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實驗室常規管理規范范文1
【關鍵詞】 氟哌噻噸美利曲辛；反流性食管炎；常規治療
DOI：10.14163/ki.11-5547/r.2016.22.123
反流性食管炎是指由胃、十二指腸內容物反流入食管引起的食管炎癥性病變， 臨床表現為食管黏膜的破損， 給患者造成嚴重的心理壓力， 易使患者出現焦慮、抑郁等心理問題， 影響患者的生活質量。隨著人們的飲食越來越不規律， 攝入大量煙酒及高脂肪、高熱量食物， 導致反流性食管炎發病趨勢逐年上升[1]。本研究對反流性食管炎實施常規治療聯合氟哌噻噸美利曲辛藥物治療， 并將療效進行分析。報告如下。
1 資料與方法
1. 1 一般資料 選取本院2014年3月～2015年9月收治的反流性食管炎患者60例， 排除因其他疾病引起的反流性食管炎患者。將所有患者隨機分為對照組和觀察組， 各30例。觀察組男17例， 女13例， 年齡22～60歲， 平均年齡（39.2±6.9）歲。
對照組男14例， 女16例， 年齡21～65歲， 平均年齡（40.4±8.2）歲。兩組患者一般資料比較， 差異無統計學意義（P>0.05）。具有可比性。
1. 2 方法 對照組給予常規治療， 服用雷貝拉唑腸溶片（海南中化聯合制藥工業股份有限公司， 國藥準字H20110160）， 10 mg/次， 2次/d， 患者早上及晚上臨睡前30 min口服。觀察組在對照組基礎上給予氟哌噻噸美利曲辛片（重慶圣華曦藥業股份有限公司， 國藥準字H20153122）治療， 1片/次， 1次/d， 患者每天早上10：00點口服。兩組患者連續治療8周后。
1. 3 觀察指標 對兩組患者治療前后焦慮及抑郁程度進行評分；對比兩組患者經過治療后治療效果及治療期間出現的不良反應。療效評價標準：治愈：經治療， 患者臨床癥狀全部消失， 恢復正常水平；有效：經治療， 患者臨床癥狀基本消失， 惡心、反酸癥狀較治療前有所緩解；無效：經治療， 患者臨床癥狀依舊存在， 并沒有減輕的跡象， 通過胃鏡檢查， 患者反流性食管炎并未好轉?？傆行?（治愈+有效）/總例數×100%。焦慮及抑郁評分中， 50～59分表示輕度焦慮、60～69分表示中度焦慮、>69分表示中度焦慮。抑郁評分中， 53～62分表示輕度抑郁、63～72分表示中度抑郁、>69分則表示重度抑郁。
1. 4 統計學方法 采用SPSS19.0統計學軟件對數據進行統計分析。計量資料以均數±標準差（ x-±s）表示， 采用t檢驗；計數資料以率（%）表示， 采用χ2檢驗。P
2 結果
2. 1 兩組患者治療前后焦慮及抑郁程度評分 治療前， 觀察組治療前焦慮評分為（56.89±11.73）分， 抑郁評分為（55.76±
10.25）分；對照組焦慮評分為（57.05±10.21分， 抑郁評分為（56.76±11.54）分。兩組患者治療前焦慮及抑郁程度評分比較差異無統計學意義（P>0.05）。治療后， 觀察組焦慮評分為（42.32±8.72）分， 抑郁評分為（43.52±9.02）分；對照組焦慮評分為（55.63±10.02）分， 抑郁評分為（52.73±10.79）分。兩組患者治療后， 觀察組焦慮、抑郁評分顯著低于對照組， 差異有統計學意義（P
2. 2 兩組患者治療效果 治療后， 觀察組治愈22例（73.33%）、有效6例（20.00%）、無效2例（6.67%）， 治療總有效率為28例（93.33%）；對照組治愈18例（60.00%）、有效5例（16.67%）、無效7例（23.33%）， 治療總有效率為23例（76.67%）。觀察組治療總有效率高于對照組， 差異有統計學意義（P
2. 3 兩組患者不良反應 所有患者在接受治療期間均未出現不良反應。
3 討論
近年來， 由于生活壓力的增大， 煙酒及高脂肪、高熱量食物大量攝入， 反流性食管炎發病率呈上升趨勢。反流性食管炎臨床表現為燒心、嘔吐等， 在用餐結束后往往會發生反流癥狀， 嚴重者影響晚間的睡眠質量。研究表明[2]， 反流性食管炎患者由于受病痛的折磨， 易出現較大的精神壓力， 這種壓力在無形中影響患者食管的收縮， 同時增加食管的敏感性， 不利于患者的康復。氟哌噻噸美利曲辛片屬抗抑郁藥物， 可有效緩解患者緊張、焦慮及抑郁的情緒， 對反流性食管炎患者的心理治療有積極的調節作用， 促進患者腸胃蠕動， 改善患者反流癥狀。雷貝拉唑腸溶片聯合氟哌噻噸美利曲辛片治療反流性食管炎一方面可有效緩解患者反流癥狀， 另一方面對患者因疾病產生的抑郁、焦慮癥狀可起到有效治療的作用。
本研究通過對兩組患者治療后焦慮及抑郁狀況進行評分， 采用常規治療聯合氟哌噻噸美利曲辛片治療的觀察組， 焦慮及抑郁評分均低于對照組；兩組患者治療總有效率比較中， 觀察組治療總有效率為93.33%， 顯著高于對照組的76.67%
（P
綜上所述， 常規治療聯合氟哌噻噸美利曲辛片對治療反流性食管炎療效顯著， 有助于緩解患者的病癥， 在臨床應用中值得推廣。
參考文獻
[1] 沈群峰.埃索美拉唑治療86例反流性食管炎的臨床效果觀察. 中國實用醫刊， 2015， 42（24）：42-43.
