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網絡工程概預算范文1
關鍵字：計算機網絡課程;工程背景創新能力;教學改革與實踐;
【分類號】G434
在計算機網絡課程的教學過程中，如何依據這門日新月異的學科和高速發展的網絡技術特點進行學生工程創新能力的培養？現有的教學內容、教學方法和手段、實踐環節如何培養學生的工程創新能力呢？結合這些問題，對計算機網絡課程進行改革和創新。
一、計算機網絡課程的教學現狀
現今，大多數的高校對計算機網絡課程的教學要求為掌握計算機網絡的基本概念、原理、算法和協議。重點討論計算機網絡的開放系統互連參考模型的七層體系結構和TCP/IP體系結構。課程主要內容以模型層次結構縱向展開，并對每一層的知識點是橫向講授，但學生所能掌握的也僅僅停留在知識點的簡單記憶上，對其涉及到的配置程序，網絡設備很難進行實際操作，就更別提創新能力的培養。
二、基于工程創新能力培養的教改研究
1. 教學觀念更新
教學觀念的轉變需以教師為主導，學生為主體，并指導學生促進主體發展。教師更像有一個引領者，指導學生、配合學生、共同完成教學任務達到教學要求。在教學過程中，調動學生的積極因素和主動因素，化被動式學習為主動式學習。
2.教學內容改革
教學內容應以計算機層次結構及其基本概念為重點，只有把這些知識點講授清楚，才可以縮減課堂學時，留給學生更多的學時去思考、學習和工程實踐，從而促進學生的工程創新能力的培養。所以，在授課時既要注重基本理論的掌握也要結合工程的實踐指導，并且要在理論與實踐的整合過程中可以借鑒歐洲工程教育和CDIO的先進理念，讓學生以主動方式、實踐的方式在工程背景下系統地學習課程知識，達到工程創新能力和學科意識的完美結合。
基于以上內容，根據教學大綱要求和教學學時的限制，修訂了教學內容，以OSI/RM模型和TCP/IP模型相結合形成一個5層的教學模型，包括：應用層、傳輸層、網絡層、數據鏈路層、物理層。對于下面四層的基本概念、協議和每層所涉及的網絡設備要重點講授，對于應用層知識點和網絡新技術需要學生自學，同時給學生講授網絡仿真軟件的使用方法，并讓他們應用軟件對所設計的計算機網絡進行仿真，從而完成課程設計的教學任務。
3.教學方法和手段的改革
在教學過程中，充分發揮教師的主導性和學生的主體性，因材施教、量體裁衣。一方面尊重學生的個人興趣和理想，另一方面腳踏實地實事求是的制定合理的培養計劃。推行引入式、啟發式、自學式、問答交流式等多種工程創新能力培養的教學方法。
（1） “引入式”教學。在授課之前，可以組織學生先走進實驗室，提供學生網絡環境，讓學生配置計算機網絡軟件，并通過集線器，交換機，路由器等網絡設備，使其連接到Internet。
也可以讓學生嘗試組建局域網，測試連通后進行語音視頻聊天，收發郵件，資料共享等應用。
這樣的嘗試使學生充分認識到網絡的便捷、高效，從而提高了大家學習的積極性。
（2）“啟發式”教學。
橫向教學內容展開時，結合每一層的協議數據單元、網絡協議、網絡設備提出相關問題，然后通過PPT的圖片、動畫演示啟發學生思考問題，并指導學生應用所學知識解決問題，還可以讓大家進行小組討論，提出更多的建設性、創新性的解決方案。
（3）“自學式”教學。
針對自學的內容，學生可以閱讀課本，觀看視頻，網絡查詢，請教學長等形式學習課程內容，并形成學習筆記，向老師和其他同學匯報。
（4）“問答交流式”教學。
在講解仿真軟件實驗時，教師可以先讓大家通過幫助文件學習，然后分布式提出，集中式回答，并且學生可以形成問題討論小組，討論組網過程中，拓撲結構類型、網絡設備選取、參數設定等問題，最后通過計算、實驗獲取最優的解決方案。
