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實驗室管理系統現狀范文1
[關鍵詞]地礦系統 人事管理 現狀 改進
[中圖分類號]F272.92 [文獻標識碼]A [文章編號]1009-5349（2013）08-0026-01
引言
曾有著名的經濟管理大師說過，人是企業唯一的真正資源，管理則是充分開發人力資源為企業服務。因而，人事管理是促進企業穩定發展的最主要因素之一。隨著地礦資源的不斷緊缺，地礦企業的不斷增多，我國地礦系統的競爭變得日益激烈，企業只有吸引優秀的人才，并對人才進行培養和開發，才能夠在激烈的市場競爭中立于不敗之地。但就目前地礦系統的人事管理而言，許多地礦企業仍處于落后、傳統的階段，人事管理遠遠落后于企業的發展，并給企業的戰略發展帶來了嚴重的阻礙。因而，各企業應不斷完善和改進本企業的人事管理。
一、地礦系統人事管理現狀分析
（一）招聘和人員崗位配置有待完善
目前，由于受傳統落后的管理制度和固有觀念的影響，地礦企業在招聘人才和人員崗位配置方面不夠科學，有待完善。主要表現在公司引進人才時，引進優秀管理人才、技術專家及一線的技術工人困難，地礦企業人才緊缺現象嚴重。長此以往，必將導致地礦企業的人力管理戰略難以實現，影響企業的發展與壯大。
（二）培訓制度不健全，員工培訓流于形式
在崗人員培訓方面，地礦系統也普遍暴露出培訓制度不健全，員工培訓流于形式等弊端。具體來說，地礦企業偏重于對人才的使用，而輕視對員工的培訓，缺少培訓投入，或者培訓不重視實質和效果而流于形式。從培訓的內容和方式上來說，培訓的內容呆板而枯燥乏味，不能滿足日常人事工作中的實際需求，也不能適應當前人事管理工作的新情況。另外，從人才培訓戰略方面來說，企業對員工的培訓也缺乏長期性、持續性和有效性等。
（三）績效考核執行力差，結果差強人意
績效考評屬于人力資源管理的重要環節，地礦系統績效考評對于企業職工和管理人員的觀念改變，改善員工的工作積極性和實現企業組織的目標都具有十分重要的意義。但目前，地礦系統普遍存在績效考核執行力差，考核結果不能起到應有的作用和效果。主要表現在地礦企業績效考核考評指標設置不合理、方法缺乏客觀性等方面。由于地礦企業各個工作崗位的工作性質差別大、非常規性任務多、工作業績難以量化，績效考核指標簡單、考評方法缺乏客觀性、考評不科學和考評缺乏有效的激勵機制等，難以適應地礦企業的實際情況，考核達不到應有的效果。
二、地礦系統人事管理改進策略研究
（一）結合企業的實際情況，不斷完善人才聘用和崗位設置制度
針對目前地礦系統在人才招聘及崗位人員配置方面的不合理現狀，各企業應結合自身的實際情況，不斷完善人才聘用和崗位設置制度。具體來說，在人才引進方面，各地礦企業應不斷加強自身的企業建設，挖掘獨有的吸引人才優勢，通過設置一系列的激勵制度，不斷吸引各方面的專業人才。在崗位設置方面，人事招聘部門應與各需求部門做好溝通，準確掌握企業的人才需求狀況，切實做到好鋼用在刀刃上。
（二）加大對員工的培訓投入，提高培訓的適用性與科學性
作為地礦系統企業唯一真正的資源，各地礦企業應在用好員工的同時，加大對員工的培訓投入，并不斷提高培訓的適用性與科學性。這也是變相地在提高人才的利用率，促使員工實現最大價值的有效途徑。具體來說，培訓投入方面，企業應加大對員工培訓的資金投入。對員工進行有效的培訓是一筆不小的投資，但是，投資所帶來的回報是巨大的。培訓機制方面，企業應建立長期、持續的戰略培訓機制。要實現企業的戰略發展目標，必須建立與企業戰略相匹配的、長期持久的員工培訓體系。
（三）不斷完善績效考核制度，提高考核執行力，改善考核結果
在企業員工績效考核方面，地礦系統企業應不斷完善績效考核制度，提高考核執行力，逐步改善考核結果不滿意的現狀。具體來說，企業應建立完善的績效考核體系，通過績效考核，提升員工的工作積極性。比如績效考核與晉升、薪酬掛鉤。另外，考核方式上，績效考核應該建立量化的科學的績效考核體系。需要注意的是，考核量化時一定要充分注意員工崗位、工作性質等不同所造成的差異。
三、結語
