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防震減災安全教育小結范文1
2021年最新防震減災應急演練預案
為了貫徹落實《中小學公共安全教育指導綱要》精神，拓寬安全教育渠道，豐富安全教育形式，普及安全常識和技能，增強師生安全意識，提高應急處置能力，我校校委會決定舉行xx小學防震減災演練活動，現制定如下活動方案。
一、活動目的
為了提高師生防震減災能力，增強防災意識，全面提升防震減災水平，掌握避震要點，提高學生的自救自護能力及培養學生動手動腦能力，團結協作精神。同時，通過防震防災消防等演練，提高學生防震減災科普知識、素質和增強學生的安全認識，提高學生在地震火災發生時的應急處置能力和自救能力。
二、時間地點
時間：__年__月4日(星期三)上午10時。
地點：xx小學
三、演練內容
防震減災演練活動分為防震演練、消防演練兩項內容。
四、 組織領導及職責。
防震減災應急演練有組織、有計劃的開展。應急演練工作應遵循“安全、慎重、實效”的原則。我校首先做好方案，明確分工。為確保演練工作安全順利進行，成立防震減災應急演練臨時小組，小組設置如下：
組 長：
副 組 長：
成 員：
（一）職責要求：
1、負責制訂應急演練方案，指導參加演練的老師學生熟悉演練方案內容。
2、明確職責，分工合作，做好演練前的籌備工作及演練時的安全工作。
3、組織學校醫務室做好演練意外發生時的應急工作。
（二）應急疏散安排
1、協助指揮小組：各班班主任、任課教師
職責：分別到各自班級，相互協助，負責帶領學生撤離;到達安全場地后清點學生人數。
2、現場警戒小組：
職責：具體負責禁止學生和其他閑雜人員再次進入警戒地帶。
3、救護小組：
職責：負責防震減災演練疏散過程中發生的意外事故的應急救護和通知受傷學生班主任及家長等;
4、對外聯絡、演練計時：
職責：演練時負責計時，如有需要，撥打110、119、120求助電話，請求援助。
5、疏散引導小組：
二樓南側： 二樓北側：
職責：具體負責疏散的安全管理調度，。
疏散路線：
二樓南側學生(五年級、六年級)走中心樓梯南邊，按老師吩咐有序向操場指定區域撤離。
二樓北側學生(四年級、三年級)走中心樓梯北側，按老師吩咐有序向操場指定區域撤離。
一樓：按各班主任吩咐有秩序的向教學樓前開闊地帶撤離。
要求：請各老師盡職盡責，堅守崗位，教育學生遵守紀律，請全校師生做到快速、有序地進行疏散。禁止在疏散過程中推拉學生，搞惡作劇，預防踩踏事故發生。
2021年最新防震減災應急演練預案
一、演練目的：
為了使學生了解地震發生時的應急避震知識，掌握應對地震發生時采取的防護措施和方法，最大限度地降低地震帶來的損失，從而提高學生緊急避險、自救自護和應變的能力。
二、演練安排：
1、參加對象：全體師生
2、演練時間：每周四下午4：20
3、地 點：各班教室及操場
4、演練內容：
演練包括應急避震和疏散兩個內容。當地震發生時，先進行應急避震。當主震結束后，再進行疏散，到預定地點集中，以防余震發生。
5、警報信號：
應急避震和疏散以哨聲作為啟動信號。
防震警報訊號：連續長哨聲。代表發生地震，學生進行應急避震。
地震發生后，組織疏散的信號：兩個長哨聲。代表主震結束，學生進行疏散(距發生地震約2分鐘后)。
聽到哨聲及廣播后按預訂方案進行演練，全過程要求在6分鐘內完成。
地震警報解除訊號：鐘聲。
三、演練步驟：
演練活動基本程序：
1、防震減災知識教育(30分鐘)
主要講解地震常識、地震避險常識、自救互救常識、地震次生災害常識、應急疏散注意事項等。
2、地震避險(1分鐘)
