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產品的設計理念范文1
一、動畫道具衍生品與產品設計理念
1.動畫道具衍生品
何為動畫道具衍生品？先從什么是動畫道具來理解，動畫道具是與動畫場景和劇情人物有關的一切器物的總稱，也可理解為場景中陳列裝飾器物和角色表演時隨身配備的可移動物件。由此我們可以更好的理解什么是動畫道具衍生品了，動畫道具衍生品就是基于動畫影片里的道具形象派生出來的事物，是動畫道具在表現形式上的一種延伸。在國內，動畫道具衍生品開發已越來受到重視，衍生品開發形式也變得多樣，例如：《喜羊羊與灰太狼》里紅太狼的平底鍋，有設計成小擺件、小掛飾和充氣玩具，也有設計成具有實際功能的小型平底鍋。
2.產品設計理念
產品設計理念是基于產品設計相關學科（材料工藝、人機工學、結構力學和造型基礎等）背景下，以解決問題或是提倡健康、舒適生活方式而提出的設想或構思。產品設計理念是設計者對產品的設想與構思，成功的產品設計理念可以引導用戶形成一個健康向上的生活方式或者習慣，或者是思維的改變。
3.產品設計理念與動畫道具衍生品關系
產品設計理念是產品設計的核心和靈魂。動畫道具衍生品從虛擬的動畫畫面“走”出來，以產品的基礎形態出現在客觀現實中。在設計時我們更多的是把它當做一個產品來詮釋，從材質、工藝結構、使用方式和功能上等來表現這個道具產品，提高道具衍生品的合理性，更好地實現道具衍生品的實用價值。
二、基于產品設計理念的道具衍生品設計優勢
1.提高產品合理性，降低衍生品開發風險
產品設計是連接人一一機一一環境的一門學科，堅持以人為本的設計理念，賦予了產品功能結構、形態色彩、工藝材料、裝飾和規格。道具在動畫虛擬世界里，我們沒有觸覺上的感受，而道具衍生品是實實在在的產品，在使用者使用過程中有其互動性，這需要設計師把握好衍生品與使用者之間的人機關系。在設計階段產品應反復推敲，假如衍生產品設計出現生產上的缺陷，那么生產時就會消耗大量的精力去改造和調整，造成勞動力和原材料的浪費。一款動畫道具衍生品想立足于市場，應進行深入地市場調研，根據市場反饋再進行設計，在設計過程中賦予衍生品新的內涵與功能，從材料、結構和功能上盡量降低衍生品的生產成本，這樣生產出來的產品才容易被大眾接受。
2.賦予衍生品新的理念，增加經濟效益
動畫道具衍生品屬于高附加值產品，相對于同類無形象賦予的產品而言，形象賦予所來帶的價值較大。動畫道具從銀屏走出，進入客觀世界，不能只是忠于動畫里的原型，道具在虛擬動畫世界里的形象和功能是服務于動畫本身，而動畫道具衍生品是以人為本來設計，加入產品設計理念，例如，賦予衍生品綠色設計理念，在材料使用上注重環保和可回收性，在結構設計上更注重模塊化與可拆卸性，從而降低產品生產與維護成本；賦予衍生品通用設計理念，使產品最大可能面向所有使用者，增大受眾人群，從而增加經濟效益。
3.促進產業鏈形成，為動畫后期開發提供資金保障
從國外動漫發展模式來看，衍生品開發所帶來的效益遠大于動畫影片播出所來帶的效益。國內動畫《喜羊羊與灰太狼》就是一個成功的案例，動漫一衍生品一動漫一衍生品，形成了一個動漫產業鏈。產品設計理念的運用能有效降低衍生品開發風險，還能增加經濟效益，為動畫后期再創作提供資金保障。
三、國內道具衍生品設計存在的問題
1.依賴貼牌式設計
如今，國內動畫道具衍生品開發也越來越受到重視，道具衍生品也越來越被大眾所喜愛。國內衍生品開發存在一個共性問題一一貼牌式設計，把動畫形象貼附在產品上，以兒童服裝和文具比較常見，這只能算是動畫形象的運用，嚴格來說稱不上設計。動畫道具衍生品設計應該具備一定的功能性和實用性，動畫道具形象應該是產品主體本身，而不是成為產品的一個元素。
2.缺乏互動性與實用性
動畫道具從銀屏“走”出，成為實實在在的產品，大多數用戶是出于對動畫影片的喜愛才會購買。在設計上我們不僅要繼承動畫道具在影片里的互動性，對于沒有互動的道具角色，設計師應賦予新的互動性，增強產品的趣味性。國內動畫道具衍生品多以擺件和掛飾類居多，缺乏實用性。以國內第一部大型武俠3D動畫《秦時明月》道具為例，動畫里的兵器設計是亮點，融入了中國傳統元素，道具衍生品開發也較為成功，兵器衍生品也受到大眾的喜愛，但是衍生品形式只提留在擺件和掛件上，缺乏實用性與互動性，受眾人群較局限，沒有發揮最大價值。
3.缺少細節上的設計
對于產品來說，產品細節決定產品成敗，優秀、成熟的產品，用戶在體驗過程中會產生喻悅感，例如：sONY在Playstation3主機電源鍵設計上，把物理按鍵設計成感應式按鍵，只有帶有體溫的手指觸到才會啟動，而其他物體碰到是無法開啟，這一細節的處理防止誤操作，多么貼心的設計。國內道具衍生品在設計上比較粗糙，細節處理不到位，國產3D動畫《熊出沒》里的光頭強使用的道具，包括安全帽、電鋸、電動槍和斧頭等都有衍生品在網上銷售，價格不等，深受消費者喜愛。這些道具衍生品在材質選擇上多以塑料為主，把手處大多沒有做防滑處理，用戶在使用過程中，易打滑。塑料材質較為堅硬，轉角處倒角處理不到位，兒童用戶在使用過程中易碰擦，埋下安全隱患。
