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加強校園安全管理范文1
以“三個代表”重要思想為指導，堅持“以人為本”的科學發展觀，充分認識加強學校安全工作對維護社會穩定、保障最廣大人民群眾切身利益的重要性，牢固樹立“安全第一”的思想，進一步增強緊迫感和責任感，加強領導、齊抓共管、各司其職、各負其責，共建和諧校園。
二、工作目標
經過整治，普遍建立起較為完善的學校安全工作體系，充實完善管理機構和人員，健全安全工作各項規章制度；中小學、幼兒園各類設施的安全隱患得以消除；學校及周邊環境安全狀況明顯改善；惡性刑事案件得到有效遏制；師生安全意識的防范能力明顯增強；學生的意外傷害事故明顯下降；全社會對中小學生的安全保護程度明顯提高，努力把每所中小學建設成為平安、衛生、文明、和諧的校園，切實保障廣大中小學生全面發展和健康成長。
三、責任分工
整治行動按照“誰主管誰負責”的原則進行。
（一）市領導小組負責對全市整治工作情況進行檢查、督導。
（二）各縣（區）負責組織實施本縣（區）的專項整治行動。
（三）市直各有關部門各司其責、齊抓共管。
具體分工詳見附件。
四、實施步驟
（一）成立機構，制定方案（11月23日之前）。為加強對此次專項整治行動的領導，決定成立*市校園安全管理工作整治領導小組（以下簡稱領導小組）。領導小組組成人員如下：
*
領導小組下設辦公室，辦公室主任由朱敏華同志兼任，辦公室副主任由黃小華同志兼任。辦公室設在市教育局，負責收集整理全市學校專項整治行動的實施情況，指導協調全市學校專項整治行動。各縣區要在當地政府的統一領導下成立專項整治行動領導小組，由政府分管領導親自掛帥，有關部門負責同志參加，統一行動，各負其責。各縣區（開發區）、市直各有關單位要按照本方案提出的要求，迅速制定符合本縣區（開發區）、本單位實際切實可行的實施辦法，保障專項整治工作順利開展。各縣區（開發區）要在11月27前將領導小組組成人員名單和具體專項整治行動實施辦法報市專項整治行動領導小組辦公室（聯系電話：6382240）。
（二）統一部署，分頭行動（11月24日—12月10日）。各縣區（開發區）、市直各有關單位要在市專項整治行動領導小組的統一部署下，著重就以下三項重點工作盡快組織開展專項整治，并在12月10日前將開展專項整治行動的書面匯報報市專項整治領導小組辦公室。
1、大力開展校園周邊環境治理行動。由公安部門牽頭、行政執法、文化、衛生、工商、新聞出版、教育等有關部門參加，在各級政府的統一組織下，對學校周邊的治安狀況進行全面排查，對校園周邊道路安全設施和交通秩序進行全面整治，依法清理整頓校園周邊的非法網吧、書攤、小賣部、歌舞廳、游戲廳、錄像廳、流動飲食攤點等場所，使校園周邊環境有明顯改善。
2、全面排查校園安全隱患。由各級教育部門負責組織對其行政管理范圍內的每一所中小學校和幼兒園進行排查整改。要對查出的每一處安全隱患登記造冊，逐級上報。各級專項整治行動領導小組要組織公安、衛生、質監、建設、公安、交管等部門，對學校幼兒園自查中發現的安全隱患及整改情況進行復查復核，并開展重點檢查和抽查。
3、嚴肅查處一批重大案件。由各級公安機關組織實施。要把偵破、查處針對未成年人的傷害案件作為工作重點，對已經發生、尚未偵破的侵害校園和傷害未成年人的惡性案件，集中力量、掛牌督辦、限期偵破。對破獲的案件，司法機關應依法從重從快判決。對影響惡劣、社會反應強烈的典型案件，要公開曝光。
（三）全面整改，督促檢查（12月11日—12月20日）。要將整改貫穿于整個專項整治行動的全過程，邊查邊改，通過整改達到專項整治行動的工作目標。各縣區（開發區）人民政府（管委會），市直各有關單位對此次專項整治行動中檢查發現的安全隱患和工作薄弱環節，要提出具體整改辦法。凡是學校能夠自己整改的要限期完成；學校整改有困難的，要逐級上報，由專項整治行動領導小組責成有關部門限期整改，并及時檢查和督促整改落實情況。有關部門要制訂出切實可行的整改方案，明確整改的時間表和相關責任人，層層落實工作責任。
各級專項整治行動領導小組要加強對此次專項整治工作的監督檢查，把專項整治工作與法制宣傳教育工作緊密結合起來，研究解決突出問題，掌握工作進展情況，總結交流經驗，建立工作報告制度。市專項整治行動領導小組將在整改階段結束后，組織專項督查組，檢查驗收各縣區及學校專項整治行動工作。重點督查內容：
1、各級政府依法履行職責，保證學校符合基本辦學條件（包括經費、校舍、師資、班額等），維護師生合法權益的情況，以及對學校安全工作應履行的職責情況。
2、貫徹落實教育部等10部委聯合頒發的部長令《中小學幼兒園安全管理辦法》（教育部第23號令）的情況。
3、貫徹落實國務院、省政府*年11月20日召開的全國、全省中小學管理工作電視電話會議精神的情況。
五、工作要求
（一）提高認識，加強領導。開展校園安全管理工作專項整治行動，是貫徹“三個代表”重要思想和黨的十六屆六中全會精神，加強未成年人思想道德建設的重要內容，也是進一步加強和改進新時期教育工作，辦人民滿意教育的需要，各縣區（開發區）、市直各有關部門要把它作為當前的一項重要工作來抓，精心部署、周密安排，真正做到認識到位、領導到位、措施到位、整改到位，確保此次整治行動順利開展，取得實效。
加強校園安全管理范文2
關鍵詞：校園網；校園網信息；安全管理
中圖分類號：G647 文獻標識碼：A文章編號：1007-9599 (2011) 11-0000-02
To Strengthen the Campus Network Information Security Management
Liu Yong
(Guangdong Maoming Shi Gaoji Jigong Xuexiao,Maoming525000,China)
Abstract:Rapid development in information technology today,the campus network has penetrated into the campus life of each person,but the corresponding situation is a campus network information security has become increasingly prominent,which threaten the normal operation of the campus network,the consequences of the campus network breakdown,school work can not be carried out,serious influence the school is in normal operation,therefore,to strengthen the campus network security management is very important.
