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實驗室日常管理規范范文1
關鍵詞 實驗室 危險化學品 安全管理
中圖分類號：G717 文獻標識碼：A
高職院校實驗室是教學、實訓、科研的重要基地，危險化學品是必不可少的實訓教學用品，危險化學品包括強酸、強堿、易燃易爆和劇等化學試劑，具有腐蝕性強、易中毒等特點，若缺乏一定的使用安全知識操作或使用不當，易導致危險化學品事故的發生。這些特點和情況使得加強實驗室危險化學品的安全使用及科學管理具有重要的意義。
1 實驗室危險化學品安全管理中存在的問題
1.1 管理制度不健全
許多高職院校對于實驗室，尤其是危險化學品的安全管理不夠重視，制度不健全，雖然根據危險化學品的相關規定制定了相應的規章制度，但不夠科學完善，制度不夠細化，使得危險化學品的安全管理制度沒有真正地發揮作用。
1.2 缺乏安全意識
危險化學品的種類繁多、性質差異較大，高職院校的許多學生對其不具備一定的常識，尤其是文科類生源學生，對于危險化學品的性質缺乏基礎性的認識，使得其在實訓過程中對于危險品的安全使用意識淡薄，而一些高職院校的教師和實驗室管理人員對于各類危險化學品的認識不夠全面，安全使用和儲存方面存在較嚴重的問題，導致經常有違章操作的現象發生。
1.3 危險化學品購買、存放、使用等環節安全監管不到位
一些高職院校對于危險化學品的購買量沒有明確的規定，導致沒有按需購買，危險化學品存量較大或者購買前根本不清楚庫存量就盲目購買。同時，危險化學品未設置專門的存放地點，沒有專人負責，教師和學生隨意放置和使用，未做好相應的使用記錄，領用量過大，用不完的就直接擺放在實訓室，未及時歸還入庫保存，或者不明確使用之后的廢液如何處理，經常有隨意將廢液倒入水池的現象存在，這些都導致危險化學品對實訓室及師生形成了極大的安全隱患。
1.4 安全防護措施不健全
許多高職院校的實驗室缺乏相應的安全防護措施，如有毒氣體使用時未配備相應的通風櫥或通風系統防護設施，未使用防毒面罩等防護裝備；對于強酸強堿易腐蝕危險化學藥品的使用未配備相應的防護手套、口罩等個體防護裝備；對于易燃、易爆危險化學品未設置專門的存放地點，或者與其他危險試劑混放，未設置專門的儲存柜等。
2 實驗室危險化學品安全管理對策
2.1 完善規章制度
健全的安全管理制度是做好危險化學品安全管理的根本保障。為使實驗室危險化學品實現規范化、制度化和科學化管理，需要制定一系列的管理制度，包括“實驗室學生守則”、“實驗室管理守則”、“實驗工作人員管理細則”、 “實驗員管理考核辦法”、“實驗室化學試劑使用與管理細則”、“實驗室危險化學品使用與管理”、“實驗室危險化學品安全管理責任制”等相關制度，尤其是“實驗室危險化學品安全管理責任制”，一定要嚴格貫徹執行。
每學期針對清查暴露出的危險化學試劑管理松散失序，存在著嚴重的安全隱患問題進行規范化、制度化管理。將實訓試劑全部統計、歸類，建立獨立封閉的試劑室，實行專人管理制度和試劑進出庫等級制度，確保危險化學藥品的使用安全，防止意外的發生。
2.2 加強安全教育，提高安全意識和業務水平
為提高實驗室管理人員的業務水平和師生使用危險化學品的安全意識，實驗室應經常開展關于危險化學品安全管理的教育培訓或講座。同時，學校應對大一新生開展實訓室安全知識相關教育。在學生上第一節實訓課時，教師與實訓室負責人應對學生進行嚴格要求，明確危險化學品使用管理規范，對于以后的實訓課程，在每次授課前均應對所涉及的化學試劑給予相應的說明②，尤其對于危險性化學試劑，應重點強調并多次提醒，增強學生使用危險化學試劑的安全意識，避免危險化學品事故的發生。
2.3 加強危險化學品的日常管理
實驗室危險化學品應按需購買，適量貯存。對于實訓室危險化學品的購買要制定相應的審批程序，由指導老師根據實驗教學的需用量向實驗室管理負責人申報，再由院（系）負責人審批，對于需經公安局審批并備案的危險化學品應及時申請批準、備案，嚴格按程序執行。
危險化學品購回后，應交庫房儲存，統一管理。按管理類別和化學性質分類設庫，專人管理，嚴格執行相應的規章制度和嚴格領用的庫房管理程序。領用危險化學品，應注意做好信息記錄，包括領用數量、日期、領用人、用途、用量、歸還時間等信息。危險化學品的庫存品種、數量、地點以及庫管人員的情況應報當地公安部門備案。
實驗中產生的廢棄物應做相應的處理，嚴格控制廢液直接倒入水池，在實訓室配備相應試劑廢棄物回收瓶，根據危險化學品試劑的性質分類存放，并定期回收至相應的機構進行化學品廢棄物的處理，盡力避免實訓室環境的污染及危險事故的發生。
2.4 加強安全防護，配備安全防護設施
實驗室日常管理規范范文2
關鍵詞：計算機實驗教學管理方法；實驗教學信息化管理平臺；實驗室管理組織模式
中圖分類號：TP3 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2013）19-4456-02
對于大學計算機類課程，實驗教學是課程教學的重要組成部分，是提高學生動手能力、加深對理論知識的理解的重要途徑。為了保障實驗教學順利開展，對教學基礎設施的投入逐年增加，計算機機房的規模不斷擴大，服務功能日趨豐富。但這也對實驗教學管理工作帶來了新的挑戰。首先，實驗室硬件管理工作繁瑣。設備的購入年限和品牌不同，硬件維護工作復雜，設備的登記和注銷工作常態化。其次，實驗室軟件維護工作量大。機房使用率高，上機人員隨機性、流動性大，使用系統的軟件環境有差異性。最后，實驗教學內容多樣化。既有日常教學任務，又有考試任務、學生科技競賽指導和培訓任務。
為了保質保量的完成教學任務，充分發揮各計算機實驗室的效能，減輕實驗室管理人員的工作負擔，高效地為教學服務，實驗室必須規范其管理流程和提高管理手段，使實驗室管理更加科學、有序。2011年，教育部正式了《關于普通高等學校本科教學評估工作的意見》（教高[2011]9號），對新一輪高校教學評估作出了全面規定[1]。實驗教學是其中一個重要的考核內容，而且評估的具體指標也對實驗教學的規范化管理提供了參考。
1 計算機實驗教學管理的目標
計算機實驗教學管理的目標主要有兩個：一是保證課堂教學的順利開展和教學質量；二是提供課外實踐軟硬件資源配套。
