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小學生家務勞動的好處范文1
勞動習慣 興趣培養 體驗生活
一、抓好勞動的開端，先從孩子感興趣的勞動做起
興趣是最好的老師。孩子的好奇心特別強，他們什么都想嘗試，很想模仿大人的勞動。對孩子感興趣的，又是努力一下能成功的勞動是孩子最愿干的事。如當孩子看見父母洗衣服，搓出肥皂泡很有趣時，可以教孩子怎樣洗，并讓他們動手洗自己的手帕、紅領巾和襪子等。當孩子看見大人掃地感興趣時，大人可以教他怎樣掃地才會掃干凈。當孩子對上街買東西感到很神秘又愿去嘗試時，就可以讓孩子去買點油、鹽、醬、醋等零星東西，并可以教孩子算數、付錢。做家長的特別要注意，切忌在孩子喜歡做家務事時潑冷水，比如說一些使孩子掃興的話，“好了，好了，越幫越忙，手帕沒洗干凈，衣服倒給弄臟了?！边@樣會把孩子愿意干家務的積極性給打消了。正確的方法是對孩子感興趣的勞動，開頭要教孩子方法，鼓勵孩子干好來；事情做完后，要檢查并給予評價，以表揚為主，允許失敗，并要給孩子分析失敗的原因，要為孩子參加勞動而感到高興，這樣孩子的勞動熱情才能持久。
二、讓孩子感受到參加勞動是生活的需要
要使孩子初步懂得“勞動創造財富，勞動創造世界”的道理。要告訴孩子家里的一切東西包括住的房子都是父母辛勤勞動掙來的，或是祖輩掙來的，留下來的遺產。要有意識的告訴孩子我們吃的、穿的；用的、行的、住的都是靠父母的辛勤勞動掙得來的。要告訴孩子，父母勞動不僅是為建設“四化”出力，也是為了自己的小家庭更幸福、更舒適。如果沒有父母的辛勤勞動，家里的一切將不復存在。讓孩子在生活中感受到生活需要勞動，勞動創造生活。父母在為國家、為家庭勞動，我也應象父母那樣做點事，孩子認識到勞動的價值，父母再讓他從事適當勞動，他就比較愿意接受了。
三、讓孩子在勞動中體驗生活，獲得成功感
現在家長為什么不相信自己的孩子，不放手讓孩子參加力所能及的勞動呢？主要原因有兩點：總認為孩子小，做不了什么事。要他洗碗怕孩子把碗打破；要他煎荷包蛋怕孩子把臉燙傷；要他去買東西怕算錯錢。孩子無論干什么，大人總是不放心。一切由大人包辦了，這樣做對孩子是有害無益的。我們講一個很簡單很容易理解的道理：做父母的有哪一個會因為怕孩子摔跤而不讓孩子學走路，一直抱在手上？勞動也是如此，我們總不能因為怕孩子在勞動中出差錯而不讓他勞動，由大人包辦一切吧！正確的做法是，我們要放手讓孩子參加力所能及的勞動，幫助他們，使他們獲得成功。讓孩子參加勞動，會浪費時間耽誤孩子功課，不值得。這個問題主要是父母沒有正確認識勞動教育的意義，不知道勞動教育與智力發展的關系。讓孩子參加家務勞動是從小培養他們勤勞的美德，陶冶情操，養成愛勞動的習慣。事實上，勞動在智力發展中起著特別重要的作用?？梢哉f學習是一種勞動，勞動也是一種學習。家務勞動中也包含著事物的規律性，在勞動中可以鍛煉孩子思維的條理性、靈活性，以及創造性。瓦特不是在燒開水時發現蒸氣的巨大威力嗎？阿基米德不是在洗澡時悟出浮力與比重的關系嗎？再說，孩子在家務勞動中養成勤奮、認真、刻苦的良好習慣，必然會遷移到學習中去，成為學習中不可缺少的非智力心理因素。做父母的應放心讓孩子當你的小幫手，合理安排家務勞動和做功課的時間。此外，還應做好指導與檢查工作，所謂指導就是對孩子新學的勞動程序要一步一步地講給他聽，要作好示范，在孩子動手的時候還要給予具體指點，勞動程序講得越清楚，指導越具體，孩子成功的可能性越大，成功機會越多，就越能激發孩子的勞動熱情。所謂檢查，即對孩子的勞動給予及時的評價。勞動干得好，要及時給予贊揚，同時要讓孩子自我欣賞勞動成果，使孩子產生成功感、快樂感。
四、家長要言傳身教，以身作則
父母是孩子的第一任教師，加上長期共同生活的關系，父母成了孩子心中的第一偶像。父母身上的不少品質、行為在潛移默化地影響著自己的子女。這說明了父母的行為會對孩子產生直接的影響。因此，在培養子女的勞動習慣方面，家長也要成為孩子的表率。孩子還特別喜歡和大人一起勞動，認為這是對他的信任。家長應針對孩子的這一特點，多帶領孩子參加一些公益勞動。比如春季植樹造林的時候，大人帶孩子去植樹，并給孩子講講怎樣植樹，植樹有什么好處，孩子就會認真，并會感到植樹勞動多么光榮。下雪天和孩子一起在房前屋后掃雪，為行人開路，孩子就會體會到勞動給人帶來快樂的情感，并產生勞動的光榮感。在一個家庭里，父母應表現出勇于承擔家務的精神。比如吃晚飯時，作丈夫的可以對妻子說：“你燒飯夠辛苦的，飯后事情我就包了?！边@樣就體現了長輩之間主動承擔家務勞動的精神。在這種家庭氣圍的熏陶下，孩子會逐步地從父母身上學到為他人著想，熱愛勞動的好品質。在日常生活中，也常常會聽到這樣的口角：“做起事來找不到人，吃起飯來就坐了一桌人”、“不情愿做，就不要做”等。這種在孩子面前表現出家務勞動互相推讓，互相埋怨的言行會使孩子逐步產生懼怕勞動，逃避勞動，以為勞動是苦差使的思想。所以家長在孩子面前要表現出主動承擔家務，熱愛勞動的精神，切忌流露出厭煩勞動的言行。
