前言：中文期刊網精心挑選了實驗室標準化管理制度范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
實驗室標準化管理制度范文1
科學實驗室的管理是學校管理工作的重要組成部分,實驗室管理工作的好壞直接影響到科學教學的質量。管理是關鍵,使用是根本,效益是目的。實驗室的儀器設備、動植物標本、室內環境若不加強管理,就不能保持完好的狀況,也談不上有效地使用。所以管理工作是實驗室全部工作的關鍵,也是實驗室工作的中心內容,更是科學教學的重要前提與根本保證。科學實驗室管理水平的好壞,在一定程度上反映出一所學校管理水平的高低,也反映出科學教師的責任感、事業心、業務水平和組織才能的高低。
小學科學實驗室是素質教育的基地,是學生開展實踐教學的場所。如何發揮好儀器設備、動植物標本的使用效益?如何讓科學教學與現代教育相結合?如何進行科學實驗室的標準化管理?這些是我們從事科學教學和實驗室管理者必須思考的問題。
一、領導重視、嚴明規范是標準化管理的保證
科學實驗室需要具有事業心、責任感和專業知識的專職教師,需要具有較高的思想覺悟,有一定的專業理論水平和實際教學經驗,同時必須建立校領導參加的科技教研組,在組織上予以保證。實驗室管理者應熱愛本職工作,熟悉教材,能獨立完成本學科的所有教學任務、并指導學生實驗操作和進行實驗教學研究,熟悉教學儀器管理業務。
1.掌握實驗室工作原則
為全面貫徹教育方針,提高教育質量,加強實踐環節,認真做好小學實驗室工作。學?？茖W實驗室是辦學的基本條件之一,是實施教學大綱、培養學生實驗能力和開展科技活動的場所。實驗室工作是教學工作的重要組成部分,應作為考核學校工作的一項重要指標。從實際出發,執行規范,制定制度,并組織實施。不斷提高實驗教學水平,使實驗室與教育的發展相適應,并做好實驗室日常工作。
2.明確實驗室工作任務
按照教學大綱和教材的要求,必須進行課堂演示實驗和學生分組實驗,完成實驗教學任務,并創造條件開放實驗室,開展第二課堂和課外科技活動。并盡可能創造條件向社會開放,開展科學普及活動。積極開展實驗教學研究、改進和研制儀器及自制教學器具活動。嚴格執行各項規章制度,確保教學儀器設備經常處于完好的可用狀態,保持科學、文明和安全的實驗教學環境。
3.熟知實驗室工作職責
實驗室工作人員崗位主要職責:
(1)負責實驗室的管理,確保實驗室工作的正常開展。
(2)做好實驗準備工作,積極組織上好實驗課,積極組織課外科技小組活動。
(3)認真鉆研教學大綱和教材,參加實驗教學和實驗技術研究活動,提高自身的業務素質。
(4)熟悉研究各類儀器,積極開展自制教具活動,堅持為教學服務,積極推動科學課實驗教學。
4.加強實驗室科學管理
實驗室必須制定實驗教學管理制度、學生實驗守則、儀器設備保管使用維修制度、儀器報損和損壞賠償制度、安全防護制度等規章制度:
(1)按照管理規范要求,健全賬冊,記錄及時準確。
(2)儀器設備管理科學合理。實驗儀器設備必領全部入櫥,分類存放,合理排列,定櫥定位,并按照重下輕上、水平或豎直放置的原則作適當調整,特高特大儀器設專柜;教師演示實驗儀器亦可與學生分組實驗儀器分開存放。做到科學合理、取用方便。劇和易燃品必須存入危險品庫。
(3)確保櫥內儀器隨時處于可使用狀態。教學儀器設備應定期保養、及時維修,并根據儀器不同要求做好通電、防塵、防潮、防銹、防腐工作和防鼠、防蛀等措施,保持儀器性能處于良好狀態;實驗結束應對使用過的儀器進行必要的檢查,保養后入櫥;每年對現有儀器設備作一次常規保養,完好率達100%。
(4)備用實驗儀器可另行裝箱,列清單備查待用,破舊儀器及時報廢。實驗室保持整潔,通風換氣,目的是提供良好的實驗環境,保護師生健康,保證實驗安全。
(5)加強檔案資料的管理。實驗室應做好財產賬務、工作計劃、工作總結和文件技術等資料的管理。
(6)能經常開展實驗教學及實驗室管理工作的研究,有自制實驗教學儀器和開發儀器功能的計劃,并取得一定成效。
(7)加強危險器材和危險藥品的存放和管理,嚴禁學生私自使用;加強電源和水源的管理,使用完畢必須切斷電源和水源開關;加強安全意識教育,嚴禁學生進行危險性的實驗。
二、認真指導、嚴明紀律是標準化管理的基礎
開展實驗教學是貫徹教學大綱及課程計劃的基本要求,也是實施素質教育的重要內容。
1.落實實驗教學計劃
按教材要求認真做好演示實驗和學生分組實驗,積極創造條件向學生開放實驗室,在教師的指導下開展課外科技活動;有配套的實驗教學參考資料;積極探索、改革實驗教學方式、方法,使用多媒體進行課堂實驗教學。在教學小孔成像(五年級上學期《光怎樣行進》)時,就可以充分發揮多媒體的教學優勢,把小孔成像的原理演示得清晰、透徹、明白,很直觀、簡單,便于學生理解、接受和掌握,效果非常好。
