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實驗室安全管理流程范文1
關鍵詞：互感器實驗室 安全管理 出入控制 動態人體檢測 定置機構
中圖分類號：C931.9 文獻標識碼：A 文章編號：1007-9416（2013）09-0064-02
1 引言
安全生產是電力企業永恒的主題，持續穩定安全生產一直是電力企業關注的第一重點，互感器實驗室承擔著智能電表互感器校訂的工作，是電力計量的主要工作之一；針對實驗類型的不同，互感器實驗過程中，需要取用不同量程的標準互感器及規格導線，同時由于實驗中使用了高壓電，因此實驗過程中實驗區必須確保無人員滯留及活動，否則可能會釀成事故。
當前的實驗室安全管理主要靠規章制度及工作人員自律性進行保證，沒有有效的技術手段進行制約，因此存在較大的人身安全隱患；同時實驗時不同規格導線及標準互感器的選用完全憑借工作人員的工作經驗，同樣無法保證實驗設備的安全。
2 研究目標
針對互感器實驗室實驗安全管理的現狀，結合測控技術，研究互感器實驗安全管理的自動化管理方法，采用技術手段，通過實驗區出入控制、動態人體檢測、實驗電源管理三者配合，并結合實驗流程，實現互感器實驗全流程的安全監控與管理；通過標準互感器：及導線定制管理來保證實驗設備使用的準確性；通過液晶屏、報警燈、語音提示等方式及時反饋實驗區工作狀態及警示信息。
最終通過軟硬件設計開發實現該系統，并將其應用在電力系統互感器實驗室現場，服務于電力安全生產，實現互感器實驗室中互感器檢定實驗過程的安全保障及管理，保證實驗過程中人身及設備安全，實現互感器實驗的全過程監控。
3 系統分析
互感器實驗室承擔著電力計量中智能電表互感器檢定的繁重工作，但是由于條件限制，多數實驗室內缺乏有效的安全保障設施與技術措施，高壓實驗區與工作區往往只有簡單的紅線分割，因此存在巨大的安全隱患，不能適應當前工作的需要。
當前互感器實驗室安全管理方面存在的問題有：（1）實驗區沒有進行有效區域分割，沒有手段進行實驗區的出入控制；（2）沒有手段檢測在實驗開始前及進行過程中實驗區內有無人員滯留；（3）沒有對實驗電源的通斷進行有效控制，不能保證實驗安全；（4）標準互感器的存放及取用沒有通過技術手段進行管理；（5）實驗導線的存放及取用沒有進行有效的管理；（6）沒有醒目標識提醒工作人員及外來人員實驗區的工作情況。
針對互感器實驗室管理中存在問題，系統提出了如下的針對措施：（1）出入控制：通過固定圍欄將實驗區隔離，通過電動門開關進行實驗區人員出入控制。（2）動態人體檢測：通過動態人體檢測儀，檢測實驗區域內有無人員活動。（3）電源管理：控制電源回路通斷，保證實驗安全。（4）標準互感器定置＼導線管理：對試驗用標準互感器及導線進行定置存放管理。（5）信息反饋：通過液晶屏、報警燈、語音提示反饋實驗區狀態及警示信息，使工作人員及外來人員第一時間了解實驗區情況。
4 系統設計
系統由管理主機、固定圍欄、電動通道門、動態人體檢測儀、電源控制器、液晶屏組成；通過安全管理軟件控制實驗室各檢測裝置及設備，按照實驗流程進行安全控制，在實驗過程中，液晶屏同步顯示實驗區工作狀態。具體控制流程如下：
（1）設備選用：操作人員選擇開始實驗任務，選擇實驗區、所選導線規格及本次實驗選用的標準互感器，進入待檢模式。（2）實驗準備：在待檢模式下，在導線柜對應規格導線的存放位置處進行指示，指示操作人員取用選定規格的導線。對于選用的標準互感器，給出指示，方便操作人員按照指示尋找目標，操作員將標準互感器拖到指定實驗位置，系統進行檢測，判斷是否取用了系統指示的標準互感器。（3）就緒檢測：用戶裝接導線完畢后，退出實驗區，在上位機確認前期準備工作完成，開始實驗，系統依次進行實驗區動態人體檢測、關閉通道門、接通實驗回路的操作。（4）實驗進行：操作人員上電，實驗開始，系統同步進行實驗電路電壓及試驗區人員活動情況監測。實驗過程中如果有活動物體進入實驗區域，系統通過液晶屏、警報裝置及語音提示進行報警。（5）實驗完成：實驗完成后，用戶斷電，系統進行撤控，完成實驗。（6）撤控：系統斷開電源，打開通道門，提示操作人員拆除導線并送回標準互感器。
系統控制邏輯如圖1。
5 應用情況
2012年11月，系統投入泰安供電公司營銷部互感器實驗室現場試運行，開始利用該系統實現互感器實驗室實驗工作的安全控制及管理，規范了安全工器具的管理，提高了工作效率。
實施過各中將互感器實驗室的標準互感器按照定置位置放好，將各類實驗導線按照電流規格進行分類存放；
在安裝調試階段，技術人員對系統的性能進行了測試，對系統進行集中測試，記錄測試結果。
測試方法為，按照實驗流程進行模擬操作，上電按鈕通過空氣開關進行替代，檢測項目為：（1）導線取用指示；（2）標準互感器取用指示；（3）標準互感器取用檢測；（4）動態人體檢測；（5）通道門控制；（6）電源控制。
檢測結果見表1。
6 結語
