城鄉管理與規劃范例6篇

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城鄉管理與規劃

城鄉管理與規劃范文1

關鍵詞:土地規劃管理;城鄉規劃;相關性;研究

在我國制度形勢下,土地規劃與管理職能相互分立,因此城鄉規劃建設過程中將面臨兩個規劃依據的情形。其中,城鄉規劃主要是從宏觀的、空間發展戰略視角考慮,詳細規劃土地應用設計方案,而且具有大量的理論、實踐支撐。

1、土地規劃管理與城鄉規劃的沖突問題分析

從本質上來講,土地規劃管理與城鄉規劃之間的沖突,主要成因在于中央對地方的約束,無論是土地規劃管理還是城鄉規劃,都統一于同級政府組織編制,而且上報程序、部門協調程序等,也非常的相似。雖然編制主體一致,但二者在城市建設發展戰略目標、規模選擇層面并不一致,實際操作過程中二者對接出現了困難。據調查發現,除部門之間的偏見、標準層面的區別外,前者的核心問題是上級政府意愿的體現,而后者更多體現的是地方一級政府的意愿,這也是二者產生分歧的根源所在。對于土地規劃而言,不僅編制上要受限于上位規劃,而且實施過程中也會受國家一級省級政府的管控。從實踐來看,土地規劃管理工作的核心在于新增建設用地(其中包括農用地轉建設用地)的有效管理,然每年國內新增建設用地計劃統一由國土資源部擬定,然后層層分解到地方。在該種情況下,地方政府只有先爭取到新增建設用地,方可開展年度新增建設用地的報批工作;事實上,新增建設用地的審批權在國家、省級土地主管部門手中,所以新增建設用地計劃爭取、審批,地方政府都是被動行事。

在當前形勢下,無論是土地規劃管理還是城市規劃,所強調的都是土地資源的合理利用和集約化管理,歷年出臺的土地管理方面的文件,都提出了要積極引導人口向城鎮集中,大力發展工業園區。目前來看,集中化的格局布局主要體現在中心城鎮、開發區兩級化發展,而分散化的布局則是對當前多層次多類型利益主體真實訴求的反映。較之于城市規劃而言,土地規劃管理對建設用地的布局更為寫實,主要原因表現在以下幾個方面:第一,土地規劃圖細碎、無序化。土地規劃管理過程中,主要以實際利用情況調查成果為參考基礎編制而成,國土管理部門加大了土地調查力度。然而,對于城鄉結合部、廣大的農村地區,依然存在著和大量的、布局較為分散的村莊。土地規劃管理過程中,對鄉鎮建設用地布局沒有主動的計劃,圖上依然保留著較為分散的農村建設用地。第二,編制層級下移,造成土地規劃圖面非常的細碎。土地規劃管理過程中,基本上都是以鄉鎮級土地利用規劃為基礎,由鄉鎮政府統一組織編制。對于那些遠離中心城市的小村莊而言,發展基礎非常的薄弱,根據不具備發展新城、或者工業園的條件。然而,依然有引進企業、發展非農產業的意愿,比如零散分布的廠房、鄉村旅游小餐館以及商業服務或者度假設施等。

2、城鄉規劃與土地規劃管理的協調發展策略

從發展的視角來看,城鄉規劃與現代土地規劃管理工作,二者之間相輔相成、是有機結合的統一整體。城鄉規劃的基礎是土地資源的合理營養,而土地規劃管理又可以確保城鄉可持續發展。在當前的形勢下,為確保城鄉規劃與土地規劃管理的協調發展,可從以下幾個方面著手:

2.1用地標準的規范化

土地征用是國家利用強制手段征用農民土地,然后給予一定補償的行政行為。然而大量的農業耕地被占用以后,農民滿足自身生產生活的資料也就嚴重缺失,政府在對征用土地處理、營養使用過程中,應當要根據該地塊面積、收益情況,給予廣大群眾適當的補償,對于用途廣泛的且具有良好的發展前景的地塊應給予更高的補償。此外,還要逐步實現由“耕”到“購”的有效銜接,以此來促進土地征用與現代市場經濟發展相接軌。

2.2強化土地規劃管理

實踐中,應當不斷完善和健全城鄉規劃與土地規劃管理工作的協調發展,其中城鄉規劃是政府及主管部門負責的城鎮體系規劃及其總體規劃,即對城鄉空間資源合理營養,不斷改善和優化居住環境資源的合理配置,以此來促進城鄉經濟與社會的協調發展。土地規劃管理,主要是通過制定相應的措施和制度,確保土地科學合理營養,同時也是城鄉規劃建設的基礎和前提條件。

2.3全面落實土地規劃管理與城鄉規劃工作

實踐中,強化“兩規”之間的銜接與互通,二者之間既非明確制約關系,也非具體平行關系,只有將二者合理的落實到實處,才能充分發揮其作用和價值。具體工作中,以合理應用土地和保護土地資源為指導思想,將城鄉規劃建設與土地規劃管理控制在合理范圍之內。比如,城市規劃建設過程中,又可分為新區擴建與舊城改造兩部分,分別對新建用地、舊城改造用地合理應用,并且在開發區以及小城鎮規劃建設過程中,加強二者之間的銜接與互通。土地應用規劃管理與城鄉規劃均以土地資源開發應用和保護為基礎。

