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國際貿易現狀范文1
關鍵詞：“雙順風” 高速發展 貿易條件
一、拉美經濟發展現狀和貿易現狀
從表1可以看出：受金融危機影響，2009年整個拉美和加勒比國家經濟增長率為-2.1%，之后經濟強力反彈復蘇，2010年和2011年拉美經濟增長率高，但是，需要指出的是，其中加勒比國家卻很低，在此推測，海地和智利發生的重大自然災害和這個地區的經濟低迷密不可分。
2012年，拉美經濟繼續穩中上升，這一持續的良好態勢得益于以下的幾個內在和外在的原因：1、拉美地區加強了區域性合作，各類豐富的資源稟賦得到更好的運用；2、國家在宏觀經濟政策方面，公共基礎設施方面的建設，運輸、海關以及科技創新方面的發展勢頭良好；2012年，由于世界經濟復蘇乏力，加上拉美的一些主要國家因為通貨膨脹壓力而一定程度地控制了經濟增長過熱，因此經濟增長率大約保持在4%。我們有理由相信2013年的拉美地區將繼續保持發展的強勁勢頭，成為帶動全球經濟復蘇的重要推進力①。
在表2中可以看到，在經濟高速發展的背后，拉美和加勒比國家的失業率也在緩慢下降，根據菲利普斯曲線，失業率和通貨膨脹率在短期成反比，換來的是持續增長的物價指數和貨幣升值。2012年物價指數（CPI）從09年的5.5%上升到了6.2%，雖然不多，確是一個警示標志，政府需要在保持適量通貨膨脹率和適量外債的同時，促進經濟增長，以免重蹈20世紀80年代的債務危機。
從表3可以看出，和經濟復蘇同步的還有拉美地區的進出口貿易，尤其是該地區豐富的自然資源稟賦造就的初級農產品和礦石的出口，國際貿易的快速增長也是造成該地區經濟增長的重要推動原因。雖然，全球的經濟還是不太景氣，歐元區持續低迷，美國緩慢復蘇，但是包括中國在內的新型市場經濟體的高速發展使全球初級產品市場上的需求持續堅挺，使得出口大量初級產品的拉美國家獲益匪淺；再加上核心通貨膨脹率的持續增加和本幣升值帶來的利率持續走高，國際投資熱流涌向南美，大大刺激了該地區的國際直接投資帶來的前后向關聯產業的發展。
與此同時，大量資金的流入以及出口收入的增加導致了一些拉美國家的宏觀經濟管理出現一些問題，其貨幣的升值壓力陡增。2010年后，拉美的主要國家貨幣都在不同的程度上升值，其中比如巴西貨幣升值幅度在13%以上，但也有少數的國家貨幣在貶值。上表中進口增速明顯高于出口增速，導致在經常性項目下出現持續逆差，資本賬目下的順差彌補了這一逆差，實際上，這種情況不能長久，國際市場價格或者匯率的波動，國內的高通貨膨脹使現在的國際收支平衡一直存在隱患。
最后，影響拉美地區國際收支的還有國際轉移支付，近年來，拉美地區遭受了多次重大災害，使得拉美部分地區經濟呈現負增長的狀態，尤其是海地和智利發生的大地震，這兩個國家的國際收支中單方面轉移項目分別增長了80%和118%，這些國家需要在接下來的幾年中調整國際收支戰略，大力發展國內市場，平衡政府和國際收支狀態②。
二、拉美地區貿易條件分析
1.價貿易條件及其變動基礎
在國際貿易中，價格貿易條件（Net Barter Terms of Trade， NBTT）亦稱為凈貿易條件，換句話說，就是進出口商品比價，是指一國出口商品的平均價格與進口商品的平均價格的比率，其計算公式如下：
在（1）式中，Px表示出口商品平均價格，Pm表示進口商品平均價格。經濟意義為：NBTT表示該國家一單位的出口商品換回進口商品的能力大小，如果NBTT上升，則說明該國出口商品能換回的進口商品增加。但是，必須指出的是，NBTT中只能表示進出口商品的價格方面的高低之比，而忽略了其他很多問題，所以在此基礎上引入收入貿易條件（Income Terms of Trade， ITT），ITT是在NBTT的基礎上加入了出口數量，計算公式如下：
在（2）式中，Qx表示出口商品數量，既表示該國家出口商品帶來的收入不只是受到價格方面的影響，同時也和數量有關。從另一個角度也說明了收入貿易條件的構成，收入貿易條件的變動取決于兩個因素：價格貿易條件（NBTT）和出口數量（Qx）。例如，當該國的匯率持續走高，意味著其出口商品的價格走高，Px增加，但是可能會導致其出口商品數量Qx減少，最后的ITT的變化趨勢就由這兩個變量的變化幅度決定。
再者，在世界市場上貿易商品的競爭力又有商品本身的要素條件決定，這里引入單要素貿易條件，計算公式如下：
在（3）式中，Zx代表出口商品的勞動生產率指數，即在價格貿易條件不變的情況下，貿易狀況與商品勞動生產率成正相關。
最后，世界市場上的匯率變動也是影響一國貿易情況的重要因素，但是匯率的變動影響非常復雜，本幣的貶值升值能否促進本國進出口，還受到很多其他具體條件的影響。這里需要提到的是匯率變動對價格貿易條件的影響，也就是對Px和Pm的影響，對此，瓊·羅賓遜（J·Robinson）曾做過深入的探討和論證，她認為其中存在三種情況：
