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對全民健身的看法范文1
[關鍵詞]體育產業 課題標書 內容 方法
中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2016）05-0127-01
怎樣做好高校科研課題標書呢？
以湖南省全民健身事業與體育產業生態位發展態勢耦合機制之研究為例
1.[選題依據]：本課題國內外研究現狀述評及研究意義
1.1國內外研究現狀述評
1.1.1國外的研究 通過檢索發現目前國外對生態學理論運用于經濟、教育、文化和社會領域的研究日趨流行，對體育生態的研究還尚未形成明顯的體系。
1.1.2國內關于體育生態的研究 國內的理論定性研究和論述，大部分是從生態學的角度提出了研究體育生態問題的必要性和理論上的設想。如王如松（2001）《北京綠色奧運的生態學研究》，馬玉華（2003）《體育的綠色思考》，熊茂湘（2003）《體育環境導論》，吳明深（2004）《論體育生態系統的可持續發展》，趙權（2009）《生態位理論視域中的我國體育消費研究初探》.
1.1.3國內關于體育產業與全民健身運動的研究
體育產業、全民健身是中國目前體育界研究主流、將形成專門體系.從生態學角度研究體育現象在我國至少有十余年，基本是零散、移植和提出問題式研究，隨著體育之發展，特別運用生態學理論來解決體育發展過程中、自然、社會、經濟、文化等生態環境因素的影響卻越來越引起體育界學者的關注。對全民健身與體育產業在同一時空維度研究多停留在定性方面，今對兩者耦合機制研究尚未見新。
1.2課題研究的意義 主要是國家體育發展政策的導引、湖南省經濟發展與體育產業和全民健身事業間的不均衡、及解決體育可持續發展中的問題要依科學發展觀理論和現代生態學理論的背景下進行。
1.2.1理論研究的意義 體育產業與全民健身是體育事業的重要內容，對這類問題的重視和研究伴隨我國體育改革和體育產業經濟發展之全過程。實踐中體育產業結構的調整和升級并沒取得大的進展，理論與政策研究時斷時續地進行著。特別對體育產業發展與開展全民健身的問題始終沒有將它處在同一時空維度、進行機制上的耦合性研究，這是我們研究中存在的遺憾與困惑，迄今沒有找到好的切入點來進行研究。全民健身事業與體育產業相互依存、相互促進的關系。一方面，全民健身是體育產業可持續發展的基礎和原動力，全民健身的健康可持續發展除了帶來崇尚休閑、娛樂、健身的和諧社會氛圍外，它所帶來的體育消費及其消費結構性變化，能夠創造巨大商機和商業利潤，決定著體育產業的發展速度與規模。另體育產業快速發展為全民健身提供條件與保障，它為推動體育體制改革、形成與社會主義市場經濟相適應的社會體 育服務體系、引領全民健身向更高層次發展具有重要作用。伴隨著全民健身運動的深入開展，湖南省參與體育活動的人口將急劇增長，居民的體育需求從量的方面還是發展，促進社會和諧和文明進步，為建設幸福和諧的湖南做出積極的貢獻。
1.2.2研究方法上的意義 運用生態位理論對湖南省體育產業發展與全民健身活動在同一時空維度進行對比分析，這不僅是理論研究，也是實證研究，具有較強的研究方法意義，可為今后類似的研究提供經驗和借鑒。
2.[研究內容]
2.1研究的主要內容 體育生態理論研究評述；體育產業與全民健身理論研究評述；湖南省公益性全民健身服務體系的理論構建與運行機制；湖南省體育及其相關產業的界定與分類；湖南省全民健身事業與體育產業的生態位理論與模型研究；湖南省各地全民健身事業與體育產業生態競爭力評價；湖南省各地全民健身事業與體育產業發展戰略環境與資源分析；湖南省各地全民健身事業與體育產業發展的生態戰略定位；構建湖南省各地全民健身事業與體育產業發展耦合體系的政策建議。
3.[思路方法]
運用科學發展觀和生態位理論研究湖南省全民健身事業的區域特點和湖南省體育產業的區域競爭力特征，并構建它們之間協調發展的耦合機制，從內容和機制上保證在大力發展全民健身事業的同時也使體育產業增加值也顯著提高。
3.1文獻資料法：本研究檢索和查閱國內外全民健身計劃、體育產業有關生態學方面的大量文獻資料，并對文獻進行了重點閱讀和分析，撰寫課題的文獻研究綜述。
3.2專家訪談法：對我國制定全民健身計劃的相關專家、體育產業領域的專家學者進行訪問、調查，了解他們對如何從生態學角度對全民健身計劃開展和體育產業發展的看法，并建立訪談記錄。
3.3問卷調查法：擬定出湖南省各地與全民健身服務體系和體育產業相關的生態資源、現狀需求、演化途徑等因素，設計問卷調查表、效度評價表進行問卷調查。并對湖南省統計局、體育局進行課題研究相關數據的調查與搜集。
3.4數理統計法：對回收問卷的調查數據進行整理、加工并逐項錄入，運用數理統計的方法，并對相關結果進行統計分析。
3.5理論分析法：運用管理學、經濟學、運籌學、產業經濟學、生態學等多學科理論知識，對相關論點進行分析、綜合與論證，建立科學、合理、符合湖南省各地全民健身服務體系與體育產業生態競爭力所需理論模型與評價體系，為本課題研究所用。
3.6研究的重點難點
《湖南省全民健身條例》規定：縣級以上人民政府應當將全民健身事業納入國民經濟和社會發展規劃。而體育系統則將努力把體育產業培育成為全省重要的戰略性新興產業和經濟增長點。在既定投入保障的情況下如何使兩者協調發展，這是各級政府和體育職能部門共同思考和探索的問題。本研究重點難點是擬用科學發展觀和生態位理論，準確尋找到湖南省全民健身事業與體育產業良性互動的最佳契合點，從內容和機制構建兩者的耦合機制，在實踐操作中能真正統籌協調兩者的關系，實現全民健身、體育產業發展之雙贏。
