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工業廢水污染案例范文1
關鍵詞：地下水；污染；防治措施
中圖分類號：TU991文獻標識碼： A
隨著我國人口的日益遞增、城市化進程的持續加快，水資源供需矛盾日益突出，水資源短缺已經成為阻礙我國經濟迅猛發展的重要因素之一。地下水資源由于具有分布廣泛、儲量豐富、水質優異、開采方便等諸多優點，在居民生活中起著至關重要的作用。然而，當前我國城鄉生活與工業污水排放量逐年遞增，地下水遭遇嚴重污染，水質惡化情況非常嚴峻，必須積極采取措施來高效防治地下水污染。因此，展開有關地下水污染與防治的研究，對于促進我國經濟與社會的可持續發展具有十分重要的意義。
一、地下水的污染來源及危害分析
目前，我國地下水的污染來源與途徑多種多樣，簡單整理和歸納，不難發現，地下水的污染來源主要集中于以下幾方面，如表一所示。圖一為某企業的地下排污示意圖。
表一我國地下水的污染來源
圖一 企業地下排污示意圖
隨著我國人口數量的不斷增加、工業的迅猛發展，地下水污染問題日益突出，不僅嚴重危害人們的身體健康，而且阻礙我國工業、農業的健康、長久發展，嚴重破壞生態環境，必須積極采取措施進行有效防治。當前，地下水污染所產生的危害主要體現在以下方面，如表二所示。
表二地下水污染的危害
二、地下水污染防治策略
在充分了解地下水的污染來源及危害后，地質監測人員應采取有效的防治策略，顯著降低地下水的污染度。結合多年實踐經驗，筆者認為，應在遵循“預防為主、防治結合、分類管理以及綜合治理”十六字方針的基礎上，努力做好以下工作：
（一）堅決切斷污染源
要想從根本上治理地下水勿讓，堅決切斷污染源是關鍵。當前，地下水的主要污染源為“三廢”，即工業廢水、廢氣與廢渣。根據國務院有關規定，政府應堅決關停一部分設備簡陋、生產技術落后、資源利用率低且污染嚴重的企業（如小染料廠、小造紙廠、小制革廠等）。同時為了防止這些企業的死灰復燃、卷土重來，必須對其進行密切監視。對于化工廠、酒精廠等重污染企業，應責令其限期進行整改與治理，嚴格監督企業廢水排放工作，在確保排放標準達標的同時，還應確保環保設施的正常、良好運行。對于郊區蔬菜及農作物生產基地，大力提倡農家肥的施用，杜絕濫用化肥。盡量避免農藥的使用，實在無法避免，則施用一些高效、低毒、低殘留的化學和生物農藥。對于一些有特殊要求、重要的保護區，嚴禁用污水來灌溉農田。此外，對于人口密集的城市，應在充分參照城市排水總體規劃的基礎上，不斷優化和完善城市排污管網，積極建設截污工程，將城市生活污水與工業廢水直接接入專門的排污管道。定期清理河道，避免因河道污染物的殘留，而在河流過水期進一步污染地下水。
（二）合理選用地下水處理工藝
污染源的不同，使得地下水的污染物質不僅相同，因此必須針對具體情況，合理選用地下水處理工藝，從而確保地下水各項指標達標。以我國多數地區普遍存在的地下水鐵含量超標為實際應用案例，淺談如地下水處理工藝的選用
表三地下水除鐵方法
（三）加大保護地下水的宣傳力度
為了幫助國民樹立“保護地下水”的環境保護意識，相關部門應加大保護地下水源的宣傳角度力度，定期組織進行宣傳教育活動。首先，為了強化執法監督力度，政府應出臺相應的水源保護地方法規。秉承“三不”工作原則（即不違法、不姑息、不遷就），將并轉的污染企業堅決關掉，杜絕低水平恢復。然后，應建立水源保護區污染防治管理責任制，明確各自職責，建立一種環保、水利以及城建等部門共同協作的有效機制，努力做到“分工明確、權責分明、相互協作、強化溝通”。最后，積極開展節水宣傳，樹立公眾節約用水的良好環保意識。大力引進節水新技術、新工藝與新設備，建立運作良好的水價體系，營造全民節水的良好氛圍。
參考文獻
[1姚銘富.地下水污染與防治[J],黑龍江水利科技,2013,41(11).
工業廢水污染案例范文2
如今，地球生態環境已被人類活動嚴重破壞。尤其是水的污染更為突出。
首先讓我們看一個可笑又悲哀的故事，一輛拖拉機在葛洲壩水庫因沒油而熄火，司機看見水庫里成片浮油的水，便用水桶舀起浮油灌入油箱，拖拉機竟突突地開走了。由此可見，我國水污染的嚴重性，我市位于九龍江下游亞熱帶季風區，擁有豐富的淡水資源，10年前，走出家門幾步就可以挑到飲用水，然而，隨著經濟的發展和人們生活水平的提高，水污染卻日益嚴重，如今我市大部分河水已不能飲用，個別河流連供洗滌之用都不能，人們日常生活用水，只能靠自來水廠供應，一度水一塊五毛錢，個別地方還超過二塊錢，水污染已向人們敲響詳盡。
水是地球上萬物的命脈所在，水滋潤萬物、哺育生命、創造文明。中國水資源的分布極其不均勻。中國的人均水資源占有量低于500立方米，遠遠低于國際公認的人均所需1000立方米的臨界值。北方許多大中城市因缺水造成工廠停產或限產，損失的年產值達1200億元，南方一些城市也陸續出現水荒。目前全國600多座城市中，有300多家缺水，其中嚴重缺水的有108個，缺水量約為1000萬噸/天左右。幾百萬人生活用水緊張
面對滴水貴如油的水資源，而人類對它的浪費和污染卻是令人痛心的：據統計，全世界污水排放量已達到4000億立方米，使5.5萬億立方米水體受到污染，占全世界徑流總量的14%以上。
水與空氣，食品是人類生命和健康的三大要素。
人體的50%到60%的重量是水份，兒童體內水份多達80%。沒有水，就沒有生命。地球上的淡水資源只占地球水資源總量的3%，而這3%淡水中，可直接飲用只有0.5%。所以說，水是人類寶貴資源，是生命之泉。
然而，水污染在世界上相當普遍而又嚴重。當水中的有害物質超出了水體的自凈能力，這就會產生污染。這些有害物質包括農藥，重金屬及其化合物等有毒物質，各種廢氣物和放射性物質等。
水污源的來源主要是未加工的處理的工業廢水，生活廢水。
