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初一體育教學總結范文1
回顧這學期的工作，使我感到既繁忙又充實，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績。下面就是小編給大家帶來的初中體育教師個人教育工作總結精選范文，希望能幫助到大家!
初中體育教師個人教育工作總結精選范文一都說時光荏苒，歲月如梭，轉眼一學期就過去了?？墒俏矣X得，這四個多月過得實在漫長，至少在體育課上是這樣。實話實說，這學期的體育課，我是熬過來的;下學期的五個月，差不多也將是熬過去。過得的確有些難受，但體會多少會深刻些。
教了半學期體育課，我給自己的評價是基本及格。當然獲得這個成績，多虧師傅王金瑞老師的幫助，否則肯定不及格。自己水平擺在那，面對學生腦子空空，全無一點主意。還好有王老師的教誨指導，我才得以順利熬過這學期。下學期還得繼續仰仗王老師的幫助提攜。感謝的話暫且不說，徒弟全部埋在心里。
這學期雖算是苦熬日子，但卻有頗多的收獲，這算是給自己的一個交代。半年的日子不能白過，我得為學生負責，也算是對得起自己。在教學上，我盡量提高自己的體育水平，而在管理上絕對嚴格要求自己。對學生，對各個班級，絕對不能有半點懈怠。尤其對初一學生，更是管理得嚴厲。他們還小，此時若管得不嚴，養出一些壞毛病，將來管理會更麻煩，也不利于學生的發展。對于初二的學生，也絲毫不能放松，尤其是二(_)班，更要嚴格管理。雖說他們距中考還遠，但實際算來，不過十八個月。時間過得很快，我得為他們中考的體育負責。雖說中考時體育分數不多，不可能指望體育分給提高總成績。但若體育成績不好，反而給中考成績托后腿，我將覺得罪過。我沒什么本事，教不了學生多少體育知識。我只能為他們中考負責，中考考什么，我就訓練什么。等他們都考上了好高中以后再考好大學，想豐富體育知識，到那時去學!
再有一個收獲就是對體育課的認識。當學生時我犯過一個錯誤，包括現在的學生也一樣，誤以為體育課就是玩的課。到了體育課，出來盡興玩就是了。這一觀念一定要改!體育課與語數英等科一樣，都需要嚴格遵守紀律，每節課都要達到一定的目的。
還有一點收獲也非常重要!通過體育課，可以與學生更好的交流溝通。體育課畢竟是在室外，活動時間比較多，這時就可以多與學生交流。學生在室外不比室內，通常會徹底放松，言行舉止忌諱不多，很容易暴露一些問題。通過細心觀察，可以掌握并了解學生的思想狀態，甚至可以更好的了解班級情況。這樣會有助于以后的教學。
一學期的收獲當然不止這些。這里只是簡單談了點感想。還有許多失誤不足的地方，還望各位老師勞神指正，不勝感謝!