當演練總指揮發出“地震了”的口令，全體師生立即就近找到堅固的隱體避險。
3、應急疏散(3分鐘)
當演練總指揮發出“緊急疏散”的口令，全體師生立即有序快速地到指定疏散集合地點。到指定地點后，全體師生應蹲下繼續做護頭動作。
4、演練總結(6分鐘)
當演練總指揮發出“地震結束”的口令，各班集合學生，由總指揮總結?？傊笓]總結后，各班主任將學生有序帶回班級進行演練小結。
四、管理人員職責：
管理人員及老師應做到：
1、明確職責，負起責任，演練開始前要到達所負責的崗位，每層的樓梯口、疏散路線每個拐彎處等，都要有人負責。
總指揮、總負責：
各相關人員安排：
2、要嚴肅，要當作是真的地震發生，而不是一種游戲。
3、及時糾正學生不正當的動作。
4、當發生意外事故時，要及時作出處理。
5、集合后及時清點人數。
五、地震發生時的應急避震：
當聽到地震發生的信號后，學生們立即開始演練，應該做到：
1、要保持鎮定，切莫驚慌失措。盡快躲避到安全地點，千萬不要匆忙逃離房屋。
2、在室內的學生，應立即就近躲避，身體采用臥倒或蹲下的方式，使身體盡量小，躲到桌下或墻角，以保護身體被砸，但不要靠近窗口。
3、躲避的姿勢：將一個胳膊彎起來保護眼睛不讓碎玻璃擊中，另一只手用力抓緊桌腿。在墻角躲避時，把雙手交叉放在脖子后面保護自己，可以拿書包或其他保護物品遮住頭部和頸部。
4、臥倒或蹲下時，也可以采用以下姿勢：臉朝下，頭近墻，兩只胳膊在額前相交，右手正握左臂，左手反握右臂，前額枕在臂上，閉上眼睛和嘴，用鼻子呼吸
5、在走廊的同學，也應立即選擇有利的安全的地點，就近躲避，臥倒或蹲下，用雙手保護頭部，不要站在窗邊。
6、洗手間內的同學，也要采取應變措施，就近躲避。
7、在室外的同學，應跑到空曠的地方，要用雙手放在頭上，防止被砸，要避開建筑物和電線。
8、老師要按預先的分工，迅速到每個教室檢查避震的情況，發現有采取不正當措施的，要及時糾正。
六、疏散的集中地點：
防震減災安全教育小結范文2
防震減災，共創美好家園，自然災害，包括人造災害，都是人們最大的敵人。今天小編就給大家整理了全國防災減災日活動總結心得，希望對大家的工作和學習有所幫助，歡迎閱讀!
全國防災減災日活動總結心得1
為進一步增強全園師生的防震抗災意識，提高大家的應變能力和自護自救能力，古云鎮中心幼兒園結合本園實際，在x26號下午3：26分隨即組織全園師生開展了地震逃生演練活動。
為了確保活動安全，有序、有效地進行，中心幼兒園制定了詳細的活動方案，對各個環節的活動要求作了詳細說明，對有關人員作了合理安排，做到分工明確，責任到人。每位教師都清楚自己負責的班級工作崗位和各時段的工作職責并安排好幼兒轉移、撤離的路線和場地。
演練開始，隨著第一次警報響起，各班教師立即停止教學活動，告訴幼兒“地震來了，請大家不要慌”，指揮幼兒迅速雙手抱頭蹲下，盡量蜷曲身體，降低身體重心。同時，教師及時切斷電源、用凳子把門頂住，以防地震后漏電或門打不開，延誤逃生時間。當聽到解除“地震警報”信號后，各班教師指揮幼兒迅速彎腰、抱頭、有秩序地按指定路線迅速撤離。到目的地后，各班教師馬上清點人數，報告本組負責人，負責人向演練總指揮匯報。演練總指揮對演習活動進行了簡要總結后，師生有序地回到教室。
本次防震減災演練活動歷時11秒幼兒全部撤到安全區。最后出來的是中二班張艷艷老師，因為她班有名殘疾兒童。
這些防震演練活動不僅是對古云鎮中心幼兒園《校園突發安全事件應急預案》的檢驗，更是對孩子生命安全的高度負責。通過這次演練，進一步提高了幼兒的防震減災意識和應急意識，使幼兒掌握了基本的防震避震知識和技能，取得了很好的教育效果。
全國防災減災日活動總結心得2
