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科技創新的總結范文1
關鍵詞：創新 以人為本 技術革新
中圖分類號： U223 文獻標識碼： A 文章編號：
在當今的世界科技創新是評價一個國家綜合國力的重要指標，在企業經營中不斷的創新也是保持企業核心競爭力的必要保證。在整個社會都大力提倡科技創新的大形勢下。作為縣級供電公司最基層的供電區域管理公司，管理基層的用電市場。了解最基層的用戶需求，簡單快捷安全地滿足用戶的用電需求，安全提供電力產品的同時提供一流優質的服務?？h級供電公司開展科技創新管理工作，根據實際業務范圍和人員素質基本情況，實事求是、創新管理、以人為本、注重實用。
一、管理制度改革鼓勵創新
科技創新管理是一個創造性的工作，原有的管理制度可能有制約人們科技創新的積極因素，適合的制度能夠釋放人們的創新意識，以結果和創意為導向的創新管理模式是世界一流科技創新型企業的管理趨勢?？h級供電企業在原有職能制管理模式下，等級分明職責明確，員工缺少創新的動力，不利于員工的創新意識培養。改革原來束縛創新發展的制度，采用更能有利于創新管理開展的管理制度。制定鼓勵創新符合創新科學規律的管理制度，比如科技創新培育管理制度、科技創新實施工作辦法、科技創新活動安排計劃、科技創新獎勵制度等，從制度上改革鼓勵創新。創新合作管理模式，采用與高等院校和高科技企業聯合起來搞創新研發，實施新技術的應用等工作。成立創新獎勵專項基金，公司每年從銷售收入中拿出一部分資金作為：技術革新，專利申請，論文寫作，管理創新的專項獎勵基金。
二、實事求是因地制宜地推行科技創新管理工作
實事求是就是根據縣級供電企業的基本業務范圍和涉及的基本技術分類開展科技創新工作。縣級供電企業的主要業務包括生產技術管理，營銷服務管理，安全調度管理等，圍繞這些主要業務開展科技創新管理。在生產技術管理中實施技術創新改造。例如營銷科技手段的提升，辦公大樓局域網絡的升級改造，新的生產技術的實施應用，新的抄表系統的應用，新的營銷系統的應用，新的營銷稽查系統的運行等等。在管理創新方面例如新形勢下農電工隊伍的管理模式，農電工的培訓模式等等。
因地制宜就是根據某個縣級供電公司的具體管理強弱方面和創新人才多少情況和現階段成熟應用的技術情況等具體現實的客觀情況實施科技創新管理。實事求是因地制宜就是結合縣級供電公司的具體業務范圍，結合現在最成熟的應用技術。在公司整體管理戰略指導下開展最需要科技創新管理的那部分業務。
因地制宜也是制定可行性高的科技創新管理項目，在項目的實施過程中盡量減少規避可能遇到的風險。盡量減少科技創新管理中的失敗項目率，在項目實施的初期把好立項管，在項目實施過程中全過程培育監督。在選用技術的過程中進行立項考察，選用最成熟的先進技術。結合供電公司的實際業務需要，和人員隊伍的業務素質，制定可行性高的創新項目實施方案，已減少風險發生的可能性。
三、以人為本人本管理
科技創新主要取決于有創新意識員工的發明創造，充分調動這部分人的創造積極性是創新管理的根本所在。人本管理根據不同的工作人員熟悉的業務范圍不同，能夠創新的領域不同。因才使用，因人而異。人才培養，人才開發，人才梯隊建設，人才的挖掘和發現。人是在創新活動中最關鍵的因素。沒有具有創新意識的人才很難成就創新成果。沒有創新的思想成就不了創新人才。人才的培養其實就是創新人才的發現挖掘，創新思想的培養。人才隊伍的培養主要在于培養重視尊重創新的企業文化氛圍。在這個氛圍中培育創新思想。具體結合公司的管理實際情況。培訓青年畢業生員工的創新意識和創造技能。發現挖掘經驗豐富老員工的工作經驗中的創新之處。新老結合一個有專業的知識體系一個有豐富的實踐經驗，最易結合出創新成果。管理經驗豐富的管理者結合實際工作經驗總結出的行之有效的新的管理方法和新的管理手段。這些創新的管理形成說明性的文檔，使之能夠被別人理解，盡量能夠被模仿復制。針對縣級供電企業的高端人才匱乏，普遍綜合素質差的實際情況。采取選派人員到省公司或高校進修學習。加大企業內部的業務培訓人員范圍。針對關鍵重要的人才實施尊重高薪的特殊政策。在整個公司上下形成以人為本，培養人才，發現人才，使用人才，重用人才，重獎人才，留住人才的企業文化氛圍。
四、創新成果管理的歸檔以及后續應用實踐
科技創新的管理作為一個企業的技術儲備資源，歷來被企業非常重視，創新成果及時申請專利，相關創新管理方法的學術。能夠有條件的情況下適當的應用部分的創新成果，以檢驗創新實際應用的效果情況。等等這些都是科技創新成果管理工作的范疇。
技術革新發明創造管理創新，這些都要及時進行文字資料的整理保存并歸檔。技術革新的及時生成QC報告，上報省電力公司，參與專業評價。當成果有強的應用價值時及時推廣應用，并總結應用的經驗提高勞動生產率。發明創造及時申請專利保護，既是對知識產權的保護也是對創新勞動的一種肯定。
管理創新及時申請上級的公司評定，每年國家電網公司會有一個管理創新的調研，及時申請評定，并申請相關上級單位管理專家的評審，結合自身公司實際情況，分析預測應用前景。并根據公司管理的實際情況實施該管理創新用實踐檢驗，是否真的能為公司帶來效益和效率的提升。如果確實效益和效率有很大提升，總結應用的經驗推而廣之，將極大地促進公司的發展。
