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加強精神文化建設范文1
摘要：隨著經濟社會持續快速發展，基層人民生活水平的不斷提高，農村精神文化需求日益旺盛，呈現出需求總量大，質量要求高的特點，基層文化設施建設水平偏低、隊伍建設不健全的現狀難以滿足，一批多層次、多方面、多樣化的文化建設項目亟待出現。
關鍵詞：基層文化建設；現狀；工作改進
近年來，農村基層文化建設實現較快發展，文化基礎設施日趨完善，文化服務網絡日益健全，群眾性文化活動豐富多彩，但也存在著文化設施建設水平不高、基層文化隊伍不健全等問題。在農村經濟持續發展、農民生產生活水平不斷提高的新形勢下，如何進一步做好農村文化建設工作，是當前亟需解決的重大課題。
一、農村文化建設存在的突出問題
（一）基層文化工作開展不平衡。一些經濟基礎好、小城鎮人口多、地處中心鎮的鄉鎮，文化陣地建設較好，文化干部總體素質較高，文化娛樂活動開展較多，文化市場相對繁榮。而經濟基礎較差、位置偏遠、小城鎮人口較少的鄉鎮，文化活動經費投入較少，文化機構設立還不完善，從事文化工作的人員力量不強，文化活動開展較少。
（二）基層文化設施建管水平還有待提高。鄉鎮文化站有建設無管理、有設施無內容、有運營無監督的現象依然存在，個別鄉鎮文化站經常作為接待室、會議室使用，沒有發揮應有作用。部分農村社區文化設施仍不健全，少數文化大院僅限于一張桌子、兩張椅子，且長期處于閑置狀態，一年開展不了幾次文化活動。
（三）基層文化活動比較單一。大部分社區文化大院由于受場地、經費限制，一般都是演出扭秧歌、舞龍舞獅、踩高蹺等傳統節目，文化活動手段簡單，形式內容毫無新意，群眾所喜聞樂見、豐富多彩的文化活動形式沒有被充分挖掘和利用。
（四）農村文化隊伍力量還比較薄弱。當前農村文化隊伍普遍存在專干偏少、年齡偏大、文化素質偏低和一職多用的現象，文化隊伍缺乏充足的年輕力量補充，后繼乏人的現象日益顯現。鄉鎮文化干部幾乎100%兼職，大部分時間和精力都用在鄉鎮其他日常行政事務中，每年除組織指定必須參加的文化活動外，很少主動開展文化業務活動，本職文化工作基本成為副業或臨時性工作。
（五）“不良文化”在農村還有一定市場。由于農民文化生活單調，農村文化市場發育滯后，農民群眾受到先進文化的教育和熏陶有限，封建的落后思想觀念在農村仍然占有很大市場，在部分農村，占卦算命、看風水等封建迷信活動和聚眾賭博、腐朽落后文化比較盛行，一些組織乘虛而入，活動猖狂，影響了農民整體素質的提高。
二、存在上述問題的原因分析
（一）基層干部思想上不夠重視。不少基層領導干部在認識上存在較大偏差，“重經濟，輕文化”、“顧眼前，棄長遠”的功利主義思想比較嚴重。有的認為經濟建設才是“硬指標”，是考核提拔干部的主要依據，而文化建設是“軟任務”，投入大、產出小，看不見、摸不著，不能明顯體現政績，存在著經濟建設與文化建設一手硬一手軟的現象。
（二）文化建設經費投入嚴重不足。基層鄉鎮多數沒有達到文化事業所需經費支出不低于同級財政支出1%的這一要求，部分鄉鎮鄉鎮只撥了少量經費甚至沒有經費。個別社區文化服務中心、綜合文化站運營管理實行自收自支，難以維持生存發展。
（三）農民群眾的文化需求不旺、層次偏低。在農村，除子女教育外，文化上的投入有限，農民學習文化知識、參與文化活動，主要目的是為了掌握養殖經營、工藝技術等業務技能。
三、促進農村文化事業健康發展的對策思考
要解決農村文化建設中的突出問題，推進農村文化事業持續健康快速發展，應從六個方面努力：
（一）切實提高思想認識。大力宣傳農村文化建設的重要性和緊迫性，使廣大干群充分認識到推進農村文化建設在提高農民自身素質、培養農民創業致富技能、改善農村村風村貌、維護農村和諧穩定等方面的重要意義。將農村文化建設內容納入鄉鎮綜合考評指標體系，引導干部更加重視農村文化建設工作。建立推進農村文化建設工作的長效機制，將文化建設納入各鄉鎮工作重要議事日程，確保農村文化建設真抓、抓實、抓出成效。
（二）加大文化經費投入。農村文化建設經費要納入鄉鎮財政預算，通過“向上爭取、產業創收、各界資助”等辦法，多渠道增加投入籌措文化建設資金。積極探索農村公益文化社會辦的新途徑，引導和鼓勵企事業單位、社會團體和個人投資興辦農村文化事業或捐助公益性文化事業，大力吸引民間資本投資參與農村文化建設，逐步形成“民辦公助、政策扶持、多方融資、全民參與”的農村文化建設運行機制。
（三）建好文化工作隊伍。農村文化隊伍是開展文化工作、繁榮農村文化的基本力量。要穩定農村文化干部，探索建立人才激勵機制，完善福利待遇保障體系，鼓勵和吸收優秀文化人才到農村文化崗位工作。積極扶持農村業余文化隊伍，尤其要注意發現和培養鄉村文化能人，通過能人帶動，活躍農村文化生活。加強文化專干培訓，采取委培，到文化部門上掛鍛煉，吸納參與大型文藝活動的策劃、表演，搞好文化隊伍的傳幫帶等形式，不斷提高基層文化干部隊伍的文化素質和業務技能。強化對文化工作的目標考核，探索建立文化干部績效考核激勵機制。
（四）狠抓城鄉互動聯動。堅持以城帶鄉、城鄉互動、偏重農村的文化工作理念，把城區文化建設與農村文化發展有機結合起來。推動文化下鄉經常化、長期化，變“文化下鄉”為“文化駐鄉”，使“三下鄉”活動真正成為反映農民呼聲、滿足農民需求的有效載體。指導和幫助當地農民開展一些自娛自樂的文化娛樂活動，使專業演出和農民自發的文化活動有機結合，進一步活躍農村文化生活。
加強精神文化建設范文2
為進一步加強農村精神文明建設，加快農民增收致富步伐，前不久，省文明委作出決定，從今年起到20*年底在全省農村全面開展以“推動農村富余勞動力轉移，帶動農民素質提高、帶動農民增收致富”為主要內容的“一推雙帶”活動，并召開了動員會議，下發了活動方案，省委副書記全哲洙同志作了動員講話。市委對在農村開展“一推雙帶”活動非常重視，市委常委會聽取了市文明辦關于全省“一推雙帶”活動動員會精神和我市開展“一推雙帶”活動實施方案的匯報，決定召開這次會議，并就開展好“一推雙帶”活動提出了明確要求。
