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綠色環保的設計案例范文1
在進行室內設計時，我們最先考慮的應該是把綠色環保節能擺在首位。過去那種追求形式主義的室內設立理念已不符合如今的家居裝修設計理念。如今的室內設計理念更側重于人性化、可持續發展這種親近生態環境、符合環境發展的理念。
1于設計中加入生態美學
生態美學原則最先被蓋茨的設計所提出來，也是最近這幾年有關室內設計史上的重大突破。人們在追求與室內設計中加入美學的原理以外，還強調要與生態美學相結合。這可以理解為人們在環保意識上的覺醒，也是時代設計潮流發展所流行的趨勢。尤其是在如今一個全民提倡環保，全民環保意識覺醒的年代，家居設計中參入生態美學無疑在這種大潮下成為人們最推崇的室內設計理念。生態美學強調的是，設計不離開生態平衡所強調的和諧。不違背生態原理，不離開以人為主的意識觀念，走可持續發展的路線。一切以人與自然環境出發。
2適度消費原則
貫穿于整個設計理念中如今，房價高昂這些已是國民中的全民問題。這是時展的趨勢也是國家經濟在實現自我調控下的結果。隨著房價的攀高，與房屋建設有關的一切也在水漲船高。人工費用或者物料成本這些在最近幾年都連升好幾個價位。適度消費原則重新回到人們的設計理念中是出于提倡適度消費，不鋪張浪費。最近幾年大吹的簡潔設計風格正迎合了當下的簡潔環保理念所提出的。適度消費原則主要體現在對于用料物料上有所把控，一切以精打細算為標準。
3以人為本和技術先導
家居設計中的綠色設計概念，依舊強調以人為本，因為設計的最終目的是服務于人的居住和生活，而綠色設計和綠色概念，無論如何也要圍繞著“給居住者提供舒適優雅的生活環境”的最終目的，這是綠色設計的“根基”所在。當然，在此基礎上，強調“綠色”的概念，低碳生態、節約材料、減少消耗，真正融入生態美學的理念和元素，讓綠色概念真正融入到室內設計中，而要實現這些目的，需要強有力的綠色環保技術支撐，技術性原則也是綠色室內設計的重要原則。如今，在實踐應用中，真正興起的綠色設計技術包括但不限于“防水處理、無土栽培、腐爛植物再生、綠色涂料、室內無雜味處理”等，這些技術受到了一定程度的認可，但仍舊存在提升和改善的空間。
二綠色設計概念在家居設計的應用
1利用自然采光完善室內環保光源
對比之前的如何改變室內空氣內循環這些話題，自然采光是室內設計中基于綠色環保概念上提出的又一重要設計理念。日常生活中，我們家居里所用到的日光燈，對人體會有一定的危害，所以在建筑設計中人們常會用到光污染這些名詞。過量的日光燈照射會給人體帶來一定的輻射，甚至會比日光帶來的輻射危害要大，這實際上是一種很不環保的生活方式和居住環境，長期下去，對人的傷害也是很大的。由于我們居住的空間是相對有限的，日光燈帶來的輻射粒子難以在有限的空間內被及時帶走，而且室內空間的空氣內循環相對比室外環境的空氣玄幻要差很多，所以日光燈在室內的污染不利于人類身體健康。但在新興的室內設計原理中，人們鼓勵盡量利用改造室內格局這一原理，達到室內可以最大程度的進行自然采光。以減少照明在家居中的使用，從而達到節能環保，最大程度的避免照明給人體帶來的危害。如今的建筑施工與設計中更加注重于綠色節能相結合，室內設計在這種新理念下，一部分也由最初的能源消耗過度到能源科學調配方向的轉型。
2利用建筑內部空間架構
實現綠色環保構想建筑物內部并不是簡單的二維空間結構，它是由各種剪力墻以及框架組成的。所以，日常生活中的建筑物都是以三維空間架構呈現。如何在這些三維空間架構中實現綠色環保節能構想，這需要在后期通過改造室內空間架構來協助完成，創設真正富有綠色概念的室內空間架構。例如，在室內設計中常常利用小天井進行采光，這是通過在室內開設天窗，通過與室外環境形成一個接光模式，把外光通過天井路徑引入到室內來完成室內采光。通常小天井這個設計模式最常運用到室內的廚房、廳、衛生間這些地方。它可以利用間接采光，透過改變采光窗戶的朝向來對一些封閉式走廊或者廳來完成采光。在一些家居設計中，設計師還會通過改變門窗的大小和建筑內部結構，使建筑外部的光源進入到建筑內部中央。另外，在過道里布置光源，改變光檐的朝向，讓照明的光透過光檐利用頂棚的隔層反射，把燈光的光源直射減弱、發散，讓光變的柔弱而不刺眼。或者可以適當的在室內選用玻璃、金屬類的裝飾材料，玻璃可以盡最大程度的把光往室內收集，因為玻璃不像墻壁，墻壁是隔絕光的，但玻璃是直觀而且沒有阻擋性的，所以在室內適當的選用玻璃作為建筑材質，利用玻璃的感光度與通透度，可以為室內進行采光。現代家居裝修中，不難看到，有些室內裝修在門上面都盡量選用玻璃作為主要建筑材料，尤其在一些與大廳懸接的陽臺或者房間處最常看到。這樣的設計原理就是為了方便直接把外來光源透過玻璃門的通透性實現光源直接引入到大廳從而減少照明的使用。部分室內設計師喜歡盡量減少使用墻壁，因為他們認為在相對受限的環境中如能減少使用墻壁，那么光就可以盡最大限度的從外界直射入室內。這也是為何如今那么流行陽臺與大廳懸接在一起的室內設計形式?？偟膩碚f，透過改變室內空間架構，可以最大程度的把外光進行采集。天井、天窗就是利用這個原理而組件被廣泛運用到現代室內設計中去的。建筑內部可以由它的擺設或者阻擋物來改善內部光源的采集情況，如果不希望室內的光線過強也可以透過空間擺設來實現光線調劑的愿望。
