯度轉移
金融是產業發展的重要支撐，把握好主體投資策略首先需要明辨經濟走向?，F在我國轉型進入關鍵實質階段，轉型主體受益方向會日漸清晰，新興產業崛起、文化復興和制度創新等表明經濟領域已表現出較好的投資價值。預計“十二五”末，全國環保業產值將達2萬億元以上，2020年，環保產業將成為我國國民經濟支柱產業。節能環保產業市場前景毋庸置疑，為了更好地促進產業發展，應推進節能環保產品的創新，開發新的融資新渠道，例如排污權、產權的抵押，鼓勵符合條件的環保公司上市，探索環保設施的融資租賃業務，鼓勵多渠道環保產業基金，股權投資、社會捐贈、國際援助、商業銀行的投資等。有些投資公司的管理團隊有著豐富的專業經驗，在項目資源、政策把握、企業價值判斷、交易設計、投資后管理、監管層溝通、企業上市及投資者關系維護等方面具備優勢，有著良好的政府合作資源和廣泛的社會關系網絡，充分利用產業金融投資，是實現產業轉移的重要支撐。
另外，作為經濟結構調整、產業升級和社會轉型的重中之重，我國政府應投入專項資金來補貼企業支出，例如節能減排專項基金是基于節能減排領域的綠色投資基金。我國還應成立循環經濟發展專項基金，從稅收、財政等多個方面保障我國循環經濟發展。
結論
當前，我國經濟發展進入關鍵時期，經濟轉型和產業結構的壓力與機遇并存，解決新舊經濟增長方式、成本與收益之間的矛盾迫在眉睫。產業梯度轉移是我國經濟發展過程中的一種必然現象，這種空間的擴散與轉移是不可逆的歷史過程。我國在承接國際產業轉移中必須正確認識技術擴散與產業梯度轉移，注重科技創新和自主開發，加大承接技術轉移的力度，逐步實現“以市場換技術”向“以競爭求技術”的轉變。
參考文獻：
1.王秉安，陳振，葉穗山.區域競爭力理論與實證[m].航空工業出版社，2000
2.黃瑋.產業集群視角下區域產業梯度轉移模式研究[d].湖南科技大學碩士學位論文，2009
