前言：中文期刊網精心挑選了國防教育概述范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
國防教育概述范文1
講授《國際法》課程時,要注意引導學生如何運用國際法來保護我們國家的利益和私人的利益。培養學生的政治素養,做到“家事、國事、天下事,事事關心”,并能對國際現狀有客觀科學的認識;培養學生以國家為本位的理念,找到思維的出發點和歸宿點,使其真正明確學習《國際法》的重要意義。隨著《國際法》理論的不斷發展,國際形勢的不斷變化,開放教育的教學內容要與時俱進,教學方法要靈活多樣,對教師的教學工作提出了更高的要求。
二、利用開放教育的教學優勢不斷創新教學方法
1.郵箱、QQ是現代學生普遍采用的交流方式
目前,很多開放教育輔導員老師都采用這種快捷方式與學生進行信息交流,國際法課程可以采納這種方式進行教學,充分利用郵箱、QQ等現代交流方式對學生進行課程指導,在這里教師能夠給學生一個完全自由思考的空間,而不是對學生過多的限制和說教,讓學生有一定的時間消化知識,很好的掌握國際法中的法律知識。
2.采用小組學習討論的方法,開展學期內典型案例或重要法條的研討活動。具體實施可以結合實際情況進行隨機討論,可以在面授課堂采用,也可以在網絡教學中實施,或者是通過建立QQ群進行實時討論。
三、加大與高校合作力度,共享模擬法庭課程
開放教育應該與一些高校合作,讓學生能夠共享到高校的模擬法庭課程。目前,國內許多高校的模擬法庭的配套設施都很完善,一些學校開展的模擬法庭非常逼真,能夠很好的鞏固國際法課程的專業知識點,深入的探討面授課程中所學習到的理論知識。在教師的指導下,學生可以把一些經典的案例依照模擬法庭程序進行重現和模擬。通過學生扮演具體的角色,即原告、被告、法官、雙方當事人的人和有關證人,對案情發表自己的看法和意見,提高學生的法學分析能力和實際處理問題的能力,使學生真正學以致用,使得學生增強法學學習興趣、很好地提高學生的專業技能和基本素質。
四、為學生開拓在社會中進行法律實踐、法律調查基地
開放教育的教學中所涉及到的法律實踐和社會調查活動很少,學校應該從學生自身的需求出發,利用與企事業單位和社會團體的合作,為學生開拓更多的學習空間,現在學生的社會調查,多數是敷衍了事,沒有很好的投入到實際學習的氛圍中,因此,教師可以在平時的課程中不斷增加法律實踐和法律調查的機會。
五、及時更新國際法教材中的案例并做好案例教學
國防教育概述范文2
（湖南財政經濟學院 學生處，湖南 長沙 410205）
摘 要：黨的十八屆三種全會強調深化國防教育改革，大學生軍事理論課作為高校進行國防理論教育的重要途徑，改革勢在必行。筆者通過研究和實踐，將研討式教學法引入大學生軍事理論課課堂，設計了研討實施步驟，提出了研討實施過程中應注意的問題，總結了應用研討式教學法實施教改的積極意義。
關鍵詞 ：軍事理論課；教學改革；研討式教學
中圖分類號：G642文獻標識碼：A文章編號：1673-260X（2015）08-0222-03
黨的十八屆三中全會對“深化國防和軍隊改革”作出了全面部署，強調要“深化國防教育改革”，這對提升全民國防教育工作水平提出了新的更高的要求。高校作為國家培養高素質國防后備力量的戰略高地，更加要在國防教育改革浪潮中首當其沖，大膽創新，推進高校國防教育乃至全民國防教育的不斷發展?！洞髮W生軍事理論課》是高校國防教育課程中重要的理論組成部分，但是，通過綜合各種調查及文獻資料來看，大部分高校的《大學生軍事理論課》均面臨著教師授課形式單一，課堂沉悶，授課效果不佳的問題?！洞髮W生軍事理論課》亟待改革，該課程的的課程改革路徑與授課質量，將直接影響高校國防教育的實效。筆者認為，要改變高校軍事理論課目前面臨的主要問題，研討式教學法是值得嘗試的教學改革方法之一。
1 研討式教學法概述
研討式教學法源起于早期的德國大學，到我國之后由湖南師范大學的郭漢民教授對其進行大膽的教改實踐，最后歸納改進為具有較強可操作性的研討式五步式教學法，本文采用郭漢民教授的定義及方法。郭漢民教授認為，研討式教學法就是將“‘討論’與‘研究’組合在教學的全過程中具體開展五個程序即教師示范與布置任務－學生查找資料、撰寫講稿－學生參與講課、師生共同討論-教學總結、評價的教學方法，它不是如何上好一堂課的方法，而是貫穿于一門課程始終的方法”。研討式五步教學法是一種以生為本，以解決問題為導向的新的教學模式，它將指導學生研究與討論交流置于中心環節，將課堂教學，學術研究，討論交流有機結合起來，成功地改變了傳統的注入式教學，重視發揮學生的主體性，重視治學方法的傳授，重視培養學生的能力，重視師生互動，重視教學效果的多元評價，具有較強的可操作性。
2 研討式教學法在《大學生軍事理論課》中的運用
運用研討式教學法的核心是要充分發揮學生自主能動性，引導他們參與到課堂之中，讓學生在研究問題的科研實踐中學會學習，收獲知識，提高能力。根據郭漢民教授提出的研討式五步教學法，結合授課實踐，筆者在《大學生軍事理論課》課堂上運用研討式教學法時，具體實施步驟如下：
第一步：理論導論，小組分配
運用研討式教學法的第一步是要對學生進行理論導論。大學生軍事理論課的授課對象為每年的大一新生，絕大部分新生在上課之前對該課程了解甚少，并且他們在高中階段極少接觸到研討式教學法。因此，在授課的前2-3周，教師應該進行理論導論，主要是介紹開設該課程的意義，課程的主要內容，授課安排以及研討式教學法的實施辦法等。有些學生剛開始對陌生的，聽起來高大上的研討式教學法有點排斥或者覺得摸不著頭腦，通過這個階段教師可以讓學生對課程內容有個基本了解，給予學生一個知識準備和心理準備期。同時，教師還需對班級學生作一個前期調查，可以通過調查問卷、個別訪談、座談會等渠道了解學生的知識儲備情況、對課程的重視程度、是否有與課程相關的興趣愛好等基本情況。教師在掌握班級學生的基本情況之后再進行班級分組。鑒于作為公共選修課的軍事理論課無法實行小班授課制、課程內容較多，課時安排不充足等原因，小組人數控制在8-12人較為合理。分組太細，教師無法一一指導，可能還會導致課程內容講不完的問題；分組太粗，學生的參與度不高，研討效果不佳。除了人數控制之外，分組時應采取學生自愿拼組，教師合理調配的原則，主要是由學生根據興趣愛好自行結合成小組，教師再根據人數、學生素質、性格等因素對各組進行微調。班級各組較均衡合理的搭配、小組內部分工明確，氣氛和諧融洽是保證研討式教學法順利進行的前提。
第二步：指導選題、獨立探索
在分組準備之后，教師需要對各組進行指導選題，指導選題的依據來源有三方面：第一是2007年教育部、總參謀部、總政治部的《普通高等學校軍事課教學大綱》；第二是教學所采用的軍事理論課教材；第三是班級學生的實際情況，包括學生的興趣點，學生認為的難點、重點等。教師依據以上三點設置不同備選選題，選題應盡量做到既緊密聯系教學內容，又能結合學生的興趣點，以提問、論點、關鍵性主題等多種形式展現出來，以供學生自主選擇。學生選擇之后可以在研究過程中對選題略加修改補充。
