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小學線上教學計劃范文1
根據上級教育部門疫情防控期間停課不停學的指示精神，我校積極地開展了線上教學工作。到目前為止，音樂科組已經完成了八節課的學習，在此期間充分利用網絡教學資源以及新媒體與學生進行及時的交流與溝通。單周進行小程序的學習，包括了音樂知識、舞蹈律動、節奏練習等板塊；雙周進行直播課的學習，學習書本上的歌曲。每次的作業都通過小程序去，以及在小程序對學生的作業進行點評、批改、糾錯、講解以檢查學生的學習情況。
為了鞏固線上教學內容，也為了彌補線上教學的不足，做好線上線下教學內容的銜接，我們準備分三步走：
第一步摸清底細，提前梳理線上學習期間每節課的學習筆記，找出之前線上講課疏漏的地方。了解每堂課的學習重難點是否掌握，檢查學生是否有缺課的情況。通過現場抽查，幫助學生找出自己學習的薄弱或疏漏環節。
第二步找出問題，摸清了底細后，要對全班學生學習情況進行綜合分析，找出學生線上學習中存在的共同問題以及個性化問題。要鼓勵學生通過復習檢測等手段找出個人線上學習的問題。
第三步查漏補缺，上級教育部門提出的“零起點”教學并非一字不漏從頭講一遍，因此我們將從三個途徑實現查漏補缺：
1.
集中突破，對共同的問題和學生提出的一些有代表性的個性化問題，專門備課，安排少量課時，實行定點突破。對學生個性化問題，鼓勵學生通過回看線上教學視頻，自主復習，反復練習，個別指導等辦法想進行逐步解決。
2.
平時課前補充，對于前面內容連貫性強的新課內容，可在新課之前，安排一定時間課上進行前后知識點復習梳理，從而使學生在知識學習鏈接上實行無縫對接。
3.
加強基礎練習，通過檢查作業，我們發現學生對柯爾文手勢、音階的演唱、節奏的認識和擊打恒拍不夠熟悉，因此我們針對以上問題展開科組討論，設計每節課必練的發聲練習和節奏練習。
總之，我們已做好詳細的計劃，春耕時節，草木新生，期待與孩子們的相見。
小學線上教學計劃范文2
（20XX——20XX學年
第X學期）
（本文檔共
【
6
】頁/【
2279
】字）
單位
姓名
20XX年X月
線上教學和返校開學的教學銜接計劃
（2019—2020學年
第二學期）
——單位
姓名
2020年X月
一、
指導思想
結合此次線上空中課堂、科任教師直播教學內容和本班學生學習情況，致力于構建開放而有活力的學科教學體系，促進學生學習方式的改變，全面提高每一個學生的學科素養，為孩子的終身學習、生活和工作奠定堅實的學科基礎。
以培養小學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養他們的好奇心和探究欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。
二、
班級學生情況分析
本班現有學生X人，其中男生X人，女生X人。經過本學期為期X周的線上“空中課堂”和科任教師線上直播教學，根據學生平時上交作業和家庭作業上交情況來看，有的同學興趣較濃，基礎知識和能力掌握較好，能主動學習，但有個別學生自制力較差，無論是聽課還是作業都不夠認真，甚至出現應付的情況，由于線上教學老師不在身邊，家長也有自己的工作和事情要做，個別情況下不能及時督促、輔導孩子觀看空中課堂，進行線上學習，這就導致拉大了學生之間掌握知識情況的差異。
三年級學生整體學習科學興趣很高，學習比較認真，但缺乏靈活性，普遍習慣于常規課堂學習模式，而不善于設法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。因而學生對基礎知識的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運用能力差。
已有知識、經驗：從課外書中獲得的科學知識比較豐富，但科學探究能力比較弱。家長和某些教師偏重于語數教學，使學生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導，使學生沒能很好地在觀察、實驗、調查等實踐活動中獲取知識、發展能力、培養思想情感。
三、
教材分析
本冊內容由“植物的生長變化”“動物的生命周期”“溫度與水的變化”“磁鐵”四個單元組成。
