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管理會計課題研究范文1
【關鍵詞】機場；課程體系；職業能力
一、機場場務技術與管理專業人才培養目標
機場場務技術與管理專業根據我國經濟發展需求及機場建設需求，積極與行業、企業合作，培養德智體全面發展，具有良好的職業道德和工程素養、創新和發展能力，掌握機場及周邊地區生態調查、鳥害綜合防治、鳥擊防災事務的溝通、機場凈空管理、機場道面巡查及維護、機場除冰雪作業等方面的基礎理論知識及操作技能，具有一定的分析綜合能力和邏輯思維能力，能夠將相關理論與實踐技術應用在解決生產現場的實際問題上，具有自我更新和自我提高能力的技術應用型人才。
二、機場場務技術與管理專業工作任務與職業能力分析
通過對近年來機場場務崗位招聘信息進行歸納，結合《機場場務員國家職業標準》，聘請行業企業專家，高校教師，共同分析其工作任務與職業能力，將機場場務技術與管理專業的工作任務分為三個方向：機場鳥害綜合防治、飛行區巡查及維護、機場凈空管理三個典型工作崗位。
三、基于能力本位的模塊化課程體系建設
傳統的課程體系構建是基于建筑模型，教學內容的組織與教學實踐活動的開展與人才能力培養的關聯程度不高。基于能力本位的模塊化課程體系是在廣泛調研、研討聽取來自機場場務部門一線專業技術人員建議的基礎上，確定專業面向的崗位（或崗位群），每個崗位需要哪些知識、能力。其次立足于職業崗位的要求，把現實職業領域的技術、管理、服務等實際工作內容和過程作為課程的核心，把崗位的工作任務作為課程的主題內容，構建理論體系精簡適用、實踐教學體系與崗位銜接、理論實踐體系并行互動、共促學生職業能力素質發展的模塊化課程體系。再次，為了提高專業學生綜合素質、實踐能力和就業能力，實現企業用人需求和學校教育之間的無縫對接。課程體系的構建充分體現高職教育特點的“崗位、課程、職業資格證書相融通”的“崗課證融通”課程體系。課程模塊如表3-1、3-2、3-3所示。
【參考文獻】
管理會計課題研究范文2
實踐教學是理論聯系實際的重要環節，是提高學生崗位操作能力和職業技能、培養實踐應用能力的有效途徑。通過分析目前管理會計課程實踐教學過程中存在的主要問題，如實踐教學意識淡薄、教學內容陳舊、教學方法單一、考核方式不科學、優秀師資匱乏和基地落后等，提出了管理會計實踐教學改進的具體措施，即：強化實踐教學意識、豐富實踐教學內容、運用多樣化的實踐教學方法、建立多元的實踐教學考核方式、加強實踐教學師資隊伍建設和實踐基地建設。
關鍵詞：
管理會計；實踐教學；現狀；改革
《管理會計》是會計學和財務管理專業的核心專業課程，具有很強的應用性和實踐性。該課程實踐教學是通過一定的教學方式方法，組織和引導學生參與管理會計實踐活動，使學生從中接受教育、培養直觀經驗認知，促進理論知識和實踐經驗融通，強化管理會計應用技能，提高會計業務綜合素質的一種教學活動[1]。通過該課程的實踐教學，學生能夠親身體會管理會計理論在企業工作中的實際應用與實務操作，有利于培養學生的管理會計應用技能、提高學生的實踐和動手能力，為社會培養應用型管理會計人才。然而，目前我國管理會計課程實踐教學環節還較為薄弱[2]，在實踐教學意識、實踐教學內容、實踐教學方法等方面存在問題，必須進行改革和完善。
一、管理會計課程實踐教學現狀
1.實踐教學意識淡薄。
專業教師對管理會計課程實踐教學不夠重視，實踐教學意識淡薄，在教學中主要強調理論知識的傳授，而忽視實踐能力的培養。在教學計劃中，雖然安排了一定課時的實踐教學，但多數教師不夠重視，把實踐教學當作課堂教學的一個輔助環節而輕視實踐操作技能的培養，在該課程的實踐教學過程中，主要是讓學生做一些練習題。
2.實踐教學內容陳舊。
管理會計課程實踐教學一般是進行案例分析。為了與理論教學內容相匹配，管理會計課程實踐教學所采用的案例通常是針對理論教學的知識點而安排設計的。當前，管理會計理論教學主要講授成本性態、本量利、經營決策、長期投資決策等傳統管理會計知識。隨著市場經濟的發展，這些傳統知識無法滿足企業管理的需求。
3.實踐教學方法單一。
管理會計實踐指導教師在實踐教學活動中主要是以講授式和灌輸式教學方法為主[3]，很少以學生為中心開展實踐教學活動。在實踐教學中，一般采用課內實訓，要求學生根據給定的案例資料進行分析討論，并提交實訓報告。課內實訓能夠強化和鞏固學生所學過的管理會計理論知識，但由于實訓資料和企業實際情況存在差距，難以模擬企業管理會計工作的真實情境。同時，在這種實踐教學模式下，學生只是被動學習，缺乏自主學習能力。在實踐教學過程中，多數學生依據教師的講授進行實務操作，遇到問題就求助教師，不善于自己思考，沒有發揮學生的主體作用。
4.實踐教學考核方式不科學。
科學合理的實踐教學考核方式能夠有效調動學生對課程實踐教學的積極性和主動性。管理會計課程實踐教學的考核評價一般是根據學生提交的實踐報告，由任課教師自行組織和評定，缺少具體明確的評價指標體系和評價方法，具有較大的主觀性。同時，考核內容仍側重于課本知識的掌握情況，很少對學生的實務操作能力進行考核，這也導致學生對課程實踐教學環節不重視。另外，學生的實踐成績多以平時成績方式計入課程總成績，且占比很小，對學生的課程總成績不構成實質性影響，無法調動學生參與實踐教學的積極性。
5.實踐教學優秀師資匱乏。