初中體育教師個人教育工作總結精選范文二在充實、忙碌和愉悅中，一學年的工作即將劃上圓滿的句號，本學期我擔任初一體育教學工作。在學校各級領導的正確指導、體育教研組的大力支持及本人的辛勤努力下，基本順利地完成了教學任務?，F主要對本學期的工作總結如下：
一、教學方面：
一提到初一體育馬上就能聯想到體育中考，在應試教育的慣性下，這已成了檢驗初一體育教學成功與否的重要標準。因此我根據教學大綱的要求滿課時、滿內容、保質量的完成了所教教室的教學任務。學生體育技術，體育技能考核內容等，從未出現丟課、缺課、上課松散無內容及體罰學生的現象。結合新課程改革要求，教法上不斷改進創新，使體育課在寬松、活躍的氣氛中，教室中注意學生組織紀律性、思想品質等方面素質的培養，特別針對剛剛升入初中的學生特點，以加強學生身體素質為目的，利用游戲，武術等項目促使學生盡快完成中學體育活動，以形成優良的行為規范。并在每一節課中認真積累組織教法、經驗進行組內科研課題的探討。教案、集體備課，聽課等全部按學校要求完成。
二、培養學生優良的行為習慣
初一是整個初中學習打基礎的階段，那么如何形成優良的行為習慣是基礎中的基礎，首先，抓集合訓練：包括課前、課中、課結束前的集合。集合要求快、靜、齊并強調精神面貌。通過嚴格的隊列、隊形練習，讓學生了解正確站姿、走姿、跑姿及其動作要領。在強化訓練中，逐步讓學生形成優良的姿態。其次，教會學生器材使用方法。在教學中可以有目的、有組織地安排小組長布置、收拾器材等，培養學生愛護場地、器材的習慣。這也是學生自我教育的一個過程。
三、培養處理意外事件的能力
作為一名體育老師，對于學生的運動技能知識傳授只是基礎部分，如何培養學生處理意外事故的能力才是教學的關鍵點。在體育教室當中或多或少會出現一些意外事件。例如：在學生進行慢跑熱身的時候，跑道上遇到突發事件堵住了。在這時，學生大多會停下來。教師就應該在此時進行語言引導，教會學生處理這次事件的方法，然后還可提問：“假如跑步過程中有學生摔倒了，我們其他學生應該怎么辦?”在學生進行思考的時候，其實他們就有了對突發事件的處理想法，教師再進行適當總結，學生處理突發事件的能力便會一點點提高。
四、培養團結協作的精神
在體育教學中有認識培養學生團結協作的精神，不僅可以提高學生學習的興趣，還能使學生為了集體的榮譽而努力拼搏。比如分成幾個小組，選擇需要互助合作才能完成的競賽或游戲讓學生比賽，比賽完后分析獲勝或失敗的原因，讓學生知道只有服從集體利益才能取勝，即使自己吃虧也是光榮的。要使學生能更好的樹立團結協作精神，必須先讓學生明白團結協作精神的內涵?！皥F結協作的精神”就是奉獻精神。舉例說明：籃球場上的傳球者，人們為什么會贊揚他，就是因為他的傳球可以為團隊帶來勝利。
五、注重德育教育
德育教育是學校教育的重要組成部分。加強對學生的思想品德教育，是體育課的重要任務。在體育教學中有認識地融入德育教育，不僅能鍛煉學生的意志，更重要的是能培養學生的愛國主義和集體主義精神，培養學生服從組織、遵守紀律、主動進取的心理品質。例如：針對學生跑步過程中，在彎道上的偷跑行為進行教育，把這種行為灌輸到學生的做人方面及思想品德方面，既改善了學生的偷跑現象又教會了學生做人。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好教育教學工作。我想在今后教學中我會更加關注每一位學生，盡量讓他們能夠得到更多的關愛，在學生的體質得到提高的同時，也能夠健康快樂地發展。