四、國內動畫道具衍生品設計不足的解決方案
1.動畫道具衍生品設計應遵循原則
1.1 以動畫道具原型為基礎
道具衍生品是動畫道具延伸產品，道具衍生品依附于動畫道具角色而存在。動畫道具衍生品來源于動畫道具形象，用戶對衍生品的認可很大程度歸功于對動畫本身的喜愛。在衍生品設計過程中，應以動畫道具為原型，在道具衍生品設計階段，不脫離道具形象本身，衍生品的材質、比例、尺寸和功能上的設計應盡量以道具形象為基準，如改動較大會造成一種陌生感，不容易被用戶接受。
1.2 以產品設計理念為核心
產品設計理念是設計者對產品的設想與構思，對未來生活的展望，是設計者賦予產品―種積極、向上的生活理念。道具衍生品如只是借鑒道具形象原型，缺乏實質，缺乏產品的特質，那么衍生品的價值沒有得到最大體現，國內大多數道具衍生品形式還局限于擺件類，這需要設計師用產品設計相關知識去豐富衍生品設計，結合產品的基礎形態，賦予產品新的內涵。成功的衍生品不僅能給予用戶對動畫本身的回味，而且通過產品設計理念的賦予給用戶傳遞―種健康、積極向上的生活向導，從而能有效擴大動畫道具衍生品市場范圍，不局限于兒童玩具市場。
1.3 結構功能合理
道具衍生屬于動畫與產品設計兩塊領域的交叉，來源于動畫，但又要具備產品特質。結構合理是產品存在的基礎，合理的功能使產品的使用價值得以實現。國內道具衍生品大多以玩具和擺件的形式居多，產品具備的功能較少，結構相對來說簡單。但是對于一款機械類衍生品，結構和功能是至關重要的。
1.4 符合人機工學原理
人機工學解決的核心問題就是協調用戶、產品和環境三者之間的關系，在衍生品設計階段，設計者所設計的衍生品要符合目標人群的心理和身體特征，使用戶能夠在舒適便捷的條件下學習、生活和工作，例如，以3-6歲兒童為目標人群，我們在設計道具衍生品玩具時，應分析兒童手型大小、手指長度和手的力度等，這樣才能設計出準確的尺寸、合理的結構、舒適的手感的衍生產品來。
2.動畫道具衍生品設計方法
2.1 新功能添加
產品功能是產品的屬性，也是產品得以存在的價值。動畫影片里場景陳設類道具主要是起到畫面烘托、環境渲染的效果，給予的鏡頭較少，一般很難給觀眾留下深刻的印象，這類道具一般不會作為衍生品開發對象。隨身類道具一般跟隨人物角色出現，有時還會與人物互動，這類道具角色容易給觀眾留下深刻印象，作為衍生品開發有著一定的價值與意義。隨身類道具在衍生品開發上要突破功能上的局限，應結合實際情況賦予衍生品更多的趣味和實用功能。隨身類道具衍生品開發在國內也有一些成功的案例，以《熊出沒》為例，里光頭強使用的槍在衍生品設計上，針對不同的人群有不同的設計定位，發射的子彈有設計成乒乓球、水和音樂；光頭強使用的斧子在斧刀處添加LED光效果，斧柄處設計有按鍵，當按下按鍵時不僅有燈亮效果，還伴有光頭強的聲音。這樣設計不僅增加這類道具衍生品的互動性，也對動畫影片起到很好的宣傳效果。
2.2 互動設計
互動設計是一門新的運用藝術，目的在于促進人與產品、人與人之間的交流，互動可以是視覺上的，也可以是聽覺上的，也可以是情感上的。道具衍生品的互動性，不僅可以體現在人與產品之間的互動，也可以體現在人與人在使用產品過程中的互動。以手機寵物類運用游戲一一會說話的湯姆貓為例，該游戲符合受眾想養寵物而養不了寵物的心理，用戶與寵物互動性強，深受大眾喜愛。隨之，湯姆貓衍生品也應運而生，湯姆貓衍生品設計為兒童早教益智玩具，不僅繼承了湯姆貓形象，而且添加了更多的互動效果，學說話，會錄音，會創作歌曲等功能，播放音樂時湯姆貓眼睛跟著音樂有互動效果。這類互動設計不僅促進了產品與兒童之間的溝通、交流和學習，同時也促進了親子、朋友之間的互動。
2.3 系列設計
隨著社會消費觀念的不斷變化，產品的價格和功能已經不再是影響消費者購買產品的主要因素了，消費者對產品的外觀造型、創新性和個性化等方面越來越重視。衍生品系列設計主要指在設計過程中，這一系列產品源于同一個設計平臺，同一系列產品給人視覺上的感受大致相同，但在形態結構上又略有區別，這種區別主要體現在造型、材料、顏色、功能、規格尺寸上的略微不同，目的是滿足人們不同的審美和精神需求。
產品的設計理念范文2
【關鍵詞】：產品設計；以人為本；功能與形式；文化傳統
“以人為本”是現代西方人本思潮的哲學思想。以實物形式體現“以人為本”先進理念的是來源于三千年前的西周?！耙匀藶楸尽本褪菑娬{以人為設計的中心，從人的觀點出發來思考一切事物，將“人”作為一切設計的本源與核心目的。如今“以人為本”的理念提升到了新的高度，在人們的物質生活得以滿足的情況下，就開始追求精神滿足。
1、傳統設計藝術中產品設計“以人文本”的設計理念
“以人為本”的設計理念自古以來就貫穿于設計師的思想之中。例如漢代在工藝美術設計上，就取得了功能和形式的統一。漢代的銅器多安置把手，既可美觀又以便于使用者的安全提拿。銅燈既有良好的照明功能，又可拆卸，易清洗，消煙除塵保護環境，亦可作為裝飾品。而漆器中的多子套盒，充分考慮節省空間容積。這些設計構思都是極為巧妙獨特的，充分考慮了“以人為本”的設計思想。