本文研究了互感器實驗室的安全管理方法，提出了基于測控技術的互感器實驗室安全管理方案，管理方案與實驗流程緊密結合，兼顧了試驗中對人身安全及實驗設備安全的保障，消除了互感器實驗的安全隱患，實現了互感器實驗工作流程全程的電子化監控，且操作簡便，安全可靠，自動化程度高，不會增加實驗室工作人員的實驗工作量。
系統可以滿足電力系統下屬各公司及院所互感器實驗室的安全管理需求，通過技術手段保障互感器實驗的安全性，防止出現誤入帶電實驗區、實驗區有人時送電及實驗選取設備規格不符的情況，徹底杜絕了實驗中存在的隱患。
參考文獻
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實驗室安全管理流程范文2
在高校實驗室中，高壓氣瓶配合各種儀器使用越來越常見，氣瓶是具有潛在危險性的特種容器，瓶內充裝的氣體具有壓力、可燃性、氧化性、腐蝕性、化學不穩定性等特點，氣瓶的管理也是高校實驗室安全管理的首要任務，使用時需要嚴格遵守操作規程，否則就可能引發爆炸事故。表2對環境專業實驗室主要使用的氣瓶作了整理。
二、整改措施
1.加強?；饭芾??！段ｋU化學品安全管理條例》規定，申請?；钒踩褂迷S可證的單位，應根據所使用的危險化學品的種類、危險特性以及使用量和使用方式，建立、健全使用?；返陌踩芾硪幷轮贫群桶踩僮饕幊蹋ＷC?；返陌踩褂?，還應當具備下列條件：（1）有與所有使用?；废噙m應的專業技術人員；（2）有安全管理機構和專職安全管理人員；（3）有符合國家規定的?；肥鹿蕬鳖A案和必要的應急求援器材、設備；（4）依法進行了安全評價。通過上述可知，環境工程專業實驗室所用?；妨枯^大，品種較雜，難以管理，針對于此，校、院（系）、實驗室三級管理模式，將安全管理工作分解到各級部門，落實到每個人。實驗室安全負責人對實驗室的安全管理要全面負責，應制定實驗室安全手冊，以保障實驗室人員和操作者的安全。我校使用危化品的二級學院必須按照規定流程申請、領用?；?，。根據學校及分院要求，結合環境工程實驗室自身特點及現實情況，?；饭芾碜髁巳缦乱幎ǎ孩倥鋫鋵Ｂ毴藛T負責監管實驗室危化品的使用，實驗室內配備可臨時存放?；返蔫F皮柜。②定期為專職人員進行?；饭芾砼嘤枴＂鬯形；穱栏癜搭惔娣疟９?、發放、使用，并妥善處理剩余物品和殘毒物品。④劇必須以一次實驗的用量領取，且在當日進行實驗前領??；做好實驗記錄并備案，若一次沒有完全用完，應及時歸還到?；穫}庫，并做好稱量登記。⑤使用?；繁仨氉龊帽Ｗo措施，易揮發物質應在通風廚內進行操作；使用人按規定分類使用防毒口罩或防毒面具。⑥建立臺賬，按不同的類別、用途、屬性、編號、登記和輸入計算機，方便查詢?；返氖褂萌ハ?。
2.三廢排放物管理。實驗過程中或實驗結束后，會產生“三廢”（即廢氣、廢水、廢物），實驗室應嚴格遵守國家環境保護的有關規定，不得隨意排放“三廢”，以免污染環境。規定如下：①實驗室指定專人負責收集、處理、存放、監督、檢查有毒、有害廢液、廢固的管理工作。②配備回收裝置，對實驗后產生的化學廢液、固體肥分類收集。③實驗使用后多余的、新產生的或失效（包括標簽丟失、模糊）的?；?，不得亂倒亂放，應按規定存放，及時清理。
3.氣瓶安全管理。環境分析實驗室中測定污水中的銅、鋅、鉛、鎘等重金屬元素時要用原子吸收分光光度計，在使用原子吸收分光光度計時要用乙炔、氬氣，這些氣體都是壓縮氣體，如操作不慎，有可能會引起爆炸事故，因此，氣瓶安全也顯得非常重要。①氣體必須存放在陰涼、干凈、嚴禁明火、遠離熱源的房間。②實驗室需配備溫濕度計，每次實驗，除登記大型儀器的使用情況外還需登記實驗室的溫濕度情況。③氣瓶分別配備標志防爆柜及報警器系統，經常檢修，維護線路以及通風、防火設備等，實驗結束，及時切斷電源、氣源、火源等，消滅火種，關閉門窗。④氣瓶充裝必須按照?；飞暾堫I流程進行申購，并做好登記記錄。
實驗室安全管理流程范文3
關鍵詞：高校 科研實驗室 安全管理
中圖分類號：G647 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2014.17.059
高?？蒲袑嶒炇沂墙處熯M行科學研究和實驗教學的基地，是將理論應用到實際，進行實踐活動的場所，是對學生綜合能力鍛煉和科技創新能力培養的課堂。隨著我國高等教育事業的發展，加大了高?？蒲袑嶒炇业囊幠?，但是科研實驗室的安全問題卻日益突出，各種安全事故經常發生，引起了外界的廣泛關注，如何做好高校科研實驗室安全管理工作是目前各大高校面臨的重要問題。
1 高?？蒲袑嶒炇姨攸c
隨著我國高等教育事業的發展，各大高校的科研實驗室類型十分的多，功能強大，設備精良，承擔著各種科研任務。尤其是理工科院校的科研實驗室中擁有大量的貴重的精密儀器，各種化學藥品，壓縮氣體鋼瓶，多種易燃、易爆、有毒物質，有的實驗是要在高轉速、高電壓、輻射、微波、強磁、正空、高壓、高溫、超低溫等條件下進行的，同時科研實驗室使用頻繁，人員流動性大，情況十分復雜。近年來，高?？蒲袑嶒炇也粩鄶U建和興建，實驗室規模的擴大、實驗儀器和設施的增多、實驗項目的增加、學生人數的增加、實驗室開放時間增長、實驗室使用率增高、實驗危險藥品的增加、放射性物質的存放、三廢物質的處理等都增加了科研實驗室安全管理的難度。
