前言：中文期刊網精心挑選了微生物的研究方向范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
微生物的研究方向范文1
關鍵詞 武術 行為 影響 研究
中圖分類號：G852 文獻標識碼：A
“教武育人”貫徹在武術教習全過程中，“未曾學藝先學禮，未曾習武先習德”，傳統中始終把武德列為習武教武的先決條件。武術在中國幾千年綿延的歷史中，一向重禮儀，講道德，“尚武崇德”。諸如尊師愛友，包含了深刻廣泛的道德內容，互教互學，以武會友，切磋技藝，講禮守信，見義勇為，不凌弱逞強等品德。
我校武術教學在內容上充分發揮武術教師作用，創編武術教材，突出地方特色。編排這套武術教材基本采用本校高級教師劉正海創編的“三鋪龍拳”為藍本。他所創編的三鋪龍拳系列以武術興趣小組的形式在我校開展多年。深受學生的喜愛，并取得了良好的效果。武術課程的研究進行了多年，獲膠州市科研成果一等獎，國家科研成果二等獎。
1問題的緣起
我國高校公共基礎教育課程尤其是大學體育教學模式相對單一，很難照顧到學校的具體特點。高校體育教育事業的發展也必需把握住時代的脈搏，要把深化教育改革推進素質教育作為今后一個時期體育教育科研的重點。具體到高校公共體育課方面，素質教育作為一種思想，如何更好地體現到體育教學實踐中，如何使素質教育和“終身體育”思想真正貫穿于人才培養的全過程，利用體育教學強身健體的同時，充分發揮體育精神規范大學生的思想行為，是高校體育教育教學改革所面臨的一個亟待解決的問題。
（1）武德修養是武術的重要組成部分，習武者通過武術道德中的仁、義、禮、孝、信作為自己的行為規范準則，充分體現了中華武術精神的意旨。
（2）充分利用當地社區和學校的課程資源，適應學校的發展需要，開發以學校為特色的教育資源，滿足學生的多樣化需求。針對這種情況，從考慮學校本身的發展，找出我校的特點和優勢，并結合我校師資場地情況。大力開展武術教學和組建武術社團，使之達到健康育人的教育目的。
（3）青島工學院地處青島所轄市――美麗的金膠州。膠州市不但經濟發達，而且人文氣氛濃厚。既有國家級非物質文化遺產（膠州大秧歌、剪紙等），又有武學方面的奇才。膠州歷史上出過武狀元、武榜眼、武探花，還有20多名武舉人、武秀才。膠州是青島市武術普及最好的一個縣級市，三鋪龍拳又是膠州武術的一個縮影，是膠州市非物質文化遺產。青島工學院開設武術課程教授“三鋪龍拳”已經有四年的歷史了，不但活躍了校園生活氣氛，而且對學生德育教育、素質教育起到了很好的作用，具有突出地方特色從而打下濃厚的群眾基礎，通過武術選修課和武術社的活動，培養了大批的武術人才，武術在培養學生思想品德、促進學生文化課的學習、道德修養方面有著良好的影響。
2武術的品德及內容
2.1武術前輩常說：“教拳先教德”，“學拳宜以德行為先”
教武術不僅是教技術，首先是育人。中華民族是禮儀之邦，講究善氣迎人，文明禮貌。武術教學不僅把教武德作為一件大事，而且還把習禮儀作為武術教學的必修內容。恪守“武以德顯”。 武術的靈魂在于武德。為人民，為祖國伸張正義，除暴安良，處事待人光明正大。這是中國人民固有的美德，也是武術界立身處世的根本道德。 自古以來武德在人們心目中占有極其重要地位。崇尚武德是中華武術幾千年光榮的傳統。武林界向來就提倡謙遜的精神，把武德放在第一位。
2.2武術品德主要有仁、義、禮、孝、信五個要素組成
“仁”：指我們要通過廣博的愛心去愛每個人，做到仁心仁義，更廣義的理解就是要忠于事業，民族和社稷，要與人為善，以愛人之心寬恕他人，求及安寧祥和。在某種程度上概括了人的全部道德意識。這也是作為習武者德行的最高境界。
“義”：義通常為行善之根本。在武德中 “仁”是通過“義”的環節過渡到人的道德行為?！傲x”是依“仁”而行的方法、途徑和標準?！傲x”可以作為裁斷性的道德，是羞恥、善惡與否的衡量標準。
“孝”：即孝道，孝為先，是孝敬父母，尊師重道的基本行為準則。
“禮”：傳統哲學中“禮” 來自人的恭敬辭讓之心，是仁義道德的節度，是的禮節儀容。
“信”：都是說要誠實可靠就是誠守諾言，守信用，重許諾是我們當代人要遵循的社會準則。
3研究對象和方法
