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宣傳傳統文化的活動范文1
為使廣大師生更多地了解中華民族傳統節日的文化內涵，廣泛挖掘與詮釋中華傳統節日的文化內涵，使學生在活動中感受到中華民族的優良傳統。大祝澤小學于9月19日——26日利用一周的時間開展了豐富多彩的活動，弘揚優秀傳統文化，唱響“我們的節日”——中秋節主題活動。
活動中，學校結合自身實際情況，利用校園廣播站、宣傳欄、主題班會、黑板報、手抄報等形式，精心設計內容，廣泛宣傳傳統節日，營造出了濃厚的民族節日氛圍，以此弘揚民族精神和傳統文化。
各班級開展了“知中秋，話傳統”主題班會。特別是六年級很有創意。活動以智力比拼的形式進行，老師巧妙地將有關中秋節的來歷、傳統習俗、詩歌等以智力題的形式呈現給學生，采用比賽的形式。看哪個組對中秋節的知識了解的最多。獲勝者老師給大家分發獎品——圓圓的月餅。同學們驚奇地接受這節日的禮物。品嘗著甜甜的月餅，分享著節日的祝福。
與此同時，各班還開展了“知中秋，話傳統”手抄報評比活動?；顒又袑W生們精心設計，用自己獨到的見解畫出了自己心目中的中秋節。繪圖過程中，同學們小組間團結合作，利用周圍圖書資源搜集有關中秋節傳統文化知識，以手抄報的形式向大家展示了中秋節的由來、風俗習慣、燈謎等傳統文化。
學校廣播站則播出了學生們精心準備的中秋特別節目——我們的節日—中秋節。節目中通過講中秋的故事、說中秋的習俗、賞中秋的詩篇、送中秋的祝福等，讓全校師生了解中秋節的相關文化，感受到了中秋節的美好氛圍。
宣傳傳統文化的活動范文2
關鍵詞：漢語熱；高職院校；傳統文化教育；對策方法
21世紀的世界是國際化交流日益深入的時代，中國的崛起不僅提升了國際地位，也為漢語的推廣提供了動力，越來越多的國際友人開始學習漢語，“漢語熱”日趨升溫。語言與文化是多元共生的，語言的推廣同樣需要從文化的融合與良性互動中來實現。漢語作為中國傳統文化的載體，不同思想、價值觀念、人生態度都是中國傳統文化不可缺少的精神基因，也是中華民族文化源流的重要內容。如儒家的仁愛思想、道家的無為理念、墨家的兼愛意識等等，對于促進人的知識、能力、人文素養具有重要的內化作用。為此，立足當前高職教育實際，滲透傳統文化教育思想，提升學生的人文素質就顯得尤為迫切。
一、傳統文化教育在高職教育中的地位
高職教育不僅是職業技能的培訓，而是要貫穿學生人格的培養，特別是從價值觀、情感和職業能力上促進學生全面成長。當前的高職教育課程設置上，一方面是基礎專業理論課程、另一方面是專業課，對于普通文化課程的滲透相對較少。在全球漢語熱的背景下，漢語所承載的文化導向功能，對于學生人格的建樹意義深遠，特別是引導學生如何認識自己，如何審視周圍的環境，如何調整自己與他人之間的關系，如何實現人際和諧相處等等。這些問題的解決，無疑需要從中國傳統文化的思想源流中來尋找答案?？梢?，加強傳統文化教育，其作用有三。一是有助于增強學生的民族認同和歸屬感，隨著東西方文化交流的加劇，很多學生認為西方文明優于中國，熱衷于對西方文化的迷戀，甚至貶抑中國文化的落后，失去應有的民族自尊和自信。利用中國傳統文化教育，從自我民族文化的學習中來客觀全面的認識本族文化，破除文化虛無論，增強對民族文化的理解和信心。二是學習傳統文化有助于增強勞動者的智慧，從當前知識經濟下的社會分工，更多的需要從個人的判斷、分析中來完成特定工作，而通過學習傳統文化，更深層次的理解和認識文化情境中的演進邏輯，梳理人與人之間的和諧關系，提升自我的決斷力。三是有助于實現科技與環境的友好相處，科技的發展實現了人類對自然環境的改變，而環境的變化反而給人類社會帶來更多影響。在解決人與環境的關系問題時，加強對自然環境的保護與恢復，從中國傳統天人合一思想中強調對自然界的尊重，注重人與自然的相互依存，促進和諧共生。
二、傳統文化教育實施的對策與方法
推進傳統文化教育在高職教育中的滲透，需要從多個方面來著手，特別是營造傳統文化的教育環境，打破常規課程思維，總的來說，主要從以下幾個方面來完善。
