前言：中文期刊網精心挑選了自媒體時代特征范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
自媒體時代特征范文1
關鍵詞：微博客；服裝評論；自媒體
中圖分類號：J523 文獻標識碼：A
文章編號：1005-5312（2012）26-0287-01
自微博客正式引進中國以來，其強大的生命力和迅速攀升的用戶數量引發了一場“微革命”。作為近幾年新興的一種網絡形式，微博客可以說是微博不“微”，力量巨大，隨之而來的“圍脖文化”也已經成為人們茶余飯后討論最為熱門的話題。
微博客（MicroBlog），簡稱微博，是一種通過關注機制分享簡短實時信息的廣播式的社交網絡平臺，用戶可以通過WEB、WAP以及各種客戶端組建個人社區，并實現即時分享。微博是一個中國式的詞匯，但這種互聯網產品原型是美國的Twitter，用戶在140字內發表信息，而這正是一條手機短信的信息長度，它的一個基本理念就是形成一種最簡潔的互聯網和手機的交互，文字、圖片、視頻、鏈接都可以嵌入其中，是一個自由的開放平臺。所謂服裝評論，是指評論者借用大眾傳播工具或載體，針對服裝相關的各類現象、問題、事實直接表達自己意愿的一種介紹性、思辨性、描述性的論述形式。服裝評論一直以來都是以一種時尚的自由的應用文體的姿態出現的，它的形式也是多元化的，不僅有紙質媒介的傳統傳播方式，還有電視媒體，以及各種互聯網所具備的交互平臺。
在微博客風生水起的今天，作為一種新型的網絡應用形式，作為一種全新的網絡交互方式，作為一種新生的媒體力量，微博客正以其“微薄”之力改變著世界，改變著我們的生活，同時，它也為現代服裝評論賦予了許多新的時代特征。
一、即時的高效。網絡評論一直以來都具有其他傳統媒體傳播方式所無可比擬的優越性，信息傳播快，時效性強是它的顯著特點之一。微博評論自然也繼承了網絡評論的這一特點，并且更上一層樓，因為微博客不僅可以從互聯網到互聯網，最重要的是它打通了從手機到互聯網，也許你不會隨身帶著筆記本電腦出門，但是你一定會帶著手機，這一點變化是非常了不起的，這使得微博評論的時效性比起傳統網絡評論又有了巨大的飛躍。現代服裝評論往往是與當下的時尚風潮和熱門的新聞話題是緊密相連的，所以它講求很高的時效性，利用微博客發表評論，操作簡便，省時省力，沒有了傳統媒體評論所需要的制作周期、截稿時間等條件的制約，正如新浪微博的宣傳口號那樣“隨時隨地分享新鮮事兒”， 例如有一場服裝秀，如果有微博客在場，利用手機在微博客上發表出來，其實時性甚至超過所有媒體，而你只要動下手指便可以觀看或者發出評論，這就是“微博速度”。
二、簡約化的傳播。微博短小精悍，以140字為限，適應了現代人快節奏的生活，也帶來了媒體內容、傳播形式的深刻變革，繼而對傳統媒體造成現實的考驗。在動輒上百萬的微博粉絲面前，傳統媒體奮斗了幾十年的發行量、收視率明顯處于弱勢。面對微博的挑戰，傳統媒體積極融人其中，把微博作為輔助傳播渠道。不論是歷史悠久引領世界流行風潮的《Vogue》，還是針對時尚年輕人活潑無厘頭的《昕薇》、《米娜》都在新浪網站開通了官方微博，都積極快速地融入了互動互融的新業態。微博的這一特征，也使服裝評論的寫作方式方法發生了改變，它促使專業服裝評論人員要寫好短評論，在快速即時的短新聞面前應力求將評論寫得短些、再短些，不僅要短而且要契合實際要有風范、有深度。