死亡有機污染 它來源于未經處理的城市生活污水、造紙污水、農業污水及都市垃圾。死亡有機質能消耗水中溶解的氧氣，危及魚類的生存;還能導致水中缺氧，致使需要氧氣的微生物死亡。而正是這些需氧微生物能夠分解有機質，維持著河流、小溪的自我凈化能力。它們死亡的后果是：河流和溪流發黑、變臭，毒素積累，傷害人畜。
有機和無機化學藥品污染 這些化學藥品來源于化工廠、藥廠、造紙廠、印染廠和制革廠的廢水，以及建筑裝修、干洗行業、化學洗劑、農用殺蟲劑、除草劑等。 絕大部分有機 品會積累在水生生物體內，致使人食用后中毒。被有機化學藥品污染的水難以得到凈化，人類的飲水安全和健康受到威脅。
人類生產活動造成的水體污染中。工業引起的水體污染最嚴重。如工業廢水，它含污染物多，成分復雜，不僅在水中不易凈化，而且處理也比較困難。
工業廢水，是工業污染引起水體污染的最重要的原因。它占工業排出的污染物的大部分。工業廢水所含的污染物因工廠種類不同而千差萬別，即使是同類工廠，生產過程不同，其所含污染物的質和量也不一樣。工業除了排出的廢水直接注入水體引起污染外，固體廢物和廢氣也會污染水體
農業污染首先是由于耕作或開荒使土地表面疏松，在土壤和地形還未穩定時降雨，大量泥沙流入水中，增加水中的懸浮物。
還有一個重要原因是近年來農藥、化肥的使用量日益增多，而使用的農藥和化肥只有少量附著或被吸收，其余絕大部分殘留在土壤和漂浮在大氣中，通過降雨，經過地表徑流的沖刷進入地表水和滲入地表水形成污染。
城市污染源是因城市人口集中，城市生活污水、垃圾和廢氣引起水體污染造成的。城市污染源對水體的污染主要是生活污水，它是人們日常生活中產生的各種污水的混合液，其中包括廚房、洗滌房、浴室和廁所排出的污水。
世界上僅城市地區一年排出的工業和生活廢水就多達500立方公里，而每一滴污水將污染數倍乃至數十倍的水體。
大量的污染物首先排入河流，造成內陸水域污染。80年代初我國對5.3萬公里的河段進行調查，水污染不能灌溉的約占23.3%，水質合乎飲水標準僅占14%。湖泊和海灣的污染也相當嚴重。就連地下水也難逃此劫。
水污染對人類健康危害極大。污水中的致病微生物，病毒可引起傳染病的蔓延。水水中的一些巨毒物質可在幾分鐘使人畜死亡。最危險的是鎘，鉛等金屬物質，進入人體后造成慢性中毒，一旦發現就無法遏止。
污染的水對人體的影響有很多不利的因素：人體中70%80%是水分，因此長期飲用不良的水質，而導致體質不佳抵抗力自然減弱，則百病發生乃必然，再者長期累積之污染物到達身體無法承受時，再高明的醫生、再有效的藥物恐怕也難奏效，所以水是百藥之王的說法一點都不假。
常見的飲用水水質項目對人體健康的影響：
鉛: 對腎臟、神經系統造成危害，對兒童具高毒性，致癌性已被證實
鎘: 對腎臟有急性之傷害
砷: 對皮膚、神經系統等造成危害，致癌性已被證實
汞: 對人體的傷害極大，傷害主要器官為腎臟、中樞神經系統
硒: 高濃度會危害肌肉及神經系統
亞硝酸鹽: 造成心血管方面疾病，嬰兒的影響最為明顯(藍嬰癥)，具致癌性
總三鹵甲烷: 以氯仿對健康的影響最大，致癌性方面最常發生的是膀光癌
三氯乙烯(有機物): 吸入過多會降低中樞神經、心臟功能，長期暴露對肝臟有害
四氯化碳(有機物): 對人體健康有廣泛影響，具致癌性，對肝臟、腎臟功影響極大
近年來美國環境保護署(EPA)針對1971-1994年間由水所引起的疾病進行一項調查，在740件案例中，其中因原生動物所引起共148件，共有448,486人因而致病，是所有原因中最高者。研究發現，原生動物種類中以隱孢子蟲及梨形鞭毛蟲二種需要特別注意，最常出現在游憩風景區及畜牧養殖地區，其中又以養豬、養鴨二種最多。統計也顯示，23年內所造成的死亡病例共89件，而原生動物造成的死亡案例高達70件。
據世界衛生組織調查，世界上70%的人喝不到安全衛生的飲用水?，F在，每年有1500萬5歲以下兒童死亡，死亡原因大多與飲用水有關。據聯合國統計，世界上每天有25萬人由于飲用水而得病或由于缺水而死亡。
水污染不但危機人類，也給漁業帶來了巨大損失。嚴重使魚蝦死亡，還干擾魚類繁殖，漁產量和質量大大下降。污水還污染農田和農作物，使農業減產。水污染還造成其他環境的下降，影響人們的游覽，娛樂和休養。
水不僅是生命之源，對人類極其重要，而污染又是這樣厲害。因此我們更應該預防和保護好水資源，合理并利用好水。
對于污水采取的措施主要有：
(一) 資金、行政、法律保障措施
1. 資金支持是必不可少的條件
顯然，資金支持是污染治理重要的條件之一，沒有資金，一切治理措施就無法實施。
2. 政府的支持是后盾
城市水系污染治理涉及面很廣，不但涉及到居民，還涉及到外地人員，涉及到部隊系統，涉及到少數民族，也會涉及到權利持有者的利益。因此，單靠水利部門是無法解決問題的，即使再加上環保部門，力量依然是蒼白無力的。需要市政府的強力支持，市政府也需要中央政府的支持。沒有一個強大政府的支持，許多強制性措施就難以行得通。
3. 污染治理需要法制
法律法規是人們共同遵守的準繩，應制定保護城市水環境的地方性法律，讓水系管理部門有法可依，依法行政，這樣一些事情做起來會容易一些。
(二)工程保障措施
1. 必須實施徹底截污、污/雨分流
根據實地調查結果，生活污水是水系最嚴重的污染源，將生活污水完全截留是治污的根本。另外，由于雨水管經常被用作排污管，所以實施污/雨分流也是重要措施。污水送入污水處理廠處理，雨水則可直接排入自然水體中，降低污水處理廠處理負荷，污水可以通過河道排放。
2. 對老平房區進行搬遷改造
一般來說，城鎮新建居民區都有完備的下水道系統，都實施了污/雨分流。但是，老平房區房屋破舊，多數沒有下水道系統，而且污/雨不分，是造成河流污染的主要來源。不管從污染治理的角度還是從城市建設的角度，都需要對老平房區進行搬遷改造。
