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事業觀的基本內涵范文1
目前，法人管項目成為建筑施工企業管理項目的一種方法，法人管項目并不是指法人代表去管理項目，而是法人層面通過流程對項目實施管理，其內涵就是集成全公司的資源，通過合理的分工及有效的激勵約束機制來管好項目。事實上，就是利用法人的大腦指揮功能，即企業的規章制度、標準、文化，以及通過總部職能部門的神經傳輸和管控功能來實現法人管項目。但這畢竟不是法人直接管項目，無非避免了內部承包和外部掛靠的項目發生，增加法人的責任而已。那么法人如何能真正實現管項目呢？這不僅讓我們想起了孫悟空的分身術，能夠同身復制，這就是我們提出的“內涵式事業部制”經營模式所要解決的問題。所謂內涵式事業部，是指在保留傳統事業部獨立經營、獨立核算與獨立考核的經營單位特征外，主要是取消傳統事業部內的職能部門，將其公共職能或業務集中到公司層面的職能部門，由各職能部門的業務組來承擔，事業部設置營銷助理或市場營銷經理崗位，其職責在于市場開拓與項目的生產經營。這樣一來，相對傳統事業部來說，內涵式事業部的職能部門隱含于公司各個職能部門中，并且也正因為它的內涵式結構特點，才使它變得更輕型了，所以也具有輕型的特點。內涵式事業部成為“部門化”的經營單位，它的有效運行環境是基于業務組的作業模式和核心業務上移公司層面的整體架構體系，以及考核與激勵機制。這樣才能保證事業部與職能部門責、權、利的有機統一，并利用內涵式和輕型化的特征規避傳統事業部的弱點。換句話說，內涵式事業部通過這樣的方式避免了組織機構重復、人員分散的問題，從而實現職能部門的重復效應和規模效應。內涵式事業部與傳統事業部的最大區別在于傳統事業部是“公司化”的職能部門，而內涵式事業部是將傳統事業部“部門化”了。這種結構性特點，就形成了內涵式事業部模式的特有優勢。
1有利于決策層與經營層的分離。內涵式事業部的領導可以專注于市場開拓和項目的宏觀管理，不必被人事、綜合辦公等行政性事務所纏繞，可以將所有精力放在業務的拓展和經營上來。同時，企業高層領導也可以從繁忙的市場經營應酬中解脫出來，集中精力研究和制定企業發展的經營戰略，為企業的科學決策提供了前提。這樣有利于形成專業化的生產規模，有利于打造企業的核心技術和核心競爭力。
2有利于人力資源的優化配置。內涵式事業部內部不設部門，由公司建立統一的職能和專業支持平臺，向事業部提供服務支持，避免了傳統事業部職能部門重復設置導致的人力資源占用問題和管理成本上升問題，從而最大限度地挖掘企業的人力資源潛力。
3有利于創建內部市場化機制。內涵式事業部制可以把市場機制更好地引入到企業內部，內部市場化機制提高了復合職能、支持職能部門的工作質量和服務水平，推動了各事業部與職能部門的聯動發展，也可促進事業部之間的競爭意識。如：資金有償使用機制。
4有利于建立相互制衡的機制。公司支持職能平臺為事業部提供了專業化服務，會使事業部對總部產生一定的依賴性，可避免事業部做大后難于受控的問題。同時，為了突出一切以服務主業為宗旨的思想，公司各職能部門要接受事業部經理的考核。這種相互制衡的機制促進了各部門與各事業部之間相互制約與和諧發展。
5便于考核與激勵機制的實施。由于組織賦予事業部、職能部門、業務組和項目部在各自層級上完整而又系統的業務體系，他們都成為獨立的價值創造體，這有利于分清職責和責任，使績效考核變得更具可操作性，便于考核和激勵兌現。解決了在傳統組織結構中容易存在的利益分割不清和組織能力分散問題。當然，在看到內涵式事業部模式所具有的優勢同時，也不能忽視其缺點，仍然表現為各事業部間溝通較少、對公司資源爭奪的矛盾，需要公司職能部門具有較強的業務能力，以及事業部規模較小無法運作大項目等方面?？傊?，在復合職能制組織結構下，內涵式事業部所形成的模塊式價值體系，使整個組織形成了價值、責任、權利和利益的統一體，有利于發揮組織中各個單位的積極性和創造性，有利于提高組織效能。