2.4“兩規”之間的差異與協調發展

土地規劃管理與城鄉規劃之間,編制上分屬于兩個不同的主管部門,土地利用與規模化建設,存在著原則性的差異。地方經濟的快速發展、規模的不斷擴大,給城鄉規劃工作帶來了巨大的壓力。對于地方政府而言,他們更多地市追求形式上的發展,甚至存在著盲目擴大城鄉規模的現象,最大限度地滿足各類建設用地需求。然而,在城鄉規劃建設過程中,嚴重忽略了土地合理應用與保護問題。當土地應用規模無法有效滿足城鄉規劃用地需求時:由于二者之間的協調性相對較差,土地應用總體規劃難以直接管控;同時,由于二者管理、思路上存在著一定的差異,以致于土地應用指標難以有效滿足城鄉規劃發展之需求,而政府及主管部門又難以采取及時有效的措施對其進行協商,只能任其自由發展,以致于用地保護受限。

在現代的形勢下,為有效適應市場經濟體制發展的需求,土地規劃管理主管部門應當積極創新規劃模式,做好城鄉規劃以及區域協調發展工作。對于特殊情況而言,需逐步建立健全“兩規”協調發展制度,建立和完善環節制度化以及溝通信息化平臺。(1)建設項目應當以審批土地應用規劃、建設根本;(2)城市規劃建設過程中,應當限制建設規劃區的劃定;(3)限制建立區需全面考慮鄉鎮、廣大農村地區的土地歸屬權問題,加強各單位之間的協調與溝通;(4)將限制建立區劃定和管理條例上升為由當地政府令,制定相應的配套方案,提高社會保護生態資源的積極性。

結語:總而言之,城鄉規劃與土地規劃管理均屬于特殊時期的歷史產物,二者之間相輔相成。近年來,隨著城鎮化建設速度的不斷加快,土地資源變得非常稀缺,土地規劃管理與城鄉規劃之間的矛盾也變得日益加劇。因此,我們應當立足實際,結合實際情況下,合理應用并高效規劃土地資源,不僅可以有效促進我國經濟的快速發展,而且對加快城鄉建設,起到了舉足輕重的作用?!?/p>

參考文獻

城鄉管理與規劃范文2

【關鍵詞】城鄉規劃建設;土地管理;

1.引言

城鄉規劃建設是政府致力于改善人民生活的一個發展型戰略,土地是人類賴以生存的載體,只有將其合理的規劃、建設,才能保證城鄉規劃建設的順利實施。在整個發展過程中,我們應該充分的吸收先進的科學經驗,并不斷的進行改革,對于土地管理模式等進行創新,才能更好的使土地發揮應有的價值,提升其整體的利用情況,改善人民生活的環境。使我國經濟建設整體邁向新的臺階。

2.城鄉規劃管理的發展

政府為促進城鄉社會、經濟、環境的可持續發展,通過制定城鄉規劃管理制度來保證區域內各項建設活動、土地使用可以進行控制、組織、協調、引導、監測等行政管理。制定的城鄉規劃管理體制需要以我國基本法律為依據,根據城鄉趨勢實際發展情況與發展規律進行制定。我國的城鄉規劃管理體制是從改革開放之后逐漸建立的,在20世紀80年代以前的鄉規劃管理制度主要是以規劃編制方法、規劃編制層次兩個方面進行的??茖W的管理理論不再局限性的從編制方法以及編制層次來制定,主要從行政法規、城鄉規劃法規、地方法規來制定。

3.城鄉規劃建設中開展土地管理的重要性

土地問題,是一個具有全局性與戰略性的重大社會問題,城鄉規劃建設管理問題,不僅與每一個百姓的生活息息相關,而且與土地利用的合理、有效性關系密切,同時也關系到國計民生和經濟社會的全面協調與可持續發展。隨著我國人口的不斷增加,土地需求的日益增長,特別是在近幾年的城鄉規劃建設過程中,土地資源成為影響城市、鄉鎮發展的關鍵主體之一,許多城市規劃建設項目都離不開土地資源的支持,因此在城市和鄉村的規劃建設中對土地管理的要求也越來越高。土地管理工作能夠幫助城鄉規劃建設提供更好的資源和空間,優化城鄉規劃設的方案,有助于為人們的日常生活建設提供更好的環境,使城鄉規建設向著可持續發展的方向進行。

4.土地規劃管理與城鄉規劃實施之間的關系

在城鄉建設進程中土地規劃管理同城鄉規劃二者雖然存在一定的矛盾,然而其實質二者是相互聯系的有機整體,只有兩者科學、合理地結合應用,才能科學、合理、有效地管理土地。土地規劃的合理性、科學性需要以城鄉建設為基礎,是城市化建設的主要保障;然而城鄉規劃的前提便是土地規劃管理,合理、科學的土地規劃管理能夠確保土地資源充分利用。

4.1引導資金與資源的合理利用

調整各級干部的政績考核指標,使得經濟發展的規劃與建設逐漸轉向有利于實現城市高密度與高效率規劃和建設,促進自然資源條件與環境承載力能夠統一協調。反應公眾利益,以社區尺度的居住環境之等作為考核政績的關鍵因素,將節能建筑與綠色建筑作為重點發展對象,改造資源浪費與環境破壞的不良習慣,盡可能的保留當地文化,自然遺產。

4.2土地儲備工作與城市規劃的空間布局導向

城市化進程不斷加快,增加了土地建設用地規模。但是,由于土地規劃中存在的弊端,導致土地規劃還不能對土地儲備工作進行科學化指導,因而需要對土地規劃工作進行深入研究。對空間布局做出合理規劃,并以此為向導。要充分發揮土地儲備的重要作用,尤其是在房地產市場和城市規劃方面。對于土地規劃工作而言,土地儲備規劃是一項具有創新性的工作,在實際工作中,并無過多可以參考的資料。因而在開展土地儲備規劃工作時,要充分結合廣西的實際土地資源與城鄉布局情況,對總體規劃和城鄉規劃工作做出嚴格控制,并要完善儲備土地規劃的工作體系,促進空間布局的科學性。