1.1 保證課堂教學的順利開展和教學質量
一方面，需保證實驗室的普通實驗功能正常發揮。實驗室要既能進行專業課程實驗，又能進行計算機公共課程實驗。要提高實驗設備的利用率，盡可能為教學服務。另一方面，需提供軟硬件配套，方便教師進行實驗的講解和演示，提升教學效果。此外，實驗教學管理需要發揮教學監督作用，對實驗教學質量進行督導和考查。
1.2 提供課外實驗教學軟硬件資源配套
實驗教學除了課堂教學外，還有課外實踐部分。課外實踐內容包括：開放實驗室（或開放實驗項目），師資培訓和服務地方[2]。
開放實驗室的實驗教學對象是學生。為了培養學生的科學作風、創新思維和團隊協作精神，以及提高動手能力和工程實踐能力，開放實驗室（或開放實驗項目）是一種有效途徑。實驗室開放是有別于傳統教學模式的新型實踐教學模式，有利于實現專業人才培養目標；可以提供較大的自由度和靈活性，使實驗室資源得到充分利用。
師資培訓的實驗教學對象是教師。一方面，利用先進的設備和環境，開展各種前沿技術研究和應用系統開發或開設培訓課程，提升教師的專業技術水平；另一方面，又可以把課題或研究成果與實驗教學相結合，將學科前沿和最新研究的成果轉化為實驗教學內容，從而提高教師的科研水平與教學質量。
服務地方的實驗教學對象是校外計算機方面的人才。充分利用學校和實驗室的優勢，廣泛開展培訓及認證考核等社會化服務，擴大影響，為地方經濟的發展和人才的培養做出應有的貢獻。
2 計算機實驗教學管理的內容和方法
計算機實驗教學管理的內容有兩個方面：實驗課程管理和實驗教學設備管理。實驗課程管理包括教學計劃和實驗大綱、實驗教材、實驗課教師和學生、實驗教學過程、考核方法和教學質量。實驗教學設備管理包括實驗設備登記與注銷、借用與歸還、日常使用情況記錄、日常維護與報修等。下面針對這些方面，談談具體的管理方法。
2.1 建立完善的保障機制
加強教師隊伍建設，為實驗教學提供優質的人力保障；加強教學基礎設施建設，為實驗教學提供雄厚的物力保障；加大對教學、科研、管理等方面的經費投入，為實驗教學提供充足的財力保障；建立符合校情的教學管理規范，完善各項管理制度，為實驗教學提供健全的制度保障，比如制定實驗教學管理辦法、實驗教學組織實施管理辦法、實驗室工作人員管理辦法、儀器設備管理辦法、學生實驗守則、實驗室工作基本信息收集及檔案管理制度、開放實驗室管理辦法、實驗教學示范中心建設與管理辦法、優秀綜合性設計性實驗項目管理辦法、實驗報告評分標準、實習實訓管理辦法、實習實訓基地建設與管理辦法、實習實訓評價辦法等。
此外，為保證實踐活動教學質量的穩步提高，既要高度重視校內實驗室、教學中心的建設，又最大限度地整合社會資源，建立校外實習基地，豐富學校教學資源。
2.2 規范實驗教學日常管理
實驗教學日常管理的內容包括：安排實驗教學課表、監督實驗教學過程和管理教學設備。
安排實驗教學課表：根據專業教學計劃安排實驗課程，確定實驗課程指導老師、教學班學生專業和人數、實驗機房、上機時間表，并核實實驗教學大綱和實驗項目。
監督實驗教學的過程：實驗員和教師需根據教學大綱和課表按時準備和組織教學，學生根據實驗教學指導書和課表及時預習、準備實驗內容，按時按要求參加完成實驗，并提交實驗報告給任課教師，任課教師需認真批改，并做好成績記載。
管理教學設備：新設備登記、設備借用和歸還登記、設備報廢注銷、日常維護。因設備的年限和品牌不同，以及不同機房的軟件系統有差異，管理和維護工作繁雜。為了方便設備管理，可以采用如下方法：在主機箱上貼上標注校國資處的統一編號、座位號和IP地址等信息的標簽；勤工助學的學生參與計算機機房的管理和維護[3]；機房人員技能培訓等。
2.3 建立實驗教學質量監控機制
在學校已有監控機制下，建立學院級實驗教學監控機制。一是成立學院教學督導組（由專家和院領導組成），加強對實驗過程的檢查、督導；二是成立院級、班級學風督查組（由院學生會干部和班級干部組成），加強對學生課堂出勤情況的檢查；三是根據專業和課程特點，建立實驗教學質量評分標準，考核實驗教學效果。實驗教學質量評分標準包括5個方面：實驗準備（20%）、實驗內容（30%）、實驗指導（30%）、實驗報告與考核（10%）、實驗效果（10%）等，每個方面又包含若干評分細則。
2.4 推進實驗教學改革
課程的結構和水平，決定了學科專業的層次和學生培養的水平。實驗教學改革涉及如下方面：教學內容與課程體系改革、教材建設與選用、教學方法與手段改革，雙語教學、精品課程建設等。教學改革是一個長期、復雜的過程，需要長期不懈的努力。
3 建設實驗教學信息化管理平臺
為提高實驗教學的管理效率，提高實驗設備的利用率，避免實驗設備的閑置或使用沖突，建設實驗教學信息化管理平臺是最佳手段。具體辦法是結合計算機專業實驗室的特點，構建基于校園網的實驗教學信息化管理平臺。平臺應具有實驗設備管理、交互式實驗課程學習、實驗室開放預約等實驗教學相關應用子系統[4][5]。平臺應具備如下功能：在網上公布實驗室設置、設備基本情況和實驗教學項目等相關內容；教師和學生可以在網上查詢所有教學實驗室和已開設實驗項目及實驗室開放時間；可以進行網上預約實驗，甚至可以進行網上模擬實驗；并建立實驗教學網上反饋系統，以便于隨時了解學生的實驗進度、實驗效果情況等。
4 改革實驗室管理組織模式
實驗室的管理組織模式可以分為三種：集中式管理組織模式，分散式管理組織模式和集中式+分散式管理組織模式 [6]。集中式管理組織模式，即由學院統一管理多個實驗室，同一實驗室內可以進行多學科的實驗。該模式易于學院統一管理，統籌安排實驗
教學，缺點是因為一個實驗室要承接多個專業的實驗教學任務，實驗室維護工作繁重。分散式管理組織模式，一般表現為由各系部獨立管理相應專業的實驗室，若干實驗室負責一個專業的教學。該模式優點是每個專業實驗室維護工作相對簡單，但是容易造成資源浪費。集中式+分散式管理組織模式，各系部根據課堂教學任務，安排所管轄實驗室的實驗課表，對本系部實驗室承接不完的教學任務由學院根據各實驗室的教學任務量統籌安排。集中式+分散式管理組織模式，統分結合，靈活度大、既能充分利用實驗設備又方便機房維護，是應推廣使用的管理模式。
參考文獻：
[1] 劉振天.我國新一輪高校本科教學評估總體設計與制度創新[J].高等教育研究，2012（3）.
