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實驗室管理的發展現狀范文1
[關鍵詞]高校檔案管理;現狀;對策
一、高校檔案的基本概念及目前現狀
（一）高校檔案的基本概念
高校在教學、科研、學生學習、管理過程中凝聚而成具有保存或參考價值的檔案資料，是一種不能再生的信息資源，是從事教育教學活動、學校管理、教科研工作和教育督導評估必不可少的資料。作為歷史的記錄、知識的載體之一，它包括文件資料管理、校園文化建設、教師履歷管理、優秀課堂教學與教學實踐記錄、學生學習和生活管理、學籍管理、招生與畢業就業工作、教學研究等方面的文字材料、聲像、電子資料，記載著全校師生員工的德、能、勤、績，匯集著最原始、最可靠的大量信息。同樣，學校檔案真實客觀地記錄了學校發展的歷程，是學校重要的信息資源，對學校具有重要的推進作用。
（二）高校檔案管理現狀
隨著高校近幾年的規模化發展，高校的檔案管理工作也面臨著巨大的挑戰，其主要問題表現在：
1.檔案管理工作地位低、領導重視不夠。隨著高校在“十一五”期間的規?；⒖缭绞降陌l展，各種大型重要的會議活動、重大的實驗實訓建設、科研項目與改革等重要的工作內容與日俱增，相應高校的檔案管理工作也愈發顯得重要。但由于受到傳統觀念的影響，很多院校沒有明確的思考，只是簡單的把檔案工作看成一項基礎性工作，提供查閱等服務，而沒有看出這項看似基礎的工作卻對學校長遠的決策提供最有價值的依據，在實際工作中沒有給予檔案工作足夠的重視。
2.檔案管理機構設置不健全。目前許多高校甚至沒有配備專職的檔案工作人員，只是把檔案工作作為辦公室工作的一項職能，而辦公室工作繁多，對檔案工作必然會有所“輕視”，特別是各部門的兼職檔案人員身兼數職，他們最大程度上也只能按照歸檔范圍收集檔案資料，而具體的分類、錄入、利用等工作無力為之，更難以專心致力于檔案管理工作的鉆研。
3.資金投入不足、硬件條件差。由于投入的經費不足，一些高校的檔案管理部門檔案信息化建設所需的設備、館舍等基礎設施不夠健全，信息化程度不高，計算機管理功能未能發揮作用，還不具備高效的檢索體系。另外還存在著一些學校受辦學用房的限制，連基本的檔案庫房、閱覽室、辦公室“三分開”，都很難實現。
4.檔案工作的管理方式落后。在信息化時代的今天，手工還運用于文書的整理立卷、歸檔等檔案管理工作中。這樣就造成立卷程序和方法還有點傳統，即根據文件的主要特征或文件的類型，把所形成的全部工作文件進行區分和初步組合，然后檢查、調整卷內文件，擬寫案卷題名，排列卷內文件并編號，填寫卷內文件目錄和備考表，編制案卷封面，并對案卷進行裝封。這種程序繁瑣，工作量大，而且因立卷人的素質、觀念的差異，往往是一卷相同的檔案出現不同的形式。
二、高校管理發展趨勢
（一）樹立科學發展理念，用觀念創新助推檔案管理
觀念創新是推進高校檔案管理工作的前提，重點要樹立三種觀念。一是“以人為本”的檔案工作觀念。一切工作都應該圍繞如何服務和促進人的全面發展，特別是教師隊伍教學水平的提高和學生整體素質的提升。二是全面發展的檔案工作理念。堅持高校檔案建設與院系、職能部門二級檔案建設的全面發展，并通過宣傳，使全體師生員工增強檔案意識。三是協調發展的檔案工作觀念，加快高校檔案工作發展步伐，促進檔案工作與高校各項工作全面協調發展，更好地為學校的發展服務。
（二）推動檔案信息化建設，提高現代化水平
首先要求檔案工作人員要解放思想、樹立信息化意識，熟練掌握信息化管理工具的使用。目前由于軟件的限制和辦公條件的約束，很多學校只是實現了檔案的目錄級管理，并沒有實現全文存儲，更談不上計算機輔助管理等。所以在保障了人員條件外，還要加大對檔案管理信息化建設的投入。制定出詳細可行的檔案信息化、數字化得標準。充分發揮校園網在檔案信息化建設中的作用，為查詢者提供網上查詢服務。
（三）立足于法，搞好建章立制工作
法制化是做好檔案管理工作的基礎，要做好檔案管理工作就必須以依法治檔為根本，實現檔案管理制度化。只有堅持與時俱進，才能適應新形勢，開創檔案管理工作的新局面。因此，日新月異的形勢對檔案工作人員在業務知識、科學知識以及管理操作能力等方面都提出了新的更高要求。檔案事業的發展必須堅持走依法治檔的道路。只有實現檔案管理的制度化，檔案管理工作才能發揮應有的作用。
（四）引進、培養人才，加強檔案人才隊伍建設
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關鍵詞：高校，學生管理，研究
一，研究對象：
云南省四所高等院校，普洱學院，云南熱帶作物職業技術學院，西雙版納職業技術學院，紅河學院為主要的研究對象。