3利用家居裝飾物料來增加室內環保性
依照人們過往的室內設計理念，人們在追求自己喜歡的裝修風格時，也會相應的對配備裝修所選用的耗材而作出考慮，以前較為流行的室內設計風格為吊頂這些，現今多數人都不再考慮這種設計方式，首先它不利于室內光源的采集，再而就是吊頂會使室內實用面積減少，空間看起來相對壓抑。以前大部分用于吊頂的建筑材料為木制品，木制品針對部分地區部分氣候來說不是都適用的。雖然說木制品相對綠色環保，但它的實用性不大，而且隨著時間與空氣中酸堿度的變化，它很容易老化或者被腐蝕。如今用于室內設計的大部分建筑產品都是遵循綠色、環保、節能這一理念的。比方說，廠家在生產這種建筑產品時首先會考慮到如今國家政策要求的標準，其次是市場的需求，最后是消費者的關注。尤其最近這幾年，大量的由于建筑物料帶來的污染成為人體健康殺手的事情的曝光，建筑物料的標準與是否符合綠色環保理念再一次被推到峰尖浪口上。在選用哪種物料用于室內裝修時，除了美觀，我們最需要考慮到的是它的實用性與環保性。如何判斷建筑物料是否符合環保性能，首先我們先要了解清楚合成建筑物料的成份是否符合無毒性標準。有些建筑物料上會明確標出所帶成分的標準含量，而且還會注明哪些數值以下不會對人體構成危害。例如，平常用于刷墻的ICI，里面部分化學物質成分如果過度超標的話很容易會引發患血癌的風險。其次，是建筑物料的可循環與再生。由于國家現在提倡走可持續發展的道路，所以在家居裝修或者室內設計中，人們出于自身考慮或者環境生態方面的考慮，都會率先以環保、節能方面出發。
4利用室內現有材料來實現綠色環保理念
在強調了家居裝飾物料的環保性與節能性以后，還要強調另一方面的裝飾性能。在布局方面我們強調最大程度的進行自然采光，但也要考慮到如何進行簡單的布局，最大程度的為實用空間節省出更大的可用性。在布局上我們又可以透過小居室和大居室這兩種區分來進行。小居室的話，我們可以采用局部重色點綴，利用地磚的色彩與燈光形成對比使光度進行自我調節。這種方法是根據室內的現有物品進行自我調節，在一定程度上減免了對能源的依賴。從而達到節能的效果。或者透過質感通透的裝飾材料來進行自我調節。比方說玻璃或者金屬材料這些，都是最常用于室內設計中的。西方國家很多室內設計里就流行用玻璃作為建筑物。玻璃材質的建筑物感光度高，而且可以很好的接受光源。除此以外，還可以采用光線較為柔和的照明。
三結語
綠色環保的設計案例范文2
室內綠色設計就是室內設計可持續發展的生態節能設計,是科技和藝術的完美結合,是今后室內設計的必然趨勢。 武漢大學環境研究所研究證明,新裝修的建筑物室內污染物濃度是室外的100倍,不少人會出現皮膚過敏、頭痛、嗓子痛、疲倦等癥狀。據有關國際組織調查統計,全世界每年有280萬人直接或間接死于室內裝修污染,世界上30%的新建和重建的建筑物中發現有危害健康的室內空氣,裝飾材料中含對人有害物質的材料占68%。室內環境污染已經被列入對公眾危害最大的環境因素之一。
室內環境直接影響著人們的身心健康。如何創造一個健康、自然、舒適的室內環境,我認為在進行室內設計時應具有綠色的設計思維。
1、室內綠色設計的概念
在“綠色”已成為新的專用名詞而被到處慣用的今天,搞清楚綠色生態和環境保護的概念就顯得非常重要。所謂室內“綠色設計”,是指能給人們提供一個環保、節能、安全、健康、方便、舒適的室內空間的設計,如室內布局、空間尺度、裝飾材料、照明條件、色彩配置等都可以滿足居住者生理、心理、衛生等方面的要求,并且能充分利用能源、極大減少環境污染等等。它是科技和藝術的完美結合,是室內設計可持續發展的生態節能設計。室內綠色環保設計是今后室內設計的必然趨勢。它也對室內設計師提出了“更新觀念,掌握原則,感知旋律,樹立意識”的迫切要求。
2、室內綠色設計應遵循的原則
