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綠色生活意識范文1
中圖分類號：J523 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2012）33-0197-02
近年來低碳生活、綠色設計等名詞一直出現在我們生活的各個領域，并且成為人們的普遍共識及行為指向。從能源到食品，從出行到居家，從民生到經濟，從建筑到服裝，保護我們的地球環境這一目標隨著第三次科技革命的蓬勃開展帶來的環境問題被擺到了當前全球最重要問題之中?？萍几锩趲砩畹谋憷耐瑫r也帶來了環境被持續破壞的現實問題。
在設計界，綠色設計也因此也來越多的被提及。對于現代科學技術進步及發展帶來的環境問題和人們對環境的持續的不可恢復的破壞和無限制的索取從而產生了綠色設計這一理念。設計師們基于道德的要求和社會責任心的質問從而對設計提出了新的要求—在設計階段就將減少環境的污染和減少資源的浪費作為前置條件納入設計的前置要求中，使設計的目標和結果集中于使產品對環境的不利影響降到最低。
一、綠色設計概念的新理解
衣食住行，中國人將“衣”排在最前面，可見穿衣對人們生活的重要性。人們的對穿衣的思考從以前的怎么穿的好開始向怎么穿的環保轉變。馬洛斯曾經提出人類需求五層次理論，從基本的生存需要到自我實現的需求。在滿足了基本的生存條件后人們即開始思考更多的問題。中國在經歷過改革開放后對穿衣的需求也在逐步的提升，從穿的暖到穿的好再到穿的時尚，最后回歸穿的環保。需求決定生產，大批的環保原料應運而生，從推崇棉麻毛等可分解可再生原料到新原料如大豆纖維、牛奶纖維的研發和推廣，這些都沒有從根本上體現綠色設計的本質屬性。簡單來說，我們所做的就是一直在尋找對環境污染相對較少的新舊原料，而不是減少地球資源的使用。化纖作為石油產品的一種，近年來越不被設計師所推崇，石油是一種不可再生的資源，相反棉花作為一種可再生的資源被設計師們廣泛使用，但是無論是化纖還是棉麻它們從原料到最后被加工成服裝都伴隨著諸如水電資源的使用，工業污染對環境的破壞。以棉舉例來說，采摘紡織需要人力及動力的消耗，這從另一方面也是對石油等資源的消耗，成為胚布后面臨著染色和后期的水洗加工，這個過程中產生大量的工業污染必然對環境有所破壞。所以他們都不符合對低碳生活和綠色設計的要求。
有人提出既然我們每增加一件衣物都是對環境的一種破壞，那么我們就少買衣服少消費，回到縫縫補補又三年的時代就好了。很顯然，這種提議是不符合社會發展規律及大眾對物質需求和對美的需求。在當今社會服飾所體現的早已不是基本的蔽體保暖的功能，服裝所代表的社會含義越來越多，人們在經濟條件許可的情況下都會產生買兩件衣服追一追時尚的念頭。打開衣柜總是覺得少那么兩件衣服少那么兩雙鞋子，衣柜里總是有八成以上覺得過時的衣服而這些衣服你永遠都沒有可能再穿。即使你什么衣服都有了當下一季的時尚浪潮來臨時，那些舊衣服就怎么看怎么的兩相生厭，最終石沉柜低。這時候，即使你的衣服再怎么環保再怎么對環境沒有污染，它們都不可避免的成為資源的浪費。浪費那就是對環境最大的破壞。但是對美的追求對時尚的渴望又是人類原始的欲望，也是促進經濟和消費力的要求。所以“縫縫補補又三年”這一特殊時代的特殊現象在現在社會中是很難實現的。
那么買不可再生資源加工的服裝是不環保不綠色的，買可再生資源加工的服裝也會產生污染和資源的浪費，穿補丁衣服也不符合社會需求，那怎樣做才是真正環保綠色的生態化衣生活風尚？答案就是二手衣。
二、二手服飾的發展的起源
二手衣，又或者稱作二手衣風貌（second-hand look），最早活躍于上世紀60到70年代的歐美地區。在那個特殊的年代，年輕的一代諸如嬉皮士，搖滾青年（圖片一），這樣所謂的垮掉的一代，這些反叛的青年他們追求的是個性的彰顯與本我的表達。在不同的文化、宗教種族的大差異環境下又有本質的相似點。這個圈子的成員都相當的年輕，他們的文化傾向各不相同，但是對個性彰顯的要求和囊中的羞澀對這些并不怎么富裕的青年使他們不約而同的選擇了購買二手衣，或者是選擇二手衣風貌。這樣的選擇首先是基于二手市場出售的服飾通常一個款式只有一件幾乎不可能與別人撞衫，這就滿足了他們唯一性的需求。其次二手服飾通常是過去的至少是過一季的產品，這就常常帶了點復古的味道。在時尚圈。復古這一元素是永遠的時尚的代名詞并且經久不衰。所以二手服飾就成為他們的首要選擇，如同過刊或二手車相對應的二手貨市場——跳蚤市場也成為這些城市的一道特殊的風景線。
三、二手服飾的環保價值