（1）文獻資料法：參閱高校德育教學的發展、方法及管理等相關理論的書刊、論文及報紙雜志，結合體育院校武術這一特殊專業，進行研究獲取相關信息，為本文的研究提供不可缺少的理論依據。通過網絡查詢和檢索期刊索引的方式來搜集高校德育教育、教育學、教學論、系統科學等方面的相關專注，全面了解本課題領域的現狀和前沿動態，為本文提供了堅實的理論研究基礎。
（2）專家咨詢法：一方面針對本文的研究思路、研究難點就德育教學請教相關專家、教授，另一方面在高校武德教育、教育管理方面咨詢長期從事高校德育教學或管理的專家學者，以使本研究更加嚴謹。
（3）調查訪談法：主要采用訪談的方法對山東省十幾所普通高校德育教育活動的高校教師進行了調查，通過接觸了解德育教育教學現狀：利用郵件、電話和座談的方式訪問了有關專家，了解高校德育教育中改革的設想。通過這些調查，獲得了有利于本文研究的資料。
4在教學訓練中樹立正確的武德行為、培養武德精神
傳統的武德中講究“學拳以德為先，凡事恭敬謙遜，不與人爭，方是正人君子，學拳宜作正 大之事，不可恃藝為非，以致損行敗德，辱身喪命?！睆娬{習武者要仁愛、守禮、忠誠、謙 讓和寬厚。如今，武德修養不僅要繼承發揚如上所述的優秀品質外，還必須結合當前改革開放，實行社會主義市場經濟的特點，針對社會中存在的與精神文明相違背的消極現象，樹立正確的武德思想和行為規范，樹立正確的人生觀、價值觀、審美觀、苦樂觀和人與人之間的道德觀。利用體育鍛煉結合各種教學手段，充分調動學生學習的興趣和勤學苦練的精神。積極培養學生吃苦耐勞、勇于拼搏，勇于攀登的優良傳統和作風，并在訓練教學中強調武德中的禮儀規范，把教書育人貫徹到整個教學過程之中，更有利于體育教師工作的開展。
5結論
通過研究試驗，武術課程的推廣與實施對于學生身心的發展、身體素質的提高、思想品質的轉變是其它項目不可替代的。武術訓練可以激活小腦，開發大腦右葉細胞，提高記憶力，促進學習成績的提高，是任何體育項目所不及的；通過武術活動和武德教育，能使部分有“網戀”情節的學生轉移興趣，走上人生征途，是我們中華瑰寶特殊功能所在。武術課程的實施為學校體育增添了新的功能；為體育教學豐富了課程資源。它構成了體育教育的一道靚麗的風景線。實踐證明：武術課程教學評價的研究收益較大。
參考文獻
[1] 田寶山，等.論“武德”與精神文明建設[J].山西師大體育學院學報，2003（3）.
[2] 徐現峰.武術對當代大學生修身的價值探索[J].河南科技學院學報，2010（5）.
微生物的研究方向范文2
專業代碼、名稱及研究方向 部門代碼、名稱及聯系電話 招生人數 考試科目 100701藥物化學
1.抗感染藥物研發
2. 抗腫瘤藥物開發
3.心腦血管系統藥物研發
4.中樞神經系統藥物開發
5.內分泌系統藥物研發
6.藥物合成工藝及創新藥物研究
7.半合成抗生素藥物研發
8.降血糖藥物研發
9.降血脂藥物研發
10.藥物晶體工程研究
001化學制藥部 T：021-55514600
009上海市抗感染藥物重點實驗室 T：021-55514600
010化學制藥新技術中心 T：021-55514600
006生物制藥部 T：021-62479808
012張江分院 T：021-50795798 21 101 政治理論
201 英語
701藥物化學專業基礎綜合一（有機化學及藥物化學）或702藥物化學專業基礎綜合二（有機化學及分析化學）
注：701、702任選一門
方向10為012部門招收；方向7為006部門招收；其他方向為001，009,010部門招收。 100702藥劑學
1.透皮給藥系統
2.靶向給藥系統研究
3.緩控釋給藥系統研究
4. 新型注射給藥系統研究
5.生物黏附性局部給藥系統
6.藥品包裝材料質量研究
7.粘膜給藥系統研究
8.藥代動力學
9.藥物新劑型
10.難溶性藥物給藥策略研究
003藥物制劑國家工程研究中心 T：021-51320211 11 101政治理論
201英語
703藥劑學專業基礎綜合（物理化學、分析化學及藥劑學） 100703生藥學
1.植物資源綜合利用及天然產物化學
2.中藥及天然藥物研究與開發
3.創新中藥研究及其產業化和重點重要品種二次開發
