前言：中文期刊網精心挑選了經濟思想的主要內容范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
經濟思想的主要內容范文1
一、積極宣傳，明確活動的重大意義。
通過召開支部委員會和團員大會進行傳達通知內容。讓廣大團員青年明確開展“降本創效、青年爭先”為主題活動的主要意義，教育和引導廣大團員青年進一步增強危機感、緊迫感和責任感，把思想統一到集團公司決策部署上來，把力量凝聚到落實各項奮斗目標上來，為推進企業經濟平穩健康運行做出積極貢獻，具有十分重要的意義。
二、嚴格按照活動方案進行落實
1、繼續深化了形勢任務教育。利用班前班后會等專門時間對團員青年進行教育，引導團員青年切實認清當前宏觀經濟形勢、煤炭經濟形勢的嚴峻性、復雜性和長期性，做好長期應對的思想準備，自覺做到“四破除四增強”破除“等靠要熬”的依賴思想，增強“自己的日子自己過、自己的夢自己圓”的自強自立觀念；破除“危機驟臨，束手無策”的畏難思想，增強“只要信心常在，定會從容應對”的迎難而上觀念；破除“危機很快過去，即將觸底反彈”的盲目樂觀思想，增強“長期過緊日子”的度嚴冬觀念；破除“企業大了就倒不了”的自負思想，增強“市場競爭殘酷無情、大浪淘沙優勝劣汰”的不爭則敗觀念。強化“向內挖潛”的思想，在崗憂企、在崗為企，實打實地想降本、管降本、抓降本。
2、征集降本創效合理化建議。從提高工作效率、降低生產成本、提高設備使用率，組織團員青年發揮聰明才智，提出降本創效合理化建議。對整理的合理化建議做好歸納整理和協調落實工作，保障合理化建議盡快轉化為降本創效的實際行動。
3、倡導日常節約行為養成。以強化日常節儉行為為主要內容，倡導從節約一滴水、一度電、一張紙、一棵螺栓、一根鐵絲做起，切實樹立主動節約的良好行為習慣。活動中團員青年帶頭，做到不浪費水，定時開關電源，不需要的時候堅決關閉；在節約紙張上，四季度同比節約A4紙2箱，
4、開展修舊利廢活動。以修舊復用、回收廢料為主要內容，開展修舊利廢，降低生產設備的資金投入。通過開展修舊利廢,促進活動落到實處。自活動開展以來，井下浪費現象明顯減少，職工節約意識大大增強。
5、開展青年創新創效活動。以優化設計、改良設備、改進工藝等提高經濟效益的環節為主要內容，組織青年開展技術創新、科技攻關活動，不斷鞏固青年創新創效成果。截止到12月份收到職工合理化建議21條，20條被采納，及時的處理了安全隱患和優化了工藝流程。
經濟思想的主要內容范文2
關鍵詞 企業生態文化 主要內容 基本路徑
中圖分類號：X321 文獻標識碼：A
Enterprise Eco-cultural Construction under the
Horizon of Ecological Civilization
WANG Huanli， ZHENG Junlei
（School of Marxism， China West Normal University， Nanchong， Sichuan 637000）
Abstract This paper starts from the ecological civilization construction sight， based on the realization of the entire socio-economic interests， social interests and the interests of the harmonious development of ecological analyzes the connotation of ecological culture of the enterprise， the basic content， and then based on this， proposed building a corporate culture ecology the basic elements， which provides a useful exploration for achieving ecological and cultural construction for enterprises as the main body.