[2] 溫武，，郭旭鳴，黃立勝.多元化網絡工程綜合實驗室的設計與實施[J].實驗室研究與探索，2010（11）.
[3] 趙成秀.民族高校學生參與計算機機房管理和維護[J].實驗室研究與探索，2010（3）.
[4] 張麗蓮.基于信息化手段的實驗室管理模式探索[J].實驗室研究與探索，2010（7）.
實驗室日常管理規范范文3
一、管理制度的改革與落實
現代化的管理制度是醫院實現管理現代化的重要保證。為此，檢驗科需要一套完整而嚴格的現代化管理制度，改革開放以來，檢驗科的規章制度逐步完善，它們對檢驗科的管理工作帶來了很大幫助，然而還要重點注意以下問題。
1.制度要落實到實處。
不能作為上墻和檢查宣傳之用，要銘刻在每一位檢驗工作人員的心中，作為判定醫學檢驗工作者的標準之一，使每一個檢驗人員在日常工作中時刻按照標準辦事要讓規章制度來管人，而不是單純人來管人。
2.規范化的檢驗科的實驗室設置。
長期以來，檢驗科內部實驗室的設置是由各醫療機構自行設置的，隨著醫療改革的深入，檢驗科醫學的發展，實驗室的設置應規范化、科學化。
3.建立檢驗醫學人才。
現代化建設已人為本，任何一個現代化的醫療單位都必須有一批現代化的人才，檢驗科現代化建設必須有一批現代化知識的人才，這就要求從事檢驗的人員要更新觀念，首先要學習發達國家先進的科學技術，先進管理經驗，學習、了解國際上的法律法規。我國已培養一批具有碩士、博士學歷的醫學檢驗人才，為檢驗科的現代化建設補充了新的血液，但基于醫學檢驗技術及管理為一體的綜合性人才貧乏，目前從事醫學檢驗的人較多，而從事醫學檢驗科管理的人才較少，這就要由我國高等教育的改革和自身培養相結合來解放，培訓和教育出一批德、才兼備的醫學檢驗管理人才，來加快現代化檢驗科建設的步伐。
二、規范化的技術文檔
規范化的技術文檔是現代化管理的重要手段，在檢驗科日常管理規范中有許多明確條款，但這些條款大部分是指導性的，需要進一步的細化。應參考發達國家先進的技術文檔管理技術，結合我國的實際國情和傳統習慣，制定檢驗科技術，文檔的內容和格式，強調規范化尤其要同先進的管理手段相一致，而且建立嚴格文檔管理制度，也是信息技術發展的需要。這些技術文檔主要包括：規范化的檢驗科操作規程；規范化的監督機制；規范化的報告管理制度；規范化的樣本管理制度；規范化的質量保證體系；規范化的成本管理制度等。當然這些規范化的文檔需要廣泛的調查研究基礎上制定，并在實踐中逐步修改和完善，以便既結合我國國情又同國際接軌。
三、全面管理工作
質量是企業的生命，檢驗質量是醫院正確醫治病人的重要依據，在醫療事故處理中，醫學檢驗報告具有一定法律效果，但醫學檢驗質量的影響因素較多，不僅同檢驗人員素質有關，也同非檢驗人員有關。因此，醫學檢驗質量管理應是全院范圍內的全面質量管理，抓好全面質量管理重要是要做好以下幾個方面的工作。
1.建立健全醫學檢驗全面質量管理領導班子。
加強領導和不斷提高全體職工質量意識，并同相應的質量管理制度相配套，使質量管理工作貫穿整個日常工作中。
2.建立規范化的醫學檢驗的監督機制。
由于醫學檢驗報告具有法律效果，而目前我國并無相應的監督機制，來保證檢驗質量，因此希望各級政府主管部門應盡快出臺有關醫學檢驗質量的監督方法和相應的法規。
3.培養并設立內審員，建立規范化的內部審核規范。
吸收發達國家的先進經驗，采用國際慣例進行內審，應派人參加內審員培訓班，在取得內審員資格后，主要抓質量控制工作，其任務工作范圍以及同其他工作人員的關系。
4.建立規范化的醫學檢驗實驗室的認證制度。
由于醫學檢驗的復雜性，不便于采用計量制度進行認可，在發達的國家都有相應的認證，以對實驗室資格進行認可，為此，我國政府于年月正式成立了實驗室認可委員會，并有主管實驗室工作的中國行政主管部門國家質量技術監督局授權實施實驗室國家認可工作，對認證通過的實驗室包括檢驗人員都應該領取相應的資格認證書，持有相應資格證書，持有相應資格證書的人員可以從事的醫學檢驗項目。
5.建立規范化的實驗室內部和實驗室之間的質量控制措施。
儀器設備試劑的管理。醫學檢驗設備和儀器，試劑是產生誤差的重要因素，也是質量管理的主要內容，國家或省實驗室管理方法中都有相應的條款，這些條款某種程度上提供了一定的理論依據，但在執行過程中還有一定的難度，主要表現缺乏相應的監督管理機制，市場上各種醫學檢驗儀器、試劑品種多，權威機構認證的廣度及深度尚有差距，使用單位在采購過程中比較其優劣有一定的困難。因此各級地方政府應盡快制定相應的監督管理機制，對各個臨床實驗室進行指導，監督和管理儀器設備，試劑的采購，鑒定、維護、認證等實驗室內部的質量管理，由于各地實驗室的條件不一，操作人員水平各異，因此，對測量不確定度的估計應由實驗室自身完成以達到實驗室內部質量控制的目的，實驗室內部質量控制相應的法規，技術手段和措施都應完善，特別是質量控制有利于分析，了解誤差的來源，了解檢測過程是否在控，判斷測量數據是否準確，以保證和不斷提高檢驗質量的目的。
實驗室之間的質量控制。實驗室之間的質量控制的目的是為了對實驗室內部質量控制是否有效及實驗室測量數據的誤差是否得到控制進行綜合評價，各級檢驗中心組織的室間質評就是對所屬各個實驗室質量的一個評價，實踐證明這是行之有效的，關鍵是怎樣組織好，落實好。
四、成本管理