（5） 教學手段的多樣化。目前計算機課程的教學通常采用靜態PPT，雖然信息量大，視覺直觀，但對于通信過程、網絡配置的動態過程，很難清楚描述。為了加強學生對知識的理解，增強學習興趣，將信息技術與課程融合，營造一個新型的授課氛圍，使其更好地兼顧主導性與主體性，進一步增強學生的工程創新能力。
三、實踐教學環節改革
計算機網絡是一門理論與實踐并重的課程，所以學生必須通過大量的實驗練習提高自己的實操性。課程開設了水晶頭鉗制實驗、點對點網絡實驗、交換機、虛擬局域網、路由器配置實驗，實驗為逐級遞進多個層次，分為基礎驗證性實驗、課程綜合性實驗、項目驅動性實驗。通過層次化實驗，使學生的創新能力循序漸進的得到培養。
四、學生評價體系改革
傳統的考試制度，更多的注重理論考核，輕實踐測試，也就不利于學生工程創新能力的培養。要改變現有的考核體系，構建多元、動態、全面的評價體系。把學生在實驗項目中
問題發現、問題分析、問題解決能力作為重要的評價元素，從而達到，培養創新意識、提高創新能力的目的。
本文通過對算機網絡課程教學觀念、教學內容、教學方法和手段、實踐教學、學生評價體系等方面的探索與改革， 尋求培養學生工程創新能力的新途徑。通過課程的學習不僅讓學生掌握計算機網絡體系的基本結構和基礎知識，更讓學生能夠解決實踐中遇到的問題，進一步實現高校對工程創新人才的培養目標。
參考文獻
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[2] 劉彥保. 計算機網絡課程教學改革探討 [J]. 高等理科教育，2007，73（3）：78-81
網絡工程概預算范文2
建筑電氣工程技術：是普通高職高專土建大類專業目錄下設的一門專業，屬于建筑設備類專業。該專業為普通高等學校?？茖哟危瑢W制三年，主要開設于土建類專業為特色的院校。建筑電氣工程技術專業培養能適應生產、建設、管理、服務第一線需要的有較強崗位能力，適應現代化建筑小區電氣系統安裝、檢修、運行維護、智能化管理等領域高等技術應用性專門人才。
主要課程有：高等數學、英語、計算機應用基礎、工程制圖與識圖、建筑概論、電路、電工基礎、電子技術、電機與電力拖動、建筑電氣控制、建筑供配電、電氣照明技術、建筑弱電技術、建筑電氣施工技術、樓宇智能化技術、電梯技術、單片機原理及應用、電氣消防技術、建筑電氣施工技術、建筑電氣工程預算、建筑電氣施工組織管理、綜合布線技術與網絡工程、建筑工程合同管理、建筑工程定額原理及概預算等。
（來源：文章屋網 ）
網絡工程概預算范文3
摘 要 本文先是從廣東省廣播電視網絡股份有限公司的概況出發，通過對財務預算中工程項目管理的流程進行了詳細地闡述，再進一步對廣東廣電公司財務預算下的工程項目管理各階段進行深入探討，最后設計出一套該公司財務預算中工程項目管理的新型模式。希望對公司健全科學的財務預算制度和加強工程項目管理有重要的指導意義。
關鍵詞 廣東廣電公司 工程項目管理 財務預算
一、廣東廣播電視網絡股份公司概況簡介
廣東省廣播電視網絡股份有限公司（以下簡稱廣東廣電公司）于2010年8月5日在廣州正式成立，是由整合廣東省19個地級市廣播電視公司（臺），共同組建廣東省廣播電視網絡股份有限公司。整合后，公司在運營管理上跳出原管理模式，進行路徑創新，向市場化運營轉變。
