前言：中文期刊網精心挑選了綠色化學的技術范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
綠色化學的技術范文1
關鍵詞：綠色化學；綠色技術；環境污染
對于我國現在的環境治理來說，很多工作都開始撥開污染的表象轉到污染治理的實際中，從根源上解決污染問題，這就需要通過綠色化學的應用，根據污染情況研發出適合污染問題的解決方案。
一、環境污染治理
隨著科學技術的不斷發展，對綠色化學的研發水平也逐漸走向成熟，對于綠色化學在環境治理方面的應用也開始越來越明朗。綠色化學在環境中的應用就是要在污染的源頭把問題解決，保證把環境污染降到最低，而這種方式的利用對于社會的發展來說也是節約成本、降低能源的表現，這也符合我國走集約化經濟和可持續發展道路的實際要求。綠色化學的應用主要是把我國解決環境問題的方式從原來的“先污染后治理”的粗放形式轉到現在從污染的源頭解決問題。雖然，綠色化學對于環境污染的治理有很好的效果，但是，綠色化學與環境治理并不能等同而語，環境污染是要對已經被污染的環境進行整治，讓其恢復到原來的環境要求下，而綠色化學則是在源頭上解決環境污染問題，杜絕任何污染情況的發生，一種是對環境的治理，另一種是對污染的預防工作。
二、綠色化學技術的應用
1.在大氣污染控制中的應用
北方的很多城市在秋冬季節往往會出現霧霾。出現霧霾的主要原因除了汽車尾氣對空氣的污染之外，還有一個緣由就是煤炭的不完全燃燒。煤炭在燃燒的過程中產生二氧化硫排放在大氣中，就會給空氣造成非常大的污染，而現在治理煤炭的脫硫方式往往就是在煤炭燃燒之前還有燃燒的過程中進行脫硫的處理。綠色化學主要是在煤炭的脫硫技術方面做出指導，然后指引今后的脫硫技術走向正規的發展方向。
綠色化學在煤炭脫硫方面的應用主要是利用一種生物浸泡的方式，把煤炭在燃燒之前進行脫硫處理，這樣在進行燃燒的過程中就會減少二氧化硫的排放，而且通過培養一種微生物菌種，然后利用菌種對煤炭進行脫硫的處理，也會比其他方式有更加明顯的效果。
2.在水污染控制中的應用
我國一些重工業發展的城市都有一個共同的污染問題――水資源的污染，這種污染主要是由于工業排放的廢水沒有經過處理或者是處理不當就排放出來，從而造成非常嚴重的水污染問題。綠色化學在水污染方面的治理就是在排放水的終端進行處理，在污水排放之前會進行一個冷卻水的處理，在污染水經過終端的過程中，會把污染物進行轉化，然后進行再次利用，對于排放出來的水資源已經可以達到零污染的程度。在一些先進的國家中，排放出來的廢水可以經過處理之后直接達到飲用水的標準，我國在這個方面還有待提升，在進行污水排放的過程中，還需要多經過幾道工序，保證水在過每一個工序的時候，都能夠達到清潔的效果。
3.在固體廢棄物處理中的應用
（1）城市對于垃圾的處理主要有兩種方式，一種是進行填埋，還有一種是進行焚燒，這兩種方式都各有利弊。首先，對垃圾進行填埋，這種方式雖然暫時不會對環境造成污染，并且還不會占用過大的場地，也沒有多大的危害性，但是，垃圾長時間不被清理，在地下就會形成垃圾黑液，這種黑液的清理是現在仍然沒有解決的重大問題。垃圾焚燒過程中由于物質不同，所以會產生很多的污染氣體和有毒氣體，這些氣體在大氣中長期存在對人的身體有巨大的傷害，所以，也是不容樂觀的清理垃圾的方式。綠色化學在城市垃圾處理的問題中研發了熱分選煤氣化技術還有固體廢棄物電離氣化技術，這兩種技術的交替利用不僅能夠解決城市垃圾占地的問題，還能防止在解決垃圾的過程中產生空氣污染的問題，從而減少在垃圾處理上進行的投資，降低成本。