2.1健康性的原則:作為室內設計師應設法營造有利于人體生理和心理健康的室內環境。在選材上(室內裝飾材料及施工工藝、家具、電器、 陳設用品等)盡量采用污染少環保性的材料、嚴格控制質量,減少污染,對于可能產生的負面影響應及早采取措施進行補救。最大程度地選用綠色環保的材料,綠色裝飾材料指在其生產制造和使用過程中既不會損害人體健康,又不會導致環境污染和生態失衡的健康型、環保型、安全型的室內裝飾材料。一般來說,裝飾材料中大部分無機材料是安全和無害的,如龍骨及配件、普通型材、地磚、玻璃等傳統飾材。而有機材料中部分化學合成物對人體有一定的危害,它們大多為芳香烴,如苯、酚、醛等及其衍生物,具有濃重的刺激性氣味,可導致人們生理和心理病變。目前市場上不少大芯板、刨花板、膠合板及復合地板使用了含有甲醛的膠粘劑;油性涂料中甲苯和二甲苯的含量占20%-50%。這些物質在室內不斷揮發,如果空氣流通不暢,其濃度就會不斷增高,給人的健康造成嚴重損害。前段時間,已由用戶對裝修公司運用不合格的材料裝修造成人身傷害提出訴訟的案例,還有“小兒白血病與室內裝修材料有關”“嬰兒畸形與裝修污染”等報道的出現都應使所有的設計人員引以為戒。這些案例一方面使人們迫切盼望真正綠色環保材料的早日出現,另一方面,從現階段國情來講,材料的完全無害只是相對概念。為此在選擇飾材時,最好選擇通過ISO9000系列質量體系認證或有綠色環保標志的產品。盡量選用中國消費者協會推薦的綠色產品,國家衛生部門檢驗合格的產品。
2.2以人為本的原則:設計的目的是滿足人的生理和心理上的不同需要,把人的要求放在首位,創造舒適、便利、高效、溫馨、人性化的生活環境和室內空間是室內設計師在新時代的重要目標。以人為本,依據人體工學和人體尺寸,研究人在室內的活動流線,要進行室內空間功能區分,包括虛擬空間的分析和研究,實現設計的人性化。“以人為本”還要考慮到環境使用的特殊人群,如病人、殘疾人、老人和兒童,考慮使用者的心理需求和生活習慣,還要體現出對使用者的精神關懷。
2.3生態化原則:對生態平衡的維護是每個設計師義不容辭的義務。在室內環境的建造、使用和更新過程中,對常規能源與不可再生資源本著節約的原則,提倡重復利用,對可再生資源要盡量降低消耗,提高利用率,推行資源的循環利用,這是室內“綠色設計”的基本特征。重復利用是指對建筑裝飾材料多次有效利用,以降低消耗,減少建筑、裝修垃圾。事實上許多廢棄的材料,通過設計師的精心設計只要簡單加工,就可再次用于室內裝修中,并能達到意想不到的藝術效果。循環利用是構成生態學的重要部分,要求設計師盡可能貫徹循環性原則,有效合理的利用自然資源,減少對自然的破壞。另外加強室內設施的功能性也都可體現綠色環保生態平衡的原則。提高能源的利用效率和新能源新材料的開發是綠色環保的出路。目前我國由于生產工藝落后,在能源利用率上遠遠落后于發達國家,而新材料新技術的開發利用,特別是可重復使用材料的開發利用對不可重復材料的替代,這對構筑綠色環保和室內環境具有重大價值。
3、室內污染源來源:
首先,應對室內污染的來源進行分析,據環保調查統計,室內污染主要來源于三個方面:
3.1主要的污染來自裝飾材料的化學污染(包括CO 、CO2、 SO2、苯、甲醛、氨等及其它的放射性物質)。這些污染物質主要有不合格的裝飾材料、一些人造材料以及石材中的輻射劑量超標的花崗巖,尤其有些建筑涂料能釋放大量甲醛和有害重金屬揮發物。
3.2作為室內陳設主體的家具其表面涂料和家具基材(主要指膠合板、刨花板、纖維板)所揮發的如:甲醛、苯等有害氣體。
3.3人類活動所造成的污染(如燃燒、吸煙和清洗物體)。以及家用電器所引起的噪音污染、電磁波污染、及輻射污染。
4、營造綠色室內環境的手法:
明確了這些,就有了正確的思路。要創造健康的室內環境,我認為設計中主要應考慮以下幾個方面:
4.1減少室內污染源的有害物質的釋放量,是解決室內環境污染最有效的方法。就目的現狀而言,減少污染源的有害物質的釋放量的實際途徑有:
4.1.1設計盡量采用綠色材料及環保型家具。應從兩方面考慮:一是盡量采用天然材料,減少和避免使用人造材料,特別是對環境能造成污染的材料。盡量采用實木、竹材、藤本來裝飾及制作家具,即使軟體家具也應從面料和填充材料上盡量使用天然材料,如真皮、棉麻織物等作為面料,棕絲、麥桿等天然材料作為填料。二是在涂飾方面,要減少有機溶劑的耗用量,控制和減少有害氣體的揮發,特別應控制那些不易干透和長期會發出甲醛、甲苯等有害氣體的涂飾材料。多采用水溶性涂飾材料進行室內裝飾,避免使用溶劑型涂料,盡量使用有害物質釋放量符合國際標準的材料。
4.1.2盡量減少人為環境的污染,盡量使用低能耗、低噪音、低輻射的家用電器。
4.2室內綠化及微環境創造:城市化的高速發展導致人工環境越來越充斥人類生活空間,自然環境變得越來越奢侈,人們渴望自然,渴望人與自然的和諧共處。室內有山、有水、有茂密的森林,有新鮮的空氣,婉轉的鳥鳴和沁人的花香……凡大自然的“野趣”都可在室內環境中充滿無窮的魅力。室內環境主要是通過引入植物、水體、山石、園林小景等要素來再現自然,達到室內環境室外化的效果,改善室內微環境。
4.2.1植物景觀不僅可以創造一個生機盎然的生態化環境,還起到調解室內溫度、濕度和凈化空氣的作用,它是形態美、色彩美和自然美的統一體。植物主要有觀花、觀葉和觀果幾種形式,還有一些植物具有特殊的寓意,能引起人們的種種遐想。