Key words enterprise eco-cultural construction； main content； basic path
1 企業生態文化的內涵
全面貫徹落實科學發展觀，建設和諧社會，發展循環經濟，建設資源節約型社會，建設創新型國家，建設美麗中國，要求我們必須大力加強生態文明建設。
生態文化立足于生態公正，從解決人類社會發展過程中遇到生態有限性的瓶頸出發，是人類關于最優化解決人與自然關系，實現生態公正的生產生活方式的文化積淀。是人類為實現經濟、生態、社會持續發展的思想、觀念和意識的總和。企業生態文化是企業在實現企業利益的同時承擔社會責任，明確企業在經濟發展過程中所應該擔負的環境責任，將生態理念融入到企業文化之中，使企業文化成為企業經營的指導思想，成為新型企業的標尺之一。
2 企業生態文化的主要內容
企業是實現我國生態文明建設的最主要的主體之一。企業作為社會的細胞必須發揮其在生態文明建設中的主體作用。這種作用主要體現在建立以生態文化為核心的企業價值體系。
2.1 以企業生態倫理建設為核心
企業生態文化是一種立足于整體生態公正的新型企業文化，是對現代企業管理思想的進一步發展和創新。是國家關于建設創新型國家、資源節約型社會的戰略部署，全面落實科學發展觀，推進現代企業制度，建設多位一體的企業生態文化。是企業價值觀、企業目標、企業戰略、經營哲學、精神追求、道德準則以及行為規范等內容的具體體現。
企業生態文化建設，要以企業生態倫理為核心，首先要將生態倫理建設的過程融入解決企業自身發展問題過程之中，注意生態文化建設的整體性，有機性，和諧性以及長久性，增強企業生態文化在企業自身運行中的生命力。其次要注重發揮企業生態文化的的功能，形成具有核心文化價值的文旅商一體化產業鏈，充分體現企業新的經營特色，用新的“生態倫理”取代舊的道德觀念，倡導一種簡樸、合理、健康、和諧、自然的符合“生態可持續發展要求的”經營特色。
最后，要以企業生態文化為核心，樹立生態文明觀念，加強企業社會生態責任感。企業要在追逐利潤最大化的同時，兼顧企業發展與環境保護和生態建設的關系，將二者有機結合起來以實現價值最大化。
2.2 以準確定位企業的主體角色為基礎
企業應準確定位，加強自律，積極投身到生態文明建設中，在實現企業經濟利益的同時，兼顧社會、生態效益，牢固樹立新型的企業發展方式。促進企業——社會——生態可持續發展。首先，企業要樹立生態文明建設的主體意識，轉變傳統角色，努力創建企業綜合性的盈利模式，將體現企業生態文化成果的產品，節能環保科技投入到企業產品的銷售、使用環節，降低企業消耗。其次，要率先在企業中培養資源節約意識，將企業的人力、物力、財力進行優化配置，培養人人節約資源的企業文化，從企業文化和人們的思想意識里形成節約認識，養成節約習慣。最后，要樹立企業社會責任意識，準確定位企業在環境保護、生態建設方面的主體作用，在實現企業經濟利益最大化的同時，應該積極主動地承擔對環境、社會和其他利益相關者的責任。將企業承擔的社會責任作為評價企業績效、社會信度、企業倫理的重要尺度。
經濟思想的主要內容范文3
可持續發展是一個涉及眾多學科，具有復雜層次的巨大工程。其核心是協調人口、資源、環境與社會經濟發展之間的關系，即人地關系。其主要內容不外乎：人口可持續發展、資源可持續發展、環境可持續發展、經濟可持續發展、社會可持續發展、區域可持續發展。地理學是研究人類賴以生存的地理環境，以及人類與地理環境關系的一門科學。它同時以自然環境和人類社會為研究對象，是一門綜合性很強的交叉學科。細觀可持續發展的核心和主要內容，正好是地理科學的研究主題，也是中學地理教育的主要內容。實現可持續發展，必須充分綜合考慮自然、人文因素。一切環境問題、發展問題，只有落實到具體的區域才能得到合理解決。這又正是地理學研究的傳統思路和方法。由此可見，地理學與持續發展關系極為密切。以人地關系為主線的中學地理教育，比其它任何一門學科都更具備可持續發展教育的資格。所以，培養學生樹立正確的人口觀、資源觀、環境觀以及可持續發展觀，就成為中學地理教育的主旋律。