（1）Sx * Sm =Dx * Dm時，本幣升值會讓本國價格貿易條件改善。
（2）Sx * Sm < Dx * Dm時，本幣變化不影響本國價格貿易條件。
（3）Sx * Sm > Dx * Dm時，本幣升值會讓本國價格貿易條件惡化。
在上面關系式中，Sx和Sm分別表示出口商品和進口商品的供給價格彈性，而同理Dm和Dx分別表示出口商品和進口商品的需求彈性③。
2.基于貿易條件拉美國家的具體分析
從表4中可以看到，從2009年后，貿易商品的價格指數持續上漲，在2011年達到最高的123%（2005年為基數100%），而進口商品價格指數更是同年達到144.8%（2005年為基數100%），進口商品價格指數增幅超過出口商品價格指數，根據式（2）：ITT=（Px / Pm ）* Qx ，由于國際市場行情，Qx大幅增加，幅度遠遠大于價格指數變化，所以ITT增加，貿易呈順差趨勢。再者，匯率角度，以貿易額巨大的巴西為例，在2012年中，巴西本國貨幣持續增加，在12月達到近年來最高。因此，拉美地區貨幣普遍升值以及國際市場對于拉美初級產品的剛性需求（需求彈性很小），并且在目前失業率較低的拉美市場，制造業的出口商品供給彈性相對教大，其他條件不變動的情況下，所以根據式（4）Sx * Sm > Dx * Dm時，本幣升值會讓本國價格貿易條件惡化。最后，根據貿易要素條件式（3）SFTT=（Px / Pm ）* Zx，產品本身的競爭力的提升才是使拉美地區國際貿易持續良性增長發展的根本所在。
當然，實際情況比理論實際更復雜，但是，我們必須清楚的認識到，以目前拉美地區的國際貿易現狀發展下去，一定存在很多經濟隱患需要防備，政府必須做出一定的政策方面的調整，以防患于未然。從之前的表1也可以看出，GDP在2011年之后出現了下滑的趨勢，國際貿易量的增長速度也放緩，這可能就是經濟亞健康的標志，不容忽視。
首先，“雙順風”容易導致“荷蘭病”。本幣升值導致出口遭受打擊，進一步導致經常項目逆差的加大；再者，現今拉美的發展趨勢使拉美國家經濟更加脆弱，長期而來的低儲蓄率、低投資率和高負債率，使得拉美經濟更容易受到世界市場波動的沖擊；最后，拉美地區的長期的巨大貧富差距、低教育程度和復雜政治宗教問題，使得其在國際商品競爭力的提升上更容易出現瓶頸。
3.中國對拉美國家國際貿易的契機
根據上面的分析和拉美地區的現狀，我認為現在是中國對拉美國家進行國際貿易的良好契機，操作得當會迎來雙贏的局面，理由如下：
（1）中國正處在高速工業化進程中，初級產品及各類礦石、原材料等需求量大，而拉美地區物產豐富，要素稟賦和中國正好互補，可以互相帶動雙邊經濟發展。
（2）拉美地區經濟金融由于容易受到世界市場價格波動的影響，低儲蓄率和低投資率且負債率偏高可能引起較大的經濟起伏，甚至是經濟發展受阻。而中國的高順差和高外匯儲備可以順利流入目前利率較高的拉美地區，得到較高的收益率并在一定程度上穩定拉美地區貨幣市場。
（3）人民幣的相對穩定和拉美貨幣的持續走高也使中國出口拉美的商品貿易增加，商品價格下降導致競爭力上升，進一步增加拉美國家進口量，減少順差額，進一步抑制不斷升值的貨幣。
（4）目前是中國跨國公司投資拉美的良好時機，拉美的眾多自然資源和同樣廉價的勞動力是對跨國公司的巨大吸引力，配合拉美地區不斷完善的基礎設施和優惠的招商引資條件，值得跨國公司投資建廠。帶來的技術資本外溢，市場規模擴大，稅收創造，同樣給拉美地區迎來了一個良好的發展契機，雙方互利共贏。
參考文獻：
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[2]阿莉西亞·巴爾塞納.2012年拉丁美洲和加勒比地區的經濟發展[J].拉丁美洲研究，2012（12）
國際貿易現狀范文2
由于社會大環境的原因和教師授課的原因，造成了部分學生學習的積極性和主動性較差。有的學生覺得好不容易考上了大學，該放松一下了，將大多數精力放到了課外；有的學生覺得上了大學后接觸的知識量大了，覺得要學的東西很多，但找不準切入點，一時變得難以適從；另外有一些社會上的不良風氣對學生造成了影響，進而造成了對學習的浮躁情緒。
二、提高國際貿易理論與實務課程教學質量的對策
（一）利用網格技術、無線互聯網技術，共享教育資源，緩解師資緊張
網格技術是從1990年代中期發展起來的新技術，它把互聯網上分散的資源融為有機整體，實現資源的全面共享和有機協作，使人們能夠透明地使用資源并按需獲取信息。當前的互聯網只限于信息共享，網格則被認為是互聯網發展的第三階段。網格可以構造地區性的網格、企事業內部網格、局域網網格，甚至家庭網格和個人網格。網格的根本特征并不一定是它的規模，而是資源共享，消除資源孤島。針對高校擴招帶來的教學資源緊張，教室不夠用的情況。高?？梢猿浞掷镁W格技術，通過無線網絡覆蓋學校各個角落，使學生不受時間、地點限制隨時可以通過信息接收設備享受各種教育資源，如精品課程教學、全國乃至全世界的大學公開課教學。只要教師安排好教學計劃和學生的教學課時，組織好網上的實時答疑和課后輔導就可以了。避免了學生對本校教師課堂教學的依賴，可以緩解教學資源緊張的矛盾。
