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網絡多媒體技術范文1
關鍵詞：多媒體技術；城市火災防治；消防信息化建設
中圖分類號：TP37
隨著計算機多媒體技術的快速發展，基于多媒體技術的安全消防技術得到廣泛應用，多媒體技術可以有效處理各類信息并提供有關輔助決策信息，有效防治城市火災，不僅有利于保障人民的財產安全，而且有利于社會經濟良性的發展循環。而有效防治火災的最根本方法就是建立智能化的城市防火平臺，基于多媒體技術的安全消防技術得到廣泛應用，多媒體技術可以有效處理各類信息并提供有關輔助決策信息，計算機多媒體技術應運而生，在互聯網上可以實現資源的充分共享和有機協作，使人們能夠方便地使用資源的整體能力，包括高性能計算機，存儲資源，數據資源，信息資源，知識資源，專家資源，大型數據庫，多媒體，傳感器。基于多媒體技術的城市火災防治中的應用，以城市空間數據為依托、把最先進的遙感技術（RS）、地理信息系統（GIS）和全球定位系統（GPS）有機地結合在一起，具有直觀顯示和無邊無縫多級分辨率瀏覽的特性。
1 多媒體技術的內涵
多媒體技術（Multimedia Technology）是利用計算機對文本、圖形、圖像、聲音、動畫、視頻等多種信息綜合處理、建立邏輯關系和人機交互作用的技術。多媒體技術充分利用先進的計算機軟件技術、地理信息技術、數據庫技術、數據倉庫與數據挖掘技術、空間數據處理與共享技術進行輔助管理與應用。
2 信息技術與城市火災防治
城市消防平臺是基于互聯網的全面的分析統計以及報警和調整線路的系統。城市消防防火平臺，主要用于城市統計，數據和信息，氣候，防火，預防和保護城市資源，它的主要作用是統計，查詢，通過該平臺可以瀏覽和查看。現有的計算機技術，網絡技術，結合先進的管理，統計思想，統計影響的各個部分城市房屋價格指數數據和分析，以及信息共享平臺，通過城市消防監控模型和智能控制，減少城市火災危險因子城市消防的工作人員，該平臺提供技術支持，以減少火災的很大一部分，可以有效進行城市的科學評估，加強城市消防和科學規律預測的防火工作，以減少城市資源的人員和財產損失。
2.1 多媒體技術建設目標
城市消防開發平臺需要有效的，準確的，快速的處理多發信息，信息統計是密切相關的城市消防的發生，開發程序火災的預防和控制的目的在于可以早期預警信息城市的綜合檢測點和監控點，全面全程監督的進行動態管理和實時防護的。城市消防保護平臺，在發展過程中，建立一個專門的數據庫，主要存儲數據，火災模型案例和計劃任務，使工作人員可以快速地了解地理環境的設施及其一些易燃易爆物品為安全消防提供了依據。城市消防平臺，可以是有效的監測城市的各個地理位置的信息，方便提供城市布局從而以有效地調節和控制城市消防，以避免意外事故，確保消防安全管理流程更標準化的為平臺監控工作人員服務。
2.2 城市防火防治技術分析
在城市防火平臺的在整個開發過程過程中需求一個綜合性技術做支撐，在功能需求分析平臺的硬件配置和軟件設計是密切相關的。它的主要功能是準確地描述了城市的發展目標和地形的資源結構。通過城市火災預防和控制技術技術還有衛星通信技術與消防信息。有關政府部門在對城市防火設施調查檢測信息和結果反饋到國家有關機構，按照傳統的方式，這個過程是非常復雜和漫長的過程，而城市消防平臺制作過程簡單，可以有效的來幫助消防部門的領導做下一個步驟的戰略決策。城市消防安全和防治結合需要，大量的信息被記錄。發展和建立城市消防平臺，你可以使用更少的時間，提高效率的工作人員管理。
3 多媒體技術在城市火災防治中的應用
在城市空間數據的基礎上應用多媒體技術進行消防整治，依靠最先進的遙感（RS）和地理信息系統（GIS）以及全球定位系統（GPS），使用一臺電腦查詢分布的數據庫，建立起來動態跟蹤的開城市消防管理和控制的人機交互環境，使其成為先進并且實用的操作，以此來全面了解城市資源和環境的發展，多媒體技術在城市火災防治中的應用提供了一個支持的平臺，它有一個直觀顯示和無邊無縫多級分辨率瀏覽功能。有效應用多媒體技術在城市防火，有效預防和控制火災，火災消滅，更好地為政府消防的統計工作，數字化和規范化管理，提高防火效率，贏得更好的生存和發展機會。多媒體技術可以有效處理各類信息并提供有關輔助決策信息，計算機多媒體技術應運而生，在互聯網上可以實現資源的充分共享和有機協作，使人們能夠方便地使用資源的整體能力，包括高性能計算機，存儲資源，數據資源，信息資源，知識資源，專家資源，大型數據庫，多媒體，傳感器?；诙嗝襟w技術的城市火災防治中的應用，以城市空間數據為依托、把最先進的遙感技術（RS）、地理信息系統（GIS）和全球定位系統（GPS）有機地結合在一起，具有直觀顯示和無邊無縫多級分辨率瀏覽的特性。