初中體育教師個人教育工作總結精選范文三轉眼一個學期的教育教學工作就要過去了, 在這一學期里, 作為體育教師我認真學習“新的課程標準”的精神實質, 從思想上、政治上、工作上、嚴格要求自己, 認真備課、刻苦鉆研教材、確實上好了兩操一課, 完成了體育教學的目的和任務, 培養了學生德、智、體全面發展的好風習, 進一步提高了體育課教學質量, 調動了學生學體育、愛體育的積極性、推動了我校的體育活動的發展, 為我校的精神文明建設起到了良好的作用, 同時也改變了我校體育課的教學過程。
一、指導思想:
全面貫徹落實黨的教育方針, 認真、深入學習《學生體質健康標準實施辦法》。堅持以德育為首, 教學為中心, 加強學科創新意識, 深化教育教學改革, 提高自身的業務素質和體育教學質量, 多向上一級學校輸運優秀人才而不懈努力。
二、基本內容及工作重點:
1、學習《新的課程標準》和先進的教育教學理論,
用人才觀、質量觀、學生觀去分析已經陳舊教學模式, 改變和探討新的教學思路, 力圖改變學生的學習方式, 引導學生主動參與、樂于嘗試、肯于鍛煉, 逐步提高學生的各項運動能力。
2、本著學生的興趣、需要、情感和個性,
通過學生親身體驗, 參與活動, 自主學習, 促進學生的個性發展。
3、鼓勵學生在“玩中學”、“做中學”倡導學生自主“創意”、設計“聰明玩”的方案,
倡導學生共同游戲, 把“玩”作為教育的一種形式和手段, 培養學生的創新精神和實踐能力。
三、課堂教學方面:
課堂教學是教師向學生傳播知識的主要途徑, 搞好課堂教學是我們的神圣職責。體育教學也是同樣, 首先要向經驗豐富的教師學習, 采取別人之長, 補自己之短的方法。來提高自己的教學能力, 并把握住教材的重點, 難點, 關建, 易犯錯誤等, 進行策化, 巧妙的按排所學的內容, 為了動作的準確性、課前認真練習了每一個示范動作, 使學生能得到正確的模仿和學習。并結合學校體育工作計劃, 抓住學生求知的迫切心理、及時而準確地講授有關內容。例如; 學校運動會講比賽規則, 球類比賽講裁方法等, 由于學生們迫切需要了解這方面的知識, 因而學習起來特別積極主動, 較輕松的達到了目的。完成了教學任務, 使學生體質與理論得到了較好的結合。
四、在備課與業務進修方面:
本學期本人能夠認真備課, 堅持無備課不上堂的原則, 并把“新的課程標準”的實質要求貫穿在教學和備課之中, 及時的學習報刊、雜志、來提高和補充自己的業務水平。例如:在田徑課教學中, 只靠教材的知識是不夠的, 我翻閱了不少有關資料, 掌握了跑、跳、投的各種動作, 先利用多媒體教學再讓學生實踐, 大大提高了課堂教學效率。在學校布置的各項練功材料的完成中, 能及時認真的做好政治、業務、聽課筆記的學習。
總之, 本學期的成績是值得肯定的, 但也存在著不足之處。所以, 以后, 應更加努力的去學習和探索。
初中體育教師個人教育工作總結精選范文四本學期，我承擔了初一新生的體育教學任務。因此，廣播體操的教學就成了這學期的首要教學資料，廣播體操無論從教來講還是從學來說都是一項枯燥乏味的工作。所以，圓滿完成廣播體操教學的前提就是如何激發學生的學習興趣、提高學生的學習用心性。下面僅以我的一節體育課的教學過程來說明我是如何進行廣播體操教學。
1、準備部分
在這部分里我主要采用激發興趣導入的方法來提高學生的學習興趣，給我的課堂升溫，具體的方法就是讓學生分級進行趣味游戲，并以此到達熱身的目的。因為初中一年級的學生是比較“稚嫩”、孩子氣還很重，適當采用游戲的方法進行教學能夠大大提高學生的學習用心性。
2、基本部分