（二）及時更新、更正國際貿易理論與實務教材
高校要及時更換教材版本。有的學校數十年只用一版教材，這是不可取的。因為其內容很多都落后了，需要更新。要使國際貿易跟得上時代的步伐，必須要盡快的更換教材版本，甚至教材。教材編者也要及時更新國際貿易的內容。比如說一些常用的國際貿易慣例，《2010通則》、《UCP600》。這樣才能讓學生了解到最新的國際貿易慣例的做法，和世界接軌，避免貿易糾紛。
（三）加強教師專業素養和技能，創新教學方法，提高教學水平
1.高校現在大多數年青教師都缺乏企業實戰經驗。要想獲得，不是靠等、要就能夠得到，教師應主動參與企業實踐活動。比如可以多到外貿企業去參觀學習，和相關企業人員建立良好互動關系，就可以更好的了解企業的實際?？梢酝ㄟ^網絡相關門戶網站提供的案例、信息增加實踐經驗。還可以和企業聯合做橫向課題研究。這樣可以跳出教材的條條框框，結合企業實際，將國際貿易理論與實務這門學科的實際作用發揮出來。2.教師應該采取多種靈活的教學手段，激發學生的學習興趣。教學方式不能一成不變、墨守成規，必須要創新，才能迸發出生命力。因為作為大學教師來講，其和中小學教師最大的區別就是不僅僅把知識傳授給學生，而是交給他們思考和研究問題的方法，培養其自學能力。傳統的灌輸式的教學方法，給學生獨立思考的空間太少，沒有將教和學很好的結合，為此要改變這種教學方法，可以通過以下幾種方法，提高學生的學習能力。第一、案例教學法。案例教學法（case-basedteaching），是一種以案例為基礎的教學法。案例本質上是提出一種教育的兩難情境，沒有特定的解決之道，教師于教學中扮演著設計者和激勵者的角色，鼓勵學生積極參與討論，是一種相當有效的教學模式。起源于1920年代，由美國哈佛商學院所倡導，當時是采取一種很獨特的案例型式的教學，這些案例都是來自于商業管理的真實情境或事件，透過此種方式，有助于培養和發展學生主動參與課堂討論，實施之后，頗具績效。這種案例教學法到了1980年代，才受到師資培育的重視。而國內教育界開始探究案例教學法，則是1990年代以后之事。我在教學過程中，是這樣來采用案例教學法的，收到了比較好的教學效果。教課之前先讓學生對教材內容進行預習，查閱指定的資料和參考文獻，搜集必要的信息，正式上課時先對教材中的理論內容進行講解，然后通過PPT給學生展示相關的案例，然后讓同學按照3—6人分組討論。各個小組派出自己的代表發言，就案例的分析結果和原因進行表述。發言時間一般應該控制在30分鐘以內，發言完畢之后發言人要接受其他小組成員的訊問并作出解釋，此時本小組的其他成員可以代替發言人回答問題。小組集中討論的這一過程為學員發揮的過程，此時教師充當的是主持人和組織者的角色。此時的發言和討論是用來延展學生的知識及加深對案例的理解。例如，在講到貿易術語部分時，先讓學生預習及查閱《2010通則》的相關內容。正式上課時我先講貿易術語的作用，再分析主要的六種貿易術語。第一個FOB，給學生講清楚其含義、風險劃分、交貨地點、買賣雙方的義務、應注意的問題。講完這些之后，通過PPT展示一個案例：某出口公司向外商出口一級大米300噸，成交價格條件FOB上海。裝船時貨物經檢驗符合合同要求，貨物出運后，賣方及時向買方發出裝船通知。但是航運途中，因海浪過大，大米大半被海水浸泡，品質受到影響。貨物到達目的港后，只能按三級大米價格出售，于是買方要求賣方賠償差價損失。問應該如何處理這一糾紛？提出問題后，由事先劃分好的小組進行討論。然后每個小組由一個代表來發言。這樣我就了解了學生的真實想法，及他們對案例的理解程度。最后由我來總結案例：因為FOB的風險劃分是在船上，所以這個損失應該由買方自己承擔，無權向賣方提出賠償差價損失的要求。如果買方辦理了保險，包含水漬險的話，可以向保險公司索賠。通過這個案例，要明確FOB風險的劃分，及買方的義務，另外買賣雙方應該配合，因為國際貿易不是“一錘子”買賣。通過這樣的案例教學法，讓學生在案例的閱讀、思考、分析、討論中，鍛煉了學生自己的思維和邏輯能力，提高學生分析問題、解決問題的能力，進而提高素質。第二、學生自主演講法。這種方法是上課前由老師布置相關題目，學生查閱相關資料并寫下演講稿做準備。等正式上課時，由學生輪流發言演講。老師對每個發言學生逐一點評，提出問題，總結。在這個過程中師生相互交流、相互討論，達到獲取知識的目的。這種方法最大的好處是調動了學生的積極性和參與性，培養了學生自主學習的能力。而且在演講過程中鍛煉了學生的語言表達能力，促進了思維的協調性。例如：在講到國際貿易理論部分時，給學生布置這樣一個題目：家鄉自然稟賦介紹：你家鄉當地的外貿主打產品是什么，比較優勢是什么，如果沒有比較優勢，你認為該如何發展對外貿易？讓學生提前一個星期準備演講稿，時間控制在10分鐘以內。正式上課時，拿出2-4個課時，爭取讓每個同學都輪流發言。