各組學生圍繞選定的題目獨立探索，這個過程要充分調動學生的自主能動性，讓學生通過圖書文獻、電子文獻、報刊雜志、網絡資源等多渠道收集資料，并對資料進行有效的分析整理、歸納提煉，為論證主題準備相關材料。
第三步：小組交流、教師指導
在這個過程中各小組成員分工協作，各司其職，大量收集相關信息資料，再通過定期舉行小組研討、頭腦風暴法等方式交流溝通，最終凝聚所有成員的智慧，以論文、演講提綱、PPT等形式呈現各組的研討成果。小組研討能夠拓展課堂之外的知識獲取通道，發揮學生的自主能動性，鍛煉學生運用所學新知識重新分析、思考生成解決問題辦法的能力，研討過程的質量直接決定了小組成果的質量。教師在這個階段扮演指導者或者良師益友的角色，要適時地給予學生指導，比如學生在制作課件或撰寫演講稿時教師可以給予指導或提供修改意見，一方面可以為學生解決一些研討過程中遇到的問題，為他們提供實質性的幫助；另一方面可以加強師生之間的交流溝通，建立更深厚的師生情誼。
第四步：小組展示，大班講評
部分學者認為小組展示與大班講評是兩個環節，但是筆者在實際操作過程中是將兩者放在同一個時間段進行的，因此在步驟設計時也對兩者進行了合并。每個小組推選一位組員上臺展示各組的研討成果，每人講述的時間約12-15分鐘，講完可由師生對主題進行提問，師生一起評議，最后由教師做講評綜述。講評綜述需指出學生研討課題的核心要素，指導學生抓住關鍵問題進行反思；對于學生的偏頗觀點及時予以糾正，幫助學生樹立正確、科學的認識和觀點；提出相應優化建議，便于學生在下一次研討課程中改進；最后還要對研討主題進行升華，強化培養學生的愛國精神，提高他們的國防意識。
第五步：反思總結、評價反饋
這一過程既針對學生，又針對教師，各小組學生要在大班講評之后整理綜合師生們的意見，對各組的研討成果進行最后修改定稿，再次提交修改后的成果。同時學生還應對研討式教學效果予以評價，對研討過程出現的問題和困難向教師匯報。教師首先要對所有學生在研討式教學過程各階段的表現予以客觀評價，并將評價成績記入學生該課程的總成績中；其次要對研討教學法的實施過程進行反思，發現不足之處，撰寫教學筆記，總結經驗，以期在以后的教學過程中不斷改進。
3 運用研討式教學法時應注意的問題
運用研討式教學法有效提升了大學生軍事理論課的教學效果，但是也呈現了一些問題，例如教師課前準備工作不充分，研討主題制定不完備，主題不夠有吸引力，研討過程開展不順暢；學生出于對軍事理論課不太重視，或者對研討活動缺乏經驗等原因，研討總體參與度不高等。
因此在運用研討式教學法時應著重注意以下兩個方面：
3.1 教師應充分做好課前準備，確保研討過程順利開展
郭漢民教授曾說過在研討式教學法中“教師從臺上走到了臺下，從獨唱演員變成了導演；學生從消極的聽眾變成了積極的演員，從臺下走到臺上。教師在研討式教學過程中變身為“導演”的角色，對教師的素質要求及前期準備工作提出了更高的要求。研討前期，教師必須要從課程內容和相關知識體系中抽絲剝繭，提煉出兼顧廣度與深度，照顧到不同層次學生需求，有研討價值又有吸引力的研討主題供學生選擇。與此同時，教師還需對研討主題的子課題，即與主題相關的知識點和問題提前了解熟悉，這是一個需要在課外花費相當時間和精力的準備工作。教師只有將這個準備工作做充分，才能在研討過程中順利扮演指導者的角色，給予學生正確引導，及時為學生答疑解惑。
3.2 學生應提高重視程度，做到全員參與研討
研討式教學法實施過程中一個較普遍的問題是，研討小組分工不明確，真正參與研討過程的學生并不多，有很多同學在各小組掛名，但沒做什么實質性工作，能力也沒有得到提升。因此，作為學生首先應該提高對軍事理論課及研討式教學方法的重視，積極參與到研討式教學過程中來。在小組研討中明確組員分工，避免出現能者多勞，甚至組長一人包干的情況。各小組也須在成果展示中將小組分工及分工完成情展示出來，既是對各小組成員工作情況實施監督，又能為教師對學生做出公正的評價提供客觀依據。
4 研討式教學法在軍事理論課中運用的積極意義
通過實踐經驗總結，研討式教學法對《大學生軍事理論課》授課效果產生的正向影響，大部分老師和學生都對該方法表示支持，其積極意義具體表現在以下幾方面：
4.1 改善師生關系，加強了師生之間的互動
研討式教學法強調發揮學生的主體性，主張讓學生在老師的指導下自主探索，研討合作，解決問題，將教師與學生之間的關系由“主主”變為“主客”的合作關系。研討式教學成果展示階段，師生之間的角色互換，學生站上講臺積極表達，教師走下講臺變身聽眾，建立了師生之間和諧融洽的新型關系，進一步促進了師生之間的良性互動。
4.2 活躍課堂氣氛，提升了授課效果
研討式教學法使得向來沉悶的軍事理論課“一言堂”變成了“眾言堂”，大大活躍了課堂氣氛。通過讓學生參與到教學活動中來，師生融合為一體共同討論、研究、評議研討主題，營造了能夠平等交流的課堂氛圍。在這樣的氛圍之中加深了學生對于知識的理解，發揮出學生的創造性，豐富了教學形式，拓寬了國防教育的渠道，還能夠激發出學生們的愛國熱情和民族精神，提升了軍事理論課的授課效果。
4.3 摒棄知識灌輸，全面培養學生能力
研討式教學法能夠摒棄了傳統課堂里知識灌輸的模式，變“授人以魚”為“授人以漁”，全面培養學生的綜合能力與素質。第一，提高了學生理論聯系實際，解決實際問題的能力。面對選定的小組研討主題，學生必須從相關的理論知識出發，帶著問題去查找資料，對資料進行分析思考，討論和研究，最終找到解決問題或者論證主題的思路和方法，鍛煉了學生的自學能力，加強了學生對理論知識的活學活用能力。第二，培養了學生的團隊意識和溝通協作能力。研討活動是以小組為單位展開的，研討過程中不僅是組員與組員之間要溝通，組員與老師之間，各小組之間都需要溝通協調，這些都有益于培養學生的團隊精神和溝通協調能力。第三，還能培養學生的創新能力。研討式教學法采取的是點撥式的教育方式，啟發學生積極思考，主動探尋，鼓勵學生創造性的解決問題，無形之中就提高了學生的創造性思維和創新能力。
4.4 促進教學相長，創造師生“雙贏”效果
對于教師而言，一方面，研討式教學法對教師備課質量的要求和教師綜合素質的要求要高于一般的教學法。為了研討過程的順利開展，教師需要對課程相關領域的知識做相當扎實的準備工作，這有利于教師專業能力的提高；另一方面，在研討過程中，教師要充分運用各種手段調動學生的積極性，這對于教師的課堂組織能力，靈活應變能力等等都是全方位的鍛煉。對于學生而言，通過研討，他們可以從教師那里獲取相關的理論知識，了解和掌握學術研究辦法，教師也可以從學生們的身上汲取到新鮮的血液，了解學生的真實需求，促進課程內容的更新完善，課程方法的改進等等，最終創造師生“雙贏”的效果。
參考文獻：
（1）郭漢民。探討研討式教學的若干思考[J]。湖南師范大學社會科學學報，1999（2）。
（2）曾憲皆。試析郭漢民教授的研討式五步教學法[J]。湖南師范大學社會科學學報，1999（5）：121.
（3）朱承，劉聆，王新峰，黃金才，劉忠。研討式課程改進型“五步”教學方法[J]。高等教育研究學報，2011（9）：61.