五、要給孩子安排經常性的勞動崗位
孩子良好的勞動習慣的培養，光靠興趣，光有新鮮感和勞動熱情是不夠的。因此，我們除了讓孩子學會一部分家務外，還要給孩子安排一些固定的勞動崗位。例如：吃飯前拿碗筷；每天晚飯后掃地、倒垃圾；每天早上起床整理自己的床鋪，折疊好被子。到了中學階段，還可以要求孩子學會整理好房間，做到床下鞋子放成一條線，床上東西擺成一條線，毛巾掛成一條線。天長日久，孩子漫漫養成不亂放亂丟東西，隨時整理房間的好習慣。
小學生家務勞動的好處范文2
本學期即將結束，暑假即將來臨。為了讓大家過一個安全、健康、有趣的假期，為了保護同學們的人身安全不受傷害?，F在我們共同將假期內大家要注意的重點的安全知識再次作以強調。希望同學們在假期里，時時、事事、處處注意安全，確保過一個快樂的假期。
一、預防溺水事故發生
防溺水必須做到“六不”：不私自下水游泳;不擅自與他人結伴游泳;不在無家長或教師帶領的情況下游泳;不到無安全設施、無救援人員的水域游泳;不到不熟悉的水域游泳;不熟悉水性的學生不擅自下水施救。
另外，我們小學生屬于未成年人，發現有人溺水，不要下水營救。村子周圍的許多水池、水庫水況不明，不宜游泳，容易發生溺水事故，禁止到這些地方去玩耍。
二、注意交通安全。
大家假期出行尤其要注意交通安全。出行時同學們一定要做到：
1、遵守交通規則：“綠燈行，紅燈停”;行走時要走人行道;主動避讓機動車輛。2、穿越馬路，要走人行橫道線;在沒有人行橫道的路段，在確認沒有機動車通過時才可以穿越馬路。3、不要翻越道路中央的安全護欄和隔離墩，更不能在馬路上嬉戲。4、交通規則規定：不滿12周歲的孩子，不能在道路上騎車。5、乘坐公共汽車，要排隊候車，不要擁擠。6、不乘坐超載車、“三無”車輛、非營運車輛、車況破舊車和人貨混裝車。
三、防止感染傳染病。
1、養成良好的個人衛生習慣，充足睡眠、勤于鍛煉、減少壓力、均衡營養，提高免疫能力;2、避免接觸傳染病人。3、注意個人衛生，經常使用肥皂和清水洗手;4、避免前往人群擁擠場所;
四、預防食物中毒。
1、養成吃東西以前洗手的習慣。2、生吃瓜果要洗凈。3、不隨便吃野菜、野果。4、不吃腐爛變質的食物。5、不隨意購買、食用街頭小攤販出售的劣質食品、飲料、“三無”食品、過期食品。6、不喝生水。
五、提高警惕，防拐騙、敲詐、侵害。
1、不答應陌生人的邀請;不乘坐陌生人的車輛;不接受陌生人的飲料、食物;不給陌生人開門;不獨自或私自結伴外出;不到荒涼或偏僻的地方玩耍;碰到緊急的事撥打“110”報警救助。2、萬一迷路不要驚慌，要呆在原地等候父母來找或及時撥打“110”，請求警察的幫助。3、記住自己家里的地址和爸爸媽媽的工作單位、電話號碼、手機號碼。
六、防自然災害
雷雨天氣，千萬不要站在野外、高地、大樹底下避雨，以免遭到雷擊;在家里應關好門窗。地震來臨時，要冷靜對待。要迅速逃離建筑物，無法逃離的應迅速躲在桌椅下或衛生間、樓梯道等狹小房間，等待救援。
七、防觸電
1、學習用電常識，不要用硬物品接觸電源，也不要用人體某個部位接觸電源，以防觸電，要在家長的指導下逐步學會使用普通的家用電器。2、不要亂插、私接電源，不要用濕手去插電源插頭。3、凡是金屬制品都是導電的，千萬不要用這些物品直接與電源接觸。4、不要用濕手巾擦電器，防止水滴進機殼內造成短路或觸電。5、不要在標有“高壓危險”的地方玩耍。
八、網絡安全
1、沒有經過父母同意，不要把自己及父母家人的真實信息，如姓名、住址、學校、電話號碼和相片等，在網上告訴其他人。2、不要瀏覽“兒童不宜”的網站或網站欄目。3、根據與父母的約定，適當控制上網時間，一般每次不要超過1小時，每天不超過2小時。
九、安排好假期生活。
1、制定暑期活動計劃表。在征求父母意見后，制定好暑期生活安排計劃表，使我們的暑假生活富有條理性和次序性。2、安排好暑期的學習活動。暑假期間，我們要完成暑期作業，包括老師布置的復習和預習?？梢岳檬罴倨陂g要求家長配合自己完成一些社會實踐活動。3、做一些自己想做的事情。每個同學都有自己的個人愛好和興趣，大家可以利用暑假時間學習一些新技能，比如繪畫、打球、書法等，做到勞逸結合。4、讀讀課外書。暑假里讀一兩本好書確實是個不錯的想法。選好你要看的書，精讀，體會。這有利于我們在讀書中增長知識，開拓眼界，激發學習興趣，促進思考，所以，多讀書，讀好書的作用不可估量。5、分擔家務勞動。假期里父母仍然要上班，我們可以主動為父母分擔一些家務，這不但能減輕父母的勞累，而且對于鍛煉自我的勞動能力、自理能力都有好處，所以建議同學在暑假期間能多幫助父母分擔一些家務勞動。
十、假期其他注意事項：
小學生家務勞動的好處范文3
同學們，生命只有一次，但愿平安伴你一生!希望每個同學都擁有一個平安文明、健康美好的暑期，3下面是小編為大家整理的關于小學暑假安全教育講話稿范文，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友!
小學暑假安全教育講話稿范文1老師、同學們：
大家好!