中學地理教育要義不容辭的把可持續發展作為自己的主要內容。教育學生在發展社會經濟的同時，協調好人類與環境的關系，既要考慮局部利益，又要樹立全球意識；既要顧及當代的需求，還要照顧后代的生存與發展；既要追求眼前效益，還必須具備可持續發展觀點。使他們在未來的各項活動中，能夠具有較高的素質，自覺地保護人類賴以生存的環境；協調社會經濟發展與生態穩定的關系。不再以犧牲環境為代價來取得經濟效益；不再走“先污染、后治理”的老路。而要“但存方寸地、留與子孫耕”，走可持續發展之路。
可持續發展戰略的實現，必須公眾參與，必須實行全民戰略，全民動員一起“迎接我們共同的未來”。學生是未來時代的主人，對學生進行可持續發展教育尤顯得意義深遠。在地理教學中加強可持續發展教育主要通過以下三個方面的途徑來實現：
一是在教材中突出可持續發展主線。教材編寫，教學內容的組織安排，應自始至終沿著可持續發展目標進行，說明可持續發展的有利條件、制約因素、動態機制、影響意義，強調可持續發展的基本目的。例如：說明人口時應十分明確“可持續發展問題的中心是人”突出人口在可持續發展中的地位和作用，它會廣泛而深刻地影響到地球環境和經濟社會的各個方面，這種影響會跨越區域和時界。人口與經濟的可持續發展是基礎，人口與社會的可持續發展是目的，人口與環境的可持續發展是前提，人口與資源要達到互動平衡發展，是全部可持續發展的條件，是制約可持續發展的終極因素。聯系到中國有12億人口，要認清人口與資源的優勢和劣勢對經濟、社會、文化發展的有利和不利影響，并以此作為中國可持續發展道路的首要考慮因素。
二是在地理第二課堂和地理調查中注重可持續發展內容。在第二課堂活動中設計可持續發展的問題，讓學生思考，查找相關資料，讓學生進行討論或者推選代表發言，直接參加到活動中，結合課堂所講授的內容，效果會更好。在地理野外參觀、訪問、觀察、調查中，組織學生參觀了解生態農業模式，突出可持續發展的內容。例如：珠江三角洲有基塘農業模式；海南島有多層多年生熱帶經濟植物群落模式；江南地區有稻田水旱輪作系統模式和低洼地的深溝高床生產系統模式；“三北”風沙地區的防護林網系統模式；北京南郊的大興縣有試驗性生態農業模式；以及各種充分利用廢物、廢料的食物鏈系統模式等等，都是可持續農業的形式或雛型。各地可以根據當地具體情況有選擇地參觀調查，使學生增加可持續發展的感性知識。
經濟思想的主要內容范文4
關鍵詞：知識經濟；企業發展；人力資源管理
一、知識經濟時代人力資源管理面臨的新挑戰
知識經濟時代支持經濟增長的核心生產要素已經由從前的自然資源、勞動力為主或以資本為主轉變為以知識含量高、信息量大的技術與創新為核心，同時，企業競爭模式、成長速度都發生了很大的變化。傳統經濟中企業依賴的成本管理能力、品質管理能力、開發創新能力在新的環境下要加入新的內容，社會經濟發展所依賴的戰略資源重點已轉向人。因此，為了適應知識經濟時代對企業生存與發展的要求，人力資源管理也正在發生一些新的變化。
1．知識型員工成為人力資源管理的重心。知識經濟時代，社會生產力中的智力成分正在變成社會經濟領域發展的決定性因素，掌握知識與信息的知識型員工已成為企業的主人，他們創造、支撐和發展著企業。知識型員工成為企業人力資源管理關注的重點，知識的創造、傳遞、應用和增值成為人力資源管理的主要內容。
