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科技創新最基本的特征范文1
本文作者：王博工作單位：南京工業職業技術學院
當前，高等職業院校大學科技園作為新生事物還未得到學術界的重視，學術界對大學科技園的研究還主要著眼于普通高等院校大學科技園，所得出的諸如功能定位、建設模式等理論結果直接應用于高等職業院校大學科技園并不完全恰當。而如果我們不能對高等職業院校大學科技園的功能定位等基本問題形成清晰的認識，則必然會對高職院校建設大學科技園的建設和發展產生不利影響。因此，筆者認為有必要對高等職業院校大學科技園的功能定位進行重新的審視。（一）大學科技園的基本功能———基于普通高等院校大學科技園的認識大學科技園是高科技園區發展的一個獨立形態，是大學直接服務于社會的重要形式。大學科技園建立之初，政府和學界對大學科技園的功能定位并沒有清晰的認識。經過多年的“摸著石頭過河”的建設實踐和學界的研究和討論，去除文字表述上的不同因素，基本統一了對大學科技園的功能定位認識。比較有代表性的是，2006年科技部和教育部的《國家大學科技園認定與管理辦法》（國科發高字［2006］487號），對國家大學科技園的功能有這樣的論述：“充分利用高校的人才、學科和技術優勢，孵化科技型中小企業，加速高?？萍汲晒霓D化與產業化，開展創業實踐活動，培育高層次的技術、經營和管理人才。”簡單地講，大學科技園的功能主要有企業孵化、成果轉化、技術輻射、人才培養。1.企業孵化。企業孵化是大學科技園最基本的功能之一，也是其不同于產業園的重要標志。入園企業在大學科技園良好的制度和政策扶持下，經過2~3年的發展，逐步形成一定規模和適應社會競爭的能力，最終將搬出園區走向社會獨立發展。2.成果轉化。大學科技園以大學為依托的特征決定了它是大學教學和科研聯系社會的橋梁和紐帶，在高新技術開發和成果轉化上發揮著重要作用。大學科技園為大學科技成果導入企業提供了一個有效的平臺和界面，使大學的創新成果以最快捷的方式向園區企業流動，形成研發創新的知識流、技術流。3.技術輻射。我們可以把大學科技園的輻射功能看成是技術極，它通過某一區域聚集的智力資源的有效開發和高校技術的逐步擴散，帶動周邊地區穿衣結果的調整和革新。大學科技園通過技術輻射，可以對周邊經濟的振興和發展發揮動力樞紐的重要作用。4.人才培養。大學科技園對人才的培養主要體現在兩個方面：一是大學科技園可以為高校的人才培養創造條件，通過建立人才培養基地，為大學生的實習和鍛煉提供場所；二是大學科技園的發展實踐為培養企業家、管理者提供了肥沃的土壤，成為培養企業高級管理人才的搖籃。（二）高等職業院校大學科技園的特色功能定位高等職業教育兼具高等性和職業性雙重屬性。從層次上看，它因是“完成中等教育的基礎上進行的專業教育”而屬于高等教育（大都為專科層次），從類型上看，它又因“直接為從業服務”而屬于職業教育。高等職業院校在教育教學和運行機制上與從事學科教育的普通高等院校并不完全相同，因此高等職業院校建設的大學科技園的功能定位也應有自己不同的特色。否則，如果高職院校采取和其他大學科技園相同的發展模式，一方面不可能與其他大學（特別是研究型大學）科技園形成競爭，另一方面自身的發展也會因缺乏后勁而不能持續發展。高校的“職業性”為大學科技園的建設發展提出了新的課題，因為職業教育側重于對實踐知識的掌握，強調通過校企合作、生產實訓等方式實現工學結合的人才培養模式，通過頂崗實習達到教育與職業的無縫對接，通過創新創業教育增強學生創業就業能力等。
因此，筆者認為高等職業院校大學科技園的功能定位應以依托高等職業院校資源優勢為出發點，以有利于培養高端技能型人才為根本，以實現園區利益相關方的多贏為根本目的，主要有以下幾個方面。1.大學科技園是科技創新的平臺。與普通院校相比，高職院校的科技創新擁有自己的特色，主要是從適應地方經濟、社會需求出發，以自身的專業優勢、人才優勢、設備條件優勢為依托，以專業發展作為科技創新的重點，以建設中小企業的技術服務和支持平臺為突破，充分發揮職業教育注重實踐的長處，側重于解決生產一線遇到的技術性難題等。大學科技園的建設，能夠使學校更加貼近企業，了解企業需求和各類技術性難題，從而為高職院?？萍紕撔绿峁┴S富的實踐課題。同時，大學科技園也為學?，F有科技成果的轉化提供了便利和條件，有利于形成科技創新的良性循環。2.大學科技園是校企共贏的平臺。大學科技園能夠充分發揮校企雙方的優勢與長處，達到合作共贏的良好效果。學校擁有人才、場地和土地資源，企業擁有資金、設備和生產項目，科技園的成立搭建起了校企交流與合作的橋梁，能夠實現雙方資源的整合。對我們學校來說，依托科技園，拉近和企業的距離，可以更加便利地了解企業的用人需求，從而培養出企業需要的人才，同時亦為打造開放性生產實訓基地提供新的途徑。對企業來說，依托科技園，可以突破制約其發展的資源瓶頸，享受投資、稅收等方面的優惠政策及創業指導、信息等方面的優質服務，促進企業又好又快發展。3.大學科技園是人才培養的平臺。一是學?？梢耘c入園企業開展合作，共同商討人才培養方案的制訂，對接企業需求制訂和調整人才培養方案。二是大學科技園可以成為學校的實踐教學平臺，為學生實驗、實訓和頂崗實習的提供場所。三是大學科技園可以成為“雙師型”師資隊伍的培育基地，學校教師可定期入園培訓、學習，提升教師的實踐能力。四是大學科技園為大學生就業與創業提供了新途徑，園區的政策優勢降低了學生創業的成本與風險，園區的畢業與孵化機制促進了創業型企業成長，形成了自主創新、創業的良好氛圍。4.大學科技園是社會服務的平臺。服務地方經濟社會發展是高等職業院校的重要使命。依托大學科技園，學校可以為周邊企業員工、社區人員提供職業技能培訓和職業資格鑒定服務，為園區企業提供橫向技術與管理咨詢服務；充分發揮學校的人才和科研優勢，通過科技園孵化平臺實現高?？萍寂c地方經濟的結合，推動高校科研成果產業化，助推地方經濟結構調整和產業轉型升級。綜上所述，高等職業院校建設大學科技園應以科技創新、校企合作、人才培養、社會服務等為基本功能定位，充分依托學校各類教育、教學資源，善于借助政府、行業、企業的力量的，努力形成有別于普通高校大學科技園的特色優勢，實現大學科技園的快速發展、科學發展、持續發展。
科技創新最基本的特征范文2