時間過得很快，轉眼間我們又快到暑假了，這是同學們最高興最愉快的時候，但是安全又再次成為我們要提出的重要問題?，F在安全事故已經成為我們12歲以下少年兒童的第一死因。我們小學生因安全事故、食物中毒、溺水等死亡的，平均每天有40多人，?；ňW就是說幾乎每天有一個班的學生在"消失"。今天我們利用國旗下講話的時間圍繞"安全"這個主題，提醒同學們注意幾方面的安全問題，我們希望同學們能夠高高興興、平平安安的過好這個暑假。
一、注意交通安全。
我們提倡同學們做到以下幾點：不在馬路上踢球;不在馬路中間行走，要走馬路兩旁人行道;不足年歲不騎車上街、騎車不帶人、不在公路上騎飛車。
二、注意活動安全。
在長假期間活動要注意安全。特別是父母不在的時候，活動要遠離建筑工地、道路等存在安全隱患的場所，不到坑、池、塘、溝、河流、施工重地等不安全的地方玩耍;不玩火，不燃放煙花爆竹，防止意外傷害。不進入網吧、電子游課件下載戲廳等未成年人禁止活動的場所。如果出門一定要告知我們父母長輩知道，告訴他們你和誰在什么地方玩，要注意時間，不要很晚到家，以免父母擔心。我們要時刻牢記特種電話，如：110、120122 119等。 由于我們特殊的地理環境，暑假都喜歡去溪里游泳，在這里我鄭重的聲明，你們若沒有家長陪同，不要去游泳，我們要愛惜自己的生命。
三、注意飲食安全。
現在進入了夏季，同學們都喜歡吃冷飲，所以購買袋裝食品要看清楚生產日期、保質期、生產廠家及地址，不購買"三無"食品;防止誤食不衛生食品、過期變質食品，造成食物中毒。特別是旅游在外，提醒父母注意飲食衛生。
四、提高自我保護意識和能力。
小學生受到意外傷害，很多是沒有想到潛在的危險、沒有自我保護意識造成的。我們只要不斷增強自我保護意識、提高自我保護網能力，就能有效地避免和預防意外傷害。在假期間我們要注意不跟隨陌生人外出游玩，不吃陌生人給的東西，不讓陌生人隨便出入家門。
小學暑假安全教育講話稿范文2同學們：
剛剛結束了緊張的期末考試，我們就將迎來長長的暑假。想必同學們都非常期盼能在這個假期中，好好地休息調整，好好地安排自己的業余生活吧。何老師在這里請大家在休息娛樂的同時，首先別忘了認真完成假期作業，以免將辛苦掌握的知識迅速遺忘掉了。當然，休息在家更別忘了增強安全意識，要有一些自我保護的意識，以確保在新學期開學之時，能平平安安、高高興興地繼續你們的學業。
同學們都很清楚，人最寶貴的是什么?對，是生命。假如生命都沒有了，還談什么理想，談什么生活的質量。所以，我今天還是得從珍愛生命談起。
夏日炎炎，休息在家的不少同學都會選擇游泳來避暑納涼，正因如此，全國各地每年在這個時候上報的溺水死亡事件中，中小學生人數占其中的大多數。所以，在此何老師首先要提醒我們去游泳的那些同學注意，外出游泳必須有家長陪同或取得家長同意，要到有資質的游泳館去游泳，不能到無安全保障的水域游泳。游泳時不要在水中過分玩笑嬉鬧，在無人注意時不能潛水過深。游泳是件好事，能強身健體，豐富我們的業余生活，希望大家注意安全。
如果在假期中出門，第二個問題，我就要談及交通安全問題了。交通事故的發生往往都是因為人們在道路交通活動中不重視交通安全、不遵守交通規則引起的。因此對交通安全的重視也就是對人的生命的重視，作為一名中學生要養成良好的交通習慣，應該具備以下的安全素質：樹立交通安全意識：心里時刻想著交通安全，增強交通規則意識和交通事故防范意識。無論是走親訪友，還是外出旅游，都要遵守交通規則，注意交通安全;不在馬路上玩耍，不乘坐無牌、無證車輛;預備年級的學生如果還未滿12周歲就一定不能騎車上街。殷行街道為了創建安全社區，已經給在社區內的中學生發放了學生安全騎車記錄卡，目的也是為了督促我們能遵守交通規則，文明騎車，保障安全。
只有遵守交通法規，你的出行安全才能得到保障。
除此以外在家期間，還要提醒父母妥善保管好家庭中存放的有毒、有害物品，不要隨意地接觸那些易燃、易爆等危險品。父母不在家時更要注意防火、防觸電和防煤氣中毒。
珍愛生命還需要我們提高防拐騙、防綁架、防敲詐、防盜的意識，作為未成年人如果未經大人同意不要擅自外出，不走僻靜小路，不隨便搭乘便車，不論在路途還是在居所不隨便與陌生人交往。在家時如果接到那種莫名其妙的電話，要及時告知父母，不要去相信那些所謂的中獎信息。游戲機房和網吧是魚龍混雜的地方，有很多對青少年人身造成損害的事件就在這種地方發生，所以作為未成年學生不得違反規定到電子游戲室、網吧等場所活動。謹慎交友，不要因為所謂的江湖義氣，而幫助別人去做違法亂紀的事情。
另外，假期中我們休息在家，還應該注意身心的健康，因為這也是珍愛生命的表現。喜歡上網的同學應安全上網、文明上網，學會從網絡中獲取健康有益的信息，不下載和傳播有害信息。
夏季是傳染病多發季節，我們應注意飲食衛生，多吃新鮮蔬菜、水果，不吃霉、爛過了保質期或冰箱里放得過久的食物，不喝生水，尤其是在劇烈運動后不喝冰凍飲料，以防止疾病的發生。
同學們，“注意安全”絕不是一句口號。事實上，當你忘記安全時，你已經忽略了對你生命的關愛。我們必須有一個正確的認識，認識到生命是人生中最寶貴的`東西，只有這樣，你才能在生活、學習、工作中把“安全”切實地放在心里，才能真正避免事故的發生，避免傷亡的降臨。安全就是生命，安全就是未來——愛護生命已成為全社會大多數人的共識。我們不能奢求生活在沒有意外的社會，但我們通過努力能把不確定性降到最低。讓“安全”生活在你的每個角落，讓自己生活在一個危險系數小的人生里，這就是對自己生命最大的保護了。安全是關系到我們每一個人的生命財產的大事，因此我們不能有絲毫的疏忽大意。
同學們，為了你，為了他，為了我們大家，我們要牢固樹立安全意識，自覺遵守有關的安全法規，掌握安全知識，提高自我保護能力。
最后，祝大家渡過一個安全而有意義的暑假!
小學暑假安全教育講話稿范文3各位老師，同學們：
大家好!