Keywords:Campus network;Campus network information;Security management
一、引言
前年茂名市政府免費為我校提供了一條10M的政府網光纖，我校由此組建了校園網。校園網的組建后，學校辦公自動化得以實現，校內的教師與互聯網世界的聯系也越來越緊密，極大的提高了學校的教學水平和辦公效率。但是隨著校園網逐漸深入到我們每一教師的教學和工作當中，網絡所常見的問題也一并出現在我們每一位教師的面前，例如有些教師經常使用U盤在校內的電腦上進行交換數據的操作；或者在上網時隨意下載文件等原因，經常就導致了校內某些電腦中病毒，而中毒后的電腦自然就會對正在正常運行的校園網系統造成威脅，出現大量無效數據堵塞校園網網絡，使網絡出現突然變得緩慢等現象，甚至在蠕蟲泛濫的局域網中，使校園網癱瘓的事件屢有發生，所以我們必須加強校園網信息安全管理，從而確保校園網安全、穩定、高效地運行。
二、校園網信息安全的解決思路
校園網通過信息接入點與外部互聯網相連，校園范圍內部所有計算機所組成的局域網我們將其稱為內網；信息接入點外部的網絡我們將它稱為外網?；谫Y金、設備和技術所限，我們校園網信息安全最主要的工作是保證內網的安全、穩定、高效地運行。這要求我們從兩方面入手：分別是校園網主干網絡設備的安全和校園網的安全使用
（一）校園網內網的安全
由于資金、設備和技術所限，校園網外部的網絡信息安全我們不用考慮，也輪不到我們去考慮，我們要充分考慮的是校園網內部的信息安全，采取確實有效的防范措施來防止校園網內部各電腦主機對網絡主干設備進行攻擊而導致系統崩潰，保證校園網正常運行。
（二）校園網內各用戶主機的安全
校園網的網絡運行環境是一個十分復雜的環境，各用戶主機安裝不同的操作系統，各用戶的的電腦使用水平差異較大等原因，使得各用戶的主機難以避免存在各種系統安全漏洞，不及時修補這些漏洞，就會給電腦病毒以可乘之機，而中毒后的校園網用戶主機會對校園網主干設備造成影響。
（三）控制校園網計算機病毒
計算機病毒是校園網信息安全的頭號殺手，必須做到有效控制。在校園網主干網絡設備和各用戶主機都要求安裝有效的殺毒軟件，并且及時對病毒庫進行更新，定期進行殺毒操作，堅持將計算機病毒扼殺在萌芽狀態，使其對校園網信息安全的危害降到最低。
三、加強校園網信息安全管理的具體措施
（一）構建網絡防范措施
如果單位經濟條件允許建議在網絡信息接入點使用硬件防火墻，防火墻可在校園網內部“編織”好一張安全的大網，保證校園網正常運行，是目前非常有效的網絡安全防范手段，它提供一整套的安全控制策略，包括訪問控制（例如ACL策略）、數據包過濾和攻擊防范等網絡必需功能，能有效地檢測和防范校園網各種病毒的攻擊、入侵，監控網絡異常通信，并對攻擊的主機進行隔離等，是我們校園網信息安全最值得信賴的好助手。
由于每間學校的內部地理結構有差異，我們很難從物理方面劃分VLAN，但我們可使用具有網管功能的交換機中的VLAN的技術優化校園網內部網絡結構，增強網絡的靈活性，并根據不同的區域劃分不同的網段來限制相互間的訪問，達到限制用戶非法訪問的目的。
使用靜態IP，在校園內一定要將各用戶主機的MAC地址與我們事先分配給他IP進行綁定，并詳細登記各用戶的資料，如使用人姓名、職務、辦公室、IP、MAC、聯系電話等資料，方便對中毒的電腦主機快速定位提供依據。
在校園網服務器端使用網絡行為管理軟件，例如IP-GUARD（威盾）、聚生網管等，實時掃描客戶端的主機的使用情況、流量信息，分析網絡帶寬流量，防止大量的長時間的占用網絡帶寬、防止使用BT、電驢等獨占帶寬的下載方式，造成網絡擁擠、繁忙，做到遇故障能及時準確地定位和排查。
通過上述措施，我們基本上能保證校園網內網的信息安全，將網絡病毒對校園主干設備的攻擊降到最低的程度，使校園網的主干網絡設備正常運行。
（二）加強校園網信息安全教育，養成良好的電腦使用習慣
校園網信息安全涉及到校內每一位教師，因此對于校園網用戶來說，要進一步提高網絡信息安全意識，加強關于計算機信息安法律知識的學習，自覺規范操作行為，同時掌握一些有關信息安全技術和技能，養成良好的電腦使用習慣，把可能的危險排除在發生之前。對于個人而言，可從以下幾個方面入手：
現在多數用戶在電腦中病毒或者因為其他原因導致電腦系統崩潰后，首要的選擇是重新安裝電腦系統，而安裝系統時普遍采用GHOST覆蓋安裝方法。這種方法的缺陷是雖然電腦暫時可以使用，但病毒依然有可能保留在電腦的C盤內，建議在系統安裝時先格式化電腦的C盤，然后再采用GHOST覆蓋進行覆蓋安裝，磁盤文件格式要采用NTFS格式，系統安裝好后立刻進行全硬盤病毒掃描，可減少安全隱患。