本文我們以狹義的概念來理解和論述創業。創業指的是“從零開始創辦一家新企業”;創業企業指的是“新創建的企業即新創企業”。由于當代的創業大多發生在高科技領域,如信息、生物基因工程、新材料、新能源、先進環保技術等,因此,本文中的當代創業企業,特指“新創立的當代科技創新型企業”,其創業者是當代科技創新勞動者。
一、當代科技創新勞動的異質性
創業企業的誕生始發于創業者的創業勞動,創業勞動實際上是科技創新勞動的拓展與延續,科技創新勞動是創業勞動的“源”與“核”。探尋當代創業企業的經濟性質,其出發點和關鍵就在于對當代科技創新勞動的性質的理解。當代科技創新勞動,是一種有機融合科學與技術內在稟性的高智力勞動。從勞動形式上分析,這種高智力勞動是一種高度復雜勞動,不同于一般的復雜勞動和智力勞動,更完全不同于簡單勞動或體力勞動,呈現出自身所特有的異質性。(注:這里的“異質性”是從具體勞動的層面上所作出的分析,而不是抽象勞動的層面。根據馬克思的分析,凝結在商品中的人類的抽象勞動是無差異的。)
1.勞動內容的高度專業化與勞動形態的高度專用性
與工業經濟時代的機器發明、機械制造、工藝設計等行為中的創新勞動相比較,由于市場深化與細化程度的不斷提升,當代科技創新勞動的專業化水平更高。在科技產品日新月異、市場競爭更趨激烈、消費需求更趨個性化的當代經濟生活中,科技創新活動要取得成功,必然要確定極其明確的目標,瞄準極其清晰的制高點和攻關領域,專注于特定的活動對象與活動空間。這集中體現為當代科技創新勞動內容的高度專業化。它要求接受更為專門化的教育與訓練,要求培育更有創造性的思維能力,要求掌握更為精、尖、新的知識與擁有更為豐富的實踐經驗、實驗能力。
與高度專業化相適應的是當代科技創新勞動形態的高度專用性。高度專業化的學習、研究、創造與實踐,經過一段較長時間的積淀后,往往形成為一種特定的思維能力與勞動品質而表現為勞動形態的高度專用性。這種高度專用性的勞動形態,一旦移作他用,往往成為“沉沒”資產,其內在的價值就大大受損。
2.勞動物化產品的高度創造性
(1)體現為產品市場需求的先導性與創造性。飛躍式的當代科技創新勞動的物化產品具有優質的消費屬性(包括生活消費與生產消費)。一個成功的高科技產品(包括有形的商品與無形的服務)的開發與問世,往往開辟了一個全新的市場,適應了市場需求者的消費趨勢,強有力地引導著市場消費的方向,強勁地改善著人們的消費結構,提升了人類的生活質量。當代科技創新活動的蓬勃興起和所獲得的巨大成功,賦予了薩伊的“供給創造需求”理論以新的內涵。
(2)體現為產品效用的高度創造性。當代高科技產品是一種高知識密集型產品,從而富有高效用。也就是說,單位產品具有更大的有用性,能更好地滿足人們的某一種或幾種需要。①當代科技創新是對自然物質屬性和自然能力的深度開發和利用,區別于傳統工業機器生產在性質上僅僅是對自然物質的一般加工和表層屬性的自然能力的利用(劉詩白,2001)。因此,較之傳統工業生產,當代科技創新勞動能夠帶來勞動生產力的幾何級數式的提高,從而創造出巨大的生產能力。同時,高科技生產手段的一個重要特點是其所耗費的非核心技術或產品的其他物質資源的成本極低,高科技產品在批量生產下邊際物質成本幾乎為零。②高知識密集型產品更具“人性化”特征。高科技消費品更適合消費者自身的生理和心理特征,符合消費者個體的物質和精神上的更為內在、真實的需求,能迎合消費者對單元產品的高質量多功能提供的要求。高知識含量的消費品由于更能滿足現代人的文明消費和審美情趣,從而富有高效用。
(3)體現為產品價值的高度創造性。當代科技創新勞動,作為一種比馬克思筆下的工程師一類的“高級工人”的所謂一般“復雜勞動”更高層次的“高度復雜勞動”,是一般復雜勞動的倍加。這種高度復雜勞動,比起一般復雜勞動,具有以下兩個更為突出的特點:①勞動力再生產的費用更高。當代科技創新活動,勞動的專業化特征表現得極為明顯,它需要更為扎實的科學基礎理論與專業知識的積累,需要更為豐富的實踐與實驗經驗。因此,科技勞動力的形成,需要投入更高的學習教育費用;當代科技創新活動具有更高的勞動強度,是一種高強度的勞動力耗費,需要有較高的勞動力的補償費用。另外,由于當代科技創新勞動的高度社會化(即是高度社會結合和社會協助的勞動),創新者的勞動能力實際形成費用中還必須包含間接參與科技創新的社會勞動能力的再生產費用(劉詩白,2001)。因此,對當代科技創新勞動者而言,其勞動力再生產的費用應該高于一般復雜勞動。②勞動力使用創造的價值增值更大。高品質的科技創新產品的成功問世,在一定時期內往往占據了一定的市場壟斷地位,由此獲得了可觀的“超額利潤”。綜合以上兩點,我們認為,與一般勞動產品相比,在高科技產品中,其所耗費的物質資源C部分可能下降,但是勞動力價值V部分與價值增值M部分卻以更大比例上升。這樣,在同一單位時間內,C+V+M在整體上是大大提高了。實際上,在市場經濟條件下,當代科技創新勞動作為一種高度復雜勞動,同樣能夠換算為“自乘的”“多倍的”簡單勞動,因此較一般復雜勞動能形成更高的價值。
3.價值創造的高度風險性
一方面,某種創意、想法、靈感要轉化為現實的物化產品,需要“苦思冥想”、持續探索、高度關注,需要反復試錯、重復實驗,最終仍有可能失敗。這期間不僅要投入大量的、常人難以想像的精力,還往往需要投入一定的物質資源。失敗的結局是“竹籃打水一場空”,當事人要承擔著極大的人力資本與物質資本的投資風險。另一方面,即使研發取得了現實的物質 載體,由于當代科技創新的快節奏和當代市場演變的高速度,同樣面臨著極大的風險。當代科技產品周期極短,產品更新速度極快,市場競爭又日趨激烈,這使得在高科技產業中,某一項技術往往只有NO.1是成功者,NO.2以下大都難以得到能夠賴以生存的市場份額,從而成為市場競爭的失敗者。硅谷中平均大約九成的風險投資是不成功的,就充分表明了當代科技創新勞動的高度風險性。
4.效應產生的高度非線性
一般性的生產性勞動或簡單勞動,其效應的產生往往是直接而明顯的、即期而平穩的,勞動的付出與其所產生的效應之間往往呈現出一種顯著的恒比例關系即線性關系。當代科技創新勞動作為一種高度復雜勞動則與此不同,其效應的產生往往不是直接和即期的,更多的是具有潛在性、時間性、動態性以及跳躍性?？萍紕趧诱邇r值的創造并不完全是一時的,而是長期的;并不完全是當期就能表現出來的,有的要經過一段時期才能體現出來;并不是均勻分布的,而是動態變化的;并不完全是連續的,而是階段性的。用數學語言來表達,就是當代科技創新勞動的付出與其所產生的效應或價值創造之間不是一種恒定的比例關系即線性關系,而往往呈現出一種倍增或倍減的非恒定關系即非線性關系。
5.集聚社會資源的高度粘吸性