試想，二手衣的流通是從一個人的手中通過直接交易的方式到達另一個人的手中，中間沒有自然資源的二次使用，不存在任何的能源消耗，使一件服裝的生命得到延長和功能的再利用，這不正符合低碳生活的本質要求。二手衣通過人們再搭配的二度再設計使用，形成二手衣風貌這不正是綠色設計的最直接的體現。
通過跳蚤市場和后院自賣，這些二手服裝得到了新生，他們重新回到了人們的社交生活中，成為彰顯個人服裝品味的重要工具。（圖片二）
四、二手服飾的時尚新風采
90年代末，名星二手衣成為人們追捧的對象。通過這些名流明星的帶動，二手服飾的買賣被帶動起來，一時成為時尚的代名詞。直到2000年后，二手服飾交易才逐漸在大陸地區遍地開花。但凡稍大一些的城市都有或多或少的一部分這樣的群體，二手衣市場也是經久不衰。購買和穿著二手服飾成為年輕人特別是白領一族的時尚。諸如北京的后海區，上海南京西路的“法國站”，廣州天河南一路，武漢民眾樂園旁的吉慶里都曾是二手服飾的集散地。
年輕而時尚的人們用自己獨特的穿衣品味為年華逝去的舊物帶來了新的生機。衣不如故，近幾年來，如果一個女人她花很多錢去名品店搶購新的貨品，她的行為只能代表她很有錢，真正自信時尚的女人或者說想跟那些拜金女劃出楚河漢界的聰明女人則有另外的選擇。
安吉麗娜·朱麗參加《堅強的心》紐約首映禮時身著一襲黑色過膝飄帶低胸小禮服，26美元的二手價震撼全場。相比其他女星身上的天價禮服，她像英雄一樣接受了世人的掌聲。時尚往往是一種態度，現如今活躍在國際時尚舞臺的那些大人物們都是跳蚤市場和古舊市場的簇擁族。
當馬克·雅克布斯（Marc Jacobs）在二手市場游走時，他的跟隨者只能在LV旗艦店搶購他的上一季設計。憑借轟動全球的熱門電視劇《欲望都市》（《Sex and the City》）獲得艾美獎（Emmy）最佳服裝指導獎的服裝指導帕翠莎·菲爾德（Patricia Field）在劇中就是使用在舊衣店用幾美元買來的廉價二手服裝搭配當季新品，用珍貴的古董衫搭配過氣舊衣打造出四個截然不同的都市女性形象。帕翠莎·菲爾德的經典名言：“獨立思考，有原創力，擁有獨特的個人魅力，并且引以為榮。她有點叛逆，不怕突破戒條，不拘泥于貪圖方便，敢于改變，敢于闖蕩”。她用原創的力量玩轉另一種生態設計，開創了一條新的衣生活時尚消費的道路。
五、過氣舊服裝的二次設計與創新
在服裝時尚生活中人們可運用二次設計與再造創新，把過氣的舊衣結合自身素養和需求進行入潮的重組搭配，以穿出裝飾性再造或破壞性再造加工創新，形成舊貌換新顏二次設計的新時尚效果。
六、結語
崇尚綠色設計暢想生態化衣生活時尚，二手服飾的加入使設計師再創造時又多了一些新的元素。
綠色生活意識范文2
關鍵詞：兩型社會；綠色文化；綠色湖南
中圖分類號：F127 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2012）04-0146-02
近年來，湖南進入加快發展時期，也面臨著隨之而來的環境、資源等方面的制約，加快“兩型社會”建設，正是發揮湖南生態優勢、破解能源資源和環境瓶頸制約、推進可持續發展、增強發展競爭力和吸引力的重要舉措。同時指出湖南建設“兩型社會”有四張“名片”，即綠色湖南、創新型湖南、數字湖南和法治湖南，其中綠色湖南是第一張“兩型名片”，具有最生動的吸引力。無論是轉方式，還是建“兩型”，綠色發展都是應有之義、核心要求。為了使“綠色湖南”這張名片成為湖南最有特色的標志、最有影響力的品牌和最有競爭力的資源，將有大量的工作要做，其中營造綠色文化是必不可少的內容之一。
一、綠色湖南的建設需要綠色文化的支撐
綠色文化是綠色文明時代的精神產物，所謂綠色文化是以綠色經濟為基礎，以追求人類的可持續發展、人與自然的和諧統一為目的的各種社會活動及成果的總稱。建設綠色湖南要在全社會培育弘揚生態文明理念，發展綠色產業，倡導綠色消費，推動綠色發展，所有這一切都離不開綠色文化的支撐。
1.轉變經濟的發展模式需要綠色文化的支撐。就企業而言，綠色理念作為一種內在的意識，會成為影響著企業經營方式選擇的內在力量，企業在制定自身的發展戰略和經營策略時，將可能選擇更加有利資源與環境發展的經營模式，使得企業的經營行為與自然環境更加協調，進而促進綠色經濟的發展。就公眾而言，公眾綠色意識的增強是推動企業綠色化進程的市場力量，市場需求是企業生產的起點，而綠色需求是隨著社會公眾綠色意識的增強而擴大的，社會對綠色產品需求的增加，將會有力地拉動綠色經濟的發展，促進企業進行綠色化轉變，民眾綠色意識的增強，將匯成一股巨大的社會力量，對企業的環境責任實施有效的監督。