（4）馮梅?！把杏懯健苯虒W法在高?！段鞣浇洕鷮W》教學中的實踐與探索[D]。貴州師范大學，2014.36.
國防教育概述范文3
——評《學校安全教育與安全管理》
馬學玲 濟南市舜耕小學
摘要：學生安全涉及千家萬戶，各類學生安全事故屢屢發生，引發學校、家長、社會對學生安全高度關注，采取多種措施加大對
學校安全教育與安全管理的力度。
關鍵詞：學校；安全教育；安全管理；安全保障
趨利避害是任何一個物種的本能，唯獨人類將這個本能性問
題上升到科學的高度。安全問題無論什么時間都是十分的重要，
邱玉敏、許福源編著的《學校安全教育與安全管理》一書切中了
時代的需求，以學校安全作為研究的起點和落腳點，深入地探討
當前我國經濟和社會轉型期學校安全教育所面臨的困頓，敲響了
在以經濟建設為中心的社會中學校安全教育的警鐘，這對構建平
安校園、和諧校園起到了助推劑的作用，也為構建和諧社會奉獻
了學者的良策，從某種意義上為我國學校安全教育工作者呈上了
一本厚重的教科書，可操作性強，是不可多得的指導性研究成果。
《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010——2010 年）》
指出“重視可持續發展教育、國防教育、安全教育。促進德育、
智育、體育、美育有機融合，提高學生綜合素質，使學生成為德
智體美全面發展的社會主義建設者和接班人?！?因此，安全教
育是社會主義教育事業的重要組成部分，是需要加強研究和深入
探討的科學。自2010 年福建南平校園傷害案以來，學校安全日
益成為學校、家長、社會共同關注的大問題，現在從中央到地方
各級政府、從教育行政部門到各大、中、小學校、幼兒園、托兒
所，都非常重視校園安全教育和安全管理，特別是各校長、園長
等行政負責人，對老師、對安保人員、對學生都反復強調，各老
師確實也在身體力行地實行安全教育，學校想盡辦法為學生提供
一個無安全隱患的教育環境。然而學校還是不怎么安全，各種學
生傷害事件仍時有發生，可見安全教育和安全管理還是有漏洞
的。
學生安全是學校工作的頭等大事，學校安全事關千家萬戶，
關系到社會的穩定與和諧，關系到社會主義現代化事業的順利進
行，容不得我們一絲一毫馬虎和懈怠。就學校安全工作來講，主
要在兩個方面：一是做好安全管理，二是做好安全教育。安全管
理是我們各級教育管理者的職責，我們要確保學校的教育教學設
備設施的安全、有效，要通過完善各項規章制度，做好各項安全
措施等；做好安全教育，我們還要組織學生開展豐富多彩的安全
教育活動，提高學生的安全意識、安全防護。就學校的安全管理
和安全教育來說，安全教育比安全管理更重要。因為安全管理是
學生安全的外部條件，而學生的安全意識和自救自護能力才是學
生安全的主要保障。但是，在我們學校的教育中，學生獲得的往
往是防護和逃生，而關于生命深層次的教育，如生命意義、生命
價值、生命責任、等等觀念的培養幾乎為零。有資料表明，許多
中小學生出現失落、迷茫、悲觀、抑郁、急躁、焦慮、消沉、絕
望等心態或品性，他們缺乏生活目標和方向，感受不到幸福，不
知道生命的意義與價值，這樣，他們在人生過程中只在意于生活
的感覺，而體驗不到生命存在的性質及意義，以至輕賤生命，用
放棄生命或傷害生命的方式來解決生活中的問題。每個血案都警
醒我們，槍支和刀具是容易通過法律和公共管理實現有效管制
的，而真正需要我們重視和反思的是人心、人性、人品等深層次
的問題。因此加強安全教育，提高學生自身的安全意識和自我保
護能力，將能促進學生更好的成長。
現代社會三口之家是主基調，其中的孩子在成年之前大部分
時間是在學校度過，更何況即便是成年人中也有不少人是在學校
繼續接受教育，所以學校安全教育應該是永恒的課題。學生非正
常死亡和意外傷害案件的高發一直是困擾和制約學校、家庭、社
會和諧發展的因素，很多研究者提出三位一體或者多位一體的確
保孩子健康成長的保障模式，把教育孩子安全的責任細化分解，
以此引起多方的注意，希求形成合力來實現確保孩子安全的效
果。但是，對比與《學校安全教育與安全管理》的立意來說就缺
少了明確性和主體性。學校安全教育是學生一次教育終生受益的
關鍵點，之所以很多成年人對某種、某類事故留下刻骨銘心的記
憶，源自于自身的經歷和身邊發生的事件，對學生安全教育要恰
逢其時。因此，學校對學生實施安全教育理所當然，責無旁貸。
一方面學校對學生的安全教育更具有系統性和專業性，另一方面
學校的安全教育與學生其他課業課程具有同等重要的地位，能夠
形成安全教育學科，縱向研究，橫向延展。
從成書的體例上看，作者在對學校安全教育概述之后，首先
就是學校安全應急預案的章節，實際上指出了預案是確保學校安
全教育與管理的前提，“凡事預則立，不預則廢”；接著就是多
達九個章節的具體的學校交通、涉水、公共衛生、消防、用電、
活動、網絡、心理、自然災害、校園暴力與校園周邊安全的論述；
最后是學校常用安全制度的介紹。可以說事無巨細，面面俱到，
從具體到一般，最后上升到制度建設。在涉及到的具體某個方面
時是按照概述、案例、安全常識與防范措施以及應急預案的順序
結構提出問題、分析問題、解決問題，其實用性不言自明。
長期以來，我國對各種各類型意外事故的研究和管理一直是
個薄弱環節，所以安全問題層出不窮，建設安全文化，發展安全
科學成為的教育界乃至全社會公認的艱巨任務，《學校安全教育
與安全管理》是應對解決建設安全文化發展安全科學的階梯之
作。通讀全書，無疑接受了一次安全教育，相信隨著業內人士認
國防教育概述范文4
一、南海旅游資源概述
1、自然旅游資源概述
（1）氣候資源：典型的熱帶季風氣候，宜人氣候，日照充足，全年宜游天數在300天以上。南海諸島因氣候條件適宜，植被茂盛，四季常綠，能夠滿足游客度假休閑和康體健身需求。
（2）島礁資源：南海島嶼眾多，主要分為4群：東沙群島由東沙島和附近珊瑚暗礁與暗灘組成；西沙群島由30多個沙島、礁島、沙洲和礁灘組成；中沙群島由20多個暗沙和暗灘組成；南沙群島由200多座沙島、礁島、沙洲、礁灘組成。
（3）生物資源：西南中沙群島的魚類資源豐富且品質優良，盛產我國其它海區罕見的大洋性魚類，如金槍魚、鯊魚等。且海鳥資源豐富，分布在各島嶼上的鳥類共計有六十多種，比較常見的有白鰹鳥、海鷗等，具很高觀賞價值。島礁上還生長著200多種高等植物，其中人工栽培的植物近50種，木麻黃、椰子樹、苦楝、土批把、南洋杉等較為普遍。
（4）景觀資源：南海擁有較為豐富的海底珊瑚礁景觀和紅樹林生態景觀，且南海海域水色透明度高，觀賞性強。南海諸島島礁大多由造礁珊瑚所構成，造礁珊瑚有200多種，尤其是紅色珊瑚作為稀有資源格外引人注目。