盈利性的意愿是以盈利和服務為目的，評價其經營好壞效益是關鍵，而成本是影響效益的關鍵因素。在傳統的日常管理工作中，檢驗科的成本是由醫院進行管理和控制，在現代化的管理模式下，醫院的成本管理工作，將成為目標管理內容之一，把成本管理轉化為目標管理。為了盡快實現醫學檢驗管理的現代化，需要盡快制定成本管理制度，檢驗科內部進行成本核算，從而提高檢驗工作效益，在成本控制和成本管理工作中，主要注意以下幾個方面的內容：明確成本的重要構成，把重點放在成本控制上；指定成本控制計劃和相應落實措施，做好成本的合理分配并落實到每個實驗室；要積極要用現代化的科學管理理論和方法及目標管理技術，庫存控制技術，全面質量管理技術，全面經濟核算技術等。
五、計算機網絡管理
計算機管理系統在醫院的財務、人事、商務較好的應用，在檢驗科的使用，還剛剛開始，但它在醫學檢驗數據的采集、處理、查詢、匯總等方面都能發揮巨大的作用。在建立檢驗科管理信息系統時，應把檢驗科管理系統當作醫院管理信息系統的主要組成，典型結構是醫院信息系統連接信息共享，為了便于同其它單位的信息共享，其醫院管理信息系統必須具備數據為服務等功能，檢驗科可設一個服務器，用于檢驗科數據的管理并編入醫院服務器中，作為醫院檢驗科管理信息系統，它應具有以下功能：
1.數據的采集和錄入。
對大、中型檢驗儀器應能及時的、自動的將檢驗結果、樣本情況等數據傳入系統。
2.數據的存儲和管理。
在該系統中需采用數據庫管理技術，對檢驗科有關數據實施統一管理。
實驗室日常管理規范范文4
關鍵詞 實驗室管理；實驗技術人員；崗位考核
中圖分類號：G652 文獻標識碼：B
文章編號：1671-489X（2017）02-0031-03
Construction of Evaluation System of Laboratory Technicians based on Analysis of Job Characteristics//GU Fuping， WANG Qichun， YAO Jinlan， ZHANG Zhizhi
Abstract The author of his paper proposed an new laboratory tech-
nicians assessment system based on the analysis of the job characte-ristics and the workload and work quality of the laboratory technicians.
Key words laboratory management； laboratory technicians； job eva-
luation
1 前言
高等教育越來越強調學生實踐能力與創新精神的培養，實驗室隨之承載起越來越多的任務和越來越高的要求；先進的科學技術快速滲透高等教育領域，促使高校實驗室技術與設備更新；高校實驗技術隊伍學歷層次逐年提升，實驗技術人員具有較高的自我實現動機和自我發展需要。這些內外部因素共同決定了實驗技術人員持續發展的必要性與重要性[1-2]。建立針對實驗技術隊伍的工作業績考核體系，有利于調動實驗技術人員的工作積極性，增加實驗技術人員對本職工作的滿意度和對學校的認同感和歸屬感，從而更好地推動實驗室的建設和發展，提高教學成效與創新人才培養質量。
2 實驗技術隊伍考核體系存在的問題
實驗技術隊伍結構漸趨合理，但考核體系欠完善 長期以來受傳統觀念及高校體制的影響，實驗室一直被定為教輔單位，實驗技術人員屬于教輔編制；在我國高等教育的發展過程中，高校普遍重教師、科研隊伍建設，輕實驗技術隊伍建設，重理論教學、輕實驗教學。這種傳統觀念影響了實驗技術隊伍的建設和發展。近年來高校通過引進一些高學歷人才充實實驗技術隊伍，學歷層次有了明顯提高，隊伍結構漸趨合理。較多高校逐漸關注對實驗技術隊伍的工作考核，探索實踐考核辦法，現階段較多實驗室以定性為主、定量為輔或定性考核、年底述職等方式進行，其考核標準參照行政系列或教師考核標準套用。相對教師系列已具體而能明確量化的考核指標而言，適合實驗技術崗位特性、相對獨立的定性和量化的考核體系正待進一步完善[3-5]。實驗技術人員直接參與實驗教學、科研和實驗室的各項管理工作，實驗室功能的發揮依賴于一支結構合理、專業技能高、綜合素質優良的實驗技術隊伍，而正確評價實驗技術人員的工作，是加強實驗技術隊伍建設的基礎。
實驗技術隊伍工作內容特殊，定量考核難度較大 與教師工作量考核相比較而言，實驗技術人員的工作量化考核比較復雜，這主要與他們的工作崗位特性有關。一方面作為實驗技術人員，他們除了要做好實驗準備工作，還要做好實驗室的日常管理工作，包括教學設備購置計劃的申請、實驗教學儀器的維護和保養、實驗室環境的安全衛生、實驗材料的管理及實驗垃圾的處理等工作，這些工作做了多少、做到什么程度均難以量化、難以評價；另一方面，實驗技術人員還要兼顧一定的實驗教學和實驗創新任務。因此，實驗技術人員既要從事本崗位的管理工作，又是教學延伸的服務者，肩負著管理與教學的雙重角色。正因為這種雙重角色和工作內容的難以定量，導致實驗技術人員的工作量定量考核難度較大。
其次，對實驗技術人員工作內容的界定也難以統一，各高校的做法各有不同，即使同一學校不同院系之間也存在很大差異。有的主要承擔實驗準備與實驗室管理工作，有的還要承擔參與實驗指導的實驗教學任務，有的還有一定的科研和創新要求。因此，實驗技術隊伍的考核要充分考慮實驗技術人員的崗位特性，明確實驗技術人員的定位和工作量內容，制定考核辦法。采用統一考核模式或簡單參照其他系列（教師或行政系列）執行，都是缺乏合理性和科學性的。