發言完畢，再對其提出相關問題。最后再統一進行小結，這個環節也是很重要的，一方面分清孰是孰非，以便用正確的觀點統一大家的思路。另一方面，老師針對具體情況進行點評，理順學生的思路，指出要掌握和理解的內容。3.教師要增強教學設計能力。國際貿易理論與實務課程教師要在現代教育理念指導下做好教學設計。教學設計不同于備課，它有著比備課更豐富的內涵。不僅要重視教師的“教”,更要重視學生的“學”。這不僅要求教師自身的再學習和努力，更需要教師之間經常的交流和溝通，取長補短，最終才能達到合理的教學設計，得到比較好的教學效果。4.要重視課外實踐環節的教學。因為該課程是一門實踐性很強的應用型學科?？梢詭W生到外貿企業參觀，或到海關參觀，通過實地參觀學習，讓學生親身感受企業的運作，可以達到課內教學達不到的教學效果，事半功倍。還可以安排學生到外貿公司生產經營部門真正參與外貿活動，培養其敬業精神和團隊意識。這些都為學生今后的工作、生活打下基礎，是課堂教學的重要補充。
（四）積極改變學生思維，端正其學習態度
國際貿易現狀范文3
然而，貿易大國并非貿易經濟強國，在對外貿易方面，我國依舊存在很多問題。
所以，對我國國際貿易發展中所存在的問題進行分析，以此提出相應解決策略，對我國對外貿易的可持續發展極具重要價值。
近些年，面對國內經濟發展新情況與國際復雜多變發展形式，我國外貿主要以調結構、穩增長以及促平衡等為著力點，對外貿易政策呈現平穩態勢，同時又進一步優化貿易結構。
但在對外貿易方面，我國依舊存在很多問題，本研究主要對我國國際貿易發展中所存在的問題進行分析，以此提出相應解決策略。
一、我國國際貿易發展現狀
對外開放后，我國外貿始終保持迅猛發展態勢，該現狀對我國可持續發展國民經濟具有重要作用。我國在近些年的外貿額不斷增長，從2005年到目前為止，我國已經連續四年的外貿額超過20%，2012年我國外貿規模達到25641.8億美元，相比于2011年增長3369.1億美元，同時實現8542.9億美元的貿易順差，外貿出口額度為10254.4億美元，回落增幅為1.2個百分點，同時進口額為8953.5億美元，增幅提高大約3.1個百分點。
依照我國商務部所提交的《2014年中國外貿形勢報告》顯示，2014年，我國對外貿易增速表現為后低前高的走勢，而且2014年全年進出口額度在5.1億美元左右，提升大約20%。
二、我國國際貿易發展中存在的問題
1、出口產品結構問題
從整體來看，我國出口產品存在較低的整體層次，而且多數出口產品均為較低技術含量的產品，也就是勞動密集型產品。該現象的存在充分說明我國貿易額中所體現的利潤少于數據中所反映的利潤。
其原因是現階段我國優勢主要集中在密集型勞動產品方面，也就是說，盡管我國存在較大出口總額，然而，我國通過貿易所得到的利潤相對較低，基于該情況，若采用提升數量的方式增加利潤，那么就會降低出口產品的價格，由此降低出口產品貿易利潤。
2、貿易機構和產品結構理論問題
我國在近些年的貿易結構調整目標和產業結構差異性比較大。第三產業在我國總產值中所占比重相對比較低，2014年，GDP中第三產業所占比重為40%;2008年，GDP中第三產業所占比重為37%;2005年，GDP中第三產業所占比重為31%;2002年，GDP中第三產業所占比重為25%。盡管近些年第三產業在我國所占比重逐年上升，然而，其上升速度依舊比較緩慢。
3、國際分工中的地位
在國際貿易中，我國資本與技術密集型產品出口相對比較少，就算是在工業制成品方面，依舊大多在裝配、組裝等環節集中，在國際分工方面，我國依舊處于落后狀態，而且在國際分工中存在較低的位置。比方說，國內勞動密集型產品在實際工業制成品所占比重為75%，而非勞動密集型產品所占比重為53%，資本密集型產品所占比重為19%，由此可以看出，我國依舊選擇的是非技能勞動密集型出口產品。
三、我國國際貿易發展的改善策略
1、提升我國消費率，不斷擴大內需
應該不斷提升我國普通居民實際消費水平，因為在國民經濟發展中，消費發揮著非常重要的作用，應不斷推進內需發展模式，確保國民經濟中消費能夠發揮重要作用，確保國內經濟能夠平穩運行。
2、不斷優化相關產業結構
第三產業有助于降低國家外貿依存度，同時對國家貿易市場競爭力進行不斷提升，在對GDP經濟規模予以擴展的同時，對國家產業機構進行不斷優化，而發展第三產業，不斷改善我國國際貿易結構，充分挖掘我國第三產業的發展潛力，積極參與貿易自由化和區域合作機制，對我國第三產業空間予以充分利用，以優化我國當前的相關產業結構。
3、加速人民幣國際化，健全匯率形成機制
為確保國內經濟平穩運行，使穩定匯率機制得以形成，應不斷提升國家與區域中人民幣的國際影響力，不斷提升貿易聯盟與經濟合作組織中人民幣的地位，同時展開亞洲貨幣合作關系，因為我國主要選擇浮動匯率體制，所以我們可在一籃子貨幣中適當提升歐元權重，以緩解人民幣升值對歐盟所帶來的影響與沖擊。
四、總結