4.3以土地管理為核心,推動城鄉規劃的科學發展

增減掛鉤政策是城鎮化建設項目中用地規劃的一種科學合理的方式,能夠進一步優化城鄉結構,促使城鄉經濟共同發展。在城鄉建設過程中,增減掛鉤充分應用到擁堵中,從而提供了農村土地利用率,使得分散的農戶集中起來了,進一步優化了城鄉布局,在確保耕地常應用的情況下緩解城鄉發展之間的矛盾。在市場經濟環境中,增減掛鉤政策的執行過程中可能會同有的農民意見相違背,為了有效解決這一現象就必須制定土地規劃管理政策,明確增減掛鉤政策的效力,使得城鄉規劃和土地利用更加科學、合理、規范的開展。立足于當前實際情況,需要適當調整產業發展定位和土地用途定位,保護耕地不被破壞,導農村勞動力科學轉移,增強城鄉規劃的可操作性。

4.4新增建設用地計劃與城鎮建設用地有序擴張

當前土地規劃包括舊城改造和新區擴張兩種方式。有效控制新區擴張,提高土地利用率。例如小城鎮、開發區建設便能夠采用擴張的方式進行城鄉規劃,對于土地資源有限的大中城市必須嚴格控制,科學協調舊城改造同新區擴張,調查分析該地區城鄉發展情況,控制建設用地量,重點研究規劃方案中的土地用途和經濟結構,在執行規劃前準確區分用地的類型與展的重點,評價集中居中和集中產業等方面執行情況。傳統用地管理方法無法對城市規劃產生導向性作用,而是偏重數量上的管理,一定程度上加重了新區建設用地不足狀況,也使得公共服務設施建設出現滯后。針對以上實際反饋出來的主要問題,將新增建設用地管理作為近期改革的重點內容。以控制用地總量為基礎,結合我省各市縣建設土地規劃要求,不斷對土地用地布局和結構進行統籌管理,鼓勵農村向城鎮集中,產業向園區集中。

4.5拓展土地規劃的深度

在規劃與實施之間搭建橋梁如果土地規劃方案不合理、不完善將會阻礙城鄉規劃的實施,使得土地資源儲備和城鄉建設不規范,情況嚴重將會造成基礎設施缺乏,城市功能不足,嚴重破壞了城市生態環境。為了全面提高城鄉規劃和土地利用的總體質量和實施效果,需要制定科學合理的土地規劃管理,使得土地資源充分發揮其調控和引導的作用,深化土地調控在宏觀層次的作用。被城鄉規劃和土地利用之間的聯系為核心,把功能當做根據促使城鄉規劃的有序開展。詳細的內容、確定的用途、完善的政治構成了合理的土地規劃,從而確保了城鄉規劃順利開展。除了合理的土地規劃外,還需要現代化的信息管理方式,增強土地規劃的使用效果,降低了成本投入,節約了資源。政府同社會需要科學評估土地規劃方案,采用更為縣民警的理念把土地規劃和城鄉規劃之間的關系進行有效協調。

5.結束語

隨著經濟社會的迅速發展,我國城鎮化建設建設不斷加快,在這一進程中土地資源利用成為了一個重要的問題,怎樣充分合理利用土地資源成為了社會各界重點思考的問題。土地規劃管理同城鄉規劃管理兩者在實施過程中不僅具有密切的聯系,又相互區別,但是怎樣協調者之間的關系,促使土地資源充分被利用,同時確保耕地等資源便成為了我們重點研究的課題。所以,針對土地規劃管理和城鄉規劃管理之間的關系進行了深入探究,希望能夠對今后的研究工作有所指導。

參考文獻

城鄉管理與規劃范文3

[關鍵詞]《物權法》第八十九條;城鄉規劃管理;物權意識

中圖分類號:D923.2 文獻標識碼:A 文章編號:1009-914X(2017)14-0169-01

1.引言

《物權法》第八十九條規定:“建造建筑物,不得違反國家有關工程建設標準,妨礙相鄰建筑物的通風、采光和日照?!边@一規定與城鄉規劃密切相關,同時城鄉規劃部門既是建造建筑物的許可機關,也是違法建筑的查處機關,因此,在城鄉規劃管理中正確理解與適用非常重要。

2.《物權法》與城鄉規劃的關系

2.1 《物權法》若干內容與城鄉規劃相關,是城鄉規劃管理的重要依據

城鄉規劃權屬于行政權,它主要以國家強制力為后盾,依據城鄉規劃法等法律法規,調整社會關系,實現加強城鄉規劃管理,協調城鄉空間布局,改善人居環境,促進城鄉經濟社會全面協調可持續發展。為此,作為私法的《物權法》一般不會直接成為其執法依據,但這并不是說《城鄉規劃法》與《物權法》沒有關系?!段餀喾ā返诎耸艞l適用對象主要市平等主體的公民、法人或者其他組織,同樣與城市規劃及規劃設計、管理單位相關,物權法若干內容與城鄉規劃相關,是城鄉規劃管理的重要依據。

2.2 《物權法》的實施對城鄉規劃依法行政提出更高要求

《物權法》的出臺實施,首先將進一步促使城鄉規劃部門樹立“尊權”意識,自覺尊重物權;其次將進一步促使城鄉規劃部門強化“護權”舉措,在執法中更全面的保護物權,特別是出于維護公共利益目的,主動、徹底地對侵犯物權的各類違法行為實施行政處理;再次,將進一步促使城鄉規劃部門擯棄“侵權”行為,在法制的框架下行使各項職權。

