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新員工合規教育范文1
【關鍵詞】 血站；員工培訓管理；工作體系
1 新員工崗前培訓管理
員工的業務技能及素質對于保障血站采供血液的質量具有重要的作用。對于血站新員工來說，崗前培訓工作是他們了解血站、了解擬任崗位特點及重要性的主要渠道。新員工崗前培訓工作主要包括：
1.1 人力資源部門對新員工進行入門培訓，主要內容是血站基本情況的介紹，例如組織概況、崗位特點、規章制度、績效考核、工資待遇等，入門培訓可以使得新員工能夠迅速的對未來工作環境、工作職責有一個大致了解。入門培訓時間一般較短，不超過兩周。入門培訓結束后進行書面考核，考核成績計入員工培訓檔案。
1.2 科室負責人及專業教師進行崗前知識培訓?？剖邑撠熑酥饕獙剖一局R、質量目標、崗位職責等進行介紹。專業教師崗前培訓的內容主要是國家對血站工作管理的法律法規、標準規范，例如《獻血法》、《血站管理辦法》、《血站質量管理規范》、《血站實驗室質量管理規范》以及崗位安全與衛生知識等。崗前知識培訓的重點是培養新員工的法律意識和規范操作精神，促使新員工在未來工作中依法依規操作。
1.3 由嚴格挑選的帶教老師負責進行崗位操作技能培訓及崗位帶教。在進行培訓之前，帶教老師需要根據員工崗位特點制定科學、完整的培訓計劃并經血站質量主管審批通過后嚴格落實。培訓計劃包括了技能學習內容、崗位操作規程等，有條件的血站可以設置培訓管理員對崗位技能培訓工作進行監督、檢查，并協同帶教老師解決培訓中存在的實際困難，保障培訓工作的順利進行。
一般經過三個月左右的崗前培訓，新員工需要進行培訓考核。培訓考核的內容包括崗位理論及技能考核，由科室負責人、帶教老師、人力資源主管對考核結果進行評審，最后由血站站長授權批準后才能正式上崗。
2 員工在職培訓及繼續醫學教育管理
《血站管理辦法》及有關繼續醫學教育的規定對血站員工在職培訓和繼續醫學教育都提出了具體要求，即血站在崗人員每年要接受不少于75學時的崗位繼續教育，其中衛生專業技術人員還必須完成至少25個繼續醫學教育學分。員工在崗培訓的內容主要包括進一步完善的質量體系文件、專業知識和操作技能、新出臺的法律法規等。員工在崗培訓的形式可以多樣化，一是采取業務科制定培訓計劃并組織實施的有計劃的集中培訓。例如定期舉行常規的業務講座與學習交流，每年至少安排兩期省級繼續醫學教育項目班等，有計劃的集中培訓能保障員工進行足夠的崗位培訓和繼續醫學教育。二是由科室主任負責組織實施的科室計劃培訓?？剖遗嘤栍煽剖抑魅沃贫甓扰嘤栍媱澆⒔涃|量主管審批后實施?？剖遗嘤栐瓌t上每月不少于兩次，每次培訓時間在1-2小時之間。三是由業務科制定培訓者的計劃外項目培訓。計劃外項目培訓針對質量體系運行時出現部分變更或出現不合格項時專門組織人員進行。計劃外項目培訓對于血站質量體系的持續改進具有重要意義，是保障質量體系運行有效的重要手段。四是外部培訓。外部培訓指的是請外部相關領域的專家來血站進行采供血相關業務、質量審核、文化建設等方面培訓，同時也將技術骨干派出去參加各類專題研討會、進修班，提升他們的專業技能和崗位操作能力。外部培訓可以充分利用血站外的教育資源為血站員工進行培訓，同時也可以學習外部兄弟單位的先進技能、管理經驗，更好的為血站工作服務。
3 員工的轉崗培訓管理
員工因為血站工作需要轉崗，血站需要為轉崗員工安排期限約一個月的轉崗培訓，主要內容是對轉崗員工進行新崗位的技能培訓。轉崗培訓的考核參照新員工崗位技能培訓的要求，必須要符合新崗位的上崗條件才能安排上崗。轉崗培訓滿足了員工自身的工作需求，同時也符合“人盡其才、以人為本”的人力資源管理新觀念。
4 員工培訓的評估管理
血站對員工培訓投入了巨大的人力、物力以及資金，需要建立起有效的培訓評估管理系統，強化員工培訓的效率，使得員工在培訓中真正提升了自己，在工作實踐中充分利用到培訓知識，為血站的質量控制打下堅實的基礎，保障臨床輸血的安全。
血站員工培訓評估主要包括兩個方面，一是能力評估，一是效果評估。
4.1 能力評估 能力評估主要指的是培訓者的能力評估以及評估者的能力評估。能力評估注重“教”和“評”的能力，培訓者的培訓能力評估主要通過評估小組來評估，評估小組對培訓者培訓能力的評估主要根據相關的任職標準以及多方面的信息反饋并結合血站培訓師資的實際情況進行。多方面的信息反饋主要指的是前期受訓者對培訓者的評價以及業務科據此進行的分析。培訓者的培訓能力直接影響到受訓者的培訓效果，是培訓能力評估的重點。而者評估能力小組一般由具備高級職稱的資深專家組成并由血站站長任組長，其具體的工作內容是負責提名培訓者培訓能力評估小組成員并決定小組成員評估資格的延續或終止。
4.2 效果評估 崗位培訓以及轉崗員工培訓的效果評估主要參照培訓考核的結果進行，而在職培訓以及繼續醫學教育培訓的效果評估由于培訓的形式、培訓內容的重要性不同而不同。例如重要的專題講座、學習班都需要進行培訓效果評估，主要采取書面理論考試、實際操作技能考核等方式進行，而計劃外的項目培訓，則已是否解決實際問題來對培訓效果進行評估。對于培訓效果評估不合格的相關人員，業務科需要組織二次培訓，再次評估效果不達標的，可以建議轉崗、解聘處理。
5 結束語
血站員工培訓是關系到血站采供血安全的重大工作，建立起完整、科學、有效的管理培訓體系是保證血站員工培訓順利進行的重要途徑，也是確保血站質量管理體系有效運行和持續改進的重要制度保障，血站需要針對自身工作需要，結合國家法律法規來進行員工培訓管理體系的建設，保障臨床輸血的安全。
參考文獻
[1] 中華人民共和國衛生部.血站管理辦法，2005.