2.促進綠色科技的發展和應用需要綠色文化的支撐。綠色經濟的發展需要綠色科技的支撐，但科技是由人創造發明的，科技的應用也受到人們社會意識的制約，所以科技也是一把雙刃劍。綠色文化、尤其是綠色的世界觀、方法論，綠色的倫理道德觀對綠色科技的發展和應用有著極其重要的作用。綠色文化將有利于推動科技的綠色化進程，能為綠色經濟的發展提供強有力的科技支撐。
3.促進社會生活方式的綠色化轉變需要綠色文化的支撐。生活習慣和生存方式是一定文化的表現形式，綠色的文化將有利于引導人們逐漸改變傳統的不良生活習慣和生存方式，促進社會的綠色化進程。意識是影響生活方式的重要因素，綠色道德觀念等綠色意識對人民生活方式的影響。有時比正式的制度更能有效地約束人們的消費行為。公眾的綠色意識對于綠色經濟的發展具有巨大的作用，它成了非綠色的行為和經濟的“無形約束”。提高全民族的綠色意識，建設和發展綠色文化，是促進綠色經濟發展的重要途徑。
二、湖南綠色文化的發展現狀
很長一段時期內，湖南處于短缺經濟和計劃經濟中，人們的需求基本上停留在低層次的生存需要水平上，環境保護工作也屬于政府統包的內容，缺乏產生綠色意識的客觀基礎，因此大多數人的綠色意識淡薄。隨著可持續發展戰略的實施和建設“兩型社會”的展開，湖南民眾的綠色意識開始升溫，綠色文化的建設也加快了步伐。
1.群眾的綠色意識逐漸增強。通過調查表明，人們的環境意識同個人的文化程度呈正相關：文化程度越高，環境知識水平越高，參與環?；顒拥某潭仍礁撸h保意識越強；城市人的環境意識明顯高于農村：被調查的城市的環保知識水平、環保活動的參與程度、環保意識都高于小城鎮和農村被調查者；越是年輕人，他們的環境知識水平就越高，參與環保活動的程度越高，環境意識越強；收入越高環境意識越強。
2.綠色文化活動逐漸豐富。目前，各種綠色文化活動形式多樣，內容豐富。一是以節日的形式開展綠色活動。如義務植樹周活動，這是從中央到地方的領導帶頭參加的綠色行動，并以此來帶動全民的義務植樹活動，既弘揚了綠色文化，又促進了綠化。又如中國愛鳥節活動。二是開展了以一部分人為主體的各種主題活動，如影響比較大的有保護母親河行動、環保世紀行活動，還有綠色校園活動、環保志愿者行動等，這也成為綠色文化活動的一個重要組成部分。三是商業性的綠色活動，如環保公益廣告等，也成為綠色文化宣傳的一個內容。
3.仍然存在的不足之處。湖南綠色知識水平層次較低，綠色法制意識淡薄，公眾的環保知識水平還處于較低層次，這同湖南公民的文化素質不高，科技水平較低的情況是相一致的；綠色意識層次低，湖南大多數群眾的綠色意識，尚處于比較低的層次上，就是政府著力推進的精神文明建設，許多地方也仍然是停留在環境衛生等低層次上。大多數群眾仍處于“只關心身邊的環境衛生與植樹造林”等“日常生活型”的比較淺的層次上，對直接影響自己生活的環境污染問題最為關注，如城市居民最關注影響自己生活質量的空氣、噪音以及工業污染等，而農村居民則更關注水污染、土壤污染等。而對遠離自己生活的生態環境問題關注不夠，如“生物多樣性”、“水資源匱乏”、“氣候變暖”等問題，認知程度很低。
三、營造綠色文化促進綠色湖南的建設
湖南的綠色經濟尚處于初級發展階段，它需要厚實的綠色文化為它的發展提供良好的社會環境。這樣才能夠廣泛動員社會成員參與綠色運動，并推動其向更高的層次發展。目前，需要進一步加強綠色文化建設，培育綠色文明。
1.政府發揮主導作用。在綠色文化的建設過程中，政府作為行政職能部門，在整個綠色文化的建設中要起主導作用，包括資金的資助、基礎建設的規劃、法律法規的制定等方面都離不開政府的參與。另外，政府自身應當作為綠色文化建設先鋒，做好表率作用，為企業和公眾樹立標桿。完善相應的配套政策，應用法律、行政、經濟等各種杠桿，加強社會各界尤其是公共事業單位開展綠色文化的建設。同時，通過價格機制，引導和鼓勵企事業單位建設綠色文化。
2.企業扮演重要角色。企業作為社會的主要經濟生產部門，同時也是廢棄、廢水、廢渣的主要排放點。在整個綠色文化建設過程中，企業應當扮演重要角色，通過技術創新和改造，進行綠色生產、綠色銷售、綠色處理廢棄物等等，同時在企業內部要建立綠色的企業文化，把綠色作為企業文化的核心內容，到達生態效益、社會效益和經濟效益的協調發展，建設富有社會責任的企業，從而樹立良好的企業形象。
3.綠色教育勢在必行。這包括公眾教育和正規的系統教育。因為公眾的綠色意識影響著綠色消費選擇，影響著大眾識別綠色產品的能力，所以需要在全社會范圍內開展綠色教育，特別是在農村，普及綠色文化與生態科學知識，培養社會成員的綠色意識，以提高綠色科學文化素質。在正規的系統教育中，湖南已經在中、小學教材中增加了有關生態環境保護的內容，但還需要進一步擴大生態教育的覆蓋面和深度。