“滴——嗚，滴——嗚”，隨著學校的警報聲響起，我們開始了防震演練。
我的腦海里回想起老師說過的話，“記住!當地震來臨時，要雙手抱頭，鉆到課桌底下，地震停了后，要有秩序的一個一個往出跑!”我的雙手不停的顫抖，好像地震真的來了似的，大腦一片混亂，也不知怎么的，就和大家一起跑到了操場上。
上了操場，老師讓我們抱頭蹲下，警報聲停下后，防震演練就圓滿結束了。
地震太可怕了，它像一個魔鬼，使多少家庭變得妻離子散作文wWw.ZuoWenwang.Net/，使人們花了幾十年辛辛苦苦建造的建筑物在幾秒鐘內變成了廢墟，它獰笑著，毫不留情的奪走了數十億人生命，同時，它也使我們認識到了自己有多么的脆弱，多么無助。
但是，它也有弱點，既然它是魔鬼，我們就應該像那個聰明的農夫一樣，把它關到瓶子里去，讓它不能再作惡，防震演練就像那個瓶子。不要以為防震演練只是個兒戲，它可是幫你逮住魔鬼的好法寶，只要我們認真對待，記住老師說的每一句話，我相信，即使它有三頭六臂，也不能把我們怎么樣。
全國防災減災日活動總結心得3
“5?12”，這是一個讓人難以忘懷的數字?！??12”，雖然這事情已經離現在時隔許久。但是我一想到這數字就忐忑不安。在20x年時，我幾乎每天都會想到五一二大地震，腦子里還會浮現一些稀奇古怪的問題?！??12”大地震會不會在我們秦皇島發生呢?如果一旦發生了我們又該如何自救呢……
到了20x年開展了許多關于防震的活動，這樣讓我放心了許多。學校經常開展關于地震的應急演練，這樣我們熟悉了應急避震的方法，熟悉了震后疏散的集中地點和途經路線。這一步驟全是按照防震減災的真實演練方案進行演練。防震減災演練結束后老師們還會清點人數，知道了到底有多少人成功逃生，并且不斷總結經驗，一步步提高學生的應急避震的意識。
除了這些，學校也經常宣傳關于防震的知識。如不要驚慌地奔出室外，首先暫時躲在堅固的家具或桌子底，最好躲在體積小的房間，如衛生間、廚房;一次強震過后，不應安心下來，要準備應付余震的發生;震后首先將大火撲滅;盡量步行到避震所，攜帶物應盡量減至最少。
學校20x年舉辦的一系列防震演練和地震知識的宣傳，讓我們的心踏實了下來，不再為地震來怎么逃生而感到煩惱憂愁了。
全國防災減災日活動總結心得4
為貫徹落實上級文件精神，我校在5月12日下午進行了地震演練，通過實踐演練，增強了師生的應急疏散的經驗和能力。
一、領導重視，演練活動組織到位。
為了確保演練活動落到實處，我校成立領導小組，部署演練工作。會上，學校領導要求全體成員首先從思想上要引起重視，增強防震、消防安全意識，在學生中進行安全意識教育，抓住這次演練機會，提高應對緊急突發事件的能力。其次對這次演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項作了一一講解。學校領導還著重強調，對于這樣的大規模的活動，一定要注意安全，保障措施一定要到位，以確保這次演練活動順利進行。
二、籌劃縝密，演練安全可行。
根據領導小組會議要求，擬定了“x中心小學地震演練”。為了使得演練方案安全可行，認真研討，對演練方案進行調整、充實和完善，使演練方案具有科學性和可操作性。在方案中就演練的時間、地點、內容、程序、路線等都作了具體的說明。并教育學生，聽到校長宣布險情發生后，全校師生必須服從指揮，聽從命令，立即快速、安全進行疏散，不能再收拾物品;不得擁擠、推搡，不得重返教室，更不得喧嘩、開玩笑;如發現有人摔倒，應將其扶起，幫助一起逃離危險地。要求各小組按照各自的職責，到達規定的位置，完成各自的任務。
三、師生參與，演練效果呈現良好。