4.2.2水景能起到濕潤空氣,改善局部小氣候的作用。它主要有水池、魚缸、噴泉、瀑布、水簾墻等。它能給人一種滋潤之感,如果能在室內布置上精雅小巧的水景,其聲形并茂,動靜結合的韻律更能體現自然之美。
4.2.3山石景觀的造型有假山,散石、孤石之分。石頭的選擇應遵循園林景觀的要求,創造出一種高低起伏、層次豐富、曲折多變、主次分明、虛實疏密、大小結合的景象。形態各異的山石無不是大自然的造化,凝聚著天地之精靈。
4.2.4園林小景的引入可靈活的點綴室內、豐富層次和調節空間構圖。常用的有雕亭臺、雕塑、庭院燈、墻地面鋪裝、景窗景門、小橋汀步、樹樁、花架、欄桿和云墻等。
室內自然景觀不僅具有美化功能和生態功能,且能使人獲得一種回歸自然的,使人工作學習之余,緊張的精神得以松弛。且能調解人的情緒,同時能激發人們的某些認知心理,獲得相應的認知,因而還具有心理功能。
4.3室內應充分利用安全的情節光源――太陽直射光和天空擴散光進行采光照明?？刹捎眉哟箝T窗采光面積,天棚采光等來增加天然采光量。晚上采用人工采光,應選用具有節能性,防污染和安全性的燈具。在安裝時應避免產生眩光,光的照度應使人感到舒服。
4.4改善通風條件,利用自然風、通過空氣的流動來改善室內環境,避免機械手段換氣(如空調)帶來的能耗和大氣污染(如氟里昂)可通過加大門窗來實現空氣對流,自然的調節空氣的溫度、濕度,從而使室內環境獲得一個健康的小氣候。保證通風的暢通,除可攝取新鮮空氣外,還可很好的借進室外景觀。有些室內暖氣罩設計的不夠通透,造成氣流受阻,既影響了取暖效果,還損失了能源。
4.5室內設計節能。充分利用自然能源,減少能源的消耗,開發新的自然能源等是室內設計應該關注的重要的課題。如,陽光的充分利用,除有利于創造明窗凈幾的氣氛之外,還可以有利于紫外線消毒殺菌。
綠色環保的設計案例范文3
一、創新要求描述
對于創新教學的實施，要求老師在做課前準備的時候充實更多的資料，在提高專業理論知識和實際操作能力的同時，不斷充實自己。這樣才能夠更有效地安排教學，提高教學質量。
1.激發學生興趣，培養創新精神
品德和社會課都是綜合型的活動課程，教學中主要強調選擇學生比較熟悉的，感興趣的內容作為課堂活動的主題。例如：在教學六年級品德上冊“小學創造”這一單元時，可以讓學生收集一些發明創造的資料，然后在課堂中讓學生互相交流，在這樣的教學基礎上可以提出一些問題。如，怎樣能夠把教室裝扮得更美，怎樣能夠把黑板報制作得更有特點，這些都是從這一單元中挖掘出來的問題。讓學生自己去挖掘、去創造，才能夠提高學習效率。
2.利用良好的學習環境培養學生創新主動性
創新教學其實就是拓寬學生思維，這是品德教學的基礎。在品德教學中，老師要利用科學的內容，設置課堂的學習結構。創造和諧的氣氛去積極主動地啟發學生的學習興趣。學生展開想象的翅膀，發揮創新的潛能，點燃了心中創新的火花。思維永遠由問題開始，教師可以設計引人入勝的問題情境，掀起學生思維的波瀾。
二、創新模式探討
1.以“理”為主線的教學模式
扎實的基礎是創新的根本，創新能力不是憑空想象就能夠產生的，要與科學的知識結合起來，才能夠產生創新的意識。所以在學習的過程中，不能忽視科學知識的學習。思品課中主要的內容都是在講“理”，這種道德觀念在教學中全部側重在道理這方面，是一種塑造學生心靈感悟的形式。理就是在課堂教學中圍繞一個觀點，讓學生進行自學、討論、分析、歸納、悟出道理，形成道德認識的過程。這是教學的主要任務，所以老師在教學中要設計好教學方案，運用不同的方法進行完整的教學，去分析這一課中的道理等，是非常重要的。
2.以“情”為主線的教學模式
創新意識的前提是要具有探索欲望、求知心理、好奇的思維、進取心理和自信心好的心理品質。品德教學也是一種以感情為主的教學模式，對于那些特別動情的課程，要側重激發學生情感。動情課以激情為主，能夠使課堂出現情理交融的現象。在教學過程中，老師要采用多種教學方式，來調動學生們的思想感情。教學的基本過程其實就是課堂開始的引情階段、課堂中間的明白道理階段以及學生完全融入教學階段。這個過程需要老師進行完美的設計，這樣才能夠實現良好的學習效果。
3.以“行”為主線的教學模式
有一種很著名的觀點認為，道德教育的三要素是自然、習慣和理智。習慣是三要素的根本，所以在教學過程中要進行道德理論的導入，這種導行方式就叫做導行課。主要過程是首先講解一些課堂中的道理，其次把這些道理和生活中的行為聯系起來，最后進行學習后的實踐。這是三個重要的階段，利用這種方式，老師在教學中完全占據了主動性。
三、創新案例設計
1.主題：我做“環保小衛士”
要想使我們周圍的環境變得更加美好，就要從我們自身做起，人人爭當“環保小衛士”，在我們學習的周圍編織綠色環保網。因為每個學生都對破壞生態環境的行為深惡痛絕，可以要求學生把自己最想說的保護環境的語言說出來，進行收集，制作成標語，告誡周圍的人們。