科技創新勞動,作為當代社會經濟發展的一種關鍵性資源,具有強大的集聚社會資源的功能。工業經濟時代的物質資本往往是配置社會經濟資源的發動機和粘合劑,處于資源組合的核心地位。當代科技創新勞動,作為一種具有邊際報酬遞增生產力形態的人力資本,已經獨立地走向社會經濟生活的舞臺中心?？萍紕撔聞趧游锘a品的高度創造及其特征,強有力地吸引著其他的社會經濟資源與之結合,并相互耦合、相互滲透,呈現為當代科技創新勞動所特有的集聚社會資源的“高粘性”。正是由于這種特性,才出現了當代的“創業革命”即創業職能的職業化現象與趨勢。
在當代創業企業中,出資者不僅與經營管理者實現了分離,而且與創業者也實現了分離。事實上,當代計算機、因特網、通信信息、生物醫藥等新興產業的迅速發展過程,同時也是科技創新工作者在風險資本支撐下轉變為企業家的過程。像康柏電腦、美國在線、E-Bay、雅虎等這些享譽全球的明星企業,正是創業革命進程的產物與見證。原為斯坦福大學計算機教授的非吉米·克拉克先生就是這一進程中的一個極具象征意義的代表人物?？死讼群蟪晒摿⒘?家市值超過10億美元的知名高科技企業,卻沒有在其中任何一家公司中擔任經營層職務。他不僅不介入企業成立后的營運管理,甚至對技術開發本身,也是只講創意而不問實施。這樣,克拉克成了一個純粹的創業者。他的職能是在于最大限度地發揮出他的優勢,即在于對技術發展方向作出敏銳的判斷及在此基礎上提出企業的創意。
二、當代科技創新勞動報酬計量的復雜性與艱巨性
與一般的生產性勞動最大的區別是,當代科技創新勞動的異質性決定了該勞動報酬形式的多元化和多層次性。從構成上看,科技創新勞動報酬(Y)應該包括和體現為以下幾種收入形式:①工資性收入A。這是一種再生產勞動力費用,是當代科技創新勞動報酬的初級或低級形式。當代科技創新勞動者的收入更主要地是體現在其他的非工資性收入形式上。②風險收入B。當代科技創新勞動的高度專用性以及價值創造的高風險性特征,使得科技勞動者承擔著極大的市場風險、生產風險與財務風險。在市場經濟條件下,風險承擔者應該獲得相應的風險收入。③超額收入C。當代科技創新勞動物化產品的高度創造性帶來了巨大的超額利潤,超額利潤的源泉是科技創新勞動。在市場經濟條件下,超額利潤的創造者應該獲得相應的超額收入。④非線性收入D。當代科技創新勞動效應的產生和價值創造的高度不確定性即非線性使得企業利潤的實現也呈現出潛在性、時間性、動態性、跳躍性特征。在市場經濟條件下,利潤實現的非線性特征帶來了一種特殊的收入報酬形式即非線性收入。⑤創業收入E。當代科技創新勞動集聚社會資源的高粘吸性帶來了社會資源的重新整合,實現了資源配置狀態和經濟組織狀態的創新,從而產生了創業利潤。在市場經濟條件下,創業者應該獲得創業收入。
當代科技創新者的勞動報酬是由以上幾個部分共同組成的,即Y=A+B+C+D+E。(注:嚴格地講,B、C、D、E各種形式的收入之間存在著交叉或部分重疊的可能性。為了分析的方便,我們在本文中暫且不考慮這種情況,這并不影響問題的探討與結論。)缺少了其中的任何一個部分,都難以全面地反映出當代科技創新勞動的異質性。這里,我們需要特別指出的是,式中的B、C、D、E等非工資性收入形式都是由科技創新勞動的自身屬性帶來的,是特殊的勞動報酬形式,不能把它們完全歸類于非勞動屬性的收入,這是一種根植于科技創新勞動基礎上的市場化收入。
由多層次、多元化的收入形式構成的報酬結構特征充分體現了當代科技創新勞動報酬計量的特殊性、復雜性與艱巨性:①由于風險是不可計量的,與其相應的風險收入就是難以直接測算的。②超額利潤是個事后變量,而且是極不確定的。通過科技勞動力市場上的直接交易,以固定合約的工資形式給付,根本無法真實體現當代科技創新勞動的高價值形成功能。超額收入是無法事先計量的。③創造價值的潛在性、時間性、動態性、跳躍性特點決定了一次性計量和當期計量的非科學性,人為計量或計劃計量也必然是失真的。非線性收入是難以進行一次性計量或當期計量的。④創業收入是集合了多種要素共同作用而產生的一種“組織租金”,這種“組織租金”只能以某種特殊的“剩余索取權”的形式表現出來?？偠灾?當代科技創新勞動是無法直接地、一次性地、事前地給予定價的。很顯然,無論是采用單一的固定合約的工資形式,還是采用傳統的年薪制、獎金制或業績提成制等一般性的剩余索取的形式,都是無法真實、全面反映當代科技創新勞動的市場價值的。科技創新者的風險收入、超額收入、非線性收入、創業收入是高度不確定的,多層次、多元化、以不確定性收入為主的報酬結構充分體現了當代科技創新勞動報酬計量的復雜性與艱巨性。
三、當代科技創新勞動的市場性綜合定價機制
當代科技創新勞動的異質性決定了對這種勞動報酬的計量只能采取間接的、重復的、持續的、適合于不確定性狀態的定價機制。我們認為,在市場經濟條件下,這樣的定價機制實質上就是市場中的企業定價機制。由科技創新者自身創辦企業,擁有創業企業的所有權,就是對當代科技創新勞動報酬進行計量的一種較好的市場性綜合定價機制。
1.企業的生產機制提供了對科技創新勞動進行間接定價的基礎
多元化的科技創新勞動的報酬結構首先表明了市場無法對它進行直接定價,只能采取間接定價的迂回方式,即先是通過市場對“勞動的實體”的交易進行直接定價后再來間接反映科技創新勞動報酬。在科技勞動力市場上的直接交易僅僅反映科技勞 動者的一般工資性收入部分,而其他形式的勞動報酬都只能通過“勞動的實體”的交易來體現和獲取。這里所謂的“勞動的實體”是指勞動的物化產品(包括有形的和無形的)或勞動者勞動持久性投入的組織載體。在現實經濟生活中,這個“勞動的實體”就是企業本身或企業所生產的產品。產品源于企業的生產機制,離開了企業最基本的生產,與現代生產力相適應的產品的提供是根本不可能的。同樣,離開了企業的生產機制(提供服務性商品的企業也具有生產),企業在市場上的交易就失去了根基。因此,企業內在的生產機制提供了對當代科技創新勞動進行間接定價的基礎。要實現對科技創新勞動的間接定價,只能采取企業組織的迂回計量方式。
2.企業的交易機制提供了對當代科技創新勞動報酬進行多次重復地間接計量的平臺
我們知道,現代企業理論尤其是其中的企業契約理論的一個基本出發點是,市場經濟中的企業是一系列契約的聯結體,是某個“中心簽約人”與一系列市場上的經濟主體相互交易的產物(阿爾欽、德姆塞茨,1972;詹森、麥克林,1976;巴澤爾,1989)。這就是我們所說的企業的交易機制的內涵。企業的交易機制提供了一個對當代科技創新勞動進行多次重復地間接計量的平臺。從最基本的意義上分析,企業的交易機制體現為企業主與產品市場、資本市場、勞動力市場上的各經濟主體之間的相互交易。各種市場主體以各自特有的方式對科技創新勞動報酬進行著計量,科技創新勞動報酬就是在這樣的相互交易過程中實現的。下面我們對此分別作簡要分析。