3.1 防火平臺的具體實現過程
城市防火消防平臺的概念是建立防火模型以此來統計信息流為基本點，在平臺的建設中需要存在一個合理分工與計算機信息系統的配合，建立起城市火災平臺的概念。
防火平臺模型工作流程主要包括：數據管理，數據查詢，火災危險性的預測，和其他行業的預防。這些程序必須有效的與城市火災平臺進行整合，以得到較好的應用與發展。城市消防平臺是一個軟件系統，用于定義工作流的部署，它可能是適當的查詢，預測，火災和其他城市火災監控過程控制平臺。城市消防平臺的核心技術是利用微軟的。NET和COM+技術。這主要是因為。NET平臺專注于XML和s0AP協議使用xML作為信息共享和數據交換協議，以確保和諧運行和可靠性的平臺，解決這一問題的數據和統計信息自動分類。
3.2 城市火災防治應用平臺建設
城市火災防治應用平臺建設需要利用計算機多媒體技術平臺作為依托進行的建設。平臺建設的需要建立普遍適用性，統計，管理的特性，通過智能查詢，完成預測的活動，以此方便提供更全面的數據分析，更容易理解的標準統一的信息進行反饋輸出。城市消防平臺的開發需要有效，準確，快速的索引信息進行統計并進行，合理地制定方案，預防和控制火災點，預警信息，提供全方位跟蹤和監視系統的調控和決策依據，在整個過程中，實施全面全程監督的動態管理和完善的城市資源信息整合。
4 總結
多媒體技術平臺的消防安全建設需要根據城市消防信息進行整合布局，消防平臺需要進行城市火災的預防網絡化管理，而多媒體技術在建設在其中扮演重要的角色，城市火災統計中多媒體消防工作的一個基本點就是統計數據和實際數據的分析，預測防護防火數據進而匯總出一個完整的氣象，地理和其他指標正確的整合數據，利用多媒體技術優化平臺模式的建設以此更加有效的預測，控制和消除火災事故，更好的服務數字化和標準化的統計工作，提高工作效率，贏得更好的生存和發展機會。
參考文獻：
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網絡多媒體技術范文2
關鍵詞：網絡；多媒體；教學模式；教學過程；教學方法
0引言
在Internet迅猛發展的環境下，網絡及多媒體技術以其特有的匿名性、流動性、交互性、虛擬性和生動性，為人們提供了一種全新的生產和生活方式，并深深地影響著人類社會政治、經濟、法律、文化等各個領域，一個嶄新的時代已經到來。隨著計算機、多媒體、網絡技術在教育教學中的全面應用，促進了教學方法和教學結構的改革，也促進了教學思想和教學理論的發展，為我們探索新的教學模式、教學方法和手段提供了機會，給職業教育領域的教學管理改革帶來了前所未有的機遇和挑戰。
當前，高等職業教育的主要任務是為全面建設小康社會培養數以千萬計的高素質技能型人才，其教學目標強調專業能力的培養?，F代教學媒體的引入是對傳統教學媒體的補充，它對高職教學模式、過程、方法等各方面都產生了不小的影響。如何有機地把現代教學媒體與傳統教學媒體結合起來，取長補短、相輔相成，是高職教育面臨的新問題。
1網絡及多媒體技術對高職教學模式的影響
教學模式是指在一定的教育思想、教學理論和學習理論指導下的、在一定環境中展開的教學活動進程的穩定結構形式。教學手段的更新，使人們重新理解和認識教學活動，也為貫徹落實教育思想和教學理論提供了技術支持。
目前，我國的高職教學在很大程度上沿襲了過去以教師為中心的教學模式，其教學的中心主要放在教師的“講”上，忽視了學生主動的“學”。在這種教學模式的指導下，教師的教學工作主要是備課、講授和考試，學生的精力則放在了被動的學習和應考上，其結果必然會導致學生缺乏學習積極性、出現“高分低能”的現象，這種現象顯然是不適應高職教育培養目標要求的。如果學生的學習主動性不能充分地調動起來，再出色的“講”都會失去意義。
要改變這種局面，高職教學就必須轉變以教師中心的教學模式，把教學的中心放到啟發學生主動探索、主動發現上，整個教學過程必須圍繞如何激發學生的學習積極性和主動性，用“講”來啟發、引導、組織和鼓勵學生的“學”，培養學生獨立思考的欲望。在教學過程中要結合實際，有意識地提出一些實踐中存在的問題，引導學生獨立思考，啟發學生的想象力和創造力。
以學生為中心的教學模式，要求學生由外部刺激的被動接受者和知識的灌輸對象轉變為信息加工的主體、知識意義的主動獲取者；要求教師要由知識的傳授者、灌輸者轉變為學生主動獲取知識的幫助者、促進者。
多媒體和網絡技術（特別是Internet）為這種教學模式實現提供了最理想的條件。多媒體和網絡技術由于能提供界面友好、形象直觀的交互式學習環境（這有利于激發學生的學習興趣、進行協作學習）；能提供圖文、聲像并茂的多種感官綜合刺激（這有利于情境創設和大量知識的獲取與保持）；還能以超文本、超鏈接方式組織、管理學科知識和各種教學信息。目前在Internet上按這種方式組織的知識庫、信息庫浩如煙海，并已成為世界上最大的信息資源（這不僅有利于學生的主動發現、主動探索，還有利于發展聯想思維和建立新舊知識之間的聯系）。因而，對學生認知結構的形成與發展是非常有利的，也是其他的教學媒體或其他學習環境無法比擬的。