3、在城鄉規劃編制過程中正確適用《物權法》,必須著力規范編制調整行為

3.1 《物權法》第八十九條對工程建設標準的強調,與城鄉規劃法律法規對規劃編制的要求不謀而合

《物權法》第八十九條規定,城鄉規劃部門不得違反國家有關工程建設標準編制城鄉規劃。《城鄉規劃法》第二十四條第四款規定,編制城鄉規劃必須遵循國家有關標準。上述內容均與相鄰建筑物的通風、采光和日照有直接關系。

3.2 轉變觀念,創新思路,恪守保護相鄰權職責

《物權法》第八十九條從法律上確立了通風、采光、日照等相鄰權的地位。城鄉規劃編制過程中要深化物權意識,本著對國家、社會、公眾負責的態度,在資質許可范圍內按照規范要求開展工作,要充分研究快速發展中出現的新情況、新問題,在用地布局、設施建設等方面對相鄰建筑的通風、采光和日照等權利從源頭上給于充分考慮和具體落實;要高度關注城鄉弱勢群體的利益,協調各方面關系,為構建和諧社會提供新思路、新方法。

4、在建設工程規劃許可中正確適用《物權法》,必須嚴格執行相關標準

4.1 工程建設標準為解決物權糾紛提供了技術依據

法律通常至確定一般原則,很少涉及具體標準、條件,立法機關往往把具體標準的制定權及判斷適用權賦予行政機關。[1]近年來,國家陸續出臺了工程建設的相關標準,并頒布了強制性條文,逐步完善了標準體系。它們以技術規范的形式對開發建設行為提出了規制,并由城鄉規劃等部門通過行政審批予以貫徹。它們雖屬標準范疇,卻又不失為重要的民事法律規范。

4.2 在建設規劃許可中正確適用工程建設標準,必須正確認識并妥善處理好四個方面的關系。

4.2.1 通風、采光和日照的關系

通風、采光和日照是既相互區別又相互聯系的概念?!冻鞘芯幼^規劃設計規范》條文說明指出,“我國絕大多數地區只要滿足日照要求,其它要求基本都能達到。因此,住宅建筑間距仍以滿足日照要求為基礎,綜合考慮采光、通風、消防、管線埋設和避免視線干擾與空間環境等要求為原則?!边@就是技術規范一般只規定日照間距而不就通風、采光間距做專門規定的原因。

4.2.2 日照標準與日照間距的關系

正確理解日照標準與日照間距二者關系,必須把握以下三點:第一,日照標準是必須滿足的最低要求,對此,地方立法無權“打折”;第二,日照間距是執行日照標準的具體方法,是經過換算得出的結論,通常情況下,只要符合間距規定,就能M足日照標準;第三,有日照要求的建筑既應符合日照標準,也應執行當地規劃部門制定的建筑間距規定。

4.2.3 侵權與容忍的關系

合法建筑亦有侵權的可能,行政許可絕非免除加害人民事責任的憑據。相鄰權既是權利也是義務,新建建筑降低了原建筑的日照時間,只要符合最低標準及最小間距規定,原則上不構成侵權。現狀建筑日照本身不達標,相鄰區域改造不應使其現有標準有所降低。

4.2.4 司法權與行政權的關系

建設規劃許可是依據城鄉規劃法作出的,有關相鄰權糾紛的民事訴訟不宜對該訴爭建筑物是否符合工程規劃標準進行實質性審查。[2]對于經過合法審批影響相鄰權的建筑,宜提起行政訴訟。若提起民事訴訟加害方往往以其建設行為已經取得行政許可提出抗辯,舉證相鄰權受到影響的責任就由加害方承擔。而且在此情況下即便發現行政行為違法,也難以處理,否則極易突破司法權對行政權的干預限度。而若提起行政訴訟,則舉證該審批行為合法的責任由規劃部門承擔。反之,對于未經合法審批的建筑,可由當事人選擇提起民事訴訟或要求行政處罰,二者并不矛盾,而后者余地更寬,因為即便不影響相鄰權,但無法采取改正措施消除對城鄉規劃影響的,依然應當予以拆除。

5、在查處違法建筑中正確適用《物權法》必須準確把握相關裁量尺度

5.1 是否可以采取改正措施消除對規劃實施的影響,決定違法建筑的處理結果

《城鄉規劃法》第六十四條關于違法建筑的法律責任包含3各層次:責令停止建設,限期改正,除建設工程造價5%以上10%以下的罰款;限期拆除,不能拆除的沒收實物或者違法收入,可以并處建設工程造價10%以下的罰款。顯然,對于違法建筑是否可以采取改正措施消除對規劃實施影響的認定,將決定其最終處理。

5.2 國家有關工程建設標準是衡量違法建筑可否采取改正措施的重要尺度

國家有關工程建設標準是衡量違法建筑可否采取改正措施的重要依據,但非唯一依據。因此,城鄉規劃許可的依據包括城鄉規劃依據、法律法規和方針政策依據以及技術規范依據等。上述依據同時也是查處未經許可的違法建筑的依據。

5.3 對違法建筑的查處沒有體現對環境權的保護

對于擅自增加容積率等違法行為,除了采取加倍征收地價、追繳相關規費等措施以及依法予以處罰外,還應當究其違法程度責令違法者對于物業范圍內的其他業主給予相應賠償。因此,超容積率現象隱含的重要后果,就是侵權了物業范圍內的其他業主的環境權。相關部門對此采取罰款、追繳規費、加倍征收出讓金等措施,都是基于公權力目的作出,從某種程度上說挽回或部分挽回了國家損失。