總而言之，在國際貿易發展中，我們應該正視對外貿易所存在的問題，并針對問題制定有效的解決方案，認清當前國際貿易發展形勢，緊抓機遇，以不斷增強我國對外貿易的信心，從而鞏固我國在國際貿易中的大國、強國地位。
國際貿易現狀范文4
走出負增長陰影，進入快速復蘇軌道
受全球金融危機的影響，2009年世界經濟出現了“二戰”后首次負增長，世界貿易也呈現70年來最大跌幅。自2009年11月起，隨著世界經濟的緩慢復蘇，主要貿易品的貿易額與上年同月比均出現不同程度的復蘇跡象，主要貿易國的外貿也幾乎都在12月轉入正增長狀態。此后，國際貿易進入穩步增長期。據WTO公布的最新統計數據顯示，2010年前3個季度，世界貿易名義增長23％，徹底擺脫了上年名義增長－23％、實際增長-12.2％的陰影。可以說，世界貿易已經走出2009年負增長的陰影，進入快速復蘇軌道并呈現以下特點。
一是上半年的增速快于下半年2010年上半年，世界商品貿易額同比增幅達25％。而下半年，受國際市場商品價格先揚后抑、歐洲債務危機影響外溢、各方糾正失衡進展緩慢等不利因素的影響，第三季度世界貿易額增長放慢至18％。
二是美、歐、日三大經濟體外貿均增長迅速美國2010年1～10月出口增長15.1％，進口增長19.3％；歐盟分別增長22％和23％；日本增長28.4％和18.1％。
三是“金磚四國”依然是世界貿易增長的主力軍從2010年前三季度俄羅斯、印度、巴西和中國的進出口總額分別增長35.4％、35.4％、37.6％和37.9％。特別是印度、巴西和中國的進口增長均超過了40％，為世界貿易的復蘇做出了重要貢獻。
當前國際貿易的發展呈現三大趨勢
亞太地區FTA向無稅化方向邁進
據WTO統計，截至2010年6月，世界上已經簽署的雙邊以及多邊自由貿易協定(FTA)有187個(包含關稅同盟)。其中2000年以后簽署的121個，占全部FTA的64.7％。從地區上看，亞太地區是FTA最為活躍的地區。從表1中可以看出，很多亞太國家的FTA覆蓋率都在50％以上，特別是拉美一些國家的FTA覆蓋率更高。
日中韓三國是FTA覆蓋率較低的國家。但近些年，三個國家均加快了FTA談判的步伐。截至2010年7月，日本已經與10個國家(新加坡、馬來西亞、泰國、印度尼西亞、菲律賓、越南、印度、墨西哥、智利、瑞士)和一個地區(東盟)簽署并實施了11個自由貿易協定。到目前為止，日本的FTA覆蓋率達到16.5％。
目前韓國的FTA覆蓋率為14.4％，低于日本。但由于韓國加緊了FTA談判的步伐，2007年與美國簽署了韓美自由貿易協定(由于美國國會內部有爭議一直未能實施，但最近奧巴馬表示要敦促國會盡快批準并實施)。2010年9月16日，與歐盟的自貿協定已獲歐盟27國的一致同意，該協定將于10月6日在布魯塞爾舉行的歐盟――韓國峰會上簽訂，于2011年7月1日起生效。如果加上這兩個協定的話，韓國的FTA覆蓋率將上升至35.6％。
亞太地區的FTA正逐步向無稅化邁進。自2010年1月起ASEAN+1的FTA(ASEAN和日本、韓國、澳大利亞、新西蘭、印度間的FTA)均已進入實施階段。其中，東盟(ASEAN)原加盟國(泰國、馬來西亞、印度尼西亞、菲律賓、新加坡和文萊)自2010年1月起。幾乎全部品目(品目總數的99％)實現了無稅化，ASEAN和中國的FTA也于2010年1月起對大半品目開始實行無稅化。ASEAN與澳大利亞和新西蘭的FTA以及ASEAN與印度的FTA也于2010年1月起生效。
通過FTA的實施，亞太地區的關稅不斷得到削減，域內貿易的比重也不斷上升。2009年ASEAN+6的域內貿易比率達到43.8％，比2008年提高了0.7個百分點。與2000年(41.9％)比上升了1.9個百分點。隨著域內貿易比率的不斷提高，亞太地區的區域經濟一體化得到了進一步發展。
環境產品貿易在全球取得了突飛猛進的發展
由于對環境產品進行界定存在很多困難，多哈談判已進行近九年，各成員對環境產品的概念仍沒有達成統一的認識。目前WTO的成員國大多采用的是OECD(經濟合作與發展組織)和APEC(亞太經濟合作組織)的環境產品清單方法，包含了HS6位碼中的153個產品，也有成員國采用世界銀行報告中提出的43個品目。
盡管WTO在探討環境產品貿易自由化問題上未取得實質性進展，但隨著人們對環境問題的重視，環境產品貿易取得了突飛猛進的發展。2009年的世界環境產品出口額達到1825億美元，占世界商品貿易總額的1.5％。如果以HS6位碼中的153個品目為對象的話，出口額為6857億美元，占世界貿易總額的5.6％，比2004年增加了一倍。其中，可再生能源產品的關聯制品(發電機、太陽能發電裝置等)也占堿。
發展中國家的環境產品貿易增長較快，2007年和2008年的增長率分別達到37.6％和28.9％。受金融危機影響，2009年的環境產品貿易雖然下跌了，但下跌的幅度低于世界平均水平。發展中國家環境貿易的快速發展，使其占世界環境產品貿易總額的比重快速上升，由2006年的占比23.7％快速升至2009年的30％。相信隨著人們對低碳、環保認識的不斷加深，世界環境產品貿易將取得更快速的發展，同時，也將促進世界環境產品貿易自由化的進展。