剛才，文才同志宣讀了市委辦公廳、市政府辦公廳轉發的《關于在全市農村開展“一推雙帶”活動的實施方案》（以下簡稱《方案》），應該說這個《方案》既結合了我市農村的實際，又具有很強的針對性和操作性，希望各縣（市）區、各有關部門按照《方案》的要求，認真抓好落實。下面，就貫徹落實《方案》，深入扎實地開展好“一推雙帶”活動，講三點意見。
一、充分認識開展“一推雙帶”活動的重大意義，把它作為當前和今后一個時期農村精神文明建設的首要任務來抓
農村精神文明建設的根本任務是提高農民素質，為農村經濟發展提供思想保證、精神動力和智力支持。在全面建設小康社會的新的歷史時期，在農村開展“一推雙帶”活動，對于提高農民素質，增加農民收入，全面建設農村小康社會，具有極為重要的現實意義。對此，全市各級黨委、政府和各級干部必須有一個清醒的認識。
首先，開展“一推雙帶”活動是貫徹落實十六大精神，全面建設農村小康社會的重要舉措。十六大報告提出，要在本世紀初二十年，集中力量，全面建設惠及十幾億人口的更高水平的小康社會?？倳浽谥醒朕r村工作會議上指出：“實現全面建設小康社會的宏偉目標，最繁重、最艱巨的任務在農村。沒有農民的小康就沒有全國人民的小康，沒有農村的現代化就沒有國家的現代化?！苯涍^改革開放20多年的發展與建設，我市農村面貌發生了巨大變化，總體上由溫飽進入了小康階段，農民生活水平顯著提高，農村社會穩定。但我們也應看到，我市經濟仍處于欠發達階段，農村經濟尤其不發達，現在達到的小康是較低水平的，不全面的，不平衡的小康。突出表現在，城鄉之間、工農之間、縣（市）之間及農戶之間收入差距較大，農村人口比重較大。去年全市農民人均純收入為3060元，城市居民收入高于農民收入2.2倍。五個縣（市）區人口和全市農業人口所占比重均超過全市總人口的一半以上，其中農村富余勞動力至少有46萬人。數量龐大的農村富余勞動力的存在，一方面造成人力資源的浪費，另一方面使農民人均收入長期在低水平徘徊，導致農村購買力低下，嚴重影響落實擴大內需方針的成效，造成城鄉差距的進一步擴大。這種情況表明，盡快把大量的農村富余勞動力轉移出來，是增加農民收入，開拓農村市場，加快農村小康和農業現代化建設的需要。開展“一推雙帶”活動，就是動員社會各方面力量，促進農村富余勞動力的轉移，解決制約農村經濟發展的突出問題。
第二，開展“一推雙帶”活動是加快農村工業化進程的重要途徑。全面建設農村小康社會，核心是堅持把發展作為第一要務，根本途徑是加速推進農村工業化進程。推進農村工業化，是落實市委提出的“三個率先”和建設“四市”總要求的具體措施，是興農之本、富民之源、強市之路。用工業化的思維謀劃農業，推進農村工業化，需要大力發展農產品加工業和食品制造業，需要開發大項目、發展龍頭企業，需要加快推進小城鎮建設。所有這些，歸根到底都要靠農民素質的提高和農民的有序流動。近年來，我市農民素質已有很大提高，但仍存在著思想保守、觀念陳舊、商品和市場意識不強、文化素質不高和致富能力較弱的問題。這些問題已嚴重影響著農村工業化和農民致富奔小康的進程。農民思想觀念的變化、素質的提高是和他們生活環境的改變緊密相連的。開展“一推雙帶”活動，可以促使農民從傳統農業中走出來，從土地中解脫出來，進入企業，走向特色農業、養殖業或進城務工經商。這一方面就在實踐上把農民推向市場，推向了學習本領，提高素質的實際課堂；另一方面，可以促使農民認識城市經濟和掌握工業生產技能，使他們中的能人適應城市生活或學有所成返回農村辦企業，為農業發展做出貢獻。這不僅可以使廣大農民逐步樹立與市場經濟相適應的現代意識，提高致富本領，而且可以加速農村工業化進程，實現由傳統農業向現代農業的轉變。
第三，開展“一推雙帶”活動是促進農村“三個文明”建設緊密結合的有效措施。黨的十六大提出全面建設小康社會，要建設社會主義物質文明、政治文明和精神文明。在全面建設農村小康社會的新階段，如何使廣大農民的民主法制意識、思想道德素質和科學文化素質與全面建設農村小康社會要求相適應，使農村“三個文明”建設緊密結合、互相促進、協調發展，是擺在我們面前的緊迫任務。通過開展“一推雙帶”活動，一方面，可以促使農村富余勞動力向龍頭企業、城鎮聚集，直接促進農村經濟的發展，而且還會帶動農民增收致富。另一方面，在農村富余勞動力轉移的過程中，轉移出來的農民出于對自身利益的追求和保護，其民主意識、法律意識將會大大提高，這有助于推動農村民主法制建設，有助于大大提高農村民主政治建設的主體素質。與此同時，通過開展“轉移”教育和培訓，可以不斷提高農民的思想道德素質和科學文化素質，推動農村精神文明建設水平的提高。因此，開展“一推雙帶”活動，是在實踐中幫助農民接受現代文明教育、提高文明素質，促進農村經濟發展和民主法制建設的重要措施。
第四，開展“一推雙帶”活動是落實農村大文化建設的重要載體。加強農村“大文化”建設，是省委、省政府經過充分調研，為全面提高農民素質、提高其生存能力和生活質量，大力促進農村經濟和社會發展而作出了一項重要決策。所謂農村“大文化”建設是指農村基層文化是一種大文化，不是部門文化、行業文化和“小文化”。它是以人為本，以滿足農村群眾“求富、求知、求樂”為基礎，以服務農村經濟建設和科技致富為主題，以提高農村群眾生存能力和生活質量為目的的文化建設。主要有五個特點，一是主題大了，由單純的求富轉變為求富、求知和求樂；二是領域大了，過去農村文化建設只涉及文化部門，現在經濟、教育、科技等各個部門、各個領域都要滲透進來；三是機構大了，不單純是文化部門抓，方方面面都要抓；四是投入大了，對文化建設的投入不僅局限在文化部門一家；五是作用大了，農民在文化建設中所獲得的利益會大大提高，效果會更明顯。根據省委的要求，當前抓好“大文化”建設，就是要突出抓好“一推雙帶”活動，并把此項活動作為推進農村大文化建設的一個重要載體。各級農業、科技、教育、廣電、文化、勞動、公安、司法、工商、稅務、金融等部門要充分認識到自己是農村大文化建設的主力軍，要自覺參與到“一推雙帶”活動中去，以此推動農村大文化建設的深入開展。
二、突出重點，注重實效，全面落實“一推雙帶”活動的各項任務
開展“一推雙帶”活動，關鍵是推動農村富余勞動力的轉移，只有推動了農村富余勞動力的轉移，才能促進農民素質提高，才能實現農民增收致富。在開展“一推雙帶”活動中，要突出推動勞動力轉移這條主線，重點抓好以下四方面的工作。