（一）實現傳統文化教育日?；?/p>
傳統文化的學習是漸進的過程，也是需要貫穿學生日常生活中的，特別是對校園公共環境的營造，要成為傳統文化的教育載體，讓學生從耳濡目染中獲得潛移默化的功能。如在校園圖書館、教室、餐廳、實訓室及宿舍等公共區域，利用標語、宣傳欄、海報、板報等傳播媒介來宣傳傳統文化。需要強調的是，對于主流傳統文化思想的宣傳，要從不同環境區域上進行統一規劃，一方面通過名言警句來宣傳，另一方面要結合學習校園環境，注重傳統文化的多元化，如書法作品、人物肖像、繪畫作品、文言加注釋等方法，來促進傳統文化形式的多樣，便于學生從中理解和認知；在教室或教學樓環境營造上，要注重傳統文化的具象化和貼近性，在色彩上、字體上、內涵上進行考究，增進學生修養和職業情操，特別是發揮具有較高文化修養的學生力量，鼓勵他們參與到校園傳統文化建設與設計中，并給予獎勵，增強學生的參與度。
（二）注重傳統文化教育的虛擬化
傳統文化在特定的表現形式中，利用信息技術來說虛擬化滲透。如利用校園網站、BBs、聊天室、微信公眾號等載體，從傳統文化宣傳與傳播中，變換形式來增強對學生的吸引力。當前智能手機的普及，越來越多的Wap網站、App軟件應運而生，學校可以通過這些主流的信息獲取平臺，拓寬傳統文化教育渠道。如構建手機端APP，讓學生從網絡數據庫中來獲得傳統文化知識，還可以通過設立獎勵活動，讓學生參與到虛擬平臺的文化學習中，積累文化知識，增強對傳統文化的理解和學習，既可以節省人力、物力投入，還能從平臺規劃中實現隨時隨地的學習。
（三）注重傳統文化教育的具形化應用
高職階段在學習專業知識及技能過程中，要注重對學生人文精神的培養，從傳統文化的具形化中來滲透和導入。如利用校園文化社團，建立棋社、書畫社、茶社、戲曲社、詩詞社、民樂社等組織，從社團組織中滲透文化知識和傳統技能，并鼓勵學生參與其中，陶冶情操；還可以通過學生的參與實踐，讓學生從戲曲表演、歷史文化挖掘與改編中進行排演活動，創作詩詞、欣賞古曲文化、茶藝表演等，激發學生的積極性。另外，在發揮社團功能的同時，也可以邀請校外傳統文化項目，如傳統戲曲劇目來校演出，組織學生觀看，寓教于樂，豐富課余生活，積累文化常識，利用傳統文化節日組織豐富多彩的傳統文化特色活動，如詩歌朗誦、民族舞蹈學習，從中感受傳統文化的魅力。
三、結語
滲透傳統文化教育要與現有課堂教學相結合，鼓勵學生從中總結和參與。如定期組織各類書畫活動，從書法、字畫、文學創作等方面進行階段性總結，并進行宣傳和推廣，打造學生傳統文化教育氛圍；對于優秀的學生作品可以舉辦個人作品展，增強學生的認知和學習；結合當前人文課程資源整合實際，鼓勵學生自修和選修傳統文化課程，從講座、專題知識學習中，以傳統文化為載體，營造校園傳統文化傳播環境，讓更多的學生從傳統文化中感知文化的張力，增強民族文化意識，促進民族傳統文化更好的傳承和發展。
【參考文獻】
[1]胡惠慶，徐濤.高職院校傳統文化教育的缺失與對策探析[J].浙江水利水電學院學報.2015（01）
宣傳傳統文化的活動范文3
大學公寓是當今大學生最重要的生活場所，大學公寓走廊文化建設是如今校園文化建設的一個重要組成部分。可以通過一系列措施提升大學公寓走廊文化水平來對住宿學生進行思想教育，從而使大學生養成正確的人生觀、價值觀。比如說舉辦公寓文化交流活動、張貼文化宣傳標語、制訂公寓管理規定等具體方法。創設良好的大學公寓走廊文化，還能夠提升學生參與宿舍文化建設的積極性和參與性，并能夠進一步豐富校園文化。
【關鍵詞】
大學公寓；具體措施；文化建設
引言