總而言之，搞好地礦系統的人事管理具有十分重要的意義。因此，直面當前地礦系統人事管理的現狀，各地礦企業應結合自身實際，把人事管理作為一項重點而長期的要務來抓。在實際的人事管理和實踐中，各企業應不斷探索和創新管理模式，并加強對人事各個環節的執行和創新，努力塑造一只高素質、高水平的員工隊伍，為企業實現戰略目標提供有力的人力資源支撐，也為企業在激烈的競爭中立于不敗之地打造堅實的后盾。
【參考文獻】
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實驗室管理系統現狀范文2
【關鍵詞】實驗室 開放式 管理系統 結構功能 控制管理
實驗室是職業學校教學開展中所需要的一個重要實踐教育與驗證機構，對于職業學校教學發展以及學生能力的培養提升有著非常重要的作用和影響。結合我國當前職業學校實驗教學開展的實際情況以及教學中對于實驗室應用管理的現狀來看，多數的職業學校實驗教學主要是以驗證性教學為主，不僅教學過程中的實驗方式比較單一，并且教學內容以及方法也相對較為落后，教學中學生的主體性地位體現不夠明顯，動手實踐機會相對較少，因此，對于學生實驗教學相關能力的培養教育效果并不理想。而新課程標準下，隨著對于學生能力培養要求的提升，要求在教學中充分重視學生的主體性教學和學習地位，培養和激發學生學習興趣與積極性，實現學生能力素質的培養提升，以滿足社會的人才需求。在這一情況下，原有的職業學校實驗教學以及管理模式，已經不能適應和滿足高效實驗教學的發展，進行開放式實驗室管理系統的設計建設，以滿足職業學校實驗教學中的各種需求，推進職業學校實驗教學提升和發展，成為職業學校實驗教學以及實驗室建設管理中面臨的重要問題和發展現狀。下文將對于職業學校開放式實驗室管理系統的設計建設進行研究分析，以促進職業學校實驗室管理水平的提升和職業學校教育管理發展進步。
1 職業學校實驗教學現狀與實驗室管理改革分析
結合當前國內職業學校實驗教學以及實驗室建設管理的具體情況，由于受到傳統教學與管理的作用影響，學生在教學中多處于被動接受的學習地位，動手實踐和參與實驗的機會相對較少，學校實驗室的建設管理中對于學生的開放性也比較小，學生接觸實驗器材設備以及參與到實驗管理中的機會都比較小，對于實驗教學發展和學生能力培養都非常不利。針對這種情況，為適應教學改革與新課標的的要求規定，職業學校在實驗室建設與管理中，通過更多實驗項目的開發建設以及開放式實驗室管理系統的構建，來提升了職業學校實驗室建設與管理中的開放性，增加學生在實驗教學和學習中實踐動手鍛煉機會，實現學生實踐創新等能力的培養提升。其中，所謂的開放式實驗室管理，除了在進行開放式實驗室管理系統的設計構建，以給予學生更多的實驗操作與實踐鍛煉機會外，還通過對于學校實驗室以及設備器材開放程度的擴大，使學生有更多的時間和選擇在實驗學習與實踐鍛煉上，從而激發學生實驗學習興趣、提升學生學習積極性、實現學生能力的培養和提升創造機會與條件。
2 開放式實驗室管理系統的設計分析
2.1 開放式實驗室管理系統的結構功能分析
結合職業學校實驗教學的需求以及教學目標，進行職業學校開放性實驗室管理系統的設計建設，主要以滿足學生的實驗學習以及登記、查詢、對于實驗設備以及項目的應用管理等為主，因此，在進行開放式實驗室管理系統設計中，主要圍繞學生實驗學習進行登記和統計、查詢、打印、實驗項目與實驗設備的管理等進行開發設計，學生只有通過提前的預約登記才能夠進行設備項目的實驗操作和控制應用，同時實驗室信息管理系統還根據對于學生實驗登記與管理信息，對于學生的平時實驗學習與操作表現給予考核評價，以協助實現實驗教學中對于學生考核評價。
根據上述職業學校開放式實驗室管理系統的主要功能，在進行其系統結構的設計中，主要應用c/s以及b/s兩種結構形式進行職業學校開放式實驗室的設計建設。其中，c/s結構形式在進行職業學校開放式實驗室管理系統的設計應用中，所設計實現的系統其安裝以及管理維護的成本費用都相對比較高，因此，在實際設計建設中，多采用b/s結構形式進行職業學校開放式實驗室管理系統的設計建設，以進行學生實驗預約和登記、查詢、打印、管理等功能需求的滿足，同時采用c/s結構形式對于實驗室的各種器材設備進行控制和管理，以實現對于職業學校實驗室的開放式教學應用管理和控制，滿足職業學校實驗教學需求。
2.