4.綠色宣傳必須加強。在綠色經濟發展的初始階段上，加強綠色宣傳是重要和必要的。只有讓更多的人和企業接受綠色文化，并身體力行，才能有效地促進綠色經濟的發展。近幾年來，湖南的綠色宣傳工作有了很大進步，公眾也比較滿意。但仍然需要提高層次和深度，要充分利用電視、廣播、報紙等媒介，開辟更多的宣傳渠道，通過多方位多形式的綠色宣傳，來引導綠色消費，倡導綠色生活方式，通過提高全社會對綠色文明的認同程度來形成弘揚綠色倫理文化的良好氛圍；并通過不斷擴大綠色信息的公開范圍，定期公布污染企業的信息，促使企業注重自身的綠色形象，以形成社會積極參與監督的風氣，使綠色文化真正起到軟約束的作用。
5.民間組織發揮作用。非政府綠色組織是社會公眾自發組織起來的自愿進行綠色文化傳播和宣傳活動的群眾性組織。由于民間綠色組織直接從群眾中來，具有便于同更多群眾直接溝通的優勢。所以應當吸收民間綠色組織參與綠色政策的討論、制定過程，增加綠色制度的社會認可程度。同時也可發揮其所具有的群眾基礎好的優勢，宣傳綠色文化，支持綠色制度的實施。另外，一些專業性的民間綠色組織，還具有很強的技術優勢。非政府環保組織的發展、壯大，可以將零散的綠色力量聚集起來，成為一股與非綠色行為相抗衡的社會力量，這對于促進綠色經濟的發展是有積極意義的。在這方面，國外的經驗是值得我們學習的。在國外，非政府組織在環境保護方面起著非常重要的作用，它們同政府、專家和公眾一樣是一支不可忽視的力量，并且是互為補充的力量。
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QIN Wen-zhan
（Party School of Departments of the CPC Hunan Provincial Committee，Changsha 410000，China）
綠色生活意識范文3
關鍵詞： 中學化學教學 綠色化學 環境污染
隨著經濟的發展，社會的進步，人們的生活水平有了很大的提高，但是，人類對自然資源的不合理開發和利用，產生了一系列的環境問題和社會問題，使人類在資源方面面臨著前所未有的危機。隨著人們對化學和自然認識的加深，人們越來越意識到化學知識在經濟發展和社會生活的重要地位，綠色化學也就應運而生，人類可以利用綠色化學對社會的貢獻，來促進社會的可持續發展。
一、綠色化學的概念及特點
“綠色化學”由美國化學會（ACS）提出，其核心是利用化學原理從源頭上減少和消除工業生產對環境的污染；反應物的原子全部轉化為期望的最終產物。
綠色化學又稱“環境無害化學”、“環境友好化學”、“清潔化學”，它的主要特點如下。
1.充分利用資源和能源，采用無毒、無害的原料；
2.在無毒、無害的條件下進行反應，以減少向環境中排放廢物；
3.提高原子的利用率，力圖使所有作為原料的原子都被產品所消納，實現“零排放”；
4.生產出有利于環境保護、社區安全和人體健康的環境友好的產品。
二、綠色化學在中學化學中的滲透
1.課本上，穿插綠色化學知識。
課堂教學是化學教學的主渠道，是滲透綠色化學觀點的最佳陣地。教師在教學中要不遺余力地滲透綠色知識，增強學生的環保意識?，F行使用的新教材在編排上合理地滲透了綠色化學的觀點，主要體現在以下方面。
①在講解“硫和氮的化合物”中具體介紹了酸雨的成因、危害，以及減少酸雨的舉措。
②在講解“氯氣的性質”中，主要介紹針對遇到有毒氣體泄漏，怎樣營救和自救的一些基本措施。
③在合成氨工業，硝酸工業，接觸法制硫酸，聯合制堿法等操作中均采用了循環操作，以節省能源，提高原料轉化率和利用率。
④在“化學反應速率”和“化學反應平衡”的章節中，介紹怎樣提高反應速率及提高反應物的轉化率，以減少廢氣廢渣的產生。
⑤在“幾種重要的金屬”中，主要在生活中要注意重金屬離子的污染，以及金屬的回收利用和金屬替代品的研制。
⑥在“原電池”的講解中主要滲透在生活中現在使用的電池要注意環保，以及怎樣研究環保、節能電池的方向。
2.課堂上，滲透綠色化學意識。
教學中充分發掘和利用教材中的綠色化學知識，將教材與環保知識有機地結合，適時地將收集的環保信息滲透到教學中，使學生受到綠色教育。例如，在講到“硫及其化合物”時，因化石燃料的燃燒，產生了很多的二氧化硫氣體，再經過一系列變化，形成了酸雨，腐蝕了森林和建筑，酸化了河流和土壤，所以我們在生活中出行盡量騎自行車，或以步代車，減少汽車尾氣對空氣的污染，等等。
3.練習中，設計綠色化學試題。
近幾年的化學高考中，和生活實際聯系緊密的試題越來越多，綠色化學知識的考查越來越多，所以為適應綠色化學教育的需求，有關綠色化學的試題不斷升溫，目的是使學生通過解題，樹立綠色意識，掌握一些具有使用價值的知識。因此，化學教師在平時教學中，也應該順應高考的要求，適時設計一些有關綠色化學教育的試題，以鞏固強化學生綠色化學知識，以及培養學生學以致用的能力。