隨著當今社會的進步和發展，大學生這一群體在社會上戰友很大的比重，他們的文化素養的高低也影響著社會文明程度的高低。因此提升大學生文化素質顯得尤為重要。而公寓有事大學生主要的生活場所，大學生公寓走廊文化建設對于大學生素質的提升起著至關重要的作用。樓房建筑、教學工具等硬件代表了一個學校的外在形象和辦學水平。大學生的文化建設則展現了一個學校的底蘊和內涵。隨著學校教學水平的提高和辦學規模的擴大，文化建設成為校園建設的重要組成部分，對于學校教學品質的提升以及人才的培養發揮著巨大的作用。很多大學生大多數時間都會待在學生公寓，他們在公寓中學習、休息、娛樂以及其他一系列活動，公寓在大學生的大學生活中扮演著極其重要的角色，并且公寓還是學校對大學生進行思想文化教育的重要場所。而走廊文化的建設又是大學生公寓文化的主要展現手段，只有不斷提升大學走廊文化建設水平，才能夠較為直接的提升大學生文化素質和修養。
一、大學公寓走廊文化建設要求
加強對大學公寓走廊文化建設的重視程度。需要提高對文化重要程度的認識，文化的形成需要長時間的積累和沉淀，對于學生公寓來說，學生觀念存在差異，住宿的學生流動性較大。所以說很難形成宿舍文化的傳承，這就需要注重公寓文化的積淀。通過樹立歷屆畢業生作為榜樣，讓學生對公寓產生歸屬感。選擇多元化的文化載體。學生公寓具有非常寬廣的文化領域，多元化的文化載體可以豐富公寓文化，可以把各具特色的活動作為傳播媒介，大力宣傳推廣公寓文化。網絡也是宣傳推廣大學生公寓文化的有效途徑，通過創建一些積極向上的公寓文化主題網站，利用網站宣傳推廣知識、文化、教育。從而加強學生對宿舍公寓文化的學習和繼承。多元化的文化載體也為文化的繼承與發展提供了廣闊的平臺。發展傳統文化。在開展傳統文化活動的基礎上，能夠對傳統文化進行改進和更新，使其能夠與時俱進。傳統文化中有很多具有劃時代的意義，通過不懈的發展和宣傳傳統文化，使學生在日常生活中受到傳統文化的熏陶，從而營造積極向上的公寓文化氛圍。
二、大學公寓走廊文化建設措施
可以創建學生公寓走廊宣傳墻，學?？梢酝ㄟ^宣傳墻開展安全、文明、素質等一系列宣傳活動。以文化為基礎，進行各方面的宣傳教育活動。比如說：與學生所在專業有關的專業介紹、歷史發展、優秀作品、發展前景等專業文化建設，使學生充分了解所在專業的背景和發展前景，增強自身對本專業的集體榮譽感，并能夠對未來的就業或進一步學習充滿信心；包含名人名言、勵志故事、成長歷程的警示文化建設，從而激勵學生發憤圖強，學習名人的優秀品質，進而成為一個自強不息的優秀人才；還有包含中國傳統文化特色的傳統文化建設，這可以營造出良好的中國傳統文化氛圍，讓學生們時刻感受中國悠久的歷史和博大精深的文化底蘊。通過進行宣傳墻的建設，建設積極健康、獨具特色的大學公寓走廊文化。也可以開展相關的公寓文化活動。提倡學生自主設計創辦獨具特色的公寓文化，并對自己所在的宿舍進行一定的布置。這樣既能提升自己的生活環境，也能夠讓自己時刻感受到自己獨具特色的宿舍文化。通過開展豐富多彩的宿舍文化活動，提升學生對宿舍進行美化設計的動手能力和自主思考能力，并可以增強學生的團隊意識和集體榮譽感。學生們可以通過各種各樣的公寓文化活動，學會自主創新這一社會生活必備技能。最后能夠達到培育良好的公寓文化氛圍這一最終目的。還可以制訂有關學生公寓管理的規定制度。通過在學生走廊進行規章制度的張貼和宣傳，為學生公寓走廊文化建設提供一定的制度保障。規定制度是進行公寓走廊文化建設的基礎和前提，這可以增強學生遵守安全管理，愛護公共設施的責任意識。完善的制度是公寓文化建設順利進行的保障。
三、大學公寓走廊文化建設意義
在校園文化建設中，學生公寓走廊文化對其起著至關重要的作用。創建積極向上的學生公寓文化氛圍，有助于大學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。隨著社會的多元化發展，部分當代大學生誠信意識淡薄、社會責任意識不高以及不擅長團隊協作，需要積極文化的引導，而公寓是學生接受文化教育的重要場所。因此，建設積極向上的大學公寓文化，對于提升學生文化修養、發展學生心理素質具有重要的作用。
結語
大學公寓走廊文化建設并不是在短時間內能夠建成的，這需要長時間的積累和沉淀。只有在多方面考慮到公寓走廊文化的重大意義，才能夠從根本上營造出積極向上的公寓文化氛圍。從而能夠達到豐富學生文化底蘊，增強學生對公寓走廊文化重要性的理解，進而使學生對公寓走廊文化建設產生認同感。