6、結語

法律的生命在于適用,《物權法》若干內容與城鄉規劃相關,事城鄉規劃管理的重要依據。規劃工作人員須認真學習,深刻領會和正確適用《物權法》的規定,推進依法行政。

參考文獻

城鄉管理與規劃范文4

關鍵詞:資源環境與城鄉規劃管理專業 區域分布 專業定位 課程設置

科學須為社會服務,要促進人類的進步與社會的發展。高校的人才培養應符合時代的需求,專業的設置要緊密聯系社會的發展。自改革開放之后,我國經濟得到了迅速發展,但隨之而來的人口、資源、環境與經濟發展之間的矛盾也日趨嚴重[1]。城鎮體系建設、城市規劃缺乏長遠目標,嚴重滯后于城市建設和經濟的發展,尤其是廣大的鄉鎮地域甚至沒有科學合理的規劃。這一系列的問題的解決都亟需具備地理科學、資源環境科學、生態科學、管理科學和城鄉規劃技能的綜合型人才,因此,對資源環境與城鄉規劃管理管理專業的辦學要求、培養模式、教學質量需要有更高的要求,來進一步滿足國家社會和區域的發展目標[3~4]。

1 專業存在問題

1.1 專業定位不明確

該專業在我國開設10多年來,逐漸暴露出一系列問題。如專業定位模糊、課程體系欠缺、實踐能力不足、畢業生去向不明確。高校不能回答諸如該專業培育什么樣的人才,要開設什么樣的課程,人才培養如何滿足社會市場需求等問題。在相關研究中有學者指出,資源環境與城鄉規劃管理專業培育出來的人才面臨以下幾個方面的尷尬境遇:論規劃繪圖功底,不如工科的城市規劃及建筑學專業的學生;論空間綜合分析能力,不如地理科學專業的學生;論資源環境評價及管理能力,不如資源科學、環境科學及資源經濟學等專業的學生[1]。

1.2 課程設置不科學

受學校傳統專業特色及片面追求學科完整性的影響,學校按照各院校師資優勢開設了不同的方向并設置了不同的課程體系,各院校在構建的專業課程體系中存在許多盲目性和隨意性。部分院校在設置課程體系時遵循“多學科、寬口徑”的培養模式,力求面面俱到,由此導致學生通而不專,課程體系過于寬泛。強調計算機以及軟件應用,但忽視相關的基本理論;重視規劃設計的課程,但忽略了地理類課程的基礎地位,這種狀況必然導致畢業生知識結構的不完整,學科綜合性不強的局面。

2 專業辦學建議

2.1 合理布局資源環境與城鄉規劃管理專業

人口、資源、環境、城鄉規劃以及社會協調發展等問題是我國目前面臨的主要問題。城鎮體系規劃嚴重滯后于城市建設和經濟的發展,這種現象在經濟欠發達地區的廣大鄉鎮地區尤為突出。規劃不是一種理論上的規劃,而是規劃要素在空間上的科學合理地分布,是一種區域性和實踐性很強的實踐科學。在廣大的西部地區,許多大型的規劃包括區域規劃和城市規劃,都由國內著名的規劃機構來完成,而這些大型的規劃團隊往往都不是本土機構,因此所作的規劃并不能符合區域特色。因此,從一定意義上來講,這種規劃偏離了規劃的根本目的,所作的規劃也僅停留在理論層面上,可操作性也不強。因此,要從根本上提高規劃的科學性、增強規劃的可操作性,需要壯大本土的規劃隊伍,這樣更能科學有效地制定相關的規劃策略,從而避免了異地規劃隊伍制定規劃時背離區域實際情況的種種弊端。

2.2 明確專業的辦學理念,準確定位學科方向

資源環境與城鄉規劃管理專業具有較強的可操作性,對學生的專業知識和技能要求較高,需要學生掌握專業的基本知識和實際操作的技能,能解決資源環境評價與管理及城鄉規劃中存在的實際問題。在教學之中,該專業所開設的課程非常多也非常雜,既有地理學也有規劃學所的眾多的規劃課程。但是蜻蜓點水式的教學方式,形成了什么都學實際上什么都不會的尷尬境遇,在一定程度上掩蓋了本科教學的目的,忽略了當今社會需要的是綜合性的應用型人才,而非高級專門人才這一實際情況。應根據學校特色和師資狀況,確定實踐教學環節主干課程體系,加強動手和實踐能力的鍛煉,增強實踐教學環節的應用性,加大實習和集中實踐環節的學時,進一步增強學生實踐動手能力,課程設置要為畢業生未來可能從事的工作準備。

2.3 根據學校特色完善課程設置

資源環境與城鄉規劃管理管理專業作為地理學的一個學科方向,培養的大學生需要對區域的規劃特點、對地理區劃有較為清晰的認識,并能掌握大量當地區的經濟背景和社會背景等相關的專業知識。東中部經濟發達地區所開辦的資源環境與城鄉規劃管理管理專業更注重城市建設、土地及房地產市場建設、資源節約型社會的創建、循環經濟的發展、人居環境的改善,而在西部地區高校開辦的專業更應注重生態環境保護,如山地生態保護、地質災害勘察、荒漠化防治、水土流失防治、資源環境調查、城鎮建設等[1]。

從辦學特色來講,不同的學派辦學重點也應有所不同。測繪學派應為數字城市、國土資源調查、資源環境管理與開發為主要研究方向;地理學派應以國土規劃、城鎮體系規劃、產業規劃、生態保護與規劃為發展重點;資源學派以農業產業規劃、新農村建設為特色;規劃學派應以城鎮體系規劃、新農村規劃、居住區規劃、旅游規劃為主要特色;經管類的學校必須發揮其在經濟、管理上的優勢,強化資源管理、房地產評估與管理能力的培養等等。

參考文獻

[1] 趙小風,黃賢金,陸汝成.資源環境與城鄉規劃管理管理專業教學改革探討[J].高等農業教育,2009(7):58~60.