2 開放式實驗室管理系統的數據庫與控制管理設計
根據上述系統的結構功能分析可知，職業學校開放式實驗室管理系統的數據庫主要是采用sql server2000數據庫作為后臺數據庫服務器進行設計構建的，并用于進行實驗室管理中數據信息的存儲管理。此外，在進行職業學校實驗室實驗器材以及設備的控制管理中，開放式的管理與傳統管理不同，并不是通過班級作為管理單位進行控制管理的，它是通過系統中預約申請數據的分析管理，實現對于學生設備使用的控制和管理，并且在學生考勤統計中也是使用電子化管理手段進行管理實現的。其中，在進行實驗室器材設備的管理中，根據器材設備的類型不同，主要通過計算機和電源控制兩種方式進行控制管理，計算機管理主要是借助預約申請數據等登陸控制進行管理，而電源控制則通過控制電路的連接設計，對于實驗器材以及設備進行控制管理實現。
3 結束語
總之，開放式實驗室管理系統的建設，有利于提高實驗室設備以及器材的利用率，使實驗室作用功能得以充分發揮，另一方面在進行實驗室應用管理上也更為方便簡單，具有積極作用和意義。
參考文獻
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實驗室管理系統現狀范文3
關鍵詞： 儀器設備；移動終端；管理系統
隨著信息化技術的不斷發展，信息化系統的應用也在不斷的更新。再加上近年來智能手機、平板電腦等移動終端的普及，信息化建設也加快了步伐，原先很多服務器上的管理平臺，都在逐漸向數據中心遷移，用來適應移動終端的訪問。這個發展趨勢，給我們提出了更高的要求，建設信息化系統時，不但要考慮系統管理的方便性，而且要考慮系統操作的方便性，在傳統的計算機、服務器等windows系統上要可以操作，在現在用的比較多的安卓系統、蘋果的ISO系統上也能操作。換句話說，我們已經進入了“云計算”時代，我們的信息化建設，主要是數據中心和云端應用建設。而有些單位、部門對信息化建設卻不夠重視，到如今還使用紙質材料，筆頭統計，手工計算等方式對設備進行管理，與時代脫節，改變這種現狀是非常必要的。
一、現狀
隨著寧波大學科學技術學院的快速發展，學院的實驗室儀器設備越來越多，管理上越來越困難，同時，隨著高校推進提高學生動手能力，實驗室實行開放，進出實驗室的學生數量明顯增加，儀器設備的使用時間和使用頻率也相應增加，故障率和損壞率也越來越高，即使儀器設備正常使用，也存在消耗品和自身易耗件的損耗。而我們學院設備管理部門現在使用的北化設備管理系統，卻缺少對實驗室儀器設備這方面的管理內容，我們只能用紙質材料、筆頭統計、手工計算等方式對實驗室儀器設備進行管理。
二、存在的一些問題
（1）管理困難。由于設備的不斷增加，儀器設備、易耗品、低值耐用品等變動的頻繁，傳統的紙質計帳方式已經變的越來越困難，就算每次都認真的做好記錄，如果真的要去查詢某件設備使用、變更等情況時，就要翻閱大記錄，耗費大量的時間、精力，而且結果還是一定全面、準確。
（2）統計困難。對于儀器設備、低值品、耗材等變更、維修、報廢、報失，要每條記錄去查詢、統計，查詢過程就比較困難，統計就是難上加難了。領導不認可；實驗室管理人員辛苦工作但效率太低，又沒有對應的統計圖表，做了多少工作，領導很難看，也很難計算工作量，自然沒法認可。
三、設計方案
（1）設計目標。本系統開發的總體目標是實現寧波大學科學技術學院實驗室儀器設備管理的系統化、規范化和自動化，從而達到提高實驗室管理效率的目的。作為計算機應用的一部分，使用計算機對實驗室儀器設備信息進行管理，有著手工管理所無法比擬的優點。例如：檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲量大、保密性好、壽命長、成本低等。這些優點能夠極大地提高實驗室儀器設備管理的效率。
（2）功能設計。第一、本系統對儀器設備的管理包括了設備申購、設備入庫、設備變動、設備報廢等，對設備生命周期進行全過程管理；第二，系統要包括儀器設備查詢與統計管理等有關儀器管理的各個環節功能；第三，系統還要能兼容我們學院設備管理部門使用的北化管理系統，能夠為設備管理部門提供完備的數據查詢與統計服務。第四、在移動終端上也要能夠訪問、操作，方便系統管理。