三、自媒體的開放。網絡評論與傳統評論最大的不同就在于它的開放性，與傳統評論相比，網絡評論往往更能跳出評論寫作的固定模式，個性化突出。微博客在形式上說是一種自媒體的媒介形式，這種形式為網絡評論的開放性又帶來一場變革。自媒體這一概念，最早出現在謝因?波曼（Shayne Bowman）和克里斯?威理斯（Chris Willis）聯合提出的一份報告中：“自媒體是一個普通市民經過數字科技與全球知識體系相連，提供并分享他們真實看法、自身新聞的途徑。”自媒體時代，受眾與媒體的界限已經逐漸模糊，在微博中，所有的用戶扮演著媒體與信息受眾的角色，也就是“草根話語權”，也就是人人都可以是評論員。傳統媒體當中的服裝評論者主要有專業的業內人士和一些邊緣人士，現在人人都可以發出自己的聲音，表達以我，這使得各路評論鋪天蓋地海量化的襲來，一方面它拓展了我們的視野、開闊了我們的思路，但另一方面，很多普通大眾水準不高，自身綜合素養和專業理論知識都沒有達到一定的水平，這樣往往使我們看到的是一堆沒有專業價值的評論甚至有的會混淆人們的視聽。
今天，微博客已經影響了我們生活的方方面面，它帶給我們方便之余也帶給我們更多的思考。相信隨著技術的進一步發展，借助微博獨特的傳播機制下的現代服裝評論也將會成為意義深遠的研究課題。
參考文獻：
自媒體時代特征范文2
【關鍵詞】微時代 高校 思想政治教育
現代社會“快”字成為了社會發展的主流特征，短小精煉、方便快捷的信息傳播方式也伴隨著這一時代特征引領社會風潮，越來越多的事物被冠以“微”的名號，改變著人們的信息交流與社會活動的方式和渠道，高校學子們也悄然進入了一個信息傳播速度更快、傳播內容更具沖擊力和震撼力的“微時代”。
一、微時代的含義與特征
微時代是以當下使用最廣泛的微信、微博等為媒介傳播平臺，以短小精煉為文化傳播特征，以方便快捷為迅捷傳播特點的信息傳播新時代。給予者可以通過百余字的描述來完成信息、情感宣泄乃至互動交流，而接受者可以在有限的時間內快速消化信息，同時也會使得接受者在有限的時間內獲得更大范圍的信息量，來滿足自身對外界事物認知的渴求。而這種微時代的信息更會在極短時間內吸引受眾并提高受眾的閱讀興趣。
微時代信息傳播的特征表現在如下幾個方面：
1、傳播的流動性
電子信息技術的不斷提高與發展，電子產品智能化應用的普及，使得人類的信息接收終端種類不斷增加，小巧便捷的綜合應用性電子信息產品使得人類的傳播活動范圍大大拓展，進一步突破時空的限制，使人與人之間的信息傳播更具有流動性的特點。
2、傳播的迷你性
便攜式的移動終端在當今時代大行其道，由于與傳統的電子產品有著巨大的不同以及人們在生活中應用其獲取信息的實際要求，迷你的傳播內容備受青睞，給了微信息前所未有的發展契機。另外，便攜的信息接受終端也重新塑造受眾的時空觀，人們會選擇無聊與零散的時間來獲取信息，更加青睞“短平快”的文化消費，沒有耐心去研讀冗長沉重的長信息。
3、傳播的瞬時性
微時代的信息傳播速度快、效率高，傳播活動也隨之具有瞬時性的特點，傳播的內容更具沖擊力和震撼力。便攜式的傳輸設備，使得人們可以隨手將最新鮮的事物到互聯網絡里，而這些信息也會伴隨閱讀接受者的轉發瞬時將其擴大到更加寬廣的范圍，在極短的時間內引發公眾的關注。同時，微信息的更新速度也是極為迅速的，也會在瞬時內激起受眾更大的興趣與影響力。
4、傳播的互動性
微時代中每個人都可以成為信息的者，講述著自己酸甜苦辣的生活點滴;也可以成為信息的評論者，著自己針砭時弊的事實論述。微信息的文字構筑，不需要嚴謹的構思、不需要優雅的文采、也不需要完整的結構，只要能引起大眾興趣，都可以成為微時代的微文化。
二、微時代使高校思想政治教育迎來挑戰
1、微時代對高校思想政治教育工作方法帶來挑戰
課堂式的教學方式仍然是高校主流思想政治教育的工作方法，主題報告、典型引領、社會實踐等實踐性教育途徑已成為了當前有益的教育補充。高校的思想政治教育的目的就是教育者將道德規范、行為準則等信息傳播給學生，學生將這些學習內容與實踐行為過程中的所知各得逐步內化為自身的道德意識，并將這種意識外化為行為習慣的過程。然而在微時代，信息傳播的無地域化、多向性，信息的海量性、影響的深入性，增加了高校思想政治教育工作方法的難度，也弱化了思想政治教育過程的反饋。微媒體的現實與虛擬二重性，使大學生在現實與虛擬的不斷交替中，以自我為中心，人際關系相對緊張，集體意識觀念淡薄，缺乏必要的社會責任感，價值取向多元化，其思想意識受到巨大的沖擊與影響，為高校思想政治教育工作帶來不確定性和不可控性。