宋戈,袁兆華.資源環境與城鄉規劃管理管理專業人才培養問題的探索[J].東北農業大學學報(社會科學版),2005,3(2):81~82.

錢宏勝,王磊.資源環境與城鄉規劃管理管理專業的實踐教學體系構建[J].開封教育學院學報,2010(1):86~87.

城鄉管理與規劃范文5

[關鍵詞]新時期;行政管理;體制改革;城鄉規劃

doi:10.3969/j.issn.1673 - 0194.2015.20.155

[中圖分類號]D630 [文獻標識碼]A [文章編號]1673-0194(2015)20-0-01

1 行政體制改革對城鄉規劃管理的新要求

1.1

在現行土地制度下,政府低地價征用農民用地,農民不能充分享受土地的增值收益,造成了農民和政府之間的矛盾。在城鄉規劃管理中,應完善決策權、執行權、監督權互相協調的運行機制,各個環節更加公開透明,能夠通盤考慮決策,考慮到農民的利益,保障農民應該得到的權益,不要以犧牲農村和農民的利益為代價換來城市的快速發展,這樣長此以往會惡性循環,最終阻礙城市的建設。

1.2 金融改革

金融對國民經濟的運行具有重要作用,且金融改革已經有一定的理論基礎和試點推行工作經驗。隨著現代市場經濟的發展,金融體制改革的方向是由政府主導向市場主導轉變,提高金融資源的配置效率,金融最終將支持實體經濟的發展。

1.3 戶籍制度改革

城鎮化速度加快,大量農民工涌入城市,農民工無法獲得城市戶籍,在購房、醫療、養老、子女入學等問題上存在很多現實壁壘。而戶籍制度改革重點在于消除城鄉之間的巨大差距,使城鄉居民享受同等待遇。在城鄉規劃管理體制改革中,提倡中央政府宏觀管理,減少對具體事務的管理,這一思想與戶籍制度改革相一致。

2 行政管理體制改革和城鄉規劃管理的關系

城鄉規劃管理工作存在著權責不清的問題,給具體工作的開展造成了一些困境和違規違紀的漏洞,對規劃不重視,建設無序。

《行政管理法》對行政權利和管理方式的規定非常明晰,如果《行政管理法》執行到位,城鄉規劃管理的有效性也就得到了保障。認真貫徹執行《行政管理法》是抓好城鄉規劃管理體制的根本。認真做好行政管理體制改革,能幫助推動城鄉規劃管理,反過來,城鄉規劃管理改革也是行政管理體制改革的需要。

3 行政管理體制改革背景下城鄉規劃管理對策

3.1 簡政放權

目前,城鄉規劃管理有集權和分權兩種,集權有助于集中統一管理,但靈活性欠佳,影響員工積極性和主動性的發揮。分權有利于充分發揮個體的積極性和工作熱情,但是在統一管理上有難度。城鄉規劃管理的職能權限劃分需要朝著管理分權的方向進行改革,但是權限不宜過度分散,否則不利于開展工作。

目前,城鄉規劃審批由政府和規劃管理部門決策,城鄉規劃方案自上而下流動,而且始終都在政府管理部門之間流動,審批體系封閉僵化,已不適應現代社會的發展。隨著城市化的不斷推進,必須改進城鄉規劃審批體系,提高城鄉規劃審批的科學性和合理性,提高透明度,增加審批成果的科學化程度。

3.2 組織協調

在現行的行政運行體制中,各個部門和單位有自己不同的職能,各個部門需要互相配合、協調工作,才能保證各項工作順利、有序地完成。

關于城鄉規劃管理,建設、國土、規劃、發改、環保、交通、工信等部門都會涉及到土地利用規劃等?,F在城市建設中出現的很多問題,就是由于各個部門的工作各自為政,沒有提前做好溝通協調工作,造成一些資源的浪費。

3.3 管理監督

當前城鄉規劃管理的監督工作中存在很多問題,如規劃設計不科學、受地方政府意志影響明顯,城鄉擴張利用土地二元制,一部分人阻礙城市開發等。產生這些問題的原因,主要就在于監督制約機制不完善、城鄉二元土地制度、法治不健全,為保證城鄉規劃管理良性發展,必須建立一個完善的監督管理機制。

首先,完善內部監督。健全完善風險評估機制、規劃管理成果考核機制、行政復議體系,提高規劃的科學化、精確化水平,降低個別機構和個別人的影響。

其次,推動城鄉二元土地制度改革。改變現有的土地征收機制,保障失地農民權益,提高補償標準,解決失地農民的生計和保障問題,讓失地農民能真正享受到城市建設的成果。反思目前的城市擴張方式,過去的城市化快速發展,是以犧牲農村和農民、犧牲環境為代價的,未來一定要找到一條真正城鄉一體化發展的路子。

再次,做好政務公開和監督工作。做好公示工作,公開行政審批流程和審批規劃項目,主動引入監督機制,歡迎專業機構、群眾、媒體、社會監督,形成有效的監督和權利制約體系,制約個別部門和個別人員對城市開發的影響力。加大政務工作工作,積極聽取專家、學者、開發商、群眾的意見建議,重視聽取城市市民的訴求,保證公共決策的準確性,保證公共利益,避免浪費公共資源。

4 結 語

我國在經歷改革開放三十多年的發展后,各項制度不斷完善,物質和精神成果極大豐富,正走上一個高速發展的快車道,但仍然存在一些問題,需要改革完善,行政管理體制是這樣,城鄉規劃管理也是這樣。正視這些問題,找到對應解決方案才是一種正確積極的態度。這些問題有的是多年體制的積弊,有的是社會發展新產生的問題,正確分析問題的根源,尋求科學合理的解決之道,認真付諸實踐,不斷完善和修正,城市化也會健康、均衡、快速的發展。

主要參考文獻

[1]舒華,吳必虎.行政管理體制改革背景下的中國城鄉規劃公示制度優化策略[J].規劃師,2014(4)..

