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生物質炭化技術范文1
職業生涯規劃對大學生確定職業奮斗目標,為實現目標做出有效規劃和實際安排,科學認知自我,在實踐中培養綜合素質,為今后的職業生涯做出努力起著指導的作用。如何在大學四年的時間里逐步認清自己所學專業,認清自己適合從事的職業;如何在大學四年中提升自己的綜合素質來適應社會需求,找到自己專業和職業的契合點等等一系列問題都是職業生涯規劃需要解決的。
生物技術專業的大學生在高中報考時,或多或少是聽從老師、家長的建議,這些建議大致分為三種情形:一是大學畢業后在生物技術領域搞科學研究,進而出國深造的;二是生物技術就業前景廣闊,能大展拳腳;三是在生物技術相關領域工作。但是問問大學生自己,沒有幾個人能認真說清楚在大學畢業后真正想做什么。這造成了生物技術專業同學在大學中學習目標不明確,無法規劃一個在大學提升自己的計劃,使大學四年白白度過,最后在大四面臨找工作、考研還是出國留學等問題上搖擺不定、隨波逐流,因此針對生物技術專業如何在大學期間做好自己的職業規劃是十分必要的。由于職業生涯規劃涵蓋了多種學科和教育理論,包括了“職業社會的認知”、“職業選擇決策”、“生涯規劃步驟和方法”、“生涯規劃的制定與實施”、“大學期間生涯規劃與管理”、“職業道德”、“職業素質培養”等等很多方面,十分龐大,本文主要從生物技術的專業特點出發,就特殊的群體探究其不同的職業生涯規劃,尤其是針對準備畢業后繼續深造學生的職業發展與規劃。
生物技術是一門涉獵多種基礎學科的專業,在大學期間需要學生學習多種基礎型學科,如:高等數學、無機化學、有機化學、生物化學、物理、英語、計算機等等,幾乎涵蓋了理工科的全部基礎學科。
因此在大學四年的學習過后,大家發現在生物技術領域還有廣闊的天地有待研究和學習,因此有些同學就為自己制定了考研或出國繼續深造的發展規劃。
但是我們不難發現在考研和出國留學的群體中不外乎有以下幾類人:學習成績優異,具有成為某一領域的專家潛質的人;想利用考研和出國改變命運的人;隨波逐流性,看大家怎么做我就怎么做的人。
1.興趣為前提
考研或出國關系到人生今后的職業選擇,因此是否對生物技術專業感興趣是前提條件。生物技術涵蓋了多種基礎學科,雖然每門的學習要求不盡相同,但是學習面之廣、任務之繁重是每一位生物技術專業學生共同的感受,因此對生物技術沒有興趣的人是不會在這一領域中做出成績來的。
2.出國
生物技術是一門發展迅猛的專業,國外相比較國內來說在師資、資源、教學上占有優勢,因此對有能力有條件的同學來說出國進一步研究是較好的選擇。生命科學院的一位2008屆畢業生在大學二年級的時候確定了自己出國進修的目標,她為這個目標作了如下的規劃:
首先,語言學習。生物技術的前沿課題都是用英文發表在國際雜志上,要想第一時間掌握最新發展就必須做到專業英語過關,因此,她十分注重平時的英語學習,利用一切手段提升自己的日常英語和專業英語水平。她積極參加各種英語競賽,在競賽中磨煉自己的日常英語。對于專業英語她利用很多時間把英文的原版教材逐字、逐句、逐篇翻譯,就連注解都不放過。通過近三年的不懈努力,打通了語言關。
其次,專業學習。生物技術發展日新月異,但是最基礎的學科是基石,沒有這些基石一切發展學習都是空談,因此她抓緊時間學習專業知識,成績優異。
第三,提高試驗技能。生物技術專業說到底是一門應用性極強的專業,好多學習實踐是在試驗室中度過的,最終的學習也是通過試驗來體現的,而且國外的大學十分注重試驗的能力。因此,她在大學第二學年,利用學校本科生導師制的好政策,與學院具有研究生導師資格的老師取得聯系,認真在導師的幫助下提高自己的試驗能力,最終她在全國性的試驗大賽中取得到金獎的好成績。
這些成果成就了她出國的夢想,經過導師推薦,在大學最后一個學期,她順利的拿到了美國大學的碩士錄取通知書。
3.考研
生物技術專業的快速發展的特點決定了對它的研究在大學四年期間的學習是遠遠不夠的。因此,學生物技術同學的考研比例與其他專業相比要高出很多。
考研的情況大致又分為兩種,一種是今后想繼續研究,做研究工作的人;一種是為了找到更好的工作給自己鍍金的人。這兩類人都為自己的目標努力奮斗,但是他們的側重點應該不同。
對于前一種,想做研究工作而考研的同學。應該選擇好的學校、好的導師,這樣不論是師資還是教學條件都是可以提供強大的支持。
對于后一種,為了找到更好工作而考研的同學。應該選擇牌子比較響亮地學校。由于不一定在生物技術領域繼續研究,因此不必非得在報考相關專業,而是報考自己喜歡、今后工作能用上的專業,這樣對于今后的工作有很大的益處。