（2）在快節奏的時代中，很多一次性的餐具應運而生，并且大受歡迎，但是，很多一次性的器具在使用之后沒有經過合理的處理就會造成非常大的危害，這種白色污染如果用焚燒的方式就會對大氣造成特別大的污染，用填埋的方式幾百年都不會被分解，這時候進行綠色化學的處理就會顯得格外重要，也是綠色化學在環境保護上的一個重大追求目標。
總之，綠色化學在環境保護以及環境污染的治理方面有非常大的幫助，不僅能夠保證環境走可持續發展的道路，還能夠為社會節約大量資金，然后從源頭杜絕環境的污染問題，從根本上讓社會走綠色的可持續發展道路，保證我國走綠色的能源化的道路。綠色化學的應用是一種可以從源頭上改善環境質量的方式，可以滿足我國實際的經濟和環境的發展需求，保證我國在環境發展上走可持續發展道路。
參考文獻：
綠色化學的技術范文2
[關鍵詞]綠色化工技術 化學工程 應用
中圖分類號：T655 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2017）11-0064-01
0.前言
眾所周知，地球是我們人類目前唯一的、賴以生存的地方。當代工商業的迅猛發展，著實為我們的日常生活帶來了極大的便利，但是與此同時，環境問題已然成為威脅人類健康的頭號殺手。諸多行業的發展共同導致了當今比較惡劣的環境問題，其中，化學工業的生產發展帶來的影響不容小覷。例如我們熟知的工業三廢：即廢氣、廢水、廢渣，由此帶來的環境惡化和生態破壞的題就極為嚴重。在此背景下，為了環境友好型、資源節約型社會的建成，我們必須要落實綠色化工技術在化學工程中的應用和實施。
1.當前化學工業的生產發展中存在的問題
化工產業的生產和發展惠及我們生活和工作的各個方面這點毋庸置疑，更新穎、更先進、更高端的技術使得先前貌似不可能的事情成為可能，一而再的刷新人類技術可抵達的上限。但是，不可否認的是，隨著化學工業的進一步發展，越發嚴重的問題的產生成為了化工產業發展的“替罪羊”。
1.1 環境惡化
近幾年來，尤其是在某些重工業城市的冬季，頻繁而嚴重的霧霾天氣引起了社會各方的廣泛注意，人們對此非?？只?。霧霾，很大一方面是由于日常的生產生活產生的廢氣導致的，其危害程度不言而喻，而肺癌、呼吸道感染等是其對人類最主要的危害。同時，工業廢水和廢渣的排放使得原本肥沃的土壤、干凈的河流面臨威脅，生物種類銳減，進一步加劇了生態的破壞。而且，據氣象部門不完全資料統計，惡劣天氣的發生頻率也因此增加。
1.2 資源短缺
化工產業生產發展面臨的資源短缺的問題也愈演愈烈。我們都知道，雖然我國的自然資源總量很大，但是對一個有著14億人口的發展中國家來講，其人均占有量就顯得極為貧乏了。再加上工業生產對原材料的利用率比較低、浪費嚴重、缺乏回收再利用技術等實際問題的存在，導致當前資源相對匱乏的問題只會愈來愈嚴重。
2.綠色化工技術概述