參考論文：胡寶民 王麗麗 李子凱 于新凱 河北工業大學 管理學院 《科技創新管理研究領域狀況及展望》河北工業大學學報 2004.4
科技創新的總結范文2
大學生科技創新活動作為大學生創新能力培養的重要載體之一，有助于培養學生學習興趣，增強學習效果，提高學生的創新能力。當前，高校大學生科技創新活動整體上較為活躍，大學生科技創新成效顯著；但仍存在著些許問題亟待解決。
一、研究個案
山東理工大學交通與車輛工程學院把大學生科技創新作為人才培養的有力抓手，提出了“有場所、有隊伍、有經費、有項目、有成果”的大學生科技創新發展思路，積累了豐富的經驗，先后建立了“大學生科技創新實驗室”、“大學生學術研討室”，搭建了“大學生力學知識競賽”、“大學生智能車競賽”等平臺，該院學生先后在全國大學生工程實訓大賽、全國大學生智能車競賽等多項省級以上科技創新競賽中獲得獎勵。
文章以“該院大學生科技創新實踐”為研究模本，通過長期對該院大學生科技創新實踐跟蹤調查，并圍繞大學生科技創新的問題、意見、建議等精心設計了調查問卷，分年級、分對象對該院400名學生進行了抽樣調查，詳細分析了該院大學生科技創新存在的問題，總結凝練了大學生科技創新實踐有效經驗，提出了大學生科技創新建設的對策，管中窺豹，以期對推進高校大學生科技創新體系建設有所借鑒。
二、基于個案研究的大學生科技創新存在的問題
（一）相當一部分大學生參與科技創新的價值取向歪曲
相當一部分大學生參加科技創新不是興趣使然，而是希冀通過參加科技創新活動，增加其獲得某些利益的籌碼，把科技創新功利化、工具化。調查顯示，高達20%的大學生參加科技創新活動初衷是為了贏得獎助學金，出于自身興趣愛好參加科技創新活動的僅占25%；在參加過科技創新活動的學生中，有50.5%的學生認為其所在的科技創新團隊中偶爾有掛名無作為者，有28%的學生認為經常有掛名無作為者。不是出于真正的興趣愛好而投身一項工作，這在很大程度注定了其研究的深入性和發展的有限性。
（二）大學生不斷增長的科技創新需求與有限的科技創新資源之間的矛盾
據調查，大學生對科技創新活動的歡迎度較高，82.5%的學生表示愿意或非常愿意參加大學生科技創新活動，其中55%的學生更愿意參加專業類的科技創新活動，28%的學生傾向于參加創業類的科技創新活動。面對學生高漲的科技創新需求，科技創新資源略顯匱乏，比如37.5%的學生認為教師在指導大學生科技創新上的力度一般，或者僅有一小部分教師能認真指導學生參加科技創新活動；有些高校對此重視不足，沒有結合大學生的專業實際配備相關資源等等，都在一定程度上限制了大學生科技創新的發展。
（三）大學生科技創新素質要求與大學生科技創新過程中所體現的意志品質之間的矛盾
大學生科技創新是一項充滿挑戰的復雜工作，要求參與人員不僅有“四心”即恒心、耐心、細心、信心，還要具備“三種意識”即團隊意識、責任意識、奉獻意識，這是大學生科技創新有所為的基本意志品質。但在實際的大學生科技創新過程中，卻暴露出大學生意志力不足、缺乏刻苦鉆研的拼搏精神等問題，導致雖然大學生對科技創新的熱情高漲，但最后真正堅持下來的卻不多。
（四）大學生科技創新缺乏科學有效管理
當前，大學生科技創新管理不夠規范，大學生科技創新的宣傳動員機制、激勵機制等不夠健全，限制了大學生科技創新的健康有序發展。比如活動宣傳動員情況如何對提高活動的知曉度、擴大活動的覆蓋面具有重要作用，但調查中仍有31%的學生認為當前大學生科技創新活動的宣傳動員不夠深入；大學生科技創新成果的留存、保管不完善，導致大學生科技創新資源流失等等。
三、基于個案研究的加強大學生科技創新建設對策
上述問題的存在在一定程度上弱化了大學生科技創新功效，阻礙了大學生科技創新的發展。鑒于此，應深入強化大學生科技創新教育、管理、資助，加強大學生科技創新隊伍建設、項目建設、基地建設，推動大學生科技創新有序發展。
（一）加強創新教育，樹立大學生科技創新的正確導向
加強大學生科技創新教育，重在教育學生摒棄“獎助學金”、“綜合測評加分”等錯誤認識，樹立“興趣至上”、“發展至上”的正面價值導向。在大學生科技創新過程的不同階段要實施不同內容的教育，初期，教育引導學生在興趣愛好或提升素質能力基礎上，選擇合適的科技創新活動；中期，教育學生學會堅持，勇于克服困難，團結協作，有責任和毅力；后期，教育學生正確對待科技創新成績，引導學生重點關注自身在大學生科技創新實踐中興趣的培養、素質能力的提升等內涵式收益，幫助學生樹立正確導向。
（二）加強創新管理，實現大學生科技創新的規范有序發展
加強對大學生科技創新活動的宣傳、組織、總結等過程的管理，不僅要確?；顒拥闹獣远?、覆蓋面和參與率，更要從各個環節做好服務保障，提高活動的質量和水平。同時，加強大學生科技創新過程中人、財、物的管理，做到科技創新活動的參與者人盡其才，杜絕濫竽充數、弄虛作假等，樹立學生誠信科創意識，規范科技創新過程中的不端行為；做到科技創新活動中“財”盡其用，杜絕科技創新過程中鋪張浪費等；做好科技創新過程中使用物品的管理，尤其注重科技創新成果的存檔管理，避免科技創新資源流失。
（三）加強創新資助，激發大學生科技創新的活力動力