廣東廣電公司目前組建工作完成后，擁有有線電視用戶679.74萬戶，其中數字電視用戶444.38萬戶，資產規模達56.25億元；據估計，組建工作全部完成后，有線電視用戶規模將達到1900萬戶，公司資產的規模也將進一步擴大。在公司總資產的構成中，70%是網絡資產，網絡資產占據公司重要的地位。如何將有效地控制工程項目預算、質量是關鍵所在。廣東廣電公司網絡工程項目內部控制，從工程項目的概預算編制到工作項目的竣工決算，從工程項目的材料領用、人工費結算到竣工審計將按科學內控程序辦事。但目前傳統的工程項目預算管理重點偏向成本方面控制，忽略對工程質量管理；而工程管理重點偏向工程質量，往往容易忽略成本管理。所以，加強工程項目管理彌補預算管理的不足之處。
二、廣東廣電公司財務預算中工程項目管理的應用
1．工程項目管理在財務預算中的流程
每一個工程項目管理過程都是財務預算管理中的具體應用過程，在分析工程項目管理周期的財務預算中，根據工程項目管理的生命周期理論，可以將其規分為啟動、規劃、實施和收尾這四個階段。在每一個階段中有相應的財務預算控制，以保證工程項目的順利完成。
建立公司財務預算中的工程項目管理模式目的，是把公司所做的財務預算資金運用到工程項目管理的平臺上面，讓其適應公司發展的戰略目標。因此，公司工程項目管理的財務預算者，應重點以企業發展戰略目標的實現為中心，支持工程項目管理的各個財務預算的順利執行，保證不同工程項目管理的財務預算的目標都應與公司全局戰略相結合一起。
2．探討廣東廣電公司財務預算下的工程項目管理中的各階段
（1）財務預算下的工程項目管理啟動階段
廣東廣電公司在工程項目管理啟動時應設立專門的財務預算機構，比如是工程項目管理財務預算委員會，設定這工程項目管理財務預算委員會是財務預算管理的決策及協調機構，并根據公司相關準則履行職責。廣東廣電公司的財務部則是工程項目管理財務預算委員會核心部門，可以被稱為工程項目管理財務預算的綜合辦事機構。公司財務部可以主要負責工程項目管理財務預算委員會的日常工作及公司其他財務工作。
廣東廣電公司公司財務部應在每年定期或不定期組織有關部門及下屬單位召開次年工程項目財務預算啟動會議，要求各部門、單位按照財務標準編報次年的預算資料，對各單位、部門上報的各工程項目預算，必須要有詳細的可行性報告，單個工程項目的資金預算不超具一定數額時，各個明細收支必須滿足財務標準；另外，控制資金預算進度，并與現金預算管理體制相結合，各單位、部門應明確預算工程項目發生具體時間，以此作為日后工程項目管理財務預算業績考核的根據。
（2）財務預算下的工程項目管理規劃階段
廣東廣電公司制定工程項目管理財務預算總規劃后，所有預算收支的明細項目在各單位、部門報送的工程項目預算資料基礎上，應由公司各有關部門進行全面綜合分析。公司應將對工程項目資金進行有效統籌配置，利用公司有限的工程項目資金合理放置于關鍵的工程項目上。公司還應將工程項目資金與工作重點相結合一起，依據測算標準對工程項目管理財務預算的總成本進行分解。
企業發展部負責廣播電視傳輸基本業務、轉讓和咨詢服務、擴展業務、增值業務及其它相關業務的管理，負責根據相關的管理制度，帶頭組織安排對各個工程項目的效益進行評價，并負責匯總公司下屬各單位編報的各個工程項目財務預算，組織進行效益和平衡評價，提出工程項目總預算方案。工程運維部負責維護項目、線損維修、技改項目、零購項目、科技開發、電子信息網絡技術開發項目的管理，負責匯總公司下屬各單位編報的各個工程項目財務預算，組織進行平衡預算，并提出可行性的方案報財務部決策；規劃建設部負責廣東省行政區域內有線廣播電視網絡和各類傳輸網絡基礎設施投資建設等基建工程項目的管理，負責制定基建工程項目的管理制度；人力資源部負責員工工資的管理預算，負責根據相關的管理制度聘請員工，負責編制員工工資收支的預算作為損益性預算于現金收支工程項目財務預算的補充。
（3）財務預算下的工程項目管理實施階段