(1)資本市場上投資者對科技創新勞動的計量。①風險資本市場上風險資本家的計量。一般來說,風險投資家是按照某創業者預期會創造出最高價值的標準,從每個研發項目中選定一個進行階段性融資以使項目得以完成。風險資本家與創業者之間存在著階段性博弈,他們之間是進行著一場錦標賽,只有那些能產生最高的預期價值的創業者才能得到在第三階段完成項目所必要的資本。這種“錦標賽式”的治理機制(青木昌彥,2000)最顯著的功能是風險資本家在一群創業者的試錯過程中能夠把確實具有創業才能且能帶來最高預期價值的創業者甄別出來。實際上,這種特殊的錦標賽式的治理機制也是風險資本家對科技創新勞動的定價機制。科技創新勞動所內含的的真實價值就是在這樣的階段性錦標賽式的治理過程中一步步反映出來的。這種靈活的治理機制有效地反映了科技創新勞動的高風險性與非線性。②股票市場上社會投資者的計量。人們借助于股票或由其派生的股票期權等種種金融工具,通過股票市場上的價格信號,巧妙地實現了對科技創新勞動的多次重復地間接定價。在股票市場上,各種各樣復雜的內生力量相互運動、博弈和共同作用而自發生成的股價信號內在地包含了科技創新勞動的種種特性。投資者是通過股票市場上的買或賣來判斷和決定創業企業的無形資產價值,也是通過股票市場上提供的價格信號來預期某種高科技產品的內在價值,更是通過股票市場上的股票價格生成機制來對不可捉摸的充滿高風險性的科技創新勞動進行他們各自心目中的“理想”定價。用一句話概括就是:投資者在股票市場上對科技創新勞動“出價”并最終形成了科技創新勞動報酬。這樣,借助于投資者在資本市場上的投資行為,實現了科技勞動力市場上無法直接計量的定價機制的轉移,實現了企業內部進行計量的艱巨性到企業外部的資本市場的轉移。
(2)產品市場上消費者和供應商對科技創新勞動的計量。消費者日常的“貨幣選擇”行為表面上看是對科技消費產品的購買,實際上是在進行著對凝結在科技產品身上的科技創新勞動的市場化計量,這一點無需多言。我們要進一步指出的是,創業企業與眾多的供應商之間的產品交易過程,也體現了供應商對科技創新勞動的計量意義。供應商對購銷合約的履行狀況、供應商的資產專用性投資的熱情度大小,創業企業外部網絡化中各相關協作經濟體的經濟行為,實際上都或多或少反映了他們對科技創新勞動形成價值功能的判斷與預期,直接或間接體現了他們對科技創新勞動效應發揮的現狀或未來潛力的許可或質疑。這些都是供應商對科技創新勞動進行計量的表現。
(3)勞動力市場上非科技創新勞動者對科技創新勞動的計量?？萍紕撔抡叩膭摌I收入、超額收入等非合約性收入的獲得,是建立在企業內其他非科技創新勞動者之間相互協作產生的“集體力”基礎上的。勞動者對各自雇傭合約的執行態度、勞動力的流動勢態,都在很大程度上影響著這個“集體力”的形成。勞動力市場上供給方的“出價”行為以及從業者對他們所工作的企業的認同感,不僅體現了勞動者對自身能力的評價,也是勞動者對創業者的價值創造功能的評價。
以上的分析表明,作為一種異質性的科技創新勞動的報酬計量,本來應在科技勞動力市場上由供需雙方來解決或應在企業內部由創業者與其他要素所有者各方來解決但又難以合理解決的問題,卻在多元的市場交易中由千千萬萬的“局外人”解決了。在這多元的市場上,無數的經濟主體以各自的方式相互作用、綜合交織,共同計量著當代科技創新勞動者的勞動報酬。在市場經濟中,具備這樣的通過多元化的市場交易重復多次地間接地進行的綜合定價機制,除了企業組織外別無他物。從這個意義上說,企業是個多元市場性的綜合定價機制。
科技創新最基本的特征范文3
觀察是一種有目的、有意識的感知活動，是發現事物和認識事物的一種基本途徑。盡管人人都能觀察，但觀察所表現出來的風格和得到的收獲卻可能大相徑庭。有人浮光掠影，視而不見，見而不疑，無法從觀察中獲得新的發現；有人卻獨具慧眼，見微知著，從觀察中悟出創意，發現“新大陸”。前者為一般性觀察，后者為創造性觀察。在科技創新中，依靠創造性觀察作出重大創新的例子比比皆是。
也正是在這種有目共睹的事實基礎上，形成了可供人們學習運用的觀察發現型創新技法，這類方法可以有以下幾種運作方式。
一、意外發現法
觀察，作為獲取經驗事實的重要方法，必然不同于日常生活中的簡單反射式印象，它具有某種主動性，即觀察是根據需要有目的、有意識的一種感知過程。但是，如果在觀察過程中發現了意外的、與計劃目的不一致的異?，F象，則應主動地產生疑問，并考慮是否“見異思遷”。如果能改變預定目的而有所發現，有所創造，便很好地應用了意外發現法。
提起諾貝爾獎，大家都知道這是世界上最高的科學獎項。自從1901年在瑞典斯德哥爾摩設立這項大獎以來，世界各國的科學家都對此夢寐以求。首次獲諾貝爾獎的科學家有6人，獲物理獎的是德國天才物理學家倫琴，他以發現X射線而登上科學高峰。物理學界的同行向他表示熱烈祝賀，不過也有不少物理學家對錯失獲獎機會懊悔不已，因為他們也曾與X射線擦肩而過。
在此之前，許多人為了探索克魯克斯真空管的特征而進行放電實驗，他們也曾發現過實驗中的異?，F象，如旁邊的氰亞酸鋇紙發出了明亮的熒光，但是他們視而不見，唯有倫琴對異?，F象進行了專門研究。結果他意外發現一種鮮為人知的看不見的神奇射線，他將它命名為X射線。
倫琴發現的X射線，當時震動了世界，一張倫琴夫人骨結構的X光相片，在歐洲大陸引起了軒然大波。有的報紙駭人聽聞地警告女士們，今后穿什么衣服都不安全。投機商乘機大做廣告，招徠顧客去買他們發明的“X保險服”?？茖W家們的反應也異?？駸幔瑪狄园儆嫷目茖W家幾乎一夜之間都變成了X射線的研究者。
X射線的發現使物理學邁出了革命性的一步，同時也推動了現代醫學的發展，人們用X射線來提示組織內部的異物和診斷骨折，研究心臟和大腦。有人說，如果沒有X射線的發現，醫學的物理診斷可能還處于一個茫然的世界。
世界上的事物是十分復雜的，既定的觀察目的能夠達到固然可喜，但能針對意外的現象作出有價值的側向轉移并獲得新的創造更是難能可貴的。發現與習慣理解差別較大的異?，F象是一種提出問題的機會，也是有可能作出創造的一種機遇。因此意外發現法又是一種機遇捕捉法，“觀察異?！プC遇——創造”是運用這種技法實現創新的基本原理。