3.7主要觀點 了解湖南省公益性全民健身服務體系的理論構建與運行機制特征，以及湖南省體育產業現狀與存在問題分析。根據生態位理論分析湖南省全民健身事業與體育產業的生態位理論與模型研究，明確與構建湖南省各地全民健身事業與體育產業發展的生態戰略定位與耦合機制，提出構建湖南省各地全民健身事業與體育產業發展耦合體系的政策建議。
4.[創新之處]
本研究以科學發展觀和生態位理論，力求準確尋找到湖南省全民健身事業與體育產業良性互動的最佳契合點，從內容和機制上探討關于如何構建湖南省全民健身服務體系與體育產業生態競爭力耦合機制，研究切入點和選題在國內相關領域具有很強的前沿性和創新性。本課題應用實證研究方法在國內全民健身事業與體育產業進行同一時空維度的研究中尚屬首次應用。運用科學發展觀與生態學中的生態位理論于構建全民健身服務體系與體育產業競爭力的耦合機制中，最大限度地挖掘和利用各地各種生態優勢資源為全民健身事業與體育產業服務，是本課題研究中最具有特色的創新之處。本課題應用實證研究方法在國內社會經濟發展與體育產業發展進行同一時空維度的研究中尚屬首次應用。運用科學發展觀與生態學中的生態位理論于構建社會經濟發展與體育產業競爭力的耦合機制中，最大限度地挖掘和利用湖南省生態優勢資源為社會經濟發展與體育產業發展服務，是本課題研究中最具有特色的創新之處。
5.[預期成果]
5.1前期相關研究成果排序不能夠暴露作者姓名，按123456789排序
參考文獻
對全民健身的看法范文2
關鍵詞 高等院校 場館 對外開放 現實意義
隨著全民健身計劃綱要的實施，大眾健身人口增多，鍛煉場地出現嚴重短缺的問題，為此國家教育部允許并鼓勵高校在滿足正常教學的前提下實施場館的對外開放，此項決議的得到了社會各界的廣泛認可。本文總結并參考了前人對高校體育場館對外開放的看法，以天津體育學院為例，針對部分參與者和部分場館的管理人員制定訪談提綱，整理訪談結果并簡單的分析了場館對外開放對天津體育學院本身、學生和社會的現實意義，為提高人民群眾對高校場館對外開放的認識、增強各高校實施對外開放的積極性提供參考。
一、體育場館對外開放對學院發展的意義
場館開放的有效實施不僅利國利民，更對學院發展有著重要的現實意義。
（一）為學校提供場館維護的資金
場館的對外開放是在滿足日常體育教學與訓練的前提下進行的，分為有償和無償兩種類型，有償開放部分增加了學校場館科場館管理的經費，為場地的管理、維護提供較為充足的資金，便于形成良好的循環發展，為參與者提供更加優質的服務品質。
（二）形成“品牌效應”，增強學校發展的生命力
場館既然要實施有償的對外開放，就是提供服務并把服務轉化為商品進行出售，有好的服務品質，不僅會給學校場館開放帶來不錯的收益，而且也會提高學校的知名度，展示學院風采，樹立學院在社會中良好的形象，這些能吸引更多的莘莘學子報考學院，也能吸引更多的人才來學院應聘。同樣的招生、招聘計劃，卻能在更大的基數上進行精良的選拔，必定使學院未來的發展更加充滿活力。
二、體育場館對外開放對學生發展的意義
天津體育學院開設多個專業，且大部分專業與體育有關，這些學生大部分從中小學時代就開始參加專項技術訓練，而且又通過了全國統考和學院的體育加試，可以說各個都是文化素養高、專項技能優秀的學生。學院實施場館對外開放更多的是展示學院學生的精神面貌，因此，開放對學院學生也有著十分重大的意義。
（一）為學生提供鍛煉自己、展示才華的機會
原本就有著良好文化素養和高超專項技能的學生在大學學習中學到了更多的相關專業理論知識，對于訓練方法、組織教學都有較為系統理論知識，這就為今后學生實施教學打下了扎實的基礎。外來的體育運動參與者多是業余水平，普遍存在著對運動技術認識不足的問題，這就需要技術指導。學院學生無論是理論知識、技術還是時間上（對外開放都是課余時間），都比較適合成為技術指導人員，這也就給學生提供了一個鍛煉自己、展示才華的機會。
（二）補貼生活費用，改善生活質量
大學生普遍年滿18歲，身為有思想的當代青年想減輕家庭的經濟負擔是有責任心的表現，在不影響學習任務的前提下想通過自己的一技之長來獲取勞動報酬是絕對的可取的，很多學生自食其力成為了技術指導員。在這種情況下學生不僅進行了教學實踐，而且有一定的收入可以補貼生活費用，是個一舉兩得的好辦法。
（三）提高學生就業率
大學是知識的海洋，是眾多學子夢寐的港灣，更是搭建學生成功就業的橋梁。在場館對外開放的推動下，社會對學院學生的文化水平和專業水平必定有更深層次的了解，這也必將為學生創造更多的就業機會，提高學生的就業率。
三、體育場館對外開放對社會的意義
（一）場館對外開放符合社會發展需要
國家早在1995年就了《關于公共體育場館向群眾開放的通知》和《全民健身計劃綱要》，這兩項文件的說明國家對于全民健身計劃的支持，對于國民體質的重視。體育院校場館對外開放切實表現出學院積極響應國家的號召、關注全民健康，是符合社會發展需要的。
（二）緩解國家壓力，提高資源利用率
經濟發展迅速，人們利用更多的閑暇時間參加體育鍛煉，這就使運動場館處于缺乏狀態，高校場館的對外開放及時緩解了大眾運動場地不足的現狀，同時也緩解了國家興建公共體育場館的壓力。高校場館除了對學生進行日常的教學工作，再無他用是對社會資源的極大浪費，對外開放的實施正是提高場館資源的利用率有效方式，避免了學院在資源上的浪費。
四、總結
天津體育學院場館對外開放迎合了社會發展的需要，是一股勢不可擋的潮流。國家的提倡、高校的積極配合不僅提高了場館的利用率、緩解了民眾鍛煉場所不足壓力，更為各高校增加了場館的維護費用，使場館開放形成良好的可持續發展態勢，這是有百利而無一害的，所以不僅是天津體育學院應該重視場館的對外開放，而且各個高等體育院校、各類高校也都應該積極推行場館的對外開放，為高校本身、為民眾、更為國家的發展貢獻自身的力量。
參考文獻：
[1] 馮建中.充分認識“開放”的重要意義認真做好學校體育場館向公眾開放工作[J].體育教學2008(4).6-7.
