前言：中文期刊網精心挑選了實驗室管理相關標準范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
實驗室管理相關標準范文1
各省、自治區、直轄市教育廳（教委），各計劃單列市教育局，新疆生產建設兵團教育局：
經全國教學儀器標準化技術委員會審查通過，現以下69項教育行業標準：
1.JY/T 0423-2011教學用玻璃儀器一般質量要求和試驗方法
2.JY/T 0424-2011教學用玻璃儀器酒精燈
3.JY/T 0425-2011教學用玻璃儀器玻璃鐘罩
4.JY/T 0426-2011教學用玻璃儀器氣體發生器
5.JY/T 0427-2011教學用玻璃儀器三通連接管（T
形管、Y形管、U形管）
6.JY/T 0428-2011教學用玻璃儀器氣體洗瓶
7.JY/T 0429-2011教學用玻璃儀器長頸安全漏斗
8.JY/T 0430-2011教學用玻璃儀器表面皿
9.JY/T 0431-2011玻璃管和玻璃棒
10.JY/T 0432-2011教學用玻璃儀器抽氣管
11.JY/T 0433-2011教學用玻璃儀器滴管
12.JY/T 0434-2011教學用玻璃儀器滴瓶
13.JY/T 0435-2011二氧化氮球
14.JY/T 0436-2011教學用玻璃儀器干燥管球形和U
形干燥管
15.JY/T 0437-2011教學用玻璃儀器玻璃活塞
16.JY/T 0438-2011教學用玻璃儀器集氣瓶
17.JY/T 0439-2011教學用玻璃儀器應接管（尾接管）
18.JY/T 0440-2011教學用玻璃儀器結晶皿
19.JY/T 0441-2011教學用玻璃儀器具支試管
20.JY/T 0442-2011教學用玻璃儀器曲頸甑
21.JY/T 0443-2011教學用玻璃儀器玻璃圓水槽
22.JY/T 0444-2011教學用玻璃儀器下口瓶
23.JY/T 0445-2011教學用玻璃儀器玻璃研缽
24.JY/T 0446-2011教學用玻璃儀器硬質玻璃管
25.JY/T 0447-2011教學用玻璃儀器標本瓶
26. JY/T 0448-2011碘升華凝華管
27. JY/T 0449-2011教學用玻璃儀器抽濾瓶
28. JY/T 0450-2011教學用玻璃儀器毛細管
29. JY/T 0451-2011教學用玻璃儀器玻璃蒸發皿
30. JY/T 0452-2011教學用玻璃儀器試劑瓶
31. JY/T 0453-2011教學用玻璃儀器稱量瓶
32. JY/T 0454-2011教學用玻璃儀器圓底短頸厚口燒瓶
33. JY/T 0421-2011熱陰極射線管演示器
34. JY/T 0006-2011晶體管特性圖示儀
35. JY/T 0021-2011手搖交直流發電機
36. JY/T 0022-2011小型電動機實驗器
37. JY/T 0116-2011教學用E10螺口燈座
38. JY/T 0183-2011驗電球
39. JY/T 0185-2011金屬網罩
40. JY/T 0067-2011生物玻片標本通用要求
41. JY/T 0068-2011植物根尖縱切
42. JY/T 0070-2011頂芽縱切
43. JY/T 0071-2011難掛莖縱（橫）切
44. JY/T 0072-2011單子葉植物莖橫切
45. JY/T 0073-2011木本雙子葉植物莖橫切
46. JY/T 0074-2011雙子葉植物葉橫切
47. JY/T 0075-2011蠶豆葉下表皮裝片
48. JY/T 0076-2011青霉裝（切）片
49. JY/T 0083-2011植物細胞有絲分裂切片
50. JY/T 0084-2011動物細胞有絲分裂切片
51. JY/T 0158-2011850mm人體頭、頸、軀干模型
52. JY/T 0159-2011人體骨骼模型
53. JY/T 0160-2011心解剖模型
54. JY/T 0161-2011喉解剖模型
55. JY/T 0162-2011肺泡結構模型
56. JY/T 0163-2011腦解剖模型
57. JY/T 0164-2011眼球解剖模型
58. JY/T 0165-2011耳解剖模型
59. JY/T 0190-2011植物細胞模型
60. JY/T 0191-2011根縱剖模型
61. JY/T 0192-2011單子葉植物莖模型
62. JY/T 0193-2011雙子葉草本植物莖模型
63. JY/T 0194-2011葉構造模型
64. JY/T 0195-2011桃花模型
65. JY/T 0196-2011小麥花模型