漢代的青銅燈具達到了前所未有的高水平。例如：漢代的青銅燈具《長信宮燈》造型惟妙惟肖且做工精細優美。功能設計也十分巧妙，宮女右手寬大的衣袖與整個銅燈的燈頂相通，形成了一個煙道，達到消煙除塵的目的。其將人的使用放在首位，在具有審美價值的同時，并沒有影響其實用功能。長信宮燈在考慮設計問題時，堅持“以人為本”的設計思想，并且在功能與形式的關系方面做到了很好的平衡。其所設計的一切都是為人服務體現出人文關懷的精神，通過設計使人們的生活變得更加輕松和愉快。
2、現代設計藝術中產品設計“以人為本”的設計理念
以人為本”的設計思想同樣適用于今天的設計生活之中。在北歐五國中，芬蘭的工業設計深受世界各國好評，其設計發展與設計風格與其所處的地理環境和氣候有著很大的聯系。因為氣候寒冷，人們大部分的時間都在家中度過，使用芬蘭當地所生產的木材制作家具會給人一種親和感與安全感。充分考慮使用者的感受是芬蘭設計師最大的特點。在燈具的設計上，設計師們采用大直徑的圓筒屋頂照明燈，大直徑的圓筒燈即使在寒冷的深夜也可照亮整個房間。給人一種日不落的感受，給使用者帶來溫暖。
例如，著名的世界設計大師Aalto所設計的傳奇湖泊花瓶。其在玻璃制品的設計上獲得了很大的成就。尤其是其所設計的傳奇湖泊花瓶，又稱為“甘藍葉”玻璃花瓶。其在造型上，最大的突破來自改變了傳統的規規矩矩四方四正的產品外形，采用靈活多變的蜿蜒曲線。在材質上，采用最先進的玻璃成型技術，質地堅硬，材質透亮，透光度極好。使用綠色環保無污染的材料，不傷害使用者的身體也不污染環境，屬于綠色設計。充分體現了“以人為本”的設計思想。
3、產品設計怎樣才能達到“以人文本”的設計理念
首先，“以人為本”的設計理念在產品設計中應體現一個國家或民族的文化傳統。在現代設計中許多產品的設計靈感和設計元素都來源于傳統文化之中。例如剪紙藝術在現代產品設計中就得到了充分的應用。在當代的設計中，各個國家和民族的設計風格越來越相似，這使得各個設計師的設計風格變得大同小異，形成了一種模塊化，機械化，批量化的設計風格。傳統文化在產品設計中的加入，會使得整個作品更加貼近現實的生活。中國是一個多民族的國家，有著豐富的傳統文化，可以為我們的設計生活提供許多的營養與靈感。中國想發展自己的設計，走出自己的創新之路，就一定要立足于傳統文化，其體現出了中華文化的博大精深，這種體現了“以人文本”設計風格的設計會被全世界所接納和喜愛。
其次，注重產品設計中產品的實用功能與其造型裝飾方面的比重。在設計中要避免一味地追求功能而忽視形式的設計傾向，如德國的現代主義設計，其將產品的高質量，高性能和可靠性放在首位，缺乏將人的因素加入到設計考慮之中。雖然給人們帶來了物質上的滿足，但卻忽略了精神上的享受。同時，設計中也要避免一味地追求形式而忽視功能的設計傾向。
最后，針對設計界已經提出的“綠色設計”“循環設計”“生態設計”“組合設計”的原則，要求設計師在設計中要具有強烈的社會責任感和道德意識。當今社會存在許多社會問題，如資源短缺，環境污染加劇等。這些原則的提出是希望通過設計使這些問題得以解決。強調了設計的社會性，強調了設計要面向社會，為社會的可持續發展而努力。為社會設計，歸根到底還是為人的設計，是“以人為本”的設計。
4、正確認識“為人類的利益而設計”
“為人類的利益設計”就是要求設計師具有強烈的社會責任感?，F在設計理論界就有人提出“祿色設計”、“循環設計”、“健康設計”等原則。設計藝術的目的是滿足大多數人的需要，設計不僅僅是為那些貴族或者是上層人士所服務，而一味的追求華麗繁瑣，高貴奢華。更應該為廣大的普遍老百姓所服務，設計出簡潔實用，價廉物美的作品。甚至是一些被遺忘的大多數，如一些殘障人士，特殊人群等，更應該得到設計師的關注。
如美國的“有計劃的廢止制度”，在這種制度下雖然使汽車外形設計日漸豪華，但是在汽車的功能、質量、安全性和合理性方面卻長期得不到改進與提高?！坝杏媱澋膹U止制度”是樣式追隨市場的設計方式，在美國自身獲得經濟效益的同時，也造成了社會財富和自然資源的浪費以及環境的破壞。因此不斷受到環保人士的抨擊，也不被設計界的大部分設計師所推崇。設計不僅只為銷售者創造巨大的利益，迎合市場的需要，擴大市場，獲得經濟效益。也要關注社會，和人們的真實需要，為人們提供更加便利與有趣的生活條件與方式。這就是所謂的“為人類的利益設計”。
總結
設計藝術史中產品設計“以人為本”的設計理念的存在是判定此設計好壞的標準，只有將“以人為本”的思想作為設計的出發點和落腳點時，這樣的設計才是有意義的，這樣的設計才能體現設計師的價值?！耙匀藶楸尽钡脑O計思想可以體現在在人們生活方方面面，不一定是一個大工程的設計，可能只是一個很小的改變。只要我們用心去發現，真心實意的為人們的利益而創造，設計出來的產品能為人們的生活帶來便利與愉悅，哪怕只是一個細微的改變也能改變世界。
【參考文獻】：
產品的設計理念范文3
[關鍵詞]產品設計 以人為本 理念
從20世紀末至今,人們雖把產品設計以人為本的提法逐步升到了前所未有的高度,但對產品設計以人為本理念的時代內涵、科學體現以及未來發展等問題卻一直在爭議之中。本文擬以科學發展觀為指導思想,對上述問題做一探討。
一、以人為本的產品設計理念的時代內涵