2網絡及多媒體技術對高職教學過程的影響
教學過程是教師運用各種教學條件指導學生學習教材的教育活動過程。教學工作的一般的環節應包括備課、授課、作業布置與批改、課外輔導和教學效果評估。但運用不同的教學手段，會對教學工作各環節產生一定的影響，引起教師和學生諸多教學行為的改變。傳統的黑板、粉筆、教科書和現代教學技術圖文、聲像并茂的方式顯然不一樣。多媒體及網絡技術在高職教學過程中運用，對教學環節的影響可體現在：
（1）教師備課。教師備課是教學的起始環節，是對教學的策劃工作，是教師將潛在教學能力轉化為現實教學能力的過程。傳統教學中的備課就是查閱資料，撰寫教案，謄寫講稿，準備教具或實驗。而多媒體遠程教學中的備課，是用網絡和多媒體資源中心的資源進行設計、復制、編排、加工，形成電子教案和課件，通過計算機儲存在多媒體資源中心，以備上課或學生自學調用。在這個模式中，教師的主要精力放在了教學策略的設計上，放在了適應學生的學習規律上，放在了為學生自學提供豐富多彩的資源開發上，使時空局限降至最低水平。
（2）教師講課。所謂“講課”，嚴格來說是教師組織協調教學內容、教學手段和學生等各方面因素的關系，解決各方面的矛盾，使學生發生認知結構上的變化。在多媒體網絡教學中，教師組織協調教學是一個講授、討論、指導、歸納、分析、演示、觀察、實驗、練習等綜合動作的過程。他以“專家”和“引路人”的身份代替了傳統教學中主宰和監護人的身份，用大屏幕投影代替粉筆加黑板，用圖文、聲像代替口說手畫傳遞信息，用課件中的模像完成演示、參觀和實驗等多種教學環節，形成一個全新的講課模式。
（3）作業批改與課外輔導。在多媒體網絡教學中，學生的作業不是書寫或刻畫在紙面上，而是通過聯網計算機完成。教師在網上進行作業批改，通過BBS（電子公告板）即時交流并反饋信息。課外輔導可以隨時隨地進行，不用規定時間和地點，極大地方便了學生學習。
（4）教學效果評估。過去的職業教育教學評估主要依據學生的會考結果。多媒體網絡高職教育的出現，完全突破了會考模式，以計算機為工具代替紙卷考試，用單獨考試代替群體考試，一人一卷考試代替多人同卷考試，邊考試計算機邊閱卷、統計分析成績代替考后人工閱卷、統計分析成績，學生當場知道成績代替事后知道成績。
（5）學生聽課。在多媒體網絡高職教育中，學生聽到的不只是教師的聲音，看到的也不只是黑板、教科書和教師的面孔，多媒體的大容量、快節奏、有動感的學習內容，改變了單調、信息有限、節奏緩慢、沉悶的學習模式，學生以求索和體驗代替了被動學習。學生參與教學過程的積極性和主動性提高，學習效果較好。
（6）學生自學。多媒體網絡高職教育中，學生自學模式突破了看書或翻閱筆記獲取知識的唯一渠道，他們根據自己的需要，在合適的時間、合適的地點、合適的條件下，反復利用網絡點播、觀看多種資源，包括教師的教案、參考資料等豐富的背景資源。同時可以把有價值的資料下載、復制、加工、打印出來，以便個人保存。也可以自行考試，自己設計，模擬實驗，機對機討論，學生真正成為學習的主人，從而建立了一種綜合性、創造性、靈活性極強的學習模式。
3網絡及多媒體技術對高職教學方法的影響
教學方法是指教學中為了完成一定的教學任務，師生在教學活動中采取的教學方式和手段的總稱。它既包括教師教的方法，也包括學生學的方法，是教授方法和學習方法的統一?，F行教學方法常用的有講授法、談話法、討論法、發現法、演示法、參觀法、案例法、練習法、實驗法、實習作業法、模塊法、程序法等。
職業的教育特點是強化理論聯系實際，它要求教學方法必須多種多樣。但由于職業教育中“學校精英教育”傾向，使注入式教學思想長期影響著人們的教育理念，因而在總結和運用教學方法過程中，或多或少地受到了限制。一方面，由于傳遞信息的媒體單一和傳遞方法單調，教師不能集多種教學方法于一身或任意切換教學方法進行教學；另一方面，演示法、參觀法、實習作業法等教學方法，雖然能夠大大增強學生的感性認識，并在很大程度上彌補了講授法的缺陷，在職業教育中具有突出的地位，但是像物質結構、細胞變化、化學反應、光波干涉、有毒或容易造成人身危險的實驗和操作等，仍受到了時空、教學組織形式、安全、經費和眼睛無法觀察的限制。因此，許多教師不得已把許多應“做”的學習經驗變成“抽象”的學習經驗，采取了講授法或圖示彌補的方法進行教學。離開感性認識的教學猶如空中樓閣，往往很難收到理想的教學效果。