4.中藥及復方的藥效物質基礎及天然產物創新藥物研究
004中藥研究部 T：021-62479808
012張江分院 T：021-50795798 4 101政治理論
201英語
704生藥學專業基礎綜合（天然藥化及分析化學）
注： 方向4為012部門招收；其他方向為004部門招收。 100704 藥物分析學
1.藥物分析研究
2.藥物質量控制方法研究
3.藥物質量標準
4.毒物分析
005分析測試中心 T：021-62479808 5 101政治理論
201英語
705藥物分析學專業基礎綜合（有機化學及分析化學） 100705微生物與生化藥學
1.微生物新藥的篩選及開發研究
2.微生物菌種的傳統選育與基因工程改造技術
3.生物轉化的工藝研究
4.多肽藥物的工藝開發研究
5.細菌抗藥機制研究
6.發酵廢棄物處理及環保微生物開發研究
7.基因重組蛋白質藥物的工藝研究
006生物制藥部 T：021-62479808
012張江分院 T：021-50795798 9 101政治理論
201英語
706微生物與生化藥學專業基礎綜合（生物化學及微生物學） 100706藥理學
1.生殖毒理學
2.中藥藥理
3.神經藥理
4.腫瘤藥理
5.藥物毒理學
6.分子藥理
7.藥物代謝動力學研究
8.免疫藥理
9.消化藥理
10.社會管理藥學
11.臨床藥學
007藥理評價研究中心 T：021-55514600
008國家（上海）新藥安全評價研究中心 T：021-50800333
012中國醫藥工業信息中心 T：021-62897078
015臨床藥學研究中心 T：021-54234291-409 13 101政治理論
201英語
707藥理學專業基礎綜合一（藥理學、生物化學、毒理學）或708藥理學專業基礎綜合二（藥理學，管理學原理，藥事法規）
注：方向1.5為008部門招收；方向10為011部門招收；方向11為015部門招收；其他方向為007部門招收。報考方向10的考生需要選擇708，報考其他方向的考生需要選擇707 081703 生物化工
1．生化反應工藝與工程
2．生化產物分離工藝與工程
006生物制藥部 T：021-62479808 2 101政治理論
201英語
微生物的研究方向范文3
關鍵詞：生物肥料；實用技術；未來發展
中圖分類號：S144 文獻標識碼：A 文章編號：1674-0432（2010）-12-0152-1
生物肥料是指利用生物技術制造的、對作物具有特定肥效的特殊肥料，此種肥料的有效成分一般是特定的活性生物體及其代謝物質或基質轉化物等，生物體既可以是微生物，也可以是特定的動、植物組織和細胞。
1 生物肥料在農業生產中的作用
1.1 提高作物產量、改善作物品質
生物肥料能夠將土壤中的無機化合物轉化為利于植物生長的有機化合物，同時能夠改善土壤結構，減緩氮素脫氧和氧化的速度，從而降低硝酸鹽含量。施用生物肥料不僅可以使作物增產和改善其品質，而且具有很高的經濟效益。
1.2 降低生產成本
生物肥料的施用目的是充分利用微生物的某種特征，提高土壤有效養分的含量。不是主要肥料的來源，因此施用量一般很小，并且在其反應過程中消耗的能量很少，因此，在與生物肥料混合施用時，化肥的施用量也很少，能夠有效節約施肥成本。當然，由于生物肥料中微生物的活動需要消耗一定能量，只有在施足有機肥和適量化肥的基礎上生物肥料才能發揮增產效果，因此，生物肥料不能替代有機肥和化肥，只能作為一種輔助肥料。
1.3 增強土壤肥力
某些特定的生物肥料能夠固定空氣中的氮素，提高土壤的含氮量，為作物生長提供氮元素；肥料中的微生物能夠加速秸稈還田后有機質的分解，從而提高秸稈還田的效益；微生物活動能夠將土壤中游離態的磷、鉀轉化成速效磷、鉀，從而增加土壤的肥力；生物肥中的微生物能夠分泌出生長調節物質刺激作物的生長，同時還能夠抑制某些有害微生物的活動。
1.4 增強作物的抗性
生物肥料的某些特定菌種能夠在作物根部大量繁殖形成優勢菌群，并分泌對真菌和細菌有抗性的抗生素抑制其他病菌的繁殖，防止作物病害的發生。同時，還可以促進根系吸收水分和各種有益營養元素，提高作物的抗逆性。
1.5 保護環境