2.嚴明實驗管理制度
實驗室一定要落實嚴格的安全管理制度。每次實驗前必須做好儀器的檢查準備,發現問題及時處理,保證實驗按時正常進行。教師在每次實驗前必須加強有關安全教育,認真組織好實驗,規范學生操作,學生要在教師的指導下進行有關實驗,防止發生儀器設備損壞和人身事故。比如在教學《冷和熱對物體的影響》(四年級上冊教材)時,需要酒精燈加熱,這時候就要強調安全―避免學生被燙傷。
對實驗室要經常進行整理、打掃和維修,保證儀器設備完好率,保持實驗室整潔和衛生。實驗室使用情況要及時進行記錄,并填寫實驗室使用情況表。實驗室對財產設備要做好日常維護工作。實驗室使用后應對所有的儀器、儀表及各類實驗器材進行復查,發現問題及時處理。學生實驗過程中損壞的實驗器材,應視事件的性質和損壞程度酌情賠償。重視防火、防盜,離開實驗室要關閉電器,切斷電源,鎖好門窗。
3.加強實驗人文氣息
實驗課上我們要多一點人文氣息。依據新課程標準,科學課的重點不在科學知識的學習上,而是在學習科學知識的基礎上掌握科學方法,培養科學素養。我們培養出的學生應該是關心生活,熱愛科學,并善于把科學應用到生活中去的一代新人。
學以致用,我們的實驗室應該讓學生感受到“科學”的應用價值。此外,可以利用現代化教學設備播放科普知識和科技動態影片,如:《數碼寶貝》《科學幻想》等片,細雨無聲地對學生進行科學知識的教育,使學生身臨其境地體驗到科學的神奇力量。在學習過程中提倡和鼓勵學生有選擇、有創造,讓科學教育充滿人本思想和人文精神。
三、探索開拓、積極創新是標準化管理的績效
1.培養學生的創新能力
培養學生的創新能力是科學教育的根本目標,要給學生一個創新的氛圍。我們在實驗室的黑板上設計創新專欄,可以是與創新有關的格言妙語、也可以是學生自己的奇思妙想,使學生體會到創新就在身邊,就在我們的日常生活中,就在科學學習的活動之中;引導學生不管是在課上的學習活動中,還是在課下的自主探究中,都能靈活運用各種方法,去發現、摸索、發明和創新;也可以是學生獲獎的科技小論文和適合學生動手操作的科學實驗等,并且定期更換。這些創新專欄整體看上去圖文并茂、和諧美觀,每一處都顯示著設計者的巧妙用心,孩子們在這些設計中受到潛移默化的影響,激發了創新興趣。使學生對環保、生活、科技和實驗有了新的認識。
2.發揮學生的個性空間
科學課要提倡學生自主學習,發展學生個性。實驗室要盡可能為學生提供展示個性的空間,以更好地發揮學生在學習過程中的積極性和主動性。我們可以設立學生自制標本展櫥。在實驗室將學生制作的各種動植物標本擺放進櫥窗去,讓學生利用課前課后時間盡情觀察,滿足學生的好奇心和求知欲。在櫥窗下面及實驗室門前陳列一些文竹、君子蘭等植物,也可以喂養蠶、小金魚等,這些是學生們很喜歡做的事情,它為學生提供了觀察思考的機會,而且鍛煉他們的動手能力,并培養了持之以恒的精神。
設置工具箱,放置實驗和研究過程中使用的工具、材料和活動紀錄卡等?？梢詥l和引導學生利用身邊的廢棄物進行合理的利用,如皮筋、氣球、乒乓球、各種彈簧、石頭、易拉罐、各種金屬條、塑料瓶、吸管、各種紙、海綿、泡沫、木塊、木炭、橡皮和硬紙板等都由學生自主籌備。發動學生不斷為它“添磚加瓦”,使它應有盡有,充分施展學生自制學具的才華,為學生自主選擇實驗器材實施開放式探究提供便利。
給學生自由探究的時間,強調親歷科學探究的過程。從提出問題到做出預測或假設,然后自己動手尋找證據進行驗證,經過思考之后得出結論,并把自己的認識用于解決實際問題。讓實驗室成為學生開展各種探究活動的陣地,成為展示他們探究活動成果的舞臺,成為學生搞發明創造的樂園。為學生提供充足的活動時間,讓學生在玩中學、學中玩,讓學生親身經歷科學探究的全過程,從中獲得科學知識,增長才干,體會科學探究的樂趣,理解科學的真諦。
實驗室標準化管理制度范文2
關鍵詞：高職院校；環保實驗室；管理
高職院校必須以“應用”為主旨來教學，促進學生專業知識向實用技能轉化，使得學生成為動手能力、應用能力強的高素質人才。要培養出這種類型的學生，就需要在實訓、實驗方面多下功夫，這就體現了校內實驗室的重要性。[1]作為一名環保實訓指導老師，環保實驗室包括化學分析實驗室和工程應用實驗室。要想真正將環保實驗室高效、安全地利用起來，就需要對環保實驗室的管理進行研究。[2]下面是我在教學實踐過程中關于高職院校化學實驗室管理的幾點建議，供大家參考。
一、完善實驗室管理制度
目前，較多高職院校的化學實驗室管理制度存在一定的問題和不足。比如，任課教師與實驗專職教師沒有很好地溝通，實驗通知單下達不及時，導致學生在做實驗時缺東少西，浪費時間；化學試劑沒有明細賬單，沒有用專門的試劑柜分類存放等。針對這些問題，我們實驗制定了相關規章制度，如《實驗室使用（開放）登記制度》《實驗準備通知單》等，具體實施方法有建立化學藥品清單和購買臺賬，包括名稱、數量、存放地點等，并要在試劑柜配專鎖，鑰匙由專職實驗老師保管；學生在進實驗室做實驗前，任課教師至少提前一周給實驗專職教師下達實驗準備通知單，讓實驗老師有充足的時間來準備，提高課堂實驗的效率。