城鄉管理與規劃范文6

關鍵詞:資源環境與城鄉規劃管理 管理學原理 教學改革

資源環境與城鄉規劃管理專業(以下簡稱“資管專業”)是在全球性的資源問題、環境問題、城鎮化問題日益突出的背景下,于1998年由國家教育部修訂高校本科專業目錄后通過的新專業,該專業是在地理科學、環境科學、規劃科學、管理科學基礎上產生的交叉學科,具有綜合性、實踐性、邊緣性、創新性。該專業主要培養具備資源環境與城鄉規劃管理的基本理論、基本知識和基本技能,能在科研機構、高等學校、企事業單位和行政管理部門從事科研、教學、資源開發利用與規劃、管理等工作的資源環境與城鄉規劃管理的高級復合型人才。根據該專業的培養要求,學生必須了解管理科學的一般原理和方法,具備一定的管理素質。《管理學原理》就是為了提高資管專業學生的管理素養,為其他專業課程的學習奠定基礎而開設。國內典型院校該專業都不同比率設有與管理學有關的課程。隨著社會的發展和科學技術的進步,管理理論得到不斷的完善,形成了系統的理論體系。同時作為一門從實踐中發展起來的理論,又具有很強的藝術性,由于管理環境、條件、對象的不同,沒有一種管理理論、管理模式和管理方法放之四海皆準。因此,在管理學教學中必須重視管理科學性和藝術性的統一,既重視基本理論的講授,又要加強與學生專業有關的實踐能力培養,提高學生的應用能力。本文主要面向資管專業的培養目標和特點,對《管理學原理》課程的教學現狀進行分析,并針對該課程教學改革提出幾點建議。

1、教學現狀分析

1.1 教學目標單一

《管理學原理》課程在資管專業教學中主要定位為理論學習,開課時間大多在低年級,而低年級教學的重點是基礎理論學習,因而出現簡單地將傳授經典的管理學相關理論知識作為惟一目的,教學過程中出現了以教授理論知識,考核理論知識為主的現象。最后形成了重結論掌握,輕思維培養的結果,學完該課程后,學生的管理技能并沒有得到提高。

1.2 教學內容沒有針對性

首先管理學本身是一門綜合性較強的交叉學科,目前還沒有一套普遍公認的完整的管理學原理體系,不同版本的管理學教科書和辭書,各有一套不同的管理學原理體系,管理學教材也主要集中在工商或是公共事業管理兩大領域,與資源環境與城鄉規劃管理專業相配套的管理學教材缺乏。其次在當前的教學過程中,大多是先指定教材,再依據指定教材內容組織教學,且教學大綱和考試大綱都要求緊扣教材。因此,一旦教材確定,教學內容就隨之固定下來,無論專業與方向如何,其教學內容都基本相似,未能充分體現不同專業方向的培養目標和特點。特別是在新專業、新學科發展較快的形勢下,教學內容就更顯現出滯后的特點。

1.3 教學方法和手段單調

目前,資管專業的培養目標主要側重于對規劃方案設計能力的培養,大部分實踐環節都分布在相關規劃設計課程中。在課程的教學過程中,多側重于理論教學。同時受教學課時的限制,以教師為主導的單向灌輸仍為主要的教學方法。隨著計算機輔助教學技術的普及,教學過程中以采用多媒體課件進行理論講授與案例分析為主,教師缺乏與學生溝通討論所學知識的時間。雖然各種期刊發表的有關學術論文都一直強調互動式教學的重要性,強調如何調動學生的學習積極性和參與性,但是在實際的教學中,以教師為主導的單向理論灌輸仍為主要的教學方法。而基于案例討論的互動式教學往往停留在淺層次水平上。教師對于案例的選擇也只是基于課堂理論教學的需要從案例庫中搜羅,并沒有實際的經歷,只能以文字的形式傳遞給學生,其精彩性、新穎性、趣味性都不足,而學生從中學校門跨入大學校門,對管理的感性認識更加不足,參與探討的積極性不高。即使是采取案例和專題討論的形式,也只是流于一種印證理論的形式,起不到喚起學生學習積極性的作用。

1.4 考核方式機械化

《管理學原理》在資管專業課程體系中處于基礎性地位,兼具理論性和實踐性,所以課程的考核不但要了解學生對基本理論的掌握情況,考查學生運用所學知識解決實際問題的能力情況,還要兼顧學生平時學習表現。在課程的考核中采取的是平時成績與期末測試相結合的方式。平時成績主要考查學生的到課情況,學習過程中學生的參與程度和學習效果往往則見仁見智,無標準化可言;而期末測試則采取的是以主、客觀題相結合的閉卷考試方式,其中,客觀題一般為選擇題、判斷題、名詞解釋、簡答題,一般占到總分的70%~80%,主觀題一般為分析論述、計算、案例分析題型,一般占到總分的20%~30%。閉卷考試的客觀題型迫使學生必須以教材上的闡述方式為標準,通過機械式的記憶,以合乎答案的要求,而考查學生理論應用能力的主觀題如若考前老師沒有針對性的指點,則普遍出現答非所問的現象,得分較低,難以通過考試。這樣的考試方式促使學生以通過考試為主要學習目的,在學習中關心的不是要學什么,而是考什么,為了考試而學,對于各種理論和案例應用只是死記硬背,生搬硬套,并沒有真正的理解,也不想去理解。訓練的僅僅是學生的記憶能力,看似分數很高,其實學生的學習興趣和管理思維并沒有得到發展,管理能力得不到有效提高。