(三)市政管理措施
1. 加強城市衛生綜合管理
加強城鎮的綜合衛生管理，使街面保持干凈，減少因風吹、雨水等因素將臟物帶入河流。對自由市場、餐館、外來人口聚居區進行嚴格的衛生管理，對建設工地衛生實行嚴格監督，對產生污染的路邊小生意、洗車點或進行環境改造、或取締。
2. 環衛部門應提高管理水平
鑒于環衛部門職工向河道傾倒所收集的垃圾、大糞的情況客觀存在，環衛部門應提高管理水平，嚴格要求職工遵守規矩，教育職工明確自己的責任，對不守規矩、擅自污染環境的職工給與相應的處罰。
3. 合理布置垃圾處理站點、公共廁所
應健全垃圾處理站點網絡(尤其是公共場所)，讓人們垃圾有處可棄，減少因無垃圾站(箱)而導致的垃圾隨意丟棄。應在沿河設置一些公共廁所，讓在外活動的人們感到方便，減少因為沒有廁所而將河沿當廁所的現象。
4. 拆除一切造成污染的違章建筑
對一切形成污染的沿河餐館、水上游樂廳等應取締。
(四)水資源調控措施
加強水源調配方面的研究
水資源不足是影響水質的重要因素，河水不流，水質就會惡化。應加強水源調配方面的研究，如何既節約水源又保護水環境是必須研究的課題。建設一批污水處理廠，應加強處理水的應用，處理廠與輸水管道應同時規劃、同時設計，將處理后的潔凈水引入河道，這樣既節約水資源又可保護水環境。
(五)公眾參與措施
1. 讓公眾參與河道環境管理
河道管理部門應建立與沿線居民的溝通渠道，定期訪問居民，公布舉報電話，讓居民有機會參與對污染源的監督，及時發現問題，進行處理。也可以實行門前三包等措施，目的是充分發揮群眾保護水環境的巨大熱情，對水環境實行有效的監督和保護。
2. 搞好大眾教育
對大眾加強保護水質的教育，沿河樹立一些警示牌，呼吁人們注意保護水質。另外，新聞媒體繼續對大眾進行環境保護的教育。
然而在此過程當中有幾方面問題沒有得到足夠重視或未能有效執行：
首先，治理水污染的過程中要避免將水環境整治工作同行政強制措施完全等同起來。應該在整治的過程中更多地采用經濟手段，調動排污單位的內部積極性，使污染物達標排放和綜合治理成為企業主動的自發的自愿的行為。這樣不僅能夠減少行政強制執行的費用，而且可以減少以至杜絕企業弄虛作假、追求形式上的達標和保留實質上的污染行為的發生，從而有效地提高有關法律法規執行的有效性。在通常意義上的引進經濟激勵措施、獎勵達標先進單位、為其提供政策優惠的做法之外，是否可以將水環境治理與清潔生產工藝技術的市場開發有效的結合起來，在停產、關閉數以千計的污染企業的同時創立和新建于環境保護有利的新企業新市場，使水環境整治工作同社會經濟其它方面有機地聯系在一起，使環保工作不再對于工業企業的發展只是一味的否定，而是肯定與否定相結合。
其次，水污染的治理過程中還應避免將水污染防治與工業企業達標排放等同起來。中國是一個農村人口占到70%的農業大國，且農業現代化程度較低。美國著名的化學家和環保主義者蕾切爾卡遜在上個世紀60年代所關注的農業污染問題在今天的中國仍然具有極為現實的指導意義。當我們對于我國大多數流域污染情況尋根求源的時候都會發現干流和支流沿岸的農藥化肥及其它農業廢棄物肆意地向水體拋棄是構成水環境惡化的重要原因之一，而且往往正是這些不經任何處理就排向江河湖海的大量農業污染物在很大程度上須對水體的毒化問題負責。然而在水環境治理的實際操作中，我們幾乎看不見有關治理農業面源污染的舉措，更沒有像零點行動那樣富有廣泛社會影響力的治污行為發生。
當然并不否定工業企業污染治理與農業污染控制本身有著不可分割的聯系，對于15小企業的治理一定范圍內斷絕了農業污染物的來源，然而從現實的角度來看，這還遠遠不夠;也并不否認農業的面源污染較之工業企業通常情況下的點源污染而言，控制的難度大得多，甚至近乎不可操作，然而不能因為該問題解決起來有極大困難而視其不存在。這樣只能造成對農業污染的默認，從而使問題擴大化。
水污染治理過程應當同生態環境的恢復和改善緊密結合起來。環境問題以其固有的全方位、多因子的特點區別于其它任何部門法所調整的對象，這就要求在整治水環境問題的過程當中首先要考慮到水污染問題的流域性，加強河流湖泊沿岸省市地區之間的協調和合作。這一點在淮河治理過程當中已經獲得重要的實踐經驗，應該在全國范圍內加以推廣。
其次，水資源作為生態環境的一個重要成分對于人類生產生活都具有不言而喻的重要價值，因而將水環境整治與水權概念的開發相結合，明確水資源使用的受益者和水環境問題的治理者無疑具有重要意義;與此同時對于水資源的開發利用要實行全流域統籌兼顧的方針 ，生產、生活和生態用水綜合平衡，做到微觀與宏觀相結合，促進水環境問題的根本解決。
自古以來，人類就是在水的滋養下生存和繁衍，今后也將同樣依賴于水資源而繼續存在和發展。無論社會如何進步，時代如何發展，我們都不可以水環境的惡化為代價換取一時的經濟發展，因為那將造成人類無法承受的惡果，并最終導致一切人類文明化為烏有。如果說過去的水環境問題是由于人類的無知導致的，那么今天，我們已經逐漸清醒地認識到問題的嚴重性;如果說已經造成的水污染及水生態環境的破壞是我們疏于管理的結果，那么今天，我們已經在水環境治理的道路上邁出了堅實的一步;如果說已經完成的治理工作在遏制水環境惡化方面起到了可喜的積極作用，那么今后的工作將更加艱巨和繁重，需要更完善的立法支持、更廣泛的社會參與以及更持久的全方位投入。水環境的現狀要求我們不懈地堅持治理工作，已取得的成績激勵我們更有信心地將治理工作開展下去。
工業廢水污染案例范文3
關鍵詞： 《水污染控制技術》 課程改革 技術問題
我們的重要任務是如何開展這門課程教學，提高教學質量，培養學生的實際工作能力，使其成為理論基礎牢、專業知識廣、工作能力強、綜合素質高的高技術應用型人才。本文著重介紹了《水污染控制技術》課程改革中的幾點措施。