2 高校科研實驗室安全管理現狀
2.1 常見的安全事故
第一，爆炸事故。爆炸事故的發生多出現在易燃、易爆、高壓容器的實驗室，造成爆炸事故的原因有：易燃易爆物品外泄，遇到火花，發生爆炸;實驗設備老化或者有缺陷，沒有定期檢查，進行維修;實驗過程中違規操作等。
第二，火災事故。引發火災事故的原因有：電器操作失誤;供電線路老化，短路;易燃物接觸到火花;沒有關閉電源，長時間通電，溫度過高等。
第三，機電傷人事故。這類事故多發生在有沖擊運動的機械或高速旋轉設備的實驗室。實驗過程中操作不當或者不按照操作規范來進行實驗，實驗中沒有必要的防護措施等容易出現傷人事故。
第四，中毒事故。這類事故經常在有化學藥品、有毒物質的實驗室發生。實驗室排風、排氣不暢通，有毒氣體排不出去;管理不當，有毒物質外漏;處理不當，造成環境污染等出現中毒事故。
2.2 存在的安全隱患
第一，實驗室三廢處理方面。高校科研實驗室中，進行實驗的師生、科研人員亂倒廢液、廢渣的現象經常出現，實驗室中的排放物有很多是由劇毒的污染物、酸堿化合物組成，例如化學中的一些重金屬鹽類，重鉻酸鉀中的鉻、硝酸鉛中的鉛、氯化汞中的汞等，這些排放出來的醫療的、生物的、化學的污染物，會對周圍的環境造成污染，嚴重影響人們的健康安全。三廢集中存放，定期清理過程中，若管理不當就會引發安全事故。
第二，軟件方面。安全制度不嚴，檢查監督力度不夠;宣傳教育不到位，應急處理能力差;部分管理人員業務素質不高;重科研和教學，輕安全管理現象普遍存在，安全、環保意識淡薄。
第三，硬件方面。實驗室面積小，安全通道被占用;環保設施不符合要求;消防設備配備不足，甚至過期;安全資金投入不足，安全設施陳舊落后;實驗室年久失修，設備陳舊，線路老化，防火能力低，存在火災隱患。
3 高?？蒲袑嶒炇野踩芾泶胧?/p>
3.1 加強安全、環保教育
教師要重視安全、環保方面的工作，對實驗室中使用的氣、水、電、儀器設備的操作規程要熟悉，對實驗中能接觸到的化學藥品、化學試劑，降解其對人和環境可能造成的傷害和污染。在教學過程中，要將安全、環保知識貫穿到教學中，加強對學生的教育，在其進入實驗室前就要進行安全教育，樹立安全、環保意識，讓學生熟悉實驗室的環境，了解實驗操作規程、實驗流程，掌握所接觸的化學藥品、實驗設備的性質和性能。定期進行消防演習、演練，請專業人員講解消防知識、滅火常識和各類滅火器的應用場合和使用方法，提高應急處理、自救互救的能力。
3.2 建立安全管理制度，明確責任
各大高校建立科研實驗室安全管理制度，明確責任。要求將實驗室的安全規章制度張貼在墻上顯著的位置，提醒師生要嚴格遵守制度。科研實驗室管理部門要加強安全管理工作的監督，明確責任，設置專門的人員輪流進行巡查，確保實驗室不出現安全事故。
3.3 加強對實驗室安全管理人員的培訓
要加強對安全管理人員的培訓，提高安全管理能力，努力建立責任心強、思想意識敏捷、專業能力高的安全管理團隊，可開展事故案例分析、技能訓練、安全器材講解、安全知識講座等活動，提高安全管理人員的綜合素質。
3.4 加大化學試劑管理及三廢處理力度
化學試劑有著腐蝕性、毒性、危險性等特點，使得人們不得不重視對其管理與保存。高?？蒲袑嶒炇夜芾砣藛T在化學試劑的購置、使用、儲存和管理中要充分了解化學試劑的性質、特點，進行分類放置，劇毒、放射性物質指定專門地點存放。為防止實驗室的污染擴散，污染物一般要進行分類收集、存放，集中處理。盡可能采用廢物回收以及固化、焚燒處理，在實際工作中選擇合適的方法進行檢測，盡可能減少廢物量、減少污染。但是，由于實驗室的三廢，一般情況下是集中存放，定期清運，這存在著很大安全隱患，一旦處理不當，很容易造成事故，所以，要配置專門人員對其進行嚴加管理。
4 結語
高?？蒲袑嶒炇沂墙處熯M行科學研究和實驗教學的基地，是將理論應用到實際，進行實踐活動的場所，是對學生綜合能力鍛煉和科技創新能力培養的課堂。高?？蒲袑嶒炇野踩芾砉ぷ魇种匾?，其安全關系著校園師生的生命安全，對環境污染方面也有著一定的影響，高?？蒲袑嶒炇夜芾聿块T要重視科研實驗室的安全管理工作，采取有效的措施消除實驗室中存在的安全隱患，確?？蒲袑嶒炇业陌踩蛶熒纳踩?。
參考文獻：
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實驗室安全管理流程范文4
1．1實驗室安防配套設施及制度建設滯后于規模的擴張