（5）油氣資源：南海蘊藏著巨大的油氣資源，已探明儲量就有四個大油氣區，其中，鶯歌海――珠江口中央隆起帶兩個大油氣區均分布于海南省境內。南海是世界上四大海洋油氣聚集中心之一。據初步估計，整個南海的地質儲量介于20―150億t之間，約占全國總資源量（海陸）的1/3，被稱為第二個波斯灣，是國家級重要戰略資源。南海猶如藍色的聚寶盆能滿足游客科普勘探旅游的心理需求。
2、人文旅游資源概述
（1）歷史古跡資源：包括古遺址、古墓、古建筑、石刻巖畫、宗教廟宇等，較著名的有：瓊山海底村落歷史遺跡，珠江口新石器遺址群，達濠島的云巖摩崖石刻，新會的崖門古炮臺，永興島、太平島上的主權碑，博賀海岸防護林，廣西合浦珍珠城等。還包括帶有軍事色彩和主權色彩的人文景觀，如收復西沙群島紀念碑、南海諸島紀念碑和西沙海洋博物館等。
（2）南海絲綢之路：南海絲路以南海為中心，起點主要是廣州、泉州和寧波，一路通往東南亞、馬六甲海峽、印度洋、紅海及至非洲大陸。南絲留下不少遺跡，如南海神廟就曾是歷代皇帝出海前派人來祭拜的海神廟。
（3）少數民族民俗風情：南海地區也是少數民族聚居的區域，黎、回、苗等族聚居形成古樸風情資源。黎苗特色民俗文化包括語言文字、服裝、婚喪、節慶、宗教、民居、美食等方面，可開發特色鮮明的旅游產品供游客體驗，如體驗漁民生活和黎族婚嫁儀式等。
二、南海旅游資源開發的意義
1、捍衛國家主權
自20世紀60年代以來，菲律賓、越南、馬來西亞、印度尼西亞和文萊等國覬覦我南海豐富的資源企圖占領南海島嶼，我國必須采取有效措施捍衛國家主權。通過開發南海旅游，有力證明我國掌握南海制海權，并以三沙市設立為契機，通過南海旅游為游客提供身臨其境的愛國主義教育，增強了國民的領土歸屬感。
2、促進旅游經濟增長
從2010年開始，中國已經成為全球第三大入境旅游接待國和第四大出境旅游消費國，旅游市場需求旺盛。在“國際海洋年”的大背景下，人民群眾日益增長的海洋旅游需求與南海旅游開發相得益彰，通過旅游開發實現南海旅游產業的快速擴張。
3、保護生態環境
我國南海的生態環境具有一定的脆弱性，鑒于人類活動造成的不良影響，譬如過度捕撈導致的漁業資源衰退、陸源污染促使近岸水體質量下降、填海圍墾破壞海洋生態環境等，新的開發模式選擇在具有重要意義的濱海岸段或海島設立自然保護區。保護性開發的模式不僅可促進南海生態環境與珍稀瀕危物種的保護，也促進旅游開發。
4、改善軍民生活條件
南海除駐扎的解放軍外還有600多名分散在永興島、北島、鴨公等島礁上的漁民，基礎設施不完善，他們雖享受一些柴油補助和補給船送淡水食品和醫生巡診等服務，但總體生活水平較低，收入較少，以期通過旅游業提升當地居民收入。
三、南海旅游資源開發的優勢
南海的旅游資源類型豐富，稀缺程度高，且處在當今政治熱點的刃口顯得相當特殊和重要。開發南海旅游資源可實現經濟效益和環境生態效益的統一發展，那么，南海資源開發具備哪些優勢條件呢？
1、資源品位極高
我國南海資源品位和資源稀缺程度都較高，是我國唯一真正的熱帶海區，珊瑚、魚類、貝類及其他海洋生物不僅類多量大，可觀賞性強，且科學價值極高，是我國其它海洋旅游區域無法比擬的。西沙、中沙和南沙群島絕大部分是由造礁珊瑚所構成的珊瑚礁，為海洋中一類特殊的生態系統，珊瑚礁在南海開發海底觀光旅游項目也格外突出。豐富的魚類資源和紅樹林等海洋生態系統，加上民俗風情和文物遺跡，旅游開發潛力巨大。
2、自然環境優美
世界上著名海洋旅游勝地都主要分布在熱帶，如地中海沿岸的西班牙巴利阿里群島，美國夏威夷群島，東南亞泰國普吉島等。我國南海與這些海洋旅游區基本處于相同緯度，熱帶氣候雨熱同期，陽光充足，環境優美，3S的景觀組合適合全年開展旅游。
3、區位優勢突出
南海瀕臨的臺灣、福建、廣東、廣西四?。ㄗ灾螀^）及香港和澳門都是中國經濟最發達的東南沿海地區，從地緣上看，這一區域位于華南與西南旅游經濟圈、港澳臺旅游經濟圈、東亞與東南亞旅游經濟圈的結合部，同時也是亞太旅游圈的中心地帶。
4、政策優勢漸顯
黨的十報告提出建設“海洋強國”目標，加快三沙市的開發建設，是國務院賦予海南的重大責任。給予三沙市海關特殊監管區域及離島免稅優惠政策，這對進一步促進三沙開發建設、維護海洋權益和開發旅游資源具重要意義。堅持“五個先行”，積極規劃南海各項建設工作，把旅游、油氣開發等作為開發重點。游客乘機離島時在機場提貨，即實現“郵輪購物，機場提貨”，可使購物旅游和海洋旅游形成優勢互補。
四、南海旅游資源開發的劣勢
1、對外交通瓶頸制約
南海的主要交通方式仍以船舶為主，往返航班手續繁雜，速度慢效率低。面臨艱巨的海上運輸任務，擔負主要運輸任務的只有兩艘大型客貨輪，即“瓊沙輪”和“瓊沙2號輪”。當地政府鼓勵來島作業的大小漁船擔負一些運輸的零散物資但效率不高，港口碼頭仍在建設中。永興島雖建設了大型機場可起降737型等大型客機，但使用頻率不高。飛往西沙的航班采取不定期或包機的形式，交通瓶頸制約明顯。
2、基礎設施嚴重不足
島嶼環境相對封閉，開發時間較晚，從總體上看，南海區域的基礎設施是比較落后的。隨著淡水需求量越來越大，“（淡）水比油貴”在西南中沙群島是事實，海島上各種建設物資的材料要從島外運進，除三沙市政府所在地永興島的公共設施建設相對完善，其余島礁處于半開發狀態，基礎設施嚴重不足，如賓館、郵局、醫院、酒店等數量遠達不到要求。
3、陸地資源十分有限
南海地形以島嶼島礁為主，四周大部分是半島和島嶼?？偯娣e356萬平方公里的南海，其中3500000平方公里的面積為深海盆，海域比例大，陸地資源極為有限。這意味著游客落足點很有限，旅游地點少而且旅游線路單一，必然會在一定程度上減少游客人數和游覽時間。
4、生態環境雙重敏感
我國南海的生態系統具有海岸灘涂、濕地、海島、珊瑚礁、紅樹林等多個種類，這些生態系統存在一定脆弱性，一旦被破壞很難在近期恢復甚至永不能恢復。由于自然環境的變遷及近期一些人類活動的影響導致南海生態環境面臨雙重敏感。
5、政治軍事雙重敏感
控制了南海島礁就等于間接控制了從馬六甲海峽到日本、從新加坡到我國香港、從我國廣東到菲律賓馬尼拉甚至從東亞到西亞、非洲和歐洲的多數海上通道，是關系到我國國際環境和國家安危的重要條件，的國際化和復雜化趨勢加劇了南海的不穩定。
五、南海旅游資源開發的模式
1、漸次式時序推進模式
南海旅游資源種類豐富優勢明顯，受交通制約、政治軍事敏感等因素影響也很大，因此南海旅游資源的開發要堅持科學發展原則，遵循經濟發展的客觀規律，先發展自然資源豐富、交通便利且基礎設施建設較為完備的區域，如三沙市政府所在的永興島，再據其發展趨勢逐步向南部小島礁島嶼推進。
2、跳躍式空間拓展模式
南海島礁島嶼眾多，地形零碎分散，結合旅游資源的開放性開拓視野，利用RS、GPS、GIS等地理探測信息系統對資源進行空間拓展式的開發，從多維立體的角度跳躍式整合南海旅游資源，把握旅游資源的組合規律，制定靈活合理的規劃線路促進旅游經濟發展。例如將島礁資源和人文歷史遺跡結合，將處于不同區域的零散島礁科學整合成旅游線路來觀光。