緊張、辛苦的一個學期已經結束了，在同學們歡慶收獲季節的時候，又迎來自己盼望已久的暑假。怎樣過好這個長假呢?我們有太多的設想與計劃，我們有太多的欣喜與希望。可是，這一切，都是建立在安全的基礎上的。生活中的不安全隱患的觸角幾乎伸到了每一個角落。因此在假期中，我們每一個同學都必須提高安全意識，學會自我保護。所以，今天，老師在這里一定要再三重申和提醒大家：安全是生命之水，文明是幸福之源!我希望同學們能夠好好利用這個假期，去做自己想做的事情，開開心心地過個好假期;同時在開心快樂的時候，我也要提醒同學們假期一定注意安全，希望大家不僅要記在腦子里，更要落實到行動上。更希望同學們從以下三個方面做起：
一、安全第一，防范意外
提高自我保護意識，增強自我保護能力，遠離各種安全隱患。不要因為自己的麻痹大意出現不該發生的事情。
(1)要注意飲食衛生安全：
夏季是各種傳染病易發的季節，希望同學們做好各種傳染病的防控工作，養成良好的衛生習慣，嚴防“病從口入”。注意飲食衛生，不吃腐爛變質的瓜果食物，防止食物中毒。雖然在假期里需要合理補充營養，但也要防止暴飲暴食，少吃零食，少吃冷飲。利用這個假期，好好地調理自己的飲食，培養自己健康良好的飲食習慣。
(2)要注意用電安全：
1、不用手、金屬物或鉛筆芯等東西去撥弄開關，也不要把它們插到插座孔里。
喝水或飲料時不要在插座附近喝，以免水或飲料灑到插孔里，造成電器短路、著火。
2、在戶外玩耍時，要遠離高壓輸電設備及配電室之類的地方。
不要在高壓線附近放風箏，不要到配電室附近去玩。
3、不要在電線上面搭掛、晾曬衣物，以免發生危險。
4、發現有人觸電，在救助觸電者時，首先要切斷電源。
在切斷電源之前，千萬不要用手去拉觸電者，否則救助者也會觸電。如果無法切斷電源，救助者要穿上絕緣膠鞋，或帶上絕緣手套，或站在干燥的木板上，用干燥的木棍、竹竿等去挑開觸電者身上的電線。
5、遇到觸電者應及早叫大人來處理，并打“120”急救電話，讓醫生來救護。
(3)要注意游泳安全
1、游泳應在有安全保障的游泳池內進行。
嚴禁在非游泳區內游泳。
2、參加游泳的人必須身體健康，有下列疾病的同學不能參加游泳：心臟病、高血壓、癲癇、嚴重關節炎等。
3、小學生參加游泳應結伴集體活動，由大人帶領，不可單獨游泳。
游泳時間不宜過長，每20—30分鐘應上岸休息一會兒，每一次游泳的時間不應超過2小時。
4、小學生不宜在太涼的水中游泳，如感覺水溫與體溫相差較大，應慢慢入水，邊走邊搓身體，慢慢適應。
5、下水前應做全身運動，充分活動關節，放松肌肉，以免下水后發生抽筋、扭傷等事故。
6、遇到有人溺水，要高喊呼救，盡早報警。
(4)要注意交通安全：
大家一定要注意，不僅你注意自己的行為，更要留心那些危險的車輛。要遵守交通規則，嚴守交通法規。過馬路要小心。不攀爬車輛，不乘坐無牌照的營運車，不準在公路上嬉戲。禁止未滿12周歲的學生騎車上路。
(5)其它安全注意事項：不要到施工場地或危險房屋、橋梁、公路上游玩、逗留，捉迷藏，玩游戲。禁止攜帶火種玩火。不攜帶不玩耍易燃、易爆、易腐蝕的各種物品。不攜帶玩弄刀、槍、棍棒等危險物品。不亂擺弄電器。遠離高壓電線和配電室。學習防汛、防震、防臺風、防電等防災知識，增強防災的意識和能力。獨自在家時，不要給陌生人開門;路上不要理睬陌生人的搭訕。外出或回家時向父母打招呼。最好不單獨外出或在夜間單獨行動。未經父母同意不得在外留宿。
二、遵紀守法，行為文明
自覺遵守國家法律、社會公德和村規民約。言行文明，以禮待人。。尊老愛幼，孝敬父母，聽從教導，不任性。正常交往。不接觸不三不四的人;不結伙四處游逛、惹是生非;不打架斗毆。。不吸煙，不喝酒，不賭博，不亂花錢，不參與迷信活動。遵守網絡道德和安全規定，不進入歌廳、舞廳、迪廳、網吧等，遠離，珍愛生命。不參與不健康的娛樂活動。遵守群眾紀律，不偷盜、損害他人財物。不隨便進入校園或在校園附近閑逛、逗留。
三、勞逸結合，不忘學習
認真完成好各科假期作業，積極參加各種社會公益活動。積極參加藝、體等特長教育活動。希望同學們從自己的安全角度出發，認真積極地做好以上幾個方面，最后祝全校師生身體健康，合家幸福，高高興興度假，平平安安返校!
同學們，生命只有一次，但愿平安伴你一生!最后祝愿我們每同學都擁有一個平安文明、健康美好的假期!
小學暑假安全教育講話稿范文4同學們，本學期就要結束了，為了使同學們在暑假能安全度假，特要求全體同學注意安全，自覺遵守學校的規章制度。
安全是一個沉重的話題：據中國教育部提供的資料顯示，幾乎每年因交通事故造成的中小學生傷亡人數超過二萬五千人，其中平均每天有將近12名中小學生喪生在車輪之下;而在遭遇意外傷害事故方面，全國平均每天有約有50名中小學生遭遇意外傷害事故，其中溺水死亡占到30%以上，位居第一。在其他安全事故方面，每年大約有1.6萬名中小學生非正常死亡，平均每天就有40多人。這是一組令人觸目驚心的數字!