加強政策引導，通過改革課堂教學和考試模式、制定大學生科技創新學分標準等措施，推動學生積極參與到科技創新活動中來，據調查，52%的學生希望通過科技創新活動能在后期考研中能給予優惠政策，49%的學生希望可以獲得額外學分，42.5%的學生建議把科技創新作為課程學習的必修環節等等。加強大學生科技創新獎助力度，通過與教師職稱評定掛鉤等，激勵教師深入指導大學生進行科創攻關，在智力資源上給予資助；有些大學生科技創新活動不僅耗時耗力，而且耗錢，比如“中國大學生方程式汽車大賽”汽車設計、制作所需的發動機、零部件等都是一筆不小的開支，這些對大學生而言難堪重負，因此必須加強大學生科技創新的經費資助。
（四）加強隊伍建設，保障大學生科技創新持續發展
大學生科技創新更多層面上是一項團隊協作活動，需要團隊成員發揮各自優勢，團結協作，共同完成項目的思路設計、創新制作等過程，比如大學生工程實訓大賽，涉及到機械設計、材料力學、三維建模、有限元分析等多課程知識，僅憑一人之力難有所為，必須組建團隊，依靠團隊，發揮團隊優勢，實現效能優化。因此，必須廣泛動員，從橫向上，鼓勵學生圍繞某一項目積極組建團隊，合理安排團隊間的分工，融合團隊的力量，共同推動大學生科技創新項目的進展；從縱向上，加強大學生科技創新梯隊建設，注重不同年級之間的互幫互助，以老帶新，發揮優秀成員的傳幫帶作用，實現大學生科技創新的可持續健康發展。
（五）加強項目建設，提高大學生科技創新的有效運作
要廣泛搜集目前國內外適合學生參與的大學生科技創新活動，同時，要貼近專業實際，積極搭建參與性強、覆蓋面廣、實效顯著的大學生科技創新平臺，組建大學生科技創新資源庫。比如山東理工大學交通與車輛工程學院在大學生科技創新項目建設上，貼近專業實際提出了“一專業一賽事”的大學生科技創新項目建設思路，該院下設四個專業各打造一品牌大學生科技創新項目，車輛工程系主推大學生方程式汽車項目、大學生工程實訓項目，交通運輸系主推大學生智能車項目，交通工程系主推大學生交通科技項目，能源與動力工程系主推大學生汽車節能減排大賽等等，形成了豐富的科技創新平臺。
科技創新的總結范文3
關鍵詞：創新科技戰略趨勢
Abstract:The innovation is a national progressive soul，is the national prosperous development the drainless power.Now the society enters the era of knowledge economy.The economic growth and social progress compared relied on technical at any time in the past the innovation and development.This article author elaborated scientific innovation’s meaning and the principle，as well as its strategy and the strategy，showed strengthens the scientific innovation the necessity，and summarized its development tendency.
Keywords:InnovationScientificStrategyTendency
創新一詞最早是起源于經濟領域，但隨著科學技術的突飛猛進和社會經濟的發展，人們對創新意識的加強和創新水平的提升，創新已不再僅僅指經濟現象，而擴展到政治、科技、文化、軍事、社會生活等各個方面，出現了許多新的創新概念。大致分類有：科技創新、產業創新、技術創新、體制創新、管理創新、金融創新、知識創新、政治創新、軍事創新、教育創新、文化創新、觀念創新、理念創新、企業創新和社會創新等等，概括起來，可以對“創新”簡單地定義：創新就是將新的觀念和方法付諸實施創造出與現存事物不同的新東西，從而改善現狀，只要是新的事物、觀念，付諸于實施，并得到認可，推動人類、社會進步的過程就是創新。
1.科技創新的含義與原則
科技創新是科學原創和技術創新的總稱。科學原創是人類在認識自然現象及其運動和發展過程中發現和發明帶有規律性的新知識及其所用的器具；技術創新就是人們為了改造自然而進行制造和操作過程中，總結發明或發現的新知識和發明的新技藝?？萍紕撔乱簿褪牵嚎萍贾R的創新；生產的物質技術條件的創新；以及人力素質和勞動技能的創新?？萍家灾R為本意味著創新的最終主體是人。知識本質上是人的智力活動的成果，人的智能具有汲取原有知識和創新知識的神奇的功能。盡管信息經濟時代的智能機也擁有不斷增大的知識生產能力，但它永遠不能取代人的高級智能功能，和取代人的智力源本的地位與作用?？梢姡R為本，知識以人力為本，決定了科技創新首要的是掌握科學與技術知識和進行知識創新的智力勞動群體的培育及其積極性的調動。