生物質炭化技術范文2
關鍵詞：高職 實訓基地 規范化 四位一體
眾所周知，實踐教學是高等教育必不可少的重要組成部分，特別是強調以職業技能訓練為目的的高等職業教育，其中實踐教學所占比重極大。楊叔子院士曾強調實驗室的工作在高等學校中是非常重要的事情。學校需要提供一個校內實驗基地，可以按照學生的學習規律、認識規律去安排實踐。特別現在校內有基地，校外有基地。校外基地不穩定，因此校內實驗基地顯得極為重要[1]。高職實訓基地的建設必須以提高學生的動手能力為目標，而實訓基地建設的規范化和管理水平直接關系到培養人才的質量問題[2]。
武漢職業技術學院生物工程學院生物制藥技術實訓基地自2007年立項省級實訓基地建設以來，按照《省教育廳關于開展湖北省高等職業教育實訓基地項目建設的通知》和《湖北省高等職業教育實訓基地建設標準（試行）》的要求，依托國家示范性生物制藥技術專業建設項目，以校企合作、工學結合理念為指導，對實訓基地規范化建設進行了大膽的改革和探索，并取得了顯著的成效，為學生實踐能力的培養和創新奠定了良好的基礎。
一、實訓基地功能與結構布局
1.企業參與，共建“四位一體”的功能型實訓場所
實訓室是培養學生實踐動手能力的重要場所，傳統的實訓室布局是按照專業課程進行設置，服務對象單一，對一些交叉學科難免存在重復建設的情況[2]。另一方面，就其中開設的實訓項目而言，多為一些驗證性的實驗，與生產脫節，學生印象不深刻，做過即忘，不能達到強化操作技能的目的。
生物制藥技術實訓基地建設以服務生物制藥技術專業及相關專業群為宗旨，積極探索生物制藥企業參與校內生產性實訓基地建設的合作模式。3年來，經過廣泛的社會調研和反復多次的專家論證，在企業工程技術人員的指導下，形成由基礎技能、專業技能、生產性實訓，以及工藝仿真教學等組成的，集教學、培訓、科研、生產等四大功能于一體的校內綜合性實訓基地。例如，新建的模擬仿真實訓室主要配置了發酵工藝、生物分離、制劑工藝、分析檢驗等四種仿真模擬軟件，通過仿真模擬操作，學生能夠形象直觀地認識完整的工藝流程，理解生物技術工藝原理、操作環境、控制系統、故障處理方法等。在多次模擬強化操作基礎上，學生對生產工藝中的技術規范和操作要點可牢牢掌握，為下一步的實踐演練打下堅實基礎。
另外，按中小試驗生產規模、工業化生產場景、行業技術規范，建設了生物技術制藥、藥物制劑工藝、微生物技術應用3個生產性實訓車間和一個分析檢驗實訓室組成的校內模擬真實的生產性實訓車間，學生置身于職業情境中，以來源于企業的真實生產任務為載體，模擬工廠的生產流程及操作過程，以崗位輪換的方式依次進行各個單元的崗位技能訓練，親身體驗生物產品的生產流程，從中學到相應的崗位基礎知識和實踐操作技能。
2.積極拓展校外實訓基地
在以校內實訓基地建設為主的基礎上，本院還大力拓展校外實習基地，作為學生實踐技能培養場所的有益補充。在企業實習的過程中，學生以準職業人的身份融入其中，體驗生物技術工業化生產情境，將校內所學知識在實踐中加以運用，并在實踐中檢驗自身所學之不足，查漏補缺，為進一步的充實找到明確的目的和方向。同時，在企業文化的熏陶下，還可以充分鍛煉學生的職業意識和職業綜合素質。這一階段的實戰磨練為學生步入社會，進入工作崗位起到了承上啟下的過渡作用。
3.校企合作，開放服務，促進資源共享
隨著經濟的發展，校企合作越來越受到重視。校企雙方資源各有優勢，企業擁有先進的儀器設備、實用的技術以及具有豐富實戰經驗的一線技術人才；而高校的師資，科研力量比較強。雙方合作可以充分提高各自資源的利用率，從而實現雙贏的局面。為此，我院利用生物制藥技術國家示范性專業建設的機遇，重視發揮行業辦職業教育的作用，組建了兩個由行業專家、企業技術人員和學校相關人員共同參與的專業教學指導委員會，制訂了相關專業人才培養方案，并對正常教學，特別是實踐教學進行指導；校企雙方相互合作，資源共享，企業利用學校資源進行項目中、小試驗及檢測，專業教師到企業接受實踐培訓，學生到企業頂崗實習和專業實訓，做到了互利雙贏，良性發展。
二、實訓基地師資隊伍建設
實訓基地硬件條件的改善，實踐教學理念的變化必然要求教師素質的相應匹配，以便更好地提高實踐教學的質量。為此，我們從以下三個方面打造了一支強有力的實訓基地師資隊伍。
1.教師下企業掛職鍛煉