新員工合規教育范文2
關鍵詞：新員工 崗前 培訓
剛離開校園走上工作崗位的大學畢業生，更多人還是沉浸在自己的夢想中，覺得終于可以施展自己的才華抱負了，終于可以實現自己的理想了。然而理想和現實之間的差距也漸漸地顯現出來了。如何通過培訓以及職場心理輔導使新畢業的大學生盡快順利成功走出職業生涯的第一步，成為我們培訓工作的重點。
1.對大學畢業生進行新員工職場心理輔導課
1.1我們也經常會聽到有人抱怨，說上天對自己多么不公平，未能給自己提供一個良好的環境，從而導致自己一直碌碌無為。那么，人生的結局真的是由外界環境所造成的嗎？
當然不是。正如世界著名潛能學大師安東尼·洛賓所說：“影響我們人生的絕不是環境，也不是遭遇，而是我們持有什么樣的心態?！?/p>
1.2大學生經過思想上與心理上的波動后，下決心，不再做一個悲嘆不幸的人，要努力，要全力以赴，真正掌控自己的人生。
他們發自內心的感覺到，現在要做的是拋開自己所學的專業本身，拋開自己的學歷和身份，從頭開始學習，零是最好的基礎。
1.3曾有人說：播下一種心態，收獲一種思想；播下一種思想，收獲一種行為；播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。
由此可見，心態的改變，就是命運的改變。
無論在什么情況下都保持積極的心態，讓整個身心都充滿勇氣和智能，把挫折和失敗當成學習的機會。如果你的心態積極，你就會有熱情、有信心、有智慧……有一切，自然也會有成功。
2.樹立起事事安全第一的思想
通過教育使他們認識到由于安全意識淡薄而引起的事故會對國家、企業、家庭、個人造成的危害和傷害，進而建立起居安思危的防范意識，樹立起事事安全第一的思想，從而在工作中自覺遵章守紀，讓“三不傷害”成為職工的自覺行動。通過學標準、規程、安全措施等，使他們了解和掌握應知應會的安全知識，并能靈活應用，從而避免各類事故的發生，達到安全教育的目的。
3.建立新員工安全培訓檔案
3.1對新入廠的工人要實行“三級”（即廠級、車間、班組）教育，對廠里的新產品要進行“四新”（即新設備、新工藝、新材料、新技術）教育。
3.2切實抓好特種作業人員培訓考核工作。特種作業人員必須經過與本工種相應而又專門的安全技術培訓，經安全技術理論考核和實際技能操作考核，取得相應安全作業證書。
3.3要采取現場教育和理論教育相結合的辦法，對他們進行現場安全風險辨識與評價、查隱患、不安全因素、提防范措施的教育，使新職工充分了解廠里的建筑安裝流程、安全法律法規、標準規程及相關的安全生產知識。
3.4讓他們參加采取安全知識問答（或競賽）、事故現場參觀調查分析會、安全生產情況分析會、當年事故今日反思討論會、老職工現身說法等形式進行安全教育。
3.5通過“手指口述”、班前會、班后會等形式傳授安全知識，提高職工安全素質。通過各種形式的宣傳教育培訓，使安全生產法、安全生產條例等有關法律法規入腦入心，落實在行動上，不斷夯實安全生產基層基礎工作。
所以，企業必須對新進員工進行安全教育知識培訓和安全技能操作培訓，以此促進每一位員工都能夠按照操作規程約束自己的行為，增強工作的規范性。經過培訓，通過嚴格考核、衡量、把關，才能讓新進員工正常上班勞作。
4.開展企業文化知識培訓可以有效地使員工融入企業
企業文化本身包括了理念文化、制度文化、行為文化和物質文化等四個方面的內容，可以使新進員工對公司的各個方面都有一個比較全面的了解。另外企業文化是公司員工長期積累并得到公司認可的價值觀和行為體系，將公司的文化傳授給新進入者，可以使他們快速融入公司。
4.1新員工培訓工作的重點，就是對企業文化的認知與認同過程。講述企業的規章制度，讓大家明確一些必須要了解的規定，哪些能做、哪些事情不能做，實際上這都是進行企業文化建設的一個主要組成部分。如何將這些內容深入地講、深化地講，讓員工快速地融入企業之中，有一個快速有效的辦法，就是進行系統的企業文化知識的培訓。
4.2宣講企業文化知識的主要辦法及需要注意的幾個細節
（1）突出文化的作用與文化建設的重點，讓大家在第一時間就對公司的文化有一個比較系統的認識，并樹立一種必須在行動、思想上與公司保持一致的意識。此項工作必須由一個比較了解公司發展歷程、戰略思想及企業文化的精髓的資深員工來完成，包括公司的發展歷程、公司文化的核心及形成的一些行為、制度文化和有效的文化建設方法與載體。
（2）很多大中型公司的員工上班了兩三年還不知道公司的高層管理人員的模樣，更無從了解公司高層對員工的態度與思想。如果讓員工在進公司的第一天就與公司高層領導見面，會讓新進者對公司及公司領導有一種油然而生的親切感，在第一時間樹立一種為公司服務的意識。
（3）準備一份優秀的學習性文本，最好有一份全面介紹企業各方面情況的員工手冊等，讓員工可以進行隨時隨地學習，對自己的思想與行為進行調整和約束。
（4）動態信息掌控。每隔一段時間對新入職員工進行一次互動交流，如部分員工的座談會，問卷調查等，了解員工在融入企業過程中所遇到的問題，進行有針對性的幫助與教育。
（5）對新員工的工作和組織情況作正式的介紹，讓他們了解熟悉單位的歷史、現狀、未來發展計劃，
（6）了解他們的工作、工作單位以及整個組織的環境、單位的規章制度、工作的崗位職責、工作操作程序、單位的組織文化、績效評估制度和獎懲制度，并讓他們認識將一起工作的同事等等。
5.建立傳幫帶的師徒制度
介紹同事及環境，新進人員對環境感到陌生，但如把他介紹與同事們認識時，這種陌生感很快就會消失。
5.1使新職工更快地熟悉環境，了解工作操作過程和技術，讓他們知道，如果碰到困難和問題，應該通過什么渠道來解決。
新員工合規教育范文3
關鍵詞：電力行業 8090后 新員工培訓
1.8090后新員工優劣勢分析
1.1時代賦予8090后的特征
8090后出生在我國社會轉型加劇、改革深入和信息飛速發展的時代。他們多數成長于獨生子女家庭，是經濟發展、物質充裕的受益者；他們玩轉網游、微博、視頻等，既是網絡時代的體驗者，也是某些不良網絡信息的受害者……，以上種種因素造就了8090后群體個性鮮明的特點，他們崇尚自由平等，擁有顛覆式的反傳統思想，有著不同于前人的價值觀、思維、行為和認知方式，自然也影響著他們對工作的動力、看法和行為。
1.28090后特征的優劣勢分析
作為職場新鮮人的8090后，他們有缺點也有優點，我們結合他們的特征和踏入工作崗位的基本要求，來做優劣勢分析：①優勢：科學知識水平與上輩相比有非常大的提升，學習能力、創新能力較強，他們思想開放、勇于接受新鮮事物，充滿自信且富有理想，渴望展現自我。②劣勢：相對缺乏團隊精神、奉獻精神，性子比較浮躁、急功近利，過于追求自由平等、挑戰傳統，情緒與心態調控、抗挫能力較差，在適應環境、人際交往等方面缺少經驗。
2.電力企業員工要求
電力行業是技術密集型的公用型、裝備型的重要產業，也是與國計民生息息相關、肩負社會使命的特殊行業，這些都對電力企業的員工提出相當嚴格的要求。電力行業的重要性和特殊性，普遍要求我們的員工必須具備更加扎實的專業知識和技術功底，在素質方面具備責任心、團隊精神、奉獻精神，在能力方面具備良好的溝通能力、協作能力、學習能力、自我管理能力等。