2.注意我們身邊的綠色產品
a.要求學生列舉自己周圍的綠色產品
b.如果你購買過綠色產品，可以自己制作綠色產品的標簽
c.認識綠色產品標識，然后思考購買過的產品是否是綠色產品
3.大家爭做綠色環保小衛士
a.認識環保的難易程度
b.對于發言的學生給予獎勵
c.我現在應該做什么
拯救地球要求我們從每一件小事做起。
4.案例總結
人人都是綠色環保小衛士，要通過行動實現環保。首先，資料中從垃圾問題入手，在講解垃圾會破壞環境的基礎上，讓學生通過角色扮演進一步體會垃圾問題的嚴重性。然后，通過設立調查家庭“生產”垃圾狀況這一欄目，引導學生分析垃圾產生的根源。最后，提供一個從身邊做起的活動：為學校的垃圾處理盡一點力。
綠色環保的設計案例范文4
關鍵詞：建筑電氣；節能環保；措施
近年來建筑行業發展迅速，大型住宅小區遍布各大中小城市，對住宅區的電氣設計也有了更高的要求，在如今綠色發展的大背景下，實現建筑電氣的節能環保是建筑電氣設計時的重要要求。本文以某一大型住宅小區為案例，簡要探討建筑電氣設計中的節能環保措施。
1 建筑概況分析
該建筑位于我國某城市，居住率高。整個住宅區有2400戶，其中常住用戶在2000戶左右。因此建筑電氣設計中的第一原則是必須要滿足居民正常的生活需求，節能環保要在此基礎上進行，最大限度地節約資源。
2 具體措施
2.1 選擇科學合理的供電方案
電源選擇上，綜合供電功率，傳輸效率以及材料損耗等多方面的考慮，應優先選擇10kv電壓等級。一方面此舉降低了電能在運輸過程中的損耗，同時外部中壓環網供電也比較方便，有利于提升用戶端的電壓質量。因此，兼顧現在與未來，基本上都要依靠外部的供電網絡來供電，中壓環網供電是大中城市中都使用的，通過這種供電方式使供電的經濟性、可靠性得到保證。
注意提高供配電系統的功率因數，這樣可以有效降低線路的損耗與變壓器的銅損，對節能降耗有著一定的促進作用，同時還可以降低變壓器以及線路的電壓損失，增強發配電設備的供電能力。系統中的用電設備，如電動機、變壓器、線路、氣體放電燈中的整流器都具有電感，會產生滯后的無功，需要從系統中引入超前的無功相抵消，這樣超前的無功功率就從系統經高、低壓線路傳輸到用電設備，在線路上就產生了有功損耗，而這部分損耗是可以想辦法改變的，通過提高供配電的功率因數可以很好的解決這一問題。
2.2 注意對自然資源的利用
太陽能是開發前景極其可觀的能源，可以充分利用起來用以供電。建立光伏系統，將太陽能轉化為電能，是實現節能環保行之有效的途徑。太陽能作為一種綠色環保的能源，取之不盡用之不竭，在未來有極其強大的待開發空間。同時安全可靠，不受地域分布的限制。
所謂建立光伏系統，就是利用建筑外墻結構，通過簡單地安裝并使用太陽能電池板，就能夠有效利用太陽能，實現了太陽能的合理利用，對節能環保意義重大。
而近年來發展起來的“光伏發電與建筑物集成化”（BIPV）技術，讓我們將建筑設計與光伏發電系統結合在一起的實現增加了可能性。
由于用電在生活當中是不可或缺的，而光伏系統因鑲嵌在建筑結構內部，具有不可拆卸性，故障發生時修護困難，因此，為避免故障的產生，光伏系統的建立要注意以下兩點，一方面在施工過程中要設計好認真考究的布線方案，根據現場的建筑情況，進行最為優化的布線與連接，減少電能的損耗。另一方面，建筑工程完成之后，要進行對光伏系統長期的防護維修工作，積極進行設備的清理與維護。運用好此技術，對太陽能這一巨大資源的利用將步入一個嶄新的臺階。
2.3 選用優良導電材料
目前，在電纜行業內，人們開始提倡使用環保型電纜。隨著人們環保意識的增強，在民用建筑電氣設計中的電力電纜主要由交聯聚乙烯（XLPE）型絕緣電纜取代了原來常用的聚氯乙烯（PVC）型絕緣電纜。
使用環保型電纜，首先可以在制造和處理上做到綠色環保，在燃燒時避免產生二氧化硫，氧化氮等污染氣體，而在填埋處理時，也不會對土壤和水源造成污染。其次，具有高阻燃，低毒性，高透光性以及防水防紫外線等優良特性。除了考慮電纜材質，還要選擇合適的電截面。電纜的電阻與截面有關，截面越小，電阻越大。如果選用大截面的電阻，發熱損耗就小。
2.4 使用綠色照明作為光源
綠色照明是指通過科學的照明設計，采用效率高、壽命長、安全和性能穩定的照明電器產品（電光源、燈用電器附件、燈具、配線器材，以及調光控制調和控光器件），改善提高人們工作、學習、生活的條件和質量，從而創造一個高效、舒適、安全、經濟、有益的環境并充分體現現代文明的照明。綠色照明對于節約資源能源具有重要意義，綠色環保，同時還可以提供更為高質量的光源。