3、高端化產品開發模式
高端化旅游產品體系將成為南海旅游的新亮點。高端化的產品包括海濱（休閑房地產業）、濱海（度假酒店）、海灘（娛樂產業）、近海（海上運動產業）和遠海（在南海開發遠洋垂釣、遠洋或深海探險）這五個方面，可開發海島垂釣、海底潛水、海底觀光、直升機環礁旅游和游艇旅游等高端旅游項目。
4、細分化市場營銷模式
通過市場調查和市場預測來確定開發的主題、規模和層次，通過可行性分析方法對目標游客進行市場細分：如按游客消費水平分為高端游客和平價旅游，按旅游目的分為科普探險旅游、國防教育旅游、休閑度假旅游等，針對性開發個性化的細分化的市場營銷模式。
5、集中式品牌塑造模式
以“熱帶海洋生態旅游”為主題思路，集中式塑造“南海品牌”特色旅游形象。南海以熱帶島礁和熱帶生態系統為主打高端旅游項目，結合時政熱點營造出一種愛國教育的旅游文化氛創建“魅力南?！甭糜纹放?。開放可供游客觀光體驗的旅游場所。
6、若離型形象塑造模式
立基于自然景觀和人文景觀的結合，提高旅游產品的品位。南海處于政治軍事敏感的熱議地位，容易激發游客好奇心理和個性化需求，一方面想一睹這神圣領土，另一方面又對之敬畏有加。高度敏感性卻也蘊含豐富資源，熱點地區的吸引加上制約因素的限制讓南海猶如一個猶抱琵琶半遮面的美女，容易給游客塑造出一種若離型的旅游目的地形象。
六、結語
國防教育概述范文5
論文關鍵詞 國家助學貸款 教育資源 制度執行力
一、國家助學貸款制度概述
根據我國目前的國家助學貸款的政策、法律、法規，國家助學貸款是由政府主導、財政貼息，銀行、教育行政部門與高校共同操作的專門幫助高校貧困家庭學生的銀行貸款。
從1999年6月開始試點到2006年9月初步啟動的國家助學貸款代償機制，該項制度經歷了啟動與試點、全面推廣、完善與發展、重大調整、結合實際進一步深化這五個階段。國家助學貸款制度的實施保障了貧困家庭孩子公平接受教育的機會，緩解了高校的財政壓力，但在實施過程中，該項制度本身以及執行過程中的問題也逐漸暴露出來，成為國家助學貸款制度深入實施的障礙，妥善應對并解決這些問題，值得我們反思。
二、國家助學貸款制度問題分析
（一）國家助學貸款本身存在的問題
1.貸款利率偏高，降低了制度優越性
與國家出臺的獎學金制度、助學金制度這些資助方式相比，國家助學貸款制度有其自身獨特的性質，那就是學生在享受這些資助后，必須在畢業后一定期限內償本付息?！袄⒌亩嗌偃Q于借款和還款時期利率的高低。” 還款時的利率和利息成正比，高利率意味著高利息。而我國目前對于國家助學貸款利息的規定是在校期間的貸款利息由財政補貼100%，學生畢業后全部自付利息。利率按照中國人民銀行公布的法定利率和國家有關利率政策執行?！庇纱丝梢?，學生畢業后還款所依據的利率實際上是商業利率。
2.信用貸款缺乏擔保，回收風險性高
根據我國的國家助學貸款政策規定，我國采用的是無擔保即信用貸款的形式。在當今社會信用體系和個人信用制度不完善的條件下，這樣的規定無疑增加了貸款回收的風險性，這也在一定程度上導致了助學貸款的高違約率，也正因為這樣的高違約率，使得一些商業銀行貸款積極性不高，出現了惜貸現象。
3.還款方式單一、期限較短，學生還款壓力大
我國目前的還款方式主要為分期付款，包括等額本息還款法和等額本金還款法，這種還款方式對于剛畢業面臨巨大就業壓力和生存壓力的學生來說，無疑增加了他們的還款難度；此外，我國現行的國家助學貸款政策規定：“國家助學貸款實行借款學生畢業后視就業情況而定，在1到2年后開始還款、6年內還清的做法?！边@一規定在畢業生人數不斷攀升，就業壓力不斷增大的形勢下，無疑沒有起到其應有的作用。
4、發放標準難以界定，后續監督管理不完善
國家助學貸款主要面向家庭經濟困難的普通高等學校全日制本專科生（含高職生）、第二學士學位學生和研究生。至于什么經濟情況的學生可被稱之為“家庭經濟貧困”，規定中并沒有給出一個具體的可量化的標準，加之我國目前并沒有切實可行的家庭經濟狀況調查方法，更為關鍵的是沒有財產申報制度，沒有對收入申報的監督機制，銀行之間不透明。 這些都導致實踐往往不能真正確定哪些才是經濟貧困學生，哪些是為了貸款而貸款的學生，不利于助學貸款政策的貫徹落實。此外，在學生成功申請助學貸款后，是否將其用到學習上缺乏一定監督管理機制。
（二）國家助學貸款執行中的問題
1、政策宣傳不到位，學生信用意識不強
在實踐中，由于國家和高校對于國家助學貸款宣傳不到位，致使很多貧困學生對于助學貸款政策了解甚少，很多人因此失去了申請貸款的機會。此外，高校在學生入學后信用意識教育工作缺失，以致不少學生信用意識淡薄，對于我國助學貸款違約懲戒機制缺乏了解，導致畢業后還款積極性不高，違約率提升，也給自身帶來了不良后果。
2、違約率提升，銀行惜貸現象頻發
由于我國助學貸款采用信用擔保，不少學生信用意識淡薄，畢業后在面臨巨大的就業和生存壓力時，選擇了消極還款或者逃避還款的方式，致使違約率逐年上升，加之國家助學貸款的明顯特點是單筆金額小，牽涉人數多，難以形成規模經營效益， 在面對高違約率的勢頭下，即便國家明文規定：銀行有關國家助學貸款的呆賬、壞賬可以核銷。但是這些呆賬、壞賬的核銷需要復雜的審批手續，在這種形勢下，不少銀行出現了惜貸的現象。
三、國家助學貸款制度完善對策與建議
國家助學貸款的深入實施需要從內部和外部兩個方面入手，內部完善制度設計，外部健全個人信用體系和法律法規。只有國家、銀行、高校和個人群策群力，才能進一步營造國家助學貸款健康、有序實施的所需條件。
（一）完善制度設計，提升制度執行力
針對我國目前貸款利率采用商業利率的問題，我們可以借鑒國際上的通行做法，助學貸款要么實行無息貸款，要么實行低息貸款，但考慮我國目前實際，無息貸款不僅會使國家面臨巨大的財政壓力和通貨膨脹的風險，還會使國家面臨血本無歸的危險，因此，相比之下低息貸款更符合助學貸款這一“準公共產品”的設計目標和我國現有條件的。對此，有學者提出我國應實行浮動利率，即“在學生畢業后，商業銀行根據學生的經濟狀況、信用記錄和還款意愿等因素，自主確定貸款利率”。 對此中做法，筆者較為贊同，但是這樣也在無形之中增加了銀行的壓力，對此，國家在原有的優惠政策上可以適當增加優惠幅度，以提升銀行的積極性。