一、教學大綱
教學大綱，顧名思義是教學的綱領性文件。教學大綱是以綱的形式規定課程教學的目的、任務、知識體系、范圍和結構；規定課程教學進度和教學方法的基本要求及章節的重點難點、學時分配和教學安排等，是教師編寫教材和從事課程教學的指導性文件，也是進行教學檢查和教學評估的重要依據。編寫好教學大綱是課程教學的關鍵環節，對規范課程教學、保證教學質量具有重要意義。要在教學一開始就向學生公布教學內容、實踐環節和教學進程，以使教師的教學行為置于學生的監督之下，并讓學生了解成績評定方法、作業和課堂考試考核、平時成績、課堂紀律等，從而使師生對課堂教學有共同的認知。
二、課程設計理念與思路
本課程的理念與思路以高教【2006】16號文件為指南，以社會需求為引導、以提高課程的教學質量為核心、以學生職業能力提升為主線、以校企合作為平臺，全面完善教學體系；密切跟蹤當前的國內國際職業標準，以職業技能鑒定為依據、以實際工作崗位的技能要求構建教學內容；依托良好的教學條件，利用網絡、錄像、多媒體課件、工程實例等，采用教學做一體化、學生自主學習和講訓一體化等教學方式培養學生的知識能力、方法能力與社會能力，實現教學目標。
三、教學內容與方法
《水污染控制技術》課程以培養廢水處理工的職業能力為目標，密切跟蹤國內外職業標準，同時根據本地水處理行業、企業發展的需要，結合畢業生工作崗位的工作任務與職業能力要求進行詳細分析，構建適用于三年制環境監測與治理技術專業高職學生的教學內容。
在教學過程中，一要注重本專業相關課程的知識整合與銜接，促進基礎理論學習。通過對有機化學、化工原理等課程理論知識的回顧，對吸附法、膜分離法、混凝法的原理和應用進行系統的對比歸納，引導學生把不同的處理方法與處理對象有機地結合起來。二要多綜合，重能力，把現代技術與先進的理論適時適地地傳授給學生。在《水污染控制技術》的教學中，結合水污染控制理論和工藝技術的進步，以及我國水污染的現狀，及時更新過時工藝技術，壓縮化學沉淀、氧化還原、消毒等教學時數，增補生物脫氮技術、生物除磷等新技術。同時，充分利用實習基地，對污水處理常出現的問題進行總結和分析。在教學中，結合生活污水和工業廢水水質的差異，進行厭氧與好氧、脫氮與除磷、生物與物化等各種技術與工藝的優劣對比，利弊分析，加深學生對理論和工藝技術的理解。
根據工作任務與職業技能分析，將主要工作任務轉化為兩個教學情境。第一個教學情境主要內容是污水處理的基本技術，按照初級廢水處理工的崗位技能要求分為兩個學習性工作任務，分別為認識污水、水處理基本方法。該情境的教學方式為教學做一體化，每個學習型工作任務的實施可分為兩個環節：第一環節為主講教師采用多媒體講解，然后面對教學模型介紹對應操作設備的內部結構；第二環節指導學生針對第一環節所介紹的操作設備進行實際操作訓練。第二個教學情境是在第一個教學情境的基礎上創設的，主要內容按照中級廢水處理工的崗位技能要求，分為城市污水處理、化工廢水處理處理、食品廠廢水處理、垃圾滲濾液處理、畜禽養殖廢水處理等子情境。具體教學方式為學生自主學習與講訓一體化。該模式以學習小組為單位布置學習性任務。由學生課余自行查閱資料、小組討論等途徑完成學習任務。最后由一名學生講解匯報學習情況，教師總結補充，充分體現學生的主體地位和教師的主導作用。
針對不同的教學內容，恰當運用案例教學法、情境教學法、啟發式教學法、任務驅動教學法、討論式教學法、參觀法，改變傳統教學法，以學生為中心，以職業能力為目標，以現代教育技術為突破口，集多種教學方法于一體，全面提升教學質量。
四、考核與評價
考試是檢驗教、學效果的重要手段?，F行考核存在以下問題：（1）考核觀念落后，方法簡單；（2）考核的測量鑒定功能不夠科學，重知識輕能力的現象普遍；（3）重結果性考核，輕過程性考核。（4）考核的激勵導向功能沒有有效體現。因此，本課程構建多種形式的課程考核體系。在教學中采用了強化平時課堂測驗、降低期末考試成績比例的措施（平時測驗、作業占10分、小組討論和課堂回答問題占10分、實踐環節占20分、期末考試60分），激勵學生重視和積極參與學習的全過程，把能力培養、知識傳授和素質教育融為一體，調動學生主動學習的積極性；同時，在一定程度上提高了學生收集、處理信息的能力，使學生的學習個性能力得到極大發揮，真正形成“以學生為主體、教師為主導”的教學模式。
工業廢水污染案例范文4
[關鍵詞]水污染控制工程；教學實踐；課程改革
【中圖分類號】G640
基金項目：江蘇省"十二五"高等學校重點建設專業資助項目
《水污染控制工程》課程是環境工程專業的主干課程，其教學效果和教學改革直接關系到環境工程專業學生的理論知識水平和工程技能。在環境工程專業人才培養方案與教學計劃中，一直將《水污染控制工程》列為環境工程專業的主干課程。毫無疑問，《水污染控制工程》課程教學內容與教學體系是否合理，教學水平與教學質量如何，對環境工程學生的專業素養以及在就業市場的競爭起著至關重要的作用。我校環境工程專業是一個較新的專業，專業積淀較薄，課程的建設與教學改革起步較晚。通過幾年的教學實踐以及教師們的共同努力，我們在課程的體系、教學內容、課堂教學、教學方法等方面進行了一些研究探索與實踐，有了一些新的認識。
一、課程教學的現狀及問題