高等學校多是以某學科為龍頭，理、工、文、管等多學科協調發展的綜合性大學，擁有多個國家級重點學科和省部級重點學科以及眾多國家重點實驗室、國家級實驗教學示范中心等。近些年來，高?；久磕甓夹略鲆恍嶒炇?，加上實驗室資源的開放性、共享性要求越來越高，進入實驗室的人員呈現數量多、流動性大、結構復雜、知識層次不齊的特點，高校實驗室的增加、學生進入實驗室的人數增多，而要保證實驗室正常、高效運轉，與之相匹配的安防配套設施和安全管理制度建設明顯不足和落后。
1．2實驗人員安全意識薄弱，缺乏良好的安全習慣和安全常識
一項實驗人員不良行為或習慣的調查結果顯示：1000名調查對象中不穿工作服的占32％，在實驗室飲水或進食的占28％，實驗結束后不洗手的占7％，私自帶出試劑的占2％，試劑不加標簽或標簽不規范的占65％，取用試劑時出現潑灑的占13％，擅自改變實驗條件未嚴格按操作規程操作的占12％，不知安全防護設施位置的占54％，不會使用滅火器的占72％，不佩戴個人安全防護用具的占28％；此外，因實驗人員不良習慣而經歷過玻璃器皿破損的占29％，經歷過酸堿灼傷的占23％，經歷過人體不適的占10％，經歷過割傷的占4％，經歷過儀器損壞的占3％，經歷過觸電的占1％?？梢?，實驗人員不良行為或習慣不可忽視，上述一個個冰冷的數字背后往往正醞釀著安全事故的發生，對任何一次看似微不足道的壞習慣的放縱都可能帶來難以挽回的慘痛教訓。
1．3實驗室安全管理統一協調機制缺位
高等學校擁有省部級重點實驗室、工程中心、人文社科研究基地、各類科研機構、研究院（所、中心），加上各類教學實驗室，總實驗室占地面積較大。但由于受教學資源緊缺的限制，各種實驗室在地理分布上卻相對獨立和分散，實驗室安全管理經常出現多頭管理或管理缺失，統一管理難以實現。此外，相對于教學實驗室，高校各級各類科研實驗室的經費支持渠道來源廣、獨立，因而其實驗室安全責任和義務難以落實，經常出現“實驗室負責人不愿管、學院管不了、學校無法管”的局面，這種混亂的局面直接導致對科研實驗室的安全監管處于空白，暗藏諸多安全隱患。如各級各類科研實驗室危險化學品的購買、存儲、使用基本處于無序狀態，“三廢”處理也是各自為陣，缺乏統一、長效的協調機制規范高校各類實驗室的安全責任和義務。
1．4實驗室安全經費投入有缺口
近年來高校實驗室數量急劇增加，但實驗室安全經費的短缺一方面使得實驗室建設用地、用房緊張，實驗室的建設不得不因地制宜、因“房”制宜，建設環境無法達到基本的實驗安全要求，但卻仍在“高效”運轉；另一方面經費的短缺還長期制約著實驗室現有設備的維護和更新換代上，事實上，“重購買、輕維護”是所有設備共享機制不完善的高校所面臨的共同難題。此外，經費短缺還使實驗室安防設施的配備不到位，如一些高校實驗室沒有配備或沒有按要求配備足夠的安全消防器材、應急噴淋系統、通風系統、危險氣體報警系統、閉路監控系統等安全消防設施［11—12］；因節省經費而隨意處置“三廢”造成環境污染事故時有發生。以上由于安全經費短缺造成的實驗室安全隱患幾乎無處不在，每一處都將關系到人身財產安全、環境污染和保護。
2高校實驗室安全管理工作的重點及主要做法
針對高校實驗室安全管理工作實踐及存在的問題，本文提出如下高校實驗室安全管理工作的重點及具體做法。
2．1加強實驗室安全管理工作的領導
高校應專門成立以分管副校長為組長的實驗室技術安全領導小組，主管全校實驗室安全管理工作。高校實驗室設備處作為實驗室安全管理的執行機構，對全校實驗室安全實行統一管理，并制定實驗室安全管理相關制度及實施細則，明確規定學校實驗室安全管理實行“三級責任制”，即實驗室設備處代表學校對全校所有各類實驗室的安全行使監督職責，各院系（重點實驗室）對本單位內所有實驗室的安全負全部責任，各實驗室對本室的安全負全部責任，并按照這個職責順序分別簽訂安全目標責任書。其中，教學實驗室由實驗中心主任向各院系負責，科研實驗室由實驗室負責人向各院系和實驗室設備處負責，實驗室設備處負責對安全責任人的安全目標實施績效考核。
2．2建章立制，實行科學化、制度化的實驗室安全管理
高校實驗室應制定《危險化學品管理辦法》、《危險廢棄物安全處置管理辦法》、《輻射安全與防護管理辦法》等規章制度，通過建章立制為進一步規范高校實驗室安全管理工作打下良好的基礎，同時也為高校統一部署和協調全校實驗安全管理工作搭建厚實的平臺。為了貫徹落實“安全第一，預防為主”方針，提高高校應對突發事件的能力，及時有效地處理實驗室安全事故，迅速有序地開展處置救援工作，將事故損失控制到最低水平，高校還應制定實驗室應急處理預案，成立突發事件應急處理工作的領導機構，領導小組組長由分管副校長擔任，副組長由實驗室設備處處長擔任，領導小組成員由相關職能部門、各院系、重點實驗室的有關專家組成，辦公室設在實驗室設備處，具體負責日常工作。應急處理工作具體分工如下：應急處理事務協調責任部門為黨委辦公室、校長辦公室；應急處理安全保衛責任部門為保衛處、事故單位；應急處理物資保障責任部門為后勤保障處、財務處；應急處理搶救責任部門為校醫院；應急處理技術保障責任部門為實驗室設備處。
2．3樹立安全意識，加強實驗室安全宣傳教育與培訓