1、扎扎實實地開展農民培訓工作，切實提高農民科技文化素質，為推進勞動力轉移奠定基礎。當前，我市農村富余勞動力中大部分人的科技文化素質偏低，缺少從事非農產業所需的勞動技能，這是制約農村富余勞動力轉移的重要因素。盡快提高這些人的素質和技能，是實現農村富余勞動力大幅度轉移的重要條件，也是全面開展“一推雙帶”活動的重要內容。因此，要把培訓工作作為推動農村富余勞動力轉移的重要環節來抓。一是各縣（市）區要對農村勞動力資源進行調查摸底，全面掌握農村勞動力的從業結構，富余勞動力數量、文化素質、技能、就業需求等情況，在此基礎上，制定培訓規劃，安排培訓內容。二是各縣（市）區文明辦要協調各涉農部門，按照全市的統一部署，制定培訓計劃，各部門特別是鄉（鎮）及站、辦、所，要結合各自實際落實培訓任務，做到既有分工，又有合作；既突出重點，又兼顧全面，確保培訓工作按規劃、有步驟、有重點地落實到基層。三是在培訓方式上要結合實際，易于農民接受。要通過多種渠道、采取多種形式開展培訓活動。可以通過舉辦短期培訓班、專題講座或開辦農民學校等，進行直接的課堂教育，也可以利用廣播、電視等媒體開展多樣化的教育，還可以開展典型參觀和經驗交流等實踐教育。在培訓的基礎上，要積極探索培訓工作與勞動力轉移的銜接機制，努力把“轉移”培訓與就業介紹、生產服務等融為一體。要鼓勵各類培訓機構與勞務市場和有關單位簽訂合同，做到按需定向培訓。
2、廣泛開展“能人帶動”活動，促進農業產業化經營，帶動農民增收致富。保護農民的最根本出路在于使農民從土地中解放出來。當前，農村富余勞動力多和農民隱型失業，已成為制約農民增收致富和農村經濟發展的關鍵性因素。大力發展農業產業化經營，按照“多村一品、數鄉一業”的思路，依托資源優勢，大力推進專業戶、專業村、專業鄉發展，建設專業化、規?；?、標準化的農產品生產基地，可以促進非種植產業、農產品加工業和第三產業的發展，為農村富余勞動力提供就業的機會，進而增加農民收入。
近幾年來，我市各級黨委和政府積極進行農村產業結構調整，大力發展效益農業，取得了一定的效果，涌現出一大批頭腦靈活、眼界開闊、致富本領強、社會影響大的致富能人。發揮這些能人在農業技術、產業項目、資金信息、市場銷售、外出務工經商等諸多方面的優勢，帶動廣大農村群眾轉變傳統的思維觀念，積極進行產業結構調整和項目開發，盡快從傳統種植業中轉移出來，是開展好“一推雙帶”活動的一項重要措施，也是發揚中華民族的傳統美德，建立新型社會主義農村人際關系的一個重要途徑。
開展能人帶動活動，一是要選拔建立好能人隊伍。各地要從思想和能力素質、產業規模、社會貢獻、經濟收入等方面，層層推薦和嚴格考核，推選出縣（市）區級、鄉鎮級和村級能人，建立健全能人隊伍。二是要組織結對幫帶。按照“政府引導、產業關聯、互惠互利、自主自愿、層層幫帶”的原則，引導能人與還沒有富裕起來的農戶結對幫帶，幫助被帶動人共同致富。三是要發展能人產業。要把“能人帶動”活動和加快農業產業結構調整緊密結合起來。通過能人帶動，加快發展效益農業和特色產業，形成特色產業的規模經營，以吸納更多的農村富余勞動力，促進增加農民收入，促進農村經濟快速發展。
3、采取有效措施，擴大農民勞務輸出，大力推進農村富余勞動力轉移。在一定意義上講，組織農村勞動力轉移是推進農業人口非農化的有效手段和關鍵措施。在全市開展“一推雙帶”活動，實現推動農村勞動力轉移，要著力抓好五個工作環節。一是加強宣傳引導，切實克服封閉保守的思想障礙。通過有效的宣傳引導工作，破除干部怕擔風險、家長怕子女出去不安全、農民怕出去賺不到錢的思想顧慮，在全市廣泛形成發展勞務經濟的共識。二是切實加強勞務輸出的組織工作。推動勞務輸出由群眾盲目自發外出向有組織、有目標、有計劃輸出轉變。要由各級勞動部門牽頭，農業、外經、群團等部門協作配合，成立勞動力轉移協調領導組，具體負責組織指導、宣傳動員、政策規范、信息服務等工作?？h、鄉要建立和完善農村勞動力轉移指導服務中心，村級要建立服務站，形成健全的工作網絡。三是大力組織開展農村勞動力專業技能培訓。勞動力能否轉出去，勞動者素質是關鍵。要對農村勞動力按戶摸底，按特長建立人才檔案，根據市場用工需求，有針對性的開展技能培訓，提高農民的科技知識水平、從業能力和專業技能，教育農民樹立適應市場要求的開放意識和新觀念。四是建立輸出窗口，加強信息服務。積極創造條件在大城市設立勞動力輸出“窗口”，與當地用工單位建立常年用工協作關系，組織好定向輸出，大批量、常年輸出勞動力。各級勞務輸出服務組織要定期用工信息，使廣大農民及時做出選擇，避免盲目流動。與此同時，要充分發揮典型的引路作用和干部的帶頭作用，形成“一人帶十人，十人帶一屯，一屯帶全村”的效應。五是加速土地流轉，推動勞動力轉移。在認真落實中央延長土地承包期政策的基礎上，進一步強化土地所有權，明確發包權，穩定承包權，放活使用權，建立健全土地流轉的有關制度規定，給農民吃上“定心丸”，打消“人走地誰種，打工回來無地種”的擔憂，加速推動勞動力轉移。
4、完善農村社會化服務體系，為推進農村富余勞動力轉移提供保障?！耙煌齐p帶”活動是個系統工程，涉及到農業和農村工作的方方面面。要放手發動農民群眾去實踐、去創造。同時，要加強引導和服務，避免走彎路。一是要加強農村市場體系建設，特別要加強產地批發市場建設，促進農業區域化、專業化生產。二是要加快農產品質量標準體系建設，真正實現農產品的優質優價，促進農產品質量的提高。三是要加強農產品市場信息網絡建設，及時、準確地向農民提供信息和市場預測，幫助農民按照市場需求安排生產和經營，促進生產與市場的接軌。四是要進一步健全農業科技推廣服務網絡，辦好科技文化中心、技術推廣中心、科技協會、電教中心和職業學校、技術培訓班等，提高農民使用新技術的能力，使科技成果更快更好地轉化為現實生產力。五是要積極發展農村中介組織，把市場信息、技術服務、銷售渠道更直接、更有效地帶給農民，推動結構調整，促進農民增收致富。
三、加強領導，精心組織，確?！耙煌齐p帶”活動順利實施
開展“一推雙帶”活動，是精神文明建設發揮育人職能，為物質文明建設、政治文明建設服務的實踐活動，是農村精神文明建設工作思路和方法的創新，是落實農村大文化建設任務的載體和途徑。各級黨委和政府必須高度重視，從踐行“三個代表”重要思想，落實農村大文化建設的高度，切實加強對此項工作的領導，保證“一推雙帶”活動順利實施。