生物肥料的施用能夠降低水質和食品的硝酸含量，改善土壤結構，為作物生長創造最佳土壤環境；能夠降低化肥農藥的殘留，促進農業的持續穩定發展。
2 生物肥料的實用技術
生物肥料是依靠微生物的活動促進作物的生長，只有選擇優良的菌種、優質的菌劑，以及采用正確的施肥方法才能發揮其有效性。因此，科學合理的施用生物肥料必須堅持的原則是：菌肥必須含有足量的有效微生物，創造有利于微生物生長的條件。選擇質量合格的生物肥料。菌肥必須低溫(4-10℃最佳)保存，最好是放置在陰涼、通風、避光處；施用時要避免陽光直射，以保持微生物的活性。拌種時要適量加水，使種子完全吸附。拌種后不禁止與農藥、化肥混施，并及時播種、橙土；酸性土壤要配施適量的石灰、草木灰等，以增強微生物的活性；及時排灌，保持土壤中適當含水量，為微生物生長提供充足的水分；做好土壤改良和合理耕作，以增加土壤的透氣性，利于微生物的活動；生物肥料施必須與有機肥料配合施用，保證為微生物活動提供能量；保持土壤能夠及時供應充足的氮、磷、鉀及中微量元素，滿足微生物生長對各種養分的需求。
3 生物肥料的未來發展方向
隨著生物肥料的不斷發展，它已經開始在農業生產中發揮作用，并創造了一定的經濟效益。隨著科學技術的深入研究和農業生產的需求增加，生物肥料的不研究與開發也應該進一步深入。
3.1 由單一菌種向復合菌種轉化
這個轉化過程中，一是要追求多功能、聯合菌生物肥料的施用，使菌種某種或幾種性能從原有水平上再提高一步，避免復合或聯合菌群相互拮抗現象的發生，發揮其相互之間的互惠、協同、共生、加強、同位作用；二是要延長微生物在土壤中的存活時間，不斷延長肥效期。微生物的存活時間與土壤中可利用碳源含量的多少有關。因此，可在生物肥中加入能夠分解含碳化合物的菌株，以補充碳源，延長微生物在土壤中的存活時間。
3.2 由單純生物菌劑向復合生物肥轉化
由單純的菌劑（如固氮菌劑、土壤磷活化劑、根瘤菌劑、硅酸鹽菌劑等）向生物菌劑與營養元素(大量元素與中微量元素)、有機肥、抗生素等的復合生物肥轉化。這種轉化能夠實現生物肥料與藥劑的結合，增強肥料的多功能作用。
3.3 由單一劑型向多元化轉化
為適應不同的條件，生物肥料可分為液體劑型、草炭載體的粉劑，顆粒劑型、凍干劑型、礦油封面劑型等劑型。作為在農業生產中具有廣闊發展前景的肥料，生物肥料正在由低級向高級、低效到高效發展，并逐步實現產業化。
微生物的研究方向范文4
現代生物技術是指以DNA技術為先導，包括微生物工程、細胞工程、酶工程、基因工程、蛋白質工程和生物修復技術在內的一系列生物高新技術的統稱[1，2]。其中每個方面都有其特定的理論基礎和不同的應用領域，但它們之間又相互補充和銜接，形成一個完整的體系。
生物技術的特點大致有[3]：①以生物為對象，不依賴地球上的有限資源,而是著眼于再生資源的利用；②在常溫、常壓下進行，過程簡單，可連續化操作，并可節約能源，減少環境污染；③開辟了生產高純度、優質、安全可靠的生物制品的新途徑；④可解決常規技術和傳統方法不能解決的問題；⑤可定向地按人們的需要創造新物種、新品種和其他有經濟價值的生命類型。
2現代生物技術在廢水處理中的應用
廢水生物處理是利用微生物的生命活動過程對廢水中的污染物進行轉移和轉化，從而使廢水得到凈化的處理方法。廢水生物處理技術發展迅速，好氧法、厭氧生物法以及生物發酵法已趨于成熟，所以，這里只介紹固定化等新興技術。
2.1固定化微生物技術固定化微生物技術是生物工程領域中的一項新技術。進入80年代后國內外開始應用這種具有獨特優點的新技術來處理工業廢水和分解難生物降解的有機物質，一些具有特異性的優勢菌種不斷得到改造或創造，將這些高效專性菌如脫色菌、脫氮、脫磷菌假單胞菌等進行固定化后，菌體密度提高，大大提高了處理效率，尤其是對難降解有毒物質有明顯優勢。王增長等人利用新研制的聚集—交聯固定化細胞技術，將篩選的高效優勢脫色菌種固定在活性污泥上，投加于“厭氧—好氧—生物濾池”工藝流程中，處理印染廢水，結果表明：出水色度極低，處理后的水可回用[4]。