（3）難點。要實現以上功能要求，遇到了很多困難、問題。通過我們不斷的努力研究、探索，最終得以解決，主要體現在以下兩方面：第一、怎么與原有北化設備系統兼容；我們學院設備管理部門用的是北化的設備管理系統，所有儀器設備的賬目，都是以他們的賬目為準，本系統只能是他們系統的一個補充，所以必須與他們的系統兼容。北化的設備管理系統的數據保存格式是DBF的，而本系統開發用的是SQL，兩種數據格式之間沒法直接轉化，我們試驗了很多種方式，最后得以成功，先把北化設備管理系統的DBF格式數據轉化為EXL數據表，再把EXL數據表導入到SQL數據庫中。要實現數據庫兼容，對于我們的系統數據庫設計難度也很大，原北化系統的數據字段，我們都必須保留，還要增加我們的數據字段、數據表。這個難度是比較大的。第二、移動終端上的應用；系統開發好，在計算機上通過WEB訪問成功之后，我們就要考慮使用的方便性，努力實現移動終端上的應用。一開始，我們考慮的是用移動的3G、數據流量等上網，通過網絡訪問來實現，但現在的所謂3G網絡，達不到我們的要求，訪問速度很慢，要等很久，而且我們的服務器還要聯到公網上，這對我們管理系統的安全性是很大的挑戰。然后我們想到了無線網絡，實驗室本來沒有無線網絡，但每個實驗室都是有上網接口，我們就想在每個實驗室里放置無線路由器，通過自建無線網絡來實現網絡訪問，這樣就解決了訪問速度慢的問題，同時服務器放在內網，就能避免來自公網的攻擊， 也提高了系統服務器的安全性。通過我們的不斷努力嘗試，終于實現了系統設計的要求。
本文所介紹的實驗室設備管理系統，突破了傳統的設備管理方式，可在移動終端上對實驗室設備進行管理，極大的方便了管理人員，也提高了管理效率，同時對儀器設備、低值耐用品、耗材進行全過程管理，并能快速統計，極大的推進了實驗室設備管理的信息化建設，也有助于推進高校信息化建設的發展。
參考文獻：
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作者簡介：
實驗室管理系統現狀范文4
關鍵詞：實驗室；管理系統；系統設計
中圖分類號：TP311 文獻標識碼：A
收錄日期：2014年3月12日
一、我國計算機實驗室所處現狀
當今，在很多高校都開始了計算機實驗教學改革，并開始逐步實行新型的以開放模式為主的計算機實驗室教學。建設實驗室要完善控制系統，可以選用新型數據庫為基礎來實現網絡管理和信息傳播，使教師和學生利用計算機實驗室進行有效溝通，跨越了時空上的界限，提高了工作效率，減少了不必要的麻煩。從網絡技術方面來說，這種以網絡為背景的開放式計算機實驗室管理方式，可以營造出一種高效的新型的管理系統。計算機實驗室的教學方式始終是高校教學的主要運營模式，由于各種原因的影響，學校傳統教學方式偏重于理論教育而忽視實踐經驗，在現實活動或工作時，學生往往缺乏自己動手能力，理論與實際脫軌，達不到真正意義上的計算機實踐教學的效果，所以各大高校紛紛提出素質教育，從現實觀念和客觀條件來說真正落實計算機素質教育還存在很大的挑戰，它是一個漫長過程，計算機實驗室的問題急需解決和整頓?，F階段，高校領導不重視，投資少，計算機實驗室中的硬件設備陳舊落后，甚至與現實需要不配套等問題尤為明顯，不但飽受硬件條件的制約，軟件也存在很大的問題，表現在軟件建設跟不上步伐，因此計算機實驗室的系統管理缺乏整體的發展規劃，相關的管理制度不夠完善，這樣嚴重地制約了計算機專業人才的培養。只有以人為本走科學發展的道路才能系統的管理計算機實驗室，提高實踐教學的質量，促進整體的素質教育的發展。
二、高校計算機實驗室管理系統構建意義
隨著近幾年我國高等院校的大規模擴招，我國在校大學生人數在迅速膨脹，各大專院校的計算機實驗室也在不斷地擴大，這使得如何管理好這些計算機成為一個比較傷腦筋的問題。目前，大多數機房和網吧還處于原始的人工管理階段，而且大部分機房為了提高資源的利用率都在業余時間對學生開放，這都為機房的管理增加了難度。因此，必須開發一套既能保證學生上機方便又有利于機房管理比較實用的機房管理系統，來提高機房的管理效率和管理質量，降低管理人員的勞動強度，節約大量的人力資源。
三、現階段高校計算機實驗室管理存在的問題
現階段，中國高校計算機實驗室通常是按照某一門教學課程來設置的，實驗教學由所在系進行自主安排，實驗室以主要以院系為單位進行自主管理，因此開放性程度不佳。這種傳統的教學管理模式不能很好地適應現代化教學方式的發展，不能深入推動教學科研的溝通與多學科的滲透。綜合分析現階段中國高校計算機實驗室的管理，其問題主要表現在三方面：（1）實驗室小而全，多而散，功能單一，無法形成綜合優勢；（2）實驗室相互獨立，管理分散，資源浪費嚴重；（3）實驗教學依附于理論教學，不利于完成實驗教學任務和培養創新人才。
這樣以來，不但不能完全發揮出實驗教學的重要作用，也達不到良好的教學效果，影響整體素質教育的發展。
四、高校計算機實驗室管理系統總體設計
（一）高校計算機實驗室管理系統設計目標。本文提出的高校計算機實驗室管理系統設計方案是根據遼寧對外經貿學院計算機實驗室管理現狀基礎之上構建的，以下幾點為本系統設計目標：（1）功能完善，系統的設計需要滿足管理人員使用方便，將業務數據明確顯示出來，同時，結合高校教師與學生的現實特點，保證系統的設計理念適合教師、學生和管理人員的共同使用；（2）操作方便，當用戶登錄到系統之后，可以根據用戶的權限進行一系列操作，保證操作的順利執行；（3）數據安全，系統根據每個用戶的特點為其設置不同權限，保證數據信息安全可用，保護用戶登陸、身份驗證和數據操作；（4）維護性強，方便管理人員執行查詢數據、修改數據和更新數據操作，保證系統運行正常穩定、安全可靠；（5）分工明確，系統模塊劃分清晰合理，用戶分類詳細明確，每一類用戶都對應不同的任務操作。