及時對系統進行漏洞掃描、修補個人電腦的系統漏洞?，F在網絡上比較流行的一款軟件360安全衛士就具有這方面的功能，它能及時掃描你的電腦系統是否還有容易被電腦黑客攻擊的漏洞，并及時通知你修補這方面的漏洞。這里要注明一下的就是：有很多電腦用戶為圖方便不喜歡花時間做這方面的工作，理由就是我的電腦一旦中毒，我就重新安裝系統。這種習慣在自己家里沒什么大問題，但現在我們同處在一個校園網的大環境下，一臺電腦中病毒就有可能會對整個校園網系統造成攻擊，使大家都無法正常上網。因此我們應定期使用類似360安全衛士這類軟件漏洞掃描、修補個人電腦的系統漏洞。
操作系統安裝完成后，要對系統的安全策略進行必要的設置。如登錄用戶名和密碼。用戶權限的分配，共享目錄的開放與否、磁盤空間的限制、注冊表的安全配置、瀏覽器的安全等級等，使用系統默認的配置安全性較差。
使用個人防火墻和反病毒軟件，目前互聯網上的病毒非常猖獗，達幾萬種之多，傳播途徑也相當廣泛?？赏ㄟ^u盤、光盤、電子郵件和利用系統漏洞進行主動病毒傳播等，這就需要在用戶計算機上安裝防病毒軟件來控制病毒的傳播。在單機版的防病毒軟件使用中，必須要定期或及時升級防病毒軟件和病毒碼特征庫?，F在互聯網上很多殺毒軟件功能強大而且都是免費的，例如360安全衛士、360殺毒等，如果我們能安裝這類殺毒軟件和防火墻，一般都足以抵御各類網絡攻擊，它能夠在一定程度上保護操作系統信息不對外泄漏，也能監控個人電腦正在進行的網絡連接，把有害的數據拒絕于門外。
四、結束語
校園網信息安全牽涉到校園內的每一個用戶，想享用安全、穩定、高效的校園網絡，我們必須加強校園網信息安全管理，確保校園網正常運行，讓校園網絡為我們的教學和辦公的好助手。
參考文獻：
[1]謝希仁.計算機網絡(第4版)[M].電子工業出版社
加強校園安全管理范文3
【關鍵詞】網絡戰；以人為本；管理；技術
網絡攻堅戰已經隨著時代的發展在世界各地打響了。軍隊院校作為我軍這個網絡戰役“后起之秀”的“自留地”之一，必須給自己當“指揮官”，要緊緊抓住人、“裝備”、技術三個環節，精打細算，確?！熬W”開得勝。
一、“以人為本”，夯實“戰斗”根基
網絡就像一棵盤根錯節的大樹，每一片葉子都是戰場。樹高千丈，落葉歸根，打好戰斗，“以人為本”是關鍵。
（一）搞好教育，拉起思想防線
做好網絡安全工作，切斷有可能發生問題的源頭，最有效的方法就是進行思想教育，“四面包抄”。一是抓好干部心理教育。緊緊圍繞當前部分干部出現的“因噎廢食”——不讓學員使用移動硬盤和“視網絡如洪水猛獸”——不讓學員上網的心理，引導大家正確看待網絡，不要固步自封。二是抓好主題教育。從夯實官兵的人生觀、價值觀和理想信念入手，增強官兵抵抗敵人文化滲透、美惑、金錢收買的能力，并通過心得體會、組織討論的方法，讓主題深入人心，形成燎原之勢。三是抓好形勢教育。要學會借當前從上到下打響網絡攻堅戰的東風，每月定期開展一次以《國家安全法》、《中華人民共和國保密法》等法律法規和《四反》影像資料等為內容的教育，讓官兵警鐘長鳴。四是用好校園文化熏陶。通過在學校主干道和園館園區中樹立標語欄、張貼海報以及媒體宣傳的方式讓廣大官兵對網絡安全耳濡目染、入腦入心。
（二）廣布哨位，確保全員參與
做好網絡安全工作，督促網絡安全建設的落實和發展，最直接的方法就是成立網絡“警勤連”，“三管齊下”。一是設置流動哨。以檢查小組的形式堅持每學期期中期末到學員隊、教研室檢查網絡安全保密情況，結合“三個不放心”（查找不放心的人、不放心的事、不放心的地方）活動開展，積極做好隱患排查。二是設置警戒哨。主哨由學校網絡安全研究方向的專家教授組成，并由他們從學員中選擇“助手”，擔負維護網絡安全和監督法規落實雙重任務，發揮網絡平臺的歷練作用。三是設置保衛哨。將筆記本保管責任到人，對保密資料和單位存儲介質進行統一管理，安排干部骨干輪崗當值，嚴格執行登統計，做到全員參與，互相監督。
（三）強練精兵，爭取主動出擊
做好網絡安全工作，確保網絡戰中“制人而不制于人”，最主動的方法就是組建網絡“作戰部隊”，“三路出擊”。一是“防衛部隊”扎牢籬笆。制定《校園網使用管理條例》，層層簽訂責任書。研究當前操作系統存在的漏洞和安全隱患，及時清除和修復，防止敵特滲透。二是“作戰部隊”經常演練。組織網絡信息安全專業學員定期開展防敵特網絡攻擊演練，通過紅藍雙方互相設置病毒攻擊、漏洞激活、無線遠襲等，提升學員“戰斗”本領，探索網絡戰爭規律。三是“特種部隊”勤加訓練。組建一支教員牽頭，學員參與的“黑客部隊”。采取保障系統資源和各類數據的安全、限制非法信息、監視系統運行等策略，以“黑”制“黑”。
二、加強監控，保持“裝備”性能
手中武器要常保養勤擦拭，才能避免“退伍”。同樣，網絡戰中，我們也要嚴格對硬件設備的管理和維護保養，確保它們在參戰中不會“卡殼”、“爆鏜”。