實踐教學指導教師是組織管理會計實踐活動、指導學生實務操作的主體。指導教師的業務水平和實踐經驗直接關系到學生對實踐教學內容的理解與把握，是影響實踐教學效果的關鍵因素。因此，管理會計課程實踐教學應配備專業會計理論基礎扎實、實務操作經驗豐富的指導老師。但是，多數教師是應屆畢業后直接到高校任教，其本身對管理會計崗位技能接觸就少，對企業崗位工作中的管理會計問題認識不足，缺乏將管理會計理論知識應用于實踐的經驗和能力，導致無法為學生提供切實有效的課程實踐指導，不利于該課程實踐教學活動的高效開展。
6.實踐教學基地落后。
實踐教學基地是進行實踐教學活動、訓練和培養學生實踐能力的重要場所，包括校內和校外兩類。校內實訓基地主要是依托學院專業學科所建立的實驗教學中心，主要有會計手工、會計信息系統、會計電算化等校內實驗、實訓室，為管理會計課程的實踐教學活動提供了硬件條件。但是，這些實驗、實訓室配備的主要是基礎會計、財務會計、成本會計等課程的實驗教學軟件，缺乏管理會計課程的實驗教學軟件。校外實踐基地是指具有一定規模且相對穩定的可供學生參加校外實踐教學活動的場所。限于多種因素，學校很少或很難建立穩定的校外實踐教學基地，學生主要是通過個人或家庭關系聯系實踐基地。
二、管理會計課程實踐教學改進及實現路徑
1.強化實踐教學意識。
管理會計課程的實踐教學是鞏固管理會計理論知識的有效途徑，是培養應用型管理會計人才的重要環節，有利于提高學生的實踐能力和實務操作能力。安排科學合理的課程實踐教學課時是保障實踐教學活動順利開展的時間前提。學院和系部應高度重視管理會計課程的實踐教學，根據會計學或財務管理專業本科生的培養目標和教學計劃，合理安排和適當增加課程實踐教學課時。管理會計實踐教學是整個課程教學過程的重要一環，在應用型人才培養中具有非常重要的地位，是理論聯系實踐、培養學生實務操作能力的重要平臺。管理會計課程實踐教學指導教師應強化實踐教學意識，不僅要重視理論知識的傳授，也要注重實踐能力的培養，以提高學生的實際動手能力和應用能力。
2.豐富實踐教學內容。
隨著管理科學理論的不斷發展，管理會計理論和實踐都發生了重大變化，形成了許多新的管理會計理論，如戰略管理會計、作業成本法、環境管理會計等。應根據管理會計理論的最新發展動態，安排和豐富實踐教學內容。同時，要及時更新管理會計課程的實踐教材。實踐教材是實踐教學內容的物質載體，直接關系到實踐教學質量、實踐教學效果和應用型人才培養質量。應按照人才市場對管理會計人才的需求特點、管理會計崗位的工作要求，及時篩選、補充和更新該課程的實踐教學內容。
3.運用多樣化的實踐教學方法。
在管理會計骨干課的實踐教學中，指導教師要打破傳統的以講授為主的教學方式，運用多樣化的實踐教學方法，包括案例教學法、小組討論法、任務驅動法、情境教學法、實地考察法等，并以學生為中心開展實踐教學活動。在實踐教學過程中，指導教師可以借助多媒體、網絡教學等多種教學手段向學生演示企業管理會計的實際工作情況，或者組織學生到相關企業進行實地考察，深入了解管理會計實踐活動。同時，指導老師應充分調動學生在實踐教學活動中的主體作用，積極引導學生思考、探索、發現實踐過程中的問題。針對學生在實踐過程中遇到的問題，指導老師要引導學生積極思考，并結合所學的相關理論知識，主動收集相關資料分析、解決問題。通過學生的主動探究，激發學習興趣，促使學習方法的轉變，鍛煉學生的實踐能力。
4.建立多元的實踐教學考核方式。
實踐教學的考核評價是檢驗實踐教學目標的完成情況和人才培養質量的有效手段。應用型管理會計人才的實踐教學考核不僅僅考核學生對管理會計基本理論知識的理解和掌握，更要考查學生在管理會計崗位上的實務操作技能、應用能力等。實踐教學考核可采用現場操作、口試答辯、考試、實踐報告評閱等多種方式相結合，著重考核實務操作技能和實踐報告的撰寫能力。實踐教學指導老師可以根據學生在實踐教學活動中的學習態度、參與實踐活動的情況、實踐報告的完成情況等方面，及時做好實踐現場記錄，并認真批改實踐報告，進行管理會計課程實踐成績的評定。同時，要提高實踐成績在課程總成績中所占的比重，激發學生參與管理會計課程實踐教學的熱情。
5.加強實踐教學師資隊伍建設。
加強實踐教學師資隊伍建設，可以從三方面著手。一是按照實踐教學的目標制定具體的師資隊伍建設規劃，用政策規定來鼓勵教師自覺深入到企業一線熟悉具體的管理會計崗位工作，進行實踐技能操作，提高理論教師的實踐能力。二是加強校企合作，根據企業管理會計實務中存在的具體問題，企業和教師共同擬定研究課題，以教師為主導開展課題研究。通過課題研究，能夠提高教師將管理會計理論知識應用于實踐的意識和能力。三是應加大對實踐教師的培養和引進力度。比如，可以邀請在管理會計崗位具有豐富從業經驗的工作人員，定期對教師進行專業技能的培訓；或者引進具有豐富實踐經驗的管理會計人士直接擔任實踐教學老師，具體指導學生的實務操作技能等。
6.加強實踐教學基地建設。
實踐教學基地是供學生參加實踐教學活動的重要場所，是培養學生職業技能和職業素質的重要平臺，是實現應用型人才培養的關鍵所在。為發揮實踐教學基地的作用，促進實踐教學的順利開展，應加強實踐教學基地的建設。應加強校內實訓基地和實驗、實訓室的建設。要加大資金的投入，引進先進的實驗設備、實踐教學輔助設備和管理會計教學軟件等，從硬件和軟件兩方面共同建設校內實踐教學實驗室。要加強校企合作，在校內外共建實驗室和實訓室。應與當地企業建立長期穩定的合作關系，讓企業成為高校的實踐教學基地，培養學生的管理會計綜合應用能力和職業崗位能力，同時也為企業輸送優秀人才，共創雙贏局面。
作者：田月紅 單位：河南理工大學財經學院
參考文獻：
[1]于國旺.本科生管理會計骨干課實踐教學的理論分析及優化對策[J].中國鄉鎮企業會計，2015，（10）：242-243.