二、實驗室資源的合理分配
在現有資源的前提下，要充分利用。根據課程的需要，將環保實驗室按功能進行分類，可分為水處理實訓室、大氣實訓室、環境監察實訓室、分析天平室、分析監測實訓室、大型儀器實訓室、室內環境檢測實訓室等。每個實驗室都配專職人員負責，將儀器設備按照實驗室類型分類放置，合理規劃。
三、實驗儀器設備的管理和更新
環保實驗室的儀器設備有很多，要求學生在使用時登記，并指導學生正確使用；根據使用說明書對儀器設備進行定期維護和保養，并對有故障的儀器設備及時請專人維修或報廢，使實驗室的儀器設備隨時保持正常。部分儀器設備的更新換代很快，為了滿足學生就業的需要，需要對這些儀器及時更新，更新后需請專人給實驗專職老師進行培訓，培訓完成后再由實驗老師指導學生使用。
四、實驗室安全管理
實驗室安全是重中之重，只有在保證安全的前提下，實驗才能順利進行。要做好實驗室安全，可以從以下幾方面來管理：①對環保實訓室而言，分析化學實驗室中是否存在各種危險性因素，如是否包含有害物質、是否有輻射源、消防設備是否充足、職業健康安全程序是否執行到位、標準化管理有無缺陷等，并制定相關文件，管控各種危險性因素；②不同的化學藥品需要配置相應的MSDS，并派專人保管，對化學廢液、廢氣、廢瓶等進行合理處理；③制定事故應急程序。分別針對易揮發或易燃物品溢出事故、化學藥品與人體大面積接觸事故、火災等制定應急處理程序，并對事故進行總結報告并存檔；④化學實驗室安全規則的制定，如個人防護具的佩戴、壓縮氣體的使用、鋼瓶的放置、加熱加壓設備的使用與保養等；⑤對新進實驗教師進行安全培訓，培訓系統包括安全文化意識和安全操作技能，并進行考核；⑥對學生開設相關專業課，使其在學習基礎專業知識同時系統地了解并掌握好實驗室安全管理的標準化文件，嚴格要求學生在實驗室實踐操作過程遵從安全操作程序，使安全管理體系更好地得以運行實施；⑦在安全體制的運行中，定期地對安全工作進行檢查，檢測體制管理的不足與不當，對體制進行修訂和完善。
五、學生管理
制定《學生實驗守則》，讓學生在做實驗時嚴格遵守實驗室的規章制度，如進實驗室需穿實驗服，在實驗室不許嬉戲打鬧和吃東西，對實驗室設備的使用、賠償等做明確規定。
總之，實驗室管理需要不斷有新思維、新發現。在日常管理中找出問題，解決問題，積累經驗，提高實驗教學質量，使實驗室管理更加完善。
作者:危晶 單位:杭州萬向職業技術學院
參考文獻：
實驗室標準化管理制度范文3
環境科學學科實驗室標準體系是以學科涵蓋的水、大氣、固體廢物、物理因素等涉及的技術參數為核心,參照《企業標準體系》系列國家標準,運用標準化原理和方法建立的技術標準體系、管理標準體系和工作標準體系組成完整的標準體系。為了保證實驗室工作質量,使實驗數據科學、準確、有效,實驗室必須依照標準對實驗過程進行規范化管理[5]。實驗室的現代化不僅需要先進的儀器設備和熟練的實驗室工作人員,還需要一套完整的實驗技術規范、管理制度和工作規范。通過實施標準體系,促進實驗室的標準化基礎工作建設,使實驗室在教學、科研、服務中所需的技術規范、管理規范、工作規范形成一個具有內在聯系的統一的有機整體,產生系統效應,從而提高實驗室的管理水平、節約成本、保證數據質量,培養學生的實驗技能和增強科研權威性,實現實驗室良性運行,以獲得最佳的社會經濟效益。標準化及標準管理是實驗室全部工作環節中一項重要而且是十分關鍵的系統工程,建立實驗室標準體系是實驗室現代化的迫切需要。高校實驗室既是實驗教學和科研工作的平臺,也是培養學生實驗技能和科學素養的技術平臺。因此,規范的實驗室管理對培養學生嚴謹的科研精神、嫻熟的實驗操作和良好的實驗室安全意識非常必要,同時這也是實驗室質量控制的保障[6]。規范的實驗室管理會大大提高實驗人員的工作效率和實驗過程的可控性,保障實驗操作人員的健康安全。
2環境科學學科實驗室標準體系現狀
2.1有必要,無做法