66. JY/T 0198-2011蝗蟲解剖模型
67. JY/T 0199-2011蛙胚胎發育模型
68. JY/T 0382-2013學生計算器
69. JY/T 0456-2013交互式電子白板
以上標準自之日起實施。
實驗室管理相關標準范文2
一、進一步提高實驗室標準化管理的認識水平
1.學校要認真組織學習貫徹落實《教育部中小學實驗室規程》，正確理解實驗室和實驗室標準化建設的內涵。實驗室包括：中學理科實驗室、通用技術實驗室、小學科學實驗室、藝術專用教室、歷史地理專用教室、實踐活動室和開設其他課程需要的專用教室等。實驗室標準化建設是一項內涵非常豐富的工作，概括來說，包括硬件、軟件兩個方面的標準化、規范化。硬件方面包括實驗器材、設備、實驗用房等；軟件方面則包括儀器設備的合理配置、規范化的管理、教師的隊伍建設、實驗教學資源、課堂應用等。
2.學校要組織實驗室管理與應用人員認真學習《省規范化學校建設與管理辦法》和《省普通中小學基本辦學條件標準（試行）》等文件，深刻領會文件精神，準確把握實驗室“建、配、管、用、研”五個方面的標準要求。
3.學校要認真落實實驗室管理與應用人員的培訓上崗制度，有計劃開展專業化培訓，沒有經過培訓的人員不得上崗，網管員必須持證上崗。要落實各類管理人員的相應待遇，保護并促進實驗室管理與應用人員的積極性。
二、進一步完善實驗室管理人員的合理化調配
4.各學校要將實驗室的建設、管理、應用工作列入學校管理目標，充分體現出“建設”是基礎，“配備”是條件，“管理”是關鍵，“使用”是目的的工作理念。成立實驗室管理與使用領導和考評小組，建立實驗室管理與使用督查制度，安排一名校級領導具體分管學校實驗室的管理與考評工作，要做到有計劃、有檢查、有總結，及時解決實驗室建設、管理與使用及實驗教學、綜合實踐活動、計算機教學中遇到的各種問題，做到科學分工，職責到人。
5.學校要按照規定配齊、配好各室管理人員，合理安排實驗室管理與應用人員的工作量，特別是要保障好專職實驗員、網絡管理員、專兼職圖書管理員的配備。要穩定實驗室管理與應用人員隊伍，增強服務意識，強化技術管理。
6.學校要設立實驗室管理員崗位。實驗室管理員必須要具備相應的專業技能，并具有大專以上學歷或具有中級以上相應系列專業技術職務。實驗室管理員的編制在學校教職工總編制內解決，可根據從事實驗室管理的工作量進行設定。
三、進一步完善實驗室硬件設施的標準化配置
7.學校要根據《省普通中小學基本辦學條件標準（試行）》的總體要求，本著“實用、適用、夠用”的原則配齊各類實驗室。
8.區教育局將依據《省普通中小學基本辦學條件標準（試行）》的總體要求，統一招標采購音體美、衛生、綜合實踐活動、計算機、多媒體等教學器材，確保全區學校按照《省普通中小學基本辦學條件標準（試行）》的要求配齊、配好各類實驗室教學儀器設備。
9.學校要將教學儀器設備購置費用、實驗室日常維護經費、開展實驗教學、計算機教學、音體美教學以及綜合實踐活動所必要添置的耗材費用納入學校公用經費預算中，保證年度經費落實到位。
四、進一步強化實驗室標準化制度建設的落實
10.學校要依據《中小學教育技術裝備工作手冊》，建立健全各類實驗室管理與使用的制度與規則。要加強各類器材、設備的管理，建好《教學儀器明細賬》《教學儀器總賬》，并進行信息化管理，做到帳帳、帳物相符，遇有變動隨時填明。要加強各類器材、設備的技術管理，建立器材、設備的技術管理檔案，將設備的說明書、配套資料等建立兩份檔案，一份存入學校檔案室，一份存入器材室，以方便使用與管理人員查閱。
11.學校要加強教學設施的維護、維修、保養，管理與使用人員要認真填寫《領用借還登記簿》《損壞記錄簿》《維修保養記錄簿》等各項管理記錄，確保器材與設備的完好率達98%以上，并要熟悉設備的性能及使用，實現管理與使用的科學化、規范化。
12.要建立健全實驗教學、計算機教學、音體美教學、綜合實踐活動檔案，并逐步實現網上管理。學校各實驗室使用記錄要與配檔、相關的學科教學活動記錄、綜合實踐活動記錄相對應。綜合實踐活動要做到有教學計劃、有教學設計、有輔導教師；教學設計應詳實，有活動內容、活動人員、活動場地；各類活動要有配檔、有記錄、有效果、有反思。各學校要在每學期開學的第二周將各實驗室活動配檔報教育局普教科、教研培訓中心電化教育研究室各一份。
13.學校要加強實驗室各類儀器、設備、器材的使用技術指導。安排相關管理人員指導任課教師和學生掌握相關設備的操作流程及使用方法，使之規范操作。實驗室使用過程中如果出現相關問題，任課教師要及時告知相關管理人員，由管理人員與相關領導協商解決。如問題解決有困難，應及時以書面形式上報上級監管部門；如因拖延而發生事件，要追究實驗室管理人員及使用人員的責任。