科學發展觀作為全黨和全國人民的指導思想,其核心是以人為本。以人為本就是以最廣大人民的根本利益為本,最廣大人民的根本利益說到底就是人民生活水平、生存質量、幸福指數的不斷提升。這一指導思想貫徹到產品設計中,便賦予以人為本設計理念新的內涵,這就是設計的主題要從人們的需求出發,遵循實用、經濟、美觀的基本原則,以造物的實用價值的實現為基點,創造出最適合人們實用需求和精神文化需求的產品,使產品真正體現出對人的關懷和尊重。同時強調人、產品、社會、環境之間相互依存、互促共生的關系,為人類創造健康、和諧、持續的美好生活。
二、以人為本的產品設計理念要體現注重人性實用需求的功能
以人為本的產品設計理念,首先體現在要使產品的設計在功能上適合一般人的生理心理需求的特點,創造出從目前講最適合人性需求的物品,使人能夠在舒適和便捷的條件下工作和生活。這種人性化的產品設計成功與否的一個重要指標是要達到產品與人和諧的配合,這是一種人文精神的體現。評價一個以人為本的設計作品,首先要看它在使用上是否方便、舒適、可靠,還有價值、安全性和效率等方面。這就要求在設計中必須考慮使用者的生理、心理因素,具體可從以下方面評價:(1)產品的造型與人體的尺寸、形狀及用力方式是否配合;(2)產品的造型是否順手和好使用;(3)是否可以防止使用者操作時的意外傷害和誤操作時產生的危險;(4)各操作單元是否實用;各元件在安置上能否使其意義毫無疑問的被辨認;(5)產品是否便于清洗、保養及維修。(6)產品的價格是否合理,能否被人接受。從上述原則可看出,人性化設計要正確對待人、適應人、尊重人的能力限度,只有符合人的感知和使用需要,才能真正體現出設計對人的尊重和關心。
其次,以人為本的產品設計更要重視老人、兒童和殘障者的特殊需求。人性化設計是注重不同層次人性需求的設計,所以要傾情關注特殊人群。老少殘障者群體屬于社會的弱勢階層,在生活中他們隨時會面臨困難和危險,比如外出就會遇到很多、很大的不便。設計師要把這些弱勢群體的不便和風險納入公共環境和公共設施的設計中,比如中國設計的2008年奧運場館和2010年世博園區,老人、兒童和殘障者在入館入園中的無障礙通道、觀看中的特殊區域和位置,讓他們充分感受到了世界的溫暖、人類的愛心和物與人的和諧親近。這就是當前呼聲很高的無障礙設計,反映著一個國家的文明程度。
三、以人為本的產品設計理念要體現注重人對精神層面的需求
一個成功的產品設計,除了功能上滿足人性實用需求外,還要通過設計的形式要素――造型、色彩、裝飾、材料等的變化來實現精神文化的人性化設計。
首先,產品造型的人性化設計。產品設計中的造型要素是人們對設計關注點中最重要的一方面,設計的本質和特性必須通過一定的造型而得以明確化、具體化、實體化。有人稱設計為“造型設計”,雖然有失偏頗,但一定程度上說明了造型在設計中的重要性和引人注目之處。比如1994年意大利設計師推出的壁燈,模仿了小鳥的造型,燈盞兩旁安上了兩只逼真的翅膀,在高科技產品中帶進了溫馨的自然情調,一種人與自然和諧相處的氛圍撲面而來,且極富趣味性,自然使人愉悅和放松。其次,產品色彩的人性化設計。在設計中色彩必須借助和依附于造型才能存在,必須通過形狀的體現才會有具體的意義,當色彩一經與具體的造型相結合,便具有極強的感彩和表現特征,具有強大的精神影響。針對不同的消費群和不同的使用場合,顏色的選擇非常的重要。如嬰兒和小學生的用品顏色一般都很豐富,這樣才適合他們的心理和成長的需要。再次,產品名稱的人性化設計。借助于語言詞匯的妙用,給設計物品一個恰到好處的命名,往往會成為設計人性化的“點睛”之筆,可謂是設計中的“以名誘人”。如同寫文章一樣,一個絕妙的題目能給讀者以無盡的想象,給主題以無言的深化。一種好的設計同樣需要好的名字來點化,誘使人去想象和體味,讓人心領神會而怦然心動,激發購買欲望。最后,產品材料的人性化設計。產品材料的人性化設計對于當今綠色設計和環保設計非常重要。選擇可以再循環利用和便于加工處理的材料為當務之急,我們要合理利用人類有限的資源,做到:一是設計能改善的產品;二是設計可再生利用的產品;三是采用低能耗生產的材料;四是采用提高生活質量的健康環保材料。
四、科學發展觀指導下的以人為本設計的未來
產品的設計理念范文4
關鍵詞：綠色理念；產品設計；創新
市場產品都要通過設計生成，而基于環境問題出現了綠色化產品，綠色設計理念也就隨之形成?？梢哉f，綠色設計在經濟可持續發展中有著重要作用。目的在于有效節約資源，提高產品資源的利用率；同時，要以生態環境保護為前提，減少廢棄物的產生，最大限度保證生態平衡。基于綠色理念下如何創新和開拓產品設計是新時期產品設計及生產領域必須重視的課題。
一、基于綠色理念的產品設計創新的概念及內涵
1.概念
所謂綠色設計，也就是生態設計，就是在產品設計時要把環境保護理念及措施融入到其中，把環境指標看作基本出發點，最大限度減少產品給生態環境的影響。通過綠色創新設計，能有效改進和完善產品的設計方式和方法，降低成本、縮短產品生產周期，不斷提升產品的市場競爭力，完善產品環境屬性。
2.基本內涵