因為廣播體操有硬性的教學要求，注定了其在教學過程中要嚴格按照書面要求進行教學，所以除了盡量使用幽默的語言外，我依然采用了傳統的完整示范―分解示范、講解教學―完整教學的模式，但是在教學過程中，我沒有過分的強調“教”，而是“教”與“學”并重。在動作傳授完以后，我讓同學之間分組練習、討論，每組5-6人，學、練、教、互相糾錯，以此培養學生自評、互評的潛力，并讓動作完成好的學生進行示范領做，以此來激發學生的學習動力和培養學生敢于表現自己的潛力。因為我們的學生在上課之前都已經分組，在教學過程中，我利用學生相互攀比的心理，讓他們分組比賽，看哪組同學做的規范，在學生的練習過程中，我全程指導及時發現錯誤動作，在錯誤動作未成型之前就把它糾正過來。
3、結束部分
結束部分，一是課堂的常規，二是讓學生總結點評一下本節課的收獲，表揚做得好的學生，鼓勵還有待于進一步提高的學生，讓其在課后加強練習，三是收還器材。
課后反思：
透過課的教學，我發此刻管理學生方面不能到達完美的要求。廣播體操的教學資料基本完成，教學效果比較理想，但是在難度較大的教學教程中，總是有個別的學生調皮搗蛋，在處理問題學生的時候，我基本都采用了微笑處理，效果不是理想。這方面有待進一步改善和加強，就應在熟悉和了解學生的基礎上采用區別對待方法，根據不同學生的個性有針對性的進行教育。
初中體育教師個人教育工作總結精選范文五一學年里，本人擔任了學校體育教學和體育教研組組長工作。一學年以來，在領導的關心、支持下，盡職盡責做好各項工作?，F具體總結如下：
一、理論學習方面：通過這一學期的實踐，吸取《課程標準》的精華部分，堅持“健康第一”的指導思想，將發展學生的身體素質放在首要之位。為了更好的武裝自己的頭腦，我堅持研讀《體育》等雜志，登陸體育學科的前沿網站，并認真做筆記，建立了自己的博客，及時反思每一節課的教學，記錄經典案例，積極撰寫自己的所感所思。
二、體育教學方面：一學期來，在區體校領導的指導和自己的努力下，教育教學水平有了一定的提高，在課堂上，注重常規教育。日常教學中，認真備課，嚴格按照教學計劃上每一節課，絕不“放羊”，由于專業的原因，體育老師都是帶幾個班的課，所以我認真分析各班的學情與不同點，采用不同的教學方法，努力讓學生掌握各項運動技能。在每學期開學第一節課我就會將體育課的常規、要求對他們說清楚，并且強調體育課和語文、數學、外語等學科一樣，是一門課，不是玩。現在已經形成了常規，我們的體育課有序而精彩。上半年的學校教研課和區教研督導課中受到區體校領導和學校領導的好評，并獲得優秀課的光榮稱號，為學校體育教學做出了一定的成績。
三、業余訓練方面：籃球運動是我校的傳統體育項目，本年度由于本人身體等情況雖不能承擔教練員工作，作為體育教研組長心系學校，為學校尋找能勝任籃球訓練的教練員，承擔了學?；@球訓練隊的管理工作，并把自己多年來的訓練經驗傳授給年輕教練，促使我?；@球訓練工作順利開展以及繼續發揚光大。
為備戰__區冬季運動會，我跟體育組丁老師組學校代表隊，每天早上7點半至8點進行晨練一個多月，雖然區教育局因“甲流”原因取消了比賽，我還是為我們的學生因此提高了運動水平而感到高興和欣慰。
四、學校群體工作：在完成教學任務及課外訓練管理的同時，每天與體育組丁老師一道協同大隊部抓好學校群體工作，如：課間操、體育活動課、班級籃球賽、校運會等等，通過開展各種形式的體育競賽，提高了學生對體育運動的認識與興趣，從而達到了增強學生體質健康的目的。
五、個人成績
1、區教研督導課中本人的體育課評定為優秀課。
2、率隊參加__區田徑運動會獲四個單項前六名。
3、圓滿組織全校一至六年級班級籃球賽得到了師生一致好評。
4、圓滿組織學校第一十四屆校運會。
5、圓滿完成學校09年度全體學生《體質健康達標》工作，以及“達標”數據及時上報工作。
初一體育教學總結范文2
【關鍵詞】乒乓球 興趣 培養
【中圖分類號】G807.3 【文獻標識碼】A 【文章編號】1006-9682(2010)07-0152-02