管理會計課題研究范文3
關鍵詞：管理會計；企業；應用實況；思考
在上個世紀初期，管理會計的概念在西方國家被提出，在70年代其在我國得以起步應用，但是財會人員對管理會計相關的知識專研得并不深入，那么管理會計在企業應用不廣泛這也是實際狀況。其實管理會計工作的全面落實能為企業獲得更大的經濟效益，那么致使管理會計在企業應用效率低下的原因是什么？怎樣提高其在企業應用的效率？這些均是值得思考以及被探討的話題。
一、淺談管理會計的定義
從類別上講，管理會計是企業會計體系中的一個大型分支，其重要的任務就是將存在于企業經營活動中的財務信息以及經濟信息采集、分門別類，最終使各類信息資源實現統合的目標，為企業管理階層決策工作的開展提供參考憑據。管理會計能夠對企業正在經營或者是預要經營的業務進行全面的掌控與審評[1]，從而為企業效益的保值增值提供輔助動力，協助企業共同實現可持續發展這一根本目標。
二、論述管理會計在企業應用不充分的原因
(一)管理會計理論與實踐分離
由上文簡要的論述文明了解到管理會計起源于國外，并且在某些經濟與文化的沖擊下，其在與我國經濟市場磨合一個世紀的進程中理論體系基本健全，但是部分理論與定量工具應用與實際環境中時將各種缺陷紕漏出來。例如盡管精準性與合理性特征的回歸分析法、線性規劃法這些管理會計方法在企業中被大力的提倡，但是實際上上述技術手段應用的頻率微乎其微，主要是由于計算流程過于繁雜化；當然會計人員主觀意識的淡薄以及動手操作能力的匱乏也是致使管理會計理論與實踐脫節的重大因素。此外，在各大院校盡管在會計專業中開設了管理會計課程，但是“重理論、輕實踐”教學模式的延續使管理會計人員在工作崗位上缺乏實踐能力。
(二)管理會計體系缺乏規范性
目前，我國會計領域依然沒有成立專門的管理會計機構以及組建相關的管理會計行業組織，此時大多數企業中都沒有設置與管理會計有關的工作機構或工作崗位。在教育領域，管理會計課程與其他財務專業課程相比較，理論體系更顯單薄化，企業財務人員一門心思的編寫各個時期的財務報告，沒有對會計管理提出規范性的標準。
(三)人員對管理會計意識不足
社會主義經濟市場體制要求企業企業管理者不僅僅要會管理，還要掌握經營方面的相關知識，但是很多企業管理者與上述標準之間還是存在一定的差距。因此在管理會計組織與體系建設方面做得不到位，對管理會計人員教育與培訓的力度不強。
三、探究提升管理會計在企業中應用實效性的策略
(一)提升管理會計理論與實際結合的效率
對現行的管理會計教學體系實施改革與調整措施這是首要的項目，也是最為基礎的，基于高效管理會計學科普及的現狀，對管理會計與財務管理課程交叉的內容采取刪減的手段，以達到彰顯管理會計特征的目標；此外，管理會計重點工作應該落在拓展工業企業經營管理現狀方面上，此時拓展的方式應該是科學而規范的；再者，強化管理會計在第三產業中拓展應用的理論及實務介紹的力度，讓管理會計學科的理論知識隨著市場經濟環境的變化趨勢而不斷的被調整與充實；定期的開展管理會計典型案例探討活動，歸納我國企業應用管理會計的實踐經驗并使其升華為理論，案例探討活動開設的終極目標是建立健全具有中國特色的管理會計理論與方法體系。這樣管理會計在我國企業中應用之時才能依照行業發展的規律，做出理論性與實踐性并存的典型案例研究報告，為企業財務管理工作的有效性與科學性目標的實現奠定基礎。
(二)建立健全規范化的企業管理會計體系
我國會計界應該有選擇性的吸納國外的成功經驗，繼而結合我國社會主義市場經濟運行的特征，創辦一個專業化的管理組織機構，定期的對管理會計的教研人員與會計從業人員進行教育和培訓，創建與管理會計相關的書刊、開展課題研究等。管理會計機構的主要職責是將管理會計有效的推廣與企業運行的過程中，與此同時對管理會計的在企業中的職務進行精確的定位；在管理會計機構的全力協助下，企業管理會計體系必然實現完善的目標，此時管理會計應用于企業中有效的把本企業發展實況與理論整合在一起，為會計人員提供最為優質的服務內容。
(三)提高企業領導的重視程度與人員素質
首先，企業領導應該深刻認識到企業的壯大發展與企業管理體系中的管理會計內容是息息相關的，主要是由于該項管理工作的落實是僅僅環繞成本、效益、資本三方面落實的，能夠對企業過去發展情況進行分析與總結、對現行發展實況進行有效的管控、對未來發展的局勢進行預測與規劃。為了提升管理會計人員的職業素養以及業務技能水平，，定期的、持續性的開展教育活動是有效的，協助他們對管理會計有更為深入的認識與透徹的理解，積極而有效的將實踐與理論知識向相整合，不斷的對市場環境進行探索與分析，對現有的管理知識不斷的更新，緊跟時展的腳步，使管理會計在企業的發展與運行中隨處可見。四、結束語管理會計任何一次革新都是建立在企業實際經營需求的基礎上的。管理會計的主要職責就是為企業管理層提供決策環節所需的信息資料[2]，以提高決策的準確性與有效性，為企業發展戰略方案的擬定與實施提供必備條件。積極構建管理會計在企業中的應用平臺，使其與財務會計成為企業管理的得力助手，為企業健康高效發展添枝加葉！
參考文獻：
管理會計課題研究范文4
關鍵詞：管理會計；應用；發展
中圖分類號：F23文獻標識碼：A