五、進一步提高標準化建設實驗室的使用率
14.學校要抓應用促效益，提高實驗室應用水平。實驗室標準化建設的根本目的在于使學生有機會參與到學習和實踐的具體過程中，親自動手，自主思考，親身體驗。實驗器材的配備、實驗室管理的完備等都是以學生開展實踐活動服務為目的，要以學生為本，充分考慮方便學生學習，方便學生使用。
15.學校要重視各實驗室的文化建設，實驗室文化要符合實驗室功能及操作流程，創設良好實驗室文化氛圍，積淀實驗室管理與應用成果。
16.學校要使實驗室充滿生機與活力，成為學生心目中充滿神奇和創造神奇的地方，成為學生最喜歡去、能夠經常去的地方。充分發揮教學儀器的作用，保證新課程教學中演示實驗、分組實驗的開出率達100%。學?？筛鶕Ｇ?、校本課程設置創新實驗，培養學生動手操作能力。
17.學校要充分利用實驗室開展學生綜合實踐活動，培養學生實踐精神和創新能力，促進每個學生特長發展。學校教務處每學期要對各實驗室的使用做統一安排，做到實驗室的配檔合理，確保每天的上課時間實驗室內都有學生活動，保證實驗室的使用率達100%。
18.學校的實驗室要全方位向師生開放，要合理安排好開放的時間、指導教師等。鼓勵師生利用課余時間到實驗室進行科學探究、發明創造、藝術鑒賞、心理咨詢、手工制作、資料查找等活動，要對師生研究成果及時總結和推廣。
六、進一步加強實驗室標準化管理的考核力度
實驗室管理相關標準范文3
關鍵詞：現代檢測實驗室；實驗室管理
0 引言
實驗室管理就是由實驗室領導者及其有關職能部門管理者和全體實驗室工作人員，按照客觀規律的要求，對實驗室的各類活動進行計劃、組織、指揮、控制和協調，以適應外部環境變化，充分利用資源，實現實驗室的目標任務，提高社會經濟效益。實驗室的管理機制與水平直接影響到實驗室檢測能力和科研水平，甚至決定了實驗室在行業內競爭能力的高低。然而，目前實驗室無論是建設上還是管理上都受到很多因素的制約和影響。主要來至于傳統觀念“重理論，輕實踐”和實驗室內部缺乏相應的管理人員。
在國內外，尤其是一些發達的國家，都對各級、各類實驗室的建設和管理給予足夠的重視。如貝爾實驗室、微軟實驗室、蘋果實驗室等著名實驗室，他們都有一個高效的管理系統。他們認為，尋找一個學者、教授并不難，而要找一個優秀的實驗室管理專家卻如大海撈針。在這些國家，實驗室建設和管理都有一套成熟先進的方法和經驗，并且對于實驗室建設和管理人員都有較完整的培訓計劃和教材。
1 檢測實驗室管理存在的問題
1.1 儀器設備利用率不高
由于實驗室缺少整體前瞻性的統籌規劃，也缺少對國家、行業相關政策導向的了解，以至于在儀器設備的采購過程中出現被動性和盲目性，使用中不能充分發揮其應有的作用。同時，由于重復購置相似儀器設備，造成實驗資源的嚴重浪費，一定程度上制約了實驗室的建設和發展。一些儀器設備由于年久失修，沒有備用的儀器，一旦出現故障則會影響正常檢測分析工作；而一些設備則出現常年閑置的狀況。
1.2 實驗室檢測人員的結構不夠合理。
國外和國內很多先進實驗室都把發展人才作為實驗室長期發展的要務之一，都在采取有效措施提升實驗室人員水平。但是在我們的實驗室，無論是實驗室管理人員還是檢測人員缺少相關的激勵機制，地位沒有得到有效提升，很難調動他們工作的主動性和積極性，從而難以吸引更多優秀人才投入到實驗室建設與管理的隊伍中來，導致實驗室管理人員的缺乏，尤其是缺少與實驗室管理、檢測分析等專業相關的管理人員。相對來說，實驗室人員業務素質有待提高，學歷結構和職稱結構也比較偏低。
1.3 創新性研發類研究不多。
由于研發功能的上劃，以及實驗室研究人員的缺乏，再加上日常
檢測分析工作的繁重，徐州卷煙廠實驗室現在在創新性研究工作的開展上基本沒有。但從長遠上看，檢測實驗室必須要有自己特色，有屬于實驗室內部的技術、方法等創新性研究工作。
2 實驗室管理中的幾點思考
2.1 以人為中心，做好實驗室隊伍管理
2.1.1 激勵是實驗室管理的核心
現代管理是以人為中心的人本主義管理，實驗室隊伍管理的范疇包括：人與事的匹配；人的需求與報酬匹配；人與人的協調；工作與工作的協調。雖然實驗室管理的對象和職能多種多樣，但核心熱莼故嵌允笛槭胰嗽鋇墓芾懟6實驗室管理的核心內容是激勵，即提高他們的積極性。一般來說，激勵有三種手段：物質激勵、精神激勵和信息激勵，三種激勵手段的綜合協調應用才能發揮應有的作用，因此在對實驗室人員激勵時要因人而異、因勢而異。這里要注意的是，在激勵中切忌小劑量、高頻率的刺激，而應根據課題大小、難易、水平和貢獻力度等因素，綜合考慮。
在對實驗室人員激勵所采取什么方法，沒有固定的模式和經驗。可借鑒馬斯洛需要層次圖，識別出實驗室人員不同的需要，采用不同的激勵方法，無疑是改進激勵工作的一個重要思想。
