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理財的研究目的范文1
【關鍵詞】 財務管理； 實驗教學； 實踐教學
一、引言
財務管理專業是一項實踐性很強的專業，該專業人才培養的目標不僅要通曉財務理論，更重要的是要善于運用財務理論去解決現實中的理財問題。然而長期以來，在我國大部分高等院校中，財務管理專業的人才培養方式幾乎主要依賴于傳統的理論灌輸模式，雖然各院校在專業培養計劃中均安排有校內、校外兩個實踐環節，但財務管理專業的校內實踐大多因缺少體現“專業特色”的實踐教材而不得不以會計專業的實習內容所取代。至于校外實踐，則由于多種原因，其實習的內容也很難做到與投資、籌資乃至股利分配政策的制定等財務問題相關。為此，財務管理專業的實踐教學如何突出“專業特點”已成為困擾該專業人才培養中的一道難題。近年來，國內有些高校為了走出這一困境，開始在校內開設財務管理實驗課，目的是在理論與實踐之間架起一座橋梁，這是一個非常好的嘗試。但同時也要看到，目前有關財務管理實驗教學的建設還不成熟，尤其是在實驗項目的開發方面還存在諸多值得探索與完善之處。本文將圍繞這一議題談談個人的看法，以期為財務管理實驗教學的建設建言獻策。
二、實驗項目開發中的兩個問題
筆者認為目前在財務管理實驗項目的開發中，表現較為突出的兩個問題一是實驗素材的真實性問題；二是實驗項目的單一化問題。
（一）實驗的素材缺乏真實感
開設財務管理實驗課的本意是培養學生在現實的理財環境下，運用財務理論去分析和解決實際問題的能力。按照這一要求，每個實驗項目的選材不僅應務求真實，而且為實現“理財者”身臨其境的分析與決策過程，還必須模擬出較為真實的管理環境。換句話說，這種實驗應力爭成為開放式的實驗，即實驗項目所需達到的目標是明確的，實驗所涉及的理論與方法是學生在前期經過系統的理論教學之后所熟悉的，但究竟應如何實現這一目標，實現目標的過程中應如何采集或加工信息，如何根據信息的加工結果作出分析和判斷，最終如何提出整體的解決方案等一系列問題完全應由學生自主解決。只有這樣，才能在實驗教學中激發起學生的激情；才能充分調動他們的專業構造力和創新精神；才能使實驗教學真正達到鍛煉和培養學生解決實際問題能力的目的。然而，從目前市場上發行的幾種財務管理實驗教材看，絕大多數實驗項目達不到這樣的要求。這些實驗項目的普遍缺陷是：實驗的素材缺乏“真實感”，驗證的內容過于“書本化”，實驗的重心大多是Excel軟件的應用（即通過使用該軟件使學生解決過去在紙張上所完成的作業）。顯然，這種“實驗”與真正意義上的理財實踐完全是兩個不同的概念。
（二）實驗的項目過于單一化
近一段時期，筆者通過互聯網了解到，目前國內已有許多高校開設了財務管理實驗課，但從多數高校實驗教學的大綱看，其實施的實驗項目大多屬于單項實驗。所謂單項實驗實際上是針對財務管理教科書中分布于各章節的每個重要知識點分別設計的實驗。例如貨幣時間價值計算的實驗、風險與收益衡量的實驗、外部融資需求預測的實驗、最佳現金持有量確定的實驗等等。雖然完成這些單項實驗有助于鞏固和檢驗學生在課堂上所學的理論知識，但由于這類實驗對財務理論與方法的運用過于單純化、局部化，因而與現實企業理財的要求相差甚遠。僅僅開設單項實驗對培養學生綜合運用知識能力和研究創新能力顯然是遠遠不夠的。
為此，今后在實驗項目的開發中，加緊研究制定不同類型實驗項目的開發方案是一項十分重要的工作。
三、完善實驗項目開發的構想
基于上文分析，筆者認為，今后要使財務管理的實驗教學真正成為培養學生專業實踐能力的有效手段，在實驗項目的開發方面至少應做好以下兩項工作。
（一）構建多功能的實驗項目體系
按照培養學生專業實踐能力的不同要求，筆者認為，財務管理實驗項目體系可由單項實驗、綜合實驗和研究設計型實驗三部分組成。
1.單項實驗。前已述及單項實驗是針對財務管理的每個重要知識點而分別設計的實驗。由于這類實驗涉及的內容較為簡單，特別是借助計算機軟件開展此類實驗尤為方便，為此開設單項實驗一方面可鞏固學生所學的課堂知識；另一方面更重要的是通過這類實驗可使學生掌握利用計算機軟件進行財務模型設計和財務分析的方法，從而鍛煉和培養學生以計算機為工具開展理財工作的能力。同時，它又為下一階段運用先進的計算機手段開展綜合實驗和研究設計型實驗奠定了基礎。鑒于單項實驗層次淺，大多又屬于驗證性實驗，因此這類實驗一般可隨同理論教學同步進行。
2.綜合實驗。綜合實驗是培養學生綜合運用知識能力、分析解決現實問題的一類實驗。要提高實驗教學的質量，開發好綜合實驗項目是至關重要的一環。筆者認為，綜合實驗一般應具備以下基本特征：（1）實驗選材的真實性。即應提倡選用來自企業生產經營一線的實用性課題作為綜合實驗的素材。美國商學院的案例教學之所以能夠取得明顯的成效，其中一個重要的原因就是這些案例大多都是根據企業領導者所遇到的現實問題而編寫的①。因為只有這樣，才具有實戰感，才能點燃起學生的創造激情。（2）知識運用的綜合性。即完成一個實驗項目往往需要借助多方面的知識。例如在利用某上市公司的財務報表進行財務分析實驗時，其分析的內容不應僅僅局限于常用的幾類財務比率，還應包括對公司的成長甚至是可持續增長狀況、公司的營運資金政策、公司的股利分配政策等多方面內容開展分析。只有這樣，才能培養學生善于調動各種知識、分析和解決現實問題的能力。（3）實驗過程的開放性。所謂實驗過程的開放性是指實驗資料中設定的條件、數據在可行的前提下不必規定過于到位。筆者提出這一看法正是基于在現實的管理需求實現中，委托方不可能將需求實現所要走的技術路線及其數據資料全部提供給受托方，因此在設計實驗條件時應盡可能地為學生留出足夠的遐想與專業能力的施展空間，否則綜合實驗難免將又變成呆板式的書本化訓練。當然，“留有缺口”的實驗條件勢必導致實驗結果的多樣化，但這恰恰是為學生營造縝密思考與自主創新的先決條件。鑒于綜合實驗需要借助的專業理論知識多、難度大，因此綜合實驗一般可安排在大部分專業骨干課修完之后單獨開設。
3.研究設計型實驗。研究設計型實驗是一種具有理論探索或實用設計型的實驗。這種實驗不僅應具有綜合實驗的基本特征，同時還有明確的研究目標或具體的設計任務。例如，借助資本市場的數據對現行的幾種價值評估模型②進行研究，分析其對我國資本市場的適用性問題。又如，以可持續增長的財務理論為指導，以一家或數家上市公司為樣本，研究其增長的財務策略及成功與失敗的經驗。再如，根據某企業的市場競爭地位、客戶信用狀況及其承擔風險能力的大小，為其設計出應收賬款的信用政策方案等等。之所以提出設置研究設計型實驗，一方面是想針對學生今后自身的發展規劃（即是繼續進行理論深造還是著手投入實務管理）提供更具有針對性的能力培養計劃；另一方面也是出于對目前學生撰寫畢業論文普遍空泛而提出的一種改善方案。即設想今后可將研究設計型實驗作為財務管理專業的畢業論文選題，引導學生在最后的能力培養環節拿出務實、精美的畢業設計。