5月12日下午，班主任和疏散指揮員各就各位。值周校長通過廣播下達命令，各班班主任立即指導學生有秩序地迅速撤離。到達目的地，各班馬上清點人數，向校長匯報。最后對此次演練活動進行簡要，并宣布演練活動結束，請各班有秩序地回到教室，并要求班主任就本班參加這次演練活動立即進行分析、小結。
這次活動全校共有1900多名師生參加，學生從教室撤離到操場只用了3分鐘。演練按預案進行，整個演練過程既緊張、激烈，又有條不紊。通過這次演練活動，大大增強了全體師生的安全知識，大大提高了師生逃生、自救、自護意識，提高抵御和應對緊急突發事件的能力。整個演練活動達到了預期目標。
全國防災減災日活動總結心得5
學校是城鄉較大的人員密集場所，學生是在地震災害中可能受到嚴重傷害的較大群體。如何加強對學生的防震減災知識教育和地震應急疏散演練，增強學生安全意識，提高防御地震災害和自救互救能力的有效途徑，是學校安全教育的一個重要組成部分。因此，學校要高度重視并進一步規范和加強學校地震應急演練工作，在演練中檢驗并不斷完善學校地震應急預案，提高學校地震應急預案的科學性、合理性和可操作性;通過演練逐步增強學生自覺識別地震謠傳和積極防震避震意識，掌握防震避震技能和自救互救能力，使學生在遭遇地震等突發災害事件時能夠鎮定應對，積極進行自救互救，盡量減少傷亡.綜合我們學校組織的數次疏散演練，得出如下幾點體會。
一、疏散演練目的要明確
疏散演練并不是讓學生產生恐慌，認為災難即將來臨，而是為了讓學生在真正的地震來臨時減少恐慌，避免更多損失。經常性地演練，學生才能在承受巨大心理壓力的情況下按照曾經演練的程序迅速、有序撤離，避免在地震時真正發生出現恐慌、慌亂。
演練和不演練絕對不一樣。通過地震應急疏散演練，使師生掌握應急避震的正確方法，熟悉緊急疏散的程序和路線，確保在地震來臨時，應急工作能快速、高效、有序地進行，從而最大限度地保護師生的生命安全，減少不必要的非震傷害，同時通過演練活動培養學生聽從指揮、團結互助的品德，提高突發公共事件下的應急反應能力和自救能力。
二、疏散演練人員責任要明確
平時疏散演練，急時疏散疏導人員，必須責任到位，培訓到位;必須保持一貫的警惕性，每個人都明確自己的職責，在第一時間履職到位。
班主任是本班的地震應急疏散演練的指揮員，不但要聽清楚學校下達的警報，而且要組織好本班學生按應急預案進行實施。
疏導員即任課教師，在演練開始前要到達所負責的崗位。在疏散路線的每個拐彎處，都要有專人負責，而且要切實履行職責，嚴防學生踩踏和串線，以免造成二次傷害。
學校應急疏散演練領導小組成員要及時掌握和觀察各個班級疏散情況以及各個樓梯口的情況，做好應急指揮調整。
防震減災安全教育小結范文3
2020年，我校在縣教育局、梅林教辦等各級各部門的領導下，堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則，通過形式多樣的安全教育，增強學生的安全意識和自我防護能力；通過齊抓共管，營造全校教職員工關心和支持學校安全工作的局面。一年來，學校沒有發生一起不穩定事件，沒發生一起群體性事故，沒有發生一起重特大治安案件，為全體師生創造了一個比較穩定、安全、有序的環境，營造了“安居樂教”的良好氛圍，維護學校正常的教育教學秩序，從而切實保障師生安全和財產不受損失，現我就 2020年學校安全工作總結如下。
一、制度保證、措施到位
為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校把安全工作列入重要議事日程，由學校校長葉小輝直接抓，分管副校長劉春雷具體抓，學校辦公室、政教處具體分工負責組織實施，成立梅林中學安全工作領導小組。