科技創新，關鍵在一個“創”字，去做前人沒有做過的事，以達到另辟溪徑、縮小差距、后來居上的目的。這就是科技創新應遵循的原則。中國的資源有限，事事都創新，既無必要，也無可能，因此弄清楚為何創新，怎樣創新，創新什么，就顯得非常?？萍紕撔乱惨酗L險意識。有沒有風險意識取決人們對事物有多少了解。知道風險有多大，風險在何處，才能決定自己敢不敢冒風險。隨著時代的進步，科學家少一點書生氣，企業家能多一點書香氣，情況就會有一個根本的轉變。科技創新不是隨心所欲，任何發明創造都是在發掘矛盾、解決矛盾的過程中逐步完成的。我們在進行任何一項科技創新時，首先需要了解前人做了哪些工作?？萍紕撔碌倪^程就是不斷對比、不斷修正的過程。
2.科技創新環境的結構要素
按照是否具有實體和剛性（可約略地理解為非人文的和人文的）將環境分為硬環境（由物質環境和剛性的管理體制及人員組成）和軟環境（由人文環境、彈性的研究方向和評價體系組成）兩大類，其中物質環境的要素是校園房舍、儀器設備、經費薪給等組成，人文環境主要由科學和人文精神、學術傳統、學風和治學氛圍組成。硬環境與軟環境的相互滲透和融合程度，決定了人性物境（主要由人才和體制組成）和物性人境（主要由研究方向和評價體系組成），它們滲透和融入得越多，人性物境和物性人境的范圍就越大，成果的趨向和大小也越顯著。影響科技創新的因素很多，而且由于時間、地點和具體情況的差異，哪種環境和什么要素對于各個科技人員、科研機構或組織的創新過程所產生的影響起主要作用，往往是不同的。轉貼于
3.科技創新的戰略與策略
科技創新的源頭在高等院校和科研機構，產學研脫節不僅導致技術創新的動力不足，而且導致技術不能順暢、迅速地進入產業領域，要加強面向全社會的產學研聯合體系的建設，將創新服務網絡延展到高等院校與科研院所，合作建立技術創新服務中心，進一步推動科技與經濟的緊密結合。在競爭的社會里，圍繞全局性的主題，一個國家、一個企業、一個創新機構要根據條件和需要可以講對策，但更要講戰略。從科技層面上看，一個國家的科技創新戰略極為重要。戰略的落后或失敗，會導致可怕的、難以設想的后果。企業的情況也是類似，受資金和資源約束，企業更傾向于使用對策。由于資源有限，對策的實施常常排擠戰略資源，這就是我們常?？吹降钠髽I的創新戰略多是有頭無尾或虎頭蛇尾。而以“引進”、“跟蹤”、“模仿”為主的對策型發展方式，不可能使企業在這創新時代獲得必要的競爭優勢。
未來科技創新戰略的基本要點正如有的專家描述的那樣將是寬帶創新、演進創新、人本創新、自主創新。科技創新戰略應集中注意力，著眼于四個基本點，即新生點管理、切入點管理、臨界點管理、制高點管理。進行原創性、高起點、高水平、高質量的科技創新活動，是中國企業義不容辭的責任和使命，其實更為重要的是這也將成為中國企業發展的不竭動力。
4.加強科技創新
加強科技創新，必須大力推進體制上的創新。創新更需要科學的態度。科學的東西，來不得半點浮躁和虛妄，科技體制的創新和良好科技創新氛圍的形成，很大程度上有賴于我們的科學態度和科學精神，而決不能以創新的名義，行主觀意志辦事之實，切忌盲目性、隨意性和片面性。如果說，“創新”是科技發展的生命力所在，那么，“科技創新”則是生產力發展，社會進步的生命力所在。
加強科技創新是提升綜合競爭實力的根本。實行以項目為主的重點支持，鼓勵和支持企業技術創新、引進高層次人才和高效快速發展，充分發揮政策的促動和導向作用。另外，逐漸完善的投入體系是科技創新的必要保證。實現資本與技術的結合是科技創新和產業發展的關鍵性問題，要培育和挖掘多種融資渠道，建立多元化的投融資體系。
5.科技創新的十大趨勢
科技創新的總結范文4
競賽是學生實戰檢驗，通過競賽不僅培養學生科技創新能力，而且還可以培養大學生團隊合作精神、磨練意志品質和心理素質。現在90 后大學生普遍是獨生子女，以自我為中心。在競賽過程中，堅持數天廢寢忘食、夜以繼日地工作，通過題目分析、資料查閱、方案論證選擇、作品的組裝調試、論文的撰寫等一系列過程，隊友討論，分工合作，相互磨合和指導教師的指導，磨練了學生的意志品質、增強了心理抗壓能力。學生通過競賽過程的體驗嘗試，感受著指導教師日夜堅守的無私奉獻行為，對學生的社會責任感、扎實學風、科研能力、團隊合作精神、意志品質的提高都是一次質的飛越。
二、教師教學過程的啟發引導
作為老師要更新教育思想，樹立創新性人才培養意識，打破傳統觀念的束縛，弄清要培養什么樣的人，創新性人才應具有什么樣的綜合素質，才能夠真正地把創新人才培養落實到工作實際，才能夠追求教學內容，課程體系的創新，提高自己對科技創新的認識，加大對科技創新的指導，可以把學生創新的成功實例引入課堂教學更加具有實際說服力，充分調動學生的創新意識，激發創新的潛能，同時要根據學生的實際情況，讓學生參與到科研工作中，鍛煉學生的科研能力，指導學生發現問題，解決問題，指導學生撰寫大學生科技創新基金項目，指導學生撰寫研究報告，撰寫科研論文，撰寫發明專利等。使學生參與其中，通過各個環節，體會創新的樂趣，分享成功的喜悅。實施本科生導師制，從大學二年級開始，根據老師的研究方向，結合學生的意愿、專業特點和學生技能特長，為每隊或每組學生配備一個相對固定的科研指導教師。指導教師把所帶的學生吸納到自己的團隊中，走進實驗室，參與導師的課題研究，培養學生從事科學研究的基本能力，使學生在教師的教學研究過程中培養創新意識、創新思維和創新能力。
三、創新實踐基地的示范
（一）建立功能完善的校內創新實踐基地