隨著社會及科技發展引起的教學價值觀、教學技術手段的變化，以及教學工作對效率和質量的追求，人們對教學方法的改革出現了以下趨勢：重視發展學生的智能，培養自學能力和創造能力；重視發揮教師的主導作用，提高學生的主體地位；重視研究教法和學法的有機結合，突出情感在教學中的作用。多媒體網絡職業教育把這種趨勢變成了現實。教學方法體現了各種方法的高度綜合化，對多種教學方法進行了有機融合，能比較從容地實現電影、電視、動畫、模像、仿真、聲音、文字等多種載體之間的過渡與銜接，對于演示、參觀、操作的過程和經過動畫設計出來的想象效果，均能巧妙而容易地實現，真正做到了運用自如，講、談、問、演、看、聽、做穿行，使教學方法達到了高度的綜合性、靈活性和創造性，形成了現代網絡職業教育獨特的教學方法。
例如：學生可以對著電腦屏幕，將一部汽車從頭到尾，從里到外詳細了解一番。學生可以用虛擬工具將汽車的零部件一件件拆下來，觀察各個組成部分，在拆卸過程的任何時候，還可以將散件重新裝回去。當學生不懂操作時，隨時可向電腦提問，它會不厭其煩地向學生說明或示范正確的操作方法。同時，學生還可進行一些小測驗，讓自己指出汽車的各個部件的名稱及作用。為了更加接近真實，學生還可以對汽車或某一部件進行任意角度的旋轉和隨意放大或縮小。
多媒體網絡技術把理論教學和實踐教學有機地融合在一起，教師在多媒體課室的教學中，隨時可講解理論知識、演示實驗步驟、指導學生學習或讓學生自己動手做實驗；學生在多媒體課室中，既能學習到“必需”、“夠用”的理論知識，又掌握了實踐操作技能。
4結束語
根據高職教育培養目標的要求，高職的專業教學與其他學歷教育的專業教學側重點不同，它的教學重點在于將理論運用于實踐，側重于考查學生將理論知識轉化為實踐的能力和實際操作的準確性和快捷性。
網絡及多媒體技術在教育領域的應用是信息時代社會發展的必然，它對傳統教育的沖擊與挑戰是客觀存在的。如何發展、完善這些教育技術，如何將高新信息技術應用于高等職業教育領域，為中國高職教育事業做出更大貢獻，是擺在我們每一位高職教育工作者和關心國家高職教育事業發展人士面前的嚴峻課題。
參考文獻
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網絡多媒體技術范文3
關鍵詞:網絡多媒體技術 課件 主體地位
中圖分類號:G64文獻標識碼:A 文章編號:1007-3973 (2010) 01-169-01
隨著網絡的普及與發展,網絡多媒體技術開始應用于教學。當今大學英語教學正經歷著由傳統的教學模式向網絡多媒體教學模式的轉變,如何利用網絡優勢,促進大學英語教學改革是當前教育者們談論的熱點話題。在當前大學英語教學改革的熱潮中,我們學院也開展了多媒體英語教學的實踐和探索,從中我們認識到多媒體技術在教學實踐中的極大優勢,深受同行們的認可。同時,在具體的操作中,也看到了不足。這就要求我們充分認識多媒體輔助英語教學的模式,正確指導教學實踐,真正做到有機地將傳統的英語教學方式同先進的教學理念和教學手段相結合,實現大學英語教學改革的目標。
1多媒體技術優化課堂教學
1.1利用多媒體輔助課堂教學有利于激發學生的學習興趣,提高學習效率
網絡為大學英語教學提供了無窮無盡的寶貴教學資料,其信息量大,知識更新快,選擇面廣。我們可以根據自身實際需要查閱相關信息。多媒體課堂教學完全不同于傳統的教學模式,其最大的優勢在于形式多樣,生動形象。有別于傳統教學中的單調文字和圖片等傳遞信息,而是將文字、圖片、聲音、色彩等媒體有機的結合在一起,極大地刺激學生的感官,激發全身心的反應,使學生的整個學新過程處于聲音,影像和色彩的綜合環境中。這種環境能提高信息傳播效率,更好的幫助學生掌握課上重點和難點,加深對新知識的理解和把握。同時,課堂教學氣氛活躍,最大限度的調動了學生學習的積極性,激發學習興趣,提高學生的學習效率,達到最佳教學效果。
1.2利用多媒體輔助課堂教學實現了教師角色的真正轉變
在傳統教學中,教師的作用今局限于傳授知識,監督學生的學習活動,對學生的成績做出評價,而學生只是在被動的接受。由于收到時間和空間的限制,教師無法做出太多的拓展和延伸,而學生沒有選擇學習內容的自。多媒體輔助英語教學使教師由教學的主導者變成了指導者、參與者、組織者,如何靈活地運用多媒體技術,對廣大教師來說是一場真正的考驗。首先,教師們應把多媒體技術作為一門必修課,不但要學會如何使用,還要根據課程需求靈活運用。在運用多媒體輔助課堂教學前,教師應認真規劃整個教學過程,設計好教學內容,制作精良的多媒體課件,同時在教學過程中,一要進行引導和調控,對學生的反饋信息進行智能分析,幫助學生學習;二要有意識的培養學生的深層動機,不斷激發學生學習外語的興趣,使學生的學習興趣更加持久有效,充分體現輔助者、幫助者和促進者的作用。
1.3利用多媒體輔助課堂教學促進學生自主學習