目前環境科學學科實驗室的技術與管理存在不少缺位,很多方面有必要完善和充實[7-8]。第一,隨著科學技術的發展和對環境質量要求的不斷提高,新的污染物或環境控制指標被納入環境教學與科研檢測的范疇,這就需要實驗室有針對性地提出具體管理措施和執行路線,以確保實驗室管理的完備性和檢驗方法的完整性。如在水污染技術指標的檢測方面,多溴聯苯醚(PBDEs)類逐漸成為環境科學研究的一個熱點。但目前國內外各科研機構對于該類物質在水環境中微含量的測定方法不統一,更談不上檢測方法的權威性,極大地影響了該領域的科研交流和相關成果的鑒定。第二,針對實驗室已有的管理事項缺乏應有的管理標準或相關制度。環境科學學科實驗室屬于高危險區域,實驗過程中產生的廢水、廢氣、廢渣和電磁輻射等會直接危害操作人員的身體健康,同時也會嚴重污染周圍環境[9]。因此必須建立實驗室有毒物質的處置規程和突發事故應急管理程序。但是目前大多數高校的實驗室在這方面尚有較大差距。第三,隨著高校科研項目的逐年增加和研究生的擴招,實驗室規模擴大,功能也更齊全,但是實驗室管理技術人員的編制有限,無法完成大量的實驗儀器購置、維護、管理和眾多學生實驗技能的培訓工作,實驗室儀器損壞率高,并存在諸多安全隱患[10]。因此,必須建立一套完整的實驗室標準(包括實驗室準入制度、儀器使用操作規范、樣品分析測試標準方法、實驗室安全注意事項、儀器維護制度等)來保證進入實驗室的人員有章可循,有據可依。
2.2有做法,無標準
環境科學學科實驗室對于很多事項已經有大量規范的做法,但未形成相應的標準。在實驗技術方面,雖然已經形成了相關研究領域的規范的環境樣品采集、預處理及檢測方法,但這些方法沒有用規范性的文本流程化,不利用于科研團隊間的學術合作與交流。在管理方面,近年來實驗室逐步購入一些大型儀器設備,必然面臨維修保養、耗材購置和故障處理等問題。目前針對這一管理事項缺少明確的報告程序,應加快制定管理程序“外部提供支持管理標準”等規范管理制度。另外,儀器設備的說明書、維護和保養方法、使用注意事項等往往沒有在實驗室進行明示,學生盲目操作甚至錯誤的操作可能造成儀器的損壞或其他安全事故。
2.3有標準,無體系
環境科學學科實驗室標準體系是實驗室各項標準按其內在聯系形成的科學的有機整體。環境科學學科實驗室已經有大量實驗室規范,但未形成相應的體系,如暨南大學通用的“病原微生物實驗室生物安全管理條例”、“暨南大學大型精密儀器設備管理辦法”、“暨南大學放射性藥品管理辦法”、“暨南大學核技術實驗室安全操作規程”等。在技術標準方面,目前實驗室所使用的標準散布于各類技術資料中或由實驗室使用者各自保管,多局限于實驗方法標準。如涉及水污染的技術標準目前有pH值、DO、BOD5、CODcr、TN、TP等實驗方法標準。而國家標準僅水污染技術標準分體系方面,就應涵蓋技術基礎標準、采樣技術標準、樣品預處理技術標準、水質標準、污染物排放標準、采購技術標準、試驗方法技術標準、設備設施技術標準(含操作規程)、服務技術標準、能源技術標準、安全技術標準、職業健康技術標準、信息技術標準等,其中水質標準應包含地表水水質標準、地下水水質標準、海水水質標準等。因此我們需要將這些標準納入實驗室標準體系,讓學生了解標準的意義和作用,并學會使用標準來規范自己的實驗過程。
2.4有體系,未信息化
有些高校的環境科學學科實驗室已建立初步的標準體系,但未形成實驗室標準信息數據庫。有些高校的實驗室按照國家標準GB/T27025-2008《檢測和校準實驗室能力的通用要求》建成了實驗室管理體系,但仍存在不足[11]。一方面,該體系僅僅關注實驗室管理事項,主要涵蓋管理標準,而缺乏實驗室標準體系中的技術層面和工作層面的規范。另一方面,該體系僅僅停留于紙質文件,而未實現網絡化和信息化,不利于文件的使用和換版。
3如何加強環境科學學科實驗室標準化工作
在加強環境科學學科實驗室標準化工作方面,主要涉及實驗室標準體系建立、實驗室設備設施的標準化以及標準信息庫的建立與管理三個方面,三者形成一個有機的整體。
3.1建立健全標準體系
作為學科實驗室標準體系的基本組成部分,每一項標準都不是孤立的,標準的作用只有通過標準體系才能有效地發揮,體系的完善程度在一定意義上決定了標準和體系的效用。在系統學習GB/T13017《企業標準體系表編制指南》的基礎上,結合實驗室自身的特點,形成學科實驗室標準體系結構圖,策劃、制定學科實驗室標準體系表。參考企業標準體系系列國家標準的要求,首先進行環境因素分類,以環境質量標準和污染物排放標準為核心,根據環境監測與分析實驗各環節涉及到的技術事項,收集、制定技術標準,構建完善的技術標準體系;再根據技術事項所涉及的管理事項制定管理標準,構建完善管理標準體系;同時為落實技術標準和管理標準要求,制定工作標準,構建完善工作標準體系,從而形成完整、科學、系統的學科實驗室標準體系,并在環境監測與分析實驗的各階段加以貫徹和執行,確保采樣、樣品預處理、儀器操作、實驗分析等各環節的標準化運作。具體可分三步走:第一步,清理文件,整體策劃。體系文件編制前,對實驗室內部以往各種標準、管理制度、工作規則以及歷年下發的文件進行全面清理和整理,參照企業標準體系系列標準,結合實驗室實驗技術與管理現狀,形成學科實驗室標準體系結構圖,編制學科實驗室標準體系表,確定學科實驗室標準化藍圖。第二步,按照學科實驗室標準體系表,通過網絡、專業期刊、專業標準信息服務機構等收集國際、區域、國家、行業、地方等各層次標準。第三步,依照GB/T1.1之規定,編寫所缺少的標準文件或補充更新所缺文件條款。逐步編制、完善標準體系。