“植物的生長變化”單元，將引領學生在種植風仙花的過程中，觀察綠色開花植物的生長發育歷程，發現其生長變化的規律，知道綠色開花植物的生長都要經歷“種子萌發”“幼苗生長”營養生長”“開花結果”這樣的生命周期。同時伴隨著生長過程，指導學生研究植物主要器官一根、莖、葉的功能，初步認識植物體都有維持其生存的結構、結構與功能是緊密聯系在一起的。
“動物的生命周期”單元，將指導學生親歷養蠶的過程，了解蠶的一生要經歷出生、生長發育、繁殖、死亡的生命周期，并以蠶的生命周期為例，從常見動物的生命過程中，以及從人體特點的觀察中，認識動物和人的生命周期。
“溫度與水的變化”單元，將以水為例，引導學生探究熱量和物質狀態變化之間的關系。通過觀察水的固、液和氣三態，研究水在融化、結冰、蒸發和凝結等過程中發生的變化，幫助他們初步認識物質是不斷變化的，這種變化是與外界條件密切相關的。同時，幫助學生初步建立自然界物質“循環”的概念。
“磁鐵”單元將在學生已有知識的基礎上，安排一系列的探究活動，引領學生認識磁鐵具有磁性、磁鐵兩極磁力最強、磁鐵能指南北、磁鐵具有異極相吸和同極相斥等性質。并通過做一個指南針和學習用指南針確定方向等方向，了解磁鐵的應用。
四、
教學重難點
主要指導學生對變化的事物進行觀察，觀察其變化的過程并探究其變化的規律。本冊教學還要結合教學內容，引導學生關注事物之間的相互關系，如生物與環境、生物的結構與功能、物質狀態變化與熱量、物體性質和用途的關系等。
在科學探究方面，本冊的教學將進一步培養學生的觀察能力和實驗能力。如在較長的一段時間內堅持觀察、記錄的習慣和能力，并學習用流程圖、循環圖等方法記錄觀察結果。同時重視基本實驗操作技能的培養和實證意識的培養。例如指導學生學習定量的觀察，經歷“觀察現象一提出問題一做出假設(解釋)一分析、檢驗假設一尋求新的證據以做出新的假設……”的科學探究過程。使其主動提出問題、思考問題、研究解決問題的意識和能力有所提升。
五、
開學安排
（一）
對“空中課堂”?講過的知識運用課堂時間進行回顧復習，不放過任何一個知識點，使學生對已經掌握的知識進行復習鞏固，還未掌握的知識達到掌握的狀態，縮小學生之間的差距，為后續教學工作的展開打好基礎。
（二）
根據學生學習情況，利用一定的時間和精力，以測試的方式了解學生在線上教學階段對每一課每一個知識點的掌握情況，加強指導，嚴格要求。
（三）
學習新知識的同時，堅持不懈地抓好學生良好學習習慣的培養。尤其是培養學生養成樂于傾聽、勇于發言和認真寫字的習慣。對學生多一些寬容，以欣賞的眼光看待他們，對學困生多鼓勵，提高他們的學習興趣，消除學生在“空中課堂”線上教學活動中未掌握知識而產生的消極心理，增強他們的學習信心。
（四）
本學期課堂教學采用目標教學法教學，根據教材及學生的實際認真備好課，準備好活動材料，做到吃透教材，設計好科學活動、問題和作業。
（五）
在教學過程中教師自身精神飽滿，面向每一位學生進行教學，努力調整每位學生積極性，把握教學過程中學生的學習心態，并適時調整。
（六）
進一步確立學生的主體意識，對學生的回答和作業及時準確反饋，貫徹以表揚鼓勵為主的原則。
（七）
在科學知識的教學過程中，有意識的訓練學生的比較、分析、綜合、抽象、概括能力，培養學生的邏輯思維能力。
（八）
鼓勵學生擴大閱讀量，多看一些有益的課外書籍，并提倡學生積極參加（社會）實驗、小發明、小創造、小制作活動，以進一步提高能力。
（九）
幫助后進生建立自信心，繼而貫徹表揚鼓勵為主的原則，培養學生對科學課學習的興趣。
小學線上教學計劃范文3
（20XX——20XX學年
第X學期）
（本文檔共
【
5
】頁/【
1912
】字）
單位
姓名
20XX年X月
線上教學和返校開學的教學銜接計劃
（2019—2020學年
第二學期）
——單位
姓名
2020年X月
一、指導思想
結合此次線上空中課堂、科任教師直播教學內容和本班學生學習情況，致力于構建開放而有活力的學科教學體系，促進學生學習方式的改變，全面提高每一個學生的學科素養，為孩子的終身學習、生活和工作奠定堅實的學科基礎。
二、班級學生情況分析
本班現有學生X人，其中男生X人，女生X人。經過本學期為期X周的線上“空中課堂”和科任教師線上直播教學，根據學生平時上交作業和家庭作業上交情況來看，有的同學興趣較濃，基礎知識和能力掌握較好，能主動學習，但有個別學生自制力較差，無論是聽課還是作業都不夠認真，甚至出現應付的情況，由于線上教學老師不在身邊，家長也有自己的工作和事情要做，個別情況下不能及時督促、輔導孩子觀看空中課堂，進行線上學習，這就導致拉大了學生之間掌握知識情況的差異。