在西方會計發展史上，首次提出“管理會計”是在1922年H?W?奎因坦斯出版的著作《管理會計：財務管理入門》中。在1952年倫敦舉行的國際會計師聯合會（IFAC）年會上，會計學界正式提出“管理會計”這一術語。此后，西方有關組織機構和會計學者根據各自的認識和把握，從不同角度對管理會計定義進行了描述。我國正式引入管理會計是在20世紀七十年代末至八十年代初，多年來，隨著我國眾多學者在引進、推廣管理會計方面所做的大量工作，一些管理會計的理論和方法也在企業管理實踐中得到了有效應用。但從總體上來看，管理會計在我國企業應用的效果并不盡如人意。
一、我國管理會計應用的困境
（一）缺乏一套合理而行之有效的理論體系指導。目前，我國管理會計的理論和方法基本上是從西方國家引進的，還沒有形成一個聯系我國實際的系統的管理會計理論體系。我國管理會計理論體系缺乏完整性，學科體系也不規范，缺乏堅實的理論基礎，管理會計假設、對象、目標、原則還不明確。管理會計缺乏統一規范，我國尚未如西方國家一樣出臺管理會計準則，對管理會計實務進行規范指導，理論體系之間缺乏實際性聯系，管理會計應用中缺乏完備的理論體系的指導。
（二）企業缺乏應用管理會計的動力和要求。管理會計的理論和方法與一定的經濟環境、法律環境、社會環境相聯系，環境的變化必將導致管理會計研究的目的、內容、方法相應發生變化。我國處于經濟轉軌時期，國有企業處于主導地位，國企領導的任命是出于某種特殊的原因（如關系、資歷等），而不是憑借其能力，結果是，這些管理者可能不太愿意使用新銳的管理手段，而是堅持傳統以保護自己的利益和影響。我國的法律制度如投資風險保護機制、公司治理機制和會計準則都比較落后，這些缺陷不但削弱外部機制和個人對公司的制約，也減少公司采用更有效、更透明的管理和控制方法的動力。同時，中國的文化與許多西方國家有著本質區別，這些差異可能會引起我國管理人員和職員的某種偏好，從而對管理方法的持有產生不同的見解。由于管理會計理論沒有真正解決企業改善管理所急需的問題，企業缺乏應用管理會計的內在動力。
（三）我國管理會計的應用缺乏系統性和完整性。我國管理會計的理論和方法基本上是從西方國家引進的，目前還沒有形成一個聯系我國實際的系統的管理會計理論體系。對我國已有的管理會計應用的經驗也未能從理論與實踐相結合上進行案例總結。我國長期以來理論研究與實務界現實相脫離，大量的管理會計研究成果在實務界中應用很少。管理會計很多方法可操作性不強，抽象的公式、模型停留在教科書中，不易掌握。由于缺乏引進和推廣的成功經驗，我國管理會計應用處于零星、分散狀態，應用的某些具體技術、方法之間缺乏必要的關聯與支持，應用內容缺乏有機結合，彼此間缺乏有機聯系，未形成一套完整的管理會計應用體系。
（四）會計人員素質與管理會計應用的要求有差距。會計人員素質低是制約管理會計推廣應用的關鍵，會計人員的素質對于管理會計的實際應用起著極為重要的作用。我國現階段會計人員的總體素質比較低，知識淺薄，應用水平不高。有資料表明，即便是大中型企業，有大專文化水平以上的會計人員僅占20％左右。多數企業的財會人員對日常財務資料的處理僅限于事后記賬，且分析能力差，很難將有效信息運用到企業的管理決策中。
（五）管理意識尚待增強。我國目前還沒有關于管理會計師資格方面的專業考試，即便是初、中級會計技術職稱考試，也將原本的必考科目管理會計由財務管理所取代，這也從一個側面反映出了理論界對管理會計的重視程度。同時，管理會計在企業中的運用也得不到應有重視和支持，企業經營決策者管理意識較為薄弱，企業經營決策當局受傳統做法和習慣勢力的影響，對管理會計的重視程度不強，管理會計工作地位低下。
二、幾點建議
以上原因是阻礙我國企業管理會計廣泛應用和發展的主要絆腳石。對此，我們應該認真對待，采取有效措施解決存在的問題，努力加快我國管理會計的理論研究和實際應用的發展步伐。同時，應當積極推動建立健全管理會計理論體系，從而使我國企業能夠將管理會計應用自如，發揮管理會計的主要作用，促進我國經濟快速發展。針對以上問題，提出如下建議：
（一）加強管理會計基本理論研究。我國管理會計應結合我國企業的具體實情，定位于建立社會主義市場經濟，加強對現有理論體系的重新評價，強調行為研究與應用，拓展管理會計的研究領域，兼顧企業內部管理信息和企業外部市場信息，加強有針對性的系統研究。將管理會計理論和實務工作者攜起手來，共同攻關，形成一個由理論研究者、實務應用者、企業決策者、教育人士和研究人員共同推進和發展管理會計理論研究的潮流，營造出中國的管理會計理論體系。
(二)將理論與實際相結合。我們應建立由學術界和實務界共同組成的管理會計師協會，這樣就使我國管理會計的研究具有很強的針對性，企業也能夠很快地運用新的管理會計研究成果。理論界也可以通過課題研究的形式邀請實務界的人員參與，激發他們的積極性，并將研究的成果通過他們向實務界傳遞。開展典型案例研究，總結我國企業開展管理會計的成功經驗，形成具有中國特色的理論與實踐相結合的研究成果，將我國企業應用管理會計的經驗加以系統總結上升為理論，從中找出其發展的客觀規律，保證企業生產經營的高效運行，促進企業自身適應能力的提高，以利于管理會計的進一步發展，最終建立起具有中國特色的管理會計理論與方法體系。
（三）努力提高企業經營管理人員和會計人員素質。企業經營管理人員和會計人員素質的高低，直接影響到管理會計在企業的普遍運用。因此，要想使管理會計得到推廣應用，管理會計人員必須具備較高的綜合素質，我國現有會計人員很多都沒有接受過系統的管理會計教育，所以我們應該加大對廣大經營管理人員、財會人員進行管理會計基礎教育，加強后續教育，提高應用管理會計的能力。在高等學校教育中，要重視管理會計學科的教育，引進案例教學方法，將理論研究與實踐相結合。建立管理會計師職業資格考試制度，促進管理會計人員的培育、資格認證和選拔。