目前，我專業《水污染控制工程》課程體系包括三個部分：理論教學、課程實驗及課程設計。各部分的主要內容如下：①課程理論教學：污水的物理處理、污水生物處理的基本概念和生化反應動力學基礎、活性污泥法理論與設計、生物膜法基本理論與設計計算、穩定塘污水的土地處理、污水的厭氧生物處理、污水的化學與物理化學處理、城市污水回用基本理論與技術方法、污泥的處理與處置技術、污水處理廠的設計等。②課程實驗：混凝沉淀實驗、活性污泥性質的測定實驗。③課程設計：在理論教學與實驗教學結束后，課程設計用兩周時間進行，具體內容為根據不同企業排放廢水的水質和水量等諸多參數，要求學生確定廢水處理的工藝，進而進行物化處理或生物處理某單元的設計與計算。這其中包括單元構筑物設計的內容、方法及步驟、污染控制系統的設計方案、設計計算、繪制工程圖、使用技術資料、編寫設計說明書。以上環節旨在使學生掌握水污染控制的基本理論、各種控制方法的過程分析及典型廢水處理的工藝單元設計計算，培養學生分析和解決水污染控制工程問題的能力，為學生進行水污染控制工程設計、科研及技術管理打下必要的基礎。
要完成本課程的教學任務，培養水污染控制方面的合格人才，從目前的教學來看，還存在諸多問題。主要問題在于：現有教改對教學理念、內容、手段、方法和模式等的"改革"不夠徹底，是在不觸動原有體系的基礎上的"改良"，未能對其實施"大手術"。主要表現在：
1.教學理念：重視知識的傳授，重視智力的培養而輕視能力、情感的培養。
2.教學內容：各類教材大同小異，沒能超出既定模式，無法體現我校的特色。
3.教學手段：僅僅是用課件代替以前的教案，用一塊白幕代替了一塊黑板，沒有從根本上改進教學手段。
4.教學模式：目前仍保持典型的以教師為中心的教學模式，雖然也曾嘗試進行改革，但形式的多樣化不夠，學生學習的主動性未得到充分的調動。
5.存在理論教學與實踐教學脫節的現象，例如現有的實驗設備臺套少，種類不多，僅具備完成最基本幾個驗證實驗。課程設計僅停留在理論計算上，缺乏實際應用性。
二、明確課程建設與改革目標
《水污染控制工程》課程內容多，學科綜合性強，涵蓋物理學、物理化學、生物化學等學科，既有理論性很強的生化反應動力學，以及物理化學吸收、吸附、凈化動力學內容，又有工程實踐性要求很高的各類處理裝置結構、特點與技術。因此，教學要求高，有待于教學研究與改革的內容和領域很多，需要我們進行深入探討與研究，認真做好課程教學規劃工作。
我專業《水污染控制工程》課程教學組在充分分析本課程特點和學科地位的基礎上，制定本課程的改革與建設的目標。
1.能系統完整地學習和掌握污水處理、工程設計和運行管理的基礎理論和方法；
2.掌握污水物理處理的設計、計算及運行管理方面的基本技能；
3.掌握污水生物厭氧、好氧處理的基本原理、設計、計算及運行管理方面的基本技能；
4.培養學生對污水處理工程基礎理論的理解，掌握分析問題，解決問題的能力，初步具備進行各類污水處理工藝設計計算的能力；
5.通過課程設計，培養學生獨立進行城市污水和工業廢水處理廠的工藝方案優選和設計計算，同時編制工程設計文件和繪制CAD圖。
三、課程教學改革的主要方法和措施
1.改革教學方法
傳統意義上的教學是教師講、學生聽的單向信息傳遞，是以教師為中心的教學模式。教學設計是教師圍繞如何"教"而展開，很少涉及學生如何"學"，學生能否開發智力，是否培養了主動學習能力等等問題往往被忽略了。教改過程中，課程組將"啟發式"課堂教學模式運用于教學。"啟發式"教學注重和強調學生是學習的主體，教學的根本目的是促進學生由被動接受到主動思考的轉變。教師作為教學活動的組織者、指導者、參與者和研究者，不只是讓學生被動地接受知識，而是在以學生為中心，以學生發展為本的原則下研究如何教，讓學生通過獨立學習、獨立思考，接受知識、消化和理解知識。師生在教學互動中達成默契，共同發展。
培養和喚醒學生的學習主體意識，可以從以下幾方面入手
（1）在課程教學開始之初，要著重向學生強調該課程的應用性和實踐性特征，喚醒學生的學習主體意識，通過工程實例介紹，提醒他們水污染控制工程就存在于現代社會每個人（包括學生自身）的日常生活中，并對人們的生活質量高低有直接的影響，如此可消除學生對知識的陌生感，提高學習興趣。
（2）在課程實踐教學實施過程中，通過工程現場參觀、現場圖紙講解，迅速縮短學生的學習生活與工程實踐之間的距離；注意引導學生結合課程內容、進度和個人興趣，利用計算機網絡等現代信息手段搜索和查閱有關技術信息和工程資料，加深對課堂知識的理解，鼓勵學生就教材外的相關知識進行相互探討，及時肯定他們就技術問題提出的積極想法，幫助他們理清思路，解決學習中的困難。
（3）在考核學習效果時，在注重考察學生對基礎知識的整體把握水平的同時，應結合創新型人才培養目標，精心設置一部分開放型作業和考試試題，引導和鼓勵學生提出多種可行的工程設計或施工方案，提出多種解決工程技術問題的思路。
總之，教師應將先進的"雙向互動"的教育理念自始至終貫穿于教學的每一個具體環節中，將現有的"全程教導型"教學模式轉變為"全程引導型"，充分調動學生的學習熱情，使學生的學習能力、實踐能力和創新能力獲得逐步的提高。
2.優化課程內容和課程體系。我專業現用的《水污染控制工程》教材為1989年出版的，適用120學時左右。目前高校環境工程專業該課程學時數下調，如我校已調整為64學時，盡管水污染控制工程統編教材的基本內容尚能滿足教學要求，但該教材存在著明顯缺陷：
（1）內容龐雜、教材體系不盡合理；
（2）理論闡述過多，而工程設計和實踐應用方面內容介紹不夠。教材在理論聯系實際，培養學生實際工程設計及管理能力上存在欠缺；
（3）本教材未能也不可能反映新的國內外研究、開發的水污染控制新技術、新成果。
為此，我們在教學中對教材內容做了較大幅度的凋整：根據培養方案課程體系的安排刪去與本專業其他課程重復的"污水的化學與物理化學處理"和"污水的物理處理"兩章中部分節次；壓縮"污水生物處理"和"穩定塘和污水的土地處理"內容；將"沉砂池、沉淀池、氣浮池的設計"、"活性污泥法"、"生物膜法"、"污水厭氧生物處理"及"污泥的處理與處置"內容作為主講內容，增講"新技術專題講座"，突出反映國內外污水處理的新理論和新技術。教學體系上將按照污染物的處理流程--控制技術為主線?？朔F有教材體系繁、雜、全等編排上的欠缺，使課程內容在體系上更為合理，結構上更緊密。