下面，我要給大家提幾點假期要求，希望大家不僅要記在腦子里，更要落實在行動上。
第一方面：安全第一，防范意外
1、防溺水事故對于一個家庭來講，孩子生命的失去往往就意味著一個幸福家庭的破裂甚至毀滅。
因此學校明確要求大家不準私自或擅自到河里、水塘里玩耍戲水、捉魚，不準私自到無安全設施，無安全防護的水域游泳活動。學校把這一條作為假期里的一項行為規范和紀律要求。
2、要注意交通安全不僅你注意自己的行為，更要留心那些危險的車輛。
要遵守交通規則，嚴守交通法規。過馬路走斑馬線。不要攀爬車輛，不乘坐無牌照的營運車，不準在公路上嬉戲。禁止未滿12周歲的學生騎車上路。
3、要注意食品安全和飲食衛生要注意食品安全。
同學們購買袋裝食品時要看清楚生產日期、保質期、生產廠家及地址，不購買“三無”食品;不在校門外和街頭流動攤點購買零食，防止誤食不衛生食品、過期變質食品，造成食物中毒。杜絕各種不良嗜好，做到不抽煙，不喝酒。珍愛生命，拒絕。
4、注意防雷擊等自然災害
處于夏季要注意，經常有雷雨、暴雨，同學們要注意出行安全。
室外防雷的注意事項：遇雷雨天氣，應進入有避雷裝置的室內，千萬不要使用金屬骨架傘，
打雷時不可大步跑，最好就地蹲下，遠離高煙囪、鐵塔、電線桿，絕不能在大樹下避雷雨，如找不到適宜的避雷場所，應盡量降低重心和減少人本與地面的接觸面積。
第二方面：嚴格要求自己，認真完成假期作業
1、牢記自己是一名中學生，我們學校一直倡導，也一直要求同學們“在家做個好孩子，在學校做個好學生，在社會上做個好少年”，希望大家牢記老師的諄諄教導，走出校門后，仍要約束自己的行為，不放縱自己。
2、每天利用一定的時間溫習功課，完成作業;
3、每周看一本有益的課外書。
小學暑假安全教育講話稿范文5同學們：
本學期即將結束，暑假即將來臨。為了讓大家過一個安全、健康、有趣的假期，為了保護同學們的人身安全不受傷害?，F在我們共同將假期內大家要注意的重點的安全知識再次作以強調。希望同學們在假期里，時時、事事、處處注意安全，確保過一個快樂的假期。
一、預防溺水事故發生
防溺水必須做到“六不”：不私自下水游泳;不擅自與他人結伴游泳;不在無家長或教師帶領的情況下游泳;不到無安全設施、無救援人員的水域游泳;不到不熟悉的水域游泳;不熟悉水性的學生不擅自下水施救。
另外，我們小學生屬于未成年人，發現有人溺水，不要下水營救。村子周圍的許多水池、水庫水況不明，不宜游泳，容易發生溺水事故，禁止到這些地方去玩耍。
二、注意交通安全。
大家假期出行尤其要注意交通安全。出行時同學們一定要做到：
1、遵守交通規則：“綠燈行，紅燈?！?
行走時要走人行道;主動避讓機動車輛。2、穿越馬路，要走人行橫道線;在沒有人行橫道的路段，在確認沒有機動車通過時才可以穿越馬路。3、不要翻越道路中央的安全護欄和隔離墩，更不能在馬路上嬉戲。4、交通規則規定：不滿12周歲的孩子，不能在道路上騎車。5、乘坐公共汽車，要排隊候車，不要擁擠。6、不乘坐超載車、“三無”車輛、非營運車輛、車況破舊車和人貨混裝車。
三、防止感染傳染病。
1、養成良好的個人衛生習慣，充足睡眠、勤于鍛煉、減少壓力、均衡營養，提高免疫能力;
2、避免接觸傳染病人。3、注意個人衛生，經常使用肥皂和清水洗手;4、避免前往人群擁擠場所;
四、預防食物中毒。
1、養成吃東西以前洗手的習慣。
2、生吃瓜果要洗凈。3、不隨便吃野菜、野果。4、不吃腐爛變質的食物。5、不隨意購買、食用街頭小攤販出售的劣質食品、飲料、“三無”食品、過期食品。6、不喝生水。
五、提高警惕，防拐騙、敲詐、侵害。
1、不答應陌生人的邀請;
不乘坐陌生人的車輛;不接受陌生人的飲料、食物;不給陌生人開門;不獨自或私自結伴外出;不到荒涼或偏僻的地方玩耍;碰到緊急的事撥打“110”報警救助。2、萬一迷路不要驚慌，要呆在原地等候父母來找或及時撥打“110”，請求警察的幫助。3、記住自己家里的地址和爸爸媽媽的工作單位、電話號碼、手機號碼。
六、防自然災害
雷雨天氣，千萬不要站在野外、高地、大樹底下避雨，以免遭到雷擊;在家里應關好門窗。地震來臨時，要冷靜對待。要迅速逃離建筑物，無法逃離的應迅速躲在桌椅下或衛生間、樓梯道等狹小房間，等待救援。
七、防觸電
1、學習用電常識，不要用硬物品接觸電源，也不要用人體某個部位接觸電源，以防觸電，要在家長的指導下逐步學會使用普通的家用電器。
2、不要亂插、私接電源，不要用濕手去插電源插頭。3、凡是金屬制品都是導電的，千萬不要用這些物品直接與電源接觸。4、不要用濕手巾擦電器，防止水滴進機殼內造成短路或觸電。5、不要在標有“高壓危險”的地方玩耍。
八、網絡安全
1、沒有經過父母同意，不要把自己及父母家人的真實信息，如姓名、住址、學校、電話號碼和相片等，在網上告訴其他人。
2、不要瀏覽“兒童不宜”的網站或網站欄目。3、根據與父母的約定，適當控制上網時間，一般每次不要超過1小時，每天不超過2小時。
九、安排好假期生活。
1、制定暑期活動計劃表。
在征求父母意見后，制定好暑期生活安排計劃表，使我們的暑假生活富有條理性和次序性。2、安排好暑期的學習活動。暑假期間，我們要完成暑期作業，包括老師布置的復習和預習?？梢岳檬罴倨陂g要求家長配合自己完成一些社會實踐活動。3、做一些自己想做的事情。每個同學都有自己的個人愛好和興趣，大家可以利用暑假時間學習一些新技能，比如繪畫、打球、書法等，做到勞逸結合。4、讀讀課外書。暑假里讀一兩本好書確實是個不錯的想法。選好你要看的書，精讀，體會。這有利于我們在讀書中增長知識，開拓眼界，激發學習興趣，促進思考，所以，多讀書，讀好書的作用不可估量。5、分擔家務勞動。假期里父母仍然要上班，我們可以主動為父母分擔一些家務，這不但能減輕父母的勞累，而且對于鍛煉自我的勞動能力、自理能力都有好處，所以建議同學在暑假期間能多幫助父母分擔一些家務勞動。
十、假期其他注意事項：
1、不玩危險游戲。
小學生家務勞動的好處范文4
1.家庭；
2.學校；
3.兒童所在的集體；
4.兒童本人；
5.書籍；
6.偶然出現的因素。