（二）開發高質量的實驗項目
實驗項目的開發是實驗教學的起點，實驗項目質量的優劣是影響實驗教學效果的關鍵因素。目前，我國許多高校雖然已開設了財務管理實驗課，但從總體上看實驗的項目質量不高，大多停留在單項實驗的水平上。為此，今后要使財務管理的實驗教學有所突破，使之真正成為培養學生獨立思考與自主創新精神的一種不可或缺的實踐教學方式，開發高質量的實驗項目，尤其是開發綜合實驗項目和研究設計型實驗項目是最關鍵的一環。具體來說，要實現這一目標，可從以下幾方面著手。
1.應明確實驗項目的編寫要求，即編寫的實驗項目要體現目的性、真實性和代表性。目的性是指實驗的項目應能體現本學科的教學目標，體現通過實驗所要檢驗的理論問題；真實性是指實驗的選材力爭來自企業現實的管理需求或與教師科研工作緊密相關的實用性課題，這樣才能使學生有身臨其境的感受；代表性是指實驗的項目應能反映同類事物的一般特征，以便使學生能夠做到舉一反三、觸類旁通。
2.應研究、制定實驗項目的選材路徑。由于綜合性實驗項目與設計型實驗項目的選材大多來自于企業現實的理財活動，因此如何收集這些素材也就成為實驗項目編寫中首先遇到的問題。筆者認為，為了提高這類實驗項目的開發速度，高校一方面應鼓勵教師積極參與理財實踐與科研活動；另一方面可考慮與會計師事務所、管理咨詢公司等中介機構建立起穩定的合作伙伴關系，由高校定期或不定期地派出具有豐富理論知識的教師加盟他們所承攬的商業性理財咨詢與服務業務，然后從中選取具有代表性的素材加工成實驗項目，這樣既解決了原有的實驗項目不真實、缺乏實戰感的問題，同時又培養了一批懂理論、善實踐的教師，為今后財務管理專業實踐教學的有效開展奠定了技術與人才的保障。
3.必須看到，財務管理專業的實驗教學建設既是一個充滿希望與挑戰的領域，同時又是一項極其艱巨的工作。因此，高校應制定合理的政策，鼓勵教師投身于實驗教學的開發與建設。否則，沒有相應的政策作支撐，財務管理專業實驗教學質量的提高難免將成為一句空話。
【參考文獻】
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[3] 管靜，萬義平.關于應用型本科財務管理專業實踐教學體系構建的探討[J].會計之友，2006，（12）：44～45.
理財的研究目的范文2
關鍵詞：項目管理 財務管理 現代企業制度
隨著全球化進程的加快，我國市場經濟體系的逐步建立和完善, 企業面臨的競爭環境更加激烈，于是一系列先進的現代管理理念及管理方法, 為現代企業廣泛采用，項目管理打破了以往的以行政部門職能劃分的管理層次, 形成了以項目為核心展開的管理方式。如何有效地發揮財務管理作用, 以確保項目的順利進行,項目管理中的財務管理研究受到廣泛關注，加 入wto后，新的經濟環境對我國企業的競爭能力提出越來越高的要求，企業的發展必須是跳躍式、突進式的，這就需要通過項目管理的方式來實現。本文從項目管理角度對財務管理進行了分析研究。
一、財務管理在項目管理全過程價值監控
（一）、首先要構筑項目價值管理的網絡體系，建立項目財務管理機制。目前,很多企業無法滿足目前項目管理需要, 項目經費花多花少, 超支還是節余, 費用開支正常與否, 沒有專門的管理部門跟蹤管理,更沒有專人負責, 項目成本的增減與 任 何 部 門 和 個 人 的 切 身 利 益 無關, 沒有建立起基于項目管理的約束和激勵機制。因此, 根據目前項目管理的需要, 應建立以項目負責人為核心、項目各相關業務部門為主體的成本管理體系, 明確職責, 制 定 制 度 , 制 定項目成本目標責任制, 層層落實, 逐級負責, 開展項目成本預測, 編制項目成本計劃, 完成項目成本核算和項目成本分析, 從而建立項目成本的核算和管理網絡。
（二）、設置項目財務主管, 明確物流與價值流信息溝通的責任主體。項目管理的重要思想就是在傳統的部門管理職能分工和工作流程基礎上, 建立以項目為核心管理體系, 項目相關人員橫向穿越各個部門, 縱向對項目主管負責, 從而實現基于項目管理的適時有效的信息溝通。而目前多數單位在實施項目管理中, 恰恰缺乏以項目為核心的物流與價值流的有效溝通主體。通常項目負責人不直接掌控財務管理信息, 現有財務核算體系產生的大量財務信息被閑置, 形成信息孤島; 而財務人員局限于財務部門傳統的職責分工, 對項目管理認識不足, 對項目本身及其進程情況不了解, 缺乏相應的管理手段和方法, 不能滿足項目的管理需求; 現有的項目管理體系中, 沒有明確的責任主體從事項目財務信息的溝通工作。改進目前項目管理中有關財務管理機制, 認真分析研究項目實施基于項目管理的財務管理研究全面準確理解項目管理對各類人員的職責要求, 在財務人員原有分工的基礎上, 按照 項 目設置項目財務主管, 明確項目管理的工作機制上物流與信息溝通責任主體。設置的項目財務主管應改變原有的思維模式和工作, 深入項目實施全過程, 密切關注項目的進展情況, 及時提供全面準確的財務信息, 與項目各相關人員充分溝通, 信息共享, 實現項目財務跟蹤管理。
（三）、開展財務預算管理, 系統規劃項目全壽命周期的價值構成和分布。預算管理是管理者對未來事項的事前規劃和總體安排, 它包括預算編制、調整、執行、分析、考核, 是價值管理的一種重要的管理工具和必須執行的制度。預算管理的管理程序與項目管理一致, 包括預算計劃、預算執行、預算控制、預算考核,反應了項目本身價值流?？茖W地編制項目預算, 是保證項目實施的關鍵。在我國目前經濟發展階段, 一般來說, 各項目經費尚不充裕, 因此在項目執行過程中, 量入為出, 加強預算 管 理 是 項 目 財 務 管 理 的 首 要 問題。根據項目業務所涉及的部門, 將任務分解到相關部門, 各部門根據統一要求, 編制財務預算, 作為編制項目總財務預算的基礎。在預算編制過程中, 應將財務指標量化, 層層分解, 落實到項目實施相關部門, 做到有項目業務, 就有財務預算, 財務預算一經確定, 任何部門不可隨意變更, 嚴格按預算開展經濟活動, 以保證項目的順利實施。, 指 出“在 項目管理中, 正確的成本估算對項目的 順 利 進行 起 到 至 關 重 要 的 作 用 ,同時, 這些估算應隨著時間的推移而調整?！?nbsp;