1，高校學生工作的重要性
高等學校的學生工作，日益成為高等學校管理工作的重要內容之一，它對大學生品德人格的形成！學業成績的提高和創新能力的培養都起著舉足輕重的作用，隨著知識經濟的來臨和科學技術的迅猛發展，高校辦學規模日趨擴大，學生人數日益增多，學生工作的地位和作用變得越來越重要，社會對這支隊伍的要求也越來越高。
2，教育管理體制的改革帶來的挑戰
學分制，主輔修制，彈性學制等在高校的施行，全面推進了教學管理的彈性化，多樣化改革，引起了教學管理方式和手段的更新，是新時期高等教育以人為本，以學生主體思想的重要體現。
二，研究的現狀
1，西方發達國家高校學生事務管理對應我國的高校學生工作
西方發達國家高校學生事務管理的發展經歷了從非專業化到專業化的過程，西方不同發達國家在高校學生事務管理模式，管理體制，管理目的等方面可能存在一定的差異性，但就高校學生事務管理專業化發展這一點上，有著許多共同之處，西方發達國家高校專業化的學生事務管理的產生和發展是高校規模擴大和復雜化普通職能分化的必然結果，逐步形成了科學的學生工作內容體系，有一支穩定的專業隊伍，在社會上享有了相應的專業聲譽！其成員具有了在本專業領域進行研究的能力。
2，學生工作現有的理論與實踐
近年來，以人為本，科學發展觀，尊重教育等理念的提出，使人們開始對高校學生工作的目標，組織，隊伍，內容，方法等諸多方面進行重新審視和探索研究，努力尋求學生工作的客觀規律，對學生工作的基礎概念，基本范疇，基本理論和基本方法等方面的專業性思考的趨勢正逐漸形成，并開始指導實踐。
3，學生工作及隊伍建設的重要性
學生管理隊伍建設上還有一些認識上的誤區：“一是認為學生工作者是在實踐中提高，無須進行系統培訓；二是認為學生工作者學歷層次不必太高本科畢業足矣，無須進一步提高學歷；三是認為學生工作者培養主要是提高管理能力，對提高專業知識重視不夠”由于這些認識上的誤區的存在，因而在學生工作隊伍建設中，長期存在著重使用輕培養；重經驗積累輕理論提高等現象，致使學生工作干部工作數年之后便感到自己與同期畢業的教師相比在學歷上和業務上差距愈來愈大，從而大大影響了這幾所院校學生管理工作的專業化進程。
4，學生管理工作隊伍
按照教育部的最新規定，高校專職學生工作人員應按1：200比例配備，由于高校學生增加的速度遠遠大于教師的增長速度，而專職學生工作人員的增長速度又遠遠低于教學一線人員的增長速度。地位不高，待遇很低。學生工作人員等同于辦公室一般管理人員，后勤服務人員等，政治地位長期得不到落實，社會地位讓很多人看不起，經濟地位長期得不到提高，工作條件很難得到改善，待遇相對于教師偏低，一是工作的實際投入與經濟收入不成正比，學生工作無淡季，經常需要加班加點，只要學生，學校需要，隨時都可能投入，但在經濟待遇上往往僅是固定的工資和津貼，基本沒有額外的收入，也不太可能通過其它渠道獲得經濟收入。
5，學生管理工作職業化不明顯
從社會學的角度分析，職業是個體在社會中用以謀生的工作。就學生工作規范性來講，調查也顯示，長期以來，由于忽視對學生工作隊伍未來發展的系統考慮，導致這支隊伍的發展普遍不暢，缺乏職業化發展的規范性，規范性不夠主要體現在學生工作者職業歸屬感不強，對前途缺乏信心，由于學生工作的性質和特點，實際工作多，理論研究少，學術成果更少，因此同樣一起畢業留校，同樣是曾經的優秀學生，但幾年以后，從事教學科研的同學學術成果累累，有了較高的社會地位，而自己仍然在原地踏步甚至地位在降低，如此反差讓許多學生工作者心理很不平衡，覺得非常吃虧，有的同志終生都獻身于學生工作事業中，但在職務職稱方面總是上不去，年輕的同志看到這一現狀后，也感到心灰意冷，轉而為自己的前途擔憂，從而職業歸屬感缺失。
6，學生管理工作理論研究缺乏，學科性不強
學生工作者認為學生工作是一門學科。雖然思想重視，但真正把它作為一門學科的人并不多。就專著而言，大多為某些大學的學生工作論文集，學生工作手冊和相關學生工作的論著等；從期刊論文而言，學生管理思想政治類文章占絕大多數，真正專業性的研究很少，足見我國高校學生工作的理論知識不強，學生工作研究多經驗缺少理論，學生工作缺乏必要的理論研究與指導。
三，研究的意義
1，為有關部門制定高校學生工作發展方案提供參考
教師管理工作作為一種職業，但高校學生工作職業化還只停留在口頭上，形式上，國家并沒有專門的政策法規對學生工作崗位進行明確的職業界定，人們并未從心底把學生工作作為一項可以終生從事的職業，更沒有認為學生工作應該專業化。
2，學校的學生工作的專業化發展