（一）嚴格審查，杜絕隱患輸入
層層的關口盤問，可以做大限度的防止敵人“喬裝打扮”、“渾水摸魚”。一是嚴格對“進口設備”的審查。加強對來校學員和親屬以及外來務工人員的審查，采取手機上交管理和人員擔保制度，及時做好登記，杜絕“病從口入”。二是嚴格對“進口信息”的審查。加強對上網信息的審查，禁止攜帶密級信息和不健康信息上網。傳輸秘密信息和發送電子郵件，必須使用帶保密卡的終端，杜絕各種失泄密事件發生。三是嚴格對入網成員的審核。將校園網作為聯通軍網的第一道“封鎖線”，對校園網用戶終端按保密要求設置安全的密碼和口令。學員上網入戶要統一申請和管理，做好登記，統一分配IP地址和域名，明確入網口令和變換時限，確保網絡不被侵入。
（二）加強管理，防止隱患輸出
嚴格的管理制度就像一支聯合警察部隊，承擔著網絡社會治安的重任。一是要加強載體的管理。把好采購、流轉、使用、復制、保存、銷毀各環節。磁盤等存儲介質要標明密級，進行加密處理；非保密人員不得接觸計算機和載體；核心機密必須分級存放，控制知密范圍。二是加強人員的管理。建立院系機關的人員審查制度，對不符合條件的堅決不用。運用問卷調查、家屬座談、日常抽查的方式，定期開展人員的“再把關”，防止出現“紅皮黑心”現象；人員轉業、退伍時，要進行“化驗”，搞好載體的清查和交接，確保軍事秘密掌握在“自己人”手中。三是嚴格執行軍地協查制度。加強和學校附近公安部門的聯系，借助地方的技術和監控優勢，對重點地區和學校附近的空中信號進行破譯，及時消除隱患。借助雙擁活動開展之際，對保密安全問題進行交流研討，確保深入人心，贏得支持。打好網絡安全的“人民戰爭”。
（三）定期維護，消除潛在隱患
裝備維護保養，能提高使用壽命，同樣，定期對上網設備、介質進行維護保養，也能保證其“健康長壽”。一是通過維護保養，加強抗打擊能力。在校園網上開辟網絡維護軟件下載專欄。并用好辦公自動化系統，每月組織各單位進行監測更新。及時堵死目前系統存在的漏洞。二是通過維護保養，達到除塵去污的目的。每周組織各單位對電腦、校園網聯網電腦進行病毒查殺，對已經處理的文件及時清理，防止病毒感染，黑客打包。對移動存儲介質進行清查，對已經不必要使用的光盤和運行情況不良的硬盤以及其他紙質材料及時銷毀，避免“禍從口出”。三是通過維護保養，達到技術反饋的目的。不定期組織學校相關專家和地方可靠技術骨干以及各單位網絡安全員交流座談，瞄準新問題新隱患，聯合開發，共同應對，確保不因失察而“自亂陣腳”。
三、深挖技術，贏得“戰場”主動
技術條件的優劣，決定網絡戰斗中，握在我們手中的武器是大刀長矛還是機關槍。先進的技術，好比是網絡戰場上的原子彈，讓我軍網絡能“挺直腰桿”。
（一）另起爐灶，建立自己的網絡戰場
如今的網絡戰場，敵對勢力先入為主的格局已經存在。我們要開辟出一席之地，就必須另起爐灶，避免出現長期寄人籬下的情況。一是要擺脫硬件依賴。學校要根據自身情況和需求，定購一批“特產”。使其在硬件上擺脫進口資源，在接口上和地方不相容，在配屬設備如移動硬盤、光盤等上不能和地方互通，形成一堵硬件溝通“城墻”。二是要擺脫系統依賴。學校要根據自身情況，組織相關專業人才隊伍進行系統研發，并把它作為素質拓展的一項內容。主要解決當前操作系統被WONDOWS一家獨大的格局，擺脫“網絡鴉片”。三是要留有足夠的后備力量。在校園網絡的頂層設計中，要把所有的節點、鏈路的備份和冗余作為保證網絡可靠性的必要措施來規劃設計，以防部分設備出現故障時，不影響整個網絡系統的正常運行。同時，要建設好網絡備份系統，在網絡發生意外時，盡可能全面恢復運行信息系統所需要的數據系統信息。
（二）軟件革新，“兵來將擋水來土掩”
鬧好軟件革新這場“革命”，要學會用靈活機動的戰略戰術。一是要集中優勢兵力。采用主機終端模式，由1臺或多臺優質主機（服務器）連接控制各單位電腦終端，剝奪他們獨立信息處理能力，杜絕非法拷貝、越權復制等在原單機上網模式中難以克服的現象。二是要爭取“電聯”上的主動。要采用并加大信息加密技術的革新研發力度，改變傳統的防火墻、安全軟件等被動挨打的局面，讓信息可以帶甲上陣，遇敵之后能“魚死網破”。三是要爭取“對敵”上的主動。開展反襲擊技術、防癱瘓技術和癱瘓急救技術的實用研究和應用工程等等，多管齊下，形成多層次的網絡安全防護能力。
（三）硬件屏蔽，唱好一出出空城計
現在網絡戰爭無孔不入，形勢要求我們要練就“金鐘罩、鐵布衫”。一是在重大會議、活動中采取干擾屏蔽。即對手機統一屏蔽，在會議室放置干擾設備，防止會議內容被竊聽或部分人員攜帶的電子設備充當“間諜”。二是對計算機輻射頻段進行干擾。辦公用計算機配置干擾器，防止間諜組織利用電磁輻射調制出真實信息；核心部位、處理機密級以上文件的計算機使用金屬網或金屬板制成屏蔽室（籠），減少非法侵害的干擾破壞。三是做好偽裝隱蔽。設計研發出模擬計算機、手機運行輻射頻段的設備，并安置在學校周邊地區，增強敵對我查找識別的難度。將垃圾、病毒等通過輻射的方式進行釋放，這樣普通設備無法感染，別有用心之徒還會因此吃上啞巴虧。