近些年來，電子技術突飛猛進，取得的成果已經應用于各種領域。如發光二極管（LED）便已獲得突破性進展，使這種由電能轉換成光的半導體器件進入照明領域成為可能。LED以其長壽命（將達100000h）、良好顯色性（Ra達75～85）、無頻閃、激勵響應時間短（納秒級）、耐震動、耐氣候、使用安全等諸多優點，而獲得廣泛應用。紅色、黃色LED亮度提高，特別是氮化鎵等第三代半導體材料制造技術的突破，研制出藍色、綠色LED，從而就解決了白色光。
根據國家能源局公布的數據，2014年全社會用電量5.5233萬億度，其中照明用電量14.3%，約為7898億度，而最新的超量子LED技術使其燈具的有效光量子效率比世界上現有技術高出10―60%，試想如果其中15%的照明時長改用低碳綠色超量子LED照明產品，相當于再為國家建造一座三峽電站。因此大規模地采用綠色照明將對節能環保產生巨大影響，其帶來的益處是顯而易見的。
2.5 合理選擇變壓器
我們都知道，在電力系統中，當輸送電壓越高時，電線的小路損耗量也就越小。因此，在對建筑物的電氣設備進行設計時，應該科學的對變壓器的型號與容量等進行合理的選擇，因為只有變壓器的選擇合理了，才能有效的降低電線的損壞幾率，從而提高建筑內電氣設備的節能減排效率。本著“小容量，密布點”的原則，配電變壓器應盡量位于負荷中心，供電半徑不超過0.5千米。配電變壓器的負載率在0.5～0.6之間效率最高，此時變壓器的容量稱為經濟容量。如果負載比較穩定，連續生產的情況可按經濟容量選擇變壓器容量。
3 結語
綜上所述，在建筑電氣設計中做到節能環保，是有方法可循，具有可操作性的。在現如今提倡節能環保綠色發展的大背景下，在電氣設計中做到科學合理，將對環保事業做出巨大貢獻。目前我國建筑電器設計上，還是存在經濟利益優先的現象，沒有在獲得經濟利益同時平衡兼顧好節能環保。很大原因是因為許多技術的實現并不成熟，所以還要待繼續提高各項節能環保技術，并應用于建筑電氣設計中，繼而為進一步的節能環保實現可能。
參考文獻
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[3] 黃威.試析環保節能在建筑電氣設計中的實踐應用[J].民營科技， 2013（12）.
綠色環保的設計案例范文5
個性化市場營銷與知識營銷是常用營銷理念，個性化市場營銷指的是在開展營銷工作的過程中將消費者個性需求作為出發點，利用消費者信息檔案或數據庫等提供具有針對性、人性化特點的營銷服務，并在全面把握市場動向的基礎上滿足顧客需求。知識營銷指的是利用科普宣傳的方法讓消費者了解新科技產品帶來的有利影響，由此強化產品概念及刺激購買欲。為了有效培養中職學生的個性化、知識營銷理念，可以應用模擬教學法。模擬教學法能夠在課堂中為學生構建出與真實情況相近的市場營銷環境，使學生在模擬環境中更好地掌握如何了解消費者的個性化需求，并學會如何運用知識營銷理念增加市場份額。首先，應采用模擬演示法進行教學，在模擬演示時可以采用VCD資源及網絡資源等為學生講解如何針對消費者的個性需求選擇廣告營銷方式。例如，可以為學生播放國內外經典廣告，包括戛納國際廣告節獲獎作品、中國國際廣告節及紐約廣告節獲獎作品。在模擬演示后引導學生分析廣告表達手法、分類與特點、適用范圍等，讓學生能夠在模擬情境中增強個性化與知識營銷理念。此外，可以采用沙盤模擬的教學方法培養個性化與知識營銷理念。在教學中教師可對學生進行分組，4人～6人組成一個公司，各個公司互為競爭對手，引導學生采用個性化的市場定位方法與知識營銷策略開展營銷大戰，讓學生在模擬實戰環境中學會提高顧客的忠誠度及改善企業形象、提高銷售業績。
二、應用探討教學法，培養創新、綠色營銷理念
綠色營銷是一種被廣為提倡、符合市場發展趨勢的營銷理念，具體指將環保元素及環保理念融入到市場營銷的各個環節中，保證營銷的服務或商品與道德準則相符，且具有無污染及有益身心的特點，讓消費者在接受服務或購買商品時可以形成綠色環保型消費習慣與消費心理。創新營銷理念指的是優化企業所采用的銷售模式，以新型銷售模式確保產品能夠實現快速清庫及提高銷售額。培養中職學生的創新營銷理念時要強化創新營銷技能、營銷組織、營銷產品教學。為了培養中職學生的創新營銷理念及綠色營銷理念，可以采用討論式的教學方法，讓學生在參與課堂討論的過程中積極創新營銷思維，并了解如何使營銷過程體現出綠色環保理念。為了維持課堂中的討論秩序，教師需要做好課題導入工作，同時對班上的學生進行合理分組，確保討論過程具有一定的競爭性與針對性。對于討論的話題，應避免設問空洞或問題簡單，可以從企業營銷失敗教訓及成功經驗、企業家戰略思想及營銷實踐方面入手，保證討論話題具有培養創新及綠色營銷理念的作用。另一方面，在提供探討話題時，應選用中職學生感興趣及符合學生實際能力的話題，避免問題太淺或太深，一般可采用引申或擴展連鎖問題的探討教學法。此外，應針對創新營銷理念與綠色營銷理念的培養要求提供廣泛的營銷教學探討素材。例如，可以讓學生關注央視《對話》、《消費主張》、《市場分析室》等欄目，或訂閱《商界》等報刊，以便讓學生的視野變得更廣，從而為課堂上的探討教學提供更多市場營銷素材。