經過上學期的學習錘煉，九年級學生對語文課的學習有了新的認識，能大膽嘗試和探究問題，開放性的問題有自己的獨特見解
，閱讀理解和寫作能力有所提高，但是也有部分學生缺乏學習語文的興趣，語文積累較少，閱讀面狹窄。學生語文成績兩極分化嚴重，個別學生常用漢字都不能認識三分之一，這是本學期語文教學值得關注的重要問題。
三、教材分析
本冊教材為共分為六個單元。第一單元:學習詩歌，語言凝練，形式精致，講究韻律和節奏，內容包羅萬象。寫作：學習擴寫。
第二單元課文都是小說，題材多樣，意蘊豐富，人物形象鮮明，讀來令人難忘。寫作：審題立意。綜合性學習：歲月如歌——我們的初中生活。
第三單元是傳統名篇，內涵豐富而深刻：有的論述人生的理性抉擇，有的記敘不畏的故事，有的描述少年時求學的艱辛，有的則是不同時代詞人們抒發的壯志豪情。閱讀經典，在人生旅途中學會選擇和堅持。寫作：布局謀篇。
第四單元：所選文章或談論讀書求知，或探討欣賞文藝作品的方法，或闡述美學觀點，基友思想性，又蘊含藝術美。寫作：修改潤色?？谡Z交際：辯論。
第五單元：活動探究：演繹舞臺故事。任務一：閱讀與思考。任務二：準備與排練。任務三：演出與評議。
第六單元：本單元從不同角度反映了古人的政治生活，有以弱勝強的戰爭實例，有懇切誠摯的進諫忠言，有連類取譬的婉轉諷勸，還有小寫社會生活、抒發豪邁情懷的詩歌。學習本單元體會古人的責任感和擔當精神。寫作：有創意的表達。
另外，在第三單元安排了名著導讀《儒林外史》，第六單元安排了名著導讀《簡·愛》，在第三、六單元后安排了八首課外古詩詞誦讀。教學目標
正確確立語文教育的新理念，也就是全面提高學生的整體語文素養，正確處理人文性和工具性、知識能力和素養的關系，注重學生的語文實踐能力的提高，積極倡導有助于學生主動發展的學習方法，拓寬學習和運用的領域，注重聯系生活，跨學科的學習和探究式學習，使學生獲得現代社會所需要的終身受用的語文能力。
四、開學安排
（一）
對“空中課堂”?講過的知識運用課堂時間進行回顧復習，不放過任何一個知識點，使學生對已經掌握的知識進行復習鞏固，還未掌握的知識達到掌握的狀態，縮小學生之間的差距，為后續教學工作的展開打好基礎。
（二）
根據學生學習情況，利用一定的時間和精力，以測試的方式了解學生在線上教學階段對每一課每一個知識點的掌握情況，加強指導，嚴格要求。
（三）
學習新知識的同時，堅持不懈地抓好學生良好學習習慣的培養。尤其是培養學生養成樂于傾聽、勇于發言和認真寫字的習慣。對學生多一些寬容，以欣賞的眼光看待他們，對學困生多鼓勵，提高他們的學習興趣，消除學生在“空中課堂”線上教學活動中未掌握知識而產生的消極心理，增強他們的學習信心。
（四）
認真學習新課標，在課堂中滲透新理念，不搞應試教育，以培養學生良好的學習習慣，自學能力及合作交往等能力為主，提高學生語言的聽說讀寫能力，不斷提高獨立備課的能力，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。
（五）
優化教學手段。積極使用多媒體教學，讓學生有直觀視覺上的效果，提高學生興趣，提高課堂效率，開展豐富多彩的讀書活動，多撰寫教學反思、論文。
（六）
引導優生掌握科學的學習方法，?提高優生的知識積累、閱讀理解和寫作能力。讓優生在大量的實踐活動中掌握學習運用語文的規律。
（七）
關注每個細節，培養優生良好的學習習慣。對優生適當增加讀寫難度，以擴大學生知識面，培養學生靈活的思維及發展多種能力為目標并安排課外作品閱讀，不斷提高閱讀和寫作能力。
（八）
班級內建立優生的學習檔案，建立學生成長記錄袋，抓好培優生的綜合素質評價。
（九）
引導學困生正確認識自我，培養良好的學習態度，激發學困生好奇心和求知欲。
（十）
小學線上教學計劃范文4
根據上級文件要求，在延遲開學期間廣泛開展了線上教學服務，為做到與開學后教學的有效銜接，使開學后學校的教育教學工作能夠更加順利有序的開展，保證教學質量，結合我校實際制定了如下銜接教學計劃：
一、正確引領，合理過度
學校成立以閆建權校長為組長、以及教研組長、任課教師參與的學科教研組，認真研討，積極備課，并且要求做到以下幾點：