二、“內涵式事業部制”的經營模式
事業觀的基本內涵范文2
教育是惠及千家萬戶的民生工程，是促進經濟發展的基礎工程和德政工程。教育行政干部作為實施教育事業發展的生力軍，必須樹立教育是民甚之本的理念，以發展的觀點指導工作，以科學的方法解決問題。教育行政部門應結合本部門工作特點，以科學發展觀為統領，立足實際，著眼長遠，用科學發展觀的基本要求和根本方法解決影響開發區教育發展中存在的問題，促進教育事業全面、協調、可持續發展。
首先，要不斷學習，提高認識，用科學發展觀的理念武裝干部頭腦
說實話，在科學發展觀活動學習之前，我總認為，全面落實科學發展觀，關鍵在于實踐，只要有一顆對黨、對人民、對事業高度負責的心，有一種樂于奉獻的精神和實事求是、真抓實干的態度，用發展的觀點去謀事、干事就行了，理論學習并不重要。但是，通過學習、反思、對比才發現，自己才疏學淺，科學發展的意識還很淡薄，理論水平較低，尤其對科學發展觀的深刻內涵和精神實質把握很粗淺。深感只有不斷加強理論學習，準確把握實質，不斷提高思想覺悟，才能提高理論指導實踐的能力，才能用科學發展的方法和基本要求，抓住核心，圍繞綱領開展工作。
目前，開發區教育事業發展中，還存在著少數教育工作者特別是學校領導干部思想還不夠解放，觀念仍然陳舊，宗旨意識、發展意識、效能意識淡薄，還存在著作風漂浮、依賴思想嚴重等問題。因此，在廣大教職員工中廣泛開展科學發展觀學習活動勢在必行，使他們邊學邊改，不斷完善，進一步深化廣大黨員干部特別是學校領導干部對科學發展觀的理解，統一思想，提高認識，轉變觀念，切實增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性。
其次，要明確目的，更新觀念，以“教育是發展地方經濟的基礎”這一理念教書育人，提高全民素質
事業觀的基本內涵范文3
一、突出三個堅持，實現觀念創新。思想政治工作創新同其他領域的創新一樣，關鍵在于觀念的創新。要從思想政治工作自身的特點規律出發，打破舊思想，樹立新觀念，發揮觀念創新的先導作用。在認識上，一是堅持與時俱進，增強時代觀念。堅持解放思想，實事求是，與時俱進，立足新的時代方位推進理論創新和實踐發展，緊緊圍繞“構建和諧”這個中心，履行好思想政治工作的使命。二是堅持成本意識，增強效益觀念。要增強教育的成本意識和質量意識，克服重數量輕質量、重形式輕內容、重過程輕結果、重投入輕效益的傾向，使教育從數量規模型向質量效益型轉變，實現集約化投入、高收益產出。三是堅持人文關懷，增強人本觀念。把提高人的綜合素質，促進人的全面發展作為思想政治工作的出發點和落腳點。尊重人的需要，維護人的利益，發展人的個性，吸引人們參與。要自覺以群眾擁護不擁護、贊成不贊成、高興不高興、答應不答應作為衡量工作成敗的根本標準，使思想政治工作始終體現群眾的利益。在實踐中，要克服“只有上政治課才是教育”的思想，樹立“時時處處有教育”的觀念；改變“我講你聽”的定勢，樹立“人人都是教育者”的觀念；突破“封閉教育”的陳規，樹立開放搞活的觀念；糾正“教育是黨政機關和思想政治工作者的事”的認識，樹立“抓教育人人有責”、“教育大家做”的“大教育”觀念。
二、抓好五項教育，實現內容創新。隨著社會的飛速發展和改革的進一步深化，各種思想互相交織、相互影響、相互激蕩，人們思想活動的獨立性、選擇性、多變性、差異性日益增強，社會的熱點、關注的焦點、工作的難點都在發生變化，思想政治工作的內容也迫切需要隨著時代的發展而不斷變更和發展。
一是緊跟形勢，扎實開展理想信念教育。要緊跟形勢發展，結合企業實際，深入開展黨的基本理論、基本路線、基本綱領和基本經驗教育，中國革命、建設和改革的歷史教育和國情教育，形勢任務教育，引導廣大員工正確認識社會發展規律，正確認識國家前途和命運，堅定走中國特色社會主義道路的理想信念。要把理想信念教育和企業愿景目標結合起來，引導員工把崇高的理想內化為具體行動，腳踏實地，努力工作，崗位成才，實現自己的遠大抱負和人生價值，促進企業持續高速發展。