1、統一認識，切實把“一推雙帶”活動擺上重要工作日程。“一推雙帶”活動是實現農村富余勞動力轉移，實現農民素質提高和增收致富的有效載體，各級黨委和政府要站在落實黨的十六大精神，踐行“三個代表”重要思想的高度，把“一推雙帶”活動切實納入工作日程，作為當前和今后一個時期解決“三農”問題和加強農村精神文明建設的重點來抓。要從促進農村經濟發展和社會進步的大局出發，采取有效措施，切實抓好落實。各縣（市）區黨政分管領導要親自掛帥，帶頭研究、解決工作中遇到的問題和困難。各鄉（鎮）要有一名領導專門負責此項工作。先期試點的縣（市）、鄉（鎮），要帶頭加強領導，積極為全市開展活動積累經驗。
2、加強協作，形成齊抓共管的工作合力。開展“一推雙帶”活動，涉及面廣，任務艱巨，需要方方面面的共同努力。各級文明委作為領導機構，要切實發揮領導和組織作用，各級文明辦要充分發揮協調和督查指導作用，將“一推雙帶”活動的各項工作分解細化，按步驟落實。各涉農部門要充分發揮主力軍作用，各相關單位要積極主動的配合涉農部門的工作，協同作戰，齊抓共管，相互配合，形成合力。
3、求真務實，務求實效。“一推雙帶”活動是對精神文明建設工作者和廣大農民群眾在思想觀念、思維習慣等方面的一次挑戰，是精神文明建設為經濟建設服務的一項突破。各級黨政領導干部要經常下基層調查研究，深入了解情況，及時發現和解決問題。各級黨政組織在確定工作目標和計劃時，一定要因地、因時制宜。在條件好，已有工作基礎的地方，“一推雙帶”活動開展的規模可以大一些，進展可以快一些。在條件不成熟的地區，可以先行試點，逐步摸索經驗。要在各級黨委和政府的統一領導下，求真務實，扎扎實實地抓好“一推雙帶”活動。
4、以城帶鄉，動員各級文明單位與鄉鎮村結對共建。各級精神文明建設先進單位要積極與農村的行政村結成對子，充分發揮城市的文化輻射作用，影響和促進農村文化建設；要從大處著眼，小處著手，選好切入點，找準致富項目，實實在在地為農村經濟發展和勞動力轉移辦實事，解難題。近年來各地組織文明單位與村鎮結對共建的做法，要加以總結和推廣。同時，要鼓勵更多的機關企事業單位與村鎮結對共建，促進全市農村面貌的明顯改變。
5、統籌兼顧，把“一推雙帶”活動與其它農村群眾性精神文明創建活動結合起來。我市今年農村精神文明建設任務十分艱巨，“一推雙帶”活動作為全省農村精神文明建設工作的主線，要與全市正在開展的“抗聯英雄路”創建、文明樣板路創建、文明村鎮創建和十星級文明戶創建等活動有機結合起來，做到統籌規劃，統一安排，相互促進，共同提高。
加強精神文化建設范文3
關鍵詞：新形勢；基層；群眾文化；建設隨著城鄉一體化建設進程不斷加深，對基層群眾文化的發展要求也越來越高，為了提高基層的經濟文化水平，基層群眾文化建設顯得越來越重要。
基層群眾文化建設對于基層群眾思想層次的提升以及社會的穩定發展具有十分重要的意義，加強基層群眾文化建設是社會發展的一個必然要求，是促進基層群眾的能力素養不斷提升的基礎。
當前，基層群眾文化建設過程中，仍然還存在一些問題。針對這些問題要不斷采取相應的措施進行應對，以促進基層群眾的深入發展，提高基層群眾的精神層次。
1基層群眾文化建設的必要性
一個國家的精神層次的提升，離不開基層群眾文化建設的開展，離不開基層群眾精神層次的提升，只有將基層群眾文化建設落到實處，才能促進經濟的不斷發展。
基層群眾文化建設的開展，也是基層群眾為了提高自身的精神層次的一個必然過程，尤其是針對很多基層群眾精神層次較低的問題，必須要加強基層群眾文化建設的開展，在各個地區都積極加強對基層群眾文化建設的落實，從而使得基層群眾文化建設水平可以不斷提升。
2加強基層群眾文化建設的思考
2.1提高對基層群眾文化建設的思想認識
加強文化建設的認識，不斷研究我國文化建設的相關文件政策等，不斷提高自身素質，及時更新自身的思維，用可持續發展的觀念實施一些創新性的措施。提高基層群眾的文化素養，加強與群眾之間的聯系，提高相應的經濟效益。落實基層群眾文化建設的相關措施，相關政府應提供經費促進文化設施的建設，并建設相應的文化場館，提供相應的人力物力支持等。
對文化場館進行廣泛宣傳，讓基層群眾充分了解文化建設的意義，鼓勵群眾積極參與文化活動，提高群眾的精神文化水平，滿足群眾求知求富的想法，為群眾提供有力的精神動力。
2.2實現基層群眾文化多元化發展
根據當地實際情況，因地制宜、因時制宜，做好群眾文化建設工作，堅持面向大眾，以基層鄉鎮為重點，加強群眾文化工作的基本陣地、基本隊伍建設，豐富群眾文化的基本活動內容和基本活動形式。整合文化資源、充實服務內容、豐富群眾生活、提高文化品質是構建公共文化服務體系的根本要求。
2.2.1新型鄉鎮文化建設
新型鄉鎮群眾文化建設需融匯多方力量，加大資金投入，以政府投入為主，一部分資金由鄉鎮集體提供。所以要促進鄉鎮集體經濟的發展，從而為鄉鎮文化建設提供物質保障，以不斷提高鄉鎮群眾文化建設水平，更好地服務群眾，豐富鄉鎮群眾的精神文化生活，提高他們的生活水平。
群眾文化活動是群眾樂于參與、便于參與的文化活動，還需要豐富活動的內涵，著力打造一批具有鮮明地方地域文化特色、廣大人民群眾喜聞樂見、有廣泛社會影響力的公益性文化活動。
2.2.2重視民俗文化
充分發揮當地的豐富民俗文化資源，開展一系列群眾文化活動。如廣場文化，應堅持以廣場文化活動為載體，不斷整合文化資源，創新廣場文化活動的組織形式和藝術形式，積極引導廣大群眾在廣場、文化大院、游園等場所，開展經常性的群眾文化活動，使廣場文化內容多姿多彩，形式新穎獨特。
在廣場舞的影響下，人民群眾參與運動健身，健身操、快步走、慢跑和各種球類運動成為基層群眾的主要文化活動。
讓廣場舞興起來，把廣場“活”起來。讓廣大基層群眾走出家門，參與群眾文化活動的意識進一步增強，而且掀起鄉村“運動熱”，對提高基層人口素質做出了巨大的貢獻。
2.2.3實現資源共享與共建的最優化
基層群眾文化建設必須要嚴格按照基層文化建設中的相關設備設施實施綜合考慮，因此，做到一站多用，加強資源共享，在一定程度上降低實際建設成本，提高使用價值，實現文化效益最優化。