管理會計課題研究范文5
［關鍵詞］管理會計；財務會計；融合
隨著經濟全球化的迅速發展，以計算機技術和現代網絡技術為代表的信息革命正在向全社會滲透、影響全社會，這就要求作為管理決策中重要組成部分的會計人員，應順應當下社會并不斷進行完善和改革。眾所周知，會計的主要職能為反映和監督，但隨著新公共管理運動在全世界的高速發展，其主要職能正朝著管理與服務的方向轉變，且各國政府和非政府部門要求在權利過程中加強運用管理會計的理論和方法，提高管理效率，增強管理效果。我國為激勵企業加強管理會計工作，提升內部控制和管理水平，激發管理活力促進現代企業制度完善，促進經濟轉型升級。財政部在總結管理會計專項課題研究成果的基礎上，分別在2014年10月和2016年6月，先后推出了財政部關于全面推進管理體系的指導意見和關于印發《管理會計基本指引》的通知，提出到2020年，我國應基本形成行政事業單位管理會計體系，即指明管理會計工作的緊迫性以及提升內部管理水平，促進經濟轉型升級，切實加快財務會計與管理會計融合，充分發揮兩種會計體系的作用。
1管理會計與財務會計融合的基礎
1.1管理會計與財務會計管理會計是一種深度參與管理決策，利用恰當的技術和觀念，加工歷史和未來的經濟信息，制訂計劃與績效管理，提供財務報告與控制方面的專業知識、幫助管理人員制定并實施合理有效的組織戰略和可行的經濟目標方案，并幫助管理部門為達到其經濟目標而制定切實可行的經濟決策。即對財務信息進行確認、計量、匯總，經過分析、編制、傳遞，使這些財務信息能夠服務于企業的內部管理與控制?，F代管理會計是一個強大的信息系統，是決策支持體系的一個重要組成部分。財務會計是依據法定的會計準則，對會計主體發生的交易或事項進行確認，運用科學的方法確認計量，最后形成財務報告，并定期向各個經濟利益相關者提供信息的一種會計。財務會計是當代企業一項非常重要的基礎性工作，不僅需要向其利益相關者提供財務信息，還需提供與企業管理密切相關的一系列活動過程，并積極參與經營管理決策，提升企業價值，使現代市場經濟得以健康有序的發展。
1.2管理會計與財務會計的聯系（1）管理會計與財務會計是現代會計體系的兩大基本內容。從邏輯關系上看，在管理會計產生之前，財務會計還未產生。從結構關系來看，管理會計與財務會計均源自現代企業會計體系這一母體，共組成了現代企業會計系統的有機整體，且兩者相互依存，相互約束，又相互補充。（2）管理會計與財務會計的使用信息相同。管理會計能夠為企業內部管理者的經營決策提供有效幫助，其原因是其相關資料的多樣性。在實踐中，管理會計人員需要財務會計提供大量相關信息，例如能夠全面反映企業財務狀況的財務報表一些憑證、賬簿及報表等。管理會計的主要工作內容是對財務會計信息進行分析整理，深加工和再利用。所以說，財務會計與管理會計的基本信息來源相同。（3）管理會計與財務會計的最終目標相同——企業價值最大化。首先，管理會計和財務會計的服務對象均為現代經濟條件下的現代企業的經營活動及其有價值的表現，其次，它們都必須服從現代企業會計制度的總體要求，共同為實現企業的經濟利益和管理目標服務。所以說，財務會計與管理會計的最終目標是相同的。（4）管理會計與財務會計彼此制約又彼此促進。由于管理會計是對財務會計提供的信息進行再加工、深加工，從而指導、控制、組織公司的經營管理活動。我國現代企業制度的不斷完善，對財務會計提出了更高的要求——更加及時準確地提供財務狀況的相關信息；同時，財務會計的不斷革新也促使管理會計更快發展。所以說，管理會計的發展對財務會計提出了更高要求的同時，也加快了財務會計的進步與發展。
1.3管理會計與財務會計的融合管理會計與財務會計相同的內在，決定了其融合是必然趨勢?，F代會計的實質是管理活動，這是管理會計與財務會計融合的理論前提。在職責上管理會計是對財務會計的深入和加強，在工作內容上是對財務會計的深化，二者的最終目標都是為了企業經濟利益。在當代利益相關者共同治理的模式下，企業內部經營管理者也成為了財務會計重要的服務對象，二者服務對象的融合，為財務會計和管理會計創造了條件。
2管理會計與財務會計融合的技術基礎
隨著信息技術的迅猛發展，以大數據為核心的技術創新浪潮已蔓延至產業界。數據的價值正在成為企業發展的重要動力因素，它不僅提供了更多的行業機會，也是企業運營情況、財務狀況的重要分析依據。大數據技術使原本很難收集和利用的海量數據開始被利用起來，并進一步進行專業化處理，使之成為幫助公司進行管理決策的重要信息。大數據，特別是會計大數據，已成為為企業締造價值的關鍵資源。在現代先進的信息技術與網絡技術的廣大平臺上，會計大數據得以便利輸出，這為財務會計與管理會計的融合，提供了重要的技術支持。
3管理會計與財務會計融合的價值基礎