近3年來，為了進一步強化專任教師的實踐技能，我院每年派出5-6名教師到企業進行不少于3個月的生產實踐，學習企業的先進生產技術和管理理念，并將所學之經驗和技術運用到實踐教學中，充分充實了教學形式和教學內容。這種生產一線的鍛煉，使教師對企業崗位的真實工作場景有了深刻的認識，為實施行動導向教學改革提供了強有力的保障。
2. 提高專職實驗技術人員和管理人員的素質
專職實驗技術人員在實訓基地日常管理和教學中起著不可或缺的作用，實驗技術人員的綜合素質直接影響實踐教學的質量和教學水平。本實訓基地實行崗位責任制，責任到人，具體要求如下：
實驗技術人員必須積極遵守學校制定的一系列實驗室管理規章制度、責任制度。
加強各實訓室的建設和管理，并對實訓項目中的各種儀器、藥品購進與報廢等進修記錄、統計；做到賬、物、卡相符。建立明細賬目，清單保留1-2年，使實驗室工作能夠做到有章可循，有賬可查，及時向校領導和有關部門提供實訓情況和準確數字，做好采購、管理、使用、維修等工作，更好地完成實踐教學任務。
實驗技術人員至少會準備3-5門專業課的實訓預備工作，懂得常用儀器的維護和使用。
在實訓中心安排下，有計劃地參加業務進修，提高業務能力。
實訓中心每年對實訓室工作人員進行年度考核，考核結果記入本人業績檔案，作為聘任、晉級和表彰的必要條件。
3.聘請企業兼職教師
在重點錘煉、提升校內專職教師實踐教學能力的基礎上，實訓基地同時還聘請企業工程技術人員擔任兼職教師，具體承擔校內外實習實訓、講授工程實踐類課程、產業技術與職業文化講座等教學任務。其在生產一線的豐富經驗成為實踐教學的有益補充，大大拓展了學生的職業視野。
三、實訓基地管理體制的建設和規范
1.實訓基地管理制度建設
健全和完善各種規章制度，保證實訓室各項工作有章可循、有章必循，是實訓基地良好運行和發展的關鍵與基礎。學院修訂和完善了實驗（實訓）室安全衛生管理制度、實驗（實訓）室工作人員崗位職責、實驗（實訓）室低值易耗品管理辦法等，規范在基地進行教學、學生實訓、培訓考證及對外服務等行為，保障基地有序開放，高效運行。在實訓基地資產管理中，建立了設備設施及物資管理制度，做到帳、物、卡相符。并要求及時填寫設備使用記錄和工作日志。
2.生產性實訓室項目化建設管理
為了達到專業人才培養目標，更好的發揮生產性實訓室的教學作用，生產性實訓室實行項目化管理，即實行了專職實驗技術人員和專業教師的雙重管理模式，除了由實驗技術人員負責日常管理外，另外派一至兩名專業老師負責一個實訓室實訓項目的管理、維護及新的實訓項目開發。包括負責與企業技術人員一起將企業的生產任務轉換為實訓教學項目并實施，編寫實訓教材和符合行業要求的技術操作規范、合理配置實訓室儀器設備等。
3.實踐教學環節的管理機制建設
重點強化了實踐教學環節的教學設計、教學實施、教學效果三方面進行質量監控，完善了頂崗實習教學規范、實驗教學規范、校內（外）實習職業素質培養與考核規范等教學文件，進一步規范了實踐教學行為。
四、實訓基地規范化建設的初步成果體現
1.豐富了實踐教學體系
經過近三年的規范化建設，實訓基地形成了虛擬仿真實訓室、校內模擬真實的生產性實訓車間、校外生產實習基地等不同實踐教學情境功能互補，“仿真模擬演練校內實戰訓練企業職業化鍛煉”相互銜接、逐次遞進的實踐教學體系。學生在校期間的生產性實訓占實踐教學總學時的81.3%，學生校外生產實習預期目標實現率達100%。
2.與企業實現資源共享
生物制藥技術專業實訓基地在與企業共建的過程中，得到了企業的廣泛認可。目前，已有多家企業，如武漢同和生物技術有限公司、武漢老人家健康科技發展有限公司、武漢市武昌揚子江乳業有限公司分別將工藝試驗基地、產品質量檢測中心和中試基地設在本實訓基地，充分實現了資源共享。
3.職業資格鑒定通過率高
近三年來，本實訓基地共承擔生物制藥技術專業及專業群的藥物質量檢查工、滅菌工、生化藥品提取工、發酵工的中級資格鑒定工作，累計獲證書人數達到756人，通過率達到98.6%。
綜上所述，生物制藥技術專業實訓基地的建設方案按“教學、培訓、科研、生產”等“四位一體”的功能設計。其規范化建設是一項系統而艱巨的龐大工程，需要長期不斷的完善，在實踐中體現其對教學力的正面影響作用，為行動導向教學方案的實施提供良好保障。今后，基地進一步進行規范化建設的方向是實現以企業真實項目為載體的行動導向教學模式和企業化生產場景的布局，重點要加強技術規范、管理制度建設，創新實訓基地管理運行機制。
參考文獻：
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[2]鄭華，鄭俊虹.高職院校實驗室建設與管理的探索[J].經濟研究導刊，2008,9,211-212.