加強安全教育是保障高校實驗室安全的關鍵［13］。高校實驗室設備處可根據學校學科分布實際情況，組織實驗室一線教員編寫諸如《化學與材料實驗室實用安全手冊》等，用圖文并茂的方式向師生傳達簡單明了的實驗室安防信息；同時，組織制作實驗室安全宣傳展板，用一個個鮮活的案例、一幕幕觸目驚心的場景帶給全校師生深刻警示；此外，組織制作《高?；瘜W實驗室安全》多媒體課件、《實驗室安全管理卡》等，加大對進入實驗室人員的強化培訓工作，并可引入高校實驗室安全操作考試系統，對所有進入實驗室的人員進行統一考試，考核通過后方可持證進入實驗室，切實提高全體師生的安全意識，將實驗室安全事故隱患從源頭扼殺。
2．4多部門協調統一、職責明晰地管理實驗室危險化學品
明確高校實驗室技術安全領導小組負責統一領導全校危險化學品的管理工作，高校保衛處、實驗室設備處以及各學院（重點實驗室）協調一致、各司其職，對危險化學品進行集中統一管理，嚴格實施管理工作流程，未經申報備案的不得自行采購，所有涉及危險化學品的報賬必須經各單位第一責任人及實驗室設備處簽字認可，對違反危險化學品管理辦法的單位和個人，實施年終單位或個人評先“一票否決制”。
2．5統一規范處置實驗室危險廢棄物
對高校教學實驗室和科研實驗室的危險廢棄物（簡稱“三廢”），由高校實驗室設備處統一回收處理，處置費用由學校專門設立的“實驗室危險廢棄物處置基金”統一支付，并為各實驗室配備儲存廢液的高密度聚乙烯容器，要求制作“實驗廢棄物標簽”標明廢棄物的詳細信息，并實行分類存放、分類回收，以加強實驗室危險廢棄物處置的統一規范管理。
2．6加大實驗室安全經費投入，完善安全防護設施
高校實驗室要始終秉承“安全放在首位”的理念，加大實驗室安全經費的投入，并要求有一定的經費用于與實驗室安全相關的設施建設中，一定的經費用于與實驗室安全相關的支出，通過這種帶有強制性的制度安排以為高校營造出安全實驗室建設的工作環境。此外，還有必要完善實驗室安全防護設施，如為實驗室高壓氣瓶配備固定支架、氣瓶柜、特種氣體防爆柜等安全防護設施；為化學實驗室配備護目鏡、活性炭防護口罩、乳膠手套或抗高溫手套等安全防護用品；為劇毒危險品倉庫配備紅外報警裝置和防火保險柜等安防設施等。
3高校實驗室安全管理中亟待解決的問題
高校實驗室安全管理工作應注重統一、協調管理，規范管理細則，明確實驗室安全管理主體的責任和義務，構建一個科學引導、環境安全、機制長效的實驗室安全管理體系，將實驗室安全工作真正落實到實處，為全校師生營造一個安全有保障的實驗室環境。今后高校實驗室安全管理工作亟待逐步解決以下幾個問題：（1）切實推進教學實驗室和科研實驗室的安全管理體系建設，明確管理主體的責任和義務，建立健全安全管理制度、規范和細則。（2）督促各院系專職人員全面掌控本單位實驗室危險化學品的出入庫記錄，按要求制定詳細臺賬，做到帳物一致；同時加強實驗室安全管理信息化建設，逐步實現實驗室安全管理工作數字化管理。（3）目前高?？蒲袑嶒炇野踩芾砣狈π兄行У慕y一且具有可操作性的管理措施，對此可以教學實驗室為切入點，加強科研實驗室的安全管理工作，這將是今后高校實驗室建設需要進一步完善的工作重點。（4）著力推動實驗室安全教材建設、安全教育師資建設、安全通識課程建設、安全考試系統建設等，并進一步拓展安全教育的多方渠道，將學校主體與政府主管單位緊密結合，讓政府主管單位走進學校、走進課堂。此外，定期組織實驗室工作人員參加環境、衛生、安防、保衛等相關安全事項的培訓，積極開展實驗室安全管理的實踐活動。（5）進一步明確高校實驗室建設準入條件，積極呼吁加大對實驗室安全管理的專項經費投入，增加經費預算，并確保這些經費能夠?？顚Ｓ?。
4結語
實驗室安全管理流程范文5
關鍵詞:高校實驗室;實驗室安全;實驗室管理;措施
實驗室是高校培養高層次人才的重要場所，更是科學研究的基地和對外開放的服務窗口。近年來，高等教育事業蓬勃發展，為滿足實驗課程及實驗人員的需求，實驗室規模不斷擴大，快速發展導致實驗室安全問題日益突出。雖然實驗室安全管理得到了一定程度的重視，但高校實驗室安全事故時有發生，造成不同程度的人身和財產損失，引起了社會各界的廣泛關注［1］。我們從內蒙古農業大學林學院林木遺傳育種實驗室管理工作的實際出發，結合“以人為本，安全第一”的思想，對實驗室安全管理工作進行探討。
1高校實驗室安全管理存在的問題
1．1實驗室環境建設不足
近三年，我校為實驗教學和科學研究購置了大量儀器設備，但在實驗室用房沒有增加的條件下，導致實驗空間過度緊張，儀器設備擺放密集，一些設備的安全操作距離達不到標準要求。培養箱、培養架、冰箱等部分儀器設備只能堆放在安全通道，一旦發生緊急情況，會出現擁堵，耽誤寶貴的逃生時間。實驗室供電系統老化，可承載電流小，而實驗室通常需要多種儀器同時運行，用電負荷量大給實驗室用電帶來隱患。實驗室內消防器材配備數量不足，并且沒有緊急沖淋及洗眼器等設備，遇到危險時，實驗人員無法有效保障自身安全和國家財產。