作者：劉俊毅 單位：徐州工程學院
參考文獻：
宣傳傳統文化的活動范文4
關鍵詞：高校校園文化建設；中華優秀傳統文化；傳承
高校校園文化是指在高等學校歷史發展中形成的，以大學校園為主要區域，以學生、教師為主要群體，以課外活動、社會實踐等為主要內容，以多學科、多領域的文化交流及其特有的生活內涵為基本形式，具有時代特點的一種文化形式，包括校園物質文化、制度文化、行為文化和精神文化四個基本形態。[1（]P32）中華優秀傳統文化是中國五千年歷史流傳下來的優秀文化遺產，凝聚著中華民族自強不息的精神追求和歷久彌新的精神財富。大學校園文化只有深深扎根于中華民族優秀傳統文化的土壤，才能蓬勃發展。黨的十報告明確提出“文化是民族的血脈，是人民的精神家園”，要“建設優秀傳統文化傳承體系，弘揚中華優秀傳統文化”?；诖耍咝Ｐ@文化作為先進文化的重要源頭和創新基地，應當承擔起中華優秀傳統文化傳承的重任，把中華優秀傳統文化發揚光大。
一、中華優秀傳統文化對高校校園文化的作用
1.中華優秀傳統文化為高校校園文化建設提供豐富的教育資源。
中華民族是一個具有五千年文明歷史的古老民族，在她的歷史發展中，創造了許多輝映萬古的優秀文化，這些優秀傳統文化蘊含著極為豐富的教育資源，包括思想、文字、語言、民俗等多方面的內容。如在思想教育方面，以公正無私、誠實篤信、孝順父母、尊師重道、精忠報國、自強不息、厚德載物、見義勇為等為主要內容的中華傳統美德，能為高校校園文化在思想教育方面的建設提供指引并提供大量的教育素材；在文學教育方面，楚詞漢賦、魏晉文學、唐詩宋詞、四大名著等，能為高校校園文化建設注入濃厚的文化氣息，滋養學生心靈、陶冶學生情操、開闊學生視野；在美學教育方面，傳統繪畫、中國刺繡、剪紙等文化藝術，能為校園文化建設注入活力與美感，提升師生審美的能力，為師生營造良好的教育氛圍。
2.中華優秀傳統文化對高校校園文化建設具有導向作用。
高校校園文化建設最深層次的目標是確定學校的核心價值觀，即一所學校的辦學理念和育人目標。中華優秀傳統文化包含了中華民族優秀的道德品質、優良的民族精神、崇高的民族氣節、高尚的民族情感以及良好的民族習慣，這對高校校園文化建設具有重要的導向作用。中華優秀傳統文化倡導正義、仁愛、守信、求大同、厚德載物等思想，是炎黃子孫兩千多年來處理人際關系、人與社會關系和人與自然關系的實踐的結晶，直接影響著人們的思想意識、行為準則和價值追求。因此，高校校園文化建設應當大力傳播中華優秀傳統文化，切實把握優秀傳統文化的本質內容，并對其進行合理吸收、發展和創新。[2]
二、高校校園文化建設是傳承中華優秀傳統文化的重要平臺
1.高校校園文化建設的主要群體是傳承中華優秀傳統文化的生力軍。
高校校園文化建設以校內的大學生和教師為主要群體，大學生是國家的棟梁之才，教師是文化知識的傳播者，他們是中華優秀傳統文化傳承的主力軍，而廣大的大學生更是中華優秀傳統文化傳承的中堅力量。高校教師和大學生對中華優秀傳統文化的認識程度、理解深度以及對優秀傳統文化傳承的使命感，都將關系中華優秀傳統文化傳承的持續力和未來前進的方向。因此，加強校園文化建設，激發教師和學生參與文化傳承的自覺性，有利于更好地傳承中華優秀傳統文化。
2.高校校園文化建設的具體內容有利于中華優秀傳統文化的集中展示和宣傳。
高校校園文化內容豐富，在校園文化建設中充分挖掘和應用中華優秀傳統文化，既有利于增強學校的文化底蘊，也有利于優秀傳統文化的集中展示和宣傳。如很多高校的校風、教風、學風以古為鑒，推崇和傳承中華優秀傳統文化；校園環境設計、基礎設施與中華優秀傳統文化有效融合，以物言志；校園人際關系建設推崇仁愛精神、和諧原則，致力建設和諧人際關系；高校主導組建的學生社團、開展的校園活動等等，都對中華優秀傳統文化的傳承有積極作用。
3.高校校園文化環境有利于中華優秀傳統文化的有序傳播。