對全民健身的看法范文3
1 對職中中學體育教學的反思
1）現在有許多學生酷愛體育運動，但不喜歡上體育課，尤其是女生中這種情況較多，這與我們現行的教材內容、教學方法、教學評價中存在的問題有直接關系。傳統體育教學重競技，重技術，重教法，重運動成績，教法簡單，評價單一，往往是學生在教師的統一指揮下整齊劃一地被動練習，教師具有絕對的權威性。傳統的教學模式是一個教師面對全體學生講解、示范，學生模仿跟隨練習，基本上是教師與學生之間的單向傳遞，課堂教學氛圍過于沉悶和壓抑。"要我學，要我練"，師生之間缺乏交流，過分強調教師的教法，忽視了學生學法的研究及人體存在差異的基本規律，不管學生的先天差異如何，學生的練習項目、次數、難度、標準都必須一樣，習慣于"一刀切”挫傷了不少學生的積極性。嚴重忽視對體育意識、興趣愛好以及獨立自主鍛煉能力與習慣的培養。傳統的體育教學過分注重基礎知識的學習和運動技術、技能的培養，強調的是學生的身體健康，教師的中心地位。教師怎么教，學生就怎么學，考什么內容，就學什么內容，把體育鍛煉當作短期行為，只要最終考試能順利通過便完事。教學中忽視長遠效益，忽視培養學生從事體育運動的意識、興趣、習慣和能力，忽視心理、社會兩個領域素質的培養，沒有把終身體育作為一種指導思想，貫徹在整個體育教學過程中。熱衷于片面追求競技體育成績，或過分強調"達標"的體育項目檢測，導致了本來是學校教育中的素質教育手段的體育，反而成為應試教育的附庸。
2） 對2007、2008、2009屆本校職中約二千余名畢業生走上社會實際情況調查看，約80%的學生尚不會自主鍛煉身體，也不會充分享受運動的樂趣。因為缺乏必要的基本知識與技能，很少會欣賞體育比賽，按體育能力而言，不少人還是"體育盲"，結束學校生活等于結束體育生活，甚至，從此與體育無緣。
2 體育能力培養是體育教學的目標之一
2.1體育能力則是一個人的體育知識、技術技能、素質和體驗等諸因素的綜合能力，并在參與具體體育活動中可體現出來的各種鍛煉方法和健身手段。根據職中學生年齡特點，體育能力的培養必須建立在教師鉆研教材的基礎上，使教學內容和方法服從于目標，服務于目標，教學手段上注重引導、激發與調節、控制，在不斷改進和革新中做到多樣化、生動活潑、富有情趣。激發學生內在力，使自覺參與主動投入，在主動參與中體驗成功、感受喜悅，促使能力的形成，鞏固并發展。
2.2 國家教育部新編的《體育與健康課程標準》確定了健康第一的指導思想，強調身體健康、心理健康和良好社會適應三維健康觀。關注學生體育學習、鍛煉的過程與方法;培養學生運動興趣，使學生確立終身體育的觀念;以人為本，重視學生的主體地位?，F代教育強調終身教育，終身體育作為一種新思想，是受終身教育思想的影響，隨著體育功能、社會經濟發展和人們生活觀念、行為的變化而產生的。當代社會人們對體育需求的日益高漲，科學鍛煉、終身受益，已形成一股社會體育的新潮流。學校體育應以終身體育為主線，以學生終身受益為出發點，著眼未來，奠定終身體育的基礎。根據終身體育的思想和學校體育現狀，強化學生體育能力的培養，是現代體育教學的目標之一。
2.3 重視學生體育能力的培養，達到終身受益的目的，作為學校體育工作的基本任務和體育教學的目標之一，也就是將學生的個體行為納入終身體育行為方式，拓寬了學校體育培養目標的內涵，在培養學生個體行為的基礎上發展體育特長，使學生掌握體育鍛煉的知識技能，培養和提高學生的體育能力，養成經常參加體育鍛煉的習慣，有利于促進全民健身活動的普及與提高。
3 職中學生體育能力培養的途徑
3.1 激發學生對體育的興趣
"興趣是最好的老師"，古今中外的教育學家都十分重視對學生興趣的培養，因為興趣是學生學習活動中一個十分重要的心理因素。當學生對體育產生興趣時，不僅會經常注意有關體育信息，自覺學習體育知識，觀看體育比賽，積極從事體育鍛煉。興趣開始是要靠培養的，而且有一個發展的過程，即"有趣、樂趣、志趣"，一環緊扣一環。例如當一個小孩受家庭、學校的感染，經常看羽毛球賽，就覺得很好玩，自己玩的很開心，有了一定的基礎，在老師的引導下，他就會有理想參加比賽，為班、為校爭光。另外新課程標準根據學習目標的要求來選擇和設計教學內容，將課程學習劃分為運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應五個學習領域，并根據領域目標構建課程的內容體系。教師根據目標去選擇內容，具有很大的靈活性，為開展創造性教學提供了廣闊的空間。因此，體育教師應從學校的實際情況出發，結合學生的年齡、心理特點，優化教學內容，滿足學生需要，使學生在體育教學中終身受益。教學中可以精選適宜學生五個學習領域的內容；終身體育學習必備的基礎知識和技能;發展學生興趣的內容；實用體育、民族體育、現代生活體育、娛樂體育的內容，如:羽毛球、乒乓球、體育舞蹈等。還可以對一些競技運動項目進行適當的改造，如:簡化規則、降低難度等。以科學精選的新的教學內容提高學生的學習興趣，促進學生身心的健康發展。教師在培養學生的體育興趣時，首先要找出學生對體育不感興趣的原因，并針對他們心理活動情況，采取切實有效的措施和教學手段，有的放矢地去激發他們對體育的興趣，使他們充分發揮自己的主體性、創造性和合作探究的精神，由不感興趣到感興趣，由感興趣到有樂趣，并逐漸向志趣的方向發展。