4.實驗中，培養綠色化學意識。
在化學實驗中，教師要培養學生正確操作、規范操作、安全操作的習慣。在實驗教學中，要經常提醒學生注意實驗中的環境污染問題，以強化他們的環保意識和節約藥品的習慣。
首先，教師應注意自身素質的提高，演示實驗時切不可忽視環境保護。如：進行有毒氣體實驗時，最好在通風櫥中做實驗，并要加尾氣吸收裝置，演示完畢的廢液不能隨意丟棄，要統一收集到廢液缸中。另外，教師要對一些演示實驗，不斷地進行改進，在保證現象很明顯的前提下，要注意減少對環境的污染和對學生健康的影響，實驗要盡量朝著科學、嚴謹、簡便、環保的方向前進。
其次，教師要注意指導學生規范地進行實驗操作，防止有毒氣體和液體泄漏，同時也要培養學生實驗時取用藥品定量化、最小化的意識，如驗證鈉的性質的實驗，取鈉的量要盡量的少，看清現象就行，沒必要一次取很多，以免發生爆炸，發生危險。
最后，教師要注意指導學生正確處理實驗中的廢液、廢氣和廢渣等，如講原電池的性質時，稀硫酸等電解質溶液不要隨意丟棄，金屬電極材料要注意回收再利用，以培養學生節約資源和“綠色化學”的意識。
三、在課外活動中，提高綠色化學的意識
綠色生活意識范文4
關鍵詞：綠色化學理念；高中化學；滲透
一、綠色化學理念的內涵及意義
1.綠色化學理念的內涵。綠色化學又稱為無害化學、清潔化學，是利用化學的方法和技術有效降低，甚至消除化工產品在設計、生產及應用中產生和使用的有害物質的一門科學。其主要目標是通過尋找、研究無毒的原材料，對其充分利用，最大程度地節約資源，實現污染防治、凈化環境。
綠色化學的具體內涵包括：減少污染排放量、資源重復使用、資源回收、資源再生和拒絕使用這五個方面。減少污染排放量，主要就是提高資源轉化率、減少資源損耗，減少廢水、廢氣、廢渣的排放量，進而達到節省資源和減少污染的目的。資源重復使用，目的就是減少廢棄物，同時降低生產成本。重復使用最典型的就是化工業中催化劑的使用?；厥罩傅氖菍σ恍┓欠磻噭┖臀捶磻母碑a品、原料等進行回收利用。資源再生就是變廢為寶的過程，再生能夠有效節省能源和資源，并且降低污染程度。拒絕使用是指化工生產過程中，拒^使用一些不可替代、不可回收、再生和重復利用的原料，而拒絕使用的原料一般又是有毒、有污染的。
2.綠色化學理念的重要意義。綠色化學理念強調的是嚴格控制化工污染源頭，盡量減少有害物質的產生和使用，提高原料使用率和回收利用率，進而實現預防污染的目的。綠色化學充分體現了人與自然和諧相處的理念。
在高中化學教學中踐行綠色化學的理念，要強化綠色意識，通過化學的一些原理、方法和技術，減少甚至消除對人類健康、生態環境有害的化工產品，同時研究發現新的無污染的化學產品，讓學生建立綠色化學的理念和意識，為綠色化學做出更大的貢獻。
二、綠色化學在高中化學教學中的滲透
1.在課堂教學中滲透綠色化學理念。在高中化學課堂教學中，教師要充分利用教材，挖掘教材中的綠色化學要素，將化學教學與綠色化學有效結合起來，不斷為學生滲透綠色化學理念。改革后的中學化學教材，充分融入了綠色化學的理念。如，必修一專題2第一單元“氯、溴、碘及其化合物”中，通過對金屬單質和氯氣反應的試驗探究，讓學生了解到氯氣在工業和生活中的應用，通過生活中隨處可見的自來水氯氣消毒，培養學生綠色化學的理念。另外教材中有很多內容都包含綠色化學的觀念，例如，在講到“有機化合物塑料”時，教師可以通過現實中的回收利用廢棄塑料的一些例子，使學生認識到化學科學在廢棄物的回收利用中的作用，進一步深化綠色化學的概念。在講到“氮的氧化物”時，教師通過現實生活中的常見事件，讓學生對氮氧化物產生的光化學煙霧和汽車尾氣等問題進行積極討論，引導學生意識到合理利用化學可以防止污染進而保護環境?？偠灾ㄟ^在課堂上，挖掘教材中的體現綠色化學理念的內容，合理設計課堂教學，使得學生真正領悟到資源循環利用的重要意義。
2.在化學實驗教學中踐行綠色化學理念?；瘜W是以試驗為基礎的學科，化學教學離不開實驗教學，但化學試驗一般都存在著廢水、廢氣和廢渣的“三廢”問題。因此，要充分利用化學試驗教學，讓學生踐行綠色化學理念?；瘜W實驗微型化，指的是在化學實驗中，盡可能的減少化學試劑的用量。實驗微型化的主要特點就是化學試劑用量少和化學儀器裝置小。在實驗時，采用微型化學實驗能夠有效改善實驗室的環境，減少實驗室的污染排放，同時，實驗微型化操作較為方便。在進行氯氣的性質的相關實驗時，可以在培養皿中，通過稀硫酸與漂白液反應來制得氯氣，這樣生產的氯氣量少、對實驗室的污染減少，并且試驗的效果更加明顯。另外，規范實驗操作步驟，可以培養學生的安全意識和綠色化學意識。對“廢水、廢氣、廢渣”標準化處理，引導和培養學生的綠色試驗的習慣。