生物質炭化技術范文3
2014年1月11日上午，江西省景德鎮市首屆武術文化旅游節之太極拳論壇在市二院會議室舉行。副市長、太極拳協會名譽主席熊皓，太極拳協會名譽主席夏山東，市體育局、市體育總會等相關負責人，極拳協會副主席，各成員單位的代表及太極拳愛好者聆聽論壇。
論壇中，首先作主旨報告的是第二人民醫院骨科主任呂志華主任醫師，題目是《運動醫學與健康》。講座中，他從一個從事骨科研究與治療多年醫務工作者的角度，通過生動的圖片和動畫演示以及通俗易懂的文字，告訴與會人員什么是運動醫學？什么是運動損傷？怎樣去避免運動損傷等等。隨后第二人民醫院副院長、杏林太極拳隊隊員周景儉主任醫師作《婦女期與太極》的主旨報告。 在太極拳的習練者中，有很大一部分是女性。她的講課讓現場女性深刻了解到太極拳對女性生理健康、心理健康，還有社會適應能力都有很大影響，尤其對婦女更年期的平穩過度期有特殊的作用，同時太極拳也是塑造美的形象的運動，是美容、健美的最好運動。第三位演講的是第二人民醫院康復醫學科、針灸科主任婁梅副主任醫師，題目是《淺談中醫經絡、腧穴的理論》。她深入淺出地闡述了太極拳愛好者平時的鍛煉，都是通過太極拳的導引吐納，自然而然地調節了自身的經絡氣血，使氣血流暢無滯，從而達到強體的效果。最后演講的是第一人民醫院副院長、西苑太極拳隊隊員張鎮源，題目是《淺談太極與健康》。他從一位習練者的角度談了對太極拳的感悟。他演講中說：聰明人投資健康，明白人愛護健康，普通人漠視健康，糊涂人透支健康。只有采取有效地、正確地鍛煉方式，才能加強人體各臟腑、各系統的機能，從而擺脫亞健康甚至不健康的狀況。
論壇期間，太極拳愛好者還與專家進行互動，就自己在鍛煉中遇到的問題向專家請教。論壇結束后，與會太極拳愛好者紛紛表示受益匪淺，他們向記者介紹，通過聆聽了四位醫學工作者講授太極與醫學的關系，感知習練太極拳的重要性，真真切切地明白只有科學的鍛煉方法、正確的習練方式，才能達到強身健體的目的，使自己的生活更加幸?？鞓?。
據了解，此次太極拳論壇是市體育局、市旅游局、市體育總會聯合主辦，市武術協會、太極拳協會承辦，市第二人民醫院協辦，是景德鎮市首屆武術文化旅游節系列活動之二。論壇主題是“科學健身、武促健康”，邀請了四位醫學界的知名專家，分別從運動醫學、經絡學、免疫醫學、婦女更年期學科與太極拳鍛煉的關聯等方面進行專題講座。市太極拳相關負責人介紹，舉辦論壇旨在通過這種形式，深入研究太極拳運動與人體的生理關系，促進太極拳運動與自身實踐的良好地結合，推廣健身方式的科學性和有效性，從而使拳友的鍛煉更加科學、合理，真正體現太極拳崇尚自然、回歸自然的本質。協會的目的就是讓所有的拳友做一個明明白白的習練者而不是一個糊涂盲從的跟隨者。
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秸稈顆粒炭生產技術及其在農業上的應用
秸稈顆粒炭生產技術及其在農業上的應用，闡述了秸稈等生物質資源不合理利用帶來的一系列環境問題，該項目從負碳技術的角度，設計一種半封閉式炭化爐。采用亞高溫(260-450℃)缺氧干餾分解新工藝，將秸稈顆粒直接逐次、分層裝入爐內點燃，實行原料顆粒自燃，在缺氧條件下燃燒炭化。該技術可作為一項CO2減排技術。炭化產品保留了生物質原有組織的細微結構。吸附性強、不需重新加工。可直接作為緩釋復合肥基質和土壤改良劑，對農業可持續發展意義重大。應用前景廣闊。
這是沈陽市第二中學高二年級劉杭達同學撰寫的科學論文，劉杭達同學的爸爸媽媽是高等農業院校的教育工作者，由于受父母的影響，劉杭達同學從小對環境問題就十分關注。特別是每年寒假全家回遼西北的農村老家過春節，沿途中不時就會看到一股股煙霧從田地中升起。小時候的他常常會好奇地指點給爸媽看，他的爸媽告訴他那是農作物的秸稈在燃燒。隨著年齡的增長，特別是進入高中學習階段后，劉杭達同學的知識面不斷拓寬，化學、生物、物理等課程內容也不斷豐富和深入，當他再看到田地中升起的濃煙時就想：植物經過光合作用積累固定的碳怎么就這樣白白燒掉了呢?每年這樣燒掉的秸稈有多少?燃燒過程會產生怎樣的影響?帶著這個問題，他開始查閱相關的文獻，結果讓他震驚!