2、微時代對高校思想政治教育工作載體帶來挑戰
微時代的新事物，信息的傳播速度，學生的好奇心，強烈的占有欲，使得他們善于并樂于通過新載體來獲得更加鮮活的信息與技術知識。與此同時，學生每個人都是信息的建構者，他們的參與意識與話語權被無限激發，思維方式變得直觀、多變、簡單。學生對各種敏感事件的評述，對自身利益的關注，對新現象和新情況的不斷認知，使得高校在思想政治教育中的焦點變得更加復雜和不可控。在這種情況下，作為高校要及時更新觀念，獲取具有時代特征的信息，正確把握輿論導向，改善高校課堂教學載體，不斷豐富活動載體形式，以微時代的媒介形式構筑具有生動的，有多種元素的思想政治教育內容載體，有效引導大學生接受思想政治教育。
3、微時代對學生個人心智發展影響受到挑戰
微時代屬于自媒體時代，大量帶有個人色彩的信息充斥著微空間中，使得信息的真實性與可靠性難以正確判斷。同時，學生個人往往也出于自身的個人喜好來選擇信息閱讀，難免會受到帶有個人主義、拜金主義、享樂主義思想的信息侵擾，極易滋生自私、自利的想法和“重享受，輕奉獻”的思想，微時代信息的負面影響加大了學生個人心智的發展與成熟，影響了價值取舍的辨析，從使得高校思想政治工作增加了難度，尤其是對學生心智引導的掌握和理解提出了更嚴峻的挑戰。
4、微時代對高校思想政治教育工作者素質帶來挑戰
高校思想政治教育中教育者的思想素質、道德素質、文化素質等多方面素養是高校思想政治工作的關鍵因素。微時代中，學生們借助便捷信息傳輸設備，可以隨時隨地獲取各類信息，這就給思想政治教育者提出了要掌握微時代新媒體傳播規律的任務，具備篩選網絡信息的能力素質，否則就會教育者與學生的思想產生嚴重的脫節，不能形成有效的溝通，無法了解他們內心的真實情感，進而使高校思想政治教育效果大打折扣。
三、微時代高校思想政治教育途徑探析
1、高校思想政治教育要融入微時代
思想政治教育的對象是人，關注人的現實生活、生活意義和生命價值是思想政治教育的出發點和歸宿?！岸?、平、快”成為大學生生活的時尚，高校學生的情感、言論、娛樂、交際都通過微平臺得以體現。高校思想政治教育要引導學生網上行為與網下行為要統一，將自身塑造成為順應時代的健全的道德之人;同時還要善于挖掘各種網絡問題的現實背景和根源，不斷提高思想政治教育的針對性和實效性。
2、開展學生媒體素養教育
高校要在學生中開展網絡是非判斷力、網絡生活自制力、網絡個人訴求和維權力等思想政治教育內容，培育學生媒體素養能力，提高學生對社會形勢和政治格局的判斷能力，增強道德制約能力并樹立正確的人生觀和價值觀，理國和全心全意為他人服務的品質。同時，要建立具有深厚底蘊的校園文化和積極的網絡文化，培養學生廣泛的興趣愛好、擴大交友范圍、豐富內心世界，鼓勵發展與創新，提高學生們的思想覺悟，拓展其綜合素質和技能，唱響時代主旋律，促進和諧校園建設。
3、利用微平臺提高高校思想政治教育工作
自媒體時代特征范文3
關鍵詞：自媒體；中國現當代文學教學；教學改革
自媒體（外文名：WeMedia）又稱“公民媒體”或“個人媒體”，是指私人化、平民化、普泛化、自主化的傳播者，以現代化、電子化手段，向不特定的大多數或者特定的單個人傳遞規范化及非規范化信息的新媒體的總稱。自媒體平臺包括：博客、微博、微信、百度官方貼吧、論壇/BBS等網絡社區。自媒體的產生，它不僅革新了人類信息交流的方式，尤其促進了人們獲取信息途徑多樣化的探索。面對這場媒介革命帶來的機遇和挑戰，高校教師應在遵循原有教學教學規律的基礎上，探尋這場媒介革命帶來的教學改革。
一、自媒體在中國現當代文學教學中的意義