綠色生活意識范文5
關鍵詞：綠色建筑建筑設計需求
中圖分類號：TU2 文獻標識碼：A
社會的生態意識、人們生活質量的需求、政府政策激勵是推進綠色建筑的重要條件。隨著經濟的高速發展，生態環境越來越受社會各界關注，人們要求較高的生活質量。綠色建筑的一定程度上肯定了社會的共同生態健康要求，但綠色建筑在我國乃至世界各地均沒有很好地展現出來，一方面是人們沒有正確生態意識，另一方面建筑設計師的設計觀念沒有得到相應的改變，大部分建筑設計師一般是根據企業要求進行相關設計，而企業在綠色建筑的理念上并沒有得到很好的認識。其次就是綠色建筑本身還在成長階段，各方面都還不成熟，對設計師的設計水平要求相當高。
綠色建筑需要
關于可持續發展戰略的討論多不勝數，綠色建筑與可持續發展的關系受到了各界的統一認識。其實際上，我國的綠色建筑引進就是我國經濟可持續發展的要求和需要，某種程度上講，綠色建筑的推進就是為了可持續發展。從政府的政策上來看，我們往往會對綠色建筑有片面性的認識。綠色建筑的本質就是節約，節約電、節約水、節約社會資源，節約在整個綠色建筑的各個層面均有明顯的體現。其實際上，現階段普遍使用的建筑對資源的利用上都是一次性，相對于綠色建筑來說，對資源的利用上有本質上的差別。
人們購房的策略
目前在我國，人們對購房的要求一般存在一種普遍的認識。由于人們的生活、工作、學習的要求，會讓購房者在進行選房時進行直接需求上的選擇，他們一般會關注住房的交通方便與否，住房周圍購物是否方便，住房本身的舒適度和相關設施等情況，由于缺乏生態意識或者已經習慣以往的生活方式，對綠色建筑并不存在需求與否。這就需要通過宣傳、國家住房政策等方面讓我國人民擁有強烈的生態意識，了解綠色建筑的具體作用。但這是一個堅決的任務，首先生態意識要受到重視就必須讓人民認識到生態環境對人的生活的具體影響，綠色建筑的具體益處需要得到全面的宣傳。
傳統建筑和可持續發展的矛盾
在我國，由于經濟的快速增長，長期以來，環境遭到很大程度的破壞。社會生活和生產對資源的需求量急劇上升，可持續發展的重要性越來越受關注。傳統的建筑對環境的影響面極為廣泛，并且造成的環境破壞程度深。目前我國的建筑施工具有高密度性和高強度性，各個地區均有大范圍大面積的建筑施工，建筑物所占地面積可以用平均每時幾畝來計算。在資源上，鋼筋、水泥、砂、土等的使用量大到驚人，占據全國所有資源用量的絕大部分?？梢韵胂筮@些資源的開采和制備對環境的破壞程度有多大，本著可持續發展的原則，需要多少投入才能對環境進行一定程度的修復?？傊?，傳統建筑對環境的破壞量是無法估計的，可持續發展的道路需要綠色建筑來支持。
我國的綠色建筑現狀
我國綠色建筑目前仍沒有得到很好的推進，由于綠色建筑的成本相對于傳統建筑的成本來說要高，開發商更期望自己的成本下降，并且社會各界并沒有對綠色建筑有期待，開發商沒有看到人們購買綠色建筑的欲望，綠色建筑的應用程度就存在局限。我國如“綠地集團”等綠色建筑企業也有所廠成長，但人們對生態的意識還沒有很好的提升，對綠色建筑的需求并不高。
政府激勵
政府對綠色建筑的激烈表明了綠色建筑對可持續發展的意義重大，對人民的生活具有重要意義。我國政府對綠色建筑的激烈政策表現在綠色建筑的成本支持，對開發商進行相應的政策支持。通過降低開發商綠色建筑的投資成本來鼓勵開發商進行綠色建筑開發，這一系列的政策起到了很好的效果，但始終治標不治本。其次就是對購房者的政策激勵，增加購房者對綠色建筑的購買需求。其實際上，最主要的是社會的生態意識，只要社會的生態意識足夠強烈，那么綠色建筑在我國的生存空間將大步提升。
我國各行業的商業道德
我國各個行業普遍存在一個現象就是，商業行為不道德，工商管理力度不夠。最直接的說法就是盜版，盜別人的優點來為自己的產品增加銷量，這直接造成了原版主的經濟損失和市場信譽損失。綠色建筑也沒有逃過這種災難，大部分開發商的非綠色建筑大者綠色建筑的旗號進行宣傳，導致購房者對綠色建筑有懷疑態度，進一步使得綠色建筑打不開市場。針對此種情況，我國的工商管理應該加大力度，打假行為要進行嚴懲。我國的商業道德需要得到規范，傳統的無奸不商的思想觀念需要得到修正和摒棄。
其次，我國應該對社會廣大群眾進行綠色建筑理念的教育，它的重要性值得進行大力度、大范圍的教育方式和宣傳方式，首先我國人民對生態意識的缺乏需要得到有效的修正，這不進服務于綠色建筑，更服務于人民的生活質量和社會的經濟發展。從建設社會主義和諧社會的思想上來看，人民的生態意識問題尤為重要。
建筑設計師的設計水平