在網絡這一開放的學習環境中,學生可以在任何時間、任何地點自由的學習,無論是本地資源還是遠程資源,學生都可以便利使用。同時,學生可以根據課程需要,有選擇地獲取相關信息,已達到自主學習的目的。網絡環境下的自主學習,選擇性強,充分發揮學生個性特征,促進學生個體發展,因此,學生更加積極主動地參與自主學習,培養自主學習意識,提高自主學習能力,更能體現學生的主體地位。
2合理利用多媒體技術,充分體現學生的主體地位
實踐證明,網絡多媒體技術以其最先進的多媒體設備為英語教學提供了更為便捷的網絡平臺,極大地優化了課堂教學,促進了大學英語課程改革。然而在教學過程中,我們也走過一段彎路。許多教師一味的追求多媒體課件的豐富多彩,分散了學生的注意力,偏離了教學內容的實質;還有的教師過多地依賴多媒體設備,形成了新的“滿堂灌”模式,教師起不到指導的作用,學生的主體地位更是無從體現。多媒體也起不到輔助教學的作用,反而影響了教學效果。因此,教師在教學實踐中,應不斷探索,合理利用多媒體技術,優化課堂教學,同時,應把培養學生的思維能力,語言運用能力和獨立自主的學習能力作為大學英語教學的重要目標 。
3結論
網絡多媒體技術輔助英語教學這一新型教學模式其實質是以先進的多媒體教學設備為輔助手段,是將傳統的英語教學法同先進的教學理念和技術完美結合在一起。在這一模式中雖然強調學生的自主學習,但教師的指導作用更是不容忽視。因此,教師應刻苦鉆研多媒體技術,提高自身的業務水平,在教學實踐中,努力探索,虛心求教,不斷積累教學經驗,展現多媒體輔助英語教學形式的多樣性。不斷激發學生的學習興趣和學習熱情。同時在這一過程中,媒體的演播,教師的講解和學生的參與應密切配合,缺一不可。因此,在課堂教學上教師要設計出一套以“學生為中心”的教學方案,包括教師的講授,與學生的交流,知識導入與導出的方法,引導學生自主學習和自我評價。
總之,計算機多媒體技術的發展極大地促進了英語教學,多媒體輔助英語教學也無疑是一種先進的教學模式,充分調動師生兩方面的積極性,進一步確立學生在教學過程中的主體地位,養成了自主學習的良好習慣,為適應社會需求,增強競爭能力打下堅實的基礎。
注釋:
LYMANP. The computer revolution in the classroom: progressreport [J].Academic Computing Mar P Apr,1988.
網絡多媒體技術范文4
關鍵詞：計算機網絡；廣播電視；計算機技術
隨著經濟時代的快速發展，為了能跟上國際網絡化的腳步，我國也早已步入網絡時代，網絡不再是神秘的東西，已經慢慢進入普通人們的生活，人們日常獲取信息的渠道大多是通過互聯網，因為互聯網的便捷以及有豐富的資源?，F在幾乎所有人都離不開互聯網了，小到視頻聊天大到網上查詢資料，因為使用互聯網非常的方便快捷，人們早已經習慣了使用互聯網進行資料的查找。隨著越來越多的人使用互聯網，以及傳統廣播電視節目的單一性，這也使得普通的廣播電視不能有更好地發展，因此計算機和網絡的結合將是一個很好的創新，也能夠很好的解決傳統廣播電視中所存在的問題，也使得傳統廣播電視在原來的基礎上得到了很好的發展。
1對于計算機網絡多媒體的理解
計算機網絡多媒體技術就是廣大群眾在上網的同時可以通過網絡進行互動，通俗的來講就是音頻和視頻通過互聯網傳播，也就是多媒體技術和互聯網技術融合的成果。網絡多媒體可以傳輸的信息種類繁多，比如視頻、音頻、文本等。由于其強大的功能幾乎包含了所有普通家用信息傳播工具的功能，如電話的通信功能、電視的視頻功能、收音機的音頻功能等，所以廣受人們青睞。這在以后是生活里面很多家電都可以用計算機網絡替代，使用起來也比較方便，可以使生活更加便捷。多媒體技術是在計算機發展的基礎上發展的，計算機通過接受各種各樣的信息，經過中央處理器處理以后再通過網絡傳播到世界各地，這就大大的促進了網絡多媒體的發展。多媒體技術研究包含很多的內容其主要內容是對計算機軟件、人工智能、電子出版等的研究。
2對于廣播和電視技術發展的探析
在計算機網絡還沒有發展起來以前，人們的信息來源大多數是通過廣播以及電視，信息來源比較單一而且內容上面也比較貧乏，容易是廣大觀眾產生視覺疲勞從而對這些節目產生反感之情，得不到民眾的支持，隨著時間的推移以及科技的發展，這些觀眾肯定會找一些內容比較豐富，而且自己喜愛的其他方式，這樣電視臺就會流失大量的觀眾，在得不到觀眾的支持以后就會阻礙其技術的發展。隨著互聯網與計算機技術的興起，人們越來越偏愛互聯網，因為從廣播和電視的上面可以獲取到的信息在互聯網上面都可以便捷的找到，而且不受時間的限制，比如，電視節目里面找到了自己喜歡的節目，但是由于節目只在特定的時間段播放，假如在此時間段內有一些急事要去處理，這樣就會錯過觀看節目的機會，在這時如果使用互聯網媒體就能在互聯網上面找到自己錯過的節目，這樣就不會為了錯過節目而發愁。