2.1.2 實驗室人員配置應合理
在實驗室中需要多種相關專業人員，所需配套專業種類與比例，主要依據實驗室工作任務和發展方向的需要而定，合理配置。對于實驗室人員的專業培養和配備，應照顧全面，加強重點。在人員的組成上，要充分考慮年齡結構、能級結構、學歷結構、專業結構、職能結構等要素，針對徐州卷煙廠實驗室實際情況需要，個人覺得以下的專業結構比例可適合現在煙草檢測實驗室的要求。
2.1.3 實驗室隊伍培訓
現代檢測技術日新月異，且隨著實驗室檢測指標的不斷增加，需要實驗室檢測分析人員及時更新知識，擴充技能和能力，因此實驗室隊伍培訓工作顯得尤為重要。除了按照培訓類型：崗前培訓、在崗培訓和脫產培訓進行必要的培訓外，應積極和相關方（如兄弟企業實驗室、高校實驗室、煙草質量監督檢驗中心等機構）建立項目合作和人才培養計劃，在實驗中學習，在學習中實踐。
2.2 加強設備管理，提高設備使用效率
（1）制定實驗室的實驗設備規劃。根據實驗室需求實際情況，在有關部門的配合下，進行調查研究、綜合平衡，對實驗室設備的增加、自制、更新換代、改裝、修理保養等提出綜合性的規劃。并掌握國內外實驗設備的現狀和發展方向（包括設備的規格、性能、效率和價格等），正確合理地選擇設備。
（2）推行先進的實驗設備管理及維修保養制度，以確保實驗設備始終處于最佳技術狀態。需要不斷提高實驗設備的維修技能，確保儀器備品備件的供應，搞好實驗設備管理與維修人員的技術培訓。
（3）加強設備人員技能培訓。徐州卷煙廠實驗室擁有許多大型精密儀器，一旦出現故障，主要還是依靠儀器廠家工程師進行上門服務，快則三五天慢則十天以上，這樣勢必會影響到正常檢測工作的開展，同時還增加了維修成本。因此實驗室首先要招聘儀器設備相關專業的人員，另外要加強實驗人員的維修技能培訓，還要有專門負責設備維修保養的設備管理員。
2.3 加強材料的定額管理，為檢測分析保駕護航
實驗室材料和低值易耗品是實驗室進行實驗工作的重要物資基礎，主要包括實驗所需的各類器皿、樣品、原材料、化學試劑、備品備件等。對實驗室材料和低值易耗品的管理方法就是要制定它們的定額制度，就是用定量的方法找出實驗中有關材料消耗規律的問題，在充分調查研究的基礎上，通過統計、測定或計算的方法來確定定額量。用定額管理方法不僅優化了庫存，減少開支，保證正常工作的開展，而且也是現代檢測實驗室管理水平中一項重要技術指標。除了對實驗室材料和低值易耗品加強定額管理之外，對于特殊用途的材料還要加強計量校準工作，如實驗室中的定量容器：容量瓶、量筒、量杯、移液管、加液器等。
2.4 嚴格依據方法標準，積極做好標準化工作
在現代檢測實驗室中，z測樣品的種類和指標繁多，有些標準既有相似之處又有明顯不同，因此在實驗中，不能由主觀去想當然，應嚴格依據國家、行業、公司標準和規范進行作業操作。
然而，嚴格按照標準執行，不等同于不可以優化方法，可以根據實際情況，對原標準方法進行步驟、參數的一些優化，也可以把類似檢測指標的標準融合在一起，以達到快速檢測的目的，但必須要在經過實驗數據比對的前提下進行。優化后的方法應及時進行標準化予以固化成果，因為實驗室各崗位人員流動大，好的經驗、做法不應該隨著人員的離開而沒有得到傳承。并且，實驗室人員可根據實際檢測情況，也可自行進行相關標準的制定和修訂工作，以完善檢測方法、提高檢測效率，更好的為產品檢測服務。
2.5 以安全為宗旨，做好實驗室安全管理工作
實驗室安全管理是實驗室工作正常開展的基本條件，是實驗室管理首先要考慮安全性，包含工作人員的人身安全，同時也包括儀器設備的安全。人員的安全主要因素為水、電、氣、有害氣體、危險化學品、易燃易爆物品、劇毒化學品等對人體的傷害；儀器設備的安全需考慮儀器工作狀態的安全性（包括日常維修維護、操作規范性等）和實驗數據的安全措施。
2.6 加強計量校準工作，保障設備有效運行
實驗室有許多大型精密分析儀器，為確保檢測數據的準確性，設備的計量確認工作必不可少。主要做好以下兩方面工作：
（1）建立健全設備測量體系。實驗室應對不同種類用途的測量設備
分別建立測量體系文件，并根據校準計劃及時安排儀器的計量確認。
（2）加強輔助設備的計量確認工作。實驗室中的定量器具（移液槍、容量瓶等）、烘箱、馬弗爐、加熱板等輔助設備也是計量體系中關鍵的環節，不能因為其不直接參與測定分析，就不關注它們的準確可靠性。
3 探索嘗試實驗室文化管理新模式