2．人力資源管理由戰術型管理轉向戰略管理。傳統的人事管理工作中的職務分析和工作設計、人員招募及配置、薪酬設計、員工培訓等事務性管理，屬于人力資源管理中戰術型管理，它通常關注企業現階段、現有人力資源的管理和使用，對企業人力資源的開發缺少長遠的規劃和統籌。因此，要求人力資源管理同企業總體緊緊地結合一起，為企業戰略目標的實現提供人力保障。
3．人力資源管理轉變為全過程的動態管理。現代人力資源管理，強調以人為中心，把人當作一種可以保證組織在激烈的競爭中生存、發展的特殊資源，注重人力資源的開發和利用，為他們提供、創造各種條件，促使其主觀能動性和自身潛力充分發揮出來，并且這種管理思想貫穿員工的錄用、培訓、考核、使用、調動、激勵、升降等工作過程，對員工進行全過程的管理。
二、知識經濟時代人力資源管理的創新
1．管理思想創新——知識管理成為人力資源管理的中心任務，知識經濟時代，知識以及獲取知識、運用知識和創新知識能力，已成為企業發展的關鍵。所以人力資源管理也由原來的對物質、資本的管理轉變為對知識進行全面、系統、綜合的管理和運用。所謂的知識管理是指企業對其所擁有的知識資源進行識別、獲取、開發、分解、儲存、傳遞的過程。知識管理的任務是為知識的創新提供便利，并建立激勵員工參與知識共享的機制，通過運用集體的智慧提高企業應變和創新能力，它不僅涉及對信息的管理，而且更重要的是涉及到對人的管理。知識管理的主要內容包括：
（1）系統分析員工業務能力，識別對企業知識增值貢獻具有潛力的員工，合理安排工作任務，使員工個體能力與工作相匹配。
（2）進行技能知識培訓，對員工進行能力開發，促進個人知識的積累和增值。
（3）引導組織學習及塑造組織文化氛圍，并通過員工工作態度的引導，鼓勵員工通過團隊協作分享知識，將個人擁有的隱性知識有交和轉化為企業知識，改善組織績效。
2．管理戰略創新——人力資源管理提高到戰略性管理水平。人力資源管理轉變為通過人力資源戰略來幫助組織變化，確定組織變化的模式，并且通過人力資源規劃為企業提供未來戰略實施所需要人員，這就要求人力資源與組織戰略進行整合，成為戰略型人力資源管理。戰略型人力資源管理主要內容應包括：
（1）對企業外部環境分析，如對勞動力市場、政府政策變化的趨勢、經濟發展動態等進行監視和分析，發現外部環境中存在的機會和威脅，為人力資源管理戰略制定提供必需的信息依據。
（2）分析組織內部各類員工的規模、變動情況、工作能力、技術特長等，為人力資源管理戰略的實施提供可行性。
（3）將人力資源與組織戰略進行整合，確定人力資源管理的戰略目標，即在預測未來人力資源需求結構、需求量的基礎上，提出組織內部和外部供給人員的數量和來源。
（4）制定行動方案，即以（1）、（2）中的信息為依據，制定滿足現在和未來人員需求的各種政策、具體的人員維持、擴張和縮減等人事工作方案。
（5）戰略評估，由于環境、政府政策、技術、組織內部都在不斷變化，當行動方案實施以后，要定期對戰略的實施效果進行評估，通過反饋及時修正戰略目標和行動方案，使戰略不斷適應環境變化。
3．管理目標創新——建立職業生涯管理體系?，F代企業中的人力資源管理一方面要運用科學的、適合人性的方法進行員工潛有的有效開發，以便擁有一支高效的工作隊伍，保證企業的持續發展；另一方面還要尊重員工的個人需要，為他們不斷提供發展的機會，幫助他們實現個人目標，實現企業與個人的“雙贏”，即進行職業生涯管理。員工職業生涯管理主要內容包括：
（1）組織應了解員工的興趣、愛好和追求，并對員工的能力、潛力進行評估，依據評估結果對新員工進行職業定位，幫助員工進行職業生涯的再設計或調整。