1．2實驗藥品、儀器設備管理不到位
高校實驗室在危險化學藥品購置、使用、儲存等方面仍存在著一些問題。雖然實驗教學所用藥品有專職實驗人員管理，但是研究生所用藥品試劑都是由導師負責的課題組自行購置，無購置計劃、無使用情況登記、無固定儲存地點等問題嚴重。儀器設備的管理方面存在大型精密儀器使用前不預約、使用后不登記，小型常規儀器隨意搬動或借用，不整理相關衛生等問題［2］。北方氣候干燥、灰塵多，一些需要防塵的精密儀器沒有配備專用防塵罩，灰塵黏附會影響儀器的散熱，使儀器運轉溫度過高而造成短路發生危險。儀器相關的備件備品及技術資料因隨意放置而丟失，延誤儀器正常保養和維修。
1．3實驗人員復雜，安全意識薄弱
目前，高校實驗室內進行著各種教學實驗、科研實驗、創新實驗，實驗室的開放程度已經達到了空前的高度。實驗人員來源復雜，研究方向不同，工作時間不固定，對實驗室安全知識的掌握程度不同。并且實驗時經常單獨操作，缺少監護，增加了實驗室管理難度［3，4］。教師在授課及指導研究生實驗過程中，安全和環保意識培養方面的工作沒有得到應有的重視。學生安全意識淡薄，部分學生在實驗室一邊準備實驗內容，一邊吃零食，甚至有同學用實驗電磁爐和微波爐加熱食物，造成了極大的安全隱患。
1．4實驗廢棄物隨意處理
在林木遺傳育種實驗室中生物學和化學實驗均有涉及，實驗過程中會產生不同種類氣、液、固體廢棄物。實驗中產生有刺激性和有毒氣體的試劑不按規定在通風櫥內使用，威脅到實驗室內所有人員的身體健康。目前，多數實驗室沒有廢棄物回收桶或處理裝置，高濃度的實驗廢液倒入下水道，不僅對排水管道造成腐蝕，甚至對地下飲用水造成了污染。對于已經收集存放的廢液，如果沒有及時清理，很可能發生不可知的化學反應，易引發安全事故。因此，實驗“三廢”若不能得到有效處理，隨意傾倒排放，將對實驗人員的人身安全及周邊環境帶來嚴重危害
2加強高校實驗室安全管理的措施
針對目前高校實驗室安全管理工作的現狀，我校近年來在加強實驗室安全管理方面投入較多資金并實施了一系列行之有效的管理舉措，如加強實驗室建設、提高安全意識、完善管理制度、加強化學品管理和廢棄物處理，極大消除了安全隱患，為實驗室安全、高效運轉提供了可靠保障。現將重點工作總結如下，供高校教學及科研實驗室參考。
2．1建設標準化實驗室
林木遺傳育種實驗室從2015年開始籌備擴建，到2017年實驗室全面投入使用，實驗室面積從原有的150平米增加到450平米，實現了實驗室功能分區并有效的緩解了實驗室擁擠問題。擴建時進行合理規劃設計，加大基礎設施投入，對水、電、通風等設施進行標準化建設。實驗室布局科學合理且方便學生實驗，各種儀器設備在安全條件下運行。另外，加大了安全設施建設方面的投入力度，根據不同實驗室易發事故類型，配備警示、監控、防火、防毒、防盜、應急救援等設備設施。在實驗室內配備洗眼器，樓道內安裝緊急噴淋裝置，以應對突發事件，減少對人員的傷害。為確保發生事故時能夠迅速逃生，實驗室出入口、樓道內、緊急出口必須保持通暢［6］。實驗室的安全運行為每年4800人次的教學實驗、40余名本科和研究生的畢業論文和教師科研項目的順利完成創造了良好環境。
2．2開展安全教育，增強安全意識
林學院在每年舉行的新生開學典禮暨入學教育大會上，增加了包括實驗安全、人身安全、環境安全等方面的教育內容。對高年級學生，則根據其專業特性進行針對性的安全教育，使安全觀念深入人心。我們在編寫《林木遺傳育種實驗實習指導》過程中也增加了實驗室安全和環境保護方面的內容。除教師在實驗教學中對實驗相關的安全知識進行講解外，還聘請安全專家來院講座，使師生全面的學習和掌握安全知識，提高自救互救、應急處理的能力，將安全教育作為一種常態教育來開展［7］。實驗人員的安全素質是衡量實驗室安全水平的重要標準，因此，實驗室安全培訓和考試應作為實驗室人員和實驗教師進入實驗室的先決條件。通過培訓與考試，使其熟練掌握自身所在實驗室各類儀器、安全設施的使用，熟悉勞動保護、安全保護措施和事故發生后的應急處理流程，形成知安全、重安全、人人參與保安全的安全氛圍，共同保障實驗室安全［8］。
2．3完善管理制度，加大檢查力度
根據實驗室設置情況和存在的危險源類型，建立健全管理制度，是實驗室安全管理的基本任務之一，更是實驗室正常運轉的基礎。目前，林木遺傳育種實驗室安全管理制度主要包括:人員安全培訓準入制度、項目準入制度、儀器設備管理制度、實驗室安全檢查制度、危險和易制毒化學藥品管理制度、應急預案和事故報告制度等［9］。實驗室使用申請人通過安全培訓并考核合格后，與申請人指導教師(負責人)和實驗室管理者三方簽訂“林木遺傳育種實驗室使用”協議，再根據使用人員身份(本科生、研究生、教師)、實驗目的(教學、科研、創新實驗、畢業論文等)的不同，來給予不同實驗室使用權限。在實驗室使用過程中，實驗人員須嚴格遵守實驗室的各項規章制度，當實驗內容結束時，實驗室使用權限被收回［10］。學院成立實驗室安全工作小組，逐級簽訂實驗室安全與管理責任書，切實將每項安全責任落實到人。定期組織人員對實驗室安全隱患進行排查，發現問題及時整改，把不安全因素消滅在萌芽狀態。學院無法解決的問題應立即報送學校相關職能部門進行處理。將實驗室安全檢查作為一項常規工作來抓，做到預防為主，杜絕安全事故的發生［11］。