對全民健身的看法范文4
關鍵詞：體育社會學；國民健康滿意度；中國
中圖分類號：G80-05文獻標識碼：A文章編號：1006-7116(2009)02-0025-04
Investigation and analysis of the degree of satisfaction with
health of citizens in China
LI Shu-yi，WANG Dian-e，CAO Yan-lan，WANG Ai-ping，LU Fei
（Sports Humanities and Social Sciences Research Center，Tianjin University of Sport，Tianjin 300381，China）
Abstract: By carrying out a social investigation on the degree of satisfaction with health of different types of population in 14 cities and provinces in China, the authors revealed the following findings: 1) the degree of satisfaction with health of citizens in China is at a low level - the percentage of “Very Satisfied” and “Satisfied” is 59.3%; the degree of satisfaction with expectation for individual health in the future is 70.5%, which is relatively high; compared with the degree of satisfaction with other indexes for social development, the degree of satisfactionwith “Health of Population in China” is listed the eighteenth in 19 indexes for social development, the second place
健康是社會進步、物質文明和精神文明建設的一個重要標志。追求健康不僅是個人的目標，也是一種重要的社會目標。
構建社會主義和諧社會，必須堅持以人為本，確立以人的全面發展為根本的價值觀?！?989年世界衛生組織進一步深化了健康概念，認為健康應包括軀體健康、心理健康、社會適應良好和道德健康”[1]。這就是說，健康不僅屬于醫學范疇，而且屬于心理和社會范疇?！敖】怠笔且粋€關于人的生命存在的身體性的穩定性的文化概念，對其界定為“身體的良好狀態”，包括體質良好、功能良好、心理良好；健康的重要特征是人體的正常功能活動[2]。本文根據研究需要主要從健康的3個主要維度(即軀體健康、心理健康、社會適應)進行健康滿意度研究。
1研究方法
1.1問卷的設計
參照世界衛生組織生存質量測定量表(WHOQOL-100)，于2007年5月完成了問卷調查。經過實驗性填寫和修訂，問卷內容包括：(1)基本情況(包括年齡、性別、健康狀況等與研究相關的14項指標)；(2)對健康滿意度(包括對身體健康、心理健康、社會適應滿意程度和其他有關身體健康滿意程度等21項指標)；(3)對社會進步和生活滿意度(包括對社會、經濟、生活、環境滿意程度等19項指標)；(4)參加體育活動情況(包括體育鍛煉對健康影響，體育活動的開展，對全民健身工作滿意程度，鍛煉的時間、次數等19項指標)。共73個問題(指標)的調查問卷。
1.2問卷調查的抽樣
問卷調查采用社會學分層隨機抽樣的理論和方法，于2007年4月至8月從全國抽取樣本。抽樣方法：(1)區域分布：本抽樣框按照我國現行行政區域東、中、西部劃分為3大區域，然后按照各區域省市總數，按12的比例隨機抽取天津、上海、浙江、山東、河北、遼寧、河南、湖南、江西、山西、甘肅、新疆、廣西、內蒙14省市自治區作為調查樣本。(2)各省市(樣本)抽取人數的比例：根據第5次全國人口普查結果，基本按照各省人數的1/(5×105 )的比例抽取。(3)第5次全國人口普查數據表明，男女性別比例(以女性為100，男性對女性的比例)為106.74，因此，在選擇樣本時遇偶數時則男女比例為11，遇奇數時則男性比女性多1名。(4)第5次全國人口普查數據表明，目前祖國大陸城鎮人口與鄉村人口的比例為12，因此，在確定城鄉人口樣本比例時，城鄉比例為12。而據天津市第5次人口普查數據顯示，天津市居住在城鎮的人口為720.53萬，占總人口的71.99%；居住在鄉村的人口為280.35萬人，占總人口的28.01%。因此將直轄市的城鄉人口比例確定為21。樣本基本情況見表1。