同時在互聯網上尋找信息往往有來自世界各地的信息可供查詢，由于在網絡上面世界各地的信息都在互相交匯，因此其收納的信息量廣泛。廣大群眾都是因為其擁有這么多的優勢，所以對其產生了依賴。隨著互聯網科技的發展這種趨勢將會越來越明顯，在這種不可抗拒的洪流之下，傳統的廣播電視媒體想要生存下去，廣播和電視技術也必須做出改變，那就是與計算機網技術相結合，通過利用互聯網的優勢，讓自身的節目更加豐富種類繁多以及更方便的查找，這樣廣播和電視才能有突飛猛進的發展，才能留住更多的觀眾。在我國，有許多研究人員做出了巨大的努力，使得廣播電視多媒體技術以計算機網絡作為跳板有了許多新的應用。本文就這些應用中的一些進行了探析，目的在于為了讓大家可以更加清楚的了解計算機網絡的發展對于多媒體的影響。
3計算機網絡廣播電視多媒體技術的應用
隨著經濟的發展，各行各業的競爭都非常的激烈，比如傳統媒體行業包括報紙、廣播臺、電視臺等。在如此激烈的競爭環境下，各個媒體必須在考慮社會現狀，并且隨著社會的變化及時改變自己的發展目標，并且時刻關注廣大群眾關心的實時，進行及時報道，由此來吸引更多的觀眾，才能在如此殘酷的環境下面生存下來。但是在這種情況之下就會衍生出一些弊端，比如當社會發生了一些比較引人注意的問題，被一家媒體報道出來，取得了大家的關注，也取得了很好的經濟效益，則在以后的一段日子里面其他多家媒體都會刻意的報告類似的文章以及節目。這樣就會使得多家媒體所報道的信息內容重疊，導致傳統媒體所報道的內容單一，不利于傳統媒體的改進與發展。隨著網絡的發展，網絡也逐漸進入傳統媒體行業，廣播和電視可以利用網絡進行數據的交換以及信息的傳播，這樣廣大群眾就可以在網絡平臺上面找到自己想要的內容進行觀看。使得內容不再冗雜，也讓廣大群眾在觀看喜歡的節目時不受時間的限制，這也是傳統媒體的革新與進步。同樣也使得傳統媒體的信息傳播的范圍更加廣泛，觀看的人數也會有所增加，其現代化也有所增加。因為許多人都是喜歡以直觀的方式獲取信息，比如電視節目等，所以重點談一下計算機網絡技術對電視節目的影響。計算機網絡技術的發展使得現在的電視節目收集信息更加方便比如派遣記者在全國各地進行新聞材料的搜索，找到合適的材料以后可以通過網絡視頻進行轉播，大大的提高了節目播放的效率而且解除了地域的限制。因為有許多的節目需要時效性，比如各種賽事以及新聞類的節目，運用了網絡的快速性的特點，在現場記者進行相關記錄以后，就可以快速的上傳到電視臺的數據庫里面，相關的工作人員進行剪輯處理以后就能夠快速的發表以及播放，這樣的節目就會吸引更多的觀眾，也能有更好地經濟效益。在電視臺內部，工作人員可以進行信息共享，大家可以同時對同一個節目素材進行編輯，把編輯好的內容上傳到電視臺的資料庫里面進行再整理，用這種方法很容易把大家的智慧都應用起來，而且不會在時間上發生沖突，這樣就縮短了制作視頻的時間。同相關人員也可以通過網絡技術監控節目的播放狀況，以及廣大觀眾的反響以便及時調整電視節目播放的種類以及播放的時間段。如此可以最大限度的提高黃金時間段的利用率，并且提高經濟效益，對電視臺的管理也有一定的益處，通過改善播放流程可以提高電視臺的運營效率。傳統的廣播電視多媒體只是主動地傳播自身所收集到的信息，關于這些信息是否符合廣大群眾的喜愛，很難有很好的理解。廣大群眾也只是被動地接受信息，不能自己選擇偏愛的播放規律，而且傳統媒體也很難快速收集到廣大觀眾的反饋信息，因此不能快速的做出相應的改變。隨著網絡技術的發展，傳統媒體的多種限制都被一一打破，廣大觀眾可以通過網絡平臺選擇自己喜愛的節目進行觀看，而且在觀看以后還可以寫下自己的感想以及評論，這樣想管制組人員就會收集這些意見和建議，在整理之后，應廣大觀眾的要求及時作出反應，對節目的制作方式做出一些改變，使得節目更加適應觀眾的審美要求，這樣的節目才能夠隨著時間的流逝，繼續存在。
4結語
時代在改變，人們的生活方式也將發生極大的變化，隨著信息時代的發展計算機網絡的廣播電視多媒體技術更好地適應了廣大人民群眾的獲取信息的要求。人們的生活水平在不斷地提高，科技也在不斷的發展，所以為了便捷以及高效率的尋找信息，人們獲取信息的方式也將不斷地變化，從而更加的方便與快捷。計算機網絡多媒體很好的順應了這個要求，在利用網絡資源的同時方便了人們對信息豐富量的需求，并且使得信息獲取效率增加。通過網絡平臺使得觀眾可以和相關的制作人員進行溝通，相關制作人員也會根據這些意見對節目進行修改，這就會讓廣播電視多媒體相關節目制作的越來越好，發展的也更加穩定。隨著網絡技術的不斷發展，其在多媒體上面的創新也將會不斷地出現。
作者:姚嘉偉 單位:西安培華學院
參考文獻:
[1]徐業海.基于計算機網絡的廣播電視多媒體技術及應用[J].科技展望，2016，08:16.