產品的綠色創新設計需要設計者在實際設計中融入綠色理念，基于綠色概念要求創新，具體而言，就是要對環境、成本、時間等要求進行系統全面的考慮。產品的綠色創新設計的根本目標就是生產滿足社會經濟發展需要的創新型產品，減少能源和資源的利用，最大限度消除有毒、有害、有污染的物質擴散到生態環境中，盡量應用可再生、環保型資源。
實際上，產品設計的開拓和創新就是一個分解到綜合的過程，把以往不具備或不熟悉的功能、要求，轉變成產品設計者所掌握和熟悉的重要指標要求，再通過熟悉的產品結構、設計手法來解決實際問題。需要全面考慮產品的功能、設計、生產到銷售、使用、廢棄或回收等環節，將產品看作是和人共存的一個生命體。同時，要充分意識到創新設計下的產品在其生命周期和人、生態環境間的影響，在產品整個生命周期必須做好環境的保護。而該理念涉及到諸多學科，比如：材料學、環境學、回收工藝等。所以，基于綠色理念下的創新產品設計研發者要和以往創新設計的不同之處，就是基于綠色環保理念，注重動態化、主動化設計，也就是主動地把節能、減耗、環保等理念應用到產品的整個創新設計中，和先進科技充分結合，把綠色理念充分融合到創新產品全的整個生命周期內，以實現人、社會、環境的可持續發展。
二、基于綠色理念的產品設計創新
1.選材上的綠色創新
產品的綠色選材關鍵在于對生態環境的影響度，最佳的材料就是無污染、可回收的。具體而言，要做好這幾點：
（1）選用可再生材料。在產品的綠色創新設計中，不但要選用天然性材料，同時還應看到材料的可再生性。這一類型的材料有著明顯的優勢，相比不可再生材料，可再生的相對成本較低，且無污染。有研究表明，可再生材料通過簡單化加工后能獲得豐富多樣的造型，再配以現代科學技術，這類材料有很廣的應用空間。除應用之外，還需要盡量應用回收材料進行可再生的創新化設計，目的就是實現廢棄物的再用，最大化減少垃圾產生?？稍偕鷦撔略O計的一個突出優勢就是在選材上不會受到限制，不管是何種廢棄材料均可再用，比如：飲料易拉罐可設計和制作成小型飾品。
（2）選用新型綠色材料。在科學技術持續發展的今天，各類新型材料不斷出現，因為產品的綠色創新設計的一個重要方向就是研發新型的環保材料。新型綠色材料所產生的環境協調效用是當前綠色創新設計的一個必然方向，設計者應明確并把握好這個方向，充分應用好各類新型綠色材料。比如：英國有些企業應用葡萄糖、丙酸發酵合成新型材料共聚聚酯，是一種可完成降解，且無污染的材料，已投入到實際應用中。
（3）盡量減少用材種類。在產品的綠色創新設計中，應盡量減少所用材料的種類。因為一個產品如應用多種材料，不僅會增加生產難度，還會延長投入市場的時間，影響到市場競爭力。同時，產品在報廢后，在材料的分類回收上有難度。因而設計者應盡量減少材料種類，同時要注重產品各構造間的兼容性，進而降低回收難度。
2.造型設計綠色創新
一是形態要順其自然。形態是產品設計中的一個核心，后續設計和生產都需要圍繞其開展。產品的形態主要由結構及材料來支撐，色彩、肌理等都屬于形態的基礎。當前，產品的形態設計主要有兩類，一個是實體化形態，這是自然而成的；另一個是非實體化形態，是基于現代信息技術產生的，如網站、軟件等。形態上的順其自然是綠色設計的重要理念，可最大限度減少后續加工生產，減少污染。
二是踐行極簡主義。產品綠色設計的最初目的就是節約資源，降低生產成本。而綠色創新設計，就是在形態上要盡量簡單化。實踐表明，即便是最為簡單的產品形態，同樣能創造優美、典雅的造型。比如：菲利普斯達克就是簡約主義的著名設計師，他所設計的椅子就是應用最少的材料表現最典雅的美，椅子僅有兩部分構成，前側設計成彎曲形態，后側則為直線形態，看上去如優雅女性靠在其上，簡潔典雅，如圖1。
三是利用好回收產品既有形態。在應用回收產品進行設計中，應考慮到它的既有形態是否可直接所用，倘若廢棄產品某些部件形態可直接再用，則可省去中間加工環節，進而降低形態再加工產生的環境污染。比如：設計師在進行浴缸椅的設計中，可直接應用回收浴缸的既有形態，再進行細微改造完成設計。
3.產品功能綠色創新
基于綠色創新設計要求，設計者應對產品功能進行全面分析后，進行轉換、拆分、拓展，而設計上越為細化，那么能源資源消耗就越小。
首先，應合理轉換功能。在綠色理念下，產品設計創新不僅要體現在形態上，同時對產品功能也有很高要求。設計者在產品設計中，應在不犧牲產品性能基礎上，拓展產品功能，延長產品壽命，如此才能達到良好的環保效用。在對同個產品功能進行合理轉換時，不但要讓產品有新的應用方式，同時還要讓用戶在應用中體驗到樂趣。
其次，必要的組合拆分。當前，人們購買一個產品越來越重視與其他產品的兼容性，基于此，產品功能的合理拆分是消費者的需求。在產品功能的組合拆分方面，設計者應對產品的經濟性與功能間的關系進行全面分析，再應用綠色設計理念及工具來完成設計，此種產品應滿足市場消費者未來很長一段時間的需要。這是很必要的，只有妥善處理好產品過時問題，才可真正節約資源，減輕環保壓力。
最后，功能的有效拓展。倘若產品功能能得到拓展，那么產品生命周期就會有相應延長。通過合理設計，在產品主要功能上附帶某些功能，就可直接延長其使用壽命，同時能有效節約資源能源。而且產品使用價值也會得到延續及再利用。比如：KeepIt設計的鞋盒在功能上得到拓展，通過設計折痕，可構成一個簡易鞋架，不僅延長其使用壽命，還達到了節能環保的目的，如圖2。