除以上基本要求，由于電力行業職業周期長的崗位特征，大部分員工在一個崗位上一干就是十幾、二十幾年，更要求我們的員工具備一定的職業規劃能力、抗挫折能力，具備能夠沉住性子、踏實干好本職工作的精神。對于8090后員工而言，在這些方面是最為欠缺的，如何通過新員工培訓及后期的培訓系統，幫助8090后員工認清自己的職業發展形勢，建立正確的職業價值觀，也是我們培訓管理者探索和研究的關鍵問題點。
3.電網企業新員工培訓現狀
隨著電力企業改革深入，電網企業的培訓工作取得了長足的進步與發展，當員工教育培訓逐步形成體系時，新員工培訓也得到相應的發展，但是在實踐過程中也存在一些較為突出、明顯的問題，表現為：
3.1培訓需求分析不夠到位
培訓需求分析必須是建立在組織分析、工作分析、新員工分析三個層面上，才能科學得出真正的培訓需求，但由于培訓需求的分析不夠到位，往往造成：
①培訓課程安排不全面
新員工培訓的課程，其主要內容常常為一般企業概況和崗位知識技能的培訓。在素質類課程上相當匱乏，如：職業規劃、心理抗挫、溝通、團隊等，這些對新員工相當重要的素質，在培訓中得不到提升。
②培訓形式較為單一
培訓形式較為單一，幾乎是電力企業培訓的通病，新員工培訓形式基本分為入職培訓的課堂授課和剛上崗時的師帶徒，且師帶徒的形式也呈弱化趨勢。大量的實踐證明，單一的培訓形式對于培訓內容轉化成實際能力，其效果將大打折扣。
3.2培訓評估和反饋體系不健全
培訓效果的評估和培訓成果的轉化是整個培訓過程中必不可少且重要的環節。很多的新員工培訓評估工作還僅停留在訓后由學員填寫簡單的意見反饋表階段，經常忽視新員工上崗后的培訓成果轉化，沒有相關的跟蹤和調查，還沒有建立起真正反映培訓績效、科學有效的評估和反饋體系。
3.3新員工培訓計劃缺少長遠性、系統性
目前許多電力企業培訓規劃在新員工培訓計劃層面，還不夠完善，缺少長遠和完整的系統性培訓方案，加上培訓定位不夠準確，缺乏明確的針對性，所以在操作中還存在著許多缺陷。
3.4新員工職業規劃不明確
新員工學習成長沒有與職業規劃結合，一方面新員工對于自身的職業規劃，在心理層面和認知層面，都很少得到企業給予的要求及指導；另一方面，企業往往會忽略為新員工設置職業發展通道。
4.汕尾供電局8090后新員工培訓
4.1新員工培訓理論基礎
①冰山模型理論
冰山模型是美國著名心理學家麥克利蘭于1973年提出的，將人員個體素質的不同表現表式劃分為表面的“冰山以上部分”和深藏的“冰山以下部分”。 通過冰山模型來進行新員工素質分析如下：
知識和技能屬于“冰山上”的部分，通過培訓和學習比較容易獲得，在最外層，與工作需求直接相關。
自我意識是自我形象、社會角色和心態價值觀，屬于“冰山下”的部分，比較難改變，難測量，對工作起影響作用。
個性和動機是“冰山下”最深的部分，不容易受外界影響而改變，對個人行為起關鍵性作用，在最內層。
4.2前瞻性培訓需求分析
在以往對培訓需求分析中，我們容易忽略前瞻性，并總是在組織分析和工作分析上做得較為全面，但是對新員工本身角度來分析則做得不夠，在此，我們通過前面所述的新員工培訓基礎理論并結合企業發展的前瞻性需求來進行分析。
知識：新入職員工對電力行業了解不多，相關知識缺乏，渴望學習電力專業知識。
技能：學校所學知識不能與崗位工作需求相適應，電力行業專業技能缺乏，迫切需要學習掌握崗位工作技能。
自我意識：角色定位含糊，自我形象不清，對工作及自我充滿不確定，心里沒底，對企業歸屬感不強；為能進入電力企業工作深感自豪，對未來充滿憧憬、熱情高漲，當意識到現實和理想的差距時，容易受挫，消沉不振或急躁不安，心態不成熟。
個性和動機：個人特質與崗位所需特質有較大差距，但工作動機強烈，渴望展現自我，一試身手。
4.3全面的培訓內容
根據新員工培訓理論，針對8090后的特征，將新員工培養成為電網企業合格的優秀人才，汕尾供電局設計全景式的新員工培養，將內容歸納為以下五方面：
企業化：了解電網公司歷史、戰略、核心價值觀，學習企業文化，認同企業；了解企業相關人事制度、薪酬福利、績效考核、員工行為規范等。
電力化：學習電力行業基礎知識，法律法規，了解電力行業發展現狀和趨勢，成為電力行業內人士。
職業化：學習掌握職場中基本的知識、工作技能、溝通方法、思維方式和工具，尤其是心理調節抗挫能力等，建立職業化理念，提升職業修養。
適應團隊：轉變以往的，學校的鮮明的自我個性，強化團隊意識，培養團隊精神，建立和諧概念。
適應崗位：學習所在部門所在專業崗位知識，能夠順利完成工作任務。
4.4新穎的培訓形式
在培訓形式上，汕尾供電局特別考慮到8090后的時代特征，避免讓新員工對培訓感到枯燥和厭倦，特別設計了靈活多樣的培訓形式，不僅包括課堂教學，還包括軍事訓練、拓展訓練、角色演練、現場輔導、參觀實踐、輪崗學習、實際操作強化學習、人才測評等多種形式，以及特別設計了培訓效果轉化活動，為新員工提供個性化培訓，幫助新員工將課程培訓的內容，轉化到個體行為中。
4.5多層級培訓評估
培訓重要的就是應用，如何應用、應用效果怎樣，這些都需要加強對培訓的追蹤評估。參考D.L.柯克帕特里的“評估模型”， 汕尾供電局結合電力企業實際情況，對新員工開展反應層評估、學習層評估和行為層評估三個層次的評估。
①反應層評估
反應層評估主要是看新員工對培訓項目的看法，包括新員工對老師、教材、講課方法和內容等等的看法。汕尾供電局主要通過問卷調查的方法來收集信息。
②學習層評估
學習層評估是目前最常見、也是最常用到的一種評價方式。它是測量受訓人員對原理、事實、技術和技能的掌握程度。汕尾供電局新員工的入職培訓，主要采用筆試這種直接的方法，試卷內容主要是課堂上講授的一些知識點。見習期間同樣采用筆試的方法，試卷內容主要是崗位業務知識方面。
③行為層評估
行為層的評估往往發生在培訓結束后的一段時間，由上級或同事考核和觀察，他們是否在工作中運用了培訓中學到的知識。汕尾供電局根據實際情況，見習期間的考核則采用直接上級考核與反饋，以及員工個人撰寫心得體會相結合的形式。
4.6建設新員工五年培養規劃
常規來看，新員工培訓指的是入職培訓的那三個月，或是上崗實習的那一年時間，但是作為電網企業長遠來看，要將一名新員工培養成企業的優秀人才，則需要5至10年的時間。以培養新員工成為技術骨干甚至班組長為目標，以滿足公司戰略發展需要，汕尾供電局建設新員工五年培養規劃，包括：建立系統全面的新員工培訓體系、設置新員工職業發展通道等。
4.7總結
汕尾供電局近年在新員工培訓中，通過不斷的嘗試和實踐，不斷進行歸納和改進，形成上述的理論和方法。對于提高新員工培訓工作的實際效果，提升新員工的綜合素質，使新員工實現從學生到企業員工的轉變，培養正確的人生價值觀、良好的職業道德和愛崗敬業的奉獻精神，為8090后新員工成為企業優秀人才夯實基礎，取得較好成效。我們希望本論文對解決電力企業新員工培訓存在的典型問題具有較大的借鑒意義。
參考文獻：
[1][美]愛爾文·戈爾茨坦.組織中的培訓[M].常玉軒譯.北京：清華大學出版社，2002.