隨著實驗管理和技術的不斷發展，硬性的科學管理已不適應當今時代對于管理的要求，而需要以文化為主導，將科學管理與文化結合起來，形成新的管理模式―文化管理。文化管理是一種柔性管理，它以文化為基礎，以人為根本，通過建立組織成員共同認可的價值觀和道德規范，形成良好的工作氛圍，激發員工的主動性、創造性，在實現組織成員個人價值的同時實現組織的最終目標。其特點是將實驗室的“硬”管理和“軟”管理結合起來，以軟管理為主。其作用是潛移默化而又深刻、持續，是現代實驗室管理的新模式。
參考文獻
[1] 趙繼先，鄭廣鵬等.技術中心實驗室建設應注意的幾個問題[J].煙草科技，2007（8）：p61-64。
[2] 朱寒。關于實驗室文化建設的思考[J].中國鄉鎮企業會計，2011（12）：p260-261。
[3] 劉國君，劉向等.淺談現代實驗室建設與管理面臨問題的幾點思考[J].科技信息
實驗室管理相關標準范文4
關鍵詞：紡織品；甲醛；含量；標準
1、ISO/IEC17025標準與實驗室管理體制建設
按照規范要求和實驗室評估標準，實驗室的管理體制必須具有相對的獨立性，具有獨立的主管和工作機構，具有完善的管理制度，具有完整的實驗室工作隊伍。 ISO/IEC17025標準規定，實驗室管理必須有相關的較為獨立的、滿足實驗室要求的管理機構，實驗室組織須能保證實驗室工作獨立性和實驗室人員具有完成其職責的相關權力和資源，并且具有與上一級管理機構溝通的通道。應建立實驗室管理的質量管理手冊，提出實驗室的質量管理方針，并被傳達至每一個實驗室相關人員。提出了管理體制運作中的問題預防措施、糾正措施和改進。建立一年為單位的管理內部審核制度，以12個月為典型周期對實驗室管理進行評審?？梢钥闯?，ISO/IEC17025標準對實驗室組織形式，體制結構，管理制度文件，管理有效性，管理的監督，預防和改進方面都有較為詳細的規定。用ISO/IEC17025標準進行實驗室組織和管理體制建設，不僅能保證實驗室任務的實現，而且能夠實現高效、規范的實驗室運作模式，使得實驗室在教學科研中發揮更大作用有體制上的保證。
2、ISO/IEC17025標準與設備管理
實驗室的其中一個功能是實驗室設備的管理?？蓮挠媱?，經濟，技術三個方面提出了設備管理的方法和要求。 ISO/IEC17025標準從服務和供應品的提供和技術要求的設備對實驗室的建設和設備的管理作了規定。規定了實驗室應該有選擇購買影響教學質量的設備的政策和程序，對易耗品也應該有相應的程序。標準規定實驗室必須有描述設備或易耗品的各種特性的技術資料和供應商名單。應該配置保證實驗進行并保證實驗設備正常運行，設備應該由經許可的人員操作，應該有標志設備的唯一標示，有設備使用記錄，表示設備現在狀態的標示。在設備外借或其他影響設備運行的情況時要進行校正。由于ISO/IEC17025標準對設備的管理重點在于保證檢測或校準結果的有效性，從這個角度進行實驗室設備管理，能夠更有效發揮設備的使用效率。
3、ISO/IEC17025標準與實驗室人員培養
ISO/IEC17025標準對實驗室應具有相應的管理人員和工作人員，條款對人員的作了具體明確的規定。實驗室人員應該具有從事相關實驗室管理工作的能力，應該進行相關的培訓并考核培訓的有效性，確保實驗室人員具有相關的任職描述和任職要求，應該有相關的授權方法和時限，有人員的相關業績記錄。從標準規定可以看出，ISO/IEC17025標準是從保證實驗人員能力和規范控制實驗的進行過程，來保證了完成實驗室任務的有效性?？刂屏酥虚g過程，就保證了實驗室人員管理要求的實現。
4、以紡織品中甲醛的檢測為例
甲醛是無色、具有強烈氣味的刺激性氣體，其35%~40%的水溶液通稱福爾馬林。甲醛是原漿毒物，能與蛋白質結合。皮膚直接接觸甲醛，可引起皮炎、色斑、壞死。吸入高濃度甲醛后，人體會出現呼吸道的嚴重刺激和水腫、眼刺痛、頭痛，也會引發支氣管哮喘，經常吸入少量甲醛，能引起慢性中毒，出現黏膜充血、皮膚刺激癥、過敏性皮炎、指甲角化和脆弱、甲床指端疼痛等，全身癥狀有頭痛、乏力、胃納差、心悸、失眠、體重減輕以及植物神經紊亂等。
5甲醛的來源
自20世紀20年代以來，紡織用甲醛樹脂開始在面料整理中使用，主要應用在防縮水、抗皺、防水、防退色、阻燃處理等后整理，以及為了保持印花、染色的耐久性和改善手感等需求而在助劑中添加甲醛。
6世界主要國家對甲醛的要求
自20世紀80年代以來，世界主要國家紛紛出臺相關的法規或強制標準，對產品的游離甲醛含量作了嚴格的限定。
7紡織品甲醛含量測定中應注意的問題
甲醛含量的測試是一項操作與技術要求比較高的測試，目前國內外紡織品中甲醛含量的測定一般采用乙酰丙酮比色法，GB/T 2912也不例外。該標準自以來經過多年的實踐檢驗，各方反映良好，具有很強的實用性，但在實際測定過程中，也出現過一些問題，需要認真加以對待。
7.1甲醛標準溶液的標定