1、建立安全保衛工作領導責任制和責任追究制。由學校黨總支書記、校長負責，將安全保衛工作列入各有關處室的目標考核內容，并進行嚴格考核，嚴格執行責任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴肅追究有關領導及直接責任人的責任。
2、簽訂責任書。學校與各室和班主任、全體教師層層簽訂責任書，明確各自的職責。學校還與學生家長簽訂了安全責任書，明確了家長應做的工作和應負的責任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。
3、不斷完善學校安全保衛工作規章制度。建立學校安全保衛工作的各項規章制度，并根據安全保衛工作形勢的發展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及學生管理、門衛值班、巡邏值班、防火防災、食品衛生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。嚴禁私自組織學生集體服用藥品和保健品，嚴禁學生參加商業性慶典活動，嚴禁組織學生從事不符合國家有關規定的危險性工作，嚴禁教師個人利用假期(日)私自帶學生外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則。對涉及學校安全保衛的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。
4、建立學校安全意外事故處置預案制度。學校建立事故處置領導小組，制定了意外事故處置預案制度。例如：防震減災應急預案，消防逃生應急預案，校園防欺凌應急預案，校園突發事件應急預案、校園衛生工作應急預案、學校防范恐怖襲擊應急預案、梅林中學針對自然災害應急預案、梅林中學師生非正常死亡應急預案等。
二、齊抓共管、群防群治
學校安全教育工作是一項社會性的系統工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。我們積極與街道公安、衛生、綜合治理等部門通力合作，做好學校安全保衛工作，學校組織開展一系列道德、法制教育活動，取得了良好的教育效果。例如：在3月聯系梅林醫院進行防疾病（流感）知識展覽和講座，提高學生的防病意識；在5月聯系梅林街道組織了防震減災逃生演練，提高學生的應變能力；在6月聯系縣紅十字會進行校園“應急自救，你我同行”講座，提高學生的應急自救意識；在9月安排梅林派出所領導到學校進行法制、安全教育講座，提高學生的法制、安全意識；在11月聯系梅林街道和西店消防中隊，組織學校進行消防逃生演練和消防安全講座，提高學生的消防意識；在 12月召開了家長委員會會議，商討家校共建，聯合教育活動等等
三、加強教育，促進自護
要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。我們以安全教育周為重點，經常性地對學生開展安全教育，特別是抓好交通、大型活動等的安全教育。
1、認真做好安全教育周工作。學校安全教育周以"校園安全"為主題，在安全教育周期間，學校組織學習安全教育工作文件，對校內易發事故類型、重點部位保護、工作薄弱環節、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實地開展教育和防范工作。