[2][英]萊斯利·瑞著.培訓效果評估[M].牛雅娜，吳孟勝，張金普譯.北京：中國勞動社會保障出版社，2003.
[3][美]戴維·麥克利蘭的素質冰山模型理論
新員工合規教育范文4
關鍵詞：?；?新員工 培訓
一、80/90后新員工的特點
1.叛逆性。他們基本的焦點都集中在時尚、消費、社交、人際關系、婚姻愛情等自我范疇上。他們的言語、行為、思想，比起60年代的憤青，就像長不大的寶寶，和70年代的小資站在一塊，他們又很是古惑仔。
2.崇尚自由。80/90后在改革開放的浪潮中成長，沒有經歷過任何風雨，似乎沒有受過制度的禁錮。這造就了他們對自由的無限期望，有時候太過于隨性，卻被更多的人認為是自私和沒有責任心。而事實上，一切隨性的來源都是因為他們對自由的無限崇尚。
3.藐視權威，等級觀念不強。80后員工講究公開、公平，與前輩相比，更有市場精神――公開表明自己的利益，不委曲求全。在他們看來，時逢亂世，君擇臣，臣亦擇君。他們等級觀念不強，不會因為職務級別而尊重自己的上司，甚至有時會藐視權威。80后比以往的任何一代人更具有自己的意見，更強調彰顯自我價值，不加掩飾地表達自己的野心。
4.跳槽頻繁，快樂至上。大度咨詢公司2007年的一份針對“80后”工作狀況的調查顯示：“80后”上班族極不安分，僅有25％對現有工作很滿意。而剩下的75％中，47.1％表示有機會就找更好的，典型的騎馬找馬心態；更有13.5％的感覺決定一切，表示不開心是換工作的標桿；還有14.4％表示按兵不動、伺機而行。現在“80后”中2年換3份工作的確不算什么奇怪的事情。在他們眼中，快樂才是第一要義，而賺錢并不是工作的第一和唯一目的。
二、?；肥褂闷髽I的特點
?；菲髽I，主要包括?；返纳a、經營、儲存和使用的企業。筆者從事的是一家涉及?；返膬Υ婧褪褂玫纳a型企業，而且企業所涉及到的?；贩N類多，還有一氣站，儲存有液氧、液氮、氫氣，盡管未構成重大危險源，儲量也不少，氣站要求與周圍建筑物的最小距離為30米。輻射的崗位廣。因此相對于一般的生產型企業來說，特點更為顯著。
所謂危化品，即化學品中具有易燃、易爆、有毒、有腐蝕性等特性，會對人（或生物）、設備、環境造成傷害和侵害的化學品。正是因為危險化學品易燃、易爆、有毒和有腐蝕性的這些特性，賦予了危化品使用企業不同于一般生產型企業的特點。
1.事故發生率高。安全事故發生率高，對于任何一家企業來說，都是致命的傷害。危化品使用企業未必會像?；飞a企業一樣有復雜的生產工藝流程，或是嚴格的生產條件。但是危險化學品有易燃、易爆、有毒、有腐蝕性的特性，如果員工尤其是新員工不能對?；愤M行正確的使用和操作的話，必然會對自身或是企業的財產造成傷害，成為事故高發企業。
2.防患措施要求嚴格。危險化學品自身的特點，要求使用者必須擁有良好的輔助措施。一旦使用不當，除了會造成人員傷亡和財產損失之外，還可能造成環境污染。因此，在使用危險化學品的時候，設備必須是完好的，操作控制的條件要求嚴格把關，安全管理到位，具備有效的防范措施以及在發生錯誤使用后的搶救方案。
3.安全培訓行之有效。作為危險化學品的使用企業，對?；肥褂萌藛T的安全意識及專業知識的要求相對于一般生產企業更高，更嚴格。因此，作為危化品使用企業，做好?；肥褂谜咭约靶逻M員工的安全培訓，尤其是新工三級安全培訓，成為企業安全生產的重中之重。
三、三級安全教育具體內容及考核要求
三級安全教育指的是廠級安全教育、車間級安全教育和班組級安全教育，是企業新入廠員工正式上崗前適應企業管理、掌握安全生產技術所必須經過的一個安全教育培訓過程。對于安全教育的內容，雖然不同性質的企業會有不同的定義，但是其基本的思路應該是一致的。而對于?；肥褂闷髽I的有針對性的三級安全教育內容，更多的應該體現在車間及班組級的教育之上。
1.廠級安全教育主要內容。一是講解勞動保護的意義、任務、內容和其重要性，使新入廠的職工樹立起“安全第一”和“安全生產人人有責”的思想。二是介紹企業的安全概況，工廠設備分布情況，安全生產的組織機構，主要安全生產規章制度。三是介紹企業典型事故案例和教訓，搶險、救災、救人常識以及工傷事故報告程序等。廠級安全教育的內容在一般性的生產型企業都有相同的特性。四是廠級教育至少8學時。
2.車間安全教育主要內容。一是介紹車間的概況。如生產的產品、工藝流程及其特點，車間人員結構、安全生產組織狀況及活動情況，車間危險區域、有毒有害工種情況，車間勞動保護方面的規章制度和對勞動保護用品的穿戴要求及注意事項，車間事故多發部位、原因、有什么特殊規定和安全要求，介紹車間常見事故和對典型事故案例的剖析。二是根據車間的特點介紹安全技術基礎知識。在車間安全教育上，可以引入有針對性的教育內容，如果是涉及危化品使用的車間，就可在車間級的安全教育上介紹本車間所涉及的?；返姆N類、特性以及危害等方面的內容，也可為新員工介紹本車間因沒有按照正確操作步驟而引起的安全事故，從而提高員工的安全意識。三是介紹車間防火知識，包括防火的方針、車間易燃易爆品的情況、防火的要害部位及防火的特殊需要、消防用品放置地點、滅火器的性能、使用方法、車間消防組織情況、遇到火險如何處理等。四是車間教育至少8學時。
3.班組安全教育主要內容。一是本班組的生產特點、作業環境、危險區域、設備狀況、消防設施等。重點介紹高溫、高壓、易燃易爆、有毒有害、腐蝕、高空作業等方面可能導致發生事故的危險因素，交待本班組容易出事故的部位和典型事故案例的剖析。二是講解本工種的安全操作規程和崗位責任，重點講思想上應時刻重視安全生產，自覺遵守安全操作規程，不違章作業；愛護和正確使用機器設備和工具；介紹各種安全活動以及作業環境的安全檢查和交接班制度。三是講解如何正確使用愛護勞動保護用品和文明生產的要求。尤其是涉及危化品使用的崗位，勞動防護用品的使用尤為重要，正確佩戴和使用勞動防護用品可以減少事故的發生率。四是實行安全操作示范。組織重視安全、技術熟練、富有經驗的老工人進行安全操作示范，邊示范、邊講解，重點講安全操作要領，說明怎樣操作是危險的，怎樣操作是安全的，不遵守操作規程將會造成的嚴重后果。五是班組教育至少8學時。