3.重視實驗教學。教學中將實驗教學放在應有的位置，為滿足基本實驗教學需要，將主要實驗單獨列出一門實踐性課程，在兩周內完成。例如，"活性污泥性質的測定"設計為綜合性實驗。不僅要求學生掌握幾項污泥性質指標的測定方法，同時要求學生通過實驗加深對活性污泥性能的理解。故提前兩周讓學生自己到污水處理廠采集活性污泥樣本，在實驗室親手培養污泥和觀察活性污泥生物相、掌握污泥的生長過程，提前直觀"親近"和了解活性污泥。在實驗課程設計安排中首先完成計劃開出必開實驗項目，再逐步開設選開實驗項目，不斷完善實驗設施并提高實驗水平。由于新建專業實驗室底子薄，基礎弱，待逐步完善。目前已完成第一步計劃建設，開設出綜合性實驗、設計性實驗。我們將根據實際情況，力爭開出更多，更適合應用型人才培養的實驗。
4.提高學生工程設計能力。課程設計是課程教學的重要組成部分，是培養學生工程設計能力和創新能力的實踐教學重要環節。水污染控制工程是一門工程技術課程，加強學生的工程訓練是十分必要的。在污水處理工藝流程選擇與設計教學中，采用資料分析、案例講解、觀看DV教學錄像及構筑物和機械設備圖片，把工程計算、圖紙、構筑物、設備有機結合起來，引導學生合理選擇工程流程和工藝參數、認真進行設計計算、按標準規范繪制圖紙、使用標準化環保設備等，給學生灌輸行業標準規范、工藝技術實用性以及技術經濟性等工程理念，提升學生工程設計能力。為促進理論與實踐相結合，在教學過程中注意把本學術梯隊的科研成果、設計的優質工程以及教學研究的最新成果引入教學中，同時布置大作業，并在教學過程后期參觀城市污水處理廠和工業廢水處理站，改變傳統的教師課堂講學模式，實行講授-參觀-實踐這一師生共同參與的教學模式，使學生通過課程設計、同步大作業計算，思考、消化并充分利用所學的知識，這些措施較好地解決了以前課程設計內容簡單，聯系實際不緊密，假題假作現象。
5.完善學生成績評價體系?？荚囀菣z驗教學效果的重要手段，在目前重理論輕能力的教育體制下，學生更多地把注意力放在期末考試突擊上，不利于主動學習和對學習全過程的積極參與，難于體現教改的精神。對此，我們在學生成績考核中強化了平時各個教學環節，降低期末考試成績比例的措施（平時測驗占10%，作業和實踐環節占20%，小組討論和課堂回答問題占10%，期末考試60%），激勵學生重視和積極參與學習的全過程，將能力培養、知識傳授和素質教育融為一體，調動學生主動學習的積極性；同時，積極組織人力進行試題庫建設，嚴格執行教考分離；考試方式上推行半開卷模式，使學生對知識的掌握重在理解和應用。而不是一味死記硬背。為公正，全面，真實地檢驗教學雙方的情況，試卷命題嚴格按照大綱的要求，并兼顧基礎理論、基本技能、知識歸納能力和知識應用能力，達到教與學的統一。
四、結束語
當前，我國高等教育改革已步人深化教學改革，提高教學質量的新階段。提高高等教育教學質量既不是一蹴而就的事情，也并非望而難攀的工作，關鍵要找準突破口。我們還將不斷地吸取國內外的同行的教學經驗與成果，從教學中的各個細小環節人手，不斷改善我們的教學方法，提高我們的教學水平，培養出適應社會不斷發展需要的高水平的創新人才。
參考文獻：
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工業廢水污染案例范文5
建立3+3+3實踐課程新體系，優化環境工程專業培養方案
生產實習安排學生參觀焦化聯合企業大氣污染綜合治理工程、2～3種工業廢水治理工程及城市垃圾填埋場、垃圾發電廠，和上機操作環境工程技術模擬實訓系統［6］，模擬污水處理廠管理，解決進企業蹲點實習難問題。畢業實習結合畢業設計或論文選題進行，由指導教師按選題涉及的具體行業、污染問題、技術方案進行安排。即環境監測基礎型實驗、水污染控制設計型實驗與專業綜合型大實驗。環境監測實驗安排COD、NH4－N、BOD、pH等水質監測，TSP、SO2等大氣監測項目，要求學生掌握取樣保存、試劑配制、儀器操作、數據處理、分析與評價等基本實驗技能。水污染控制設計型實驗給出幾種污水水質和實驗室已具備的實驗條件:生物法、混凝法、離子交換法、Fenton試劑法、鐵碳微電解法等，讓學生自行分組選擇處理工藝，設計實驗參數，進行驗證實驗。專業綜合大實驗目前已開設的有:校園湖泊水質評價與治理、室內空氣質量檢測、純凈水制備、印染廢水處理等綜合型實驗，進行工藝比選、實驗設計、數據處理、分析總結等綜合訓練提高［7］。
即污水廠設計、大氣污染控制工程設計、固廢處理處置課程設計，均安排在主干專業課學習結束后。通過課程設計，對已學知識進行消化、擴展、應用，要求進行工程分析與源強計算，工藝選擇與數質量衡算，主要設備設計(或選型計算)、輔助設備選型計算、管道與高程計算、工藝布置圖紙繪制，以課程設計說明書和圖紙提交課程成果。堅持將三門課程設計與工程實踐緊密結合，鼓勵在這些環節中學生直接參與環境工程項目設計，雖然環節時間短，但能夠直接進入工程實踐，對學生的幫助是非常顯著，經過10屆學生和老師的共同努力，課程設計已成為學生痛并快樂著、收獲頗豐的實踐教學關鍵環節。
3+3+3實踐教學保障體系建設