運用意外發現法進行科技創新的要點如下：
其一，確定觀察目標。確定明確的觀察目標是觀察活動的目的性要求，也是分辨正?，F象與異常現象的參照。缺乏明確的觀察目的與目標，也談不上什么“意外”。觀察目的與目標的確定，取決于具體的科技創新課題的需要。
其二，注意捕捉異常現象。在觀察中既要朝著目標前進，也要隨時做好準備捕捉可能出現的異?，F象。捕捉異常現象要注意正確的觀察方法，同時要排除觀察中的假象與錯覺的干擾。
其三，確定新的研究課題。如果確認觀察中出現了值得研究的異?，F象，可以考慮派生與原研究目標不同的新課題。確定新課題時，要注意分析它的研究價值和可行性，盲目地變遷研究目標，可能會徒勞無功。
二、動態發現法
動態發現法是建立在動態觀察基礎上的一種創新技法。它的特點是創造條件使研究對象處在激發、擾動的狀態下，然后進行觀察。在科技創新活動中，人們為了多方面地把握研究對象的特征、屬性，不僅要對其進行靜態觀察，而且要創造條件進行動態觀察，以獲取人們在靜態觀察中無法知道的情況。動態發現法的創新原理，就在于動中求新。
例如，金屬是常用的材料類型，研究金屬的性能對發展材料工業和應用材料工業都具有重要的意義。對一種金屬而言，在靜態下觀察，除了能看見它的形體、光澤等屬性外，不可能有新的發現。如果將它逐步冷卻，進行降溫狀態下的動態觀察，又會產生什么結果呢？有人按此思路對多種金屬進行實驗。當把鉍、鉛、錫等金屬放在接近絕對零度（-273℃）的溫度時，發現其電阻為零。如在-273℃下向金屬線圈中通過1安培電流時，由于電阻為零，這個電流將不斷地在線圈中運動下去。人們將這種現象稱為“超導”。
超導現象的發現激發了世界各國對超導材料的開發研究。超導材料的應用對發電、輸電、能源儲存和機電新產品開發產生了重大的影響。
在科技創新中應用動態發現法，要注意以下幾個要點：
其一，先進行靜態觀察。有比較才有鑒別，創新者先要掌握研究對象在靜態下的特性，以此作為判斷它在動態條件下是否發生變化的參照。
其二，創造動態條件。創造動態條件是運用此技法的關鍵，創新者可以考慮采用改變時序、改變空間和使條件極端化等方式來化靜為動。
將事物放在變化著的時間中進行觀察和實驗，就是改變時序。比如，人們研究人體在一天不同時間內的生理和心理狀況，發現了“人體鐘”的現象，據此有人研究出適應“人體鐘”規律的“時段訓練法”，提高了智力訓練的效果。從事社會科學研究者，也常常將事物置于歷史發展的長河中進行動態觀察和思考，以揭示某種社會特性。
同一事物在不同的空間可以表現出不同的功能和屬性，因此有意識地將研究對象置于幾種不同的空間進行觀察，也是進行動態發現的一種手段。比如，將稻種放在太空中進行處理，結果發現它的發芽生長有新的變化。有人將橡膠制品放在輻射場中處理，結果發現處理過的橡膠制品具有形狀記憶功能。
事物的屬性在極端化的條件下或許與常規條件下有所不同，這種想法常常使動態發現大有收獲。在超高速狀態下行駛的車輛，其動力學特性不同于常速狀態，因此掌握高速條件下的車輛動力學特性是設計車輛結構及外形的重要依據。發現在超高溫、超高壓、超負荷等極端條件下事物屬性發生變化，便意味著出現了創新契機。
三、變換視角法
觀察，總要選擇一個觀察基點，即確定一個觀察視角。在不同的視角下，我們看到的可能是不同的事物形象。比如正視一個圓錐體時，看到是一個三角形投影，俯視時則看到的是一個圓形投影。再如，站在地面上觀察飛駛的列車與坐在另一輛飛駛的列車去觀察時，顯然會得到不同的印象。在科技創新中，如果有意識突破傳統觀察習慣，改用過去不曾用過的角度去觀察與思考，或許能發現“新大陸”。這種通過變換觀察視角來獲取創新成果的創新技法，就叫做變換視角法。
在許多年前，人們長期信奉地球中心說，即認為地球是宇宙的中心。這種看法似乎與人們每天看到的日出日落的現象是一致的。后來科學家哥白尼了地球中心說，創立了太陽中心說，即認為太陽是宇宙的中心。哥白尼在創立這一光輝學說時少不了進行科學觀察，從方法上看，他也運用了變換視角的方法。人們選擇地球作為基點，發現太陽東起西落。哥白尼沒有局限于以地球為參照系的傳統觀察視角，而是設想自己從宇宙的恒星上來觀察整個宇宙，便提出了太陽中心說的科學假說，認為地球是繞太陽公轉的。進一步的科學研究證實了哥白尼理論的正確性。
在科技創新中應用變換視角法，要注意以下幾個要點：
其一，了解傳統觀察視角。變換視角的目的是要發現某種新現象，但這種新現象只有了解傳統印象后才能發現。因此在變換視角前，應當了解人們傳統觀察所習慣采取的視角。
其二，掌握變換視角的方式。變換視角的方式通常有改變觀察位置和改變邏輯視角。改變觀察位置是變換視角最直接的方式，它通過改變觀察者的立足點來實現。比如站在地球上和坐在飛機上觀察同一地面物，會得到不同印象。站在大圓桶里看和站在圓桶外部看，會分別得出內凹和外凸的印象。在理論力學中，變換坐標系可以用新的方程來描述物體的運動規律。改變邏輯視角是一種綜合“觀”與“察”的變換方式，它的特點是跳出傳統邏輯思維，在新的邏輯領域中進行觀察與思考。例如人們從不同的學科去觀察某一事物以產生新的認識，就是改變邏輯視角方式的應用。
其三，尋求新的感觀。改變視角進行觀察并不難，難的是從新的觀察中能悟出什么新的感受，并將這種感受轉化為某種創新概念。要想達到這種效果，關鍵在于變換視角的同時，還要變換思維方式，即將創造性觀察與創造性思考緊密地結合起來。
四、迂回發現法
在觀察活動中，常常發生正面觀察受阻或直接觀察有障礙的情況，這時不妨采用迂回包抄的觀察方法。
科技創新往往帶有模糊的性質，一眼望穿或睜眼即明的情況是不多的。事實上許多創新都是采用迂回曲折、從兩翼或入手進行觀察才有所發現。有準備地采用這種非直接觀察方式去進行發現的方法就是迂回發現法。
關于埃及金字塔巨石的成因問題曾引起許多科學家的推測，但各抒己見，眾說紛紜。這些巨石到底是天然石塊加工制成還是通過別的方法造就的呢？人們長期觀察仍無定論。后來科學家們避直就曲，改從古代埃及文化、法老陵墓中的隨葬品等方面去觀察分析，最后得出建造金字塔的巨石是人工澆注而成的結論。后來的采樣化驗證明，情況確實如此。
在科技創新中應用迂回發現法，要注意以下兩點：
科技創新最基本的特征范文4
關鍵詞：產業轉型；企業；戰略創新
在以信息技術為核心的產業革命的沖擊下，經濟發展模式的變革將加速傳統產業的衰退，越來越多的企業將步入產業調整和轉型。因此，產業轉型中的企業順應產業成長周期，及時進行戰略調整和戰略創新，就成了企業戰略管理中的一個緊迫問題。