（2）組織應在內部建立完善的信息管理系統，向員工提供公正、完整的信息，如組織的發展戰略、經營理念、人力資源的供求情況、職業的空缺及晉升情況等等，使個人目標與組織目標實現整合，并協助員工個人職業生涯目標的自我調整和實現。
（3）組織應結合自身的發展戰略和員工個人的職業發展規劃，為員工提供必要的職業培訓和咨詢。
（4）組織通過對人力資源的評價適時進行組織內的人事調整，使整個組織的人力資源結構合理優化，并且保持動態的平衡；同時，調節組織內部的人際關系和工作關系，激發員工的工作熱情，較好地實現組織對個人的職業生涯的管理。
4．管理方式創新——柔性管理成為人力資源管理的重要形式。知識經濟時代，知識型員工是人力資源管理的重心，他們一般都具有工段自主性、更強調工作中的自我引導，自我管理的能力越來越強。這就要求對他們的管理方式必須從行為約束型的剛性管理轉向“以人為中心”的業績激勵型柔性管理。柔性管理主要內容包括：
（1）為員工提供自主的工作環境，適當分權，使員工參與領導決策，讓員工感到自己在企業中的價值，注重員工的個人成長，加大人力資本投入，健全人才培養機制，為員工提供學習機會。
經濟思想的主要內容范文5
今年，全市“巾幗建功”活動繼續以創建“巾幗文明崗”、“巾幗崗位明星”活動為載體，在全市各行業女職工中開展創建活動。一、指導思想
以“三個代表”重要思想為指導，圍繞“工業立市”戰略思想，以促進__市經濟發展、社會穩定為中心，通過活動引導、激勵全市城鎮婦女為實現“工業立市”的戰略目標、推動__市經濟及社會各項事業發展做出新貢獻。
二、目標任務
目標：全面提高城鎮婦女素質，促進就業婦女人才脫穎而出；促進文明城市建設；推進小康社會建設進程。
任務：
1、拓展活動領域。力爭使人體私營經濟領域和社區領域參賽。
2、培養一批“巾幗建功”先進集體、“巾幗文明崗”、“巾幗崗位明星”。
3、提高婦女素質。配合有關部門對城鎮婦女特別是下崗女工進行技能培訓。
三、活動內容
創建“巾幗文明崗”、“巾幗崗位明星”活動要以“做文明人、創文明崗、建文明城”為主要目標。各行業要根據本行業的實際確定重點活動內容，要有行業特點，要把創建“巾幗文明崗”、“巾幗崗位明星”活動與提高婦女素質相結合，與加強職業道德建設相結合，與行風建設相結合，與精神文明建設相結合。
1、文教、衛生、建設、交通、公安、金融、貿易、電力、郵電、工商、稅務等窗口行業的創建活動要以加強女職工職業道德建設，增強遵紀守法、自我保護意識，樹立行業新風，創建優質服務，提高業務水平和服務質量為主要內容。
2、生產企業要以引導女職工學習新知識、掌握新技術、提高職業技術技能、增強主人翁責任感、為企業發展做貢獻為主要內容。
3、個體私營經濟領域要以引導女業主守法經營、照章納稅、文明服務為主要內容。
4、社區要與“巾幗社區服務工程”競賽結合，開展優質服務，建立一支志愿者隊伍，培養一批“巾幗創業帶頭人”。
四、總結表彰及評選條件
先進集體和個人由各縣（市）、區、市直各系統推薦，市“巾幗建功”活動領導小組審批。
評選條件：
1、“巾幗建功標兵”評選條件：
（1）熱愛祖國，熱愛社會主義，擁護黨的路線、方針、政策，努力促進改革和社會主義現代化建設進程。
（2）發揮“四有”、“四自”精神，在工作和生產中貢獻突出。
（3）學政治、學文化、學科學、學管理，成績顯著。
（4）遵紀守法，愛崗敬業，具有良好的社會公德和職業道德。
（5）識大體，顧大局，自立自強，有創新開拓意識，取得突出成績。
2、“巾幗文明示范崗”評選條件：
（1）“巾幗文明示范崗”是指女性比較集中的3人以上的班組、柜臺、攤位等，是促進兩個文明建設中具有示范、導向、榜樣作用的基層先進集體。