通過積極爭取，獲得“化工與環境類專業教學實習中心”、“環境工程特色專業建設”、“院級重點建設課程資助經費”等各項省級、校級質量工程專項基金支持，加快了環境工程專業實驗室與實訓基地建設。目前環境工程專業實驗室擁有TOC、TN、TP在線監測、紫外可見光分光光度計、移動式室內空氣質量監測、快速水質監測等環境監測設備、污水處理實驗裝置、純水制備系統等實驗設備設備200多臺套，為三大實驗開設提供了硬件條件。投入25萬元在學院建立了環境工程技術的模擬實訓系統，包括:污水處理廠模擬管理等［8］。在皖維集團建立了學生實習實訓中心、在蕪湖垃圾填埋場、新鑫鑄管、蕪湖垃圾發電廠等建立實習基地。為學生實踐能力的培養起了較大貢獻，有效增強人才實踐能力培養的實戰型、針對性。教研室老師積極申報教研項目，每年均有立項:如省級教研項目有:“環境工程專業實踐教學新體系的研究與實踐”、“環境類本科生創新與實踐能力培養體系的研究”等。發表教研論文1～2篇/人。將案例教學、啟發教學、閱讀教學、實踐教學相結合［9］，老師給出案例，剖解分析，給出選題，讓學生自查文獻、自主交流、自行設計實驗方案和治理工藝，有效增強學生的學習興趣與創新能力。
教研室老師為保障具有環境工程專業自身特色的實踐教學新體系的實施，逐步積累污染源產排污系數［10］、源強計算公式等三門課程設計基礎資料，緩解課程設計基礎資料空缺嚴重現象。初步完成大氣污染控制工程課程設計指導書系列:之一煙塵污染治理課程設計指導書、之二工業粉塵污染治理課程設計指導書、之三酸性氣體污染治理課程設計指導書、之四有機氣體污染治理課程設計指導書;和污水治理課程設計指導書系列:城鎮污水處理廠課程設計指導書、工業廢水處理站課程設計指導書;及固體廢棄物處置與資源化課程設計指導書系列。填補了課程設計任務書、指導書空白。教研室老師積極申報課題，獲得國家和安徽省自然科學基金及省教育廳、蕪湖市科技計劃科研經費支持，以及產學研合作項目。將課題研究內容分解成適合的本科畢業論文選題和碩士研究生學位論文題目，老師指導和帶領學生將科學研究和社會實踐穿插在實踐教學中。即為實踐教學耗材、檢測提供了經費保障，也有效的保證了本科畢業論文質量。教師與學生創新能力顯著提高;學生對教學實踐的興趣、參與度、完成質量大大改善。
工業廢水污染案例范文6
煤化工廢水是一種極難降解的廢水，它所引起的水污染問題嚴重制約了該行業的發展，它的處理也一直是國內外工業廢水處理領域的一大難題。由于國內的煤化工廢水的深度處理存在著投資大，操作費用高等問題和弊端，大多煤化工廢水未進行深度處理。本文介紹了納濾+鹽水分離器的雙膜法水處理工藝的技術特點及在煤化工行業RO濃鹽水中高效安全處理中的應用。該工藝的實施不僅使企業大量產生的RO濃鹽水可以回收利用，提高水的回用率，大幅度減少水資源消耗量，而且可以有效解決影響企業發展的環境保護、安全運行、設備腐蝕等問題，實現企業廢水零排放的目標。
關鍵詞:
煤化工;RO濃鹽水;納濾;鹽水分離器
前言
煤化工是以煤為原料，通過一系列化學反應，將其轉化為氣體、液體、固體燃料及生產出各種化學化工品的工業［1］。煤化工行業因耗水量大、廢水成分復雜、處理難度大而成為環保治理的重點。對于該廢水的處理，通?？煞譃橐患壧幚砑搭A處理，主要包括隔油、氣浮等方法，以及對廢水中的酚類及氨氮等物質進行回收處理;二級處理主要為生化處理;深度處理方法主要有混凝法、高級氧化法等。吳翠榮［2］采用隔油－氣?。摲樱舭惫に噷︳斊鏍t氣化廢水進行預處理;陳莉榮等［3］采用PACT法處理煤制油含油廢水，并對工藝條件和去除效果進行了試驗研究;袁敏［4］采用兩級外循環厭氧反應器對中煤龍化哈爾濱煤化工有限公司的氣化廢水及甲醇廢水進行處理研究;韓超［5］采用“砂濾－O3氧化－MBR/粉末活性炭(PAC)”組合工藝對煤氣廢水進行深度處理，出水回用至循環水系統;韓洪軍等［6］對東北某氣化廠的廢水采用水解外循環厭氧系統－二級接觸氧化池－脫氨池組合工藝進行處理;王俊潔等［7］研究了高效混凝沉淀技術在煤化工廢水SS處理中的應用。雙膜法(納濾+鹽水分離器)技術，既可將煤化工濃鹽水回用于生產系統，節約水資源，使企業增加經濟效益和社會效益，又治理了環境污染，幫助企業真正實現“零排放”目標。
1雙膜法優化設計
在煤化工行業的生產過程中，濃鹽廢水中鹽濃度高且組成復雜，采用常規電滲析處理，存在膜污染嚴重、能耗高、運行不穩定、自動化程度低等問題，難以滿足高鹽工業廢水處理對電膜脫鹽技術的需求。當前，盡管國內有少數采用電滲析或其他膜技術處理高鹽工業廢水的案例，但運行效果并不理想。因此，構建適用于高鹽工業廢水治理與回用的整套技術方案及成套裝備具有重大意義。通過突破離子膜表面改性而提高膜抗污染性能等關鍵技術，集成膜堆優化設計、在線監測與過程自動控制技術，研制電膜鹽水分離成套裝置，最終確定高鹽工業廢水綜合治理采用電膜鹽水分離器的技術方案。
1．1延長電極板使用壽命
1．1．1電極材料改進
將氯銥酸、三氯化釕、鈦酸丁酯、正丁醇和異丙醇配制成獨特的鈦絲涂層配方，形成一套獨特的涂層烘烤工序。通過改進配方和加工工序，使涂層的金屬含量和厚度都增加1倍，使用此鈦絲作為極板的電極材料，在正常操作條件下可延長電極使用壽命。
1．1．2極板改進
通過改進極板框架、大小馬頭和底板的焊接次序，包括將底板整體與框架焊接、底板與大馬頭的中間截斷與重新焊接等工藝，使底板和大馬頭形成有效加固整體，防止因壓力過大水進入到底板與大馬頭之間的縫隙而引起底板變形，解決底板變形、滲漏等問題，延長極板的使用壽命。
1．1．3獨特的流道設計
通過設計嵌入式的水道，克服濃淡水的相互滲漏及減小膜堆內部短路與漏電問題，使極板本身更加簡潔和方便維護。通過改進進水與出水的極水引水口朝向與排列，促進極板中空氣的有效排出，同時有利于極板里極水和固體沉淀物的排出，防止電極斷路、堵塞等問題，提高電極與極板整體的使用壽命。
1．2優化隔板設計
在膜堆的陰、陽膜之間放置隔板，作用一是作為膜的支撐體，使兩層膜之間保持一段距離;二是作為水流通道，使兩層膜之間的流體均勻分布，同時依靠水流的渦流作用，減少薄膜表面的滯流層，以達到提高脫鹽效果和減小耗電量的目的。通過在隔板流道中黏貼或熱壓上一定形式的隔網，對隔板加工工藝進行改進，使液體產生紊流，起到支撐和強化攪拌的作用。通過采用熱熔黏貼技術保證隔網長期使用，使其不易變形、抗壓能力強、使用壽命長，從而達到提高脫鹽效果和減小耗電量的目的。