中國現當代文學作為漢語言文學專業的基礎課程，由于其學科的現代性品格使其成為教育課程改革中領軍學科。從目前我國現當代教學的總體情況看，其教學方法和教學手段比較滯后，不能適應社會對人才培養的需求。隨著社會經濟的發展，市場化和商品化理念不斷地滲透到社會每個角落，追逐經濟利益成為人們的終極目的，文學逐漸邊緣化。當今世界又處于交融的時代，大學生對于流行文化的喜愛遠遠超出對中國現當代文學的接受。因此，隨著我國高等課程教育改革的全面實施，探索現當代文學新的教學模式和教學方法是一項緊迫而具有重要意義的任務，充分利用時代特征并結合大學生心理特征進行教學成為當今教師探索教學改革的主要方式之一。
自媒體是以網絡為主要特征的傳播方式進行，大學生是網絡時代的最活躍的主體，青年人精力旺盛、思想活躍、富于想象、對新生事物充滿好奇心與求知欲，他們善于通過微博、微信等自媒體獲取信資源，關注社會熱點，顯示出熱情的參與性，并敢于發表自己的觀點。對此，高校教師完全可以抓住青年學生的這種網絡心理特點，把中國現當代文學教學與大學生網絡媒介素養教育結合起來，將中國現當代文學獨特的人文精神與大學生的心理需求結合起來，培養大學生運用自媒體，完善自我，增強自我創新的能力，以此提升他們向真向善向美的審美素養。自媒體為代表的新新媒介的崛起，對人類思維方式的改變與信息傳播渠道的拓展具有重要意義，它不僅革新了人類信息交流的模式，從被動地單一接受轉向主動地多維搜索，而且也促進了人們對獲取信息途徑多樣化的探索，促使信息傳播渠道走向立體化多維化。面對這場媒介革命帶來的挑戰與機遇，高校教師如何在遵循傳統教學規律的基礎上，探尋自媒體時代的文學教學改革，具有迫切的現實意義。作為高校教師，我們應合理利用新新媒介的優勢功能，結合新時代大學生的心理特征，積極打造中國現當代文學輔助課堂，以此彌補教室里課堂教學的缺憾，創建網絡教學平臺延展師生交流互動的時空，這對于促進大學生獨立創新精神的形成，拓展大學生自主實踐能力都具有現實意義。
二、自媒體視閾下中國現當代文學教學策略
對于當今大學生，接觸最多的自媒體等新新媒介主要以微信、微博、貼吧等為主，這些媒介方式為提高中國現當代文學課程的生動性、豐富性提供了便利的工具，根據文學課程的文字性、文學性的特點，這些媒介完全可以與中國現當代文學課程相結合，打造與教學課堂相輔相成的課外課堂，進而推進中國現當代文學的教學，提高教學效果。
首先，借助微信、微博、播客等新新媒介構建網絡平臺，發揮自媒體傳播方式的優越性，有效提升中國現當代文學教學效果。借助其主體內容微小、形式多樣化及受眾的圈群化、對象化等特點，中國現當代文學教師應注重開展有利于自媒體傳播的教學應用探索，如開發微課資源，推出一批具有豐富教學內容和典型示范意義的微課課例，建立微課優質資源庫，讓授課內容更具有針對性和實效性。具體到教學實踐中，教師可以開設中國現當代文學課程專業微博，發動學生訂閱課程微信公眾號，鼓勵學生制作與之相關的微視頻、微電影等上傳至播客，充分發揮學生的學習主動性，發掘學生的自主創新意識。教學課堂中的重點難點內容以及課后作業、課外答疑等，教師都可以用圖文并茂的文字出來，鼓勵學生參與，激發學生的探求欲。從而發揮自媒體人際傳播的優勢功能，促使課堂教學模式從大眾傳播向大眾傳播與人際傳播相結合轉化，激發大學生自我探究意識，與教師平等對話，以此形成良好的師生互動雙贏態勢。生置身校園還是身處家中，他們都可以隨時和老師、同學甚至志同道合的學友共同探討現當代文學專業知識，形式自由靈活，與教室課堂的被動接受不同，學生可根據實際情況，既可分組討論也可一對一式研討。學生所討論的話題，不拘泥于教室課堂的教學內容，他們根據自己的學術興趣，自主進行學術延伸，學生既可就教室課堂上教學內容的難點、重點開誠布公提出問題，也可就自己的學術關注點出發，發表有關課程內容的獨創見解，還可圍繞某部文學經典的解讀形成閱讀小組，進行熱烈的學術討論。這種方式比起課堂教學，完全不會受時間的拘束，也不用太多顧忌公眾場合說話的尷尬與約束，學生完全可以自由發揮，率性發表自己的觀點。同時，教師還可因勢利導，開展各種形式的利用自媒體制作的微電影、微小說創作比賽，內容積極健康、弘揚主旋律且與中國現當代文學相結合，讓學生在具體形象生動的環境中鞏固、拓展知識并受到教育。