環境是無聲而又時時顯效的特殊課堂，是一種影響人、塑造人的綜合教育力量。校園環境作為高校文化精神傳承的重要載體，在中華優秀傳統文化的傳承過程中起著不可忽視的作用。師生在校園中體驗、感受著校園文化環境；校園文化環境又在不知不覺中熏陶、感化著師生，使他們逐漸形成特有的思維模式、心理定式、生活哲學和處事方法。這都十分有利于優秀傳統文化的弘揚與傳承。
三、加強高校校園文化建設傳承中華優秀傳統文化的策略
1.構建和完善傳承中華優秀傳統文化的校園環境體系。
校園環境是高校校園文化建設的重要組成部分，通過校園環境提升工程，構建和完善傳承中華優秀傳統文化的校園環境，具有重大意義。一要構建和完善師生具有優秀傳統文化色彩的校園空間環境，在尊重校園現有空間環境的情況下對其進行合理開發和利用，如利用教室、學生公寓、實驗室、運動場等相關區域以及校內樓房、道路、廣場等地的布置裝飾，將優秀傳統文化融入高校校園環境，充分發揮校園環境的育人功能。二要構建和完善師生學習交流的空間，方便師生之間、生生之間、教師之間的相互交流和探討。
2.構建和完善傳承中華優秀傳統文化的管理服務體系。
高校管理服務體系是高校校園文化工作中一項不可忽視的內容，它體現了高校管理者的價值趨向和信仰追求，對高校整體發展具有重要作用。將優秀傳統文化融入高校育人的管理服務體系，是中華優秀傳統文化在高校得以傳承的有利保障。應把優秀傳統文化中的相關理念融入到高校的管理服務體系中，并通過學校管理服務工作進行充分展現，從而對學生產生積極的引導和示范作用，有效實現全員育人、全過程育人的目標。
3.構建和完善傳承中華優秀傳統文化的傳播平臺體系。
文化的傳播與繼承離不開特定的傳播平臺。首先，高校要充分發揮傳統傳播平臺的作用。如可以在校廣播電臺開設宣傳傳統文化的節目，如傳統藝術賞析、美文誦讀等等，增強學生對優秀傳統文化的了解和認知；在校內刊物開辟宣傳優秀傳統文化專欄，通過學生征文、攝影等活動，提高學生對優秀傳統文化教育的參與度；在宣傳欄定期開展優秀傳統文化專題宣傳，增強師生對傳統文化的關注度。其次，高校要大力運用網絡交流平臺。隨著網絡信息技術的飛速發展，互聯網已經成為學生重要的交流和學習平臺。因此，高校應順應時代潮流，大力借助現代網絡技術，探索利用網站、微信、微博、QQ等網絡手段傳播中華優秀傳統文化的途徑。利用多媒體平臺，拓寬大學生學習優秀傳統文化的新渠道，營造傳承中華優秀傳統文化的良好網絡氛圍。
4.構建和完善傳承中華優秀傳統文化的人才培養體系。
首先，高校要優化人才培養模式。一要推動中華優秀傳統文化融入思想政治理論課的教學，將學習優秀傳統文化與大學生的思想道德素質培養結合起來；二要積極開發傳承優秀傳統文化的校本課程，使之成為提升學生傳統文化素養的重要載體；三要加強優秀傳統文化學科專業建設和研究，為傳統文化的學習、研究及專業人才的培養搭建平臺。其次，校園活動的開展應積極與優秀傳統文化融合。一是廣泛開展優秀傳統文化進校園活動。開展與中華傳統活動相關的表演、展覽、推廣等校園活動，如中華傳統文學藝術、中華傳統美術藝術、中華傳統體育等等活動，讓學生在活動中了解、體驗中華傳統文化的魅力。二是鼓勵學生組建與優秀傳統文化相關的學生社團，如武術協會、書法協會、繪畫協會、舞蹈社等等，并在政策、經費上給予學生社團大力的支持，依托學生社團，多渠道宣傳中華優秀傳統文化，使學生真正樂于參與到傳承中華優秀傳統文化的活動中來。再次，要構建和完善優秀傳統文化社會實踐體系。如開展校史教育，系統展現并反映學校的歷史傳統，加深學生對學校的了解，也增強學生對學校的認同感和歸屬感；發揮當地傳統文化教育基地的作用，組織學生定期參觀學習，并開展當地重大歷史事件、文化名人的紀念活動、研討活動；對學生進行禮儀教育，培養學生知禮、明禮、行禮的文明習慣；開展“親情校園”建設，加大對貧困學生的資助力度，組織學生到社區、敬老院、等開展“感恩行、獻愛心”活動等，引導學生在社會實踐活動中更深入地理解優秀傳統文化的時代價值，促使他們主動成為優秀傳統文化的傳承者和弘揚者。
參考文獻：
[1]姚海濤.高職院校校園文化建設理論與實務[M].北京：科學出版社，2009.