（2）崗位人員政治業務素質高、，愛崗敬業，誠實可信，辦事公道，服務群眾，奉獻社會，受到群眾好評，成為行業的榜樣。
（3）從本行業、本系統、本崗位的實際出發，制定加強職業道德建設、樹立行業新風的目標、措施，規范服務標準，明確崗位責任制，立足崗位建功、崗位成才，成績顯著。
3、“巾幗建功先進單位”評選條件：
（1）領導重視，組織健全，措施得力。
（2）把活動納入本部門工作計劃，定期部署、檢查。
（3）加強協調、密切協作，利用自身優勢，為“巾幗建功”活動提供有效服務，做出積極貢獻。
五、實施措施及要求
1、提高認識，切實把“巾幗建功”活動擺上重要日程。要把“巾幗建功”活動納入兩個文明建設的整體規劃之中，統一部署，科學安排。要因地制宜，緊密結合本行業、本單位的實際和特點，確定活動內容，設計活動載體，制定活動方案，把活動與提高女工素質結合起來，與職業道德建設結合起來，深入下去。
（2）科學管理，建立切實可行的運行機制。各行業、各地區、各單位要逐步建立和完善管理、激勵、考核、監督等一系列活動保障機制，市“巾幗建功”活動領導小組將對全市活動開展情況進行半年小結，年終檢查、考核、總結。各縣（市）區“巾幗建功”活動領導小組要制定措施，進行經常性的指導，各參賽單位要做到“五有”，即：有組織領導、有活動計劃、有活動記錄、有崗位標志、有創建目標，以確保活動的高質量、高信譽。
3、注重實效，充分體現行業特點。要針對行業特點，本著“干啥、練啥、比啥”的原則，開展好“講、比、賽、做”（講文明、比道德、賽技術、做標兵）的爭創活動。
經濟思想的主要內容范文6
關鍵詞:兩型農業;農民培養;培養體系
中圖分類號:F323.6文獻標志碼:A文章編號:1673-291X(2010)18-0052-02
兩型社會指的是“資源節約型、環境友好型社會”。兩型社會定義于農業,是可持續發展思想,循環經濟理論,產業鏈延伸理念在農業中的綜合運用。兩型農業要求在農業資源的利用,農業生態環境,農業產業鏈延伸,農業生產率等方面中都充分考慮到資源節約,環境友好的思想。然而在小農經濟模式的影響下,中國農業生產水平總體來說還不是很高,農業發展條件還有待大力改進,農民從思想意識到實際生產活動都與兩型農業的要求相去甚遠。在城鄉二元經濟的發展過程中,農業成為后發展部門,農民作為農業生產的主體,無疑是兩型農業發展的中堅力量,卻成為飽受歧視的群體。農民要擺脫受歧視的處境就需要不斷提高自身素質,用兩型農業這一科學的思維與理論指導自身實際行動,從而提高農業生產率,加快追趕現代部門經濟發展的步伐。
一、兩型農業建設對農民素質的新要求
(一)傳統農業中農民的經驗積累是建設兩型農業的寶貴財富
1.精耕細作。在《做革命的促進派》中說:“我們靠精耕細作吃飯,人多一點,還是有飯吃?！敝袊丝诒姸?但耕地稀少,人均耕地為1.4畝,僅相當于世界人均值的1/3,這就注定了中國農業發展難以依靠經濟學上的擴大規模來滿足人們群眾對糧食的需求,但人口眾多既是劣勢,又是優勢,要解決吃飯問題就需要發揮人口優勢,依靠精耕細作來提高農作物的單位產量。
2.把握季節特征。農業季節性特征自農業生產誕生之時便已然存在,中國的24節氣則是通過長期的積累,逐步歸納總結出來的,對指導農業生產具有相當重要的作用。
3.選種經驗與病蟲害防治。選種和病蟲害防治直接關系到農作物的收成。傳統農業條件下,科技在種子選育和病蟲害防治方面的貢獻率低,只能依靠傳統的選種經驗來保證農作物的收成。
4.農機具改進。農機具的動力經過了人力、畜力和機械力的變遷,而農具則也經過木制、石制到銅制、鐵制的改進,農民生產方式的改進促進了農業生產效率的提高。