2、開展豐富多彩的教育活動。利用班會、團隊活動、活動課、人防課、學科滲透等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學校積極推行一周安全提醒，學校利用周前會議和周一升旗活動，小結上周安全工作，強調安全事項。通過《加強節假日對子女監護告家長書》、《暑假告家長書》、《寒假告家長書》的公開信，增強家長的安全意識。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。
3、提倡學生步行上下學，并建議由家長親自接送。對學生騎車上學情況進行清查，嚴禁學生騎“三無”(無剎車、無鈴、無牌照)自行車上學，切實做好騎車安全工作到位。
四、加強檢查，及時整改
開展常規檢查。每學期開學以后，學校把安全教育工作作為重點檢查內容之一。例如：學期開始和結束，學校對校舍、課桌椅等進行全面的安全檢查、復查；學期中積極配合縣衛生單位對學校食堂、飲水衛生進行檢查，確保食品、飲水安全；初夏到秋末做好防溺水安全教育和告家長書簽名檢查，確保落實到位爭取不遺漏每一戶人家；秋冬干燥季節，學校對用電、用火進行安全排查；特別是今年3月份開始陸續發現校園的鐵制護欄存在銹蝕、松動、開裂斷開的安全隱患以及外墻裝飾塊存在脫落掉下的安全隱患，及時召開學校安全緊急會議，擬好材料上報教育局，并做好安全警示防范工作，利用暑假趕緊修護好，確保全校師生的安全。
五、存在的主要問題和下步的打算
雖然我們在安全保衛方面做了一些工作，使得學校的安全保衛工作得到了加強，但是安全保衛工作的難度越來越大，學校安全保衛工作的形勢仍然比較嚴峻。
1、社會育人環境存在不利于師生安全的因素。近幾年來，在各級黨委政府的領導下，通過有關職能部門的集中綜合整治，學校周邊環境有明顯的好轉。但是，社會上的不安定因素和不良文化對師生安全的影響還比較大，試圖干擾學校及學生的社會惡勢力和人員還存在，社會上的黃、賭、毒、非法出版的圖書、音像及網吧和游戲室對學生的影響還非常大，學校周邊的飲食攤和食品店還存在食品安全隱患。
2、學校安全工作的難度不斷增大。學生中獨生子女和離異家庭子女越來越多，獨生子女在家庭中往往受保護較多，而缺乏生活經驗；離異家庭子女往往性格怪異，有過激行為。前者多數自我保護意識和安全防范能力低，后者多數易沖動、走極端，自暴自棄，大大增加了學校安全工作的難度。
防震減災安全教育小結范文4
關鍵詞：中職學校 質量管理 加快發展
中圖分類號：G717 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2016）02-0166-02
近年來國家加大了對中等職業教育的財政投入，實施了中職生資助政策和免學費政策等一系列政策措施，說明中職教育的重要性。但隨著普高熱和大學不斷擴招，中職學校生源質量逐年下降，這給學校的教育和管理帶來了一定的難度，所以如何搞好學校管理工作是職業學校教育的難點。近年來本校建立了“校長、分管領導、年段長、班主任、任課教師、學生組織”共同參與、分工合作的管理機制。在此結合本校實際淺談學校質量管理的一些理念及做法。
一、創新人才培養模式
為了適應社會發展需要，培養社會需要的合格人才，學校積極探索“現代師徒制”，與中國輕工焙烤食品糖制品行業及莆田市壽山石雕行業深度合作，實施“英才教育計劃”，實施“1+2”培養模式（即1年在學校，2年在企業）;教學采用“1+5”的“師帶徒”模式（即1個老師或企業的1個師傅帶5個學生），學生通過“每天有指導、每周有分享、每月有總結”的理論學習和過十二崗、七級的考核后，最終成為“懂經營、會管理、能訓練、敢創業”的職業經理人。推進招工招生一體化教育改革，實現招工與招生互通，上課與上崗融合，畢業與就業銜接，實現企業用工與人才培養無縫對接。本校開展的“項目導向”、“任務驅動”、“頂崗實習”教學模式、“分段遞進的現代學徒制”人才培養模式富有成效。