2.2生物強化處理技術為了提高廢水處理的效果，而向廢水中投加從自然界中篩選的優勢菌種或通過基因組合技術產生的高效菌種，以去除某一種或某一類有害物質。主要強化方法有：①高濃度活性污泥法，以高污泥濃度和長泥齡來促進對難分解物質的處理，加快反應速度。日本用該法處理難分解的聚乙烯醇和糞便污水取得顯著效果[5]。②生物—鐵法，是在普通活性污泥中加入無機鹽，多用鐵鹽(氫氧化鐵或氧化鐵粉)，形成生物鐵絮凝體活性污泥，具有高濃度活性污泥法的特點，主要用來提高除磷效果。③生物—活性炭法，綜合利用微生物氧化能力和活性炭良好的吸附能力，使二者產生協同增效作用。在該系統中，每g活性炭去除1～3gCOD，分解廢水毒性能力明顯增強，同時提高脫氮水平。
2.3生物反應器技術生物反應器技術，是現代生物技術發展的一個主要方向?，F代化的新型生物膜反應器，其共同特點是反應器內裝有比表面大的載體，有利于微生物附著生長形成生物膜，供氣或供給的其他反應條件優越，污染物具有充分的時間與微生物接觸，有利于增強微生物的分解代謝能力。目前，2000m3的反應器已經問世。雖然其處理能力較低，造價較高，但其管理方便，運行費用低，所以歐美地區約有7%的污水處理廠采用該技術[6]。3生物修復技術
生物修復技術[7]是利用生物，特別是微生物將土壤、地下水或海洋中污染物現場降解為CO2和H2O或轉化為無害物質的工程技術系統。這項技術正被用于清除地下水、廢水中的污染物。金屬雖然不能被生物降解，但微生物可將其轉移或降低其毒性。為了加快去除污染物的進程，常常采用許多強化措施，使自然生態系統維持原狀的前提下，使受污染的環境得以修復。研究表明，生物修復與傳統的物化法相比具有以下優點：①經濟，僅為物化法30%-50%；②對環境影響小，不產生二次污染，遺留問題少；③最大限度地降低污染物的濃度；④修復時間較短，就地修復，操作方便。
生物修復中主要涉及兩大問題，即有效性和安全性評價。為提高有效性今后將應用分子微生物學分離、鑒別、制造更高效降解和聚集有害有毒化合物的微生物。為提高生物修復的安全性評價水平，需發展鑒定微生物的分子生物技術，以確定微生物在環境中的去留和基因[8]。
4微生物水處理劑
微生物水處理劑主要集中在以下幾個方面：①微生態制劑。微生態制劑是一種由優勢互補的微生物菌群、繁殖促進劑和活化劑配制而成的活性微生物制劑，已經在保健領域發揮重要作用。用于環境凈化的微生態制劑由于其應用范圍廣、使用安全、無副作用，為區域環境保護提供了新的重要手段。歐美近年來加快了這方面的研究開發，已有采用微生態制劑原位修復水體的成功實例[9]。②生物吸附劑。生物吸附劑是廢水生物處理的一個新的發展方向，主要有兩大類：一類是高比表面積和高吸附率的生物體吸附水中的污染物；另一類是集生物吸附和生物降解能力為一體凈化廢水中的污染物的生物吸附劑。目前生物吸附劑的固定化技術使生物與離子交換樹脂一樣能解吸回收金屬和重復利用。③微生物絮凝劑。微生物絮凝劑是利用生物技術，通過微生物發酵，抽提精制而得到的一種具有生物分解性和安全性的新型、高效、無毒的廉價的水處理劑，這些是無機或有機合成高分子絮凝劑所不具備的。其特點是降解性能好，成本低，無二次污染等。目前，已篩選出19種具有絮凝能力的微生物，其中，霉菌8種，細菌5種，放線菌5種，酵母菌1種[10]。隨著生物技術的發展，微生物水處理劑的開發與應用具有良好的前景。
現代生物技術在水污染控制領域已顯示出獨特的魅力和應用前景。但筆者認為，今后應從四個方面進行深入研究：①分離、篩選和培養高效降解菌，利用微生物共代謝作用、多菌種協同作用降解難降解污染物；②構建高效反應器，優化運行條件，探索新技術新方法；③開發高效、無毒、廉價、可大批量生產的微生物水處理劑；④著力實踐和推廣生物修復示范工程，為生態環境建設提供有力的技術支持。
摘要：當今的水處理技術中，生物處理法已成為水污染控制的主要方法，尤其是現代生物技術將成為水污染控制領域重點開發和應用的技術手段。本文介紹了現代生物技術的內容與特點，著重綜述了現代生物技術在廢水生物處理、生物修復以及微生物水處理劑等方面的研究與應用狀況，在此基礎上提出今后現代生物技術在水污染控制領域中的研究方向。
關鍵詞：現代生物技術廢水生物處理生物修復水處理劑
參考文獻：
[1]李亞一.生物技術[M].北京：中國科學技術出版社.1994.1.