與崗位特性不符的考核體系制約著實驗技術隊伍的建設和發展 隨著我國高等教育事業的改革與發展，高校實驗室規模功能的擴大化，對實驗技術人員的綜合素質也提出更高、更多的要求。如果沒有一種合理的、與崗位要求相配套的工作量計算方法和考核激勵措施，實驗技術人員的勞動付出得不到認可，必然會制約實驗技術人員的工作積極性，實驗技術隊伍會出現“干多干少一個樣，干好干壞一個樣”的傾向，實驗技術人員找不到職業認同感和成就感。長此以往，不僅影響實驗教學和人才的培養，也制約著實驗室的建設和發展。因此，在改善外部環境、提高學歷層次結構的同時，需要一個客觀、公正的工作業績評價考核體系認可實驗技術人員的勞動，調動實驗技術人員工作的主有院突極性，進而促進其提高工作效率和服務水平，推動實驗室的管理、建設和發展。
3 基于崗位特性分析的實驗技術人員考核體系構建
為加強實驗技術隊伍建設，提升實驗室管理水平，充分發揮實驗室資源優勢，結合湖州師范學院醫學院的自身情況和醫學人才培養的目標，探索和實踐基于崗位特性分析的實驗技術人員考核辦法，解決實驗室管理中存在的問題，也為實驗技術隊伍的年度考核獎勵、職務聘任晉升提供參考依據。
合理定位定崗，明確崗位職責和工作內容 各高校對實驗室工作人員的工作內容認識不一致，研究型、教學型、教學研究型和高職高專等不同類型的高校對實驗技術人員的角色定位存在很大差異?？己梭w系的構建應以崗位的工作職責和工作內容為依據。結合學院自身情況，充分考慮醫學教育實踐性強，實驗實訓課時所占教學時數比例大，實驗教學任務的重要性及實驗教學師資隊伍不均衡等因素，明確實驗技術人員的定位、定崗，制定崗位職責，明確工作內容，以達到人盡其才的目標，為量化考核體系的構建提供依據。
定量定性相結合，建立綜合考核體系 實驗室工作具有綜合性和復雜性特點，對所有實驗室工作進行細化和定量評價難以實現。采用定量和定性結合的方式，定量考核主要針對實驗技術人員承擔的實驗教學、實驗準備、實驗室管理和實驗室建設工作。定性考核主要針對實驗技術人員的工作態度和責任心、實驗室管理能力和溝通能力、工作紀律和工作創新等。通過定量考核量化認可實驗技術人員在實驗教學、實驗準備、實驗室管理與建設中的勞動價值，作為年度分配的主要依據，體現干多干少不一樣；通過定性考核實驗技術人員的工作態度、責任心、管理能力、工作紀律以及工作創新，評價實驗技術人員的崗位勝任程度，作為年度評優評獎主要依據，體現干好干壞不一樣。
實驗技術人員工作內容定量考核 實驗技術人員量化考核內容由四部分構成：實驗教學工作量、實驗準備工作
量、實驗室管理工作量和實驗室建設工作量。量化工作量要求與同職稱教師系列要求相同。
為避免用一把尺子核算不同人員的不合理性，根據不同實驗室實驗技術崗工作內容的側重性和差異性，在充分調查、尊重事實的基礎上，設立量化考核工作內容的權重系數（如實驗準備系數、實驗帶教系數等）。實驗準備工作量根據各課程準備強度設立課程準備工作強度系數，體現不同課程準備工作量的差異。實驗帶教工作量根據各級實驗技術崗的崗位職責結合職稱設立帶教系數，體現帶教能力。實驗室管理工作量以各實驗室承擔的實驗教學任務和實驗室設備資產為依據，設立崗位數，核定每個管理崗的工作量。
實驗技術人員年度工作內容核算辦法如下。
1）實驗教學工作量（L1）：指直接參與實驗教學過程所形成的工作量。實驗教學工作量分主持實驗教學工作量和輔助實驗教學工作量。實驗技術人員承擔實驗教學工作的資格由院教學委員會執行審批和認定。
①主持實驗教學工作量（L11）：以院教學主管部門的教學任務書為準，獨立承擔實驗課（項目）的備課、講課、審閱預習報告、提問答疑、指導、批改實驗報告、評定實驗成績、完成實驗成績登記錄入等，可計主持實驗教學工作量。折算系數M1=1.0課時/學時。計算方法：L11=S*M1。S為本課程實驗教學時數。
②輔助實驗教學工作量（L12）：完成實驗前的準備、實驗后的整理，在實驗課現場協助主講教師指導實驗教學，可計實驗教學輔助工作量。折算系數M2=0.7課時/學時。計算方法：L12=S*M2。S為本課程實驗教學時數。
2）實驗準備工作量（L2）：指為了保證實驗教學過程順利進行，于每次實驗課前后所做的各項準備工作及安排的環境及設備清理工作。折算系數M3=0.4課時/學時。計算方法：L12=S*I*T*M3。S為本課程計劃實驗教學課時，T為重復系數，I為課程準備工作強度系數，根據課程準備強度差異設立。
3）實驗室管理工作量（L3）。
①實驗室日常管理工作量（L31）。實驗室管理工作是實驗技術人員的基本崗位職責，每位實驗技術人員均應承擔相應實驗室的管理工作。日常管理工作量按每個管理崗位每年36標準課時計算。實驗室日常管理工作基本要求：保持實驗教學環境整潔有序，實驗器材存放安全合理，貴重材料和危險品做到分類存放，消防器材配備數量合理無過期現象、安全措施可靠，完成實驗室設備管理（驗收、使用、出借、維修、報損報廢等），臺賬清楚，完成實驗室數據統計及資料采集上報，完成各項實驗室檢查及來訪參觀等。
②實驗室專項管理工作量（L32），如大型精密儀器設備管理、人體標本的維護等。工作基本要求：定期維護，保持儀器設備（標本）技術指標符合教學任務要求，技術資料齊全、管理規范。該項工作多人承擔應分攤計算，當年使用效率低（達不到使用要求的50%）、設備故障率高、工作態度差，適當扣減。該項工作由各實驗中心辦公室向學院提出申請報告，經學院認定后執行。
4）實驗室建設工作量（L4）：實驗室建設工作量根據年度實際發生情況，由實驗中心辦公室向學院提出申請報告，經學院認定后執行。