在還貸方式上，我國可以結合自身實際的情況下，借鑒國際成功經驗，實現彈性還貸機制，采取靈活多變的還貸方式，減輕學生負擔。具體的操作方法我們可以借鑒泰國的“分期遞增還款”的方式，即按照泰國的從還款第一年的1.5%到最后截止日期（15）年的13%，還款數額占貸款數額的比例逐年增大?！?依據我國目前的畢業生收入水平、就業情況以及晉升空間來看，這一措施還是比較合理的。也有學者提出可以采取按收入比例還款的方式，雖然該方式更符合畢業生的實際情況，但是正如前文所說，目前我國財產申報制度并未建立，銀行間相互不透明，個人信用體系不完善，這些因素大大降低了這一制度的可行性，但是我們相信不久的將來，隨著制度的進一步完善，這一方式必有其發展空間。最后我們也必須對現有的還款期限進行修正，現有的政策是在6年內還清，但是對于我國目前的就業形勢和個人教育投入回報率而言，畢業生的還款壓力還是很多，國外的情況一般都是10年還清，例如日本是20年，新加坡15年，加拿大15年。結合我國實際以及國際通行做法，筆者認為可以將還款期限延長到10年，同時為了進一步提高畢業生還款的積極性，我們可以采取以下做法：在6年以前還清的，可以在原有的利率基礎上適當下調還款利率或者給予一定的優惠。這樣10年的還款期限有利于減輕還款壓力，而6年的基準期的優惠可以大大提高還款率，降低違約率。
國家助學貸款采用信用擔保也是回收難度大，違約率高的一個重要原因。有人提出了采用擔保貸款的形式，即由父母或其監護人擔任擔保人，由其在學生畢業后督促還款或者在無法還款的情況下由其父母或監護人代為償還。 但是我們知道，這些學生子所以申請助學貸款，是因為他們家庭貧困，如果連他們都無法順利還款，我們又怎么可能寄希望于其父母或監護人呢？因此，筆者比較贊同另外一種看法，即由國家成立專門的助學貸款擔?；?，由專門的機構運營，在學生無法還款時，以此償還銀行的本金和利息，降低銀行惜貸情況的發生，而對于那些不能及時還款又不能說明理由或者拒不還款的學生，將由國家將其違約記錄在案，予以懲處。
物盡其用是國家助學貸款的設計初衷，因此制定具體的量化的發放標準就顯得尤為重要。因此必須結合各個地區的收入水平（最低收入保障線），各個貧困家庭的人口、收入、支出等情況，同時運用現代網絡技術，建立貧困生信息管理系統和動態檔案，及時更新貧困生信息資料，獲取最新最真實的數據，以此制定科學、合理的貧困生認證體系 。同時加強后續的監管工作，真正將國家助學貸款政策落到實處。
（二）制定國家助學貸款法，完善個人信用體系
國防教育概述范文6
軍訓，是同學們重返校園的第一課，但這決非普通的一課。在這一課中，大家將經歷平日難以經歷的艱辛，獲取教室無法獲取的知識。以下是小編精心收集整理的關于初中學生軍訓開訓講話稿范文，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
初中學生軍訓開訓講話稿范文1各位教官、老師們、同學們：
在這個夏暑未消的八月，我們又開始了為期七天的軍訓生活。同學們，從今天起，你們就成為--大學附中的一員，你們將在這里度過人生的黃金時期。在此，我代表附中全體教職工向你們表示熱烈的歡迎!同時對擔任這次軍訓任務的--大學軍官后備役學院的領導和教官表示感謝!
同學們，作為附中的一員，對于學校的基本情況應有所了解。--大學附中1974年建校，位于二龍山腳下，風景秀麗，環境宜人。現有17個教學班，其中高中11個教學班，初中6個教學班，在校學生680余名。教職工62人，其中有高級教師30名，一級教師14名，省市學科帶頭人5人，省市骨干教師22人，教師本科學歷高達95%以上，其中3人具有碩士研究生學歷。
我們的教師絕大多數管理理念新、師德師風好、知識結構廣、業務水平高、教學能力強。我們學校的教學設施越來越齊全，教學條件越來越好，學習環境越來越美，學生管理越來越嚴，教學質量越來越高，社會聲譽越來越好。
我們學校的校訓是：日有長進。辦學理念是：以質量為生命，以科研促教學，以特色求發展。辦學宗旨是：以德立校，依法治校，科研興校，質量強校。辦學目標是：爭一流，創名牌，出特色，育英才。校風是：敬教、勤學、奉獻、進取。
學校在--大學的大力支持下，在全體教職工的共同努力下，取得了一定的成績。學校曾榮獲太原市“高考特色獎”、“教學優秀獎”，榮獲--大學“教書育人先進集體”。高考達二本線的人數逐年增加，11年達二本線的人數是25人，其中達一本的有9人。中考近六年我校出了3個尖草坪區中考狀元，中考均分在太原市220所初級中學中的排名逐年攀升，由--年的102名升至--年的15名，11年升至第9名，并成為尖草坪區第一名。當然學校的發展更離不開每一位同學的努力。許多同學在這里學習生活了三年，充實了自己的同時，也促進了學校的發展，他們已經從這里走出去，成為社會的棟梁。如今這個重任落到了你們的肩上，任重而道遠。
同學們，當你們滿懷信心地跨入高中大門那刻起，就對將來高中三年的學習生活充滿期望，充滿信心，決心在這段人生最重要的階段奮力拼搏，大干一場。但有些同學思想還比較單純，心理發展不夠穩定，學習習慣、生活習慣、學習方法不適應或不完全適應高中學習的要求。為做好初高中教育銜接，進一步加強養成教育，幫助大家樹立正確的人生觀，養成良好的學習習慣，學校每年都要在高一開學后進行軍訓，這對于你們實現從初中向高中的成功跨越，將具有重要意義。
軍訓，是同學們邁入高中教育的第一課。它既是一次難得的政治品質訓練，又是一次軍事訓練、組織紀律訓練，更是一次向學習的極好機會。在現今時代，空有一技之長而沒有良好的心理素質、優秀的人格素質、完善的體能素質，是不能在這個競爭日益激烈的社會占有一席之地的。通過軍訓，我們能提高政治思想覺悟，增強集體主義精神和組織紀律觀念，磨練意志，培養吃苦耐勞的精神，增強國防觀念，并掌握一定的軍事知識和技能。這不僅為今后三年的學習和生活打下基礎，對你們今后的人生道路也將是一段寶貴的經歷。你們一定要聽從指揮，遵守紀律，克服困難，虛心向教官們學習，勝利完成軍訓任務，爭取用優異的成績向班主任、教官和學校匯報!為確保軍訓能夠順利進行,達到預期的效果,下面我代表軍訓領導小組特提出以下幾點希望。一是服從領導,聽從指揮。自覺接受軍事化管理,虛心學習軍人的好思想,好作風,好傳統。二是講團結,講文明,講風格,努力做到技能與精神雙豐收。三是發揚不怕苦,不怕累連續作戰的精神,磨練意志,健全人格。四是注意安全,防止各種事故發生!
希望同學們珍惜這次教育機會，認真學習學校的規章制度，盡快完成初中生到高中生的轉變，成為名副其實的附中人。從走入附中的第一天起，就要樹立遠大理想，認真接受學法指導，學會科學的學習方法，努力拼搏，苦干巧干，三年之后，進入高一級的大學深造。同學們目前最主要的任務是搞好軍事訓練。在這次軍訓中，希望大家要服從教官指導，嚴格訓練，發揚不怕苦、不怕累的精神，始終以一個軍人標準來要求自己，練出風格，練出水平，練出意志;要向武警支隊官兵學習，學習他們勇于吃苦的精神、嚴明如鐵的紀律、雷厲風行的作風。希望通過這次軍訓和入學教育，使大家形成良好的學習生活習慣、科學的學習方法、嚴明的組織紀律、堅定的意志品質，以飽滿的熱情投入到緊張的學習生活中，用堅毅、刻苦、誠實、勇敢、勤勞，來寫就高中三年的奮斗足跡，使自己成為一個學識淵博、意志堅定、體魄剛強的有用之人!