從排列順序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造兒童的過程中起到很重要的作用，在這位教育學家心中占據相當的地位。為此家長了解家庭教育的重要性是十分必要的。
由此看來，家庭教育一不可替代，二影響深遠，對孩子的道德成長起著至關重要的作用。
兒童道德發展的歷程
兒童的道德形成是一個發展的過程，它在出生時萌芽，不斷發展直至成年。這一過程劃分為兩個階段。
道德形成的基礎階段：從出生到三歲
對道德發展而言至關重要的事情發生在人生的最初三年。這時孩子與照顧者建立了聯系，學會走路與理解語言，產生獨立意識并伴有反抗，不斷嘗試各種社會化和與他人的合作。這個階段，孩子們可以進行很多的道德學習，他們能學會一些規則和限則。
道德推理階段：從學齡前至成年階段
階段1：無原則的服從(幼兒園時期)――我應該按大人告訴我的去做避免麻煩。
階段2：這對我有什么好處(小學低年級)――我應該為自己打算，要公平對待那些公平對待我的人，自私自利對我有什么好處。
階段3：人際服從(小學高年級和初中生)――我應該做一個好人，滿足我所認識和關心我的人對我的期待。這樣的話，別人才會認為我是好孩子(社會認同)。我也認為自己不錯(自尊)。
階段4：對系統負責(高中生)――我應該對自己所在的社會或價值系統負責，維護系統的動作。
階段5：良知原則(剛剛成年)――我應該盡可能維護每個人的權利尊嚴，應該支持保護人權，應尊重所有人。
上面是根據兒童道德發展心理學對兒童道德的發展歷程及特點進行簡單描述。道德推理每一新階段的形成，都帶領人們向品德的全面發展前進一步。不過需要指出的是，人們無需根據孩子的實際年齡來確定他的道德階段，因為孩子處于道德的成長過程中，其道德發展的表現是非常不穩定的，有時會表現出前一階段或后一階段的特征。
培養兒童道德觀的方法
愛與尊重
教育孩子是一項極為復雜的事情，但若說簡單就可以用一個字代替：“愛”。愛孩子是教育孩子的最基本方法的手段。那么怎樣才算愛孩子?愛孩子的基礎是與孩子保持最密切的聯系；對孩子各方面的表現最真誠的關心，渴望了解孩子的一切變化；愛孩子的原則是愛與嚴格要求相結合。
目前，愛孩子有幾個誤區――偏愛：只滿足孩子的生活上的物質要求，而忽視孩子心理上的精神需求；單愛：只愛孩子，而孩子不知道愛父母或照顧者；溺愛：過分遷就孩子，滿足孩子所有的要求。孩子的要求未必都是合理的，有的甚至是無理要求，面對孩子的無理要求家長或照顧者一定不要滿足，要敢于對孩子說“不”。告訴孩子哪些要求不能滿足及不滿足的理由，還要限制孩子的某些行為，并說明理由。
愛孩子的方式要根據不同年齡階段，方式應有相應的變化，孩子小時，要給生命之愛；孩子長大些，要給內心世界，情感之愛；孩子再大些，要給孩子獨立之愛。
通過愛孩子來培養孩子關于愛的情感，具有愛心，這一點非常重要，這是道德教育的核心。但只愛孩子還不夠，還應重視孩子，孩子是人，應把孩子作為一個人來看待。孩子有自己的權利，而不是成人的附屬品和物。
教育孩子要尊重自己，尊重父母，尊重別人，尊重一切生命形式及它們的生活環境。
在尊重方面，中國的孩子是比較差的，有一項對中、美、日三國中小學生的調查研究，美國孩子第一位尊重的是球星，第二位是父母；日本孩子第一位尊重的是父親；而中國孩子在他尊重的前十名中卻找不到父母親。中國的父母親對孩子的愛與照顧并不少，可換回的是什么呢?這值得引起反思。
榜樣與說服
兒童從道德認識轉變成道德行為的最可靠的方法之一是用榜樣來教育。即教育者要成為孩子的榜樣和表率，要求孩子怎么做自己首先要做到。如：要求孩子要誠實，自己就不能說謊；教育孩子不要拿人家的東西，自己就不能拿人家或公家的東西。
兒童時期對語言缺少理解和接受，特別喜歡模仿，大人怎么做孩子就怎么學。所以，孔子曰：“其身正不令而從，其身不正雖令不從?！弊鳛榻逃呷绻陨碛泻芏嗳秉c和毛病，那么再好的教育方法也沒用。
對孩子進行道德教育不僅需要教育者的行動，也需要教育者的語言，直接通過說服來教育孩子，直接告訴孩子你的想法。如果教育者對孩子不給予直接的道德指導，那就是不負責任。教育這一方面要教給孩子自己的道德觀，同時還要告訴孩子自己并不完美，把自己的經驗教訓告訴孩子。
另一方面，當教育者說的話孩子不聽時，千萬不要氣餒，尤其是在小孩子身上?！安宦牎庇袝r是孩子顯示其獨立性的假姿態，其實他們在仔細地領會教育者所說的話。
道德辯論
道德辯論的目的是幫助孩子學會思考。孩子做錯了事，教育者不僅僅只是要求孩子停止錯誤的行為，還要反復問孩子：“如果有人那樣對你，你的感覺會是怎樣的?！边@樣就給孩子一個反思的機會，同時也把自己置于別人的位置上，進行換位思考。
幫助孩子學會思考的一個很重要的方法就是道德難題的辯論：比如：一個學生在空無一人的教室里撿到100元錢后，立刻把錢交給了學校，另一個學生撿到一個錢包，他打開錢包數了數錢包里共有1000元錢，數錢時老師正好在身邊，這個同學也把錢交給了學校，這兩個學生哪個學生的行為更值得表揚。
再比如：一個小女孩的同桌是一個非常搗亂的小男孩，經常把文具、書等放到小女孩的桌上，不管不顧。你要是小女孩的話，應該怎么辦?
關于道德討論方面的內容有很多，既可以是日常生活中的人和事，也可以是影視作品中描寫的人和事。道德討論時，教育者不應直接告訴孩子應采取什么態度和行為，而應讓孩子思考并發表白己的看法。
勞動與負責
當今孩子的責任感甚差，我們時常聽到某些家長這樣責怪孩子：“都這么大了，什么活也不干，什么事也不管，只知吃好的，穿好的”。的確，該孩子自己干的活自己不干，該自己負責的事不負責的現象仍普遍存在。學習之后從不收拾學習用具，起床后不整理自己的被褥，該自己洗的襪子、襯衫卻亂丟一氣。在校輪到自己掃除、擦玻璃時卻花錢雇值日生，更有甚者竟然花錢雇人寫作業、答卷子……
忽視勞動教育，過多過細對孩子照顧的偏頗的家庭教養方式，使孩子以為家人生來是為他們服務的，他們接受關懷和照顧是天經地義的，衣來伸手，飯來張口已成習慣。他們很少有回報他人的實踐，所以也就很少有負責任的意識，或許他們覺得自己活著就是對父母的“恩典”。這樣一個被嬌慣的，自私索取，只圖享受，不會勞動的人，將來對家庭對社會以至對自己能承擔起多大的責任呢?