農作物秸稈等是一種重要的生物質資源。所謂生物質是指包括所有動植物和微生物以及由這些生命體排泄和代謝所產生的所有有機物質，主要指在農業和林業生產過程中，所產生的大量剩余物。例如，農副產品加工后剩余的稻殼、玉米芯和花生殼等，以及在林業生產過程中殘留的樹枝、樹葉、木屑和木材加工的邊角料等。特別是在農業生產過程中，收獲稻谷、小麥、玉米等農作物以后，殘留的不能食用的莖、葉等作物秸稈。
生物質是人類利用最早的能源，也是我國農村的主要能源之一。在農村受消費觀念和生活方式的影響，大多數的生物質資源以直接燃燒為主，使相當部分的秸稈資源沒有得到合理開發利用。同時，焚燒秸稈等生物質資源還給人們的生活、生產和生態環境造成了嚴重危害。比如生物質的燃燒增加了溫室氣體排放量，給CO2減排帶來沉重壓力，并嚴重影響了人們的生活和自然生態環境；造成資源的巨大浪費，由于持續的高溫會烤焦約3cm-5cm的土壤層，造成有機質的大量損失，生物質燃燒過后的土壤易板結，降低了土壤蓄水保肥能力，破壞了土壤原有結構，降低了土壤的生產能力，高溫也使得土壤中有益微生物(如蚯蚓等)無法存活，嚴重影響土壤耕層生態環境系統的良性循環；焚燒秸稈時，由于火勢不易控制。極易引發火災，造成大量農田林網和地頭路邊樹木被毀，破壞了生態環境系統的穩定性。
面對生物質資源巨大的浪費，特別是不適當的處理帶來的一系列環境問題，如何進行有效控制和合理利用，既減少巨大的溫室氣體排放，又不造成土壤和生態環境的破壞，甚至使其由負效益轉變為一舉多得的正效益?這無疑將會對CO2減排和農業可持續發展產生重大而深遠的影響。
劉杭達同學還了解到，碳捕獲與封存(Carbon Ca!omre and Storage)即CCS技術，是國外最早提出的CO2減排技術措施。其主要的思路是運用該技術，在燃燒的過程中，通過一定的化學反應將二氧化碳捕捉下來，使之不排放到大氣中，再經過壓縮和運輸將其“封存到地下”，并且長期與大氣隔絕。一般包括深海存儲和地質儲存等。
“深海存儲”主要是通過管道或船舶將CO2運送到海洋儲存地點，然后將CO2注入海底，在海底的CO2最后會碳化并保存下來。但是，這個方法有一定的隱患，CO2是通過船舶用高壓打人海底的，萬一CO2發生泄漏后果將不堪設想。特別是在海震時常發生的區域，其安全性更低。
另一種方法是地質儲存，把CO2打入地下1―2千米的鹽水層，在這樣的深度，壓力會將C02轉換成所謂的“超臨界流體”，并緩慢固化，就像地下的煤炭石油一樣，使CO2不容易泄漏。據預測全球鹽水層的儲量可能達到10萬億噸，可以儲存1000年。但據悉，全世界還沒有一座大型的完整的CO2捕獲口運輸與封存的產業鏈系統成功運行，目前全球僅有三個成功的子系統CCS項目在進行中。而且，CCS技術普遍存在成本太高，耗能大等問題。另外，迄今為止還沒有哪個國家試驗過全循環的系統，即使是小規模示范項目也沒有試驗過。把大量CO2永久封存在地下的安全性尚難驗證。難以得到大面積推廣。因此，從目前狀況來看，如何能找到一種廉價、簡易、高效、安全的解決CO2排放的實用技術在CO2減排領域就顯得尤為重要，也是一種迫切需要。
生物質轉化碳技術，正是由此而產生。它從另外一個角度，即負碳技術，通過獨特的炭化爐裝置。將生物質炭化。其目的是將生物質進行光合作用時從大氣中吸收的CO2固定，形成炭化物，進而炭化保存下來，這是一個凈負碳的過程。炭化后的產物，可重新施入并封存于土壤中，在幾百年內不會變化。