基于傳統建筑設計的設計師在進行綠色建筑設計時，等于進入了一個全新的領域。建筑設計師應該跟上時代需求的腳步，主動進行綠色建筑設計的學習和發展。在我國的建筑設計教學方面，要將綠色建筑設計融入設計知識當中，讓我國的建筑設計師在進行任何建筑設計時都要有綠色建筑設計的理念。其實際上，過大部分建筑設計師對綠色建筑設計均有一定的欲望，但由于各方面的條件不允許，建筑設計師們只能誠懇地進行要求設計。
結束語：
基于可持續發展和人民生活質量的保障，綠色建筑的推進都勢在必行，為了綠色建筑的切實實行，在政策的激勵上，開發商的正確認識上，人們的生態意識上和綠色建筑的設計成熟度都要得到增強。相信綠色建筑早我國能得到有效的推廣，被人們廣泛使用，為我國可持續發展道路做出巨大的貢獻。
參考文獻：
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綠色生活意識范文6
關鍵詞：高校；綠色素質；教育模式
作者簡介：李娟（1979-），女，滿族，吉林柳河人，河北聯合大學以升創新教育基地，講師；周冠辰（1978-），女，河北唐山人，河北聯合大學輕工學院，助教。（河北 唐山 063009）
基金項目：本文系2012年河北聯合大學教育教學改革項目“高校綠色素質教育體系的研究與實踐”（項目編號：Qz1221-07）的研究成果。
中圖分類號：G640 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2013）10-0007-02
綠色素質教育是培養尊重生命、熱愛自然并貫徹可持續發展的未來高級科技人才的教育。綠色素質教育的特色是突出生存方式、生活方式的教育，不僅要求在課程內容上體現環境知識、生態倫理以及生態智慧等方面的內容，更側重于在實踐教學中體現理論與實踐相結合的原則，是學生的素質在環境知性、理性與德性方面得到升華的一種可持續發展教育。
高校是一個國家文化的最高標志，承擔著為社會經濟及文化建設培養高素質人才的歷史使命。高校積極開展綠色素質教育可以引導學生正確的認識自我、認識社會、認識自然，幫助學生樹立正確的價值觀和人生觀，正確地認識個人與他人、個人與社會和自然的關系，培養學生健強的身體素質、健康的心理和行為，增強安全防范意識和環境保護意識，提高社會適應能力和可持續發展能力，最終促進學生綜合素質的全面發展以及健全人格的形成。
一、高校綠色素質教育的內容研究
綠色素質教育又稱可持續發展教育，其特色是突出生存方式和生活方式的教育，與其他素質教育的關系是邏輯上互補、知識上疊加、智慧上整合的新型素質教育模式。隨著社會的飛速發展以及對人才需求的變化，素質教育的理念不斷得到豐富和深化，而綠色素質教育作為一種新生的概念則較好地回應了時展對高校人才培養的要求，成為高等教育的必然選擇和未來發展的必然趨勢。結合綠色素質教育的核心內容主要圍繞創新意識和創新能力培養、道德及法制教育、健康教育、安全教育以及環保意識教育五個方面加以研究。
1.創新意識和創新能力培養
創新是一個民族進步的重要源泉。經濟競爭和科技競爭的核心歸根結底是人才的競爭，也就是教育造就創新型人才能力的競爭。高校培養創新型人才的力度將直接關系著國家創新體系建設的進程。高校是培養和造就高素質創新型人才的搖籃，而創新意識和創新能力作為大學生素質教育的核心，是大學生獲取知識的關鍵，是大學生未來具有可持續發展的保證。
然而，目前高校教育長期以來主要通過應試教育來評價大學生，片面強調大學生理論知識的學習，輕視了大學生創新意識和創新能力的培養，造成了許多大學生考試成績很好，但知識面狹窄，實際動手能力差，創新精神和能力不足。這樣，高校培養出的大學生就不可避免地存在社會適應能力差、獨立分析和解決問題的能力差、缺乏創新精神和能力等方面的問題，出現高分低能的可悲局面。
2.綠色道德觀及法制教育
道德及法律素質是人文素質教育的重要內容之一，提升人的道德法律素養自然就成為人文素質教育的重要內容。大學生的道德水平直接影響著大學生的身心健康發展。然而，目前由于市場經濟中一些不良思想因素的影響以及高校辦學形式的多元化、學生人數的激增、高校管理方式的滯后等問題，使得大學生群體的道德狀況存在著一些不盡如人意的地方，道德滑坡十分明顯。相對于道德教育，高校法制教育也存在著許多漏洞，從而導致目前高校的學生均存在著法律意識淡薄的情況，許多違法、犯法的事情在高校時有發生。
3.綠色健康教育
健康教育的積極有效開展是高校大學生成人成才的基礎和保障。健康教育包括身體健康、心理健康以及社會適應三個方面。