[2] 章杰.康復新液聯合雷貝拉唑治療老年反流性食管炎的臨床效果. 中外醫學研究， 2015， 13（36）：30-32.
實驗室常規管理規范范文2
本學期教學部進一步深化學校內涵建設，認真貫徹學校的工作計劃，繼續規范教學常規管理，以提高教學質量為核心，以全面總結“新基礎教育”扎根研究和“自育型備課組”建設的實踐研究為載體，深化課程改革，用誠懇的態度服務教師，用科學的理念促進教師發展。
二、工作重點：
本學期，我們將面臨著三個方面的重要任務：
1、早策劃、早部署，堅決完成“新基礎教育”三年扎根規劃的總結、展示交流任務。
2、以教師隊伍建設為中心，以“自育型備課組”研究與實踐的結題為抓手，推動課程領導力進程，形成具有校本特點的教研團隊建設模式。
3、以提升教學質量為中心，加強管理，通力合作,實現初三年級教學質量的全面提升。
三、具體工作：
（一）課程建設
本學期，教學部以課程計劃為依據，著力架構自育學生成長課程，結合多彩的主題活動、儀式教育等，充分發揮社團、閔四自育等時段開設豐富的課程，豐富學生的生活經歷與精神體驗。
1、規范拓展課的評價，有目標、有質量的開設社團。
通過學生調研，按需開設拓展課社團，讓課程發揮出最大的育人價值，本學期進一步規范拓展課的選擇與評價，注重拓展課的普及中提高，把社團分成四個模塊，每個學生在初中的學習中，必須在每個模塊中至少要選擇一科。在普及中發現特長苗子，加以輔導培養并提高平臺發揮特長，改革評價模式，設計學科特色的評價指標，從學生自評、互評，教師評價多方面對拓展課程進行評價。
2、繼續做好、做精學科群。
六年級開設《走進唐朝詩人》分別以白居易、李白、孟浩然、王維、杜甫、杜牧等作品精選教學，七年級開設《走進現當代的作家》分別精選史鐵生、朱自清、林海音 、傅雷 、蕭乾、魯迅等作品進行教學，為學生的文學修養做積累。八年級繼續開設理化實探課，提前學生的理化學習興趣，培養理科積極分子。優化目標列評價，形成完整的課型。
3、充實閔四自育時間，結合學校教育活動系列，形成合力。
本學期結合學校讀書月活動，以主題閱讀形式在各年級開設閱讀時間由語文教師指導學生閱讀，各年級根據學生年齡特點確定閱讀主題。六年級以名人傳記為主，七年級以小說為主，八年級以散文為閱讀主題。一次一摘抄一感悟，每月一讀后感。在六七年級同時進行寫字訓練每日十分鐘寫字，結合年級活動進行評比與展示。
（二）加強教學常規管理，推進學校有效教學
本學期，教學部進一步夯實教學管理，規范教學流程，使教學管理走向規范化、科學化、特色化、精細化、嚴謹化，努力提高學校的教學管理水平。
1、強化、細化常規管理，科學合理使“教學五環節”要求落地成效。
沿用上學期末的教學常規反饋單，繼續加強教學常規的檢查、落實、反饋、跟蹤，讓教學常規檢查真正達到“以檢查促提高”目的，確保常規工作的落地。
2、以作業的布置和批改為突破，提升教學有效性。
作業是考試的另外一種形式，針對上學期學生調研中有關作業量、質等諸多問題，本學期將重點從作業這一環節檢查教學效果，診斷教與學上的問題，以促進日常教學工作。
3、優化視導，發現智慧，扶持薄弱。
加強學科教研組工作的指導和幫助，積極探索教研活動的方式，豐富教研活動的形式，打造“專題化、課程化”教研，避免教研專題的散點，使“周周研”走向內涵教研。通過視導，既要發現教研組的優秀做法，加以推廣，又要找出教研活動中存在的問題，找準薄弱環節，采取針對性的措施有效解決教研活動中的低效問題，形式主義問題。
（四）新基礎教育扎根結題
在全校范圍內，抓住機遇，充分利用好“新基礎教育”扎根研究及生態區建設的資源，總結、提煉在三年中取得的成果，以“課型整體化、系列化”研究為抓手，通過掌握和運用新基礎教育的指導綱要，在研討中不斷深化、轉變教師的教育觀念、思維方式、行為習慣，把新基礎教育的基本理念內化為自己課堂教學的智慧和行為，落實到課堂教學的每一個環節，實現教師專業成長和專業發展，實現新基礎教育的“日?；?、“常態化”，從而繼續豐富、打造和內化學?！白杂钡膶W校文化精神，為學校的內涵發展奠基。
（五）聚焦市級課題“自育型備課組建設的實踐與研究”的結題工作。
早策劃、早部署、早行動，理清思路，攻克難題，對重點關注的備課組已有的實驗資料、案例進行整理、分析，形成成功范例，在此基礎上，總結出一套行之有效具有普適性的備課組自育的路徑與方法，架構出以“自育”為基本特征的學校備課組建設模型。