創新基地是學生初試科技創新的陣地，通過項目探究式的學習，培養學生自主學習的習慣，為了完成該項目，而主動學習新知識，新技能，真正地實現了學生作為學習的主體，教師只是做好導演，指導學生如何做，把握好方向，激發斗志。
（二）建立相對穩定的校外實踐基地
學校每年都利用假期組織學生科技“三下鄉”活動，參加社會實踐，接觸社會，了解社會生產實際，了解社會需求，一方面可以利用自己所學知識服務社會，解決生產中的實際問題；另一方面不能解決的問題帶回到實驗室中進行研究，同時通過接觸實際，從所學知識中總結提煉，產生許多靈感，激發學生的創造熱情。
四、加強制度建設，做好政策保障
強化科研創新活動的獎勵機制，增強師生創新的原動力。從廣大教師和學生的切身實際出發，制定完善的大學生科技創新制度，對學生開展科研創新活動給予必要的物質和精神獎勵，學校出臺了《吉林農業大學大學生科技創新競賽獎勵辦法》、《吉林農業大學大學生科技創新學分管理辦法》，明確規定，對于在省級、國家級比賽中獲獎的學生給予 400～10000 元不等的獎勵，獲獎學生在具備基本條件的情況下可以優先考慮評選“三好學生”、優先推薦保送研究生，優先向用人單位推薦等。而所有獲獎作品的指導教師將享有與獲獎學生同樣的獎勵，并且作為評優選先、評職晉級的標準。由于學生科技創新獎勵機制使得一部分學生為了撈點資本而混進來，就要對于前期參加多少的實踐、積累了多少相關知識和技能的學生才能進入嚴格把關，同時把好結題關，杜絕浮躁。為了使大學生科技創新活動可持續發展，學校每年設置吉林農業大學大學生科技創新專項基金100萬元，支持大學生從事科技創新活動。同時積極爭取企業的冠名贊助資金。
五、結語
科技創新的總結范文5
今天我非常高興參加市醫院科技創新表彰大會，會議對2007—2008年度醫院科技創新項目和晉升高級職稱的醫護人員進行了隆重表彰，充分體現了市醫院對科技創新和人才工作的高度重視。在此我代表市衛生局向受到表彰的先進科室和個人表示熱烈的祝賀，向醫院全體醫務人員表示親切的慰問！剛才，玉增院長作了一個很好的工作報告，全面總結了近兩年醫院科技創新取得的成績，明確提出了今后醫院科技創新工作思路。
科學技術是第一生產力，是推動社會進步的關鍵因素。創新是一個國家發展的不竭動力，是一個民族進步的靈魂，科技創新對于加快醫院發展具有十分重要的意義。近幾年，市醫院堅持“科技興院”的發展戰略，加大科研投入，出臺一系列政策，激勵醫務人員科研創新，在科研、申報科研成果、應用新技術、新療法等各個方面取得了歷史性的突破。今天會議共表彰了63個科研項目，充分說明了醫院科技創新的成果令人矚目，為市醫院進一步繁榮發展奠定了堅實的基礎。
一、加強科技創新，要夯實基礎，強化管理
科技創新，離不開扎實的基礎。對于醫院和醫療工作來說，基礎就是臨床基本功和各項規章制度，這是多年實踐經驗的總結，是簡便、安全、有效的保證，彌足珍貴。從臨床醫生的職業角度看，詳細問診、仔細查體，即望診、觸診、叩診、聽診，使用聽診器、心電圖、胸片等無創、基本的檢查方法就是基礎，如果在此基礎上還不能明確診斷，再利用超聲、CT、核磁等先進的診斷技術。從醫療護理制度上看，各項診療規范以及首診負責制、三級醫師查房制度、疑難病例會診制度、術前討論制度和“三查七對”等制度就是最基本的。只有這些最基本的診療方法和規章制度得到嚴格落實，才能為科技創新建立安全有效的平臺。這就要求市醫院廣大醫務人員加強“三基三嚴”訓練，苦練內功，嚴格執行診療規范，確?？萍紕撔略鷮嵱行蜷_展。同時，在當前新技術、新療法日新月異、層出不窮的情況下，醫院不僅要注重新技術的引進和開展，更要重視新技術的“軟著陸”，即要強化醫院管理，優化服務模式。因為，新技術很重要，但如果新技術不能被先進的服務模式和管理方法所承載，那么技術的價值不一定能實現。比如，對于心梗病人，時間就是生命，需要早識別、早發現、早除顫、早轉送、早開通、早出院，這幾個“早”如果實現不了，病人就會有生命危險。如果病人缺乏相應知識，沒有意識到心梗危險的程度，可能沒到醫院就死了；如果醫院的服務模式拖拉，交錢、辦住院手續、到監護室、寫病歷等，那么即使病人到的很早，也不能馬上得到救治。所以，如果沒有相應的管理和服務模式，縱有再好的技術，也會變得很蒼白。希望市人民醫院全體醫務人員進一步總結經驗，苦練內功，夯實基礎，加強管理，優化服務，為深入推進科技創新提供良好的條件，打下良好的基礎。
二、加強科技創新，要提高質量，注重安全
醫療服務是最需要創新的領域，對于市醫院這樣基礎差、底子薄的醫療機構，只有貼近現實，開展科研，創新技術，才能體現優勢，實現快速發展?？萍紕撔碌哪康氖翘岣叻召|量，提高技術水平，更好地為患者服務。因此，加強科技創新，必須持之以恒地提高醫療質量，保證醫療安全，這是最基本的要求，絕不能把科技創新建立在加重病人經濟負擔、損害病人身體健康的基礎上。當前要重點做好三個方面工作：一是要加強醫德醫風建設。廣大醫務人員要堅持“以病人為中心”，文明用語，熱情服務，尊重病人，轉變服務理念，提供人文關懷，牢固樹立“以人為本、德高醫精、誠信守法、群眾滿意”作風，贏得廣大患者的信任和尊重。二是規范執業行為，避免過度醫療。西方國家已經證實，過度醫療和濫用現代技術造成的經濟損失，比戰爭、自然災害、交通事故、空難的總和還多，更嚴重的是，過度醫療會直接造成醫患關系不和諧，這是值得每位臨床醫師深思的問題。