基層群眾文化建設的內容涉及教育、廣播、體育以及戲曲等，在實際建設過程中應加強綜合文化館在宣傳方面的力度，做到文化資源的充分利用。除此，還應該從專業化角度出發，各地區在基層群眾文化建設工作方面是可以相互吸收以及相互借鑒的，實現經驗共享。
當然，還應該樹立起文化品牌意識，將其與旅游業進行緊密結合，引入相應的競爭機制，真正發揮文化市場重要作用，在帶動當地旅游業快速發展的同時，實現基層群眾文化建設良性循環。
2.3強化基層群眾文化隊伍建設
目前，基層群眾文化隊伍建設是文化建設工作中的重要環節，必須要確保群眾文化隊伍的穩定與壯大，才能夠發揮文化建設隊伍的作用，科學合理的組織、策劃以及管理好基層群眾文化。
要促進群眾文化隊伍的穩定化和壯大化，應從群眾著手，善于發現以及挖掘文化活動骨干分子，建立起年g、專業技能以及知識結構都與群眾文化建設工作相符合的管理隊伍，然后對管理人員實施定期培訓教育，加強管理人員與群眾人員的良好交流，獲得人民群眾的大力支持。
此外，基層群眾文化建設的相關管理人員必須要為群眾營造一個良好的文化氛圍，使其能夠相對愉悅的工作，發揮其潛能與天賦，從而繁榮與豐富基層群眾文化，最終促進基層群眾文化繁榮發展。
3小結
隨著社會經濟的快速發展，人民群眾的精神文化建設也必須得到重視。應不斷加強基層群眾文化建設，提高基層群眾的思想覺悟，提高基層群眾的文化素養。
基層群眾文化建設的相關工作人員也要引起高度重視，可以通過重視基層群眾文化活動的開展、營造良好的基層群眾文化建設氛圍、實現基層群眾文化多元化發展、完善基層群眾文化建設的管理機構以及強化基層群眾文化隊伍建設等手段，提升基層群眾文化的建設效果。
參考文獻：
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加強精神文化建設范文4
【關鍵詞】 多校區；校園文化；建設；思考
Abstract:With the scaleup and the formation of fourcampus mode of running our college， the construction of campus culture is confronted with new chance and challenge. This article， combining the analysis of the practice in other universities on multicampuses with the actuality of our college， probes into some strategies in an attempt to promote campus culture construction under the multicampus condition.
Key words:multicampus；campus culture；construction；thought
校園文化從廣義的角度，一般指在大學的歷史發展進程中，由學校師生員工所創造的體現學校辦學特色和辦學理念的學校內部一切活動及活動方式的總和。狹義的大學校園文化主要指大學精神，強調師生員工的科學素養和人文精神，表現為一種共同的價值觀念、道德規范和行為準則。校園文化分為物質文化、制度文化、精神文化和行為文化［1］。“其中 ，物質文化是基礎 ，是學校之形;制度文化是保證 ，是學校之規;精神文化是核心 ，是學校之魂?！保?］行為文化是在其他文化作用下人的行為表現。
一、多校區辦學條件下加強校園文化建設的迫切性
（一）加強校園文化建設是學校發展的客觀要求
“大學之所以稱為大學，關鍵在于他的文化存在和精神存在?！保?］ 19世紀末，洪堡創建的柏林大學就是以其“教學和研究相結合”為核心的大學文化使柏林大學乃至整個德國成為20世紀初“世界大學的耶路撒冷”；北京大學以 “思想自由”、“兼容并包”的精神，引領著北京大學傲然前行、卓爾不群；清華大學以其“自強不息，厚德載物”的清華精神成為學子向往的學術殿堂。這些無不見證著先進的大學校園文化在擴大學校影響力方面所發揮的巨大作用［4］。加強校園文化建設，形成大學文化精神，是學校生存和發展的客觀要求。
（二）加強校園文化建設是實現大學使命的重要元素
現代大學的使命是教學、科研和社會服務，社會服務的重要內容之一就是引領社會文化。要實現這些使命，“耶魯大學校長Richard C. Levin從諾貝爾獎得主James Tobin的文章中引出了實現大學使命的基本要素：第一，要有有形資產(tangible assets)；第二，要有人力資源(human resources)；第三，要有文化內涵(internal culture)?！保?］其中文化內涵是一個重要元素，它是學校獨特的財富和資源，反映著一所學校的歷史傳統、辦學特色和精神風貌，是其他元素所無法替代的。加強校園文化建設，是實現大學使命的必然選擇。
（三）加強校園文化建設是有效提升學生綜合素質的途徑
愛爾維修指出，“人是環境的產物”?！芭钌橹?，不扶亦直；白沙在涅，與之俱黑?！必S富多彩的校園文化，猶如一個巨大的大染缸，“染于蒼則蒼，染于黃則黃”，在物質文化的有形和精神文化的無形中，對學生起著“潤物細無聲”的影響，陶冶著學生的人格和心靈，深刻地影響著學生的思想和行為，特別是影響著學生的價值取向、思想品德和生活方式的選擇。學生作為校園文化的建設主體之一，通過參與各種校園文化活動，從中找到表現和發展自己的領域，看到自身價值，建立起自信心和榮譽感，有利于他們正確人生觀的樹立、高尚道德的養成、審美情趣的提升。加強校園文化建設，是提高大學生綜合素質的“心路之途”。
（四）加強校園文化建設是學校改革、發展、創新的動力之源
校園文化的核心和靈魂——大學精神，具有穩定性、執著性和親和性，它能滲透到學校教育教學活動的每個層面，能夠培養和激發廣大師生員工的群體意識和團隊精神，使分散的力量聚合起來，使離心力轉化為向心力，最終實現“內求發展，外樹形象”的目標。加強校園文化建設，是學校改革、發展、創新的動力之源。
二、多校區辦學條件下我校校園文化建設的存在問題
（一）校園文化建設主體縮小