工程項目管理財務預算指標分解以后，各相關部門應根據該部門的職責進行分工，依據經廣東廣電公司審批的工程項目管理財務預算，做出每個工程項目具體執行預算，財務部平衡后并下達執行。廣東廣電公司應將以正式的工程項目管理財務預算報告通報公司各個部門?？偣九c下屬各基層單位在簽定年度業績考核責任書之時，應明確下屬各基層單位年度工程項目財務預算的控制目標。下屬各基層單位將相關的工程項目財務預算指標逐步分解并細分到各部門，小組，個人，并且將各項工程項目財務預算支出細分到月份和季度，同時制定崗位責任制度，明確每個員工都有指標、都有目標。
公司應該明確規定，不在工程項目財務預算范圍內的費用不允許額外開支，若是進行工程項目財務預算外的費用支出，應須填制《公司預算外資金審批表》，且應按照公司規定的程序進行報批。凡是不在預算范圍內的工程項目資金支出及不在預算范圍內的資金的調劑或者是調度，都應經過公司總經理或分管經營的副總經理批準后才能履行相關工程項目資金的支付手續，絕不能出現先斬后奏的情形。制定這樣的制度可以保障工程項目管理財務預算的權威性與嚴肅性。
工程項目管理的現金預算作為公司工程項目管理財務預算體系的重要構成部分，通過執行財務預算細分控制，以達到保證工程項目管理目標順利實現。廣東廣電公司應構建以“日安排、旬調度、月預算、季結算”為主的工程項目現金預算控制制度。把重要的收支項目細分到旬，數額較大的支出項目明確到日，如此可以增強工程項目資金的有效控制。現金預算是一種新型的管理方式，為更進一步地保證工程項目質量和成本，廣東廣電公司還應該構建多級報批制度安排，就是自下而上程序，首先是由基層部門填報下個月工程現金使用申請規劃到基層財務部，然后由基層財務部對工程現金使用申請審核確認后，再報送總公司財務部再次進行審核，確保審查無誤后，交由專門會計人員進行編制匯總，最后經分管主任簽字批準后上報。
經過工程項目管理財務預算指標的分解下達和構建工程項目管理財務預算機制的嚴格實施及執行現金預算制度，優化公司工作程序。公司應清楚地認識到現金流量的規律的重要性并應用到工作上去，進一步提高了工程項目管理的質量和降低成本。
（4）財務預算下的工程項目管理收尾階段
每期工程項目管理收尾階段，廣東廣電公司應先對各工程項目的財務預算進行總額控制，確認工程項目預算總額不超標。其次，廣東廣電公司還應對工程項目財務預算中性質相差不遠的費用支出之間協調使用，保證各工程項目如期完成。第三、廣東廣電公司應就一些關鍵的工程項目財務預算進行單獨控制，杜絕工程項目預算超支的現象。
廣東廣電公司財務部應定期安排召開有關項目的經濟活動分析大會，對各工程項目的經濟活動狀況做全面綜合的分析，認真剖析工程項目造價、主要費用支出等的重要指標的變化和影響，同時通報各個部門、單位工程項目管理財務預算完成情況及要調整的狀況，讓工程項目管理工作受到各基層單位的高度重視。
廣東廣電公司財務部應同企業發展部、技術部、用戶部、數字業務部工程運維部、人力資源部等相關職能部門，每年可以采取定期或不定期的方式就各個基層單位進行專項工程項目管理。主要稽核各個基層單位的各項工程項目管理的實施情況和進度；各項工程項目資金使用情況是否按公司相關程序進行報批；各項工程項目財務預算支出情況是否真實可靠；各項工程項目明細是否嚴格按公司規定程序批準的執行，防范預算與執行不對稱的現象。如有發現有違規的行為，廣東廣電公司應嚴格按照工程項目管理業績考核規章制度進行解決處理。
三、廣東廣電公司財務預算中工程項目管理的新模式