實驗室開放服務（如學科競賽、實驗室開放等）承擔的工作，采用項目制管理的方式和根據實際參與人數、開放時間核算課時，計入非教學工作來實現。
實驗技術人員工作內容定性考核 實驗技術人員工作內容復雜，服務對象多樣。結合學院實驗技術人員涉及面和崗位職責要求，參考西北農林科技大學李立群等老師的全方位多元化考核模式[6]，對實驗技術人員年度工作質量進行分層考核。實驗教學、實驗準備、實驗室管理、實驗室建設與工作創新分別由最知情的人員完成打分，避免流于形式的盲目性評價。實驗技術人員的實驗教學質量評價，參照實驗教學質量評價系統由學生評價打分；實驗準備工作質量由受輔助實驗指導教師根據實驗準備的質量情況進行評價；驗室管理工作質量由院分管領導、實驗中心管理部門根據實驗室安全和衛生、實驗室儀器設備器材管理、實驗室各項數據資料的采集上報、工作紀律進行評價；實驗室建設以及工作創新根據年度承擔或參與的項目進行評價。
4個部分權重矩陣為{0.2，0.3，0.4，0.1}。各項指標的評價等級參考模糊灰色評價方法[7]分4個等級打分。4項總得分為每位實驗技術人員的最后考核分數，按得分高低確定優秀、合格、不合格。按崗位考核優秀、合格和不合格，與學院年度考核及年終獎勵掛鉤。
4 結語
實驗技術人員工作業績的考核是實驗室管理的重要內容，通過客觀公正的考核，能發揮實驗技術人員的主動性和創造性，促進教學及各項實驗室管理與建設任務的完成。針對湖州師范學院的情況及歷年操作過程中存在的問題，參考其他高校的經驗，構建基于崗位特性分析的實驗技術人員的考核辦法并實施，客觀公正地評價湖州師范學院醫學院實驗技術人員的工作，此辦法比較適用以教學型為主的地方高校。當然各高校對實驗室工作的側重各有不同，考核體系不僅要反映實驗技術崗的崗位特點和職責要求，更要緊跟學校實情和發展目標進行不斷的實踐和改進。■
參考文獻
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實驗室日常管理規范范文5
論文關鍵詞：創新教育 高職院校 實驗室信息管理
創新教育是時代和社會發展的強烈要求，是根據創新的基本原理，以培養學生具有一定的創新意識、創新精神和創新能力為主要目標，為開發和培養學生的創新潛能創設條件的教育。它尊重學生的個性，重視開發學生的自我潛能，使學生在牢固、系統地掌握學科知識的同時發展創新能力。高職院校是培養高技能人才的地方，實驗教學是高職院校培養學生能力的關鍵環節。實驗室是進行實驗教學、培養人才、開展科學研究的重要基地，一流的實驗室和高水平的管理，是衡量實驗室科研水平的主要指標之一。建立起以信息化、網絡化為基礎的實驗室信息管理平臺是高職院校實驗教學重大改革之一，是建設數字化校園的重要組成部分。
一、實驗室信息特點
實驗室信息管理平臺是運用現代多媒體技術、網絡技術和數據庫技術，集知識獲取、知識應用與管理為一體的數字化平臺，具有較強的理論研究和實用價值。實驗室的信息是包含各個層面的信息，其信息組成包括實驗室人員、實驗設備、實驗室管理、實驗教學等。實驗設備的差異，造成實驗室信息種類的多樣性，有文本文件、圖像文件、影音文件等。實驗室信息的流向也是多向的，既有信息的采集錄入，也有信息的查詢打印等，同時需要對不同的信息種類賦以相應的訪問權限。因此，合理的信息管理應該是一個有機的整體的管理，并能體現不同種類信息流之間的關系，還要充分考慮信息的完整性和安全性。
二、平臺需求分析
1.規范實驗室管理和提高辦公效率，適應管理體制改革的需要。優化管理體制，實現資源合理配置，節約更多的
資金用于教學及校園設施；便于教務教學信息的快速傳遞和充分共享，提高職能部門的工作效率，減輕教務人員工作負擔；推動學校管理機制進一步完善，適應現代化工作要求，充分體現學校管理工作的先進性。達到了教育優化和資源合理利用的目的。
2.適應實驗室現代化建設的需要。當前虛擬技術在高職院校中得到了廣泛應用，很多高職院校都相繼建立了虛擬實驗室。并且校園網的建立在高職院校中也日趨成熟。這就使建立可靠的信息信道以實現盡可能有效的信息傳遞成為實驗室建設的主要課題。
3.創新教育的要求。創新教育的主要特征是重視教學過程的學生參與性和實踐性，激發學生的主動性，培養學生的個性。在平臺中學生可以瀏覽到實驗室的信息，可以查詢實驗要點，預習實驗，預約實驗，并且可以進行虛擬實驗、創新實驗，極大地激發了學生的主動性，培養了學生的創新能力。
4.充分發揮實驗室的綜合作用。建立起以網絡化、信息化為基礎的實驗室信息管理平臺，它的目的不僅是要實現資料的網絡化共享、無紙化辦公、降低資源管理成本、減少社會固定資產投入，使資金的投入最大限度地發揮效益，為實驗室與設備管理水平的整體提升和實驗室管理效益的明顯提高提供技術基礎，更重要的還在于引導人們轉變傳統觀念，開始一種新的工作方式，讓更多的人享受新方式帶來的方便、效益和快樂。
三、實驗室信息管理平臺構建要求
實驗室信息管理平臺作為實驗和信息管理的支撐系統，在功能和性能上應遵循以下設計要求。
1.可靠性。實驗室信息管理平臺的可靠性對資源的安全共享是至關重要的，而任何一個系統都可能發生故障。因此，在平臺的設計時，要考慮好相關的容錯系統，讓聯網的計算機可以相互備份。同時，系統必須采用性能優越的數據庫系統。這樣有利于提高大批量資料的吞吐時間，使整個系統管理規范化；而且隨著資料量的增大和操作擴展到一天24小時、一周7天，能夠執行備份操作而不影響系統的正常運轉。此外，在災難性故障發生后能夠在最短時間內還原數據庫，使資料的完整性、安全性得到保障。