獻計獻策在長期的工作實踐中，積累了一定的基層工作實踐經驗和心得，也深深體會到在新的歷史時期，不斷變化的新形勢給我們工作提出的新挑，面對新情況，新問題，筆者和其他學生工作者一樣，把學生工作作為一門科學對待，不斷地探索學生工作的新途徑，新方法，也不斷地探索學生工作本身的發展，如何建立學生工作專業化隊伍，學生工作將向何處發展，是擺在廣大學生工作者面前的一個課題筆者結合自身實際工作經歷，研究江蘇省屬本科院校學生工作專業化發展，為促進高校學生工作專業化發展進程嘗試獻計獻策。
3，促進學科建設，推動學生工作與科研工作緊密結合，
研究中幾所高校要加強學生工作與學科建設的密切聯系，推動學生工作與科研工作的緊密結合，加強對學生工作基本理論和基本規律的科學研究，進一步總結和提升對學生工作規律的認識，建立相應的學科點，建立科學化規范化的學生工作模式，推進學生工作專業化建設。（作者單位：普洱學院）
參考文獻
[1] 瞿葆奎，美國教育改革北京：人民教育出版社1990
實驗室管理的發展現狀范文3
【關鍵詞】高校實驗室工作；調查；思考
實驗室是國家科技創新體系的重要組成部分，是國家組織高水平基礎研究和應用基礎研究、聚集和培養優秀科學家、開展學術交流的重要基地。正如著名物理學院馮端院士所說:“實驗室是現代化大學的心臟”。高校作為培養人才和發展科技的主戰場，實驗室建設具有極其重要的地位和作用。
如何將各級實驗室建設成為高水平的教學與科研基地，是高校順利實施“十二五”規劃的重要內容之一。在對學校各級實驗室發展現狀進行充分調研，挖掘實驗室工作現存問題的基礎上，筆者對高校實驗室發展進行了深入的思考。
1.存在的問題
1.1規劃水平需提高
各教學單位購置的實驗儀器設備僅限于本單位層面的教學科研，從自身的需要出發進行著“小而全”的建設。比如不少教學單位都希望建立屬于本單位的計算機機房，并盡量僅限于本單位教學科研使用，造成經費使用分散，設備重復購置，其結果就是人力資源、實驗耗材的大量浪費。各教學單位、各實驗室之間缺乏相互協調，不能相互使用，不能形成教學科研整體優勢，難以實現儀器設備的充分利用，實驗室資源的投資效益不高。
另一方面，不少教學單位在申報新專業之前，對人才培養中的實驗課程胸中無數，新專業獲批后很大部分實驗課程既無實驗場地，又無實驗儀器設備；申報財政部專項資金時對學校整體布局、規劃以及實驗配套設施考慮不足，不管三七二十一先把設備買來再說，結果因為實驗場地嚴重不足，導致新購設備長期封存，無法使用。
相當一部分教學單位實驗室在規劃時都是依托教研室，以某一專業、某一課程為基礎建立起來的，各自為政，項目封閉，資源調配很不合理。在這樣的管理體制下，實驗室僅限于某一專業課的教學，一學年只開幾次課，一次課上又只上幾學時的實驗，其他時間實驗室長期鎖著，設備使用率偏低。由于長期不用，又缺乏有效管理，致使儀器設備受到嚴重損害。
1.2實驗室開放無法有效落實
就學校層面而言，對加強實驗室資源共享與開放、提高儀器設備利用率的要求并不是制度空白；教育部、省教育廳的相關文件也是不斷下發。但到了實驗室層面，出臺的政策、制度落實力度就不夠了，并且對于執行力度不足的情況也缺乏有效地約束機制，也沒有有效的獎懲措施，執行好壞一個樣，制度的落實力度就進一步低下。
各自為政、互為壁壘的管理模式不利于全校資源的整合和實驗設備利用率的提高，使得實驗室開放和設備共享成為空談。共享機制的建立就需要首先打破教學單位之間、實驗室之間的壁壘，從全校的角度著眼，突破常規，展開儀器設備、實驗項目等方面全方位的協作。
1.3管理人員數量不足，業務能力要加強
實驗室建設，管理人員的業務水平是重要一環。目前，學校實驗室各自的具體建設規劃與管理制度的完善，主要還是依靠所歸屬的教學單位。但教學單位分管實驗室的領導與管理人員大多還受到傳統觀念的影響，普遍存在重理論教學、輕實驗教學的現象，將實驗教學作為理論教學的輔助和補充，在實驗課程安排上，實驗課總是被作為理論課的附屬。一些教學單位的管理體制混亂，多頭管理，責任不清，或者通通丟給實驗室專職人員，絕少過問；對實驗室建設缺乏長遠、系統、全方位的設計規劃，不管配套設施是否齊全，實驗場地是否充足，牌子先掛起來再說，相關項目先上馬再說。管理人員的業務水平亟待提高。
2.對實驗室建設與管理工作的思考
2.1厘清職能進而科學前瞻性地開展工作
按照教育部實驗室評估的要求，高等學校必須有主管實驗室的校長并明確實驗室主管部門?？紤]到學校的實際，筆者建議高校實驗室主管部門仍為教務處，處內部增設一個實驗建設與管理中心，增加管理人員與教輔人員的編制，統籌管理全校計算機機房及其他共享程度較高的實驗教學資源。一方面可以緩解目前實驗室管理人員不足的現狀，另一方面可以有效解決計算機機房重復建設、缺乏規劃的問題，并從宏觀的角度探索全校范圍內實驗教學資源開放共享機制的道路。