應該讓孩子在勞動中學會負責
獨立完成自我服務性勞動
指導督促孩子完成經常性的家務勞動
鼓勵孩子積極參加公益勞動
獎勵與懲罰
獎勵是對人的某種行為給以肯定，使其行為得以繼續發展；懲罰是對人的某種行為給予否定，使該行為受到抑制。二者是相對的教育方法。有些教育者多把注意力集中在孩子的錯誤和缺點上，認為教育就是糾正孩子不良行為，多采用懲罰。其實，教育中應更多用獎勵，少用懲罰，有句話講：“數子十過，不如獎子一長”。
那么如何動用獎勵呢?
獎勵勤奮 孩子行為的各方面都需要和可能受到獎勵，尤其應該注意表揚孩子勤奮。孩子取得了什么成果，這并不重要，重要的是為了達到目的而付出的努力?？墒窃S多教育者只是在孩子取得成績時才進行表揚。如果孩子在做某一件事情時付出了很大的努力，即使失敗了也要表揚，使孩子感受到努力過程本身就是一種愉快的情感體驗，并使孩子形成這樣一種觀念，學習活動的結果很重要，勤奮努力的過程更重要。
獎勵成就 在孩子的行為活動過程中，取得任何一個，甚至是最微不足道的成就，教育者都應及時地進行積極評價，以鞏固比較完善的行為和一切良好行為的開端。
物質獎勵 要與精神獎勵結合，提高獎勵的價值和作用獎勵的形式很多，有物質獎勵，如玩具、漫畫書、食物、衣服等；有精神獎勵，如親吻、鼓掌、夸獎、稱贊等。只有物質獎勵不能滿足孩子的心理需求；只有精神獎勵，又不能滿足孩子的生理需求。教育者只有真正地了解孩子當時最近切的需要，并在獎勵時盡可能給予滿足，這樣才能激發孩子良好的行為動機，充分調動孩子的積極性，從而提高獎勵的價值和作用。
獎勵要考慮兒童的個性獎勵的方法、手段、強度對孩子來說是否合適、正確，這就要考慮到兒童的心理特點和個性品質特征。有些孩子的特點是不果斷和懦弱，不善于獨立活動，把任何事情看得很復雜，做什么事情在剛開始就擔心失敗。對這樣的孩子要事先夸獎；有些孩子的特點是有條理性但很刻板，對別人要求過高，不能原諒自己的錯誤，力圖去完成任何工作，但由于不善于區分主次，雖然花了很大的力氣，卻常常達不到預期的目的。對這類孩子應該更多地夸獎，但是決不能夸獎他工作一開始就取得的成績，比較好的方法是在整個工作過程中不斷地給他們一些小的獎勵；有些孩子很自信，他們常常不需要特別努力就能獲得成功。對這類孩子的夸獎不能過分，否則就容易使孩子養成不能專心致志地持久工作的毛病。
某些心理學家認為，最正確的教育是沒有懲罰的教育?？墒?，完全不采用懲罰手段似乎非常困難。應當指出一點，懲罰動用得越少，方式越意想不到，越個別化，則效果越好。
當孩子犯錯誤時，教育者不急于加以懲罰，而是努力加強孩子思想中積極的、進步的方面。使孩子體驗到犯錯誤是一種痛苦的事情，自己下決心改正錯誤，并保證今后不再重犯，這種懲罰形式對較大的孩子，小學生、少年特別適宜。要想懲罰運用得當、正確合理、具有創造性，應注意：
懲罰的施行 必須及時它能使孩子把過錯和愧疚聯系起來，加深對過錯的記憶和認識。如果在孩子忘記過錯后再去懲罰他，就不會有什么好的效果。最好不要當著客人的面懲罰孩子，這樣會傷害孩子的自尊心。
必須講道理，讓孩子明白為什么被懲罰告訴孩子犯了什么錯誤，錯誤的嚴重程度，有什么危害，懲罰的目的，同時指出他們應該怎樣做等等。從而提高孩子辨別是非的能力。
懲罰要考慮行為的動機比如：有的孩子是為幫助媽媽打掃房間，不小心打碎了花瓶；而有的孩子是跟父母生氣，想報復父母，而有意打碎花瓶。對前者的懲罰要輕些，要把握好分寸，同時要保護孩子勞動的積極性，教育孩子懂得做事要小心謹慎，而對后者懲罰要重些。
懲罰必須具有一致性和一貫性懲罰要前后一致，這樣能使孩子知道無論何時犯錯誤，都將受到懲罰，不會有僥幸心理。如果孩子做錯了事，父母高興時不聞不問，情緒不佳時就濫用懲罰，那只會把孩子教得表里不一，專看教育者的臉色行事。
小學生家務勞動的好處范文5
關鍵詞： 綠色心理環境 少數民族雙語培訓教師 心理健康
改革開放以來，新疆雙語教學取得了豐碩的成果。目前，我校有上百位少數民族雙語在職培訓教師，他們從全疆各地來到這個集體中，背負著即將成為新疆雙語教育脊梁的責任，所處的條件極其艱苦，從事的義務教育責任重大，心理承受的壓力也非常大。如何適應教師與學生身份雙重身份的角色？如何解決家庭的后顧之憂？如何適應新的學習和生活環境？這些問題使他們的心理健康出現了各種問題，如：抑郁、焦慮、偏執等心理問題較為突出。在心理健康問題越來越引起社會關注的今天，我們理應關注廣大少數民族雙語培訓教師的心理健康。
如何解決教師在學習生活中出現的心理健康問題，加強雙語培訓教師自身的心理建設，幫助教師較好地完成學習任務？臺灣心理學家何永鈺教授曾提出一個心理健康公式：B=P/E。B指癥狀出現率，P指內外壓力總和，E指自我強度（個體對內外壓力的承受能力）。這個公式告訴我們，人的心理健康與內外壓力和自我強度有關：心理健康程度與自我強度成正比，與內外壓力成反比。下面我圍繞這個公式闡述雙語培訓教師心理健康問題。
一、少數民族雙語培訓教師容易產生心理健康問題的原因分析
1.學習任務繁重、壓力過大。
這是雙語培訓教師產生心理健康問題的主要原因。