通過上述對廣東廣電公司財務預算中工程項目管理的各階段地具體分析，公司各單位、部門加強了對工程項目管理控制，慢慢地形成了勤儉節約優良風氣，保證工程項目管理工作有效執行，確保工程項目管理目標順利實現。根據上文內容我們可以探討出一套適合于廣東廣電公司財務預算中工程項目管理的新型式。
啟動規劃階段：工程項目管理啟動后，經過公司下達指標公司工程項目管理需求、責任單位編制工程項目預算，工程項目管理財務預算委員會審批工程項目預算草案及工程項目算的可行性。如果可行上報財務部審查、匯總，再形成工程項目預算，最后上報公司董事、股東會確定工程項目預算方案，如果不可行，再由責任單位重新編制工程項目預算以及工程項目管理財務預算委員會重新審批工程項目預算草案。
實施階段：公司根據工程項目預算審批結果，下達相關工程項目預算指標體系，在實施過程中如果公司工程公司工程項目需求變化，責任單位可以根據編制調整工程項目預算，然后通過工程項目管理財務預算委員會審批工程預算調整草案、財務部審查匯總形成調整工程項目預算草案任務，再上報公司董事、股東會調整工程項目預算方案，最后調整年初過程項目預算指標體系；如果在實施過程中一切沒有什么變化，則直接到結束階段。
結束階段的主要工作包括：工程項目完成結果的統計、分析，工程項目管理考核。
參考文獻:
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網絡工程概預算范文4
【關鍵詞】高職 通信專業 實訓基地建設
【中圖分類號】G【文獻標識碼】A
【文章編號】0450-9889（2013）04C-0186-03
實訓基地建設是高職教育內涵建設的重要內容之一，是高等職業院校改善辦學條件、彰顯辦學特色、提升教學質量的重點，也是校企合作開展技能培訓、應用研究和技術開發的有效平臺。柳州鐵道職業技術學院通信專業實訓基地于2008年獲自治區示范性高等職業教育基地、2010年獲中央財政支持的職業教育實訓基地建設項目立項。自立項建設以來，柳州鐵道職業技術學院始終堅持“依托行業、校企合作、以崗導學、服務基層”的辦學特色，拓展思路、開闊視野，對外積極尋求企業參與，充分引入企業力量參與基地的各個環節建設；對內通過引進人才、培養骨干等途徑鍛煉培養“雙師”隊伍，在不斷地探索改革過程中切實改善實訓環境，提高管理質量，提升實踐教學水平，人才培養質量明顯提高。
一、高職通信專業實訓基地建設的指導思想
柳州鐵道職業技術學院通信專業實訓基地建設的基本思路是：由學院牽頭、在自治區和柳州市政府的統籌規劃下，依托職業教育園區建設和現有優質職業教育資源，政府、學校投入為主并會同企業共同建設，力爭將基地建設成為高起點、高水平、高效率、高效益的資源共享型基地，為職業院校教育教學服務，為社會企業及用人單位生產、科研和培訓服務，建設成為集下崗職工就業和再就業培訓服務于一體的通信類專業的綜合實訓基地。因此，通信專業實訓基地建設在內涵上需要充分彰顯以下方面：
（一）面向通信崗位群，夯實學生專業技能。通信專業實訓基地建設以學生職業準備為目標，突出工作崗位需求，以具體的行動導向、職業領域、實際情境為基礎，通過通信技術專業實訓基地的工作過程模擬模式，突出實踐性教學，以培養學生的各種專業技能和綜合能力。柳州鐵道職業技術學院通信類專業主要有通信技術、移動通信技術、計算機通信、電子信息工程技術以及鐵道通信信號等，畢業生主要服務于電信、移動、聯通等電信運營企業、鐵路企業通信部門、通信設備制造企業、通信建設施工單位，以及其他從事通信設備的運營管理、通信機務和線務的維護、通信市場營銷和通信設備的建設施工的企業。其崗位群主要有線務員、電信機務員、通信終端維修員、電信營銷員以及鐵路特有工種通信工、工程施工概預算等崗位。因此，在通信專業實訓基地建設規劃之初，即應充分考慮前述專業或專業方向所面向的崗位或崗位群。