目前，標準中最大的問題是甲醛標準溶液的標定方法。由于標定難度大（目前國內外有關甲醛含量的測定防范標準中的標定多采用碘量法，雖然也可用pH值法滴定，但是增加操作程序，且要既快速又準確還是有一定的難度），很多檢測機構都是向標準物質研究部門購買。
7.2吸光度范圍的選擇
在實際工作中，若被測試樣的吸光度太大或太小，都可能產生比爾定律偏離。因此，在吸光度測定時，應注意選擇適當的吸光度范圍。而且在儀器的使用過程中，應該特別注意對儀器的吸光度線性動態范圍的檢測，并注意通過改變吸收池厚度或者待測試樣的濃度，使被測吸光度讀數處在儀器的吸光度線性動態范圍內，從而減小比爾定律的偏離，以求得到準確的測量結果。
7.3雙甲酮確認試驗
標準指出：如果懷疑吸收不是來自于甲醛而是受其他因素影響，則需用雙甲酮進行確認試驗。雙甲酮因能與甲醛形成不溶的縮合物，可作為檢驗甲醛的特性試驗。是否要進行確認試驗，由檢測人員自行決定。這里要指出的是，標準中未對確認試驗結果的處理作詳述。顯然，確認試驗結果無非為以下3種：
1.雙甲酮與甲醛發生反應，此時來自412 nm的吸光度完全消失。說明吸收確實全部來自甲醛，原甲醛含量結果不變。
2.雙甲酮未與甲醛發生反應（即溶液中無甲醛），此時來自412nm的吸光度依然存在。說明吸收不是來自甲醛，原甲醛含量結果。
3.雙甲酮與甲醛發生反應，但來自412 nm的吸光度并未完全消失而是仍有一定的吸收，此吸收值記為An。說明吸收部分來自甲醛，部分來自非甲醛的其他因素，此時應重新計算甲醛含量，即從原吸光度值中減去來自非甲醛的其他因素的吸收值An，然后根據新的吸光度A值計算甲醛含量。
7.4分光光度計的使用與校準
各實驗室用的分光光度計型號很多，型號不同，儀器的性能、操作方法及使用注意事項等也各有所異，這就要求使用者能熟悉所用儀器的性能和操作方法，包括使用前的預熱、調零與透過率，正確選用靈敏度擋和比色皿，定期校準儀器波長等，使用者要根據儀器說明書提供的方法每半年最長一年對波長進行一次運行校驗，如發現異常應及時調整，以確保測試結果準確無誤。
7.5取樣原則
甲醛測定的取樣同樣也是困擾試驗人員的一個非常棘手的難題，因相關產品標準未詳細規定取樣原則和方法，造成試驗人員在實際操作時無章可循，由此引發買賣雙方對測試結果的爭議。
實驗室管理相關標準范文5
1環境監測實驗室管理與質量控制的意義
1.1提升了監測數據的準確性
環境監測通過提供環境數據反應真實的環境狀況，為環保部門和社會相關部門科學管理環境與開展環境執法監督提供依據，而這些反應環境狀況數據的真實性很大程度上是由環境監測實驗室的質量控制水平決定的。對環境監測實驗室進行的管理及質量控制可以說是一種內部的控制類型，主要的工作內容包含有采集環境樣品、分析測定等，在監測結果的準確性以及工作人員素質的提升、監測水平的提高等方面都發揮著重要的作用。只有得到的數據準確性不斷提高才可以更好的反映出環境的真實狀況，在相關的環境管理部門進行決策的制定的時候才可以有更加準確的依據。在現階段環保事業逐漸得到了人們的重視與關注，人們對于環境質量的要求也隨之提高，因此環境監測數據的準確性的作用得到了更加廣泛的發揮。環境監測實驗室的管理及質量控制需要進行樣品的采集分析、測定等工作，管理程序的有效性是采樣、運輸、測定等環節順利開展的前提，對于監測工作中的不規范的地方也可以及時的發現和解決，如果沒有這一環節一旦發生問題就不統一找到原因，那么數據的可靠性也就不能得到保障了。
1.2實驗室質量控制有利于提高工作人員素質與監測水平
環境監測實驗室管理與質量控制工作不僅包含有采集樣品和分析等，還需要實驗室的工作人員不斷進行自身專業素質的提升，比如對于實驗工作的實際分析技能，并且還需要不斷的進行專業知識的學習，例如監測相關理論知識以及新出臺的環境監測規范等，由此可見，環境實驗室工作人員也屬于管理的范圍之內，人員的嚴格管理是進行環境監測實驗室質量控制的基礎條件，大部分的環境監測實驗室都會定期的對其中的工作人員進行崗位培訓，使其可以及時的發現自身的不足之處并且進行工作技能的提升，促使環境監測實驗室的質量控制工作更加順利的完成。環境監測的實驗室環節中具備的一系列質量控制手段是否完善，對于實驗室監測水平的提升有著直接的影響，所以嚴謹的質量控制工作需要滲透到實驗室工作的各個部分，這也是確保實驗數據真實有效的重要舉措，而在實際的操作中，管理與質量控制的工作比較復雜，需要實驗室工作人員共同努力去完成，采取不同層面比較的方式及時發現存在的問題，然后采取不同類型的質控手段進行自身的完善，獲得長足的進步。
2環境監測實驗室管理與質量控制的主要程序