5.水利建設。傳統農業遺留下來的水利工程(如,都江堰)和農田灌溉工具(如,翻車、筒車、水車)到現在還在造福現代農民。
6.因地制宜。因地制宜是農民智慧的集中體現,包括對土壤土質、地形地貌、氣候條件的把握。
(二)較之傳統農業,兩型農業對農民素質提出了更高的要求
1.思想道德素質。兩型農業的發展需要思想道德素質做指導,一方面按照黨的基本路線和農村政策的要求,學習唯物論和無神論;另一方面努力繁榮農村文化,自覺摒棄傳統觀念和習俗,逐步形成科學、文明、健康向上的生活方式和精神風尚。
2.科學文化素質。農民科學文化素質與農業生產率和農民收入是正向相關關系。兩型農業中農業技術推廣普及、農業科技成果轉化都需要提高農民的科學文化素質作為支撐。
3.經營管理素質。兩型農業生產實質上是循環農業生產。循環農業經濟以“減量化、再使用、再循環”原則為標志性特征,強調通過“資源―生產―消費―再生資源”的循環流程來實現農業資源消耗和環境成本的最小化及經濟、社會和生態效益最大化。因此,兩型農業對農民素質的要求實質上是提高農民的經營管理素質。其具體表現為農民的市場意識、品牌意識、信息接受與反饋能力、熟悉市場經濟規律和運行特點,能夠參與市場競爭,自主創業等。
4.生產技能素質。循環農業生產是把相關的農業資源結合起來進行生產的。因此傳統的農民掌握的單一化的生產技能遠不能達到兩型循環農業生產的要求,而需要農民更大范圍和更深程度的掌握相關的農業生產技能。此外,農民還需要在發展循環農業生產的實踐過程中發揮主觀能動性促進農業資源的結合。
5.民主法治素質。兩型農業中的產業鏈延伸必然涉及到民主與法治問題,亦即農民需要更深層次的增強農民的法制觀念,提高依法辦事的能力,這樣才能最大程度的保護農民的基本利益。
二、適應兩型農業建設要求的農民培養的主要內容
(一)農業資源節約方面的主要內容
1.自然資源的節約:農業生產中必然所要考慮的自然資源是“光、熱、水、氣、土”,其中,光、熱、氣在生產活動中是很難人為控制的,而耕地資源和水資源的利用很大程度上受到農業生產的影響。在農業自然資源方面,適應自然資源節約要求的農民培養內容是要保持耕地的面積、肥力,節約農業用水,合理規劃區域農業用水。
2.人力資源的節約:農業精耕細作的特性造就了農業是勞動密集型產業。中國農業人口眾多,農業人口占總人口比例與農業產值占GDP比例不協調也有部分原因在此。農民從事農業生產除了考慮到人力資源的稀缺性特點還需要考慮到機會成本。因此而衍生出農民培養兩個方面的內容:一是如何利用現代的生產方法和生產工具減少農業勞動力的投入;二是農民工非農業技能培訓,這是由于從事農業生產相對于其他產業的報酬率要低,農民通過非農業技能培訓從事非農產業的工作可以獲得更多的經濟收入。
3.提高農業生產要素利用率:中國農藥、肥料和農業機械的利用率相對于發達國家普遍偏低,由此而產生的損失巨大。農業生產要素的利用率直接關系到農民的生產成本,提高生產要素的利用率能夠為農民節約生產成本,這是符合節約型農業要求的,也是農民培養的重要內容。
4.廢棄物的資源再利用:農業廢棄物主要是秸稈和畜禽糞便。傳統的處理方法焚燒不僅沒有考慮到把秸稈和畜禽糞便作為資源再利用,而且帶來一些不必要的麻煩,這不符合兩型農業的發展要求。農民應該改變傳統的處理方式,把農業廢棄物作為資源再利用實現節約增值。
5.能源利用的節約:薪柴是農村的主要能源,直接燃燒造成森林資源的浪費,也不利于保持農村生態環境。因此,在能源利用方面,適應兩型農業建設要求農民培養的內容是合理開發農村當地各種能量資源,積極發展清潔能源。
(二)農業生態環境友好方面的主要內容