三、融入案例教學法，培養綜合性營銷溝通理念
綜合性營銷溝通是適用范圍較廣及較為常見的市場營銷理念，指的是利用公共關系、廣告反應、銷售促進等多種溝通形式對產品營銷現狀進行綜合評估，并根據評估結果綜合性利用各類分散信息開展營銷工作，在市場營銷中應用綜合性營銷溝通理念可以有效改善銷售效果。對此，在市場營銷的課程教學中要重視培養中職學生的綜合性營銷溝通理念。由于營銷溝通過程較為復雜，為了使中職學生能夠更快掌握營銷溝通技能，可以將案例教學法融入到課堂當中，在選擇案例時要保證時效性、專業性、本土性及深淺適宜。例如，在對品牌營銷策略進行教學時，可以選擇蘋果公司、耐克公司的相關業務作為案例。在組織案例教學時還應注意在培養行動能力的基礎上強化綜合性營銷溝通理念，保證在課程教學中教師能夠順暢將信息傳遞給學生，學生在接收到信息后可以積極與教師或同學交流，由此把握案例所采用的營銷溝通理念，并在學習案例的過程中形成市場營銷職業能力、社會能力等。例如，在對營銷環境進行教學時，教師可以將中國地區沃爾瑪市場環境作為案例，并通過引申案例說明沃爾瑪所采用的營銷溝通理念。在說明溝通理念后，可引導學生利用所學知識設計營銷方案，將綜合性營銷溝通理念運用到所制定的營銷方案及策略當中，從而在培養營銷理念的同時有效訓練專業技能。
四、結語
綠色環保的設計案例范文6
自創建了xx市綠色學校以來，我們深刻地認識到：“綠色學?！笔菍W校在實現其基本教育功能的基礎上，以可持續發展思想為指導，在學校全面的日常管理工作中納入有益于環境的管理措施，并持續不斷地改進，充分利用學校內外的一切資源和機會全面提高師生的環境素養的學校。因此，學校圍繞 “人人有才、人人育才、人人成才”的辦學理念，以環境素養為核心，實施綠色課程，加強綠色管理，體驗綠色生活，建設綠色校園。使學校成為對師生進行環境教育的主陣地，使環境教育成為學校實施素質教育的重要載體，使“綠色環?！す澞軠p排”成為學?！皠摼G”的主旋律，從而全面提高師生的環境素養，推動“綠色學?！钡膭摻ê桶l展。
一、 領導重視，機構健全，責任到人
（一）加強領導意識，健全機構
根據“xx省綠色學?！痹u估標準，我校為創建綠色學校做了周密安排，以培育“綠色”人才、創建“xx省綠色學?！睘槟繕?；以創建綠色校園，走可持續發展的道路為工作思路。成立了學校環境教育領導小組，校長任組長，成員組成涵蓋師生、家長委員會代表及學校各部門，強化環境教學管理、檔案管理、課程管理、環境建設和活動管理。
（二）認識創建綠色學校的重要性
要對學生開展環境教育，學校、社會、家庭應該先知先行。因此，我們組織教師參加環境教育學習，開展社會環保實踐活動，舉行專題講座等加強教師的環境教育意識，建立學校、家庭、社會一體化的教育機制，與景泰街辦事處、云翠居委等社區和單位簽訂了環保手拉手協議，使環境教育成為全社會的共同責任。
二、 課堂滲透，培養意識，創建特色
環境教育是貫徹保護環境這一基本國策的一項基礎工程，是中國持續發展能力建設的一個重要內容。課堂是實施素質教育的主陣地。因此，在環境教育中我們注重學科的環境滲透，使環境教育與課堂教學融為一體，達到潛移默化的效果。
我們結合文以載道，文道不分的課程教學特點，在語文、數學、英語、科學、品德等傳統知識教學過程中把環境意識教育自然融入。如語文科把環境教育與語文綜合性學習相聯系，數學科把生活中的環保意識帶進課堂。而新課程改革更為綜合實踐活動課程提供了實施的平臺。我們把環境教育落實到綜合實踐活動課程中，編寫了以環境教育為主的綜合實踐活動校本課程，在課程中確立了《走進春天》、《了解白云山自然資源》、《走進景泰涌，呵護綠色家園》等實踐課題，使環境知識教育體現了新課程改革中的學以致用的精神。我校把綜合實踐活動科和科學科作為一個大科來統領，開展學校周邊“酸雨”污染調查與分析等調查活動。通過探究，我校師生的環境意識增強了，環保已逐步落實到行動中。其中曹艷華老師撰寫的《了解白云山的名勝古跡》獲xx省小學綜合實踐活動課程優秀案例評比一等獎?！蹲哌M景泰涌，呵護綠色家園》等多項成果獲市級獎勵并發表在市級刊物《綜合實踐活動課程的區域推進》一書上。歐陽汩老師撰寫的教學案例《遺憾——發生在學生把稀鹽酸滴進自己嘴中以后》獲區優秀教學案例的評比一等獎。
三、 利用資源，開展教育，形成特色
環境教育要具有活力與特色，才會引起師生的共鳴和產生影響力，我們注重通過主題活動樹立品牌，通過品牌活動帶動全校師生，通過全體師生的輻射作用帶動更多的人參與到環境實踐中來。
品牌活動一：結合養成教育開展環境教育