發放問卷1 200份，回收問卷1 200份，有效問卷1 193份，有效回收率99.5%。
1.3問卷的信度與效度
問卷信度采用“測驗-再測驗”的方法，即第一次填表7 d后，再次填表，將兩次填表結果進行統計處理，相關系數為0.88。采用特爾斐法對問卷進行效度檢驗，100%的專家認為問卷的內容效度和結構效度有效。問卷回收率99.2 %，有效率95.98%，能滿足社會學問卷調查的要求。采用SPSS10.0統計軟件對問卷進行統計處理。
2結果與分析
2.1我國國民對健康滿意度
1)對身體健康滿意度。
調查結果顯示，我國國民對自己身體健康滿意度表現出如下特點：總體對身體健康滿意度不高，對自己身體狀況“非常滿意”和“滿意”為11%和44%。對自己身體狀況“不滿意”和“非常不滿意”為7.9%和1.1%。按照這個比例，我國對自己身體健康狀況不滿意的絕對人口數可達到約1.17億。再加上對自己身體狀況滿意度“一般”的36%的人口，我國幾乎一半人口對自己身體狀況持消極態度。這一結果只是人們自己的感覺，如果用科學的標準測試，要遠遠高于這個結果。因為健康的科學標準要高于人們心目中“沒病就是健康”的標準。在身體健康中，對自己的體型不滿意的(包括“不滿意”和“非常不滿意”)占的比例最高，為16.6%，不滿意的為11.1%。
2)對心理健康滿意度。
調查結果顯示，我國國民對自己心理健康滿意度表現出如下特點：總體對心理健康滿意度不高，各項指標的“非常滿意”和“滿意”之和都在50%左右；“不滿意”和“非常不滿意”之和在12%左右。按照這個比例，我國有約1.6億左右人口對自己精神健康狀況不滿意，再加上滿意度“一般”的38%左右的人口，我國超過一半人口對自己精神健康持消極態度。
在心理健康中，對自己處理焦慮能力的滿意度最低，“非常滿意”僅6.8%；對自己的睡眠狀況不滿意(包括“不滿意”和“非常不滿意”)最高，為18.5%。與身體健康滿意度相比，國民對心理健康滿意度略低于對身體健康滿意度。
3)對社會適應滿意度。
調查結果顯示，我國國民對自己社會適應(社會性健康)滿意度表現出如下特點：與對身體健康和心理健康相比，對社會性健康滿意度最高。其中，與家人關系的滿意度最高，“從家庭得到的支持”和“與家人的關系愉快”2項指標的“非常滿意”和“滿意”之和都達到70%~80%。對人際關系的滿意度也較高，“對自己的人際關系”和“自己在朋友那里得到支持”2項指標的“非常滿意”和“滿意”之和在60%以上。對自己社會適應能力的滿意度(滿意和非常滿意之和)為56.9%，也高于對身體健康和心理健康的滿意度。在社會適應中，滿意度最低的是對“自己的社會適應能力”，不滿意度(非常不滿與不滿之和)為7.2%。
4)對健康整體狀況滿意度及期望度。
調查結果顯示，我國國民對個人健康總體滿意度表現出如下特點：我國國民對個人整體健康滿意度與對心理健康、身體健康和社會適應滿意度相比，處于中間水平，“非常滿意”和“滿意”為10.7%和48.6%。高于“身體健康”(55%)4.3個百分點；高于“心理健康”(48.98%)11.39個百分點；但低于“社會性健康”滿意度。對個人整體健康“不滿意”和“非常不滿意”分別為5.6%和1.4%。低于“精神健康”和“身體健康”，但高于“社會性健康”滿意度。人們對個人未來健康期望度較高，達到70.5%(17.1%+53.4%)，高于對現在健康的滿意度(59.3%)11.2個百分點。
2.2我國國民對健康滿意度與對社會進步、生活滿意度比較
國民對健康滿意度在各種滿意度中處于什么水平，為此作了社會、生活滿意度調查，并進行分析比較。改革開放以來，我國社會、經濟得到迅速發展，有目共睹。這次調查也顯示，人們對社會進步和生活滿意度很高。尤其是對社會發展的未來更是抱有極高的信心。
調查結果顯示，在19項發展指標中，排在第1位的“對未來生活非常有信心”的為18.2%，“有信心”的為52.9%；第2位的是“對我國未來發展看法”，有信心的為65.5%。我國國民對社會、經濟、生活發展進步滿意度也很高，19項指標中，排在第3~5位的分別是“對我國經濟發展速度”(滿意以上為58.4%）；“對自己的生活”(滿意以上為56.1%)；“能享有健康平等”(滿意以上為52.9%)。