鑒于化工產業當前存在的以上兩點問題，如果再不設法改變這一現狀的話，資源短缺、環境破壞的問題將會成為阻礙我們當前化學工程發展的主要因素。因此，發展綠色化工技術就顯得尤為重要。所謂綠色化工技術，核心是綠色，即全面協調可持續的化工技術，這是科學發展觀的基本要求，也是為了促進人與自然的和諧，實現經濟發展和人口資源環境相協調，堅持走生產發展、生活富裕、生態良好的文明發展道路。要實現綠色化工技術，就是要通過對現有的化學生產技術和方法進行更進一步的改良和提高，利用最新研究的化學原理成果，旨在降低或減少在化學工業生產的各個環節中產生的化學廢物或能夠污染環境的化工產品，力爭做到零排放，以此來降低化學生產作業對生態環境的污染和可能的危害。同時，對化學生產過程中產生的廢棄資源的再利用也要加大力度，應用最新的技術，用可循環的再生資源這種全新的物質代替先前的化學生業中產生的有害廢物，從而使得資源的利用率得到充分高效的提高。
3.如何在化學工程中應用綠色化工技術
在目前的化學工程中利用高級而先進的綠色化工技術，對自然資源進行更加充分而高效利用的同時，也可以盡可能的降低對環境造成的危害。鑒于綠色化工技術以上諸多優點，我們必須在開發和研究綠色化工技術上苦下功夫。
3.1 積極尋找潔凈新能源
化學原料對化工生產的重要性不言而喻。所謂潔凈新能源，無非就是對環境污染較小、利用率高的化學原料。這類能源有著如下特征：1.方便易獲?。喝绻系墨@取方式就很復雜的話，那么成本自然很高，反而得不償失；2.可循環利用：從而使得提高原材料的利用率成為可能；3.環境危害小：在當前嚴峻環境下，使用無毒無害、對環境污染小的原材料，才符合綠色可持續發展的要求。例如，天然植物，農作物等就是比較理想的潔凈能源。
3.2 革新先進的生產技術
利用先進的清潔生產技術，使得整個化工生產的流程盡可能變得無毒、無害、無污染、無廢棄物排放，即使做不到，也至少要對環境造成的危害達到最低。此技術中包括有輻射熱加工技術，以及綠色催化技術等，在冶金、印染、廢棄物處理等領域已取得較顯著的成果。更廣為人知的一個例子就是海水淡化技術：針對目前水資源的嚴重污染和匱乏問題，人們利用先進的設備對儲量巨大的海水進行淡化，一方面有效地彌補了淡水資源的短缺，另一方面更是產生了低廉清潔的化工原料--氫氧化鎂，完美的做到了一舉兩得。
3.3 生產出環境友好型的產品
近些年來爆發的各類環境污染的例子不勝枚舉，因此人們保護環境的意識也在不斷提高，無磷洗衣粉、新型乙醇汽油、低排量汽車等都成為人們購物的首選，有機、綠色成為了一種消費時尚，對此我們應該感到欣慰。同時，生產出對環境友好的產品也是我們反饋社會、回報自然最好的方式。
4.總結
綜上所述，積極倡導綠色化工技術在化學工程中的應用具有非常重要的社會意義。為了保護人類賴以生存的生態環境，更好的落實社會主義科學發展觀的具體要求，綠色發展的理念應該深入到每個人的內心。通過本文的分析，希望能夠起到一定的作用，保障化學工程的可持續發展。
參考文獻
[1] 井博勛，莒菲.淺議綠色化工技術在化學工程工藝中的應用[J].天津化工，2015，03：10-11.
[2] 高明江.綠色化工技術在化學工程與工藝中的應用研究[J].化工設計通訊，2017，01：35+76.
[3] 桂騰剛.化學工程技術在化學生產中的應用分析[J].化工管理，2016，11：110+112.