校園文化的建設主體是全校師生員工，包括校領導、管理者、教師和學生。但從目前國內高校和學校本身的建設情況看，主體減少的現象較嚴重。
1、教職工主體缺位。主要原因有兩方面：
一是教職員工主體性認識不足。部分教職工沒意識到自己是校園文化的建設者和享有者，有些“置身事外”。一些管理干部忽略了“制度文化”在管理上的育人功能，沒意識到它對學生價值判斷的影響；個別教師存在“只要上好課就行”的認識誤區，忽視對學生第二課堂的指導；個別教師甚至在課堂上詆毀學校，給學生造成負面影響。
二是客觀條件的限制。由于大學城校區和中山校區沒有教師住房，教師不住在校區，學生一下課就見不著老師，師生間缺少必要的交流，師生關系生疏，傳統意義上教師的“言傳身教”只剩下了“言傳”而沒有“身教”，為人師表和潛移默化作用削弱。
2、新老學生
“傳、幫、帶”上的斷層，老生主體地位削弱。校園文化的傳承，除了教師的教書育人、管理人員的服務育人和環境育人外，重要的一環是老生通過各種各樣的校園文化活動對新生的“傳、幫、帶”，使新生受到老生身上所具有的校園文化“烙印”的熏陶和個性浸染。由于四個校區功能布局不同，不僅導致不同校區不同專業學生之間缺乏交流，也導致老生在校園文化建設中的主體地位削弱。
（二）物質文化建設缺乏歷史感，校園文化氛圍不濃
校園物質文化建設，包括建筑、雕塑、教學、科研、師生活動與生活設施等。學校的校區在規劃和設計上比較科學，注重以人為本，但現代氛圍較濃，歷史性建筑、標志性等有形物質文化缺乏，未能像牛津、劍橋、北大、清華的建筑，深刻地反映出它們各自厚重的文化風格和精神風貌，體現著他們的大學精神，達到教育家蘇霍姆林斯基所說的“努力做到使學校的墻壁也說話”的文化教育效果。學校在長期辦學過程中積淀和提煉而成的校訓、校風及師生員工價值觀念、行為準則等精神文化的傳承需要有個過程。我校四個校區中有兩個是新建的，校區文化氛圍不濃。
（三）制度文化建設未形成規范的科學體系
大學的制度文化是大學一切文化活動的準則，培育著廣大師生的行為習慣，也制約或主導著大學其他文化建設。學校自2003年四個校區同時啟動之后，有些舊的制度已經不適應學校建設和發展的需要，有些隨著形勢的變化已經缺乏可操作性。雖然借著教學評估東風已經進行了修訂，但到目前為止，我校的制度文化未形成科學的規范體系，未能將學校的辦學理念等一系列深層次精神層面的文化通過制度建設轉變為廣大師生員工的行為實踐，因此不能有效地為學校教育教學質量的提升提供制度保障。
（四）校園精神文化建設滯后
校園精神文化 “主要包括理想信念、價值取向、倫理道德、團隊精神和習慣傳統等 ，表現為人文知識和人文精神兩種形態?！薄八鼧耸镜牟粌H僅是高校的發展方向與目標 ，更重要的是全校師生員工的價值追求。”［2］精神文化的建設是一個長期的歷史積淀過程，由于學校的跨越式發展，學生規模迅速擴大，新教師逐年增多，對精神文化在學校發展中作用的認識偏差和價值取向的不同等，導致學校精神文化的建設滯后于規模的擴大和發展的速度。
（五）行為文化有些失范
行為文化是師生員工在其他校園文化的熏陶下，內化為個人素質后在行為上的表現。由于內在的精神凝聚不夠，出現個別學生厭學、教師厭教現象。一些學生學習熱情不高，學習動力不足，學習目標不明確，沉迷網絡、逃課等現象時有發生，“懶、松、散”在一些學生群體中司空見慣；個別教師在功利思想的驅使下忙于“趕場”，教學質量不高，等等。
三、關于我校多校區辦學條件下校園文化建設的探索和思考
學校的新校區建設起點高，文化設施比較齊全，我們要發揮優勢，采取各種積極措施，加快各校區的校園文化建設。
（一）調動全體師生員工共同參與
校園文化建設是一個系統工程，與學校各個方面的工作都有聯系，跟校園里的每一個人都息息相關，需要全體師生員工的共同努力。
領導要高度重視，從組織上保障校園文化建設的各項方針政策和經費落到實處，從思想上高度重視大學精神的凝煉，辦學傳統和特色的挖掘。
教職員工要重視自身素質的提升，充分發揮教書育人和管理育人在校園文化建設中的傳承功能。教師要發揮個人學識、人格魅力對學生的潛移默化作用；豐富專業教學內容，改革教學方法和手段，在專業教學時注重對學生人文精神、科學精神和創新精神的培養；積極參與指導學生社團活動，把學校的辦學理念和校園文化精神落實到學生群體的生活和實踐中去。機關管理人員要以人為本，提高管理效率和服務水平，使管理在校園文化建設中發揮其應有的育人功能。
學生要積極參與，成為校園文化建設的主力軍。首先要從新生入學教育抓起，通過組織各校區學生參觀校史展、輔導員班主任對其進行校史校情教育等，使學生明確學校所追求的理念和精神。其次要充分發揮各級學生組織和學生社團在校園文化建設中的積極作用，開展豐富多彩的校園文化活動，提高學生的綜合文化素質。
（二）凝煉大學精神，培育特色校園文化
大學精神是學校全體師生員工經過長期積淀、選擇、凝煉、發展而成的一種較為穩定的共同追求、理想和信念，是一所學校一代又一代師生員工在不斷的教學和生活實踐中積淀的思想精華，是大學生命的源泉。加強校園文化建設，首先要進一步總結學校的辦學傳統和特色，凝煉形成學校的大學精神，以它引領廣大師生員工的行為，形成校園文化建設的主旋律。其次根據學科特點、專業功能布局和學生分布于四個校區的實際情況，按照學校校園文化建設主旋律制定不同的建設方案，提升師生員工素質，促進教師立業，學生成才。最后是根據學校作為醫藥院校的特點，大力加強人文精神教育，激發學生的責任感和使命感，培育特色的校園文化。
（三）健全和完善校園規章制度，嚴格執行
“不以規矩，無以成方圓”。學校規章制度是全體師生必須共同遵守的行為規范。科學的制度有利于大學精神文化的培育，有利于建立正常的學習和工作秩序，有利于良好學風、教風、校風的形成［4］。但任何制度的制定和使用都不可能一成不變，需要我們與時俱進，按“以人為本”的管理理念和科學高效的原則進行修訂和完善，使之與學校的發展相適應，以制度建設規范管理，以管理提高效率。
“徒法不以自行”，制度行而不嚴不如不行。對制度最經常也最嚴重的破壞是令而不行，禁而不止。要使制度文化在校園文化中發揮重要作用，成為廣大師生的行為規范，必須人人嚴格執行制度，違反制度嚴加追究，使制度成為“活的制度”。