國際自然資源貿易備受關注
自然資源包括礦物資源、土地資源、水資源、氣候資源與生物資源等，有五大鮮明特性：地理分布的不均衡性，可耗竭性，市場漠視資源開發的經濟后果這一現象的普遍性，一些經濟體對其高度依賴性，市場價格的高度波動性。正是由于上述特征，使國際自然資源貿易成為世界經濟相互依賴關系中的重要組成部分。在現代經濟技術環境下，任何一個國家都不可能擁有自身經濟發展所必需的全部資源，在其經濟發展過程中都必須加入到國際資源關聯與貿易的網絡之中。世界資源貿易一旦出現阻滯，就會引起世界經濟秩序的混亂，給相關國家經濟發展帶來沉重的打擊。
由于有限的自然資源在經濟中具有如此重要的地位，自然資源貿易越來越受到關注。2010年7月23日WTO的《2010年世界貿易報告》以資源貿易為主題，報告了全球自然資源貿易的發展狀況，表明自然資源貿易的重要性與日俱增。
國際貿易現狀范文5
一、引言
雙語及雙語教學的概念，最早起源于美國、加拿大等移民國家，其目的主要是通過雙語教學來實現多元文化的共存。雙語教學則產生于20世紀初期，在20世紀60年代被各國廣為接受。不過，對于“雙語教學”，目前國際社會尚無統一的定義。我國“雙語教育”歷史悠久(主要是關于少數民族地區的“雙語教育”問題)，但以中外文進行雙語教育形成一種規模為時則不長。教育部2001年了《關于加強高等學校本科教育工作，提高教學質量的若干意見》，意見中明確指出各高校在本科教育方面要積極推動使用英語等外語進行公共課和專業課教學，自那以來，高校雙語教學才得到較大的發展。
隨著經濟全球化的發展，英語的主流地位的優勢更加凸顯，國際貿易領域工作的涉外性決定相關人員必須掌握專業知識的同時，至少還要精通英語。作為高職院校培養技能型、應用型人才的目標和目前單純的專業英語教育的低效能，有越來越多的高職院校開展雙語教學。
二、蘇信院國際貿易雙語教學的現狀
筆者在蘇信院從事國際貿易的教學，在2011年的兩個學期分別對商務英語專業和國際貿易等3個專業、2個教學大班實施了國際貿易實務課程的雙語教學。教學中以循序漸進的方式進行教學，對雙語教學也有了一些體會和認識。但與其他很多同行一樣，遇到了很多問題和困難。
(一)雙語教材選擇困難
目前，我國在雙語教材的開發建設方面還很落后，姑且不論是否適合，筆者在市面上能見到的只有清華大學出版社、對外經貿大學出版社和復旦大學出版社等少數幾個出版社有英文版的國際貿易教材。而在實施雙語教學的學校，在教材的選擇存在兩種情況，第一，選擇原文教材，這種做法優點是提供給學生接觸地道外語的機會，但主要問題是對學生的外語程度要求高，相對于高職高專相當一部分學生的外語基礎，這種選擇存在很大弊端，有可能導致學生最終對專業知識掌握不了，一知半解，最終反而害了學生；第二，選擇中文教材，這種選擇通常是教師將相關內容翻譯成外語進行教授和教學，學生可以通過課堂和自學的方式掌握知識，但嚴格意義上來講不能稱為真正的雙語教學。
(二)雙語教學師資嚴重不足
師資是雙語教學成敗的關鍵因素，雙語教學不但要求教師具備專業知識和背景，還需要教師有良好的外語修養和較高的外語水平。加拿大、美國、新加坡等國經過多年的積累，在雙語教學的師資培養、教學管理、課程資源、評估方法等方面已形成一套適合本國國情的體系。加拿大規定：當法語作為教學語言時，必須由本族語為法語或法語水平相當于本族語的教師施教；當英語作為教學語言時，必須由本族語是英語或英語水平相當于本族語的教師施教。美國的雙語教師必須具備的基本條件是：雙語教師要是雙語、雙文化者；要持有政府頒發的任職資格證書；要具有較高的學歷；要具有較高的專業素養。而目前我國大多數高職院校的現狀是，專業教師外語水平有待提高，不能自由有效的用英語進行授課和交流，而外語水平較高的外語教師則又不具備相關的專業知識背景，從而能夠勝任雙語教學的教師非常稀缺。以筆者所在的學校為例，國貿專業教師一般都缺乏系統的英語培訓，沒有教師在純英語的環境下學習、工作過，英語表達能力、雙語教學方式及雙語教學經驗的積累等方面水平都不高，難以用英語對課堂進行有效的控制，更加不能用英語與學生進行自由討論和溝通，這樣雙語教學的品質就得不到保障。
(三)學生語言基礎差
雙語教學的成功與否不僅取決于教師的專業課功底和外語能力等素質構件，也取決于學生的語言基礎。根據雙語教學的閥限理論(the thresholds theory)，雙語教學的前提是要求學生的雙語水平均達到中級層次，同時要求處于中等水平以上的學生力爭達到高級層次。毋庸諱言，目前我國的高職院校有相當一部分學生的外語基礎差，有些學生連基本的外語詞匯都沒有掌握，更不要說對一門課程用外語聽說讀寫了。而且目前我國很多高職院校還沒有條件按照學生的外語水平進行分班，這樣的結果就是外語水平高的學生對教學很感興趣，而外語水平差的學生則采取抵觸態度，甚至白暴自棄。