綠色化學的技術范文3
【關鍵詞】高中化學 綠色教學 探究實踐
【中圖分類號】G423 【文獻標識碼】A 【文章編號】1006-5962（2012）12（a）-0042-01
隨著社會的發展，科技的進步，人們生活水平也不斷地提高，漸漸達到幸福的小康水平，但在我們享受這如此美妙生活的同時，環境的污染問題也隨之慢慢滲透到我們的生活當中，與我們息息相關，成為我們迫不及待要面對、解決的問題，在此，探索解決問題途徑的關鍵時期，“綠色化學”這個名詞漸漸映入到人們的眼球。
1 綠色化學的概念
什么是綠色化學？綠色化學被人們廣泛地稱之為“環境無害化學”、“環境友好化學”或“清潔化學”。它是最近十年間發展起來的新興名詞，但一出世就被各國科學家、各類科研人員、教育人員所關注，它象征著和諧、健康、友好，其最大的閃光點就是以預防污染為出發點，隨后的過程和結果都是清潔的、友好的、沒有污染的。綠色化學是各國普遍接納并積極鼓勵倡導的學科，被許多國家納入可持續性發展戰略目標當中。
2 高中化學綠色教學現狀
因為我國開展綠色化學時間還較短，有許多化學老師對此概念較為陌生，甚至有些持不看好懷疑的態度，因此要迅速解決此類現象的出現、發展。盡管我國對綠色化學的研究時間不是很久，鉆研不是很深刻，但我們必須刻不容緩的、不辭勞苦的挑起普及綠色化學知識、宣傳綠色化學理念、實施綠色化學教學策劃任務的大梁。作為普及綠色化學知識和培養學生動手能力，肩負培養化學專門人才重任的化學教育機構，應該讓“綠色化學”的理念和形式滲入到各各教學任務當中，彰顯綠色化學21世紀素質教育風采，讓學生們充分體驗到綠色化學在促進科技發展、改善人們生活水平、加強人們心神健康、實現人們與世界和諧發展中的價值。
3 高中綠色化學教學模式探究與實踐
我個人認為可以通過集中式、滲透式兩種教學模式來對讓學生充分掌握綠色化學知識進行教學課改。什么是集中式教學，可以理解為將綠色化學作為一個獨立的課程進行開設，或者是選修課也或者是必修課，可根據學生的專業、內容所涉范圍和難度深淺劃分。例如說，就化學專業、應用化學專業、化工專業而言就可選擇為必修課開課。教學的內容范圍要包括綠色化學的所有知識，還必須要有一定的難度，課的內容要反映當前綠色化學發展的最新動態和最高成果。為了我國的綠色化學事業的發展、為了滿足可持續性發展戰略的客觀要求，我們要盡其所能，最大限度的努力培養一批專業掌握綠色化學知識的人才，為祖國未來的發展做貢獻?？梢詫⑴c綠色化學有深入淺出聯系的相關學作為選修課在學校開放，要講述的內容主要為綠色化學的概念，滲入綠色化學思想，其內容最好不要太深，不用求全，尤其是一些學術性很強、專業范圍較窄的綠色工藝、綠色技術等都不必過多介紹。更多的人掌握綠色化學的根本目的和要求是希望他們能對綠色化學概念、含義、思想、精神的掌握理解，在學習工作中借鑒這種思想，讓環保意識在他們心中漸漸扎根，并能很好的利用他們進行生產發明。所謂所說的滲透式教學的含義是在現有的學科中滲透有關綠色化學的根本原理、形式意義、專業知識理念等。可以舉個簡單的例子，如，在當今以開展的應用化學、有機無機化學、高分子生物化學及各種專業工藝技術化學等學科中滲入關于綠色化學的有關知識。這是對已有的化學學科進行綠色化教育，如果在學習化學的初期就接受有關綠色化學的相關知識介紹，陶冶學生相關領域理解的情操，就會很容易的接受綠色化學的概念并很可能會被此吸引，對其進行掌握理解，發揮自己的主觀學習能動性，對綠色化學還有崇高的熱情，為以后更好的學習、運用打下堅定地基礎，自然而然的融入到綠色化學的相關領域當中。