4.產品色彩及肌理綠色創新
色彩、肌理是產品的一個重要附屬元素，如應用得當可有效提升產品的設計效果。設計者在進行產品綠色創新設計中，要處理好兩者有一定難度。但這兩個元素是人們認識和接觸產品最為直觀的要素，如能合理應用好這兩個元素能夠讓產品更容易被校風者接受。在產品綠色設計時，應注重加強對回收產品既有肌理、色彩的有效應用。倘若可以滿足這個條件，則可減少設計、生產中的諸多工序，進而達到節能環保的目的。要指出的是，對回收產品既有的色彩、肌理可出現諸多變化，而非呆板應用，如果能對回收產品色彩、肌理進行有效組，則可產品綠色設計的多元化。
三、結語
總而言之，產品創新設計是一個系統、復雜的過程，注重多種技術、方式方法的協調及集成，各組成部分間是有機結合的?；诰G色理念的產品創新設計，需要設計者將創新綠色環保思想充分融合到選材、形態設計、功能設計及色彩肌理等各環節中，這樣才能真正設計出實用、美觀、環保的產品。
參考文獻：
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產品的設計理念范文5
符號是意義的載體，而意義本身對于產品設計而言，是通過產品（物）的形態、材質、色彩、人機關系等符號，把產品的使用功能和美學功能聯系在一起，巧妙地應用到產品設計當中。
1.1產品設計是一種符號現象
產品設計是一個創造性的信息處理過程，通過線條、圖像、數字、色彩等方式，把產品顯現在人們面前。產品設計作為人造物具備實用意義和藝術意義，它將人的某種生理和心理訴求，轉化為一個具體的物化或工具化的過程，用來延續生存本能和生產能力，從而改善生活水平。產品設計是人類文明賴以進步和發展的載體與依據，即一種產品文化現象，一切文化現象都是符號現象，所以產品設計即為一種符號現象。產品設計符號化取決于人對產品的解釋，而解釋過程又反映了個人意識與文化交互影響的形式。
不同的使用者對產品設計有不同解讀，比如一件燈具，室內設計師把它當作房間的裝飾品，產品設計師視它為照明工具，賣燈具的人則把它當作是交易物品，兒童也許把它當作玩具，人的身份職業年齡都影響個人看待事物的角度。不同人對于物的意義看法不同，也就產生了不同的符號化現象。對于產品設計而言，同一個產品對于不同使用者，也許它讓用戶感到困惑，不知如何操作；也許讓用戶感到功能齊全，為自己考慮了很多；也許讓一些用戶說不出什么，只是覺得還“可以”，這樣就得出3種態度，就可以進行量化分析，取產品使用者最多的意見來折衷評價產品設計。
1.2實用意義符號與藝術意義符號
人與產品交流，首先會考慮到這件產品的使用功能是否合理，美學功能是否讓人賞心悅目。在現代社會中，產品的使用功能和美學功能一直處于此消彼長的狀態。在符號學系統中有實用意義符號和藝術意義符號與產品設計的功能要素十分相近。實用意義符號是為了使用而制造，具有明確的目的性，這與包豪斯時期的形式服從功能不謀而合，強調使用功能。藝術意義符號則在于人的解讀，這就上升到人精神層面的感知，而產品設計中的美學功能，也強調人對產品精神層面功能的追求。這樣也可以用實用意義和藝術意義符號來分析評價產品設計的功能要素。
2產品設計的物化形式
2.1產品設計的物化放大
產品設計的符號載體本身很有限，但是通過人的解讀，符號意義常常被放大，它們的使用功能往往放大到遠遠超過其設計本身。深澤直人設計的提線木偶形茶包，見圖1，設計概念來源于將茶包放在熱水中浸泡，讓使用者想到提線木偶的舞蹈，給人一種操縱感。一個小小茶包，本來就是用來泡茶的，但是深澤直人的解讀是當茶包被浸泡在熱水中，茶葉充滿茶包，形成一個深色的娃娃，不斷重復浸泡動作，用戶就會沉浸在一種玩木偶游戲的世界中。茶包被放大到以一種動作為媒介與無意識達成溝通的行為，這遠遠超出茶包的使用價值，而被放大到一種象征性的情感體驗，在心理暗示的作用下完成物的基本功能和放大意義，其降解過程是產品設計已經從簡單的使用功能被放大到一種精神享受，產品設計的使用功能被放大到高于設計本身。從這一點可以給設計師啟示：要改變思考問題的方式，了解人的行為習慣與認知活動，創造出遠遠比設計本身更大的價值。這是一種體驗聯想法，去除產品本身功能的符號意義，給設計加入許多意向化的符號意義。
2.2產品設計的物化縮小
在產品設計中，每件產品都會有自己的主要功能和附屬功能，兩者同時作用來完成作為產品的意義。如果產品設計的使用功能降低到產品的附屬功能而非主要功能，這就說明產品設計在一定的條件下可以轉變為一種新的符號載體。比如駕車出游途中想喝咖啡，購買咖啡后很自然地把咖啡放到車頂。在這個情況下，雖然車頂不是用來當桌子用的，但是其理想的高度和平面的性質“提供”了放咖啡的場所。在這期間車本身的代步功能被附加功能——平整的支撐面所代替。在這個過程中車的作用就是用來放咖啡的。多樣性的情境和客觀的環境，促成了產品設計主要功能的降低，也就是一種意義物化降解的過程，了解這個過程，對于開發產品的附加價值具有指導意義。
2.3產品設計的物化消長