同學們：軍訓工作即將開始,讓我們以飽滿的熱情,昂揚的斗志,頑強的作風去直面軍訓,努力圓滿完成軍訓任務,以優異的軍訓成果和良好的精神風貌充分展示20--級高一新生的風采!
最后,預祝軍訓圓滿成功!
謝謝大家!
初中學生軍訓開訓講話稿范文2尊敬的全體教官們、老師們、同學們：
大家好!
今天，我們在這里隆重舉行--級六年級學生軍訓動員大會，在此，我謹代表校領導和全體師生，向前來參訓的教官們表示崇高的敬意!向辛勤工作的班主任及老師們表示衷心的感謝!
中學時期是人生的黃金時期，不是小學的簡單延續，而是一種轉折和爬坡，更是邁出自己迅速成長的第一步，也是我們人生觀、價值觀形成的時期，所以，面對新的生活，需要我們要重新定位自己，打造自己。
軍訓，就是我們步入中學生活的第一課，也將成為我們人生歷程中一段最寶貴的經歷。軍訓是我們中學生素質教育的重要內容。五天艱苦的訓練，能讓我們懂得吃苦，學會吃苦，磨練出頑強的意志品質，訓練出嚴密的組織性和紀律性，塑造出軍人般的精神氣質。我相信在的軍訓中，同學們一定能以積極的態度對待軍訓，以昂揚的斗志投入軍訓，鍛煉自己的體魄，提升自己的素質，塑造一個全新的自我。
為保證軍訓順利進行，在這里向大家提出3點要求：
一、希望全體參訓同學嚴格訓練，服從命令。繼承和發揚我軍的優良傳統，用實際行動展現我校學生的良好形象。
二、希望參訓各班班主任樹立安全意識，堅守在訓練場上，隨時了解掌握學生的思想狀況和訓練情況，及時做好同學們的思想工作，保證每位學生都能精神飽滿、積極主動的參加軍訓。
三、希望各位教官在軍訓中對學生要大膽管理，嚴格要求，在軍訓及生活方面有什么問題，請及時提出，以便及時解決。我相信，有大家的共同努力，我們的軍訓工作一定會達到預期的效果。
最后，預祝同學們在軍訓中取得好成績，圓滿完成軍訓任務。 謝謝大家!
初中學生軍訓開訓講話稿范文3尊敬的各位教官、親愛的同學們：
大家好!
在新學期來臨之際，我校一年一度的軍訓活動今天正式拉開了帷幕。首先，我代表我校領導班子及全體教職員工對高一新生的到來表示衷心的祝賀和熱烈的歡迎!對不辭勞苦、前來我校軍訓的全體官兵表示衷心的感謝和崇高的敬意!
同學們，你們經過初中三年的'奮力拚搏，經歷七月流火的洗禮,終于在全縣上幾千名考生中脫穎而出，帶著憧憬，滿懷豪情，從四面八方聚集到了充滿活力的慶安三中進一步學習深造，你們實現了人生道路的重大轉折，實現了生命歷程的巨大跨越,在這里我再次對你們表示衷心的祝賀和熱烈的歡迎,并希望大家在未來三年的高中生活中能夠再接再厲,刻苦勤奮,學有所成，夢想成真!!!
同學們,高中生活是充實美好的，同時又是無比艱辛的。高中有著更為豐富的學習內容，高中有著更加嚴格的紀律要求，這里的學習強度更高,競爭更加激烈。所以，要想適應高中生活，就必須擁有健康的體魄、堅定的毅力、執著的追求、迎難而上的勇氣和永不言敗的斗志。為此，我們特地安排了為期一周的軍訓。它能夠培養我們艱苦奮斗和吃苦耐勞的優良品質，激發和彰顯我們的集體意識和團隊精神，使我們更好地感受集體生活的真諦，領悟到一切行動聽指揮、團結就是力量的意義，使自己的思想覺悟和行為方式都達到一個新的境界，從而以昂揚的斗志和煥然一新的精神風貌投入緊張而又充實的高中生活。因此，軍訓既是對我們意志力的一次磨練，也是對我們自信力的一次洗禮，它將成為我們成長歷程中一段有著非常意義的寶貴經歷。這次我們請到的教官全都政治過硬、本領高強、作風嚴謹、紀律嚴明，他們在各個方面都堪稱楷模。相信同學在接下來緊張有序的軍訓中，會充分感受到他們的軍人氣質和人格魅力。
同學們，軍訓是你們邁入高中的第一課。它既是一次接受軍事訓練、強化紀律意識的極好機會，又是一次高強度的意志訓練和體能訓練，他將為你們今后三年的學習、生活打下了一個堅實的基礎。希望大家在軍訓中努力發揚一不怕苦二不怕累的拼搏精神,寧可今天流血流汗,決不讓明天掉隊流淚。在困難時堅定信念，在懈怠時咬緊牙關，聽從指揮，遵守紀律，團結友愛，虛心學習，出色完成這次軍訓的任務，向學校交上一份滿意的答卷。
最后，再次對不辭勞苦、前來我校軍訓的全體消防官兵們表示衷心的感謝，預祝本次軍訓取得圓滿成功。
初中學生軍訓開訓講話稿范文4尊敬的各位領導、各位教官、親愛的老師們、同學們：
你們好!
--2016級初一新生入學訓練在孕育收獲的八月拉開了帷幕。首先請允許我代表全校的領導、老師和同學們，向我們的教官表示崇高的敬意，并對--部隊對我校軍訓工作的大力支持表示衷心的感謝!同時，向各位新同學表示熱烈的歡迎!向幫助我們軍訓的全體老師表示崇高的敬意和由衷的感謝!
同學們，從小學到初中，從兒童到少年，是你們人生道路上一個極為重要的轉折點。小學階段，你們在老師和家長辛勤栽培、關心呵護以及自己刻苦努力下，取得了優異成績，順利進入--。帶著新鮮的感覺，睜大好奇的雙眸，來感受和審視我們美麗的校園，明凈而優雅的教學環境，一流的教學師資，令社會滿意的教學成績，這就是我們的--校園。我們為有這樣的校園感到自豪，更為她深厚的文化底蘊感到驕傲。
--沒有辜負社會的期待，十年來向紀中輸送了一批又一批優秀的學生，為中山的發展培養大批的建設人才。因為信任，所以選擇，因為選擇，所以熱愛，熱愛這美麗的校園，珍惜這來之不易的求學機會吧!我們相信，在座同學可能都早已暗下決心，通過初中三年的不懈努力，使自己的各種素質都得到較大的提高，從而實現自己遠大的理想。
俗話說，良好的開端是成功的一半。從今天開始到24日止的為期6天的軍訓，是同學們初中生活的開始。在這次活動中，我們將組織同學們學習掌握隊列隊形等基本技能，形成良好的站、立、走等姿勢。提高身體素質，更重要的是學習吃苦耐勞，頑強不屈的精神，養成堅韌不拔的意志品質，培養精誠團結的團隊精神。我們還要組織同學們學習校規校紀，學習中學生行為規范。初步養成良好的習慣，為日后的生活和學習打下堅實基礎。
下面，我向同學們提三點要求：
第一，耐得辛苦，耐得枯燥。時值酸署，天氣干熱，要想擁有頑強的意志品質、超強的適應能力，就要經受住嚴酷的考驗。軍訓的隊列訓練比較單調和枯燥，每一個動作，每一個姿勢，要做的規范，做的到位。可能要重復幾十次。這就要求同學們既要耐得炎熱，又要耐得枯燥，始終保持飽滿的熱情和高昂的斗志，出色完成訓練任務。要高度重視，嚴肅認真。像對待學習一樣，高度重視軍訓活動，全身心地投入，一絲不茍完成軍訓的各項任務。
第二，嚴格訓練，嚴格要求。從開訓到結束的每一天，訓練的每一個環節，每一個動作，都必須嚴格按照教官、老師的要求。全體同學必須嚴格要求自己，不怕困難，刻苦訓練。以優異的成績向學校、向老師、向父母匯報。無論哪個訓練項目，都要從難從嚴，既練意志，又練筋骨;既練思想，又練技術。我希望同學們以飽滿的精神和樂觀的態度參加軍訓，磨練自己堅韌不拔的意志，圓滿完成到--的第一份答卷，為未來三年艱苦的學習生活打下堅實的基礎。
第三，嚴守紀律，爭當標兵。紀律是取得成功的保證。一支隊伍，沒有嚴明的紀律就會打敗仗，一個集體，沒有嚴明的紀律就將成為一盤散沙。對每一位同學的遵守紀律情況，要嚴格進行考勤考核，軍訓期間，除特殊情況外一律不得請假。所有同學都必須集中精力參加軍訓，認真聽講，仔細看示范，牢記要點，堅決反對散漫的作風。從現在開始，我們必須養成嚴守紀律的良好習慣，[蓮山課件]增強組織紀律觀念，一切行動聽指揮，堅決服從軍訓教師的指揮和調動，以高昂的熱情，艱苦的努力，贏得軍訓的最后勝利，在各項活動中創造佳績，不辜負社會、家長、領導、老師對我們的殷切希望。
這次軍訓活動，時間緊，任務重，但我們相信，只要同學們刻苦努力訓練，我們一定能順利完成此次軍訓活動的任務?！罢l英雄，誰好漢，訓練場上比比看?！蓖瑢W們，你們一定要以行動證明自己作為--學子是光榮的、自豪的。我們有句話說，今天我以--為榮，明天學校因我自豪。同學們，在漫長的人生長河中，短短的幾天只是其中的一朵小小的浪花，但烈日下的藍天，對我們來說將意味著美好和永恒!