[2]王凱軍.發達國家環境生物技術研究規劃簡介[J].給水排水.1996.22（9）：7-9.
微生物的研究方向范文5
【關鍵詞】工科院校；微生物學；實驗
Microbiology Experiment Teaching Reform in Engineering College
LENG Xiao-yun MA Li-bin SHI Chun-fang
（Inner Mongolia University of Science and Technology， Baotou Inner Mongolia 014010，China）
【Abstract】In connection with the characteristics of engineering colleges， it analyzes the malpractices in traditional microbiology experiments， points to the reform aspects of microbiology experiment teaching system in this paper. Doing different experiments for various specialties， trying to opening experiment， increasing comprehensive and designed experiments， quoting the researches of the teachers， these reforms will be appeared in the microbiology experimental teaching sysytem . that will achieve the significance of microbiology experiments.
【Key words】Engineering colleges；Microbiology；Experiment
0 前言
微生物學是生物學領域中一門重要的分支學科，其突出特點是具有很強的實驗性和應用性。該學科的培養目標是讓學生系統學習和掌握微生物學基礎理論知識，同時具備一定的實驗技能，培養他們分析問題和解決實際問題的能力。可見，微生物學實驗是微生物學的重要組成部分，是微生物學教學的重要環節[1]。
1 傳統微生物學實驗教學存在的問題
1.1 各專業實驗項目無差別
微生物學實驗課是生物學科本科生開設的一門專業必修課。但由于課時有限，教師要在限定的時間內達到規定的培養目標和要求，傳統微生物學實驗教學內容上往往是選擇一些基礎實驗和少量的綜合性實驗。這樣使得各專業學生不能真正認識到微生物學實驗在他們將要接觸到的專業領域中的實際作用，會嚴重影響學生對微生物學實驗的積極性。
1.2 未充分調動學生積極性
傳統微生物學實驗教學過程中，很多內容都是由實驗教師或是專職實驗員做好充分的準備，學生進入實驗室只要做一些老師設定好的簡單操作就可以完成整個實驗，這樣簡單、機械化的教學形式，不能激發學生對實驗動手操作的興趣，同時會影響他們對實驗教學的積極性。
1.3 實驗考核不嚴格
傳統實驗考核的形式是老師根據學生實驗報告情況給出整個實驗成績，對學生是否認真、正確操作，能否自主完成實驗操作等內容沒有體現在實驗成績中，也沒有充分的考核。使得學生慢慢開始放松對實驗動手能力的培養，失去了開設實驗課程的意義。
2 微生物學實驗教學改革
2.1 針對各專業特點安排實驗內容
本校是一所工科院校，大多數學生最終都要進入生產第一線，因此，針對不同專業，我們增加了微生物學技術在食品、醫藥及環保領域應用的綜合性、設計性實驗，使學生能夠學以致用，成為社會所需的應用型生物學人才。整個實驗課教學體系，分三個層次進行教學。其中，第一個層次包括各專業學生必做的6個最基本實驗，是所有學習微生物學的學生必須掌握的最基本的實驗技能。第二個層次為微生物學基本實驗技能應用、提高的實驗內容，包括學生選做的9個實驗。這些實驗的目的在于培養學生能夠應用微生物學的基本實驗技能解決一些實際問題，例如：酸乳中乳酸菌的測定、抗藥性突變株的分離等。學生可從這9個實驗中選做其中的4個。第三個層次為綜合性、設計性實驗，主要是針對三個專業的專業方向，開設了微生物學在環境、食品以及生物制藥領域的應用。