作者簡介：
加強校園安全管理范文4
1.安全意識薄弱安全意識薄弱是一個比較普遍的現象。很多人包括學校自身對校園安全管理的認識不夠清楚，他們對校園安全管理的認識仍然停留于學校的治安管理，沒有認識到學校安全管理的重要性，缺乏必要的安全意識。在學校的日常教學中，安全教育的時間比較少，這導致安全教育和安全管理成為了學校的薄弱環節，學生對安全管理的認識還不深刻。
2.管理渠道單一學校的安全管理渠道比較單一，主要是由學校的安保部門人員來完成管理工作。大部分學校把時間和精力集中在教育上，對安全管理比較忽視，不重視保衛和治安工作。學校面向學生開展的安全教育課，也只是由教師照本宣科地講解，針對性不強。此外，學校和家長在安全教育方面缺少溝通。以上這些，導致學校的安全教育效果很不理想。
3.管理制度不健全安全管理制度不健全，這在我國大部分校園中比較常見。很多學校雖然建立了校園安全管理制度，但是缺乏相應的考核制度，這對校園安全管理制度的實施效果造成了一定的影響。此外，還有部分學校既建立了校園安全管理制度，也具有相應的考核制度，但是考核制度只是流于形式，這對校園的安全管理造成了一定的影響。
4.管理能力不足校園安全管理能力不足，這在我國大部分學校中是一個比較突出的問題。管理投入不足、管理落后、技術支持不足和硬件投入較少等問題普遍存在。發生事故時，不能很好地應對事故。學校的安全管理人員學歷不高，并且缺少必要的安全管理培訓，這導致學校的安全管理能力不足。
二、建立校園安全管理的長效路徑的措施
1.樹立安全意識學校在進行教育改革的同時，要注意加強安全教育，讓全校師生樹立安全意識，要將“安全第一”的觀念深入人心。努力提高師生的安全素質，培養師生的安全意識，讓教師和學生自覺地維護校園的安全，這是解決保證校園安全的基礎條件。在日常的教學中，教師可以將安全知識滲透到課堂中，開展多形式的安全教育，樹立安全意識。
2.建立多層次的參與機制建立多層次的參與機制是加強校園安全管理的重要手段之一。學校的安全管理應整合多層次的人員參加，增強安全管理的力度，僅僅依靠校內的安保人員是遠遠不夠的。學校要充分調動學生和教師的積極性，讓他們參與到校園安全管理中來，同時還要爭取得到公安消防和交通城管等機構的配合，只有建立這種多層次的參與機制才能提高校園安全管理的效果。
3.建立健全管理制度建立健全安全管理制度，是加強校園安全管理工作中的重要任務。校園安全管理是一項需要長期堅持的復雜的工作，學校要想建立安全管理的長效機制，就必須要建立健全管理制度。學校要加強對校園安全的管理力度。在制定安全管理制度的同時，還應建立相應的考核制度，以提高安全管理人員的積極性，實現校園安全管理的良好效果，確保學校各項工作的順利開展。
4.加強管理能力學校不僅要配備先進的技術設備，還要提高安保人員的業務水平。先進的技術設備是校園安全管理的重要保障，學校配備的先進的技術設備能有效提高安全管理工作的效率，而提高安保人員的業務素質，在一定程度上能提高安全管理工作的質量。加強校園安全管理的能力，對促進校園安全管理工作的有效開展和防止校園安全事故的發生具有重要的作用。
加強校園安全管理范文5
關鍵詞：校園安全；管理現狀；預防
一、校園安全管理過程中存在的問題
校園安全管理，不僅包括保障教師和學生的人身安全，還包括保障學校公共設施、師生財產安全。校園安全管理在開展學校管理工作的整個過程中極為重要，目前，不少學校在校園安全管理過程中存在一些問題，普遍表現為以下幾個方面：
1.師生安全防范意識缺乏。師生安全防范意識缺乏是大多數學校存在的一個現象。從近幾年發生的校園安全事故當中，可以發現許多事故原本都是可以有效避免的，但往往由于師生在日常生活中缺乏相應的安全防范意識，未能及時感知到事故的發生，錯過了杜絕事故發生的絕佳時機。安全防范意識的缺乏，降低了教師以及學生對危險的感知度，對于校園安全管理工作的開展有著嚴重的阻礙作用。安全意識的缺乏，一方面，體現在師生在保護自身人身安全及財產安全方面，缺乏相應的防范意識，比如，在人流量大的食堂打飯時，將錢包放在顯眼處，容易引起小偷的注意，而且方便小偷得手；另一方面，由于教師自身安全防范意識的缺乏，導致班級安全防范措施的知識講解較少，學生本身對于安全事故的了解不足，在生活中容易引發安全事故，比如，和同學在樓梯間打鬧，這就是安全知R缺乏的表現。