其次，利用自媒體優勢，充分凸顯中國現當代文學獨特的人文精神。所謂人文精神，它是個宏大的概念，關注的是人類的生存和命運。他的精神內容主要包括對權力和自由的渴望，對人生意義的探索以及對人格、個性的高揚。愛因斯坦曾經說過，如果只對人進行專業知識的教育，不可能培養出全面發展的人，最大的可能就是一一臺有用的機器。對學生人文精神的培養，文學是核心內容，它可以拯救日漸衰落的人文精神。所以，現當代文學不僅要傳輸知識，還應該注意培養學生的人文精神。中國現當代文學以其重視人的主體性，尊重人的尊嚴，顯示獨特的人文價值，呈現出誘人的精神魅力。因而，中國現當代文學的學習，有助于拓展大學生的精神視域，提高文化品格，豐富內心情感世界，從而促進大學生身心健康發展，提升其審美素養。大學生正處在人生觀、價值觀形成時期，心智尚未成熟，對外在新鮮事物有強烈的探求欲，并常常呈現跟隨依賴的心理狀態，置身于網絡世界的他們，因缺乏理性的判斷能力，往往無形中就被動地縮小了自我的思想領域，喪失了獨立的批評態度。因而，合理利用微信、微博、播客等自媒體的優勢功能，與中國現當代文學課程的人文教育功能有機結合，既能有效延展提升大學生審美素養的時空，也可以培養大學生自主創新的能力。
在中國現當代文學教學中，大學生人文精神培育要順勢而為、主動行動，充分借助自媒體中各種形式的制作技術和傳播手段，借鑒其娛樂性、開放性的特點，做到將主流文化和價值“寓教于樂”，結合中國現當代文學經典作品所追尋的人生價值與終極意義，通過自媒體傳播方式及時疏導大學生，幫助大學生樹立正確的價值觀與媒介公眾參與意識。總之，自媒體的興起，悄然變革著大學校園教育教學的主體、環境、內容和方式，為新時期中國現當代文學教學提供了新的理念和視角。中國現當代文學教師要與時俱進，樹立“自媒體意識”，培養“自媒體素養”，加強“自媒體行動”，充分利用自媒體優勢，更新教育教學模式，推動中國現當代文學教學模式的創新和發展。（作者單位：長沙醫學院）
參考文獻
[l]溫儒敏．現代文學課程教學如何適應時代變革[J]．北京大學學報：哲學社會科學版，2010(5)．
自媒體時代特征范文4
每個議題都和現實相關
這場名為“思想·廣場”的文化節在9月中成了城中文藝青年的一大盛事，參與的學者、藝術家們有60多人。討論的話題不外乎“藝術”二字，看上去高高在上，實則每個議題都和現實息息相關。
作家格非討論“作者”的文學發展中的變化，著眼于時代變化而催生了專業寫作者。詩人王家新討論詩歌，說的是“詩歌與消費社會”，因為文化和消費社會、大眾傳媒、網絡聯系在一起，王家新甚至一度“羞于說自己是個詩人”。音樂的話題似乎是純藝術，男高音歌唱家范競馬強調的是這個時代對好聲音的誤判：現在的歌唱確實都像“不好好說話”一般，非要比賽、競技大嗓門。每人其實都有自己的歌唱，但現在的歌唱都讓每人成了他人。劉索拉和朱哲琴則討論了音樂和傳統的問題，劉索拉強調本土文化，朱哲琴的講座題目類似：音樂與土地。在設計類的話題方面，設計師們討論的都是實用問題：用設計創造公共領域、城市建設里丟失掉的中國傳統。電影和戲劇則都是清一色的“先鋒藝術”分享：獨立電影《五加五》、《老狗》，易立明音樂劇《閱讀雷雨》和北京國際青年戲劇節的“創新單元”。
各種話題都在用自己的方式和現實產生聯系，但是卻可以窺出兩種常見的思路：一個是和社會緊密相連的時代特征，例如網絡時代、消費社會，社交網絡和自媒體幾乎滲透進了所有領域議題的新形勢里；另一個則是“中國”，不是現在的城市的中國，而是過去的鄉土的在逐漸丟失的中國。