產品設計的物化消長主要體現在產品的表意性和使用性上。這里談的使用性就是產品的使用功能，表意性就是當產品設計的某些功能遠遠大于使用功能時的意義。孟菲斯學派索特薩斯的卡薩布蘭卡餐具柜的設計，見圖2，夸張的造型，大膽的色彩，如今此 設計的使用功能已大不如前，當時的實用意義也消失殆盡，使用性漸趨為零,現在只能在博物館才能見到?，F代人解讀這個設計是作為一個設計流派的代表作，它慢慢成為藝術古董，表意性（精神層面的意義）越來越多，使用性越來越少，兩者成反比發展。其去符號化的過程是：產品的使用功能被去除，從而變成歷史物，表意性增長。阿爾托花瓶見圖3，造型取自北歐峽灣地貌特征，線條清晰，造型簡樸具有雕塑感。此產品在1936年生產，到現在宜家公司還在出售，同樣是設計流派的經典，其表意性也在不斷增加，但是其使用性一直良好，表意性和使用性成正比。其去符號化的過程是：產品的使用功能成為一種生活品質的追求，而不是花瓶本身屬性。反比和正比的出現，就把經典產品設計分成了2類，每類都是根據表意性和使用性的波動而產生的。筆者認為評價一個產品是否是“優良”設計可以參考這一點，如果成反比，說明設計就是在一定歷史階段產生,滿足當時文化需要而偶發形成，是好設計但不是“優良”設計；成正比說明設計的使用連續性非常好，在兼具歷史意義的同時還可以滿足不同人群的使用，能夠使設計大眾化而非小眾化，提高了產品的使用周期，是有生命力的產品設計。
3結語
產品的設計理念范文6
關鍵詞：綠色設計理念；產品設計；教學方法
基于綠色設計理念的產品設計的主要目的就是將經濟發展與社會和諧、環境保護相聯系，以實現經濟和社會的可持續發展。同時，通過深入人們生活的產品宣傳綠色觀念，能夠潛移默化地影響人們的思想，實現綠色理念的全面推廣。當下，綠色環保意識深入人心，綠色設計理念應用于產品設計中是當下社會發展的一個主要趨勢，能夠有效降低能源的消耗，減少資源的浪費和環境污染，對于保護環境和合理利用資源有著重要的促進作用。基于綠色設計理念的產品設計教學方法是推動綠色設計理念最有效、最直接的手段。
一、綠色設計理念概述
現今社會發展過程中較為嚴重、難以解決且已經對社會發展造成直接阻礙和影響的問題就是環境問題、能源問題與污染問題。這些問題不僅限制工業、農業的可持續發展，還導致人們的日常生活受到較為顯著的負面影響。一些地方的生態平衡因為這些問題而逐步被打破，社會發展的方向和前景也逐漸模糊。這些問題對于各國而言都是大問題，需要采取具體的方法加以控制和解決。綠色設計理念的核心就是綠色觀念，設計者在設計過程中要注意科學、合理地利用資源，注重保護環境，重視協調人與自然的關系，最大限度地減少環境污染，降低能源浪費和資源消耗，同時要提倡資源的循環利用和健康的消費理念等。綠色設計理念重點包括產品設計中的產品性質設計、產品功能設計和產品質量設計，延長產品的使用壽命，確保產品的可降解性、可回收性以及材料的重復利用。綠色設計理念的推廣有助于改善環境、維護生態平衡和控制環境污染。綠色設計理念的出現代表社會整體意識的改變，同時也代表現代人社會責任感和社會意識的提升。由此可見，綠色設計理念對于社會而言是極為重要的，具有很高的推廣價值。
二、基于綠色設計理念的產品設計教學存在的問題分析
基于綠色設計理念的產品設計教學主要是在教授產品設計方式、設計重點、設計原則等知識的基礎上，結合綠色理念，讓學生能夠在學習產品設計知識的過程中重視綠色設計并掌握綠色設計方法，這對于提升學生的設計能力具有重要的促進作用。為了提升基于綠色設計理念的產品設計教學質量，教師要詳細分析基于綠色設計理念的產品設計教學中存在的問題，提煉關鍵信息，然后有針對性地提出相應的教學方法，采用合理的教學方向和教學方案，防止教學過程中出現過多的偏差，穩步提升基于綠色設計理念的產品設計教學質量，從而為社會培養大批優秀的產品設計人才。1.產品設計教學中綠色設計獨立化基于綠色設計理念的產品設計教學存在的一個較大的問題就是綠色設計獨立化。在產品設計教學過程中，一些教師將產品設計知識教授和設計理念實踐分為明確的兩個板塊，導致綠色設計理念與產品設計無法有效融合。學生在產品設計練習過程中刻意應用綠色設計理念，出現了不可實施、過于理想化等問題。如，教師在教授礦泉水瓶設計的過程中，全面講述礦泉水瓶的設計重點、設計內容等設計知識，包括礦泉水瓶形狀的視覺性、商標位置的美觀性等，然后教授相應的綠色設計理念知識，如礦泉水瓶的材質選擇、標語等。學生在獨立設計過程中會出現一些設計偏差，如，只考慮綠色設計理念，采取淀粉等可降解材質，而忽視可行性；或者只重視礦泉水瓶的形狀、商標，而忽視綠色設計理念；等等。這種教學形式直接導致學生將產品設計與綠色設計理念的學習分為兩個板塊，在設計應用過程中偏重其中一個板塊，導致設計結果不盡如人意，進而導致基于綠色設計理念的產品設計教學質量較低。此外，教師若缺乏綠色環保意識和節約能源意識，就會導致基于綠色設計理念的產品設計教學無法發揮作用，這對于社會的發展而言是極為不利的。2.基于綠色設計理念的產品設計教學理論化基于綠色設計理念的產品設計教學存在的另一個問題就是過于理論化。