實驗室管理需要多個部門的協調，建議學校盡快調整實驗室工作領導小組及工作委員會，撥付專項經費，定期或不定期召開工作會議。充分發揮實驗室工作領導小組及工作委員在全校實驗室建設重大事務中的決策作用，從宏觀層面加強實驗室的建設與管理，提高我校實驗室建設工作的決策水平和管理水平，提高投資效益，從根本上打破教學單位之間、實驗室之間的壁壘。
2.2加大實驗室工作經費和日常維持經費的投入
建議加大配套資金、實驗室工作經費和日常維持經費的投入，從根本上保證實驗儀器設備的正常運轉，乃至延長老舊設備的服役期，提高實驗儀器設備的利用率，降低折舊率。增加實驗技術管理隊伍建設經費投入，加強對技術管理人員的培訓，提高其業務水平。學校宏觀層面的管理需要教學單位及實驗室微觀層面管理的強有力的支撐。增加實驗室技術安全與環境建設經費的投入，確保實驗室的安全以及有害物質的產生不影響學校的生態環境。
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[關鍵詞]高職院校實踐教研室發展策略
中圖分類號:G71文獻標識碼:A文章編號:1671-7597(2009)1110179-01
高職教育的根本任務是培養培養生產、建設、管理、服務第一線需要的高等技術性人才。在高等技術性人才培養的過程中,實踐教研室可以說是高職院校教育教學隊伍的重要組成部分,是實驗教學和實驗室管理的具體承擔部門。它對于加強實踐教學環節,提高實驗教學質量和加強實驗教學改革有著舉足輕重的作用。為此,高職院校都很重視實踐教研室的建設與管理,以推進高職教育的快速發展。
一、高職院校實踐教研室發展現狀
近年來,隨著高等職業教育事業的迅速發展,各院校之間的競爭越發激烈。此時,提高質量,加強管理,走內涵發展的道路便成為增強這些年輕的高職院校競爭力的關鍵,向管理要效益已經成為高職院發展的根本大計和共同呼聲。這主要體現在內部管理體制上發生的變化,主要由原來的垂直管理轉變為院系兩級管理,并將各職能部門和系級教研室進行了重組,各系(部)的實踐教研室也應運而生。實踐教研室作為獨立的行政和實驗教學及管理部門,與一般的專業教研室相比有其獨特的管理內涵。它的橫向聯系,涉及到教學、科研、財務、基建、人事以及生活后勤等部門;它的管理內容包括規劃、人員、設備、器材、經費、環境等諸多方面。要管好這樣一個復雜體系,就要求管理工作者必須遵循系統管理的原則,在工作中相互協調,密切配合,處理好各方面的關系,才能將實踐教研室的工作做的更好。
二、高職院校實踐教研室發展策略
(一)強化隊伍建設,發揮整體效能
首先要不斷加強師德建設,教書育人,為人師表。高職院校實驗教師是實驗教學和科研的中堅力量,他們的思想素質如何,直接關系到教學質量、教學水平的提高,關系到合格人才的培養。這是因為實驗教師和學生接觸的時間比其他任課教師都要長,交流也很多,他們對工作的態度、人生觀、價值觀對學生的影響非常直接。實驗教研室的教師們都應把教書育人,為人師表的思想內化為行為規范,注意在知識的傳授中融入學生,與學生廣交朋友,關心學生的成長;對學習中存在困惑、心理上存在困擾、經濟上存在困難學生給予特別的關照,進行經常地談心教育和鼓勵幫助;為學生勤工儉學及學生社團活動等提供平臺;為學生申報的大學生科研課題提供研究場地和技術指導。從而真正做到用正確的思想去引導學生、高尚的道德感化學生、良好的形象影響學生,達到教書育人、管理育人、服務育人的目的。
其次要不斷加強師資隊伍建設。當前多數高職院校實驗教學隊伍都存在著人員配備不足、學歷及職稱偏低、人員組織結構不配套、隊伍不穩定等問題,特別是實驗教師隊伍人員補充出現了新的斷層現象。實踐教研室應該用“以老帶新”和“以新助老”的互助方法,化不利因素為有利因素,相互學習,取長補短,共同提高。要為每位年青同志選派一名師德高尚、業務過硬、有豐富教學和管理經驗的老教師擔任導師,對他們的思想、工作、學習及管理進行全方位的指導和培養,讓他們勤于專研業務、勤于操作實驗、勤于指導學生、勤于積累資料,從而使他們盡快掌握課堂實驗教學環節,熟悉實驗教學規律,練就過硬的實驗教學的基本功。實踐教研室也應更好地調動年輕人的積極性,充分發揮和運用他們的特長和優勢,放手讓他們實踐和鍛煉,為他們搭建展示才華的舞臺,使他們在平凡的工作中獲得成就感,學會做人、育人,使得他們對本職工作更加安心、對學生教育更有愛心、對專業技術學習更下決心、對實驗室管理建設更有熱心,從而他們在思想上、技術上的快速成長。
(二)完善制度管理,重視檔案建設