宣傳傳統文化的活動范文5
中國傳統歷史文化博大精深，老莊之道、孔孟仁義、墨子兼愛等的諸子百家思想，詩詞歌賦、琴棋書畫、禮儀民俗等的文學藝術素養，這些傳統文化傳承了幾千年，教育華夏兒女不斷壯大發展，形成了禮儀仁義之邦，正如指出，“中華文化積淀著中華民族最深沉的精神追求，是中華民族生生不息、發展壯大的豐厚滋養”。如今，受到西方、日韓文化的影響，網絡信息的混雜，大學生的閱讀傾向反應了大學生對中國傳統歷史文化的缺失現象嚴重，對傳承中國傳統文化的意識淺薄。而大學生是國家的未來，中國夢的未來實現者，這種傳統文化的缺失和外來文化的沖擊將造成學生價值取向的偏頗，長此以往，中國傳統歷史文化的傳承精神將慢慢消失，大學生精神思想受到閱讀傾向的誤導易對國家、社會造成難以估量的損失。因此，通過引導大學生積極向上的閱讀傾向，教育引導學生弘揚和傳承歷史文化精神，對高校、社會、國家都具有重要意義，也是迫在眉睫。高?，F在注重教師科研水平、學生就業率的問題，對傳統文化在大學生中的弘揚和傳播意識越來越弱。作為學校文化象征、為全校師生教育科研服務的高校圖書館，在這種情況下理應義不容辭的擔任弘揚和傳播中華傳統歷史文化的代言人。隨著網絡信息時代的飛速發展，高校圖書館越來越重視網絡信息服務，對傳統文化的傳播卻越來越少，且現代高校學生傳統文化缺失的現象嚴重?，F在圖書館雖然均提出“以人為本”的服務理念，卻對“以人為本”的理解和實行注重在方便省時的網絡信息服務，以及建筑設施的空間服務上，對于文化的傳承和引導卻越來越忽視。圖書館針對讀者開展講座、培訓和活動的內容卻主要是為了讀者能走進圖書館利用圖書館資源，至于用什么資源、閱覽什么樣的圖書則不再過問。圖書館每年采購的圖書主要是為了達到高校評估的指標，注重量的資源建設，圖書只要能吸引讀者借閱、迎合讀者現在偏頗的閱讀心理均大量采購，將讀者本身具有的閱讀傾向激發的更加片面狹隘。數據庫主要是滿足研究生及其以上學歷的師生科研需要，其他的數據庫則注重本科生的英語等各類考試、娛樂消遣等，例如音樂、影視、軍事等數據庫，而國學文化、藝術欣賞等的數據庫很少購買。因此，高校圖書館作為學生的第二課堂，在給讀者提供與時俱進的網絡信息化服務外，更應該重視引導學生正確的閱讀觀，使他們能夠傳承歷史文化精神修身養性，具有正確的價值觀，將中華傳統文化一代代的傳承下去，也逐漸形成正能量的高校校園文化，真正發揮高校圖書館對文化教育科研的服務作用。
2現代網絡信息技術與實際活動相結合
圖書館的“以人文本”應該堅持以文化為導向的傳承歷史文化精神為前提服務于讀者，高校圖書館應該如何弘揚和傳播中華傳統歷史文化，主要可從以下幾個方面開展。
2.1利用現代網絡信息化服務，弘揚傳統文化
圖書館web2.0時代下，各種網絡虛擬平臺建立人與人、人與信息之間的聯系，由于現在學生主要通過智能手機接收各種信息，因此為了更好更方便快捷地為讀者服務。高校圖書館與時俱進的開通微博、微信、人人網、移動圖書館等功能，通過手機上的微信、微博等網絡平臺可以每天推送傳統文化知識及其圖書，利用圖書館web3.0的“引導”精神讓學生每天學習一點傳統歷史文化知識。如推送《論語》、《道德經》等名言及圖書，詩經鑒賞、書法畫作評論欣賞等內容，結合圖文并茂、語音視頻或國學文化論壇公眾號的二維碼等推送形式，吸引讀者閱覽全文；并通過微信或QQ等實時咨詢與讀者之間建立互動，引導他們閱讀推送內容及得到讀者反饋意見及時調整內容。在電子資源中，注重采購傳統國學文化的數據庫，可以是視頻講解或文字圖片等吸引讀者的數據庫；資源建設采購圖書要嚴格把關，做好新書推薦的引導作用，通過微信等公眾平臺重點向讀者推薦能弘揚傳統文化、傳播正能量的圖書。通過網絡信息平臺推送的內容再在圖書館網頁、圖書館內電子屏幕上、電子閱覽室的桌面上等傳播。這種電子的宣傳方式能快速直觀的吸引讀者，讀者接受信息量大而快，且節省圖書館的紙質成本問題。
2.2利用讀者參與活動，傳播傳統文化