調查結果還顯示，在調查的19項社會指標中，滿意度最低的是對“我國人口素質”和“我國人口健康”，分別排在第19位(倒數第1)和第18位(倒數第2)。滿意以上分別只有26%和28.9%。說明社會迅速發展，而人的發展嚴重滯后，人的素質、人的健康，這2個關于人的指標的滿意度最低。以人為本的和諧社會是以人為中心，我國1978年改革開放以后，經濟、社會迅速發展，在社會迅速發展的前期出現的人的發展滯后，可以說是社會發展的一般規律。但是，在我國建設和諧社會的今天仍然如此，顯然，是與我國社會發展和經濟發展的初衷相悖，與和諧社會的基本理念相悖。
值得關注的是，所有與社會發展相關的指標滿意度都很高或較高，所有與個人相關的指標滿意度均較低或很低，所有與人的素質、健康相關的指標滿意度最低。但對社會健康平等(第5位)、國家和社會關注國民健康的滿意程度(第10位)、社會通過體育達到國民健康的工作和制度(第11位)的滿意度較高。
國民對人口健康、人口素質的滿意程度最低，說明我們需要反思的是我國教育、宣傳、社會輿論等影響人們意識的社會活動，特別是體育教育。值得關注的是“從1985年開始，中國進行了4次全國青少年體質健康調查。調查顯示，最近20年，中國青少年的體質在持續下降。最近一次全國青少年體質健康調查報告表明，學生肥胖率在過去5年內迅速增加，1/4的城市男生是“胖墩”。眼睛近視的比例，初中生接近60%，高中生為76%，大學生高達83%”[3]。29歲以下中國男子的身高低于日本同齡男子，并表現出年齡越小差值越大的特點。而從學生的比較結果可以推測，在今后一段時間里中國人的身高還將繼續表現出低于日本同齡人群身高的現象[4]。兒童青少年的生長發育時間有所提前，兒童性發育提早，骨齡在10年間提前了1年[5]；研究結果證明，人口健康問題已經是我國構建社會主義和諧社會必須解決的問題。
2.3我國國民對健康滿意度與對社會滿意度方差分析
通過對滿意度評分的方法，進行了健康與社會滿意度的比較分析。在每項選擇中，選擇“非常滿意”5分、“滿意”4分、“一般”3分、“不滿意”2分，“非常不滿意”1分，然后，將健康與社會的各相關指標得分相加，通過方差分析，進行比較研究。
結果表明，對健康滿意度與對社會滿意度之間存在密切關系，對健康滿意度越高，對社會滿意度得分也越高。而且，經檢驗P
2.4國民對體育活動開展情況滿意度
1)對體育活動開展情況滿意度。
我們國家歷來對體育活動的開展是非常重視的，下發一系列文件，制定各種制度、綱要、計劃，領導著體育工作，提升國民的健康水平。但是，在實際工作中可能還存在這樣或那樣的問題，為此，我們就國民對關系到國民健康的體育活動開展情況滿意度進行了調查，結果顯示，相當一部分人對我國體育活動情況處于模糊或不滿意狀態。尤其是對社區體育活動開展狀況處于這種模糊或不滿意狀態的比例最高，達到69.1%，對社區體育活動開展滿意的僅為29.9%。對國家全民體育健身工作滿意度較高，為38.15%。對個人參加體育鍛煉的滿意度最高，但也僅有46.3%。
2)對體育與健康的期望。
調查結果顯示，國民對體育與健康的期望很高。在所有7項調查指標中，期望率(非常希望和希望)均達到75%以上，其中4項指標達到80%以上。可見國民對體育活動開展的滿意度遠低于對體育與健康期望度，低40多個百分點。
3討論
從總體上說，我國國民對自己健康滿意度處于較低水平，“非常滿意”和“滿意”之和僅為59.3%。對個人未來健康期望度較高，為70.5%。在國民健康的3個維度中，對心理健康滿意度最低，對身體健康滿意度稍高于心理健康滿意度，與身體健康和心理健康相比，社會性健康滿意度最高。
從健康的3個維度分析，在“身體健康”這一維度中，對自己體型的不滿意度最高，為16.6%。這一數據提示，應組織國民參與科學的體育鍛煉，充分發揮體育運動的生物學效應，提高國民對身體健康狀況滿意度。在“心理健康”這一維度中，對自己的睡眠狀況不滿意度最高，為18.5%，這一數據提示，低質量的睡眠已成為影響健康的重要因素之一。在“社會適應”這一維度中，滿意度最低的是對“自己的社會適應能力”，不滿意度為7.2%。
“我國人口健康”滿意度在社會發展的19項指標的滿意度中，排在第18位(倒數第2位)，僅高于對“我國人口素質”的滿意度，說明國民對與人相關的指標滿意度最低。
通過相關分析發現，健康滿意度與社會滿意度之間存在密切關系，對健康滿意度越高，對社會滿意度也越高。這一統計結果再次提示，國民健康滿意度直接影響對社會的滿意度、社會的穩定和發展。應積極采取有效措施，提高國民對健康滿意度，為構建社會主義和諧社會做出應有的貢獻。
國民對體育活動開展的滿意度遠遠低于對體育與健康的期望度，均低40個百分點左右。因此，國家應加大《全民健身計劃綱要》的實施，加大對體育設施的投入，加大對體育的宣傳，積極開展各種體育活動，提高我國體育人口數量和國民體育運動的參與度。
參考文獻：
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[2] 徐武. “‘健康第一’與‘以人為本’的現代體育觀念”[J]. 體育與科學，2000，21(4)：57-58.
[3] 記者. 北京晨報[N]，2006-08-21.