三、國際貿易雙語教學對策建議
筆者在教學實踐中深深地感覺到對于高職院校來說，雙語教學應該循序漸進，不能急于求成。對于遇到的幾大難題，也應按照高職院校的現實逐步解決。
(一)教材的選擇
由于很多高職高專學生缺乏自主學習的積極性和主動性，他們對于教材的依賴遠遠大于本科院校學生，所以教材和教學模式的選擇息息相關。筆者在實踐中采取的是使用中文教材，但課件和練習題等內容則使用英文，并且逐漸加大英語的比重，這樣可以引導學生的興趣，還不至于造成學生的學習困難。當然，要實現真正的雙語教學，還要編寫適合我國學生的雙語教材?？紤]到職業教育要服務地方經濟的職能和定位，可以校企合作編寫雙語教材，教材中還要體現專業的特色，尤其是校本雙語教材的開發。例如筆者所在的蘇州吳江地區絲綢紡織業發達，這是專業特色確定的方向，也是開發雙語教材時要考慮側重的問題。當然，還要考慮學生的接受水平，做到難易適中。
(二)師資問題的解決
筆者所在蘇信院的國際貿易教師，大都是相關專業畢業，沒有經過任何的外語類培訓，也沒有國外留學及工作的經歷，對于英語語言的運用還很不熟練，出了基本的交流、函電、合同等的閱讀和專業知識外，還沒有辦法自如的駕馭和控制好課堂自由討論和師生交流，尤其外語聽說的能力亟待提高。針對目前高職高專雙語教學師資匱乏的問題，筆者認為可以采取兩手抓的策略，一方面選派本校教師在國內或出國進行專門的雙語教學培訓，并且其他院校的實踐表明，送教師去國外進修進行語言強化培訓效果明顯。令一方面，積極引進具有國外工作或留學經驗的專業人士充實雙語教學的師資隊伍，通過輻射和帶動，提高雙語教學的整體水平。
(三)課堂教學模式
國際貿易現狀范文6
關鍵詞：國際貿易；應收款轉讓；現狀與對策
一、引言
近年來，隨著經濟全球化的發展，各國企業普遍采用賒銷等買方信用結算方式，在國際、國內貿易中就產生了大量的應收款。而企業受大量的應收款影響負擔沉重，舉步維艱，急需通過應收款轉讓進行融資，加速資金周轉。然而，應收款轉讓融資由于受到國際政治、經濟、法制因素的影響面臨著諸多法律問題。因此，在國際經濟法大背景下，尤其是在當前后危機時代，探究我國國際貿易中應收款轉讓的現狀并針對現狀提出相應措施十分必要。故本文從我國國際貿易中應收款轉讓的應用狀況和立法現狀入手，深入剖析其存在的問題進而提出針對性措施，為繁榮國際貿易中應收款轉讓市場獻言建策。
二、我國國際貿易中應收款轉讓的狀況
（一）我國國際貿易中應收款轉讓的應用狀況
1.我國應收款轉讓處于“含苞待放”階段。我國國際貿易中應收款轉讓與西方國家相比開展相對較晚，但發展較快，不過目前規模還相對較小，有廣闊的發展空間。首先，作為應收款轉讓的主要融資形式之一的國際保理業務于1987年正式登陸中國，比歐美國家晚30年左右。然而，雖然我國保理業務發展迅速，但與我國經濟大國、人口大國的國際地位還相差甚遠，與我國對外貿易額占世界貿易額的比重極大不相稱，發展水平還很低。其次，福費廷業務始于上世紀50年代后期，80年代迅速發展，90年代傳入我國。再次，應收款轉讓在證券化方面在我國最早也始于上世紀90年代，1992年三亞市以800畝土地為標的物，以該地產銷售收入及相應利息為收益來源首次發行證券，隨后在融資和不良資產處置方面起到了重要作用。最后，應收款轉讓在項目融資方面，多表現為對項目未來收益的轉讓，也是在上世紀90年代引入我國，主要應用于大型基礎設施建設融資，比較集中在對BOT項目融資方式的運用上，如了深圳沙角B電廠、北京京通高速等BOT項目。
2.我國對應收款轉讓有極大需求。首先，中小企業的融資困境有望通過應收款轉讓得到緩解。改革開放以來，我國的中小企業發展很快，占到全部企業數量的99%。然而長期以來，融資問題一直是中小企業尤其是科技企業發展的瓶頸。大部分中小企業，由于規模小、穩定性差，經營風險較大、財務記錄不健全、缺少足夠的抵押資產等原因，尋求擔保困難，很難達到銀行貸款條件。此外，由于嚴格的上市要求，通過發行股票證券融資也很困難。中小企業盡管固定資產較少，但為了占領市場，提高競爭力，普遍采用賒銷等現代結算方式，致使擁有大量的各種應收款。因此，應收款轉讓對解決中小企業融資、經營困難有實質性意義。其次，大量應收款亟待通過應收款轉讓回收處理。目前，中國企業迄今至少有1000億美元的海外應收款逾期無法收回，并且這個數字還以每年150億美元的速度在增長。此外，我國銀行業也擁有大量的不良資產。這些款項可通過證券化、打包出售等應收款轉讓方式進行融資，加速呆賬變現和債權流通，極大地使有限資本利益最大化。再次，大型項目，尤其是基礎設施建設項目需要以未來應收款轉讓為基礎的項目融資模式。隨著我國經濟建設步伐和城市化進程的加快，基礎設施建設投資將在整個投資中占有較大比重，政府財政收入有限，存在巨大的資金缺口，急需引進非政府資金。而項目融資恰恰是解決這些問題的理想辦法，其典型的做法是以項目未來現金流量為擔?；蛟谝欢ㄆ谙揶D讓項目未來收益進行融資，而這些是應收款轉讓的，確切地講是未來應收款轉讓的典型特征。