3.2設備設施標準化
實驗室設備設施是實驗室現代化的基礎和重要組成部分,也是學科實驗室標準化的重要對象。實驗室設備設施標準化包括設備設施產品技術規范(如相關法定標準及使用說明書等)的收集整理、設備設施操作規程的編制、設備設施定制管理的合理規劃與實施等。尤其是設備設施操作規程,其描述應簡潔、明確、無誤。一名具備基本實驗技能的實驗參與者按該操作規程應能自行操作設備設施。做好儀器設備維護是保證實驗室可持續、安全運行的基礎。一是嚴格控制儀器使用的環境條件:如溫度、濕度、振動、腐蝕性氣體等,確保儀器的正常運轉和實驗數據的可靠性。二是儀器的定期維護,如更換老化、損壞部件,儀器內部定期清洗等,以延長設備的使用壽命。
3.3標準信息庫的建立與使用
標準信息的收集、管理和更新是維護學科實驗室標準體系的重要環節,相關人員可通過互聯網搜索查詢、訂閱報刊雜志等形式進行標準信息的廣泛收集,通過建立標準信息數據庫的方式實現集中和網絡化管理,通過國家環境保護部官方網站、國家標準化管理委員會官方網站、深圳標準信息網等查詢最新學科標準信息,不斷完善標準信息庫并保持其有效性。標準信息收集范圍包括:國家和地方有關學科實驗室標準化的法律、法規、規章和規范性文件;環境監測與分析實驗等方面有效的標準文本;國內外有關標準化的期刊、專著等出版物;有關的國家標準、行業標準、地方標準、國際標準、國外先進標準、區域標準、技術法規;其他與學科實驗室有關的標準化信息。學科實驗室標準信息管理的基本要求是:建立廣泛而穩定的信息搜集渠道,如環保、實驗室監管、質量、職業健康等行政主管部門、情報部門、報刊、雜志、網絡等;及時地了解并收集有關的標準、修訂、更改和廢止的信息;對收集到的信息及時進行整理、分類、登記和編目,并及時傳遞到實驗室。收藏的標準信息應及時更替、更改,保持良好的時效性;建立標準電子文檔信息庫;開通標準的網絡服務系統。標準信息庫的使用:實驗中心應建立專門的標準化信息數據庫,并對申請進入實驗室的人員進行崗前培訓,使其熟悉實驗室的準入條件、工作準則、實驗室功能、實驗室環境和相關實驗方法,同時也養成了規范化的工作作風。
實驗室標準化管理制度范文4
關鍵詞 公路工程；項目管理；標準化；質量管理
中圖分類號U41 文獻標識碼A 文章編號 1674-6708（2014）122-0055-02
近年來隨著公路工程建設的發展，公路項目管理水平不斷提高，但是大多數公路工程的項目管理還處在經驗管理階段，進度、質量、成本等目標的管理方面存在嚴重不足。公路工程施工管理水平的高低嚴重影響著公路建設的發展，因此如何高效地進行公路工程項目管理是公路建設事業健康持續發展的關鍵。目前提高公路工程項目管理水平關鍵是從項目管理實踐中不斷總結經驗，完善項目管理方法與制度。
1我國公路工程項目管理中存在的問題
1.1公路工程項目管理人員素質不高
項目管理的概念是上個世紀由西方發達國家引進過來，發展時間較短，理論結構還不完善，目前項目管理研究存在嚴重的實際與理論脫節現象。對于項目管理專業人才的培養系統還不完善，大多數管理專業的畢業生從事管理工作后，主要是向有管理經驗的豐富的管理人員不斷學習，不能很好的將管理理論與實際相結合，這種現象導致管理人員的管理水平難以迅速得到提高。另外，施工企業不重視管理人才的培養，不能建立完善的人才培養和管理制度，培養和吸引高素質的管理人才。
1.2 忽視公路項目的可行性研究
項目可行性研究是繼項目建議書之后，從技術、經濟以及運行效益等方面對擬建項目進行具體的分析研究，為后續的投資提供決策依據，同時也是施工圖設計的基本依據。目前投資對公路項目的可行性研究不夠重視，造成后續施工圖設計方案與項目可行性研究階段的方案區別較大，導致施工過程的資金問題以及施工質量問題，增加了項目管理的難度。
1.3與管理相關的法律法規有待進一步完善
公路工程施工現場管理以施工企業的管理為主，業主、建設主管部門以及監理單位對施工單位的現場管理進行監督。但是對于施工現場管理與監督沒有具體的分工，業主與監理單位對施工現場的管理監督制度缺乏完善的法律法規依據。另外，目前招標管理不完善，不能通過公平競爭確定中標單位，建設單位采用議標甚至假招標的形式確定施工單位，對中標施工單位管理與建設單位的監督缺乏相應的依據。項目管理相關法律法規的不完善給項目管理帶來的極大的不便。因此需要進一步完善相關法律法規，提高項目管理水平。
2項目管理標準化的實施