（四）文化建設要注意各校區間的平衡
在進行校園文化建設時，要針對各校區的不同特點“對癥下藥”。大學城主校區應著力于它的精神文化建設，重點建設以人文精神為中心的精神文化，全力總結凝煉好學校的辦學理念、辦學特色等。加強對中山市區域文化的研究，使中山校區的文化建設融入中山市的文化建設。中山校區和赤崗校區都要適當增加投入，加強文化設施建設，豐富校區文化活動，以彌補無法“親炙大師”的缺陷。在課程設置上進一步考慮學生文化綜合素質的培養。多途徑促進各校區學生間的校園文化交流和合作，凡大學城主辦的活動，同樣“復制”到其他校區，使校園文化建設步調一致。
（五）緊跟時代潮流，加強大學城網絡建設和管理
信息時代，網絡已經成為文化建設的一個主要載體，正如尼葛洛帝所說：“計算機不再只和計算機有關，它決定我們的生存?！保?］美國著名未來學家阿爾溫·托夫勒說:“誰掌握了信息，控制了網絡，誰就擁有整個世界。”［6］網絡在社會的政治領域、思想文化、價值觀領域的影響，廣泛而且深刻，網絡陣地對于大學校園文化建設顯得尤為重要。學校要從組織、內容、管理各方面加以重視，加強網絡內涵建設，提高網絡建設的實效性。通過網絡傳遞先進思想和時代的最強音，當好“過濾器”和“把關人”，使它成為校園文化建設的重要陣地。
（六）發揮媒體作用，加強校史校情的宣傳教育
校史是大學校園文化發展歷史之精髓。對師生員工進行校史校情教育，可以培育廣大師生的愛校情懷、引導他們投入校園文化建設中。學報、院報、廣播、網絡等載體既是校園文化建設的重要載體，也是宣傳校園文化展示大學形象和塑造學校文化品牌的重要窗口。要充分發揮這些載體的宣傳教育功能，使每位廣藥人對學校有充分的了解，繼而產生對廣藥的自豪感和向心力。同時，要充分發揮學校校史館、人體科學教育中心、藥用植物園等的育人功能，組織廣大師生尤其是新進教師和學生進行參觀學習，增強廣大師生對學校的認同感和歸屬感，激發他們建設校園文化的熱情。
【參考文獻】
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加強精神文化建設范文5
關鍵詞：檢察文化；推進途徑
黨的十對深化文化體制改革、推動社會主義文化大發展大繁榮作出全面部署，對加強社會主義思想道德建設提出新任務新要求。檢察文化是社會主義文化的有機組成部分，如何發展好檢察文化，不斷加強對檢察隊伍的思想道德建設和執法觀念建設，從而培育一支忠誠、公正、清廉、嚴明的檢察隊伍，以此推動各項檢察工作創新發展，是當前檢察機關必須思考和面對的問題。
一、檢察文化的內涵
文化的重要組成部分，是檢察事業不斷發展的重要力量源泉，是全體檢察人員的精神家園”。高檢院《關于加強檢察文化建設的意見》中提出，檢察文化是檢察機關在長期法律實踐和管理活動中逐步形成的中國特色社會主義檢察制度相關的思想觀念、職業精神、道德規范、行為方式以及相關載體和特質表現的總和，是社會主義先進文化的重要組成部分，是檢察事業不斷發展的重要力量源泉。
二、當前檢察文化建設存在的主要問題
由于受地域、經濟、文化傳統等各種因素的影響，目前仍然存在對檢察文化認識不足，對檢察文化內在本質把握不準，以及檢察文化建設表面化、簡單化等方面的問題，主要表現在：
1.對檢察文化建設的重要性缺乏正確認識。部分檢察干警將檢察文化理解為僅僅就是檢察系統內部開展的文藝、體育、娛樂等活動，甚至認為開展檢察文化活動是對檢察中心工作的沖擊，是不務正業，也有人認為把有限的資金用在美化機關環境、建設文化活動設施、開展檢察文化活動是是浪費、搞花架子。
2.只注重檢察文化的物質外在形式，忽視檢察文化的精神內涵。部分檢察干警把檢察文化建設的意義等同于機關環境的美化和豐富全體干警的業余生活，一味強調發展機關環境和娛樂文化，離開了檢察機關的精神文化建設。
3.檢察文化建設形式單一、載體不夠，甚至把檢察文化建設附屬于工作安排和人事管理，限制了檢察文化功能的發揮。
4.完全照搬或盲目模仿，檢察文化建設特色不明顯。不少基層單位未注重體現本地區、本院及檢察人員的自身特點、傳統和發展趨勢開展檢察文化建設，而是盲目照搬照抄其他檢察機關的經驗，使檢察文化建設趨于庸俗化，功利化，未能發揮檢察文化所具有的獨特作用。
三、推進檢察文化建設的主要措施
檢察文化建設是一項長期、復雜的系統工程，不可能一蹴而就，既需要立足當前，認真探索；又需要著眼長遠，常抓不懈。要站在新的起點上，在實踐中探索，在繼承中創新，在開展檢察文化建設中著力做到“六個必須”：
（一）檢察文化建設必須堅持正確的文化發展觀。堅持正確的文化發展觀，就是要堅持用全面的、實踐的、群眾的觀點去看待、檢驗檢察文化工作的成敗得失。檢察文化建設不僅要把文化建設的價值定位于為檢察事業發展提供思想保證、智力支持，而且要把文化建設定位于不斷滿足檢察人員的文化需求；必須充分尊重中國的國情，必須充分尊重各地檢察機關的具體情況，充分發揮和挖掘各地的文化資源，制定出長期的檢察文化發展規劃，做到既不急于求成，又不消極等待，既積極又穩妥，保證檢察文化建設的全面性、協調性和可持續性。
（二）檢察文化建設必須堅持服務于檢察中心工作。堅持圍繞檢察中心工作加強檢察文化建設，積極服務檢察事業科學發展。檢察文化和檢察中心工作是相輔相成、相互促進的，檢察文化為檢察中心工作提供精神動力，檢察中心工作為檢察文化提供創作源泉。只有緊密結合檢察中心工作，檢察文化建設才有立身之本，才能在不斷發展的檢察中心工作中汲取營養并發展壯大。
（三）檢察文化建設必須堅持以人為本。檢察文化的精髓是重視人的價值、發揮人的作用，因此，應當力求把實現檢察機關的整體價值和實現檢察官的個人價值統一起來。既要重視檢察官個人因素在檢察工作中的決定性作用，充分調動檢察官群體的積極性、創造性，又要從理解、尊重、培養人的角度出發，關心檢察官的個人成長，支持檢察官的進取精神，滿足他們的物質和精神需求。在檢察文化建設中要堅持檢察人員的主體地位，把服務檢察人員作為檢察文化建設的出發點和落腳點，充分發揮檢察人員的主體作用，調動檢察人員參與文化建設的積極性，激發其文化創造的潛能，讓檢察人員在文化建設中充當主角，更加自覺、主動地推動檢察文化的創新發展。要始終自覺地關注以文化的發展和進步來促進檢察人員的全面發展和完善，努力體現檢察人員的文化利益。要從檢察人員的現實需要和長遠需求出發，切實加強基本隊伍建設、基本活動內容建設和基本活動方式建設，使全體檢察人員得到更多的文化福利。要把管理建立在人的自我管理和內心醒悟的基礎之上，力求實現檢察機關的整體價值和檢察人員的個體價值的有機統一。