強調大眾參與
自媒體時代特征范文5
關鍵詞： 校園文化 新媒體 西京
一、新媒體的內涵及特征
所謂“新媒體”，是相對于“舊媒體”、“傳統媒體”而言的，而人們對于媒體“新”、“舊”的劃分，必然會隨著時展、技術進步而改變。因此，從時間維度看，“新媒體”應是一個不斷發展演變的概念，其內涵會隨著傳媒技術的進步而不斷豐富。
新媒體是利用現代化的、先進的數字技術、網絡技術和移動技術，通過互聯網、無線通信網及有線網絡等渠道向用戶提供信息的傳播形態和媒體，主要以各大網站、手機媒體、數字雜志、電子書、移動電視、博客、微博、微信、數字圖書館等為主要形式，被稱為“第五媒體”。與傳統媒體形式相比，新媒體資源具有信息快捷、使用方便等特點，在校園文化建設中獨當一面，必然會引起校園文化的連鎖反應，促進校園文化發生漸進式變革。
二、新媒體對校園文化建設的促進作用
1.新媒體增設了校園文化建設平臺。
新媒體作為網絡資源的集合體，具有全天候和全覆蓋的特征，現已成為學校教育教學、學生管理和服務等工作的信息平臺；成為學校與學生之間、教師與學生之間、學生與學生之間交流情況、溝通思想、研究問題的重要平臺；成為學生依據自己的興趣愛好，甄別獲取信息，提高學生辨識和選擇信息能力，激發學生的求知欲，挖掘學生學習潛能的重要學習平臺。
2.新媒體豐富了校園文化建設的內容。
新媒體信息往往以聲音、文字、圖形、影像等復合形式呈現，具有傳統媒體無法比擬的互動性等特征。新媒體為大學校園文化建設提供了取之不盡的素材，進一步豐富了大學校園文化內容，使大學生的學習生活內容更豐富，方式更多樣，使大學校園文化可獲得更強的表現力和感染力。可以說，新媒體為大學校園文化提供了豐厚的養分，提供了形式多樣的載體，極大地豐富了大學校園文化內涵。
3.新媒體拓展了校園文化建設的陣地。
在新媒體時代，大學生即便身處校內，也可以十分便捷地與外界進行思想的交鋒與碰撞。大學生可以將自己的想法、創意通過新媒體展示出來，便能得到更多的響應，更多的意見交流，使學生的能力得到不斷提高，自信心不斷增強，更有利于學生素質提高。與傳統媒體時代相比，校園文化的價值選擇更多元，大學生思想活動空間不斷拓展，同時極大拓展大學文化空間，增強大學文化的活力。
三、我校部分單位通過新媒體建設校園文化的具體應用
萬鈞書院自2014年6月起籌建以來，就已經通過建設官方微信平臺開展新媒體資源應用，目前書院微信公共平臺已開設服務號、訂閱號和企業號，服務號用于推送每周學校和書院的重要新聞同時配合各類活動開展多媒體應用，以書院達人秀為例，在服務號上開展選手投票，當日瀏覽量超過一萬八千人次，增加用戶一千余人。訂閱號用于推送每日新聞及學生喜聞樂見的幽默故事、生活百科等，同時可作為活動現場的互動傳播，以萬鈞書院迎新晚會為例，在訂閱號上開展微信墻，短短兩小時之內即收到兩萬條以上的留言。企業號用于書院內部工作，如活動審批、簽到簽退、功能室申請、推送工作消息等。三號同時運營，各有側重，在推進校園文化建設和日常工作上起到極大的積極作用。目前微信公眾平臺共有用戶近五千人，自建立以來已推送消息140余條，覆蓋讀者70余萬人次。
四、開展校園新媒體建設時應注意的幾個問題
1.切實轉變觀念，確立適應新媒體的大學文化觀。
新媒體對大學的影響，觀念層面最深刻。加強大學文化建設，應對新媒體的挑戰，必須轉變觀念，確立符合時代特征的文化觀。結合新媒體的特征，對于新媒體條件下的大學文化，可以從五個方面把握：一是從空間看，要走出“象牙塔”，面向社會，視野更開闊，決不可局限于校園的狹小空間。二是從時間上看，要更加迅捷，增強應變能力；要更加長遠，面向未來，決不可短視。三是從內容看，要更豐富，主動把握社會動態，決不可自我隔離。四是從主體看，要更多元，尤其尊重大學生作為大學文化主體的地位與作用，充分發揮其積極作用，避免與大學生對立起來。