二是加強社會主義榮辱觀教育。以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀，有著豐富的思想內涵和鮮明的時代特征，涵蓋了個人、集體、國家三者之間的關系，涉及人生態度、價值選擇、社會風氣等方方面面，反映了社會主義道德的基本要求，體現了改革開放以來形成的時代精神，是新形勢下加強公民道德建設的重要指導。要大力宣傳社會主義榮辱觀的深刻內涵和精神實質，營造濃厚的輿論氛圍；要注重實踐養成，鼓勵人們把踐行榮辱觀與日常工作生活結合起來；要構建長效機制，通過政策措施、法律法規的激勵約束，使之成為每個公民的自覺行動。
三是進行科學發展觀教育?？茖W發展觀是我們黨從新世紀新階段黨和國家事業發展的全局出發，提出的重大戰略思想和指導方針。要積極引導員工正確理解和把握科學發展觀的內涵和基本要求，增強貫徹和落實科學發展觀的自覺性和堅定性。要引導員工堅持以科學發展觀為統領，把科學發展觀貫徹到企業生產經營的全過程，體現到企業使命、發展戰略、經營理念等管理的各個方面。要進一步強化發展意識，推動企業深化改革，優化結構、加快發展、做強做大。要自覺樹立全面、協調、可持續發展的觀念，既追求經濟效益的增長，又注重社會效益的提高，努力實現政治上的穩定和諧、經濟上的健康發展、文化上的不斷進步、員工生活水平的不斷提高。
四是積極培育企業精神。隨著經濟全球化的深入發展和國際競爭的日趨激烈，文化在綜合競爭中的地位和作用越來越突出，企業迫切需要形成立足民族傳統、體現時代特征、彰顯企業個性的企業精神。要大力弘揚愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，把民族精神和時代精神內化為企業的優秀品質和思想理念，不斷豐富企業精神的文化底蘊和時代內涵。要結合行業特征和企業特點，著重突出“敬業報國、創業強國、興業富國”的價值導向，教育和引導員工把奉獻企業之心和熱愛祖國之情結合起來。
事業觀的基本內涵范文4
論文摘要:維護和保障讀者權利是圖書館的使命。論述了讀者權利的法律化、內涵以及保障讀者權利的原則。
1讀者權利
讀者權利就是讀者為了獲取知識、了解信息、愉悅身心、促進個性發展所應享有的自由、方便地閱讀和利用文獻信息資料的權利。
1.1讀者權利保護的起源
世界上最早確立“讀者權利”觀念的是美國。早在1948年6月,美國圖書館協會就發表了《圖書館權利宣言》,代表美國圖書館界對圖書館擁有“自由權利”作了確認。它是第一份自19世紀初西方現代圖書館運動肇始的爭取圖書館“自由權利”的宣言。它的主要內容為:(1)圖書館提供所有人關心、需要的圖書及其資料;(2)圖書館提供反映各種思想觀點的資料和情報,圖書館不以思想觀點的不同而剔除這些資料;(3)圖書館拒絕干涉和檢查;(4)圖書館和一切抵抗壓制表現自由、思想自由的個人、團體合作;(5)圖書館不能因為利用者的出身、年齡、經歷、思想觀念的不同而拒絕和限制其利用圖書館的權利;(6)圖書館在公平的基礎上向利用者提供設施、設備。該宣言奠定了西方現代“圖書館自由”精神的基本內涵,標志著世界歷史上最早的圖書館文明思想的誕生。