一些教師采取口頭教授的教學方式，全程掌握課堂走向和課堂節奏，學生被動接受知識。一些教師所采取的實例教學是利用固定的成功案例進行解析，限制了學生的想象能力。教學理論化會直接導致學生對于綠色設計理念和在產品設計中融入綠色理念的必要性的理解較為模糊。一些教師的基于綠色設計理念的產品設計教學偏向于理論教學，忽視對學生實踐能力的培養和實踐經驗的積累，不夠重視培養學生的綜合素質，教學目標逐漸向應試教育的方向偏離，導致基于綠色設計理念的產品設計教學抽象化，學生對于知識的吸收和利用能力較弱。產品設計教學的發展因此受到限制，無法達到預期的要求，綠色設計理念的推廣也受到了抑制，所培養出來的學生在設計技術、設計技巧、設計想法方面存在不足之處，缺乏創新意識。3.基于綠色設計理念的產品設計教學不踏實基于綠色設計理念的產品設計教學存在的又一個問題就是教學不踏實。一些教師在大致講解了基礎知識之后，直接講解各種方案和各種案例，讓學生直接進行具體的產品設計并提交產品設計方案。教師所尋求的只是設計與自身講解案例的契合，不重視學生的具體知識掌握情況。如，在購物袋的設計教學過程中，教師粗略講解購物袋的基礎設計知識之后，講解可回收的各種環保材質的購物袋設計案例和伸縮性良好的、可重復利用的購物袋設計案例等，然后讓學生在這些案例的基礎上進行購物袋的設計。該教學方式會直接導致學生基于綠色設計理念的產品設計基礎不穩固，對于設計的理解逐漸往模仿、借鑒方向轉變，產品設計創新越來越少，其設計思維被固定在一個范圍內，難以取得突破。同時，一些學生對于產品設計綠色理念的認識較為淺顯，無法深入理解綠色設計理念，更難以將其潛移默化地融入生活和生產。
三、基于綠色設計理念的產品設計教學方法探究
通過探究基于綠色設計理念的產品設計教學方式存在的問題，能夠明確基于綠色設計理念的產品設計教學方法和發展方向?；诰G色設計理念的產品設計教學方式的具體內容和操作也能夠進一步得以確定，筆者力求完整地進行闡述、多角度地進行分析，全面展示有效的基于綠色設計理念的產品設計教學方式，為相關教師提供參考和建議。這樣就能夠有效減少教學過程中出現的問題，從而提升教學質量和教學效率，培養學生對于產品設計的興趣和產品設計能力。1.設計教學融合化基于綠色設計理念的產品設計教學的第一步就是改進教學內容和教學手段，提升學生學習的主動性，將綠色設計理念與產品設計教學融合。具體操作是在產品的功能設計過程中，教師既要闡述該產品的功能設計方向、方式，還要具體分析實現該功能的操作，即在實現該產品該功能過程中所利用的設備、材料以及所使用的操作方法應盡可能地降低污染、能源消耗和成本，還要注意分析該功能應用過程中的環保性和有效性，設計具體的方案。在這個過程中，教師需要注意案例的使用頻率和完整度，保證對于學生的想象能力和創新能力不會產生負面影響，同時給予學生充分的自我思考空間。教師要全面提升學生對于知識的融會貫通能力，提升學生吸收并應用知識的能力。在產品的性質設計過程中，教師既需要引導學生分析產品的硬度、彈力等性能，還需要引導學生分析產品的可回收性、重復使用性和可降解性等，這樣能夠有效培養學生在設計過程中全面考慮的能力，對于提升產品的整體質量和促進產品的推廣具有重要的作用。在教授產品的制作工藝和材料選擇等相關知識的過程中，教師不僅需要分析成本、性價比等基本因素和基本關系，還需要全面分析制作工藝中環境保護和節約能源的情況，分析所選擇材料的可行性和環保性。這種教學方式能夠確保學生在設計過程中自然地融合綠色設計理念，保證設計的環保性、合理性和創新性。2.設計教學實踐化基于綠色設計理念的產品設計的另一個有效教學方法為教學實踐化，即教師在理論教學過程中融合實踐教學。具體操作是校方通過考察，確定合作的企業，確定學生實踐和實習的場所，給予學生充分的設計空間和設計機會。在這個過程中，教師也能夠增加實踐經驗，深入理解專業知識和本專業的具體發展情況，在教學過程中更為得心應手。在實踐過程中，學生能夠更為具體地了解理論知識和基于綠色設計理念的產品設計的具體情況，同時調動對于設計的興趣和學習的積極性。對于學生新穎的設計和巧妙融合綠色設計理念的方案，教師應給予鼓勵和獎勵。此外，教師還應讓學生獲得與專業團隊共同設計的機會，這樣既能夠為學生指明努力的方向，又能夠給予學生更多的實踐機會，從而促進學生的自我完善。3.設計教學穩步化教師要重視向學生教授產品設計和綠色設計理念的基礎知識，在這個過程中，教師需要向學生闡述綠色設計理念的重要性，讓學生逐漸形成環保意識，繼而體現在設計過程中?；A知識包括基于綠色設計理念的產品設計原則、注意事項、設計基礎操作和設計技巧等。學生要在打下扎實基礎的前提下進行設計，培養自身的設計能力，穩步提升自身的綜合素質，從而使基于綠色設計理念的產品設計教學達到預期目標。結語探究基于綠色設計理念的產品設計教學方法的主要目的是提升基于綠色設計理念的產品設計教學質量，培養大量的產品設計人才，實現綠色設計理念與生產生活的有機融合，這對于實現社會與經濟可持續發展有著重要的推動作用。
參考文獻：
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