中國著名教育家陳鶴琴說：“孩子的心靈是不可思議的土地，播下思想的種子就會收獲行為；播下行為的種子就會收獲習慣；播下品格的種子就會收獲命運?！庇纱宋覀兙o緊抓住環境養成教育，以提高學生現代文明素質和環境意識為目標，以普及環境科學知識、環境法律法規知識和環境道德倫理知識為重點，不斷通過習慣養成提高學生的環境素養。如學校堅持多年的“一月一習慣，一周一規范”養成教育，根據工作重點，每學期都有環保習慣、行為習慣、生活習慣、禮貌習慣等養成教育。如：“上洗手間、注意衛生、節約用水、保持清潔”，“手下留情、花兒更艷、腳下留情、草兒更綠”，“順手撿起一片紙，校園處處都保潔”等?！耙辉乱涣晳T，一周一規范”我們都在升旗儀式上、班宣傳欄上，學校校門口顯示屏上和班級博客中對同學們提出的具體要求，通過班隊會去宣傳教育，少先隊紅領巾巡視團評比抓習慣的養成，在班級博客中設置相應欄目，并通過寫“一周一規范”感言去促進孩子自覺養成習慣。我們還利用校門口顯示屏、班級博客等傳播工具向社區群眾和家長做宣傳，讓大家共同對孩子習慣的養成進行監督和教育，發揮家、校、社區“三結合”的育人作用。
品牌活動二：開展保護小動物行動
我校承辦了“xx市首屆保護野生動物小衛士大賽暨游園活動”。到xx市動物園、長隆野生動物園學習動物知識，養蠶、觀察蝸牛、寫觀察日記了解動物生長過程，學生們從親自動手，親自參與，親眼觀察中樹立了珍惜資源，保護環境的觀念，從而擁有了熱愛大自然，善待動物的情懷，促進了人與自然的和諧。
品牌活動三：開展“綠色文明我來創”活動
我校承辦了“綠色文明我來創”啟動儀式， “xx區環保大使”——奧運冠軍陳小敏親臨活動現場，我校少先隊員向全區發出倡議。接著，我們還開展了“變廢為寶”舊報紙換環保鉛筆活動，垃圾分類行動，“彎彎腰”行動，“撿回一個希望”廢品回收等，我們還把此項活動納入到環保積極分子的評比中來，把環保主題活動推向。
品牌活動四：開展環保科學創意活動
我校承辦了“xx市科學創意百校行啟動儀式”，豎立起一個個“廢品環保模型”，制作了滑翔機模型，用易拉罐堆砌的大熊貓，用薯片筒制成的“竹報平安”、“小花籃”等，小朋友們通過走“貓步”進行“環保服裝大展演”。環?？茖W創意活動還經常出現在我們的環保節、藝術節、科技節上，通過這系列“科學創意”活動，學校有意識的從環保出發，展示環?；顒映尚?，從而提高師生的環境素養。
品牌活動五：開展學校“環保節”活動
每年3月的環保節，學校都組織學生參加“我與小樹同成長”、“小眼睛看大廣州”、“廣州共青林”植樹活動。組織學生到社區擦洗“牛皮癬”，做文明小市民，開展“畫說創文”、“文明花創作”、“我眼中的不文明行為”活動，參加xx市“四進社區”千人同唱文明歌歌詠比賽。開展“我們熱愛大自然”讀書活動，收集學生優秀的環保金點子、“環境格言”、“班徽班風設計”等作品展示在綠色長廊和班級里面。開展有特色的“校園文化我設計”、“廁所文化我設計”、“我的環保日”環保朗誦比賽、“綠色奧運·生態白云”繪畫比賽等活動。為突顯學校廁所文化，使其更好地發揮其教育性、環保性、知識性、藝術性、趣味性等功能，我們結合了陶藝校本課程，開展了“校園廁所文化我設計”比賽活動。如廁所每層樓都有不同的男女區分圖案，有動物的、有奧運福娃的、有中國娃的，警示語有“淡水，跳動的心靈；節約，完美的生命”、“小水滴滴，請你珍惜”等。活動真正使校園在全體師生的共同努力下得到美化、綠化、凈化，為學生的健康成長創設一個良好的環境。
品牌活動六：開展“綠色環?！す澞軠p排”校園環境保護活動
學校近年來得到飛速發展，但我們清晰的看到，發展的同時我們也極大的消耗著能源。為此，學校在教師當中，定期公布《學校節能、節水、節電、節約其他資源報告》，提出節能降耗等措施，建立了校園局域網，開發了檔案資料繳交系統，實現了無紙辦公。在日常工作中，要求師生離開辦公室、課室隨手關電，上廁所要節約用水，廢紙回收循環使用，設分類垃圾回收，夏天，提倡空調保持26℃以上，教師辦公室提早半小時關閉空調。在學生當中，教育學生及時把需排出的水用作生物園的種植澆灌，在用水處標識節約用水標志。學生外出活動自帶水、食品、垃圾袋等。開展“四個一”節能行動，學生從“節約一滴水、一張紙、一粒米、一度電”的角度尋找校園浪費點和提出節約措施，學校定期表彰表現突出的“節能減排”環保小衛士。我們就是這樣從身邊做起，從點滴小事做起，養成節約能源的良好行為習慣，為創建兩型社會而努力。
四、 美化校園，營造氛圍，優化環境
良好的校園環境是對師生進行環境教育的主要陣地。我校注重校園文化建設，以一座新建的教學樓和塵土飛揚的校園為起點，努力營造綠色校園氛圍，不斷優化校園育人環境。
1、美化校園：我校充分利用現有的空間，在校園內有規劃地種植花草樹木，學?，F在綠化率60%，可綠化率達100%?；ú輼淠緬焐先诵曰瘶伺疲剐@時刻充滿生機。