（四）檢察文化建設必須加強規范化建設。制度需要文化作支撐，文化離不開制度的保證，制度是文化的根基所在。要從制度建設入手，注重從制度和規范層面加強檢察文化建設，真正使其內化于干警的心靈，外化于干警的行為，使各種無形的制度產生有形的力量，成為推動工作的強大動力。要健全制度，營造格局，將制度建設作為保障檢察文化健康發展的重要工作來抓，建立促進檢察文化建設的長效機制。
加強精神文化建設范文6
【關鍵詞】網絡環境；校園文化建設；現狀；途徑
隨著網絡的快速發展，對政治、經濟、文化等領域產生了深刻影響。網絡環境下，校園文化建設取得了一定的成績，成為思想政治教育的新載體，這對于推動思想政治教育起著非常重要的作用。但校園文化建設中，往往注重的是校園文化的功利主義，偏離了校園文化建設的真實面貌，使得校園文化建設還存在一些問題亟待改進。那么，網絡環境下如何加強校園文化建設成為急需思考的重要問題。
一、網絡環境下校園文化建設的現狀
（一）輕視校園精神文化建設。校園文化建設包括物質文化建設與精神文化建設，核心在于精神文化建設。但很多學校偏離了這一目標，認為校園文化建設就是發展娛樂文化，大力搞建筑、植花草、購設備等，注重物質文化建設，但忽視了精神文化的核心價值，沒有認識到失去了精神文化建設，物質文化建設也會失去應有的意義。很多人認為校園物質文化建設是實實在在的，可以給師生創設良好的環境，而精神文化是虛幻的，所起的作用遠不如物質文化那樣明確。所以校園文化建設中偏重物質文化，這種意識必會影響校園文化的和諧發展。
（二）忽視校園文化引導作用。很多學校把校園文化建設看成是學生管理部門的事情，使校園文化建設局限在學生管理層次上，沒有從宏觀角度來把握。校園文化也是學校教育的組成部分，屬于隱性教育，是課堂教學的延伸與補充，通過校園文化建設能潛移默化的影響學生。因此應注重校園文化的引導功能，處理好課堂教學與非課堂教學的關系，只有這樣才能促進學生的全面發展。
（三）忽視網絡文化負面效應。網絡具有開放性特點，它是一把雙刃劍，網絡環境必對校園文化帶來雙重影響。網絡給學生學習、生活帶來了便利，給校園文化建設提供了新平臺，同時也給思想政治工作帶來了消極影響。這是因為網絡上的負面信息對大學生帶來直接的影響，容易使學生處在封閉性、隱蔽性的狀態，導致學生焦慮、孤僻、冷漠，久而久之使學生心理錯誤。
（四）建設者網絡修養待提高。師生都是校園文化建設者，建設者網絡修養是指師生在虛擬環境中所形成的規范和操守，自覺抵制不健康的信息，在雜亂無章的信息中判斷對錯、是非、美丑等。但一些校園文化建設者存在網絡道德修養淡化的現象，導致網絡不道德行為增多，因此應加強建設者網絡素質的培養。
二、網絡環境下校園文化建設的途徑
（一）轉變校園文化建設觀念。首先加強對校園文化建設重要性的認識。校園文化建設對培養現代新型人才創造了良好的條件，是對學生進行非智力教育的重要場所。所以應把校園文化建設擺在應有的高度，并給予人力、物力、財力方面的支持。其次改變網絡對校園文化建設影響的認識。要用發展的眼光看待網絡，既要看到網絡對校園文化建設的積極作用，又要看到網絡帶來的負面影響，從而揚長避短，充分發揮網絡的重要作用。
（二）豐富校園文化建設內容。首先豐富校園物質文化建設，做好物質保障。校園物質文化建設包括物質設施，還包括網絡硬件環境建設，如建設綠化、美化的校園物理環境，營造優美的校園環境，從而陶冶學生情操，美化學生心靈，開啟學生智慧，養成學生良好的行為習慣和道德品質，從而提高學生素質。因此要加強校園文化建設，就要建設和諧的生態校園，創設美好的物質環境。其次加強網絡硬件環境建設。硬件環境是校園文化建設的載體，要加強校園網絡文化建設就要加強網絡硬件建設，做好物質保障。當前，很多學校都建立了自己的校園網，并實現了與互聯網的聯接，為師生提供了良好的硬件環境，但與信息化要求還相差較遠。再次完善網絡監管機制，做好制度保障。網絡環境下要采取有效措施，防止網絡中不良信息的侵入，這就需要采用最新的網絡技術，防止外界對網絡的非法訪問，同時增加網絡立法和執法力度，確保校園網絡文化建設的安全性。
（三）創新校園文化建設方法。首先注重隱性文化建設。校園文化包括顯性文化與隱性文化，顯性文化指圖書館、墻報、標語等，是可視的。隱性文化是無意的、非公開的對學生的價值觀、態度、信仰等產生影響，包括教師的人格、管理制度等。校園文化建設應注重隱性文化，形成富有特色的學校文化。其次規范校園文化建設。校園文化建設是一項系統的工程，既包括長遠目標，又包括年度安排，因此應加強計劃性，減少盲目性。再次校園文化建設應體現動態性。校園文化是社會的一種亞文化，與社會有著密切關系，社會動態會反映到學校，當社會文化發生變化時，校園文化也應隨之變化，使校園文化呈現出蓬勃的生命力。
（四）加強校園文化建設管理。校園文化建設是一個長期的過程，要充分發揮其作用，就要加強管理，制定合理的校園文化建設規劃。首先協調學校網絡軟硬件的發展。目前校園網建設已初具規模，但軟硬件建設還存在問題，影響著信息化的推進。其次協調校園文化硬環境與軟環境的發展。硬環境指校園物質文化環境，是開展教育活動不可缺少的；軟環境是校園精神文化環境，就要發揚優良學風，健全相應的規章制度，確保正常的學習、工作，所以要協調好兩者的關系。
（五）提高建設隊伍綜合素質。校園文化建設主體是學生，教職工是主導者，領導管理層是倡導者，建設者素質的高低會直接影響校園文化建設的實效，因此應建立一支高素質的隊伍，提高建設者的綜合素質。首先網絡環境下校園文化建設者應樹立網絡意識。網絡對校園文化建設帶來了正反兩方面影響，應做好充分的準備，敢于面對挑戰，又善于抓住機遇，探索校園網絡文化建設的新方法、新途徑。其次提高校園文化建設者的網絡技術水平。只有發揮人才優勢，提高大學生的計算機水平，才能更好地利用好網絡，才能更好地發揮網絡在校園文化建設中的作用。
參考文獻