項目管理標準化建設涉及路基路面工程、邊坡防護工程、隧道以及橋梁工程等整個交通工程。標準化建設包括工地建設標準化、施工工藝標準化、管理制度標準化、過程控制標準化四個方面。標準化建設提高公路工程管理水平的有效措施，因此積極實施公路工程項目管理標準化能夠提高工程質量，保證工程進度以及控制工程成本。
2.1項目部與實驗室建設標準化
項目部是施工現場管理工作的核心，項目部建設應充分體現人性化理念，保證管理人員能夠在一個積極和諧的工作場所和溫馨的生活環境，充分調動管理人員的積極性。另外項目部建設應體現標準化管理的理念，建筑面積必須達到合同規定的建筑面積，并有相應的實驗室、會議室以及資料室等。另外，按照合同規定搭建職工食堂、職工宿舍等標準化臨時設施。
試驗室是施工現場材料、構件以及整個結構質量控制的關鍵，因此應建設標準化的實驗室。對實驗室進行分類管理，例如將力學實驗室、水泥實驗室以及土工實驗室等進行明確區分。各個試驗室應根據實驗室類別設置空間面積、配置試驗設備，并編制相應的試驗操作，設置合理的管理制度，試驗操作更加標準化，降低試驗結果受人為因素影響程度。
2.2梁板以及小型構件預制的標準化建設
梁板以及小型構件預制標準化是保證公路質量的一項有效措施。梁板以及小型構件預制標準化建設不僅要強化預制過程還要實行管理標準化。通過編寫方案，并不斷總結經驗逐漸完善標準化體系，最后達到“管理標準化、加工工廠化、操作規范化”。
1）預制場建設標準化
根據工程需用量以及合同規定，并綜合考慮預制、運輸以及拼裝等綜合因素，建立標準化的大型臨時設施。例如，采用隔離的形式依次建立混凝土攪拌站、構件預制區、構件養護區、鋼筋加工區、預制成品存放區。
2）構件預制以及鋼筋加工程序化
構件生產過程中對于混凝土配合比的確定以及脫模劑的使用嚴格按照實驗確定。振搗時間、頻率以及構件的養護嚴格按照規范規定，構件達到規定強度分類集中堆放。構件的生產的程序化，對構件的外觀以及質量的控制有著重大意義，不論是從原材料的質量控制還是加工技術考慮，采用程序化生產都非常有利。
3公路工程項目質量、工期以及成本管理
公路工程質量是實現公路效益的前提條件，質量控制管理必須得到項目管理部的高度重視。業主以及監理單位必須監督施工單位嚴格按照合同及規范規定施工。進度控制是項目部管理的水平的集中體現，也是影響著項目投資效益。成本管理是對影響項目成本的各個施工工序進行有效管理，目的是以最低的成本投入實現最大的效益。項目管理部要提高項目的質量、進度以及成本管理水平，應不斷總結經驗完善管理體制。
3.1項目質量管理
項目質量管理應加強施工現場、施工工藝、原材料質量以及質量檢驗的管理。施工現場應做到管理人員與技術人員持證上崗，將質量管理責任到具體的人員，編寫施工組織設計方案，組織工程技術人員進行技術學習與交底，使施工嚴格按照規范與設計圖紙。定期召開現場管理人員工作會議，及時溝通施工管理中存在的問題，保證施工現場有條有序。原材料的質量控制應嚴格按照程序，對于質量不合格的原材料一律不準進場。另外還需對經常的原材料的規格、型號以及質量指標等進行驗證。對于場內的原材料應分類妥善保管，保證原材料的清潔，防止原材料的污染，尤其是鋼筋應分類存放，防止鋼筋銹蝕，影響鋼筋的使用性能。質量檢驗應嚴格按照規范操作，實事求是地記錄檢測數據，為施工質量控制提供科學的數據，每道工序施工必須在前一道工序檢驗合格的基礎上進行。
3.2項目工期管理
項目工期控制隨項目的實施而不斷變化，因此項目工期管理是動態的過程。項目管理部首先根據施工現場地質條件、施工要求以及合同等條件，針對性的編寫詳細的實施性施工組織進度計劃。施工進度計劃編寫時應以影響工期的關鍵工序為主線，并根據項目的實施不斷調整工期計劃，保證項目按照合同規定的工期順利完成。進度控制的關鍵是通過比較實際進度與目標進度的偏差，采取一定的糾偏措施及時補救。
3.3項目成本管理
成本管理屬于企業專業管理，是通過一定的科學方法實現效益的最大化，公路工程成本管理包括成本預算、成本控制、成本考核幾部分。成本預算是進行成本事前管理的一部分，使用過程中要通過成本控制對成本進行調控和具體管理，落實管理措施。成本考核是對部分完成目標進行把關，確保項目成本預算在可控范圍內。通過有效的成本管理，來了解掌握施工進展和財務狀況，提高經營管理水平。
參考文獻
[1]成虎，戴洪軍.工程項目組織與項目管理組織的辨析[J].建筑經濟，2005（4）：62.
[2]李華.談項目管理和建設監理在建設工程施工階段的職責和權利[J].建筑經濟，2008（6）：89.
[3]克利蘭 D.項目管理[M].楊愛華，等譯.北京：機械工業出版社，2002：37-39.
[4]李華.談項目管理和建設監理在建設工程施工階段的職責和權利[J].建筑經濟，2008（6）：89.
[5]岳宜寶.國際工程項目管理新模式――Partnering 模式[J].建筑，2003（4）：53-55.