加強實踐教研室的建設和管理離不開建立和完善各種規章制度,它是協調實驗室各方面工作的依據。實踐教研室應根據高職院校對實驗室提出的新要求,建立和完善一系列規章制度,以保證實驗室制度管理、檔案管理、儀器管理和安全管理四項基本管理職能的落實,如制定《實驗教師和實驗技術人員崗位職責》、《實驗室規則》、《實驗室儀器設備申購制度》、《實驗室儀器設備保管使用制度》《實驗室危險品管理條例》、《節假日實驗室安全檢查制度》、《實驗室安全防火制度》、《實驗教學巡視制度》、《實驗室衛生管理制度》、《實驗教學課表每周上報制度》等規章制度,并在此基礎上加強監督管理,建立相應的考核與獎懲制度,從而形成一整套科學化、規范化、制度化的實驗室管理體系。同時教研室還應注重強化實驗室人員的檔案意識,建立健全必須的賬冊和檔案,如實驗室教學規劃、計劃、總結、各種記錄等資料,要求及時記錄,妥善保管。建立好實驗室的賬目管理,做到賬物相符,賬賬相符。制度管理到位,檔案建設有序,不僅可以為完成紛繁復雜的實驗室管理工作提供有力的保障,同時也可為學院的各項建設作出貢獻。
(三)貼近社會發展,提高服務功能
一方面,高職院校要把實踐教研室打造成為對學校和社會服務的窗口,要充分發揮實驗教師技術上的優勢,借助實訓基地和實踐教研室的教學條件和設備,主動為學院相關部門提供服務,幫助解決一些技術上的疑難問題,并提供技術咨詢等工作。同時要積極開展面向社會、面向行業的技術培訓,這些工作的開展不但可以取得良好經濟效益和社會效益,同時也會使教師隊伍得到鍛煉,從而提升高職院校服務社會的能力與水平。
另一方面,應堅持參加行業實踐,與相關行業單位建立合作關系,利用行業單位的優勢資源,如實訓場地、實訓設施、一線技術人員等,以彌補教學資源和教學人員相對不足的缺陷,這是職業院校高質量完成實踐性教學環節教學的重要基礎。在教學過程中堅持教師和學生不斷深入行業第一線,加強實踐教學的有效性,擴大教師和學生與行業一線接觸的機會,并逐步建立起理論與實踐緊密結合的人才培養機制,確保專業建設緊貼市場的需求。這對于實現職業教育與崗位需求的“無縫對接”、“雙師型”教師的培養、校外實訓基地建設、提高服務社會的能力、提高教師科研水平和提高學生的綜合素質都將有很大的推動作用。
隨著高等職業院校的改革發展的不斷深入,加強實踐教研室管理與建設將是新形勢下高職院校不斷發展的必然要求,也是其提高辦學效益,增強辦學活力,實施可持續科學發展的必然選擇。高職院校的實踐教研室在發展過程中,只要堅持自身的特色,堅持與行業實踐結合,堅持創新發展,就能形成自身專業發展的優勢,形成實驗室建設的特色,培養高素質的應用性技術人才,研究出高水平的科研成果。
參考文獻:
[1]蘇新、畢經存,實驗室開放式管理的探討與研究,實驗室研究與探索,2003年第5期.
實驗室管理的發展現狀范文5
【關鍵詞】環境監測；實驗室質量管理；現狀；有效性；對策探究
在社會經濟迅猛發展以及個體生活質量不斷提升的形勢下，環保問題得到了社會群體的廣泛關注，環境監測為環境保護工作開展的依托，其能夠協助環境管理人員對環境發展現狀以及后續發展模式有一個較為全面的認識，為環境管理、污染管治等工作提供監測數據信息。實驗室質量管控的宗旨在于提升環境監測的精準性與完善性，質控體系的構建是呈現實驗室監測能力的方式。本文以環境監測實驗室質量管理為論點，做出如下論述內容。
1環境監測實驗室工作現狀
環境監測為環保工作體系的基礎，是環境保護的基礎，而環境監測數據為呈現環境現實質量最直觀的載體，為了使環境監測工作運行的質量得到切實的保障，確保數據信息錄入的詳實性是基礎[1]。環境監測實驗室質量管理工作開展的宗旨是為了維護與強化檢測數據的精確性與準確性，質量管理可以被視為實驗室分析體系的重要構成成分，其與環境樣品解析工作如影隨形。當下國內多數環境監測部門主動以嚴謹性態度貫徹落實實驗室資質認定、人員持證上崗、儀器設施定期檢測等硬性標準，但環境監測質量管理依然存有諸多缺陷尚未彌補，其在運行過程中也遇到了很多難以突破的瓶頸。環境監測部門的職責涵蓋環境質量例行監測、企業污染源監督性監測與企業環境驗收監測等內容，實驗室分析人員面對高強度的常規監測工作，疲憊不堪，這是質量管理工作邊緣化現象產出的重要原因之一。此外，多數環境監測質量管理人員是從現場采樣室、實驗室等崗位調配而來，其業務知識儲量淡薄化，所以難以保證監測數據解析的整體性、可疑數據科學辨識以及質量管理活動運行質量評估等工作運行的效率。
2加強環境監測實驗室質量管理對策
2.1加大實驗室各項投入力度