2.學校重視度不夠。校園安全管理工作的開展是學校管理工作中的重要組成部分，目前，不少學校對安全管理工作的開展缺乏足夠的重視。學校重視度不夠，對安全管理工作的開展極為不利。一方面，在建設學校設施的過程中，學校不注重其安全性，部分存在危險的設施仍舊放置于校園當中，對學生的人身安全產生一定的隱患；另一方面，重視度不夠，在開展教學活動中，不注重安全防范知識的教育，導致教師與學生缺乏相應的安全防范意識與知識，在日常生活中缺乏足夠的安全防范意識。
3.缺乏建立健全的校園安全管理制度。一項工作得以順利實施，需要一套良好的制度進行相應的指導?，F階段，不少學校并未建立健全相應的校園安全管理制度，安全管理工作的開展較為隨意，沒有形成較好的體系，導致學校在開展安全管理工作的過程中，沒有重視該重視的地方，工作重心沒有放到位。校園安全管理制度的建立健全是開展校園安全管理工作中的重要組成部分，相應制度的存在是指導工作順利開展的關鍵所在。
4.缺乏相應的安保設施及人員。在開展校園安全管理工作的過程中，安保設施及安保人員的存在是極為重要的。目前，大部分學校缺乏足夠的安保設施，在學校內部及周圍，未安裝足夠的監控設施，不能及時做到有效監控校園環境；同時，在校園內部，滅火器等常規的滅火裝置未能得到及時的檢修，許多裝置成為擺設。校園內安保人員的存在是保障校園安全的關鍵因素，一個有紀律有組織的安保隊伍能夠極其有效的對學校環境進行監督，及時排除危險因素，保障校園環境安全。
二、如何做好相應的預防工作
時代的發展，學校安全管理工作的開展在知識和技術的支持下，有了極大的進步，校園安全事故雖很難杜絕其發生，但是在采取足夠的防范措施之后，就能及時有效的降低安全事故發生率，切實保障校園環境安全，保障師生的人身及財產安全。為了更好的開展相應的防范工作，應做到以下幾點：
1.學校應大力開展安全知識教育，提高師生的安全防范意識。為了更好的開展安全防范工作，學校應大力開展安全知識教育，加強全校師生的安全防范知識，同時，營造一種良好的校園氛圍，促進師生安全防范意識的提高。學校不僅需要重視加強師生的安全知識教育，還要將具體的實施措施落實到位，制定相應的教學目標，盡力促進目標的達成。不管是教師還是學生自身，應明確安全防范意識的重要性，將所學知識靈活加以運用，在日常生活中具備足夠的防范心理，尤其是當自己處于一個人流量較大或者校園內較為偏僻的地方時，應具備足夠的警惕心理。同時，學生自身在和同學交流相處的過程中，應該具備一顆寬容的心態，不要因為一點小事就和同學打架，沒有什么事情是解決不了的，同學之間的情誼難能可貴，在和同學、老師相處的過程中，應時常懷有一顆感恩之心。
2.建立健全有效的安全管理制度。在開展安全管理工作的過程中，學校管理層應建立健全一套行之有效的安全管理制度，認真學習相應的管理知識，同時，借鑒其他學校的管理制度，結合本校的實際情況，建立健全適合學校發展、科學的安全管理制度。安全管理制度的存在，主要為安全管理工作的開展制定了一套相應的規范，規范的存在能夠及時有效的指導工作的開展方向，同時，及時反饋工作效果，便于管理層及時了解學校安全管理工作開展的狀態，為學校的安全管理工作提供另一層保障。
3.建立一支強大的安保隊伍。安保隊伍是保障學校安全的中堅力量。學校應竭盡全力建立一支強大的安保隊伍，在招聘、培訓、管理等環節下足功夫，努力提升安保隊伍的整體洞察能力以及面對突發事故的靈活應變能力。一支強大的安保隊伍不僅講究戰斗力的大小，而且極為注重團隊的凝聚力，因此，學校在管理安保隊伍的過程中，應注重其凝聚力的培養，同時，給予安保隊伍足夠的物質和人身保障，為安保人員的工作提供足夠的物質和精神保障。
三、結語
綜上所述，校園內學生之間的打架、公物遭到損壞等都是校園安全管理工作沒有做到位的表現，一直以來，校園安全管理工作的開展是校園管理工作的重要組成部分。文章主要分析現階段學校在開展安全管理工作過程中存在的問題，并針對問題的存在，提出相應的解決措施，以期能夠加強安全防范工作，切實保障校園環境安全。
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加強校園安全管理范文6
【關鍵詞】校園安全文化 高職院校 安全文化建設
近年來，伴隨著我國高職教育的迅速發展，高職院校的數量越來越多，辦學規模越來越大，與此同時，高職院校所面臨的安全壓力日漸增大。這不僅表現為由于師生人數增加對院校的安全管理基礎設施和安全保衛隊伍建設的基本需求，還表現為不斷增強的外部環境不安全因素對這些院校的影響，以及高職院校師生個體面臨的安全壓力，同時也表現為高職院校要不斷加強內部危險源的管理，創設良好的校園安全文化環境。為此，可以說，加強高職院校校園安全文化建設已經迫在眉睫、勢在必行。