web2.0的“參與”精神讓圖書館與讀者之間建立互動關系，讀者可以參與圖書館的各種活動。圖書館可以利用這些網絡信息平臺圖書館的讀者參與活動，讓更多的讀者參與，當然這些活動除了宣傳圖書館的各項資源外，還要有關于傳統文化的活動，如傳統文化知識競賽，舉行孔子誕辰祭奠儀式，中國名著、近代文學的話劇表演傳播文化，詩詞歌賦的朗誦比賽和書法比賽等傳統文學活動；圖書館還可拍攝或在全校征集傳統文化宣傳片，進行視頻大賽，優秀者的宣傳片視頻在圖書館大屏幕中播放，由此可招募圖書館傳統文化宣傳大使，以學生代表的力量在同學之間傳播傳統文化。此外，新生入館教育不僅是培訓讀者如何利用圖書館資源，還應該傳播傳統文化精神；在傳統文化節日、歷史戰爭等紀念日時，圖書館制作宣傳展覽會，以圖片及文字介紹的方式向學生宣傳傳統文化節日及歷史的教訓；同時圖書館開展的培訓和講座，講座內容不僅涉及到圖書館的資源如何利用、教師科研經歷等內容，更應該講解一些詩詞書畫、傳統禮儀文化等傳統歷史文化內容，形成圖書館的講座文化和特色文化。這樣通過各種豐富多彩的讀者參與活動，既發揮了圖書館的真正價值，調動館員積極性和不斷自我學習，體現了館員的自身價值和成就感，也讓讀者學習了傳統文化知識，無時無刻不受到文化修養的熏陶，讓讀者了解圖書館的真正作用，有內涵的吸引讀者走進圖書館，讓讀者真正重視圖書館的存在價值。
2.3利用教師的影響力，引導學生閱讀
教師對學生的影響力很大，通過教師推薦圖書，引導學生正確的閱讀。因此，圖書館應該與各個學院的任課教師緊密聯系，做好學科服務的同時，還要充分利用教師對學生的影響力，通過教師宣傳圖書館的價值，推薦弘揚傳統文化提升讀者人文素養的圖書，引導學生正確的閱讀和文化修養。例如前一段時間教師推薦《平凡的世界》認為對青年有很大的鼓舞作用，那段時間圖書館中的這本書均借出，還有許多學生繼續詢問這本書的歸還日期想要借閱，可見教師的影響力之大。
2.4建筑設計及空間布局的渲染作用
現代圖書館的建筑設計及空間布局均給學生提供了休閑舒適的空間，以吸引讀者走進圖書館。但這種吸引讀者的方式需要巨大的經費支持，考慮到大部分高校圖書館經費的問題，圖書館的建筑設計及空間布局應簡單大方、中庸內涵的具有中國古典建筑風格，對圖書館的建筑命名可以校歷史人物命名，來弘揚校園文化精神，布局設計的一些細節注重中國傳統布局設計，這種設計和布局本身就是一種文化，一種弘揚傳統文化的方式，讓學生引以為榮，有些高校圖書館也開始重視以這種形式傳播傳統文化，例如同濟大學圖書為了弘揚傳統文化，建立了傳統文化傳承基地———聞學堂。建筑設計和空間布局的各處細節烘托出傳統文化的氛圍，這才真正實用的教育讀者傳承傳統歷史文化，同時也以中國化的方式吸引讀者走進圖書館。
3結束語
宣傳傳統文化的活動范文6
關鍵詞：思想政治教育；傳統文化；價值觀；實踐育人
一、思想道德教育現狀及引入傳統文化的必要性
大學教育應當擔負起兩個方面的重任，這就是成才和“成人”[1]。即培養專業人才與完善個人品格的教育，成才教育主要通過知識傳授進行，成人教育則主要通過思想道德教育進行。思想道德教育是培養大學生思想政治觀念、道德行為規范、人生價值理念的主要途徑，可以塑造完善的人格修養和高尚的道德品質。目前各高校通過開設思想政治課程對大學生進行道德和價值教育，但這些課程理論性較強，通常大班上課，與學生的實際聯系不夠緊密，往往重視政治教育而忽視思想教育[2]，較難深入學生內心并影響其思想行為，因而實際效果不佳。
現代社會是一個開放的、多元的社會，各種思潮和價值觀念同時存在。隨著經濟全球化的發展，環境的變化，人們的思想觀念也發生著深刻的變化，呈現出多元化的趨勢，尤以當代大學生的身心發展受到的沖擊尤為顯著[3]。對于價值觀尚在形成時期的大學生，容易接受新鮮事物和思想的影響，其價值觀表現出多樣性和復雜性。源遠流長的中國傳統文化中間蘊含很多極有價值的人文科學思想精華，用這些對全人類都產生過深刻影響的思想精華對大學生進行傳統文化教育，既有利于促進大學生成長過程中的本土文化的認同感和民族認同感的形成，同時也有利于從靈魂深處激發起他們的民族自尊心[4]。相比理論性較強的思想政治課程，傳統文化豐富的人文內涵、多樣的育人功能和重視實踐的特點，更具道德教育和價值塑造功能，因此將傳統文化引入思想道德教育中十分必要，可作為其補充和延伸。
二、我院進行傳統文化教育的目的、方法和途徑
西北大學現代學院作為一所有目標、有品位、有追求的大學，自辦學以來一直堅持中華主流文化精神的興學理念，把傳統文化引入教育教學中，目的在于培養學生正確的價值觀念和完善的人格品質。我院緊跟時代步伐，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，推進中國特色社會主義和中國夢宣傳教育，堅持立德樹人基本導向，加強宣傳思想工作，在進行思想政治教育的同時，加強傳統文化的學習，以此來提高學生的綜合素質。