在體育教學中,興趣是優化教學,取得良好教學效果的重要心理因素。學生有了興趣,就會持之以恒、樂此不疲的進行身體活動,為終身體育奠定基礎。我校將乒乓球運動作為學校的主要運動項目,在學生中廣泛開展。教師在教學過程中摸索總結出一套針對中學生特點的學習方法及教學方式。通過興趣小組的活動,讓學生繼續了解乒乓球的基本技術和基本戰術。發展學生靈敏、速度、力量、協調等體能,培養學生發現問題、解決問題等自主學習的能力。培養學生團隊精神,普及和提高、穩固和提升我校乒乓球隊在市、區初中校的優勢地位。
一、研究對象與研究方法
1.研究對象
我校初一年級。
2.研究方法
(1)訪談法:通過交談了解學生對乒乓球運動的基礎知識和技能的掌握情況,以便提出有針對性的解決辦法。
(2)查閱資料法:通過多媒體教學、雜志、網絡等其它手段,掌握基本技術動作的關鍵之處,提高動作技術和鑒賞水平。
(3)指導點撥法:針對教材特點和學生實際。啟發思維,教給方法,發展能力。
(4)競賽法:根據學生爭強好勝的性格特點,運用比賽形式,比誰學得快,使學生更好地掌握并及時反饋。
(5)綜合評價法:對學生進行全年的綜合評價,使學生認識自己的價值。從而更加主動、自覺的鍛煉身體。
二、結果與分析
“興趣是最好的老師”。中學體育教學中注重培養學生的學習興趣,由興趣入手激發學生積極參與體育教學活動的全過程,對學生身體素質、心理素質、個性和能力的發展具有積極作用。在進行乒乓球教學前,我對乒乓球興趣等問題做了問卷調查,有三分之一的同學興趣不高。為了更好的完成乒乓球教學任務,豐富學生的興趣愛好,促進學生個性的多方面發展,我認為培養學生的乒乓球運動的興趣是關鍵。
1.不斷豐富教材內容,加深學生對乒乓球運動的認識。
在教學中,通過各種渠道,如幻燈片、錄象等,介紹有關乒乓球的一些知識,并告訴學生乒乓球運動為什么會受到人們的喜愛。主要是乒乓球運動集健身性、競技性、娛樂性于一體,具有良好的健身價值。例如:某醫院把打乒乓球作為對大腦的康復療法使用,引導一些因車禍偏癱的患者參加乒乓球運動,每天打乒乓球,以使恢復正常的社會生活。打乒乓球還十分有利于提高學習和工作的效率。據心理學家測試經常打乒乓球的學生,他們的智力水平、操作能力均優于普通學生,自信心、自持力、獨立性和思維敏捷性均較強。打乒乓球能使人聰明起來,所以人們稱乒乓球運動是“聰明人的運動”。在實踐中結合乒乓球運動項目的特點談運動的價值,談不同的運動對人的發展的作用和意義,激發學習的動機,從而產生學習興趣。
2.創設教學情景,合理運用教學方法。
通過用感情激發學生的學習興趣,教師在教學中創設和利用特定的教學情景,化理為情,融情入理,用真情實感感染學生,才能觸及其靈魂,震撼其心魂,達到以情激情、以情育情之目的。例如講授乒乓球技術時,先讓學生唱國歌,再讓學生觀看中國體育健兒在奧運會上取得優異成績時升旗儀式的錄像,接著介紹王勵勤、馬林、王楠、張怡寧等乒乓體育健兒勇奪世界多項金牌的動人事跡。結果許多學生被他們的愛國行為所感動,紛紛表示要以他們為榜樣,為報效祖國而努力,緊接著教師提出這樣的問題:“那么新時期作為青少年應如何報效祖國呢?”那就是學好知識,將來為祖國多做貢獻。通過一系列教學活動就達到了化理為情、融情入理的效果。另外,教師結合自身獨特經歷、感受來說明教材上的一些原理。使學生有如身臨其境,若歷其事之感。通過榜樣的作用,提高學生的自身認識,激發進取心,培養學習興趣。
3.有效的表揚和激勵,綜合評價學生。
在對學生進行評價時,表揚比批評能更有效地激發學生的興趣,因為,表揚能使學生獲得成就感,增強自信心,對學習有促進作用,所以說適當的表揚優于批評,在教學中要盡量給學生適當的表揚而不是批評。有效的針對學生的良進行表揚,明確學生的行為值得表揚,應強調導致表揚的那種行為。表揚要真誠,體現教師對學生成就的關心,教師應根據學生的具體情況進行獎勵,把獎勵看成某種隱含著成功的信息,其本身并無價值,只是用它來吸引學生的注意力,使學生對信息本身產生興趣。同時,對于那些在競爭中處于劣勢的個體而言,教練應給予更多的關注和鼓勵,設置情境使其有成功的體驗,以免產生自暴自棄的心理,失去興趣。