2.2 嘗試開放性實驗
首先在微生物實驗課程中嘗試了開放式的教學模式，包括實驗內容的開放及實驗時間的開放。在微生物實驗教學內容中，除了學生必做的6個基礎性實驗，其余的實驗都向學生開放。學生可以根據自己的專業方向、興趣從其余的9個實驗中任選4個。此外，在實驗時間上也實行開放式的管理，即學生可以在周一到周五上班期間的任何時間來實驗室做實驗。實驗室安排了專門的實驗指導教師指導學生的實驗。通過開放式的實驗教學模式，提高了學生自己動手做實驗的興趣，同時，方便了學生實驗時間的安排。
2.3 將教師的科研課題轉化為實驗教學內容
通過幾年的摸索和實踐，我們感覺到將教師的科研課題轉化為實驗教學內容是一種很好的實驗教學改革模式。首先，隨著教師科研課題的進展，將會有大量全新的內容補充到實驗教學內容中，從而使實驗教學內容能夠不斷更新；其次，教師的科研課題一般代表了該領域全新的研究內容和研究方法，這就使我們的實驗教學內容能夠緊跟該領域的研究步伐，不至于過于陳舊、落后。同時，使學生能在實驗教學過程中了解并掌握生產實踐中的實用技術，為日后工作或繼續深造奠定了良好的基礎。
2.4 實驗考核細化
實驗考核內容共分為四部分：出勤情況、現場操作、實驗報告及操作考試。分別占總成績的20%、30%、20%和30%。這樣可以保證實驗成績充分合理的體現每個學生對理論知識的掌握情況，和實驗動手能力。加強學生對實驗課的正確認識。實現了開設微生物學實驗課的意義。
通過對微生物學實驗教學內容、教學方法和考核方式進行改革，提高了學生的學習主動性和動手操作能力，根據不同專業特點對實驗內容進行重新修訂，增加了綜合性實驗比例，使學生全程參與到實驗過程中，提高了學生的學習興趣。通過對教學形式和教學態度的改革，克服了傳統實驗教學受有限學時限制的弊端，更多學生參與到教師科研活動和第二課堂活動中，拓寬了學生的知識面。通過這些改革，學生的學習主動性和動手能力都得到大幅提高。但是微生物實驗教學仍需不斷進行改革與探索，使學生能更加適應時展的需要，最終成為社會需求的創新型人才[2]。
【參考文獻】
[1]袁麗紅，周華，韋萍，歐陽平凱.提高微生物學實驗課教學效果的探索與嘗試[J].微生物學通報，2008，35（4）：614-618.
微生物的研究方向范文6
關鍵詞：昆蟲腸道；微生物；多樣性
引言
昆蟲腸道是微生物分布的一類特殊生境，存在種類繁多、數量龐大的微生物。昆蟲腸道系統受多變的環境影響，因此這類微生態具有多樣性，該多樣性與昆蟲種類、食性、殺蟲劑抗性機制、宿主的生理功能等密切相關。近年來，隨著社會發展，社會對環境保護高度重視，這促進了昆蟲腸道微生物研究，同時測序技術高速發展，為該研究提供了技術支持。已經有很多學者著手研究昆蟲與腸道微生物的共生關系。
1 昆蟲腸道微生物的種類及研究方法
腸道微生物可分為常駐群落和過路群落，常駐菌群是在昆蟲腸道中長期存在的；過路菌群是指不能在健康的動物腸道里長期停留的菌群。同時菌群可分為益生菌和病原菌，在數量上占有絕對的優勢的菌群基本均為常住菌群和益生菌。有些腸道微生物能夠與昆蟲互利共生則為共生菌，包括兼性共生菌和專性共生菌，有些腸道微生物會對昆蟲的生長發育造成明顯影響，甚至可能導致寄主死亡，為寄生菌。
昆蟲腸道微生物多樣性檢測方法包括傳統培養檢測方法、分子檢測的方法（16S rRNA基因的分子檢測方法、基于宏基因組學的檢測方法等）。其中由于16S rRNA基因的分子檢測操作相對簡單，可以作為昆蟲腸道微生物檢測和鑒定的首選方法。
2 昆蟲與微生物互作的研究意義
2.1 提供營養物質