4.考核要求。危化品使用企業的?；肥褂谜?，是對危化品進行操作的一線員工。他們的正確操作與否，直接關系到企業是否能夠安全生產。因此，對于?；肥褂谜叩目己?，相對于一般的生產操作崗位來說，要求更加嚴格。能夠正確操作危化品的前提是對各類危險化學品性能的正確掌握。因此對于?；肥褂谜邅碚f，必須嚴格對危化品使用者的考核。理論上要使用者了解危化品的種類及特性。在具體的實踐中，不僅需要使用者有穿戴防護用品的安全意識，更重要的是需要勞動者掌握正確的操作方法，對?；穭┝康目刂疲约耙话愕膬Υ娣绞?。
四、探索與思考
1.完善培訓制度。制定安全教育培訓制度，編制?；肥褂闷髽I“三級教育”培訓大綱，按照“三級教育”程序進行上崗前教育培訓。健全安全教育培訓責任制度，及有針對性的危險化學品管理制度。進一步落實企業安全教育的責任，切實提高企業對新進員工安全知識和安全操作技能教育培訓成效，增強員工的安全意識和自我保護能力。完善安全教育培訓獎懲制度，強化對企業新進員工安全教育培訓情況檢查，發現違規上崗，及時督促整改，整改不到位依照有關規定進行懲處。
2.領導重視，加強指導。通過安全生產大檢查和各類宣傳教育活動，積極向企業宣傳相關法律法規，使企業充分認識開展“三級教育”的必要性和重要性，自覺按照法律法規的要求抓好落實。企業分管安全的領導應帶頭指導安全員及車間操作人員做好安全培訓工作。尤其是涉及危化品操作的崗位，更需加強指導。
3.加強管理力度。現在企業內很多員工都是80/90后員工，80/90后員工的性格特性，要求企業管理者采用特殊的管理方法進行管理。由于危險化學品的特殊性能，要求企業的管理者在管理力度上有所加強，但是現在的80/90后員工卻又不甘于被束縛。筆者認為，良好的制度是加強管理的前提條件。雖然新生代的員工不喜歡被制度束縛，但是，賞罰分明的管理制度是可以被員工接受甚至歡迎的。因此在對危險化學品使用者進行管理的時候，需賞罰分明，加強管理力度。
4.“軟硬”兼施。所謂“軟硬”兼施，即完善企業的軟件及硬件條件。軟件即在企業內部組建一支安全培訓隊伍，人員可以由企業各個車間的安全員組成。安全員不僅負責車間內部的日常安全工作，還需對車間新近員工做車間級或班組級的安全教育，以及車間內部另外一些安全培訓事宜。硬件條件即用于新進員工三級安全教育培訓所需的場地、設備設施配置及另外一些配套設施等等。只有擁有完善的培訓條件，才能保障新工安全教育的正常進行。
5.“走出去，請進來”。當企業的80/90后員工占據企業員工的主流，就不得不考慮80/90后員工的特性而制定相應的培訓計劃?，F如今的80/90后員工都是剛剛從學校里走出來的新生代員工。一般來說，他們都比較重視自身未來的發展，因此他們愿意接受新鮮的事物。他們喜歡走出去學習別的企業對員工的管理辦法。參觀一些優秀的企業對新員工?；肥褂玫呐嘤柗椒?，比起企業自身對員工的培訓更起作用。另外，我們還可以請外面優秀的培訓講師或危化品管理行業的專家為新員工做崗前培訓或是專業知識的講座。2011年我們聘請了大專院校的教授、安全中介、注冊安全師事務所、安監局的專家17人次到公司就“?；钒踩褂门c管理”培訓新工和班組長以上管理人員，就很受歡迎。
6.危險化學品事故災難應急演習。居安思危，每年舉行一次危險化學品事故災難應急演習，邀請安監局、消防、環保局、醫院等相關人員參與演習，以便全面檢驗事故應急救援預案的可操作性，提高各相關職能部門及企業的快速響應和應急處置能力，進一步提升了各職能部門及企業對危險化學品事故應急救援的整體水平。特別是為80/90后新進員工上了一次實戰課，大大提高了他們的安全意識。
參考文獻：
[1]?；菲髽I“三級教育”工作現狀及對策
新員工合規教育范文5
為了提高員工和管理人員的素質，提高公司的管理水平，保證公司可持續性發展;必須進行有效的培訓，做好培訓的基礎是要有可行完整實用的培訓計劃，現將2016的培訓工作計劃如下：
一、培訓的總體目標
1、加強公司高管人員的培訓，提升經營者的經營理念，開闊思路，增強決策能力、戰略開拓能力和現代經營管理能力。
2、加強公司中層管理人員的培訓，提高管理者的綜合素質，完善知識結構，增強綜合管理能力、創新能力和執行能力。
3、加強公司專業技術人員的培訓，提高技術理論水平和專業技能，增強科技研發、技術創新、技術改造能力。
4、加強公司操作人員的培訓，不斷提升操作人員的業務水平和操作技能，增強嚴格履行崗位職責的能力。
二、原則與要求
1、堅持按需施教、務求實效的原則。根據公司發展的需要和員工多樣化培訓需求，分層次、分類別地開展內容豐富、形式靈活的培訓，增強教育培訓的針對性和實效性，確保培訓質量。
2、堅持自主培訓為主，外委培訓為輔的原則，組織職工利用周末和節假日集中授課。
3、堅持培訓人員、培訓內容、培訓時間三落實原則。2015年，中層干部和專業技術人員業務培訓累計時間不少于20天;一般職工操作技能培訓累計時間不少于30天。
三、培訓內容與方式
1.組織各部門集中授課培訓，再根據培訓的實際情況進行做卷考核或者現場提問的方式進行考核評價。(附培訓課程安排表)
2、組織專業技術人員到同行業先進企業學習、學習先進經驗，開闊視野并加強對外出培訓人員的嚴格管理，培訓后要寫出書面材料報培訓中心，必要時對一些新知識在公司內進行學習、推廣。
3、新員工入廠培訓。2015年繼續對新招聘員工進行強化公司的企業文化培訓、法律法規、勞動紀律、安全生產、團隊精神、質量意識培訓。每項培訓年不得低于8個學時;通過實行師傅帶徒弟，對新員工進行專業技能培訓，試用期結合績效考核評定成績，考核不合格的予以辭退，考核優秀者給于一定的表彰獎勵。