化學與我們的生活息息相關密不可分，我們的生活生產、娛樂活動、教育教學都離不開化學的蹤影，社會在進步，科技在不斷創新，也都與化學有著潛移默化的聯系，不能再讓學生還只停留在教室當中，對化學的理解停留在思想理論的深淵，應該放學生走出課堂，走進大自然，走進社會中去體驗化學給我們帶來的便利與危害，從中尋找綠色化學的影蹤，慢慢體會綠色化學的優勢，給我們生活、發展帶來的效益。參加社科活動，聽聽專家講座，學會實際動手操作，創造自己的勞動成果，當然最好以綠色化學為出發點，讓綠色化學理念時刻在腦中浮現，深深印刻在學生心中。
綠色化學的技術范文4
【關鍵詞】化學課堂教學；綠色化學
一、前言
結合化學新教材的內容把綠色化學的觀念融入化學課堂教學中，是培養學生的綠色化學觀念的重要手段，綠色化學的科學實踐已有百年歷程，但是，綠色化學理念和化學課堂教學相互融合的研究卻還是不大樂觀，下面就從綠色化學的含義及理論和實踐等幾部分討論綠色化學在化學課堂教學中是如何體現出來的。
二、在課堂教學中融合綠色化學的理念
在進行化學課堂教學的時候，應結合書本內容，特意出示幾個探究性的問題并指導學生運用綠色化學中的觀點思考由學生自由作答。例如，在化學課堂教學中學習氮、磷等化合物這章內容時，設計的問題可以是：目前社會上呼吁大家洗衣要用無磷的洗衣粉，原因是什么呢？在學習苯、甲苯這類的有機物內容時，可提問學生：平時家里粉刷墻壁的時候，為什么選用苯、甲苯等有機溶劑的涂料呢？在學習鉛元素的內容時，對學生出示的問題可以是：汽車為何提倡使用無鉛汽油？在學習氫氣的內容時，可出示：氫氣可作為一種不錯的清潔燃料嗎？為什么？借助這些問題來引導學生，若達不到綠色化學的標準反應，我們就要盡少的使用。在中學課堂化學課本里有不少涉及到化工生產方面知識的內容，在化學課堂教學中就可以借助這些內容來培養學生的綠色化學觀。
通過實例向學生解釋：氮的固定具有三種方法：（1）人工的化學固氮；（2）豆類植物及苜蓿根部的根瘤菌上產生的生物固氮；（3）雷雨天氣發出的閃電固氮。但是人工化學固氮消耗的能量大、工藝也較繁瑣，這類生產還會嚴重污染大氣。所以，化學家們開始把目標放在“綠色化學”上，就是研究怎樣能和植物德根瘤菌一樣，不借助機械設備且不用大量的廠房，也不會污染到環境的生物固氮。
三、在實驗教學中融合綠色化學的理念
在高中階段，化學實驗課程的綠色化的定義是：對高中化學的實驗原理和方法、工藝和技術、操作和儀器等開展的綠色化設計、優化和改善，主要又綠色化設計實驗方案及綠色化改善實驗方法兩部分內容。即把化學實驗的配置、原理和操作方案等環節和綠色化學內容相聯系，就可以讓傳統化學的實驗原則與其展開有效的綠色化學結合起來了。
1.要積極采用微型實驗
在化學實驗教學中，要對普遍見到的那些實驗儀器及時的進行微縮改進，也要對常用的試劑設定給出一定量的限制，化學實驗教學中既可以使用已被科研成功的井穴板等微型實驗儀器，同樣可以把啟普和容量瓶、燒瓶以及發生器等實驗器材進行微型化。若使用微型化的器具讓化學實驗得出的現象不明顯時，便可借用現代化輔助教學地方法把化學實驗成果放大化。
2.要積極改善實驗方法
在化學實驗教學中，進行化學實驗時要盡量減少其對玻璃器皿的依賴性。時常有一些實驗溶液的顏色變化顯著的定性實驗，就可已選擇改放在點滴板上進行，例如：用指示劑及酸、堿作用進行實驗；三價鐵離子進行顯色實驗等。也有可放在實驗濾紙上來完成的定性實驗，例如：電解飽和食鹽水實驗和檢驗醛基存在的實驗等等。
3.要增強學生的環保意識