實驗室標準化管理制度范文5
【關鍵詞】實訓室；設備管理；資源整合；探究
引言
高職院校的實訓設備具有專業性強、規格多、數量大等特點，所以導致了在實訓設備管理上存在諸多問題，以我校鉆井技術專業為例：具有大型設備，包括實訓實習的鉆機等10臺以上，幾乎每一臺就占據一間或半間實訓室，導致學生實訓不便，同時造成實訓設備利用率低，實訓管理差等缺陷，因此就這些問題的解決途徑我們在本文進行了探討。
1、鉆井實訓資源整合
鉆井實訓資源整合就是用創新、科學的方法管理鉆井實訓儀器、設備。石油鉆井類高職院校每一個實訓室都集中了大量儀器、設備，所以加強計劃、科學管理和合理使用，是提高儀器、設備使用安全性及利用率的重要保證，它直接關系到一個實訓室運行的有效與否。在團隊的規劃和分布中，相同的實訓設備相應增加，不同種類的設備也隨之增多。因此，淘汰更新舊設備，統籌規劃，共享使用，并健全相應的管理制度，有利于充分提高現有鉆井儀器、設備的利用率。
2、鉆井實訓資源管理
1）儀器、設備的購置
需要購置鉆井儀器、設備首先提出申請，報有關領導批準。調查鉆井設備供應商的資質、信譽、質量以及以往項目等保證能力，詳細了解儀器、設備的技術參數、性能指標和使用情況，并建立鉆井供應商檔案。
2）儀器、設備的驗收
按供貨合同逐項核對所到儀器、設備正確無誤，設備、儀器的合格證、使用說明書、維修保養手冊、系統軟件和備件清單齊全。根據儀器、設備性能指標說明書制定相應的方法，按鉆井標準操作規程進行試運行，證明該儀器、設備各項技術參數、性能達到規定要求。并保留測試的原始運行記錄。
3）儀器、設備的建檔
儀器、設備檔案的基本內容如下：①儀器、設備登記表，包括儀器、設備的名稱、制造商的名稱、儀器型號、出廠編號、存放地點、生產日期、實訓室使用日期；②隨機技術文件，包括合格證、說明書、裝箱單；③驗收記錄、設備、儀器檢定或校準合格證書、使用記錄，維護保養記錄，損壞、故障及維修情況和報廢單等。
4）儀器、設備的狀態標識
設備、儀器應有明顯的標識表明其“檢定/校準”狀態，使儀器的狀態一目了然，便于管理。狀態標識一般分為以下幾種：①綠色標識，表明設備、儀器具有正式計量檢定合格證書和校準合格報告，處于正常使用狀態。②黃色標識，表明設備、儀器某些功能已經喪失，但檢測工作所用功能正常，且經校準合格，處于使用狀態。③紅色標識，表明設備、儀器已經損壞或經校準不合格，處于停用狀態。
5）儀器、設備的量值溯源
凡是屬于強制檢定范圍的儀器、設備，都應由指定的鉆井檢定或校準機構進行檢定，檢定或校準合格后方可使用。經過核查、證明儀器、設備有問題的必須進一步分析，如確定其性能不合格，儀器、設備出現故障，應貼上停用標識，盡快對設備、儀器進行維修，以免延誤儀器、設備的正常使用。
6）儀器與設備的日常使用及維護保養
鉆井大型儀器、設備的操作者，必須經過一定的理論、操作培訓，經培訓合格后方可上崗，未經過培訓的人員不準隨意使用任何儀器、設備。鉆井操作人員必須嚴格按照儀器、設備的行業標準操作規程操作，并在設備使用前、過程中、事后作好必要的檢查和記錄，同時應做好日常維護與保養工作，對于使用頻率較少的大型儀器、設備及長期幾乎不用的儀器儀表，每月應至少開機通電檢查一次，并做好維護與保養記錄。
3、鉆井實訓設備管理職責
本著下級向上級負責的管理模式，下級保證設備運轉正常，上一級對下一級的工作進行監督檢查；
上一級負責解決下一級不能處理的問題；
發揮其自己的職責，對設備每天做到心中有數；
嚴格執行設備管理制度和鉆井總公司設備管理的規定，嚴禁超保漏保，確保設備正常運轉；
每天按要求巡回檢查設備，督促小班人員搞好各項工作；
參照HSE標準要求搞好設備衛生，現場出現的問題要及時整改，杜絕“臟，松，亂，差”和“跑，冒，滴，漏”現象；
實行設備跟蹤管理，發現問題和隱患及時排除，整改；
降低修理時間，積極修舊利廢，杜絕浪費；
負責冬防保溫工作措施的制定和落實。
4、結論
石油鉆井屬于特殊行業，鉆井儀器、設備更屬于行業性很強的大型設備，所以管理必須嚴格按照石油鉆井行業標準執行。一定要按照儀器與設備的購置、驗收、建檔、使用及維護保養進行標準化管理。
參考文獻
實驗室標準化管理制度范文6
關鍵詞：高校實驗室；實驗室安全；安全措施；
【中圖分類號】G642.423
前言：高校實驗室是教師與學生進行試驗的場所，是科技的產出地。所以各高校為了提升教學和科研質量，對實驗室投入非常大。實驗室是科學的搖籃，是科學研究的基地，對科技發展起著非常重要的作用。高校實驗室是高等學校實施創新人才培養、科學研究和服務社會的重要基地，是學校對學生全面實施綜合素質教育，培養學生實驗技能、知識創新和科技創新能力的必備場所。由于實驗對于科技研究越來越重要，這必然引起實驗設備、實驗手段的不斷改進和更新，也使得實驗研究課題在深度和廣度上不斷深入和擴充。由于實驗設備的增加、實驗工作量的增大及參與實驗的人員增多，使得實驗室的安全管理、制度建設、事故預防工作變得比從前更加重要。