（二）系統架構設計。本文設計的高校計算機實驗室管理系統通過B/S架構模式使得系統維護管理更為方便，有效降低了資金成本。高校計算機實驗室管理系統的整體框架由三層邏輯結構的體系架構顯示，用戶管理以圖形界面的方式顯示應用程序的具體功能，三層邏輯結構的體系架構能夠實現數據信息交換。表示層中，根據用戶的實際需求設計統一美觀的圖形界面；業務邏輯層中，包括實驗室管理員、教師、學生等等，各行其職、分工明確；數據訪問層主要用于實現數據錄入和數據顯示。
高校計算機實驗室管理系統采用B/S模式的三層體系結構有利于系統后期更新和升級，主要包括表示層、業務邏輯層和數據訪問層。（1）表示層，主要負責顯示業務邏輯層處理之后的結果，實現與用戶的直接交流，在瀏覽器頁面顯示數據錄入和數據顯示。例如：學生課程信息的分頁顯示等；（2）業務邏輯層，負責對數據信息進行邏輯處理，主要完成驗證工作，使應用程序運行安全可靠。判斷操作的執行方向。例如：學生信息管理、班級成績管理等；（3）數據訪問層，主要為表示層和業務邏輯層提供數據支持服務，例如：添加、刪除和修改數據信息的操作。
五、設計實現策略與實現方法
（一）硬件部分。計算機實驗室系統的硬件部分包括了電源控制電路和監控電路。在計算機實驗室的系統中，電源控制電路是計算機實驗室管理系統硬件中非常重要的部分。通過電源控制電路的科學設置，能夠保證機房、計算機、單個計算機以及機房照明燈電源的開與關。監控電路能夠實現監控系統中每個終端狀態的有效監測。一塊監控電路就能夠實現200多終端狀態的監測，這種檢測能夠實現實驗室管理人員的科學管理。
（二）軟件部分
1、上機登錄模塊。上機登錄模塊的設置能夠完成學生課余時間的上機任務。B/S模式能夠使學生在學校計算機實驗室比較分散的情況下，通過IE瀏覽器登錄到機房管理WEB服務器，這樣在驗證后登錄模塊功能得到了充分發揮。上機登錄模塊設置能夠提高網絡化上機計時、計費及登記管理的智能化管理水平，有效地減少網絡計費及計時的誤差。
2、WEB服務器模塊。這一模塊包含了WEB服務器和客戶端兩個部分，能夠實現課程表的遠程協調安排以及課程表數據的輸入功能。在這一模塊中，工作模式是C/S（Client/Server），在WEB服務器上可以存放學生的各種基本信息以及機房及課程表的數據信息。每個客戶端根據實驗室的不同，兼具特定功能及公共功能。在這個模塊中，每一個在局域網內的用戶都能夠成功的實現系統的訪問，但是為了實現系統的安全，一般都需要通過登錄系統的設置來實現用戶的審核，這樣能夠保證系統的安全性。
3、實驗室管理模塊。計算機實驗室管理工作中，通過實驗室管理模塊的設置，能夠實現課程表數據的處理操作。機房管理工作站通過WEB服務器得到課程表信息，在進行科學的檢查之后，在確定沒有錯誤的情況下，將此數據轉換成可由機房電源控制模塊處理的數據，之后存入到機房管理服務器中去。
4、實驗室電源控制模塊。電源控制模塊能夠實行所有計算機的加電斷電操作。在這一模塊中，可以通過調用服務器中的數據庫來獲得學生上機信息和課程表安排信息，之后將得到的有關數據通過計算機的COM口進行輸出，最終實現學生上機、上課時計算機自動加電斷電功能。
六、結語
綜上所述，本文提出的高校計算機實驗室管理系統設計方案是從遼寧對外經貿學院實際需求出發，將計算機網絡與軟件技術結合構建實現的，也是高校信息化建設發展的必然產物。高校計算機實驗室管理系統的模塊化設計方式為高校使用者提供了技術支持，方便系統后期擴展和升級，真正減少工作人員的勞動強度，實現一體化管理。高校計算機實驗室管理系統的應用便于學生了解實驗室信息，保證了教師與學生之間的溝通交流，圖形化人機交互界面促進了高校創新管理，實現了信息資源的共享。
主要參考文獻：
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實驗室管理系統現狀范文5
【關鍵詞】校園網 實驗室 管理系統 高職高專
【中圖分類號】G647 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）15-0043-02
高校傳統的實驗室管理較為分散，實驗室依附于課程，通常情況下一個實驗室只服務于一門專業課程，管理模式對課題組或者是教研室依附程度過大，專業分得過細。這樣的管理模式在實際教學工作中顯露出很多不足和弊端，實驗室的功能較為單一，規模較小，無法滿足學生的學習需求，不利于學生實驗技能的培養以及提高。因此，必須切實轉變傳統的實驗室管理模式，切實提高高校實驗室資源的利用率。