上學期，學校承擔的市級課程領導力項目《自育型備課組建設的實踐與研究》已順利完成中期評估。本學期，要重點、有序做好此項目的結題工作，將定期召集項目領導小組會議，抓好項目的檢查、指導力度，確保結題進度和質量，同時對結題階段的數據、文字資料進行匯總、整理和總結成文。
（六）繼續加強師資隊伍建設，提升專業素養，成就教師。
要充分利用好骨干教師、發展成型期教師等校內資源，對他們實行動態管理，為他們定目標、定任務，以“智慧傳遞”活動為契機，發揮骨干引領作用，實現整體水平的提升。
繼續推進青年教師研學班項目，深化項目內容，為青年教師提供更多鍛煉表現的機會，使其嶄露頭角。借“5•4”之際，在回顧總結前期青年研學班工作的基礎上，創設更好平臺，以提高青年教師的專業知識、專業技能和專業品質為目標，開展青年教師的崗位練兵，擴大優秀青年骨干教師群體，提升學校知名度和學校辦學品位。（具體方案另附）
（七）畢業班工作
發揮以班主任為中心的班級任課教師團體的集體力量和年級學科備課組的集體力量。一是搞好中考形勢分析，合理安排。要密切注視中考動態，及時調整角度、進程。二是以規范行為常規為工作重點，穩定班級秩序，創設良好的學習情境和積極向上的學習氛圍。三是加強學生能力培養，課堂教學要以精為主，講練結合，要面向中下檔題，精選題目，難度、數量要適宜，講解要講透徹，講出方法規律、講出關鍵點，提高教學質量。四是搞好分層輔導，整體推進，在大面積的基礎上，力促尖子生。五是加強應試策略的指導，每次考試都要搞好解題技巧，答題規范性，以及應試心理等方面的指導。
（八）其他工作
1、加強學籍管理，做到管理規范、檔案齊全、數據準確、及時上報。
2、加強招生宣傳，做好中考報名、考試工作，規范招生行為，力爭完成上級布置的各項招生任務。
實驗室常規管理規范范文3
【摘要】我院在辦學過程中通過采取加強師資隊伍的培養和管理,強化課堂教學和實踐教學以及考試的管理等措施,促使我院教學質量明顯提高。
【關鍵詞】臨床教學;管理工作;實踐與體會
我院在辦學過程中始終重視教學質量管理,把“以學生為中心,以教育質量為核心,爭創一流辦學水平”作為學院一切工作的出發點和落腳點,不斷完善教學管理規范,并取得了一些成績,先總結如下。
1 強化教學管理,提高師資隊伍素質
1.1 加強師資隊伍素質的培養:近年來,我院根據本單位師資隊伍情況,結合當前學院教學實際需要,多次召開專門會議進行研究,并作出決定:(1)有目的地選派有關專業科任教師到區內外參加培訓班學習;(2)有計劃地選送一部分教師到高等院校進修深造;(3)臨床科任教師分期分批到醫院進修學習;(4)組織教師聽課評課,互相學習;(5)組織教師到同類學院去聽課、參觀學習等。通過進修學習,使教師開闊了視野,知識得到更新,教師的教學水平普遍得到提高。
1.2 抓好師資的常規管理:我院健全了由院長――教務處――系部――教研室――教師的管理體制,協調各自職能和權限,保證了各項制度的落實,并制定了“教學常規”工作制度,從教學各環節組織實施管理,如備課、書寫教案、實施目標教學、實驗、考核、學習等,均提出了基本要求,保證正常教學秩序,有效地保證教師業務素質和教學質量的提高。學院通過競聘和擇優聘任等激勵機制,增強了教師的愛崗敬業精神,增強了競爭意識,優化師資隊伍,保證了教學質量的穩步提高。
2 強化教學管理,不斷提高教學質量
幾年來,學院領導在強化內部管理上狠下功夫,建立并完善了一整套管理制度,促進了學校教學的規范化,使教學管理逐步從管人為主轉化到管事為主;從隨意管理轉化到計劃管理;從經驗管理轉化到科學管理。
2.1 加強課堂教學的管理:在課堂教學管理上,我院主要加強了以下幾個方面工作:(1)規范教案書寫,學院對教案首頁經過多次修改,形成了比較實用的統一格式,要求教師課前要認真做好教學設計。備課筆記的書寫對新老教師提出了不同的要求,提倡集體備課,并把集體備課列為學科教研活動的重要內容。(2)實施督導性聽課,“督”與“導”相結合,重點放在青年教師教學能力的引導上。由院領導、教學管理人員、教研室和系主任組成督導小組聽課和同科教師相互聽課,通過聽課、講評、反饋,促進了教師教學水平的提高。(3)強化教學媒體使用,如電化教學、計算機輔助教學等,以新穎、直觀、立體、形象的特點將教學內容生動地展現在學生面前,不僅增加學生對知識的理解記憶,而且能大大開拓學生的視野和學習興趣。(4)實施學生對教師教學質量的評價,由教務處專人負責。(5)課后輔導既強調主動參與,也在制度上作了明確規定。