我院通過開設《國學選講》課程，給學生傳授基本的國學常識和為人處世的道理，豐富其文化知識、陶冶其品德情操；在每個班級設立國學宣導員，利用晚自習時間吟誦傳統文化經典；設立尊師節、尚賢節，通過學習先賢先烈事跡、開展祭拜先賢先烈活動，傳承和弘揚先賢先烈精神和中華傳統美德；通過相關比賽和活動，積極宣傳傳統文化，弘揚中華傳統文化精神，全面提高學生文化素質。
三、我院實施傳統文化教育的具體舉措
我院推廣傳統文化教育主要從三方面進行，分別是課堂教學、課外學習和課外實踐。實現了課內與課外相互結合、相互補充、相互促進，較為全面廣泛地豐富了成才成人教育的內涵。
我院從2011年9月開始開設《國學選講》課程，主要講解儒家文化的基本知識，包括儒家基本道德、自我修養、為人處世等方面內容。上課前學生向教師行中華鞠躬禮，教師向學生回敬同樣的鞠躬禮。通過國學課程的學習，使學生了解仁愛道義、禮貌尊重、忠誠信用、寬容理解、中庸和諧，懂得基本的做人原則、做事方法，學會與他人溝通交流、合作共事，提高個人思想道德品質和修養，為將來工作和走向社會打下良好的基礎。
為加強對傳統文化的積累、學習、理解和感悟，我院積極將課堂教學延伸到課外，在每個班級設立國學宣導員，負責本班學生的傳統文化教育及指導工作。課外學習一般是在晚自習時間，由國學宣導員帶領學生誦讀《論語》、《弟子規》等傳統經典，通過傳統文化經典誦讀，使學生對中華傳統文化有了基本的認識。
為更好地將課內外學習的知識應用于學習生活中，我院的各種文藝、國學社團會不定期地舉辦各類文藝、國學演出，并組織開展實地參觀考察歷史人文遺跡、祭拜先賢等傳統文化實踐活動。通過這些活動讓學生切身感受歷史文化和風土人情、先賢的品格智慧和傳統文化的深厚底蘊及魅力，磨練其意志和品格，培養其積極向上的生活態度和陽光大氣的品格。開闊了學生的視野、增長了見識、陶冶了情操，從被動的學習接受到主動的探索求知，從思想上、行為上對傳統文化有一種深切的認同感和自豪感，全面提升了學生的思想品格和文化素質。
我院自從2011年9月開始將每年的9月28日（孔子誕辰日）設為“尊師節”，每年尊師節期間都會組織相關活動，倡導尊師重教的風尚，營造良好的校園文化氛圍。從2014年開始，我院又設立了“尚賢節”，旨在學習和繼承發揚先賢的思想智慧和道德品質，弘揚中華傳統文化精神，激發學生的人文意識和理想情懷，引導他們立大志、做大事、成大才。通過課外學習使學生對中華傳統文化和國學有了進一步認識，培養了他們高雅的志趣。
四、我院傳統文化教育的成效
我院一直堅持主流意識價值和清醒辦學的理念，積極開展中華傳統文化和國學教育，目前我們取得了如下的成效。
1、我院一直以來都很注重對傳統文化的學習和繼承，不忘踐行傳承中華優秀傳統文化的辦學宗旨與理念。2012年我院千名學子共同創造了世界上集體吟唱《道德經》人數最多的世界紀錄。
2、我院一直倡導英雄主義、理想主義和傳統主流文化，在學院良好氛圍的影響下，我院同學入選2013年“陜西好青年”。
3、我院積極開展中華傳統文化及國學教育，在校內形成了濃厚的文化氣氛。我院代表團獲2013年“陜西省高校國學知識競賽”一等獎，我院同學當選陜西省高校國學推廣聯盟新一屆主席。
4、早在2011年，我院就將孔子誕辰日9月28日設為尊師節，以此傳達尊師重道，傳承中華主流文化的理念。目前國家擬將教師節改為9月28日，在這一點上，我院與國家的思路和想法是一致的。
五、我院傳統文化教育的經驗和展望
在取得成效的同時，我們也積累了一些經驗，主要包括：傳統文化教育貴在長期堅持和正確引導，要課內與課外相結合，校內與校外相結合，理論與實踐相結合，古今中外相結合，要積極踐行國家關于傳統文化教育的方針政策和文件，要敢于發展創新，使傳統文化在成才成人教育中起到應有的作用。
我院在傳統文化的推廣和成才成人教育方面已做了不少工作，取得了一定的成效和經驗，但仍有加強改進的地方。在以后的教育教學工作中，我們可以與其它高校和相關社會團體組織加強交流合作、設立專門的傳統文化或國學期刊、編寫相關國學書籍、加強網絡宣傳等，爭取在更大的范圍和廣度上推廣和普及中華傳統文化，使學生在學業和品德上雙發展、雙進步，使其真正成為一個知識能力與道德品質俱佳的優秀人才。
[參考文獻]
[1]劉家全，大學與大學史[M]，西北大學出版社，2012，第13頁。
[2]任燕，論中華民族傳統文化學習與思想政治教育之融合，中國黨政干部論壇[J]，2014年第07期。