二、推進師資隊伍建設
百年大計，教育為本; 教育大計，教師為本。只有一流的教師隊伍才能創造一流的教育業績，學校才能真正辦人民滿意的教育。近些年來，我們狠抓教師隊伍建設，不斷提高教育質量，學校取得飛躍發展。
1.提高教師素質。一是抓中青年教師的業務進修和繼續教育，以便更新知識提高素養，學校每學期舉行年輕教師公開課及骨干教師示范課教學活動，達到傳幫帶作用。為培養技術骨干和學科帶頭人，學校定期選派部分中青年教師參加各級各類培訓及國家級、省級骨干教師培訓。我們特別重視骨干教師的外出考察和參加高層次的研討交流活動。我們認為這是培養高水平教師的重要途徑。二是加強教育教學理論學習與研討，我校教務科與教研室一道，通過每周一下午第三節的教學例會，組織各專業科長及教研組長參加教育教學理論學習與研討，針對本校的實際情況，根據職業教育的特點，開展項目教學研討，學習“理實一體化”等先進的教育教學理念。還利用星期二下午第二、三節教研活動，通過各專業及教研組，組織全體教師參加教研活動，有計劃有針對性的學習與研討，有效提高教師自身的理論修養和業務水平，并制定了檢查措施。
2.狠抓教學常規。一是認真抓好了教師教學計劃、備課、上課、早讀、作業等教學環節的檢查，執行“專業科（教研組）自查，教務科、教研室抽查”，杜絕教育教學不良現象，對不符合要求的限期整改，并按相關制度考核;二是組織召開師生座談會、學生評教活動和教師評學活動。全面了解教師的教學和學生的學習情況，及時發現和解決教師在教學中出現的問題;三是加強了早晚自習、課堂教學的整頓，每天每樓層有督導教師值班，要求師生課堂手機入袋，隨機抽查兩堂課，加強教學過程的監控，不斷營造良好的學習氛圍，建立良好的教學軼序;四是開展聽課評課活動，對所有教學人員都進行了聽課、評課，并隨堂檢查上課教師的教案及作業，還進行了學生問卷測評，掌握了教師的真實上課情況，教師的教風得到了明顯好轉，教學效果也得到顯著提高。五是積極鼓勵教師參與各類課題研究、論文和經驗總結的撰寫。系列科研活動的開展，營造了濃厚的科研氛圍，為我校的可持續發展培植了后勁。
三、突出學生主體作用
學生管理是學校管理中一項十分重要的工作。要想做好學生管理工作，就必須切實開展德育工作、加強學生養成教育并扎實推進技能訓練，充分突出學生的主體作用。
1.切實開展德育工作。德育工作是學校實施素質教育的重要組成部分，它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。而安全教育是學校教育的生命線，重在細節，貴在堅持及常抓不懈。本校要求全員參與，并責令保衛科、團委、學生科、班主任、任課教師加強對學生的安全教育管理，對學校、班級發生的安全事故隱患應及時排查解決，學校對安全管理列入綜合評估成績。針對中職學生求知欲強、精力充沛的這一身心特點，學校應積極探索實施德育教育的好辦法，寓德育于豐富多彩的活動中，提高德育工作的實效性。我校堅持每學期的常規教育活動：入學教育，國旗下講話、道德講堂、主題班會、團課、革命傳統教育、志愿者服務、法制教育活動等多種形式對學生進行德育教育。我們以團委、學生科為龍頭，突出活動帶動、活動育人，做到每月有主題，每周有活動。學校以“雷鋒月”、“植樹節”、“清明節”、“母親節”、“教師節”、“中秋節”等節日為契機，結合社會熱點話題和學校實際情況，開展各類相關活動和宣傳手段，引導學生爭做文明中職生。