2.2 加強實踐教學的管理:加強實踐教學提高學生的操作技能是我院近幾年來教學改革的重要內容之一。學院一方面增加設備投資,以提高實驗開出率,滿足教學需要,另一方面在實驗室及高檔儀器的管理上,打破學科分隔的管理模式,由教務處統一協調,并建立了中心實驗室,高檔儀器集中管理,統一使用。
在實踐教學質量管理上,加強了實踐能力培養。我院在實施目標教學過程中,在注重充分發揮教師的各種示范教學的同時,盡可能讓學生多動腦、多動手參與各種教學活動。如基礎護理操作課,先由教師嚴格按照規范要求演示,然后帶領學生操作,再讓學生自己反復練習,直到真正獨立掌握為止,取得較好的教學效果。又如外科的實驗操作課,練習切開、分離、止血、打結、縫合等操作,由學院親自組織,買來一些動物,首先由科任教師示范,然后讓學生自己設計實驗,在動物體上練習,教師與學生一起反復操作,教師因勢利導,共同投入“教”與“學”活動中,使學生很快掌握了外科的基本操作技能。
2.3 加強考試的管理:考試既是檢驗學生學習效果的方法,又對學生起到重要導向作用。因此,根據目前的形勢要求,必須加強學生考試的管理,以提高教學質量。
2.3.1 考試制度的完善與加強,一個很重要的方面就是要強化和嚴肅考場紀律。在考試中,通過加強考紀考風的教育,要求學生嚴格遵守考場紀律,從而保證考試與考核的準確性、可靠性,真實地反映學生的學習成績,客觀地反饋教師的教學質量。
2.3.2 建立計算機試題庫,實行教考分離。對考試科目實行教考分離,規范命題及成績上報制度,在閱卷方式上采用教研室集體流水閱卷,提高了學生考試成績的可信度。通過教考分離可使不同學科或同學科不同年度的考試之間具備了可比性,評卷后教師可以針對學生的成績,做好卷面分析工作,找出教學中的薄弱環節,提出教改意見,進一步加強下一階段的教學工作。
3 今后發展的思路
隨著社會經濟的發展和衛生職業教育需求的改變,學院的生存和發展將面臨新的挑戰,誰能主動適應社會需求,誰就能贏得人才市場。因此,學院應加大教育、教學改革力度,深入社會調查,把握社會需求動向,把握人才培養目標,積極探索適應我國國情的人才培養模式,為社會輸送更多的適宜人才。
3.1 加強對教育學、教育管理學的學習與研究,尤其是教學管理干部和管理人員,進一步提高自身素質。
3.2 進一步加強對教學管理制度執行的監督和教學管理評估,保證各項制度的規范執行,不斷提高教學質量。
實驗室常規管理規范范文4
目前，全區基礎教育學校共有運動場館62.34萬平方米；圖書館室3.78萬平方米，圖書183.76萬余冊，電子圖書3970.4 GB；計算機房18 704平方米，計算機13 134臺，信息化多媒體教室1817個，科學實驗室50個，物理實驗室68個，化學實驗室59個，生物實驗室56個。全區中小學校所有班級實現“班班通”，全區設備儀器總值達19 373.89萬元。
近年來，錫山區教育局始終堅持以科學發展觀為指導，以“保障教學、服務教學、促進教學”為核心理念，全面履行教育裝備建、配、管、用等職能，為服務新課程改革、服務素質教育、推進基礎教育高位均衡發展做出了貢獻。
1 加強領導，搭建合理有效的教育技術裝備工作平臺
加強領導 錫山區十分重視教育技術裝備工作，早在2000年就在區教育局設立了“現代教育技術中心”，作為獨立設置的中層科室，并明確1名分管副局長具體負責。新課改啟動后，區教技中心與區教研室、教科室整合，形成“教研、科研、教育技術”三位一體的大教研格局，承擔教育教學裝備建設及教育信息化的規劃、規范、協調、服務和監督等職能。
健全隊伍 目前，區教研室教育技術裝備工作配備有具體工作人員3名，各中學理化生、小學科學、中小學體育、藝術和信息技術等學科的教研員在負責教學科研的同時，還兼職負責教育技術裝備的科研管理工作，形成了結構合理、適應教學發展實際需要的教育技術裝備工作隊伍。
完善規劃 區教育局堅持將裝備工作納入教育發展總體規劃，每年有教育裝備工作計劃和總結。每學期召開現代教育技術工作會議，總結部署相關工作，定期表彰教育技術方面先進集體和先進個人。
2 加大投入，切實提高教育技術裝備配建水平