環境監測實驗室質量管理有效性目標的實現是一個漫長的過程，強化人力、物力、財力等方面投入力度是極為有效的對策。①在人力資源上強化對專職技術人才引進與培訓力度，從而使其嫻熟的掌握與環境監測數據解析相關的業務知識，對多樣化標準、規范與技術手段等內容有全面性認識；②在物力上要強化對環境監測實驗室建設的力度，及時的處理一些陳舊破損的儀器設備，加大對氣相分子吸收光譜儀、紫外分光光度計、便攜式紅外線分析器等高新監測設備引進力度，從根本上優化現存環境監測工作的環境。
2.2強化對標準物質和儀器設備的管理
環境監測實驗室應憑借優化多類型程序性文件的方法，達到強化標準物質與儀器設備管理工作質量的目標。標準物質特指的是有機物質，其帶有種類多樣以及數量龐大化等特性，這無形中就加大了管理工作開展與運行的難度，此時監測站有必要設置質控專職人員對標準物質發放數額等信息進行全方位的管理。在信息社會中，上述目標的達成不存在較大的難度。質控人員可以在計算機數據庫的協助下強化對標準物管理的有效性，這一質量管理對策的編制與執行，一方面協助質控人員對標準物數額信息有精確性掌握，另一方面也確保處理失效問題發現的時效性。對于一些高精密度、尖端型儀器設備，應該對其采取統一管理方法，監測部門設置專職人員定期對精準性與靈敏性進行檢測，并做好維護及核查工作。若監測部門儀器設備類型繁多且零散化，設置儀器管理員對其統一管理是極為有效的對策。
2.3使用多種環境監測實驗室質量管理的方法
質量保證是環境監測工作質量管理全面性目標實現的依托，其具體涵蓋了與監測數據精準性與實效性相關的所有活動與措施。質量保證最大的意義在于使監測數據質量與“五性”標準相一致。監測數據的“五性”具體是指如下內容：①代表性，即樣品能夠呈現出環境發展的實況；②完整性，即樣品與數據信息的有效性；③可對照性，不同實驗室間監測方法、不同人員檢測模式的對照；④嚴謹性，即不同環境監測實驗室質量管理工作運行的同步性，以及對監測結果的再現性，同一實驗室中監測數據結果的可研討性與重復性；⑤精準性，具體是指有證標準物質準確度、精密度、回收率檢測等。環境監測實驗質量控制方法的合理運用最大的功效體現在維護監測工作穩定性與有序性方面上，同時也使實驗室人員業務技能與職業素養實現同步提升的目標，此時實驗室監測水平提升，監測數據精準性得到切實保障也是必然的事實。2.3.1質量控制方法一：分析方法的選定待樣品項目明確化以后，科學選擇分析方法是基礎，方法始終是實驗室監測質量分析的重點[2]。不同的分析方法在特性與適用范疇上存在顯著的差異性，若選定的分析方法缺乏精準性，其產生的影響效果是極為惡劣的，要使環境監測實驗室質量管理的有效性得到切實保障，首選的應是已驗證的統一分析方法。若選用其他類型的分析方法，做等效實驗是基礎，驗證報告應得到上級監測站的審核批準。2.3.2質量控制方法二：基礎實驗對于已確定的分析方法，務必對其進行多次實驗操作，借此途徑對其特征有一定的認識，精確的把控實驗條件。為了達到上述目標，開展系列性基本實驗是極為必要的，常見的有空白實驗值檢測、檢出限的測定與校準曲線的繪制與驗證，對密碼樣進行解析并繪制質量控制圖等。（1）空白實驗值的測定空白值的高低與密度，與分析方法的檢測限以及檢測結果精準性之間存在直接關系，干擾空白值的因素有如下幾種類型，即實驗用水質量、試劑純度、試液配制質量、玻璃器皿的潔凈度、精密儀器靈敏性與精準性、實驗室的規整性、分析人員的技能水平與閱歷等。正因如此，空白實驗的重復結果應管控在某一范疇之內，通常規定平行雙樣測定值的相對差值低于10%。只有空白實驗的測定值不高于規定值時即為達標合格。（2）檢出限的測定檢出限實質上就是所應用方法在預設的可靠程序中可以從零濃度檢測到待測物質的下限值。2.3.3質量控制方法三：實驗室質量控制技術當下，實驗室質量控制技術可以被細化為以下幾種類型：①平行樣分析；②加標回收率檢測；③密碼樣和密碼加標樣分析；④標準物質對照分析；⑤室內互檢；⑥參加實驗室間比對或能力驗證活動；⑦質量控制圖等。
3加強環境監測實驗室質量管理的必要性
參照質量管理體系的相關規范，量化評價質量管理工作指標標準，定期評價質量管理是否具備繼續沿用的意義，最終構建出結構完善、內容完整的質量管理評價體系[3]。強化對環境監測實驗室質量管理力度，是處理質量管理模式單一化、側重點顯著性缺乏、成效微弱化等問題的有效方法，最終為環境監測工作的運行提供支持。質量監督在質量管理體系的建設與應用，在提升實驗室質量管理水平，強化監督工作內容明確性與運行規范性的有效方法，為最佳質量監督效果的取得奠定基礎。
4結束語
綜合全文論述的內容，對強化環境監測實驗室質量管理有效性的意義與措施有更為全面的認識，為做好實驗室建設以及相關儀器設備管理工作，同時對分析方法、基礎實驗以及各種實驗室質量控制技術的應用要點有一個深入理解，均會使環境監測實驗室質量管理的有效性得到切實的保障。
參考文獻