一、戰略創新是產業轉型企業獲得競爭優勢的根本途徑
傳統企業戰略理論把產業結構作為企業戰略制定過程中的外生變量，它們的著眼點一般都偏向于維持產業現狀，仍局限于原有的產業中，因而不足以從根本上解決產業轉型企業長期發展的問題。實踐表明，在衰退產業市場上通過成本優勢提高市場占有率所能爭取的生存空間十分有限，即使能有所收獲，代價也是高昂的，特別是遇到企業間的惡性競爭和報復。
加里?哈梅爾提出競爭優勢的源泉在于戰略創新，并斷言戰略創新將成為世界各地公司下一個根本性的競爭優勢。強調了戰略創新的關鍵在于產業創新，并認為以創新未來產業或改變現有產業結構、以對自己有利為出發點來制定企業戰略，是企業戰略的最高層次。相對于產業生命周期的其他階段而言，戰略創新對產業轉型中企業競爭優勢的獲得更為重要，它是企業獲得競爭優勢的根本途徑。
第一，轉型期企業的根本特征是需求下降導致能力過剩和過渡競爭，傳統的企業戰略只能治標而難以治本，只有產業創新才能使企業順利地從衰退產業蛻變到新興產業，避免進入已趨成熟的產業，再度陷入衰退。
第二，轉型期企業普遍有危機感，由于產業到了衰退期，企業前途未卜，從高層管理到普通員工都有一定程度的危機感，對產業創新有較大的認同度，因此具備了產業創新的動力。
第三，產業從成熟向衰退的轉變過程中，雖然缺乏產業的長期吸引力，但具有較高的現金流入，這樣就為企業進行產業創新及戰略性轉移提供了資金保障。
二、資源要素和環境承載力、技術壁壘和專利糾紛迫使企業提高創新能力
近年來，隨著產業成本不斷上升，傳統產業成本競爭力下降，土地、電力、水等資源要素和環境承載能力的瓶頸制約日益凸現，依靠資源投入和投資拉動的粗放型經濟增長方式已經難以為繼。
與此同時，科技創新能力不能滿足我國經濟和社會發展的需要。一方面，科技創新能力的不足，另一方面，我們處于一個對科技創新和自主知識產權的要求越來越高的環境。近年來，外貿出口呈現了高速增長的態勢，對經濟發展發揮越來越重要的作用。企業在國際貿易中面臨了越來越多的技術壁壘和專利糾紛。據商務部調查，國外技術性貿易壁壘對中國的出口影響已涉及到2/3以上的出口企業，1/3以上的出口商品，每年造成的損失達200億美元。入世以來，如打火機、摩托車配件、家電、五金工具、低壓電器等涉外專利糾紛呈上升趨勢。而紡織、機械等支柱產業的出口更是面臨嚴峻的技術壁壘挑戰。2002年以來，中國遭遇多起由美國、印度等12個國家提起的“兩保一反”調查，從打火機、軸承、眼鏡、紡織品、茶葉、小龍蝦、蜂蜜、家具到鞋類，幾乎涉及了大部分大宗出口商品。特別是由于有的省經濟發展具有塊狀經濟特征，而整體技術創新能力又不高，因此專利侵權指控和技術壁壘已經對相關產業的發展產生了整體性和長期性的不利影響，經濟安全和產業可持續發展受到嚴重威脅。
三、企業的創新資產
企業的創新能力是由企業的創新資產決定的。企業擁有的創新資產越多；產業創新能力就越強，也就越有能力實施進攻型或防御型創新戰略。否則，企業只能實施模仿型創新戰略，只能被動地跟隨領先者。企業創新資產包括：科學研究資產、工藝或流程創新資產、產品創新資產、市場創新資產。
4個因子中，后兩個是產業創新最重要的決定因子。前兩個的含義比較明確，一般指R&D能力、工藝創新方面的能力，產品創新包括產品原型開發、產品試驗、檢測以及制造能力等。市場創新資產的范疇很廣，不但包括企業的營銷資產，而且包括顧客培訓、產品技術服務等資產。因為在產業創新中，了解顧客的需求、讓顧客理解并接受新產品的過程是一個十分艱巨的任務，企業如果缺乏市場創新資產，則難以成為產業創新的領先者，不能把握產業發展的方向，從創新戰略上講，也就不可能實施進攻型創新戰略。國家經濟政策主要包括R&D資助、基礎要素投入、新興產業市場保持和扶持等方面來影響企業產業創新戰略。
四、產業轉型企業的戰略創新模式
企業戰略創新是克服產業衰退陷阱，獲取企業競爭優勢的根本途徑。針對不同的衰退產業類型，戰略創新有明顯不同的模式。
（一）進攻型創新戰略
進攻型創新戰略是通過率先開發出新興產業的產品，并領先于競爭對手占領市場的主動創新戰略。由于科學技術產業化具有一定的時滯性。因此，技術的最早發現者或發明者并不一定就是產業創新的領先者。技術產業化的時滯為企業進行產業創新提供了外部知識和技術來源?；A研究是產業創新的重要支撐體系。公司要進行進攻型創新，迅速消化吸收外部的科技成果是至關重要的。如貝爾公司、通用公司、道化學公司等都有強大的基礎研究能力，它們基本上是以實施進攻型產業創新為主。
然而，除了基礎研究外，進攻型產業創新戰略中關鍵的因子是應用研究和工程開發方面的能力。一個公司要想在新產品開發或流程創新上走在世界前列，必須具有解決在設計、產品原型檢測和制造以及工廠管理、市場開拓等方面問題的強大能力。著名企業史學家錢德勒認為，在人類產業創新的歷史中，現有企業比新建企業擔當了更重要的角色，尤其是新興產業的第一行動者是產業創新主要的推動者，而大多數新興產業的第一行動者基本上是已建立企業。這是由產業創新的特征決定的?？傊?，為衰退產業賦予新貌或開創全新產業是進攻型創新戰略的目標追求。
（二）防御型創新戰略
面對產業衰退的威脅，只有極少數的企業能采取主動進攻的創新戰略，而絕大多數企業只能采取被動防御性的戰略。企業的決策在很大程度上是動物精神的產物，非到危機時刻，企業一般不會主動進行創新。防御型戰略與進攻型戰略的主要區別在于對待創新的態度和進入時間上。防御型創新者希望緊跟在創業者的后面，并通過抓住創業者失誤的有利時機迎頭趕上，從創業者手里奪回市場。與進攻型創新者類似，防御型創新者也是知識密集型企業，R&D投入強度較高，擁有高素質的人力資源，對新知識、新技術尤其是新興產業發展方面的信息反應敏捷。在R&D投入上，更注重開發和設計階段的速度與效率。在生產技術和市場開拓上具有特別能力和專長，一旦某一新興產業輪廓清晰，它們憑借市場創新上的優勢奮起直追，并有可能在短期內超過進攻型創新者。
大量實證研究得出結論認為，大多數實業性R&D投入較多的企業傾向實施防御型創新戰略，創新的重點集中在對已有產品、流程、技術服務等方面的修正性創新上。在寡頭壟斷型產業中，寡頭壟斷企業更傾向于實施防御性創新戰略。這些領導企業在已有的產業內具有壟斷地位，能獲取高額的壟斷利潤，企業不會輕易改變其經營方向或主要的產品。它們對創新的投入不是為了單純的產業創新目標，如果沒有競爭對手的威脅或市場變化的壓力（如產業衰退時產品市場需求下降），它們不會主動進行產業創新活動。但一旦產業或環境發生了急劇變化，它們會憑借其強大的創新能力迅速從事產業創新活動，這是典型的防御型創新戰略。