2.靈活性。建設一個實驗室數據庫系統有助于實現資料的集中管理，但由于數據庫的建設是一個動態的過程，許多功能還需不斷完善。因此，設計時應考慮基于模塊化的設計思想，將各功能抽象概括成相對獨立的單元，從而增加系統的可伸縮性，也為今后的功能擴展提供一個良好的平臺，并使資源得到有效的應用。
3.開放性。構建實驗室信息管理平臺的目的之一，就是要實現信息資源在網絡上的安全流動，增強實驗室信息的交互性和適時性，使得有限的實驗室資源得到更充分的利用。因此平臺的建設應具有足夠的開放性，不僅是時間和空間上的開放，更為重要的是實驗教學內容與形式的開放。這不僅充分利用了實驗資源、提高利用率，并且通過鼓勵學生自我設計實驗，調動了學生的積極性和主動性，有利于他們的創造能力和綜合能力的培養，豐富了實驗教學層次。
4.統一性。將全校各部門中準備共享的數據庫打包成網格服務的形式，向外提供統一的接口，不更改數據庫的結構，也不更改信息系統程序。僅僅共享系統的后臺數據庫，通過服務的形式將分布異構的數據庫共享起來。
5.安全性。由于計算機網絡具有聯結形式的多樣性、終端分布的不均勻性和網絡的開放性、互連性等特征，致使網絡容易受到黑客、病毒、蠕蟲、惡意軟件和其它惡意的攻擊。無論是有意的攻擊，還是無意的誤操作，都有可能給系統帶來不可估量的損失。因此，系統在設計之初，就要充分考慮到安全因素，防患于未然。
四、實驗室信息管理平臺的組成
根據實驗教學的需求，實驗室信息管理平臺包含用戶認證、預約、實驗教學、管理、數據維護五個模塊。這些模塊在基礎信息交換平臺支撐系統的支持下實現信息的全面集成，以滿足實驗室的實驗教學、實驗管理、實驗學習等各種功能要求。
1. 用戶認證。用戶認證模塊由用戶登錄、用戶管理、權限管理等功能模塊構成。用戶登錄模塊負責所有用戶的登錄管理；用戶管理模塊對教師、學生、管理員三類系統用戶進行管理；權限管理負責給不同類型用戶設置不同的權限。
2.預約模塊。用戶是教師和學生。分為實驗室設置查詢、實驗儀器查詢、管理制度查詢、儀器預約、預約查詢等模塊。在此模塊，教師和學生可以了解實驗室的詳細信息，包括實驗室的地理位置、可容納學生的人數、儀器詳細信息等。并可以預約實驗室及儀器。
3. 實驗教學。用戶是教師和學生。教師可以錄入相關的實驗大綱、實驗介紹、實驗說明、注意事項等實驗信息，可以查看學生的預約選課情況，獲取實驗室以及實驗臺的安排，審批學生自設計實驗申請，批改學生提交的實驗報告，如果是實驗時間登陸可以對學生實時監控功能獲取實驗信息。學生登錄可以查詢實驗要點，預習實驗，進行實驗預約，并根據自己的興趣申請自設計實驗，查詢自己做過實驗的成績并能夠提交實驗報告。
4. 管理模塊。用戶是管理員。分為實驗室設備管理、實驗教學管理功能模塊。實驗室設備管理模塊包括對實驗室設備的更新、實驗室信息錄入、實驗臺的管理、使用設備的工作日期、每天的工作時間等日常使用信息的管理。實驗教學管理包括實驗管理、教師管理、學生管理、試題管理模塊，從整體上安排實驗內容、實驗時間、實驗場地、實驗輔導教師等。
5. 數據維護。對面對象是系統管理員，屬于后臺管理。主要是數據備份和數據恢復。數據備份可以協助管理員備份系統所使用的網絡數據庫，當數據遭到攻擊受到損壞時恢復數據庫，提高系統模型可靠性。
五、結束語
實驗室信息管理平臺的建立，把學生實驗預習、預約和對實驗室的日常綜合管理有機的結合起來，從而增強學生的學習主動性，激發學生的學習興趣，規范實驗室的日常管理，減輕管理人員的勞動強度并提高工作效率，促進實驗室對外交流與信息共享，使實驗室更好地滿足素質教育的需要，不僅符合創新教育下高職院校培養高技能人才的要求，也為將來全面應用新理念下的實驗室管理系統打下良好的基礎。
參考文獻
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實驗室日常管理規范范文6
[關鍵詞] 藥品檢驗;管理系統;網絡
[中圖分類號] R954[文獻標識碼]B[文章編號]1673-7210(2010)05(a)-248-02
藥品檢驗事業作為關系到國計民生的重要行業,規范管理制度和優化管理方式尤為重要,這也對藥檢所的管理及技術把關提出了越來越高的要求[1]。藥品檢驗管理系統在藥檢所日常管理工作,保證藥檢工作高效、順利運轉中扮演著越來越重要的角色。藥檢所要搞科學化、規范化、標準化管理,先進的藥品檢驗管理系統的應用與藥檢工作相結合是實現這一目標的一個重要手段。筆者結合我所工作的需要,自1997年起,陸續開始使用藥品檢驗管理系統,隨著計算機軟、硬件的不斷發展,經歷了從DOS 到WINDOWS、從文字處理到數據庫管理、從單機到網絡的不同階段。本文對我所各個階段藥品檢驗管理系統應用的情況和特點進行了論述,并對藥品檢驗管理系統在藥檢工作中應用的前景做一展望。
1 單機使用階段
1997年,我所引入上海藥檢所開發的運用Foxpor數據庫管理軟件編制的藥品檢驗管理系統,使用的是MS-DOS系統平臺的單機,整個管理系統采用菜單式設計,采用由用戶移動光標進行有關檢品內容的輸入,只要按照熒光屏上的中文提示進行操作。特點是界面簡單清楚,操作簡便易學,輸出靈活、準確。有檢品卡數據的錄入、修改、查詢、統計和報告書數據的錄入、打印等功能。