昆蟲腸道中的微生物，含有多種酶系統，參與代謝，在昆蟲的生化反應中起著重要作用。已有報道證實了腸道微生物能合成特定的氨基酸、合成類脂、維生素、并含有固氮作用，如根瘤菌。有時腸道微生物本身也可以成為昆蟲的食物，為昆蟲提供營養物質。
2.2 挖掘具有特殊功能的微生物資源
昆蟲與微生物互作的研究，有利于從昆蟲腸道這一特殊生境中挖掘具有特殊功能的微生物資源。現已有研究，進行昆蟲腸道微生物的分離，以產生高活性生物活性物質為篩選目標，篩選獲得有重要應用價值的微生物菌株，如產抗菌、抗腫瘤、特殊酶等活性物質的微生物菌株，分離純化所產生物活性物質，研究活性物質組成和特性，優化活性物質產生條件，更好地開發微生物資源以及利用生物活性物質。
2.3 昆蟲與腸道細菌的免疫互作
腸道細菌與昆蟲的免疫系統的存在著相互作用。免疫的作用機制對害蟲的生物防治具有重要的意義。宿主昆蟲與腸道細菌的免疫互作，是腸道細菌研究的一個難點。其免疫的機制可以用于抵御外來病原微生物的入侵，同時又能抑制腸道微生物的過度增殖。從中也不難看出，在長期的發展中，腸道細菌與昆蟲的共生關系達到一種協同作用，相互妥協，兩者在免疫系統上的相互作用促進了各自的發展。
3 昆蟲腸道微生物多樣性的影響因素
3.1 攝取的食物
昆蟲種類的多樣使得其腸道環境也有多樣性。腸道是昆蟲的重要消化場所，腸道微生物菌能對特定食物進行代謝、降解。不同的昆蟲食性不同，攝取的食物種類也有所不同。研究表明，小菜蛾成蟲中腸道內阿氏腸桿菌含量較高，而陰溝腸桿菌較少，小菜蛾幼蟲專性取食十字花科植物，成蟲主要取食蜂蜜，這可能是小菜蛾腸道微生物多樣性改變的原因之一，即食性的改變。
3.2 宿主的生理功能
通^研究暗黑鮑金龜成蟲腸道、卵以及不同齡期幼蟲后腸內微生物的群落組成，可以觀察到暗黑銀金龜，在不同發育階段的腸道微生物分子多態性。證實了宿主的生理功能的確影響昆蟲腸道微生物多樣性和分子的多態性。
3.3 殺蟲劑抗性機制
昆蟲殺蟲劑抗性機制與昆蟲腸道微生物的多樣性有關，昆蟲利用腸道微生物對殺蟲劑產生抗性，昆蟲腸道內若共生有能夠降解殺蟲劑的菌群，昆蟲即可以對殺蟲劑產生抗性，并降解殺蟲劑，而且通過宿主昆蟲與腸道細菌的免疫互作，也能使宿主對生物農藥的抗性提高。通過對該機制的研究呢，也有利于對昆蟲的生物防治。
4 結束語
昆蟲腸道內含有數以萬計的微生物，含有豐富的微生物資源。昆蟲為腸道微生物提供一個相對特殊且較外界環境穩定的生境，于此同時，昆蟲腸道微生物為昆蟲提供營養物質、協助免疫系統，為昆蟲的發育和代謝作出貢獻。
現已有關于昆蟲腸道微生物多樣性方面的研究報告，也見少量從家蠶、白蟻、蟑螂等少數昆蟲腸道進行微生物菌株分離的報道，如從蟑螂腸道中分離獲得產抗菌蛋白的假單胞菌，從螳螂腸道中分離獲得產抗腫瘤活性分子的霉菌菌株。基于現今科學技術的發展及社會發展，昆蟲腸道微生物的研究應著重于以下幾個方面。首先是通過昆蟲腸道菌群不斷探索新的害蟲防治方法。根據腸道微生物的研究結果，可以有效進行害蟲的生物防治。此外，目前人們已經對許多昆蟲的腸道微生物種類進行了研究，但對很多腸道微生物的作用和功能并不太了解，尤其是人們對腸道微生物彼此的復雜關系、其在昆蟲生理、發育中所起的具體作用、以及相應的機制尚知之甚少，因此應致力于研究、理解其互作關系的機制，并投之于研制、應用微生態制劑。同數十萬計的昆蟲種類相比，目前關于昆蟲腸道微生物資源的發掘和利用，只能算是剛剛起步，有大量的昆蟲種類還有挖掘具微生物資源的價值，腸道微生物有更多我們未知的功能需要被繼續研究利用。
參考文獻
[1]周洪英，孫波，吳洪麗，等.昆蟲腸道微生物功能及家蠶腸道微生物研究進展[J].北方蠶業，2015，04：1-4+33.
[2]夏曉峰.小菜蛾中腸微生物多樣性及其功能研究[D].福建農林大學，2014.
[3]魯迎新，劉彥群，李群，等.昆蟲腸道微生物多樣性研究進展[J].河南農業科學，2016，11：1-7.
[4]黃勝威.暗黑鰓金龜幼蟲腸道微生物分子多態性及纖維素降解菌多樣性研究[D].華中農業大學，2012.
[5]相輝，黃勇平.腸道微生物與昆蟲的共生關系[J].昆蟲知識，
2008，05：687-693.