在化學實驗教學中，要對化學實驗中剩余的化學藥物及不能回收的廢液完善處理。若不能回收的廢液要倒進廢液缸內并經過處理之后再丟棄、埋掉。若有毒物品一定要進行正確分解，廢酸就需要用石灰乳進行中和。通過指引學生安全規范的進行實驗操作，讓同學們在學習化學實驗知識的基礎上，也樹立學生嚴謹的科學觀念及正確的實驗態度，增強學生對安全的意識及對環保的意識，以此培養學生綠色化學的觀念。
四、在課外實踐中拓展綠色化學的理念
化學課堂教學課程是和社會生活緊密相關的，只有帶領學生從化學課堂中走出來，課堂所學到的知識才能得以深化，提高學生的學習能力，借助多種多樣的課外活動及多姿多彩的社會實踐活動對學生的綠色化學觀進行指導和培養?？梢酝ㄟ^展開綠色化學的專題活動，來培養綠色化學的意識。例如：（1）舉行校園綠色化學的知識競賽。（2）組織班級學生輪流出版綠色化學專題板報。（3）邀請綠色化學資深教師開展專題講座。（4）特意開展一些有關綠色化學知識的綠色行動，組織同學們自覺的從我做起，如平日家庭廢舊電池的收集、白色垃圾不亂丟棄等等，養成隨手把垃圾分類的習慣等一系列活動。這樣，不僅可以深化學生的課堂知識，而且還能通過活動進行學習與實踐，培養學生對化學知識學習的濃烈興趣，增強學生的實踐能力，促使綠色化學的理念得以深化和傳播。
所以，融合綠色化學于課程新教材及化學課堂教學創新中，促進綠色化學作為化學課堂教學的首要組成部分，已成為目前學生化學課堂教育的嶄新內容。教師要努力把綠色化學理念融合進整個的化學教育當中，那么，培養學生的環保意識及綠色化的思維習慣，就是化學教育里所有工作人員應盡的義務和責任了。
五、總結
必須完善的結合每一項教學任務這項主要載體，把綠色化學內容充分整理運用，結合綠色化學取得的新成績，重視到學生的興趣愛好，靈活開展綠色化學知識的教育，在不知不覺中就讓學生了解了綠色化學的理念、確立綠色化學思想，達到綠色化學課堂教學的目標。
【參考文獻】
[1]趙英福，程艷.淺談“綠色化學”理念的培養[J].中華醫學教育雜志.2006（02）.
[2]彭秀麗.在化學教學中滲透綠色化學教育[J].鄭州鐵路職業技術學院學報.2007（04）.
綠色化學的技術范文5
關鍵詞：綠色化學理念；高中化學；滲透
一、綠色化學理念的內涵及意義
1.綠色化學理念的內涵。綠色化學又稱為無害化學、清潔化學，是利用化學的方法和技術有效降低，甚至消除化工產品在設計、生產及應用中產生和使用的有害物質的一門科學。其主要目標是通過尋找、研究無毒的原材料，對其充分利用，最大程度地節約資源，實現污染防治、凈化環境。
綠色化學的具體內涵包括：減少污染排放量、資源重復使用、資源回收、資源再生和拒絕使用這五個方面。減少污染排放量，主要就是提高資源轉化率、減少資源損耗，減少廢水、廢氣、廢渣的排放量，進而達到節省資源和減少污染的目的。資源重復使用，目的就是減少廢棄物，同時降低生產成本。重復使用最典型的就是化工業中催化劑的使用?；厥罩傅氖菍σ恍┓欠磻噭┖臀捶磻母碑a品、原料等進行回收利用。資源再生就是變廢為寶的過程，再生能夠有效節省能源和資源，并且降低污染程度。拒絕使用是指化工生產過程中，拒^使用一些不可替代、不可回收、再生和重復利用的原料，而拒絕使用的原料一般又是有毒、有污染的。
2.綠色化學理念的重要意義。綠色化學理念強調的是嚴格控制化工污染源頭，盡量減少有害物質的產生和使用，提高原料使用率和回收利用率，進而實現預防污染的目的。綠色化學充分體現了人與自然和諧相處的理念。
在高中化學教學中踐行綠色化學的理念，要強化綠色意識，通過化學的一些原理、方法和技術，減少甚至消除對人類健康、生態環境有害的化工產品，同時研究發現新的無污染的化學產品，讓學生建立綠色化學的理念和意識，為綠色化學做出更大的貢獻。