首先，實驗室必須處在抗干擾能力很強、不會給測量的結果造成影響的環境中，如果在非固定場合，則要避免發生項目間的化學試劑交叉感染等問題。在實驗室的管理與質量控制過程中需要使用到一些具有計量作用的設備，在使用之前需要確保這些工具都與計量檢定的使用規范相符合，另外，對于環境監測中使用的分析設備也需要確保其正常的運行，在實際使用之前必須采取校準操作，而實驗室中所涉及到的化學試劑及水等也需要確保其在允許使用期限之內，尤其是監測中對其純度的要求非常嚴格。在實驗室內部環境準備完善的時候，接下來就需要進行分析方法的規劃，這一方法首先應該是符合國家及監測行業的相關要求的，在一些非常規方法的使用之前實驗室需要得到認可，在沒有標準程序的時候可以通過借鑒科學雜志或其他組織的推薦方法來進行分析方式的確定。然后進行的空白實驗，為了避免其他因素的影響在樣品分析之前可以使用這種方法，而平行測定空白值時產生的偏差需要保持在10%以下。
3環境監測實驗室管理與質量控制改進措施
3.1加強標準物質與儀器的科學化管理
只有不斷建立并完善有關的實驗室管理的規程，做好標準物質和儀器設備的統一化管理的工作才能促進實驗室科學化管理水平的提升。實驗室中的標準物質尤其是有機物質通常都存在數量少、種類多、管理難的特點，所以在實際的管理中，環境監測實驗室要做好相關的人員分配，在進行標準物質的發放以及使用的環節需要制定專門的人員進行管理，實現物質管理的質量控制。在科技發展的推動下，人們可以借助計算機來對標準物質的使用情況進行管理，及時發現它們使用中出現的問題，比如失效、數量不足等，有效的提高了實際的管理水平和效率。實驗室管理水平的改善還需要對使用設備進行嚴格的管理，環境監測實驗室中使用的各種設備儀器比較分散、類型也比較復雜，在管理的時候需要加強一致性，儀器的負責人員需要對其進行重視，提高責任意識，相關的儀器使用規范也需要進行不斷的完善。
3.2正確使用標準溶液與標準樣品
環境監測實驗室的管理與質量控制的重要環節內容就是標準溶液，監測結果的準確性及可比性的達成都會受到它的直接影響，所以，實驗室的相關管理工作人員需要對標準物質的管理與使用加強重視，在日常的各種管理環節都不能放松警惕。另外，監測實驗室中的相關質量控制工作可以按照操作的具體內容將標準物質劃分成明碼樣與密碼樣這兩種類型，促進標準物質作用的發揮可以有效的提升監測數據的準確程度。為了防止系統誤差的產生，在進行標準樣品發放的時候需要注意同時發放相同生產單位的標準溶液。
3.3正確進行質量控制工作的定位，提高質量控制人員的素質
作為質量管理的手段之一，質量控制工作對提高監測分析的水平，保障監測數據的有效性和真實性等具有重要的意義。在實際的環境監測實驗室的管理和質量控制工作中，應該端正認識，不能單純的看做是工作量的增加，只有擺正了對待質量管理的態度，才能幫助它更好的發揮作用。另外，實驗室質量控制相關工作人員的專業素質的提升也是關鍵因素，只有加強對管理人員的專業業務的培訓，提升整體團隊的工作質量水平以及工作的責任感，才能從本質層面對實驗室的質量管理水平進行提升，在當前監測領域競爭逐漸激烈的現狀下，只有提高工作人員的專業素質水準，對技術管理中存在的不足進行改善才能在市場競爭中獲得主動優勢，從而促進我國環境監測事業的長久健康的發展。
4結語
實驗室管理相關標準范文6
針對疾病預防控制機構理化實驗室質量控制進行詳細探討，從實驗室人員、儀器、材料、方法等元素角度進行分析。在對各質量控制要素分析基礎上進行質量控制措施探討，目的在于提高疾病預防控制機構理化實驗室整體檢測質量，保證檢測結果更加準確。
關鍵詞：
疾病預防控制機構；理化實驗室；質量控制
實驗室管理工作中質量控制是其重中之重。近年來我國疾病預防控制機構建設日趨完善，為疾控工作以及衛生監督作出積極貢獻，尤其是實驗室檢測工作對推進公共衛生事業起到了重要作用。在實踐調查和應用中，疾病預防控制機構實驗室檢測要求不斷提高，檢測樣品種類呈多樣化發展。為滿足現代檢驗需求，保證檢測精準、可靠，要積極采用有效控制手段，增強實驗室各檢測環節可靠性，保證整體控制狀態。
1疾病預防控制機構理化實驗室質量控制要素
1.1人員
疾病預防控制機構實驗室人員主要包括檢測人員、輔助人員，是檢測工作的實施者。實驗室人員與實驗室質量控制有著直接關系，其專業能力、工作態度等都決定試驗結果的準確性。因此要求實驗室人員具備多方面條件，首先要求專業理論知識過硬，對實驗室檢測方法和原理準確把握，同時對影響實驗室各因素能夠應用合理方法適當控制；其次專業技術水平要求較高，能夠進行規范化操作；最后要求實驗室人員要通過專業培訓，持有專業證件上崗[1]。
1.2儀器