4.開設游戲和比賽情景教學
教學中,經常進行一些游戲測驗、比賽,在學生中自然形成了一種攀比的現象,游戲、比賽中如果不注重思想教育,把游戲、比賽僅作為激勵學生個人自尊心與榮譽感的措施,勢必會產生消極的影響,相反,如果能在游戲、比賽中結合思想教育,使游戲、比賽成為激勵學生集體榮譽感與責任感的手段,則是可取的。當然,要想發揮其積極作用,在游戲、比賽標準上體現鼓勵進步和團結互助,這樣有利于使先進更先進、后進變先進、團結友愛向前進,有利于防止自卑心理、驕傲情緒和個人主義等不良傾向。
每堂課的尾聲,我都為學生設計安排了多樣的教學比賽和游戲,目的在于進一步培養學生對乒乓球運動的興趣、愛好,深化學生終身體育的意識。每周進行一次班級擂臺賽,評選出最佳運動員,給予物質獎勵,同學們鍛煉的積極性被調動起來了,它不僅將課堂推向,還使學生掌握了基本技術,圓滿地完成了教學任務。
5.教師應指導學生正確歸因
初一體育教學總結范文3
關鍵詞 多媒體；政治課堂；情境課堂
中圖分類號：G631 文獻標識碼：B 文章編號：1671-489X（2012）34-0077-02
近幾年來，多媒體在初中各學科課堂的運用越來越廣泛，它的出現給初中教師實現新課標教育大綱的目標提供了更多的教學手段。就政治學科來說，多媒體技術的出現及廣泛應用改變了傳統的政治教育課堂教學模式，使政治課也開始走向視聽化，并且發展創造了視聽結合的現代化政治教育模式，適應了現代教育的迫切要求，符合了時展的大趨勢。為此，本論文就針對初中政治課中多媒體的應用進行詳細探討。
1 多媒體給初中政治教學帶來的轉變
當代教學方式不斷多樣化，別出心裁，計算機多媒體的應用在初中的課堂應用也是逐漸規?；?，其中與傳統各類學科相比，改變最大的可能就是政治課的教學。尤其是新課程改革實施以來，多媒體課件便逐漸成為教師教學的課堂必需品。在教育領域，越來越多的專家認為教學手段與信息技術相結合是未來教育的必然趨勢。一名優秀的初中政治教師，在制作相關課件的時候需要利用多媒體教室，利用多媒體來輔助其教學活動的實施。多媒體使課程以生動的畫面以及悅耳的聲音的形式呈現在學生的面前，創造生動教學情境并優化了教學的整個過程，這樣最終會使教學效果更佳明顯，使學生在多媒體的作用下，自發去學習。
2 初中政治課上的多媒體
2.1 創設情境課堂，激發學生積極性
學生最好的教師就是來自于自身的興趣。在政治課教學活動中，學生學習的主動性以及積極性，激發學生對學習的欲望以及對未知知識的好奇心，對教學來說是相當重要的。多媒體的特色就是它教學手段比較形象、內容多變、動態課堂教學等。它能夠給學生很適當的刺激，這種刺激不僅僅是單一的外部刺激，還是多重感官刺激的結合。所以，在政治教學活動中依照材料的特色和實際的需要，完全發揮出多媒體的綜合優勢，處理和控制符號、話語、聲響、文字以及圖片等，然后對這些特色進行整合。初中教師需要創設與講解的內容相關的并且很有氛圍的教學情境，利用構造的動態畫面、栩栩如生的形態色澤、惟妙惟肖的聲響優勢，讓學生在學習時不再置身事外，而是深入其中，如聞其聲，如見其人，激起學生思想境界的共鳴，以理服人，以情動人。這樣做就能夠有效地喚起學生對學習的極大的興趣，調動課堂的氣氛和打消課堂的沉悶氛圍，從而提高課堂的教學效率。