雙語培訓教師職業本身有其特殊性：未來的教育對象是少數民族小學生，要求教師有多維度的心理取向；教育工作本身的示范性，要求教師加強自我形象的塑造；雙語教育內容的廣泛性，要求教師不斷完善自己的認知結構；雙語教育任務的復雜性，要求教師有較強的心理調節與適應能力。因此做一個合格、稱職的雙語培訓教師難度大、要求高，這于無形之中增加了教師的心理負重與壓力，勢必造成教師的心理健康問題。
在一年的時間內完成培訓課程，特別是通過中國漢語水平考試（HSK）考試，對大多數教師來說有很大的難度。雙語培訓教師除了要具有一般教師應具備的素質外，還要懂得雙語教育的理論和方式，有雙語教育的專門知識和技能，同時要既熟悉本民族的文化，又了解第一語言民族的文化，這樣的教師從事雙語教學才能保證教學的質量。這就要求教師改變傳統的教育觀念、教育方法，這與教師原有的認知結構、業務能力、身心素質發生尖銳的矛盾，在如此重壓之下，教師往往感到力不從心，壓力自然降臨。
雙語培訓教師心理狀況不佳的現象更有其特殊的背景：他們或者來自全疆各地，遠離親人，從小家庭驟然過渡到陌生的集體，面對陌生的城市和校園。思念父母妻兒，對生活的不適應困擾著他們?；蛘呒以跒豸斈君R市，既要贍養老人，又要擔心子女的撫養教育問題，家務勞動繁重（特別是女教師）。最為重要的是教學的純漢語環境打破了教師們過去熟悉的民族語言環境，讓他們無法完全適應，這和他們固有的文化傳統與民族心理有密切的關系。
2.“自我強度”不夠，心理素質欠佳。
通過問卷結果及對個別教師的心理咨詢，我發現部分雙語培訓教師心理健康水平偏低是因為不僅學習任務繁重、壓力過大，而且承受各種壓力的“自我強度”不夠，心理素質欠佳。調查發現，這些教師抗焦慮的能力普遍較差，遇事容易緊張、神經過敏，產生恐懼心理，不少教師時時擔憂身體健康狀況不佳，表現出許多軀體癥狀；相當數量的教師強迫癥狀明顯，常常出現明知沒有必要但又無法擺脫無意義的思想沖動、行為，表現出謹小慎微、求全求美、自我克制、優柔寡斷、墨守成規和苛求自己等癥狀，久而久之，必然嚴重地損害自身的心理健康。
雙語培訓教師外部承受巨大的精神壓力，內部又缺乏承受壓力的能力，這樣的結果，按照何永鈺教授的公式：B=P/E，心理癥狀的出現率自然要比一般人群要高出許多。
二、提高雙語培訓教師心理健康的對策
強烈的不適應會導致部分教師產生失落感和自卑感，致使他們的交往動機、成就動機、學習興趣、社會競爭意識和社會歷史責任感等受到不同程度的沖擊和影響。雙語培訓教師心理健康問題影響到雙語培訓的整個進程，我們必須都來關心、愛護他們，提高他們的心理健康水平。
我認為，解決教師心理問題的根本所在是加強心理輔導，化壓力為動力，為他們構建綠色心理環境，提高適應環境的能力。綠色心理環境主要指的是無污染，有合理壓力，具有和諧學習、生活氛圍的無焦慮的雙語培訓教師學習環境。
那么如何對心理進行“環?！?，幫助雙語培訓教師塑造健康無污染的健康心理呢？壓力機制的效應告訴我們，人時時刻刻處于壓力之中，沒有一點壓力，人將渾渾噩噩、碌碌無為。但是由于時間和空間的總和效應，無時無刻的壓力對人體是沒有好處的，機體的適應是被動地緩解壓力，一個人更應該主動緩解壓力。下面是一些給雙語培訓教師減壓的處方：
1.提高認知能力，尤其是漢語言的聽說能力。
幫助教師設定目標負載，拋除垃圾負載，減輕壓力。學習的壓力多來自于語言的障礙，當溝通沒有問題時，問題也就迎刃而解了。此外，還要擴大知識范圍，學習用漢語規范地授課、寫教案。大量的事實證明，只要有較好的外部語言環境，雙語培訓教師是有能力在短時間內大幅度提高漢語水平和教學能力的。
2.提高工作抱負。
一個人的抱負水平決定著其承受壓力的水平。大多數雙語培訓教師只是被動地接受原所在學校的任務來學習雙語教學，沒有對未來工作事業的規劃，被動地學習，這樣是不能取得良好效果的，我們應該提高教師主動學習的內驅力，讓其內部動機來驅動外在的學習表現。
3.心理咨詢。
心理咨詢是維護雙語培訓教師心理健康教育的主要途徑，主要有個別心理咨詢和團體心理咨詢方式。我們要很好地將兩者結合起來，重視團體輔導的作用，并且定期開展活動。
雙語培訓中的來自偏遠的少數民族聚集地區民族教師進行團體心理咨詢有著非常特殊的意義。他們由于生活環境所限，接觸漢語的機會很少，在教學方法、教學目標相同的情況下，他們的達標程度較來自烏魯木齊的民族教師要低。另外，由于生活經驗、生活習慣、學習基礎等諸多方面的差異，他們會遇到比來自烏魯木齊的民族教師更多、更大的困難、障礙和不適應，這就給個別心理咨詢帶來了很大難度，而團體心理咨詢的特點和優勢可較好地應對這一特殊情況，從而有效地幫助他們進行適當的心理調適，以適應環境，完善和發展自我，承擔起應有的社會責任。
4.其它方法。
前文闡述的是減輕壓力的根本方法，此外還有多運動、多笑、用寬容的心來看待周遭事物等。因此，針對雙語培訓教師的不同需要，我們要采取不同的激勵方式，提高他們的心理滿意度，使他們始終保持良好的心態。
總之，全社會都要為少數民族雙語培訓教師營造一個支持教師職業威望的社會氛圍，創造一個融洽、溫馨、積極進取的純綠色生態學習生活環境，減輕他們過重的學習與心理負荷，幫助他們盡快適應環境的轉變，切實解決他們學習與生活中的各種困惑，給他們全方位的呵護和慰藉。同時，應該啟動“少數民族雙語培訓教師心理健康工程”，有條件的地區和培訓學校應建立“教師心理健康咨詢室”，并將心理健康教育納入“雙語教師繼續教育工程”。這樣建設一支高水平、高質量的雙語教師師資隊伍將大有希望。