2．4加強化學品管理和實驗廢棄物處理
為進一步加強易制毒化學品的使用和管理，從2014年開始學院以年度為單位填報易制毒化學品申購單，由學校批量辦理申購手續，購置后嚴格按照學院申報計劃發放。對于易燃、易爆、劇毒的化學藥品同樣進行嚴格管理，實行統一采購、專人領用、專柜儲存、專賬登記，做到危險化學品的安全管理［12］。在日益嚴峻的安全環保形勢下，為保障廣大師生的身體健康，保護實驗室及校園環境，學校制定了“實驗廢棄物處置管理規定”。要求:①實驗過程中產生少量有害廢氣的實驗應在通風櫥中進行，產生大量有害、有毒氣體的實驗必須具備吸收或處理裝置。②禁止隨意傾倒和處置化學廢液;禁止將不相容(相互反應)的廢液裝在同一容器內;化學廢液的盛裝容器必須完好無損(具有密封蓋)，容器的材質滿足相應的強度要求，容器的材質和襯里與廢液不相互反應;盛裝化學廢液的容器上必須粘貼標簽，標注內容為中文化學名稱(混合物主要標注廢物名稱)，廢液情況，禁忌物;化學廢液貯存場所必須設置警示標志，安裝防盜門，雙人雙鎖并要做到防雨、防滲、防風、防盜、有監控設施，配有應急工具及應急設施。③不能隨意掩埋、丟棄有害、有毒廢渣、廢固，廢渣、廢固須放入專門的收集桶中;危險物品的空器皿、包裝物等，必須完全消除危害后，才能改為他用或棄用.
3結語
作為一名實驗室管理人員，在日常工作和學習中深刻體會到實驗室管理工作是一項系統、細致、持久的工作，而它的好壞直接關系到師生的生命、財產安全和環境安全。所以要克服輕視實驗室安全的麻痹思想，不斷學習安全知識，總結經驗，積極探索安全管理新思路。在“十三五”期間繼續加強實驗室安全建設與管理，堅持以人為本、預防為主、不斷增強師生的風險意識和自救能力。相信通過學生、教師和實驗室管理者的共同努力，一定能將實驗室安全管理水平提升到新高度。
參考文獻:
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［8］嚴新綱．高校實驗室安全管理現狀分析與對策［J］．實驗室研究與探索．2014，33(4)286－288．
［9］王利娟，閆建國，崔紅梅．高校實驗室建設存在的問題及改進措施［J］．內蒙古農業大學學報(社會科學版)，2014，16(78):86－88．
［10］代金玲，張勝利．林木遺傳育種實驗室開放的初步探索［J］．實驗科學與技術，2015，13(6):226－228．
實驗室安全管理流程范文6
關鍵詞：高等學校；實驗室；安全管理；安全準入制度
中圖分類號：G717；G482 文獻標識碼：A 文章編號：1008-3219（2013）08-0068-03
高校實驗室是開展實驗教學活動的重要場所。實驗室人員流動性較大，其安全不僅關系到教學人員的安全，還關系到不特定的參與實驗人員的安全。
一、高校實驗室安全管理及其安全事故分析
（一）實驗室安全管理的原則、內容和特征
高校實驗室管理包括教學管理、軟件管理以及儀器設備管理。高校實驗室安全管理既滲透于上述三項管理之中，又貫穿于高?？蒲谢顒雍蛯嶒灲虒W的每一個環節，是一項獨立的、不可或缺的實驗室管理內容。在實驗室安全管理中應堅持環保和以人為本的原則。首先，減少實驗對環境造成破壞，避免化學試劑對環境造成污染。其次，堅持以人為本，將實驗人員和間接接觸實驗人員的身體健康作為實驗室安全管理的首要內容。
實驗室安全管理包括兩部分，即實驗室安全硬件管理和實驗室安全軟件管理。前者是指實驗儀器設備的安全管理，由此需要實驗室管理人員定期對實驗儀器設備進行檢修，及時發現實驗安全隱患，預防實驗安全事故的發生。后者強調安全規章制度、安全責任、安全觀念建設，從制度或者思想層面加強實驗室安全管理。從全國范圍來看，高校實驗室的擴張已經成為一種趨勢，在此背景下，實驗室安全管理呈現出三方面的新特征。
一是高校實驗室實驗結果不確定性增多。在實驗室所開展的實驗中，除了少部分實驗室屬于驗證性或者常規性實驗之外，大部分實驗都是具有探索性的實驗。因而，基于實驗的探索性與未知性，實驗中不確定的因素或者影響因子較多，“實驗項目越多或規模越大，不確定性越明顯”，進而增加了實驗室安全事故發生的風險。
二是高校實驗室安全管理復雜性增加。新增加的實驗任務對實驗環境和實驗條件都有著不同的要求。例如，需要在一些高壓、超真空的環境下進行實驗，或者需要面臨更多的環境問題，如需要科學處理廢氣、廢水或者固體廢棄物等。這些新增加的實驗任務，無疑增加了實驗室安全管理的復雜性。
三是高校實驗室實驗事故破壞性超常。實驗室內部的實驗布局較為集中，不同的實驗項目混雜在同一個實驗室內。如此混雜的實驗環境增加了實驗安全事故結果的超常性，一旦發生實驗安全事故，實驗污染會快速擴散到高校實驗室周邊的環境中去，從而增加次生事故發生的概率。