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實驗室管理的發展現狀范文6
隨著我國經濟的發展,我國體育產業的發展也取得明顯的進步。根據體育產業的發展趨勢,我國開始注重發展體育科技的發展。隨著體育發展具有國際性和現代性,而科技又作為現代社會的主要生產力,因此體育科技的發展越來越受到人們的重視,其發展水平基本可以體現出國家或地區的經濟情況和文明程度。該文主要通過問卷調查對我國體育科技創新進行了研究,并針對我國體育科技創新發展的現狀及發展對策進行了探討,以期促進和推動我國體育科技的發展。
關鍵詞:
體育科技；創新；發展現狀；發展對策
隨著我國社會的發展和經濟的提升,我國體育事業也取得了相應的進步。而21世紀屬于科技的時代,因此科技能夠有效推動體育的發展。我國體育科技的發展還不夠完善,因此為了促進我國體育事業能夠壯大,應該加強研究我國體育科技創新的發展現狀,從而發現體育科技發展中存在的問題。體育科技對我國體育事業的發展具有重要的作用,其對一個國家或地區能否舉辦國際賽具有非常重要的作用。
1研究對象、方法及結果
1.1研究對象該文對我國15個省市的150為教練員、運動員及研究人員進行了問卷調查。共發出150份問卷調查表,收回有效調查表145份,有效率96%。該文通過文獻資料法、專家咨詢法、問卷調查法、數理統計法對該文課題進行研究。
1.2研究結果通過對145份有效調查表進行分析,可以發現我國體育科技創新平均分數為57.26,標準差為13.52,總體評價水平尚可。
2我國體育科技創新發展現狀
2.1我國體育科技管理體制現狀目前我國競技體育主要發展模式是“舉國體制”,即利用完全的訓練體制、全運會死啊之及國家隊長訓的組織和管理方式。我國經濟體育管理理念為一致對外,并實行訓練一貫制的方針。在相應的管理措施下,我國在2008年北京奧運會上去得了金牌第一的成績,這是我國歷史上第一次去得如此好的成績。為了促進體育科技的管理與“舉國體制”相輝映,國家體委要求各地區建立科技工作管理機構,促進我國體育科技管理的發展。各省市相應的號召,紛紛建立了體育科技相關部門。改革開放以后,我國對體育科技事業非常重視,如北京體育大學、體育信息研究所等科研單位的建立,此外我國還有多所體育高等院校,為促進我國體育科技的發展提供了動力。我國體育科學學會及其他地方學會積極組織開展各種體育學術交流活動和課題研究。目前我國學會主要有體制研究、體育管理、學校體育等,而且學會群眾表現非?；钴S。
2.2我國體育科技人才現狀雖然我國人口一直影響著我國的發展,但隨著我國科技和教育的發展,我國人才也相應增多,人們的整體素質和文化知識都有明顯的進步。通過研究調查發現,我國體育系統人才已經超過12萬人,教練員已經超過3萬人、優秀運動人員也超過2萬人,而且我國體育專業技術人員也有3萬人左右,絕大部分都是本科及以上學歷。
2.3競技體育領域體育科技現狀競技體育領域主要是通過組織和開展奧運科研項目研究,通過研究能夠方便調動多方力量參與到愛運會科技服務中心,還可以提高我國體育科學化訓練能力,從而促使我國體育科技的發展。在進行科研項目的選題時,要結合我國運動訓練的實際情況,并由相關專家進行評審。我國為了提高競技體育領域體育科技的發展,加強國家隊科研團隊的組間,以期為奧運會的科技工作作出貢獻。如2008年北京奧運會期間,國家隊科研團隊發揮了至關重要的作用。體育總局組間了體能訓練、運動影響、醫務監督等多個學科綜合的國家隊科研團隊,并制定了相應的管理機制。為了促使我國體育科技的發展,國家體委還專門建設了重點實驗室,如運動心理、運動醫學、體能恢復等。為了適應我國體育科技的發展,重點實驗室由原本的6個,逐漸發展到34個。目前我國還利用信息技術,通過相應的平臺對運動員的基本信息、身體機能、心理檢測以及戰術分析進行有效的管理,同時信息技術還能促進體育科研的發展。
2.4群眾體育領域體育科技現狀我國早在1979年就開始注重學生體質監測,通過對監測內容和數據的分析,為國家制定各種鍛煉標準提供了依據,從而促進我國群體體育的發展。另外,目前我國進入全民健身時代,將科技融入到全民健身中是我國目前的發展目標。為了促進我國群眾體育領域體育科技的發展,我國較為注重全民體質監測,如2000年我國急性了第一次全民體質監測,2005年我國進行了第二次全民體質監測,2010年我國進行了第三次全民體質監測。通過對全民體質監測,能夠為提高全民素質,促進全民健身更加科學正規化。
3我國體育科技創新發展存在的問題