4、在崗職工培訓。要繼續對在職人員進行企業文化、法律法規、勞動紀律、安全生產、團隊精神、公司形象等方面的培訓、每項不得低于8個學時。同時隨著公司的生產產品的增加要及時的進行專業技術培訓，培訓時間不得少于10天。
四、措施及要求
(一)領導要高度重視，各部門要積極參與配合，制定切實有效的培訓實施計劃，實行指導性與指令性相結合的辦法，堅持在開發員工整體素質上，樹立長遠觀念和大局觀念，積極構建“大培訓格局”確保培訓計劃開班率達90%以上，全員培訓率達95%以上。
(二)培訓的原則和形式。按照“誰管人、誰培訓”的分級管理、分級培訓原則組織培訓。各部門要緊密配合培訓中心抓好新員工和在職員工輪訓的培訓工作。在培訓形式上，要結合企業實際，因地制宜、因材施教，外培與內訓相結合，室內培訓和現場培訓相結合，選擇最佳的方法和形式，組織開展培訓。
在企業改革大發展的今天，面臨著新時期所給予的機遇和挑戰，只有保持員工教育培訓工作的生機和活力，才能為企業造就出一支能力強、技術精、素質高，適應市場經濟發展的員工隊伍，使其更好地發揮他們的聰明才智，為企業的發展和社會的進步做出更大的貢獻。
員工培訓計劃方案
首先我們來明確培訓的目的及作用:
1. 傳遞公司文化和企業價值觀
2. 溝通公司新的戰略目標
3. 改變員工觀念
4. 協助新項目推廣、解決眼前問題
5. 提高員工崗位工作技能
6. 推廣新的觀念、知識和技能
7. 提高團隊整體素質水平
8. 提供個人職業生涯發展
知道了培訓的目的和作用，這些都是對我們企業可持續發展起到極其關鍵的作用，那如何才能使培訓工作行之可效，而不是白白浪費時間、金錢和精力呢?
培訓成功與否的秘訣是∶決定培訓的基礎是什么?如果培訓計劃的制定，完全是以管理者所認為的職工“應當”會的東西為基礎，那么無數次培訓的經驗可以告訴我們，參加學習者的態度一定頗為冷淡。相反，如果培訓計劃是在公司發展戰略基礎上，經常了解培訓對象的需要和興趣基礎上制定的，那么一定會是個成功的計劃。
成人培訓和兒童教育是截然不動的兩種教育方式，兒童基本上是強制學習者，如果他們不去學他們應當學的東西，就要懲罰他們。然而，成人卻是自愿學習者。兒童教育和成人教育的關鍵差別也正在這里，這些差別將極大地影響學習的內容和方法，及后期的成果。
員工培訓計劃方案范文二
一.培訓目的
1增強員工對企業的歸屬感和凝聚力
企業的人才隊伍建設一般有兩種:一是靠引進,二是靠自己培養。所以企業應不斷地進行員工培訓,向員工灌輸企業的價值觀,培訓良好的行為規范,使員工能夠自覺地按慣例工作,從而形成良好、融洽的工作氛圍。通過培訓,可以增強員工對組織的認同感,增強員工與員工、員工與管理人員之間的凝聚力及團隊精神。就企業而言,對員工培訓得越充分,對員工越具有吸引力,越能發揮人力資源的高增值性,從而為企業創造更多的效益。培訓不僅提高了員工的業務水平,而且提高了職工對自身價值的認識,對工作目標有了更好的理解。
2提升員工技術、能力水準
崗位人員上崗后也需要不斷地進步、提高,參加更高層次的專業技能升級和職務晉升等方面的培訓,使各自的專業知識、技術能力達到崗位規范的高一層標準,以適應未來崗位的需要。
3有助于企業建立學習型組織
企業要想盡快建立學習型組織,除了有效開展各類培訓外,更主要的是貫穿“以人為本”提高員工素質的培訓思路,建立一個能夠充分激發員工活力的人才培訓機制。成功的企業將員工培訓作為企業不斷獲得效益的源泉。
4增強企業競爭優勢
一個企業要想建立競爭優勢,就必須提供比其競爭對手質量更好的技術或服務,提供競爭對手所不能提供的創新性技術或服務,或者以更低的成本提供與其競爭者相同的技術或服務。研究表明,員工培訓對企業競爭優勢的建立有著強烈的直接影響。
二.原則與要求
1堅持按需施教、務求實效的原則。根據公司發展的需要和員工多樣化培訓需求，分層次、分類別地開展內容豐富、形式靈活的培訓，增強教育培訓的針對性和實效性，確保培訓質量。
2堅持自主培訓為主，外委培訓為輔的原則。整合培訓資源，立足自主培訓搞好基礎培訓和常規培訓，通過委外培訓做好相關專業培訓。 2.3堅持培訓人員、培訓內容、培訓時間三落實原則。
三.培訓職責
1由行政人事部負責公司的各項培訓工作，包括培訓制度的擬定、培訓體系的建立、培訓流程的完善、培訓計劃的制定、培訓通知的發送、培訓的組織實施、培訓的跟蹤與反饋、培訓效果的評估與總結等工作。
2各部門主管負責提交本部門年度培訓計劃或臨時性的培訓需求并執行;負責推行本部門培訓訓練;選派所屬員工參加公司的各項培訓或委外培訓;利用各種方式組織指導對本部門員工的培訓;
3員工本人有義務參加公司或本部門舉辦的各項培訓。
四.培訓計劃綱要
根據各部門的需求和公司的發展需要，2016年的培訓計劃綱要如下：
1加強新員工入職培訓。行政人事部負責院級培訓，深入宣導公司的發展史、組織構架、企業文化，了解公司的人事制度，提高其組織、溝通、團隊協作等能力，強化組織紀律性，使其能盡快適應公司環境，融入企業文化，完成自身角色的轉變。各部門/科室嚴格做好新員工部門級培訓及崗位級培訓，從而使新員工盡快適應工作環境，提高工作效率。
2豐富一線銷售員工的產品知識培訓，顧問式銷售技巧、溝通技巧的培訓，個人效能管理(時間、目標管理等)的培訓等，解決銷售人員專業技能的欠缺和提升業績。
3加強一線服務性員工的服務禮儀培訓，客戶服務技巧和溝通技巧培訓，提升顧客的滿意度。
4強化臨床醫技人員業務培訓。醫生助理人員要進行病例書寫規范性培訓，顧客服務禮儀和溝通技巧培訓，專業知識專業技能的培訓;各科室臨床醫生要緊密結合自己專業，鼓勵通過自學等方式增長本專業技術的新理論、新技術、新方法，掌握交叉學科和相關學科的知識，和掌握醫療突發事件應急能力培訓 ;各醫技科室結合本職崗位，進行專業技術知識和技能的培養;在按需培訓的原則、公司經濟條件和時間條件許可的情況下，選派醫務人員到上級醫院學習，吸收先進技術，提高技術水平。