例如，初一的學生在學習“唱響自信之歌”時，教師就需要應用到多媒體，先對“唱響自信之歌”進行總結，證明一堂課的主旨是愛國主義，因此就可以放些愛國歌曲，如《歌唱祖國》《大中國》等氣勢昂揚的歌曲。在播放歌曲的時候可以配上相應的圖片，如改革開放后中國飛速發展類型的圖片，或者是神舟系列升空的景象等。這些圖片都能夠喚起學生的民族自豪感以及民族自信心。在情感上，多媒體喚起學生的共鳴，這樣才能激發學生去探析那些引起中國發生極大變化的原因是什么，于是自我探索學習開始了。
2.2 更多的信息盡在多媒體教學
多媒體技術是計算機信息技術的一種，也屬于投影設備的一種，是基于這個基礎上發明創造的一個極好的教育平臺。它能夠收集巨大容量的信息，集合文字、聲音以及圖片，并融為一體，使得多種教育信息的傳播更加的迅速。這樣一來，教師能夠在較短的教學時間內傳授更多的知識，可以增大學生學習的知識量。初中思想政治課程的時效性是很強的，因此，在教學活動中應該聯系社會現實和學生的實際情況，并運用多媒體信息巨容量的特點，及時將各種各樣的有效信息通過授課多媒體灌輸給學生。這樣一來，學生能夠掌握國家最新的動態以及最新的知識，不僅可以擴充知識范圍，提高自學能力，還能讓他們及時了解國家，調整自我發展，使自身成為國家的棟梁之才。
例如活動課“認識新自我”，這個課題是根據第三課的題目而定的，是一場與教材相適應的活動課，教師可以利用多媒體給學生看看很多名人軼事，進行名人與自我、以前的我和現在的我的對比。多媒體的容量很大，因此可以放入很多名人努力發現新自我的事件，通過視頻圖片等給學生以自我檢討，在對比之下喚起學生發憤圖強的信念。原本一堂課會花很長時間來念事跡，多虧了多媒體，使得在短短的一堂課中教師的任務全部完成，并能使學生成功吸收知識。多媒體可以使課堂氣氛更加活躍，增加教學內容，多角度多方面地完成教學目標。
3 初中政治課運用多媒體的注意點
3.1 不要主次顛倒
在課件制作的過程中很容易犯的一個錯誤就是太過于追求花哨和新穎，追求動感課堂的效果，全方位地挖掘教材中的知識，利用多媒體呈現，雖然能夠使課堂很熱鬧，但是這樣做的教學效果卻不佳，因為這樣的課件會脫離學生，為新穎而新穎，失去原先的教學目的。因此，教師在課件制作的時候一定要選好案例，抓住典型的知識，重難點突出講，掌握好課件的靈活和豐富度，使學生既能學又能玩。
3.2 師生位置要擺正
教師應該全面認識到多媒體教學的優缺點，以及在多媒體教學中師生的各自位置還有多媒體的位置。教師“教”學生“學”是最佳位置，多媒體的出現只是教師“教”這一環節的重要教學輔助手段。教師作為教學的主導位置，學生是主置，這個不能夠給忽視了。這就要求教師在教學過程中不能過于依賴多媒體技術，有時候傳統和先進的教學相結合，才是教學目標實現的最佳途徑。
3.3 多媒體的使用要適度
多媒體的應用能夠給課堂增色不少，并能使課堂的實質容量進一步擴展，但是這樣的大容量就會誤導教師再次出現傳統的教學模式——填鴨式。容量過大，教師就會只是傳授，所以對學生知識的接受能力以及吸收能力都給忽視了。所以，教師要注意的是多媒體不是用來灌輸知識的工具，而是用來激發學生學習的工具，如果知識量超過學生所能負荷的程度，那么學生容易出現學習的倦怠期，這與多媒體技術應用的最終目標背道而馳。教師要結合教學內容，調整容量，注重學生的學習興趣。
4 總結
多媒體的應用對于現代化教學來說是至關重要的，它不僅僅改變了傳統課堂的沉悶氛圍，還能改善傳統課堂的教學手法。多媒體在教學中的應用擴大了信息的容量，使教學由無聲到有聲，由不可視到可視，由抽象到生動，使學生由被動學習到主動學習，提高學生的自學能力，提高課堂的效率。對于初中的政治課教學來說，多媒體的應用是必然趨勢。
參考文獻
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