1.提前一周做好學生作業狀況匯報，綜合每周上報的學生網上學習和生活情況匯總表，摸清未參與線上學習的學生對象與人數，及延期返校學生對象與人數，了解學情。
2.根據上級要求，堅持“零起點”教學，合理安排教學進度，防止因趕教學進度加重學生課業負擔。
3.做到全員掌握，針對學情做好開課和延期返校學生個體補學計劃。
4.開學前一周，召開教研組長會，把“線下與線上教學銜接”作為校本教研的重心。指導教師要結合線上作業反饋和答疑情況，做好統計分析。
5.利用平日收集數據，各學科教師要做好統計，表揚“居家學習”優秀學生。
二、正常授課，恢復狀態
6.加強班級管理，各學科任課教師形成合力，充分結合疫情的課程資源，預防近視的優秀視頻資料等，上好開學第一課。
7.把握教學節奏，開學后不可因學習周期短、學習任務重就急于進行新課教學。要加強學生日常行為規范養成，讓學生盡快從居家學習轉換到正常的校園學習狀態，以最佳狀態進入線下學習。
8.各學科要梳理線上教學內容，結合班級實際精準分析學情，對學生在線學習質量進行診斷性評估。結合作業情況發現問題，調整教學內容，重新制訂學科學期教學計劃。
9.對未進行網上學習的貧困學生實行一對一的個別化輔導工作，對延期返回學生，開展與返校生同步的視頻教學，有所在班級的任課教師錄制視頻授課。
10.幫助學生盡快恢復學習狀態。通過開展同桌互助、優生展示、小組合作等學習活動，激發學生在輕松愉悅中交流互動。
三、家校合作，共同提高
11. 開學前，孩子要在家長的指導下，按照正常復學后的作息時間管理自己的居家生活，為開學做好準備。
12.開學后，家長要嚴格控制學生使用電子產品的時間，防止孩子對電子產品形成依賴，保護孩子的視力。
小學線上教學計劃范文5
一、工作目標
針對我縣疫情防控工作實際，充分發揮“互聯網＋教育”作用，統籌利用各級教育公共服務平臺和各類開放性、公益性網絡直播平臺，尊重職業教育特點和規律，發揮學校和師生能動作用，整合適配的教學資源，通過互聯網、電視、家庭電腦和智能終端等，有計劃有組織開展“一校一策”網上教學、在線授課（聽課）、資源點播和線上輔導、討論、答疑等教學活動，指導家長督促學生延期開學期間在家學習，實現學生“離校不離教，停課不停學”要求，最大限度減少疫情對正常教學秩序的影響。
二、工作原則
（一）統一實施。市教育局（市教育學院）負責全市中職學校網上教學活動的統籌規劃、協調調度?？h教育局負責本地中職學校網上教學活動的監督落實、技術指導和跟蹤管理。中職學校充分利用現有國家、省和學校在線課程平臺、以及其他在線教育平臺和教學資源，負責本校網上教學活動的組織實施。
（二）精準施策。中職學校充分利用本校教育信息化資源和教學資源平臺，按照“一校一案”和快捷、易用、實用、普惠的要求，優先選用本地、本校應用成熟的平臺開展網上教學工作?？茖W調整課程計劃和課程安排，切實有效組織教師開展網上備課、授課、答疑輔導、作業批改等，確保網上教學活動安全有序、務實高效。
（三）確保質量。中職學校要充分考慮城區、農村等信息資源差異化，制定差異化辦法和解決措施，靈活開展網上教學活動。不得組織線下集中學習和集中培訓，減少人員流動和接觸，確保師生安全。
三、組織實施
（一）落實“疫情防控為主”要求。把保證廣大師生生命健康安全放在首位，把實現“延遲開學不停學、不停教”作為重中之重，最大限度實現中職學校春季延遲開學不停學、教學計劃不縮水、教學標準不降低，教學活動覆蓋全體學生。2月17日前，中職學校要制定網絡教學計劃（方案）、課程表，做好自有自建自選網絡教學平臺建設和安排部署工作，完成網絡平臺班級、科任教師、學生等組建工作，并將教學計劃、方案等上傳至學習平臺，做好學生網絡學習的準備工作和教師網上培訓、備課。2月24日前，做好開展網上教學所有準備工作,并按照調整后的教學計劃適時啟動實施網上教學活動。中職學校在原計劃的正式開學日之前,不得提前開始新學期課程網上教學,可安排一些疫情防護知識、心理健康輔導、寓教于樂等方面的網上學習內容,確保學生度過愉快的假期。
（二）強化“網絡資源”共享機制。中職學校根據實際情況，可采用“先借鑒，再研發”辦法，首次開課可選擇國家、省級在線課程平臺免費開放的在線課程或在白城市職業教育微信群中推薦的平臺（如高教出版社、智慧樹等中職學校學習平臺，可自行遴選）免費中職通識網絡課程，減少首次開課任課教師工作量和難度。學校信息化管理部門應為網上教學和相關培訓做好必要的技術準備和技術支持，確保線上直播授課、同步課堂、自主學習、考核評價等教學活動的正常開展，提前做好網絡平臺應用測試。