5提升中高層管理人員的管理技能。中高層管理者是企業戰略、規劃、制度的制定者、引導者、推行者，中高層管理者隊伍的素質和管理水平直接關系到企業的執行力，關系到企業的生存發展。因此，2015年我們要強力推進中高層管理人員的管理技能。主要以下列的培訓內容為主：高效能人士的七個習慣、非人力資源的人力資源管理(招聘，績效，員工關系等)、執行力、領導力、全面預算管理、角色認知(針對新任主管)等。
6加強部門團隊建設。團隊成員應對團隊具有強烈的歸屬感，愿意為團隊的利益和目標盡心盡力，充分發揮團隊成員的個體優勢，從而提升團隊的整體效能。
7企業文化塑造與宣導。深化執行《員工福利制度》和其他企業文化建設的工作。
8加強外部培訓的管理。外部培訓員工必須簽訂《外部培訓協議》等事宜;尋找優質的外部培訓資源，從多方面選擇。
新員工合規教育范文6
【關鍵詞】施工企業；關鍵崗位；職業道德
thinking and practice of construction enterprises in key positions in professional ethics
ni shu-hong
（china cccc third harbor engineering co.， ltd. party school shanghai 201315）
【abstract】construction enterprises in key positions is the construction business relations with engineering quality， important positions product quality， service quality， economic efficiency， safety and people's lives and property safety. key positions of political and professional quality directly affects the level of construction quality and safety， impact on the creation of a harmonious society. this paper discussed the current construction enterprise key positions ethics anomie of the reasons put forward ways and means of construction enterprises in key positions in the new period of professional ethics.
【key words】construction enterprises；key positions；professional ethics
建筑施工企業關鍵崗位是指建筑企業中關系著工程質量、產品質量、服務質量、經濟效益、生產安全和人民生命財產安全的重要崗位。這些崗位主要包括項目經理、施工員、預算員、質量檢查員、安全員、材料員等。這些關鍵崗位人員業務素質的高低和職業道德的好壞將直接影響著建設工程質量和生產安全，影響著和諧社會的創建。近幾年來屢屢發生的“樓倒倒”、“橋脆脆”、“路塌塌”事件，究其原因，無不與其職業道德失范有關。
1. 建筑施工企業關鍵崗位人員職業道德失范原因分析
道德失范，指在社會生活中，作為存在意義、生活規范的道德價值及其倫理原則體系或者缺失、或者缺少有效性，不能對社會生活和人們的個人生活發揮正常的調節和引導作用，從而表現為社會生活和個人生活的失控、失序和混亂。一些建筑施工企業關鍵崗位人員職業道德失范的原因有很多，歸納起來主要有：一是利益沖突，二是管理缺陷，三是工作特點。
1.1 利益沖突。
（1）市場經濟凸顯利益驅動作用對職業道德的影響。市場經濟是一種自主經濟、競爭經濟，是一種經濟利益導向的經濟。市場經濟與計劃經濟相比，更能促進生產力的解放和發展，但也使人們在思想意識上對經濟利益更為看重。當前多種所有制經濟的存在使得社會形成各種利益群體，利益群體間頻繁的經濟活動為利益沖突提供了客觀可能，這是導致職業道德失范的經濟誘因。
（2）建筑業生產能力過剩，市場競爭激烈。中國經濟在市場化、工業化、城鎮化、全球化的驅動下取得了迅猛發展，我國建筑業總產值增長了20多倍，但建筑業的發展在很大程度上依賴于高速增長的固定資產投資規模，隨著我國經濟發展方式的轉變，建筑業生產能力過剩，導致國內建筑市場過度競爭。一些建筑施工企業為了爭奪市場份額，將職業道德與社會責任拋之腦后，不惜圍標串標、轉包、違法分包；一些建筑施工企業在產品承包價格上展開惡性競爭，盲目壓價，中標后在施工、材料等方面做文章，造成 “豆腐渣工程”。
1.2 管理缺陷。
（1）建筑業市場經過三十多年的改革有了很大的發展，建筑市場秩序有了一定程度的好轉。但是，我們也應該清醒地認識到，建筑市場法律法規不完善，部分地區市場壁壘、行業壟斷等一些體制性、機制性深層次問題仍普遍存在；市場誠信體系建設的相關信用信息平臺、失信懲戒的社會和法制環境還有待進一步健全，在社會誠信體系不健全的大環境中，工程建設主體職業道德失范，違約失信現象也時有發生。
（2）建筑施工企業管理粗放，利益與風險不對等，權利與義務不對稱。建筑施工企業實行項目法施工，除主體工程由自己專業隊伍完成外，其余輔助部分大都由分包隊伍或勞務隊伍完成。項目部的關鍵崗
位人員對項目的方方面面都有財、物的決定權力。而現行的施工項目成本管理一般都是由項目經理承包或實行經濟責任內部考核。不論哪種形式，普遍存在的一個問題是利益與風險不對等，權利與義務不對稱。而最終的結果往往是包盈不包虧。正是由于這種弊端的存在，導致項目部對各項成本不重視，管理不精細，甚至出現“黑洞”，從而給那些思想觀念錯位，追求個人利益的關鍵崗位人員利用手中的權力假公濟私，甚至與協作隊伍暗中勾結，獲取不義之利。