我國著名心血管病專家胡大一教授認為，“如果看一種病，醫生給患者開10種以上的藥物，只有三種可能，一是患者得了不治之癥，有病亂投醫；二是醫生根本就不會治病，拿患者試藥；三是這名醫生是個賣藥的?！笨梢娽t療行為的規范至關重要。醫學不僅是一門技術，而是人文內涵極為豐富的科學，是一種關愛。目前“有學位沒文化、有技術沒思想”的醫生不在少數。事實上，人體是個系統，但幾乎沒有幾個醫生懂得系統論、控制論，由于醫生與患者溝通不暢，增加了很多醫源性疾病。對患者同情、關愛、關注，加上規范地使用現代技術，才是醫生治病的根本，才能更好地防控疾病。我們醫生不僅要以高水平、高質量的醫療服務改善病人的健康狀況，還要多與患者進行溝通，對患者給予同情，這樣才能成為一名真正的好醫生。三是高度重視醫療安全。最近，南京兒童醫院發生了“患兒死亡事件”，湖北省通城縣中醫院發生了“右腿骨折、左腿動刀”的荒唐手術事件，被網絡暴光炒作，引起了社會的廣泛關注，也引發了對我們醫療機構的信任危機。這兩起事件雖然不發生在我市，但市醫院全體醫務人員都要高度警覺，認真思考，從中吸取教訓，引以為戒，進一步強化責任意識、安全意識，對工作高度敬業，對病人高度負責，嚴謹細致、規范有序地做好各項醫療護理工作，杜絕重大醫療安全事件發生。希望市醫院要進一步提高醫療服務質量，強化醫療安全防范措施，健全醫療糾紛應急處置預案，對重大醫療糾紛要早發現、早報告、早處理，防止“醫鬧”和惡意炒作，避免事態擴大。要建立醫療安全責任追究制度，對重大醫療安全事件的責任人依法嚴肅處理。同時，要進一步加強醫療工作的宣傳，增進社會群眾對醫學和醫療工作的理解和支持，營造良好的輿論氛圍。
三、加強科技創新，要培養人才，做強學科
科技興院、科技創新關鍵在于人才。當前，高層次、高職稱人才嚴重缺乏，學科優勢不強是制約市醫院發展的瓶頸，務必要把人才隊伍和學科建設作為重中之重，抓緊抓好。一要加強人才隊伍建設。要綜合新院項目建設的需求，進一步暢通人才渠道，通過公開考試、擇優聘用的方式，引進一批綜合素質好、專業性強的醫學專業本科生、研究生，充實到醫護隊伍當中來。要積極創造條件，有針對性的培養高層次醫療技術人才。要通過“走出去、請進來、多層次、多渠道”的方式強化人才培養，鼓勵專業技術人員多學習、多實踐；堅持科技創新總結評比表彰的辦法，對在醫院科研工作及學科建設中做出突出貢獻以及獲得重大成果的人員給予獎勵，充分調動醫務人員參與科技創新工作的積極性，努力搭建好工作平臺，讓有為之人充分施展才華。要加大人才管理力度，注重專業技術人才的德、能、勤、績等綜合素質的考核，使人才管理工作更加科學化、制度化，使人才隊伍建設再上新臺階。二是要強化學科建設。學科建設是立院之本，市醫院要堅持高標準、嚴要求，立足創“三甲”醫院的標準，按照“做好專業學科，做優重點學科，做精特色學科，做強醫技學科”的發展思路，制定中長期學科建設發展規劃，確定近期目標，明確發展方向。要加大對重點學科建設的扶持力度，鼓勵各專業學科根據本地區疾病譜的特點，積極開展適宜的新技術、新業務、新項目，努力拓寬業務范圍，提高醫療技術水平，提升核心競爭力，推動醫院可持續發展。
四、加強科技創新，要關注前沿，著眼長遠
科技創新的總結范文6
1．1科技創新
科技創新是原創性科學研究和技術創新的總稱，是創造和應用新知識、新技術和新工藝，采用新的生產方式和經營管理模式，開發新產品，提高產品質量，提供新服務的過程?？萍紕撔律婕罢⑵髽I、科研機構、高校、社會公眾等多個主體，包括人才、資金、知識產權、制度建設等多個要素，是創新主體和創新要素相互作用下的一種開放的復雜巨系統?？萍紕撔抡强茖W研究、技術進步與應用創新協同演進下的一種復雜涌現，是這個三螺旋結構共同演進的產物。［1］科技創新能促使生產要素的重新組合，形成企業新的經濟增長點。創新是一個價值實現的漫長過程，技術進步要對經濟發展產生作用，必須采取產品的形式。［2］因此，建筑企業可以通過科技創新來增加產品的技術含量，提高建筑產品的附加價值，進一步促進企業增加科技創新的投入，使其成為經濟增長的重要源泉。
1．2科技創新體系
科技創新體系是一個復雜的系統，由知識創新體系、技術創新體系和管理創新體系三大體系構成。知識經濟社會環境下三個體系相互滲透，互相支撐，互為動力，推動著科學研究、技術研發、管理和制度創新的新形態，促進了創新知識的循環流轉，增強了產業的科技創新能力。目前對科技創新體系的研究主要從國家、區域、產業、企業四個層面展開，研究各創新主體、創新要素的相互關系和作用。關于科技創新體系的研究則主要基于高新技術發展方面展開，忽視了經濟中傳統產業以及服務業的研究。［3］隨著社會發展及科技創新范式的轉變，建筑產業作為現代社會重要的傳統產業，有必要站在行業發展和用戶需求的角度，來研究知識經濟社會環境下的建筑企業科技創新體系的構建。
2復雜性科學視角下建筑企業科技創新體系的特征
在復雜性科學視角下，建筑企業科技創新體系的具體結構和運作方式是多種多樣的，其科技創新體系也具有一些新特征。
2．1系統復雜性
建筑企業科技創新活動不是單純發生在技術領域、經濟領域或管理領域，而是一個涉及科技、經濟和社會的綜合過程。構建科學的建筑企業科技創新體系就要從復雜性科學的視角，用系統的思想和觀點，通過企業內外諸多科技創新要素的集成和整合，最大限度地發揮企業人力、財力與信息等科技創新資源的價值和效用。