（三）做好教學有序銜接。中職學校制定網絡教學計劃、方案過程中，要嚴格遵循《教育部中等職業學校公共基礎課程方案》，盡可能保障能開即開的前提下，以中職學校必修課程（基礎模塊）為主，做好跟蹤考核工作。學生線上網絡學習要留痕、存檔，與學期“正常開學”的教學工作有序銜接。延期開學期間，一律暫停組織包括畢業實習、技能競賽實訓等所有的實習實訓活動，不組織不參加任何人員密集的各類活動。學生應通過學習平成任課教師要求的學習任務，及時與任課教師進行互動交流，確保學習質量。
（四）加大宣傳力度營造合力。中職學校要做好線上網絡教學的調查摸底和宣傳工作，強調家校密切合作的必要性和重要性，引導家長積極配合提前做好網絡教學的準備工作，督促學生按時參加網絡教學、完成網上作業，養成良好的作息習慣，控制學生使用電子產品的時間，防止沉溺網絡和電子游戲。
四、有關要求
（一）加強組織領導?？h教育局成立縣延期開學期間中職學校網絡教學工作領導小組，統籌負責教學計劃安排和教學內容安排，健全相關配套措施，中職學校、教師全面做好組織實施工作，并根據教學實效對相關教學方案進行優化調整。
（二）做好教師培訓。學校要加強對一線教師的網上教學指導培訓，按批次開展多批次遠程培訓，提高信息技術環境下教學組織能力和教學實效。市教育學院、縣教育局和教師進修學校要做好相關業務指導和服務保障工作。
（三）強化監督管理。市教育學院、縣教育局和教師進修學校要加強網上教學的監督管理，網上教學要做到有計劃、有課表、有教案、有作業、有答疑、有作息時間表。學生網上學習時間暫定為：上午時間（教學指導時間）：8:00—11:00；下午（自學、答疑、作業時間）：13:30—16:30。中職學校、任課教師要提前一天通過班級QQ群、微信群等網絡平臺給學生推送學習任務、指導重難點和有關要求。要指導學生在家學習，按時完成作業，每天對學生作業進行批閱指導，并及時反饋結果，通過網絡答疑解惑、糾錯。
小學線上教學計劃范文6
首先，認真制定教學計劃，注重研究教學理論，認真備課和教學。積極學校組織的各項活動，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提四年級英語教學工作總結高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以輕松、認真的形象去面對學生。按照小學英語教學課程標準進行施教，讓學生掌握好學科知識。為提高每節課的教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，多次在語音室上課。在課堂上多游戲、多情景對話，多唱英語歌曲和歌謠。通過培養學生學習英語的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
其次，本人注意重以德為本，結合現實生活九年級英語教學總結中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養學生良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人時刻從學生身心健康出發，根據學生的個性特點去點撥引導。對于個別后進生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生；而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
最后，在本學年里，我努力做好本職工作，認真做好備、講、批、輔、考等工作，不僅教給學生知識，更注重自己業務水平的提高。不僅教給學生知識，更教給學生學習知識的方法，不僅教給學生知識，更注重根據學科特點，教育學生熱愛祖國，了解中西方文化六年級英語教學工作總結的差異，培養學生愛國主義精神。用“情”感人，以“情”動人，真誠地面對每一個學生，師生關系非常融洽，教學效果比較好。
總之，成績是有的，但也有不足之處，我會在今后的教育教學過程中逐步改正和完善教育教學方法，爭取更大的進步！請領導多多指導。
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