近年來檢測技術不斷發展，檢測設備更加先進。在實驗室檢驗工作中較大部分檢測項目都要通過儀器設備完成檢測，因此，儀器設備的應用對實驗結果有著直接影響。實驗室要定期對儀器設備進行檢驗，保證設備始終處于良好受控狀態。另外，在對儀器設備檢定周期內，還需輔助期間核查，對使用頻率較高、性能易出現不穩定的設備進行核查，避免由于設備不穩定性影響最后檢驗結果。期間核查可通過儀器對比、單點自校等方法，完成核查后實驗室要根據所得數據進行分析與評價，從多方面判斷出儀器設備的穩定性、靈敏度等指標，保證設備均在檢測要求范圍內方可繼續使用[2]。
1.3材料
實驗室材料主要包括化學試劑、水等其他相關試驗材料。材料選擇與應用對實驗檢測結果有著較大影響，若由于試驗材料低劣甚至會造成實驗失敗。所以在進行實驗過程中要根據實驗具體需求確定應用材料的濃度、純度等相關系數，只有在嚴格的選擇和控制下才能保障實驗檢測結果不受影響，進而保證其檢驗質量。
1.4方法
在進行實驗前對檢測方法的選擇要嚴格按照國家標準，或行業標準、衛生學標準等，若特定實驗中明確指出檢驗方法時，可根據客戶特殊需求選擇針對性方法。若暫缺乏以上幾種標準可對文獻進行查閱，或參照相關技術組織公布的方法等，采用某種合理的實驗方法。但需要注意的是在選擇實驗方法時要通過空白測試、精密度試驗、應用有證標準物質等多種形式進行驗證，只有保證合格批準后才能該方法進行實驗[3]。
1.5環境
實驗室環境變化對實驗結果也存在一定影響，如實驗室溫度、濕度以及空氣潔凈程度等，對實驗設備應用的敏感性都有一定影響。在疾病預防控制機構理化實驗中總結發現，實驗室中由于相關項目實驗產生的廢氣對試驗環境造成不良影響，同時對實驗室人員也有一定影響。
2疾病預防控制機構理化實驗室質量控制有效措施
2.1質量控制體系
為實現疾病預防控制機構理化實驗室質量控制，保證檢測結果的準確性，要構建實驗室質量控制體系，以有效規范實驗室質量控制管理要素與技術要素，主要包括“組織、管理體系、文件控制、預防措施及內部審核等”，“人員、儀器、材料、方法等”。規范化管理體系下使實驗室質量控制得到有效認證與認可，進而促進實驗室管理規范運行。
2.2內部質量控制
加強實驗室內部質量控制主要是從空白試驗、有證標準物質檢測、不同試驗儀器與人員對比等。通過內部質量控制更加全面真實的反映質量穩定性情況，并對試驗環節中出現的異常問題及時發現，最大限度較少隨機誤差。通過內部質量控制能夠對同一批次測定的精密度進行評估。在疾病預防控制機構理化實驗室檢驗過程中，結構中樣品種類較多，檢測項目多樣化，在進行每一批次的檢品中一般會應用到兩種質量控制方法。針對實驗室檢測人員內部考核工作要定期舉行，通常一年至少一次，采用有證標準物質檢測以及保留樣品再測定等[4]。
2.3外部質量控制
實驗室外部質量控制對加強實驗室整體質量水平提升有著重要作用，而外部質量控制主要通過實驗室之間對比以及綜合能力驗證等措施實現。外部質量控制能夠彌補內部質量控制的不足，對內部質量控制忽略的問題進行再檢查，對存在的誤差進行判讀。同時外部質量控制能夠對檢查方法的可靠性進一步評估，對比各實驗室間進行對比分析，對存在的差異進行矯正。實驗室質量控制要在年初時制定質量保障計劃，結合檢測項目和檢測樣品進行擬定實驗室相關考核項目，并預先制定本年度實驗室之間對比項目。所擬定規劃中實驗室之間對比以及能力驗證等相關項目應最大限度覆蓋實驗室各類檢測樣品，目的在于保證質量控制結果反饋的全面性和準確性。依據外部質量控制情況，進行問題發現和總結，并及時找到原因，通過有效控制手段對內部質量控制進行調整，提高實驗室整體質量[5]。
3討論
綜上所述，疾病預防控制機構理化實驗室影響其質量控制的因素較多，包括人員、儀器、材料、方法、環境等。為有效加強實驗室質量控制，要從多方面進行措施應用和完善[6]。為滿足現代檢驗需求，保證檢測精準、可靠，要積極采用有效控制手段，增強實驗室各檢測環節可靠性，保證整體控制狀態。實驗室要構建質量控制體系，并從內部質量控制和外部質量控制兩個方面出發，有效保障實驗室質量合格，進而提高實驗室檢測準確性。
參考文獻：
[1]羅赟.疾病預防控制機構理化實驗室存在的職業危害因素及預防措施[J].職業與健康,2013,29（20）:2707-2709.
[2]陳夏芳,虞曉珍,王鴿.浙江省疾病預防控制機構實驗室質量管理體系外部審核不符合項分析[J].中國衛生檢驗雜志,2015（4）:598-599，608.
[3]陸娟,史玉坤,殷紅.2007年-2013年5市疾病預防控制機構理化項目實驗室間比對結果評價[J].中國衛生檢驗雜志,2015,25（10）:1669-1672.
[5]唐孝富.論疾病預防控制機構實驗室質量管理體系與能力提升探討[J].中國衛生檢驗雜志,2013,23（16）:3304-3306.