3.1有利于提高會計信息的可靠程度管理會計的服務對象是企業內部管理層，財務會計的服務對象是企業外部利益相關者，顯而易見，企業內部管理層能夠采用更多的方法和途徑，對財務信息進行監控管理，加強其管理力度，這就使管理會計比財務會計的信息更可靠。這樣，管理會計與財務會計的融合就會影響財務會計，使財務會計可靠性增強。另外，管理會計信息不僅包含非貨幣信息，還包含財務會計的貨幣信息，顯然財務會計與管理會計的融合，有利于兩種信息間的互相校正檢驗，防止錯報和會計人員的非法操作和舞弊，從而提升會計信息的整體可靠性。3.2有利于提高會計信息的全面性財務會計與管理會計分別負責向企業外部和企業內部提供信息，則二者的融合，能夠滿足所有信息使用者的要求，兼顧個性與共性的需求，使會計信息更加全面，從而有助于信息使用者作出正確的決策。
4管理會計與財務會計融合的具體措施
（1）建立更加全面、嚴格的企業相關會計制度，并成立管理會計師協會或相關專業組織。會計制度能夠規范會計核算，確保會計信息的真實完整，這也是管理會計與財務會計工作的前提。企業應當依照相關法律法規，建立適合企業自身情況的融合性會計制度，規范管理會計的職責。同時，應以財務會計為主體，保證其向管理會計提供信息的準確性。企業也應該細化管理制度，在內部建立專門的管理會計機構。同時，要想促進財務會計與管理會計的融合，就應從制度上對其進行約束。所以我國應成立管理會計師協會，嚴格管理會計師等級考試，完善相關的法律法規，將管理會計規范化，從而保證企業進行高效的生產經營活動。（2）引領會計人員樹立正確的會計觀，改變企業領導者對管理會計的認知。長期以來，我國形成了會計工作僅限于報賬、算賬、記賬的傳統模式，會計人員被誤認為是記賬員，這種對會計人員的認識是有偏差的。在新形勢下，財會人員必須隨著市場經濟的變化和發展，轉換舊觀念，提升職業素養，主動約束自己，加強學習會計新知識、新技能，不斷提升自己的工作能力，同時企業管理者也應加強對管理會計重要程度的認識，在企業內明確管理會計的工作計劃與目標，將管理會計工作進行細化分解，形成企業特有的文化建設。在大數據時代，我國經濟體制不斷完善的同時，市場競爭也進入白熱化階段，對企業提出了新的挑戰。良好的內部控制與內部管理能夠增強企業競爭力，因而管理會計與財務會計的融合成為了現代企業發展的必經之路，這既是一個挑戰也是企業的機遇。在這個漫長而艱難的過程中，企業應結合自身情況，審時度勢，看清問題的本質，解決問題，尋求突破，最終實現管理會計與財務會計的有機融合，提高會計工作效率與質量，使企業快速穩健發展。
參考文獻：
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管理會計課題研究范文6
【關鍵詞】管理會計；研究主題；理論基礎
一、引言
管理會計誕生于19世紀西方紡織、鋼鐵等重型制造企業中。二戰后，管理會計正式成為哈佛商學院的一門專業學科，并得到學術界的公認。幾十年來，西方管理會計研究伴隨著眾多企業的生存與競爭不斷地突破自我和創新，研究內容不斷增加，研究方法日趨多樣，理論基礎也不斷擴展?？梢哉f，這門學科的研究目前在西方已經比較成熟。
我國的管理會計研究是20世紀80年代初在引進西方管理會計的基礎上發展起來的?？梢哉f，早期的中國管理會計研究還沒有自己的體系和重點。但是，隨著中國經濟的發展，管理會計研究逐漸與實務相結合，并經過20多年的研究和摸索，取得了許多豐富的成果。時至今日，與國外相比我國管理會計研究還存在哪些差距?如何能夠使中國的管理會計研究走向世界?我們以相關文獻為依據，從研究主題、研究背景、研究方法和研究內容等方面來分析管理會計研究所必須面對的關鍵性問題，為中國管理會計研究走向世界提供建議。
二、管理會計研究面臨的關鍵性問題
(一)管理會計的研究背景與研究主題管理會計研究起源于西方傳統的制造性企業，其研究的歷史也是伴隨著產品的制造成本和成本控制發展起來的。早期的研究關注于制造性環境中的問題，如改進生產成本和改善制造成本管理。但是，隨著制造性的企業逐漸意識到越來越多的利潤來自于非制造性環節時(例如產品的設計階段、售后服務階段等等)，而且這些非制造性生產環節逐漸成為北美經濟的主流，?管理會計的研究背景逐漸向制造前與制造后活動∞、服務行業②和政府部門@等領域擴展。人們對于非制造環境的關注，帶來了基于價值管理的管理控制系統的科學設計與應用的研究，而價值管理的理念又促使人們開始關注成本核算與成本管理的科學性，因此又有了ABC與ABM的研究。而近年來企業戰略的重要作用使得人們又意識到許多管理工具具有戰略管理的功能，例如平衡記分卡。這便帶來了戰略管理會計的研究風潮。而當管理會計逐漸突破單一組織和一國的邊界，集團與跨國公司變得越來越重要時，對于價值鏈管理(包括供應鏈、專利與特許使用權安排、外部采購、有效的客戶反應系統以及競爭者分析等等)、轉移定價等主題的研究便成為了關注的焦點。由此，我們不難發現，研究背景對于研究的主題或者說研究的內容具有十分重要的影響。
(二)管理會計的研究方法管理會計研究方法的運用要與研究問題的本身以及當時的外在環境相適應，正確地運用管理會計研究方法是提高會計理論研究水平的保證①。西方管理會計研究的主流方法是經驗研究。正是管理會計研究的務實性才使得基于企業的實彤案例研究一直以來成為西方管理會計研究的主要方法。我國管理會計的系統研究實際上是從上世紀80年代引入西方研究的成果開始的，起初主要是翻譯和介紹類的規范性研究，還沒有深入到企業實地進行研究，而那時西方已經開始盛行問卷調查和實驗研究的方法，尤其是近幾年，問卷調查和實驗研究幾乎成為了西方管理會計研究的主要方法②。再看我國的管理會計研究，目前經驗研究還不占主流，即使是經驗研究，大多也屬于實彤案例研究，問卷調查的比重相當少。即使是案例研究，研究水平也與國外存在著較大的差距，國外成熟的案例研究都有自己的理論框架或者理論模型③，而國內多數案例研究還局限于講述一個故事。盡管案例研究具有許多優點，但是案例研究的桎梏在于其不具有普遍性。因此，如果要在更加廣闊的環境中檢驗理論，就應該采用大樣本的研究，而對于管理會計研究所需的內部數據，問卷調查便有著不可替代的優勢。