（二）面向專業教學需求，促進專業課程改革。近年來，為切實提升高等職業教育教學質量，以任務驅動、行動導向乃至基于工作過程的各種課程改革建設模式層出不窮，各模式雖然有各自不同的側重點，但分析其共性最終都集中到了“教學做一體”或“理實一體”上，這類課程的實施對教學場地提出了新的要求。因此，通信專業實訓基地建設采取課程內容導向模式，即根據專業課程體系中各課程的教學實施方案來確定實訓基地的功能與裝備配置標準，并且從教學環境或學習環境理論出發，結合通信行業和專業的特點，提出通信專業實訓基地人文環境這一“軟環境”建設的要求。同時，通信技術專業實訓基地設備設施的不斷完善，又反過來促進專業課程的改革與建設，專業教師可以不斷更新、完善課程教學內容，并就新的實訓設備開發出新課程，即實訓基地的建設又反過來帶動專業建設、促進課程改革。
（三）面向行業企業需求，開放互助合作共贏。通信專業實訓基地建設在面向行業企業需求、繼續深化“工學結合、開放互助、合作共贏”的產學合作理念下展開。與廣西通信管理局通信行業技能鑒定中心合作，將通信實訓基地建設成區內首家符合通信鑒定場地要求的場所，滿足行業開展技能鑒定的需要；與運營商和工程施工企業合作共建生產性校內實訓基地，為企業員工、社會下崗職工以及勞動力提供技能培訓和技術服務。
二、高職通信專業實訓基地建設中待解決的關鍵問題與舉措
（一）待解決的問題。與所有工科類實訓基地一樣，通信專業實訓基地建設中遇到的首要問題是資金投入問題。從前述分析可知，為有效地面向通信專業崗位群，需要提供整體的系統解決方案即搭建完整的通信網絡，而哪怕是最小規模的通信網絡，其資金投入也是千萬級的。為有效解決該問題，柳州鐵道職業技術學院通信專業實訓基地在建設過程中，積極拓展資金投入渠道，開辟多種基地建設模式，為基地建設提供資金保障，特別是在充分引入企業力量方面取得了較大的突破，具體方式和途徑體現在以下三種模式中：一是政府投入模式。柳州鐵道職業技術學院通信專業實訓基地獲2010年中央財政支持的職業教育實訓基地建設項目立項，按照《教育部財政部關于推進職業教育若干工作的意見》，中央財政專項資金采用以獎代補的方式支持各地的職業教育實訓基地建設，以此獲得建設資金150萬，同時還得到了柳州市地方財政的支持。二是校企合作企業投入模式。本著“開放互助、合作共贏”的校企合作新思路，尋求企業設備支持或用冠名的方式合作共建實訓基地（實訓室）。柳州鐵道職業技術學院先后與柳州電信公司簽訂校企聯盟共建協議，合作共建通信技術實訓基地；與柳州聯通公司簽訂聯合組建“聯通沃精彩”通信教學實訓室協議，由企業提供通信專業教學用傳輸、程控交換、基站、電源和數據等設備，僅近3年來企業累計投入教學用設備金額達400多萬元。三是“筑巢引鳳”模式。學校有償或無償提供場地，整合三大運營商在學院的生產性在網運營移動基站設備、傳輸設備、數據通信設備等，作為通信專業學生現場實踐教學場地，將運營商最先進的在網運營設備引入通信專業實訓基地，確保學生在學校就可以接觸到最先進的設備。另外，利用學校的電信市場，與企業建設由專業教師和企業人員指導、學生參與經營管理的生產性電信營銷實訓營業廳等。