二、綠色化學在高中化學教學中的滲透
1.在課堂教學中滲透綠色化學理念。在高中化學課堂教學中，教師要充分利用教材，挖掘教材中的綠色化學要素，將化學教學與綠色化學有效結合起來，不斷為學生滲透綠色化學理念。改革后的中學化學教材，充分融入了綠色化學的理念。如，必修一專題2第一單元“氯、溴、碘及其化合物”中，通過對金屬單質和氯氣反應的試驗探究，讓學生了解到氯氣在工業和生活中的應用，通過生活中隨處可見的自來水氯氣消毒，培養學生綠色化學的理念。另外教材中有很多內容都包含綠色化學的觀念，例如，在講到“有機化合物塑料”時，教師可以通過現實中的回收利用廢棄塑料的一些例子，使學生認識到化學科學在廢棄物的回收利用中的作用，進一步深化綠色化學的概念。在講到“氮的氧化物”時，教師通過現實生活中的常見事件，讓學生對氮氧化物產生的光化學煙霧和汽車尾氣等問題進行積極討論，引導學生意識到合理利用化學可以防止污染進而保護環境?？偠灾ㄟ^在課堂上，挖掘教材中的體現綠色化學理念的內容，合理設計課堂教學，使得學生真正領悟到資源循環利用的重要意義。
2.在化學實驗教學中踐行綠色化學理念。化學是以試驗為基礎的學科，化學教學離不開實驗教學，但化學試驗一般都存在著廢水、廢氣和廢渣的“三廢”問題。因此，要充分利用化學試驗教學，讓學生踐行綠色化學理念。化學實驗微型化，指的是在化學實驗中，盡可能的減少化學試劑的用量。實驗微型化的主要特點就是化學試劑用量少和化學儀器裝置小。在實驗時，采用微型化學實驗能夠有效改善實驗室的環境，減少實驗室的污染排放，同時，實驗微型化操作較為方便。在進行氯氣的性質的相關實驗時，可以在培養皿中，通過稀硫酸與漂白液反應來制得氯氣，這樣生產的氯氣量少、對實驗室的污染減少，并且試驗的效果更加明顯。另外，規范實驗操作步驟，可以培養學生的安全意識和綠色化學意識。對“廢水、廢氣、廢渣”標準化處理，引導和培養學生的綠色試驗的習慣。
綠色化學的技術范文6
關鍵詞：綠色化學思想；高中化學實驗；實踐
隨著工業化和城鎮化建設的步伐越來越快，生態環境遭到了嚴重的破壞，霧霾、酸雨、水土流失的問題嚴重。身為高中生的我們，正處在青春期的叛逆階段，對家長和教師存在著逆反心理。高中化學實驗是化學教學中的重要內容，在化學教學活動中融入綠色化學思想，將化學實驗綠色化，減少化學實驗對環境的污染。
一、綠色化學的概念
“綠色化學”理念是在人們生活環境受到越來越嚴重的污染時產生的，隨著生態環境的不斷惡化，人們開始重視綠色生態環保的問題。工業化與城鎮化的快速發展，以及一些工業廢氣和化學實驗對環境的污染問題比較嚴重。化學實驗會產生很多的有毒物質，對環境和人們的身體健康都有很大的危害。綠色化學是利用現代化技術將化學實驗中對環境污染嚴重的不良化學工藝和流程去除，最大化的減少化學實驗中有毒物質的產生，為建設更加生態環保、安全健康的社會環境提供保障。目前，我國的綠色化學思想還在萌芽階段，有關綠色化學的化學實驗也在研究和討論中。高中教育階段的學生已經具備了很多的化學理論知識，教育者在開展化學實驗活動時可以結合學生的學習能力，向學生滲透綠色化學的思想、理念，將環境保護意義植入學生的腦海中。身為高中生的我們，在身心發展階段具有差異性、階段性、不平衡性和互補性，我們在學習化學知識的過程中，也會進行很多的化學實驗。將綠色化學思想融入到化學實驗中可以在化學源頭上解決環境的污染問題，重視綠色化學在化學生產中的重要性。
二、綠色化學思想在化學實驗中的實踐
（一）在化學實驗課堂中融入綠色化學思想