（四）、編制財務決算, 正確評價項目管理進行績效考核財務決算是進行項目驗收和辦理 資 產 移 交 的 一 項重 要 基 礎 工 作 ,它不單是對項目實施全過程各項費用的歸集和整理, 而且還是對項目管理水平和效果的財務總結。同時,通過對財務決算數據的分析, 可以評估項目具備的償債能力、營運能力和盈利能力, 定量地進行項目的考核評價工作, 鑒定項目管理水平,確認項目管理成果, 進一步規范項目管理行為。構建財務預警體系, 加強項目的風險管理在市場經濟下, 提高企業的抗風 險 能 力 , 從 而 實 現 企 業價 值 最 大化的財務目標。項目負責人應將風險管理視為項目管理的重要延伸, 納入到項目的整體管理中。應充分利用現有的財務核算體系和指標體系等管理資源, 深入分析不同項目以及項目的不同階段的特點, 設置不同時點的風險點指標, 構建具有項目管理特征的財務預警體系, 及時地識別風險, 準確地評估風險, 有效地控制和管理風險, 以使項目目標得以安全順利地實現。
二、財務管理在項目管理各個階段的具體運用：
（一）、在項目前期準備評估階段：1、項目規劃階段。應研究企業的發展規劃和長遠戰略是否與當前項目有沖突，是否有資金來源支持項目的開展，在項目的運作過程中是否有足夠的現金流量作為保證。在此階段財務人員主要考慮財務計劃和資金是否有能力支持該項目，支持力度有多大，以及外部融資環境及融資成本，盡量避免項目太多，過度爭奪企業的有限資源，造成一事無成的局面。項目概念發展階段。在經濟全球化的影響下，企業對項目進行的可行性研究分析，應從全球經濟發展趨勢的研究，再到企業整個業務體系在全球市場發展狀況的研究，最后是自身業務發展需求的研究。在此階段財務上主要對業務發展狀況和市場需求提供準確的預測數據和部門意見，特別是區域業務發展數據，必要時通過相應咨詢公司完成可行性研究。
2、項目備選方案分析階段：在這個階段主要進行項目方案討論和選擇，工程項目管理部門、財務部門、施工管理部門、區域內銷售部門及物料采購部門等相關職能部門都要參加討論，經過對投資區域、投資規模、建設周期、運營成本等進行分析研究，列出項目實施過程中可能存在的問題和困難，估算各方案的總體成本預算，通過分析比較后確定投資方案和項目。財務部門主要估算各方案的成本預算，并進行比較分析。方案預算不僅包括項目的經濟技術指標和投資規模，如生產規模、生產能效、人員配備、投資總額等，還包括運營費用測算，如生產成本、運營費用、銷售費用、市場競爭分析等。另外還要進行外部環境分析，如項目勞動力成本、運輸條件與成本、環境因素等。企業對項目方案的各種數據指標有不同的要求和相關的規范，財務部門要按項目管理部門提出的規范表格式樣提供數據。
3、項目程序設計、范圍設計及戰略性采購階段：根據項目方案進行程序設計、范圍設計，并按方案設計對相應的設備商和承包商進行詢價和咨詢，在詢價和咨詢的基礎上對方案進行優化設計，最終研究項目投資總額和項目控制標準。財務部門在這個階段的工作中主要是配合項目管理部門和采購部門進行設備詢價和方案優化，一般指標要求估算金額不得超過實際項目金額的，這在項目后期評價該階段工作時是一個重要的考核指標。在項目評估準備階段，財務部門要根據企業的長遠戰略和當前的資金狀況，解決發展與資源相匹配的問題，以未來的資源決定是否支持項目方案的實施準備，如企業無相應的現金儲備和現金流量，則應考慮項目融資能力和外部融資環境。
（二）、項目實施階段：1、項目細節設計及一般性采購階段：經過項目方案優化設計后，項目管理進入細節設計，相當于施工圖設計，和招標采購階段，財務部門根據項目資金情況和項目時間性控制要求，配合采購部門擬定物資采購計劃和招標合同，并對合同的付款條款進行詳細設計，如付款條件、付款時間性約束、付款軟條款的商議等，在此基礎上與潛在供貨商和承包商簽訂意向性采購或承包協議，制定詳細的項目現金流量控制表及控制標準，以保證項目實施過程中的現金支付能力。由于細節設計指標控制較嚴格，這階段項目預算一般比較準確，通常不會超過實際發生金額的這是項目管理要求的硬性指標。項目細節設計中的財務方案是極其重要的一環，對于財務風險的控制是財務方案的一項重要內容，為了應付工程實施過程中可能出現的財務支付風險，項目管理部門對項目風險進行全面評估和管理。
2、 項目建設開工階段：項目通過招投標確定承包商和供貨商后，進入項目建設階段，在建設過程中財務工作主要圍繞工程進度和合同執行情況開展，按時組織資金支付合同價款，確保工程的順利進行，并針對項目建設過程中出現的財務問題，積極協同項目管理部門解決處理。在項目建設過程中，需要項目管理部門協調內部機構和外部環境，以保證項目建設按進度進行，由于涉及部門、機構多，工程簽證審核與支付應作為重點進行關注；對于某些關鍵工程的簽證是項目節點和項目日程表的重要內容，需要專業咨詢和監理機構把關。另外，對于存在外部融資的情況，除注意付款進度外，還應積極關注外部融資環境的變化，防止外部經濟動蕩中斷項目資金鏈。
3、項目預生產準備階段。項目建設開工后，按項目日程安排進入生產準備階段，先應招募生產管理人員和工人，并開展培訓工作，在全部工作就緒和項目工程階段完工時，進行局部生產試車和聯動全線試車，為正式生產做好準備。財務部門在此階段應根據試生產情況測算生產成本及其構成，并配合銷售、采購部門制定銷售價格、采購標準和價格、倉儲管理等制度，制定生產財務控制標準和成本管理辦法，為正式生產作好準備。
4、項目完工生產階段：經過生產試車測試正常，項目進行竣工驗收，財務部門配合項目管理部門對項目進行工程決算審計，其后將項目正式移交生產管理部門，進入正式生產程序。財務部門將項目實施過程中成本、費用及資產進行歸集分類，移交生產管理部門。項目實施過程中，財務部門的工作是設計和控制現金流量，重點關注現金支付能力，對于擬定合同的支付條款按時按節點執行，因為項目實施過程中的現金支付能力是外部環境#如金融機構、證券公司等評價一個企業經營狀況的重要依據。
理財的研究目的范文3
［關鍵詞］ 公允價值；確認；財務會計目標
doi : 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2012 . 10. 006
［中圖分類號］ F230 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 1673 - 0194（2012）10- 0011- 02
1 公允價值概述
公允價值這一理念在1953年美國的研究報告中初次提起，其發展與研究歷程經歷了較長的時間，但至今對公允價值下個較為完整的概念仍很困難。2006年，我國財政部頒布的“企業會計準則―― 基本準則”中對公允價值做出了如下界定：“公允價值，是指在公平交易中，熟悉情況的交易雙方自愿進行資產交換或者負債清償的金額。在公平交易中，交易雙方應當是持續經營企業，不打算或不需要進行清算、重大縮減經營規模、或在不利條件下仍進行交易。”