2.建設數字校園，加強對新媒體的掌控與運用。
如今，新媒體作為人類新技術革命的最新成果，已經融入現代人生活的方方面面。大學作為技術創新的重要力量，理應在新媒體技術開發與應用方面走在全社會的前列。對此，大學必須有清醒的認識。應適當超前規劃大學信息化建設，加大投入力度，提升大學校園網絡基礎設施水平，加強校園網絡信息資源開發與利用，為廣大師生運用新媒體創造必要的條件，避免成為信息社會的孤島。
自媒體時代特征范文6
關鍵詞電視新聞；節目編排；創新
1電視新聞編輯工作創新的重要性
為了使電視新聞節目能夠適應新時代的特征，得到更好的發展，電視新聞節目必須不斷做出創新與調整，從而才能吸引更多的觀眾去觀看，提高社會關注度，提升電視節目的質量；只有做出一些改革，才能不斷發揮自身優勢，融合當代時代特征，滿足普通觀眾的需求。這個信息時代的到來對于傳統電視新聞節目來說既是一個挑戰，也是一個巨大的機遇。只有提前做好準備并抓住機遇，才能在未來發展中做到脫穎而出，才能立足電視新聞節目自身去做出更好的發展，不斷突破自己，把自身提升到更優秀的領域?，F在所做的所有改革和創新，也將對未來電視新聞節目的發展產生巨大的影響。因此電視新聞節目自身要意識到自己在社會所處的重要地位，承擔起發展并滿足大眾娛樂的責任，結合新時代的社會主義核心價值觀與社會主義精神文明建設的要求，做出更好的作品來服務大眾，服務社會。
2新媒體時代電視新聞編輯工作存在的問題
2.1內容吸引力度太小
近幾年來，隨著互聯網的普及，人們在發現一些新鮮事物時，都會使用網絡進行傳播，網絡自媒體也由此得到了進一步的發展。社會信息趨向于使用網絡進行快速傳播，因此傳統的媒體行業的發展變得十分艱難。傳統媒體行業需要遵守的固定思想等，造成了實際節目的枯燥無味，沒有吸引力，對觀眾來說不夠新穎，因此也就很難得到觀眾們的認可。
2.2編排不夠合理
對于電視節目的制作來說，節目的編排內容是十分重要的，一個電視節目如果能擁有合理且吸引人的編排環節，那么會對節目后期的播出效果產生很大的影響。通過我們的調查發現，目前許多電視節目在進行編排時，還會采用老套的手稿編輯模式，這種方法雖然具有一定的優點，但與互聯網的傳播速度相比，它落后了一大截。往往是這種編輯環節的速度制約了電視節目播出新聞的速度，然后會對電視節目的播放效果產生不利的影響。人們都已經通過互聯網了解完新聞時事了，自然不會留意電視新聞節目了。由此我們可以看出，由于傳統的編排環節和老套的思想束縛，大大限制了電視新聞節目的質量。
2.3技術發展性欠缺
目前很多行業都會使用計算機進行工作的輔助，電視新聞編輯也是如此。如果能夠在進行電視新聞節目的編排時，有效地利用計算機，配合它快速傳播特點，就可以在第一時間將有用的重要新聞進行及時的和傳遞。目前我國網民人數在不斷增高，因此他們在互聯網上看到新聞的概率大大增加，這樣一來便能夠增加節目的播放效果，同時還能夠通過互聯網，增加節目的豐富性和趣味性，滿足了觀眾的需求。但事實情況是，傳統的電視新聞節目在進行編排時所使用的技術有限，利用計算機和網絡的效率不高，制作電視新聞節目的工作人員自身的專業技能性也有待提高。因此提出建議，要求電視新聞節目的編排工作人員學會逐步適應信息化時代特征，做出相應改變，通過參加培訓來提升自身創新水平和能力，從而更好的開展相應的編排工作，為節目播出效果和質量做出應有的貢獻。
2.4缺乏形式的多樣性
隨著時代的不斷變遷，人們的審美觀也發生了一定的改變，大家開始選擇注重外在形式，這就告訴我們任何商品都需要進行合理有效的包裝。但是經過我們的調查發現，目前我國的一些電視新聞節目通常都忽略了對節目進行包裝的重要性，因此在節目的宣傳效果上，并不能達到一個突出的特點，失去了一部分的觀眾眼緣，不能夠博取觀眾的眼球。在現代社會背景下，除了傳統電視新聞節目與網絡之間的競爭以外，各種電視新聞節目之間的競爭也是很大的。忽略對節目進行包裝，對于讓電視新聞節目成為一個受觀眾歡迎的王牌節目，提升自身的競爭力來說是很不利的。