IBM公司基本實施防御型創新戰略，而比IBM弱的SperryRand公司則推崇進攻性創新戰略。這說明技術創新能力弱的公司也可通過吸收外部技術成為產業創新的領先者。如電子商務技術本身是信息技術中的尖端科技，一般企業難以問鼎。但許多轉型企業由于抓住了電子商務成長初期進入的有利時機，以較低的成本、較低的風險有效進入電子商務業，有的已成為該新興產業的領頭企業。
（三）模仿和依賴型創新戰略
模仿和依賴型創新者通過購買專利、許可證和技術等途徑或與領先者合資、合作、戰略聯盟等方式進行產業創新活動。防御型創新者不是新興產業或新產品的簡單復制者，本身是新技術或新產品的開創者，具備產業創新的技術和資源條件。它們可通過獲取專利來建立創新優勢。然而，大多數企業并不具備實施防御型戰略的條件。在新技術、新產品的浪潮前頭，一般企業缺乏跳躍式前進或迎頭趕上的能力，它們只能是新游戲的落伍者，衰退產業中的大多數企業即屬這種情形。而且發展中國家的企業一般也屬這種情形。因此，模仿和依賴型戰略不失為一種基本的產業創新戰略模式。
模仿者應有顯著的市場開拓能力，并采用成本領先戰略占領市場，競爭優勢一般建立在規模經濟的基礎上。強大的生產技能和產品設計能力是模仿成功的關鍵。依賴型創新是指依靠有創新能力的企業來被動進行創新，依賴型企業一般沒有技術開發能力，也沒有專門的R&D機構，基本上依賴其大客戶（發包商等）提供創新支持。如某一主導型大企業主導產業創新，在其周圍有大量的企業為其提供配套服務，配套服務廠商必須與主導廠商在創新上保持一致的步伐。配套廠商的創新一般由主導廠商提供技術、資金或承擔市場風險，產業聚集區往往存在較多的模仿和依賴型創新企業。在工業化國家中大企業周圍的衛星型企業一般是依賴型創新者。這些小型企業一般專注于某一專業化縫隙市場的創新，其創新動力直接來源于主導廠商的產業進步壓力。
總之，企業選擇什么樣的產業創新戰略不但是由企業本身的狀況決定的，而且還會受到國家經濟政策的影響，針對不同的產業其創新戰略也各異。在企業自身因素方面，企業的創新能力是最基本的決定因素。
參考文獻：
科技創新最基本的特征范文5
[關鍵詞]UG軟件；機械設計；CAD模塊；CAM模塊；CAE模塊
中圖分類號：TP391.72；TH122 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2015）45-0365-01
一、引言
UG（Unigraphics）軟件是由美國UGS企業研制的，集合計算機輔助設計（CAD）、計算機輔助制造（CAM）以及計算機輔助工程（CAE）為一體的三維參數化多功能軟件。UG軟件是當前世界上最為先進的三維參數化軟件，具備強大的設計、制造和分析功能，能夠方便地對各種復雜實體進行建構，在當前很多領域中都獲得了非常廣泛的應用。本文通過對UG軟件的基本介紹以及對UG軟件中非常常用的CAD＼CAM＼CAE三大模塊在機械設計中的具體應用進行了探討，希望可以為同類的UG軟件實踐應用提供一定的借鑒。
二、UG軟件的相關概述
（1）UG軟件簡介
UG是由美國UGS企業研制的三維立體參數化多功能軟件，是當前應用最為廣泛的計算機輔助設計、制造軟件，在工業機械等眾多領域中獲得了非常廣泛的應用。對于UG軟件來說，其不僅可以完成實體造型設計，而且可以有針對性的進行有限元分析，從而為機械設計的可靠性提高貢獻了有效的分析方法。同時，UG軟件對于數控機床的加工與生產來說，可以很方便地為其三維模型建立相應的數控代碼，從而提供極大的便利。除此之外，UG軟件根據各應用領域的不同，提高了多種類型的開發模塊，以支持各級用戶開發專用系統，正是UG具備的這些突出優勢，使得其在汽車、航空以及機械等眾多行業中獲得了非常廣泛而且深入的應用。
（2）UG軟件的主要特征
UG軟件具有一系列突出的特征，首先，UG軟件具備交互式的軟件環境，可以顯著提升工作人員的工作效率。比如，UG軟件環境的局部可以完全根據操作人員的操作習慣進行定制，而且信息化窗口友好，工具條可以隨意伸縮。在使用過程中，可以隨意調整右鍵的快捷菜單，并且常用的命令；其次，操作是根據工作流進行交互的，不需要點擊太多次的鼠標；第三，基于動態交互和智慧型的操作。前者允許設計人員在操作對象上快捷方便的進行操作，而后者可以進行快捷的選擇，減少設計的實踐，提升工作效率。
三、UG軟件在機械設計中的具體應用
在上文中已經論述，UG軟件之所以能夠實現各種強大的功能，和其具備的各種功能模塊是分不開的，下文將結合這些功能模塊做詳細論述。
（1）UG軟件的CAD模塊
在CAD模塊中，基本環境、零件建模以及裝配和制圖是最基本的組成部分。
首先，對于基本環境來說，主要包含下表中的主要功能：打開、創建、存儲等文件操作；著色、消隱、縮放等視圖操作；視圖布局；圖層管理；繪圖及繪圖機隊列管理；表達式查詢；特征查詢；模型信息查詢、坐標查詢、距離測量；曲線曲率分析；曲面光順分析；實體物理特性自動計算；用于定義標準化零件族的電子表格功能；Macro 宏命令自動記錄、回放功能；User Tools 用戶自定義菜單功能，使用戶可以快速訪問其常用功能或二次開發的功能。
其次，在零件建模時，設計人員可以結合不同零件的特征選用合適的零件設計方法，而且設計方法簡單，上手比較快。不同方法對應的工具欄中具備相應的工具和命令，設計人員能夠輕易、高效地完成對零件的設計工作。在CAD零件建模時，不同工具欄中的命令還具備一定的關聯特性，當對零件進行尺寸等的修改時，可以同時反饋到裝配和工程圖中，并作出相應的修改，這和二維CAD制圖相比，大大提升了效率。因此，對于設計人員來說，可以將主要精力投放在方案結構的研究上。
最后，UG軟件還具有專門的裝配設計模塊以及制圖模塊。裝配設計模塊中含有自下而上和自頂而下兩種主要的裝配方法。自下往上主要是由是由已設計好的各個零件、按各零件在裝配模型中的位置及配合要求直接裝配成符合設計意圖的設計模型的設計方法。對于該種方法來說，設計之前的零件尺寸、大小以及結構等形式已經被完全確定。設計人員可以靈活地將已經設計完成的零件插入到裝配體模塊之中，并添加相關有效的配合關系。而自頂向下的裝配方法是直接在裝配模型中利用已有零件的點、邊線或面等幾何要素，根據設計思路，在現有零件的面或基準面上創建零件草圖，從而根據零件的結構特點，選用合適的零件設計方法，在裝配圖中直接創建新的零件設計方法。另外，CAD模塊還允許設計人員能夠結合實體模型針對產品進行工程圖的繪制，在Unigraphic復合建模技術之下，建立與幾何模型相關的尺寸，這種情況下，如果實體模型被改變，圖也將自動被更新，減小繪制更新時間。