從2008年10月開始，劉杭達同學來到沈陽農業大學水稻研究所參觀實踐學習，觀察通過不同溫度的設定，測定不同溫度條件下，用炭化爐將生物質轉化為炭，焦油類物質，混合可燃氣體的比例；觀察利用生物質炭化爐生產的不同材料炭的微觀結構，利用表面掃描儀，觀察不同材料制成炭的表面微觀結構，了解制成炭的結構特點與孔隙度等相關性狀；利用生物轉化炭的良好吸附性，施用于受重金屬污染的土壤中，調查測定其對水稻生長的影響；通過對水稻的實際考察，明確生物質轉化炭對重金屬污染中水稻產量性狀指標的影響，如圖1收獲水稻晾曬，圖2水稻指標測試，圖3各處理標記，圖4水稻脫粒；做玉米施肥試驗和玉米生長狀況調查，按實驗設計，將不同肥料施入試驗地，通過玉米苗期的田間調查，了解由炭化爐生產的炭，經進一步開發制成的炭基緩釋肥對玉米農藝性狀的影響如圖5玉米苗期田間對比，左為對照，圖6玉米苗期根系對比，圖7玉米大喇叭口期對比，圖8玉米果穗對比(每幅圖左面為對照)。他還了解炭化爐與制炭技術過程，寫下研究活動日志。
水中有毒有害有機物的處理
水中有毒有害有機物的處理。是利用紫外光照射TiO2消除水中有毒有害有機物，是高效清潔凈化有機廢水的新方法。已有的懸浮納米二氧化鈦顆粒方法亟待解決制約其推廣應用的分離難題。針對這一難題，本研究提出”利用泡沫碳化硅負載納米TiO2新材料替代TiO2粉體，省去凈化處理后納米粉體與水的分離過程”的設想，在合理設計實驗裝置、正確選擇實驗材料和凈化對象的基礎上，通過對比研究，證明：紫外光輻照泡沫碳化硅負載TiO2新材料能夠使水中對氨基苯磺酸得到有效降解，廢水凈化后不需進行后續過濾。這是沈陽市東北育才外國語學校高一年級呂詩笳同學撰寫的科學論文。
2008年，呂詩笳同學升入初三，開始了化學這一科目的學習，逐漸地她對化學產生了興趣。在平目的閱讀中也了解了很多化學常識和知識。在日常生活中，大家都知道地球的生態環境出現了很大的問題，尤其是人們日常生活中必不可少的水，它的污染程度隨著現代化工業發展日趨嚴重，尤其是有機廢水的排放，給人類的可持續發展帶來了很大的障礙。水是人類生活和生產活動中不可缺少的物質資源。水經過工農業生產和生活使用后，喪失了使用價值而形成廢水。廢水的外排造成環境水體，土壤甚至空氣的污染，它不僅威脅人體的健康，而且造成水資源的匱乏，嚴重影響了人類社會的可持續發展。
廢水處理方法按對污染物實施的作用不同大體上可分為兩類：一類為分離法，如采用離心分離、吸附和過濾等方法，將污染物分離出去；另一類是轉化法，通過化學或生化反應，使污染物轉化為無害的物質或可分離的物質。后者再經過分離予以除去。習慣上也按處理原理不同，將處理方法分為物理法、化學法、物理化學法和生物化學法四類。但這些方法應用于難以自行降解的低濃度有毒有害有機廢水蝕，效果十分有限。
現在有沒有什么方法可以徹底的解決有機廢水的問題而且可以投入到工業化使用中呢?根據所含成分，廢水可分為無機廢水、有機廢水、混合廢水和放射性廢水。其中有機廢水主要是造紙、皮革、食品、染料、農藥、醫藥、石油、化工、焦化等生產過程中產生的廢水。這些廢水中含有許多的有機物難以降解，且具有較強的致癌、致突變、致畸毒性。就拿有機氯農藥來說，它們首先非常穩定，在自然環境中要十幾年甚至幾十年才降解，另外它們都可能通過食物鏈在人體內沉集，危害人體健康。因此對有機廢水進行凈化處理、回收和綜合利用已逐漸成為國際上環境保護技術的熱點研究課題之一。
呂詩笳同學經過查閱資料得知現在只有用二氧化鈦光催化降解廢水中污染物的方法，但這種方法需要進行二次過濾，不能投入到大規模工業化使用當中。于是，在詢問了相關方面的專家后，為了進行對比研究，本課題還選擇了由中國科學院金屬研究所提供的與負載在泡沫碳化硅上的納米TiO2性質完全相同的納米TiO2粉體。圖2所示的是泡沫碳化硅和負載納米TiO2后的帕沫碳化硅材料的掃描電子顯微鏡照片。
生物質炭化技術范文5
生物質能的利用主要有直接燃燒、熱化學轉換和生物化學轉換等3種途徑。