網絡多媒體技術范文5
關鍵詞:計算機網絡；廣播電視；多媒體技術；應用
現如今,信息的傳播方式有很多種,較為常見的是人們通過電視廣播這個渠道來獲取信息。隨著計算機網絡技術的普及與發展,廣播電視廣泛地應用了多媒體技術,其優勢顯現,受到了觀眾的好評。人們開始更青睞于網絡廣播和網絡電視,由此可見,多媒體技術的應用對于廣播電視行業的發展來說有著重要的意義,它不僅是廣播電視的一大創新點,也為廣播電視工程中的諸多問題提供了更優的解決方案,極大地滿足了觀眾對于廣播電視的需求。
1廣播電視多媒體技術方面的發展現狀
1.1廣播電視多媒體技術的具體概念
在計算機網絡之下的有關廣播電視多媒體技術又叫做網絡互動電視,這是一種憑借互聯網方面的網絡技術、通訊以及電視媒體方面的傳播技術等諸多技術結合在一起的科技產物,可以實現與電視機前觀眾進行互動的有關功能,使得操作以及播放技術得到了進一步的優化,并且更加方便快捷,如今,我國很多網站都使用了這種網絡電視技術,可以收看網絡電視的相關平臺非常多,例如網絡機頂盒以及手機等,并且目前網絡電視方面的最大的一個終端就是電視機頂盒,如今這個平臺所具有的市場非常大。網絡電視是有關視頻傳播發展的重要途徑,是通過諸多技術逐漸融合優化的結果,能夠為廣大用戶依照其自身的具體需求進行個性化服務,對于個性化服務來說,其是指多樣化以及全方位的有關定制服務。而就網絡廣播電視而言,到目前為止其依然是一個沒有徹底完善的技術,我們所熟知的網絡電視只能算作是網絡廣播電視方面的“嬰兒狀態”,不過這種狀態卻是保證網絡電視發展至完善、成熟階段的一條必經之路。網絡電視不單單是一種有關廣播電視發展方面的形態,同時更是一種新的,具有革命意義的成果,是一種本質上的創新,經過多種現代科技之間的結合所誕生的產品,其沖破了傳統之中只能進行單項傳播的桎梏,讓廣大群眾擁有發言權,有效推動了電視節目的進步,更加符合大眾口味,完成了互動雙向的有關傳播模式,應該說這種雙向傳播模式就是整個網絡電視當中的核心,使網絡與廣播電視技術有效的結合在一起,是一個非常具有挑戰性的有關科技創新。
1.2廣播電視方面的發展情況
基于計算機技術的進步,其對廣播電視行業具有積極促進的重要作用,我國廣播電視技術由于得到了計算機網絡技術方面的支持已經取得了非常大的成果,將網絡與電視廣播融合在一起能夠使電視廣播更加多元化、操作更加簡單、信息更加豐富,更能符合普通大眾的實際需求。如今我國有很多相關研究學者對其進行了研究,并且還對計算機網絡在有關廣播電視當中的具體應用做出了系統的測試,以期有效促進相關領域的進步。如今,基于人們生活節奏越來越快,進行娛樂的時間逐漸減少,導致人們在生活中經常錯過一些喜愛的電視節目,而這種情況就有可能造成很多觀眾的流失,利用網絡技術方面的研究與應用,能夠有效的處理這個問題,可以打破由于錯過播放時間而無法觀看電視節目的情況,讓人們能夠更加放松,可以吸引更多的電視觀眾,目前,我國在有關方面的研究力度越來越高,爭取盡早取得成果。
2廣播電視多媒體技術及其應用
2.1計算機技術以及計算機網絡工程對于電視媒體工程方面的應用
傳統廣播電視媒體有關技術的應用過程中,視頻以及音頻信號在具體的傳輸過程中是把全部媒體內容變成數字信號,而這個數字信號又可以叫做模擬信號,對于這種模擬信號來說,外界的很多因素都會對其產生影響,例如電磁等。所以,在對廣播電視內容進行傳播的時候往往會存在一個瓶頸來約束它的發展,因此這個因素的桎梏,所有廣播以及電視的發展都不能得到及時的更新,所以大眾也就無法觀看到好看的節目,基于現代科學技術的進步以及廣播電視多媒體技術的應用,其不但可以確保傳輸的安全性,同時還可以確保傳輸的質量,所以計算機技術的應用使得廣播電視方面出現了空前的進步。憑借現代科學的各種手段,傳統之中的電路通信網絡、分配方式以及廣播網絡等都有了更大的提升,而廣播電視和網絡技術也出現了的進一步的融合,這對人們的生產生活有著非常重要的意義,更對在廣播電視方面的一次偉大創新,給諸多網絡用戶創造了一個新的平臺,憑借簡單快捷的網絡數據就能夠實現廣播電視等有關大數據方面的轉換,從而使得網絡用戶不斷增加,如今廣播電視方面的傳統方式已經出現了根本性的改變,正在朝著創新與提高的方向不斷進步,如今不但提高了廣播電視的質量,同時還提升了傳輸方面的實際范圍,從而使廣播電視更符合現代化的進步。
2.2利用計算機網絡技術能夠控制節目時間以及順序,并收集相關素材
憑借計算機網絡可以讓電視臺的網絡與互聯網之間互相連接,從而使得電視節目可以在一定范圍內實現共享,并且在電視臺的多臺電腦之間還能夠隨意的傳輸,這可以使電視臺具體的節目播放順序得到極大的簡化,減少錄制時間,并提高廣播電視節目在運行以及播放方面的質量。與此同時,在電視臺和廣播電臺的具體工作當中,可以憑借計算機網絡有效的節省人力資源,利用計算機進行控制,可以對后臺人員實施精簡,而效果卻能夠達到與工作人員在崗時期同樣的程度,并且還可以提升節目編排以及播放順序所具有的科學性,在完成編排之后,可以根據設置實現預期的播放。而且不但可以對播放順序做出調整,同時還可以增加相關的時事節目,替換其他節目,還可以確保在進行以上操作的時候其他節目能夠正常播放,以及對節目做出一定調整。