組織學生參加院校文化藝術節、校園十佳歌手、舞蹈大賽等大型主題活動;開展師生防火、防震減災等應急演練，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電等安全知識和技能教育;積極開展青年志愿者活動、中華經典詩文朗誦、國慶書畫展、大唱紅歌活動及社會實踐和社區公益活動;舉辦了單足跳接力、跳繩、趣味籃球、趣味套環、師生“足球小射門”、歌詠比賽、社團文藝匯演、時裝秀等比賽活動;組建記者團、禮儀隊、街舞隊、籃球隊、魔術社、書畫社等學生社團，為發揮學生的興趣、愛好創設平臺，讓學生體驗成功的快樂，引導學生特長的良性發展。多種多樣的活動讓學生從不同方面加強了學習鍛煉，對學生形成正確的人生觀、價值觀起到良好作用，既豐富學生課余文化生活，培養了學生的才干，又發展學生的個性，提高學生的綜合素質。
2.加強學生養成教育。葉圣陶先生說過，“什么是教育？簡單一句話，就是要養成習慣”，“教師工作的最終目的，無非是培養學生具有各種良好的文明習慣?！绷晳T成自然，自然的東西就是美的東西，良好的品德來自良好的習慣，作為校長、老師應充分重視學生的文明習慣教育即養成教育。養成教育是通過日常行為規范的系統教育與管理，培養適應現代化企業發展需要的良好行為習慣。抓養成教育一定要注重榜樣的引領作用，榜樣的力量是無窮的，他們的一言一行都會潛移默化地影響著周圍的學生。為了讓學生看得到，摸得著，實實在在感受到榜樣的力量，本校利用學院精神文明評比活動，堅持每天一小評，每周一小結，每月總結的文明個人、文明宿舍、文明班級評選活動，并開會隆重表彰，讓學生從中接受道德認識的榜樣教化。其次，強化學生對學校管理的認同和支持，變被動接受管理為主動參與管理。即通過學生參與學生管理、培養學生良好品德和生活行為習慣，以形成良好的生活秩序。學校以學生科、團委及宿管中心為龍頭，成立學生會、團委會、樓管會及學生志愿者服務隊，參與學校日常管理，協助學校督查同學每天的穿著裝扮、?；张宕鳌⒀孕信e止文明等，對教室、宿舍、公共區衛生及黑板報、晨讀等展開評比。通過活動讓學生的心靈受到震動，感染，從而養成良好的習慣，并且從中體會到養成文明習慣的樂趣。
3.扎實推進技能訓練。職業教育是培養有一定文化素質和過硬專業技能的技術人才的教育，它更側重于操作者的專業技能?！捌胀ń逃懈呖?，職業教育有技能大賽”已成我校的共識。學校以技能訓練為抓手，大力開展職業技能培訓與技能競賽活動。一是注重學生技能鑒定及會考。組織學生做好技能考核與會考科目的報考及認真應考，并要求相關老師考前輔導、訓練，教務科組織各專業科對相關學生就維修電工、家用電子維修工、無線電裝接工、裝配鉗工、車工、焊工、計算機操作員、收銀員、化學分析工等工種進行職業技能輔導培訓，確保通過率。二是開展第二課堂活動。為了豐富學生學習生活，提高學生的實踐操作技能，促進學生全面發展，每學期選派優秀教師對各項目進行課外指導，涵蓋計算機、電子電工、機械、財經、化工、工藝美術等6個專業20多個項目，幾十位指導教師參與，效果良好。三是開展專業技能競賽。每學年舉行校級各專業子項目技能比賽，承辦省、市中等職業學校部分技能大賽。學校投入大量的人力和財力，積極組隊參加省市及全國中等職業學校技能大賽，取得優異成績。通過開展一系列的專業技能訓練，提升了學生的動手能力，增強了學生就業創業能力，推動了我校的專業建設和專業教學工作。
我們相信，管理工作科學化、規范化，辦學水平肯定會逐步提高。只要堅定不移地堅持“向管理要效益，以質量謀發展”的方針，堅持“以育人為目標、以教學為中心、以學生為主體、以教師為主導、以黨建為保障”的辦學理念，強化管理，狠抓養成，面向全體，突出特色，學校將會很快步入良性的、持續的發展軌道。
參考文獻
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