從上述觀點我們可以看出，公允價值的本質就是在公平交易的市場基礎上，將市場信息作為基礎的評價，在評價負債或其他的資產中，市場始終處于關鍵性的地位，占據著主導性的作用。在這個過程中，所謂的公平交易市場就是交易在充分的自愿基礎上進行的，強迫交易等現象是公平交易市場所不能允許的，是嚴重違背公平交易市場本質的。
2 公允價值的確認條件
在交易實際當中，公允價值的確定是一個較為模糊且較難確定的。公允價值受到社會大眾所共同接受的價值，是被廣泛的社會大眾所認可的，但在市場交易實際當中，被人們廣泛認可的價值如何進行確定是一個有著較大疑問的課題。公允價值的確定受到多種因素的影響，因為價值在很大程度上是依靠價格直觀表現出來的，而很多的資產是沒有市場，是很難通過價值的途徑進行體現的。
資產具有公允價值這是其客觀存在的，那么就應從會計的角度進行多種維度的確認與界定，使其確定得更加科學、客觀，這就決定了公允價值的確定標準是多種多樣的，這也更加能夠適合實際情況。
2．1 固定資產的公允價值確認
固定資產是指為資本生產起基礎性作用的機器、房屋、設備等資產，是企業進行資產生產的固定性資產，是不能進行直接的市場交易的，其主要作用是為生產提供服務或產品而實現其價值。固定資產不參與在市場交易的對象，不能當作資產進行直接的交換，因此，固定資產的公允價值就不能按照交換價格進行評價，而應按照使用價值進行確認，這樣才更加科學。
2．2 無形資產公允價值的確認
企業不僅有著形式上的外在有形資產，無形資產作為企業資產的重要組成部分，其公允價值的確認同樣占據重要的地位。企業的無形資產包括很多方面，如企業投資者投入的無形資產、企業外購的無形資產等等，這些無形資產構成了企業存在價值的重要方面，其公允價值的確認應符合幾個條件，主要包括：使用或交易的無形資產具有可行的技術性；無形資產自身存在市場；無形資產具有使用或進行交易的意圖。
2．3 存貨公允價值的確認
企業在進行市場交易時往往會存在存貨的現象，如未售完的成品、原材料、半成品等等，這些存貨自身由于市場或其他的原因，不能進行直接的市場交易而沒有實現直接的交易價值，因此，這些庫存產品的公允價值應當用被交易的產品的公允價值來衡量進行確認。
3 公允價值理念下的財務會計目標
財務會計目標是財務會計基本理論的重要組成部分。財務會計目標可簡述為：為會計信息使用者提供有用的財務會計信息。它不僅可以間接而且可以直接影響到會計計量屬性的抉擇，特別是公允價值。財務會計目標是會計理論的最高層次，是會計系統運行的導向。公允價值計量屬性的地位取決于財務會計目標的設定。公允價值理論研究和其在實務中的應用不僅是圍繞著財務會計目標進行的，而且是有助于其實現的。
3．1 公允價值理念下財務會計目標的確定
財務會計目標作為會計理論的重要組成部分，在會計理論中占有重要的地位。隨著社會的不斷發展與進步，我國會計活動發生了巨大的改變，財務會計目標在這種巨大的會計環境變化中也處在各種思想左右的邊緣，會計目標只有堅定公允價值這一核心價值理念才能在復雜的會計環境中保持科學的方向。在當前會計環境日益復雜的情況下，這就需要會計人員不斷進行自身的學習，以適應不斷改變的會計環境。會計準則也應適應時展的要求，不斷地進行開拓創新，與時俱進地適應潮流的改變。這就要不斷深化公允價值理念在財務會計目標中的應用，使財務會計目標更加明確和具體，使會計目標更好地服務于會計實務，更加符合財務會計的實際。加大公允價值理念與財務會計目標的融合是會計進步與發展的實際需求，是社會發展的必然選擇。
3．2 對非貨幣性資產交換的影響
非貨幣易原則進入新世紀開始在我國企業內全面地實行，這個準則的實施在很大程度上對于會計實務的發展與進步起到了推動的作用，但由于我國生產要素市場仍存在較多的漏洞，公允價值難以取得等實際國情的背景，非貨幣性準則的廣泛使用使其具有較大的隨意性。2006版新會計準則對其進行修改，其內容規定，當非貨幣性資產交換具有商業實質，且存在公允價值時，換入資產以公允價值計量。當非貨幣性資產交易產生的未來現金流量在交換雙方從時間上、金額上和風險上有明顯不同時，可以說明該項交易具有商業實質。但是，同時還要看交易雙方是否有關聯方關系，如果雙方存在關聯方關系，則該項交易不具有商業實質。因此，只有那些引起企業現金流量發生變化且交換雙方不是關聯方的非貨幣性資產交換才具有商業實質。
主要參考文獻
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理財的研究目的范文4
關鍵詞：基建項目 會計核算 財務管理
基本建設投資是擴大社會再生產、推進技術進步和增加社會物質財富的重要基礎，是調整國民經濟結構、實施宏觀經濟調控和提升國民物質生活水準的重要手段。當代企業的運作是集內部籌資建設、生產產出、財務管理和會計核算為一體的綜合性運行形態，其中財務管理和會計核算是控制企業運作的關鍵環節。在企業的基建項目中，合理實施財務管理，開展會計核算工作能夠有效控制基建項目中各種問題，規避企業發展過程中面臨的各種風險，使企業呈現良好的發展狀態。當前，我國一些企業在基建項目財務管理和會計核算中仍面臨一系列突出問題，探究這些問題并且有針對性地制定解決方案是企業的當務之急。
一、加強企業基建項目會計核算和財務管理的必要性
企業的基建項目是一項工期較長、投資較大的綜合性建設行為，在基建項目中開展財務管理和會計核算能夠使企業及時、有效監控企業資金運作情況和去向，從而提升企業資金在基建項目中的利用效率，使企業的資金投入通過會計核算和財務管理獲得較好的經濟效益。此外，通過會計核算和財務管理可以最大限度地確保企業基建項目資金運用的合理性和合法性，及時發現并糾正基建項目中存在的舞弊和腐敗現象。
縱觀當前我國企業在基建項目財務管理和會計核算中的工作現狀，許多工作不盡人意，財務管理機制漏洞百出，會計核算工作效率低下，不能有效解決企業發展中會計核算和財務管理本身應該解決的問題，致使企業資金在基建項目中問題叢生，嚴重影響著企業正常的財務管理秩序。
二、當前基建項目會計核算和財務管理面臨的問題
隨著國家投資體制改革的目益深化，現行的基建財會制度建設明顯滯后于形勢發展的要求。近年來我國企業會計準則和制度體系建設日臻完善。這個體系當然覆蓋了固定資產投資的核算管理內容，但作為形成固定資產主要內容的基本建設投資的特殊性，及其反映這種特殊性的基建財會制度的建設，似有被邊緣化的感覺。
（一）企業的財務管理和會計體制不健全，漏洞較多
縱觀我國企業基建項目財務管理和會計核算狀態，現行的財務制度已經與當前企業的發展脫節，財務管理和會計核算制度理論性強，可操作性差，不能滿足企業運行的需求。
（二）缺乏行之有效的財務管理和會計核算監督機制