在亞洲,最早關注讀者權利的國家是日本。1954年5月,日本圖書館協會在美國的影響下發表了第一份《圖書館自由宣言》。該宣言在1979年作了重大修改,基本內容為:(1)圖書館具有收集資料的自由;(2)圖書館具有提供資料的自由;(3)圖書館為利用者保守秘密;(4)圖書館反對一切檢查。這就形成了當今日本圖書館界確認并實踐的“圖書館自由權利”的核心內容。無論修改前后,從根本上說,“圖書館自由”或“圖書館權利”追求的都是保障利用者的自由和權利,而不是追求圖書館的特權。比較美國的“圖書館權利”和日本的“圖書館自由”,不難看出:就圖書館來說,強調的是收集和提供資料的自由;對利用者來說,強調的是從圖書館獲得資料的自由。所以,“圖書館自由”或“圖書館權利”的終極目標在于保障國民的“認知自由”,“圖書館自由”說到底是利用者而不是圖書館的“自由權利”。在中國,正式的圖書館法規還沒有誕生,讀者應有的權利沒有直接的法律條文予以確立,理應遵循國際圖書館宣言來發展圖書館事業。
1.2讀者權利的法律化
讀者權利是公民的一項基本權利,是讀者為了獲取信息所不可欠缺的。對于讀者的基本權利,圖書館均應予以最大限度的尊重。由于讀者權利是被國際法律文件、國家憲法等其他法規法律化的權利,同時它又是被法律確認了的權利。但法律條文中并不規定讀者權利這一稱謂,而是把這一權利具體地分解到公民的受教育權、文化權、讀書權、信息消費權等基本權利之中加以確認。如憲法規定的我國公民的六項基本權利中的公民的人身自由權利、批評建議權利、文化教育權利等?！稇椃ā返?6條、第47條分別有這樣的規定:“中華人民共和國公民有受教育的權利和義務”,“中華人民共和國公民有進行科學研究、文化藝術創作和其他文化活動的自由。國家對從事教育、科技、文學、藝術和其他文化事業的公民、有益于人們的創造性工作給以鼓勵和幫助。圖書館是國家舉辦的文化、教育和學術機構。國家保障公民有從中獲取文獻及相關信息的權利。”《教育法》中的第9條、第42條、第50條也有這樣的規定:“中華人民共和國公民有受教育的權利和義務。公民不分民族、種族、性別、職業、財產狀況、宗教、信仰等,依法享有平等的受教育的機會?！薄笆芙逃呦碛邢铝袡嗬?參加教育教學計劃安排的各項活動,使用教育教學設施、設備、圖書資料。”“圖書館、博物館、科技館、美術館、文化館、體育館(場)等社會公共文化體育設施,以及歷史文化古跡和革命紀念館(地),應當對教師、學生實行優待,為受教育者接受教育提供便利?！?972年的《公共圖書館宣言》中規定:“公共圖書館之門是免費向全體人民敞開的。公共圖書館為人們的休息和娛樂提供書刊,為學生提供幫助,為公眾提供最新的技術、科學和社會的信息,使人們的精神生活得以充實?！睆奈覈稇椃ā?、《教育法》以及《公共圖書館宣言》和國際慣例看,享受圖書館服務是公民的基本權利,公民利用圖書館的權利已被國際組織和許多國家所確認。
2讀者權利的內涵
2.1自由利用圖書館的權利
需求自由的欲望是人類所具有的一種普遍特性,對社會公眾的信息獲取自由的尊重與保障是圖書館核心的價值觀。讀者獲取信息自由已在圖書館形成共識,一些國際組織也紛紛發表聲明支持讀者獲取信息的自由和權力。聯合國教科文組織早在1949年發表的《公共圖書館宣言》中稱,自由地利用圖書館信息是人類的一種基本權利。2002年國際圖聯發表的《格達斯哥宣言》和《IFLA》因特網聲明,對讀者信息獲取自由又做了進一步的明確和闡述。自由利用圖書館的權利就是任何社會成員,不管其自身條件如何,圖書館要放寬對他們的種種限制,讓他們自由選擇和充分利用圖書資料。當他們認為需要或適當的時候,有權利得到圖書館提供的服務。這就是讀者信息獲取自由的基本點。
但讀者信息獲取自由又是相對的,任何人不能超越一定的度。如果對自由不加以限制,那么任何人都會成為濫用自由的潛在受害者。我國《憲法》第51條也規定:“中華人民共和國公民在行使自由和權利的時候,不得損害國家的、社會的、集體的利益和其它公民的合法自由和權利”。所以個人信息獲取權的實現必須以保守國家秘密、維護社會良好習俗、尊重他人信息隱私權為前提。為了更好地保護讀者獲取信息的自由,隨著經濟、技術等各種條件的優化,對讀者自由的限制將越來越少。
2.2平等利用圖書館的權利