此外，建設貼近職場氛圍的“軟環境”、在訓練學生專業技能的同時培養和熏陶其職業素養，成為通信專業實訓基地建設面臨的又一難題。柳州鐵道職業技術學院經過多年的摸索與實踐，積累了如下經驗：其一，基地建設過程中，在引進企業設備和技術的同時，引進其管理機制和企業文化。如在3G基站實訓室、網絡規劃優化實訓室、傳輸實訓室、交換實訓室、通信工程施工實訓室、電信營銷實訓營業廳等實訓場所開展教學時，從工作任務的下發到執行到最后的評價考核，全程參照企業生產過程中的程序流程和管理機制展開，從而使得專業學生在完全真實的環境下進行崗位實踐，并嚴格執行行業規范或職業標準，提高了學生解決實際問題的能力，促使其職業素養的培養與養成。其二，依托實訓基地、參照企業模式，與企業合作、定期開展以企業冠名的技能大比武。如“聯通杯”營銷技能大賽，大賽成績評定的唯一標準是實際的營銷業績即參賽團隊在賽程規定期限內所發展的手機用戶數和寬帶用戶數。此種類型的技能大比武是一次完整的實戰，較之模擬環境下的技能競賽，彰顯的是專業技能與職業素養有效結合的綜合勢力，對學生的培養也是技能與素養并舉，更加貼合素質教育的內涵與要求。其三，拓展實訓基地的技術服務輸出能力，在專業教師的帶來下承接實際工程項目，使專業學生提前接受工作中實際工程項目的洗禮與錘煉。其四，建立了一系列規章制度及日常行為規范，使學生在實訓期間便養成遵紀守法的習慣，為今后走上工作崗位提前進行職業道德和企業素質培養。
（二）舉措。信息技術的發展可謂日新月異，映射到通信專業實訓基地的建設中，就是要求基地能實時同步于企業現場的生產設施和設備。在柳州鐵道職業技術學院通信專業實訓基地的建設中，采用了以下舉措以保持基地的先進性、保障其具有與時俱進的能力：
第一，在基地規劃建設之初，即將其定位在高起點和高水平之上，以確保其在相當長一段時期內同步于現行通信技術的發展。如鐵路專業通信實訓的建設，其起步就以現行主流的GSM-R（GSM for Railways，鐵路專用GSM）為核心。再如，核心網擬采用目前比較超前的NGN（Next Generation Network，下一代網絡）技術架構。
第二，校企共建的各實訓室，其設備本身就是企業運營用的在網設備，即其為實訓基地的同時還是各電信運營商所運營網絡的組成部分，其更新換代和升級將由電信運營商主導和負責，毫無疑問將與主體網絡保持實時同步。
第三，各實訓室在建設規劃初期即考慮了技術上的后向兼容性，為系統的平滑升級提供了保障。如目前的傳輸實訓室，就已經集成了PDH（Plesiochronous Digital Hierarchy，準同步數字體系）、SDH（Synchronous Digital Hierarchy，同步數字體系）、WDM（Wavelength Division Multiplexing，波分復用）等各階段傳輸技術的設備，現正準備進一步加入目前傳輸新技術PTN（Packet Transport Network，分組傳送網）的設備。
三、高職通信專業實訓基地建設成效
（一）建設成特色鮮明、優勢明顯，集“教學、培訓、生產”于一體的通信專業綜合實訓基地。通過多年的積累以及在自治區示范性高等職業教育基地和中央財政支持的職業教育實訓基地建設項目的支持下，柳州鐵道職業技術學院通信專業實訓基地已建設成特色鮮明、優勢明顯，集“教學、培訓、生產”于一體的綜合實訓基地，基地中通信網絡的組織結構、主要實訓室的設置及其對考證培訓的支撐如圖1所示。依托基地，基于“教學做一體”的教學改革全面鋪開，職業技能培訓和認證工作全面展開，以承接實際工程項目為主的技術輸出取得突破性進展。
柳州鐵道職業技術學院是通信行業主管部門自治區通信管理局認定批準的區內唯一一所進行通信行業職業技能培訓和鑒定的高職院校。學院依托通信專業實訓基地中的軟硬件平臺，已與區通信管理局通信行業職業技能鑒定中心合作開展線務員、移動通信終端維修員、電信業務營銷員和機務員等通信行業特有工種職業資格培訓與認證。同時，積極拓展職業資格（技能）證的種類以應對專業學生職業發展規劃的多樣性，與廣西電子行業職業技能鑒定中心合作開展與網絡設備調試員職業技能培訓和認證；與中望公司合作開展工信部通信行業職業技能鑒定指導中心《通信勘察設計師》專項技能證培訓和認證。近年來，該專業學生職業資格（技能）證書的獲證率保持在95%以上。另外，還積極組織開展面向社會和行業的培訓認證工作，充分發揮基地的服務輸出功能。