該系統具有功能模塊小,對計算機硬件要求不高,具備一些基本的藥檢管理功能等特點,可以對藥檢管理工作中的一些數據進行輸入、修改、增刪、檢索、統計等方面的處理。只需一臺計算機即可對藥檢管理工作中的數據進行一些必要的處理,成本較低,同品種檢品卡不需重復填寫,從而大大減輕了管理人員的勞動強度,也使計算機真正應用到我所藥檢管理工作中去,使藥檢管理工作真正進入到計算機管理的時代。但由于DOS 操作系統的局限性,該藥品檢驗管理系統在具體使用上仍存在功能不夠豐富,操作界面也不夠直觀,上報表格不能自動生成等不足。收集的信息僅限于藥品的表觀,不能反映藥品的內涵。
2 雙機使用階段
1999年底,中檢所與北京云網技術有限公司合作開發了《藥品檢驗管理系統》網絡版及單機版軟件,并在遼寧作試點運行。該系統是根據《藥品檢驗所實驗室質量管理規范》和中檢所關于藥品檢驗工作規章制度制訂的藥品檢驗流程,是利用Louts Notes平臺編制而成的[2]。我所由于受經費能力的限制,無法應用網絡版本,但是隨著我所檢品數量逐年的增加,單機版本已不能滿足我們對系統可用性的要求。因此,我所向中檢所與云網公司駐沈人員提出用兩臺計算機通過雙絞線做交叉對等網的大膽設想,得到了他們的大力支持。通過省所專業技術人員多次到我所對藥品檢驗管理系統進行安裝修改調試,2000年3月我所在遼寧省市級藥檢所率先開始試運行對等網的藥品檢驗管理系統。
我們使用兩臺計算機,應用WINDOWS98操作系統,同時安裝Lotus Notes軟件,從收檢過程、藥品檢驗錄入、檢驗記錄至檢驗報告書發出,實施全面的計算機管理。系統不僅在管理功能上有所加強,而且操作界面更加直觀,使用更為靈活、方便。應用本系統,首先大大降低了管理工作的難度,從而提高了工作質量。其次減少了工作量,以往查找數據、檢驗報告、報表等資料時,只能人工操作,工作重復率高,準確性差。應用本系統,只要利用提供的有效信息,就能迅速、準確查找所需要的內容。該系統功能強大,安全性高,可靠性強,便于操作、便于管理,且具有嚴格的權限控制和過程控制,可擴展能力強,貼近我所實際業務流程,為我所藥品檢驗工作的開展提供了優質高效的服務;但由于仍屬單機版本,只能在單一部門使用,無法實現各部門之間的數據共享,難以對藥檢工作的全過程實施及時、動態的管理。
3 多機網絡使用階段
隨著我國信息化進程的不斷推進,藥檢管理工作也進入了計算機網絡化管理的時代。在這種大環境的影響下,我所的藥品檢驗管理系統軟件也在不斷更新,不斷提高版本。2004年初,我所開始應用藥品檢驗管理系統網絡版。這個階段是由多臺計算機組成局域網,系統的基本網絡架構見圖1。
圖1 基本網絡架構圖
依靠計算機網絡實現藥品檢驗數據的網絡傳輸,加強對藥品檢驗流程的監控是藥品檢驗所工作的核心業務。該藥品檢驗管理系統應用Lotus Domino/Notes平臺,通過使用WINDOWSXP操作系統,結合最新的藥品檢驗所實驗室管理規范、報告書填寫規范和實驗室計量認證等要求,根據藥品檢驗所實際的組織機構和管理情況設計的規范化的業務流程。實現了從藥品收檢到藥檢報告書發出以及后期處理等全過程的實時、動態的管理。藥品檢驗流程見圖2。
圖2 藥品檢驗流程圖
整個流程均在網絡上完成。這套流程主要涉及的數據庫有檢品登記信息庫、科室流程庫、檢驗報告書庫、檢品留樣庫、藥品標準庫、試劑管理庫、標準品管理庫等[3]。收檢初始信息一進入網絡服務器后,便可讓各網絡終端快速準確地共享這一信息,各科室可根據各自的需要隨時對數據進行登錄或查尋,可以使管理者全方位地了解檢品的檢驗進度,標準品、試劑的使用情況[4],這樣不僅大大減少了無意義的重復勞動,且降低了錯誤的發生率,提高了工作效率。更重要的是做到資源共享、互通有無。通過模塊數據庫在網絡服務器上的應用,使藥品檢驗管理更加科學、有效[5]。
系統還對各環節操作人員的權限有嚴格的設置,建立了完整的管理體系。進入系統的人員通過設定各自的密碼,身份驗證后方可進入,任何人都不能越權操作。對各個環節各條數據的修訂系統也都有詳細的記錄,對關鍵數據的修訂采取嚴格的程序控制,確保了數據的準確、嚴謹和公正。另外,還具有討論交流、公告通知、檢品收費、電子信箱等支持網上辦公的功能。它把Lotus Notes的優點與藥檢所的業務完全結合,極大地促進了我所藥品檢驗工作的開展,提高了我所微機信息化管理的水平。
4 討論
十多年來,通過我所對藥品檢驗管理系統的應用,我們深深感到將計算機網絡技術引入現代藥品檢驗管理的過程中去,不但能促進藥檢管理方式改革,提供快捷方便的信息資源,而且可突破時空限制,提高決策的正確性和預見性,特別是今年在我所進行實驗室計量認證的時候,系統為我所藥品檢驗業務管理工作科學化、規范化提供了有力保證。
我所基本實現將日常辦公中檢驗藥品的一系列流程移轉到計算機網絡中操作,檢驗過程中涉及到的所有步驟(人力、物力、資源等)都是通過該系統來進行處理。極大地提高了我所在檢驗藥品過程中的效率,改善了原有的檢驗模式。使得任一種藥品檢驗的所有過程都能在系統中進行查看,便于領導對該過程實時進行掌握監控,同時也杜絕了在檢驗過程中出現的的現象,從而達到提高藥品檢驗水平的最終目的。
5 系統應用前景展望
藥檢機構的主要職責就是保證藥品的安全有效,保障人們的安全用藥。今后工作的重點在于充分利用網絡資源,建立高效、快捷并且功能強大的藥檢網絡管理系統。相信在不久的將來,藥品檢驗管理系統將依托寬帶技術和因特網平臺使各藥檢所內的局域網互聯互通,形成更大范圍的網絡系統,實現更加遠程、更廣范圍、更加方便快捷的數據交流與共享,使資源更好地轉化為生產力[6],產生更大的社會與經濟效益,推動我國藥檢事業在改革創新中飛速發展。
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