讀者有平等利用圖書館的權利。這意味著讀者在利用圖書館獲取信息的活動中起點和資格的平等,即讀者不因種族、民族、性別、年齡、職業、收入水平、身體條件、生活環境、家庭背景等的不同而受到不同的對待。阮岡納贊指出:“圖書館的大門向一切人敞開”。美國圖書館協會1995年發表的《美國圖書館事業發展12條宣言》指出:“圖書館是改變社會不公平現象的基地……圖書館應不論貧富等級,向社會所有人平等地提供資料?！弊x者平等原則體現在利用圖書館的權利上都是平等的,但并不是說所有讀者在實現其權利的一切方面毫無差別。由于圖書館館藏資源的供給和讀者的特定需求之間存在著事實上的不平衡,理念中圖書館對所有讀者的平等實際上是形式化的平等。讀者權利的平等原則要求法律上的同等對待。但是為了實現實質性的平等而采取形式上的平等的做法,也并不違背作為讀者權利的平等原則。因為法律之下的平等原則反映了實質性平等觀念的一個側面。例如,讀者在閱讀需求上總是存在各種差別,因此,無視讀者在事實上的差別而一切地依法同等對待的話,有時反而會造成不合理的結果。這就要求我們要在平等原則的基礎上,承認讀者權利的差別性,以區別服務不同層次的讀者。
平等反對特權,反對歧視。任何人都沒有權力剝奪他人利用圖書館的平等權利,那些禁止或厭惡弱勢人群進入圖書館、利用圖書館的想法和做法,應該得到糾正。
2.3免費利用圖書館的權利
圖書館是社會公益性事業?！肮嫘浴笔且驗閳D書館賴以生存的物質基礎——圖書資源(包括館藏資源、館舍、技術設施及其他物品)是一種公共物品,是社會公共信息資源的重要組成部分。圖書館運行經費是由政府財政撥款,圖書館的職能就是保護人類文化遺產、開展社會教育、傳遞文獻信息、開發智力資源。因此,圖書館必須提供免費的公共信息服務。一切以贏利為目的的收費都是不正當的,也是對讀者權利的侵害。
3讀者權利的保障
3.1社會經濟的發展和文化的繁榮
馬克思在著名的《哥達綱領批判》一文中指出:“權利永遠不能超出社會的經濟結構以及由經濟結構所制約的文化的發展?！睆奈覈鴪D書館事業現狀來看,讀者這一基本權利的普遍實現還有賴于國民經濟持續、穩定地發展,有賴于國家對圖書館事業長期的投入。
社會上的公共文化事業部門如科技館、圖書館、檔案館、博物館、文化館等,蘊藏并管理著極其豐富的公共知識資源,這些公共知識資源是社會信息資源的重要組成部分,而且也是人類文化遺產的重要組成部分。這些公共知識資源具有不可替代的歷史文物(文獻)價值、學術信息價值、思想道德價值以及科技文化休閑價值。公共知識資源具有較明顯的公共產品特征,價值實現必須采取資源共享的方式,共享程度越高其價值實現就越充分。因此,對公共知識資源的充分共享,是公民實現其信息權利的重要內容。從民主政治建設的需要看,發展公共文化事業,為公民提供充分的公共知識資源共享的條件和機會,是民主政府尊重公民文化權利的重要表現,同時,為公民提供公共知識資源也是政府必須承擔的責任。但是,由于政府對公共文化事業的投入缺乏一種長效性的激勵機制,致使公共文化事業容易處于被忽視甚至被歧視的狀態。我國公共文化事業長期被人們視為“弱勢行業”、“弱勢職業”,就證明了這一點。必須強調,發展公共文化事業是實現和保證公民讀者權利的基礎,而發展公共文化事業的最高的制度保障措施就是推進公共文化事業的法治化管理。在我國需制定圖書館等文化法律與法規,確保文化事業的穩步發展。
事業觀的基本內涵范文5
什么是責任？作為現代人，應該是對自己所從事的工作、職業以及對自己所應該擔負的所有職責的一種認真、執著、永不放棄的精神和態度。對所從事職業的堅守、堅持、耐心認真并一以貫之的做下去，就是負責任的具體體現。作為一名現代職業者，在各行業競爭激烈，更迭發展迅速的當今社會，更應該深刻的理解責任的內涵和作用，首先要明確自己在工作生活中應該擔負的職責是什么，然后用自己的全部智慧和力量去履行和對待自己的責任，把責任融入到生命中去，用身心，用生命來實現自己的職責和任務——這就是責任的最高境界！