（二）深化校企合作內涵、暢通校企合作渠道，形成“開放互助、合作共贏”的良好局面。如前所述，通信專業實訓基地在建設過程中充分引入了企業的設備、技術以及管理和文化以充實其基地建設；然而，該舉措更大的收獲在于深化了校企合作內涵、暢通了校企合作渠道，促使校企“開放互助、合作共贏”良好局面的形成，主要表現為：
首先，在企業協助建設某個實訓室特別是共同建設某個實訓室時，企業的慣性思維是生產過程的需要，學校的慣性思維則是教學環節的需要，這種差異之間的碰撞正是專業教學改革需要解決的問題。我們以此為契機，將企業力量引入到人才培養的全過程，從人才培養方案的制訂、專業課程的設置、課程教學內容的選取乃至課程教學的實施均有企業的深度參與和介入。這對學校和企業而言是“雙贏”，該機制下所培養出來的人才更加貼合企業的要求與需求，近年來廣州地下鐵道總公司、廣東怡創公司、廣西潤建公司、多地鐵路局以及青島地鐵公司等合作企業均提前錄取畢業生入“訂單班”以搶占先機，很大程度緣于畢業生與企業需求的高貼合度。
其次，密切了校企聯系，在校企共同承接實際工程項目、解決現場應用型技術問題等方面的交流合作全面展開。近3年，柳州鐵道職業技術學院與柳州邁聯信息網絡有限責任公司合作，完成廣西工學院鹿山學院學生宿舍樓網絡工程測試項目、柳州市政大樓網絡系統尾纖熔接項目；與廣西中匯通信工程公司等公司合作，主持參與廣西廣播電視信息網絡股份有限公司柳州分公司、中國聯通柳州公司、中國移動柳州公司等企業的網絡改造施工項目10余項；同時專業教師還與桂林鐵通公司合作改造電話機、與柳州聯通公司合作研發基站告警信息管理系統。這對企業而言解決的是生產實際中的難題，對學校而言，鍛煉師資隊伍的同時，使專業學生提前接受了實際工程項目的培養和鍛煉。
（三）推動專業優化、促進教學改革，人才培養質量明顯提升。如前所述，以通信專業實訓基地建設為契機，柳州鐵道職業技術學院通信類專業加緊調整和完善專業結構、優化專業課程體系、實時更新課程教學內容、改革課程教學方法和考核方式，專業教學改革工作步入規范化軌道。通過將通信行業職業標準融入課程體系，實現了專業核心課程與國家職業標準的對接，構建出“雙證融通、工學結合”的課程體系；依托基地軟硬件環境的支撐，在專業課程教學設計和實施中始終堅持“教學做一體”，現已在交換技術與設備、傳輸系統組建與維護、基站技術與設備、通信工程施工與管理、電信市場營銷與業務等專業核心課程中開展了基于行動導向、項目和任務驅動等模式的“教學做一體”改革與實踐；2011年柳州鐵道職業技術學院通信技術專業入圍廣西第一批特色專業及課程一體化建設項目，充分彰顯了其專業建設與課程改革的成果和效果。
同時，專業學生成為專業建設與課程改革的直接受益者。最直觀的指標就是專業學生的專業功底深厚、專業技能過硬，自2010年以來專業學生先后參加省級以上技能競賽已有12人獲省級以上獎勵，其中代表廣西參加全國職業院校技能大賽獲一等獎1個、二等獎1個，參加工信部和自治區的職業院校技能大賽獲一等獎2個、二等獎1個；柳州鐵道職業技術學院通信專業剛畢業不久的3位2011屆畢業生，在2012年度廣鐵集團（公司）職業技能大比武通信光纜競賽中分別獲得第一名、第二名和第七名的好成績。
【參考文獻】
[1]簡婕，解月光.試論學習環境及其數字化水——一種教學論的視角[J].中國電化教育，2011（2）