問卷凋查有兩個很重要的技術：抽樣技術和問卷設計技術。國內現有的問卷凋查與國外<上海立信會計學院學報>(雙月刊)2008年第5期成熟的問卷調查還存在極大的差距，成功的問卷設計一定是基于理論基礎，再結合前人的研究設計進行調整和完善而成的。但是從我國現有的問卷調查中發現，大多數研究并不是驗證某種理論，而只是說明一種現象，往往是需要了解什么問題就直接設計什么問題，而對于研究問題的計量還缺乏足夠的理論依據和科學性④。
另一個研究的差距就是實驗研究。實驗研究方法就是由研究者根據研究問題的本質內容設計實驗，控制某些環境因素的變化，使得實驗環境比現實相對簡單，通過對可重復的實驗現象進行觀察，從中發現規律的研究方法。在管理會計研究中，實驗法常常用于預算、激勵機制和轉移定價等問題?？偟恼f來，實驗研究相比經驗研究有更多的困難，它除了需要經濟學、管理學、會計學、金融學等專業知識外，還需要心理學的理論指導。同時，它要求大量的實驗參與者，以及實驗經費和計算機聯網的實驗室環境。這種研究方法可以得到許多在現實環境中無法得到的數據，從而在理論的檢驗上就有了更加廣闊的范圍和比較獨特的視角，能夠捕捉到更為主觀的影響因素。因此，在理論基礎上與心理學和行為學的結合更加地緊密。
(三)管理會計的理論基礎在理論基礎方面，西方管理會計的經驗研究一般采用經濟學、組織行為學、心理學和社會學理論。經濟學(如信息經濟學和制度經濟學)對于財務會計、管理會計以及審計學的進步和發展起到了不可磨滅的貢獻。管理科學是一門研究人類管理活動規律及其應用的綜合叉學科，其基礎是數學、經濟學和行為科‰管理會計與企業管理密切結合的特性也使得管理學成為其主要理論之一。而近些年，以權變理論為代表的社會學以及組織行為學、心理學的重要作用也更多地體現出來。權變理論對管理會計的研究建立在這樣一個前提上：不存在廣泛適用于所有環境所有組織的會計系統。應該明確會計系統的具體特征與某種確定的環境相聯系，并且是恰當匹配的。OJ而組織行為學與會計學相結合形成了一門新的科學行為會計學，它通過應用行為科學的理論和方法論來檢驗會計信息、過程和人的(包括組織的)行為的交互作用。Ho而心理學的研究體現在諸如個人對于管理控制系統的公平性感知(包括程序和結果的公平性)以及對于組織的信任和忠誠度等等，而這些因素對于組織的業績都有相應的影響。
總之，這些理論的作用是不可以互相替代和比較的，只能通過結合它們所研究的背景、主題以及研究方法來論證其研究價值。而實際上，越是高水平的管理會計研究，越是在研究主題、研究方法和理論基礎方面做到了較好的契合。
三、中外管理會計研究的現狀分析
(一)管理會計論文的標準為證明上述分析的合理性，我們選擇了兩本雜志各自代表國內外研究的水平和發展方向。據統計，國內的《會計研究》是權威期刊中發表管理會計研究比例最高的雜志，而且《會計研究》也是國內最具權威性的會計專業期刊。舊1國外對管理會計的研究起步較早，而且有自己專門的管理會計期刊《管理會計研究》
(JournalofManagementAccountingResearch)，該雜志在國際上有較高的聲望。所以，我們選擇這兩本雜志作為我們研究的樣本，樣本的時間從1996至2006年共11年。
為了挑選出管理會計的論文，首先要確定管理會計的研究主題。根據Shields(1997)以及Scapens和Bromwich(2001)的分類，我們將管理會計研究分為管理控制系統、成本核算、成本管理、管理會計理論體系、資本預算和投資決策以及戰略管理會計幾個方面。其中，管理控制系統又包括激勵機制、預算、業績評價、轉移定價與綜合控制系統。在選擇管理會計的論文時，基于管理會計要為企業創造價值這一基本原則，我們挑選出符合上述內容的論文，對于財務會計也會涉及的問題(如薪酬機制)，要看其應用的理論與視角是否屬于管理會計①。如果研究涉及的是會計的確認、計量和報告職能(現在也包括披露)，我們不視其為管理會計的論文。
(二)研究主題和研究背景
1．研究主題的分布根據論文的具體內容，我們將管理會計研究樣本分為七個領域(見表2)：管理控制系統、成本核算、成本管理、管理會計理論體系、資本預算和投資決策以及戰略管理會計和其他。其中其他指管理會計的新興領域，在我國主要指環境管理會計；在國外主要指行為管理會計?？紤]到我國這一時期發表了大量的介紹戰略管理會<上海立信會計學院學報>(雙月刊)2008年第5期計的論文，我們將戰略管理會計單獨列出。
2．研究背景的分布我們將研究背景劃分為三類。
盡管大多數的管理會計研究適合于制造性的行業環境，但是很多研究成果是可以推廣和通用的①，不限于任何一個企業或行業的研究屬于通用型的(genericsettings)，這類背景一般比較抽象或程序化。如果論文表明研究結論是針對企業或某個行業的，我們則將其劃分為企業背景。這些企業主要包括制造性企業，還有交通運輸業、建筑業、金融機構以及壟斷性企業。最后一類是醫院、政府和公共事業部門等非盈利組織?？梢钥闯?，針對非營利組織的研究在國內外的比例都很低，而國外大多是通用型的研究。