一 高職高專實驗室傳統管理方式的弊端
傳統的高校實驗室管理模式已經不再適合當前的實踐教學現狀，實驗室功能的單一性不僅影響實驗室、實驗器材等的使用效率，對學生的學習也產生了巨大的影響，在高?？蒲泻徒虒W中難以產生整體優勢。傳統的高校實驗室管理模式在學科相互滲透和交叉方面缺乏互動，在素質教育理念下不利于培養學生的創新能力和綜合素質。當前，我國的教育教學要求將各個學科之間進行有效結合、滲透，不斷培養并提高學生的綜合素質。但高校傳統的實驗室分散管理模式將各個實驗室以科目的不同進行了獨立劃分，在實驗內容設計上等并沒有從全局來考慮，僅圍繞本門課程進行設計，不利于對學生的創新能力和科學實驗能力進行較為系統的培養。
二 校園網基礎上的高職高專實驗室管理系統的研究
在高職高專實驗室管理系統的改革、研究中，高校校園網的建成無疑為其提供了一個良好的網絡技術平臺。在新實驗室管理系統的支撐下通過使用計算機軟件技術對高校各個實驗室的統一開放、使用等進行有效管理。校園網基礎上的高職高專實驗室管理系統不僅能夠在最大限度上提高實驗室的管理效率和管理水平，切實滿足各專業學科的科研和教學實驗計劃需求，還能體現集中管理模式下的優越性。
1.采取開放式管理，進行統一管理
校園網基礎上的高職高專實驗室管理系統能夠實現開放式管理模式，可以采取類似于教育超市的管理模式，全方位開放實驗室服務、管理方式、實驗資源和實驗時間等?？梢詮目蒲薪虒W計劃出發，通過實驗室統一管理模式對科研實驗以及教學實驗進行資源共享、統一安排，最大限度地提高實驗資源的利用率，進而切實提高實驗教學的質量。
2.充分利用校園網的優勢，有效擴展高校實驗室的新空間
在高職高專實驗室管理中，可以將校園網和實驗室的管理系統進行有機結合，在校園網的基礎上建立虛擬的網絡實驗室，通過虛擬網絡實驗室將部分實驗項目放入虛擬實驗室的中心服務器，學生在校園內任何一個工作站點都可以登錄虛擬實驗室，再通過實驗室的用戶認證后就可以下載虛擬實驗室里的實驗教程，然后在本地工作站點開展實驗。這樣的管理模式在一定程度上擴展了實驗室的空間和時間，為學生的實驗練習提供了極大的便利。
3.校園網基礎上的高職高專實驗室管理系統的研究需要提供及時且準確的實驗室運行數據
使用實驗室管理系統統計實驗室的設備情況、使用率以及實驗室的開放等各項數據，為實驗室的建設、規劃提供有力的依據。將實驗室的建設和管理進行有效結合，提高高校建設資金的利用率，切實提高實驗室的管理效率。
4.改革實驗室技術人員的考核體系和管理體制，量化實驗室的工作量
從實驗室管理系統的相關運行數據中，可以分析實驗室的工作量，做到實驗室工作的均衡分配，切實提高高校實驗室的管理效率。對實驗室技術人員的考核體系和管理體制進行改革，為實驗技術人員的工作業績提供準確、科學、合理、有效的考核依據。在對科研實驗計劃和實驗教學進行綜合考慮的情況下，向實驗室撥付實驗經費，提高實驗技術人員的業績津貼補助，對其充分利用實驗室進行教育教學工作給以實質意義上的鼓勵，在實驗人員的收入、實驗人員的工作業績和實驗室管理水平的有效提高以及實驗室的開放程度上形成良性循環體系。
5.對實驗室進行靈活管理，切實滿足實驗教學的要求
校園網基礎上的高職高專實驗室管理系統實現了對實驗室進行機動靈活管理的管理模式，使得靈活管理模式成為了可能。新型實驗室管理系統能夠通過高校校園網為全校師生提供開放式實驗教育教學平臺。不論教師還是學生都可以通過驗證用戶名信息后隨時進入網頁瀏覽實驗室管理系統頁面，對實驗室的開放情況、設備使用情況、實驗計劃等進行查詢、了解，與此同時，還可以與管理員進行交流。實驗室管理系統在了解相應教學、科研需求的基礎上可以授權給一些高端用戶，被授權的高端用戶可以按照實驗計劃等預約實驗室的使用權，通過這樣的方式不僅為高校師生提供了極大的便利，還能夠確保一些重要的科研項目和實驗能順利進行。通過校園網絡，高校實驗室管理人員也可以對實驗室各個設備的使用情況等進行及時的了解，便于實驗室的管理和維護等工作的順利開展。
三 建設校園網基礎上的高職高專實驗室管理系統的思考
在高校建設并完善實驗室管理系統是教育教學發展的要求，也是實驗室管理體系的發展趨勢。校園網基礎上的高職高
專實驗室管理系統的建設和完善不僅能夠實現資源共享，提高實驗教學質量，同時還有助于建立優秀的實驗技術隊伍。
可以使用新的科技技術，如物聯網、學生校園（智能）卡等來完善實驗室管理和安全防護系統。物聯網應用到實驗室管理和安全防護系統中主要包括設備管理和實驗過程管理以及智能插座等。設備管理：RFID可以將實驗設備的基本屬性等信息進行存儲，然后使用閱讀器獲取相關信息，最后再使用網絡進行統一、全面管理。實驗過程管理：（1）RFID能夠幫助學生快捷、方便地獲取幫助、操作要點以及實驗步驟等信息。（2）在實驗過程中，學生一旦使用不當，能夠自動警告同時中斷實驗過程，以防造成不必要的損失。（3）使用物聯網能夠隨時采集實驗數據并及時提供給實驗者，使實驗教學實現了智能化、網絡化與數字化；物聯網在智能插座中運用的作用更加明顯。智能插座不僅具備一般的電源插座的功能，同時它還具備區別于普通插座的能將各實驗設備的耗電量信息及時反饋給管理員的設備功能，實驗室管理員通過隨時開關插座，與插座進行對話，進而實現高效節能。