近年來，全區通過省中小學“四項配套建設”工程、?、蝾惤逃b備達標工程、相對薄弱學校改造提升工程、義務教育現代化學校創建等工作，加大教育投入，全力改善并優化設施設備。
依托優質校優化教育裝備 堅持以評促建、以評促改、評建結合，通過市義務教育現代化學校創建活動，有效引導和促進各鎮（街道）、各學校加大教育投入，添置并更新教育裝備，優化設備管理與使用。目前，全區所有義務教育學校（含6所村?。┤拷ǔ墒辛x務教育現代化學校，所有學校符合《江蘇省義務教育學校辦學條件督導標準》，校際之間生均辦學條件大致相當。
通過專項工程優化教育裝備 堅持“整體規劃、分步實施、強化督政、推動落實”原則，先后實施了中小學“四項配套建設”工程、?、蝾惤逃b備達標工程等，并將義務教育學校數字化校園建設納入區政府為民辦實事項目，全面完善中小學信息技術、文化藝術、實驗室、圖書館、體育等裝備設施。目前，全區所有學校教育裝備建設水平均達到?、蝾惣耙陨蠘藴省Ｈ珔^學校全部建成數字化校園，實現了“班班通”。中學和小學的生機比分別達到6：1和8：1，師機比達1：1。各專用教室、教學器材均達到或超過省定標準，充分滿足教學和活動需要。
堅持填谷補短優化教育裝備 堅持教育均衡理念，積極引導和扶持義務教育相對薄弱學校改造提升。區政府將薄弱學校改造工程列入為民辦實事工程，分期分批實施易地新建或改擴建工程。近3年，共計投入薄弱學校改造資金3億元，有效提升了全區義務教育學校辦學條件均衡化水平。
3 強化管理，全面提升教育技術裝備應用能力
規范管理 錫山區自2001年起先后下發《關于在我區中小學、幼兒園實行教育用品采購統一管理的意見》《關于進一步完善和加強教育用品采購統一管理的意見》《關于集中公開招標活動的通知》等一系列文件，推進全區教育用品統一采購的公開、透明、廉潔。出臺《錫山區中小學實驗室常規管理規范》《錫山區義務教育階段學校實驗教學計劃》等文件，進一步規范中小學實驗室的建設、管理以及實驗教學工作。
加強培訓 早在2003年，錫山區就制定下發《關于印發錫山區中小學標準化實驗室建設意見（試行）》和《錫山區中小學圖書館（室）建設意見（試行）的通知》，明確了“實驗人員隊伍建設”和“加強隊伍建設，提高圖書館（室）工作人員素質”的要求。2011年，成立由16名相關崗位的專職人員組成的區實驗與圖書中心組，并于2014年進行了換屆。四年多來，區實驗與圖書中心組積極組織開展實驗室和圖書館管理人員區級培訓，堅持每學期培訓一次，培訓內容實用、培訓形式多樣、培訓考核嚴格。有近700人次參加了各級各類培訓，獲得相應證書，做到全員持證上崗。
活動引領 區教研室每年圍繞裝備管理使用開展實驗論文評比、實驗操作技能大賽等各級各類活動，取得了優異成績。厚橋中學教師李強獲省農村初中物理實驗操作技能大賽展演第一名。倉下中學金德榮、天一實驗學校張波和港下中學張志偉老師分別獲得江蘇省理化生實驗教學技能大賽一等獎。2012年8月，天一中學物理學科《共振與駐波兩用演示器》自制教具作品獲第八屆（天煌杯）全國優秀自制教具評選二等獎。
4 落實責任，切實做好教育裝備督導考核
完善區級考核機制 區委區政府建立健全鎮（街道）黨政干部年度工作目標考核體系，將教育改革發展的重點目標任務納入其中，有力地推動了各鎮（街道）落實教育裝備保障責任。2007年，農村中小學“四配套”建設工作列入區政府對鎮（街道）年度教育工作考核的重要內容。2012年，“教育裝備達?、蝾悩藴省绷腥腈偅ń值溃┠甓冉逃ぷ骺己梭w系。
落實專項督查機制 區政府教育督導室建立鎮（街道）教育保障任務專項督查制度，2010年起，每年會同區人大、政協、區委組織部和區教育、財政、人事等部門，就各鎮（街道）落實教育保障任務情況開展專項督查，督查結果向區政府專題報告。2010年9月，就各鎮（街道）落實區政府年初下達的“義務教育學校改薄工作任務書”和教育技術裝備達標等情況進行了聯合督導檢查，確保了年內全區義務教育學校達標改薄等目標的如期實現。其他年份的專項督查中，也都將教育裝備投入情況納入其中。
強化落實主體責任 錫山區在學校三年發展性規劃綜合督導、素質教育“一日督導”評估中，將改善學校辦學條件、加強教育技術裝備工作納入評估體系，督導結果向鎮（街道）通報，以督促屬地政府落實教育民生責任，切實加大教育投入。此外，區教研室每年均對學校現代教育技術設備使用與管理情況進行考核，督促學校正常開展實驗教學，切實管好、用好教育儀器設備，加強儀器設備的維護、保養和維修，提高完好率，延長使用壽命，充分發揮裝備的使用效益。