一、校園安全文化的內涵
校園安全文化是安全文化和校園文化的重要組成部分，也是安全文化與校園文化融合。上文已對文化與安全文化的定義結構進行詳盡的闡述，由此可見，校園安全文化是在校園文化活動中所創造和形成的使師生個體和學校整體免受侵害和破壞的精神財富、文化氛圍以及承載這些精神財富、文化氛圍的活動形式和物質形態，就是要在校園內部營造一種安全氣氛，將全體師生員工的安全需要轉化為具體的奮斗目標、信條和行為準則，形成師生員工建設校園安全文化的精神動力，并為建設平安校園與和諧校園的目標而努力；通過建立校園內部的管理機制，利用安全文化的功能，轉變師生員工的安全價值觀、安全理念，從而提高師生員工的安全科技知識與應對突發事件和災害的自救水平，提高安全文化素質，增強安全意識，并使之成為一種自覺心理，不斷來規范自己的行為，以保障師生員工生命安全與健康，促進校園正常生活秩序的穩定運行和學校健康、協調、持續地發展。
二、高職院校安全文化建設的特點與現狀
高職院校跟一般高等院校既有共同點，又存在自身的特點。作為教育實施和學生求知的場所，高職院校的校園與其他大學校園一樣， 是人員密集、活動頻繁的場所。特別近年來，隨著我國職業教育的迅速發展，職業院校辦學規模越來越大，校園對外開放的程度日益加大，職業院校安全形勢也越來越嚴峻。
同時，由于高職院校生源既有單考單招學生，又有自主招生的學生，學生來源層次多樣性，安全知識和意識參差不齊；另外，高職院校學生實習實訓的教學較多，校外實習時間較長，在此過程中產生的安全隱患較多，安全事故出現的機率較大；而且高職院校很多都是由成人院校專制和中專升格組建的，學校內部管理處于不斷探索的過程中，安全管理意識、制度仍需不斷提高。因此，高職院校與一般高等學校校園安全文化建設有著共同點，也有著以上自身的個性化特點，其校園安全建設不能一味追隨本科院校的腳步，它應該走出具有自身特色的路子，以面對更為復雜多樣的安全形勢。結合職業院校的特點和安全文化的三層面理論，本文筆者認為高職院校所面臨的復雜的形勢主要在以下方面有所體現：
首先，職院校園安全文化缺乏科學有效的評價體系，校園安全文化定義的不統一性導致評價衡量標準很難統一。在這樣的情況下，各個學校在進行校園安全文化建設的過程中會出現對校園安全文化理解不同、建設內容、建設重點不同，從而導致衡量這些校園安全文化建設優劣的標準很難統一。校園安全文化內容的多層次性導致評價標準無法準確進行量化。物質層面的內容最易衡量，制度層面的內容相對較難評價，對于一項制度的評價一般帶有較強的主觀性，很難用客觀數據來評價；而精神層面內容是最難評價的，所有的相關理念、信念、價值取向等都是在長期潛移默化中積累形成，這些只能通過行為主體的行為結果來反映，而行為結果又可能同時受到家庭文化、地域文化等其他文化意識的影響，不能簡單評價為就是校園安全文化產生的結果。
其次，職院校園安全文化缺乏系統性建設，系統性建設的質量將直接影響校園安全文化建設質量的高低。完整的職院校園安全文化建設體系應該包括培養師生員工的安全意識和安全文化素質，建設高校安全保障場所、設施、器物等物態載體，建立健全與之相應的規章制度和預警機制等內容，充分兼顧教學、科研、生產、生活和活動組織各方面。既要有防微杜漸性質的日常防備，又有快速應對的危機管理能力，既要有一般性、傳統性的安全文化，又要建設從事專門工作所需的專門安全文化和應對信息時代挑戰的網絡安全文化。對照上面的職院校園安全文化建設系統性要求，目前還存在許多不足或缺失的地方，如：大學生安全素質參差不齊，安全保障和預警機制不健全，安全管理水平與保障要求之間存在很大差距；安全管理機制存在缺陷，尚未形成齊抓共管的局面；安全制度執行難，在日常工作中常常出現執行力不強等情況。
職院的安全文化教育缺乏可持續性發展性。在安全工作中，職院往往更多傾向于重管理、輕教育的弊病長期存在，安全文化教育普遍缺失，現狀堪憂。由于職院生源的參差不齊的情況相當嚴重，部分學生管理難度很大，學校內外部環境的惡化也迫使職院在安全管理上更為傾向于嚴抓嚴懲，日常的工作中強度始終保持如一，對于學生違規行為采取零容忍等一系列處理措施，以避免校園安全事故的發生。雖說此種說法頗有爭議，但畢竟職業院校在當前學歷為先的社會大環境當中認同度還不高，自身發展壓力較大，這也只是無奈之舉。
三、職院校園安全文化建設途徑
（一）提高大學生的安全素質，安全素質包括科學文化素質和倫理道德素質。安全素質、道德素質不會自發形成，也不會自行提高，它需要靠教育和人們主動的學習，同時，也需要制度的約束。
1. 安全理念倡導。安全理念就是我們常說的安全的指導思想、安全的宗旨。安全理念設計一般采取自上而下、上下結合的辦法，既要體現國家總的安全理念，又要結合高校實際，突出職院安全文化建設的特點。對決策層和管理層來說，是否樹立正確的安全理念，至關重要。要把安全理念滲透到高校安全管理的全過程、各要素之中。