比如，利用學生校園（智能）卡進行實驗室管理和安全防護，基于C/S技術的分布式刷卡管理系統，不但能夠實現實驗室日?？记诠芾恚€能夠使得實驗室的管理更加安全、便捷。學生刷卡后，客戶端將接收到的卡號傳輸到服務端，系統服務端將卡號信息與已經存儲的數據庫信息進行對比，如果卡號正確，服務端再將現在的時間和當前卡所安排的上課時間進行對比，如果數據信息都符合，則可以判斷考勤。管理員可以通過刷卡服務端對連接的客戶端進行實時監控，還可以進行遠程管理以及實驗室分配管理。
四 結束語
本文在探討高職高專實驗室傳統管理方式的弊端的基礎上，對校園網基礎上的高職高專實驗室管理系統進行了詳細的研究，在高職高專實驗室管理系統的改革、研究中，要采取開放式管理方式，進行統一管理；充分利用校園網的優勢，有效擴展高校實驗室的新空間；提供及時且準確的實驗室運行相關數據；改革實驗室技術人員的考核體系和管理體制，量化實驗室的工作量；對實驗室進行靈活管理，切實滿足實驗教學的要求。
參考文獻
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[3]樊偉.基于的高校開放實驗室信息管理系統安全策略研究[J].重慶科技學院學報（自然科學版），2011（4）
[4]戚常林、韓王坤.實驗室管理系統的構建與信息規范化[J].佳木斯大學學報（自然科學版），2003（1）
實驗室管理系統現狀范文6
對機械檢測技術與裝備教育部工程研究中心在實驗室管理方面遇到的問題及應對方法進行介紹，結合國外高校圖書館管理系統及物流公司的管理經驗對本中心的管理進行改進，取得了一定的成效。對人員管理、設備管理、系統管理和資源共享等方面采取的一些做法進行了介紹。文中提到的一些共性問題和探索性對策，可供同行討論與借鑒。
關鍵詞：
實驗室;管理;信息化管理
“機械檢測技術與裝備教育部工程研究中心”是一個由國家教育部批準組建成立，同時得到了重慶市政府、市教委和市科委大力支持的研究中心，與之并列的還有一塊牌子：“時柵傳感及先進檢測技術重慶市重點實驗室”。中心下設精密位移傳感器實驗室、納米時柵微位移測量實驗室、高端精密測控技術實驗室以及精密機械加工車間。工程中心以技術開發和成果轉化為宗旨，同時兼顧本科教學與研發工作，以及學科建設等高校任務。像這樣一個機構復雜，體制交叉，功能多樣，儀器、設備、工具、原材料繁多的綜合性教學科研機構，其專職實驗室管理人員只有1-2人，可以想象在實驗室管理中有多少不盡人意之處。這種情況在全國各高校實驗室中具有一定的普遍性。隨著科學技術的突飛猛進，對高校實驗室也提出了更高的要求[1]。筆者曾在英國樸次茅斯大學和當地物流公司工作，回國后進入該中心任教，一直試圖借助國外先進管理工作經驗用于實驗室管理。本文通過我們的一些具體思路與做法，與同行交流。
1.人員管理
本中心在重慶理工大學中是一個相對獨立的實驗室，主要人員為教師、碩士生和博士生。由于人員眾多，而實驗室管理人員相對較少，因此在日常的實驗室管理中不能面面俱到，學生在實驗時未按要求進行登記，實驗完成后實驗工具未按要求放回原位的情況時有發生。盡管多次強調實驗登記和工具擺放問題，但效果仍不明顯，其主要原因是缺少有效的監控和合理的管理。雖然國內各個學校在總體方針中確立了各種規章制度，但是由于實驗室各學科、功能和用途不同，使得這些宏觀管理辦法并不適合實驗室的管理，因此需要根據實驗室的實際情況制定相應的管理辦法[2]。國內大學通常都是由一位老師對多個實驗室進行統一管理，但由于各個實驗室情況不同，使得管理有些混亂。而英國樸次茅斯大學許多個學生實驗室都有一位專職教師進行管理，在實驗室中有一個用玻璃窗分割出來的小房間作為實驗室管理老師的辦公室。樸次茅斯大學的實驗室并沒有嚴格的規章制度，實驗室的使用是通過學校課程管理系統進行預約的，由于有專職實驗室老師進行監督管理，學生們都能夠自覺按要求進行試驗，并保持試驗室的整潔。而國內實驗室管理人員較少，學生對實驗室保持整潔的意識也相對較差，所以給實驗室的管理工作帶來了很多不便，因此國內許多實驗室都是以相應的規章制度來強制約束學生，但效果并不滿意。本中心結合樸次茅斯大學的實驗室管理經驗與國內的實際情況，采用“以人制人”，由學生管理學生的方式。其中很重要的一點是“按課題分組”而不是按年級分組或按實驗室進行分組。按年級分組似乎便于對學生進行統一管理，但是由于同一個試驗可能由多個年級的學生參與，從實驗室的使用管理來看并不合適，按實驗室的使用進行分組也是存在同樣的問題，同一個試驗可能會使用多個實驗室。