當前，我國許多企業尚未建立起行之有效的財務管理監督機制，導致會計核算和財務管理人為性強，像脫韁的野馬，不受控制，在企業的基建項目中這種現象更甚。許多企業在基建項目的投資過程中過分把精力放在了資金的投入和項目的施工建設上，從而忽視了財務管理和會計核算，導致企業在基建項目中出現各種財務問題。
（三）基建項目中缺乏財務管理與核算，致使資金錯位
我們許多企業在基建項目的資金活動過程中缺乏財務資金的預算，許多財務支出根本就未納入財務預算體系中，導致在項目活動中經常出現財務資金超出項目預算的現象。
（四）企業的財務管理和會計核算的從業人員素質較低
許多企業財務工作人員無論是在財務道德素質和財務專業素質上都不達標，無法勝任基建項目財務管理和會計核算工作，致使企業基建項目中發生各類財務管理和會計核算問題。
三、強化企業基建項目會計核算和財務管理的措施
（一）企業要強化財務制度建設，從制度上規范基建項目中的財務管理和會計核算行為
針對企業基建項目中出現的各類財務問題，首先應該從財務制度上加以解決，這是根本之路。為此，企業要建立嚴密、行之有效的科學財務管理和會計核算制度，從財務制度上給企業基建項目中的項目預算、成本控制、資金預算等切實的保障，保證企業基建項目正常的財務工作秩序。
（二）建立健全財務管理和會計核算監督機制
企業必須建立健全財務監督管理機制，對現有的不合理監督機制進行切實可行的改革，以強化企業基建項目財務活動管理，保證企業正常財務活動為目標，對企業基建項目中的各個環節的財務行為建立對應的監督機制，保證企業基建項目中的各項財務活動符合財務管理規章制度，及時發現并打擊基建項目中的財務腐敗行為。
（三）對資金進行科學管理，對企業基建項目的資金運作情況做出科學的預算
針對企業基建項目長期存在的資金使用違規和超標現象，除強化財務監管和會計核算外，企業還應該針對項目的資金使用情況做出科學、合理、詳細的資金預算，使基建項目中的資金使用規范化、制度化，從而嚴格控制項目中不必要的開支，提高企業資金在基建項目中的使用效率，從而提升整個企業的經營效益。
（四）切實提升企業基建項目中財務管理和會計核算從業人員的素質
加強基建項目中的財務管理和會計核算工作，財務管理從業人員的素質是重要因素。一方面，企業應該挑選道德品質高，原則性強的人員從事財務管理和核算工作，從而降低財務管理過程中的腐敗風險；另一方面，企業要對財務工作人員進行財務專業技能提升，使他們不斷提升自身的專業素質，保障財務管理和會計核算的熟練度和準確度，最大限度地避免在基建項目財務管理和會計核算中出現差錯，保障基建項目中會計核算和財務管理工作正常、高效地開展，使企業保持良好的財務管理和經營狀態。
參考文獻：
理財的研究目的范文5
【關鍵詞】松褐天牛;松材線蟲;木腐菌;疫木;伐樁;分解
Study on Using Wood-rotting Fungi to Treat Stumps of Dead Wood Caused by PWN （Bursaphelenchus xylophilus）
DENG Xi-kin1 LIU Hui2 LUO-Huiwin4 HUANG Yan-hong4
（3.Ganzhou Forest Fire Prevention Command Office， Ganzhou Jiangxi 341000， China;2.Ganzhou City Fengshan Forest Park Management Office， Ganzhou Jiangxi 341000; 3.Ganzhou City Forest Pest Control and Quarantine Bureau， Ganzhou Jiangxi 341000）
【Abstract】Diseased stumps is cure difficulty of pine wood nematode disease， it is an environmental protection， control technology effectively that using wood rotting fungi treated pine wood nematode infected stumps. In th is study， the 13 kinds of wood-rotting fungi were chosen to evaluate the irrelation with Bursaphelenchus xylophilus（ PWN ） ， the ability to decompose the wood specimens of Pinus massoniana and the stumps o f dead pine trees caused by PWN， by screening and propagating good strains of the wood-rotting fungi， and using to field test， the results showed that all the wood-rotting fungi tested had certa in nematicidal effects on PWN except Schizophyllum commune and Coriolus versicolor， and 6 strains could completely inhibit the pine wood nematode， they are Tremellodon gelatinosum， Fomitopsis pinicola， Pleurotus ostreatus， Laetiporus sulphureus， Poria cocos， Ganoderma lucidum. The test results of decomposing pine wood and disease stumps showed that they had played some decomposition effect to the diseased stumps， after treating stumps inoculating above 6 strains for 70 d， especially， Laetiporus sulphureus showed higher ability to decomposing and colonising the stumps，and inhibiting and killing nematodes， it could be used to treat stumps of dead wood caused by PWN in the future.