1．3降低運行功耗
開發新型電膜鹽水分離裝置，在線監測、系統狀態診斷、過程自動控制等方面的關鍵參數得以改進，從而降低電膜鹽水分離器的運行功耗。
2雙膜法工藝簡介
煤化工行業中水回用產生的RO濃水自流進系統原水調節池內，進行水質和水量調節后，用潛水提升泵送入高效沉淀池，在高效沉淀池內通過投加石灰和Na2CO3等藥劑，使大部分鈣、鎂離子反應轉化成碳酸鹽和氫氧化鎂沉淀去除，沉淀后的鈣渣通過污泥提升泵送入廂式壓濾機濃縮壓渣處理，污泥泥餅外運，濾液回流至濃排水收集調節池。高效沉淀池出水通過輸送加壓泵依次送入多介質過濾器、活性炭過濾器和精密過濾器，RO濃鹽水中的絕大部分懸浮物、COD及膠體物質被過濾器截留，達到納濾裝置進水的處理要求后，經納濾原水箱送入納濾裝置，去除小部分一價離子和二價離子及分子量在200～1000的離子物質(納濾膜介于反滲透和超濾膜之間)后進入鹽水分離器原水罐。納濾濃縮后的濃水中含有大量的二價離子和大分子的物質。為確保系統的產水率，需將濃水回送至沉淀池繼續處理。納濾對一價離子的去除率較差，進入鹽水分離器原水罐的納濾淡水需送入鹽水分離器裝置進行繼續處理，利用鹽水分離器特定的離子遷移方法去除水中的一價離子。通過鹽水分離器的遷移一價離子的機理，可以將納濾產水中的一價離子物質遷移出來，使淡水電導率等指標達標，淡水凈化后送入合格水罐回收利用。處理后的出水水質高于循環水補充水水質要求，從合格水罐送入循環冷卻水系統。鹽水分離器的濃水循環濃縮后的高濃度鹽水進行無害化處理或進入MVR蒸發結晶裝置，達到企業的零排放要求。
3雙膜法技術特點
電膜鹽水分離裝置在膜材料抗污染性能、隔板流道設計、在線監測與自動控制等方面具有獨特性，與國內同類產品相比，具有運行成本低，回用率高等優點。
3．1裝置運行穩定
選用國內先進成熟產品，關鍵設備選用進口元器件，可靠性高，便于現代化管理，系統單元集中控制，減輕勞動強度，減少設備造價。裝置設計與系統應用靈活，根據不同的條件要求，可以靈活地采用不同形式的系統設計，整個操作簡單，易于實現機械化和自動化控制。納濾膜耐酸堿，有優良的截留率，對重金屬有很好的去除率，不存在膜污染問題，能夠去除廢水中的鹽分，降低廢水對裝置的腐蝕。
3．2能量消耗低
由于系統處理過程無相變，始終處于常溫狀態，能耗低，運行成本低。納濾膜對有機物和鹽類的分離效果很好，分離過程無任何化學反應，無需加熱，無相變化，因而能低耗運行。鹽水分離器過程無相變，在一定的含鹽量條件下，用清潔能源電力將水中已離解的離子遷移掉，動力耗電也較低，在常溫下進行，產品性能影響小，經濟效益顯著，是目前比較經濟的水處理技術之一。
3．3無環境污染
該工藝對雜質的去除效率高，產水質量好于傳統方法，減少化學藥劑的使用，避免二次污染。鹽水分離器運行時，工藝過程潔凈，不用酸、堿頻繁再生，也不需要加入其他藥劑，僅在定時清洗時用少量的酸，即可實現提取有價值成分，達到分離、凈化、提純和精制產品的目的，對環境基本無污染。與高壓反滲透相比，沒有高壓泵的強烈噪聲，有利于實現清潔文明生產。
3．4使用壽命長
裝置預處理工藝簡便，設備經久耐用，操作維修方便，運行管理方便，易于實現自動控制。在運行過程中，控制電壓、電流、濃度、流量、壓力與溫度幾個主要參數，可保證穩定運行。自主設計、優化了超濾裝置控制參數，處理過程中納濾裝置的滲透壓不高，有利于納濾工藝系統的穩定運行和提高膜的壽命。整套裝置經濟效益明顯，適應性強、管理簡單、運行穩定，充分保證出水質量達標。
4應用實例
貴州開磷集團息烽合成氨有限責任公司是國內大型化工企業，位于貴陽市息烽縣小寨壩鎮，生產裝置能力為年產合成氨60萬t、甲烷5萬t、硝酸15萬t、硝酸銨12萬t、硫磺1萬t。2011年9月江蘇華暉環?？萍加邢薰九c該公司聯合進行了RO濃鹽水處理回用試驗合作項目，該項目采用納濾裝置及鹽水分離器裝置組合的雙膜法處理工藝，主要包括高效沉淀池、加藥裝置、多介質過濾器、活性炭過濾器、精密過濾器、納濾裝置、鹽水分離器裝置、配電室、自動化控制系統等裝置，對產生的工業RO濃鹽水進行降低含鹽量處理，使RO濃鹽水達到回用標準后回收利用，實現企業的RO濃鹽水零排放目標。目前采用該工藝的裝置已在貴州開磷息烽合成氨公司順利建成投產，設備運行正常，技術指標完全達到設計要求且優于循環水補水標準。雙膜法處理工藝技術方案成熟可靠，工業污水實現閉路循環再利用，最大程度節約水資源，使循環冷卻水的外排廢水水質滿足回用標準要求，不但以高產水率回收利用水資源，減少企業污染物的排放，降低污染物指標，并可免除高額的排污費用，極大的改善周邊區域的水質，保證當地人民群眾的用水安全，有利于當地經濟社會的可持續發展。
5結論
(1)雙膜法在延長電極板使用壽命、優化隔板設計和降低運行功耗等方面進行了優化設計，大幅提高了RO濃鹽廢水的處理能力，節約了處理成本。
(2)雙膜法在處理煤化工廢水中具有裝置運行穩定、能量消耗低、無環境污染、使用壽命長等技術特點。
(3)雙膜法已成功應用于貴州開磷集團息烽合成氨有限責任公司RO濃鹽水的處理，設備運行穩定，污染物指標降低明顯，經濟效益顯著。
(4)濃鹽水經凈化處理后作為補充水回用到循環冷卻水系統中，是實現真正意義上的“零排放”。采用雙膜法工藝對煤化工行業產生的濃鹽水進行處理和回收利用，在投資、運行、維護方面具有諸多優勢，符合國家“十二五”環保節能規劃的重點綱要，在電力、煉油、石化、冶金、鋼鐵、化工、化肥、造紙、農藥、環保等行業的工業廢水凈化處理中具有一定的推廣應用價值。
作者：羅漢東 凌華存 單位：江蘇華暉環?？萍加邢薰?/p>
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