2．2網絡組織性
建筑企業的科技創新活動不僅僅局限于研發部門，而應滲透到企業的各個部門和運營環節當中。建筑企業科技創新過程中涉及的活動主要有研發、技術管理、組織、設計、施工等。這些活動并不是按照線性方式序列進行，往往存在著多重循環、往復的交叉活動。所以，建筑企業科技創新體系應是由多個部門和人員組成并共同發揮作用的群集型網絡化組織。
2．3動態開放性
建筑企業科技創新體系的形成和完善，需要制度、組織、管理、資金、信息等諸多方面條件的支撐。在當代知識經濟和信息社會里，建筑企業在激烈競爭的同時，紛紛跨越邊界，有選擇地與其他企業或機構結成長期、穩定、互惠的關系，建筑企業的跨越區域邊界能力的強弱決定了其創新和競爭能力的強弱。因此，強化企業內部與外部環境的相互交流，淡化企業、部門等邊界，使建筑企業科技創新體系及其子體系具有明顯的開放特征。
3基于復雜性科學視角的建筑企業科技創新體系的構建
3．1建立以科學研究為先導的建筑知識創新體系，提升企業的自主創新能力
知識創新是通過基礎研究、應用研究等科學研究，獲得新的基礎科學與技術科學知識的過程。知識創新為人類認識和改造世界提供新理論和新方法，是新技術和新發明的源泉，為人類進步和社會發展提供不竭的動力。在建立知識創新體系中應該重視和發揮人才的作用，并借助現代科技的支撐，通過科學技術研究的組織與管理實現知識的集成與創新，使知識的創新源動力作用得以充分發揮。建筑企業知識創新體系的建立，需要依托專家等高層次專業人才的參與，以科學研究為先導，以科研項目為載體，加強科技研究、科技交流與合作、科技教育與培訓。首先，建筑企業應建立開放的、具有活力的人才流動機制。開展知識創新活動的關鍵是人才，特別是高層次研究人才是建筑企業自主創新的關鍵。而開放并具有活力的人才流動機制，一方面可以引入知識創新所需的各類高素質專業人才，為企業知識創新活動提供充分的人才資源，促使原有人才不斷地提高自身素質，形成人才結構上的良性循環；另一方面可以建立知識創新激勵機制，逐步淘汰不適應企業知識創新要求的人員，形成動態激勵機制，從而使知識創新體系充滿生機與活力。［4］其次，建筑企業的知識創新活動還需要與外部進行廣泛的科技交流與合作。企業可以從外部環境不斷獲取信息，如相關行業最新的研究動態、最新的科技成果等，以增加和豐富企業的知識供給；也可以聘請相關領域的專家到本企業工作或開展講座，通過交流合作來開闊知識創新人員的視野和思路；還可以經常性地對知識創新人員進行科技教育與培訓，以掌握先進的技術和實驗方法。通過開放的科技交流與合作活動，使企業知識創新體系不斷完善。再次，在建立建筑企業知識創新體系的過程中，需要以定性和定量相結合的綜合集成研究體系為指導，加強知識管理。充分利用系統工程、集成管理、信息技術等各領域專家的智慧，面向建筑市場的需求，科學認識建筑企業科技創新發展規律及其作用機理，促使建筑企業的科研工作、技術研發、標準化、信息化等工作圍繞市場需求展開。
3．2建立以企業為主體的建筑技術創新體系，推進創新成果的推廣應用
技術創新體系是企業科技創新體系的一個重要組成部分，是推動技術創新的組織系統、關系網絡以及保證體系有效運行的制度和機制。技術創新體系是由與企業技術創新活動和配置相關的、與利用創新資源相關的各種機構在相互作用的過程中形成的，主要包括技術創新活動的參與者（企業、高等院校、科研院所、中介機構、政府部門等），它們之間的相互聯系以及其運作機制構成的系統，其中，企業是技術創新的主體。建筑企業應建立以企業為主體，以市場為導向，以法律規范、經濟杠桿和政策引導為調控手段，由企業、高等院校、科研院所、咨詢機構、中介服務等參與者緊密結合的建筑技術創新體系（如圖2所示）。一是采取一系列的政策措施，加速創新資源包括人才、技術、資金等向企業轉移。二是要建立和完善以高等院校和科研院所為主體的基礎研發系統。加強產學研的聯合研發，形成建筑企業技術創新的新機制，充分發揮科研院所的工藝研發優勢和高校的多學科、多領域的綜合研究優勢。三是要建立和完善以建筑施工企業和勘察設計企業為主體的創新成果的技術推廣應用系統。利用勘察設計企業的深化設計優勢和建筑施工企業的工程化能力優勢，支持骨干企業建設技術中心，扶優扶強，提高企業的工程化、產業化能力。四是建立和完善以建筑技術教育、培訓、咨詢機構為主體的中介服務系統。通過大力促進建筑技術創新服務體系的建設，加快建筑技術轉移中心、技術創新服務中心等各類中介機構的發展。五是建立和完善以政府主管部門和行業協會為主體的支持協調系統，標準是科學、技術和實踐經驗的總結。標準化是建筑技術創新體系的核心，在建筑企業科技創新體系中扮演著重要的技術支撐作用。隨著科學發展、技術進步和社會實踐的不斷推進，標準化是一個動態的演進過程。標準化的動態演進過程體現了科技創新的演進，標準化與知識產權結合帶動建筑企業的自主創新，標準化與試驗、檢驗相結合有助于推動建筑企業的開放創新。因此，建筑企業構建以標準化為核心的技術創新體系，通過標準化的實施，可以整合和引導企業資源配置，激活科技要素，推動企業的自主創新和開放創新，加速企業的技術積累、科技進步、成果推廣、產業升級以及經濟、社會、環境的全面協調可持續發展。