對全民健身的看法范文5
近期我們走訪了新民晚報、上海電視臺和東方體育日報等媒體，了解了上海體育報道的基本情況。種種跡象表明，目前，包括新聞工作者在內的不少人對體育報道中文化內涵的理解存在著不少誤讀，而體育報道中的文化內涵也亟待提升。
體育報道中的文化
我們先來看“體育”和“文化”這兩個概念。
“體育”是個舶來品，本義為“體能教育”（physicaleduc at ion）。
到二十世紀五六十年代，變成一個內涵多元的概念，主要包含以提高大眾身體素質和“保國強民”為目的的體育教育、以個人追求健康體魄為目的的體育鍛煉、以競賽奪標和體現人類“堅韌不拔、挑戰極限”精神為目的的競技體育三大內涵。
對文化的定義，則有許多理解。英國人類學家E•B•泰勒說：“文化或文明，就其廣泛的民族學意義來講，是一復合整體，包括知識、信仰、藝術、道德、法律、習俗，以及作為一個社會成員的人所習得的其他一切能力和習慣?！边@個定義將“文化”解釋為社會發展過程中人類創造物的總稱，包括物質技術、社會規范和觀念精神。
而美國社會學家戴維•波普諾認為，文化是人類群體或社會的共享成果，這些共有產物不僅包括價值觀、語言、知識，而且包括物質對象。
不管對文化的闡述有多少，但對其中一點是有共識的：體育是人類豐富的精神財富，是人類文化重要組成部分之一，其中蘊涵著文化內涵。
正是這些，形成了體育文化。體育文化是人類關于體育運動的物質、制度、精神文化的總和，它涵蓋了人類的體育認識、體育情感、體育價值、體育理想、體育道德、體育制度和體育物質條件等。
關注體育報道中文化內涵的緣由
1.現實的隱憂
目前，我國開辦專業體育頻道和文體頻道的電視臺已達20余家，全國專業體育報刊總數已超過100種，很多綜合性報紙增加了體育報道版面。尤其是每當萬眾矚目的重大賽事來臨，電視往往竭盡一個頻道之力，甚至翻牌為體育的專題頻道。而平面媒體除了增加版面，還以出別冊的方法來拓展陣地。但是，在其背后隱藏著一個被忽視的問題，那就是體育報道文化內涵的缺乏。
受眾對此已有敏銳的感覺，一位觀眾對電視臺在2007年新年期間報道劉翔出征德國三場田徑賽提出看法：我們的新聞往往就比賽而談比賽，這當然沒錯。但“如果從更高的立足點去觀察這三大賽事，就可以抓到更多、更好、更有意義的題材進行報道?！逼┤?，為什么德國會在短短十來天里舉辦三場田徑大賽，為什么德國人不怕天寒地凍如此迷戀田徑等。他認為，“常說優秀的體育報道可以深深觸及一個國家在體育背后與文化、政治、經濟等領域的相關的東西，而不僅僅停留于就事論事上。”
觀眾希望在體育報道中獲得更多的資訊，希望看到一些有文化內涵的內容。而現在的體育報道，一是體現文化內涵的不多，二是雖有反映，但質量不高。
體育報道不是單純的體育新聞，而是一個整合了政治、經濟、民族認同等復雜要素的綜合體。面對數量龐大的受眾，體育報道可以憑借它的優勢施加更大的影響，在人群中培養體育文化的價值觀和融入體育文化的意識。然而，由于某些媒體和媒體工作者的忽視，造成現有體育報道文化內涵不足。如果擔當傳播文化的媒體本身沒有意識到體育報道中文化的重要性，又談何影響受眾呢？
2.體育報道的影響力大小與其文化內涵的多少成正比
經常接受體育報道的，往往是固定人群。了解他們的需求，有助于更有針對性地提煉、加強體育報道中的文化含量，從而提高報道的影響力。上海電視臺體育頻道廣播部的數據表明：25～45歲聽眾中以男性群體居多，以學生群體為主的15～25歲聽眾中女性比例較高。據《東方體育日報》負責人介紹，“體育本來就是年輕人喜歡的，我們針對的是年輕讀者”，該報讀者的年齡集中在25～45歲之間。
在總體上，體育報道的受眾以中青年為主，他們文化程度高，綜合素養好；不滿足于報道取向的單一，渴望從中獲取多元的資訊，更看重其中的文化含量。報道中體現的文化內涵以及價值取向，會提高報道對他們的影響力，尤其是對精英觀眾影響的增強，有助于增強報道對于整個社會的影響力。
3.提高體育報道的文化內涵是提高報道質量的一個重要手段
對于一個媒體來說，報道的質量就是媒體的生命線。關注體育報道文化內涵的根本目的，就是為了提高體育報道的質量，從而使其不僅對新聞的受眾有所影響，更對整個社會起到倡導一種健康的體育意識、體育文化的作用。
提高體育報道質量的一個重要手段，就是提高報道的文化內涵，同時，它還將決定體育文化的發揚和傳承。忽視體育報道的文化內涵，也意味著對報道質量的忽視。如不加以改變，媒體就會面臨被受眾拋棄、被市場淘汰的命運。
體育報道中常見的文化含量
1.英雄主義
在國際重大賽事中取得突出成績的中國運動員，憑借出色的競技能力和個人氣質，成為許多人崇拜的對象，成為英雄式的人物。由于他們受歡迎程度相當高，許多體育報道的內容圍繞著他們展開。這些內容涉及體育明星們的日常訓練、個人生活、人際交往，甚至擴展到他們的家人、教練、朋友等。這種報道顯現的傾向和追求的效果，都是以英雄主義為基石的。
“有競技能力才能成為體育明星，除非是媒體惡意炒作。像田亮，首先是因為有了成績，我們才會關注他有沒有花邊新聞、負面消息。”①
“其一，成績很重要，不一定是得到了冠軍，但在領域里要有影響力。其二，要有賣點。
比如像姚明、劉翔。還有像郭晶晶那樣平常不太接受采訪的。從前體育運動員都要靠競技實力強才能出名，比如李寧得到5塊金牌，女排有五連冠。但現在體育明星的誕生有可能完全是通過媒體造勢得來的，中國男籃進入世錦賽前八不算什么很好的成績，但關注程度就是很高，項目就是不停地被媒體報道了。從前大家只知道成績，但現在強調的是曝光率?！?/p>