本中心按課題進行分組（如圖1），每個課題組都有專門的導師及各個年級的學生，在每個課題組中選出一名助管同學，配合實驗室管理人員進行試驗的準備和清理工作，通過這種方式進行管理可以有效促進實驗室衛生的保持及實驗器材的整理。在這種機制下，較少的實驗老師只需主要對助管同學進行管理就可以達到事半功倍的效果。針對國內的現狀，對新入學的學生進行培訓[3]，使其快速熟悉實驗室的規章制度，建立有效的賞罰制度可以提高大家的自覺性，長期監督可以使學生養成良好的習慣，引入信息化管理可以方便對學生的行為表現進行統計。如在條件允許的情況下，增加實驗室管理人員數量，進行更加細致的分工，肯定將更有助于實驗室的管理及對學生的監督。
2.設備管理
隨著本中心實驗室不斷發展，購置的設備越來越多，對設備的整理、擺放、登記、維護等問題也越發突出。沒有對應的信息管理系統，管理人員習慣只有儀器設備的物和帳的原始記錄，而忽視了人員變動后的帳和物的實時核對，甚至出現有賬無物或有物無賬的現象[4]。由于每個人的記錄格式不盡相同，因此給數據統計和記錄交接帶來了諸多不便。實驗室的設備是由各個老師申請，學校采購中心統一采購的，大部分設備信息都是由各個老師和采購中心掌握的，而實驗室內部并沒有做統一的整理和登記，這就導致在設備出現問題時無法及時聯系到供應商進行售后維修或維護，從而耽誤了實驗工作進度。有時新設備到貨后，出現無處可放的問題，其主要原因在于沒有對儀器設備的擺放進行統一的規劃，沒有及時與實驗室管理人員溝通，不但浪費時間，也影響實驗室的整體美觀。實驗室有些大型設備使用率不高，閑置時間長[5]，缺少定期的保養維護，而且能夠熟練使用的人員也十分有限，在臨時使用時也會出現各種問題。儀器設備是進行科學研究和驗證實驗的基礎，管理好儀器設備是對實驗安全、實驗準確性和實驗真實性的有效保障。儀器設備驗收合格自投入使用之日起，設備管理就進入到了一個動態化的管理過程[6-7]。在實驗室管理體制設計中，我們借鑒了市場上物流方面的成功經驗，通過引入SKU（stockkeepingunit），使用信息化管理系統來進行管理。對于放置儀器的柜子和儀器設備進行系統的編號成為庫位編碼，將儀器設備的SKU編碼與庫位編碼相對應，這樣做不但便于查找，也能夠合理利用有限的空間。建立格式統一的儀器設備電子檔案，需記錄儀器編號、庫位號、名稱、購置日期、售后電話等重要信息，利于今后查找。儀器設備的使用和借用參照圖書館的書籍借閱管理，都應該進行預約登記制度，不但便于管理，也能夠責任落實到個人[8]，保證個人在使用過程中對儀器設備的保護。貴重設備需要進行網上申請，登記使用日期、內容、人員等，通過審批后方能使用，也便于今后上級部門對儀器使用情況的檢查。儀器設備的說明書也要進行統一管理[9]，隨用隨借，并且進行電子備檔，方便多人同時查閱，也能避免因說明書丟失帶來的麻煩。
3.系統管理
實驗室信息管理系統（LIMS）是能夠提供實驗室各種信息儲存、交換和統計分析的網絡化平臺，實現數據網絡化共享、無紙化辦公、提高實驗室工作效率[10-11]，但是目前很多實驗室都沒有真正使用信息管理系統。實驗室信息管理系統的應用是今后的必然趨勢，能夠促進并帶動實驗室管理的規范化、制度化、科學化[12-13]。以前本中心的實驗室只有簡單的指紋門禁系統，而且并未接入網絡，只能進行簡單的身份認證識別，不利于實驗室的安全管理。設備、工具、資料的使用、借用記錄等都是通過紙質表格記錄的，不利于查找和保存。缺少有效的電子監控，實驗室亂拿亂放的現象始終得不到有效解決。沒有實驗室預約系統，實驗室的使用變得比較混亂，實驗室的隨意使用使得管理人員無法有效進行監管。因此實驗室信息化管理系統的應用是十分必要的，由攝像頭，門禁系統，設備終端控制系統，計算機管理系統等組成的立體化監控管理網絡能夠有效地保證實驗室的安全、整潔及數據的統一管理。信息管理系統的應用是今后的發展趨勢，各個公司的ERP系統，高校的管理系統，圖書館管理系統、政府部門管理系統等都是信息管理系統應用的體現，因此實驗室管理系統的應用也是實驗室管理發展的方向。使用網絡化的實驗室信息管理系統是本實驗室的下一步目標（如圖2）。在圖書館管理系統中，圖書借閱和實驗室的設備借用，閱覽室和實驗室的預約，在系統中對于學生的分類管理都有很多相似之處；在物流管理系統中，貨物的采購和設備采購，貨物中轉和設備轉移，貨物出庫和電子元器件的領用等也都有相似之處，因此還是有很多經驗值得實驗室管理系統借鑒的。網絡攝像頭及指紋門禁系統能夠很好地實現對實驗室安全的管理，使用終端控制設備能管理和記錄大型儀器設備的使用情況[14]，借鑒企業的ERP系統也能夠實現實驗室日常辦公的人員，設備記錄管理。根據實驗室的具體情況配備相應的管理系統及硬件，并與學校一卡通系統聯網，就能夠更加容易對實驗室人員進行管理。
4.結束語