1.高校實驗室安全管理的重要性及現狀
實驗室安全管理是實驗室管理制度中必不可少的組成部分，實驗室中擁有學校最前沿的研究成果，最先進的研究設備。而實驗室安全管理關系到學校實驗教學和科學研究能否順利開展，國家財產能否免受損失，師生員工的人身安全能否得到保障，對高校乃至全社會的安全和穩定都至關重要。1992年，教育部頒布的《普通高等學校學生安全教育及管理暫行規定》中明確指出："高等學校應把對學生進行安全教育作為一項經常性的工作列入學校工作的重要議事日程，加強領導。"2002年教育部12號令《學生傷害事故處理辦法》中指出："學校應當對在校學生進行必要的安全教育和自護自救教育......預防和消除教育教學環境中存在的安全隱患。"2005年教育部、國家環保總局下發關于加強高等學校實驗室排污管理的通知。2010年起施行的教育部《高等學校消防安全管理規定》第三十五條規定："學校應當將師生員工的消防安全教育和培訓納入學校消防安全年度計劃。"這些法律法規的制定都是在強調安全教育的重要性。而目前我國高校實驗室安全狀況卻不容樂觀。主要表現在廣大師生的安全意識淡薄，普遍存在重視素質教育，輕視安全實驗的觀念，再加之多數高校客觀存在的實驗室用房緊張、設施陳舊、線路老化，使得高校實驗室的安全問題日益嚴重。
2. 高校實驗室的存在的安全隱患
目前，我國高校實驗室存在的安全問題有很多，主要表現在以下幾點：①實驗過程中的安全隱患。由于不同專業的學生實驗能力相差很大，但各種實驗儀器設備昂貴，不可能配備很多套，學生不得不都使用相同的實驗設備，勢必造成儀器的使用頻率過高、損耗增大。盡管實驗教學內容比較固定，人們對可能出現的事故有一定的思想準備，但由于參加實驗的人數多、流動大、有些學生實驗經驗、安全意識比較欠缺，這樣勢必增加了事故發生的隱患。②實驗用房及實驗設施方面的安全隱患。我國許多高校的實驗室一些基礎設施老化、實驗設備超期服役，部分實驗室仍設在20世紀50～60年代建造的磚木結構的樓房內，樓道狹窄、通風狀況欠佳、防火設計不合理；再加上實驗儀器增多、用電功率增大，供電設施老化，致使多年前布置的線路難以負荷。實驗大樓的滅火器材都應配備，但往往數量不足，防護能力低，還有一些高校因供水壓力不足而造成一些處于高層的實驗室處于消防盲區。③實驗人員素質因素導致的安全隱患。實驗室事故的存在是和實驗人員（教師和學生）的安全意識和安全技術水平分不開的。④實驗室管理方面的安全隱患。在實驗室管理中最重要的一點就是制度的形成。如果沒有制度化，就沒有規范化；沒有規范化，就沒有科學化管理。所以制度的形成和完善，對于實驗窒管理水平至關重要。
3. 高校實驗室安全管理的措施
所謂沒有規矩不成方圓，標準化管理制度將各種工作的要求、流程、責任事先進行規定，對人員、設備、資金如何管理進行明確的說明，作為后續工作開展的依據。而實驗室安全管理工作是長期的、系統的工程。提高師生員工的安全意識，規范實驗室安全管理落到實處，需要從下面幾個方面入手：①強化宣傳力度，提高思想認識。高校要聯合校內有關部門加強對教學安全的宣傳。通過宣傳要讓廣大師生了解實驗室安全管理的重要性。在宣傳時要格外強涮"安全事故無小事"，要從根本上杜絕麻痹大意思想的滋生。②健全安全體制、落實安全職責。實驗室安全不但是實驗室管理人員的職責，也是相關管理部門和學校領導工作的重要內容，需要有相應的管理機構和管理模式來進行歸口管理。③完善制度建設。高等學校實驗室要根據自己的發展情況制定切實可行的安全管理制度，要采取"走出去，請進來"的方式，到其他實驗室安全管理工作做得好的高校去學習。④加大安全投入。實驗室安全是實驗室工作的重中之重。高校必須加大經費投入，改善實驗室條件。安全工作不僅要按照國家和地方主管機構評價標準和要求，而且應安裝必要的監測、監控設備，以盡早發現隱患，將事故苗頭杜絕在萌芽之中。⑤制定安全應急預案。突發事件雖可預防但并不能完全避免，實驗室一旦發生事故，如何正確處理，實現在事故發生時使師生能安全快捷的撤離，財產損失最小，是每個實驗室管理人員必須掌握的技能。府急預案的內容要包含火災應急措施，化學品污染應急措施、爆炸物應急措施，設備被盜應急措施。
4.結語實驗室安全防護工作是一個復雜的管理系統，高校實驗室是教學與科研的重要活動場所，實驗室安全教育是確保高校實驗室安全管理的有效手段和長效機制，是保障教學、研工作正常運行的重要組成部分，也是一項長期的、與時俱進的工作。只要我們本著"以人為本、預防為主"的安全思想，結合實際情況增強全員安全觀念，健全管理體制，明確管理職責，加強安全檢查，著力安全基礎性工作，就能實現實驗設備的安全和實驗教學的正常進行。為學校的安全穩定和健康發展作出貢獻。隨著我國教育事業的發展，廣大師生愛護國家財產和自我保護意識將逐步增強，對實驗室的安全將會更加重視，實驗室的規章制度會更加嚴謹而細致，師生們會更加自覺而嚴格地按照規章操作，使安全事故的發生降到最低。
參考文獻