5 做好工作，通過教育技術裝備工作省級督導
實驗室常規管理規范范文5
為進一步落實上級部門關于創建樣板?；顒拥臎Q定，創設穩定的教學生活環境，增強師生安全感、放心感、信任感，保障和促進學校各項工作目標順利實現?，F制定方案如下：
一、指導思想
以全面貫徹黨的教育方針，推進教育均衡發展，全面實施素質教育為目標，積極挖掘學校教育資源，發揮學校優勢，堅持以人為本，采取豐富多彩、生動活潑的教育方式，促進學生全面發展。
二、組織領導
成立創建平安校園樣板校領導小組
組 長：
副組長：
組 員：
全面加強組織領導，進一步明確平安創建重要意義，每月召開工作領導小組會議，落實領導責任制，及時調整布置平安創建工作。校長對創建工作負總責、負全責，分管領導主要抓，其它領導配合抓。“立足內部、內外聯動，全面設防，確保安全”，進一步健全創建網絡，強化措施，完善機制，加強保障，確保平安校園樣板校創建工作始終正常開展。
對全校師生開展創建意義教育，強化認識。從貫徹“三個代表”，落實科學發展觀，維護人民群眾根本利益出發，提高廣大師生對平安校園樣板校創建工作重要性的認識，增強創建責任感和使命感；從教育教學基本條件和重要性保證出發，提高廣大師生對創建重要性和必要性的認識，增強工作的積極性和主動性；從當前社會治安形勢出發，使廣大師生認識到創建是當前最重要和最緊迫的工作之一；從社會效益出發，清楚地認識到以創建為己任，在任何情況下都必須高度重視，只能加強，不能削弱。
三、宣傳發動
大力加強宣傳教育，進一步提高師生法制觀念、安全意識，利用校內所有宣傳陣地，校園之聲廣播室、墻報板報等，針對廣大師生不同知識結構和特點，有計劃、有重點地開展校園法制、安全宣傳教育。繼續開展與派出所的警校共建活動，定期為師生作法制講座。堅持法制教育同德育活動相結合，增強吸引力，同日常行為規范相結合，增強自覺性；同防差轉差相結合，嚴把預防關。繼續重視和加強德育后進生的教育，預防學生違法犯罪，保持師生違法犯罪零記錄。
加強安全教育，充實創建平安校園樣板校內容。組織師生開展專題學習，知識競賽等，增強安全意識，提高安全防范能力和技能。
四、創建標準
組織領導
1）學校領導層安全工作責任：
a、明確校長為學校安全工作第一責任人，并能落實。
b、有創建平安校園樣板校領導小組。
c、有創建平安校園樣板校的目標、計劃。
d、定期研究分析校園、師生安全問題。每學期不少于 2次專題安全會議、活動（校園平安情況排查、分析、研究部署）。
2)各部門安全工作責任：層層簽訂安全工作責任書；責任部門和責任人明確。
3)安全保衛人員：安全保衛人員數量充足，具有一定的工作經驗和處置突發性事件的能力。安全保衛人員數量充足，且年齡、身體狀況能夠勝任保衛工作，
制度建設
1)治安制度有門衛、值班、巡邏、實驗室、重點部位、場所、教學樓、學生寢室安全保衛制度。
2)教學與活動安全制度，有教學、實驗、實習、社會實踐、外出活動安全制度。
3)消防安全制度，教學樓、學生寢室、實驗室和重點部位。
4)衛生制度有衛生防疫和食品安全制度。有環境、食堂衛生制度（包括衛生保潔制度、從業人員衛生規范、食品采購制度）、疫病防治制度。
5)交通安全制度有上學、放學等交通安全制度。
6)校園應急機制建設
a、處置突發事件預案。
b 、建立快速反應組織。
7)安全保衛工作經費保障安全保衛經費落實。
安全和法制教育
1)開展安全教育有安全教育計劃，每學期至少開展 2 次面向全校學生的安全教育，
2)開展法制教育、配備了法制副校長（或法制輔導員），能充分發揮作用。有法制教育計劃，每學期至少開展 2 次面向全體學生的法制教育。
3)安全和法制教育的形式和途徑教育形式多樣，學生喜聞樂見。
常規管理工作
1）治安管理：
a、每周排查校園治安隱患。
b、校園治安情況每天有臺帳；校園或學生發生的治安事件有臺帳、有分析。有臺帳，校園或學生發生的治安事件有清楚的原因分析。
c、校門、重點部位值班和巡邏正常。
d、學生宿舍管理規范，學生守紀情況良好。
e 、外來人員管理規范。外來人員管理制度齊全，保安措施落實到位。
f、與公安部門建立了聯防機制。與公安部門聯系通暢，校園治安問題能得到及時處置