3．分析我們可以發現，以企業界為背景的研究主題非常廣闊，而非盈利組織和通用性的研究背景則更為關注管理會計理論體系的研究。
JMAR中非盈利組織背景的比例幾乎是《會計研究》的兩倍。并且，《會計研究》通用性的研究比例較低，而JMAR有相當數量的研究是針對所有組織的(45篇)，這將是未來我國管理會計學者努力的方向。中外研究相同的一點是，管理控制系統不管在什么樣的背景下都是研究的重點，這表明了管理控制系統在管理會計中的重要性。另外，我們還發現，戰略管理會計研究在國內占有相當的比重，這與JMAR極為不同。
(三)理論基礎西方對組織行為學、心理學、管理學和社會學的應用比例明顯超越我國；而我國只有在戰略管理理論上占有優勢，而在組織行為學與社會學方面尤為欠缺，大多數采用行為學的國內論文只是從規范的角度進行論述，實際上在國外的研究中，行為學研究大多是與問卷調查或實驗研究相結合，提出有關行為學或心理學的變量并建立模型進行統計分析。因此，盡管也是應用了同一的理論，但是研究的深度和結論的價值還是存在較大的差距。另外，根據相關研究，我國管理會計的經驗研究有38．89％缺乏理論基礎，是國外17．98％的兩倍還多，與本文的數據結果基本一致(見表3)。這使我們感到與世界學術主流的差距并不只是技術方法的應用。在國內其他類中的研究，大多缺乏理論基礎，規范性和介紹性的研究過多；而JMAR其他類中的研究則有相應的理論基礎，并且多采用經驗研究方法。JMAR對于綜合理論的應用比例也高于《會計研究》。(四)研究方法現代哲學按照他們以理性或經驗為知識的來源或規則而被劃分為理性主義和經驗主義。
根據方法論的不同，現代管理會計的研究方法可分為兩大類：
1．經驗研究方法(廣義經驗研究，包括經驗實證)。經驗研究是尋求對客觀現象解釋和預測的某些具體研究方法的總稱，包括檔案法、問卷調查法、實驗法和實地調查法等等。經驗研究區別于規范研究的最大特點是它關注實務如何進行的，而不是關注實務應該如何進行；不采用價值判斷的方法，而是采取價值中立的立場，并且側重于對命題進行證偽。
2．非經驗研究方法(包括理論研究)。指除了經驗研究以外的其他研究方法，包括分析性研究和規范研究、最優化等等。其中，規范研究以一定的價值判斷為基礎，圍繞經濟政策行為的經濟后果進行邏輯推理，提出政策建議和制定行為標準。隨著研究方法的不斷發展，國外還出現了大量的分析性研究，分析性研究幾乎無不例外地基于理論和生產經濟學的理論和模型，它是建立在嚴格的理論假設和模型推導基礎之上的，是連接理論與實證的橋梁。
我們把非經驗研究分為分析性研究與其他(包括規范研究等)。因此，我們將研究方法劃分為經驗研究與非經驗研究(見表4)。而經驗研究又可以劃分為：問卷調查、檔案研究、實彤案例研究、實驗研究以及綜合方法(見表5)。統計結果證明了我們前述的分析，在國內的管理會計研究中，非經驗研究占有絕對的優勢，而國外管理會計采用的卻是以經驗研究為主流的研究方法。尤其是實驗研究方法，還沒有出現在《會計研究》中，但是在JMAR中的比例卻相當的高。另外，國外與國內在研究方法上的發展階段的確存在差距，國外已經以不再以案例研究為主，相反國內還處在實地／案例研究的階段，這一階段對于國內管理會計的發展極為必要，也使我們更加期待問卷調查和實驗研究得到應有的重視。四、我國管理會計研究走向世界的建議
(一)培植良好的企業文化國內一些學者認為管理會計研究之所以還處于較低的水平，一個重要的原因在于中國還缺少優質的企業。優質的企業不僅僅具有良好的業績，更重要的是擁有先進的企業文化與管理理念，包括先進的管理思想、員工公認的價值觀、嚴格的管理制度以及激勵機制。這些因素極大地影響了管理會計對企業實踐的指導作用，進而也影響了研究的范圍和水平。例如在國外，作業成本核算與管理已經相當普遍，作業成本法的研究也可以采用大樣本，而在國內，目前大多數企業并沒有采用作業成本法，只能作實彤案例研究。因此，應更加注重企業文化的建設，通過培育更多的優質企業，為未來管理會計的研究提供更多的空間。
(二)成立管理會計師協會由于我國缺乏一個將學術界與實務界都包括在內的管理會計職業組織，學術界與實務界溝通的機會很少，學術界難有機會深入到企業中開展調查研究，因而對企業在實際工作中應用管理會計的情況缺乏了解；而實務界對學術界發表的科研成果感到理論性太強，與企業現實情況不相符合，不能有效地解決企業中的實際問題①。因此，我們應該著手建立中國管理會計師協會，推動中國的管理會計理論研究和實務應用的發展。成立管理會計師協會不僅能夠促進管理會計在企業實踐中的運用和發展，而且也能夠加強管理會計師的社會地位。
(三)加強與國外學者的交流與合作西方對于管理會計的研究目前依然處于領先，他們具有較高的研究水平以及對綜合理論的應用能力。對國內管理會計學界而言，走出去之前應該先引進來，通過加大與國外尤其是北美教育背景的海外學者交流和溝通的機會，了解和掌握國外管理會計研究的最新動態，不斷將新的理論和方法與中國的實務相結合，才能使國際學術界更好地接受和了解中國的管理會計研究。交流的形式可以通過邀請海外學者講授博士研究生專業課程、舉辦國際管理會計研討會以及共同進行課題研究等等。