高中化學課堂是滲透綠色化學思想的主要場所，教育者在日常的教學活動中利用化學理論知識，向學生灌輸綠色化學理念，使學生能夠更加的了解綠色化學的概念。例如在“原電池”章節的學習中，滲透綠色化學的知識可以使學生能夠明白廢棄電池對環境、土壤的危害性，在生活中注意對垃圾進行分類，將廢棄的電池放在不可回收的垃圾桶內，減少電池對環境造成的污染。教育者在“氮的固定”章節的教學過程中，可以向學生介紹和分析最普遍的三種固氮方式：人工化學固氮、雷雨閃電固氮、豆科植物的生物固氮，分析這三種固氮的原理和特性，對這種三種方式進行比較和研究，使學生能夠明白人工固氮、雷雨固氮對環境都會產生一定的污染?；瘜W課堂中有很多教學內容中都包涵著綠色化學理念，教育者應該合理運用課堂優勢，在理論知識內容中融入綠色化學思想，開展有利于學生成長的教學活動。
（二）在化學實驗中進行綠色化學思想設計
化學的實踐性很強，高中教育階段的化學教學活動中大部分的內容都需要與化學實驗相結合，在化學實驗中驗證化學的原理。新時代背景下，教育者應該注重培養學生的創新精神與實踐能力。提高學生的化學實驗動手能力，使學生正確掌握化學實驗的精神，使用正確的方式進行化學實驗。在傳統的化學實驗中，實驗過程和實驗產物對環境都會造成一定的影響，教育者應該學習和接收新的教學理念，利用綠色化學思想對化學實驗課程進行設計與創新。在傳統實驗中有很多設計不合理的地方，有些實驗方案和實驗結果對環境產生的污染比較嚴重，對化學實驗進行改進，推廣微型實驗。微型實驗是將化學實驗中的實驗試劑減量，通過減少實驗試劑的方法來減少有污染的實驗產物產生。比如：在進行硫燃燒的實驗中，化學教材中指示取0．5g的硫粉作燃燒試劑，在微型實驗中我們可以只取0．1g作為實驗試劑，大大地減少了二氧化硫產生?，F階段的化學實驗應該結合當代的實際情況來進行，在化學實驗中使我們每個人都能擁有綠色化學思想，將保護環境作為自己的事情。
（三）合理使用計算機、多媒體技術
隨著互聯網的逐漸普及，信息技術與網絡技術快速發展，在教學中使用多媒體技術已經成為了當代教學的主要趨勢。多媒體技術可以將化學的教學內容與圖片、視頻、音頻等結合在一起，豐富教學的內容，提高學生的學習興趣。計算機技術可以進行仿真實驗，傳統的化學實驗會消耗大量的藥品與試劑，對水資源和空氣環境都有一定的污染，使用計算機、多媒體技術可以減少對昂貴、有毒試劑的使用，直接在電腦上模擬實驗，既可以直觀地看到實驗過程和效果，又能減少一些不必要的浪費。例如：電解飽和食鹽水的實驗會產生大量的氯氣，我們缺乏對離子的移動內容的理解，老師使用了三維動畫后，在微觀的角度為我們詮釋了微粒的運動，在大屏幕上顯示出了兩極的變化，個人覺得仿真實驗比真實實驗的效果要好。
三、結語
“綠色”代表著環保、健康、生態，綠色化學思想在近幾年的化學課程中得到眾多教育者和學生的重點關注。為了國家的可持續發展和城市文明建設，我們在化學實驗課程中使用綠色化學思想，將綠色化學的價值和意義體現出來。在新的時代背景下，教育者應該不斷學習新的教學理念，提高自己的文化修養與專業技能，這樣才能為我們開展更加科學、有效的教學活動。高中生也會在不斷的學習和成長過程中，將綠色化學思想落實到每一項化學實驗中，從小事做起，為保護國家的生態環境貢獻一份力量。
參考文獻：
［1］劉潤樞．淺談綠色化學思想在高中化學實驗中的實踐［J］．化工管理，2016，（26）：48－50，53．
［2］馬志成．在高中化學實驗中培養綠色化學觀的教育探索［J］．天津師范大學學報（基礎教育版），2009，10（1）：44－47．