2）日常教學、生活與活動管理：
a、各項教學、生活與活動管理有專人負責，職責明確。
b 、學校開展的各種社會實踐等活動，有組織預案，能夠確保一旦發生意外響應及時，措施到位。
c、科學、合理安排學生上下教學樓時間，學生集中上下樓有教師或工作人員在樓道處值班。能夠合理安排好學生集中上下樓時間，并且有工作人員負責值班
3）消防管理：
a、消防通道通暢，消防器材完備良好，師生會使用。通道通暢、設備完備良好、每個樓層至少配備 2-4個滅火器。B p="" 次。="" 1=""
B p="" 次。="" 1=""c 、定期開展消防安全檢查。一學年內不少于 4 次（消防）安全檢查。
B p="" 次。="" 1=""
4）衛生管理：
B p="" 次。="" 1=""a 、校園整潔干凈。校園整潔，道路干凈、通暢，樓道無堆積物 , 公共設施配套完好。
B p="" 次。="" 1=""b 、學校有應急救治和疾病預防措施。
B p="" 次。="" 1=""c 、有心理健康咨詢員，心理健康教育活動有計劃，能落實，活動形式多樣。
B p="" 次。="" 1=""d 、食堂管理規范，有防中毒、措施。
B p="" 次。="" 1=""
5）交通安全管理：校園車輛停放整齊、規范；校門口通道暢通，無小攤販；校門通安全警示牌醒目。
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6）預警機制健全信息員隊伍；有處置突發事件的組織和人員；報送安全穩定信息及時。
B p="" 次。="" 1=""目標成效
B p="" 次。="" 1=""1）重大事件情況:一學年內不發生群體性事件或學生打群架、斗毆事件;一學年中校內沒有師生員工食物中毒事件。
B p="" 次。="" 1=""
2）校園安全隱患：校園內和校園周邊 200米范圍內無網吧和娛樂場所；校門前和兩側無集貿市場、停車場和攤點；校園內無個人承包的商業攤點和飲食攤點；校舍無危房，設施設備符合國家有關安全標準。。
3）其他校園穩定事件：無上訪事件;校園教學設施，無安全隱患。
協調能力
1)學校依據“屬地管理”原則，自覺接受駐地綜治辦的指導；自覺、主動、定期向綜治辦請示、匯報學校的治安綜合治理工作。
2)學校在學校治安管理工作中主動接受派出所的指導；為派出所的工作提出必要的支持；警民關系協調融洽。
3)學校按相關法令接受衛生檢疫部門的監督；自覺接受衛生檢疫部門的檢查；對衛生檢疫部門提出的整改意見立即整改。蓮山課
4)學校經常同駐地周邊街道聯系共同做好學校周邊治安綜治工作；經常參加與安全有關的社區公益活動。
四、總體要求
1)學校領導、教職員工無違法亂紀案件。
2)校園內不發生打架、斗毆、殺人、q####j、縱火、爆炸、入室盜竊等正式立案的治安或刑事案件。
3)學校不發生集體食物中毒、校舍倒塌、觸電、火災、學生自殺、煤氣中毒、擁擠踩踏以及溺水、交通等責任在學校的師生非正常傷亡事故。
4)教職員工無計劃外生育。
實驗室常規管理規范范文6
一、搶抓機遇，適時發展，提升辦學品位
創建工作初始，學校領導班子就以前瞻性的目光，開拓性的思維，制定出了較高的目標，以全新的創建理念統攬全局工作。
1、搶抓機遇，市政治經濟中心的南移，人民群眾享受優質教育的強烈要求，都為我校的發展提供了千載難逢的難得機遇。面對這一現實，我們不等、不靠、不坐失良機，發揚自力更生、艱苦奮斗精神、團結拼搏，上下一心搞創建。
2、校園基礎建設根據校情，堅持高品位、特色化、現代化，要有前瞻性，使科學性和美術性完美結合。
3、解放思想、拓寬思路，以積極的態度、靈活的方式；正視和解決創建過程中可能遇到的一切問題。爭取社會各界對學校的廣泛支持，敢于負責，用明天的錢辦今天的事。
4、大型工程交由區采購中心競標，*萬元以上工程由校內競標，創建工作重大開支審定領導小組審定、公開方式，公開價格。
5、自*年*月開學初我們向全校師生提出，也向社會公開創建省級重點高中的思路，今年春季開學初我們明確提出了“籌資金、高品位、改善辦學條件；講科學、求效率、狠抓常規管理；花氣力、多途徑、提高師資水平；崇民主、尚公正、拓寬育人環境”的工作思路；今年*月又進一步提出了“決戰*年，創建省重點”的工作口號；整體校園設施建設我們堅持市場經濟的運作模式逐步推向市場。
二、創建措施