1.降低農藥、化肥使用對農業環境的影響:農藥利用是現代農業防蟲治害的主要方法。雖然大自然和農產品加工產業鏈對農藥殘留有一定的凈化作用,但是大自然的凈化功能有限,農產品終究有相當部分是用于直接消費的,從而對人體健康產生的難以估量的影響?；实氖褂媚軌蛱岣咿r業產出,但是過度的使用不僅不能提高農業的產出――過度刺激苗稼,錯過結實期,從而產量減少,而且會造成水體富營養化,影響農村飲用水源水質、土質和養殖業的發展。從兩型農業環境友好方面考慮,農民培養的主要內容不僅是培訓農藥和化肥使用方法,還需要兼顧到農藥、化肥的特性以及使用可能帶來的影響。
2.轉變農業廢棄物處理方式:農業廢棄物中的直接污染物畜禽糞便一方面影響農村村容整潔,另一方面影響空氣質量;而間接污染物秸稈的焚燒煙霧對周圍居民生產和生活造成很大影響,同時也造成大氣污染。因此,要教會農民先進的農業廢棄物處理方式。
3.保護和提高森林覆蓋率:森林覆蓋率是生態環境的重要評價指標,對水土流失面積率、侵蝕模數、溝壑密度和土壤三化(沙化、鹽漬、沙漠化)面積率等農業生態污染評價指標的重要性更是不言而喻的,同時還是農業循環經濟的重要一環。從經濟效益和生態環境兩個方面同時考慮,合理砍伐與栽培才是最優選擇。因此,森林砍伐時期,地點的統籌規劃,經濟林的資源再利用,水土保持都是兩型農業要求下農民培養的重要內容。
三、打造符合兩型農業建設要求的農民知識培養體系
(一)加強農村基礎教育
農村基礎教育需要培育出具有創造力的學生,而不是解題高手,也不是以培育選拔能夠進入大學教育的學生。符合兩型農業建設要求的農民素質真正需要的是具有創造力的農民,而不是被書本知識束縛的農民。農民思想道德教育最重要的方面是培養農民正確的價值觀和科學的世界觀。沒有價值觀和世界觀的指導去要求農民以可持續發展的思維來進行農業生產根本就是無稽之談。發展兩型農業本身是持續發展,科學發展的哲學思維的體現。因此,完善農民的知識體系需要發揮哲學的指導作用。
(二)擴展農民職業教育和農民培訓項目的范圍
農民職業教育與培訓通過引入農業資源與生產經濟學,從而把兩型農業這一模式與農業發展的目的結合起來,這構成了兩型農業的要求下農民的知識體系主要框架。生態農業具有符合兩型農業發展要求的特點,一方面要求在生產中只能因勢利導,合理開發資源,而不可只顧一時,竭澤而漁;另一方面,還應控制環境污染,由于大量有毒廢物進入環境,超越了生態系統和生物圈的降解和自凈能力,因而造成毒物積累,損害了人類與其他生物的生活環境。因此需要把農民職業教育與培訓的范圍擴展到生態農業。中國農業之所以成為落后的生產部分,很大程度上是因為農業產業鏈不夠完善。隨著農業經濟的發展,中國農業已經進入產業鏈競爭的時代,注重農業產業鏈的延伸,增加農產品的附件價值代表著農業發展的未來。在農民知識擴展中,注重農業產業發展也是增加農民收入的重要手段。
(三)注重實踐,創新農民素質培養方式
注重理論聯系實踐,做到工作措施到村、上下聯動到戶、良種良法到田、技術要領到人,確保農民知識培養的質量及實用性。另外,現階段除集中教育之外還可以利用入戶指導,資料發放,手機短信,遠程教育等渠道提高農民素質培養的可達性。
參考文獻:
[1]粘永昌.沼氣在建設“兩型”農業中的作用:第16卷[J].現代農業科學,2009,(5):258-259.
[2]劉欣.發展農業循環經濟,建設“兩型農業”研究:第6卷[J].時代經貿,2008,(118):84-85.
[3]郜金海.開展農民實用技術培訓亟待解決的幾個問題[J].安徽農學通報,2009,(13):23-151.
[4]張時碧.論和諧視角下新型農民素質培養及對策[J].管理視野,2009,(2):28-29.