1、直接燃燒：生物質的直接燃燒在今后相當長的時間內仍將是我國生物質能利用的主要方式。當前改造熱效率僅為10%左右的傳統燒柴灶，推廣效率可達20%至30%的節柴灶這種技術簡單、易于推廣、效益明顯的節能措施，被國家列為農村新能源建設的重點任務之一。
2、熱化學轉化：生物質的熱化學轉換是指在一定的溫度和條件下，使生物質汽化、炭化、熱解和催化液化，以生產氣態燃料、液態燃料和化學物質的技術。
3、生物化學轉換：生物質的生物化學轉換包括有生物質、沼氣轉換和生物質、乙醇轉換等。沼氣轉化是有機物質在厭氧環境中，通過微生物發酵產生一種以甲烷為主要成分的可燃性混合氣體即沼氣。乙醇轉換是利用糖質、淀粉和纖維素等原料經發酵制成乙醇。
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生物質炭化技術范文6
關鍵詞 ：生物質氣化 焦油 脫除轉化
一、了解焦油的基本情況
在我們日常生活中你也許會常常用到焦油的產品，很多人對焦油的了解不多，焦油是有機物經過加熱干餾的產物，常見的為煤焦油，木材干餾也產生木焦油，泥炭干餾和石油分餾也產生焦油。焦油產生的途徑生物質是一種豐富的資源，它作為可再生能源受到人們的關注，隨著能源危機意識的提高人們對其性能的研發不斷深入。生物質熱化學轉化對于產生燃料、化學原料以及生物質的完全燃燒和充分利用都是一種很有效的方法。
煤焦油是焦化工業的重要產品，其組成很復雜，大多情況下是由煤焦油工業專門進行分離、提純并且利用，可分離出多種產品，目前提取的主要產品有：萘、酚、蒽、菲 、咔唑、瀝青等幾種。目前焦油精制廠家已經可以從焦油中提取230多種產品，并向大型化方向發展。
二、生物質氣化及其過程
生物質氣化是在一定的熱力學下，借助空氣、水蒸氣的作用，使生物質發生熱解、氧化和還原反應，最終轉化為一氧化碳、低分子烴類等可燃氣體的過程。
中國可用的固體生物質數量巨大，主要以農業和木材廢物為主。生物質分布分散，收集和運輸困難，在中國目前的條件下，難以采用大規模燃燒技術，所以200―5000kW的中小規模的生物質氣化發電技術在中國有獨特的優勢。由于中國電力供應緊張，而生物質廢棄物浪費嚴重，價格低廉，所以生物質氣化發電的成本具備進入市場競爭的條件。中國已完成了多種氣化爐的研制，已使用的氣化爐有上下吸式、敞口式和流化床等。各種氣化爐從原理上講都可以用于氣化發電，但目前研究完成并正常運轉的主要有三種，即敞口下吸式，下吸式及循環流化床，發電功率可以從幾千瓦到幾千千瓦，這為氣化發電技術的進一步發展提供了條件。氣化發電比較適合中國當前的經濟和發展現狀。中國的生物質技術基礎較好，解決二次污染后就具備與其他常規發電技術競爭的條件。為了發展并盡快推廣生物質氣化技術，應該研究焦油處理技術，徹底消除二次污染;改進氣化發電技術與系統，提高整體效率，進一步降低發電成本;制定保證政策，鼓勵生物質氣化發電技術的應用，使大眾較快得接受生物質氣化發電。
三、重點推行熱解工藝及影響因素
（一）熱解工藝包含的類型
從對生物質的加熱速率和完成反應所用時間的角度來看，生物質熱解工藝基本上可以分為慢速熱解和快速熱解（反應時間少于0.5s時稱為閃速熱解）兩種類型。由于工藝操作條件不同，生物質熱解工藝又可分為慢速熱解、快速熱解和反應性熱解幾種。在慢速熱解工藝中又可以分為炭化和常規熱解。
慢速熱解，傳統上稱干餾工藝、傳統熱解工藝，已經具有幾千年的歷史，是一種以生成木炭為目的的炭化過程，加熱溫度在500～580℃稱為低溫干餾，加熱溫度在660～750℃稱為中溫干餾，加熱溫度在900～1100℃稱為高溫干餾。將木材放在窯內加熱，可以得到占原料質量30%～35%的木炭產量。