3.存在的問題。目前，我國應收款轉讓處于起步階段，相關立法尚不健全，準轉讓人可能因為法律環境考慮對應收款轉讓持謹慎態度。另外，開展應收款轉讓業務的機構或個人由于可能為接受轉讓而承擔的風險較大，因此提高交易費率，增加轉讓人融資成本，使得準轉讓人對融資形式望之卻步。因此，我國應收款轉讓的應用狀況呈現規模小、交易額小的局面。
（二）我國國際貿易中應收款轉讓的立法狀況
我國沒有規范應收款轉讓的專門立法，有關規定散見于《民法通則》、《合同法》、《票據法》、《物權法》、《擔保法》等法律條文中。通過比較分析，可以總結出我國關于應收款轉讓的立法主要存在以下問題。
1.我國關于債權轉讓或應收款轉讓的立法層次較低，沒有專門立法，涉及應收款轉讓的立法或規定散見于《民法通則》、《合同法》、《物權法》、《擔保法》等法規中，且有些規定有矛盾的地方，比如《合同法》采用的是通知生效主義，而《民法通則》采用同意主義，二者有本質區別。
2.關于應收款的可讓與性問題，雖然在《合同法》中給予了界定，但對未來應收款的可讓與性及禁止轉讓條款的效力問題尚不明確。依據《合同法》51條和132條的規定轉讓人對所轉讓的應收款應具有所有權或處分權，否則將因標的不能或標的不存在而使轉讓無效。因此，將來應收款由于受轉讓人是否能夠實現其所有權或處分權也具有不確定性影響具有不確定性。況且未來應收款中有基礎關系的未來應收款和無基礎關系的未來應收款地位是否等同也沒有明確界定。
3.《合同法》雖然規定了通知生效主義，但對相關問題難以調整，比如受讓人是否有權對債務人發出轉讓通知問題；受讓人對債務人如果發出了轉讓通知對債務人的效力問題；如果不通知債務人，轉讓合同是否有效及債務人收到轉讓通知如何響應等等。
4.雖然《擔保法》解釋97條和《物權法》223條允許以應收款出質，但是對可以轉讓的應收款范圍缺乏界定，哪些應收款可以質押，哪些不能需要予以明確。
5.我國立法中關于應收款轉讓缺少平衡各方利益、維護交易公平、有序進行的優先權準則，難以用我國現有立法確定應收款轉讓中受讓人與其他權利競合人之間的優先權次序。我國現有優先權制度，過分保護擔保權人，對應收款轉讓所涉及的優先權沖突并未涉及。
三、對我國國際貿易中應收款轉讓的相關建議
（一）對我國國際貿易中應收款轉讓的應用方面的建議
在國際貿易中應收款轉讓應用方面，我國應優先發展國際保理業務，在應收款轉讓方面應重視和發展應收款資產證券化融資和項目融資。在應收款轉發讓風險防范方面，首先，貨物供應商、服務提供商及工程承包商應對其合作對象的資信狀況及其所在國法律法規、金融貨幣政策深入了解，從源頭上減少應收款權利無法實現或受到損害的風險。可以通過網絡、國外的行業協會、我駐外的商務參贊、銀行、國外著名咨詢機構、國外的宣傳媒介或者通過與進口商打交道的其他企業、實地考查等方式來獲取對方的信息。其次，應熟悉我國《合同法》、《民法通則》、《物權法》、《擔保法》及其他有關金融方面的規定，尤其是有關債權轉讓方面的規定，避免因選擇轉讓人所在地法律為準據法是可能產生被動局面。再次，選擇信譽良好的商和受讓人。
（二）對我國國際貿易中應收款轉讓立法方面的建議
針對我國應收款轉讓方面的立法狀況并考慮與今后國際公約接軌，在立法方面有以下建議。
1.提升規范應收款轉讓的立法層次，關于債權讓與或應收款轉讓專門立法，更好規范應收款轉讓經濟活動。
2.明確應收款的可轉讓性，尤其是對將來應收款和約定禁止轉讓應收款的可轉讓性做出明確規定。
3.應允許受讓人向債務人發轉讓通知和付款指示，但對債務人的通知不影響轉讓合同是否生效，僅作為排出第三人和實現債務人向受讓人付款的依據。可以針對債務人較多、債務人不明確或不確定的情況進行適當公示或登記。
4.盡快確立適合我國國情的優先權規則，完善我國優先權制度?？梢栽谖覈逗贤ā窂娬{轉讓通知的作用的基礎上增加以通知時間為準的優先權規則，規范受讓人與其他權利競合人之間的優先權爭端。另外，也可以借鑒《物權法》關于不動產交易需采用登記進行完善的辦法建立已登記時間為準的優先權規則。
5.盡快批準《國際保理公約》，盡早加入《應收款轉讓公約》，以便為我國進行國際貿易中應收款轉讓營造國際保障和良好國際法制環境。目前，我國國際貿易中應收款轉讓的規模、交易額、法制環境與我國作為國際貿易大國的國際際地位很不相稱，如果加入上述公約，會促進我國應收款轉讓的立法完善，拓展我國開展應收款轉讓的國際平臺會，有效減少當事人之間的國際分歧和法律障礙。
四、結語
本文通過分析我國國際貿易中應收款轉讓的應用狀況和立法現狀，找出了阻礙應收款轉讓的相關問題并針對問題提出了應用和立法實踐的解決辦法，希望能夠促進我國國際貿易應收款轉讓市場向繁榮、穩定方向發展。
參考文獻：
[1]蔣先玲.項目融資模式及法律問題研究[D].對外經濟貿易大學博士學位論文，2002.
[2]千億海外欠賬 凸顯信用缺失[N].大公報，2005.