（3）與企業經濟建設相比，職業道德建設仍是短腿。在市場競爭越來越激烈的大背景下，雖然建筑施工企業高度重視自身發展，但也不同程度地存在片面追求經濟增長，片面強調搶任務、搶工期、保安全、抓效益現象。一些建筑施工企業違法經營，認為市場競爭就是金錢、利益的競爭，認為只要用錢鋪路，就能承攬到工程，承攬到工程就能掙到錢。還有人認為只要敢花錢，就能“擺平”安全、質量事故，從而放松管理。這些企業采用不正當的經營、管理手段追求經濟利益，忽視企業核心競爭力和職業道德建設的行為嚴重影響了員工的價值取向，從而導致員工的職業道德失范。 1.3 工作特點。
建筑施工企業的流動性、艱苦性導致一些關鍵崗位人員敬業精神和責任意識弱化。建筑施工項目部隨著工程任務走，職工隨著項目走，且大都在偏遠落后的地方，交通閉塞，信息落后，生活、工作環境艱苦，薪酬待遇缺乏競爭性。而目前在建筑施工企業關鍵崗位工作的大多是80后大中專畢業生，他們雖然身體素質好，頭腦靈活，文化素質較高，但從小生活條件優越，吃不了苦，耐不住寂寞，同時婚戀困難、異地分居、無法履行家庭責任等問題，讓他們心緒不平、壓力驟增。所有這些因素無形中對他們的敬業精神和責任意識產生了一定的負面影響。
2. 建筑施工企業關鍵崗位職業道德建設途徑與方法
通過上述對建筑施工企業關鍵崗位人員職業道德失范原因分析，結合多年來的工作實踐，筆者認為，加強建筑施工企業關鍵崗位職業道德建設應從“教育、培養、實踐”三方面入手
2.1 教育途徑與方法。
建筑施工企業關鍵崗位人員職業道德教育應抓住四個環節，一是新員工入職教育，二是關鍵崗位資格培訓，三是關鍵崗位人員繼續教育，四是職工日常教育。
2.1.1 新員工入職教育。新員工入職教育是其進入企業的第一步，是幫助新員工熟悉企業性質、適應企業環境、融入企業文化、認同企業核心理念、明確責任和權力、樹立積極的職業態度、規劃自己職業生涯的過程。因此，職業道德教育是新員工入職教育的一項重要任務，教學內容要緊密結合本行業、本企業的特點，將重點放在愛崗敬業教育上；將落腳點放在塑造良好的自身形象上。
2.1.2 關鍵崗位資格培訓。職業道德是建筑施工企業關鍵崗位資格考試、考核的三大內容之一。所以，在建筑施工企業關鍵崗位資格培訓過程中。（1）確保職業道德教育所必須的課時。（2）將教育重點放在以“誠信、質量、服務”為核心的職業道德規范上，將落腳點放在提高職工自身素質上。
2.1.3 關鍵崗位人員繼續教育。繼續教育是建筑施工企業關鍵崗位人員進行知識更新的教育活動。關鍵崗位人員繼續教育是強化他們職業道德教育的有效形式，應貫穿于整個繼續教育的始終。教學內容應緊密結合市場競爭的新形勢，將重點放在法律法規上，將落腳點放在運用法規、合同、協議等進一步規范自己的行為上，幫助他們樹立敢于在競爭中取勝的思想觀念。
2.1.4 職工日常教育。職業道德建設是一項長期任務，需要將其納入企業的日常管理之中。（1）企業領導要高度重視職業道德建設，夯實企業文化價值基礎，以最大的限度統一員工意志，規范員工行為，凝聚員工力量，為企業總目標服務。（2）緊密結合行業、企業特點，制定簡便可操作的職業道德守則和行為規范，把良好的職業操守落實到生產經營的每個崗位和每個環節，用職業道德武裝職工頭腦，把職業道德教育落到實處。（3）建好用好“道德講堂”，創新教育活動形式?！暗赖轮v堂”是適應社會形勢發展變化，大力弘揚社會主義核心價值觀和中華民族道德力量的有效載體，以培育職業操守為重要內容，充分運用信息平臺、工地夜校、網上課堂等教育陣地，引導企業和員工養成良好的職業道德和工作習慣。要建好用好“道德講堂”，發揮“道德講堂”的宣傳教育、楷模引領和先進
示范作用，使“道德講堂”成為宣傳思想工作的重要陣地，成為提高企業文明程度、員工道德素質的“動力源”，成為精神文明建設的重要窗口。
2.2 培養途徑與方法。
良好的職業道德要靠長期的培育養成。職業道德的培育和養成，應從“領導帶頭、典型引路、科學用人、嚴格獎懲”四個方面著手。
（1）企業領導要帶頭立德修身，堅守職業操守，在實際工作中做到身體力行，樹立在市場競爭中依法治企、依法經營、依法管理的現代經營管理思想，把經營管理的各個環節納入法制化、規范化軌道，推動企業風氣的好轉和發展方式的轉變。
（2）典型引路，以點帶面，形成職業道德教育的整體合力，營造良好職業道德氛圍。榜樣的力量是無窮的，它具有良好的轟動示范效應，它可以使人產生仰慕、追求的向往。在職業道德建設中，應針對這種社會心理，通過正面引導使員工養成崇德向善的道德自覺，從而規范自己，做一個道德高尚的人，做一個誠實守信的人。
（3）完善選人、育人、用人機制。堅持和樹立正確的選人用人導向，把握好“選”和“用”兩個關鍵環節，堅持德才兼備的用人標準，重用作風硬、素質高、業務優的人才，為員工提供展現個人才華的平臺，激發員工工作熱情。
（4）嚴格獎懲制度。通過定期或不定期檢查，對自覺地實行職業道德的個人和部門要予以表揚、獎勵。反之，對有章不循，有損企業職業道德建設，有損企業形象的個人和部門應予以嚴肅的批評，對其別嚴重者要予以一定的處罰。從而培育知榮辱、講正氣的良好風尚。
2.3 開展道德實踐活動。
（1）道德實踐是在一定的道德意識指導下有目的的社會活動。包括道德行為、道德評價、道德教育、道德修養和其他具有道德價值并應承擔道德責任的活動。
（2）建筑施工企業應結合創建“誠信單位”、“創優工程”積極開展“先鋒崗”、“示范崗”、“用心澆注您的滿意”等道德實踐活動，增強員工創優意識和服務意識，合規守信，用心履責，確保每一個項目優質安全、每一項服務滿意高效，切實提高工程質量和服務水平。讓員工在道德實踐活動中感悟道德理念，感受道德力量，升華道德境界。讓道德融入到企業生產、經營、管理、信譽等各個環節，從而使企業成為守道德、重誠信、模范履行社會責任的典范。
3. 結束語