快速熱解是將磨細的生物質原料放在快速熱解裝置中，嚴格控制加熱速率（10～200℃/s左右）和反應溫度（大概500℃左右），在缺氧并且被快速加熱到較高溫度時引發大分子的分解，產生了小分子氣體和可凝性揮發分以及少量焦炭產物。可凝性揮發分被快速冷卻成可流動的液體，成為生物油或焦油?？焖贌峤庠跇O短的時間內和強烈的熱效應下直接產生熱解產物，然后迅速淬冷至350℃以下，最大限度地增加了液態油。
常規熱解是將所用原料放在常規的熱解裝置中，在中等溫度及反應速率條件下，經過數小時的熱解，得到占原料質量的20%～25%的生物質炭及10%～20%的生物油。
（二）熱解影響因素
總的來講，影響熱解的主要因素包括化學和物理兩大方面?；瘜W因素包括一系列復雜的一次和二次反應;物理因素主要是反應過程中的傳熱、傳質以及原料的物理特性等。具體的操作條件表現為：溫度、物料特性、催化劑、滯留時間、壓力和升溫速率。
在生物質熱解過程中，溫度是一個很重要的影響因素， 它對熱解產物分布、組分、產率和熱解氣熱值都有很大的影響。生物質熱解最終產物中氣、油、炭各占比例的多少，隨反應溫度的高低和加熱速度的快慢有很大差異。一般地說，低溫、長期滯留的慢速熱解主要用于最大限度地增加炭的產量，其質量產率和能量產率分別達到30%和50%。
溫度小于600℃的常規熱解時，采用中等反應速率，生物油、不可凝氣體和炭的產率基本相等;閃速熱解溫度在500～650℃范圍內，主要用來增加生物油的產量，生物油產率可達80%;同樣的閃速熱解，若溫度高于700℃，在非常高的反應速率和極短的氣相滯留期下，主要用于生產氣體產物，其產率可達80%。當升溫速率極快時，半纖維素和纖維素幾乎不生成炭。
四、生物質的液化發展
世界石油儲量在逐步減少，而經濟快速發展對能源得需求越來越多，未來的一定時期內將需要煤炭和生物質液化等代替性液體燃料。煤炭豐富、石油缺乏、燃氣匱乏是我國能源結構的基本特點，2000 年左右，我國探明可采石油儲量可供開采二十年。我國煤炭占終端能源消費的比例高、煤炭消費方式落后、原煤轉化利用程度低，因此，我國煤炭資源利用效率低，生態環境污染嚴重。煤炭是最主要的一次能源，世界各國越來越重視高效潔凈能源的使用。煤液化技術是煤綜合利用的一種有效途徑，可以將煤炭轉化成潔凈高熱值的燃料油，減輕污染，還可以得到珍貴的化工產品。我國是生物質資源豐富的農業大國，每年農作物秸稈、禽畜糞便總資源干物質、全國城市生活垃圾產量、林業廢棄物和可資源利用的柴薪等生物質能資源約為五十億噸標煤，充分利用生物質能是解決石油資源不足的重要途徑。我國在生物質資源的利用方式主要通過直接燃燒來獲得能量，效率低下，資源浪費，環境污染嚴重。因此，對煤和生物質的高效利用技術的開發與研究在中國顯得迫切和重要。煤和生物質的液化技術在理論方面和一些工藝技術上沒有得到很好的解決，主要包括：煤結構的研究及其與液化反應性的關系，催化劑的中毒、催化劑的研發、固固和固液分離及如何使反應條件溫和化和產品的高附加值化。解決這些問題對發展煤化學理論、開發高效的煤液化工藝有重要的指導意義。
比如在不同的反應條件下，進行稻草的加氫液化，考察了催化劑、壓力等因素對生物質加氫液化的影響。在反應溫度為300℃的條件下，隨著催化劑的量的增加轉化率、油氣收率顯著增加而焦渣的產率下降，可知加入的催化劑有助于稻草的加氫液化。在氫壓5.0Mp加入相同的催化劑的條件下，轉化率和油氣收率有所降低，焦渣和瀝青烯的收率上升而前里清晰的收率下降表示溫度的上升對稻草的加氫液化是不利的，由300℃和350℃的比較可知：此時溫度對于稻草加氫液化的影響不大。在同一溫度下、加入相同的催化劑條件下，在5%催化劑250℃條件下，轉化和油氣收率顯著提高而焦渣收率降低。可知壓力的上升對于稻草的加氫液化有著顯著的提高，有利于稻草的加氫液化，而且瀝青烯和前瀝青烯的收率無明顯的差別。。
參考文獻：