3.1體育科技管理體制不夠完善我國體育科技管理體制采用競技體育的“舉國體制”,這種管理體制雖然具有非常明顯的優勢,但隨著時代的變化和經濟的發展,“舉國體制”逐漸不適應我國的發展。該種管理體制主要存在以下幾種問題:(1)體育科技資源存在不流通,且結構科學的情況,如我國體育科研機構建設出現重復的問題,相應的科研資料也不能良好流通,同時很多科技裝備、文獻及數據沒有實現共享,從而導致體育科技不能良好發展。(2)體育科技制度建設存在問題,如今我國體育科技制度存在科學水平低,且沒有良好的保障。通過研究可以發展,我國體育科技經費使用、獎懲等制度都存在一定的問題。(3)對于不同機構的劃分不夠明確,如行政機構與科研事業機構,它們還存在職能劃分不清楚的情況。
3.2科研人員整體素質不高通過調查可以發展,我國體育專業技術人才及科研人員非常少,無法起到促進體育科技發展的作用。另外我國科研人員的學歷大多數是在本科及以下,研究生、碩士、博士等只占據很少的一部分。同時我國體育科技還嚴重缺乏高素質綜合型人才。因此,目前我國體育科技事業應該注重對高素質綜合性科研人才的培養。
3.3體育科技經費投入不足雖然我國經濟發展非?？焖?但在體育科技的投入中與其他國家相比,差距非常明顯,我國在2001年國家投入1236萬元人民幣。如美國在1996年成立“體育建設科學研究基金會”,有很多企業會改基金會提供經費,美國在1997年奧運會發展計劃投入中高達12.42億美元,即超過90億人民幣。德國在1993年國家投入4948萬馬克,即超過2億人民幣。通過對比可以發現,我國在體育科技發展中經費的投入非常少。
3.4體育科技發展失衡我國體育管理部門在體育科技發展中,更加注重競技體育的發展,將大部分經費主要投入到競技體育的研究中,而且對于體育科技的獎勵,也主要體現在競技體育中。而群眾體育往往被忽視,不僅投入資金少,還得不到相應的獎勵。這種發展失衡的情況會影響我國體育的發展。
3.5體育科技產業水平低我國相關體育部門對體育科技成果的宣傳存在問題,管理部門對科技成果的推廣不夠重視,從而導致科技成果無法促進體育事業的發展。造成這種情況的主要原因是科研人員思想過于保守,習慣性保密。相關部門對科技成果推廣的經費不足,致使無法完善起到推廣作用。
4我國體育科技創新發展對策
4.1深化我國體育科技管理體制的改革我國應該注重將科研與實踐緊密聯合在一起,從而促使體育科技能夠有效解決實際訓練的問題。目前對體育科技管理體制的改革還不夠清晰,應該從職能定位、經費劃撥等方面進行改革,從而促使體育科技能夠實現可持續發展。另外還應該注重以科研機構為主體,提高科研創新能力,建立適應我國國情且的管理體制和運行機制?？蒲泄芾眢w制改革要具有民主型和公開性,加強人才、資金的流動,從而促進我國體育科研提高能創新能力。目前我國在體育科技管理制度方面還沒有形成完全的體系,相關部門應該通過完善配套措施,通過考評和監督的方式,促使我國體育科技管理制度完善。
4.2加大我國體育科技人才的培養在進行體育科技人才培養時,我國應該通過提高體育科技人才在體育事業中的地位的方式,為人才培養營造良好的發展環境。此外我國還應該通過完善人才競爭機制和人才培養組織,建立有效的人才培養體系。為了發揮我國體育科研場所培養人才的作用,應該注重加強教育和資源的整合。除了國內人才的培養之外,我國還需要通過相應的激烈措施加強對國外高素質綜合性人才的引進,從而提高我國體育科技人員的整體素質。
4.3提高我國體育科技經費的投入隨著體育科技的發展,所需要的經費也越來越多。如需要建立科研場所、完善服務體系、國家體育總局重點實驗室等,都需要消耗大量的經費,然而我國經費主要是由政府財政支持,這種單一的經費投入方式限制了我國體育科技的發展。因此我國應該通過加強社會資金的投入,拓展資金來源,從而提高我國體育競技經費的投入,促進體育科技的發展。
4.4促進我國體育科技成果的轉化在體育科技成果轉化方面,政府能夠起到至關重要的作用。政府部門應該認識到成果轉化和推廣的重要性,并通過協調、引導和制定優惠政策的方式,促進成果的轉化和推廣。我國應該通過鼓勵科研單位、高校以及相關企業進行聯合,如促進重點實驗室與相關企業的聯合,從而促進研發出使用市場的成果。另外還可以通過建設信息推廣平臺的方式,促進企業或其他組織進行交流,從而研發出企業需要的成果。
5結語
綜上所述,雖然我國體育事業發展非常迅速,但我國體育科技的發展卻受到管理體制、資金不足等影響。通過上述分析可知,通過不斷深化體育科技管理體制改革,創建多種方式資金投入渠道、注重體育科技成果的轉化等能夠有效存進我國體育科技的發展,從而提高體育科技的創新實力。
參考文獻
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