業內人士一致認同：體育明星首先要做到競技成績突出，但也有人認為，好成績在如今并不能保證優秀運動員一定會成為明星。這不能說是個好現象，但卻是市場導致的結果。
人們喜歡體育報道的一個重要原因在于體育明星，因而，借助體育明星來引起對報道關注的做法也相當普遍。問題在于，報道是受人關注了，但它產生的影響卻值得思考。有業內人士認為，“明星對體育報道的作用是把雙刃劍，明星需要體育記者報道，過多的負面新聞對明星本人是有損害的。但體育明星對報道肯定是有好處的，報道通過明星產生?，F在的體育記者后來也和娛記差不多了?！?/p>
2.公平、公開、公正的競技精神
體育精神中的一個重要部分是競技精神，它又可歸結為公平、公開、公正。在這一前提下，尊重規則、尊重裁判、尊重對手、尊重觀眾。對賽場外的社會，體育報道所展現的這種競技精神，對倡導良性競爭和公平競爭起到積極的作用，在建設和諧社會的今天，這是不可或缺的。
3.奧林匹克精神
在本次采訪中，當問及“什么是體育文化和體育精神”時，很多業內人士的答案是更高、更快、更強的奧林匹克精神。
在體育報道中，人們時?？梢愿惺艿綂W林匹克精神，其實，它帶來的啟示還有：超越國籍、種族，追求全人類的交流溝通。
一位體育記者認為，“體育精神可以用奧林匹克精神概括，還有拼搏精神在里面。體育有文化，五湖四海世界一體。就像音樂也是，把全世界的人融合一起，不分民族、種族，互相溝通。精神上，倡導積極向上的東西。體育精神影響還是有的，劉翔打破紀錄時，有的單位還提倡學習‘劉翔精神’什么的，或多或少都會有一些觸動，對整個社會還是有影響的?！?/p>
4.愛國主義
愛國主義往往體現在一些重大國際型賽事上。以奧運會為例，受眾看到運動健兒摘金奪銀時所感到的民族自豪感和自信心，即為愛國主義精神的體現。
對當前體育報道文化內涵的誤讀
誤區一：體育報道本身就不存在文化內涵
從調研中發現，相當一部分業內人士認為，體育報道中無文化內涵可言，體育報道僅僅是讓人們在日常繁忙緊張的工作后情緒得以宣泄，心理壓力得以減輕。一位體育報刊負責人說：“體育不是多高深的東西，就是讓大家發泄一下。我覺得對于社會起不了多少影響。”
現今大多數體育報道仍以提供簡單資訊為主，資訊也不外乎賽事賽況、著名體育運動員和教練近況等，報道內容出現同質化現象，令人乏味。此外，體育報道中的庸俗化傾向也比較突出。這些恰恰從另一方面證明了體育報道應該有文化內涵。
誤區二：體育報道的文化內涵只是一個模糊的概念
在采訪中，大多數體育報道從業人員還是肯定體育報道有文化內涵的，然而被問及有何文化時，都不太能提供一個較為明確的答案。有些人認為體育文化就是奧林匹克文化，體育精神就只是“更快、更高、更強”；并且認為體育的影響有限，只是圍繞在“強身健體”上展開?？傮w上，對體育報道文化內涵的理解是有些模糊的。
誤區三：對于體育報道中文化的理解存在偏差
一些業內人士對體育新聞報道中的文化理解存在偏差，甚至有種族主義、民族主義之嫌，這正是媒體報道的立場不客觀、觀念狹隘的原因所在。如以劉翔2004年雅典奧運會奪得110米欄金牌報道為例。許多媒體在報道時出現“這證明了黃種人是能跑得快的，亞洲人是能跑得快的”這類說法。這無疑是有種族主義色彩的。非洲裔運動員在田徑項目上得到的金牌更多，又該如何解釋？又如，在女排奪冠時，有媒體發出“中國女排的勝利是中華民族的勝利”之語，貌似愛國主義，其實不然。體育強與民族強、國家強之間固然有關聯，但不能完全劃等號。難道賽場上的勝負就必定意味著民族的勝負？這種所謂的愛國，顯得非常狹隘。
正因為明星效應的巨大，媒體為吸引受眾的眼球，在報道中往往用很大比例去報道那些取得冠軍的英雄人物。大多數體育報道總是圍著他們展開，不免有唯冠軍、唯金牌的傾向。
當然，這并不能將責任全部歸咎于媒體。
一位業內人士說：“媒體不報道，觀眾不看；觀眾不看，贊助商不投錢；贊助商不投錢，媒體就更不報道，就更沒觀眾看。只有這種項目的成績達到登峰造極時才能改變這種現象。”這說明，唯冠軍論的意識影響到整個社會，反映了媒體并不全面、并不科學的價值觀，對全民健身理念的傳播是不利的。
誤區四：把體育與文化等同
對于體育中的文化內涵，人們還存在一種誤解：認為體育文化，就是體育運動。事實上，體育運動并不是簡單的身體活動，它是一種文化現象。美國一位大學教授勞•溫納指出：“體育正在給我們營造一種感覺，體育似乎代表的就是文化，這超出了體育的內涵?！睖丶{還提醒，“當我們把一項事物置于很高地位時，肯定要喪失對其他東西的注意。在尋求自己的精神偶像時，我們要盡量超越媒體給我們提供的范疇?！?/p>
當下亟待改進之處在走訪調研中，我們和業內人士直接進行了溝通，就如何提升體育報道的文化內涵作了探討，大家認為當前需要從幾個方面努力：
1.認識體育新聞報道中文化內涵的重要
媒體工作者必須認識到文化含量在體育報道中的重要性，并使之不斷提高，不僅僅是提供資訊，更能在精神層面影響大眾。
2.加強監管力度，積極開拓報道面
為了避免體育節目的粗制濫造，應加強監管力度，扭轉體育報道庸俗化的不良風氣。這就要積極開拓新聞視野，不僅僅把報道的重心集中在少數幾個項目或是人物之上。
3.需要博大寬廣的愛國主義
媒體報道國際賽事時，應有博大寬廣的愛國主義情懷。報道力求客觀中立，不卑不亢，尊重他國選手，客觀評價，摒棄民族主義、種族主義。2008年奧運會即將來臨，作為東道主的我們，更需要這種胸襟。
4.不以成績論英雄，不能棒殺也不能捧殺
對于一些成績落后的運動員，評價應客觀全面，不能惡意奚落，應冷靜分析并予以鼓勵。