（2）UG軟件的CAM模塊
CAM模塊主要是基于易用的Motif環境的，是連接所有共同功能加工模塊的基礎。在CAM模塊中，各級用戶可以方便地根據自己的需要進行刀具移動、圖形修改、編輯等的觀察功能。在CAM模塊中，還含有多種設計與加工任務的操作程序。其中任務的主要類型有鉆孔和攻絲等等。對于單一的用戶化對話框來說，可以根據用戶的實際需要進行專用菜單的修改或者編入。明顯可以看出，在CAM模塊之下，用戶化的功能得到了非常明顯的增強。
（3）UG軟件的CAE模塊
CAE模塊具備高度集成特征的實用工具，在CAE模塊的環境中可以以較快的時間完成基于有限元的前后置處理。CAE模塊所承擔的任務主要是對有限元的分析，通過它不僅可以在不影響產品質量的基礎上進行多重優化，而且可以有效減少開發時間。CAE模塊提供了豐富的有限元分析理念模塊的分析工具，可以實現實體上的網格劃分和特定條件下的交互式劃分。除此之外，CAE模塊還提供了基本定義的功能。當然前后置處理完成之后，CAE模塊還可以將有限元分析的結果輸送到解算器中進行后續的計算。該步驟完成之后，就可以進行結果的輸出，輸出的形式可以使圖形，也可以使動畫，輸出方式有云圖、等值線圖等多種形式，同時CAE模塊還具備動態仿真的功能。
四、結束語
綜上所述，正是UG軟件所具備的實體模型建構的強大功能，使得其在機械設計領域中獲得了深入的應用，并創造了很多良好的價值。采用UG軟件，不僅可以獲得近乎完美的設計方案，而且可以貼近實際角度入手分析，對各種問題進行有效解決。筆者相信，隨著未來UG軟件的進一步升級和完善，其給機械設計領域所帶來的貢獻是不可估量的。
參考文獻：
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科技創新最基本的特征范文6
關鍵詞： 素質教育 中學生 培養 創新能力
同志曾指出：“創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力?！睕]有自主創新，就不可能落實科學發展觀，走好科學發展道路；沒有自主創新，就不可能構建社會主義和諧社會，建設創新型國家；沒有自主創新，也就不可能又好又快地實現我國發展的宏偉藍圖。創新教育作為我國素質教育的重要組成部分，是素質教育的核心和靈魂，它是以培養學生的創新意識、創新思維、創新能力等為主要目標。那么如何在素質教育的環境下充分培養學生的創新能力呢？以下是筆者的幾點建議。
一、教師要樹立創新意識，提高指導能力
要培養學生的創新能力，教師就要加強自身的創新意識，這樣才能為學生創設寬松、民主、富有創新精神的創造氛圍，為學生提供思考、探索和創新的開放性和選擇性的最大空間；才能激發學生的創新欲望，培養和發揮學生獨立思考的能力；才能引導學生自己發現問題，進行創造性的學習，為成為適應21世紀科技發展所需要的創新人才奠定基礎。興趣是求知欲的外在表現，它是促進學生思考、探索、創新、發展思維、激發主動學習的原動力。而學生的興趣總是在他們的創造欲望得到充分滿足時才能進入最佳狀態，所以在教學中教師要善于創設良好的能激發學生興趣的情境。從我國教師總體現狀來講，他們作為創新指導者的能力偏弱，還不大適應素質教育的要求，因此，教師應該加強學習，積極提高自身的相應的能力。
二、提高學生的人文素質和繼承優秀的文化傳統
創造能力來源于扎實的基礎知識和良好的素質。有志在各領域成大器的人才必須具備一些基本的人文素質?！昂＜{百川，有容乃大”，善于看到別人的優點和長處，在保持各自的風格和特點的同時，相互學習、鼓勵、支持，具備這種素質的人，就能不斷獲得新思想，同時也才能有“團隊精神”。目前我國的學生中獨生子女很多，學校教育又忽視培養學生的這種素質，這是很令人堪憂的。
此外，一個人的成就與他所繼承的文化傳統也有關。我們的傳統文化是在五千年文明中形成的，優點很多，但是也應當看到，盡管我國古代科學技術曾有輝煌成就，卻未能發展成現代自然科學。培養現代科技創新人才，應考慮我國的傳統文化底蘊，大力普及科學和科學方法。對我國科技進步的速度不要性急，因為現代科學教育在中國的發展僅有一個世紀，大規模地進行還不到50年，要把單一的文化底蘊多元化，這點時間不夠長。
三、符合中學生的發展和認知規律
思維是大膽對客觀事物間接概括的反映，創新思維不僅能揭示客觀事物的本質和內在聯系，更能產生出新穎的、前所未有的結果和幻想。對于中學生來說，由于年齡特征和認知規律，記憶能力有待開發和挖掘。探究知識的發生發展過程，就是培養學生創新思維的過程，因此，教師在教學過程中，必須重視探究過程的教學，從而更好地培養學生的發散思維及創新思維。然而傳統的教學模式只是注重學習的結果，忽視教學的過程，忽視思維的培養，課堂教學中也是采用填鴨式教學，學生對所學的知識只是囫圇吞棗，無法消化，學生更加缺少自主學習的過程。因此，必須進行一系列的教學改革已成為社會的共識。教師更應該更新觀念，改革教法，在教學中應重視加強學生對知識的探究活動，培養和發展學生的探究思維，養成創新思維的意識和習慣。此外，在教學中應介紹和再現前人是如何探究和發明創造的，讓學生體驗和分享前人的失敗和成功的甜酸苦辣，從而學習前人的探究方法和經驗，借古鑒今，更好地開拓創新。
四、開設創新課程，營造創新氛圍
創造能力來源于扎實的基礎知識和良好的素質，僅僅掌握單一的專業知識是不夠的。因此，開設創新課程就顯得非常重要。為引導學生增強創新意識，培養創新興趣，我們可以開設一系列專門的創新課程，有重點地教給學生一些最基本的科研和創新方法，諸如如何選題，如何搜集、分析、整理資料，如何提煉論點（觀點），如何謀篇布局、安排論文結構；如何論證闡述；如何修改文稿，了解論文的書寫格式和規范，等等。同時有意識地給學生布置一些綜合性大作業或小論文，對學生進行一些科研創新的基本訓練，教師再加以必要的指導和輔導，使學生初步掌握科研創新的方法和途徑。
學校還應該充分利用第二課堂，定期舉辦各種學術講座、學術沙龍和科技報告會，出版學生論文集，鼓勵學生積極參加學術活動，以強化創新意識；鼓勵學生大膽創新，積極參加課題調研，并對學生的科研課題進行定期檢查和鑒定，這樣可以培養學生的創新毅力和責任心，拓展學生的視野，有效發揮他們的創造才能。
五、激發學習興趣，培養創新意識