2. 日常教育滲透。這里所說的安全日常教育滲透是指將安全教育進入學校日常教學體系。具體建設內容包括：編寫或選擇質量優秀并適合本校學生使用的安全教育教材；設置安全教育系列科目作為必修課，或者必修、選修相結合，并給予適當的學分；課堂教育和實踐教育相結合，學分中加入實踐考核環節，即每個學生必須參加一定時間量的安全保衛工作實踐，如參與校園巡邏、大型活動安全保障、交通文明督察等等。
3. 主題活動培養。高?？山Y合本校實際及特色，寓教于樂，讓師生在活動中獲得安全知識、感受安全文化、提高安全素質。主題活動的類型可以多樣化，一是普及宣傳型的活動，既可以結合案例經驗、先進典型作正面引導，加大宣傳，也可以開辟宣傳專欄圖片展，利用反面教材進行警示教育；既可邀請有關專業人士到學校授課，通過集中培訓考核等形式強化安全學習，也可通過主題演講、知識競賽、文藝演出、主題報告會等多種形式進行安全宣傳教育；既可運用校園廣播、報紙、宣傳欄（板報）等傳統宣傳平臺，也可引進校園網、短信平臺、電視視頻等新型傳播媒介，宣傳法律法規和學校規章制度，進行安全咨詢服務，及時解決問題。二是參觀體驗型的活動，可建立校外安全教育基地，例如，在轄區消防大隊建立一個安全教育基地，定期組織師生參觀交流，了解消防常識、體驗最新消防裝備等，從而收獲感性認識。另外，也可通過情景模擬小品劇來體驗如何防盜、防騙等常識。三是實戰演練型的活動，如組織開展消防滅火逃生演練、防恐演練、群體性突發事件演練等各類實戰演練，通過相對真實的情景設計，切實提高師生員工的安全防范意識和能力。
（二）營造良好的安全環境，全方位提升安全文化品質
安全環境主要包括物態環境、制度環境和組織行為環境等方面。
1. 加強硬件建設，夯實安全文化的物質基礎。在校園安全文化構成要素中，最直觀、最外顯的因素就是大學校園的硬環境和硬設施。因此，物質層面的保障是校園安全文化形成的保障。應當包括以下幾方面：一是校園內建筑物，包括教學設施和師生生活設施建設，教學設施建設如教室、自習室、圖書館、實驗室內樓梯、門窗以及相關安全要求設計等，師生生活設施建設如宿舍、食堂、浴室等；二是室外活動空間設施建設，如室外活動器械、運動場、雕塑、水池、花園等；三是多功能的防火、防盜、交通安全、報警等電子信息監控嚴密的安全防范體系的建設；四是安全文化經費的保障，建設校園安全文化需要充足的經費作保障，尤其對于校園安全的硬設施，除了初步建設資金還需維護更新資金。目前各高校仍普遍存在安全投入不足，安全設施適應不了安全工作的需要等問題。
2. 加強組織建設，構建全員育人體系。高校校園安全文化建設內容涵蓋高校工作每一個部門，是為全體師生和高校和諧發展服務的，并非分管領導或職能部門一家之事，也非職能部門單獨能完成的任務，必須面向師生，依靠師生，動員全校的力量發揮高校所屬部門及全體師生員工群防的巨大作用。因此，高校校園安全文化的建設必須要有全方位多層次的組織機構作為保障。一是學校決策層層面必須完善安全工作相關領導機構。二是加強學校安全保衛職能部門的組織力量，加強隊伍建設。安全保衛職能部門是安全工作的綜合管理部門，理所當然應是安全文化的倡導者、執行者和推動者，因此，這支隊伍的素質能力高低將直接影響到整個校園安全文化的建設。
3. 建立健全校園安全管理制度體系，構筑起安全管理的長效機制。校園安全管理包括環境安全管理、設施安全管理、衛生安全管理、消防安全管理、治安安全管理、活動安全管理等內容。在校園安全管理上，首先是要實現兩個轉變：一是要實現從被動型、經驗性的安全觀向主動型、系統型的安全觀轉變；二是要從事后處理的被動管理向以危險預測、應急演練、有效控制與風險評估為重點的預防管理轉變。校園安全管理的關鍵是要建立健全校園安全管理制度體系，要以法律法規為依據，以法治精神為指導，制定與法律對接、體系完備、可操作性強的校園安全管理制度。
安全管理制度。安全規章制度的制定要明確責任，強化各項安全管理職能和責任的落實，使預防為主的原則從嚴、從細落實到日常安全管理工作中，同時要嚴肅責任追究制。要從實際情況出發，對校園內可能發生的社會安全、事故災難、公共衛生、自然災害等突發事件的風險進行評估并形成對策，以此為指導，積極開展應急演練，完善應急預案，深入推進風險隱患的整改工作。要健全學院內部的安全保衛工作體系，全面落實各部門的安全責任制，加強專、兼職安全保衛隊伍建設，定期組織安全保衛人員學習和培訓，不斷提高他們的工作水平。
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