【Key words】Monochamus alternatus; Bursaphelenchus xylophilus; Wood-rotting fungi; Pine wood nematode infected wood; Stumps; Decompose
松材線蟲病病死樹的疫木伐樁中含有松材線蟲（Bursaphelenchus xylophilus（ Ste iner & Buhrer ） N ickle）（pine wilt nematode， PWN ）和松褐天牛幼蟲，也是松材線蟲病重要侵染源之一[1]。然而，目前生產上大多關注的是病木的處理，即在發病當年的秋冬季清理病木， 集中進行藥劑熏蒸等處理，以消滅病木中的松褐天牛幼蟲和減少疫木中所含松材線蟲數量，而往往忽視了對伐樁的除害處理[2]。要保證松材線蟲病除治質量就必須對伐樁進行有效的除害[3-4]。但伐樁是松材線蟲病除治中的難點，目前松材線蟲病疫木伐樁的除害處理技術措施主要有：利用生防真菌（包括木腐菌）的生物防治措施，直接挖樹樁燒毀、剝皮挖蟲和覆土處理等物理機械措施，以及藥物熏蒸、藥物灌注和生石灰處理等化學措施[2]。
木材腐朽就是木材細胞壁被真菌分解時所引起的木材糟爛和解體的現象，能分解木材細胞壁的真菌為木材腐朽菌，簡稱木腐菌[5]。應用在疫木伐樁上的產毒真菌多為木腐菌，利用木腐菌對松材線蟲的抑殺作用及對木材的分解、腐爛作用，在疫木早期被伐倒后，其它腐生菌尚未大量在伐樁上定殖時， 人工接種木腐菌使其在伐樁上定殖生長，解決即消滅疫木伐樁上的松材線蟲問題[6]。利用木腐菌、食用真菌接種處理松材線蟲病疫木伐樁是一項環保、有效的伐樁處理技術[7]。將松材線蟲病疫木伐樁作為木腐菌、食用真菌的栽培材料， 能夠給疫區帶來良好的社會和經濟效益[8]，這一處理技術值得在松材線蟲病疫區推廣應用。
1 材料與方法
1.1 試驗地概況
峰山國家森林公園在原省級森林公園的基礎上擴建，位于贛州中心城區的東南角。公園總面積20735.2公頃，其中林業用地面積17323.7公頃。馬尾松是森林公園的主要植物。森林公園的馬尾松大部分是1986～1990年飛播造林后經過長時間的封山育林形成的，以馬尾松純林為主，面積約3333.3公頃，主要位于龍村村、流坑村、南田村、火燃村、東風村、雙橋村等。近幾年，該區域馬尾松林陸續受到松材線蟲病入侵和危害。
1.2 試驗材料
試驗菌種：從野外分離培養并保存于本實驗室的菌種見表1. 斜面菌種在4℃冰箱中保藏。
松材線蟲：從上述試驗地的疫木中分離得到，并接種在長滿盤多毛孢（Pestalotias sp. ）的玉米粒培養基上，于25℃條件下培養12 d 后獲得大量松材線蟲，放置于4℃冰箱中保存備用。
1.3 試驗方法
1.3.1 木腐菌的篩選
將以上保存的真菌在PDA 培養基上生長良好的木腐菌菌種，切取直徑為5 mm 的同質等量菌絲塊（帶有瓊脂培養基），分別接入到PDA 平板培養基的中間部位。接種后的培養基置于25℃溫箱中培養12 d，使菌種長滿或基本長滿平板。
將松材線蟲接入上述菌株的木腐菌菌落上，每皿接種1 000條，每菌株接種3皿，置于恒溫培養箱中，25℃培養12d，以貝爾曼漏斗法對線蟲進行分離并計數。
1.3.2 優良菌株的擴大培養
將上述篩選出的優良菌株置于液體培養基（成分為： 玉米粉3g，蛋白胨1.5g，MgSO4?7H2O 0.05g，KH2PO4 0.1g，水100mL ）內恒溫27℃振蕩培養7d。
1.3.3 伐樁接種木腐菌
選擇晴天午后或陰天進行接種，根據各個木腐菌的栽培特點在伐樁上進行接種，接種時將事先準備好的接種材料涂抹在伐樁表面，然后蓋上透氣薄膜以利保濕，一袋接種材料接種4～5個伐樁。每株木腐菌接種處理25個伐樁。接菌處理時間為70d。
1.4 數據分析
所有數據運用SPSS 13.0 軟件進行方差分析、新復極差法差異顯著性檢驗及多重比較。
2 結果與分析
2.1 木腐菌對松材線蟲的抑制作用
將松材線蟲接入13種木腐菌菌落上培養10d后分離的松材線蟲數量見表1。由表1可見，從虎掌菌、松生擬層孔菌、粗皮側耳、硫磺菌、茯苓和靈芝等菌落上完全沒有分離到松材線蟲，說明這6 個菌的菌落完全抑制了松材線蟲的數量增加;從繡球菌、黑木耳、潔麗香菇、樺褶孔菌和密粘褶菌等菌落上只分離到少量的松材線蟲，說明這5個菌對松材線蟲的數量增加也有明顯抑制作用;裂褶菌和雜色云芝的菌落上分離到大量的松材線蟲，而且其數量與其他各處理分離的松材線蟲數量存在明顯差異（P≤0.05），說明這2種菌對松材線蟲的生長與繁殖沒有抑制作用。
表1 松材線蟲在木腐菌菌落上培養10d的數量
Tab.1 Number of B. xylophilus on wood decaying fungi in 10d
注： 表中的數字后字母均為新復極差測驗結果， 不同小寫英文字母表示差異顯著（P ≤ 0.05）.
Note： The letters in table were the results of Duncan，s test. Different letters indicated significant difference at the 0.05 level.