2.3利用計算機網絡技術完成電臺節目文件方面的編輯
憑借計算機網絡技術,相關工作人員能夠把需要的文件全部都下載到電腦當中,憑借相關技術實施智能整理以及分析,從而實現預期的良好效果,然后再上傳至電視臺亦或是電臺的有關網絡數據庫當中,在后成自動整理,對于電視節目的具體合成,能夠有效提升流程的整體工作效率。并且,憑借計算機網絡技術還能夠對節目文件進行標記,目前有很多電視節目存在時效性,特別是新聞類節目以及體育競賽類有關節目,在這樣的情況下,由現場記者去采訪,同時對采訪資料實施簡單的整理之后上傳至電視臺方面的網絡數據庫當中,再經過相關工作人員實施剪輯,然后在第一時間插播至相關的電視節目當中。
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總的來說,在計算機網絡之下的有關廣播電視多媒體技術的發展非常迅速,并且已經達到了高速高質量的有關電視節目傳輸,憑借網絡信息能夠節省大量的人力資源,同時能夠使效率更大化,使電視節目方面的形式更加豐富,讓觀眾能夠和制作人員更好地溝通。不過計算機網絡有關廣播電視方面的發展不單單只有這些,相信在未來的發展當中,計算機網絡在有關廣播電視多媒體方面將會出現更加高效、更加科學地應用。
作者:郄瑩瑩 單位:國家新聞出版廣電總局951臺
參考文獻:
[1]徐麗萍.淺析多媒體計算機技術在廣播電視工程中的應用[J].黑龍江科技信息,2016(1)：167.
網絡多媒體技術范文6
隨著教學改革的不斷深入，高中英語教學也更加側重培養學生實際運用英語進行交際和能力和創新能力。但長期以來，由于受應試教育的影響，英語教學還是以學生掌握語言知識為目標，以"滿堂灌"和"大運動量訓練"為基本方法，這與我國正在實施的素質教育和正在進行的新一輪課程改革是相背而行的。面對新的教育環境，我們必須轉變學生和教師的角色，學生從被動接受知識轉變為主動去獲取知識，教師不再是單純的知識傳播者，不再是教學的主宰，而是學生學習的組織者和學習方法的指導者。
在這世界教育理念變革之際，現代多媒體技術和互聯網技術勢不可擋地進入了教育領域。在這樣的形勢下，我一直在嘗試和思考：如何實現教師和學生角色的轉變？如何在高中英語教學中利用多媒體和網絡技術培養新世紀的創新人才？
嘗試一、自制Author ware多媒體演示課件
英語是一種實踐性很強的語言學習科目，傳統的英語教學往往局限在單純的教師講解和聽錄音上，而作為學習主體的學生，卻缺乏實踐和鍛煉機會。在這幾年中，我學習了計算機基本操作之后，我開始為高中英語課文制作多媒體課件。比如，我為高二英語"The Olympic Game"一單元搜集了大量配有英語說明的照片，英語原聲音頻素材（錄音），以及配有英語解說的視頻材料（影片）。按照課文內容，我把這些素材整合奧運人物，奧運歷史，圖片及課文相關內容等作成演示課件，在多媒體教室里向學生展示，創造了一個在普通教室里，用書本，粉筆，錄音機根本無法實現的英語環境，加深了學生對課文的理解和記憶，取得了很好的效果。初戰告捷，促使我繼續制作了體操，拯救地球，林肯，蘇格蘭和英格蘭等多個演示課件，并在課堂教學中實際應用了這些課件（以上多媒體演示課件中，已有多個課件上已放在校園網上，供學校英語教師下載使用，受到學校同行的一致好評）。
思考一、Author ware課件幫助了誰？
多媒體演示課件在多媒體教室里向學生提供了最新的"原汁原味"的英語材料，創設了一個全方位的多源化的英語語言環境，這和在普通教室中是不能相比的。在這過程中，學生們開始覺得新奇有趣，學習積極性很高。但后來我發現，他們很快就"習慣"了，又開始無精打采起來。為何我精心制作的多媒體課件引不起他們的興趣呢？我作了一次調查，學生一致反映在英語課堂上只有教師使用計算機，學生只能看，而不能自己動手操作，時間一久，就感到沒有吸引力了。
細想起來并不奇怪：課堂里的角色并沒有絲毫改變，教師仍然主宰一切，學生仍然被動坐等老師灌輸。只不過教師的灌輸手段高科技化了（用計算機），學生的接受更生動形象了（有多媒體）。這些拿慣了鼠標的，玩慣了電子游戲的，電腦齡比你長的學生，很快就領教了你那兩下子，他們能讓你一個人在課堂上擺弄鼠標嗎？
我意識到，如果還停留在Author ware演示課件的水平上，無異還是"滿堂灌"。Author ware是名副其實的"演示課件"，它是老師教學的優良助手和得力工具。但它幫不了學生學習的忙，對學生來講并無太大價值。要調動學生的積極性和創造性，必須另想他法。
嘗試二、自制網絡課件
在上網瀏覽查尋資料的過程中，我萌發了制作網頁課件的念頭，邊學習，邊制作，竟然也制成了若干網頁課件，并應用于英語教學。我將先前制作的演示課件部分改制成網絡課件，上傳到我們學校的服務器上，供我的學生上網自主學習，瀏覽。仍以奧運會一課為例：