責任，是人的立身之本，立業之基。生活中，不要把履行職責僅僅當做是謀生的手段，這是低層次的，片面而枯燥的職責觀念。責任，不僅僅是為了生計和養家糊口，工作和職責也是人的基本需求，包括物質和精神的雙重需求，更是人生自我價值的真正體現，履行了責任并有所收獲，就會使人快樂，就會具有成就感、價值感。
責任，還體現在生活的方方面面，一個人，作為公民，作為領導者，作為普通員工，甚至作為丈夫、妻子、子女，都有自己不同角色所應承擔的責任，只有讓責任成為一種心態，成為一種習慣，才會扮演好工作和生活中的各個角色，才會成為一個有責任感的人。
責任，比能力更重要。一個人，如果沒有強烈的責任感和事業心，即使能力再強，也不會成就大的事業。反過來，一個有能力的人，如果插上了責任的翅膀，就一定會在廣闊的天空飛得更高更遠！
事業觀的基本內涵范文6
科學發展觀的第一要義是發展，核心是以人為本。以人為本，全面協調可持續發展的科學發展觀，是我們黨從新世紀、新階段黨和國家事業發展全局出發提出的重大戰略思想，是我們推動經濟社會發展，加快推進社會主義現代化必須長期堅持的重要指導思想。
科學發展觀著眼于豐富發展內涵、創新發展觀念、開拓發展思路、破解發展難題，在發展道路、發展模式、發展戰略、發展動力、發展目的和發展要求等方面提出了一系列新的思想觀點，進一步回答了什么是發展、為什么要發展、怎么樣發展的重大問題。同志指出：“科學發展觀，第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧?！边@是對科學發展觀的內涵全面、深刻、簡明的概括。把發展作為第一要義，體現了發展是黨執政興國第一要務的理念。首先發展經濟，以經濟建設為中心，任何時候任何情況下都不能動搖、不能放松。把以人為本作為科學發展觀的核心，體現了黨的宗旨和社會主義制度的本質要求，深刻回答了“為誰發展”、“靠誰發展”這樣一個核心問題。其次堅持以人為本，堅持人民群眾在建設中國特色社會主義中的主體地位，努力實現好、維護好、發展好最廣大人民群眾的根本利益，做到發展為了人民、發展依靠人民、發展成果由人民共享。第三，把全面協調可持續作為基本要求，體現了中國特色社會主義事業總體布局的要求，表明我們追求的發展，是符合經濟社會發展規律的又好又快發展，是經濟、政治、文化、社會各方面的發展與人的全面發展的辯證統一，是發展速度與結構質量效益相統一，是經濟發展與人口資源環境相協調。第四，把統籌兼顧作為根本方法，對于正確處理人民內部矛盾、協調各方面的利益關系、調動各方面的積極性，具有重要作用?！拔鍌€統籌”，既是發展觀，也是方法論，是貫徹落實科學發展觀的重要切入點和現實途徑。
以上四個方面相互聯系、有機統一，從世界觀和方法論的結合上，全面系統地闡明了科學發展觀的科學內涵和精神實質，為我們切實增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性，提供了科學的理論指導和思想方法。
今年是應對國內外環境重大挑戰、保持經濟平穩較快增長的關鍵一年，改革發展穩定的任務艱巨繁重。面臨嚴峻形勢，市委、市政府在全市提出深入開展“創業富民、創新強市、創優爭先”的活動，這是應對當前嚴峻經濟形勢、實現保增長目標的迫切需要，也是改善民生促進和諧的根本之舉。我們要站在全局的高度，充分認識開展“三創”活動的重大意義，將“三創”活動作為深入學習實踐科學發展觀活動的重要載體，作為推動工作開展的總抓手，大興創業創新創優之風，作為行政服務中心工作人員，要發揮好窗口作用，樹立學習意識，全面掌握本窗口的業務知識。牢固樹立效率意識，適應工作節奏，提高辦事效率。堅持高標準、嚴要求，樹立工作一流、服務一流的意識，自我加壓，開拓進取，自覺地把具體工作、日常小事溶于大局之中，真正做到有心干事、熱心干事、用心干事，努力提高服務質量，為全市經濟社會發展創造良好的政務環境。