3．3建立以信息技術為載體的管理創新體系，進行建筑企業科技創新信息化建設
創新是一個價值實現的過程，創新過程中各層次、各環節以及各要素之間復雜交互作用中，不僅有技術性要素，更有大量的非技術要素，并且非技術要素帶動的管理創新、制度創新有時會起到決定性作用。［5］信息技術的發展，為企業的管理創新、制度創新以及業務整合提供了技術上的支持，由其引領的管理創新成為建筑企業科技創新體系的重要組成部分。建筑企業管理創新的信息化有助于及時獲取信息，依托數據挖掘、人工智能等信息技術，完善建筑企業的數據標準、信息規范、技術交底以及方案優化等，通過制度與管理的重塑實現企業科技創新體系的科學管理和高效的良性互動。建筑企業管理創新體系是以信息化建設為載體，面向市場需求，整合信息資源，以信息技術為依托實現企業科技創新戰略、組織、運行一體，決策、執行、監督協力，政府、企業、高?；?，最終實現建筑企業科技創新的信息化、標準化、動態化與智能化。一是建立市場導向和全員參與的科技創新戰略體系，強化科技創新意識。戰略是企業在未來發展過程中如何界定獨特定位、做出明確取舍、加強各項活動之間配稱性的謀略。卓越的技術及持續創新是建筑企業價值觀的核心，建筑企業只有通過提供高質量、技術先進、全面和創新的產品和服務，才能更好地服務于客戶。依靠全員參與的科技創新戰略，充分發揮企業在科技創新中的決策主體、投入主體、利益主體和風險承擔主體的職責，為企業科技進步、創造新的生產力提供充分的施展舞臺。建筑企業需要強化科技創新意識，營造一種濃厚的創新氛圍，使科技創新主體的觀念深入人心，使全體員工都致力于維護企業的創新精神，不斷促進企業的科技進步。二是組建高效的科技創新組織體系，充分發揮科技中心的職能。建筑企業要形成以企業負責人為主要領導、企業總工程師為直接責任人的科技進步決策層和領導層，以各級科技管理部門為科技進步實施的組織和管理層，以工程項目為科技課題實施的操作層的三級科技創新組織體系。［6］建筑企業管理創新體系包含三個層面。第一層面是科技創新的管理決策層，主要針對能長期影響企業發展的事項。在這一層面中，企業科技中心的主要任務是分析預測創新項目及其經濟效益，最后由創新委員會審查決定需啟動的創新項目。第二層面是科技創新的組織和管理層。建筑企業應設立研發計劃部和研發管理部，全面負責企業的科技創新、產品開發和設計任務。在這一層面中，科技中心需制定科技創新戰略和實施計劃，提出完善的科技研究、開發和試驗條件，總結和完善企業科技標準體系，形成具有競爭優勢自主知識產權或核心技術。第三個層面是與項目相關的科技創新實施的操作層。建筑企業的研發成果必須在實際的工程項目中凸顯價值。許多情況下，復雜的大型項目都會面臨科技創新的挑戰，因此，科技中心必須為客戶量身定制設計、技術、材料等創新方案。三是強化研發資源體系的管理，保障科技創新工作的順利進行。建筑企業作為科技創新的主體，應承擔科技創新的重任，對科技創新進行持久性的投入。對于新型結構和技術難度大的工程項目，應爭取多方資金支持。在穩定的研發經費投入基礎上，建筑企業要擁有充足的科技研發人才，形成由技術帶頭人、技術骨干和一般技術人才組成的科研人才梯隊。建立科技創新的激勵機制，營造尊重知識和人才的創新氛圍；加大對科技創新有突出貢獻人員的獎勵力度；加強培訓，改善科技人員的知識結構，使之成為新型創新人才；注重對科技創新成果的知識產權保護，使科技創新活動走向良性循環。四是建立暢通的科技創新信息系統，加強企業科技創新合作。建筑企業要重視相關科技及產品信息的收集與管理，根據科技研發工作的性質和客觀環境，選擇適合企業自身特點的科技創新合作組織形式。在企業內部建立暢通的信息系統，實現各項目信息在企業內部網絡的共享、遠程的信息分享與交流，同時注重與外部機構的創新合作。開發創新網絡，與大學及科研院所合作開展研究項目。使企業內部各部門、產業鏈的各環節之間以及與外部科研院所、高等院校等第三方進行充分的交流與合作。五是建立完整的科技創新成果的推廣體系，推進科技創新成果的產業化。科技創新成果的市場化和產業化，是科技創新活動的關鍵環節。建筑企業要建立一套完整的科技創新成果推廣體系，在知識產權戰略委員會和知識產權負責人的引導與管理下，高度重視知識產權和專利并不斷推動標準的演進，實現科技創新成果的價值最大化。
3．4建筑企業科技創新體系的構建
綜上所述，建筑企業科技創新體系由建筑知識創新、建筑技術創新、建筑管理創新三大體系構成（如圖4所示）。其中，知識創新體系依托不同領域專家的參與，以科學研究為先導，強調開放與自主創新，強化科學研究、知識管理、教育培訓與科學傳播的融合；技術創新體系由技術進步與推廣應用來驅動，以標準化為核心，強化產學研一體、政策和服務支撐的需求與價值的實現；以現代信息技術引領的管理創新體系則以信息化為載體，強化管理與制度的重塑。在現代科技發展催生知識社會的背景下，科學與技術相互滲透，技術創新與管理創新相互融合，建筑企業的知識創新、技術創新和管理創新的三個體系也是相互滲透，互為支撐，互為動力的，推動著建筑企業科技創新體系的新形態。
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