2、教學改革探討

2.1 課程定位與教學目標

根據資管專業的培養目標,將課程定位為專業基礎課,重點向學生講授管理的基本理論,以及管理的各項職能,目的是培養學生作為職業管理者的管理技能和素養,使學生能夠自主的應用知識,在畢業后能夠迅速的融入社會,在崗位上盡快的進入工作角色。教學的一個核心問題是如何最大程度的教授給學生理論知識,同時最大化的縮小課堂理論和社會需求之間的差距。因此,在課程教學目標設置中應綜合考慮,在培養學生對于管理和管理學課程興趣的同時,體現課程知識學習的目標,讓學生掌握基本的管理理論,又要體現專業素質培養目標,讓學生進行團隊及個人的能力訓練與展示,培養獨立思考、分析問題、判斷是非、持續學習以及團隊合作的能力等。進而提升將來作為知識工作者和職業管理者的一般素質。

2.2 教學內容

由教材結構顯示,本門課程主要分為管理學基本知識和管理職能兩大塊,重點講授管理四大職能的基本概念、原理和方法。其內容主要來源于西方企業內部管理經驗和管理科學的發展,滿足不了資管專業多領域、跨行業的要求。因此,在教學內容的安排上,應按照從“基礎理論到專業實踐”的路線進行整合,納入實踐教學環節??筛鶕滩母髡鹿澋膬热荩瑢⒔虒W過程分成三個層次,在第一層次教學過程中,主要是加強管理基礎理論的教學,將科學管理的重要性和實施方法融合到學生的專業知識結構中,在此基礎上,補充近年來與該章節理論內容有關的最新研

究成果,克服教材滯后于理論發展前沿的缺陷,讓學生能夠了解管理理論的研究動態,培養學生對管理學未來展望進行分析,使學生掌握在新形勢下解決管理問題、加強科學管理的新途徑與新方法;在第二層次的教學過程中,主要通過案例,探討管理理論的應用,重點結合資管專業學生將來可能從事的工作領域,選擇合適的案例進行分析,選擇的案例要典型化,要有成功的,也要有失敗的。引導學生在給定的管理情境中發現問題、分析問題和解決問題。在第三層次的教學過程中,主要通過主題社會調查,參與橫向課題,企業兼職等實踐內容,鍛煉學生在在現實管理環境中,自主運用管理知識解決實際問題的能力。

2.3 教學方式與手段

更新教學觀念,改變以往“填鴨式”的教學方式,樹立以教為導、以學為主的教學思想,著重培養學生的實踐能力。在教學方式的選擇上,以課堂講授為主,講座報告、商務演講等多種方式為輔的形式進行。

2.3.1 課堂教學中引入案例分析法

管理學教學案例是根據管理實例加工而成的,案例本身無疑是向學生提供和介紹了管理工作人員的寶貴經驗,學生在對案例進行討論和探索的過程中,自然而然地吸收了經驗,接受了教訓,掌握了運用所學到的理論和方法去觀察、分析和解決問題的技能,是課堂教學過程中,改善課堂氣氛,調動學生學習積極性的重要手段。在案例的呈現方式上可采取文字描述、教師口述和學生等方法。其中角色演練法學生的參與程度最高,有兩種做法:一是有計劃的安排,在演練之前進行講解、準備,在一種演練的氣氛和環境中,讓學生進行實地角色演練。二是即興的角色演練。學生沒有事先準備,全憑即興發揮,做一件或幾件事情。角色演練既可以單人進行,也可以成組進行。

2.3.2 舉辦講座、報告,讓學生與成功人士面對面交流

為了讓學生及時了解管理學科前沿的最新成果和變化趨勢,學校應當出臺相應的政策措施,鼓勵學院從其他知名學府聘請專家、學者來學校舉辦各種形式的講座及報告,向學生介紹知識、技能及管理學理論的動態變化,從知名企業或實習基地請來長期從事管理工作的成功人士現身說法,以自己的親身經歷,進一步激發學生學習的自覺性,增加學生的社會責任感。學生與專家、學者面對面、近距離地交流,可以拉近學生與社會的距離。這樣做,也便于教師與社會各界進行適時溝通,掌握和了解更多的第一手資料,為以后授課積累大量的素材和信息。

2.3.3 引入商務演講的形式,提高學生主動學習和觀察的積極性

商務演講的前期準備工作很多,包括進入所選定的單位收集資料,對所收集到的資料進行加工整理,對存在的主要管理問題提出相應的解決辦法,將討論的結果撰寫成報告,最后將報告的內容演示出來。通過這種形式,能培養學生與人打交道的技能、調研能力、分析問題與解決問題能力、口頭表達能力、快速反應能力等,進而達到提高學生綜合能力的目的。

2.4 考核方式

目前資管專業該課程考核分值的分配大多采取的是平時成績30%,期末測試70%的方式,而管理學課程的目標更多地在于參與過程、個體經驗和理論知識的提煉方面,重在興趣培養、積極參與和基礎性思維訓練,所以對于本課程的考核應更加注重平時成績,相對降低期末考試的成績比重。平時要做好學生參與教學活動的各項記錄,并制定相應的評分標準,使平時成績評定做到公開、公平、公正。期末的考核也最好是采用開卷的方式進行,盡可能減少甚至完全摒棄標準答案的試題,允許學生多元化的思考方式。通過非標準主觀試題測驗的方式,可以有效地測試學生對于本課程知識掌握的情況,在評分的過程中由任課教師或教研室集體對試卷進行評閱。期末考試成績評定之后,任課教師還應對試卷做出分析,試卷分析的核心是對試題的難易程度及學生的答題情況進行全面總結,找出存在的問題及其原因,發現教學薄弱環節,為今后的教學工作提供改進思路。

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