1、成立了以校長為組長，學校中層以上領導為成員的創建工作領導小組，并下設*個工作組，全面開展創建工作。
2、對照省級重點高中評估驗收標準制定了《中學創建省級重點高中工作安排》及《創建工作安排一覽表》。根據驗收標準的“*個一級指標、*個二級指標”對應制定出我校應做工作的內容、要求，并明確了各項工作任務的責任人、成員及具體工作人員、標準及完成時間。要求各責任人應各負其責、分工協作，定期（每周五行政例會）向創建領導小組匯報工作進度情況。
3、開展全方位的宣傳工作，在全區范圍內形成一個濃厚的“創建”輿論氛圍，爭取全社會的大力支持。
4、明確提出“做好本職工作，迎接省市驗收”，號召全體教職工立足本崗位、努力工作、人人為創建工作做貢獻。創建工作時間緊，任務重，大量的工作千頭萬緒，我們*名教職工思想高度重視，分工明確，工作井然有序，忙而不亂，充滿著必勝信念。
5、制定了《中學創建工作的有關條例及紀律》，對于不能按時完成任務或對完成工作不力的領導或干事，進行批評處罰，甚至調離耀中，決不能因人誤事。同時積極鼓勵創造性地工作，建立了涇渭分明的獎罰機制。
三、創建情況
（一）軟件方面
根據驗收標準，軟件方面共包含“學校辦學理念和發展規劃”、“學校組織與管理”、“課程實施”、“教師隊伍建設”、“教育科研”、“學生發展”、“學校與社會”、“辦學效果”八方面共*條，學校指定了*名領導責任人，帶領*名工作人員，負責按時完成這些工作，對照*條驗收標準，逐一落實，查漏補缺，完善制度，匯總資料，進一步充實、規范檔案室，創建校史室。提高管理工作的科學化和規范化。這項工作頭緒多、任務重，學校規定每周行政例會各領導首先匯報各自所負責工作的進展情況，采取措施，每周學校領導檢查一次，肯定工作，找出問題，限期改進。
努力造就一支具有創新精神、創新能力、較高業務素質和政治思想素質，有淵博的知識和較強的科研能力，有高水平的授課藝術和運用現代化教育技術能力的教師隊伍，是立校、興校、強校之本。是我校始終高度重視的根本性工作，學校提出了進一步加強教師隊伍建設的意見。為配合創建，學校一是開展以培訓全體教師為目標，骨干教師為重點的繼續教育，把終身學習作為提高教師素質的必由之路，明確要求任課教師必須人人要有進修計劃。二是青年教師制訂培養計劃和培養目標，能力強的教師指點新教師，形成傳幫制度。三是實施“名師”工程，加強骨干教師群體建設，做好骨干教師學科帶頭人的培養、培訓工作，選送骨干教師參加各級培訓。四是加強教師現代化教育技術的學習和應用，專任教師全部接受了計算機基礎知識和技能培訓。每個教師具備了駕馭現代電教設施的能力。
根據各學科特點，學校研究制定長遠與近期目標相結合的整體教改和發展方案，成立課題小組，落實領導責任，劃撥研究經費，明確課題方案，經常性地開展課題研究，承擔著國家基礎教育中心外語教學研究中心《城鄉結合部高中外語教學的模式與技巧》、省教研所《理科創新教學實驗與研究》及研究性學習等教科研項目。
（二）硬件方面
根據驗收標準，硬件方面主要指“學校環境與辦學條件”方面共*條。我們將學校的硬件基礎建設作為創建工作中的重點，因為這是階段性的突出矛盾。學校由校長掛帥，*名工作人員負責參與了此項工作。展開了高品位、特色化、現代化的校園基礎建設與改造工程。
1、目前已竣工的有*項工程：
①校園整體規劃工程：以教學樓中心為軸線，中為教學區，西為生活區，東為運動區，隨著各項工程的進展，校園整體規劃已現雛形；②教學樓建設工程：投資*萬元，*年*月底已交付使用；③新校門及校園硬化工程：投資近百萬元，現已竣工，設計獨特的校門，氣勢高昂向上的雕塑已由藍圖變為現實；④實驗室及微機改造工程：投資*萬元，裝備了具有較高水平的化學、物理、生物*個實驗室以及新增*臺電腦的微機、電子備課室現已投入使用；⑤投資*萬元，擴充圖書*萬余冊，報刊雜志*余種，電子軟件*余冊；⑥投資*萬元，新增體育器材*余件，新建校園人文景觀*處，硬化球類運動場*余平方米；工程建設以人本思想為主導，堅持功能性與藝術性相統一。
四、創建、學校正常工作兩不誤
在今年這個特殊時期，全體教職工更是能以“創建”工作為重，以高度的責任心和奉獻精神投入到教育教學中去，認真備好、上好每一節課，高度負責地對待每一名學生，立足崗位，做好本職工作，積極為創建工作做貢獻。我們明顯感到老師在校時間長了，工作主動了，自信心增強了。