（二）實驗室安全事故的分析
根據實驗室安全事故發生的原因，可以將實驗室安全事故劃分為三種類型，即人為原因造成的安全事故、儀器設備原因造成的安全事故以及自然原因造成的安全事故。具體來說，人為原因造成的安全事故又包括實驗人員操作不當或者疏忽大意造成的安全事故、犯罪行為引發的安全事故以及敵對分子破壞引發的安全事故。無論何種原因引發的安全事故，在現實中都可以表現為以下5種形式。
一是儀器設備破損事故。高校實驗離不開電源的使用，在一些需要借用電源加熱的實驗中，一旦突然停電，正在運行的實驗儀器設備極其容易受到損壞。
二是毒害實驗事故。毒害實驗事故一般發生在化學實驗中，由于實驗人員違反操作規范或者實驗儀器老化，實驗中使用的化學制劑很容易誤傷實驗人員。而有毒氣體也可以對接觸人員造成傷害，甚至有的實驗人員因為接觸毒害的實驗物質而死亡。
三是火災事故?；馂氖鹿实陌l生多為人為原因。如實驗人員在實驗室吸煙或忘記切斷實驗室的電源，致使實驗儀器設備因長時間通電而產生火災。
四是爆炸事故。爆炸事故的產生一方面是由于實驗人員誤操作而引燃易燃易爆實驗物品，另一方面是由于實驗儀器設備的老化，實驗室管理人員沒有及時發現這類故障，從而造成危險物品從實驗儀器設備中泄漏出來，遇到高溫環境或者接觸火花發生爆炸。
五是機電傷人事故。在沖擊運動、帶電作業或者高速旋轉的機械性實驗中容易發生機電傷人事故。機電傷人事故發生的原因主要是因實驗人員操作不當，而機電傷人事故的表現形式為儀器設備擠壓或者碰撞傷及儀器旁邊的人員，或者儀器設備“老化而存在故障和缺陷，造成漏電觸電和電弧火花傷人”。
二、高校實驗室安全管理存在的問題
（一）硬件方面的問題
實驗室安全通道被占用。實驗室內的儀器設備多為貴重設備，為了保障這些設備不被偷盜，許多高校對實驗室門窗和樓道進行了加固，但是這些防盜設施也給實驗室帶來了諸多安全隱患。一旦發生安全事故，實驗人員得不到及時疏散或者無法從門窗逃生，勢必會增加人員傷亡。而在事故發生以后，實驗儀器設備無法從安全通道順利搬出實驗室，也會造成更為嚴重的財產損失。
實驗室儀器設備防火能力低。一些實驗室為提高資源利用率，對老舊的實驗室進行了改造，新儀器設備與老實驗儀器設備混雜使用。因此，無論是實驗室的實體結構還是實驗室內的儀器設備，其防火能力都較低。
實驗室安全建設的資金投入不到位，造成安全設施陳舊，無法應對發生的實驗安全事故。盡管高校實驗室遵守消防管理規定，在實驗室創建初期購買了消防設備，但是許多高校實驗室卻不對這些消防設備的維護增加投入。如此一來，隨著時間的推移，已過年檢期限的消防設備仍被實驗室使用，消防設備形同虛設。
（二）軟件方面的問題
實驗室安全管理意識淡薄。高校實驗室主要用于教學實驗，其安全問題并“不像生產企業那么直觀和突出”，因而一直沒有得到應有的重視，無論是實驗室管理人員還是實驗人員，他們的安全意識都很薄弱。
安全管理制度缺乏整體考量。從安全管理的整體性出發，一些高校只注意到消防安全或者實驗室儀器設備安全的問題，而沒有注意到實驗環境安全的問題。進一步來說，目前大部分高校仍沒有形成實驗室安全管理的整體性意識，沒有將環境安全作為實驗室安全管理的重要內容，更沒有從保護環境可持續發展的角度制定安全管理方面的規章制度。
安全管理責任不明確、體制不順暢。由于“沒有落實法定代表人是單位安全的第一責任人的要求”，因而無法從全校安全管理的整體出發確立領導體制。同時，在這種領導體制下，實驗室沒有配備具有專業管理技能的安全員，導致保衛工作人員難以發現實驗室安全隱患，從而排除隱患。
三、加強高校實驗室安全管理的建議
（一）加強硬件建設
暢通實驗室安全通道。管理人員應平衡實驗室儀器設備防盜與安全事故預防之間的關系，清除消防安全通道上的障礙物，對于門窗的加固材料應選取既防盜又符合消防安全的材料，一旦發生消防安全事故，實驗人員可以通過門窗進行逃生，或者將貴重的實驗儀器設備搬離實驗室。對于實驗室走廊、樓道放置的障礙物應及時清除。
增強實驗室及其儀器設備的防火能力。加強對年代較為久遠的實驗室的改造，拆除私接的電源，對實驗室的外墻、內墻結構進行改造，提高其防火、防災的能力。對于實驗室內部的儀器設備，可以通過改造的方式增強防火能力，或將舊的儀器設備及時處理掉，實現實驗室儀器設備的更新換代。
加大對實驗室安全設施的資金投入，提高對實驗室安全事故的預警能力。增加對消防安全設施的后期維護力度，保障消防設施時刻處于良好的運行狀態。此外，還需要增加實驗室環保的資金投入，減少實驗對環境的污染。
（二）加強軟件建設
增強實驗室安全管理意識。首先，增強教師的實驗室安全管理意識，實驗教師應在教學工作中編寫實驗安全的宣傳稿，規范實驗儀器設備操作的流程，同時針對實驗中接觸到的化學藥品、化學試劑，詳細講解其危害性。其次，增強學生的實驗安全意識，對進入實驗室開展實驗的學生進行安全培訓。