大學時期是身心逐步成熟的時期，完整系統的思想觀念和價值取向的缺乏會導致他們內心新舊思想的沖突、理想與現實的矛盾。目前，大學生的身體健康以及身體健康引發的諸多問題正在日益引起社會各界的廣泛關注。大學生由于存在許多不良的生活方式和行為習慣而導致的亞健康不僅直接影響他們在校期間的學習和生活，而且還將對他們未來的工作和家庭生活的幸福造成許多不良影響。同時，大學生心理健康也漸漸成為社會關注的焦點，一些大學生因心理問題休學、退學的不斷增多，自殺、兇殺等一些反?；驉盒允录怯邪l生，所有這些情況都反映出當代大學生的心理狀況面臨著嚴重危機。此外，大學生的社會適應性以及人際關系能力方面也存在許多問題，一些學生在步入大學校門前一直在家人的呵護下成長，社會適應能力很差，不知道如何處理好人際關系，無法正確對待個體與群體的利益，以至于畢業步入社會后無法較好地承擔工作和社會所面臨的壓力和責任。
4.綠色安全教育
安全教育是思想政治教育的一項重要內容。加強大學生安全教育對維護學校的穩定和正常教學工作、保障學生人身及財產安全、促進學生健全人格的形成都具有十分重要的現實意義。隨著我國高校規模的擴大，在校大學生人數大大增加，大學生的安全問題也日益突顯。由于大學生普遍存在安全意識淡薄的問題，從而導致許多高校中危害安全的事件頻繁發生，這不僅對校園安全管理工作提出了新的挑戰，甚至關系到國家和社會的安全與穩定。因此，加強大學生安全教育、提高大學生安全意識就成為當前高校亟待解決的問題。
5.綠色環保意識教育
綠色教育中的環保教育是進行大學生素質教育的重要途徑，要采取多渠道、多形式、全方位滲透環保教育，培養學生環境保護和資源節約等意識，促進大學生的可持續發展觀念和思想的形成。目前，由于受社會、學校及家庭三方面的影響，大學生的環保意識總體不強，具體表現在兩個方面：環境素養不高，有關環保的基礎知識相對匱乏；環保行為和習慣有待加強。
二、高校綠色素質教育的實施方法研究
1.構筑“綠色”課程體系平臺
踐行綠色素質教育有多種渠道。其中，構筑“綠色”課程體系平臺是高校實踐綠色素質教育的前提和基礎，也是培養具有綠色觀念及意識的復合型高素質人才的關鍵。將涵蓋綠色素質教育的相關課程覆蓋到所有的教學環節中，通過課程整合和資源共享使得科學教育和人文教育得到融合。
首先，要重構完善的具有通識性、創新性及前瞻性的課程體系平臺，使之適應高校未來可持續發展的需要。其次，要優化課程結構，將專門系統的“綠色”課程體系納入到學生的培養方案中，體現在必修課和選修課中并貫穿整個大學四年的教育，使學生在高校四年一直接受綠色教育的熏染和啟發，最終使得綠色意識成為他們的思維習慣。如開設“綠色心理學”、“大學生安全教育”、“大學生道德觀及法制教育”、“環境保護基礎”、“環境與發展”、“保護我們的地球”等課程，使得各專業各課程都有“綠色氣息”，全面培養學生的綠色意識。
2.開展綠色素質講座及綠色教育主題活動
素質講座作為實施綠色素質教育的一種有效途徑應該得到規范和固化。圍繞綠色素質教育的涵蓋內容可以開展一系列素質講座來提高學生的綠色素質。比如開設有關生命安全、大學生戀愛觀及人生觀、環境保護、愛國主義教育、法制教育等方面的講座。
通過開展豐富多彩的主題活動大力宣傳和踐行綠色素質教育。通過在特殊的日子開展一些主題活動，例如，在世界地球日開展有關呼吁學生保護地球的主體和宣傳活動，在世界愛眼日做一些針對當前大學生眼睛健康的宣傳及主體活動，在全國消防日進行一次消防演習等。通過一系列的主題活動可以不斷深化學生的綠色意識，培養學生逐步養成綠色思維和行動習慣。
3.教學模式改革研究
徹底改變傳統的填鴨式教學模式，實施開放式和啟發式的教學模式?？梢試L試通過項目驅動以及競賽驅動的“雙驅動”教學模式來有效激發學生學習的創造性和能動性，還可以通過大學生科技社以及工業模擬仿真研究室等實踐平臺進一步提升學生的創新意識和創新能力，同時提高學生的可持續發展能力和適應社會的能力，使得他們成長為具有綠色意識的復合型人才。
競賽活動的廣泛深入開展不僅可以提高學生汲取知識的積極性和主動性，更能提高學生的團隊協作意識以及溝通能力，增進集體的凝聚力。比如，經常針對學生關心的熱門話題開展豐富多彩的辯論賽，學生通過激烈的辯論使得思想得到升華，靈魂得到凈化。
三、結語
綠色素質教育是一項系統工程，從學生的實際需要出發，圍繞創新意識和創新能力培養、綠色道德觀及法制教育、綠色健康教育、綠色安全教育以及綠色環保意識教育五個方面，通過對學生進行長期潛移默化的作用來提升學生的綜合素質，使學生成長為尊重生命、熱愛自然并具有完善人格和可持續發展的創新型人才。
參考文獻：
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