2.2 木腐菌對松材線蟲病疫木伐樁的作用
2.2.1 對伐樁樣品重量的影響
野外試驗所選的木腐菌為虎掌菌、松生擬層孔菌、粗皮側耳、硫磺菌和茯苓，接菌處理70d后93個接菌伐樁樣品及24個對照伐樁樣品的重量及不同木腐菌對伐樁樣品重量的影響顯著性檢驗結果見表2。由表2知，接菌處理后的伐樁樣品重量均比對照伐樁樣品重量低，在伐樁上接種粗皮側耳菌、虎掌菌、松生擬層孔菌、硫磺菌和茯苓菌處理伐樁70d后伐樁樣品平均重量均比對照伐樁樣品平均重量輕;接種硫磺菌處理伐樁70d后伐樁樣品的重量與對照伐樁樣品的重量差異顯著，接種另外4個菌處理伐樁70d后伐樁樣品的重量與對照伐樁樣品的重量差異不顯著。
表2 伐樁樣品重量及顯著性檢驗 （t檢驗）
Tab.2 The weight of samples from stumps and Samples T Test
注： *表示差異顯著（P ≤ 0.05）.
Note： *The mean differenee is signifieant at the 0.05 level.
2.2.2 伐樁樣品中松材線蟲的數量
在松材線蟲病疫木伐樁上接菌處理70d后，定量（30g）分離伐樁樣品中松材線蟲數量及不同木腐菌對伐樁中松材線蟲數量的影響顯著性檢驗結果見表3。由表3可見，在野外接種試驗的各個伐樁中都分離到一定數量的松材線蟲，其中接種硫磺菌處理伐樁70d后從伐樁樣品中分離到的松材線蟲數量最少，僅為897.9條，與對照相比較差異顯著。接種松生擬層孔菌和獲苓菌處理后從伐樁中分離到的松材線蟲數量比對照還多（但差異不顯著），分別為2534.6條和2616.2條，而對照伐樁中分離到的松材線蟲為2428.3條。
2.2.3 伐樁中松材線蟲數量和伐樁樣品重量的相關性分析
在松材線蟲病疫木伐樁上接菌處理70d后，對每個伐樁內分離到的松材線蟲數量和伐樁樣品重量作線性相關分析（見圖1），得出兩者之間的相關系數為0.5786，該結果表明伐樁內松材線蟲數量與伐樁樣品重量呈正相關關系（y = 4113.2x - 6676.9），其相關性達到了顯著水平，說明伐樁受木腐菌侵染被其分解后對伐樁內的松材線蟲數量有顯著的影響。
表3 伐樁樣品中松材線蟲的數量及顯著性檢驗 （t檢驗）
Tab.3 The number of PWN isolated from stumps and Samples T Test
注： *表示差異顯著（P ≤ 0.05）。
Note： *The mean differenee is signifieant at the 0.05 leve
圖1 伐樁中松材線蟲數量和伐樁樣品重量的相關性
Fig.1 The correlation of the PWN number and the weight of samples from stumps
3 結論與討論
據報道，某些真菌對松材線蟲的生長和繁殖具有較強的抑制作用[9-11]。線蟲生防真菌，根據其侵害線蟲的習性，可分為捕食真菌、內寄生真菌和產毒真菌，前 2 類是利用其生物活體對線蟲進行防治，產毒真菌是以其代謝產物毒殺線蟲[9-11]。向紅瓊等（2000）報道，粗皮側耳對線蟲致病的實質是殺主寄生，菌絲分泌的毒素首先將線蟲擊倒并殺死，然后菌絲從線蟲體孔侵入，或靠酶和機械力的作用從表皮侵入，最后消解、吸收和利用線蟲[12]。
本試驗發現，試驗所用的13種木腐菌（含食用菌）除裂褶菌和雜色云芝菌外， 其它所用菌均能夠很好地抑制松材線蟲的繁殖。其中虎掌菌、松生擬層孔菌、粗皮側耳、硫磺菌、茯苓和靈芝對松材線蟲的繁殖有很強的抑制作用，松材線蟲在其菌落上完全不能存活， 可見本試驗所用的木腐菌對松材線蟲具有比較強的抑殺作用。
對本次試驗中各個處理伐樁樣品的重量分析表明，接菌處理的伐樁樣品重量比對照伐樁樣品重量輕，說明接菌處理70d后，5個木腐菌都分別對疫木伐樁起到了一定的分解作用。但在野外試驗過程中，由于定殖競爭力的存在導致各個木腐菌在伐樁上的定殖能力出現差異，從而造成了各個木腐菌對伐樁分解能力的差異。
對每個伐樁內分離到的松材線蟲數量和伐樁樣品重量作相關分析結果表明，木腐菌對伐樁的分解能力越強則該菌株對伐樁內的松材線蟲的抑殺作用也越強。由此可見，接種木腐菌處理松材線蟲病疫木伐樁效果的好壞在于所接種木腐菌對伐樁分解能力的強弱，而木腐菌在野外試驗條件下對伐樁的分解能力強弱取決于該菌株在伐樁上定殖能力的強弱，定殖能力強的木腐菌能夠很好地在伐樁上定殖，進而對伐樁進行分解同時有效地作用于伐樁內的松材線蟲。如硫磺菌處理的伐樁樣品質量減少最多、所含線蟲數最少，說明其對疫木伐樁具有較強的分解力和定殖力以及對線蟲的抑殺作用。
本試驗所用的5個木腐菌菌株都具有一定的藥用或食用價值，該5個菌株在田間試驗中都表現出對伐樁具有不同的分解能力?？梢娎媚靖⑹秤谜婢臃N處理松材線蟲病疫木伐樁是一項環保、有效的伐樁處理技術，值得推廣應用[8]。
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理財的研究目的范文6
摘 要：當前高職教育90%以上的人才服務于中小企業，而高職財務管理課程教學大多脫離中小企業自身特點，無法適應培養應用型人才的需要。本文從中小企業財務活動特點入手，分析高職《財務管理》課程教學內容設置、當前教學現狀與財務管理人才技能要求間的差異，突破傳統課堂教學方式對財務管理課程實行項目化教學改革。
關鍵詞：中小企業；財務管理；項目設計
《財務管理》是高職院校財會類核心課程之一，該課程跟職業崗位密切相關，其改革更應遵循從“偏重文化技術和理論知識”轉向“重視就業技能和發展能力”的培養目標。我國中小企業總體數量巨大，是高職學生主要的就業選擇，但其財務活動的特殊性和具體崗位要求在當前高職教育中未得到體現，學生也無法適應中小企業的實際需要，因此探討面向中小企業的財務管理課程教學改革具有十分重要的現實意義。
一、中小企業財務活動的特點及高職《財務管理》課程教學內容設置分析
中小企業的財務活動不同于大企業，具有自身的特點。