最后預祝同學們在軍訓活動中獲得優異成績，祝愿本屆軍訓活動取得圓滿成功!祝全體同學生活愉快、學習進步! 謝謝大家!
初中學生軍訓開訓講話稿范文5各位教官，老師們，同學們：
今天，我們在這里隆重集會，舉行2005級軍訓動員大會。首先，我代表學校黨委、校務委員會對前來幫助我校進行軍訓的--市市武警支隊的全體官兵表示衷心的感謝!向2005級新同學的到來表示熱烈地歡迎!祝賀你們在激烈的角逐中脫穎而出，成為--學校的學子;預祝你們在未來三年中，增長才智，強健體魄，學會學習，學會生活，通過自己的努力考取理想的大學517878秘書網!
我們學校創建于1957年，1960年招收高中班，1963年被確定為昌濰地區重點中學，1978年起定名為“--縣第一中學”。目前，校園占地300畝，建筑面積18.7萬平方米。學校有106個教學班，有在校生7000多人。教職工620多人，專任教師400多人，碩士研究生12人，研究生學歷162人。我校是地市級重點中學，省級規范化學校，山東省體育傳統項目學校，山東省體育后備人才試點中學，全國教育科學九五規劃重點課題組的重點實驗基地，全國中學生學習科學實驗學校，全國青少年科技創新實驗學校，曾榮獲全國中學生奧林匹克物理競賽十佳學校、山東省奧賽金牌學校、山東省德育工作先進集體、山東省教育工作先進集體等榮譽稱號60多項。
自恢復高考制度以來，我校高考成績始終穩居全市第一。2005年高考空前輝煌，按全省劃定的本科線，今年我校文理音體美五大類上線總數達1376人，以較大優勢居全市第一，與往年地市劃線同口徑比較，五大類總數達1580人，比去年增加413人，首次突破1500人大關。其中文理上線901人，比第二名多101人;重點本科上線500人，比第二名多38人。各類本科上線均居全市第一，各項評價指標均居全市同類學校之首。今年高考名生如林。楊林同學以644分高分奪得全市文科狀元，李浩、劉新華分別以638分、637分的優異成績獲得全市第三名、第四名，全市文科前5名我校占三人。全市理科前6人我校占3人，隋海建、隋杰、呂會斌分別以692分、687分、684分的高分居全市第2、5、6名。藝術類專業合格證拿證層次高。
有22人取得清華大學美術學院專業合格證，是--市市拿證最多的學校。藝術類考生王楠總分583分，超過省重點線11分，被清華大學錄取。楊林、李浩同學分別以644、638分的優異成績進入--市市文科前10名;隋海建同學以692分的優異成績進入--市市理科前10名，楊林、隋海建榮獲--市市高考最高獎“鴻啟·交行獎”。全市8個單科第一名，我校奪得4科，李曉靜以132分奪得全市理科語文第一名，奚洪坤以145分的成績奪得理科英語第一名;程志國以131分奪得全市文科語文第一名，劉麗娟以149分高分奪得全市文科數學第一名。今年我校成績在外地市引起轟動效應，外地學生大量涌入我校，從一個側面反映了的教學質量得到了社會的認可。
我們學校奧賽及科技創新成績非常突出。我們實行奧賽主教練負責制，對奧賽輔導教師加大獎勵力度;實行“綠卡”制，開放圖書室、閱覽室、自修室、微機室、實驗室，為優秀生的成長提供了更加廣闊的發展空間。今年，我校共有22人獲全國一等獎，占整個--市市獲獎人數的一半，以絕對優勢居--市市第一，山東省第二，學校再次獲得省奧賽金牌學校稱號。物理奧賽我校10名同學獲全國一等獎，占全省1/4。
全省第一名、第二名、第五名均出自我校，孫永強、參加6人組成的集訓隊，代表山東省參加全國決賽。孫永強同學被北京大學現場錄取。生物學奧賽有2人獲全國一等獎，方凱同學參加了由3人組成的山東省集訓隊赴廈門參加全國決賽，被北京大學錄取?；瘜W奧賽7人參賽4人獲全國一等獎，馬健同學參加5人組成的集訓隊，代表山東省赴上海參加全國決賽，被北京大學現場錄取。數學奧賽2人獲全國一等獎，全--市市僅7人。
信息學奧賽4人獲全國一等獎，全--市市僅6人。今年奧林匹克競賽我校是--市市獲獎人數最多的學校，其中有18人保送清華北大等重點大學，僅次于省實驗中學，列山東省第二名，占--市市保送生總數的三分之一。馬健、孫永強、張振忠、方凱四人被保送北京大學。連同文、理、藝術三類優秀考生，今年我校進入清華北大的學生高達11人，以絕對優勢居--市市第一。在已經結束的新學年的生物奧賽中，我校有2名同學獲得了全國一等獎。在4月20日至25日舉辦的二十屆山東省科技創新大賽中，我校等六名同學參加的兩個集體項目，均獲得一等獎，并且有一個項目獲全省第一名，在今年8月份參加二十屆全國青少年科技創新大賽中，獲全國二等獎，這樣，通過科技創新大賽，我校有3名同學具備了保送全國重點大學資格，有3名同學可享受加二十分的資格，創全省同類學?？萍紕撔卤荣愔?。
同學們，當你們滿懷信心地跨入高中大門那刻起，就對將來高中三年的學習生活布滿期望，布滿信心，決心在這段人生最重要的階段奮力拼搏，大干一場。但有些同學思想還比較單純，心理發展不夠穩定，學習習慣、生活習慣、學習方法不適應或不完全適應高中學習的要求。為做好初高中教育銜接，進一步加強養成教育，幫助大家樹立正確的人生觀，養成良好的學習習慣，學校每年都要在高一開學后進行軍訓，這對于你們實現從初中向高中的成功跨越，將具有重要意義。
這次軍訓為期7天，學校安排的教育內容非常豐富。要舉行法