3電視新聞編輯工作創新發展路徑
3.1創新思維，發展內容
電視新聞節目要想在新時代里面存活并得到不斷發展，唯一出路就是適應時代作出創新與改革。在改革之前，首先要進行創新思想的確定，要有一定的先進創新理念思維作為支撐。電視新聞節目的創作團隊應該合理的分析現代人們所可能關注的一些新聞熱點的特點，然后進行一個特點的整理綜合，分析歸類，根據各種收集到的數據來確立自己新聞節目的制作理念。在確定新聞節目的制作理念時，我們要根據現實情況，對人們的關注點進行重點分析，然后還要考慮的就是要盡量使我們節目的制作更加貼合群眾的實際生活，能夠與群眾的實際想法相接軌，只有這樣，我們才能夠在節目播出的時候，盡量的提升節目的播出效果，能夠被更多的觀眾所認可，從而走進觀眾的生活，受到觀眾的喜歡。另外，節目的制作人員一定要加強注重創新的作用，還要參照網絡新媒體發展成功的優點，結合自身特點進行改良，只有這樣才能確保電視新聞節目質量和效果。
3.2在編排中融入新意
在生活中我們可以發現，現代人獲取信息的途徑多種多樣，可以利用多種碎片化時間，打開電腦，打開手機各類應用App進行查看或者尋找，因此這對我們傳統電視新聞節目來說也是一種不小的考驗。在這種社會背景下，電視新聞節目要想得到更好的發展，必須要對新聞的價值進行一個深度的挖掘，不斷提升團隊的編輯能力，豐富新聞的播報形式和種類。例如傳統的電視新聞節目可以增加一些觀眾來電的環節，利用這個信息傳播快速的時代特點，深入了解觀眾內心的關注點。同時我們電視新聞節目與其他網絡新媒體來說，最重要的一個優點就是它的準確性和權威性，因此我們一定要保持住自身的優點，在此基礎上，不斷的提高自身的編輯能力，做到最大程度地還原新聞的真實性，將最有權威性，最準確的新聞傳遞給群眾。
3.3創新技術，優化策劃
1）利用互聯網計算機技術進行技術創新。利用互聯網技術，我們可以將新聞的整體畫面進行一個質量的提高，通過一些生動的畫面以及有趣的聲音來吸引觀眾眼球。同時我們也不能夠忘記我們作為電視新聞節目的權威性優勢，要保證我們所的每一條新聞都是準確的，嚴格遵守國家相關部門的各項要求，保證把最真實的信息傳遞給每一位觀眾。還可以配合一些觀眾的真實看法，增加播出效果的感染力。2）深度挖掘新聞價值，注重創新策劃方案。我們在發現一個新聞時，不但要對其進行一個初步的報道之外，還要注重對其進行跟蹤報道，深入挖掘新聞的價值，增加新聞的立體感和層次感，激發觀眾們的輿論共鳴點。同時針對這些新聞，我們要做出富有自己特點的一個策劃方案。要求編輯人員從多角度，多方面進行思考，不斷的充實新聞的內容，增強我們策劃方案的創新性。只有這樣才能夠讓我們的新聞節目在整體上進行一個質量的提升，在新的社會形勢下，促進電視新聞媒體的穩步發展。
3.4創新播出形式
電視的新聞節目除了要注重自身所宣傳的內容以外，還要注重對節目進行合理的包裝，力求在觀眾看到的第一眼，吸引觀眾的眼球，讓他們進行進一步的深入了解。通過合理的包裝來提升新聞節目整體的審美，以及新聞節目內在的氣質。不論是在新聞的選材上，還是表現手法上都應該進行一些大膽的創新。雖然新聞節目所播報的內容一般都具有權威性，但也正是由于這些權威性，而拉開了與觀眾們之間的距離，所以我們要注意要讓我們的新聞語言變得更加有親和力和說服力，能夠更加接地氣，貼近群眾們的生活。同時我們還建議可以使電視新聞節目利用現代的一些先進科技來發展自己，例如建立線上微博互動，線下App同步等實時資訊軟件。通過與觀眾們互動，得到觀眾們最真實的想法，讓觀眾們能夠引發更深層次的社會思考。建立一些App能夠與新媒體進行合作，讓觀眾們能夠在隨時隨地，更加方便快捷的多次觀看新聞內容。