（一）籌資活動方面，資金主要來于自有資金，相比大型企業更加依賴企業間的商業信用、銀行借款、租賃等，較難通過股票和債券方式進行融資。課程設置時可將現有教材精簡為股權籌資中吸收直接投資、留存收益，債務籌資中銀行借款、融資租賃四個知識點。
（二）投資活動方面，資金緊張，其投資常集中于對內投資。課程內容設置時只需考慮對內投資，可刪除證券投資中包括債券、股票等在中小企業中幾乎是不存在的對外投資的內容。
（三）營運資金活動方面，采購多以貨幣資金結算，而銷售時大多采用賒銷政策，應收賬款和存貨資金占比居高不下，資金周轉速度緩慢。課程內容設置需詳細介紹現金、應收賬款、存貨管理的知識點。
（四）收益分配活動方面，股利分配以現金股利較為常見，資金需求迫切，股利支付率較低，股利分配政策變動較大，缺乏穩定性和連續性，課程需設置提高財務管理人員股利政策選擇和風險控制能力的知識[1]。
二、當前高職財務管理課程教學無法適應中小企業發展需要的現狀及分析
目前高職財務管理人才培養與中小企業的需求之間存在較大差距。
（一）教學內容脫離現實崗位需要。課程教材體系內容大多基于較成熟的企業，中小企業較少真正參與學校教育，教材的開發脫離中小企業實際的需要。（二）教學方法傳統落后。填鴨式灌輸為主的傳統教學方法普遍存在，學生受限于按照老師的講解做出答案，不利于學生財務管理職業發展與知識遷移的能力培養。（三）教學組織形式單一、死板。以教師為主體的單一形式，制約了學生獨立發現、分析、判斷、解決問題等能力的培養。實際工作中，中小企業更易受政策變化、理財環境的影響，要求從業人員有更強的這些能力。（四）考核方式落后、片面。以結果評價占主導，缺乏對實踐過程、團隊協作、方法創新等方面的關注，未關注學生職能素養，與真實的崗位職業特征和文化要求有所脫離[2]。
三、項目化教學
隨著課程改革的深入，更多的課程改革開始運用項目化教學法。該方法是將職業崗位任務以項目的形式布置給學生，要求學生個人或小組協助來完成。項目實施中，學生自主收集信息、設計方案、實施項目，改變了傳統的教學模式，把學習融入具有現實意義的任務完成的過程中，通過實踐完成知識的建構和分析、應變、團隊協作等能力的提升。
《財務管理》是一門實踐性和應用性很強的學科，該課程跟職業崗位密切相關，鑒于項目教學法的優點，本文認為在高職財務管理教學中更應該引入項目教學法，促進學生實際操作能力的培養和對職業崗位意識的強化才能有效解決當前教育現狀不滿足中小企業財務管理人才需求的矛盾。
四、面向中小企業財務管理課程項目化教學設計
項目化教學法的核心就是依據職業崗位和工作過程，將要解決的問題設計成專業技能的訓練項目，使學習者在完成各個項目下的具體子任務時掌握工作崗位的技能。因此要真正實現高職財務管理中開展項目化教學，首先就是要設計合理有效的教學項目。
（一）教學內容設計
1、項目設計的原則
（1）基于中小企業財務管理崗位的工作過程來設計，以就業為導向，以能力培養為重點，以崗位勝任能力為目標，通過專任教師與行業專家對財務管理專業就業崗位群進行任務與職業能力綜合分析，結合學生學習特點及未來可持續發展的基礎，設計的教學內容要貼近實際，要有很高的實用性。
（2）具有可操作性，即項目必須能將理論知識點要融入到項目中，理論和實踐技能相結合。通過項目訓練，可了解實際工作的內容，掌握勝任這些工作的基本技能。
（3）教學項目具有可分解性，難易適宜，每一個大的項目能夠分解為若干個目標明確、易于實施的子任務[3]。
2、財務管理課程教學項目化設計
浙江是民營經濟大省，筆者通過對浙江省內多家中小企業進行調研，整理各部門崗位任務特點，以七項財務管理職業技能培養為目標，圍繞資金管理和資產管理，設計財務管理的教學內容，經過近一年的課程改革實踐，與企業、行業專家共同完成每個項目下具體任務的設計，實現企業需求與高職教育的真正融通。具體教學項目設計如下：
面向中小企業的《財務管理》課程教學項目設計
（二）項目化教學設計實例
為了說明具體的項目化教學設計，下面就以《財務管理》中企業資金管理下任務15為例進行介紹。
該任務的教學重點是存貨管理決策，教學設計流程為：案例搜集、啟發教學—任務分解一理論教學—情景仿真一考評，共五步。具體步驟如下：
1、案例搜集、啟發教學。設置工作環節，搜集形成案例。這一任務可以交給學生進行討論，通過連續設置問題，不斷啟發引導學生說出存貨儲存的成本。例如需要企業為什么會儲存一定量的存貨？存貨能給企業帶來什么？企業存有一定量的存貨需要付出哪些代價？這種代價即為存貨的成本。存貨的具體成本有哪些？如何有效控制存款的成本？在此基礎上形成包含上述必要環節的一個完整案例。這部分可以在課前對學生進行分組，課后每組學生通過研討案例進行。
2、任務分解。對總體任務進行分解為各子任務，每一組指定一名負責人，由其在組內開展具體分工，做到每個組員都有任務可做。如總負責人搜集關于存貨成本有關資料，并進行歸納整理，得到實際工作中企業面臨不同的情況，如允許缺貨、商業折扣、陸續到貨等情形。其余隊員負責測算不同情況下存貨的管理成本，最后全體成員共同討論作出決策[4]。
3、理論教學。由教師對本任務的重點內容進行理論補充完善，并對知識點進行梳理。
4、情景仿真。對給定的資料進行分析，在現有市場條件下為企業選擇最佳存貨管理決策。學生們通過參與收集信息、完成任務、分析討論存貨成本高的原因，討論存貨成本的計算、決策和交流評價等一系列活動，最終能夠掌握簡單的存貨管理的控制方法。
5、考評。根據各組任務的完成情況、組員參與度、操作能力、團隊合作等情況進行評分。
五、結論
以“就業崗位”為導向，“工作任務”為驅動的項目化教學模式更能促進學生對職業崗位意識的強化和實際操作能力的培養。面向中小企業的高職《財務管理》課程項目化教學設計的最終目的就是緊緊圍繞中小企業財務管理的需要來選擇課程內容，重視能力培養，強調過程操作和技能訓練，以實訓為手段，以結果促實訓。
本文是2013年浙江農業商貿職業學院教學建設項目教改項目《面向中小企業的財務管理課程項目化教學改革研究》（項目編號：JG201305）的研究成果。
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